碧螺春讀后感|碧螺春讀后感(系列11篇)
發布時間：2018-10-08碧螺春讀后感(系列11篇)。
? 碧螺春讀后感 ?
今晚在燈下，開始我一直不知道應該怎么來寫這一篇讀后感。經過媽媽的指點，我的思路漸漸清晰起來……
這一篇作文讓我感受到了作者在鄉下無憂無慮的生活和鄉村社戲這一種奇特的娛樂活動，描寫的是年少時魯迅先生假日里到鄉下和他的小伙伴們掘蚯蚓，釣魚蝦，一同去放牛，一同去看戲，一同去偷豆子，生動的記敘和細膩的刻畫讓我們也身臨其境：“每一天都抓蚯蚓，抓來穿在那銅絲做的小鉤上，趴在那河邊釣蝦；其次便放牛，黃牛和水牛都敢于欺負他，他只好遠遠的看，這時小朋友們都嘲笑他……他最愛看戲，最愛看扮蛇精和老虎；在回家的路上，他們都到田里偷豆子，年幼的和他剝豆，年長的搖船，不久就熟了，便隨波逐流，都圍到后艙，用手撮著吃……”。
可能大家都沒讀出來，作者在文章的前后兩段都寫出了讀書的重要和村里人對讀書人們極高的評價，比如：“讀過書的人才識貨”等等，媽媽也是點通了我的思路才想通的。讀過書的城里少年到鄉下受到了種種優待，那么多孩子陪著他玩，也說明了當時“待客的禮數”非常的周到和民風的淳樸。魯迅先生筆下的少年玩伴們都栩栩如生，一個個在他的文章里復活。他的文學成就正印證了文章里六一公公的話“小小年紀便有見識，將來一定中狀元?！?/p>
今天在我們看來，鄉村里的少年生活得非常無憂無慮，不需要每天要做繁重的功課，也不需要大量的學習時間在桌前?？墒侨绻麤]有魯迅先生的好學，《社戲》這篇精彩的文章也不存在了。所以，忙里偷閑才有閑的快樂！
? 碧螺春讀后感 ?
毅力乃成功之本，是一種韌勁，一種積累。毅力的表現往往是一個人在挫折中所展示地驚人的一股力量，有了它，人們就不會向挫折和困難低頭，更會堅強地去面對。這是我讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》最大的感慨。整部小說的主要價值，正在于塑造了保爾這樣一個無產階級革命英雄的典型形象。然而十九世紀英國的運動中，雖然早以出現了無產階級文學的萌芽。但那主要是詩歌。至于其他的古典作家，他們對舊社會腐朽黑暗的揭露盡管非常深刻，但他們沒有塑造出一個令人滿意的正面人物形象。保爾的出現，無論是形象的高大或形象的純真質樸而言，都是一個新的高峰。主人公保爾全身癱瘓，雙目失明后，一度苦惱不能自拔。他也曾經產生了自殺的念頭，但很快地，他對自己的行為想法感到可惡，惡狠狠的罵了起來：“……即使到了自己生活已經無法忍受的時候，也要設法活下去，要竭盡全力，使生命變得有益于社會，有益于人民!”就這樣，保爾在肉體上和精神上都忍受著難以想象的痛苦的情況下，重新找到了“歸隊”的力量，開始了常人難以想象的文學創作工作。保爾以自己的畢生精力，實踐了自己的生活原則：“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧;在臨死的時候，他就能夠說：‘我的整個生命全部經歷，都已獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭?！边@是保爾戰斗一生的真實寫照。我想，我國的創業者和建設者與他們的情況也有驚人的相似之處。今天我們的幸福生活是無數辛勞的勞動者和革命者用血汗換來的，來之不易，我們一定要好好珍惜今天的美好生活，好好學習，煉好本領，為將來把我們的祖國建設得更加美好而努力奮斗。保爾是堅強的，作戰的他，在頭部嚴重燒傷后，在堅定的革命信念的支持下，奇跡般的活了下來，以繼續抗戰;保爾是偉大的，他幾次與死神進行生死搏斗，最終以勝利而回到親人的身邊，回到戰友的身邊;在學習中，我們應該學習保爾不怕困難、刻苦鉆研的精神;在生活中，我們應該學習保爾勤奮進取、不怕挫折的精神;在勞動中，我們應該學習保爾吃苦耐勞、堅忍不拔的精神;當我們失敗時，我們應該以保爾為榜樣，分析原因，鼓起勇氣，重新開始;當我們成功時，我們應該以保爾為榜樣，嚴肅認真，謙虛謹慎，繼續努力;
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《背影》讀后感(一)：無染的白蓮花
小時候在語文課本里讀到朱自清的這篇《背影》時，沒有任何感觸，只是覺得它只不過就是一篇必學的課文罷了，如今，每每讀到朱自清或清新或溫情的文章，才覺得他是一位溫文而雅感情細膩的男子。
對于他，我也只是初步的了解，朱自清原名自華，因處亂世“決定做一朵白蓮花，出污泥而不染，處亂世而高潔，正所謂窮則獨善其身，達則兼善天下?！倍拿郧?，表字也一并改為“佩弦”，時刻警策著自己。他的一生也如其名，清白了一世。
也許自古才子命多舛，有著八個子女，先后步入兩次婚姻的他，一生顛沛流離，生活困頓，舉步維艱。他終于被這些所有的磨難而壓垮，“走”時年僅50歲，他的語言洗練，文筆秀麗，他的《背影》帶來的溫情，影響了一代又一代的人，被稱為“天地間第一等至情文學”。也許我說了，他的話仍然延續著他的生命。
本書的每一篇不可謂都是他的真情實感的流露，他的博學，他對中外文化的差異無不在《歐游雜記》《倫敦雜記》里面一一體現。不管他在國內還是國外，他最喜歡的是去書店。也許這是文人對文字的癡迷。他對兒女的教育以及對亡妻的懷念，也不無用他自己的方式一一展現。
沒有想到的是，我的小家伙，也跟我一樣喜歡他的文章，拿到書的第一個睡前，小家伙做在我的懷里，給他讀了三遍的《匆匆》和《歌聲》，明白了時間的寶貴和想象的美妙，第二個晚上除了那兩篇的三遍，又讀了一遍《荷塘月色》，小家伙體會到了文字描述的美，五歲的娃竟感慨的說了一句，“寫的好美啊！我能想象出來?！?/p>
《背影》讀后感(二)：三讀《背影》
小時候心智不成熟時，讀《背影》是一種機械的閱讀。我認為朱自清的文章中有很多動詞。我能學會寫作文。又認為文中的父親買橘子動作有點“搞笑”。全無感慨之言。
年紀稍長一些時再讀《背影》竟開始讀懂溢于文字之間親情流露。父親不善于言辭，非常愛兒子，但他受生活所迫，希望盡一切努力為孩子創造更好的條件。兒子也愛父親，但是愛在心中羞于表露。
好在父子兩人心心相惜。
成熟之后再讀《背影》，不禁被文中的父子兩人感動。感于深沉的父愛亙古不變。頓時明白了自己的父親，這么多年來為了孩子奔波而毫無怨言。
同時，感于兒子的自我剖視。好在他極早的明白了理解了父親滿滿的愛。雖不能給予父親大富大貴的生活，但起碼在心里還是憐惜父親。
好文章歷經時代仍于讀者產生情感共鳴。
《背影》讀后感(三)：背影的書評
朱自清的散文，用最樸實的文字，和樸實的敘述，也帶著非常真摯的感情。我讀了他的散文，總覺得很流暢，仿佛每一個字都那么自然，我也常常能感受到作者的正直、熱情、閑適、幽默，以及他對朋友和家人的向往。
在“荷塘月色”里，寫他一個人在晚上到荷花池邊散步，描寫了自己獨處的描出，就是一個自由自在的人，什么都可以想，什么都可以不想，白天里一定要做的事，一定要說的話，現在都可不理。接著，他描述了荷花、荷葉、月光、柳樹，讓我在腦海中畫出一幅場景，不知不覺中我也仿佛走進了寧靜的荷塘。
在“匆匆”里，朱自清問“聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”，像是在跟我對話，他用了很多擬人的手法來和我解釋“時間是多么匆匆的流過，一點也抓不住它?！薄毕词值臅r候，日從水盆里過去，吃飯的時候，日子從飯碗里過去，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手過去。
”我從來不知道可以用這么多鮮活的形容，來說到匆匆而過的時間，真的太巧妙了。
在“春”里，好像出演了一場戲劇，山，草，水，太陽，都是演員。山朗潤起來，水長起來，太陽的臉紅起來，小草偷偷的從土里鉆出來。。。還有桃樹，杏樹，梨樹。你不會讓我，我不會讓你。他們都開滿了花?？禳c。
我目不暇接的看著這場戲劇熱鬧滾滾的上演著，滿了活力，滿了生命的朝氣，原來春天是這么不一樣的感受??？
在“冬天”里，朱自清開始于一鍋熱騰騰的白煮豆腐，圍繞著桌子坐的是他爸爸跟他兩個兄弟，在大冬天里，一同吃著豆腐，全家又開心，又溫暖的畫面。另一張**是他和他的朋友們在冬天一起去西湖劃船。另一張**是他一家四口在笑。雖然老師冬天在外面，但家里總是在春天。不管多冷，多大的風和大雪，一想到這些，他的心總是溫暖的。
在“背影”里，開始于一個喪禮，那一年朱自清的祖母過世了。他和父親一同回家奔喪，變賣典質還有虧空，所以又借了錢來辦喪事。家里的情況很慘淡，一方面是因為喪事，另一方面是因為朱自清的父親沒有工作。
那年朱自清二十歲，還要回北京念書，需要告別父親。朱自清描述了父親在火車站的告別，這讓他終生難忘，尤其是父親的背影。這份對父親的感情又真實又感人。
朱自清的散文非常有親和力，讓讀者很容易走進他所描述的畫，產生相同的感受，而我最喜歡的還是朱自清的“背影”。最后朱自清說他還會常常想起他爸爸肥胖，青布棉袍，黑布馬褂的背影，這讓我更加珍惜我和爸爸在一起點點滴滴，這些記憶總是那么溫暖，永遠會珍藏在我的腦海里。
《背影》讀后感(四)：朱自清：生不逢時的完美人格
在沒有英雄的年代里，我只想做一個人。
——北島
人，應該怎么樣度過這一生？1916年，北京大學青年預備生朱自華在思考這個問題。
1916年，第一次世界大戰正處于關鍵時期，戰爭呈上升趨勢。當時，由于袁世凱去世，中國進入軍閥割據混戰時期。這樣的時代，稱之為亂世并不過分。
在父親的幫助下，朱自華舉行了一場像樣的婚禮。他的妻子武鐘謙是一位著名醫生的女兒。她溫柔賢惠，善于管理家庭。作為結婚禮物，父親為朱自清置辦了一件紫貂皮大衣——《背影》里的紫毛大衣即是。
然而，在大學期間，為了買一本《韋伯斯特大字典》，他將這件紫貂皮大衣當掉了。
立志之后，便是明志。朱自華改名“自清”，以勉勵自己在困境中保持清白，不同流合污。朱自清順便把表字也一并解決了，他以“佩弦”為字，時刻警策自己。
根據規定，學生應先修兩年的預科，然后才能修本科。改名的朱自清全力以赴，次年提前一年考入北京大學哲學系。
幸有人陪你顛沛流離
1920年，朱自清提前一年從北京大學哲學系畢業，開始了他的教育生涯。從1920年6月到1925年8月的五年間，朱自清在不同的城市改變了七所學校。幸運的是，他的妻子一直陪伴著他。他井然有序地管理著他的家庭，使他不必擔心。
武鐘謙不僅是個好母親，也是個好妻子。除了孩子，她心里最重要的是丈夫，但她從來沒有擁有過自己。朱自清在北京大學讀書時，為了學費，她把嫁給丈夫的金手鐲換了。朱自清愛書，她在領著一家老小躲兵亂時，還帶著那一箱箱沉重的書。
武鐘謙樸素而文靜。他每天都把朱自清送到大門口，直到看不到朱自清的背影才回去。每有客人來到，總是笑臉相迎，殷勤招待。她很勤勞，能操持家務，燒飯、洗衣、納鞋底、帶孩子，整天忙里忙外手腳不停，把小家料理得舒舒服服。
另外，一群志同道合的朋友相知相伴，使朱自清享受到了朋友之間醇厚的情誼，讓他覺得這段日子是“一生中難得的愜意時光”。他的代表性散文作品在這一時期基本完成。
1928年，武鐘謙生下第六個孩子后，病情越來越嚴重。第二年，他因病去世，享年31歲。
最土的情書圣手
武鐘謙去世后，朱自清的心情一直十分苦悶，幾個朋友勸朱自清續弦，但都被他拒絕了。他是一個不善于照顧生活的人。他的前妻在揚州留下了六個孩子。考慮再三，他最終決定考慮再婚。
一個秋天的晚上，在北平西單的大陸春餐廳，一張大桌子上坐滿了人。朱自清坐在里面有點拘謹。坐在他對面的女人是他未來的第二任妻子陳竹銀。
陳竹隱后來在一篇文章中記錄了當天的情形：“那天佩弦穿一件米黃色綢大褂，他身材不高，白白的臉上戴著一副眼鏡，顯得文雅正氣，但腳上卻穿著一雙老式的雙梁鞋，顯得有些土氣。回到宿舍，我的同學廖書筠笑著說：
‘哎呀，穿一雙雙梁鞋，土氣得很，要是我才不要呢！’我并不以為然。他寫的文章我讀過一些，我很喜歡，很敬佩他，以后他給我來信我也回信，于是我們便交往了……”
他們交往的時候，交通不方便，主要靠寫信聯系。書信成了促進他們情感升溫的催化劑。
1931年6月12日朱自清的情書中寫道：“隱：一見你的眼睛，我便清醒起來，我更喜歡看你那暈紅的雙腮，黃昏時的霞彩似的，謝謝你給我力量?！?/p>
1931年8月8日，朱自清換上了親昵的稱呼：“親愛的寶妹，我生平沒有嘗到這種滋味，很害怕真會整個兒變成你的俘虜呢！”
在朱自清情書的“轟炸”下，陳竹隱終于熬不住心內強烈的感情，接受了他和六個孩子。
求清白，得清貧
為了達到自清的目的，便于自我反省，朱自清每天都寫日記。但后人從他的日記里，感受最深的卻是清貧。他的日記，幾乎就是一部**知識分子貧困史。
朱自清從1924年7月28日開始記日記。翻開日記第一頁，就是兩條借貸記錄：1924年7月29日，晚與房東借米四升，舊歷年關亦有相似情形，而我仍用得拮據而歸，甚矣；30日，午后向張益三借五元，甚忸怩！
“七七事變”后，朱自清先后在長沙臨時大學和昆明西南聯大任教。昆明時期，物價奇高，他不得不開源節流。吃，靠和青年助教合住一室搭伙、包飯，或到朋友家蹭飯，因飯菜粗硬、食無規律，胃病長期不愈，日記中常?？吹轿覆“l作的文字；穿，則常年不添新衣，一度經常披件趕馬人的藍氈“一口鐘”到昆明城里授課，成為聯大一景。
至于開源，則是拼命寫文章、做兼職。
因為經常借不到錢，朱自清不得不和當鋪打交道。在1942到1943年間，他隔三岔五地跑寄賣行，先后拿去寄售的物件有：網球拍、字典、燈泡、行軍床、被單、橡皮管、墨盒、皮外衣、窗簾。
為此，朱自清沒少受奸商的氣。
雖說**教授待遇優渥，但朱自清年輕時忙著還債，中年以后則為養家和時代所累，一生清貧。有一次葉圣陶去探望他，但是他連飯錢都沒有，只能向人借了兩元五角錢。
曲終人散，終證其名
1945年夏天，抗戰臨近勝利，據友人回憶，47歲的朱自清已經衰老得令老友感到吃驚。
當時，法幣急速貶值，到1948年的時候，買一包紙煙都要幾萬塊錢。朱自清每月的薪水僅夠買3袋面粉。
? 碧螺春讀后感 ?
冀教版課文《碧螺春》是一篇文質兼美的散文，它描繪了碧螺春名字的由來以及采摘、制作和品嘗的情景，表達了作者對色、香、味、形俱佳的碧螺春的喜愛和對勤勞、聰明的勞動人民的熱愛。在教學本課時，我抓住文中重點語句，通過多種途徑引導學生朗讀感悟語言文字，從而體會到課文的精髓。
一、調動多種感官，領悟茶文化源遠流長。
中國的茶文化源遠流長，博大精深。為進一步激發學生對茶文化的興趣，課堂上我充分調動學生多種感官。
首先，始終把“朗讀”貫穿與整個教學之中。想方設法引導學生一遍又一遍地去接觸課文的語言。從導入新課時的聽錄音朗讀，初讀時的自由朗讀到精讀時的感情朗讀？？學生在反復的誦讀中，讀出了文字所描繪的形象，讀出了文字餓內涵，讀出了文字所蘊涵的情感，加深了學生對語言文字的感悟能力。
其次，通過實物拉近學生與教材之間的距離。碧螺春被譽為“中國十大名茶”之一，它產自蘇州，是我們家鄉的驕傲。雖然學生平時在家里見到過碧螺春，但卻沒有細細地觀察過它。教材中雖然把碧螺春茶的色、香、味、形介紹得細膩、唯美，這些對于學生來說光靠想象是感受不到的。為此，我發動有條件的學生從家里帶來上好的碧螺春茶。組織學生在課堂上看一看碧螺春的形和色，聞一聞碧螺春的香，品一品碧螺春的味。這樣，學生有了切身的感受，就能深刻感受到碧螺春茶的無窮韻味。
二、爭做小小詩人，讓課堂充滿詩情畫。
文中最后一小節中提到：有位外國詩人在品茶之余，還寫下了這樣的詩句：“在清香的碧螺春茶湯里，我看到了江南明媚的春光。”為了進一步深化學生對課文的理解，我在引導學生朗讀，談談感受的基礎上，讓學生也來當一回小詩人。為碧螺春寫一首或一句清新的小詩；或為碧螺春寫一句廣告宣傳語，
讓家鄉乃至祖國這一值得驕傲的物產能更快地走向世界。有了前面的教學做鋪墊，學生已經從心底深深地愛上了碧螺春，因此他們都躍躍欲試，他們時 而凝神沉思，而時斟字酌句？？ 那份認真的勁頭不溢言表，仿佛真的是一位位小詩人在搞文學創作。學生寫出了“碧螺春香使人醉”、“一品碧螺消百愁”等精彩的詩句。
? 碧螺春讀后感 ?
泡法一：取10-15g的精品碧螺春投入壺中直接用90-100度開水沖泡。
泡法二：取5g精品碧螺春，用約90度的開水，先溫潤聞香再用開水直接沖泡，一分鐘后就可飲用。
泡法三：取5g精品碧螺春，用約90度的開水，先溫潤聞香再用開水直接沖泡，用蓋碗法需注意沖泡時間的控制，第一泡45秒以后每泡延續20秒，就能品到清新的口味。
碧螺春的沖泡方法與其他一般的茶葉有所不同，它是先注水后放茶葉，注入杯中的開水要求在攝氏70度以下。泡茶雖講究，但這樣沖泡出來的茶你才能品出個中滋味!
碧螺春的功效與作用
品茶當品碧螺春，碧螺春是江南十大名茶之一，其口感甘香醇厚，并帶有著淡淡的果香氣，是綠茶中的上品。碧螺春其優點并不僅限于它的口感，功效與作用更是不容小覷，下面我們就來了解碧螺春的功效與作用。
第一、止咳化痰
碧螺春中的咖啡堿具有強心、解痙、松弛平滑肌的功效，能解除支氣管痙攣，促進血液循環，是治療支氣管哮喘、止咳化痰、心肌梗塞的良好輔助藥物。
第二、利尿消水腫
碧螺春的'咖啡堿和茶堿具有利尿作用，用于治療水腫、水滯瘤。
第三、預防動脈硬化
碧螺春中的茶多酚和維生素c都有活血化瘀防止動脈硬化的作用。所以經常飲茶的人當中，高血壓和冠心病的發病率較低。
第四、消除疲勞
碧螺春的咖啡堿能興奮中樞神經系統，幫助人們振奮精神、增進思維、消除疲勞、提高效率。
第五、強固牙齒
碧螺春中含有氟，氟離子與牙齒的鈣質有很大的親和力，能變成一種較為難溶于酸的“氟磷灰石”，就象給牙齒加上一個保護層，提高了牙齒防酸抗齲能力。
碧螺春要怎么保存
茶喝不完就面臨著保存的問題，特別是一些好茶，如果保存的方法不當，受潮發霉那無疑是暴殄天物。那么碧螺春要怎么保存呢?
首先，可以用干燥無異味，密閉性好的陶瓷罐一個，罐底與罐內周圍鋪設牛皮紙，中間嵌放竹炭袋一只，將呈方形包裝的碧螺春置于壇內四周，壇口用棉花包蓋緊，竹炭袋每隔半年更換一次。
其次，可以用熱水瓶作盛具，將干燥散裝的碧螺春茶置于瓶內，裝實裝足，盡量減少瓶內空氣存在量，瓶口用軟木塞蓋緊，塞邊涂白蠟封口，在裹上膠布。由于瓶內的空氣少，溫度穩定，保質效果好。
再者，將碧螺春放入鋁塑復合袋密封性好，既能防潮，又不透光，用之儲存效果要比白鐵簡、聚乙烯袋、硬紙盒包裝好。結合低溫冰箱儲藏效果則更好。
? 碧螺春讀后感 ?
在皎潔的月光下，我們一家人圍著八仙桌坐著，邊吃著瓜果，邊欣賞著如鏡子般的明月。、
這時候，媽媽拿了一小撮碧淥春，放入杯中，再把已涼了一會兒的水倒入杯中。就在這一霎那。奇跡發生了！那些綠色的小精靈旋轉著、跳躍著、翻滾著，從西跳到東，又從東跳到西，個個樂此不疲。它們到達杯底，似乎還沒玩得盡興，又跳了起來，手拉著手，跳起來優美的“水上芭蕾”，它們玩的真的很高興，就像一群孩童一樣。
跳著，跳著，好像它們累了，落到杯底休息去了。我拿起這杯碧螺春，聞一下，那誘人的清香，令人垂涎欲滴，一股來自大自然的氣息撲面而來，我不禁被這清香熏醉了。
再品一小口，一股子醇香彌漫在我的口齒中、雖是一小口，可這味道卻令我回味無窮，久久難忘。我情不自禁為這味道所折服，真不愧是“綠茶之王”。
“你知道碧螺春是怎樣炒的嗎？那些炒茶的師傅啊站在一口大鍋前，炒制著那些細細長長，青翠欲滴的碧螺春，手不離茶，茶不離鍋，柔中帶炒，炒中帶柔，反反復復幾次，最后才起鍋，這茶葉才算炒制而成?！?/p>
看來炒茶亦不是一件易事，它要集炒茶師傅多少心血呀！是他們用辛勤汗水，來換得這杯茶的清新脫俗，色香俱全，令人神往，只有在仙界才品嘗得到的好茶——碧螺春呀！這其間的辛勞與無私的精神令人敬佩。
蘇州往來人，但愛碧螺美。君看一行人，出沒茶田里。
蘇州的名茶碧螺春，真是別有一番風味！
? 碧螺春讀后感 ?
【教學理念】
1、加強理解、體驗、感悟，通過讀、聽、看、練、議的最基本的語文教學形式，讓學生與文本緊密的接觸，讓學生在朗讀中理解課文、感悟文本，讓學生通過角色扮演，體驗茶藝，激發作者對色、香、味、形俱佳的碧螺春的喜愛和對勤勞的勞動人民的熱愛之情。
2、注重實踐、綜合、開放。在課堂上讓學生親自泡茶、品嘗。在品茶的過程中讓學生真正感受到碧螺春特有的韻味。把語文學習和生活實際密切聯系起來，深化文本的意蘊。
教學要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第四自然段。
2、理解由生字組成的詞語。能用“關于”、“如果……那么……”造句。
3、讀懂課文內容，知道課文是從哪幾方面介紹碧螺春的。
4、憑借具體的語言材料，感受碧螺春特有的色、香、味、形，體會勞動人民的勤勞和心靈手巧。
教學重點：
讀懂課文內容，知道課文是從哪幾方面介紹碧螺春的。感受碧螺春特有的色、香、味、形，體會勞動人民的勤勞和心靈手巧。
教具準備：多媒體課件、茶具
教學時間：二課時
教學過程：
第一課時
一、揭題導入、披文入情
1、播放《中國茶》MTV。
師述：茶，是中國的特產，提起龍井、毛峰、綠楊春、鐵觀音這些名茶，更是名聞遐邇。我國的茶文化源遠流長，有著悠久的歷史。我國蘇州吳縣盛產一種以“蜷曲成螺，碧綠清香”而馳名的茶，它就叫“碧螺春”。(板書課題：碧螺春)
2、碧螺春馳名中外，有位外國詩人在品茶之余寫下了這樣的詩句：“在清香的碧螺春茶湯里，我看到了江南明媚的春光?！?大屏幕出示詩句)看了這句話之后，你有什么感受?
3、同學們，讓我們帶著這種感情來朗讀全文，讀不懂的地方多讀幾遍，難懂的地方多讀幾遍。邊讀邊想，課文哪些地方給你留下了深刻而難忘的印象?
二、初讀課文、整體感知
1、自學課文
(1)提出自學要求：
A、讀準字音，認清生字字形，讀順每句話。
B、畫出不理解的詞語，查字典或聯系上下文理解。
C、想想課文哪些地方給你留下了深刻的印象。
D、學生自學，教師適時輔導。
2、檢查自學效果
(1)、指名讀課文，幫助糾正字音和讀得不通順的地方，引導學生把課文讀正確。
(2)、了解詞語的掌握情況，對學生不懂的詞語教師作適當講解。
(3)、課文哪些地方給你留下了深刻的印象呢?
3、默讀課文，想想課文可以分為幾個部分?每一部分寫什么?
4、學生討論分段情況。
第一段(1～2節)寫碧螺春的產地及名字的由來。
第二段(第3節)寫碧螺春的采摘。
第三段(第4～5節)寫碧螺春的制作。
第四段(第6節)寫品嘗碧螺春有一種陶醉的感受。
第五段(第7節)寫碧螺春以其獨有的特點贏得了人們的喜愛。
5、再讀課文，把你最喜歡的一段朗讀給大家聽。
三、學習課文第一節
1、“碧螺春”這個名字還有一個美麗的傳說呢?請同學們自由朗讀課文第一部分。把碧螺春的傳說講給同桌聽。
2、學生講述碧螺春的傳說。
3、小結
五、總結課文
今天，我們了解了碧螺春名字的由來，它的采摘、它的制作更有著一道道工藝，要是能親自品嘗一下碧螺春，更是讓人回味無窮。課文同樣以優美的語言向我們介紹了這些過程，請大家課后細細品讀課文語言，體會其中的樂趣。
六、作業：
1、有感情地朗讀課文。
2、抄寫課后詞語。
? 碧螺春讀后感 ?
今天我讀完了《母親》一書，深有感悟，特寫此讀后感。
《母親》一書主要講述巴維爾，安得烈等一批杰出的青年工人們和母親巴洛夫娜追求真理，在革命浪潮的激蕩下成長為自覺的革命戰士，他們宣傳真理，反對沙皇的故事。其中讓我感觸最深的是巴維爾和母親。
巴維爾自父親死后，就喜歡上了看禁書，（禁書是一些對人有益的書，沙皇害怕看了書的人會造反，所以不讓工人們看）那是冒著生命危險的事，（看禁書的人如果被憲兵、暗探發現的話會判刑、坐牢或流放）母親非常擔心，原來巴維爾早已有了宏圖大志：他要讓工人、農民不再受壓迫，號召他們行動起來，反對沙皇統治，爭取自由。為了宣傳真理，他用發傳單、發報紙、街頭游行等方式。為此，他坐了不少次牢，直至被判處流放還大義凜然地向貧苦的老百姓宣傳革命道理。巴維爾的母親呢，是個非常不幸的，柔弱但很堅強的人，她的丈夫生前經常打罵他，丈夫死后，盡管年紀已經很大了，可她仍然支持巴維爾。從開始的提心吊膽到跟孩子一樣追求真理、冒著巨大的風險發傳單、發報紙、放風，最后遭到沙皇憲兵野蠻的毒打與抓捕。那么大歲數的人，居然有那么大的膽量，這是談何容易？
我們應該向巴維爾、母親學習——學習他們不畏艱險、勇于堅持真理，傳播真理的精神。
? 碧螺春讀后感 ?
《碧螺春》是一篇文質兼美的散文，它描繪了碧螺春名字的由來以及采摘、制作和品嘗的情景，表達了作者對色、香、味、形俱佳的碧螺春的喜愛和對勤勞、聰明的'勞動人民的熱愛。
在教學本課時，我抓住文中重點語句，通過多種途徑引導學生朗讀感悟語言文字，從而體會到課文的精髓。
一、調動多種感官，領悟課文蘊含的情感。
中國的茶文化源遠流長，博大精深。為進一步激發學生對茶文化的興趣，課前充分準備，課堂上我充分調動學生多種感官。
教學中把“朗讀”貫穿與整個教學之中。想方設法引導學生一遍又一遍地去接觸課文的語言。從導入新課時的聽錄音朗讀，到看視頻配音朗讀，學生在反復的誦讀中，讀出了文字所描繪的形象，讀出了文字的內涵，讀出了文字所蘊涵的情感。
讀入夜炒茶一段讓學生觀看視頻，讓學生演一演炒茶動作，體會茶農的辛苦與嫻熟的技術，加深了學生對語言文字的感悟能力。讓學生模仿炒茶動作
通過實物拉近學生與教材之間的距離。碧螺春被譽為“中國十大名茶”之一，雖然學生平時在家里見到過碧螺春，但卻沒有細細地觀察過它。教材中雖然把碧螺春茶的色、香、味、形介紹得細膩、唯美，這些對于學生來說光靠想象是感受不到的。為此，我同學在課堂上品嘗碧螺春茶。組織學生在課堂上看一看碧螺春的形和色，聞一聞碧螺春的香，品一品碧螺春的味，這樣，學生有了切身的感受，就能深刻感受到碧螺春茶的無窮韻味。
二、讓課堂充滿詩情畫意，把知識延伸。
文中最后一小節中提到：有位外國詩人在品茶之余，還寫下了這樣的詩句：“在清香的碧螺春茶湯里，我看到了江南明媚的春光?！睘榱诉M一步深化學生對課文的理解，我在引導學生朗讀，談談感受的基礎上，根據課文內容讓學生當導演，當推銷員或為碧螺春寫一句廣告宣傳語。課后安排茶文化的研究，有效拓寬知識面。
課堂教學中對“月下品茶”一段挖掘不深，只對茶的色、香、味、形做了細致的分析，而品茶的真正含義忽略了。學生說感受很牽強，沒有發自內心的理解感受。
? 碧螺春讀后感 ?
碧螺春，乃十大名茶之一。它屬于綠茶類，盛產于吳中區東山和西山兩地。作為一個東山人，我對碧螺春也略知一二。
這次，你就來看一下真正碧螺春的制作過程吧！
首先是殺青，在鍋熱了以后，投入茶葉500g左右，以抖為主，雙手翻炒，要做到撈凈、抖散、殺勻、殺透、無紅梗無紅葉、無煙焦葉這幾點，歷史3~5分鐘。
第二是揉捻，揉捻主要采用抖、炒、揉這三種手法交替進行。一邊炒，一邊抖，一邊揉，隨著茶葉水分的減少，條索逐漸形成。
第三步的搓團顯毫是形成形狀卷似螺、茸毫滿披的關鍵過程。要用雙手用力將全部茶葉揉搓成數個小團，不斷抖散，反復多次，搓至條形卷曲。
最后是烘干。烘干時要采用輕柔、輕炒手法，達到固定現狀。當九成干時，起鍋將茶葉攤放在桑皮紙上，連紙放在鍋上用文火烘至足干。
在炒制過程中要注意以下幾點：手不離茶，茶不離鍋，揉中帶炒，炒中帶揉，炒揉結合，連續操作，起鍋即成。
怎么樣，看了這篇文章之后，是不是想親自看一下？那就來東山吧！
? 碧螺春讀后感 ?
《珠寶》是莫泊桑的一部短篇小說，講的是一對夫妻和珠寶之間的故事。
丈夫是個職員，和妻子結婚雖然已經六年，但他們的感情卻比初戀時更加甜蜜牢固。妻子精打細算，聰明能干，對丈夫關愛備至，溫柔體貼。唯一讓丈夫不滿的是，妻子愛看戲，還喜歡假珠寶。有一次，妻子去看戲患上風寒，最后因肺炎而死。丈夫迫于窮困，去賣“假珠寶”，卻意外發現珠寶竟然是真的。當知道珠寶是用妻子的貞潔換來的，丈夫悲痛欲絕，羞愧難當?？墒寝D眼就覺得還是做有錢人好，不但心安理得地賣掉珠寶，而且還厚著臉皮以此夸耀于人。莫泊桑以巧妙手筆表達了夫妻情愛名譽都是假的，只有金錢珠寶才是真的。作者在文章開始就埋下伏筆。結果是：妻子去看戲，從而認識更多的有錢人；才會把自己打扮的光鮮漂亮；妻子愛珠寶，才會千方百計地去獲取，哪怕不惜失去自己的貞潔，以假珠寶來蒙騙丈夫，由此我們能看出人真奇怪！
讀了故事，我知道了在一些人心中，親情，愛情都不重要，只有金錢最重要。但是對于我，我覺得親情友情才是最至高無上的！
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