自律養成的工作計劃
發布時間：2025-12-16自律養成的工作計劃（分享18篇）。
自律養成的工作計劃 篇1
為了更好地做好學生工作，生化學院第一屆自律委員會在20xx年3月18日產生了，自律委員會的產生將為我們生化學院的學生工作注入了新的血液，帶來的新的力量與希望。
生化學院自律委員會將積極創新，創造性地開展工作，辦出有特色、有意義、參與性強的好活動，為生化學院的學生工作提供保障，打下基礎；為廣大同學的大學生活增亮添彩；為廣大同學能在更加文明、健康、舒適的環境中學習生活盡自己的一份力量。自律委員會本學期工作計劃如下：
一、定期召開工作會議
定期召開自律委員會部門會議。及時向委員傳達團委、學生會主席團的最新指示，統一思想，共同討論制定具體工作方案及實施措施，充分發揮大家的主觀能動性及創造力，“心往一處使，勁往一處用”，建設一支具有高度凝聚力的創造型團隊。并同時傾聽同學們對自律委員會工作的意見，鞏固優點，彌補不足，同學生會各部門做到互相監督、互相指正，豎立起自律委員會“公平、公正”的形象。
二、日常工作重心
首先，為了創造一個好的學習和生活環境，將不定期進行學生寢室檢查，以監督廣大同學作好歸寢問題和寢室安全問題。
第一、不定期進行晚歸、不歸檢查，并登記入冊，報送相關年級專業的輔導員，配合輔導員作好學生監督工作，確保廣大同學的人身安全。
第二、不定期檢查大功率電器使用情況，對使用者的電器沒收給學院并交學院處理。監督廣大同學節約電力資源，維護寢室安全。
其次，是加強上課、晚自習、早自習等出勤情況。
第一、加強對大一、大二學生上課情況的檢查，嚴格學生上課的考勤。主要包括遲到、早退和曠課。
第二、加強晚自習早自習的紀律問題，同時加強晚自習的檢查情況，為了創造更好的晚自習環境，給各位同學創造一個良好的晚自習和早自習的學習環境，自律委員會將組織相關人員參觀其他學院的晚自習、早自習，學習其他學院的優秀的做法，來使生化院的晚自習和早自習更有特色，更能有利于同學們自我提升、自主學習。
第三、每天組織相關人員檢查晚自習和早自習工作，并不定期對一些班級進行點名，對那些沒有參加晚自習、早自習的同學進行通報批評，并且每周將其公布在公告欄。總之，這一切就是為了給大家創造一個好的學習環境。同時，在晚自習期間也會對宿舍進行檢查，對那些躲在宿舍不去上晚自習的'同學進通報批評。
同時，還要排除各類干擾，維護正常的教學秩序。預防和防止打架斗毆并及時有效的控制事態擴大。督察夜間熄燈后不按時休息，樓道內亂跑亂竄，大聲喧嘩，打鬧，吹拉彈唱等行為，對那些屢教不改的同學將進行嚴厲批評。
尤其是六月份的畢業季，畢業生離校期間，更要進一步加強對校園安全文明的監督，這一個將作為我們自律委員會六月份的工作重點。
三、舉辦活動
我們自律委員會將定期舉辦一系列活動來豐富同學們的業余生活，這些活動將從同學們生活中出發，讓同學們真正感受到大學生活的樂趣，不會在大學中迷失自我。例如：我們將圍繞“中國夢”開展一系列的活動。
生化學院自律委員會將以“全心全意為同學服務的宗旨”以維護校園的穩定為目的，增強每位同學高度的責任感以及主人翁精神，引導同學們樹立良好的群體意識。對于陶冶情操、倡導健康文明的生活目標，保持和發展安定團結的政治局面，都具有十分重要的意義。
以上就是生化學院自律委員會的工作計劃。總之，自律工作在于平時點點滴滴，自律委員會決心“盡我所能，持之以恒”。
自律養成的工作計劃 篇2
自律小組工作計劃隨著社會不斷進步和發展，現代人生活節奏加快、競爭激烈，對于個人自我管理的要求也越來越高。為了幫助學生培養自律的意識和能力，在校園中成立了自律小組，旨在通過自律小組的工作計劃提高學生自我管理的能力，使學習、生活更有規律、更有品質。
自律小組工作計劃包括以下五個方面：
一、宣傳交流
自律小組成立之初，應當充分利用學校網絡、廣播站、公告牌、班級會議等各種渠道，宣傳自律小組的目標和意義，發動全體學生積極參與。宣傳活動要貼切、直觀、引人入勝，增強學生的興趣和參與度。
同時，自律小組應定期組織座談、晚自習講座等交流活動，通過分享個人經驗、學習方法等，促進大家互相學習、互相幫助，形成一種良好的自我管理氛圍。
二、推行自律者幫扶計劃
推行自律者幫扶計劃是自律小組工作計劃的重要內容，旨在通過自我管理的達人服務群眾，激勵和幫助大家自我管理。具體措施包括：
1、挑選優秀的自律者組建“自律者名單”，并公布在校內網站上，方便學生隨時查閱和聯系。
2、開展“自律者宣傳日”，邀請優秀的自律者分享自己的管理經驗和技巧，同時設立咨詢臺、打卡點等幫助學生建立自信和獲得實際幫助。
3、制定獎勵制度，對于在日常生活和學習中表現出色的自律者進行適當的獎勵和表揚，使更多的學生受到激勵和感召，積極踐行自我管理。
三、建設自助互助平臺
自律小組應建立自助互助平臺，為學生提供生活、學習、情感等方面的幫助和指導，增加學生在自我管理上的信心和能力。具體實踐措施：
1、踐行“axin”公益項目，開發一款以自律小組為主體的自助互助平臺，提供學習資料、學習工具、在線咨詢、心理輔導等功能，滿足學生日常學習和生活需求。
2、制定“互幫互助計劃”，邀請自愿參加的同學加入，以全面幫助、不遺余力的精神，持續為需要幫助的學生提供生活、學習、情感等方面的幫助，打造一個互動性強、實用性高的自助互助平臺。
四、嚴格規范考勤管理
考勤管理是自律小組的重要任務，旨在培養學生嚴格遵守作息時間、養成良好的生活習慣和作業習慣的好習慣。具體實踐措施：
1、制定考勤規章制度，明確管理標準、考核標準、現場監管等制度要求。
2、定期組織“日?？记凇焙汀凹w簽到”等活動，檢查和評估學生的自我管理水平，發現問題及時提醒糾正。
3、對于學生考勤不合格的情況，自律小組要引領其自測自評、找問題、對策糾錯，并根據情況進行適當的懲罰和借鑒提高。
五、持續改進工作與創新
自律小組工作應不斷改進和創新，提高組織的凝聚力和對學生的號召力，促進自我管理水平的不斷提高。具體實踐措施：
1、建立定期學生評議制度，對自律小組工作進行評估，并采納學生的意見和建議改進工作。
2、嘗試運用云課堂、在線交流平臺等新興技術，構建自律小組與廣大學生之間的互動交流平臺，促進自律小組的信息傳遞和服務功能。
3、開展“創新自律計劃”項目，邀請廣大學生參與，研究有關學生自我管理方面的新思路、新方式和新模式，推動學生自律意識的普及和推廣。同時，自律小組要積極參與社會公益活動，踐行社會責任，為發展人民、教育事業作出貢獻。
總結：
自律小組工作計劃有助于提高學生的自我管理意識和能力，推進優質教育的實現。只有全員參與、全員管理，才能夠形成良好的自我管理氛圍，激發學生的學習和創新能力，為全面提高人民素質和國家發展做出應有的貢獻。
自律養成的工作計劃 篇3
“人生活在希望之中，一個希望破滅了或實現了，就會有新的希望產生?！毙聦W期已經開始，隨著我系學生的增多，對我們自律部工作提出了更大的挑戰，但壓力就是動力，為了更好完成上級交給我們的任務，更好的彌補在工作中的不足，為大家營造良好的學習和生活環境，更好地為同學們服務，自律部特制定工作計劃如下：
一、完成招新任務，做好迎新宣傳
招新工作完成的好壞直接影響到后續的工作能否順利的進行。本部將繼續本著公開、公正、公平的原則擇優錄用。我們要從新生中選擇誠實善良、大方穩重、工作務實又不缺少靈活、對工作始終保持熱情的同學來補充我們的團體。并以學長學姐的身份，積極做好接待新成員的工作，讓新成員盡快的適應學生會的工作。
二，繼續執行以往的檢查制度，并加大檢查力度。
我部每周將開展對各屆班級進行抽查工作。抽查出勤、遲到、早退情況，且將抽查情況及時上報。我部將本著“紀律嚴謹，雷厲風行”的口號，進行此項工作。加大對大一新生的檢查力度，使大一新生形成良好的學習習慣。
三、嚴格內部檢查人員制度，堅決執行定時檢查。
實行“輪換檢查法”，這樣既減輕了干事的工作壓力，防止干事與一班或幾班過于熟悉從而影響檢查工作的真實性。作為自律部的一份子，要求我們自律部全體成員必須嚴格要求自己的行為，在同學面前樹立自己的形象，為同學樹立一個好的榜樣，不給系學生會抹黑。
四、完善檢查制度。
對于在檢查中發現的一些重大違紀現象，如對不符合學生形象的行為進行指出教育。作為自律部，檢查是一種手段，更重要的是對違紀的學生進行教育，讓他們認識到錯誤，并去改正錯誤，讓自律的觀念深入同學的心里。
五、積極配合學院自律部及系內其他部門的工作。
自律部作為總體的一部分，在做好自己份內的工作后，積極配合其他部門搞好活動，盡自己的最大努力做好配合工作。單則易折，眾則難摧，只要大家團結一致，精誠合作，就能將我們的集體搞好。
六、積極創新，不斷開拓。
對于我們在自律工作中發現的一些好的意見和建議要予以重視，勇于創新，開拓出我們自律工作的一片新天地。
七、充分調動自律部所有成員積極性和主動性
深入了解和發揮自律部成員每個人的能力和特長，以及他們對自律部的發展和建議，加強團隊合作精神，建設一支作風優良，工作過硬的強大干部隊伍，以全新的面貌展現在眾人面前。
以上就是我自律部20xx年下半年的工作計劃，如有需要，將做出適當的調整。我們將本著為同學服務出發，一切工作將圍繞同學的利益，并與學生會其他兄弟部門一起完成今年的各項工作，推動學生會不斷向前發展。
自律養成的工作計劃 篇4
隨著人們生活水平的提高,養犬人日漸增多，但是，人們在享受飼養寵物帶來的快樂的同時,也帶來了諸多社會問題。如犬便破壞環境衛生，犬傷人、犬吠擾民、引發鄰里糾紛等，為此，特制訂社區文明養犬自律會章程如下：
一、監督和管理：
決策權、參與權、監督權”，由居民自我管理、自我服務、自我教育、自我監督。養犬自律會吸收本社區持證養犬人自愿登記為自律會會員，實行自律會自我管理負責制。
文明養犬工作。
3、自律會協助社區警務站督促會員及時辦理注冊登記手續，為會員養犬免疫提供服務，并參與因養犬引起居民矛盾糾紛的調解工作。
二、 簽訂文明養犬承諾書，規范養犬行為
老人、孕婦等特殊群體；
免疫和開展相關的社區文明養犬活動等。
3、將所有簽訂承諾書的養犬戶在社區公示欄進行公示，讓居民監督其行為，年終進行評比，對一貫堅持文明養犬的居民進行獎勵，對有不文明養犬行為在社區宣傳欄進行曝光，一年之內被曝光3次以上的，取消會員資格。
Xxx社區
自律養成的工作計劃 篇5
上學年工作不足：
1：自律會各部門之間交流較少，干事們對其他部門的了解較少，干事們之間缺乏溝通。
2：各部門舉行活動較少，缺乏自身的特色活動，上學期只有衛檢部舉行過一個疊被子大賽。
3：部門干事缺乏積極性，對工作不積極，例會乏味，帶動不起干事的積極性。
下學年工作計劃：
1：加強自律會內部的交流，四個部門可以混合開例會，加強干事們對其他部門工作的了解及認識。
2：每個部門盡量舉辦一個活動，打造自己部門的特色活動，以致同學們更好的認識自律會。
3：多給干事們表現自己的機會，提高他們的積極性，多開一些趣味例會。
4：多與校自律會以及其他院自律會的兄弟姐妹加強工作交流。
自律養成的工作計劃 篇6
為培養學生良好的行為習慣和文明習慣，努力形成良好的校紀校風，結合學校實際，特制訂本校養成教育工作計劃。
一、指導思想：
以培養學生良好的生活習慣、學習習慣及文明習慣為出發點，以新課程標準和理念為準則，以目前我校學生的思想實際為實踐依據，以提高中華民族的整體素質為目的，以有利于指導小學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實、注重實效，形成特色。
二、教育目標：
通過加強學生日常行為訓練，使學生逐漸養成良好的道德習慣、學習習慣和生活習慣，并以此為突破口，促進學生健康人格的發展和整體素質的提高。
三、教育內容：
以《小學生日常行為規范》、《小學生守則》等為重要的學習內容，著重從學習、禮儀、生活三方面，矯治學生的不良習慣，使學生逐漸養成良好的衛生、健康、文明、預習、聽課、寫字計算、作業、讀記、演講、記日記等習慣。從而為學生健康人格的培育奠定基礎。
四，工作要求：
每位教師從自身做起，班主任和科任教師各司其職，各司其責。班主任要
做好課前規范學生習慣的準備工作，課后及時總結教育?？迫谓處熢谧约赫n堂上
負起教師的職責，班主任和科任教師做好雙向溝通，及時反饋，行成合力。
五、實施方案：
1、成立學校養成教育領導小組，制定養成教育工作計劃，組織實施。
2、以班級為單位，組織發動全體學生從衛生習慣、健康習慣、文明習慣、預習習慣、聽課習慣、寫字、計算習慣、作業習慣、讀記習慣、演講習慣及寫日記的習慣等十個方面，找出普遍存在、最需克服的不良習慣。并以班級為單位召開主題班會，針對學生的陋習找出改正的方法。
3、班主任和科任教師定期或不定期組織學生學習養成教育規定的十種良好學習習慣，讓學生明白養成良好習慣的重要性，掌握養成良好習慣的基本方法和思路。
4、定期開展競賽和評比活動。學校組織開展演講、征文比賽、讓全校學生進行交流學習。
5、定期開展經驗交流和總結活動。
6、加強對良好學習習慣養成教育的督查。學校養成教育領導小組要經常深入到班級，檢查實施情況，發現問題，及時整改。
7、各年級根據學生的年齡特點，寓教于樂。各班以點帶面開設好習慣養成教育主題班會。
8、培訓學生骨干，通過評比“習慣師范生”為各年級，各班起模范帶頭作用。
9、典型引路，起到示范作用，增強學生的榮譽感，提高執行好習慣的自覺性，做到學校、家庭、社會相溝通。
五、總結、評比
學校期末評選出優秀班級和優秀學生，表彰優秀集體和個人，推動好習慣教育活動向縱深發展。由養成生活好習慣推向養成學習好習慣和社會好習慣，把學生的好習慣進一步推廣到家庭、社會。
自律養成的工作計劃 篇7
廉潔自律工作計劃為了切實加強黨風廉政建設，加強黨員干部的廉潔自律教育，以穩定社會秩序，提高政府的形象和形勢，制定并實施“廉潔自律工作計劃”顯得尤為必要。本文將詳細闡述這一計劃。
一、目標
“廉潔自律工作計劃”旨在倡導全員自覺遵守廉潔自律規定，減少腐敗，提高公共部門的透明度，在公眾中樹立良好的信譽度，為打造人民滿意的服務大廳和建設和諧社會奠定基礎。
二、內容
1. 打造廉潔工作氛圍。開展廉潔晨會，每周至少一次，并強調廉潔紀律，依照“三重一大”要求開展活動。廣泛宣傳廉政文化，讓廉政文化走進人民群眾，讓人民群眾成為廉政建設的中堅力量。
2. 建立科學的考核系統。加強對干部的日常考核，并制定相應的考核標準，嚴格執行部門，強化對責任人的監督。廉政督查和考核制度的實施要緊密結合起來，對違反廉潔自律規定的人員進行嚴厲的處罰處理，讓所有干部以此為戒，達到峻中有威的效果。
3. 加強對廉潔自律知識的宣傳。通過各種形式的培訓和宣傳，普及廉潔自律知識和黨內防腐敗的相關政策。同時，將領導干部納入培訓考核體系，讓他們深刻認識到漠視紀律的危害性，并從根本上防止違紀行為的發生。
4. 加強對廉潔自律規定的執行。建立健全的降低風險責任制度，對違規事項及時糾正，并進行查處。同時，嚴格執行干部選拔任用制度，選派具有廉潔自律意識的干部，旗幟鮮明地反對一切形式的腐敗和貪污問題。
5. 加強領導干部的監督。加強領導干部工作制度的監督，并建立領導干部廉潔自律的案例庫，堅決開展有關領導干部的群眾監督和輿論監督，構建起曝光、反對和懲處腐敗的制約機制。
三、舉措
1. 健全信息公開制度，及時公布權力運行情況和工作成果，對重要決策和財務支出等事項進行公開，讓社會公眾監督政府部門的工作，杜絕暗箱操作和各種形式的貪污問題。
2. 強化組織管理制度，加強中央紀委、地方紀委的權威性和監督力度，加強黨員的監督，并營造風清氣正的組織環境，做到權力在法律、群眾和規矩的約束下運行。
3. 加強對企業、事業單位和公共服務機構的監督管理，規范工作流程，及時發現和糾正違反法律和規章制度的違法行為。
四、總結
“廉潔自律工作計劃”是一項全面、長期的工作計劃，要對針對性和項目的可操作性進行深入分析，嚴格執行，確保有效的改進和成果。這一計劃應該落實到每個部門、每個員工，從小樹立廉潔文化，樹立個人廉潔自律意識，共同維護黨和政府部門的形象和聲譽，營造風清氣正的社會環境，努力把我國建設成為一個更加美好和充滿活力的社會主義現代化國家。
自律養成的工作計劃 篇8
良好的行為習慣是基礎教育的重要環節，是改進德育的重要方面。它是德育中最“實”的部分，是看得見、摸得著的。它可以為學生成才打下堅實的基礎，同時它是全面貫徹黨的教育方針的需要，是全面推進素質教育培養跨世紀人才的需要，是提高全民族素質的需要。下面就簡單談談自己在培養學生的良好行為習慣上的一些做法。
一、訓練法
習慣是一種動力定型，是條件反射長期積累和強化的結果，必須經過長期、反復的訓練才能形成。因此我認為嚴格要求，反復訓練，是形成良好習慣最基本的方法。
訓練法對小學生來說尤為重要，因為他們的品德形成往往不是先從概念開始，而是從實踐中體驗和訓練出來的。一些大道理一時半會兒很難被他們理解，但是，在訓練中隨著年齡的增長，他們會體會到好習慣的益處，慢慢就理解了。這時的習慣已成為他們的第二天性，因此他們會受益終身。訓練是形成良好行為習慣的中心環節，沒有訓練就沒有習慣。在訓練中我做到三個結合：
(1)激發興趣與嚴格訓練相結合
學生養成了良好的行為習慣后是非常愉快的，可養成的過程卻是一個“痛苦”的過程，需要戰勝許多困難，經過許多練習。特別是對已形成不良習慣的學生，要矯正就更需要有堅強的意志，不斷地同壞習慣作斗爭才能形成，在訓練中要強調“反復”、“嚴格”四個字，不怕麻煩。如：要求學生集合站隊做到“快、靜、齊”，要經過多次嚴格訓練，反反復復，循環往復。聽到口令，教師數三下，“聲落、動止、隊形成”。慢了，提出問題，解散重做，做好了表揚，反復訓練。如有小動作專門訓練1分鐘無小動作。不過光“苦練”還不行，要把“苦練”與“趣練”結合起來，因為學生畢竟年齡還小，如果一味單調訓練他們就煩了，因此在訓練中把激發興趣與嚴格訓練相結合。由于我班學生的視力不太好，如在訓練學生正確的五姿(坐姿、立姿、寫字姿勢、舉手姿勢、讀書姿勢)時，我采取趣味訓練，在班上找小榜樣，開展“請你象他這樣做”的有趣活動，在課前或課中適當的時間，請小榜樣做出一個正確的姿勢并說：“請你象我這樣做，”同學們立刻學做，并說：“我就象您這樣做，”反反復復經常不斷，學生很有興趣。為了進一步調動同學們的積極性，教師要及時更換小榜樣，使學生進一步在有趣的活動中強化訓練，養成姿勢端正的好習慣。
(2)明確要求與具體指導相結合
對成年人一般提出要求就行了，不需指導過細，而對小學生則不行，必須做到“明確要求，指導具體”。如學生的作業習慣，首先制定了四條要求：一、書寫規范、二、格式正確、三、正確率高、四、按時完成。用這四條要求經常指導孩子的作業，給予評判，好的給予等級評價，開展一日無錯題活動。經常在全班展覽，鼓勵本人，促進大家。為了明確要求，我制訂了養成教育內容序列，從每個細小的動作入手，從站、立、行走開始，隨時都要給予指導。另外，從學生的作文和日常接觸中，我發現有的孩子接、發東西、說話等不太有禮貌，我就及時教孩子學會如何給大人遞東西，如何接發本冊，如何說話。我班的地面是地板磚，易臟，不好搞衛生，我就教學生如何保持衛生，擦班內的死角、掃地……雖然是四年級的孩子，但他們都缺乏起碼的生活經驗，如果沒有具體地指導很難形成良好習慣，所以培養習慣必須具體指導。教師在學校指導，家長在家里指導，邊指導邊訓練，最終形成良好行為習慣。
(3)檢查評比與自我評價相結合
只要求沒檢查，就跟沒說一樣。因此檢查評比工作必須堅持下去，根據小學生日常行為規范我對學生的紀律、衛生、文明行為、學習用具、等情況每日與家長聯系，做到“天天查、周周評、月月總結”。開展“爭葉子”評比活動，評出紀律標兵、文明禮貌標兵、勞動小能手……工作雖然瑣碎但對形成學生良好行為習慣起到了督促作用。但是檢查評比終究是外力，養成好行為習慣必須靠內因，為此把檢查評比與自我評價結合起來。如果學生把道德規范與本人的有關行為進行聯系，對照評價，這對學生道德行為發展起到了重要的導向作用。特別是自我評價，它是學生進步的力量源泉，只有自己認識到自己的行為正確與否，才會產生美化自我行為的強大動力。
二、說服教育法
說服教育的目的`是提高學生的道德認識，激發學生養成良好行為習慣的動機，根據學生的年齡特點，低年級學生主要是正面引導，講故事、看圖片等生動形象的辦法提高認識。中年級要給予典型示范，用榜樣去激發他們養成良好行為習慣的自覺性。高年級學生自我意識較強，給他們更多的機會進行價值判斷，同時配合以高水平的說服教育。另外，說服教育要注意藝術性、趣味性，用趣味活動激發動機。如我班有的學生在完成作業中，做事不專心、磨蹭。針對這一現狀，我請做作業快的同學針對一天的學習和活動談體會和感受，并請做事慢的同學嘗試，使他們嘗到甜頭。由于把說服教育與趣味活動結合起來，學生積極性很高，做事磨蹭的現象減少了。
三、榜樣示范法
在培養行為習慣方面，榜樣法也尤為重要。列寧說：“榜樣的力量是無窮的”。榜樣是無聲的力量，是學生良好行為習慣的典范，是行為規范化的模式。榜樣是活的教科書，具有生動、形象、具體的特點。對學生具有更大的說服力，更強的感染力，對學生形成良好習慣具有特殊的作用。小學生的一個心理特點就是模仿。他們可塑性強，給他們樹立什么榜樣十分重要，如果用正面的典型給他們做榜樣，就可以激勵他們向積極的方向去努力，如：在遵守紀律方面，多給孩子樹立身邊的榜樣，挖掘每個孩子身上的優點及時樹立典型，孩子們都有爭強好勝心理，就會不由自主地以他們為標準要求自己，養成嚴格遵守紀律的習慣。榜樣還有矯正作用，它像一面鏡子，可以使學生經常對照檢查，改正自己的不良行為。如：我經常組織學生參觀好的班級禮貌表現、組織紀律、集合、列隊、升旗、課間活動和放學排路隊等，直觀形象的教育，使學生能夠找出自己的不足，比較快、比較好地規范自己的行為。另外，教師和家長的榜樣作用也是不容忽視的，在孩子們的眼里，教師是完美無缺的榜樣，教師要注意自己的言行，凡是要求學生做到的，教師首先做到，這對學生良好行為習慣的形成起了很好的促進作用。
總之，我們的教育最終是對學生的行為發生影響，培養小學生良好的行為習慣對促進兒童健康成長有著重要的意義。它是對兒童進行德育的有力手段，同時在具體的培養中滲透著政治思想品德教育。養成教育是培養合格的社會主義新人的關鍵環節，只有抓好這一環節，從實際出發，靈活機動地培養學生各種良好行為習慣，才能使他們健康、快樂地成長起來。
自律養成的工作計劃 篇9
引言：
在當今社會中，校園教育是培養學生優秀品質、良好習慣和自律能力的重要場所。為了營造良好的校園環境，培養學生自律校風，我們制定了自律校風工作計劃。本計劃旨在通過教師的引導和學生的參與，加強學校的規章制度宣傳、自律教育和紀律管理，為學生創造良好的成長環境。
一、明確目標并提高意識
學校將組織開展宣傳教育活動，向全校師生詳細介紹自律校風工作計劃，并公布校規校紀。同時，還將在校園各個重要區域設置宣傳欄，在其中展示學生自律的正面例子和相關規章制度，使學生從小就培養自我約束的能力。
二、加強師生交流和引導
教師將利用課堂教育和課外活動機會，加強與學生的交流和引導，傳授自律的重要性和方法。同時，為了提高學生的參與度，學校還將組織自律風采大賽，鼓勵學生以自己的行動影響他人，樹立榜樣。
三、建立獎勵機制和評選制度
學校將改進獎勵機制，根據學生在自律方面的表現設立不同級別的獎項。例如，設立優秀守紀學子、自律標兵等稱號，獎勵學生的自律行為和努力。同時，學校還將建立評選制度，設立自律之星、紀律之光等評選活動，每學期表彰一批優秀學生，使他們成為全校的榜樣。
四、加強家校合作與監督
學校將與家長保持定期溝通，了解學生在校園外的自律情況，并共同制定解決方法，達成共識。學校還將邀請家長參加自律教育經驗交流會，分享育人心得，提高家庭對學生自律校風工作的支持和配合。同時，學校通過設置家訪制度，定期對學生進行檢查，對于發現的問題及時進行處理和指導。
五、建立監督與反饋機制
學校將設立監督與反饋機制，設立自律紀律小組，由學校領導和班主任組成，負責對學生的自律紀律情況進行監督、評估和反饋。他們將每周召開例會，對學生自律情況進行總結，并提出改進措施和建議，以保證工作的順利執行，并及時進行調整。
六、加強自律校園文化建設
學校將通過舉辦各類自律教育主題活動，營造積極向上的校園文化。例如，組織自律踢球賽、自律寫作比賽、自律課堂展示等，激發學生的積極參與。此外，學校還將在校園內開展自律文化墻、自律名言展示等，讓學生隨時受到自律校風的教育熏陶。
結語：
自律校風工作計劃是學校推動學生自律發展的基礎和保障，通過制定明確的目標、加強師生交流和引導、建立獎勵機制和評選制度、加強家校合作與監督、建立監督與反饋機制以及加強自律校園文化建設，我們將為學生提供良好的自律校園環境。相信在全體教職員工和家長的共同努力下，我們能夠培養出更多品德高尚、具備自律精神的學生，為社會做出積極貢獻。
自律養成的工作計劃 篇10
作為一名大學生，我們要抓住時代賦予我們的機遇，不斷拼搏進取，不斷求實創新，不斷提高自己的物質文明和精神文明，積極成為一名有道德、有文化的優秀人才。因此，為開拓同學們的視野，豐富同學們的業余文化，促進校園文化傳播，提高公寓生活質量，學校創辦了公寓文化吧，為了搞好文化吧的建設，與之服務部順應而生。
服務部基本工作：創辦文化吧，管理文化吧
服務部服務理念：服務桂電，豐富校園文化生活
服務部服務宗旨：用心服務，鍛煉自我
服務部服務精神：熱忱敬業，誠信負責
以下是服務部工作計劃：
一、 近期工作計劃：籌備文化吧創辦。創辦分為文化吧修建、經營。
1.修建規劃
（1）文化吧地點選取。 由學生自律委員會多方面勘察，經學校勤工助學中心慎重考慮決定文化吧選址定在冠群樓旁崗亭對面處。
（2）文化吧修建。由輔導員帶領自律委員會全體成員將文化吧亭子以及通往文化吧的道路建好。由服務部負責購買或租借拿到三張桌子、三把椅子、兩頂遮陽棚擺于文化吧門前，供書籍擺放等。
（3）文化吧裝飾。宣傳部負責繪出亭子外圍彩噴圖畫、文化吧牌子。需費用統計后交由服務部負責人。服務部負責亭子內部壁畫裝飾，書刊架子選購。
2.經營規劃
（1）文化吧市場調查。方法為抽樣調查。由服務部負責擬好市場需求調查問卷，調查同學們喜歡書籍名稱，綜合同學們對文化吧的建議做成問卷，針對男生女生宿舍展開抽樣調查。問卷A4紙2-3頁，100-200份。自律委員會所有成員均要參與調查。
（2）購買、預訂書刊。服務部根據調查結果，負責做好書刊預定、購買計劃。
（3）文化吧宣傳。宣傳部繪制一張海報張貼在東園食堂門口，七張A3宣傳報貼于各個樓棟一樓。
（4）文化吧營業
營業時間：文化吧于20xx年10月11號正式營業。營業時間為每天早上11:00至13:00，下午16:00至19:00。
營業目的：為同學們提供便利的預定或購買書籍，為勤工儉學同學提供就職機會。
營業對象：桂林電子科技大學所有師生。
營業內容：出售各種有影響力書刊、雜志、書籍；為同學們代訂書刊、雜志、書籍。
營業模式：桂林電子科技大學勤工中心監督指導。自律委員會自主經營管理。
二、 發展計劃：管理好文化吧
1、成立組織機構。召開自律委員會大會，成立桂林電子科技大學公寓文化吧管理委員會，選拔總經理、副總經理、財務部、物流部、市場部人選，落實部門職責。
2、制度管理。由服務部擬定《公寓文化吧規章制度管理》草案，通過自律委員會大會討論進行修正、立案，即日執行。
3、賬本表制作。賬本表分為書刊進貨登記表、書刊出售登記表、營業額統計表同學預定登記表。由服務部擬定，通過自律委員會大會討論進行修正、裝訂
4、值班人員安排。由服務部根據值班人員課程表制定好值班表。
5、設立意見箱。由服務部參照校內外意見箱，設立具有創意性的意見箱，以促進公寓文化吧的日益完善。
以上就是我們服務部本學期基本工作計劃，我們每一位同學都應該有責任、有信心把服務部建設好，將文化吧辦好！
自律養成的工作計劃 篇11
良好的習慣是成功的開始，學生要養成良好的習慣，必然是意志與毅力的堅持不懈，并且只有經過嚴格要求，反復訓練和認真實踐才能形成。葉圣陶曾說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養成良好習慣?！爆F在，我們的教育對象絕大多數是獨生子女，他們都在父母的精心呵護下生活，他們是溫室中的花朵，經不得半點風雨，久而久之，不可避免地使學生養成一些不良習慣，這種不良習慣主要體現在“任性、懶惰、吃不得苦”，作為教師，特別是我們體育教師對培養學生良好的品質和習慣有著重要的影響。我從體育課入手，結合學校對學生的行為習慣要求，逐漸培養學生良好的習慣。
在體育課上，我著重從課前習慣、課堂習慣、課后習慣三個方面入手，培養學生的良好習慣：
一、課前習慣：
良好的課前習慣是上好體育課的基礎。所以，每一節課，我都要求學生必須將自己的課桌擺放整齊，將桌面收拾干凈，椅子靠近課桌，然后到教室外面的走廊上排成兩路縱隊，由體育委員帶隊，整整齊齊，安安靜靜地走到操場。這些要求，都是與學校的要求相符合的，所以學生能很快地適應并按要求去做。在這些環節中，如果哪一環節沒有做好，我就要求學生回到教室重新做好了再到操場。經過上學期的努力，現在，我所任教的班級都能按照我的要求做好課前習慣，學生從教室到操場的過程中，也顯得更加朝氣蓬勃，神采奕奕。
二、課堂習慣：
課堂習慣的完善是體育課完美的保障。我把體育課的課堂習慣分為常規習慣、安全習慣、學習習慣、練習習慣四部分。
1．常規習慣：這是每一節體育課都必須完成的內容，包括體育委員集合、整隊、報數、報告人數、師生問好。除了師生問好，前面的環節都由體育委員組織完成。這樣做，有兩個好處，一是能夠培養體育委員的組織能力，二是讓學生感受到體育課其實就是發揮自己的能力，提高自己的素質。我在教學高段體育課時，就曾經實行過“一日體育委員”，讓每一個學生都輪流當一次體育委員，通過這種方式，讓每一個學生都得到一次鍛煉的機會。并且，由于教師的提示與安排，每一個學生都做了充分的準備，在輪到自己當體育委員時都做得很好。這樣，讓每一個學生都體驗和感受到要做好常規必須是全班同學共同努力，積極參與，通力合作才能做好的。
2．安全習慣：室外體育課中不安全因素比較多。我在體育課上就著重培養學生的安全意識，首先是生病或不舒服一定要請假，以避免加重病情。教師也要積極詢問和了解學生的身體狀況，并有針對性的對這些學生進行安排。其次是著裝一定要規范，體育課中活動較多，規范的著裝能減少運動時傷害的發生。特別針對小學生愛搞玩具這一特點，嚴格要求學生不許在衣服或褲子的兜里裝長的、硬的物品如：小刀、筆、飯勺等。第三是在體育課上要有充分的準備活動，做好熱身練習。
3．學習習慣：體育課不同于其它科目之處就在于室外課較多，安全事故也比其它科目多，為避免不必要的事故發生，我在教學一些容易發生事故的教學內容時，都要求學生做到三個字：“看、聽、說”?！翱础敝饕强唇處煹氖痉?，體育課中，我主要對一些技術、技能動作進行示范，這時，就要求學生認真仔細觀察，自己感受教師示范時的時機、位置、角度、方向、速度等方面；“聽”是在學習過程中認真聽教師講解動作要領，將自己的所看所聽有效地結合起來，以便在后面的練習中能按照要求去練習，這樣既能夠有效地進行練習，又能夠減少甚至避免安全事故發生；“說”是讓學生復述教師講解的關鍵或重點部分，這樣既有利于教師檢查學生是否認真聽，又有利于學生掌握學習內容。在體育課上，教師還要對一些學習有困難的學生進行鼓勵和關注，因為每個班都有幾個“困難戶”，如受身體肥胖、瘦弱、膽小等身體條件和心理條件限制，往往學生自己會產生心理障礙，對體育課失去信心。作為教師應注意抓住這些學生的特點，發揮他們自身優勢，及時給予鼓勵，讓他們逐步樹立信心，同時培養他們的興趣愛好，加強他們的身體素質訓練，教會他們一些鍛煉方法，就能起到積極效果。如身體肥胖的學生一般力量素質比較好，在投擲課上讓他們出來做示范，就能讓他們看到自身的優勢。在一些簡單的危險性低的項目，就可以請膽小的學生出來示范，并對他的示范給予表揚和鼓勵，逐漸提高學生的自信心。
4．練習習慣：學生將理論轉化為實際的技能，還必須經過練習才能完成。在體育課上，我將學生的練習習慣分為三部分，即“重安全、守秩序、認真練”?！爸匕踩笔侵笇W生在練習過程中一定要注意安全，因為練習的時候一般都是分組進行，教師必須關注全體學生，這就要求學生首先要有安全意識，既要愛護自己，也要愛護別人，每一個學生都應加強自我保護動作、保護和幫助動作的訓練。讓每一個學生都學會自我保護方法，了解一般運動的操作處理。練習前還必須檢查自身和場地器材的安全因素，樹立安全第一意識。在練習的時候盡力做好保護幫助，避免自己和同學受傷；“守秩序”是指在練習的時候一定要按照順序練習，不要因為自己喜歡或不喜歡就多練或少練，更不要因為順序而發生同學之間的爭吵；“認真練”是指學生在練習中動作一定要規范，會正確使用器材。避免因動作不標準或因器材使用不當而出現安全事故。
三、課后習慣：
做任何事情都必須有始有終，體育課上的習慣培養還應有課后的習慣，體育課不同于其它學科的特點決定了體育課的課后習慣也不同于其它學科，我在體育課上著重培養了學生的整理放松習慣和歸還器材的習慣。
整理和放松習慣的培養和堅持有兩個好處，一是幫助學生消除疲勞，保護身體，二是讓學生體驗到一節課的完整性，逐漸養成做任何事都有始有終的好習慣。
歸還器材的習慣是指在教學結束后可以有目的、有組織地安排學生收拾器材，歸還器材，保養場地、器材設備等，培養學生愛護場地、器材的習慣。從而讓學生養成愛護自己的學習用品的良好習慣。
總之，學生養成良好的行為習慣不可能是一蹴而就的，需要長期堅持不懈、反復的培養和訓練。同時也要為行為習慣的養成營造一個好的集體氛圍，從而對學生行為習慣起到約束和促進作用。室外體育教學易在學生身體活動中抓住的閃光點，也很容易發現學生中存在的不足之處。因此，在教學中，教師必須針對這些問題，及時進行評價，提出表揚與批評。通過樹立榜樣、紀律約束、反復訓練、不斷提高要求等手段達到教育目的，從而影響學生的行為。決不能輕意放過一次機會。同時注意自己的行為習慣，為學生作為表率，做到言必信，行必果，才能起到潛移默化效果。
自律養成的工作計劃 篇12
隨著素質教育的不斷深入,我們已經從更深的層次面上認識到學校這個特殊的社會環境對培養全面合格的人才的核心作用。學校的教育內容和方法,直接制約學生德智體美勞等方面的全面發展。為了逐步規范一年級學生的日常行為，提高其自理能力，形成良好的道德品質，結合我校實際，制定本計劃。
一、目的意義
教育德為先。養成教育是德育工作中的基礎工程。更是一年級新生德育工作的重點，通過系列有效地常規養成教育，培養學生文明禮貌，自立自強的優良品質，豐富我校關于《加強和改進未成年人思想道德建設》的工作內容，促進學校德育工作的深入開展。
二、具體內容
根據一年級學生的年齡特點和心理特點，養成教育的內容分為下列幾個板塊：
（一）禮儀常規
1、自學生入學起，著重讓學生懂得：
①上學穿戴要整潔；
②上課鈴聲響立即有序的進教室坐好，不打鬧、不講話，能唱歌，在班干部指揮下朗讀或背書。
③上、下課時，起立向老師致敬問好。站立正直、聲音自然洪亮、整齊。
④上學遲到，應在教室門口先向老師報告，經老師同意后才可進入，進教室時，腳步要輕捷，入座時不要發生較大響聲，并立即集中精神聽課。
⑤懂禮貌，在校內外見到老師主動問好，會用“請”、“您好”、“對不起”、“沒關系”、“謝謝”等禮貌用語。
⑥課間如有緊急情況需要離開課堂，須向老師請假，經老師同意后才可出去。
（二）學習常規
1、培養學生養成課前準備的好習慣每天自覺將下堂課所需物品準備妥當。
2、班主任要結合每周一的升旗儀式對學生進行“我愛國旗”的教育，讓學生懂得國旗是祖國的象征，升旗時態度要認真嚴肅、列隊要整齊、唱國歌時聲音要響亮、整齊。
3、老師上課時應向學生強調讀書寫字的基本要求：①文具擺放：書、本分別擺放在課桌左右角，文具盒與書本垂直成直角，上什么課擺什么書；②坐姿：兩手自然下垂分放兩邊，胸離課桌一拳，身坐正，眼平視；③握姿：握筆姿勢正確，手離筆尖一寸；④寫姿：眼距書本一尺，書本擺正，不歪頭、不斜肩、不橫寫；⑤讀書：書拿起，傾斜45度角，朗讀時身坐正，讀書聲音洪亮，要抑揚頓挫，不能唱讀。注意句與與之間的停頓；⑥發言：先舉手，動作要輕，經允許再發言。身體站直，聽準問題，回答完整，聲音洪亮，不說半句話。
4、要求學生上課認真聽課，及時、獨立完成作業，并交老師批改，如作業有錯誤要及時訂正。
5、班主任和數學老師要利用晨會和口語交際課，讓學生學會專心傾聽，積極思考，主動表達。
（三）紀律常規
班主任要結合新頒布的中小學生日常行為規范，對學生進行校紀、校規教育。
1、每天按時上課、不遲到、不早退，有事向老師請假。
2、集隊做到快、靜、齊，行進中不打鬧。
3、上下樓梯時靠右走，不準推擠別人，不扶肩搭背。
4、課間活動不追趕打鬧。不大聲喧嘩，不做危險、劇烈的動作。
5、愛護公物，不破壞花草樹木。
（四）衛生常規
1、各班設立學生輪流值日制度。學會打掃衛生。學生值日時不許家長代勞，班主任要及時表揚做得好的同學。
2、不亂涂墻壁，不亂丟亂吐。
3、注意個人衛生，做到勤洗澡，早晚刷牙。常剪指甲。
4、自己能做的事情自己做。
5、愛惜課本、文具。
6、教育學生不亂扔雜物，主動維護校園衛生清潔，見到紙片拾起來。
班主任要充分利用班隊活動時間舉行如“我能行”、“小鬼當家”之類有益活動。有針對性的開展“比學習、比紀律、比能力”的活動。同時要善于發現優點，及時表揚，以點帶面。
（五）列隊做操
要求學生學會聽體育口令，班干部報數。培養從小鍛煉身體的意識，齊步走、向右、向左轉等基本常識。養成做操認真、動作規范，出操、下操要有秩序的好習慣。
具體內容：
1、是否快速準確到達指定地點。
2、按音樂完成整套動作。
3、做操動作正確，規范、到位，整體效果好。
自律養成的工作計劃 篇13
本學期我們升到了大二，因此我們的工作也要更上一層樓。我會繼續秉承著自律委“服務同學，文明自律”的宗旨，為新老同學提供更好的服務。
生活部：
常規工作：
1、日常教室衛生的檢查工作?？芍贫ㄒ环菰敿毜母靼嘭撠焻^域表，保證文樓的每個環境區都有人值日，另外定期展開大掃除工作，使我們的學習環境更加舒適整潔。
2、幫助同學們按時領取，收發信件、包裹等，將每封信件進行登記，以便日后查找，確保同學們的信件能夠及時準確的到達自己手中;
3、于放假前的15天進行火車票征訂工作，將所定車票的車次、時間等準確核對，力求每一位同學都能拿到自己希望的車票，按時回家。
其他活動：
1、于年某月舉辦“教室設計大賽”，以班級為單位，具體活動細節與去年大體相同，但每個班可確立一個主題，圍繞這個主題進行設計，每班需要設計自己班級的班徽、班服等;
舍務部：
常規工作：
1、每星期檢查寢室衛生，將結果公布于寢室樓前的榜單之上;對于優秀寢室給予獎勵，對于表現較差的寢室給予警告;
2、每天負責寢室歸寢狀況的檢查，每層樓都安排相應人員每晚進行檢查，以確保同學們的安全;
3、在學年初始和學年末尾，收發同學們的洗衣卡。
其他活動：
1、于年某月舉辦“寢室設計大賽”，以寢室為單位參賽，每個寢室可根據自己寢室特點進行設計，評定最具特色獎、最佳創意獎等。如果特別突出的可代表本院參加校級寢室設計大賽。
安教部：
常規工作
1、于新學期開學初為大一新生進行安全知識講座，通過ppt等形式讓大一新生了解校園安全知識，同時播放09級同學所拍的安全dv短劇，通過這種方式增強大一新生的安全意識，防患于未然;
2、天氣預報的書寫工作，可將提前三至四天的天氣狀況寫于黑板上供大家參考，同時可給出一些出行提示等信息，方便大家出行;
3、如遇突發事件，制作安全展板，以提醒大家注意。
4、假期之前，制作出行安全保證書，讓同學們簽字，以此形式提醒大家假期的出行安全。
其他活動：
1、于年某月舉辦“安全知識大賽”，通過競賽的形式讓大家能夠了解更多的安全知識，將安全校園的理念灌輸到每個學生的心中。
辦公室：
常規工作：
1、配合其他各部門做好活動的前期海報宣傳工作及后期櫥窗展示工作;并定期將所做海報及櫥窗資料進行整理，以便日后查找;
2、配合生活部及舍務部定期將教室衛生結果及寢室衛生結果以榜單形式公布;
3、配合各部門所開展的活動進行會場布置的工作;
4、例會主持、簽到工作。
其他計劃：
1、于年某月某日前將辦公室的墻面進行修善工作;待屆新成員加入后再重新進行墻面布置;
2、可在屆新生中開展“板報設計”活動，將能夠代表本班特色的內容通過海報形式展現給大家，由自律委進行評定，最終可將優秀作品放于文樓一樓進行展示(預計于年某月舉辦)。
編輯部：
常規工作：
1、配合各部門及時將所開展活動的資料上傳于校園網，以便同學們了解自律委的最新動態;
2、每月制作一期《人文快訊》電子雜志，并通過多種渠道進行宣傳，以便大家能夠盡快了解電子雜志，了解自律委。
自律委主要致力于同學們的'生活方面，以上的各個部門所舉辦的活動都緊密圍繞著同學們的“衣食住行”展開。在新的一學年里，我們要以嶄新的面目，不變的熱情，竭誠為同學們服務，將自律委打造文學部來自四海的學子的溫馨之家。
自律養成的工作計劃 篇14
養成教育是素質教育教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心。養成教育是一個長期反復的教育過程，結合我校工作實際，特擬訂本計劃:
一、 指導思想
養成教育是我們的根本任務和主要內容。以培養學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發點，以有利于指導小學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創我校養成教育的新局面，大力推進素質教育。
二、工作目標
(一)通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人的優秀品質，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
(二)通過“生活習慣”教育，使學生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。
(三)通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。
(四)通過“節儉習慣”教育，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。
三、教育內容
以《小學生日常行為規范》、《小學生守則》為標準，歸納學生在生活和學習中存在的不良行為，從禮儀、學習、生活和節儉四方面，正面規范學生行為習慣。
(一)禮儀習慣
1.尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態度誠懇;
2.接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”;
3.上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向;
4.吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”;
5.關心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務勞動;
6.有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語;
7.進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行;
8.上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”;
9.同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號;
10.參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。
(二)學習習慣
1.課前要預習，中高年級預習有記錄，學會帶著問題聽課;
2.課前準備好學習用品，靜待老師上課;
3.上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳;
4.上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考;
5.作業要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩;
6.按時完成作業，做到獨立、耐心、細致;
7.學會先復習后完成作業，先審題再解答的習慣;
8.考試答題要細心、準確、書寫規范。
(三)生活習慣
1.早晨早起，不睡懶覺--做勤快人;
2.起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速--當利索人;
3.吃飽飯、吃好飯、不挑食--做健康人;
4.不過早到校，上學不遲到，放學及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧--做守時人;
5.早晚涮牙，天天洗腳，經常洗澡，經常剪指甲，穿戴整潔--講衛生;
6.出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上(下)操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快--守紀律;
7.積極主動打掃教室，不帶瓜子、糖果、冰糕入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便--講公德;
8.星期天、節假日有活動時間表，學習、休息、玩樂有條不紊--講條理;
9.看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任--講理智;
10.在家幫助家長做力所能及的事--愛勞動;
11.家長接送不進校園。
(四)節儉習慣
1.利用水、電及時關閉開關，節約一度電、一滴水;
2.愛護書本，節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;
3.愛護桌椅、門窗、板擦等物;
4.愛惜衣物，不追求穿戴;
5.愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節約一粒糧食;
6.不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具;
7.正確支配零用錢，不吃零嘴;
8.不向父母提出過高的物質要求;
9.學習、辦事講效率，學會能用不同辦法解決同一問題
自律養成的工作計劃 篇15
導言：
自律是一種積極的行為，它是指一個人能夠約束自己的言行及行為，理性調控自我，做到自控、自管、自省。自律對于個人發展和成功至關重要，因此，自律培訓工作計劃應運而生，旨在幫助個人培養自律的能力，提高生活品質和工作效率。本文將詳細介紹這個工作計劃的目標、內容和實施步驟。
一、目標
1.1 幫助參與培訓的個人意識到自律的重要性；
1.2 培養參與者自律的意識和能力，讓他們能自主約束自己；
1.3 提高參與者的自我管理和時間管理技能；
1.4 培養參與者的意志力和決心，以達成既定的目標。
二、內容
2.1 自律的概念和重要性
- 自律的定義、內涵及影響因素；
- 自律對個人發展和成功的重要作用。
2.2 自我調控和時間管理
- 了解自己的需求和優先事項；
- 制定明確的目標和計劃；
- 學習高效的時間管理技巧。
2.3 構建良好的習慣和規律
- 養成早起和早睡的習慣；
- 堅持制定健康的飲食計劃；
- 培養運動、閱讀和學習的習慣。
2.4 增強意志力和決心
- 學習解決問題和克服困難的方法；
- 鍛煉自己的決策能力和抗壓能力；
- 激發內在的動力和動力，保持信心和熱情。
三、實施步驟
3.1 組織培訓班
- 招募合適的培訓講師；
- 確定培訓班的時間、地點和人數限制；
- 宣傳和招募參與者。
3.2 開展系統培訓
- 根據內容，制定培訓課程表和教學大綱；
- 采用多種方式進行教學，如講座、小組討論、案例分析等；
- 使用生動有趣的教材和講解方式，激發參與者的學習熱情。
3.3 提供實踐機會
- 在培訓過程中，提供實踐活動和任務，讓參與者所學知識得以應用；
- 指導參與者制定個人目標和計劃，并監督執行情況；
- 進行個案輔導和群體討論，促進經驗交流和共同成長。
3.4 進行評估和反饋
- 針對培訓效果，設計測驗和問卷調查；
- 根據評估結果，對培訓進行調整和改進；
- 給予參與者及時的反饋和建議，鼓勵他們繼續努力。
結語：
自律培訓工作計劃的目標和內容旨在幫助個人建立良好的自律習慣和規律，提升自我管理和時間管理能力，增強意志力和決心，以達成既定的目標。通過組織培訓班、開展系統培訓、提供實踐機會和進行評估反饋，我們將引導參與者逐步掌握自律的技巧和方法，實現個人的成長和成功。只有通過不斷的訓練和實踐，我們才能真正做到自控、自管、自省，成為生活中更好的自己。
自律養成的工作計劃 篇16
一、目標：
以黨的十六為指針，以德育科研為龍頭，全面實施“課題帶動整體工作”的思路，整合社會資源,運用各種教育載體,努力探索加強學校道德教育的新途徑，加大落實力度，以德育人，以習慣養成為切入口，以校園常規管理為抓手，認真開展小學生養成教育、努力提高課題的針對性和實效性，營造良好的校園道德環境，培養適應２１世紀發展的社會主義的文明、健康的接班人。
二、工作重點：
（一）、以省級課題“小學生的養成教育”為主課題，開展養成教育科研課題研究，班主任可根據班級及自身情況自訂課題：推薦研究課題：
小學生良好讀書習慣的培養和研究
小學生良好作業習慣的培養和研究
小學生文明交往習慣的培養和研究
（二）、以主題教育活動為載體，逐步完善我校各項德育常規，通過晨會課和班會開展“十分種”課堂常規教育活動，加強禮儀訓練和行為體驗，促學生良好行為習慣的養成。
（三）、繼續加強對教師和各班級對《新星成長記手冊》和《成長手冊》的監控管理，充分發揮手冊的作用。
三、具體工作內容
加強課題工作的落實，做到“六抓，六個一”
1、抓學習，研究一個成果----班主任上交研究論文。
（１）學校做到重視骨干教師隊伍的建設，經常組織班主任工作研討活動，加強理論學習和案例分折，經常進行工作經驗交流，并進一步加強指導，提高業務水平，使工作達到規范化、方法藝術、教育多樣。
（２）每位班主任確定課題并制定研究計劃。課題組每月研究一次工作，并做到有計劃、有主題，有主講人，有記錄。
２、抓制度。嚴格執行關于學生行為習慣的各項管理制度。
３、抓科研隊伍，形成一種氛圍------課題組成員主動提高自身素質，做到“能說會道”。
４、抓養成，創建一個標志-------常規管理先進班
堅持養成教育，習慣培養，堅持開展紅領巾監督崗、廣播操記分員等注重德育實踐、行為訓練，通過課前十分鐘，有效地對學生進行習慣培養。
（1）十分鐘小課中要讓學生在明“課堂常規”的基礎上，進行行為方式的反訓練，通過教師示范、學生模仿、即興表演、小品等方式，進行反復強化訓練，還可結合一系列社會實踐活動，進行習慣教育。
（2）常規教育是對《小學生守則》的細化，各年級可根據學校下發的《常規教育要點》課程內容在對學生進行常規培養的同時針對本年級、本班學生實際情況進行貫徹落實。
（3）根據我校養成教育的要求，繼續進行常規管理先進班的評比，主要從學校一日生活常規：進離校、晨讀、課間活動、課堂常規、聽廣播、班級衛生、班級文化、財產保管等方面進行評選。
５、抓調研，點燃一個亮點------推廣班級特色工作
為進一步深入了解班主任工作及學生情況，樹立各方面典型，本學期每月將對一個年級進行跟蹤調研。
調研內容：班級常規教育特點，學生習慣養成情況，班級學困生情況，班級衛生管理情況，班級小干部工作情況。
調研形式：座談，問卷，隨班聽課等。
調研反饋：根據每月調研情況在班主任會和學生全體會中進行宣傳表彰，推廣各班有特色的工作，表彰有進步的學生，從而為學生創設更加寬松愉悅的教育環境。
６、加強學校、家庭的聯系，加強家校的聯系，做好家訪工作，提倡上門家訪，規范家長學校，與街道、居委形成合力，利用德育共建單位的有力資源，組織學生深入社區，開展社會服務活動，形成校內外學生德育的網絡，共同促進學生的思想道德素質的發展。
自律養成的工作計劃 篇17
一、指導思想
養成教育是我們德育工作的根本任務和主要內容。以培養學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發點，以有利于指導學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，大力推進素質教育。
二、教育內容
繼續堅持之前的養成教育的成果，堅持“禮儀習慣”教育，“衛生習慣”教育，“學習習慣”教育，“節儉習慣”教育，保持這四項教育，作為養成教育的基本規范。
一二年級養成教育內容
以《小學生日常行為規范》、《學生一日行為規范》為標準，從禮儀、衛生、學習和節儉四方面，正面規范學生行為習慣。
1．通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養成尊敬師長、禮貌待人的優秀品質。
2．通過“衛生習慣”教育，使學生逐步養成會勞動，愛清潔的良好習慣。
3．通過“學習習慣”教育，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。
4．通過“節儉習慣”教育，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。
本學期教育內容如下：
1、禮儀習慣
（1）見到家長、領導、老師要主動敬禮問好。
（2）出入教室，上下樓梯靠右行。不在走廊奔跑，跳繩或游戲。不在教室內大聲喧嘩。
（3）接受獎品或錦旗時要起立雙手接。受到幫助或受贊揚時說“謝謝”。
（4）進辦公室先說報告，未經老師允許，不進辦公室；
（5）上下樓梯遇見老師讓老師先行，同學之間高年級讓低年級先行；
（6）周一學生必須參加升國旗，要嚴肅、莊重、穿校服。
2、衛生習慣：
（1）講究個人衛生，不隨地扔東西，餐巾紙等東西及時扔進垃圾筒。保持課桌內衛生。
（2）看到地上的垃圾及時扔垃圾筒。
（3）隨時保持教室的干凈衛生。
3、學習習慣
（1）離開教室整理好桌面。
（2）課前準備好學習用品，預備鈴響進教室，靜待老師上課；
4、節儉習慣
（1）在校不吃零食；
（2）利用水、電及時關閉開關，節約一度電、一滴水；
（3）愛護書本，節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；
（4）愛護桌椅、門窗、板擦等物；
（5）愛惜衣物，不亂丟棄；
（6）愛惜糧食，不剩飯，節約糧食；
（7）不隨便丟棄粉筆、掃帚、畚斗等教室用具；
三至六年級養成教育內容：以一二年級養成教育的內容為基礎，進一步深化養成教育的內容。
需要增加的“禮儀習慣”教育內容：
（1）同學之間見面互相問好或者點頭微笑。
（2）出入教室，上下樓梯靠右行。分清教學區和活動區，不在教學區奔跑或踢球，不在走廊跳繩或游戲。不在教室內大聲喧嘩。
（3）上下樓梯遇見老師讓老師先行，同學之間高年級讓低年級先行；
（4）在校期間堅持佩帶紅領巾。
需要增加的“衛生習慣”教育內容：
（1）看到地上的垃圾及時扔垃圾筒?？吹接衼y扔垃圾的同學要及時制止。
（2）注意個人衛生，常洗手，咳嗽或打噴嚏要用手捂住嘴巴，生了傳染疾病要避免傳染他人。
需要增加的“學習習慣”教育內容：
（1）加強課堂紀律。
（2）按時完成各科作業。
需要增加的“節儉習慣”教育內容：
（1）在校不吃零食；放學不在外面的小店和攤頭上買吃的東西。
（2）愛惜衣物，不亂丟棄；校服和外套的尺碼標識上寫好名字。
（3）愛惜糧食，不剩飯，節約糧食；
三、具體工作方法：
（一）發揮課堂教學優勢，進行“知”的教育。
“知”即提高學生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。
1、健全學校、班級管理制度，發揮各年級自主管理功能，加強學生常規管理的力度。
2、充分利用班隊、思品、晨會等課程，加強學生文明禮貌、安全衛生等常規教育宣傳，引導學生做到“三別”、“四帶”、“五無”?！叭齽e”即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會；“五無”即地面無痰跡，室內無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。
3、把行為規范教育貫穿在品德課教學始終，滲透在文化課教學之中，做到全員參與德育管理。
每月第一周召開一次班主任會議，明確教育主題，安排當月工作，提醒班主任應注意的問題，突出重點，明確目的。
（二）組織各種班隊活動，落實“行”的要求。
積極開展有益的班隊活動，健全廣闊的少先隊活動陣地，教育學生從現在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛起鈞來；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。
1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養成教育。
“知”：每月的第一周召開一次主題班會，教會學生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識。
“比”：對照養成教育內容，找出自身存在的不良習慣，強化訓練。
“糾”：發揮同學之間相互監督，相互幫助的作用，糾正不良行為。
“行”：堅持長期恪守正確的行為習慣，始終如一。
2、堅持班會制度，總結本周本班養成教育工作情況，安排下周工作。每月召開一次主題班會、討論會，進行一次階段性班內總結
3、注重校園文化建設，發揮環境育人的功能，利用廣播、學校宣傳欄、板報等宣傳陣地，為學生創造良好的行為環境。
4、寓“小學生常規”訓練于各種活動之中。
（三）開辟社會教育途徑，突出“情”的培養。
通過正面的家庭、社會教育，使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行為習慣不斷得到培養和強化。
1、通過家長學校，家長會，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學習和表現，并配合學校進行教育。
2、組織學生參加社會上有益的義務勞動，提高隊員的社會服務意識與實踐能力。
3、設立校外教育輔導站，通過參觀訪問教育基地，培養和激發兒童的“五愛”情感，從而推動學生自覺履行道德義務。
（四）平時加強檢查督促，強化“意”的訓練。
制訂各項制度對學生加以約束，定期組織檢查評比，建立健全監督網，強化學生的道德意識，培養學生堅定的道德意志。
1、值周值日制度：值周值日人員由領導、教師、學生干部組成，負責檢查每天學生在校的行為表現，發現問題，及時教育、矯正，并將情況及時記錄在《值周日記》和《值日登記表》上。值周值日人員要認真做好每天的檢查、評比，一周的小結總評等工作?！爸抵苤等罩贫取钡膶嵤瑥募毿√幾テ?，把行為規范教育真正落到了實處。
2、以值日生和衛生監督員為主要管理成員，每天對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、出勤等情況進行督查和評比，充分發揮值日生的作用，提高學生的自我管理，自我教育的能力。
3、各班的每周考核情況將作為評模范班級的重要依據。
四、具體工作安排
養成良好的行為習慣是日積月累、反復訓練、循序漸進的過程。根據行為習慣的養成特點，小學生的身心發展特點，把行為規范逐條分解，分周落實養成訓練。具體內容如下：
第一、二周：學習《中小學生日常行為規范》等法規法則，強化紀律，營造良好的學習環境。
第三、四周：增強主人翁意識，愛護我們的家。
第五、六周：愛國教育。
第七、八周：活動講文明，認真做“兩操”
第九、十周：學會交往，舉止大方
第十一、十二周：熱愛勞動，認真做值日
第十三、十四周：注意安全，遵守交通規則，不挑吃穿，勤儉節約
第十五、十六周：認真復習，考試不作弊
根據養成教育持久性和復雜性的特點，要堅持反復。
自律養成的工作計劃 篇18
新的一學期又悄悄來臨，為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓學生得到全面的發展，為了確保班務工作在新的學期有個新的變化，大的飛躍，為進一步加強三年級學生管理，穩定教育教學秩序，培養學生良好的行為習慣和文明習慣，結合學校開展教育活動。依據《小學生守則》、《小學生日常行為規范》結合三年級學生實際，現作如下計劃：
一、指導思想和工作目標
養成教育是我們德育工作的根本任務和主要內容。以培養學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發點，以有利于指導學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，大力推進素質教育。緊緊圍繞學校中心工作，以“深化課程改革，打造高效課堂，全面推進素質教育”為中心，深入開展德育教育，實實在在抓教學質量，強化班級管理，實現我班教育教學跨越式發展。
二、養成教育工作目標
以《小學生日常行為規范》、《小學生守則》為標準，從禮儀、衛生、學習和節儉四方面，正面規范學生行為習慣。
1．通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養成尊敬師長、禮貌待人的優秀品質。
2．通過“衛生習慣”教育，使學生逐步養成會勞動，愛清潔的良好習慣。
3．通過“學習習慣”教育，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。
4．通過“節儉習慣”教育，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。重視對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養成教育，有效提高學生的思想道德素質。端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習。鼓勵學生大膽創新，勇于探索。積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
5．讓班級充滿活力與創新，更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展。
三、本班學生基本情況分析：
三年級現有學生27名，，男生12，人女生15人。他們已經形成了良好的學習習慣，具有較強的學習能力，學習比較刻苦，成績比較穩定。人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。學習的勁頭足，互助精神強，差生的學習習慣有了好轉，成績也在慢慢提高。衛生意識比較強，良好的衛生習慣已經養成。但也存在著一些不足，優差懸殊較大，存在著嚴重的兩極分化，良好的學習習慣沒有養成，作業態度不端正，書寫質量差，拖拉現象嚴重。
四、班級養成教育管理目標
1．常規教育方面：制定班規，明確班規要求，自覺遵守班規紀律。
2．班級紀律方面：創建良好的班風，良好的紀律。抓好課堂紀律、課間紀律。特別是上課聽講認真，積極發言。
3．衛生方面：講究衛生很重要。做好個人衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣。
4．班干部的培養方面：成立新的班委，明確分工，各負其職。使孩子們學會學習、學會生活、學會合作和管理。
5．安全教育方面：達到“人人學安全，人人懂安全，人人能平安”，營造校園安全環境，建立和諧安全的班級。使學生更健康、快樂、平安地成長。
6．學習教育方面：實實在在抓教學質量，強化班級管理，實現我班教育教學跨越式發展。
五、養成教育內容：
1、日常行為習慣的培養
2、學習習慣的培養
（1）、上課習慣的培養（傾聽習慣、思考習慣、表達習慣）
（2）、作業習慣的培養（仔細審題習慣、認真做作業、及時改正的習慣）
（3）、閱讀習慣的培養（喜歡讀書的習慣、閱讀積累的習慣）
（4）、講究學習衛生的習慣培養（用眼衛生習慣、合理安排時間習慣）
六、本學期班級養成教育的工作重點：
（1）抓班級紀律，促學習，提高學習成績，全面提高教學質量。
（2抓安全知識教育，掌握安全知識，增強防范意識。定期開展班隊會活動、主題班會教育活動，少先隊主題活動、主題班會教育活動開展活動（15）次，積極參加班級組織的各項德育系列教育活動活動，使學生在活動中受到教育。抓法制教育，開展法制教育活動（2）次，專題講座（1）次，增強法律意識。健康教育主題活動，做好衛生工作。
（3）做好家訪，學生學習輔導工作，后進生轉化工作，提高學習成績。
（4）開好家長會，提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績，做好學生操行評定工作，安排放假。
七、養成教育的實施
1、組織學生學習《小學生日常行為規范》、《小學生守則》
（1）、利用班會會課集中學習講解《小小學生日常行為規范》、《小學生守則》；
（2）、利用班隊課，專題宣傳《小小學生日常行為規范》、《小學生守則》；
（3）、利用板報陣地積極宣傳《小小學生日常行為規范》、《小學生守則》。
（4）、組織兩次手抄報比賽。
2、開展“好習慣伴我行”教育學習活動
（1）、大家定好習慣：引導學生到生活中尋找自身或同學身上的種種不文明行為，討論應該養成哪些好習慣。將學生搜集、整理的提議，確定幾種學習、生活方面的文明習慣，作為重點訓練內容。
（2）、大家評比好習慣：經過系列活動后，相信一定有表現突出、進步顯著的學生出現。在班內評選好習慣學生，并進行好習慣學生的事跡播講。
3、抓常規
（1）、依據《小學生日常行為規范》，加強檢查督促反饋，重點：文明禮貌、文明休息、衛生安全；
（2）、抓每日的廣播操、眼保健操、午間休息，突出紀律；
（3）、抓課前二分鐘預備。
（4）、抓課堂紀律，形成良好的班風和學風。
4、建立激勵制度：
針對中年級孩子的心理特點，實施賞識教育，盡量正面教育引導，多表揚少批評，采用小紅花激勵的辦法促進學生奮發向上。上課專心聽講得一朵小紅花；獨立完成作業并且全優得一朵小紅花。
八、具體工作方法：
（一）發揮課堂教學優勢，進行“知”的教育?！爸奔刺岣邔W生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。
1、健全班級管理制度，加強學生常規管理的力度。
2、充分利用班隊、思品、晨會等課程，加強學生文明禮貌、安全衛生等常規教育宣傳，引導學生做到“三別”、“四帶”、“五無”。“三別”即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會；“五無”即地面無痰跡，室內無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。
（二）組織各種班隊活動，落實“行”的要求。
積極開展有益的班隊活動，健全廣闊的少先隊活動陣地，教育學生從現在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛起鈞來；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。
1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養成教育。
“知”：每月的第一周召開一次主題班會，教會學生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識。
“比”：對照養成教育內容，找出自身存在的不良習慣，強化訓練。
“糾”：發揮同學之間相互監督，相互幫助的作用，糾正不良行為。
“行”：堅持長期恪守正確的行為習慣，始終如一。
2、堅持班會制度，總結本周本班養成教育工作情況，安排下周工作。每月召開一次主題班會、討論會，進行一次階段性班內總結
3、注重校園文化建設，發揮環境育人的功能，利用板報等宣傳陣地，為學生創造良好的行為環境。
4、寓“小學生常規”訓練于各種活動之中。
（三）開辟社會教育途徑，突出“情”的培養。
通過正面的家庭、社會教育，使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行為習慣不斷得到培養和強化。
1、通過家長學校，家長會，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學習和表現，并進行教育。
2、組織學生參加社會上有益的義務勞動。
九、本學期班級養成工作具體措施
1、開學后及時對學生進行思想教育，全身心地投入到學習上，一如既往地搞好一日常規工作。實行干部責任制，組織好班級紀律工作。
2、結合班上實際情況，制定切實可行的班務制度。主要從思想，學習，紀律，衛生等幾個方面，使每位學生明確班規要求，自覺遵守班規紀律。
3、選出自己信賴的班委成員，然后明確分工，各負其職，并及時指導好班干部的工作。
4、開展豐富多彩的課外活動，增強衛生意識，經常教育、要求他們，并做好衛生干部工作的指導，使同學們養成良好的衛生習慣。
5、組織學有余力的學生搞好班級文化。以小組為單位，以學生的日記、習作為主要素材，鼓勵全班學生積極投稿，創辦好班級手抄報，培養學生對習作的興趣。培養學生良好的學習習慣。主要包括：讀書習慣，坐姿習慣，作業習慣，書寫習慣，聽講習慣。
6、協同科任教師搞好教學工作，及時了解各科教學的`動態，做好學生的思想工作。
7、積極參加學校組織的各項活動，有為班集體爭光添彩的意識開展“一幫一、一對紅”活動。讓學生以一對一的形式互幫互助，共同解決學習中遇到的難題。
8、實實在在抓教學質量，強化班級管理，實現我班教育教學跨越式發展。開展“每周之星”的評選活動。
9、抓學生安全教育。講解各種安全知識，通過班會、黑板報、講故事等渠道，使學生掌握安全知識，學會應急避難的方法，增強防范意識。使“安全”牢牢地刻在學生心中，安全永遠是我們亙古不變的話題。為達到“人人學安全，人人懂安全，人人能平安”的要求，營造校園安全環境，建立和諧校園。使學生更健康、快樂、平安地成長。我班將安全教育作為每個學期的重點，本學期我們將要組織多種形式的安全教育活動。
十、養成教育具體安排：
養成良好的行為習慣是日積月累、反復訓練、循序漸進的過程。根據行為習慣的養成特點，小學生的身心發展特點，把行為規范逐條分解，分周落實養成訓練。具體內容如下：
第一、二周：學習《中小學生日常行為規范》等法規法則，強化紀律，營造良好的學習環境。
第三、四周：學習《小學生日常行為規范》、《小學生守則》
第五、六周：學習《小學生日常行為規范》、《小學生守則》
第七、八周：活動講文明，認真做“兩操”
第九、十周：主題班隊活動，學會交往，舉止大方
第十一、十二周：熱愛勞動，認真做值日
第十三、十四周：注意安全，遵守交通規則
第十五、十六周：主題班隊活動
第十七、十八周：誠實守信，知錯就改
第十九、二十周：《小學生日常行為規范養成教育》活動工作總結。
三月份：
1、《小學生日常行為規范養成教育宣傳。主題班隊活動。
2、組織學生學習《小學生日常行為規范》、《小學生守則》
3、利用板報陣地積極宣傳《小學生日常行為規范》、《小學生守則》。
4、舉行《小學生日常行為規范養成教育》知識競賽和演講比賽。
5、《小學生日常行為規范養成教育》活動月工作總結和表彰。
四月份：《小學生日常行為規范養成教育》活動小組會。評比活動、主題班隊活動。
五月份：
1、安全知識競賽。評比活動、義務勞動。主題班隊活動。
2、《小學生日常行為規范養成教育》活動小組會。
六月份
1、慶“六一”書法，繪畫展練?！缎W生日常行為規范養成教育》活動小組會。
2、好習慣故事會。搞好期末的復習工作，迎接期末考試。主題班隊活動
七月份
1、慶“七一”活動?！缎W生日常行為規范養成教育》活動工作總結。
2、對學生進行假期安全教育。寫各項工作總結。
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