教師數學周活動總結(匯集十九篇)
發布時間：2024-03-17教師數學周活動總結(匯集十九篇)。
?? 教師數學周活動總結 ??
經過上一周的聽課階段，這一星期就要開始正式步入課堂，進行實戰階段了。試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優秀數學教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的，對于我所努力得成果，我的指導老師張老師都會很細心進行點評和分析，這也讓我感到信心倍增，求知欲更強。在老師的指導中我明白，備課，備自己和備學生都是上好一堂課至關重要的，而短短的課堂45分鐘所需的努力和應達到的要求都是永無止盡的……
我在某縣級中學進行了七個星期的數學教育實習工作。在實習期間，我的主要任務是數學教學工作，以下是我七個星期的實習總結。
一、認真負責，勤奮努力，為人師表，積極開展數學教學工作。
實習的第三天我就制定了數學教學工作計劃，接下來我就按我的計劃展開教學工作。
每天我的日常工作有：一是跟操。每天早上6:25及9:30到操場督促學生認真做操，檢查學生儀容儀表，校牌佩戴。早操過后，督促學生把清潔區、教室的每個角落打掃干凈;檢查宿舍衛生及內務;10:25到教室督促學生做好眼保健操。二是下午、晚上的自習課，我都下班，管好紀律，輔導個別學生，給個別學生做思想工作，比如有一位女生晚就寢晚歸，其他學生向我反應后，我利用自習課的時間單獨叫她出來談話，問清原因(她與同學聊天忘記時間了)，跟她說明晚歸的利害關系：一是她的安全問題，二是影響到已經休息的同學。之后，她每晚都按時晚就寢了。三是晚上22:30下宿舍督促學生按時熄燈睡覺。
通過每天的工作，主動關心學生的學習、生活情況，很快就熟悉和掌握了班級及學生的情況和特點，使數學教學工作得以順利展開。
在管理班級期間，我組織了一次籃球友誼賽，增進了班級的凝聚力;并安排了一次以《高中生涯規劃》為主題的班會，促進了學生之間的相互認識和了解，明確了他們的奮斗目標，制定了他們的學習計劃。
經過不懈的努力，我與學生建立了良好的師生關系，得到了他們的信任，成為他們訴說心事的對象，我也誠懇的傾聽他們的傾訴并開導他們。
二、老師指導，虛心學習，全面提高教學水平。
教學實習分為兩個階段：
第一階段是見習階段。在第一周里，我們認真聽好指導老師的每一節課，做好聽課記錄，學習指導老師的教學方法、上課方式及思想思路，課后一起與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和過程，學習如何備課、備學生。
第二階段是上課。由于我和其他兩位實習生共同帶一個班級，所以我被安排為第三個上課。而指導老師安排給我的課時間間隔較長，這也使得我有充分的時間研究教材，詳寫教案。教案寫了又寫，改了又改，直到自己認為能較好地符合班級情況為止。然后才給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下，再做修改，重新整理教案，并且再上課前認真試講。我的指導老師和搭檔課后都給我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，這讓我備受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，從而確保在下一次的教學過程中不出現同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了提高。
回顧這一個多月的時間，我們臨桂中學實習組的每一位實習老師都是用心的，但是用心不一定就會成功，就會完美。我們畢竟還是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，也缺乏教學經驗，甚至會在課堂上講錯過話，做錯過題而無地自容、羞愧一天的事情也有過。但是在這段時間的學習、實踐過程中，我們都從老師、隊友身上學習很多知識，如不同的教學風格、班主任技巧等。
我們的實習即將結束，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減。作為準老師的我將在以后的學習、工作、生活中不斷努力，不斷成長，爭取做一名優秀的數學老師。
通過實習，使理論聯系實際，使我們接觸到與本專業相關的實際工作，培養和鍛煉我們運用所學的知識，去獨立分析和解決問題，并對學生有了更多的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于今后更快地適應新的工作環境。
通過實習，同學們增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著“教書育人”重任，因而是光榮的。因此，備更好的課，講更多的知識，并且教會學生做人的道理都是我們實習的共同愿望
通過實習，同學們增強了交際能力和表達能力。在和學校領導、指導老師和學生相處的過程中同學們提高了自身的交際與溝通能力，并學會了用誠信、謙虛、好學和負責的態度解決各種問題;而一節課45分鐘講下來，也極大地鍛煉了同學們的口頭表達能力。
通過實習，提高了我們的教學能力和綜合素質。實習是全方位的實戰訓練，在艱苦的環境中鍛煉了我們的身體素質;在教育教學中提高了我們的專業素質;在文明教育中完美了我們的人格素養.
通過這次實習，同學們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學工作，學到了實踐知識，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學的實踐任務，提高了實際工作能力同時，可以檢驗教學效果，為進一步提高教學質量、培養合格人才積累經驗，為將來就業取得寶貴的經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。
這次實習使我得到很大的鍛煉，一方面，積極地進行學習和積累;另一方面，在為學生傳道授業解惑中，領悟到了一名人民教師的責任和使命. 六周里，同學們在教學認識、教學水平、教學技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，向社會展示了百院學子的良好素質，也為今后的工作打下了良好的基矗
教師，教書育人，既要教書，也要育人，在見習過程中，我首先熟悉初一年級的教材，在此基礎上，再聽指導教師和其他有經驗的教師上課，學習好的教學方法和教學理念，感受優秀教師的教學風采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己融會貫通;與此同時，我認真批改作業，并去熟悉初一10(10)班學生的基本情況。
經過了前兩周的聽課、試講后，第三周便開始正式上課，第一次感覺自己所學的知識派上用常上一節課，看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節。
初次教學時，應盡量把知識體系完完整整地寫下來，即使是很小的，你自非常有把握的，你都應該把它寫下來，以免到時候的緊張而遺忘知識，給你的課堂帶來缺憾。
在實習中，我采取講授法，一共上了八節課，課堂上若學生對我的提問有所反應，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應，即時對他們的疑問作出解答，使上課內容能夠按時完成。
近年來，我國數學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，加強和指導學生之間的合作就是一個很有意義的問題.我的指導老師第一節課就把學生分成4-6人一組討論，需要說明的是，并不是說建立起了學習小組，在課堂上進行了幾次小組討論學生就能進行真正意義上的合作學習，教師應對學生之間的合作學習作細致的組織工作，對學生的合作學習進行必要的指導，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來提高小組活動的效率。
初中階段學生數學學習成績兩極分化呈嚴重趨勢，后進生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積提高數學教學質量。原因有：
(一)缺乏學習數學的興趣和學習意志薄弱是造成分化的主要內在心理素。對于初中學生來說，學習的積極性主要取決于學習興趣和克服學習困難的毅力。
(二)思維方式和學習方法不適應數學學習要求。主要是教師沒有很好地根據學生的實際要求去組織、指導學生掌握有效的學習方法，促進學生抽象邏輯思維的發展，提高學習能力和學習適應性 .
所以教學中要培養學生學習數學的興趣、教會學生學習并建立和諧的師生關系。
(一)多找資料、趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產生興趣。
(二)要多主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況，這樣有利于針對性的對學生進行教育，只有溝通、了解，才能更好地解決問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
(三)對于一些數學題，學生都不知如何入手去解，他們沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，我把解題的方法進行總結，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。
批改作業時，針對不同的練習錯誤，指出個性問題，集體訂正共性問題。鼓勵學生獨立作業的習慣，增強學生的分析能力，對激發學習的興趣有較好效果，最后分析錯誤的原因，改進教學，提高教學的針對性。
經歷了一個半月的實習生活，讓我體會一名教師的酸甜苦辣。回顧和學生們一起走過的日子，深感如今學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
本次實習進程順利，取得了一定成績，但仍有一些不足值得我們重視：
1、在講課過程中，在對教材的挖掘深度不夠，這反映出我們的理論水平還有待提高.
2、在把握課堂教學的環節中，尚需積累更多經驗，去不斷提升自身素質。
3、對新的課程理念顯得有些生硬，應更好的處理教材和學生的關系，做到以學生為本。
4、同學間交流較少，也讓我們感受到一些問題。
通過這次實習，檢查和鞏固了我們的教學理論、專業基礎知識和基本技能，培養了我們獨立從事教育和教學工作的能力。我認為本次實習，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績，但仍要針對實習中反映出的問題不斷充實自己，不斷完善自己，不斷改進教學方法、提高教學水平，提升理論水平。
總之，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好的教師更不容易。在此次實習中，首先要感謝所有在實習中給予我們關心、幫助和耐心指導的領導和老師們，并感謝配合我實習工作的城關初中10(10)班的學生們。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，使我看到了自己的不足之處，我會把這次實習所取得的經驗都用在我們以后的學習和工作中，把我們的學習和工作做得更好!以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師!
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通過數學實踐活動了解數學與社會的聯系，進一步感受數學的應用，增進人文精神的培養.通過數學實踐活動，學生從周圍情景中發現數學問題運用以學的知識解決問題的能力。設計方案時學生發現數學問題，運用以學的知識解決怎樣計算圍墻的材料問題。使設計方案更加完善。數學活動課有助于學生邏推理能力、空間想象能力的提高和分析問題、解決問題能力的提高，尤其這種創新能力的培養，知識的綜合運用對一個人的成長多么重要的意義。
在學生的生活實際情景中學習，師生樂陶陶。學生喜歡自己的數學，老師從學生的生活經驗出發，以學生的生活經歷為基礎，營造和諧，平等的合作的學習環境。這樣有利于發揮教和學的主動性、積極性。在上實踐活動課時老師發現學生特別興趣，探討時發表意見特別積極，想出解決問題的方法特別多。至于到下課時，討論還在繼續，興趣還是那么濃厚。他們將已學到的數學知識應用到數學活動中去的本領常常叫大人驚喜。
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時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。本學期我們小學數學教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環，有的是我們全組老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結合我校的實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以數學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數學課程標準，抓好各年級的課堂常規教育。以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數學教學質量得到穩步上升?，F就本學期開展的工作做如下總結：
?? 教師數學周活動總結 ??
今天在數學的課本中看見了一道題“生活中的數學題”。題目是：“我們國家大約13億的人口，如果我們每人每天節約1角錢，如果這樣的話，我國全國就節約了約1300萬元了。如果小學生從一年級到大學大約要節約1萬幾千元錢了，那么這筆錢可以供給1805位失學沒錢上學的小朋友，把這筆錢給那些人，那豈不是很好嗎！”
看了上面的信息，我想?。嚎烧媸侨硕嗔α看蟀 Ｍ蝗晃蚁肫饋砹耍硕嗔α看?？不好的啊，因為我想了想：如果這大約13億的人口，都浪費了1滴水，那么一共約浪費13億滴水了，那么大家想一想13億滴水大約有多重呢？
我做了一個小實驗：在水龍頭下面滴1000滴水，用稱稱了一下，1000滴水重200克，我又動筆算了一下。
【精選數學周記模板匯編六篇】
?? 教師數學周活動總結 ??
時光匆匆，我們已終止了學期的第十五周，雖然非常繁忙而充實的日子過去了，擔負值周教師的這一個星期，我感觸頗深，在積極參與到工作中的同時，我收獲了很多?，F將總結以下：
一、學習方面
體驗了一周的值周生生活，有一句話能夠表達我此刻的心情：累并歡樂著。我絕不粉飾值周這項工作真的很累，不僅僅是身體上的疲憊，同時心里也承當著龐大的壓力。在這周里，全部師生還是堅持一如既往以良好的精神面貌學習，工作，生活。學校各項工作井然有序。周一、午時進行六一節目挑選，并舉行全部教師例會。周二，實行并落實會議工作。周三，召開本周工作推動會，午時進行六一匯演第一次彩排。周四、午時進行六一匯演第二次彩排。周五、上午正式六一匯演演出。在一周的每一天里，從早上七點開始了我一天的值日工作，早讀的秩序忙而穩定，教師們都能按時進班輔導。在上午的四節課里，每一位教師都在認真的給孩子們上好每節課。中午教師們都能早早的到校進班輔導學生，午時的課堂還幫忙孩子們輔導節目，教學秩序井然有序。
二、記律衛生方面
1、上周的重要工作之一路隊紀律。小學生放學站好路隊，能夠極大提高過馬路的安全性，同時期表的也是一個學校的形象。經過檢查上周前兩天的路隊中高年級各方面不太好，在學校站隊時，隊伍不整齊，有的班級學生沒下來完，教師就帶著出校門口，走時也沒背古詩或唱歌，學生亂說話打鬧，并且個別教師沒有護送學生過馬路。經過周三的推動會加以強調，后幾天的路隊得以很大的改觀，放學站隊及時整齊，呼號響亮，兩位教師一前一后，護送學生并過馬路。表現比較好的是一二年級。
2、學校衛生較以前有很大改進，大部分教室衛生整潔，給人以舒心的感覺。
3、本周禮儀隊負責人張麗娜教師每一天七點之前到校，負責學生站好禮儀隊。
三、午托方面
本周每一天中午我堅持在學校留守督促并檢查孩子們。
四、學?；顒?/strong>
統計學籍是上周全部班主任一項艱巨的任務，可是班主任教師們犧牲了自我午休、晚下班還有把工作帶回家的大部分時間，把這項工作美滿的完成了。上周又是一年一度的六一兒童節，為慶祝兒童節，每年學校的六一文藝匯演已成為學校重要活動之一。所以在上上周剛剛終止的家長開放日活動之后的六天里，要排練一場杰出的六一演出對于全部師生的難度是不言而喻的?？墒俏覀兊慕處熥龅搅?，在六天時間里，從選節目—排節目—節目成型—準備服裝道具，無一不都是教師們的血汗。特別是一年級教師，要求學生全員參與，盡管不是專業的但排出來的節目能夠給專業的比美，孩子們每一個動作，每一個表情，反反復復的演練都讓我由衷的佩服。我們的教師是全才！在此，我代表學校向組織“六一“節目的教師，參加表演的同學，加班加點為節目排練的教師道一聲：您們辛勞了！
生活給了我們出彩的機會，那就讓我們共同來享受吧！
上周是有我王哲新老師值周。下面我就十八周的值周工作進行總結以下：
十八周比較突出的幾個方面：
1、雖說上周天氣冰冷，最低溫度0攝氏度，但是我們的同學們都能按時到達學校，進入校園前都能把紅領巾帶好，并且都養成了良好的禮貌習慣。
2、上周只有四天，也是從20xx年跨年到20xx年的`一周。在這一周迎來了新的一年20xx年。同學們進入了復習狀態，上課都很認真，特此夸獎大家！期望大家堅持到最后！獲得良好的成績。
3、上周我們全校進入了古詩考級尾聲，同學都獎到了令人中意的三級證書，這里特別夸獎本學期的插班生，就如我們六年級的幾個同學，他們把前面的一二級證書都得走了。期望你們再接再厲，明年再創佳績。
4、周三放假一天，周二是我們學校的衛生之星頒獎，本學期經過了文明禮貌、學習習慣、行動習慣、衛生習慣等養成教育評比之后。同學們的各個方面都有很大的轉變。特別是低段的學生，一聲聲響亮而動人的“老師好、老師早”都叫進了老師的心田去了。
本周也發覺少數同學的一些不良現象：
各班班級清潔工作及時，打掃得很干凈，但保潔工作做得不是很好，操場上、教室地面上常常有同學掉小紙片，掉下后也不主動撿起來，主人翁意識還有待加強。特別要提示的是：教學樓的男廁所，同學們在下水道里亂扔垃圾，如塑料袋，乃至把鐵殼的飲料瓶也扔進去。同學們，這是惡作劇同學們，你的隨手一扔，害得全校師生沒辦法方便，通過。臭氣熏天的污水流到了操場。請每個同學記住衛生狀態是學校、班級的門面，也體現了同學們的行動習慣。
最后在這新年的第二周20xx年的元旦，借此祝大家元旦快樂，闔家幸福！在新的一年里表現得越來越好！
?? 教師數學周活動總結 ??
常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生;積極主動地與家長聯系，通過電話等的方式進行密切聯系，了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況。發現個別學生問題時，主動與家長聯系，并力爭家長的理解、支持和配合，爭取與家長的教育思想達成一致。
以上是我在這學期的點滴體會，在今后的教學工作中我還要不斷積累，不斷探索，使學生們樂學愛學數學，使學生們各方面能力都有所提高。
?? 教師數學周活動總結 ??
為了豐富校園文化生活，激發學生數學學習興趣，培養學生在數學方面的應用能力，給學生搭建展現其數學能力的平臺，11月,14日下午活動課我校組織各年級舉行初中趣味數學競賽活動。本次數學競賽活動得到了校領導的大力支持與全體數學教師的積極配合，從監考到閱卷都非常認真、嚴謹，達到了本次活動的初衷。可以說，這次競賽活動取得了圓滿成功。
本次活動，參賽學生取得了優異的成績.
活動口號：“展現數學的美，盡顯理性的魅力！”活動目標：使全校學生對數學文化有更深入的了解，感受到數學之精確、數學之周密、數學之趣味、數學之美感，同時激發學生們學習數學的積極性。
一、取得成績：
1、各年級精心出題、嚴密組織、公正閱卷等，均能高度重視，賽出了風格、賽出了水平，活動效果較好。
2、各年級學生的解答能力都有很大的提升，這說明我們的數學老師對學生的數學能力是常抓不懈的，收到了一定的成效，希望今后繼續加強。
二、存在問題：
從學生參賽過程中也可看到在培優工作中存在的些許問題1、學生的基本技能及靈活運用知識解決實際問題的能力有待提高，具有開放性和發展性的課外內容方面學生掌握情況欠佳。
2、部分學生做題習慣較差。呈現在卷面表現處：書寫不規范、潦草，卷子上亂涂抹現象嚴重等。
3、做題存在不同程度的失誤情況，或計算失誤，或做題不完整等。
4、做題還暴露出學生的邏輯推理、獨立應試等方面較弱，馬虎的現象還很普遍，希望通過這次活動能夠引起同學們的足夠重視。
三、擬定建議：
針對本次競賽活動的問題，特擬定了以下的具體建議，并在全教研組貫徹實施
1、平時教學工作中重視學生學習品質和習慣培養。如：良好的書寫習慣、計算習慣、檢查習慣等。
2、培優工作中，通過扎實的學科教學培養學生靈活運用知識解決實際問題的能力。
3、對優等生多加強開放性和發展性的課外內容知識方面的訓練。只有這樣才能在中考中取得滿意的成績，為接下來高中學習奠定良好的基礎。
本次數學知識競賽已經結束，喜悅和思考留給了每一位學生和老師，勝不驕、敗不餒，希望今天的成績是你們明天奮斗的基石，愿我校數學能力的提高與騰飛永遠有你我的積極參與和努力。
最后，對本次競賽取得的成績我們表示祝賀，希望所有在競賽中獲獎的學生再接再厲！
?? 教師數學周活動總結 ??
作為一名數學老師，我深知培養學生對數學的興趣和扎實的數學基礎至關重要。為了激發教師們對數學的熱愛，并提高他們的教學水平，我們學校于近日舉辦了一場別開生面的教師數學周活動。在這篇文章中，我將詳細介紹并總結這次活動的內容和效果。
為了確保活動的順利進行，我們提前制定了詳細的計劃。我們邀請了數學教師們參與此次活動，并鼓勵他們積極參與各項活動。在活動開始前，我們為參與的教師們提供了一份詳細的活動手冊，其中包括活動的目的、時間安排以及相關資料。
活動的內容豐富多樣，包括數學講座、教學案例分享、數學游戲等。其中，最吸引人的活動之一是數學講座。我們邀請了專業數學學者、教育專家和經驗豐富的數學老師進行講座，他們以生動有趣的方式介紹了數學的應用和前沿研究，激發了教師們的思考和探索欲望。這些講座不僅提高了教師們對數學的認識，也拓寬了他們的數學視野。
除了數學講座，我們還設置了教學案例分享環節。教師們可以分享自己在教學過程中遇到的難題，并與其他教師進行討論。這種經驗交流極大地激發了教師們對教學的熱情，也提高了他們的解決問題的能力。通過分享和討論，教師們互相啟發，找到了許多針對性強、有創意的教學方法，為今后的教學提供了更多的思路。
為了增加活動的趣味性，我們還加入了一些數學游戲環節。這些游戲既考驗了教師們的數學知識，又增強了他們的團隊合作能力。綜合考慮了教育性和趣味性的平衡，這些游戲成為整個活動中最受歡迎的部分。通過游戲，教師們不僅放松了身心，也培養了解決問題的能力和思維靈活性。
在數學周活動結束后，我們組織了一次總結會議，以評估活動的效果和收集反饋意見。通過參與教師們的積極反饋和評估結果，我們可以得出以下：
教師數學周活動增加了教師們對數學的熱愛和興趣，提高了他們的數學素養。講座和案例分享環節為教師們提供了更多的學習機會和教學思路。
活動促進了教師之間的交流和合作。分享經驗和解決問題的討論激發了教師們的團隊意識，也幫助他們互相啟發和提高。
數學周的游戲環節增加了活動的趣味性，提高了教師們的團隊合作能力和創造力。
小編認為，教師數學周活動在激發教師們對數學的熱愛、提高他們的教學水平、促進教師之間的交流和合作等方面取得了顯著的成效。我們相信，通過這樣的活動，教師們將更加有信心和能力培養學生的數學興趣和水平，為他們的未來發展打下良好的基礎。同時，我們也將持續不斷地組織類似的活動，為教師們提供更多的學習和交流機會，不斷提高我們的教學質量。
?? 教師數學周活動總結 ??
初二數學教師實習周記第一天
作為一名實習教師，我充滿期待地踏進了初二數學教室。一進教室，我就被眼前的熱鬧氣氛所吸引。同學們正聚在一起，有的在討論數學題目，有的在玩數學游戲，場面十分活躍。當我走上講臺，用導學方式講解平面幾何的知識，學生們聽得十分認真。這時，我意識到在教學過程中，如何在活躍的情境中讓學生更容易成長成為數學高手是一個重要的問題。
第二天
今天我想嘗試一些不一樣的教學方法。我首先用同學們的身體來展示平面幾何的概念。我讓一名男生和一名女生站在講臺上，他們分別代表兩條平行線。之后，我讓兩個同學一步一步向前走，這時，他們就會發現，這兩條線從始至終都是平行的。同學們很有趣地參與了這個活動，而且也很好地理解了平行線的概念。
第三天
我決定讓學生在小組內完成一道難度較大的數學題目，并在講解中引導他們不斷發表自己的想法和觀點。結果，每個小組都迸發出了各種各樣的靈感和想法，有的是漂亮的圖形，有的是簡單明了的解題方法。這些蘊含著學生們的獨特想法和思考方式，充分表現了他們的創造力和才華。
第四天
今天是模擬考試的日子，作為數學教師的我也同樣嚴肅地參與了考試流程?？吹娇紙錾系暮⒆觽儯疑钌畹馗杏X到：在教學的道路上，我們不僅僅是傳授知識，更是在幫助學生們樹立信心，克服困難，幸福成長。而這也是教師的精神價值所在。
第五天
正式實習的最后一天，我決定用游戲的方式來給學生們一個難忘的結束。我設計了一款數學游戲，學生們分為不同的小組進行比賽。不僅僅是游戲本身，更重要的是，游戲能夠激發每個學生的熱情和自信，讓他們在愉悅的氛圍下感受到了數學的美好。
這五天的實習，讓我有了對數學教學的新認識和思考。我要感謝這個班級的學生和我的實習導師，讓我更加深入地了解到教學的樂趣和挑戰。我相信，在未來的教學生涯中，我一定會一直堅持初心，用真摯的熱情和認真的態度，為學生們營造一個更加美好的成長環境。
?? 教師數學周活動總結 ??
一、 指導思想：
認真貫徹執行 “深化教育改革，推進素質教育”的精神，走進新課程，全面提高學生的綜合素質和能力，提高學生數學素養，激發其學習數學的興趣，培養其展示自我的勇氣，全面展示我校數學教育的成果。
2、 活動時間：第九周：手寫數學報告
第14周：口算比賽、思維訓練
3、 主題：快樂數學，美好童年
四、活動地點：階梯教室
五、具體活動安排：
第一項活動：數學手抄報比賽：
每各班選出三部作品參加比賽。每一級設一等獎三名，二等獎六名，其余三等獎。
手抄報評委：
第二項活動安排：
各班選派10名學生參加，評出“十佳口算小達人”和“十佳解題小能手”
?? 教師數學周活動總結 ??
一，做一個充滿愛心的老師。
在專家講座中提到最多的是：愛的教育。心中有大愛，讓老師成為好老師；博愛，讓老師成為名師。有人這樣說過：“教師是這個世界上最有影響力的職業之一，我們培養的是未來的領導人、醫生、工程師和科學家，我們為自己是一名教師而自豪?！币苍S在我們的身邊確實有各種各樣很有個性的孩子，但是如果我們對每個學生都充滿愛心，對每一個所謂的孩子都有足夠的愛心，就可以在我們的生活中創造出很多生命的奇跡，幫助他們健康成長。莎倫·M·德雷珀曾這樣說過：教師這一職業因給予無知的人以啟迪，賦予冷漠的人以責任感，推動人類文明的進程而著名。在人類的歷史長河中，無論是偉人還是凡人，都承受過師長的恩澤，都沐浴過師長的圣潔。所以，做一個充滿愛心的老師也是履行教師教書育人職責、實現教師人生價值的必要途徑。充滿愛心，讓老師的心靈變得圣潔而美好，使得我們的社會充滿和諧的種子，到處洋溢著文明和教養的氣息。
二，做一個學習型的老師。
這次培訓就自身更新優化而言，樹立了我終身學習的思想。通過培訓后，感覺到以前所學的知識太有限。如洛陽師師院數學教育系院長張之正的講座--淺談數學文化，列舉了數學史上的幾次危機，談到了很多為數學的發展現身的數學家，大部分數學家我卻沒聽過。汗言呀！
做一名學習型教師是實現自身價值，成就教師自我事業的必需。美國《教育者誓詞》中“把一生貢獻給教育事業,時刻注意自己的責任,即使非常辛苦,即使受到外界的誘惑,即使遇到失敗、困難,也要堅定不移地獻身自己的事業”。專家也向我們提出“就業須敬業,敬業有事業?！?/p>
我們談談教育家和教書匠，一個最大的區別，就在于教育家有一種追求卓越的精神和創新的精神。有人說，一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。不重復自己、不斷探索、不斷創新，這樣的教師就不會停止對生活的撞擊，即使他成不了一位教育家，他也會擁有詩意的教育生活。我們常說：“要給學生一杯水教師就得有一桶水?！钡墙涍^培訓后我覺得教師絕對不是一桶水么簡單它應該是一條有源頭的溪流。我認為教師只有樹立“活到老學到老”的終身教育思想才能跟上時代前進和知識發展的步伐才能勝任復雜而又富有創造性的教育工作?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來?！敝挥胁粩鄬W習不斷充實自己的知識不斷更新自己的教育觀念不斷否定自己才能不斷進步擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了。
三，做一個幸福的老師。
亞里斯多德曾經說過：幸福是生命的意義和目的，是人類生存的終極目標。人和動物的表情非常地相似，但卻不如動物活的輕松，沒有幸福感。因為人總是活在壓力之中。壓力就象是一座大山壓得我們大多數人處于亞健康狀態，調節得好就往健康發展，調節不好身體往往會出現問題。
最后拿專家的話送給大家，也送給我自己，希望每名教師走出自我，有一個樂觀向上的性格。
“你不能決定生命的長度，但你可以控制它的寬度；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能改變容貌，但你可以展現笑容；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能預知明天，但你可以利用今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡心?！?/p>
培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。國培給我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己肩負的責任。在學習期間，我每天堅持尋找各種機會和有教育教學經驗的專家溝通交流，聽取多方面的意見和建議，慢慢地我發現自己真的很有收獲！他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在職教事業的發展中大放光彩。
?? 教師數學周活動總結 ??
柏苑小學第六屆數學活動周方案
（2008-2009第二學期）
一、活動主題：
我和數學
二、指導思想：
通過本次數學周活動，激發學生學習數學的熱情和興趣，啟迪學生的數學思維，展示學生的聰明智慧，同時堅定學好數學的信心。使學生感到童年時期的數學活動活潑、活潑、快樂、有趣；讓學生在數學活動中發揮數學的創造性、激情和趣味性。讓學生在參與活動中得到鍛煉，讓全體學生享受數學的快樂，同時，借活動擴大學校的影響，渲染學校的數學氛圍。
三、活動對象：
全校1~6年級學生。
四、活動時間：
第七個星期五，活動內容及具體安排：
本屆數學周活動分兩部分舉行：
（一）年級組活動：
根據各年級的實際情況，開展數學趣味活動。具體安排如下：
（1） 一年級組：一個數學句子（說一種數學語言并畫一幅相應的圖畫）
（2）二年級組：趣味七巧板
（3） 三年級組：我最喜歡的數學故事
（4）四年級組：數學成語
（4）五年級：我會解決有趣的數學問題
（5）六年級組：生活中的數學
備注：1。各級小組活動由同級教師負責，展板將于第七個星期一展出。
2每屆比賽活一等獎4名，二等獎4名，三等獎8名。
（二）全?；顒樱?/p>
數學游園活動
時間：初定星期四下午第
一、二節
地點：操場、走廊
要求：每個級組最少準備六項（按級組教師定）游戲活動，一般一位老師負責一個項目，請數學老師做好本級組的游戲活動計劃，并在第七周周三前做好各準備工作。
各年級組具體活動內容及負責人員安排如下：
一年級組：
1、七巧板大比拼——老師負責準備多副七巧板，要求參加活動的學生在5分鐘內拼出規定的圖案，拼對的給予小獎品，拼不出來的自動輪換。
2、口算接龍——負責的老師事先準備好多條口算龍，要求參加的學生在1分鐘內算出龍內的所有算式，全對的給予小獎品，有錯的不給獎。3、種地雷——負責的老師事先打印出多組留有空格的數字條，要求參加的學生在30秒內在空格的位置填上合適的數，填對的給予小獎品，不對的不給獎。
4、小小商店——負責的教師事先準備一些人民幣票樣和一些小商品，每次讓兩人參加，一人做售貨員，一人做顧客，顧客任意挑選一件商品，然后付錢，售貨員要找錢，誰先算出應找的錢數，誰就獲勝，得到小獎品。
5、我來告訴你（數學小故事或有關數字的歌曲）——各班事先布置學生回家準備1-2個數學小故事或有關數字的歌曲，參加活動的時候唱出來，負責老師酌情給予小獎品。
6、我會涂——負責的教師事先準備多幅需要先找規律再涂顏色的圖案，參加的學生自己準備彩色筆，拿到圖案后先找出規律，再把顏色涂上，涂對的給予小獎品。
7、數學一句話——事先布置學生回家完成，在第七周一統一交給老師，評選出做的最好的若干幅，貼在學校的展板上。
二年級組：
1、神算小天使——老師每張紙上準備5道口算題，要求參加活動的學生在10秒鐘內完成5道口算題，全對的給予小獎品。
2、神奇的“24”——老師在每張紙上有一些數字，要求參加活動的學生2分鐘內在算式里面填上運算符號，使算式等于24，每算對一種給予一份小獎品。
3、七巧板大比拼——老師準備多副七巧板，要求參加活動的學生在5分鐘內拼出想拼圖案，拼對的給予小獎品。
4、數學小醫生——老師準備學生平時經常犯錯的計算題、填空題等，要求參加活動的學生在1分鐘內找出錯誤，并能正確解答，答對的給予小獎品。
5、趣味火柴棒——老師準備一些火柴棒擺的算式，要求學生移動1根或2根，變出要求的算式。
6、猜一猜——老師事先在卡片上寫好一個數字讓學生猜，再根據學生猜的情況隨時做出反應和提示，直到猜對為止。
7三人行，我是老師——三個人同時計算同一個題目，對，快就是贏家。
三年級組：
1、數字魔陣
游戲規則：1到9個數字，排列成3行3列的魔術陣，使它變成直的、水平的或斜的數字和是15。
2、移火柴
游戲規則：只移動一個火柴，使等號的左右兩邊相等。
3、拼圖游戲
游戲規則：重新組合混亂的圖像，形成完整的畫面。
4、啄木鳥
游戲規則：兩個學生做同一道題（錯題），最快找出錯誤，并能正確解決獲勝。
5、心有靈犀
游戲規則:學生兩人面對面,教師從其中一位學生后面出示一道有關數學名詞的題,另一個學生做動作讓對面的學生猜。
6、圍圈報數
游戲規則：學生每六人圍成一個圓圈，開始報數，但所報的數有要求，例如：所報的數中不能出現3或者3的倍數，報出的數有3或3的倍數者即被淘汰，淘汰到最后者為勝。
7、挑戰iq
游戲規則：選擇做三年級奧數題，組織學生比拼解題。
8、自編乘法口訣
游戲規則：學生可以根據不同的形式制作自己的乘法公式。有各種形式，包括歌曲、動物名稱等。
四年級組：
1．眼明手快。
游戲規則：通過抽簽后的口頭答題形式，組織學生做口算。
2．火眼金睛：
游戲規則：組織學生通過畫答題卡來判斷數學概念。
3．永恒圈：
游戲規則：學生根據下圖只要在箭頭處圓圈內外各寫一個數，然后把加得的和寫在沿箭頭方向的下一個方框外，再按要求把圈內外數進行計算，答案寫在下一個框外，依此類推，最后答案回到起點算贏。
4巧填符號：
游戲規則：學生根據一系列數字，熟練地填寫加減乘除符號，使方程成立。
5數學、生活、我
游戲規則：學生根據生活中的一些現象，巧妙運用數學知識解決。
6、猜數學謎語：
游戲規則：學生根據數學現象猜謎。
7、動手做數學—你來我網
游戲規則：根據一些有趣的數學知識，通過折疊和剪切進行一些數學猜測。
8、線段搭字：
游戲規則：用火柴憑想象搭三個漢字，像就成功。
五年級組：
1活動名稱：比較（快速計算）
活動規則：教師將快速計算題寫在卡片上，讓三個學生同時搶答，快答對的一個獲勝。
2．活動名稱：奇妙一筆畫
活動規則：教師指定一個筆畫，讓學生在指定的時間內完成。
3．活動名稱：有趣數字成語
活動規則：學生可以在指定的時間內說出三個帶數字的成語。
4．活動名稱：神算二十四
活動規則：學生可以在撲克牌上隨意觸摸一張牌，并且有兩次機會觸摸它。用加減乘除計算，得數是24者獲勝。
5．活動名稱：比拼七巧板
活動規則：老師指定一個數字，讓學生用七巧板快速地拼出來。
6．活動名稱：電腦游戲
活動規則：在指定時間內達到老師設定的游戲分數者獎獲得獎勵。
7．活動名稱：心有靈犀
活動規則:學生兩人面對面,教師從其中一位學生后面出示一道有關數學名詞的題,另一個學生做動作讓對面的學生猜。
六年級組：
1、活動名稱：猜硬幣
活動規則：左手的硬幣數乘以5，右手的硬幣數乘以3，再把兩個得數加起來，最后把結果告訴我，我就能猜出你左手握有幾個硬幣，右、手握有幾個硬幣。
2、活動名稱：速算
活動規則：教師將速算題寫在卡片上，每張卡片有十道題，讓學生在兩分鐘內完成，全部正確即可。（本次活動分為十張卡片，每張卡片有不同的問題）
3、活動名稱：數學實驗
活動規則： 老師準備一袋沙、一個圓柱和一個圓錐，讓學生先拿圓錐裝滿沙，再倒進圓柱里，這樣重復倒三遍，圓柱就滿了。然后讓學生說出結論：
“圓錐的體積等于和它等底等高的圓柱體積的三分之一”。
4、活動名稱：拼七巧板
活動規則：老師指定一個數字，讓學生用七巧板快速地拼出來。
5、活動名稱：數字成語
活動規則：老師準備一些數字習語，讓學生填空，每對五個就有獎。
6、活動名稱：數學謎語
活動規則：教師準備一些數學謎語供學生猜。如果他們猜對了，他們會給他們一個獎品。
場地安排：
一年級：一樓走廊
二年級： 廚房到一（4）空地
三年級：舞臺前
四年級：操場北面左 、乒乓球場（開心對對碰項目）
五年級：操場北面右
六年級：五（2）班前操場
獎品安排：每一項（可重復）獲獎后，學生可領取獎券（學校印制），然后到同級組的獎品征集處領取。
備注：1。周一升旗儀式結束后，請動員李主任宣布數學周開幕。
2、各級組活動負責的老師協調安排活動前的工作，做好本活動的各項工作（包括安全方面的），保證活動的順利進行。
3、各級組請于第七周周三前把各個活動項目的標題、游戲規則設計好，放在臨時文件夾---數學活動周標題設計的文件夾
里，學校統一用a3紙打印。
柏苑小學數學科組
?? 教師數學周活動總結 ??
小學數學教師實習周記3篇
第1篇:小學數學教師實習周記
我在某縣小學進行了七個星期的數學教育實習工作。在實習期間，我的主要任務是數學教學工作，以下是我的實習情況：
一、認真負責，勤奮努力，為人師表，積極開展數學教學工作。
實習的第三天我就制定了數學教學工作計劃，接下來我就按我的計劃展開教學工作。
每天我的日常工作有：
一是跟操。每天早上教室的每個角落打掃干凈;檢查宿舍衛生及內務;10:25到教室督促學生做好眼保健操。
二是下午、晚上的自習課，我都下班，管好紀律，輔導個別學生，給個別學生做思想工作，比如有一位女生晚就寢晚歸，其他學生向我反應后，我利用自習課的時間單獨叫她出來談話，問清原因(她與同學聊天忘記時間了)，跟她說明晚歸的利害關系：一是她的安全問題，二是影響到已經休息的同學。之后，她每晚都按時晚就寢了。三是晚上22:30下宿舍督促學生按時熄燈睡覺。
通過每天的工作，主動關心學生的學習、生活情況，很快就熟悉和掌握了班級及學生的情況和特點，使數學教學工作得以順利展開。
在管理班級期間，我組織了一次籃球友誼賽，增進了班級的凝聚力;并安排了一次班會，促進了學生之間的相互認識和了解，明確了他們的奮斗目標，制定了他們的學習計劃。
經過不懈的努力，我與學生建立了良好的師生關系，得到了他們的信任，成為他們訴說心事的對象，我也誠懇的傾聽他們的傾訴并開導他們。
二、老師指導，虛心學習，全面提高教學水平。
教學實習分為兩個階段：
第一階段是見習階段。在第一周里，我們認真聽好指導老師的每一節課，做好聽課記錄，學習指導老師的教學方法、上課方式及思想思路，課后一起與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和過程，學習如何備課、備學生。
第二階段是上課。由于我和其他兩位實習生共同帶一個班級，所以我被安排為第三個上課。而指導老師安排給我的課時間間隔較長，這也使得我有充分的時間研究教材，詳寫教案。教案寫了又寫，改了又改，直到自己認為能較好地符合班級情況為止。然后才給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下，再做修改，重新整理教案，并且再上課前認真試講。我的指導老師和搭檔課后都給我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，這讓我備受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，從而確保在下一次的教學過程中不出現同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了提高。
回顧幾周的工作，我們實習組的每一位實習老師都是用心的，但是用心不一定就會成功，就會完美。我們畢竟還是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，也缺乏教學經驗，甚至會在課堂上講錯過話，做錯過題而無地自容、羞愧一天的事情也有過。但是在這段時間的.學習、實踐過程中，我們都從老師、隊友身上學習很多知識，如不同的教學風格、班主任技巧等。
我們的實習即將結束，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減。作為準老師的我將在以后的學習、工作、生活中不斷努力，不斷成長，爭取做一名優秀的數學老師。
第2篇:小學數學教師實習周記
小學教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合，不斷的實踐，取得了非常大的進步。
一、通過對繼續教育的學習，我首先是更新觀念：對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、發展的同義詞，與專業人員的研究具有質的區別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習，從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
二、教育無小事。一個細節可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發展能力充滿創造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。”
在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。
第3篇:小學數學教師實習周記
經過上一周的聽課階段，這一星期就要開始正式步入課堂，進行實戰階段了。試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優秀數學教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的，對于我所努力得成果，我的指導老師張老師都會很細心進行點評和分析，這也讓我感到信心倍增，求知欲更強。在老師的指導中我明白，備課，備自己和備學生都是上好一堂課至關重要的，而短短的課堂45分鐘所需的努力和應達到的要求都是永無止盡的……
通過這次實習，檢查和鞏固了我們的教學理論、專業基礎知識和基本技能，培養了我們獨立從事教育和教學工作的能力。我認為本次實習，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績，但仍要針對實習中反映出的問題不斷充實自己，不斷完善自己，不斷改進教學方法、提高教學水平，提升理論水平。
總之，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好的教師更不容易。在此次實習中，首先要感謝所有在實習中給予我們關心、幫助和耐心指導的領導和老師們，并感謝配合我實習工作的學生們。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，使我看到了自己的不足之處，我會把這次實習所取得的經驗都用在我們以后的學習和工作中，把我們的學習和工作做得更好!以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師!
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我校數學教研組在縣教研室和學校教導處的帶動以及在各成員的共同努力下，我們的教研活動開展得有聲有色。全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。
一、積極參加各類培訓與組織理論學習
首先，每有外出參加培訓學習的機會，我?？偰茏畲笙薅鹊慕M織人員前往參加學習。近幾年來，我校數學組成員幾乎每人都參加過多次外出培訓學習。不僅有縣教研室、市教研室組織的青年教師培訓、骨干教師培訓、數學小課題研究、全國遠程教育培訓等，還有部分教師參加了在我省舉辦的各類數學培訓。培訓學習返回之后，學校要求每位外出學習的教師都要認真書寫培訓心得，并盡快組織二次培訓。
其次，學期開始，教導處都將學習《新課程標準》作為第一次教研活動，而每次學習交流中都會有更進一步的教學理論升華。這學期，學校教導處統一下發了《小學數學課程標準》的重要內容，由教研組組織各組員進行了研讀，邊讀邊劃邊書寫研讀后的思考、體會。
再次，教導處帶領教研組充分利用《xx教育》組織理論學習，做好＂一刊三用＂。＂一刊＂指《xx教育》，＂三用＂是用這本書學習教育教學理論、學習學生管理經驗、學習教學實踐。每一期的學習共分三步：一是瀏覽感受，刊物到手后，教師首先要瀏覽一遍，對整刊內容有一個大致的了解和感受；二是精讀剪輯，對自己有興趣、感觸深、幫助大的、與自己任教學科有關的內容進行精讀，剪輯整理在＂學習剪報＂上，并對有些文章進行批注；三是品讀感悟，對優秀的文章進行品讀，讀出其中的味道，品出蘊涵的哲理，寫出讀書收獲。其他業務書籍有選擇的閱讀，大力提倡網上閱讀。＂一刊三用＂從理論上武裝了教師的大腦，在實踐中提高了教師的素質，提升了教師執行新課程教學的自覺性。
二、教研活動方式
我校數學教研組組織教研活動主要有以下幾種：
⑴主題式：發現教學過程中的問題進行研討。我校數學教研組在教導處組織領導下，定于周二下午辦公時間在教導處進行主題式教研活動。（除有幾次因客觀情況修改了時間或未能組織外）交流在這之前所確定的主題，如：如何打造高效課堂；作業的布置與檢查等等?；顒又屑扔姓J可也有爭論，但總會有頗多的收獲。活動結束再共同確定下次交流主題，以便各位數學教師能夠充分的思考準備。
⑵對比式：師徒、學科年級同課異構。我校數學教研組確定有數學教學骨干教師xx老師帶領兩位新參加工作的數學教師參與數學教研，組織了多次聽課、評課活動。數學教研組在教導處組織下進行了低年級組數學教師和高年級數學教師的同課異構數學教研活動，活動分年級組確定同一課題-----《三角形的分類》進行備課及分析，并確定xx老師進行了試講。
⑶評比式：組織賽課，展示課堂教學成果。數學教研組在教導處的指導下，組織了以青年教師為主賽課活動。有時集中于中心小學進行，講課結束后及時組織評課交流活動；有時則由教導處x主任帶領教研組成員到村小組織聽課評課活動。
⑷案例分析式：組織聽課后進行針對性評課。每學期至少組織兩次全鎮課堂教學展示課。全鎮教研活動和每次賽課及課堂教學展示后，教研組都會在學校多功能教室組織全體參與教師進行案例分析交流活動。
⑸網絡式：建立自己的教學博客，進行交流。數學教研組的每位教師都有自己的教學博客。在博客中，闡述觀點、交流經驗，撰寫教學心得體會、教學案例、教學反思、作業設置、數學小課題研究等等。
三、數學教研組各組員成績
近幾年，數學教研組在組織教研活動方面積累了越來越多的經驗，教研活動有所完善和發展。而且，各成員在教研教學上也有了很大的進步，不僅教學成績在全鎮名列前茅，而且在校、縣、市等各級各類教育部門組織的教研教學活動中也取得了優異的成績。
我校數學教研組成員中，xx等老師在縣教研室組織的優質課比賽中獲獎；xx等老師在信息技術與數學學科教學整合的講課比賽中獲獎；還有很多老師在其它數學教研教學比賽及教學論文評選活動中獲獎。當然，新參加工作的幾位數學教師還很少有機會參加縣級以上的公開課、優質課等活動。下一步，我們將重點培養青年教師、新教師，提供更多的機會讓他們參加上級組織的教研教學培訓學習活動；骨干教師要心貼心、手把手的幫助新教師樹立數學課堂教學理念、確定教學方法，將新老師推向教研教學一線，展示自我，完善自我。
?? 教師數學周活動總結 ??
愛數學、學數學
一、活動目的
為了營造數學學習氛圍，讓同學們感受數學的多彩文化，豐富同學們的校園生活，提高學生數學學習興趣，在數學魅力的感染下，自覺掀起愛數學、學數學、用數學的熱潮，讓每個孩子在活動的過程中能有一定的發展，尋找自我，展示自我，得到參與的樂趣，從而全面提高學生的數學文化素養。同時，要增強教師的課程改革意識，促進每位數學教師課堂教學能力的提高，讓全體教師在豐富的數學氛圍中共同進步。
二、活動主題
感受豐富多彩的數學，展現多彩的自我
三、活動內容
（一）數學史料積累
1收集數學家的故事和有趣的問題。結合學校廣播電臺對數學家的介紹和有趣的問題，豐富了學生的數學知識。
2**數學**（以前的藝術課程、有趣的數學專題片等）
三。各班布置數學主題的班級外墻，進行評價。
4收集數學故事劇劇本，為學校數學童話劇的演出作準備。
（二）數學活動
1、班級活動
每個班級結合數學文化節，有組織的開展相關數學活動，如：計算24點比賽，七巧板搭拼比賽，數學家的故事演講活動，數學趣題征集，攻擂活動、或講座等。
2、年級數學競賽活動
根據本年級的活動內容，各年級先進行班級學習和實踐，進行年級之間的競賽活動，選出小組獎。
（1） 一、二年級心算接力賽
（2）三、
四、五年級一筆畫比賽
（3） 三年級看**的數學單位**
（4） 四、五年級熟練計算24分，數獨比賽
實施方案：
本次數學活動周是以年級組為單位，結合不同年級孩子的特點，開展多種形式的數學活動
1一、二年級組進行心算接力賽
小組以班為單位（每班10名），組員由指導老師負責選取，分年級競賽。采用接力賽的形式在學?；@球場進行，安排數學老師在接力終點出題，完成題目的同學可以跑回起點，將交接棒遞給下一位同學，用時最短的小組優勝。
2. 四、五年級開展“巧算24點”
活動的目的是培養學生的心算能力、靈活計算能力和快速思考能力。
（4年級和5年級-撲克牌1-10張，兩人一組，預賽，然后是年級決賽）
比賽規則：每班4人，抽簽決定。比賽時每人出兩張后，誰先算出，牌歸誰，看規定時間內，誰的牌多誰勝。比賽采用淘汰賽。
3． 全年級開展一筆畫比賽
在三年級，根據給定的情況提出問題，并進行時間單位，體重單位和長度單位的比賽。時間分別為60分鐘和90分鐘。老師展示情境**，然后依次提問，然后裁判打分。
這樣的情境不用解答，只要用自己的語言表述問題即可。關于單位選擇這類題目，老師事先給好，讓學生畫出題目，然后讓學生說出所用單元的名稱，然后打分。
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轉眼間，在值周老師的勤勞工作與值周班級的認真負責中，上周的值周工作已畫上了一個圓滿的句號。相信大家都有一個良好的精神面貌來迎接新的一周，而上一周，好人好事層出不窮，我們也發現了許多值得改進與表揚的地方，現將上周值周情況總結如下：
1、中午飯隊方面，上周各班飯隊的情況是有所好轉的，負責飯隊的班干部們十分嚴謹負責，去往食堂途中，追逐、打鬧的情況已逐漸減少，整個過程井然有序。值周學生、老師能及時到崗，在等待時同學們也比較遵守紀律，大部分同學能自覺地配合管理，這使得中午打飯時有著良好的風氣。但在回教室的途中，有不少同學便端著飯碗，蜂擁回去，這期間就很容易打倒飯菜，會影響校園的整潔與文明，所以在這個方面，同學們還有待提高。
2、課間追跑方面，在上周，各個年級都有同學在課間時在走廊上追跑，其中一二三年級的情況比較嚴重，許多同學下課后，愛在新教學樓的墻角處，互相頂撞，擠壓，這是不允許的。如果一不留神，就很容易使同學受傷，甚至存在著更大的安全隱患，請低年級的班主任在班上要強調一下。另外，我們的值周學生還反映，許多低年級的男生與女生之間經常會互相打鬧，甚至在廁所中用手接一些水來潑向對方，這是相當不文明的現象，請低年級的小朋友們以后注意。
3、早上到校方面，這一點學校已對同學們提醒了很多次了，要七點四十之后才能到校，但我們每天早晨七點三十分左右就會有很多的同學在校門口聚集了，雖然現在夏季天亮得早，但同學們還是要到了規定的時間才來上學，若許多同學圍在校門口，也容易影響學校的風貌。并且，大隊委們還發現幾乎每天都有同學在小賣部的深處互相抄、趕作業，這是一個極端不好的現象，在這里我們不點名，但希望那些學生的班主任要對他們進行嚴厲的批評與教育，讓他們改掉這種陋習。
4、兩操方面，這個方面各個年級都做得比較好，值得表揚的是中高年級的學生，他們一改從前的作風，聽到鈴聲能夠自覺的做操，但值周學生還是檢查到了個別班級，做操不夠認真。眼操鈴聲響了之后，不少老師依然在講課，以后發現這種情況，值周學生一定會記錄下來，并對其班級進行扣分。
綜合來說，同學們上周的表現還不夠良好，希望在這周，同學們能夠改進不足之處，都爭做一個文明的好少年。
?? 教師數學周活動總結 ??
我們一路走過了十天的三下鄉，雖然過去了，但就給我們的是永恒的回憶。那份師生情，那份同學情，那份朋友情，還有“宣翔森寮”服務隊中體現出難能可貴的團結，已經深深的印在我們的心中！
森寮小學，對我們“宣翔森寮”，實踐對的每一位隊員來說，都有了很深的感情，每個人都為學生們付出了最真誠的、無私的愛。
在實踐隊中，我擔任數學組組長的角色，說實話，數學組的成員們個個身懷絕技。我和謝義、林飛都擅長雷州話，就是傳說中的“雷州三杰”；玉堅是出了名的宅女，不過這也是職責所在；麗敏呢，做事認真，對學生慈祥。
對于我們數學組來說，為學生傳授數學知識是我們的職責。所以，為了這些，我們數學組團結一致，一起探討困難的數學問題，一起在簡陋的宿舍備教案，一起為我們的共同目的而努力…
在課堂上，我們用著我們已經備好的教案給學生們上課，最大程度的傳授給學生們最多的知識。努力上好每一節課，學生聽的有趣，我們也教的精彩！
作為組長，我得關心我的組員，有時我還會向學生們打聽數學老師們的上課情況。比如說老師上課好不好啊，喜不喜歡老師的上課方式啊？等等……
最后，就用簡單的幾句話總結一下我們數學組，老師教得開心，學生學得開心，老師最后很放心！
?? 教師數學周活動總結 ??
初中數學周活動方案
【篇1：初中數學文化活動周方案】
初中數學文化活動周方案
一、活動主題：
為了讓全體同學更全面地了解數學、喜愛數學、享受數學；體現數學文化的魅力，學校決定開展數學文化活動周。
本屆數學文化周活動的口號是“親近數學、展示數學、快樂數學”?；顒有问接校耗Х奖荣?，數學猜謎、數學智力大沖浪（包括數學計算比賽、探索數的奧秘、生活中的數學）、數學手抄報制展示、數學趣味實踐活動。通過豐富多彩的數學活動，讓學生充分感受數學的魅力，激發學生學習數學的興趣， 全面提升學生的數學素養。
二、主辦：初中數學組
三．活動主題：“親近數學、展示數學、快樂數學”。
四、活動時間：2012年10月18日——2012年10日24日
五、活動安排：
前期準備
制作宣傳海報，數學猜謎資料、數學智力大沖浪過關三套題紙、制作 數學小報等。 10月18日
上午 數學文化活動周開幕式。數學手抄報展示。班級數學板報展示。 下午 數學智力大沖浪：第一關“計算題大比拼”比賽。 時間：第七節；地點：各班教室； 10月19日
上午 數學猜謎比賽
地點：各班教室走廊；時間：早自習到中午的課間時間 下午 數學趣味實踐活動
（1）測量操場旗桿的高度；
（2）估算操場內圈跑到的面積。 10月22日
上午 魔方比賽
地點：四樓會議室時間：間操時間
下午 數學智力大沖浪：第二關“探索數的奧秘競賽”
地點：四樓會議室 時間：第七節 10月23日 下午 數學智力大沖浪：第三關“了解生活中的數學知識競賽” 地點：四樓會議室 時間：第七節 10月24日
閉幕式，總結匯報各項評比結果。
地點：操場 時間：12：30----1：30
六、各項活動細則： 1.魔方比賽 (1) 活動形式
每班派出5名代表，去四樓會議室參加比賽
(2)比賽規則：按照時間計時，分別加20分，15分，10分。 2.“數學手抄報展示”
（1） 活動形式
學生每人出一份數學手抄報，內容包括：數學日記、數學知識介紹、數學趣題、數學家故事和數學知識單元整理等。版面布局合理，色彩鮮明，做到數學味與藝術性和諧統一。版面為a3大小。
（2） 比賽規則：全體學生參與，每班評選20份，選上同學每人加 20分，計入最佳創意獎總分。 3.數學趣味實踐活動：
(1)活動形式：老師在課堂上拋出問題，學生可以去操場上實踐思考
（2）比賽規則：思路正確的同學，每人加10分，得分計入總分。 4.數學猜謎比賽
（1）活動形式：
數學謎面在教室走廊掛出，學生對有興趣答出的謎面，可以把答案交給任課數學老師，由老師統計得分。
（2）比賽規則：全體同學參與，每答對一條，加10分，計入最佳創
意獎總分。
5.數學智力大沖浪
（1）活動形式：三關均是全體同學參與，第一關全體學生在教室里答題，過第一關的學生，到四樓會議室進行第二關比賽，過第二關的學生繼續在會議室比賽，其它學生回到班級參加比賽。
（2）比賽規則：第一關：計算題大比拼，總分100分，按照得分進入第二關，分數計入總分。
第二關：探索數的奧秘競賽，總分100分，進入第二關選手分數*10 0%，未進第二關者分數*80%，得分計入總分。 第三關：了解生活中的數學知識競賽，總分100分，進入第三關選手分數*100%，進到第二關選手分數*80%，在第一關的選手分數*70%，得分計入總分。
七．獎項設置
1.數學小能手創意獎：每班15人
2.數學競賽獎：按總分從高到低，評出獎次。
一等獎：12人
二等獎：16人
三等獎：20人
八、負責人員安排：
1.總負責人：彭校長，陸校長，吉校長，張主任 2.拍攝，場地負責：李主任，王洪澤 3.數學手抄報：各班班主任 4.數學猜謎：全體數學老師
5.數學趣味實踐活動：全體數學老師
6.數學智力大沖浪，過三關：全體數學老師
7.各項活動總結及協調：李沖，陳秋月，段有斌
【篇2：初中數學社團活動方案】
初中數學社團活動方案
1、初一數學社團活動方案
一、指導思想：
《數學新課程標準》把數學看成一系列數學地組織現實世界的人類活動，即用數學的思想與方法，不斷把與實際問題有關的材料進行整理和組織起來的活動。通過活動的持續重復和不斷積累，帶來更高的水平的概括，用這種“模式”去使每個學生都具有發展的潛能，數學課程應當推動這種潛能的開發，通過提供足夠的資源、空間和時間，使學生有重復人類數學發現活動的機會，體驗從現實生活開始，沿著從生活中的問題到數學問題，從具體到抽象，從特殊到一般的人類活動軌跡。同時，通過學生參加數學活動的學習、獲取知識，實現知識的再發現、再創造，能有力地促進學生形成具有一般性的洞察力，發展生存能力和創造力，使學生的學習生活因數學而精彩。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。數學思維活動在數學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數學活動都是數學教學中實施思維訓練的理論依據之一。因此，開展數學興趣小組活動，一是能更好的促進學生數學思維能力的發展，符合課改的要求；二是填補了課改中的不足。
二、活動目標：
1、尊重學生的主體地位和主體人格，培養學生自主性、主動性，引導學生在掌握數學思維成果的過程中學會學習、學會創造。
2、將數學知識寓于游戲之中，教師適當穿針引線，把單調的數學過程變為藝術性的游戲活動，讓學生在游戲中學習在玩中收獲。
3、課堂上圍繞“趣”字，把數學知識容于活動中，使學生在好奇中，在追求答案的過程中提高自
己的觀察能力，想象能力，分析能力和邏輯推理能力。力求體現我們的智慧秘訣：“做數學，玩數學，學數學”。
三、活動原則：
1、主體性原則：學生是活動的主體，應充分開放活動空間，但要正確處理學生的自主探究與教師的有效指導間的關系。
2、課內拓展與課外延伸相結合原則：數學課題學習是綜合運用所學知識解決現實問題的活動，是課堂教學的拓展與延伸，它將跨躍時間界限，有短期活動，也有長期活動。
3、主題性原則：各階段的課題活動必須圍繞各單元教學實際開展，且富有層次性，主題鮮明，并符合學生的生活和學習實際。
4、合作性原則：各項活動的開展將根據學生差異合理分組，分工合作，共同參與，共同成長。
四、活動措施：
1、培養學生對數學的極大興趣：通過各種活動，提高學生的興趣，比如動手操作、實地考察、親自測量??讓學生真正體會數學來源于生活。使參加興趣小組的同學通過學習，把他們的學習意識變被動為主動。
2、培養學生的知識面：在興趣小組中我將輸入更多數學的知識并且更多的是講述一些數學的相關知識，讓更多同學在數學知識的學習過程中豐富其他各科的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。 3、增加實踐的機會：由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，所以給同學以動手的機會，使他們認識到數學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從生活中來，到生活中去”，使他們意識到學習數學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。 4、豐富學生的第二課堂：從素質的角度豐富學生的課余生活，學生的生活不在僅限于課堂上，更應該讓他們意識到學習的樂趣，更增加學生的學習興趣興趣。
2、初中趣味數學社團活動方案
一、活動目標
1、拓展和延伸教材中的數學知識，使學生掌握基本的數學解題方法，形成一定的數學技能和特長。
2、尊重學生的主體人格和主體地位，培養學生自主性和主動性，引導學生在掌握數學思維成果的過程中學會學習、學會創造。
3、活動圍繞“趣”字，把數學知識容于活動中，使學生在好奇中，在追求答案的過程中，提高自己的觀察力、想象力
二、活動安排
3月計劃：學習數學史，了解歷史上數學家的事跡，感受知識的由來和數學家們堅韌的精神，對我國古代數學的發展介紹中穿插愛國主義教育
4月計劃：安排學生課后收集與數學有關的小游戲、趣味題，活動時一起交流，教師提前準備一些，以彌補學生思維的漏洞
5月計劃：安排學生參與實踐，充分利用現代化的手段，如介紹幾何畫板的使用，讓學生在感受數學的美的同時，促進他們掌握更多的電腦知識，增加學習興趣
6月計劃：學生在課余時間分組合作交流，找到與數學有關的趣題，可以做成課件展示，并進行評比
三、目標要求：
通過本社團的活動，吸引社員樂學數學、想學數學，并帶動周圍同學對這門課程產生興趣，形成一個新的認識，提高數學學科的影響力。
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數學社團是我們教學活動課程的一種組織形式、它是數學教學工作中的一部分。也是我們彰顯特色的一個重要組成。
一、組織靈活多樣的興趣小組
現在學科教學是班級授課制，教學目標面對全體學生，教學過程按照統一的大綱和教材進行。但是，實際上，學生由于學前教育不同，性格特征不同，個人天賦不同，對數學學習的需要程度和能力水平存在很大差異，為解決統一要求與實際差異之間的矛盾，在活動課程中學生可以根據自己的水平和愛好在興趣小組中有自己的見解，不需要像正常上課那樣拘謹。
二、打破統一的課堂教學要求，選擇生動有趣的活動內容，激發學生的學習興趣，提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心，充分利用好社團活動讓學生產生學習動機。
（一）選擇新奇的內容，引發學生的學習興趣
低年級學生的思維以直觀形象為主，應選擇“擺火柴棍”、“七巧板拼圖”、“照鏡子”等游戲內容。
（二）選擇活動內容應貼近學生的生活
根據“數學來源生活”，學生如果遇到自己過去經驗中熟悉的東西，與自己未來目標相
聯系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產生濃厚的興趣。興趣小組可以應用這一策略選擇與學生生活密切聯系的內容。
三、選擇活動內容應緊密聯系課堂教學內容
組織社團活動如果局限于課本內容，學生會感到乏味；如果脫離課本內容太遠，學生會高度厭煩，正常的激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內容應體現綜合應用學科知識的水平。
小組的活動內容來自課本、高于課本，容易引起學生的學習興趣。因此，選擇興趣小組的活動內容應注意新奇性三、改變原有的課堂教學方法，組織生動有趣的實踐活動。
開展活動，目的是讓所有的學生都行動起來，如“數學知識調查活動”、“故事會”、“數學園地設計”等，人人帶著任務參加，從籌備策劃到具體實施，從查找資料到總結成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。比如，趣味小組在年級里舉行“有問必答”活動，搜集和編輯趣味題，發信給外班同學請求答復。同時自己也準備回答別人的問題。在有問必答活動中學生學會查資料、學會編題，學會寫信和發信。各方面能力都得到提高。
開展活動，可以使客觀事物在學生的頭腦中產生感覺形象，并依賴感知覺進行思維，形成抽象概念，使學生認識和理解客觀世物，同時學生在活動中得到自我表現和發展的機會。因此，組織興趣小組要在“動”字上下功夫。
四、組織興趣小組要挖掘內部因素，使學生的學習興趣保持長久.學生的學習興趣如果只停留在表面上，是不能持久的，只有轉向內部動力才能長久保持。 （一）加強思想教育，引發內部動力
在社團活動中，教師應根據活動內容對學生進行思想教育，如號召學生學習楊樂、華羅庚等數學家追求真理、報孝祖國的高尚品質和刻苦學習的精神；教育學生在活動中團結友愛，互相幫助；在競賽中如何正確對待個人榮譽與集體榮譽，如何正確對待成功與失敗等。使學生樹立遠大的理想，勇于克服困難，在集體中健康發展。
（二）給學生創造成功的機會，使學生樹立自信
在社團活動中，教師應創設情境使學生全方位“動”起來，并使同學感覺：“只要我努力一定能成功”。學生在參與數學活動的過程中獲得成功體驗，使他們更樂于參加活動。
（三）滲透數學的思想方法，提高學生的學習能力
在興趣小組活動中，學生拓寬了知識視野，適當地滲透一些數學思想和數學思維方法，可以提高學生的學習能力。如滲透集合的思想、對應的思想、統計的思想，可以開闊學生的解題思路。學生接觸一些解答方法，如“假設法”、“圖解法”、“窮舉法”、“代數法”等可以使學生思維更靈活。
學生如果逐步學會用數學思想、數學方法解決問題，將為今后的學習和工作打下良好基礎。
通過社團小組，激發學生學習數學的興趣，陶冶情感、磨煉意志、增進同學間的友誼，數學愛好者和特長生的隊伍擴大。實踐性和綜合性，在“趣”字上下功夫。使社團活動可以使學生樂學、會學、健康發展。
五、活動安排：（具體如下）
六、活動策略及方法
1、教師按計劃設計活動內容，個別輔導與集中輔導有機結合； 2、以小組合作為依托，學生合作探討完成。
3、各個備課組可以根據各年級學生實際情況補充其它活動內容。
七、指導教師：
秦定華王開強莫家輝汪佳陳伶俐 20xx-3
【篇3：數學周活動方案】
2014學年度數學周活動方案
一、活動目的
為豐富校園文化生活，進一步營造良好的校園科學文化氛圍，提高學生學習數學的興趣，增強學好數學的信心，通過豐富多彩的校園數學周活動，搭建數學文化平臺，展示數學文化魅力，在生動、活潑、實踐的數學活動中，讓數學遠離枯燥，讓數學煥發光彩，讓快樂、智慧走近學生，在全校掀起玩數學、學數學、用數學的熱潮。 二、活動主題
數學 + 游戲 = 智慧 + 快樂 三、活動口號
親近數學 挑戰數學 玩好數學 四、活動時間
2015年4月6日～4月10日（第六周） 五、活動要求
1．利用好標語、海報，創設主題鮮明的數學周活動氛圍。 2．每項活動要充分調動學生的積極性，激發學生的興趣。
3．每個項目的負責人做到分工明確，宣傳到位，做好活動的準備工作，確保本次活動周成功地開展。 六、活動內容
整個數學周活動分數學基礎知識競賽和數學嘉年華游戲活動 ▲數學基礎知識競賽。
一二年級：口算明星賽三四年級：計算能手賽五六年級：基礎知識達人賽 1.一二年級口算明星賽。 （1）參加對象：一二年級全體學生。
（2）活動時間： 4月7日（周二）上午數學課（比賽時間10分鐘） （3）活動地點： 各班教室 （4）活動組長：胡慧萍 佘曉玲
活動組織和評委：一二年級全體數學老師（5）活動規則：筆試口算比賽，限時10分鐘。
（6）獎項設置：按照“口算做對道數+口算時間”綜合評定獎項。
①根據年級成績，評出年級口算明星10名。②根據班級成績，每班評出班級口算明星各10個。
2．三四年級計算能手賽。 （1）參加對象：三四年級全體學生。
（2）活動時間： 4月7日（周二）上午數學課（比賽時間30分鐘） （3）活動地點： 各班教室 （4）活動組長：舒璐 周炫
活動組織和評委：三四年級全體數學老師（5）活動規則：計算題筆試競賽，限時30分鐘。
（6）獎項設置： ①根據年級成績，評出年級計算能手10名。②根據班級成績，每班評出班級計算能手各10名。
3．五六年級基礎知識達人賽 （1）參加對象：五六年級全體學生。
（2）活動時間： 4月7日（周二）上午數學課（比賽時間40分鐘） （3）活動地點： 各班教室 （4）活動組長：張小晶 劉志宏
活動組織和評委：五六年級全體數學老師（5）活動規則：基礎知識筆試競賽，限時40分鐘。 （6）獎項設置： ①根據年級成績，評出年級基礎知識達人10名。②根據班級成績，每班評出班級基礎知識達人各10名。
▲數學嘉年華游戲活動 1.活動時間：
五六年級---4月7日（周二）下午2:20——4:00 三四年級---4月8日（周三）下午2:20——4:00 一二年級---4月9日（周四）下午2:20——4:00
2.參加對象：一至六年級全體學生。 3.活動地點：一樓架空層及西廣場操場
4.組織人員：各年級數學老師、班主任老師、每班家長義工、當天任課教師。 5.活動形式：
①每個年段共設10個游戲項目，每個項目設2個游戲活動區域；
②學生人手拿“嘉年華活動游戲卡”參加游玩活動。只要按要求完成該項目活動，可得ok章一枚；
③根據完成ok章數，活動后發給活動紀念品。（取得6-10個ok章獲一等獎，取得5個以內 ok章獲二等獎）
④每個活動區域組織教師和家長義工需要做好以下工作：設計活動海報（包括活動規則、活動要求）、組織學生參加活動、蓋章確認。 6.年度嘉年華游戲活動項目。 一二年級：
1.毛毛蟲上找規律2.巧手移動漢諾塔3.數字記憶做達 4.觀察圖形動手畫 5.手里乾坤七巧板6.仔細對比找不同 7.立體圖形diy 8.巧估妙測數一數 9.四平八穩路路通 10.齊心協力找江山 三四年級：
1.心明眼亮辨微毫---找不同2.四平八穩路路通---走迷宮 3.指尖漫步舞魔方---轉魔方4.黑白博弈斗天地---五子棋 5.加減乘除二十四---算24點 6.通天寶塔巧手搭---漢諾塔 7.手里乾坤萬象真---七巧板8.縱橫方寸一路順---填數獨 9.心有靈犀一點通---巧估測 10.四通八達走天下---辨方向 五六年級：
1.心明眼亮辨微毫---找不同2.四平八穩路路通---走迷宮 3.指尖漫步舞魔方---轉魔方4.黑白博弈斗天地---五子棋 5.加減乘除二十四---算24點 6.通天寶塔巧手搭---漢諾塔 7.手里乾坤萬象真---七巧板8.立體圖形diy ---做圖形 9.瞎子摸象巧解題---數學迷10．齊心協力找江山--辨方向 7.活動各階段注意事項： 前期階段：（準備階段）
（1） 完成活動方案、活動規則、活動海報設計。
活動方案、海報負責人：張小晶年級活動項目負責人：高紅英 舒璐 張小晶 （2）各年段負責人召開一次會議,商討活動具體操作及應急預案。 （3）各活動負責人對老師及家長義工進行游戲具體規則以及操作培訓。 （4）對場地進行場地劃分。（劃分圖：見附表），以準備各項活動物資。 （5）各數學教師到各班進行活動宣傳及游戲規則講解。。 中期階段：（活動階段）
（1）由各活動工作人員進行場地布置、調動氣氛。
（2）各年度按老師認真組織學生參加游戲，確?；顒蝇F場秩序和安全。有突發事件，應及時
現場處理，并上報學校年段負責老師。
一二年級：胡慧萍 三四年級：舒璐五六年級：張小晶 3.各年段活動老師精誠合作，保證學生活動好，游戲好。 4.個活動區域老師合理分配人員，保證各項游戲活動順利進行。 后期階段：（結束階段） 1．各項目負責老師和家長，對活動場地進行整理和清潔。 2．盡快歸還借用物資和道具。
3．每個項目老師負責拍照、并統一上交年段負責宣傳報道老師，宣傳報道一篇。 報道負責人 一二年級：高紅英 三四年級：陳燕紅五六年級：張小晶 4.統計好學生參加游戲活動結果，并下發活動紀念品。 七、數學周活動具體安排表
注： 名字前打★老師為各個年段活動項目的負責人，負責活動前準備、組織、培訓家長、活動后獎狀和獎品領取發放等事項。
數學科組 2015年3月28日
附件：
園嶺小學2015年數學周 嘉年華活動游戲卡（三四年級）
班 姓名 一共獲ok章
?? 教師數學周活動總結 ??
在這個收獲的季節里，作為一個從事了教育工作十幾年的我，參加了我市首屆小學數學教師素養大賽，大賽歷時了兩天。有片段教學、答疑解惑、才藝展示。讓我有所得，也有所思。讓我得到的收獲是明確了自己在工作中的優缺點，讓我思考的是今后該向哪個方向努力發展。
曾經聽說“六年鍛煉出一個數學教師”。曾幾何時也滿意自己的各方面，因為這幾年的教學讓我沒有感覺到自己的專業知識不夠用，但這次數學教師素養大賽讓我如夢初醒。除了教學能力還有待提高，才藝展示更沒有一滴水，粉筆字還行，但不是頂級的，專業知識知道很多，但記憶不牢，才體會到當一個數學教師不是那么容易。按理說除了才藝展示，其它三項都是教師的基本功。但是這次比賽讓我看到了自己的基本功不扎實，而且興趣、愛好不廣泛，沒有一技之長，我感覺真是汗顏。我們的教育理念是要培養出全面發展的綜合型的人才，而我們自己卻“先天不足，后天不補”，怎么能夠做好為人師表呢？又怎么理直氣壯的對學生評頭論足呢？素養大賽指明了我的不足之處，及時讓我認清了自己，擺正自己的位置。不在盲目自大，不在自我滿足，而是從頭積累，下功夫精心備課，常反思改進教學。做一個老師不易，做一個數學老師很不易，做一個優秀的數學老師更不易！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這詩句雖平常見，但要做到
在這個收獲的季節里，作為一個從事了教育工作十幾年的我，參加了我市首屆小學數學教師素養大賽，大賽歷時了兩天。有片段教學、答疑解惑、才藝展示。讓我有所得，也有所思。讓我得到的收獲是明確了自己在工作中的優缺點，讓我思考的是今后該向哪個方向努力發展。
曾經聽說“六年鍛煉出一個數學教師”。曾幾何時也滿意自己的各方面，因為這幾年的教學讓我沒有感覺到自己的專業知識不夠用，但這次數學教師素養大賽讓我如夢初醒。除了教學能力還有待提高，才藝展示更沒有一滴水，粉筆字還行，但不是頂級的，專業知識知道很多，但記憶不牢，才體會到當一個數學教師不是那么容易。按理說除了才藝展示，其它三項都是教師的基本功。但是這次比賽讓我看到了自己的基本功不扎實，而且興趣、愛好不廣泛，沒有一技之長，我感覺真是汗顏。我們的教育理念是要培養出全面發展的綜合型的人才，而我們自己卻“先天不足，后天不補”，怎么能夠做好為人師表呢？又怎么理直氣壯的對學生評頭論足呢？素養大賽指明了我的不足之處，及時讓我認清了自己，擺正自己的位置。不在盲目自大，不在自我滿足，而是從頭積累，下功夫精心備課，常反思改進教學。做一個老師不易，做一個數學老師很不易，做一個優秀的數學老師更不易！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這詩句雖平常見，但要做到卻是不易。希望自己能做一個合格的數學老師，能努力去做一個較優秀的數學老師！
數學教學是一座莽莽的高山，是一片無邊的海洋，無論是教育學
生還是發展自身，數學教師都要在一生中樹立這樣一個信念，那就是學習，學習，終身學習?！澳緹o本則枯，水無源則竭”，只有大量地閱讀才能解決源頭活水的問題，才能彌補自己的種種不足，才能成就自己廣博的知識和才能！
古人都曾經說過：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”通過這次大賽，更讓我領略到了它的內涵。
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