教師實習實踐活動總結|教師實習實踐活動總結(收藏十九篇)
發布時間：2022-05-28教師實習實踐活動總結(收藏十九篇)。
? 教師實習實踐活動總結
由懵懂無知到開始掀起神秘的“蓋頭”
——2014“國培計劃”中小學綜合實踐活動課程短期集中培訓總結
池州市貴池區梅街中心學校錢庚平
2014年12月7日——21日，我有幸參加了2014年“國培計劃”中小學綜合實踐活動骨干教師短期集中培訓。在半個月的培訓當中，我認真聆聽專家專題講座，仔細閱讀各專題課程文本，積極參于到班級論壇和主題研討中，主動發帖、回帖，與各位參訓同仁一起就培訓中的困惑和收獲進行交流討論，嚴格遵守上課紀律和作息時間，積極參加社會實踐活動，按時按質完成學習作業，積極投入到送教的備課、研討、修訂教學設計和同組教師認真思考教學環節設計及可能出現的教學問題，思考解決對策。
這近半個月的學習，通過聽（聽專家關于綜合實踐活動課程理論的講座、聽優秀教師工作中的親身體會）、看（看優秀綜合實踐活動案例、到學校進行現場課堂觀摩）從而引發深深的思索(思考今后的工作中應該怎么去做)，這次學習，讓我開闊了視野，了解了先進的教育理念，使我感受頗深。這次學習對我來說就是一次思想上的沖擊，一次頭腦的洗禮，更是一次頓悟的點撥。這次培訓的內容不僅是我的愿望，也是我在教學中迫切需要的。
在訓練中，有艱辛和疲憊，有歡笑和收獲。我從這次訓練中感受到很多，也受益匪淺。現在我把我的訓練和學習總結如下。
一、聽講座匯報，接受洗禮
（1） 全面理解綜合實踐活動課程
專家、教授的講座給我們這些不知所措的教師們指明了道路，專家們的的報告內容詳實，其中穿插了許多典型的案例，從綜合實踐活動課程開設的背景談起，圍繞著課程的實質、內容和實施，結合實例講清了實施綜合實踐課的意義和操作策略。從國外講到國內，從過去談到現在，從教師的教學方式說到學生的學習方式，從綜合實踐活動對師生的發展到教師如何開展綜合實踐活動，從活動設計到各種課型，專家們分析得透徹，指導得到位，給我們學員樹立新課程理念，尤其對綜合實踐活動課程有了全新的認識。尤其是來自銅陵建安小學的佘承智校長盡管擔任校長還始終站在《綜合實踐》教學的第一線，結合自己的工作實踐，通過對具體案例分析，講解了在綜合實踐活動中如何確定主題，與學員共同**了中學階段綜合實踐開展過程中一些實際問題，與學員們分享了“在課程開展的過程中與學生同成長”的喜悅；來自一線的教研員安慶市洪雪鋒老師站在教研的角度，闡述了做為一名學科教師如何從本位課程中去拓展、開發綜合實踐課的主題，合肥市南門王昌余老師從多角度分析了綜合實踐課的開展任重道遠；安徽省社科院許曉紅教授的“努力作一點點，把自己當作起點”觀念；還有來自安慶二中查明順無私奉獻，為了心中的那個夢去奮斗，他用實際行動詮譯了“做的比講的好”的真正含意；合肥師范學院的殷世東作的《綜合實踐活動課觀課評課議課》更為我們在今后實踐中如何做到知其然更能知其所以然；還有安師院張啟樹教授……。
所有的這些都需要我們用心去體會，去挖掘生活中的素材，指導學生從自己的學習生活、家庭生活、社會生活和自然生活中提出有生命力的鮮活的活動主題，使綜合實踐活動的課題在學生的生活中來，越是貼近學生的生活，貼近學生的經驗，貼近社會現實，學生就越能較好地操作，越有積極性。
(二)充分認識到了我自己
過去，我一直自信的認為自己在教學工作崗位上算得上是有能力的了，雖然沒有開展綜合實踐課，但通過自己的努力，組織學校興趣小組活動開展，帶領學生進行了一系列的調查研究，撰寫了幾篇研究報告，也算是小有成就?？墒?，當我聽了銅陵建安小學的佘承智校長的報告，他所進行綜合實踐活動課程具體實施的匯報讓我受益匪淺，他在他的工作經歷中都能根據學校實際，充分利用自己的學校資源，最大程度的開發和利用，因地制宜，因校而異，把自己的特色展現在我們的眼前，從佘承智校長的報告中，我充分的認識到自己原來還有很多的不足，在今后的工作中我要學習的還有很多很多。隨著綜合實踐活動課程的開展，我將與學生一起學習和成長。
二、看示范課例，心馳神往
12月17日，學院組織所有國培班學員到岳西進行了示范課觀摩，這堂由安慶龍獅小學李奧利執教的《我運動，我健康》示范課，整個課堂的程序緊湊且井然有序，學生對已列舉的的問題按照老師歸納的方法一一進行篩選，無疑是整個活動的亮點，老師、學生在臺上臺下進行真誠的互動交流，學生、師生間的精彩對答得了在場學員、同仁和專家的肯定。通過課堂我們看到了學生分析問題、歸納問題、語言表達的能力都得到了提高，同時***在課堂上表現也讓我們真正體會到***說的“通過綜合實踐活動課我與學生共同成長”這一句話的真諦。
整個課程實現了“學校小研究、社會大舞臺”的綜合實踐活動課程目標的達成。這一切給我們帶來了巨大的震撼。通過這堂課使我們接觸到了對我們來說相對陌生的綜合實踐活動課，讓我們感受到了綜合實踐活動課是如何培養學生綜合能力、綜合素質的。
為我們今后開展綜合實踐活動課程提供了一個范例和方向。
三、思以后的工作，任重道遠
通過這次培訓我明白了：綜合實踐活動是新課程的核心課程，這門課程既不是課外活動，也不是活動課程，而是通過教育交往為中心的活動，其強調的是學生的積極參與，重視的是學生的體驗、感受，以學生興趣和內在需要為基礎，以主動探索為特征，以實現學生主體能力綜合發展為目的?！缎抡n程標準》指出：
“要積極開發并利用校內外各種資源，讓學生通過實踐，增強**和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯系，培養學生的社會責任感。”因此，教師應因地制宜、因時制宜，充分開發利用各種教育資源，包括校內資源、社區資源和學生家庭中的資源，拓展綜合實踐活動的實施空間。
但在我們平時的教學中，雖然進行了這方面的探索，但由于多方面的原因使得綜合實踐活動課的開展面臨很多困惑，遇到了很多的阻力。
1、課程的開設形同虛設雖然我們的學校的課表中安排了諸如：勞動技術課、研究性學習、信息技術等課程，但這些課程的開設都因為在“應試教育”指揮棒的指揮下，這些“非主流”課程通通給“主流”課程讓路。使得這類“非主流”課程的開設流于形式，成了應付上級檢查的擺設。
2、課程的開設得不到家長和社會的認同綜合實踐活動的開展能夠培訓學生的諸多方面的能力，在這培訓中被專家、導師反復提及，也得到了眾多培訓學員的認同，但這些能力的提升并不是短時間能看到的。如果允許學生把這么多時間和精力花在與升學、成績無關的事情上，家長不會贊成，學校也不會冒險實施。如果家長不同意，課程和活動的發展就得不到長期的發展。
沒有開展這類課程的大環境，我們要從事這方面工作老師，作為一名普通的教師，堅持這方面課程開設實踐，所付出勞動要比其他科目的老師多得多。但學生能力的培養已是大勢所趨，作為一名將來綜合實踐活動課老師，我們將看到美好的不來，同樣我們肩上的擔子也不輕。
最后，我想借用一位教育專家的話——“再好的課程，如果不去實踐，那么，你永遠走不進這門課程。不管課程有多難，只要我們踴躍參與，都會有豐厚的回報！”我相信只要我們積極參與到綜合實踐活動課程中去，我們也能創造出屬于我們的輝煌！
二0一四年十二月十八日于岳西
? 教師實習實踐活動總結
在今年的社會實踐活動中，我院高度重視，認真組織，多次召開暑期社會實踐動員會、實踐項目會、重點課題研討會等會議，對我院學生的專業興趣和目前的專業形式進行了綜合分析，與我院同學的課外興趣、社會熱點問題相結合，并在院黨委的積極指導和支持下，制定了結合專業優勢，以重點團隊為先導，帶動全員積極參與的指導方針。我院先后組建了“赴寧夏銀川市課題調研實踐團”、“赴四川省雅安市蘆山縣課題調研實踐團”、“赴云南省昆明市課題調研實踐團”、“赴河南省鄭州市、山東省課題調研實踐團”等21個實踐團隊，成立了由院黨委書記周紅綺為組長、黨委副書記李夏慧為副組長、團委書記王帥為辦公室主任的暑期社會實踐領導小組，形成了專業理論與實際鍛煉相結合、重點團隊與分散實踐相結合、全面動員與重點指導相結合的社會實踐實施體系。同時，我院制定了一系列的安全應急機制保障同學們的安全，提前做好教育預防措施，為暑期社會實踐活動的順利進行做好充足準備。
全員參與，內容豐富，形式多樣。今年我院的社會實踐活動鼓勵同學從多角度投身社會參與實踐，廣泛開展科技調研、文化下鄉、企業幫扶、科技扶貧、支教掃盲、志愿服務等形式多樣的活動。通過深入企業、深入農村、現場服務、志愿者服務活動等多種方式完成了暑期社會實踐。
注重實效，效果顯著。整個社會實踐活動取得了圓滿的成功，活動得到了中國大學生創業網、鄭州日報、新浪河南教育頻道、中原網等多家媒體的爭相報道。
為了進一步總結經驗，提高我院組織開展社會實踐活動的能力和層次，現結合此次社會實踐活動實際開展的情況，做以下總結：
一、規劃篇
1、前期準備：學院重視，認真策劃，積極動員
校團委下發關于展開今年大學生暑期社會實踐的通知后，我院團委立即成立了由院黨委書記周紅綺為組長、黨委副書記李夏慧為副組長、團委書記王帥為辦公室主任的暑期社會實踐領導小組，由院里優秀學生干部組成活動籌備隊伍，根據我院的實際情況進行策劃，從學生興趣、經費條件、專業特色、活動形式等多角度考慮，確認方案。
2、中期組隊：報名踴躍，篩選團隊，最終確定
我院充分利用了我院學生黨員隊伍在學生中的號召帶頭作用，由各級學生組織開展了精心的前期動員，并于6月9日召開資源與環境學院20xx暑期社會實踐動員大會。在學院的積極動員下，學生踴躍報名，經過一系列的考核、培訓、篩選，共組建21支實踐團隊奔赴云南、四川、寧夏、河南等地開展暑期社會實踐活動。與此同時，我院鼓勵同學們回家后積極開展暑期科技、文化等活動，鍛煉自身能力，服務家鄉人民。
在初選團隊方面，我院始終把握著公平公正的原則，以限度地給予青年學生參加社會實踐的鍛煉機會，以期組織出一支可以發揮其工作潛力的、可以對外宣傳我院精神風貌的、可以在今年大學生暑期社會實踐中做出優異成績的實踐隊伍。按照我院團總支初步方案，于6月下旬最終確定了資源環境學院實踐小分隊“赴寧夏銀川市課題調研暑期社會實踐團”、“赴四川省雅安市蘆山縣課題調研團”、“赴云南省昆明市課題調研實踐團”、“赴河南省鄭州市、山東省課題調研實踐團”等21個實踐團隊。
3、后期籌備：細節完善，物需準備，經費申請
確定團隊后，要求全體成員認真考慮社會實踐的細節，對參與實踐形式、調查報告或心得體會的撰寫和呈交均作了明確的要求，從宣傳材料的準備、所需物品的準備、食宿和路費的調查等多個層面作詳細的計劃。同時，按照院團委的部署，在確定團隊的等級以后，實踐活動經費的申請，消除各個團隊成員的后顧之憂。
二、實踐篇
院團委在組織社會實踐活動時，明確要求各項實踐活動要“圍繞主題，豐富內涵，創出特色，講求實效”。在服務社會的同時，注意加強自身的能力鍛煉和專業素質的提高，有目的有要求的參與，帶著問題去實踐，以達到“服務社會、鍛煉自我”的目標。
1、結合專業特色實踐社會問題
由20xx級學生組成的“資環風帆”小隊。調研欠發達農區空間貧困陷阱識別及形成機理研究。以學院羅慶老師的項目為依托，選取典型空間貧困陷阱，在河南省周口市淮陽縣進行實地調查?？偨Y相關類型空間貧困陷阱的特征，并深入剖析地理區位、資源稟賦、公共設施、社會制度等地理因素對該地空間貧困陷阱形成的影響，弄清地理因素影響空間貧困陷阱形成的深層機理；從而豐富人地關系影響農區貧困形成的理論研究，為各地根據其地理特征制定農村扶貧戰略提供參考建議。
2、主題明確多樣，從多種角度開展調研關注大學生成長
“夢想之巔小隊”課題調研的方向是大學生找工作時專業的對口率以及公司對專業與就業對口的重視程度，以便為畢業學生提出更多有利的建議。“徐霞客夢之隊”調研旅行社對大學生旅游市場的看法和相關政策，旨在提供大學生更多有用的旅游資源，指導大學生趨利避害，科學出游。同時針對旅行社提出建議，幫助建立旅行社與大學生之間良好的消費關系?！柏敶筚Y環夢之隊”調查研究大學生的熬夜狀況。該團隊希望通過他們的調查研究，可以向各高校和在校大學生提出一些既可行又有利于學生健康的建議?！扒啻褐饓簟笔钇谏鐣嵺`小隊主要對在校大學生暑假期間外出打工背景、意愿、心理、方式以及涉及相關的社會問題進行調研。希望經過調查能夠讓大學生在打工的時候認識自我，不要盲目打工。
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1、教師教學理念的突破
在企業實踐中，像企業員工一樣上下班，從事同一工作的企業員工。在實踐過程中，教師普遍感受到書本知識與實際工作需要之踐的距離，對教學理念有更深的認識。通過到企業實踐，教師的實踐工作能力得到了訓練和提升，通過與企業人員的交流，明確了職業教育教學改革的方向。
2、培訓形式、內容的突破
職業學校教師下企業，腳踏實地地深入生產一線，將培養環境從傳統的教室、會場轉到企業的生產現場，把傳統的學科專家講學變為和企業行家的工作交流，傳統的就書論事轉為真實訓練，把傳統的以教學大綱、專業教師培訓為主轉達為以企業標準、技術標準、產品標準培訓為主。培訓的形式和內容都發生了很大的變化。在教師培訓的有效性、針對性和可操作性等方面取得了重大突破。
3、教師實踐能力的突破
教師到企業實踐，了解企業的生產實際，也帶著問題，向有豐富實踐經驗的工程技術人員請教，提高了推廣和應用新技術、新工藝、新方法的能力，掌握了相關生產工藝和新的技術信息，同時對企業運作模式、企業文化、企業經營理念有了充分的認識，大大提高了實踐能力，也對專業的現狀和發展趨勢有了切實的了解。
4、提高了對人才培養的認識
下企業鍛煉學習，使我充分的收集了企業一線的相關資料并了解了企業對學生素質和技能等方面的要求，還通過企業鍛煉對教學改革進行了思考，對如何培養高素質高技能的應用型人才有了更深刻的認識和理解，還了解到教學與企業之間的差距，了解到當前人才培養與社會需求的差距，為以后在專業建設、課程開發、教學的工作中能有進一步提高打下了良好的基礎。更重要的是使我對于大力推行工學結合，突出實踐能力培養，改革人才培養模式，真正體現教學過程的實踐性、開放性和職業性有了進一步的思考。同時我也了解到企業的良好服務意識、心理素質與溝通能力、隨機應變能力，這些都是企業員工的基本要求，對我們下一步進行教學改革等都有很好的參考價值。
5、提高了專業實踐技能
下企業鍛煉學習，增強了我對理論知識的感性認識，獲得了企業各方面的真實知識和技能，充分了解了該企業各方面的操作流程，特別是零件加工工藝的制定、技術更新的實踐操作，不僅提高了自己的實踐技能，也使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強，同時也提高了自身的實踐開發能力和指導學生解決難題的能力。實踐中發現，自己的理論知識雖然豐富，但是具體到企業中差距還是很大，同樣，這種情況也會發生在學生身上，所以要想提高學生的實踐技能，教師首先要提高自己。六個月的實踐時間固然不能深入熟練的進行實踐操作，但是重要的是為以后的實踐教學工作提供了很實用的參照，在實踐教學過程中做到融會貫通，可以大大提高實踐教學能力。
6、提高了教書育人的責任感
企業的每一道工序流程都是非常嚴謹的，不容出錯，現代化的生產線，不容許任何環節出錯，企業的決策更是需要萬無一失，只有這樣才能生產出合格的產品，才能做出正確的決策。作為教師，學生的素質和專業水平就是我們的產品，只有具有嚴謹的治學態度和高度的教書育人的責任感才能培養出合格的、能為社會所用的學生。通過實踐鍛煉，原來在工作中存在的偶爾的懈怠思想一掃而空，要樹立培養合格人才的高度責任感和迫切性，同時要增強治學的嚴謹性。
在以后的工作中要把在企業中所學到的吃苦耐勞，精益求精，一絲不茍的精神貫穿到課堂教學中去，同時，要把這種精神傳播給學生，以身作則培養學生良好的職業道德。
在學習期間，我通過觀摩、虛心請教、動手實踐的方法對公司進行了解，但是面對新的領域、新的產品和新的知識我最終還是感到自身知識的匱乏，才知道“學無止境”的道理。只有將學院的理論知識與企業的實際應用相結合，才能更全面地掌握專業技能。
在實習的過程中我們要虛心求教，完成理論與實際相結合、學校與社會的溝通，這樣不僅實際工作能力有所提高，進一步激發了自己對專業的興趣，并能夠結合生產實際，在專業領域進行更深入的學習，培養自己的環境適應能力及時的發現問題、分析問題、解決問題的實際能力，為今后的發展打下良好的基礎。
學校的環境相對是比較穩低的，所以一成不變的學習環境容易使學生缺少應變能力，企業環境的多變性恰恰需要的是這種能力，另外，企業發展需要創新，具體到員工身上，就需要員工也具有創新能力。因此，我希望學校在傳授知識的同時，注意培養學生在這些方面的能力。
本次實踐活動給了我們很大的觸動：理論與實際有一定的距離。職業教育是一種技能型教育，教師僅僅具有理論知識是遠遠不夠的，必需在不斷提高自身理論水平的同時，加強實踐能力的培養；在授課過程中理論聯系實際，既有利于學生對新知識的掌握，又可以調動學生的學習積極性，提高知識掌握的效率。
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為期3個多月的企業實踐活動已經結束了，在學校領導的高度重視與深切關注下，在許愛武老師的帶領下，企業實踐工作也算圓滿完成，這些都離不開來自學校各方面的關心與支持，離不開企業各級領導的密切配合，下面將這階段工作向學校領導匯報如下。
按照學校工作部署，2014年7月19日我與許愛武老師、范桂艷老師、秦麗紅老師被派到北京諾蘭特公司管理本校200多名學生的生活和工作，我主要負責69名同學的管理工作。對于學生企業實踐，我沒有管理經驗，剛開始企業實踐時，學生從校園環境過渡到現實殘酷的社會，角色轉變需要適應很長一段時間，并且由于我們這批是二年級的學生，在思想根源上，始終認為自己到這里來還是學生，雖然同學們都說做好了吃苦的準備，但在面對嚴峻的現實工作與社會時，心理并沒有做好承受要面對現實壓力的準備。在面對現實時，許多地方超出學生的想象，學生思想波動較大，時不時，就有問題出現和事情發生，給我們管理帶來很大的難度。
具體表現在：
生活方面：第
一、是住宿條件不好，8位同學一個房間，房間內沒有桌子椅子，同學們學習不方便，整個宿舍區只有一個衛生間、洗漱間，同學每天洗漱、上廁所、洗澡都要排隊，生活極其不方便，同時，同學們之間生活習慣的差異，有的學生無法接受，給學生的精神上帶來了很大的沖擊，也給我們的管理帶來了很大的難度；第
2、 在飲食方面，飲食和消費水平的地區差異也給學生造成很大的心理壓力；第
三、上晚班的學生不適應生物鐘的顛倒，飽一餐、餓一餐，特別是晚班學生饑餓難熬，有些同學也因此而出現身體疾病癥狀，給學生身體造成極壞的影響。
工作方面：第
1、 生產強度大，學生難以承受；第
2、 工作時間長（12小時），每周
六、周日無休息；第
三、簡單勞動，重復的工序，沒意義；第
4、 一些老教職員工和組長排擠學生。流水線上的員工絕大部分是來自農村，家庭條件、自身素質、文化水平距離相差大，學生的學歷和能力讓流水線上的組長、員工有很大的壓力，感覺學生會搶他們的職位，所以變著法子排擠學生，學生工作不開心，思想波動較大。同時，由于學生是新手，缺乏經驗和技能，挫折感和無助感增強；加之由于工作強度相對學校生活來說較大，工作時間也較長，同學們普遍感覺比較勞累，甚至產生對工作的抵觸情緒。
學生心理：在走出企業實習之前，學生們對企業實習感到很新鮮，想出來試試。但到了企業，每天從事重復而單調的工作，他們覺得在學校學的知識用不上，在企業也學不到很有用的技能，企業給實習生的待遇也不高。
理想與現實的差距使一些學生的心理變得消極、低落。
家庭方面：有些家長不能理解學校的做法，不忍心孩子吃苦受累，不支持學校企業實踐的做法，要求讓孩子回家，更有甚至對老師惡語相對，學生抵觸情緒高漲。
面對種種困難和問題，我們的精神壓力、心理壓力、管理壓力很大，管理的好壞成為直接到影響企業實踐能否成功的關鍵。我們積極分析原因，有針對性地開展工作。具體抓下面幾項工作：
1、 穩定學生情緒，分析學生整體思想動態。
1針對學生自我定位與社會取向不符、對社會和崗位認識不足的現象，我們積極采取補救措施。
從學校到企業，從學生到員工，環境和角色的轉變學生需要一個過程，要平息學生情緒和思想的波動，使學生盡快適應工作環境和要求，轉變思想觀念，面對困難，需要細致而持續的工作，要提高同學們的思想認識，同時也要解決他們實際的問題。穩定他們的情緒，使他們能夠安心面對工作，完成實習任務。
為了使同學們正確認識實習的意義，端正對實習的態度，我們積極地每天晚上都走訪每一個學生宿舍，跟同學們談心、交流，了解他們的思想動向，安撫他們的情緒，化解他們的疑慮，同時積極整理印發相關學習資料與文件，幫助同學們理解，平和心態，使同學們認識到理想與現實的差距，理解什么是社會？什么是企業？什么是工作？
了解企業提供的工作環境、工作壓力、薪酬、晉升渠道和地區；告訴他們如果沒有企業工作的經驗，今后畢業后企業會因為我們沒有現場經驗，失去工作機會，或應聘上后，同樣的必須從基層、簡單勞動崗位干起，后期必須靠自己不懈的努力去爭取。同時，針對同學們認為實習學不到多少東西這個想法，我們要求學生不要單純把目光放在手頭上從事的作業，而應該“用眼睛去觀察，用耳朵去聆聽，用嘴巴去交流，用腦袋去思考”，通過全方位的觀察和溝通，才能真正學到東西。我們特別強調，在一個現代化的大企業里，只要你用心，就能感受到企業的管理制度和企業文化。
鑒于工作強度較大，時間較長，告訴同學這是培養學生吃苦耐勞精神的機會。通過這樣的思想教育工作，廣大學生能夠轉變思想觀念，積極樂觀地面對工作。此外，我們經常要求學生與企業的正式員工交談，了解他們的工作經歷和心理過程。
告訴他們，一些正式員工比他們的年齡還小，獨自來找工作，這比他們更難。而且我們是一個團隊來實習的，有同學互相幫助，有老師照顧。通過這種比較，學生們感到比正式員工幸運得多。
牢騷也就少了。除了思想教育外，我們還盡力為學生解決各種困難和問題，讓學生工作更安心。經過這些努力，學生的情緒已經穩定下來，逐漸適應了企業的工作環境和要求。他們中的大多數人都能投入到實踐中去。
2、充分發揮學生干部的帶頭作用：面對思想波動較大的整體情況，帶頭**的學生只有個別，學生干部是和學生交流溝通最好的渠道，每周日9:00～10:
00召集學生干部會議，剛柔并重將企業實踐的成與敗意義及現狀如實的告知大家，鼓勵學生干部積極面對實習過程中遇到的問題，一方面，學生干部要積極起模范帶頭作用，勇于吃苦，在艱難的時候發揮學生出干部應有的毅力、素質，無論在哪都要將學院的精神、名譽體現出來，符合一個優秀學生干部的要求；另一方面，學生干部要積極與同學們交流、溝通，了解同學們的各方面情況，幫助同學們解決心理上、思想上的問題，體現同學之間的友愛與關心。
3、充分發揮入黨積極分子的作用：一位黨員就是一面旗幟，吃苦在前、享受在后，入黨積極分子要在頂崗實習艱苦的工作環境中經受得起黨組織的考驗，積極起模范帶頭作用，積極向黨組織靠攏、看齊，在同學情緒不穩時，要義不容辭的站在集體的利益上幫助同學們、關心同學們，幫他們解決問題、處理問題、克服困難，我們要求入黨積極分子，每月必須寫一份入黨思想匯報，要求他們在企業實踐中，拿出入黨積極分子應有素質，做好表率。
4、針對性的個別談話：一方面，對思想波動大的學生，單獨找他們聊，耐心的做學生的思想工作，同時明確的告知學生，要學會承擔責任，本次企業實踐是一個團隊行為，不是個人的行為，要么就不做，要做就要做好，要么服從管理，要么走人，放棄實習，承擔后果。另一面，通過做學生家長的工作，讓他們了解學生身上的弱點，適應社會的能力，讓學生家長主動做學生思想工作。
5重視安全教育：學生的人身安全是實習過程重最重要的。為了盡量避免出現安全問題，我們通過與學生的溝通和班長會議對學生進行安全教育。
讓每位學生在思想上樹立安全意識，在工作中，時時處處按照企業的安全操作規程進行作業，杜絕不安全事故的發生；要求學生、學生和員工說話和藹，舉止文明，待人禮貌，學會尊重和避免磨擦；要求每個同學樹立起自我保健意識，有病及時就醫，預防為主，減少疾病的發生，制定嚴格的就寢制度，每晚9：30起開始查寢，這樣規定同學們的就寢時間，減少同學們在外逗留的時間，避免了意外事情的發生。
二、管理之非常手段
學生在外企業實踐，心態不比在校，對學校、對老師、對實習單位的不滿意、不理解、不公平、不服氣、不平衡使工作難度很大。做好學生管理工作，要從以下幾個方面入手：
1、灌輸學生“有問題，找自己，不要有問題，推責任”的思想方法。告訴學生，在日常生活中，經驗是嚴格的老師。它總是先考驗你，然后告訴你生活的真相。
問題總是有針對性的設置障礙，但是它能為你提供有益的經驗，它能提升你的精神境界，使你從奮斗和忍耐中獲得內在力量。
2、關愛之批評。實習過程中，有些時候，學生不能和在廠員工融洽相處，學生不聽勸解，無理取鬧時，狠狠的批評他一頓，讓他懂得關心他才批評他，不關心就不理他。批評體現了一種關懷和愛心。
3、適時放棄問題學生。企業實踐學生有幾百人，是一個大的團體，提升崗位認知、吃苦能力、抗挫折能力、適應社會能力就是一個奮斗理想，三個多月順利完成返校就是基本目標。一兩個問題學生，會把我們耗得精疲力竭，會讓我們喪失工作重心，所以該拿掉的時候就把他拿掉，我們也絕不心軟，不能讓他讓整個團隊動搖信心。
作為組長，我的主要職責如下：
1．負責與學校之間的溝通聯絡，采取有力措施，協助保障實習生的人身和財產安全，制定與安排實習工作任務書，檢查批改，書寫頂崗實習通報，并向學校領導匯報實習生的各種情況。
2負責實習生的思想教育工作。經常了解實習生的思想狀況，進行思想教育，及時請示，報告和處理實習工作中的問題。我們和各個車間的經理、主管、拉組長密切溝通和交流，向他們闡明了學校對本次企業實踐工作的高度重視，學生對實習的普遍心理與期望。
同時隨時保持與校方的信息聯絡。學生的問題較多，我都一一做了良好的處理。空余時間到寢室看望學生們，了解實習生們的情況，和他們聊天，很信任地說出自己的心聲，作為他們的老師，我也越來越了解他們，發現他們的優點并表揚他們，解決他們所急所苦的問題。
3．制定企業實踐工作任務書和書寫企業實踐通報，每次的工作任務書與企業實踐通報都是我認真思考書寫，然后去印并發給學生們。我鼓勵同學們平和心態，好好工作，認真對待頂崗實習，把企業實踐通報、學習資料相關文件和工作任務書為理論指導，認真落實到行動上去。
4．做好各種意外事故和突發事件的防范措施。生產線上的工作是比較辛苦的，剛出校門的學生們不可避免地適應不佳和產生逃避情緒。我一直認真了解每個學生的工作狀態和心態，積極引導和鼓勵他們堅持工作，接受社會的經驗。
5有病的學生到醫院就醫。
6安排對宿舍進行檢查，對宿舍存在的問題及時以寫維修單的形式上報宿舍管理員，并安排維修。
7處理學生的問題和生產線上的日常工作。
8．按就業處規定評定學生的實習成績。
體會與感受：
企業實踐是學生熟悉社會、開闊視野，理論與實踐相結合的重要教學環節,對增強學生的社會意識和責任意識，提高學生的專業素養和綜合素質，培養和鍛煉學生的實際工作能力具有十分重要的作用。
根據企業和學生的反饋結果，本次企業實踐在企業和學生滿意度、學生的精神面貌和組織紀律等方面都得到比較高的評價。這與學校的高度重視和有效管理密不可分。頂崗實習管理過程中遇到的問題和困難是在所難免的，但無論是遇到什么問題和困難，除了學校的支持和協調外，主要還是需要我們現場帶隊老師隨機應變，因地制宜地解決問題。
因此，管理能否在企業實踐過程中得到有效實施，領導教師的現場組織、工作方法和態度起著重要作用。根據我們所做的上述管理工作，筆者至少得到以下三個方面的啟示。
1在企業實踐中，精心的組織和指導是成功管理的關鍵。
如果沒有有效的組織和管理，學生實習的效果不會很明顯。例如，在這次實習中，其他學校的組織工作做得不夠，學生抱怨較多，輟學的學生也多一些。師生之間的交流較少，他們對現場不熟悉，也沒有主動組織任何活動。
所以學生的情緒較多，對實習本身的興趣也提不起來。
2溝通和理解是管理成功的有力保證。
來到陌生的環境中練習，無論是老師還是學生，都會遇到很多意想不到的問題和困難。解決這些問題，需要學校、企業和師生的共同努力。班主任必須充當信息溝通的紐帶和橋梁，保證信息交流的順利進行。
學生有老師的****，老師也有每個學生的**號。學生遇到問題，可以迅速反映給老師，老師也可以迅速反饋給學校和企業，然后共同解決問題。對于一些突發事件，教師應將信息傳達給學校、企業，甚至學生家長，以便找到最佳解決方案。
? 教師實習實踐活動總結
3.提高了教師對深入了解社會、開闊視野、提高自身實踐能力的積極性和緊迫感，對學校未來如何培養應用型人才有了新的思考。教師與社會在一定程度上其實是脫節的，很多教師只是抱著書本勤勤懇懇備課教書，卻沒有機會反思自己的教學與用人單位之間的要求的差距。
從而認識到：高校教師的任務絕不僅僅是在課堂上傳道授業解惑，而要積極的走出課堂，主動與社會接觸，與自己教過的畢業生溝通接觸，主動去發現教學和社會需要之間的差距，了解用人單位對畢業生的要求和期待，以適應我校培養應用型人才的目標。一方面需要教師自己積極主動，同時需要學校提供這樣一個平臺和機會，希望學校將這樣的考察活動能夠進一步經?；⒁幏痘?、制度化。
2、 進一步了解社會對人才培養的綜合能力要求
1企業需要具有較強實踐能力和創新精神的人才；
2.需要基本功扎實、專業知識強且忠誠度高的人才，同時希望學校教師常到企業去調研，為培養素質高的學生打好基礎。
3.學生在校期間要加強口語訓練，特別是語音的準確性以及語調的正確把握，打牢專業基本功。同時，要注重各種能力的培養，如學習能力、實踐能力、辦公設備操作能力等。
4.要注重人才知識的完整性。學生除了要學好專業知識外，還要在學生興趣和就業傾向的基礎上，注重其他知識的補充，避免知識結構的單一性。
建議學生多學習企業管理和商業知識；要增強能力的培養，比如交際能力，計算機能力，駕駛技能等，要一專多能。
5讓學生盡快了解社會，減少對工作的不適應。學生應參加社會實踐和公益活動，積累社會經驗。
6.學生，尤其是剛畢業的學生，應避免浮躁的心理。 他們應該學習更多，看起來更多，注意細節，勤于觀察，善于思考，腳踏實地。眼光要遠一點，遠一付出，不要怕重的東西，要有吃苦的精神，不要什么都在乎。
要在短時間內了解所在公司的制度，工作流程和文化，以最快的速度適應工作環境，進入崗位角色，而不是等工作適應你。
7.學生的語言表達能力要加強，待人接物，與人溝通的能力要提高，對于所學語言國家的文化也要有所了解，尤其是在工作中接待外賓時所涉及的外交禮儀、餐桌禮儀等。
8.很多公司都注重畢業生的情商，行為方式、言談舉止（著裝）、待人接物（握手）、與人相處的能力（是否為他人著想，體諒關心他人），以及最重要的團隊合作意識。建議學校在培養人才時也要注重這種能力的培養。
9.學生應心懷夢想，但要切合實際，保持自己的獨立性，應不卑不亢，不要懦弱，表現應大方得體。充分發揮自身性格優勢，不隨波逐流。
3、 了解畢業生的主要問題
1有些學生對畢業實習的意義認識不足。由于研究生入學考試、八一考試等原因，部分學生的實習單位不能及時落實，導致實習時間無法保證。
2.實習單位反映，學生實戰口語表達的能力、專業翻譯能力和書寫能力欠缺，如接待客戶、餐桌禮儀、酒店或機場接待等。
3.辦公室業務不熟悉。如收發英文信件郵件（如何用多語種寫信封）、復印機、打印機和傳真機的使用、接打**的禮儀（在接**時，辦公室**響了3聲之內必須接聽，表示對別人的尊重）；應能夠熟練使用多語種詢問（如本人不在的情況下）對方的姓名，找誰，職位，所在公司，什么事，幾點需要回電，**號碼是多少或者是電郵等其他****，并告知自己的職位和姓名），電腦打字的速度等。
4.學生的專業性知識面較窄。實習單位有外貿類、服裝訂單類、塑料類和鋼材類的等等，需要學生對專業領域和專業術語的學習了解，很多學生從事外貿類的工作卻不懂外貿流程，如何下單、跟單、跟蹤、反饋，整個過程。
5大學生在自我定位和就業觀念上存在一些誤區。多數畢業生對上海和浙江的期望值都過高，認為大城市大企業多，機會多，薪水高，應該能夠賺大錢，工作環境應該更加都市化、現代化，所以一旦現有的實習單位不能符合其心理預期，便心想著跳槽，再重新尋找新的工作機會。
6.學生缺乏社會經驗。步入社會表現膽怯，缺乏自信；他們不夠敏感，觀察能力弱，對別人的語言暗示缺乏理解，什么問題該問什么不該問，很難把握尺度。
4、 教師對人才培養的思考與建議
1.英語學習要注重應用性。學校應從課程設置、學生學習策略等方面加強英語實踐教學。小語種英語應用能力必須加強。
2在教學過程中加強對學生情商的培養。如團隊精神、服務意識、禮儀知識等。良好的情商和良好的專業知識能使我們的畢業生在事業上取得更大的成功。
三。市場經濟發達地區注重實用性、質量和效益。學生掌握專業基礎知識固然重要，但專業技能、綜合素質和適應市場經濟的能力更為重要。
平時要通過社團，實習提高學生綜合素質，“書呆子”型人才已不適應市場需求。此外，我校外語+專業的人才越來越受到市場的青睞，僅僅會外語是不夠的，應該鼓勵學生選修經濟、管理課程，利用課余時間學***，物流，加工制造等專業知識。
4.必須更加扎實地強化學生基本技能和教學基本功的培養和訓練，讓我們的特色和優勢成為學生成功就業的金鑰匙。面向市場，以就業為導向，不斷完善和優化專業設置和課程結構。
增加實用課程，如商務翻譯等。掌握相關的**規則和流程。旅游業需要相關文化和歷史的積累。
引導學生根據市場需求積極規劃大學四年制學習
5.加大大四的外教課，同時注重外教口語課的專業性，即不僅注重口語表達，更要注重對學生導游口語、外貿口語、商務口語等專門口語交際的訓練；
6.可以考慮適當的關于工作場所溝通和人際關系管理的講座
7.改革占用學時最多的精讀課教學模式（雙語學院），經過認真論證后考慮更換精讀教材，尤其是高級英語教材。
8提高學生實習質量和成績。很多學生在學校做過很多兼職，積累了很多工作經驗，但很多都沒有得到招聘單位的認可。
原因在于實習的質量和檔次。招聘單位關注與行業相關的工作經歷和實習單位在行業中的影響力。很多畢業生盲目積累工作經驗，一方面荒廢了自己的學業，另一方面工作經驗并不被招聘認可, 學校應積極引導學生理智面對在校期間的實習，幫助學生高起點實習，高起點就業。
9積極引導學生在學校有明確的職業定位。因為畢業生對自己的職業定位不明確，導致頻繁跳槽，極大地干擾了用人單位的正常工作秩序。
我們學校開設的職業生涯規劃的相關課程非常合乎實際. 我們還建議學校應多邀請相關行業的校友回校做相關專題研討，使學生盡早明確自己的職業規劃。
10.以院系為單位建立有效的畢業生群或畢業生聯系機制，保持與畢業生有質量的跟蹤回訪，提高華外畢業生的凝聚力。建立系校友錄，一方面加強畢業生之間的聯系，方便他們工作上互幫互助，另一方面加強對優秀畢業生的資源利用，不定期邀請優秀畢業生回校為在校生作切身體會的報告；引導學生更好地開始他們的職業。
5、 關于進一步加強這項工作的思考和建議
本次調研活動得到了系領導和老師的積極響應，并積極報名參加。派出的教師克服了很多困難，深入多家企事業單位，廣泛宣傳華橋的辦學理念、辦學模式，使企業了解華橋、認識華橋。很多企業評價華橋是最負責任的學校，更信任華橋。愿意與華橋合作建立7個實習基地（含意向）。
同時，密切了解社會對各類專業人才的需求，對我校人才培養提出意見和建議；并把學校的關懷和溫暖送到了畢業生的心里。加強了學校與社會、與畢業生的溝通與聯系，先后成立了校友會，為進一步擴大華橋的社會聲譽發揮了積極作用。本次調研活動達到了預期目標，達到了多贏的效果。
由于這項活動是首次開展，調查、調查和實踐的準備工作不夠充分，調查范圍有限；由于剛放假，應屆畢業學生大多數尚未進入實習單位，指導教師接觸的比較少；有的院系沒有派教師參加；有的院系雖然有計劃，但個別沒有全部落實。參加實習的青年教師較少；大多數老師都是第一次出差，沒有經驗。
總之，這次活動證明了，教師深入社會十分必要，是高校辦學的需要，是提高教師自身實踐能力和綜合素質的有效途徑，也是廣大教師的迫切要求，應作為經常性的工作列入日程。要有計劃、有目標、有重點、有檢查、有總結、有交流；制度化、規范化。
建議學校出臺相應的指導和管理措施。
? 教師實習實踐活動總結
杜甫云“讀萬卷書，行萬里路”，然而，在今天，這句話似乎成了天方夜譚。從小學到高中，我們都是啃著書本，在題海里“游”過來的，素質教育似乎離我們很遠。到了大學這個微型社會，我們才發現，原來，實踐能力是這么的重要，“實踐岀真知”，相信這是我們每個人都不敢否認的。
為了培養謙虛謹慎，不驕不躁的作風，樹立“實踐第一”的`觀點，拋棄象牙塔的光環，虛心向社會學習，向群眾學習，向實踐學習;為了增強探索創新的精神，增強為人民服務的能力，保持真誠奉獻社會的情懷，在實踐中增長才干;為了甩脫書呆子氣，確保理論聯系實際，加強對自身的鍛煉，磨礪塌實肯干、艱苦奮斗的品質，我校開展了暑期社會實踐活動。
作為一名臨床專業的醫學生，這是我的第一次暑期社會實踐。在經過深思熟慮之后，我決定去醫院里面提前感受見習的氛圍，真正到醫學領域去實踐，找出自己的不足，為以后的學習增添動力!于是我選擇了xx醫院，在征得院方的同意后，進行了為期兩周的見習實踐工作。由于僅僅是大一學生，沒有過硬的專業知識，我主要是在一旁觀看學習，但短短十四天對我來說，仍然受益匪淺。
經過幾天的培訓，我對醫院的情況有了初步的了解，并且學到了好多新的知識。首先，醫務處的于助理給我們講了醫院的發展歷史及規模，讓我了解到我們醫院是有著悠久歷史和光榮背景，以及發展潛力。同時，各科室代教老師在教學管理方面對我們也作了嚴格的管理規定，讓我們一開始就樹立嚴謹的作風和認真的工作態度，形成我們固定的思維方式，為將來參加工作打好基矗醫德醫風教育讓我切實感覺到了作為一名醫生的神圣和務實性，我們必須樹立好自己的形象，做事堅持原則，才能更好地維護“白衣天使”的神圣職權，才能得到病人及同事的尊重。其次，關于臨床上具體工作，如書寫醫療文書，醫療知識和臨床操作的講座，讓原本只具備理論知識的我們認識到了臨床工作要干好是多么的不易，只靠掌握理論知識是不行的。同時，對正確的處理醫患關系的問題上我們有了感性的認識。
即來之，則安之。在醫院這個團結向上的大家庭中我一定好好實習，充實自己的知識，為自己將來的工作打好基礎，也為醫院奉獻出我的一切。
在骨科，我跟帶教老師學習疾病的診斷與治療，各種手術的操作外，有時帶教老師會讓我給病人的創口換藥。其中給我以震撼的一次是：有一天，我幫一個斷指再植的病人換藥過后，病人的家屬指著病人腰麻后腰椎部位粘的無菌紗布問我，什么時候可以拿掉它。我揭開紗布看了看，沒有在出血的跡象。我便對他說，可以拿掉了，隨后我感覺不妥當，有讓病人家屬去醫生辦公室問下醫生。我回辦公室后，病人家屬便去了。他們問了我的帶教老師，我的帶教老師看了后也說是可以拿掉了。但病人并沒有當即拿掉，而是轉過身又問了我一遍：“醫生，是不是可以拿掉了?！蔽耶敃r有點哭笑不得。只能對他們說：“那位比我權威多了?！蔽业膸Ы汤蠋熉犃思绷似饋?。我不禁想起了剛來醫
院時醫務科的那位助理對我說的那句話：“每科中的患者更多的是把你當一名醫生來看待。你的一言一行，不僅僅要對自己負責任，還要對病人負責?！边@件事情讓我深切地感到自己肩上的重擔，也對我在骨科繼續的日子里留下了不可磨滅的影響。在骨科的日子里，我見到了大量手外傷和足外傷疾玻并且能基本了解它們的診斷與治療?？芍^是不枉此行。
腫瘤科是研究內科系統病的一門學科。它的主要研究對象是內科系統疾玻它包括食管、胃、腸、肝、膽、胰等臟器的疾病，其中需要借助大量的醫學影像設備。不僅包括的器官最多，而且是臨床疾病發生率較高的系統。對于我們來說，是實踐學習醫學影像設備功能的重點科室之一。在該科，我認真了解了這個科的基本醫學影像設備情況，腫瘤科的放射治療的基本操作，以及腫瘤科中的醫學影像常見故障的診斷及維修。在這個科室中，給我留下深刻印象的是跟科主任的一次會診。當時的老師在給一位患者作診斷時，看著電腦上的影像圖象，老師臉上有一絲憂郁，當時老師說：“圖片質量不對，可能是射線管有問題啊!”我當時很詫異，老師怎么會這么說阿，射線管有問題怎么會出射線，就不可能會有圖像在電腦上。當我們停下為機器進行檢查使發現線管內確實有問題，這讓我很傾佩老師。作為一名老專家能這樣認真地對待機器設備，了解機器的本身特性，并不斷在實際中對機器進行維修。我在肝膽外科實習的日子里，我們的主任不僅在臨床理論和實踐上是我的良師，他在如何做人上更是我的好老師。
在腫瘤科的日子里，我基本了解了胃鏡，血脈瘤，食道癌，肝癌等一些疾病的常識和它們的初步治療影像設備的診斷方法隨后的十幾天，我一直留在設備科與MIR、CT、X線、腫瘤放射科等一些科室進行實踐學習。并且熟練地掌握了這些科中的一些常見病的診斷和治療。
隨著我對醫學知識的認識逐步深入。我的實習生涯也即將結束。在我的實習生涯中，我深切地感到了做一名醫生的不容易，想做一名好醫生更是一件非常不容易的事情。實踐出真知，實踐長才干!在第一次臨床實踐中體會到理論與實踐相結合的重要性，領悟到良好醫患關系的重要性。沒有實踐的考驗，再多的理論也只是紙上談兵。
短短半月的時間與老師建立了良好的感情，讓我離開真有點依依不舍的感覺。走進各科辦公室，少了一份陌生，多了一份親切;少了一份孤單，多了一份安慰;少了一份擔心，多了一份真誠!在這里，我不僅真正學到了知識，還明白了一些道理：踏踏實實做人，認認真真工作!??
最后，感謝醫院給我實習的機會，也感謝各位代教老師在工作忙碌之時，還要帶領實習生，教導我們正確的方向;更感謝學校給了我們這次鍛煉自己，提高自己的機會讓我們學到課本之外的許多知識。雖然實習時間短暫，但這段時間卻給了我無比大的收獲，除實務工作上的學習外，人際關系的拓展、職場文化的百態、還有一些活動的參與都讓我獲益良多，這樣充實的生活，我想會是我人生中一段難忘的時光。
? 教師實習實踐活動總結
二、體現活動的實踐性。
我們根據學生的研究需要，帶學生們走出教室，來到校園、家庭、社區拍照、采訪有關人員，又帶學生們到圖書館查閱資料，去網上沖浪。這種活動突破了原有學科教學的封閉狀態，使學生置身于一個動態、開放、生動、多樣化的學習環境中。這種開放性的學習不僅是學生學習地點和內容的改變，更重要的是提供給學生更多的獲取知識的方式和渠道，推動他們去關心現實、了解社會、體驗社會。
因為學生越早有機會獨立進行綜合，他們就越早感到，學校對于他們以及他們將來在更廣闊社會中的生活幫了大忙。
三、體現學生的主體性。
在綜合實踐中，教師要設身處地，把課堂還給學生，把權利還給學生，積極倡導學生自主選擇課題，積極實踐。學生既是綜合實踐活動方案的設計者，又是綜合實踐活動方案的實施者。綜合實踐活動不是教師“教”出來的，而是讓學生做出來的，是學生在“做中學、學中做”的經驗重組的活動。
活動歷時數月，培養學生的調查、訪談、分析、綜合、社會交往、表達、動手實踐等能力?；顒釉O計以**性為主，尊重學生的興趣，適應每一個學生個性化發展的特殊需求，為學生的自主性充分發揮開辟了廣闊的空間。在本次活動中，孩子們對活動小組長的競選也非常激烈，大家都爭著當組長，有自薦、有輪流當、有大家選舉等多種方式。
從中可以看出，孩子們對實踐活動有著很高的熱情。在匯報成果時，孩子們更是爭先恐后地積極發言，有的同學還很自信地與同伴用說唱的形式，說唱他們收集來的水資源知識。一些平時不認真上課的孩子也很不傳統，他們積極制作手寫報紙和熱愛水資源的知識卡。
四、體現教師的引導性。
建立一個獨立的實驗平臺，讓學生通過合作和調查探索合適的信息渠道。比如讓學生走出課堂這個狹小的空間，走進家庭、社會進行調查研究。教學過程中的學生討論，評價，畫環保畫，制作手抄報等多種活動方式都是在自主的**，教師不再在課堂中占有優勢，真正體現倡導者，組織者和服務者，這就要求教師放開手腳。
當然，放開手腳不等于袖手旁觀或放任自由，應對學生發現問題，選擇課題，**方法，進行實踐展開有效的指導，教師過分追求過程的完美化，必將束縛和異化了綜合實踐活動。在交流水資源的知識時，教師自己也和學生作同樣的調查研究，將調查所得——各種各樣的真實**以多**的形式展示給學生，并對學生不曾調查到的情況也作介紹，在學生已有研究的基礎上巧妙地找準了知識的結合點，釋放課堂活動空間，實現師生的雙邊互動。
五、體現**的實用性。
網絡技術與多**技術在綜合實踐活動課給了學生**發展的廣闊天地，點燃了學生求知的欲望和創新的火花，給教學帶來了生機和活力。記得剛確定這一活動主題時，我內心有點忐忑，擔心資料不足。但是當我在網上找到這么多信息時，我非常興奮！
告訴學生**的事情，讓他們回家上網查看。孩子們都能把需要的資料一一記下，有的孩子甚至把資料打印出來。我還利用課余時間制作了生動的電腦課件，為活動課增添了不少色彩，極大地調動了孩子們活動的積極性。
這次活動最大的收獲是：讓孩子們感受到探索的樂趣，在心中播下探索的種子。綜合實踐活動新穎生動。只要我們愿意和學生們一起付出，最終的回報將是驚人的和令人欣慰的。
? 教師實習實踐活動總結
為了調查了解實踐地點的留守兒童數量、生活情況、心里健康情況等;從留守兒童中找出那些家庭生活貧困、學習優秀的孩子，為他們捐贈一些學習用品，鼓勵他們好好學習，健康成長;幫助當地小學開展素質教育，協助當地老師對小朋友進行藝術興趣方面的輔導;對留守兒童存在的突出問題，向鄉政府提出可行性建議，共同來幫助留守兒童，我參加了院里組織的社會實踐。
(一)、此次活動以“分享成長經歷，共享精彩世界，為留守兒童撐起一片藍天”為主題，并圍繞這個主題我參與一下幾方面的活動：
1.暑期素質夏令營：招集當地小學一年級到六年級的30名留守兒童入營，夏令營期間我們將開展文體、知識、游戲等各方面活潑輕松的活動，從而豐富小朋友們的暑期生活，同時提高綜合素質，并以小型晚會結束夏令營。
2.家書送親情：隊員事先準備貼有郵票的信封和淮海工學院信紙，組織留守兒童為在外打工的父母寄出自己最真切的祝福。通過“家書、手機短信送親情”環節，使孩子們把聚積內心已久的想對父母說的話表達了出來，志愿服務團隊員同時用手機短信的方式把孩子們的話發給了他們的父母，使遠在外地的父母可以與孩子情感交流。家書、手機短信送親情縮短了孩子們與父母的距離，讓孩子們的情感得到了釋放，達到了親子情感互動的目的。
3.體驗留守兒童家庭：我們將從農村學生中選出兩戶留守兒童家庭，從我們的團隊中選四位來自城市的隊員，分為兩組與兩個農村的學生聯誼，住進他們家。感受他們的生活，對留守兒童有更加深刻的體味，要求隊員以不同的形式，從不同的角度記錄兩天的生活，并形成總結式的文字，方便大家交流。
4.愛心籌款：為更有效的幫助那些家庭有經濟困難的留守兒童，我們采用愛心籌款的方式給予幫助，讓他們能夠更好的生活、學習。
5.應急知識：對他們進行一些基本的應急知識的教育，四川、青海地震給了我們血的教訓，應急知識的教育是十分必要的。最后我們向孩子們發放宣傳手冊，讓他們更全面的了解地震避險應急知識，保護好自己，也可以將逃生知識宣傳給更多的人。
6.素質拓展：為了培養孩子們的協作能力，隊員們首先安排了“背靠背夾氣球“的游戲，孩子們小小的胳膊緊緊搭在一起，牢牢夾住氣球，一鼓作氣地向前跑，連鞋子掉了都顧不上。應孩子們的要求，又增加了一個“綁腿跑”的游戲。接著，大家圍成一個圈做丟手絹的游戲，在表演環節中，有的孩子表現得活潑大方，有的則找來伙伴幫忙。素質拓展訓練是青少年成長過程中的必修課。培養留守兒童的協作意識和團隊精神也顯得十分必要。這次活動非常成功，達到了預期的效果，體現了活動團結、信任、協作、勇氣的宗旨。所有的參與者在活動中都得到了充分的鍛煉，增強了彼此間的團隊精神，釋放了自我的潛能。
7.大手牽小手，知心哥哥姐姐伴成長：
(1)每一位隊員與1-2名孩子結對，做孩子們的知心哥哥、知心姐姐。單獨輔導孩子各科功課，志愿擔當孩子們的“愛心家教”，幫助他們提高對各科的興趣與成績，并幫助孩子們解決日常學習和生活中的難題。
(2)為尋求長效機制，社會實踐之后，知心哥哥姐姐們將留下聯系方式，與孩子們保持長期的書信聯系，為孩子們排憂解難，分享成長經歷。
(二)、此次活動任務目標及預期效果
根據目前留守兒童實際情況，結對幫扶活動任務目標主要從以下方面開展。
1.學業失教。部分留守兒童不能很好完成學業，學習習慣差。
2.生活失助。部分留守兒童家庭貧困，缺乏照顧，生活水平低。
3.心理失衡。部分留守兒童父母長期外出，缺乏正確家庭教育，普遍存在不同程度心理問題。
4.親情失落。由于留守兒童長期與父母分離，強烈感到親情失落和孤獨，性格自卑。
5.安全失保。留守兒童缺少親人照料，自護意識淡薄，人身安全存在隱患。
預期效果：
1.將“留守兒童”整個活動能夠延伸下去，并在這基礎上開拓創新，深化活動。用雙手傳遞真情，讓愛心構筑和諧，讓留守兒童及廣大市民感覺到我們的真誠。
2.隊員通過這次實踐活動，一方面鍛煉自己，另一方面對于自己所學知識有個新的認識。
3.豐富隊員們的課外文化生活，讓隊員們身心和諧發展，提高隊員實踐能力以及交流能力，讓我院學生在活動中受教育、長才干、作貢獻，有效推動“構建和諧校園”的進程。同時提高我院的知名度，讓群眾了解我院的具體情況。體驗農村現在的發展狀況，了解當地農民的生活飲食住宿情況，親身了解和體驗三農，幫助當地農民做一些實事，分擔他們的農活。
(三)、總結
通過此次社會實習，讓我學到了很多，作為大學生，每當我打開電腦、電視，翻閱報紙、雜志，一段段文字，一幅幅畫面，一個個數字，一聲聲呼喊，時時刻刻如驚濤駭浪般震撼著我的心：為了一家老小生活的充實與富裕，全國有1.2億農民去城市打工，他們用勤勞的雙手建設著城市，美化著城市，給城市的居住群體帶來便利，帶來服務，帶來快樂，帶來希望。但伴隨著這一切，又一個令人牽腸掛肚甚至一籌莫展的嚴酷現實擺在我們面前，兩千多萬留守兒童或隔代相守或寄人籬下，他們日常的生活、學習被迷茫、孤獨、自卑和冷漠所包圍。任何人都無法決定自己的出生，但是我們可以主宰自己的人生?？梢酝ㄟ^自己的努力來擺脫困苦的生活，我們不得不承認城鄉差距，而且這種差距正在逐漸加大，但并不影響一個人向成功前進的步伐，只要有信念，那些艱苦的條件只會成為我們向成功邁進的動力。
生活并不像象牙塔里面的我們想象的那樣，也許它會殘酷十倍甚至百倍，可能是自己也來自農村的緣故，看到那些艱苦的場面，心里總不能釋懷，是的，每當自己問家人那錢時總有一種罪惡感，二十多歲的人了，還在問家里那錢，有時想想都覺得自己可恥。父母一生的精力都奉獻給了我們，到頭來只留下一頭久經歲月滄桑的白頭發。我們要學會獨立，學會面對生活，不管前方有多坎坷，走了、堅持了、回頭了，才發現人生已到暮年，別給自己留下遺憾。
? 教師實習實踐活動總結
因為現在我是一個師范專業的學生，所以在平時我就比較注意教師素質的培養。為了讓自己有一個充實的假期，并在實踐中鍛煉自己，我通過朋友的介紹找到了一份在暑期到中學幫學生補習英語的工作。得到此工作時，我的內心有著一種說不出的興奮之感，因為自己得到了一個鍛煉自己能力的同時體現自身價值的機會，通過面試，我順利得到了學校的認可，于是，我的暑假生活又增添了一道絢麗的風景。
教學的過程主要分為以下幾個階段:
先熟悉實習班級的情況，認識班上的每個學生以及他們學習情況。然后，認真聽指導老師上課?，F在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識；現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課，。做足了上講臺的準備。 在經過了前兩天聽課后，第三天我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的知識派上用場。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節課，要經過“備課（寫教案）——上課——批改作業——接受學生反饋的信息——評講、鞏固練習”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節，最主要的是“上課”。這個環節，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。
這些都是初三的學生，面臨著中考的嚴峻形勢。為了孩子的學習問題，學校和家長都廢盡了心力.因此, 每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了,也意識到自己的責任是多么的大，我在心里暗下決心，用全力幫助孩子學習，并向家長和學校保證，會重視這份工作，盡自己的全力把工作做好。
一個老師告訴我：備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實；教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學也無法學下去。而我教的學生在英語寫作方面存在著一定的問題,所以學校和家長都提出要著重補一下英語作文方面,所以我在這方面做了很多準備。
正式上課的第一天，我讓學生拿出了以前做過的卷子，在很多人的卷子上字跡很潦草，由字知人，我想他們在學習上一定很隨意，對自己要求不嚴格，很多錯誤都沒有標出來我跟他們講了卷面整齊的重要性，并幫他們糾正了錯誤。通過分析他們的語文卷子，我發現他們在回答問題上很有自己的想法，只是答題的態度不端正，有點應付的感覺。但是他們的思路很清晰，對考試存在著態度不正確的問題。 但是可以看出他們是有獨特想法的孩子，如果他們認真審題，仔細做答的話，我相信他們會有很不錯的成績。我把我的想法和思路都告訴他們，他們頻頻點頭表示贊同。我也開始意識到：現在的首要任務不是講課，而是幫助他們端正學習態度。此后，我也經常給他們上類似的課程，不時地與他們交談學習體會。他們的聽課狀態比以前有了很大的改觀，我也為之而感到欣喜萬分。
? 教師實習實踐活動總結
不知不覺中已經是大三暑假了，又一年我們將踏上工作崗位。因此，這個暑假也是我們一年后為工作積累經驗的時候。作為一名即將畢業的學生，這個暑假最好的實習崗位當然是教師。
經過深思熟慮和研究，我最終選擇做一名實習教師，向有經驗的老師學習。
在即將上崗做實習老師時，我是躊躇滿志，滿懷著希望和憧憬盼望上課的一天，希望自己的實習道路精彩，美麗?？墒抢显捳f的好“事與愿違”啊。這一個多月的實踐生活，讓我真正體會到做一名教師不容易，做一名好教師更是難上加難。
首先，如何安排自己的課堂內容？
作為一名優秀的教師，首要的任務就是把合適的知識用最有效的方法傳授給學生，并引導學生去發現學習，探索學習。
在我經過這短短的一個多月里，我通過實踐和詢問,終于稍微摸索出了幾條自己小小的經驗。
1在安排課程內容時，要嚴格按照大綱進行，并考慮學生現有的知識和能力水平。內容不宜太簡單或太難。
太易則回讓學生覺得學習是一件太簡單的事情，也會讓學生在心理上產生一種老師也不過如此的想法，不利于老師和學生之間的良好關系的形成。但是如果知識太難，又回讓學生感到有無比的壓力，甚至產生厭學情緒.所以在上課內容的安排上還是要考慮到多方因素的。
2在課堂內容的組織和安排上，要考慮知識的趣味性和枯燥性，甚至要順應時代的發展。我們現代社會是一個高速發展的時代，教師在上課時，也要充分考慮到時代的因素，對課堂和知識做出適當的改變。
其次，教師如何引導學生學習？
在這個告訴發展的時代,作為老師，不是把知識“填鴨式”地輸送給學生，而是指導學生如何搞好學習，并把知識轉化為能力。在知識的海洋中，教師如燈塔如舵手，引導學生如何“揚波擊水”，只有這樣，學生畢業后才能適應激烈競爭的時代。以下是我在前人的基礎上，從自己的實踐中得到的一些方法。
1、 用快樂的方法把學習的快樂傳遞給學生
知識是人類的精神財富。讀書和學習是一種美妙的精神享受。作為教師，在傳授知識的同時，要把學習的快樂和快樂傳遞給學生
特別是學習成績不佳的學生，往往把學習當成一種很無奈、很勞累、很痛苦的事情,所以對于學習不好的學生我們作為一名教師就更應該去幫助他們，用快樂的方法把學習的快樂傳授給學生。所以作為老師要精通教材，對書本知識進行深加工，改變傳統的教學方法，借助形象有趣的教具，傾注于感情，聲情并茂、靈活多樣地進行授課，使教書成為有趣的事情。然后把這種樂趣傳遞給學生，使學生產生好奇心，激發學生的學習興趣，在學知識的同時，體驗到學習的樂趣，學生就會越學越想學，越學越愛學。
2，在適當的時候給學生適當的稱贊
贊揚是“老師”的“老師”。當活動的結果得到肯定時,人會興趣更濃、干勁更足, 從而越干越好，走上“干得好──得到肯定──干得更好”的良性循環軌道。相反，因為活動而受到責罵或貶低時，則會使人心沮喪，興趣索然，步入“越干越差、越干越不想干”的惡性循環。
教師對于學生在學習中取得的進步和成績要給予肯定和及時表揚，使學生產生榮譽感。對于落后的學生，教師應認真探索自己的優勢，充分發揮自己的長處，并經常給予鼓勵；對于取得的點滴進步，都要及時給予贊揚。所以，當一個老師在批評學生時，應該多多的考慮一下，是不是真的非要批評他呢，常常要提醒自己多多的給與學生贊揚。
3、 幫助學生變被動學習為主動學習
學生的學習成績提高了，學習樂趣濃厚了，知識豐富了，視野開闊了，就會產生自己學習愿望，此時學生的學習是盲目的，這就要求教師及時為學生確定方向，設定目標。目標越具體越清晰，實施越容易，也越容易見成績，成績不斷累積的總和就是目標的實現。變被動學習為主動學習是學生學習能力由量的積累向質的飛躍的轉折點。
最后，如何管理一批充滿活力的青少年學生
這是一個看似簡單的問題，但卻是最困難的問題。學生的情緒不是我們能控制的。例如，當談到如何安排教學內容時，我們的老師
我們有主動權。我們可以根據需要安排適當的內容。但是，這一群正處于青春期的學生來說，他們有時連自己都左右不了自己的情緒。作為一名教師，管教他們確實是件困難得事。
經過這短暫的實習期，我也有了自己的一些看法。
1.輕松活潑地教學生
用輕松活潑的教學方式教學生們，讓學生接受你，然后你再教學的過程中，漸漸注入做人的道理和學習的重要性元素。我相信沒有一個學生會不喜歡一個有趣，平易近人，誠實的老師。這樣的老師應該能夠感染學生。
2.要作好學生的心理工作
現在青春期學生面臨著許多心理問題，諸如：學習壓力、人際關系、青春期煩惱、“早戀”、家庭（師生）代溝。因此，在如何管教學生時，也要考慮到這些學生的心理方面。
在這實習的一個多月里，我發現雖說他們都是在暑假里上輔導班，可是這對于他們來說并不是一件輕松的事，并沒有比在學校里輕松多少，有些學生反而是有更大的壓力。有的是為了能在好的學校里更好的適應他們以前沒有接觸過的學習，而有的學生目標就更明確，為了上名校才選擇這個注重教學方法的輔導班的。
很多學生在課余時間經常和我談論他們的情緒，告訴我他們的想法。有些人來自父母和學習壓力很大，有些人經常抱怨與同學關系不好等等。當然，有些學生不想告訴你他們的真實想法。通過正常的接觸，我慢慢發現了他們的一些問題。
經過我的網上查詢和老師的指導，我還幫一些學生做了心理輔導，也得到了一些自己的體會。
首先要做到真正的了解學生。教育學生的前提是了解學生。要了解學生，就要了解他們的歷史、家庭背景和現狀。同時，要了解學生就要與學生多接觸，多聽聽學生的心聲，只有做學生的知心朋友，才能知道學生的真正想法。
其次，教師要尊重和信任學生。當老師對學生表達一定的尊重和信任時，學生就會感覺到老師對自己還死很有信心的，無形中促進了學生的積極向上的信心。而如果教師認為學生無可救藥、其問題不可解決，在態度上難免有所表露，學生接收到這樣的信息，他們對自身的評價也會傾向于消極，失去進步的信心和勇氣，進而破罐子破摔。
最后，在處理問題時，教師有時不得不從學生的角度來考慮問題。只有這樣，才能公平合理地處理問題，綜合考慮問題。
最后，雖然我在實習過程中遇到了很多困難，但還是給我帶來了無限的樂趣。作為一群尚未長大**的孩子，他們的純真和純真深深打動了我，也讓我快樂，讓我體會到久違的童年歡笑。另外，同學們把自己當成朋友，每天和我分享快樂和悲傷，真正體會到一個成功老師的樂趣。
通過這短短的一個多月的實習，我才真正的體會到了作為一名教師的快樂和煩惱，也找到了作為一名教師是多么光榮和自豪的事。
【篇二】教師暑假實踐活動總結
20xx年暑假期間，外國語學院為貫徹理論聯系實際的教學原則，加強實踐性教學環節，使每一位學生通過實踐鍛煉，加深對理論知識的理解，增強動手能力與解決實際問題的能力，特安排了大學生暑期社會實踐活動，作為指導教師現將活動總結如下：
1、 暑期社會實踐的前期準備與策劃
為了突出社會實踐對專業人才知識、技能、素質要求和專業人才需求等內容的調研，更好地適應實際工作的需要，按照學院20xx-20xx年度第2學期教學進程，20xx年7月1日至7月14日學院安排了為期十二天（2周）的社會實踐活動。在第19周，選擇了主題并進行了實踐活動，并與具有豐富實踐經驗的管理人員和員工進行了交流，收集了資料；整理資料，列出實習報告的概要。教師批閱后，學生開始準備不少于初稿；第20周，學生把初稿提交給指導老師初審，由指導老師提出相關的修改意見，學生修改，指導老師再審并提出修改意見，最終形成定稿。在20xx-20xx學年第一學期的第一周（20xx年9月2日至9月6日），所有學生都應提交實習報告。
遵循“以教師為主導、以學生為主體”的教學原則，在方法上，實踐將充分采用師生討論、學生獨立分析的方法，鼓勵學生充分融入到社會實踐過程中進行積極的探索和思考，發揮大學生在當代社會的先進性作用。
學生在開展本次社會實踐之前，應熟練掌握與本次實踐相關的理論知識，做好吃苦耐勞的準備，了解學校有關社會實踐的管理規定和安全制度，明確此次實踐的意義、任務與目的。
2、 暑期社會實踐的主要內容和目的
結合專業特點，學生可以自主選擇實踐單位或相關地點，了解和掌握專業的發展現狀，并結合實踐情況寫出實踐報告。
在本次社會實踐中，我們給出了十個相關的專業實踐研究課題，每個課題都從不同的角度涵蓋了小課題
（一）通過市場調研，分析當前市場狀況和市場對人才的需求，對該專業學生可適應崗位進行定位，對崗位能力和知識要求進行闡述，并闡述自己的發展規劃。
（二）通過市場調研，分析當前市場狀況和市場對人才的需求，剖析該專業學生的當前狀況，給出建議和應對措施（除英語專業知識外，用人單位更注重哪些工作技能）。
（三）旅游資源開發（包含：開發鄉村旅游、生態旅游資源背景、旅游發展的swot、為鄉村等旅游資源主題形象設計、項目布局、功能分區和旅游產品策劃及游線組織設計等問題獻計獻策）
（4） 湖北省4a級以上風景名勝區現狀調查。
（五）針對學校專業英語各項課程等學習，**課程和社會實踐的關系。
（6） 目前，幼兒教育市場對蒙臺梭利教師的需求很大。
（7） 如何在學校學習過程中提高幼兒教師的專業知識和素質。
（八）湖北省的外貿方向人才就業形勢和工作能力需求調查（主要針對汽車、制藥、芯片等行業領域）。
（9） 如何認識國際外貿人才，然后結合國內外現狀，分析我國對外**人才的需求?；诖耍疚膹乃枷肫返隆I知識、綜合能力等方面分析了外貿人才的基本素質。
（十）大學生應如何對待大學生活認識大學學習特點， 掌握大學學習方法， 從中學到大學,如何培養自主創新的學習能力。
學生可以在這些小命題中任選一題進行調查，也可以根據大命題自擬調研題目，也可以根據社會熱點，自主命題調研。從中選一個，做一個不少于一個的研究報告。實習報告將在實習結束后交給導師。通過這一實踐，我們希望達到以下實際目的：
（1） 了解專業相關行業的服務和管理理念；
（2） 熟悉相關企業的組織及構和整體運作模式；
（3） 掌握相關企業主要業務部門的工作程序和方法；
（4） 開闊學生視野，豐富知識結構，培養良好的知業素質和團隊精神；
（5）進一步提高學生分析問題和解決問題的能力，提高學生的綜合素質，為學生的就業和專業發展打下基礎；（6） 為了編寫實踐報告，應進行必要的調查研究，并收集所需的數據。
三、社會實踐活動的心得體會
作為一名家庭教師，我深刻理解和理解社會實踐的重要性和必要性。社會實踐的宗旨是：接觸社會、了解社會、深入社會、服務社會。人的一生中，只有一所真正的學校，那就是社會。
在指導學生的社會實踐活動中，我精心策劃和組織。首先讓學生們充分了解社會實踐的目的與意義，實踐出真知，讓同學們認識到社會實踐是自己培養綜合能力，提高綜合素質，適應社會，在未來競爭中提高競爭力的有效途徑。
通過社會實踐活動，使學生獲得直接感受和解決問題的經驗；通過社會實踐，加強學生的組織紀律；通過社會實踐培養學生們認真嚴謹的工作作風，通過社會實踐活動，培養學生認識社會、**社會問題的基本能力，形成綜合思考問題的能力；通過社會實踐活動，
培養良好的勞動觀念和一般勞動技能；通過社會實踐活動，培養學生的人際交往能力、合作能力、組織能力和操作能力以及適應環境的能力。更重要的是，通過社會實踐，培養學生的參與意識、創新意識和勤于實踐、勇于探索、精誠合作的精神，不斷提升學生精神境界、道德意識和能力，完善學生人格，最終指向于學習者個性健全發展。
今年暑期社會實踐對學生來說是一次難得的經歷。通過對學生社會實踐報告的批改，可以直觀的看出，不管學生暑期在那種崗位實踐，他們在思想認識水平、專業知識、社會工作能力等方面都得到了鍛煉，吃苦耐勞的意志品質得到了磨練，為今后的學習乃至工作都打下了堅實的基礎。
? 教師實習實踐活動總結
為了響應教育廳號召，提高中職教師人才培養質量，突出實踐能力的培養，改革人才培養模式，加強“雙師型”教師隊伍的建設，提高校企之間的合作。我參加了由學校推薦的20xx年度中職學校青年教師下企業實踐培訓，在此對學校的信任表示感謝。現將幾個月的實踐總結如下：
本次培訓共分為三個階段：
第一階段(20xx年10月28日——20xx年1月17日)在國信安信息產業基地有限公司（華陽）培訓。主要任務：
1、公司文化、管理培訓，在開班儀式后，公司對我們（來自全省中高職學校的26名學員）進行了“新員工培訓”、“職業生涯規劃”、“人力資源培訓”、和“企業管理講座及項目管理要求”等方面的培訓。
2、專業培訓：包括網站建設基礎（網頁制作，html語言，Dreamweaver，JavaScript腳本語言，div css布局，Photoshop軟件，Flash軟件）。電子商務（電子商務概論，網絡營銷，電子商務下的物流管理，病毒營銷分析與策劃、網絡廣告微博案例、視覺傳達設計，淘寶網開店基礎及店鋪經營技巧）等講座和相關知識的實踐操作學習。
3、參觀學習：我們參觀了國信安信息基礎有限公司，進一步了解了公司；參觀了天府軟件園（全球軟件合作伙伴），先進的軟件設備，讓我們大開眼界；還參加了20xx年教育信息化助推IT創新人才培養研討會，在信息化研討會上長了見識，了解了教育信息化較前沿的一些知識，對拓展知識面有幫助。
第二階段(20xx年2月17日——20xx年3月31日)在國信安信息產業基地有限公司（西區）完成實踐任務，主要是企業觀摩、崗位技能操作和專家講座相結合。
1、參觀學習：參觀了盡歡、火車頭公司，了解到行業的發展情況以及公司需求對象（策劃、程序員、美工）要求——有文化的技術人。在實習期間，通過和老總的接觸，我們獲悉企業也有眾多的困惑和無奈，尤其的人才的流失，怎樣留住人才，這也是企業需要面對和研究的重要課題。
2、實踐操作：學習建論壇，以及做百科實訓課；千星計劃項目推廣實踐操作，我主要負責電腦藝術專業，在百度搜索有推廣價值的關鍵詞，根據關鍵詞編輯一篇相關專業的宣傳文章，使其能在百度搜索中排名靠前，并進行了階段匯報。
3、講座培訓：聽了國信安公司學員網平臺鄧總監的講座——《職業教育服務云平臺》，目前該平臺已為川內多所職業學校提供支持服務，滿足教育教學管理中多項需求。參與了中職教學管理座談會，相互交流，能為以后教育教學提供幫助。劉夫新老師的“色眼識人”講座，講座非常精彩，通俗易懂且互動性強，相信對我以后的工作、學習、生活都會有幫助。
第三階段(20xx年4月1日——20xx年4月28日)畢業設計和實踐總結，我對幾個月的企業實踐培訓進行認真總結，還完成了中職專業教師省級培訓畢業論文設計，此階段提高了學員的創新設計能力，檢驗培訓效果。
一、學習實踐培訓：
1、公司文化管理方面：在進行專業理論培訓之前，公司對我們（來自全省中高職學校的26名學員）進行了“新員工”、“職業生涯規劃”、“人力資源”、和“企業管理講座及項目管理要求”等方面的培訓。李老師講的“新員工”培訓，對我建立班干部隊伍和制定班級管理制度很有借鑒作用；劉老師的“破冰之旅”，使我對“游戲教學”有了新的認識；孫老師的“職業生涯規劃”，對我在短時間認識學生很有幫助，特別是因材施教。
同時，我們還參觀國信安，進一步認識了國信安，熟悉了環境。
2、專業方面：公司按我們所報專業（網頁、電商、動漫、數字媒體）進行培訓，由于人數未達到預期，又將網頁、電商合班培訓，為電商班；動漫、數字媒體合班培訓，為動漫班。
培訓內容為如何在記事本中用html語言來制作網頁，用Dreamweaver來制作網頁，JavaScript腳本語言，div css布局及網站制作實踐操作，網頁開發、模擬登錄網站制作實踐操作等相關知識；電子商務概論，電子商務下的物流管理，域名服務、病毒營銷分析與策劃、網絡廣告微博案例、視覺傳達設計，淘寶網開店基礎及店鋪經營技巧，網絡營銷等相關知識；Photoshop的選區工具、繪圖、圖像修飾編輯、圖層應用等工具，Photoshop通道、蒙版、濾鏡等操作，Photoshop綜合應用操作；Flash軟件的認識以及補間動畫，制作網頁Flash動畫。
通過學習，讓自己了解了html語言，并能運用其制作簡單的靜態網頁，明白了語言的意思，自己理解、操作動手能力不強，但在趙老師的講解指導下，我學會了制作，感覺還不錯的。知道在Dreamweaver中用框架和用CSS來美化網頁以及用JavaScript語言來寫動態的網頁，但用JavaScript語言來編程聽不懂，學著吃力；電子商務從其發展、概念、機構及關系等方面進行了介紹，知道了電子商務的一些基礎知識，但感覺還是不怎么明白。吳老師邊講邊教如何制作實例，在制作的過程中學習了畫筆工具面板、顏色模式調整等的相應參數理解與設置，讓我對通道、蒙版等有了更深的理解，便于操作。
通過對理論的深入學習，進一步鞏固了相關理論知識，提高了自己的實踐操作能力。
二、項目實踐操作：
培訓結束后，隨即進入項目實踐階段，我們分別進入各自的工作崗位，由分專業由兩位老師帶領，開始實踐。
1、學習建論壇，做百科實訓，推廣千星計劃項目實踐操作，我主要負責電腦藝術專業，在百度搜索有推廣價值的關鍵詞，根據關鍵詞編輯一篇相關專業的宣傳文章，使其能在百度搜索中排名靠前，并進行了階段匯報。另外，還召開了中職教學管理座談會，參與了“快樂學習，健康生活”趣味活動。
2、項目任務——團隊運營，淘寶（獨立站+淘寶站）
（1）完成域名、空間審請、淘寶店論證，并確定做“鞋美”項目以及選模板等任務。
（2）規劃“美鞋”網站項目書，確定網站的相關欄目設置以及資料的分工和收集整理，同時完成淘寶店的裝修。
（3）創建“美鞋”網站、淘寶店的裝修，以及貨源確定并發布寶貝。
（4）經營淘寶店并將淘寶店宣傳推廣。
三、實踐總結
對本次下企業頂崗實踐進行了全面總結，并進行了兩方面的課題研究項目：一是如何更好地進行項目教學及管理；二是如何才能更好地成為一名雙師型教師。通過將教學理論與企業實踐聯系，我寫了《中職計算機項目教學之我見》、《如何用Photoshop軟件處理淘寶店鋪圖片》2篇論文。
四、培訓學習體會
在短暫的培訓學習期間，我通過觀察、虛心請教、動手實踐的方法對公司進行了解，但是面對新的領域、新的產品和新的知識我最終還是感到自身知識的匱乏，才知道“學無止境”的道理。只有把學校的理論知識和企業的實踐運用相結合，才能更完全的掌握專業技能。
在實習的過程中我虛心求教，完成理論與實際相結合、學校與社會的溝通，這樣不僅實際工作能力有所提高，進一步激發了自己對專業的興趣，并能夠結合生產實際，在專業領域進行更深入的學習，培養自己對環境的適應能力，及時的發現問題、分析問題、解決問題的實際能力，為今后的教學打下良好的基礎。我們網頁、電商專業培訓班學員都來四川省各地市，他們都很優秀。幾個月共同的學習生活，使我們之間建立了深厚的友誼。這次培訓不但為我們提供了好的學習環境，也為我們學員之間交流討論提供了很多寶貴的機會。通過交流和討論活動，我們了解各個兄弟學校發展的狀況，也獲得了很多好的成功經驗，幾個月建立起來的深厚友誼已經沖破了地域和年齡的限制，這里就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保留地一起分享經驗和心得，學習中互相鼓勵和幫助，并且已經建立了長久的聯系便于日后的交流和相互學習，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。
五、對教學工作的思考
為了培養“雙師型”教師的專業技術能力，特別是社會實踐經驗缺乏的年輕教師，更要到專業的企業去生產鍛煉。
1.專業教學與企業要求相差很大，主要表現如下：一是盡管學校同企業開展了校企合作，但各自的管理方式不同；二是企業需要的人才和學校培養的人才有差距，有待進一步加強交流合作；三是由于現實情況不同，學校和企業培養人才的理念差距大。
2.帶著教學中的一些課題，去企業和經驗豐富的工程師及職工請教引進新的思路以便今后教學的研究和相關專業的結構調整，讓學生能更好的就業，提高學校的教學質量。
3.加強學校和企業的溝通和聯系，為學校的發展搭建橋梁。
六、對職業教育認識的提高
通過培訓我更加認識到發展職業教育的重要作用，增強了作為中職教師的責任感和使命感。
職業教育飛速發展，作為計算機專業教師必須具備極強的專業教學能力和豐富的專業知識才能適應不斷發展的行業要求。但我們平日忙于教學，很少有機會能走出校園，因此很多知識都已經落伍，這樣我們培養出來的學生必然會與社會脫節，而這次培訓就很好的彌補了這一缺憾。通過企業實踐，使我們對職業教育的未來充滿了憧憬，使我們深深地意識到作為一名中職校教師肩上擔子的份量。教育是充滿智慧的事業，職業教育是充滿挑戰的事業，我熱愛自己所從事的這份事業，也將一如既往的為自己所熱愛的這份事業不斷進取，無私奉獻。
七、培訓中的反思
幾個月培訓中，確實使我獲得了頗多的收獲，但在收獲的同時不免也有些小小的遺憾：
1.學員培訓項目比較廣泛，但是不夠深入。
2.由于學員中的大部分不是電商專業的，主講教師以為我們有基礎，講解時理論偏重，學習起來有點困難。
通過此次培訓，我了解了企業的管理、運作方法，了解企業的用人需求，了解了一些電商行業情況，自己的專業技術水平也得到了進一步的提高，拓展了視野。
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最后，衷心感謝成都國信安信息基地有限公司，感謝公司的領導和老師。這次實習，一定會令我走向人生新的一頁！使我更加堅信自己，不要輕言放棄，我會把在企業的所見，所學，所想都應用到以后的教學工作中，為自己所在的職業教育盡自己最大的能力，發揮自己最大的能量，為社會培養更多更優秀的專業人才。
? 教師實習實踐活動總結
實踐時間：20xx年7月19日 到 7月25日
實踐單位：豐縣人民醫院
7月19日我帶著好奇與緊張的心情來到了豐縣人民醫院，開始學習醫生們的工作狀態和性質及醫院的情況。見習，是一種磨練，是對自己感受醫院環境、理解醫院事物的一種鞏固理論知識的社會實踐活動，更是對自己醫生夢想的前期準備。盡管只有一周的時間，但是自己的收獲很多。
我之所以選擇豐縣人民醫院，主要是以下三點原因：
一、豐縣人民醫院是徐州醫學院的教學醫院；
二、豐縣人民醫院是豐縣地區醫療服務水平最高、科室最齊全、設備最先進的醫院；
三、 豐縣人民醫院也是自己將來理想的工作單位，為提前適應環境做準備。
由于僅僅是大一學生，沒有過硬的專業知識，我主要是在一旁觀看學習，短短七天時間讓我受益匪淺。我的主要工作就是觀察醫護人員的日常工作，以及同醫生一起查房?？此坪唵蔚墓ぷ鳎瑓s處處都蘊藏著學問。
見習一周讓我感觸最深的是：臨床是鞏固理論知識的基地，臨床的實地見聞、實際操作，我不僅怨嘆，自己無法將理論知識與實踐相聯系，自己在見習前沒有好好學習理論知識，加上傳統
填鴨式的教學方式，更是害慘了學生，更可悲的是，我們只能獲得短暫性的記憶，不能成為此時對抗疾病的材料。真是“書到用時方恨少”！
我深刻地認識到學習科學知識，尤其是生命攸關的臨床醫學知識，來不得半點虛假，我們一定要做到理論根基扎實，更重要的是理論聯系實際，以免誤人誤己，釀成大錯。
一切認識都來源于實踐。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
學會了理論聯系實際，在那里，我也深知建立良好的醫患關系，對順利實施治療是勢在必行的，尤其現在醫患矛盾日益緊張，那么怎樣才能夠建立良好的醫患關系呢？在實踐活動中，我還注意到要和醫院的每個人相處融洽，即人際關系要做好。只有讓別人肯定你，別人才愿意傳授你知識。所以遇見醫院的人要打招呼，離開時要和醫院老師打招呼，有不懂的地方及時請教，說話有禮貌，態度誠懇、虛心，多做事，少說話（廢話）。利用吃飯時間多喝老師溝通，對于老師的問題，如實回答，態度謙恭。總之要把禮貌放在第一位。在以后與病人溝通時，要有耐心，把病人放在第一位，讓病人信任我，成為人們眼中的一位好醫生。
眾所周知，建立和諧的醫患關系，首先要做到將心比心，用一顆博愛的心，去換位思考和想象病人的痛苦、矛盾與徘徊，將病人的痛苦看作自己的痛苦，用心體會病人的茫然與不知所措，只要你及時伸出一雙溫暖的手，病人就能感受來自你手心的力量，也許他們就會獲得一份戰勝病魔的決心與信心。
其次，擅長與病人溝通，其中，微笑是一把出奇制勝的尚方寶劍。在這里，我看到的是笑容可掬的面孔，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種溫馨和輕松的感覺，如果我是一位病人，我會毫不猶豫地選擇在這里接受治療。因此，我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持微笑服務，讓病人每天都能感受到溫暖。
再次，在病人面前要永葆一份不泯滅的自信。不善于與人接觸是我的一大弱點，那種膽怯與不自然會使我失去許多學習機會，由于我的不主動而沒得到簡單的操作訓練，這樣的現實冷不丁給我潑了一身冷水。
病人的肯定是醫生最大的成就；病人的稱贊是醫生的最大的光榮；病人的微笑是醫生最好的回饋。當聽到那個康復出院的男孩，對他媽媽說，“長大后我也要做醫生給人看病”時，我的心情是何等激動?，F在雖然自己并沒有真正走上工作崗位，但那種職業榮譽感也油然而生。
再次走進病房，少了一份陌生，多了一份親切；少了一份擔心，多了一份真誠。在醫院見習期間，我不僅真正學到了知識，還明白了一些道理，踏踏實實做人，認認真真做事，提高自己與人溝通的能力，建立良好的醫患關系，遵從指導老師的教誨，牢記醫學生誓言，“健康所系，生命相托”，理論聯系實際，立誓為祖國的醫藥衛生事業貢獻自己的力量。
現實和理想是有很大差距的，要改變生活，就要努力學習，不斷地學習，從書本中，也從實踐中。 在今后的學習中，我將時刻以高標準要求自己，為實現自己的夢想而努力奮斗。
? 教師實習實踐活動總結
我總是對我的學生說“你想成為什么樣的人，你就可能成為什么樣的人?！睉撜f，我還算是一個有進取心的老師，心理一直有一個夢想，希望自己能在教學上做出些什么。雖然已經工作了二十五年，卻還是一個默默無聞、名不見經傳的普通老師?？墒沁@個夢想依然還是那么地強烈。一直希望有一個到名校學習實踐的機會，希望自己能有所獲。也許一次學習的機會對有些人來說算不了什么，但對于一個有想法、有企圖的人來說無疑就是一頓大餐。在這次國培的影子教師實習環節中，我有幸被分到全國百強學校-----河師大附中，跟隨黃華敏老師實習。我在心里不斷地告誡自己，一定要珍惜這次觀察名校、與名師零距離接觸的機會，努力學習，認真反思，悅納一切。
經過這一個月的影子教師教育實習，確實讓我感受到人家的學校是有文化的，教育教學的理念是全新的，老師是敬業奉獻的，教研的氛圍是濃厚的，學生的社團活動是豐富多彩的，班級的競爭是激烈的，學生的精神是積極向上的，心理是陽光的。試想，在這樣的環境中老師和學生怎能不成長，學校怎能不出名。
走進附中，走進課堂，我聽到了久違的歌聲，如今這歌聲在好多學校已經聽不到了，而附中有。狂放的音樂，火熱的激情，只能讓我振奮，讓我融入，仿佛回到了從前，回到了我的學生時代。我想有這樣的情緒、這樣的環境、這樣的氛圍，老師的課就已經成功了一半兒。
在這一個月中，每節課我都認真聽，認真記，認真感悟，認真反思。若是時間允許的話，我還會和導師進行課堂交流，向導師請教聽課中的疑惑，交流對這節課的看法，做到相互學習相互促進。此間，我認真觀摩她的課，觀察她與學生的談心和交流，努力學習她豐富的經驗和先進的教學理念。黃老師教課很嚴謹，很自然，很幽默，當然也很慈愛。她的一言一行充滿著教育的味道，她總能把復雜的數學學習變得簡單而自然，輕松而和諧，作為影子學員的我是抵擋不住這種過程的誘惑的，總覺得每節課都是在不知不覺中度過的，沒感覺到聽課上的一絲疲勞、一點兒枯燥。我想學生更是如此，何況他們本身還有探求新知的愿望呢。在每節課的開始，黃老師總是先回顧前情，掃除新課學習的障礙，找到教學的出發點（學生已經知道了什么），并據此進行教學，讓知識之樹在學生的心里有模糊到清晰。我想這種做法不正是在演繹著奧蘇貝爾的最近發展區理論嗎？每每讓學生做練習時，她總是拿著紅筆，走下講臺，走到學生中間伺機批改。這讓學生感到老師就在跟前，不僅拉近了師生之間的距離，還能讓老師得到及時的反饋，讓下面的教學有針對性。面對重點問題，課堂上黃老師進行的思維風暴更是讓學生們不得不聚精會神的聽講，不得不發散自己的思維，不得不浮想聯翩，不得不群情激昂，不得不躍躍欲試。就連相當復雜一點兒的題經她一點撥、一提示，學生的心里立馬豁然開朗了，解題思路立馬變得順理成章了，結果也變得水到渠成了。課堂上她很注重數學思想的融入，很注重變式的訓練，很注重知識和能力的著陸點，很注重讓學生舉例子，很注重讓學生去思考、去搜集信息、組織信息，這樣學生就變得很靈活、很睿智。同時，學生的靈活多變也讓老師欣賞有佳，欣賞之余是老師對學生更加的理解與尊重，感謝、表揚之心溢于言表，這讓學生感動，感動之余學生學習的激情和興趣就來了。
記得有一節課上，黃老師叫起來一個數學程度差一點餓學生，問他：“你怎么老是不表達自己的想法呀？”這位同學卻說：“老師，并不是我不想表達自己的想法，也不是我不會，只是我想到的別人比我早一步都想到了，你說我咋辦呢？”黃老師說：“在適當的時候我會給你一個機會，我有足夠的耐心等待你的回答，請坐下。”這使我想到了一句教育名言：教育是一種慢的藝術。課堂上需要給學生一個機會，需要給學生一個等待，倡導思維無禁區。
你想在這樣的課堂上學生能不輕松、能不愉快嗎？在黃老師的課堂上經常會看到這樣一種現象，當一個同學做對題之后，全班的同學贊譽的表露出一種欣賞的眼光、心悅的表情、自信的眼神、成功的分享。這無疑給課堂增添了和諧、增添了助推的氣氛。
在黃老師的教室里我還看到了一個數學活動欄目，叫數學先鋒訓練營，口好是：我是數學先鋒，我要堅守陣地。這個活動是讓學有余力的同學自選題目進行研究，然后利用課余時間主動講給別人聽，直到別人聽會為止，聽者要簽字，老師要檢查，結果要上墻，全班要審閱。從這個事情上看，她是多有想法、多有責任心的一個老師呀！
另外，黃老師的課堂語言豐富、幽默而又有趣，著實給數學課堂增添了不少光彩、不少韻味。比如，“期中考試剛剛過去，讓我們帶著期中考試給我們的啟示、經驗步入下一階段的學習?！?，“總結經驗與考試本身同等重要”，“只有不斷地思考，才有新的發現。只有量的變化，才會有質的進步?！薄斑@道題，我如果想不到這么多，該怎么辦呢？”，“關于負號的問題，今天好像有了結果?！?，“符號就像男女一樣，代表事物的屬性，盯緊它，可不要出錯喲！”，“讓負號在外先等著”，“三個法則并不難，難在它們的組合”，“提高含金量的方法就是把以前的內容揉進來”，“思維在發展，學習在繼續，腳步不能停下來，我們的故事仍在繼續”（這是在講整式乘法的系列過程中說的一句話，很有韻味。）“抄題和解題之間，我沒看到區別?！?，“這么大的地方容不下去個負號?！?，“好不容易又寫了一個錯別字。”（委婉的責備，讓學生有一絲歉意）以上這些頗具啟發性、幽默性、指導性的語言，無不讓學生心生漣漪，心生智慧。無不著實讓我欽佩、讓我贊賞。
一個月下來，我一直在想，什么樣的課才算是一節真正的好課？直到今天，我終于有了答案。一節好課必須是有魂、有神、有序、有色、有生、有效的課；必須是符合學生的心理認知規律、適合學生的需要、順應學生的要求、促進學生的發展的課；必須是目的明確、內容正確、方法適當、過程緊湊、學生的主體性得以充分發揮、教學語言具有藝術性的課；必須是能夠引導學生積極主動地參與學習、能使師生之間保持有效互動、能給學生的主動建構提供學習資料、時間以及空間上的保障、能使學生形成對知識的真正理解、能關注學生對自己以及他人學習的反思、能使學生獲得對該科學習的積極體驗與情感的課。
我一直在思考，你是追求一節過程完美、毫無瑕疵而讓人感到負重的課呢？還是追求一節樸實無華、相擊而生漣漪而又輕松和諧的課呢？如果自課的一開始到課的結尾，一路盡是美景的話，是不是容易造成學生的視覺疲勞，以致于在普遍的美景中感受不出突出的景致。這樣還不如把課堂中的幾個重點部位打造得精美有佳，牢牢地吸引住學生的注意力，讓學生在一張一弛、跌宕起伏的活動中感悟學習。我一直在追求一種快樂而魂動的課堂。
“影子教師”的教育實習就要結束了，感謝國培、感謝師大附中、感謝黃老師，是你們調整了我的思路，改變了我的想法，給了我力量，讓我更堅定一種信念：走改革之路，愛滿天下，喜歡學生，相信學生。相信學生會在分享中品嘗到人間的快樂，相信學生的發展終將會給你一個美好的愿景。因為每一個學生都是一只未開放的花朵，因為學生好奇的眼睛會發現問題、好探究的大腦能想到方法、好講理的天性可讓思維更縝密。在黃老師的幫助下，我較好的完成了學習實踐任務。在這個過程中，我也深深地懂得一個優秀的老師不但要有扎實的專業知識、良好的個性品質及嫻熟的教學技能，同時還要不斷地更新自己的教學理念，要永遠站在教學改革的前沿。一路學習，一路堅持，一路放歌，一路收獲。這種執著讓我永不回頭。
? 教師實習實踐活動總結
吉林省大安市職教中心于崇山
2012年6月至12月，參加教育部組織的青年教師企業實踐活動?；顒又?，我們到吉林省通用機械公司學習實踐。
作為一名中等職業學校的教師，能夠到一家極具發展潛力的機械加工公司學習實踐令我感到非常興奮，也因此特別珍惜這次實踐學習的機會。
根據上報專業情況，吉林通用機械37名教師被分配到不同部門實習。我分配到了液壓分公司實踐。我們全體教師在綜合管理部趙部長的帶領下參觀了整個通用公司的所以分公司，在領導的講解下，我們了解了整個公司的生產流程，生產工藝和各個環節的生產要求。
公司每個月舉行兩次技術交流。這樣，我們可以學到很多專業知識，了解先進的加工技術和先進的加工方法。
在實習期間，我始終保持積極、嚴謹、勤奮的工作態度，虛心接受李春輝老師的指導和要求；努力完成指導員李春輝同志交辦的任務；自覺遵守企業各項規章制度，遵守勞動紀律，發揮我作為一名班長的帶頭作用，經歷了一次深刻的企業實踐和培訓。
六個月的企業實踐，從無知到認知，再到深入理解，我學到了很多課堂和書本上無法理解的知識。我既有成功的喜悅，有感到知識不全面的反思，總結如下：
一、 貴在堅持
不管到哪家公司，一開始都不會立刻給我們工作，一般都是先讓我們熟悉，時間短的要幾天，時間長的要幾周，在這段時間里很多人會覺得很無聊，沒事可做，便產生離開的想法，在這個時候我們一定要堅持，輕易放棄只會讓自己后悔。同樣，我們的學生在企業工作也是一樣的。我們應該教育我們的學生遵守同樣的原則。耐得寂寞才能成功。
例如，在參觀階段，鍛造和陰極電泳漆與我們所學的沒有任何關系，但我對這些知識仍有很深的了解。開闊眼界、增長知識。
2、 多聽、多看、多思考、多做事、多問、少說。
我到公司實踐以后，要知道自己能否勝任這份工作，關鍵是看自己對待工作的態度，即使自己以前沒學過的知識也可以在工作中逐漸的掌握。剛開始并不會，可經過工作過程中多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應該怎樣做，然后自己親自動手多去做，終于在短短的幾天里對工作有了一個較系統的認識，慢慢的自己也可以完成相關的工作了，光用嘴巴說是不行的。就像電火花線切割機床的操作一樣，我多問、多看、多想、多做，才能迅速掌握這一操作。
因此，今后無論做什么，都要端正態度，把事情做好。
三、 要有足夠強的動手能力
企業需要的是動手能力強、技術過硬的工人。在實踐中，我發現了許多不足之處，深刻感受到了在實際應用中知識的膚淺和專業知識的不足。只有這樣，我們才能明白，只有通過實踐，運用到實際操作過程中，才能深刻理解和掌握理論知識。
這段時間我通過動手掌握了普通車床、數控車床、普通銑床、普通外圓磨床、普通平面磨床和電火花線切割加工機床。因此，作為中等職業學校來說就應該把實踐教學環節放在一個重要的位置，從學生一入學開始就不斷地培養學生的實際動手能力，在三年的學習過程中熟練和強化實際操作技能，到畢業時就能夠在短暫的培訓后馬上進入正常工作，就能夠給企業來了穩定和及時的利潤。
四、 必須要有團隊協作精神
在吉林省通用機械****實踐這段時間，我認識到了在任何單位或企業都要有非常強的團隊合作精神，只有這樣才能更好的完成工作任務。企業涉及人、部門、部門之間的溝通，以及上下級之間的溝通。合理分工，制定實施方案，可行性研究，在這些過程中權衡每個員工。
因此針對中等職業學校的學生，三年的學習時間里要經常組織一些有意義的團隊活動，不斷提高他們的合作精神，以滿足公司或企業的用人需求。
最后，我要衷心感謝吉林省通用機械的領導和老師。這次實習一定會讓我邁向人生新的一頁！使我更加堅信自己，別人行我就行；不要輕言放棄；團隊的力量更是無窮的。
我將把自己在企業中的所見所聞、所學所想，應用到今后的教學工作中去。
2012年12月
? 教師實習實踐活動總結
焊接技術應用徐瑞貴
根據《教育部辦公廳關于下達職業院校教師素質提高計劃2012年度項目任務的通知》和根據教育部、財政部關于《職業院校教師素質提高計劃中等職業學校青年教師企業實踐項目管理辦法》，各地職業院校為了提高青年教師的素質和實踐教學能力，必須選派骨干教師到企業學習培訓。由于競爭激烈，區教育部門只給我市分配一個焊接技術應用專業定額。按照教育部的精神要求，我們學校也大力響應上級的精神，最后推薦了我。
我曾經是汽車修理班的老師，但為了拓展我的專業知識和途徑，我接受了挑戰。
按照教育部的要求，我們必須明確參加企業培訓的目的：進一步推動教育教學改革，使教師所教、學生所學、市場所需達到有機結合，為社會培養合格的技能型人才，并有效提高專業教師及文化課教師的業務能力，以適應社會對職業教育發展的要求，實現中等學?？沙掷m發展，通過企業實踐，提高中等職業學校教師專業技術知識和技能水平，以提高教師綜合素質。
2013年3月，我接到了《中國鋁業公司2012年青年教師企業實踐報到通知》。根據通知要求，初步了解了企業培訓的實踐內容和形式：教師企業實踐要重點了解產業發展趨勢、企業生產組織方式、工藝流程等基本情況，熟悉企業相關崗位職責、操作規范、用人標準、管理制度及企業文化等具體內容，學習與所教專業相關生產領域中應用的新知識、新技術、新工藝、新方法，掌握主要崗位的操作技能，并結合企業實踐探索改進實踐教學的方法和途徑。
教師企業實踐實行“師帶徒”模式，采取生產現場考察觀摩、專題講座、小組研討、技能培訓、頂崗操作和演練等方式。我個人的看法是：教師通過下企業鍛煉，了解企業生產、經營全過程，提高動手能力，為專業設置、構建與中職培養目標、國家職業等級標準相適應的課程體系作好市場調研。
國家示范建設的核心內容是大力推行工學結合，突出實踐能力培養，改革人才培養模式，真正體現教學過程的實踐性、開放性和職業性。是師工學結合教學改革的前提和保障是師資隊伍。通過教師下企業鍛煉把原來的“雙證”改為“雙能”，培養教師既有理論教學能力，又有實踐教學能力，成為符合職業教育需求的真正“雙師”素質教師。
實踐的企業是重慶西南鋁業，時間2013.3.18-2013.9.17。我們先認識一下實踐企業：
一、培訓企業概況
西南鋁業（集團）有限責任公司于2000年12月18日改制成立,其前身西南鋁加工廠于20世紀50年代籌備,60年代動工興建,現直屬于中國鋁業公司。經過40多年的建設，西南鋁已發展成為中國生產規模最大、技術裝備最先進、品種規格最齊全的綜合性特大型鋁業加工企業。是中國高端鋁材研發生產基地，中國航天軍工材料研發支撐基地，中國出口鋁制品加工基地。
西南鋁薈萃了中國鋁加工業最先進的技術裝備，擁有具有國際先進水平的高精鋁及鋁合金板帶材熱連軋生產線、3萬噸模鍛水壓機、1.25萬噸臥式擠壓機、2800毫米熱軋機和冷軋機、1850毫米特薄板軋機、1700毫米鋁箔軋機、8000噸臥式擠壓機、預拉伸板生產線、1600毫米彩色涂層機列、建筑型材及表面氧化噴涂生產線等設備。主要產品有鋁及鋁合金板、帶、箔、管、棒、型材和模鍛件、自由鍛件、壓鑄件、鋁焊管、鋁鋰合金、高溫合金、彩色涂層鋁板等產品。
已形成航空航天、交通運輸、包裝、電子電器、印刷、建筑裝飾鋁制品六大系列支柱產品。
西南鋁擁有國家認定的研發機構——技術中心，下設專家委員會、一個鋁合金加工研究所、八個專業研究室及一條鋁鋰合金研制生產線，從事短、中、長期三個層次的新產品、新技術研發。
南鋁擁有豐富的人力資源，現有專業技術人員2190人，占員工總數的24.6%，其中：中國工程院院士1人、享受國家特殊津貼22人、教授級高工18人、高級工程師129人、高級管理專家42人、中級以上職稱占55%、本科以上學歷占48%。
西南鋁將遵循中鋁公司"跨越式發展鋁加工"的總體戰略思路，實施集中化成長戰略，堅持“為國家多做貢獻，為社會多創財富，為股東多求回報，為員工多謀利益”的經營理念，堅持“在改造中求發展，在改革中求振興，在不斷完善自我中做優做強”的發展理念，堅持“嚴、細、實、新、恒、齊” 的管理理念，為廣大客戶提供更好的產品和服務。
作為一名中職學校的教師，能夠到這樣一個大型國企進行實踐學習確實機會難得，我一定要珍惜這次機會，認真學習，以完滿的實踐成績回報教育部和學校的信任。
二、安全培訓
3月20、21日，我們從廣西來到西鋁公司的15位老師參加了由西鋁培訓中心的周定輝老師開講的進廠前的兩天安全教育課。通過本次的安全教育學習，我更加深刻的感受到“安全”的重要性。企業成于安全，敗于事故。
任何事故都是企業無法挽回的損失，也會給家庭和個人帶來無法挽回的痛苦。安全意識應始終牢牢扎根在每個人的心中，讓大家知道若責任心不到位就會釀成事故，正確認識到安全不是一個人的問題，而是你中有我，我中有你，是一個上下關聯、人人互保、環環相扣的鏈，是一張錯綜復雜、緊密相連的網。通過回顧西鋁公司的重大事故案例，老師使我們意識到了以下內容：
某人安全意識淡漠，嚴重違反《安全生產法》；xx的安全責任心不強，粗心大意，習慣性違章；某單位安全管理不嚴，特別是現場安全監督檢查不力。這些慘痛的案例，無不折射出我們的安全教育的缺失，表現出安全知識的宣傳普及尚存很大的缺陷，我們安全管理的體系還是那么的脆弱！
“安全就是效益”，這種觀點應根植于每個人（包括我自己）的心中。首先，要做好自身防護，熟悉各項操作規程和安全制度，認真學習安全相關法律法規；第二，養成良好的安全操作習慣，杜絕習慣性違章性違，敢于與他人甚至上級發生不安全行為；三是勤于檢查，及時發現整改事故隱患。一線崗位安全隱患和死角多，習慣性違章較普遍，如果只在形式上講安全，應付檢查，那么即使是投入再大，付出再多，安全環境也不能得到本質改善，安全管理水平永遠不能得到本質提升！
如果每位員工在每日的工作中相互監督、相互提醒、相互檢查，查找漏洞和薄弱環節，防止不安全的因素存在，杜絕事故隱患，從小事做起，就能筑起安全大堤。安全從你我做起，進廠的實踐一定會圓滿完成。
安全培訓結束后，我們被分配到西南鋁業機電設備安裝公司實習。公司宣傳科科長馮宇接待了我們，并和我們一起上了企業前期安全紀律課。然后，馮科長帶領我們參觀了機電設備安裝公司的各個廠房車間，在馮科長的講解下，我們大概了解了各車間的生產任務和工藝流程。
根據所報專業的不同，機電設備安裝公司把我們15位老師分配到了不同的車間部門進行實踐，我和另外兩個焊接專業的老師分配到了鉚焊車間。
三、實踐過程
在鉚焊車間，我們首先接受了車間安全管理員的再次安全教育和上班的紀律要求，講解了安全問題的重要性和在培訓中所要遇到的種種危險和潛在的危險等等。
修行之道：采取師傅帶徒的方式。我們很幸運地安排了車間里最好的焊接師傅——周偉師傅。
在半年的實踐學習中，周偉師傅負責我們的出勤和實習指導。根據實訓作業書，與周師傅一起學習了繪圖、鉚接、焊接工藝，了解了機械設備的焊接安裝工藝。關鍵是要從頭開始學習焊接工藝，看-問-練-聽-錄-做，按照這六個步驟來學習。
焊接并不是我們想象的一支焊槍、一頂焊帽和在工件一點那么簡單，通過近一段時間的技能操作，才發現并不那么簡單，例如：焊接前要選擇焊條的種類、要使用什么樣的焊接方法、焊接時采用多大的電流等等。在技能訓練之初，我對電流的掌握不是很好。
厚平板對接訓練要求“打底”“填充金屬”“蓋面”三步，打底時電流要求在90a左右；填充金屬時，3.2的焊條電流要求在120a左右，4.0的焊條電流要求在150a左右；蓋面時采用3.
2或4.0的焊條都行。在打底時出現焊不透情況，這是由于焊條停留時間不夠，背面還未成型就焊過去了；填充時出現坑坑洼洼情況，這是運條過快；覆蓋時會發生咬邊，這是帶材運輸的不穩定性。
但這只是焊接過程的一部分，焊接技能還有很多需要學習的地方。我們先從簡單的焊條手工焊開始，焊條手工焊的運條手法很重要，練好了手工運條，那么其他的焊接方法也就有了基礎。我們從平焊開始，再到角焊、立焊、仰焊等，一步一步，從陌生到熟練，最后能獨立操作。
經過一個月的苦練，我掌握了一點焊接技術，并協助師傅完成了許多co2保護焊的焊接任務。
實習期間，我始終保持積極、嚴謹、勤奮的工作態度，虛心接受指導員周偉同志的指導和要求；努力完成周偉師傅交辦的任務；自覺遵守企業各項規章制度，遵守勞動紀律，發揮我作為一名在校教師的帶頭作用，經歷了一次深刻的企業實踐和培訓。我常常留心觀察和請教師傅，決不放過任何一個細節，還不失時機地主動要求加班加點，以不斷豐富自己，強化實踐能力。由于我把對師傅的尊重和真心求學，也由于我工作中的細致嚴謹、虛心好學，我很快就得到了師傅的接納和認同。
在我向師傅請教焊接中遇到的疑難問題時，他不僅樂意解答，而且還時不時地提醒我操作中的注意事項，真是讓我受益匪淺。通過自身嚴格的自律，完成規定的培訓和學習內容。
理論和實踐的結合。由于我們是一名教師，我的實踐必須是為以后的教學服務，所以很注重理論和實踐的結合，為我以后的教學提高水平。在實踐中，我很注重書本的知識，為了能夠更加深入的進行車間培訓，在培訓過程中，我結合了所學的書本知識與培訓的要求，將理論與實際進行了完美的結合，也更加的促使我們不斷地進行學習與研究。
在培訓中，我將每天的工作、實踐的結果、收集的資料和圖表、所學到的知識等都記入到了培訓日記中，為以后的教學積累經驗。
我的培訓目的就是：生產培訓是為培養高素質工程技術人才安排的一個重要實踐性教學環節，是將學校教學與生產實際相結合，理論與實踐相聯系的重要途徑。其目的是使我通過培訓在專業知識和人才素質兩方面得到鍛煉和培養，從而為以后工作盡快成為業務骨干打下良好基礎，為學生服務，為社會服務，成為一名優秀的焊接專業教師。
在這次生產培訓過程中，不但對所學習的知識加深了了解，更加重要的是更正了我們的勞動觀點，同時提高了獨立教學能力，完全可以勝任焊接教學工作。
四、實踐學習心得
六個月的培訓是近距離接受企業生產實踐，感受焊接工藝魅力的六個月實踐；是迅速成長，脫胎換骨的六個月。是完成角色轉化的的六個月；這是理論聯系實際，將專業知識付諸實踐，尋求自我發展的六個月；珍惜機會并努力成為一名優秀的焊接老師需要六個月。在六個月的訓練中，我感受到了很多，收獲了很多。
六個月的企業實踐，從無知到認知，再到深入理解，我學到了很多課堂和書本上無法理解的知識。我既有成功的喜悅，有感到知識不全面的反思，總結如下：
1、思想方面
通過這次培訓，我的世界觀和價值觀已經成熟，我的老師也有了更強的責任感。我學到了通過腳踏實地的工作來實現自己的社會價值和人生價值，為社會創造財富，為自己創造更美好的未來。作為一名教師，要擔得起“責任”二字，每個人都要認真努力，對自己工作負責，一絲不茍做事。
我也意識到堅持的重要性，事業，堅持。萬事開頭難，任何的工作和學習都要熬過起步，就像在企業的學習，由于一直習慣了學校的步驟和生活，來到了企業以后呢，一下不習慣這種累和苦，容易產生放棄的念頭，但由于自己是工作多年的人，以鍛煉出一種毅力和堅持，所以沒被困難打倒。這是一種精神和財富，我回去以后會把它傳給我的學生和孩子們。
有了堅持還不行，還必須要愛崗敬業。任何職業、崗位，都要全身心地投入，要承擔一種責任，只有這樣才能學好。團體協助精神也是我們企業的精神，任何一個產品的完成，在企業不是一個人功勞，它凝聚了各個工種技術員的血汗。
就像我們鉚焊車間，它有技術員、切割師傅、鉚接師傅、焊接師傅、打磨工和天車師傅等，分工明確、各負其責，但不能離開團結協助。
? 教師實習實踐活動總結
20nn年10月8日至XX年1月6日，懷著對教育事業的追求和理想，以一個學生的身份，我有幸到家鄉的蓮塘六中初一三班進行了為期3個月的教學實踐。能夠進入這樣的學校進行教學實踐是我們期盼已久的。實踐的主要目的是學習如何上好一堂課，提高自身的教學綜合能力，促進自身專業成長。
蓮塘六中位于風景秀麗的南昌縣縣城—蓮塘鎮澄湖廣場東路，縣城中心，地理位置十分優越，交通四通八達。蓮塘六中創立于1984年，經過22年的建設，學校發展成為具有初高中部，占地面積33660平方米，現有教職工245人的全日制中學，其中，中學高級師126人，中級教師51人，榮獲“全國優秀教師”稱號者3人，骨干教師1人，榮獲“陳香梅教育基金獎”1人，省市骨干教師20人，市3人，市學科帶頭人2人，縣學科帶頭人20多人。師資力量雄厚，教學管理嚴謹，形成了“文明、務實、團結、奮進”的校風和“認真、勤奮、博學、多做”的學風。我的師傅是我的舅舅羅賢武老師，已經有XX年的初中教學經驗，實習期間，我和舅舅天天相處，我受益良多。
實習第一周：教學不是很難的事，是個比較輕松的事。
第一天當我踏進實習學校，看見朝氣蓬勃的孩子們，就覺得當老師真好，可以天天和一群孩子們在一起。隨后我們先去了數學組辦公室，舅舅簡單地介紹了一下他的外甥女，并叮囑我說以后要多多向其他的老師學習，我笑著點點頭，有點小小的口拙，又一次感覺到口才的重要性。上午第二節課，舅舅帶我上課，我秉著嚴肅的態度簡單地介紹了下自己就坐到后面聽課去了。內容是有理數的乘法，說實話，第一節課同學們東張西望，我也東張西望，心里想著這以后三個月的生活，還真什么也沒聽進去。舅舅當然也看出來了。課后舅舅和我說，他教兩個班，讓我這星期快點適應當老師的狀態，從第二周起我就聽一節課，然后去另一個班上同樣的一節課。心想，這簡單，現學現賣唄。于是整個一周我都懷著輕松的心情聽課，做些簡單的筆記，期待著第二周的來臨。
實習第二周：教學不是一個人的事，而是一個班級的事。
聽過了舅舅上第二章，一元一次方程，從算式到方程。我開始了人生中的第一節課。預備鈴剛響，我就輕輕地走去了教師，在黑板上寫好了今天的課題，然后嚴肅地站在門口等同學們安下來。正式鈴響后便開始上課，舅舅當然是要坐在后面給我把關的。說實話，對于上課我是一點也不緊張的，覺得自己天生就是當老師的料。課前我已經備好課，于是我按照教案輕松地上著，眼神稍微有點點不知看哪，由于我語速有點快，于是35分鐘時我就上完了內容，布置完作業還剩5分鐘，我也不知道干嘛，也是就宣布下課。同學們很快就收好書包走去校門口回家。回到辦公室，舅舅先讓我自己總結下這堂課。我總結說：基本上內容都講清楚了，就是不知道同學們作業會做的怎樣。板書小了點，語速快了點。隨后舅舅評說：“1.你的板書的確小，語速的確快；2.因為你語速快導致提前下課，嚴重違反教學常規，可能會有學生這幾分鐘就會出安全事故；3.你之所以上的那么流暢，主要并不是因為你備課充分，相反，正是因為你備課不充分，沒有考慮到什么時候該與同學們的交流，課堂上，教師主導，學生主體，而你，并沒有及時地去和同學們溝通，檢查他們的理解情況，一直都是自己在那自導自演，比如，在用未知數表達未知量時，你是直接給出的，而沒有引導學生自己去表達，再比如，講到算式與方程的優缺點時是你在總結，而沒有注意引導學生自己去思考總結；4.你課題應該上課后在寫，這樣你就不會忘記導入新課；5.表揚下，你很自信鎮定，一點也不緊張。”
下午，我又自己重新把這一課的教案修改了下，把該注意的地方又和舅舅說了下我的想法，比如該怎么去引導學生理解方程的方便之處這一環節，通過這樣的訂正和與舅舅討論環節我覺得自己進步很多，更重要的是從心態上端正了自己：教學不是一個人的事，而是一個班級的事。
接下來的日子：教學不是45分鐘的事，而是做好為止的事。當然，如果時間夠多，這話也得改寫，沒有，只有更好。
一般下午我和舅舅都會改完了當天的作業再回家，舅舅說，作業必須得認真批改，這里面你可以發現同學們掌握的不足之處，習題課時你就可以抓住這些不足之處重點講解，這樣學生們把自己不懂的學懂了才能取得真正的進步。舅舅平時改作業時很耐心，他的敬業精神深深地打動了我：教學不是45分鐘的事，而是做好為止的事。
班主任工作：教師就是學生們在學校的父母與朋友，管理他們學習，傾聽他們的內心，出點小主意。
舅舅是初一三班的班主任，所以天天和舅舅在一起的我班主任工作也沒少做。簡單的有每天檢查同學的到校情況，通知這個事通知那個事，復雜點的就是主持主題班會和找同學談話，尤其是整頓班風的班會，那的確需要口才，講話的條理，對同學們深深的感情才能打動他們，達到整頓班風的目的。找同學談話時，要先讓學生感覺到我現在就是你一個大一點的朋友，我真心的關心你的學習生活，讓他們感覺到老師的真誠，把最內心的話都和老師講。了解他們的真心想法后，作為老師的才好幫助他們解決學習生活中的問題。
平凡，瑣碎，緊張卻又美好，這就是我的實習生活。在這短短的3個月里，我以教師示范者身份嚴格要求自己，備好每一節課，關愛我所教的學生。在舅舅及辦公室其他老師指導下，我初步掌握了從事教育教學工作的基本技能，學會了對學生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做好一名老師是需要不斷付出，不斷學習，不斷思考的，是需要真正做到心系學生的。在此，我要感謝所有幫助指導我的老師們，謝謝你們，當然也要感謝我教的那些孩子們。這幾個月我體驗到了教師的苦樂酸甜，當然主要是快樂，因為在學生面前教師是沒有資格痛苦的，正如父母沒有資格在孩子面前不堅強一樣，教師必須以一個積極向上的形象去影響學生，讓他們感受到生活、學習的美好。
? 教師實習實踐活動總結
1、親身參與實踐，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經驗。
2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內在聯系的整體認識，形成親近自然、關愛自然、關心社會以及自我發展的責任感。
3、發展學生在自己的生活中發現問題、解決問題的能力，學會認知、發展學生的動手能力，養成**學習的態度和習慣。
4培養學生獲取信息、整理和總結信息、正確利用信息的能力
5、鼓勵學生充分發揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發他們**和創新的欲望，培養創新能力。
本學期綜合實踐活動使學生獲得參與探索活動的體驗；培養學生對自然、社會、自我之間內在關系的整體認識，培養對自然的熱愛和對社會、自我的責任感；培養學生創新精神和實踐能力及體現對知識的綜合運用，初步形成發現問題，解決問題的能力，養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，最終達到學生的個性健全發展。
總之，本學期的綜合實踐活動豐富了學生課外生活的內容，。實施綜合實踐課——培養學生的創新精神和實踐能力。
我有幸參加了綜合實踐活動課的學習，透過學習，我懂得了很多，明白了綜合實踐活動課是讓學生學習適應社會的潛力。它能夠使我們在實踐活動中了解社會，讓我們在實踐活動中學到很多在課堂上根本就學不到的知識，讓我們增長了見識，也打開了視野，使我受益匪淺。
首先，在這節綜合實踐課上，教師創設必要的問題情境，使課堂充滿討論、討論、思考的氛圍。在實踐中，教師擺脫了傳統教學模式的束縛，讓學生大膽嘗試，鼓勵學生克服困難，不斷進取。增強學生的策略意識、提高學生解決問題的潛力，成為活動的落腳點。
教師帶給很多機會，讓學生從事主動的觀察、實驗、猜測、推理、交流等活動，將學到的知識運用到實踐中去，把知識變成活的。在活動中，不僅僅關注學生解決問題的方法和策略，而且關注學生的情感態度，教師鼓勵學生學會總結學習方法，學會認定和尋找最佳策略。
其次，我學會了如何引導學生確定主題。學生可以把熟悉生活情境和趣事作為教學活動的出發點，也可以圍繞學校探索社區教育資源，設計主題。使學生在最短的時間內融入最佳的學習狀態，為學生創造表達自我的機會。
讓學生在玩中學，學得簡單，學得愉快，學生的主體作用得到充分的表現，激發學生的學習興趣，讓他們感受到原先學習是這么快樂的事，學生在每一節課堂上，享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。
再次，此次綜合實踐活動課，讓我體會到了小組合作的重要性透過教師與學生的互動，互相學習，互相幫忙，共同**出知識，并且在實踐中深化鞏固了知識，這是我們平時課堂里所沒有做到的，也是值得我們學習的。
? 教師實習實踐活動總結
為進一步推動教育教學改革，使教師所教、學生所學、市場所需達到有機結合，為社會培養合格的技能型人才，并有效提高專業教師及文化課教師的業務能力，以適應社會對職業教育發展的要求，實現中等學校可持續發展，通過企業實踐，提高中等職業學校教師專業技術知識和技能水平，以提高教師綜合素質。通過深入企業實踐，了解企業的用人需求，帶動課程改革與專業建設。以滿足職業教育持續快速健康發展的需要。教師通過下企業鍛煉，了解企業生產、經營全過程，提高動手能力，為專業設置、構建與中職培養目標、國家職業等級標準相適應的課程體系作好市場調研。國家示范建設的核心內容是大力推行工學結合，突出實踐能力培養，改革人才培養模式，真正體現教學過程的實踐性、開放性和職業性。要進行工學結合教學改革，前提與保障就是師資隊伍。通過教師下企業鍛煉把原來的“雙證”改為“雙能”，培養教師既有理論教學能力，又有實踐教學能力，成為符合高職教育需求的真正“雙師”素質教師。
在的培訓中，感觸良多，收獲頗豐。從無知到認知，再到深入的了解，我收獲了很多課堂和書本上無法了解的知識。我有成功的喜悅，但也有感受知識不全面的深思，總結所學所得概括為以下幾點：
1、思想、作風方面的收獲：
在六個月的時間里，我成功的完成了培訓任務，實現了從教課教師到機加專業課實踐指導教師的轉變，學到了專業知識和專業技能，學到了很多與人溝通的技巧，為人處事的道理，也增強了社會責任感。
思想收獲：
（一）通過這次培訓，我的世界觀和價值觀也變得成熟了，教師責任感更強了。我懂得了通過腳踏實地的工作去實現自己的社會價值和人生價值，給社會創造財富，給自己創造美好的未來。社會是是很公平的，一份付出就會有一份收獲，要做一個有思想的實踐者。我體會了作為一個教師要擔得起“責任”二字，每個人都要認真努力，對自己工作負責，一絲不茍做事。我深知：誤人子弟造成的后果，是無法彌補不了的。
不管到哪家公司，一開始都不會立刻給我們工作，一般都是先讓我們熟悉，時間短的要幾天，時間長的要幾周，在這段時間里很多人會覺得很無聊，沒事可做，便產生離開的想法，在這個時候我們一定要堅持，輕易放棄只會讓自己后悔。同樣，我們的學生到企業參加工作也是一樣，我們要教育我們的學生一樣要堅持。耐得寂寞才能成功。
（三）多聽、多看、多想、多做、多問、少說。
我到公司實踐以后，要知道自己能否勝任這份工作，關鍵是看自己對待工作的態度，即使自己以前沒學過的知識也可以在工作中逐漸的掌握。剛開始并不會，可經過工作過程中多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應該怎樣做，然后自己親自動手多去做，終于在短短的幾天里對工作有了一個較系統的認識，慢慢的自己也可以完成相關的工作了，光用嘴巴說是不行的。
公司實踐這段時間，我認識到了在任何單位或企業都要有非常強的團隊合作精神，只有這樣才能更好的完成工作任務。企業中涉及人與人、部門與部門、上下級之間的溝通。合理的分工，制定實施方案，進行可行性研究，在這些過程中要權衡到每一個員工。因此針對中等職業學校的學生，三年的學習時間里要經常組織一些有意義的團隊活動，不斷提高他們的合作精神，以滿足公司或企業的用人需求。
2、作風收獲：
在公司培訓的期間，我學會了一種嚴謹的工作態度和精益求精的工作作風。作為機械加工工人，平時沒什么大事但會有很多瑣事、雜事，這就需要我們耐得住性子一絲不茍的.機加，不能急躁、馬虎了事。做事要雷厲風行，講求效率，不能拖拖拉拉、拖泥帶水。還要精益求精，追求創新，永不滿足，帶著激情去工作。
勞動紀律收獲，我嚴格按照公司的管理規定履行自己應盡的義務。我一直保持自己按時上下班的良好習慣，按時出勤，不請假、不遲到、不早退，遵守公司的規章制度和員工守則。工作時盡心盡力，維護公司的利益和形象，遵守職業規范。聽從領導安排，遵守道德和法律規范。愛惜地使用公司的公共物品。
通過履行這些勞動紀律，我自己最大的勞動收獲就是自律，養成良好的勞動紀律同樣是一名教師理應具備的基本的素質。
“安全第一”是一個永恒的主題，對于我們個人來說，生命，才是一切工作的前提和基礎。對于一個企業來說，只有做到了安全生產，才會健康發展，和諧發展。
面對每次的安全培訓學習，我深知安全的重要性。可是隱患不排除，安全這根弦繃得再緊也會有受傷害的時候，所以我們不敢保證不出安全事故，但是正如經理講的那樣，我們可以延長事故發生的周期。安全是一切的保障，安全對于我們來說至關重要，謹記安全，時時講安全，事事講安全，思想上多一道防線，工作上多一份認真，安全上才能多一份保障，從事安全工作，一定要堅決克服僥幸心理和麻痹思想。。
機加工作需要到現場來回搬運工件，而車間內叉車來回穿梭不斷，所以安全是一個非常重要的方面，每次進出現場，我都做好安全防護提升安全意識，杜絕安全隱患。我接受安全培訓和演習，學習了的安全知識，增強了我的安全意識和自我保護意識，讓我更加小心安全隱患，更加懂得了健康和生命的可貴，更加珍愛生命。
要有足夠強的動手能力，企業需要的是動手能技術熟練的工人力強，技術熟練的工人。實踐期間，我發現了自己許多不足之處深深地感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的缺乏。這時才明白，理論知識只有通過實踐、應用到實際操作過程中，才能深刻理解和掌握。因此，作為中等職業學校來說就應該把實踐教學環節放在一個重要的位置，從學生一入學開始就不斷地培養學生的實際動手能力，在三年的學習過程中熟練和強化實際操作技能，到畢業時就能夠在短暫的培訓后馬上進入正常工作，就能夠給企業來了穩定和及時的利潤。
在經過這段時間的頂崗培訓之后，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺，在實際運用中的專業能力的匱乏。
培訓伊始，我對一些實際工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常難過。在學?？傄詾樽约簩W的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己的能力是遠遠沒有達到工作要求的。實際的工作遠比想象中的要細致得多復雜得多，這時才真正領悟到“紙上談兵”和“活到老學到老”的含義。實際的工作能力是書本上沒有辦法教授給大家的，必須要通過實際工作來積累與強化。
正如XXX所說：“打鐵還需自身硬?！蔽覍⒊浞值匕l揮自己精力充沛、頭腦靈活的資本，始終保持高昂的工作激情，多向一線工人師傅請教，多參與實踐工作，多向機加高人請教，
? 教師實習實踐活動總結
一、走近你,讓我充滿向往
當我在畢業生人才交流會上向海程邦達國際貨運代理有限公司投出我的求職時，我并不知道，這一份簡歷會把我帶進一個怎樣的世界，我將走上一條怎樣的路。心底的自信強溢在臉上，又帶著那樣的迷惑，不安和好奇，參加過三次，見到的始終是充滿干勁的臉。我獲得了參加公司培訓的機會。也曾有過很多,但命運還是讓我走近了你，海程邦達，走近了你,也更讓我充滿了向往和渴望。
短短的五天培訓,像一個小小的切口,通過它,我看到了什么是優秀,什么是,什么是邦達的好員工。五天里,從海運到空運,從報關到報檢,那么多優秀的主管熟練地講著自己工作中的經驗。談到公司,談到工作,他(她)們眼睛里閃爍著自信的光芒;談起未來,談起我們,他(她)們言語里盡是關照。
從19--年的僅4名員工到今天的500多人,這樣傳奇的創業經歷,怎能不讓我這樣即將走出校門、踏進社會的的學生心生敬佩呢!十年啊,短短的十年,從4人到500多人,再到組織機構健全、社會口碑良好的公司,這一切就像一塊磁石一樣緊緊的吸引了我。
是的，就是這樣，僅僅三次面試，五天的培訓，就讓我對你充滿了向往，邦達，你是好樣的!
二、走進你，讓我斗志昂揚
4月12日，星期一，我來到公司開始實習，實習部門是海運部。帶著些許敬畏和幾縷驚慌，我踏進了海運部的辦公區域。第一站，4月12日至4月17日上午，定艙部;第二站，4月19日至24日上午，拼箱部之美西航線;第三站，4月26日至28日，美加整柜;第四站，4月29日、30日，美東、加拿大拼箱。
a一步一步走向前——專業技能的學習
作為一個即將畢業的的大學生，我很清楚的知道，眼高手低是我們的通病。所以，在自己動手能力還很弱的情況下，我更樂意從最基本的東西學起、做起，比如發發傳真，接接電話什么的。4月12日，實習的第一天，我就在從座位到傳真機，從傳真機到座位的腳步中度過了。但是我的心很平靜，盡管頭上一直冒著冷汗，但那是怕耽誤師傅們工作的謹慎。
從4月13日，也就是實習的第二天到4月17日上午，我在定艙部實習。這條代號為06的航線工作主要是從接受定艙開始的。大致流程為：接受定艙委托后向船公司定艙，主要是通過傳真、電話或者edi等途徑。然后等船公司回傳定艙確認書，收到船公司的確認后，給客戶發入艙通知。這期間要注意船公司的艙位以及運價情況。
4月19日到24日上午和4月29、30日，我是在美西拼箱及美東、加拿大拼箱實習的。在這兩條航線上實習，主要是學習了如何準備報關資料，打印下貨紙4-6聯;怎樣檢查shipping--年-月。我的為期近三個月的實習就此結束了。
三、實習所想、所感
實習真的是一種經歷，只有親身體驗才知其中滋味。課本上學的知識都是最基本的知識，不管現實
情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變。如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現挫折感，但我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪能應付這瞬息萬變的社會呢?
經過這次實習，雖然時間很短。可我學到的卻是我三年大學中難以學習到的。就像如何與同事們相處，相信人際關系是現今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問。要搞好人際。要搞好人際關系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門例如市場部等其他部的同事相處好，那樣工作起來的效率才會更高，人們所說的“和氣生財”在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工高，人們所說的“和氣生財”在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經，而且可以學到不少工作以外的事情，盡管許多情況我們不一定能遇到，可有所了解做到心中有數，也算是此次實習的目的了。
實習雖然結束了，有許多讓我回味的思緒，在這個春意盎然的季節，伴隨著和煦的春風一起飛揚，飛向遠方，去追逐我的夢!
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