5年級上冊寒假作業答案(模板17篇)_5年級上冊寒假作業答案
發布時間：2022-07-125年級上冊寒假作業答案(模板17篇)。
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一、聽音，排順序。
ABC
1.twofoursix
2.penbagruler
3.singreadjump
4.eyemouthnose
5.openclosesit
二、聽音，選擇你所聽到的單詞或句子。
()1.A.bookB.look()2.A.penB.pencil
()3.A.rulerB.rubber()4.A.earB.eye
()5.A.Raiseyourhand.B.Putitdown。
三、聽音，圈出聽到的數學數字。(8分)
1)4362)3523)4614)729
5)1946)2497)6358)327
四、聽音、補全門牌號。(5分)
1)Room142)Room32
3)Room534)Room3__
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2018年五年級上冊語文寒假作業答案
一年一度的寒假馬上就要開始了,作為一名中學生,在享受假期的快樂的同時,也不要忘了完成假期作業哦。應屆畢業生小編為大家提供了五年級上冊語文寒假作業答案，希望大家在課后復習時使用，同時祝大家學習進步。
第10頁
從下圖中找出七個成語
七個成語：1、稱心如意 2、眾口一詞，3、守口如瓶，4、始終如一
5、心口如一(想的'和說的相同。形容為人誠實爽直。)
6、一心一意，
7、無始無終(無起始,無終了,表示無絲毫時間限制的狀態)。
【新版本木有了 二、一字開花
1、方、土、種、震等填入 地
2、填入 安
三、34頁 眾謎一底 答案：口
四、47頁謎語 生得長臂兩條 筷子
五、21頁加三筆組成成語 1、關雪灰一 雪中送炭
2、每活一穴 海闊天空。思路，先確定“活”字能加筆畫組成的字不多。印象中就意“闊”字。
六、白居易 此寶瘦又細，說話把頭低。答案： 毛筆?！?/p>
33頁 笑與情緒 左右對應如下，僅供參考。
點頭一笑 熟悉
怪聲怪笑 發瘋
含淚帶笑 激動
說笑就笑 得意
掩面而笑 害羞
吐舌逗笑 頑皮
眉開眼笑 穩重
嫣然一笑 天真
不太好確定的是嫣然一笑、說笑就笑、眉開眼笑。
嫣然一笑：嫣然，笑得很美的樣子(指女性)。形容女子笑得很美。
眉開眼笑：眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣子。
似乎沒有準確好的對應項。也可能是題沒游出好。
第5頁：讀書的名言：
讀書有三到，謂心到、眼到、口到。——朱熹
讀書破萬卷，下筆如有神。 ――杜甫：《杜工部集》
讀過一本好書，像交了一個益友——臧克家
發奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾
第17頁三題 凌躍
第20頁帶有木的詞語
木已成舟 木本水源 木人石心 木訥寡言 木雞養到 木心石腹 木落歸本 木公金母 木干鳥棲 木石心腸 木梗之患 木壞山頹 木雕泥塑 木頭木腦 木朽蛀生
與木有關的藝術種類：
此題坑爹，不知道。有一個根雕，不知算不算。
第36頁，跟馬有關的詞語
馬首是瞻 馬革裹尸馬馬虎虎 馬放南山 馬耳東風 馬不停蹄 馬齒徒增 馬到功成
馬瘦毛長 馬后炮 馬首欲東 馬工枚速 馬捉老鼠 馬齒徒長 馬去馬歸 馬耳春風 馬如游龍馬如流水
32頁二題
沙漏型：學習卻不思考，一事無成。
海綿型：不加分析，不加鑒別，生吞活剝，全盤接受，消化不良。
豆漿型：舍本求末，所得甚少。
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2016年九年級英語寒假作業答案
1-5 BDDBD 6-10 ACBBD 11-15 CCBAC 16-20 BDBCD
21-25 BBBBA 26-30 BBBDC
31 death 32 succeed 33 waste 34 throwing 35 realized 36 spend 37 playing 38 to play 39 be allowed 40 to do 41 Have had 42 largest 43 to feed 44 thousands 45 is known 46 Did use 47 How does 48 How to 49 if visited 50 heard to 51 instead of 52 have cut 53 take pride in 54 is regarded as
1-5 BDCCA 6-10 CAAAD 11-15 DBCAB 16-20 DDCAA
21-25 BCBAD 26-30 ADCAA
31 happy 32 me 33 boating 34 enjoyed 35 relaxing 36 graduating 37 favorite 38 later 39 to start 40 grow 41 Would like 42 What kind does 43 to go 44 too young to 45 is bad for 46 let down 47 as as possible 48 to deal with
1-5 BCBDA 6-10 DAAAB 11-15 ABBAC 16-20 ACAAA 21-25 BCCDB
26 lend 27 trouble 28 wonder 29 scientific 30 endangered 31 caused 32 cools 33 are 34 become 35 fall 36 found 37 potatoes 38 around 39 were moving 40 scared
41 How does 42 usedn’t there 43 can’t afford 44 belong to 45 cheer up 46 Has studied 47 Could please tell 48 was asked built 49 took place 50 Is made 51 Whatever stop 52 been/ got used 53 made sad 54 made thought 55 has concentrated on
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1.C 2.D 3.D4.錢塘湖春行，景中寄情是這首詩的主要特點。它既寫出濃郁的春意，又寫出了自然之美給人的強烈感受。把感情寄托在景色中，詩中字里行間流露著喜悅輕松的情緒和對西湖春色細膩新鮮的感受。5.(1)主要的原因是因為詞人經歷了國破家亡的人世變化，不再有以往欣賞梅花的情緒。(2)思念(3)D6.上聯：2 1 8 6 4 11下聯：3 7 9 5 10 12
練習四
(一)1.(1)庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。(2)何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳2.C3知己難尋，光陰易逝.4. ①明月松間照 ，清泉石上流。 (王維《山居秋瞑》) ②床前明月光，疑是地上霜。(李白《靜夜思》) ③明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬(辛棄疾《西江月》)
(二)1.(1)不經過訪問，征求意見就不能徹底摸清情況 (2)因此必須親自登山涉水，親自辛勞，不怕吃苦。2. 治水必躬親。只有這樣才能了解實情，才能得到百姓的'支持。3. 好逸惡勞 見利忘義4. 海瑞 明朝 吳晗 《海瑞罷官》
(三)1. 問之有目者日之狀 2. .或告之曰：“日之光如燭。”3. A4. 有直接觀察，道聽途說，所以對事物不可能得到正確的認識。5. 他為了了解太陽，不惜多次向人請教，他肯聽取別人的意見，有強烈的求知欲。6. 略
(四)1.D2.(1)淺處流動不息，深處淵然不測，有如君子的智慧(2)泥沙俱下，最后仍然是一泓清水，有如君子的善于改造事物3.A(五)1.(1)離開、拋棄(2)討厭2.(1)位已高而意益下。(2)官益大而心益小。(3)祿已厚而慎不敢取。3. 劉邦善納張良良言，戰勝了項羽，一統天下。鄒忌諷齊王納諫。李斯諫逐客 魏征的諫太宗十思疏
上文就是語文網給您帶來的語文寒假作業答案：九年級上學期寒假，希望大家及時注意并了解相關動態!!!
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11、3.75g67.5%12、(1)、鐵架臺(2)、2H2O2====2H2O+O2↑(3)、ADEG(4)、防止生成固體使瓶底炸裂。13、(1)、FeCCuMg(2)、2Al+3FeCl2=2AlCl3+3Fe
(3)、CuO+H2SO4====CuSO4+H2O14、四(1)、H2點燃(2)、HCl、CuCl2有氣泡、有紅色物質析出(3)、CuFeZn(4)80%。
11、B12、BC13、BD14(1)、10(2)、清洗(3)、石棉網(4)、潤濕。15、(1)、長頸漏斗(2)、A檢查氣密性略(3)、HCl濃H2SO4b(4)、控制反應的發生與停止。
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寒假已經開始了，你的寒假作業開始動筆了嗎?做完了的五年級小朋友們來這里對一下答案吧，
1、跨、踮、鉆、擠。寫店里顧客很多，也寫出了“我”讀書的如饑似渴。
2、突出了“我”對書、對知識的渴求心理。
3、在上書店看漫畫書時，體驗過這種既快樂又懼怕的滋味。
1、我們只有多讀課外書，才能提高我們的語文水平。
放寒假后，我不僅要去北京，還要去青島。
2、我差不多把這個小圖書館所有的文藝書籍都借閱了。
這個小圖書館所有的文藝書籍差不多都被我借閱了。
3、你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去。
4、吃飯是身體成長的需要，讀書是精神成長的需要。一個人要成長，既要吃飯，也要讀書。
1、朋友;故地;書能帶給我們溫馨的感受。
2、(1)營養;書能充實我們的頭腦。(2)階梯;書能使我們進步。(3)船;書能拓寬我們的眼界。
3、一位良師，能讓我們積累知識，了解人生。
張華，這幾天老師讓我們寫讀后感，我想再看看那本書。你看完了嗎?
張華，我有個同學向我借那本書，你看完了嗎?
及時雨--宋江; --孫二娘;拼命三郎--石秀;
三、仿照下面畫線句的句式補寫句子。
1、刻、果然。
2、枯燥、貧乏、著急、無論、還、就。
芬芳;一位;粉紅;舞臺;陽;拂過;仔細;優美。
1、鬧;2、皺;3、主張、意見;4、意見、建議;5、建議。
1、P、pian、羽、9;R、rou、木、5。
2、底、栽、飄。
3、彎下(身體)。
三、補全詩句，并選你喜歡的一句加以賞析。
1、大漠孤煙直，長河落日圓。2、海上生明月，天涯共此時。
3、氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。4、野曠天低樹，江清月近人。
5、眾鳥高飛近，孤云獨去閑。6、星垂平野闊，月涌大江流。
7、映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。
大漠孤煙直，長河落日圓。詩句極寫大漠、長河的平坦空闊，從而描繪出一幅雄奇壯麗的塞外大自然的景色。
四、呼朋引伴，寫出下列句子中加點詞語的近義詞。
1、稀奇;2、惟有、珍惜;3、大概;4、特別;5、依戀;6、干枯。
五、改頭換面，按要求改寫句子。
1、風撩亂了老人的銀發。
(詩略)宋、王安石、一水間、隔著、欣欣向榮、思念。
七、明察秋毫。
“b、剛，才”改為“b、專一”。
1、一心一意(專一);2、一唱一和(數目一);3、一鳴驚人(一旦);
4、一視同仁(同一);5、一如既往(完全)。
1、擅長;2、享有;3、另外的，別的;4、疊用，跟“越……越”相同，
正-鄭;樣-恙;蠟-臘;巒-戀;寶-保;力-立。
1、腐爛;2、陳舊;3、寬裕;4、放松。
1、像甜甜的蜂蜜，讓人聞了又想聞。
2、像身處蒸籠一樣。
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。
二月--梅花--待到山花爛漫時，她在叢中笑。
三月--桃花--竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
六月--荷花--接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
九月--菊花--颯颯西風滿院栽，蕊寒香冷蝶難來。
1、軀-驅;2、籃-藍，園-圓;3、洪-宏;4、尊-遵，遵-尊。
1、種田;2、感情;3、愁眉苦臉;4、自私自利。
1、無論前方的道路有多崎嶇，我都會勇往直前，絕對不退縮。
2、如果我能回到過去，就不會像以前那樣做了。
1、勤勤懇懇、默默無聞地工作。
2、潔白的雪花，碧綠的湖水，金黃的`麥浪。
“你好!是婷婷嗎?我是方方?！?/p>
“婷婷在嗎?我有急事找她?！?/p>
“我想讓婷婷幫我修電腦?！?/p>
油;全;公;驟;赫;泰;安;屹;黯;潸。
1、“六一”兒童節是我們最愉快的一天。
2、我校開展了學雷鋒做好事的活動。
3、聽了三號學生的經驗介紹后，我受到了很大的啟發。
十六、兩千、四萬、十七、十幾、四、十、七千、三十、五十。
《鯨》;鯨的習性，鯨的傳說，鯨的現狀。
1、刺猬縮成一團。
2、頑皮的小明總愛到村西邊的小河里釣魚。
3、我們堅持植樹造林，使這個地方變成了綠色公園。
4、心跳快得像有千萬個鼓在敲打一樣。
5、兩杯熱騰騰的綠茶、一小碟花生米被值班室的同志送來了。
值班室的同志把兩杯熱騰騰的綠茶、一小碟花生米送來了。
6、女孩子濃密的長發一樣，蓋在了籠子上面。
2、做買賣，如果產品物美價廉，辦事講信譽，生意就會紅火(興隆)。
3、做事必須講信譽。
①它大約四、五兩重，渾身長滿了綠毛。
②慢慢悠悠，搖頭晃腦，非?？蓯?。
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杠桿與滑輪
一、 知識梳理
（一） 杠桿
1、某一固定點轉動
2、支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂
3、動力乘以動力臂等于阻力乘以阻力臂 ， F1 ×L1 = F×L2 ，相反 ，逆時針， 水平位置， 便于測量力臂， 便于總結普遍規律，避免偶然性。
4、（1）大于， 小于， 力， 距離，略 （2）小于， 大于， 力，距離，略。
5、等于， 等于， 不省力，不省距離，天平、定滑輪，沒有。
（二）滑輪
1、等臂，力，施力方向。
2、2，力，施力方向。省力，施力方向，幾分之一。
3、定，動。
4、動滑輪。
（三）斜面 力，功，斜面
二、典型習題
1、大于，可以省力。
2、B
3、（1）省力（2）A ,C , (3)較好，反射。
三、反饋練習
1、A, 1:4
2、省力，A，D
3、4、5作圖略。
6、（1）水平位置，便于測量力臂，平衡螺母向左調。（2）0.02,8 （3）彈簧沒有豎直向下拉
機械能內能
一、填空：
1．壓縮 做功
2。做功，熱傳遞，做功，熱傳遞
3。水的比熱容大，水蒸發吸熱（有致冷降溫作用），=，減小
4。不變，等于，小于，甲由于慣性仍要保持原來的運動狀態
5．內，重力勢；
6。高度，動能；
7。a,4，2；
8．3，1kg酒精完全燃燒放出的熱量為3×107 J；1kg水每升高（或降低）1℃需吸收（或放出）熱量4.2×103 J
9． 4.2×104，熱傳遞； 10。相同，1：3 ， 3.9×104 J
二、選擇：
CCCCD CBCAC AACABD
三、實驗：
27．探究動能大小與質量的關系，使小球滑到斜面底端時的初速度相等，b，速度一定時，物體質量越大，物體的動能越大
28．質量一定時，物體的高度越高，重力勢能越大；高度一定時，物體的質量越大，重力勢能越大；
29．（1）動能和勢能可以相互轉化；
（2）ABCD
用長0.8m的細線系住小球，將小球抬起一定高度釋放，用秒表記錄它擺動10次所用時間t1，算出一次所用時間t1/10；用長1m的細線系住小球，將小球抬起相同高度釋放，用秒表記錄它擺動10次所用時間t2，算出一次所用時間t2/10；比較t1/10 ，t2/10的大小。
（3）小球擺動一次的時間是否與抬起的.角度有關；小球擺動一次的時間是否與小球的質量有關
30．水溫；水的比熱容比空氣大，吸收相同的熱量，溫度變化慢。
四、計算：
31．1．008×109 J，12m3 32. 4.2×107 J，7kg， 無污染、節約能源、取之不盡用之不竭
33．1．68×107 J，35%
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3、< = < >
二、
√ √ √ × ×
三、
1、1小時耕地0.5公頃;要耕1公頃地需要2小時。
2、小汽車的速度比自行車快1.275千米/分。
一、
1、
4、> < < <
四、
1、一共可以組6個;7.63 7.36 6.73 6.37 3.76 3.67
2、> < = <
3、69平方千米>693公頃>69公頃30平方米>69300平方米
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2.解,jiě,xiè,省,shěng,xǐng,給,gěi,jǐ,假,jiǎ,jià
朝cháo,zhāo,畜,chù,xù,強,qiáng,qiǎng,彈,tán,dàn,組詞略
3.xiān,xiǎn,hè,xià,hē,hè,lùn,lún
zhuǎn,zhuàn,shù,shǔ,jìn,jīn,lèi,lěi
1.(1)chàn,認識了過去的錯誤和罪過而感覺痛心。
(2)cháng,像所希望的那樣得到滿足。
2.指理想。,比喻。,形象通俗，增強了文章的浪漫色彩和趣味性。
1.(1)山山惟落暉,(2)黃河入海流,(3)青山郭外斜,(4)明月松間照
(5)影入平羌江水流,(6)唯見長江天際流,(7)不盡長江滾滾來,(8)兩岸青山相對出
2.麻鞋是為了穿它的，但是越國人卻赤腳走路;生絹(做的帽子)是為了戴它的，但越國人習慣披散頭發。
1.現了原形,2.知音難覓,3.吃虧全在大意,4.不同凡響,5.直來直去,6.名聲在外
2.(1)kuí,睜打眼睛注視著,(2)áo,哀鳴聲,(3)hè,山谷,(4)cái,設計、籌劃
3.(1)F,I,(2),G,E,(3)J,L,(4)A,K,(5)B,D,(6)H,C
1.A;2.C;3.B;4.D;C;6.∠α=∠β，內錯角相等，兩直線平行;
5.平行或相交;6.AE、BC、CD、同位角，AE、BC、AB、內錯角;
7.∠1與∠3、∠4與∠6，∠2與∠4、∠3與∠5，∠2與∠5、∠1與∠6、∠3與∠4、∠1與∠2、∠5與∠6;
8.答案不，如∠1=∠3;
因為∠2與∠DCE是對頂角，
所以∠DCE=∠2=1350，
因為∠D=450，
所以∠D+∠DCE=1800.
根據同旁內角互補，兩直線平行可得BC∥DE.
AB與CD平行.
因為∠1與∠ABC是對頂角，
所以∠ABC=∠1=450，
因為∠2=1350，
所以∠2+∠ABC=1800.
AB與CD平行.
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一、填空
1)8、8;
2)六千二百四十五，6，2，4，5，4900，六，三，6個一，6個十;
3)1055、1065、1075，5002、5000、4994、4992、4990;2504、2604、2804、2904;
4)〉、〉、=、<、>、>;
5)1290、1440、1532、2017、2160;
6)5、0;
7)千克、克、克、厘米、千克、克
8)2000、3、30、6000;
9)4067、7640;
10)9：00、23：00、12：40;
11)3、10;
12)5;
13)20、24
14)8、15)54;
16)88-35=53 或 88-62=26……
二、××√××;
三、B、B、C、A、B、C
四、
1)80、44、300、5200、64、32、20、700、32、72、7、800、300、300、63、86;
2)21、5……3、17、10……2、12……3、25;
五、
1)46+17=63(棵)63+46=109(棵);
2)24×3=72米;
3)78-14=64千克、64+78=142千克;
六、
1.
1)96÷6=16頁;
2)96÷4=24天;
3)12×5=60頁，90-60=30頁
2.28張、21張、14張、12張、84÷8=10本……4張
3.42-14=28張28+42=70張;
4.1+3=4 24×4=96棵;
5.5000+1000=6000米
6.64-28=36個36÷3=12個;
7.100-7=93元93÷3=31元
8.三(3)班借書多少本?29+32=61本61-24=37本
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1、時空鏈接
⑴前509
1492
1775-1787
1861
1868
1914-1918
⑵日本大化改新開始
美國誕生
法國資產階級革命開始
法蘭西第一帝國建立
《共產黨宣言》發表
美國內戰
2、古今中外對照
①大化改新 明治維新
②鄭和 哥倫布
③1840 1640
④尼布楚條約 權利法案
⑤戊戌變法 明治維新
3、世界之最
①漢莫拉比法典
②葡萄牙
③英國
④巴黎公社
⑤內燃機
⑥英國
⑦法
⑧第一次世界大戰
⑨萊特兄弟
⑩達爾文
4、人物春秋
①羅馬共和國最后一任執政官
②文藝復興時期的一位文學巨匠
③英國資產階級革命領導人
④法蘭西第一帝國皇帝
⑤南美的解放者
⑥美國獨立戰爭與南北戰爭的領導人
⑦無產階級領導人，馬克思主義奠基人
⑧俄國農奴制改革領導人
⑨發明大王
⑩科學巨人
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一、選擇題(每小題3分，共30分)
1在代數式 中，整式有( )
A、3個 B、4個C、5個 D、6個
2、我國教育事業快速發展，去年普通高校招生人數達540萬人，用科學記數法表示540萬人為( )
A、5.4 102人 B、0.54104 人 C、5.4 106人 D、5.4107人
3、一潛水艇所在的海拔高度是-60米，一條海豚在潛水艇上方20米，則海豚所在的高度是海拔( )
A、-60米 B、-80米 C、-40米 D、40米
4、原產量n噸，增產30%之后的產量應為( )
A、(1-30%)n噸 B、(1+30%)n噸 C、(n+30%)噸 D、30%n噸
5、下列說法正確的是( )
①0是絕對值最小的有理數 ②相反數大于本身的數是負數
③數軸上原點兩側的數互為相反數 ④兩個數比較，絕對值大的反而小
A、①② B、①③ C、①②③ D、①②③④
6、如果 ，那么 之間的大小關系是
A 、 B、 C、 D、
7、下列說法正確的是( )
A、0.5ab是二次單項式 B、 和2x是同類項
C、 的系數是 D、 是一次單項式
8、已知：A和B都在同一條數軸上，點A表示 ，又知點B和點A相距5個單位長度，則點B表示的數一定是( )
A、 3 B、-7 C、 7或-3 D、-7或3
9、一個多項式與x2-2x+1的和是3x-2，則這個多項式為( )
A、x2-5x+3 B、-x2+x-1
C、-x2+5x-3 D、x2-5x-13
10、觀察下列算式：3 =3，3 =9, 3 =27,3 =81,35=243,36=729,,通過觀察，用你所發現的規律確定32012的個位數字是( )
A、3 B、9 C、7 D、1
二、填空題(每題3分，共15分)
11、單項式 的系數是____________。
12、某糧店出售的面粉袋上標有質量為(250.1)kg的字樣，這表示的意思是 。
13、已知-5xmy3與4x3yn能合并，則mn = 。
14、用長為2012個單位長度的線段AB放在數軸上，能覆蓋_________個整數點。
15、已知x-y=5,xy=3，則3xy-7x+7y= 。
三、計算題(共22分)
16、(5分)24+(-14)+(-16)+8 17、(5分)
18、(5分)(-99 )9
19、(6分)已知ab=3,a+b=4，求3ab-[2a-(2ab-2b)+3]的值。
四、解答題(33分)
20、(8分)張紅靠勤工儉學的收入支付上大學的費用，下面是張紅一周的收入情況表(收入為正，支出為負，單位為元)
周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日
+15 +10 0 +20 +15 +10 +15
-8 -12 -10 -7 -9 -8 -10
(1)在一周內張紅有多少結余?
(2)照這樣，一個月(按30天計算)張紅能有多少結余?
21、(8分)若 與 互為相反數，求(a+b)2012的值。
22、(8分)若(x2+ax-2y+7)―(bx2―2x+9y-1)的值與字母x的取值無關，求a、b的值。
23、(10分)探索性問題
已知A，B在數軸上分別表示 。
(1)填寫下表：
m 5 -5 -6 -6 -10 -2.5
n 3 0 4 -4 2 -2.5
A，B兩點的距離
(2)若A，B兩點的距離為 d，則d與 有何數量關系。
(3))在數軸上整數點P到5和-5的距離之和為10，求出滿足條件的所有這些整數的和。
七年級答案
一、 選擇題
1~5 BCCBA 6~10 BADCD
二、 填空題
11、 12、最重不超過25.1 Kg，最輕不低于24.9Kg。(意思符合也可給分) 13、27 14、2012或2013 15、26
三、計算題
16、解：原式=32+(30)(3分) =2 (2分)
17、解：原式=47(18)+5 (1分) =28+18+5 (2分)
=5 (2分)
18、解：原式=(100+ )9(2分)
=900+1 (1分)
=899 (2分)
(沒用簡便方法，答案正確只給3分)
19、解：3ab-[2a-(2ab-2b)+3]
=3ab-(2a-2ab+2b+3)(1分)
=3ab-2a+2ab2b3 (1分)
=5ab2(a+b)3 (2分)
當ab=3，a+b=4時
原式=53243
=1583
=4 (2分)
20、解：(1)、7+(2)+(10)+13+6+2+5=21(元)(3分)
(2)、21730=90(元) (4分)
答：張紅在一周內張紅可結余21元，一月;一個月(按30天計算)張紅能有90元的結余。(1分)
21、解：由題知， + =0(2分)
所以a=1，b=2 (4分)
(a+b)2012=[1+(2)] 2012=1(2分)
22、解：(x2+ax-2y+7)―(bx2―2x+9y-1)
= x2+ax-2y+7―bx2+2x9y+1(2分)
=(1b)x2 +(a+2)x11y+8(3分)
因為原式的值與字母x的取值無關，
1b=0，a+2=0 (1分)
所以a=2，b=1 (2分)
23、解：(1)2，5，10，2，12，0; (3分)
(2)d= 或 (3分)
(3)由題知，
滿足條件的所有整數為
5， 4， 3， 2， 1，0 ..................(3分)
所以和為0。(1分)
【拓展閱讀】
學習數學的過程，本質上是解決認識主體與認識客體之間矛盾的過程。學生的學習，其特點是在教師的指導下，在學習知識的基礎上發展自己的認知能力和創新的能力。要想學好數學必須要做好以下幾點：
一、良好的心理素養、癡迷的學習興趣——學好數學的前提
良好的心理素養、近乎癡迷的興趣是高效率學習數學的前提，也是在最后的考試中取勝的必要條件。大多數同學都會覺得繁重的數學學習幾乎讓人喘不過氣來，遇到一道難解的'題，或者期末考試考砸了，更是郁悶至極。也許，此時的學生都會有一種很不舒服的壓抑感——這是由繁重的學習任務，緊張的競爭氛圍，沉重的學習壓力造成的?？墒?，能逃避嗎？難道就這樣被動的忍受嗎？不，既然不能逃避，那惟一的辦法，就是去正視它，化解它。心情不愉快的時候總會有的，怎么辦呢？是繼續硬著頭皮學習嗎？不是，而是要迅速讓自己擺脫不愉快，達到最佳的學習狀態。遇到這種情形，可以找一個自己信任的人，把自己的不快傾訴出來，尋求他人的理解，這樣，就能很快收回煩惱的心，專心學習，也才能保證學習的效率。
數學考場上，怎樣的心理素質有利于穩定的發揮？一句話，寵辱不驚。也就是說，不管遇到什么樣的情況，都能興趣不減，心靜如水，沉穩對付。如果感到題目比較難，不好對付，要做到既不緊張也不失望，依然全力以赴；反之，如果感到題目比較容易，也要做到不喜形于色，以至于放松了警惕，漏洞百出。常有這樣情況，比如有的時候感到題目非常容易，卻并沒有取得一個意料中的好成績；而有的時候，感到題目非常難，結果也沒有考得一塌糊涂。原因很簡單，不管平時的習題或考試題目怎么樣，都是大家來承受，決定成績如何的不是題目的難易，也不是自己的絕對成績，而是在全體同學或考生中的位置。因而，不管遇到什么樣的情形，都要不受其影響，按照預定的計劃和步驟學習和考試，發揮出自己的最好水平。
二、事半功倍的方法——學好數學的手段
1.制定一個個人錯題集
給出一個公式：少錯=多對。如果做錯了題目，不管發現什么錯誤，不管是多么簡單的錯誤，都收錄進來。
一旦真的做起來，就會吃驚的發現，自己的錯誤并不是更正一次就可以改掉的，相反，有很多錯誤都是第二次、第三次犯了，甚至于更多次。復習越往后，在知識上取得突破的可能性就越小，而能糾正自己的錯誤，實在是一個不小的增長空間。如果還沒有這個習慣，那么，就去準備一個本子，收集自己的錯誤，分門別類。沒事的時候就翻一翻，看一看，自警一番，肯定會有很大的收獲。
不要迷信參考書，參考書不要很多，有一本主要的就足夠了?，F在市場上很多參考書賣得很好，都掛著某某名校名師的牌子，鼓吹有多么多么好，結果，不少同學在眼花繚亂中拿了一本又一本。其實，在學習、復習中可供自己支配的時間有限，在這些有限的時間朝三暮四，一會兒看這一本參考書，一會兒看那一本參考書，還不如不看。把課本的知識結構，知識要點爛熟于心，能夠在很少的時間里把一科知識全部回顧一遍。能做到這點，要比看一些所謂“金鑰匙銀鑰匙”的參考書要重要得多。
3.遇到疑難怎么辦
首先是要盡可能通過自己的努力去解決，如果不能解決，也要弄明白自己不會的原因是什么，問題出在哪里。自己不能解決的時候，就可以采取討論以及向教師請教等方式，最終解決那些難題；解決絕不是原來不會做的通過別人的幫助會做了，而是在會做之后，回過頭來比較一下原來不會的原因是什么，一定要把這個原因找出來，否則，就失去了一次提高的機會，做題也失去了意義。
4.怎么跳出題海
第一，在完成作業的基礎上分析一下每到題目都是怎么考察的，考察了什么知識點，這個知識點的考察還有沒有其他的方式。
第二，繼續做題時，完全不必要每道題目都詳細地解出來，只要看過之后，可以歸入上面分析過的題型，知道解題思路就可以跳過去了。這樣，對每個知識點，都能把握其考試方式，這才是真正的提高。
5.考場制勝的法寶
首先是要擺脫心理上的恐懼，可以這樣提醒自己，“害怕什么呢，不管有多難，大家都和我一樣”。這樣自我心理暗示一段時間之后，心里就坦然平靜多了。其實學習和考試中最重要的不是要學或考得怎么樣，而是能把自己的水平發揮出來，這也是超水平發揮的前提?？荚囍杏羞@樣一種現象，一旦遇到一個題目，做了好長時間還無法解決，就焦躁不安，嚴重影響后面的做題，進而也影響考試的成績。
不管怎么說，在學習中要有埋頭苦干的精神，但決不能只是一味的埋頭苦干，要能善于鉆研，善于歸納，這樣，才能取得事半功倍的效果。
? 5年級上冊寒假作業答案 ?
第一類作業：1、生字表(二)每個生字寫一個生字再組兩個詞，要求拼音、漢字、筆畫數都要寫。2、按《必背古詩70首》提示，背誦其中5首并打勾。3、課外閱讀：看兩書課外書，并寫3張讀書單。
選做：有好的說話題材，可以記錄下來及時上傳班級網站。
編名自查打√編名自查打√編名自查打√
我新認識的生字：(寫出生字寶寶，并給生字寶寶戴上“拼音帽子”喲!)
讀了書后，我想說的話(就其中一篇感觸最深的文章，寫一些話)：
注：1、請家長自行復制3張，并指導孩子自已設計封面，裝釘好。每周一張，春節期間放假一周不寫。
2、堅持每天讀書半小時，請家長認真督促。
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1. 把右邊3個五角星圖上顏色;從左邊數起，把第7個圈起來。
分析：本題首先要把方向分清楚(左手指的方向是左邊，右手指的方向是右邊)，其次要學會認識基數和序數，即1) 基數表示有幾個(可一個可多個);2) 序數表示位置、順序、第幾個數字前面有第字。
(2)從左邊數小驢排在第 4 個;
(3)從右邊數排在第六個的小動物是小猴。
分析：本題為簡單的單列排隊問題，方向首先要弄清楚,然后可采用標數法解題(遇到數數的問題要標記，這樣才能做到不重與不漏)。
3.比較下面各數的大小，在 ( ) 里填上 “ < ” “ >” 或 “ = ”。
5+6(>)3+7 3+19(>)21 8+9(=)3+14
分析：本題要熟練的掌握“ >”“ < ”“ = ”的使用，(大于號張大嘴巴笑大數，小于號小嘴尖尖刺小數);另外數與數之間的比較，1) 首先要看數位，數位越多則數越大;2) 若數位相同，則再比較最高位，最高位數大則大，若最高數位數相同那就要看次高位，依此類推。
4. 在一次考試中，恐龍考了95 分，小魚考了78 分，小豬考了61 分，小鹿考了83 分，小鴨考了91 分。小朋友們你能按照考試分數由高到低，幫他們排一排順序嗎?誰考的最高，最聰明呢，請你將它圈出來。
答案：(95) >(91) >(83) >(78) >(61)
(恐龍) >(小鴨) >(小鹿) >(小魚) >(小豬)
恐龍考的最高，最聰明。
分析：本題仍然要求熟悉掌握數與數之間的比較，數位相同比較，首先要看最高位，最高位數大則大，最高數位數相同那就要看次高位。
1. (1) 填數，使橫行、豎行的三個數相加都得11.
答案： 分析：要求橫行、豎行的3個數相加都得11，則1和3的下面是11-1-3=7，2和3的右側是11-2-3=6。
(2) 填數，使每條線上的三個數之和都得15.
答案： 分析：每條線上的三個數之和都得15，則6和3之間是15-6-3=6，3和8之間是15-3-8=4，6和8之間是15-6-8=1。
2. 把1，2，3，4，5 分別填入下面的圓圈中，分別滿足下面條件
分析：本題最重要的是中間的圓，因為它在橫行和豎行均被加了1 次，即共被加了2 次，而其它均只被加了1次，且題目要求數字不可重復使用，所以關鍵求出中間圓所填的數，再采用枚舉法求出其它圓所填的數。
答案： 分析：橫行和豎行都等于8，所以兩行的和是16，但是所有數字加一起，即1+2+3+4+5=15，說明多算了1，中間的數字被計算兩次，所以中間的數字是1，剩下7，根據枚舉法可知7=2+5=3+4。
答案： 分析：橫行和豎行都等于9，所以兩行的和是18，但是所有數字加一起，即1+2+3+4+5=15，說明多算了3，中間的數字被計算兩次，所以中間的數字是3，剩下6，根據枚舉法可知6=2+4=1+5。
答案： 分析：橫行和豎行都等于10，所以兩行的和是20，但是所有數字加一起，即1+2+3+4+5=15，說明多算了5，中間的數字被計算兩次，所以中間的數字是5，剩下5，根據枚舉法可知5=2+3=1+4。
知識點：圖形計數有很多種方法，如枚舉法、打槍法、公式法、編號法以及分類法等等，而今天的作業重點是采用分類法，即由小到大數，注意一定要把每類情況都考慮到，并要按照一定得順序來數，這樣才能保證不重不漏。
1. 數一數下列各圖中有多少個三角形.
答案：(1) 小三角形 2 個，大三角形( 2 個小三角形組成) 1 個，共 2+1= 3 (個) 三角形
(2) 小三角形 4 個，大三角形( 2 個小三角形組成) 4 個，共 4+4= 8 (個) 三角形
(3) 小三角形 3 個，中三角形( 2 個小三角形組成) 1 個，大三角形( 3 個小三角形組成) 1 個，共 3+1+1= 5 (個) 三角形
2. 數一數下列各圖中有多少個正方形.
答案：(1) 小正方形 4 個，中正方形(4個小正方形組成) 1 個，大正方形 1 個，共 4+1+1= 6 (個) 正方形
(2) 大、中、小正方形各 1 個，共 1+1+1= 3 (個) 正方形
(3) 小正方形 4 個，大正方形 3 個，共 4+3= 7 (個) 正方形
3. 數一數下圖中有多少個長方形.
答案：(1) 小長方形 4 個，中長方形( 2個小長方形組成) 4 個，大長方形 3 個，共 4+4+3= 11 (個) 長方形;
(2) 小長方形 3 個，中長方形( 2個小長方形組成) 1 個，大長方形( 3個小長方形組成) 1 個，共3+1+1= 5 (個) 長方形。
4. 找出只含一個圓圈的正方形的個數.
答案：包含 1 個基本正方形的帶圓環正方形有 1 個，包含 4 個基本正方形的帶圓環正方形有 4 個，包含 9 個基本正方形的帶圓環正方形有 1 個，所以共有 1+4+1= 6 (個) 正方形。
5. 找一找 圖(1)中有多少個正方形? 圖(2)中有多少個四邊形，多少個三角形?
答案：(1) 正方體每個面都是正方形，則有 6 個正方形;
(2) 三棱柱中有 3 個四邊形，2 個三角形。
知識點：數方塊的方法有：(1)分層數，這種方法最簡單，其中沒被上一層壓住的，完全露出來就是多出來的，且從上往下數依次為第一層、第二層、第三層、第四層;(2)分排數。所以以后遇到數方塊的問題要記牢A、分層來數它們。B、藏起來的方塊要數清。
1. 左邊的兩堆方塊拼起來，是右邊的哪一堆?用線連起來.
答案： 而另一組中，右邊的一堆比左邊的兩堆多一塊，因此只有一組對應，即已用箭頭連接。
2. 下圖是由正方體木塊堆成的，數一數共有多少個正方體木塊?
第二、三層相等，均比第一層多 3 個，所以各有 3+3= 6 個
三層加起來共有 6+6+3= 15 個正方體木塊。
3. 數一數，下面的圖形中共有多少個小方塊?
兩層加起來共有 6+12= 18 個正方體木塊。
4. 用小方塊搭成下面的圖形，并數一數各有多少個?
5. 用小木塊堆成下面的一張玩具沙發，共需要多少個小木塊?
三層加起來共需要3+7+10= 20 個小木塊。
知識點：今天的作業是復習方向和位置，重點要會利用上下、左右、前后、東南西北以及行列來確定位置，并會用數對表示物體的具體位置，從而培養學生的觀察能力及方向感。
1. 按照下面的要求，將1-9 填到下面的空格中。(每個空格只填一個數字)
答案： 分析：本題主要是練習中間、上下、左右，先確定5的位置，再根據不同參照物找其它的數字。
左
答案： 分析：本題要注意小男孩和小女孩和我們站的方向是相反的(面對面—反方向，我們面對面，你來找方向。你看我是左，其實我是右;你看我是右，其實我是左)，所以他們的左右方向和我們應該也是相反的。先以你的角度看方向，再來判斷他們的方向。
答案：(1)小狗家在小貓家的(北)面，在小熊家的(東)面。
(2)小虎家在小猴家的(南)面，在小狗家的(東南)面。
(3)小豬家在小熊家的(東北)面，在小狗家的(北)面。
分析：本題主要是練習找東西南北的，重點要熟記口訣：上北、下南、左西、右東。根據圖中指示北的方向，確定其他方向。參照物不一樣， 指示的方向也不一樣。
知識點：今天作業主要是找規律畫圖，所謂規律，即至少出現兩次，或者更多。其中有：① 形狀變化;② 數量變化(可增加、可減少);③ 顏色變化;④ 位置變化(平移、旋轉);⑤ 方向變化;⑥ 九宮格里的變化(缺啥補啥、圖形相加)。主要考察大家的細心觀察和思考!
1. 請你根據前三個圖形的變化規律，畫出第四個圖形來.
答案：
分析：圖中黑色圓圈的個數是3、5、7，每次增加 2 個，所以最后應該是 9 個黑色圓圈。或白色圓圈的個數是9、7、5，每次減少 2 個，所以最后應該是 3 個白色圓圈。
分析：圖中小圓圈橫行、豎行的個數均是2、3、4，每次均增加1個，所以最后橫行、豎行均應該有5個小圓圈。
答案：
分析：九宮格里找規律，一起來看看圖，同樣的觀察，角度不同方法也不同。
方法一：橫著看第一行都有三角形、正方形套圓圈、圓圓圈套正方形這三種圖形， 豎著看第一列都有三角形、正方形套圓圈、圓圓圈套正方形這三種圖形，根據這一規律所以第三行(或列)缺少一個。(缺啥補啥)
方法二：第一行的最左邊的圖形平移到了第二行的最右邊， 剩下的兩個圖形往前移，就組成了第二行的圖形，按照這種移動的規律，第二行最左邊的圖形平移到了第三行的最右邊，剩下的兩個圖形往前移，就組成了第三行圖形。(平移)
3. 下面的一組圖形中，最后一個應畫什么圖案?
4. 根據規律接著畫.
□
△
○
5. 把空白的部分補充完整.
答案： 分析：九宮格里找規律，根據缺啥補啥或平移方法，即可得到答案。
知識點：今天的作業主要是復習找到簡單的數列規律，所謂數列，即按照一定次序排列的幾個數，如單數數列(奇數數列)、雙數數列(偶數數列)、等差數列(相鄰的兩個數相差的數相同)、簡單的雙重數列(跳著看)，以及圖形中數字的運算規律從而培養孩子的觀察能力和計算能力。
1. 按規律填數。
答案： (1) 2，3，5，8，12，( 17 );
(2) 2，3，5，8，13，( 21 );
(3) 2，3，5，6，8，9，( 11 )，( 12 );
(4) ( 1 )，2，3，6，5，10，7，( 14 )。
分析：(1) 二級等差數列，后一個數是前一個數+1、+2、+3、+4，所以括號里是12+5=17;
(2) 兔子數列，第三個數等于前兩個數的和，所以括號里是8+13=21;
(3) 這是一個雙重數列，其方法是要跳著看。先觀察第1、3、5位上的數分別為2、5、8，每次增加了3，那么后面第7個數為8+3=11，2、4、6位上的數分別為3、6、9，所以第8個數為9+3=12,。所以括號內應填11、12。
(4) 這是一個雙重數列，其方法是要跳著看。先觀察第3、5、7位上的數分別為3、5、7，每次增加了2，那么前面第1個數為3-2=1，2、4、6位上的數分別為2、6、10，所以第8個數為10+4=14,。所以括號內應填1、14。
分析：(1) 黃色橫行，后一個數比前一個數多 2，則第 5 個數應填 8+2=10;綠色橫行，后一個數比前一個數少 2，則第 4 個數應填 15-2=13;
(2) 紫紅色橫行，后一個數比前一個數多 6，則第 5個數應填 20+6=26;天藍色橫行，后一個數比前一個數多 3，則第 4 個數應填 9+3=12。
分析：(1) 按箭頭的方向每相鄰兩數之間相差3，所以后面應該填16+3=19，19+3=22;
(2) 按箭頭的方向后面的數在前一個數的基礎上依次 +1、+2、+3、+4，所以最后一個數應填11+5=16。
4. 根據規律，在“?”處填數.
分析：圖形中填數：① 與圖形的形狀有關，與數字的大小有關;② 數與數之間運用+、-、=運算符號來連接。本題可以看出：上面三數之和等于下面兩數之和，主要考察大家的觀察力，所以“?”處應填6+2+6-9=5。
答案： 分析：按順時針方向，后一個數是前一個數+1、+2、+3、+4，所以“?”處應填11+5=16。
知識點：今天的作業主要是復習我會換一換，讓孩子們會運用第一個物體和第二個物體之間的關系以及第二個物體和第三個物體之間的關系，通過第二個物體來找到第一個物體和第三個物體之間的關系，在這樣的轉換過程中初步感知簡單的等量代換知識。
1. 比一比，1 只鴨和1 只雞，誰重一些?
分析：從第二幅圖中來看 2 只鵝的重量>4 只雞的重量， 那么 1 只鵝的重量>2 只雞的重量，而從第一幅圖中看出 1 只鵝的重量 = 2 只鴨的重量，這樣(鵝來當傳話員)2 只鴨的重量>2 只雞的重量，所以 1 只鴨的重量>1 只雞的重量。
分析：本題我們要從問題入手。想要知道 1 個梨等于多少個香蕉，我們就去找梨，2 個梨= 3 個桃，想要知道梨就去找桃，2 個桃=4 個香蕉，1 個桃= 2 個香蕉，3 個桃= 6 個香蕉，2 個梨= 6 個香蕉，所以 1 個梨= 3 個香蕉。
3. 觀察下面的圖，你能說說1 個蘋果和( )個草莓一樣重呢?
分析：本題我們要從問題入手。想要知道 1 個蘋果等于多少個草莓，我們就去找蘋果，1 個蘋果=2 個梨，想要知道蘋果就去找梨，1個梨=2 個桃，2 個梨=4 個桃，想要知道梨就去找桃，1個桃=2 個草莓，4 個桃=8 個草莓，所以1 個蘋果=8 個草莓。
4. 1 桶水可以灌3 壺水，1 壺水可以沖6 杯咖啡，1 桶水可以沖 ( )杯咖啡
分析：本題我們要從問題入手。想要知道 1 桶水可以沖幾杯咖啡，我們就去找桶，1 桶水= 3 壺水，想要知道桶就去找壺，1 壺水= 6 杯咖啡，3 壺水= 18 杯咖啡，所以1 桶水= 18 杯咖啡。
5. 一頭小豬的重量等于兩只松鼠的重量，三只小鴨的重量等于兩只松鼠的重量，一頭小豬的重量等于( )只小鴨的重量.
分析：本題我們要從問題入手。想要知道一頭小豬的重量等于幾只小鴨的重量，我們就去找小豬，1 頭小豬= 2 只松鼠，想要知道小豬就去找松鼠，2 只松鼠=3 只小鴨，所以 1 頭小豬= 3 只小鴨。
知識點：今天的作業是可根據等量代換的知識來嘗試圖文算式，此內容將在寒假班第四講重點介紹。圖文算式中，如果一個算式只有1種符號，那么這種符號我們就可以求出來，可是有兩種或多于兩種酒不可以算出來了，所以我們可以先找能算的算式先做，然后，再把求出來的符號代入到含有多種符號的算式中。
1. (1) △-3=9 ○+△=20 (2) ☆+☆=10 ☆-△=2
答案：(1) △=( 12 )，○=( 8 ) (2) ☆=( 5 )，△=( 3 )
分析：(1) 根據△-3=9，可得△=9+3=12，把△=9+3=12代入○+△=20中，可得新的算式○+12=20，這樣我們就可得出○=8;
(2) 根據☆+☆=10，想5+5=10，可推出☆=5，把☆=5代入☆-△=2中，可得新的算式5-△=2，這樣我們就可得出△=3。
2. (1) △+△=18 △ = ( ) (2) □+□+△+△=14
答案：(1) △= ( 9 )，○= ( 6 )，☆= ( 7 ) (2) △= ( 3 )，□= ( 4 )
分析：(1) 根據△+△=18，想9+9=18，可推出△=9，把△=9代入第三個算式△+○=15中，可得新的算式9+○=15，可得出○=6，再把○=6代入第二個算式☆+○=13中，可得新的算式☆+6=13，這樣我們就可得出☆=7;
(2) 本題采用對比法比較簡單，我們發現第一個算式左邊比第一個算式多一個□，而右邊大14-10=4，這樣很容易得出□=4，再將□=4代入△+△+□=10中，可得新的算式△+△+4=10，即△+△=6，想3+3=6，可推出△=3。
3. 你能根據下面的三個算式，算出●、▲、■各代表什么數嗎?
分析：根據11-4=●，可得●=7;把●=7代入第二個算式●-5=▲，可得7-5=▲，這樣可得出▲=2，最后根據第三個算式我們就能得出■=7+2=9。
4. 根據下面算式，算出△、○、□各表示幾? 答案：△=( 2 )、○=( 3 )、□=( 1 )
分析：方法一：通過嘗試根據三個算式的等量關系通過等量代換，分別算出△、○、□的得數，△=2、○=3、□=1。
方法二：通過觀察這三個算式，我們發現2個△+2個○+2個□=5+4+3=12，那么△+○+□=6，因為△+○=5，所以□=1，同理得△=2、○=3。
5. 一只小猴重8 千克，1 只小狗重多少千克?
分析：小猴重8千克，則第一個算式可改為：8=兔+兔，則兔=4千克，那么第二個算式可改為4=狗+狗，所以小狗=2千克。
知識點：今天的作業都是移多補少的問題，主要是要知道若我們比別人多時，要和對方一樣多時，要把自己比別人多的一半給對方就可以了。(此類題方法不唯一)
1. (1)第一行擺 第二行擺_____________________
從第二行移 3 片葉子到第一行，兩行葉子的片數相等，第二行應擺幾片葉子?
(2)第一行擺:_ ___________________________
從第二行移 2 個 □到第一行，兩行的□就同樣多，第一行應擺幾個 □?
答案：(1) 方法一：從第二行移 3 片葉子到第一行，兩行葉子的片數相等，則第二行比第一行多 6 片葉子，所以第二行應擺 3+6= 9 片葉子。
方法二：從第二行移 3 片葉子到第一行，兩行葉子的片數相等，則第一行有 6 片葉子，共有 12 片葉子，所以第二行應擺 12-3= 9 片葉子。
(2) 方法一：從第二行移 2 個 □到第一行，兩行的□就同樣多，則第二行比第一行多 4 個 □，所以第一行應擺10-4= 6 個 □。
方法二：從第二行移 2 個 □到第一行，兩行的□就同樣多，則第二行有 8 個 □，共有 16 個 □，所以第一行應擺16-10= 6 個 □。
2. 小白兔有 12 個 蘿卜，它給了小灰兔 3 個 蘿卜后，它倆的蘿卜就一樣多，小灰兔原來有多少個蘿卜?
答案：小白兔有 12 個 蘿卜，它給了小灰兔 3 個蘿卜后，它倆的蘿卜就一樣多，則小灰兔現在有 12-3= 9(個)蘿卜，原來有9-3= 6 (個)蘿卜。
3. 小朋友排隊，第一隊有6 個小朋友，第二隊有12 人，要使兩隊的人數同樣多，應該把第二隊調幾個人到第一隊?
答案：第一隊有 6 個人，第二隊有 12 個人，第二隊比第一隊多 6 個人，我們把這多的 6 個人平均分成 2 份，每份 3 個人，要使兩隊的人數同樣多，就應該把第二隊調 3 個人到第一隊。
4. 哥哥和弟弟分一袋蘋果，弟弟分得13 個，弟弟問哥哥有幾個，哥哥說：如果你給我2個，我們兩人分得的蘋果同樣多。想一想：哥哥分得幾個蘋果?
答案：弟弟給哥哥 2 個蘋果，他們兩人分得的蘋果同樣多，則弟弟比哥哥多 4 個蘋果，弟弟有 13 個蘋果，那么哥哥分得13-4= 9 (個)蘋果。
5. 媽媽買了三袋糖，第一袋有8 顆，第二袋有15 顆，第三袋有10 顆，怎樣才能使三個袋子的糖一樣多，應多少顆?
答案：三袋糖共有8+15+10=33 顆糖，要使三個袋子的糖一樣多，則平均分成3份，每份11 顆糖，所以第二袋給第一袋11-8=3 顆，第二袋給第三袋11-10=1 顆，此時每個袋子的糖一樣多，應各有 11 顆糖
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3.答案：①虐②zài 4 .徜徉 汲取 5、D(“嚼”應為jué)
7 閱讀下面一段文字，完成(1)―(4)題。
(3)全世界的人都關注著，形容影響很大。 (2分) 成就，完成。 (2分)
12(1)謔 瑣 (2)mú hè (3)①言語簡練而意思完備。②嘲笑。
(3)參考示例：她如清澈的甘泉，滋潤干涸的心田;她似閃爍的星辰，照亮暗淡的夜空。(3分，修辭1分，句式內容2分)
15、ái 媚 皎 zhāo 16、覓 韻 魅 慕 17.xié 嘯 chà 仰
20. B(A項中“蓄”讀“xù”, C 項中“畸”讀“jī”, D項中“釀”讀“niàng”)
1. A 2.D 3、C 4.A (這個是排除法。B中“廣泛參與的國家得到深入的交流”，“得到”與“深入的交流”搭配不當;C中“地區達到特大干旱等級”不當;D中雙重否定)
10. C(A項搭配不當，改“季節”為“地方”;B項成分殘缺，在“偉大祖國”后補“六十
華誕”或“的盛大節日”;D項語序不當，“境外指揮”應在“境內行動”之前，“有預
1、D(“樂此不疲”意思是“因對某事酷愛而不覺疲倦”，用在此處不當，可改為“樂不可支”)
7.(3分)B(不恥下問：不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為可恥。)
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8、C(安居樂業：安定地生活，愉快地工作。)9.A 10.B(2分)
4.略(2分?？圩±斫飧改负椭匾晫W習兩個方面勸慰，語言簡明得體即可。)
12、(2分)C( “久違”與“久仰”誤用)13. D 14. C 15.D 16.B.
1.示例一：欣賞高山，自然會在高山的巍峨中感悟理想的崇高;
示例二：欣賞大樹，自然會在大樹的偉岸中獲得自立的尊嚴;
2、(2分)示例：風兒雖輕，卻可以撫慰疲憊的身心;話語雖短，卻可以閃爍智慧的光芒。
3、藍天無語，卻顯露出高遠;大地無語，卻展示著廣博;鮮花無語，卻散發著芬芳;青春無語，卻煥發著活力;(小河無語，卻奔涌出磅礴)
4、仿寫：時間如同一條東流的河，它告訴我們流逝的光陰永遠不再回頭。時間如同一位公平的老人，它給予我們每一位的饋贈不多也不少。(時間好比一棵大樹，它能幫助我們體察世間
5、如果你是一只蜜蜂，就為人們釀造一份甜蜜;如果你是一株大樹，就會為人們灑下一片綠蔭。
6、沒有一本書的家，是沒有一顆星星的天空;沒有一本書的家，是沒有一滴水的湖泊;沒有一本書的家，是沒有一條魚的小溪;沒有一本書的家，是沒有一片云彩的天空。
7、如果生命是鷹尊嚴就是飛翔。
8、仿寫：應當去羨慕真誠，莫羨慕虛偽;應當去羨慕善良，莫羨慕丑惡;應當去羨慕樸實，莫羨慕奢侈。(高尚、卑劣。成熟、幼稚。 苦難、幸運 。 學問、鄙陋)
9、擁有童心，就擁有了一份朝氣和天真;擁有翅膀，就擁有了一份自由和歡暢。(擁有教養，就擁有了一份灑脫和自然，就擁有了一份高雅的氣度。)
10、⑴書是燈塔，能照亮科學之路;(2)書是帆船，能承載我們到達成功的彼岸;(3)書是花園，能讓我們感覺到世界的五彩。(書是食糧，能增添我們的精神營養;書是拐杖，能扶助人們走完人生的每一步;書是良藥，能治愈人們心靈的疾病)
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一、 選擇題。
1、若 =0，則 等于 ( )
A. 5 B.-5 C.3 D.-3
2.當m，n為自然數時，多項 式 的次數應當是( )
A.m B.n C.m,n中較大的 D.m+n
3.當x分別等于2或-2時，代數式 的值( )
A.相等 B.互為相反數 C.互為倒數 D.互為相反數
4. 設 是一個負數，則數軸上表示數- 的點在( ).
A.原點的左邊 B.原點的右邊
B.原點的左邊和原點的右邊 D.無法確定
5. 下列圖形中，表示南偏西60°的射線是( ).
a
A B C D
6. 下列圖形中,能夠折疊成正方體的是( )
7.如圖,OB平分∠AOC,OD平分∠EOC,∠1=20°,∠AOE=88°,則∠3為( )
A.24° B.68° C.28° D.都不對
8.某種商品的標價為120元，若以九折降價出售，相對于進價仍獲利20%，則該商品的進價是( ).
A.95元 B.90元 C.85元 D.80元
9.解方程 ,去分母正確的是( ).
A. B.
C. D.
10.有一些分別標有6，10，14，18的卡片，后一張卡片上的數比前一張卡片上的數大4，小紅拿到了相鄰的3張卡片，且這些上的數字之和為282，那么小紅拿到的3張卡片為( )
A.88,92,96 B.100,104,108
C.90,94,98 D.88,98,106
二、填空題.
11.-3,- (-1),+(-5),-2.15,0, ,- 中整數有 個，正整數有 個，負數有 個。
12.用一個平面去截長方體、 五棱柱、圓柱和圓錐，不能截出三角形
的是 。
13,若 的值是7，則代數式 的值是 。
14.若│x+2│+(y-3)2=0,則xy=____.
15.一個多項式與 的和是 ，則這個多項式是 。
16.下圖是某幾何體分別從正面左面及上面看到的.平面圖形，則這個幾何體是 。
17.一家商店將某種服裝按成本價提高40%標價，又以8.5折優惠賣出，結果每件仍獲利12元，若設每件服裝的成本為x元，則可列方程 。
18. 觀察寫列圖形：
它們是按一定規律排列的，依照此規律，第8個圖形共有_____枚五角星。
三、 解答題
19.計算下列各題。
(1)
(2) ÷(-8)
20.解下列方程
(1) ; (2)
21.已知有三個有理數a，b，c，其積是負數，其和是正數，當 時，求 的值。
22.某人用400元，購買了八套兒童服裝，準備以一定價格出售，如果以每套兒童服裝55元的價格為標準，超出的記作正數，不足的記作負數，記錄如下：
+2，-3，+2，+1，-2，-1,0,-2(單位：元)
(1) 當他賣完這8套兒童服裝后是盈利還是虧損?
(2) 盈利(或虧損)了多少錢?
23.下面是小馬虎解的一道題
題目：在同一平面上，若∠BOA=70°，∠BO C=15°求∠AOC的度數。
解：根據題意可畫出圖
∵∠AOC=∠BOA-∠BOC
=70°-15°
=55°
∴∠AOC=55°
若你是老師，會判小馬虎滿分嗎?若會，說明理由。若不會，請將小馬虎的的錯誤指出，并給出你認為正確的解法。
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第38頁:
4、(5.6-2+5.6)×4÷2=9.2×4÷2=18.4(平方厘米)
5、1)四年級:850÷(1+1.5)=850÷2.5=340(元)
第39頁:
3)80×30-30×2-3×30=2400-60-90=2250(平方米)
5)答;我認為這個游戲規則不公平.因為小于6的數有2，3，4，5，共4個，等于大于6的數有6，7，8，9，10，共5個，張力獲勝可能性是4/9，王聰獲勝可能性是5/9，他們獲勝可能性不相等，所以這個游戲規則不公平.
2、(20×250-4400)÷(100+20)=600÷120=5(套)
3、(100-20-30)×20÷2=50×20÷2=500(平方厘米)
13.5×2÷5.4+5.4=27÷5.4+5.4=5+5.4=10.4(米)
10*[(8+26)÷2]=10*17=(10+17)÷2=27÷2=13.5
第47頁:
掛兩面旗:紅黃,紅藍,紅紅,黃紅,黃藍,黃黃,藍紅,藍黃,藍藍9種
掛三面旗:紅黃藍,紅藍黃,紅紅紅,紅黃黃,紅藍藍,紅紅藍,紅藍紅,紅紅黃,紅黃紅,類推:黃、藍開頭各同樣有9種9×3=27(種)
若算上旗子掛的位置不同,則種數更多(略).
4、32×2÷(48-40)=8(小時)8×(48+40)=704(千米)
4)27.6，2.76,0.276,0.276,0.0276,2.76
5)3.5，3.46,3.4590.7,0.68,0.68010.0,10.00,9.996
6)4.2,58.35,+,0.25,51.25,0.8,0.353.9,6.1,6.4
第52頁:
2、s三角形adf=s三角形abe=160÷4=40(平方厘米)
3、(10+34)×34÷2=44×34÷2=748(平方厘米)
4、指針落在紅色區域可能性大.因為紅色區域占4/8,白色區域占3/8,黃色區域占1/8.4/8>3/8>1/8.
7、1)小麗:56÷(5-1)=14(歲)爺爺:14×5=70(歲)
8、1)(130×1+132×3+133×2+135×1+137×1)÷8
2)130，132，132，132,133，133，135，137
s三角形bed與s平行四邊形defc等底等高.
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第一天(數數與比較)
1. 把右邊3個五角星圖上顏色;從左邊數起，把第7個圈起來。
分析：本題首先要把方向分清楚(左手指的方向是左邊，右手指的方向是右邊)，其次要學會認識基數和序數，即1) 基數表示有幾個(可一個可多個);2) 序數表示位置、順序、第幾個數字前面有第字。
2. 小動物們大聯歡
左 1 2 3 4 5 6 7
7 6 5 4 3 2 1 右
答案：(1)一共來了 7 只小動物;
(2)從左邊數小驢排在第 4 個;
(3)從右邊數排在第六個的小動物是小猴。
分析：本題為簡單的單列排隊問題，方向首先要弄清楚,然后可采用標數法解題(遇到數數的問題要標記，這樣才能做到不重與不漏)。
3.比較下面各數的大小，在 ( ) 里填上 “ ” 或 “ = ”。
答案：8()10 51(>)15
5+6(>)3+7 3+19(>)21 8+9(=)3+14
分析：本題要熟練的掌握“ > ”“
4. 在一次考試中，恐龍考了95 分，小魚考了78 分，小豬考了61 分，小鹿考了83 分，小鴨考了91 分。小朋友們你能按照考試分數由高到低，幫他們排一排順序嗎?誰考的最高，最聰明呢，請你將它圈出來。
答案：(95) > (91) > (83) > (78) > (61)
(恐龍) > (小鴨) > (小鹿) > (小魚) > (小豬)
恐龍考的最高，最聰明。
分析：本題仍然要求熟悉掌握數與數之間的比較，數位相同比較，首先要看最高位，最高位數大則大，最高數位數相同那就要看次高位。
第二天(巧填數字)
1. (1) 填數，使橫行、豎行的三個數相加都得11.
答案： 分析：要求橫行、豎行的3個數相加都得11，則1和3的下面是11-1-3=7，2和3的右側是11-2-3=6。
(2) 填數，使每條線上的三個數之和都得15.
答案： 分析：每條線上的三個數之和都得15，則6和3之間是15-6-3=6，3和8之間是15-3-8=4，6和8之間是15-6-8=1。
2. 把1，2，3，4，5 分別填入下面的圓圈中，分別滿足下面條件
分析：本題最重要的是中間的圓，因為它在橫行和豎行均被加了1 次，即共被加了2 次，而其它均只被加了1次，且題目要求數字不可重復使用，所以關鍵求出中間圓所填的數，再采用枚舉法求出其它圓所填的數。
(1) 使橫行，豎行圓圈里的數加起來都等于8
答案： 分析：橫行和豎行都等于8，所以兩行的和是16，但是所有數字加一起，即1+2+3+4+5=15，說明多算了1，中間的數字被計算兩次，所以中間的數字是1，剩下7，根據枚舉法可知7=2+5=3+4。
(2) 使橫行，豎行圓圈里的數加起來都等于9
答案： 分析：橫行和豎行都等于9，所以兩行的和是18，但是所有數字加一起，即1+2+3+4+5=15，說明多算了3，中間的數字被計算兩次，所以中間的數字是3，剩下6，根據枚舉法可知6=2+4=1+5。
(3) 使橫行，豎行圓圈里的數加起來都等于10
答案： 分析：橫行和豎行都等于10，所以兩行的和是20，但是所有數字加一起，即1+2+3+4+5=15，說明多算了5，中間的數字被計算兩次，所以中間的數字是5，剩下5，根據枚舉法可知5=2+3=1+4。
第三天(圖形計數)
知識點：圖形計數有很多種方法，如枚舉法、打槍法、公式法、編號法以及分類法等等，而今天的作業重點是采用分類法，即由小到大數，注意一定要把每類情況都考慮到，并要按照一定得順序來數，這樣才能保證不重不漏。
1. 數一數下列各圖中有多少個三角形.
答案：(1) 小三角形 2 個，大三角形( 2 個小三角形組成) 1 個，共 2+1= 3 (個) 三角形
(2) 小三角形 4 個，大三角形( 2 個小三角形組成) 4 個，共 4+4= 8 (個) 三角形
(3) 小三角形 3 個，中三角形( 2 個小三角形組成) 1 個，大三角形( 3 個小三角形組成) 1 個，共 3+1+1= 5 (個) 三角形
2. 數一數下列各圖中有多少個正方形.
答案：(1) 小正方形 4 個，中正方形(4個小正方形組成) 1 個，大正方形 1 個，共 4+1+1= 6 (個) 正方形
(2) 大、中、小正方形各 1 個，共 1+1+1= 3 (個) 正方形
(3) 小正方形 4 個，大正方形 3 個，共 4+3= 7 (個) 正方形
3. 數一數下圖中有多少個長方形.
答案：(1) 小長方形 4 個，中長方形( 2個小長方形組成) 4 個，大長方形 3 個，共 4+4+3= 11 (個) 長方形;
(2) 小長方形 3 個，中長方形( 2個小長方形組成) 1 個，大長方形( 3個小長方形組成) 1 個，共3+1+1= 5 (個) 長方形。
4. 找出只含一個圓圈的正方形的個數.
答案：包含 1 個基本正方形的帶圓環正方形有 1 個，包含 4 個基本正方形的帶圓環正方形有 4 個，包含 9 個基本正方形的帶圓環正方形有 1 個，所以共有 1+4+1= 6 (個) 正方形。
5. 找一找 圖(1)中有多少個正方形? 圖(2)中有多少個四邊形，多少個三角形?
答案：(1) 正方體每個面都是正方形，則有 6 個正方形;
(2) 三棱柱中有 3 個四邊形，2 個三角形。
第四天(數方塊)
知識點：數方塊的方法有：(1)分層數，這種方法最簡單，其中沒被上一層壓住的，完全露出來就是多出來的，且從上往下數依次為第一層、第二層、第三層、第四層;(2)分排數。所以以后遇到數方塊的問題要記牢A、分層來數它們。B、藏起來的方塊要數清。
1. 左邊的兩堆方塊拼起來，是右邊的哪一堆?用線連起來.
答案： 而另一組中，右邊的一堆比左邊的兩堆多一塊，因此只有一組對應，即已用箭頭連接。
2. 下圖是由正方體木塊堆成的，數一數共有多少個正方體木塊?
答案：由上到下分層數：第一層有 3 個正方體，
第二、三層相等，均比第一層多 3 個，所以各有 3+3= 6 個
三層加起來共有 6+6+3= 15 個正方體木塊。
3. 數一數，下面的圖形中共有多少個小方塊?
答案：由上到下分層數：第一層有 6 個正方體，
第二層比第一層多 6 個，所以有 6+6=12個
兩層加起來共有 6+12= 18 個正方體木塊。
4. 用小方塊搭成下面的圖形，并數一數各有多少個?
4
8
9
12
答案：(1) 1+3= 4 (個)
(2) 1+2+5= 8 (個)
(3) 4+5= 9 (個)
(4) 2+4+6= 12 (個)
5. 用小木塊堆成下面的一張玩具沙發，共需要多少個小木塊?
答案：此玩具沙發，由上到下分層數：第一層有 3 個正方體，
第二層比第一層多 4 個，所以有 3+4= 7 個
第三層比第二層多 3 個，所以有 7+3= 10 個
三層加起來共需要3+7+10= 20 個小木塊。
第五天(方向與位置)
知識點：今天的作業是復習方向和位置，重點要會利用上下、左右、前后、東南西北以及行列來確定位置，并會用數對表示物體的具體位置，從而培養學生的觀察能力及方向感。
1. 按照下面的要求，將1-9 填到下面的空格中。(每個空格只填一個數字)
答案： 分析：本題主要是練習中間、上下、左右，先確定5的位置，再根據不同參照物找其它的數字。
2. 看圖回答問題 左
右
右
左
答案： 分析：本題要注意小男孩和小女孩和我們站的方向是相反的(面對面—反方向，我們面對面，你來找方向。你看我是左，其實我是右;你看我是右，其實我是左)，所以他們的左右方向和我們應該也是相反的。先以你的角度看方向，再來判斷他們的方向。
3. 根據下圖，按要求填空
答案：(1)小狗家在小貓家的(北)面，在小熊家的(東)面。
(2)小虎家在小猴家的(南)面，在小狗家的(東南)面。
(3)小豬家在小熊家的(東北)面，在小狗家的(北)面。
分析：本題主要是練習找東西南北的，重點要熟記口訣：上北、下南、左西、右東。根據圖中指示北的方向，確定其他方向。參照物不一樣， 指示的方向也不一樣。
第六天(找規律畫圖)
知識點：今天作業主要是找規律畫圖，所謂規律，即至少出現兩次，或者更多。其中有：① 形狀變化;② 數量變化(可增加、可減少);③ 顏色變化;④ 位置變化(平移、旋轉);⑤ 方向變化;⑥ 九宮格里的變化(缺啥補啥、圖形相加)。主要考察大家的細心觀察和思考!
1. 請你根據前三個圖形的變化規律，畫出第四個圖形來.
(1)
答案：
分析：圖中黑色圓圈的個數是3、5、7，每次增加 2 個，所以最后應該是 9 個黑色圓圈?；虬咨珗A圈的個數是9、7、5，每次減少 2 個，所以最后應該是 3 個白色圓圈。
分析：圖中小圓圈橫行、豎行的個數均是2、3、4，每次均增加1個，所以最后橫行、豎行均應該有5個小圓圈。
2. 把下面空白部分畫完整
答案：
分析：九宮格里找規律，一起來看看圖，同樣的觀察，角度不同方法也不同。
方法一：橫著看第一行都有三角形、正方形套圓圈、圓圓圈套正方形這三種圖形， 豎著看第一列都有三角形、正方形套圓圈、圓圓圈套正方形這三種圖形，根據這一規律所以第三行(或列)缺少一個。(缺啥補啥)
方法二：第一行的最左邊的圖形平移到了第二行的最右邊， 剩下的兩個圖形往前移，就組成了第二行的圖形，按照這種移動的規律，第二行最左邊的圖形平移到了第三行的最右邊，剩下的兩個圖形往前移，就組成了第三行圖形。(平移)
3. 下面的一組圖形中，最后一個應畫什么圖案?
答案： 分析：圖中的所有圖形在田字格里成逆時針旋轉
4. 根據規律接著畫.
□
△
○
答案： 分析：圖中的所有圖形在田字格里成順時針旋轉
5. 把空白的部分補充完整.
答案： 分析：九宮格里找規律，根據缺啥補啥或平移方法，即可得到答案。
第七天(找規律填數)
知識點：今天的作業主要是復習找到簡單的數列規律，所謂數列，即按照一定次序排列的幾個數，如單數數列(奇數數列)、雙數數列(偶數數列)、等差數列(相鄰的兩個數相差的數相同)、簡單的雙重數列(跳著看)，以及圖形中數字的運算規律從而培養孩子的觀察能力和計算能力。
1. 按規律填數。
答案： (1) 2，3，5，8，12，( 17 );
(2) 2，3，5，8，13，( 21 );
(3) 2，3，5，6，8，9，( 11 )，( 12 );
(4) ( 1 )，2，3，6，5，10，7，( 14 )。
分析：(1) 二級等差數列，后一個數是前一個數+1、+2、+3、+4，所以括號里是12+5=17;
(2) 兔子數列，第三個數等于前兩個數的和，所以括號里是8+13=21;
(3) 這是一個雙重數列，其方法是要跳著看。先觀察第1、3、5位上的數分別為2、5、8，每次增加了3，那么后面第7個數為8+3=11，2、4、6位上的數分別為3、6、9，所以第8個數為9+3=12,。所以括號內應填11、12。
(4) 這是一個雙重數列，其方法是要跳著看。先觀察第3、5、7位上的數分別為3、5、7，每次增加了2，那么前面第1個數為3-2=1，2、4、6位上的數分別為2、6、10，所以第8個數為10+4=14,。所以括號內應填1、14。
2. 找出規律，再在“?”處填寫適當的數.
10
13
答案：(1)
26
12
(2)
分析：(1) 黃色橫行，后一個數比前一個數多 2，則第 5 個數應填 8+2=10;綠色橫行，后一個數比前一個數少 2，則第 4 個數應填 15-2=13;
(2) 紫紅色橫行，后一個數比前一個數多 6，則第 5個數應填 20+6=26;天藍色橫行，后一個數比前一個數多 3，則第 4 個數應填 9+3=12。
3. 想想、填填.
答案：
16
分析：(1) 按箭頭的方向每相鄰兩數之間相差3，所以后面應該填16+3=19，19+3=22;
(2) 按箭頭的方向后面的數在前一個數的基礎上依次 +1、+2、+3、+4，所以最后一個數應填11+5=16。
4. 根據規律，在“?”處填數.
答案：
5
分析：圖形中填數：① 與圖形的形狀有關，與數字的大小有關;② 數與數之間運用+、-、=運算符號來連接。本題可以看出：上面三數之和等于下面兩數之和，主要考察大家的觀察力，所以“?”處應填6+2+6-9=5。
5. 在圖中“?”處，填上一個適當的數.
16
答案： 分析：按順時針方向，后一個數是前一個數+1、+2、+3、+4，所以“?”處應填11+5=16。
第八天(我會換一換)
知識點：今天的作業主要是復習我會換一換，讓孩子們會運用第一個物體和第二個物體之間的關系以及第二個物體和第三個物體之間的關系，通過第二個物體來找到第一個物體和第三個物體之間的關系，在這樣的轉換過程中初步感知簡單的等量代換知識。
1. 比一比，1 只鴨和1 只雞，誰重一些?
答案：1 只鴨重一些。
分析：從第二幅圖中來看 2 只鵝的重量> 4 只雞的重量， 那么 1 只鵝的重量> 2 只雞的重量，而從第一幅圖中看出 1 只鵝的重量 = 2 只鴨的重量，這樣(鵝來當傳話員)2 只鴨的重量>2 只雞的重量，所以 1 只鴨的重量>1 只雞的重量。
2. 要使天平左右水果的重量一樣，右邊應該放( )個
答案：要使天平左右水果的重量一樣，右邊應該放( 3 )個
分析：本題我們要從問題入手。想要知道 1 個梨等于多少個香蕉，我們就去找梨，2 個梨= 3 個桃，想要知道梨就去找桃，2 個桃=4 個香蕉，1 個桃= 2 個香蕉，3 個桃= 6 個香蕉，2 個梨= 6 個香蕉，所以 1 個梨= 3 個香蕉。
3. 觀察下面的圖，你能說說1 個蘋果和( )個草莓一樣重呢?
答案：1 個蘋果和( 8 )個草莓一樣重
分析：本題我們要從問題入手。想要知道 1 個蘋果等于多少個草莓，我們就去找蘋果，1 個蘋果=2 個梨，想要知道蘋果就去找梨，1個梨=2 個桃，2 個梨=4 個桃，想要知道梨就去找桃，1個桃=2 個草莓，4 個桃=8 個草莓，所以1 個蘋果=8 個草莓。
4. 1 桶水可以灌3 壺水，1 壺水可以沖6 杯咖啡，1 桶水可以沖 ( )杯咖啡
答案：1 桶水可以沖 ( 18 )杯咖啡
分析：本題我們要從問題入手。想要知道 1 桶水可以沖幾杯咖啡，我們就去找桶，1 桶水= 3 壺水，想要知道桶就去找壺，1 壺水= 6 杯咖啡，3 壺水= 18 杯咖啡，所以1 桶水= 18 杯咖啡。
5. 一頭小豬的重量等于兩只松鼠的重量，三只小鴨的重量等于兩只松鼠的重量，一頭小豬的重量等于( )只小鴨的重量.
答案：一頭小豬的重量等于( 3 )只小鴨的重量
分析：本題我們要從問題入手。想要知道一頭小豬的重量等于幾只小鴨的重量，我們就去找小豬，1 頭小豬= 2 只松鼠，想要知道小豬就去找松鼠，2 只松鼠=3 只小鴨，所以 1 頭小豬= 3 只小鴨。
第九天(圖文算式)
知識點：今天的作業是可根據等量代換的知識來嘗試圖文算式，此內容將在寒假班第四講重點介紹。圖文算式中，如果一個算式只有1種符號，那么這種符號我們就可以求出來，可是有兩種或多于兩種酒不可以算出來了，所以我們可以先找能算的算式先做，然后，再把求出來的符號代入到含有多種符號的算式中。
1. (1) △-3=9 ○+△=20 (2) ☆+☆=10 ☆-△=2
△= ( ) ○= ( ) ☆= ( ) △= ( )
答案：(1) △=( 12 )，○=( 8 ) (2) ☆=( 5 )，△=( 3 )
分析：(1) 根據△-3=9，可得△=9+3=12，把△=9+3=12代入○+△=20中，可得新的算式○+12=20，這樣我們就可得出○=8;
(2) 根據☆+☆=10，想5+5=10，可推出☆=5，把☆=5代入☆-△=2中，可得新的算式5-△=2，這樣我們就可得出△=3。
2. (1) △+△=18 △ = ( ) (2) □+□+△+△=14
☆+○=13 ○ = ( ) △+△+□=10
△+○=15 ☆ = ( ) △= ( ) □= ( )
答案：(1) △= ( 9 )，○= ( 6 )，☆= ( 7 ) (2) △= ( 3 )，□= ( 4 )
分析：(1) 根據△+△=18，想9+9=18，可推出△=9，把△=9代入第三個算式△+○=15中，可得新的算式9+○=15，可得出○=6，再把○=6代入第二個算式☆+○=13中，可得新的算式☆+6=13，這樣我們就可得出☆=7;
(2) 本題采用對比法比較簡單，我們發現第一個算式左邊比第一個算式多一個□，而右邊大14-10=4，這樣很容易得出□=4，再將□=4代入△+△+□=10中，可得新的算式△+△+4=10，即△+△=6，想3+3=6，可推出△=3。
3. 你能根據下面的三個算式，算出●、▲、■各代表什么數嗎?
答案：●=( 7 )，▲=( 2 )，■=( 9 )
分析：根據11-4=●，可得●=7;把●=7代入第二個算式●-5=▲，可得7-5=▲，這樣可得出▲=2，最后根據第三個算式我們就能得出■=7+2=9。
4. 根據下面算式，算出△、○、□各表示幾? 答案：△=( 2 )、○=( 3 )、□=( 1 )
分析：方法一：通過嘗試根據三個算式的等量關系通過等量代換，分別算出△、○、□的得數，△=2、○=3、□=1。
方法二：通過觀察這三個算式，我們發現2個△+2個○+2個□=5+4+3=12，那么△+○+□=6，因為△+○=5，所以□=1，同理得△=2、○=3。
5. 一只小猴重8 千克，1 只小狗重多少千克?
答案：1 只小狗重 2 千克
分析：小猴重8千克，則第一個算式可改為：8=兔+兔，則兔=4千克，那么第二個算式可改為4=狗+狗，所以小狗=2千克。
第十天(巧移物體)
知識點：今天的作業都是移多補少的問題，主要是要知道若我們比別人多時，要和對方一樣多時，要把自己比別人多的一半給對方就可以了。(此類題方法不唯一)
1. (1)第一行擺 第二行擺_____________________
從第二行移 3 片葉子到第一行，兩行葉子的片數相等，第二行應擺幾片葉子?
(2)第一行擺:_ ___________________________
第二行擺：□□□□□□□□□□
從第二行移 2 個 □到第一行，兩行的□就同樣多，第一行應擺幾個 □?
答案：(1) 方法一：從第二行移 3 片葉子到第一行，兩行葉子的片數相等，則第二行比第一行多 6 片葉子，所以第二行應擺 3+6= 9 片葉子。
方法二：從第二行移 3 片葉子到第一行，兩行葉子的片數相等，則第一行有 6 片葉子，共有 12 片葉子，所以第二行應擺 12-3= 9 片葉子。
(2) 方法一：從第二行移 2 個 □到第一行，兩行的□就同樣多，則第二行比第一行多 4 個 □，所以第一行應擺10-4= 6 個 □。
方法二：從第二行移 2 個 □到第一行，兩行的□就同樣多，則第二行有 8 個 □，共有 16 個 □，所以第一行應擺16-10= 6 個 □。
2. 小白兔有 12 個 蘿卜，它給了小灰兔 3 個 蘿卜后，它倆的蘿卜就一樣多，小灰兔原來有多少個蘿卜?
答案：小白兔有 12 個 蘿卜，它給了小灰兔 3 個蘿卜后，它倆的蘿卜就一樣多，則小灰兔現在有 12-3= 9(個)蘿卜，原來有9-3= 6 (個)蘿卜。
3. 小朋友排隊，第一隊有6 個小朋友，第二隊有12 人，要使兩隊的人數同樣多，應該把第二隊調幾個人到第一隊?
答案：第一隊有 6 個人，第二隊有 12 個人，第二隊比第一隊多 6 個人，我們把這多的 6 個人平均分成 2 份，每份 3 個人，要使兩隊的人數同樣多，就應該把第二隊調 3 個人到第一隊。
4. 哥哥和弟弟分一袋蘋果，弟弟分得13 個，弟弟問哥哥有幾個，哥哥說：如果你給我2個，我們兩人分得的蘋果同樣多。想一想：哥哥分得幾個蘋果?
答案：弟弟給哥哥 2 個蘋果，他們兩人分得的蘋果同樣多，則弟弟比哥哥多 4 個蘋果，弟弟有 13 個蘋果，那么哥哥分得13-4= 9 (個)蘋果。
5. 媽媽買了三袋糖，第一袋有8 顆，第二袋有15 顆，第三袋有10 顆，怎樣才能使三個袋子的糖一樣多，應多少顆?
答案：三袋糖共有8+15+10=33 顆糖，要使三個袋子的糖一樣多，則平均分成3份，每份11 顆糖，所以第二袋給第一袋11-8=3 顆，第二袋給第三袋11-10=1 顆，此時每個袋子的糖一樣多，應各有 11 顆糖
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