一、準備部分：

1孩子們帶著喜悅進入自然的熱身過程。

2.專注于頭部，腰部，手，腳和手腕，膝蓋和四肢的活動。

二、基本部分：

小朋友，老師今天要帶你們去尋寶，可是要打開寶盒的話會遇到很多的困難，你們有信心戰勝它們嗎？

（1）突破1：想出10種玩罐的方法

鼓勵幼兒積極探索，教師巡回觀察、指導，教師請使用好的、新的鍛煉方法的幼兒給大家進行示范，教師鼓勵玩法新顏、安全的。

（二）闖關二：跨越高墻

（1）教師進行助跑跨跳罐子的動作示范和講解。

（2）幼兒按教師的示范和要求再次在場地上進行跳躍動作練習。

教師巡回指導，及時發現做得好與不好的幼兒，待大部分幼兒都能通過后難度升級，有一邊加高，孩子選擇適合自己的高度進行練習。

（三）闖關三：跨越組合障礙

教師：這個任務一個小朋友做起來不難，但是每個小朋友都必須成功，有難度。我們需要用第二個助跑跳跳過溝渠，然后平穩地走過橋。如果我們失敗了，任務就會失敗。你明白嗎？

幼兒排成隊伍，環繞練習，教師在小水溝處鼓勵和幫助幼兒，并提醒幼兒注意規則以及動作要領。

（四）打開寶藏，大家歡呼！

三、放松活動

1孩子們跟著老師做上肢、下肢放松體操。

2、教師小結本次鍛煉活動，師生共同收拾場地后回教室。

活動反思與建議：

1活動目標非常符合大班的年齡特點，活動氣氛活躍。

2一中兒童自由探索的時間太少，太倉促。

三。第**難度太大，導致一些孩子恐懼能力弱，可以換成兩個奶粉罐。

二. 數學大闖關作文

數學對于學生來說，一直是一個令人頭疼的科目。在我上初中的時候，卻出現了一種全新的學習方式，那就是數學大闖關。這種學習模式打破了傳統的教學方式，讓我對數學有了全新的理解和興趣。

數學大闖關是一種基于游戲化學習理念的教學方式。我們可以將其比作一場刺激的探險活動，在探險的過程中，我們將遇到各種數學題目，只有通過解決這些題目，我們才能繼續前進。這種學習方式不僅考驗我們的數學知識，還考驗我們的邏輯思維能力和團隊協作能力。

在我體驗這種學習方式之前，我對數學充滿了恐懼和無奈。但是，數學大闖關讓我重新認識了數學的樂趣。在這個過程中，我們不再只是盲目地記憶和應對題目，而是主動探索和思考。每次遇到難題，我們會集思廣益，討論解題思路，共同攻克難關。這種團隊協作的氛圍讓我感到無比的溫暖和自信。

在數學大闖關的探險中，每一關都充滿了挑戰。比如，有一次我們遇到了一個復雜的幾何問題。前方有一座橋，橋下有河水，我們需要計算橋的高度，才能安全通過。這個問題需要我們運用幾何知識來解答。在大家的共同努力下，我們成功地計算出了橋的高度，順利通過了這一關。

還有一次，我們遇到了一個數字游戲。任務是將一個由數字組成的序列轉換為特定的形狀。通過觀察規律和動手實踐，我成功地將序列轉換為了一個立方體，最終闖過了這個關卡。這個任務讓我對數字和幾何的關系有了更深入的理解，也鍛煉了我的觀察力和動手能力。

數學大闖關不僅讓我充分發揮了自己的才智，也提升了我的學習興趣和動力。每次成功通關都給予我巨大的成就感和滿足感。在這個過程中，我發現數學并不是一門枯燥的學科，它蘊含著無限的樂趣和創造力。

數學大闖關還教會了我重要的人生價值觀。在這個過程中，我學會了堅持不懈，不放棄的精神。即使遇到困難，我都能夠堅持下去，直到找到解決問題的方法。同時，這種學習方式還培養了我與他人合作的能力。每個人都有不同的思維方式和解題方法，通過和隊友的合作，我們能夠共同進步，共同取得成功。

通過數學大闖關的學習方式，我對數學有了全新的認識和理解。我不再覺得數學是一座高不可攀的山峰，而是一個充滿挑戰和樂趣的世界。數學大闖關讓我遠離了枯燥和單調，帶給我歡樂和成就感。我相信，在這個學習方式的引領下，我會越來越喜歡數學，并且在數學的道路上越走越遠。

三. 數學大闖關作文

幼兒園大班優秀數學教案《快樂大闖關》

【活動目標】

1、通過競賽的形式，提高幼兒對10以內加減運算、看圖口述應用題列算式的能力。

2、培養幼兒的合作與競爭意識，體驗數學的快樂。

【活動準備】

1、PPT，五角星若干。

2、搶答器三個，統計牌一個，喜羊羊、美羊羊、沸羊羊圖片各一張。

【活動過程】

一、引題師：

小朋友，歡迎你們來到快樂大闖關，我們快樂大闖關的口號是：（幼兒喊出）快樂闖關，快樂無限！ye！首先我要介紹今天的三個方隊，第一方隊喜羊羊隊，歡迎你們！第二方隊美羊羊隊，歡迎你們！第三方隊沸羊羊隊，歡迎你們！今天我們的快樂大闖關有三關，你們有沒有信心闖過，拿到第一名？首先進入第一關。

二、快樂闖關第一關

1、師：第一關：必答題。三個方隊的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，獎勵一顆五角星。答錯不獎勵也不懲罰。但要自己獨立回答?？茨且魂牭奈褰切莻€數最多?，F在請各隊的一號選手答題。

2、師：答題開始。請聽題3+3=？（三位選手同時亮題板）師：（出示正確答案）回答正確，某某隊和某某隊得到五角星獎勵。

3、師：現在請各隊的二號選手答題。（依次進行）小結：第一關七輪必答題結束，我們來關注各隊的五角星得數，某某隊得到幾個五角星，可以用數字幾來表示？（教師板書）小朋友看哪個隊的五角星個數最多？某某隊現在暫時領先，但**和**也不要氣餒，在后面的環節里，你們還有機會?，F在我們進入今天的第二關。

三、快樂闖關第二關

1、師：第二關"挑戰題"。每個方隊成員自己編應用題，把答案悄悄地放在心里。一會可以選擇提問其他隊進行挑戰。

2、挑戰開始：喜羊羊隊可以選擇美羊羊隊和沸羊羊隊當中的一隊接受挑戰。

師：你們選誰？***隊接受挑戰，請聽題。（***隊可以是任意隊員答題。）回答正確嗎？恭喜***隊得到一個五角星?，F在請***隊出題。

3、小結：在第二關中，三隊編的都很好，我給三個方隊都加上一個五角星。我們再來關注各隊的五角星個數。（表揚第一名，鼓勵其他隊）

下面進行第三關。

四、快樂闖關，第三關

1、第三關，搶答題。我出示圖片，你們列算式。

2、我請每隊的隊長拿起桌子上的樂器當搶答器，當我圖片一出來說搶答開始，就可以敲搶答器，注意：隊長必須在我說搶答開始之后才能敲響搶答器，好！準備！請注意看圖片。搶答開始。

3、小結：搶答環節喜羊羊隊幾個五角星，美羊羊隊幾個五角星，沸羊羊隊幾個五角星。

五、統計

1、三關過后，我們來看各隊的五角星得數。某某隊得到五角星最多，某某隊和某某隊五角星也很多。獲勝的***隊可以獲得每人一個小禮物，請聽課老師頒獎。

2、結束：今天的快樂大闖關到這里就結束了，我們下次再見。（帶幼兒離開活動室）

四. 數學大闖關作文

幼兒園大班數學優秀教案《向左向右大闖關》

【活動目標】

1、根據方向標記和序數找到對應的物品，或給指定物品標出方向，用正確的序數表示其位置。

2、建立初步的雙向排序的概衾。

3、體驗游戲的樂趣。

【活動準備】

1、幼兒已對左、右方位比較熟悉。

2、1～1O的數字卡，方向標記，操作單，筆。

【活動過程】

一、復習1～1O的順逆唱數和單雙數。

1、出示1～10的數字卡，復習順逆數和單雙數。

師：瞧，小兔姐姐給我們送禮物來了，可是在途中遇到了一點困難，我們一起去幫幫它吧！（請看圖）

2、引導幼兒觀察，在圓圈內填上合適的數字。

師：兔姐姐從哪里開始出發呢？（……）對了，兔姐姐就是從房子旁邊的紅點開始出發了，你看，有三條路呢？先走這條路吧！按照箭頭的順序1、2、這兒應該是幾呢？……

師：我們再來看看這條路，按照箭頭的順序1、3、這兒應該是幾呢？咦，小朋友發現了沒有這條路上全是單數。

師：我們再來看看這條路，按照箭頭的順序，這兒應該是數字幾呢？這條路上全是雙數。

二、初步按照左、右方向判斷物體的位置。

師：剛才我們一起幫兔姐姐解決了困難，兔姐姐出發了，它走呀走呀、走呀走呀，在這兒兔姐姐還遇到了三個關口，（出示第一關）

1、看，這兒有什么？（蘋果）有幾只蘋果？（我們一起來數一數）還有什么？（箭頭）

2、介紹方向標記“→”“”。

師：看這個箭頭指向哪里？（指向右邊）這個箭頭就表示從左往右。

師：這個箭頭指向哪里？（指向左邊）就表示從右往左。

3、嘗試將方向標記和序數結合起來尋找對應的蘋果。

師：現在請你從左往右數一數紅蘋果排在第幾個？

從左往右它排在第四個，看看這個標記上有什么？（箭頭和數字）你知道這個箭頭是什么意思？（從左往右）數字是什么意思？（第4個）對了，這個標記就表示從左往右數紅蘋果排在第4個。

師：請你從右往左數一數綠蘋果排在第幾個？這個可以怎么表示呢？用一個什么方向標記呢？它排在第幾個呢？請你來找一找。

師：這兒還有一個綠蘋果，從左往右數它排在第幾個呢？用哪個標記呢？（出示兩個，幼兒選）

師：順利通過第一關，插上一面小紅旗。

三、根據畫面嘗試雙向排序與定位。

1、根據方向標記為每一只小動物確定位置并用序數表示。

師：看兔姐姐遇到的第二關，我們先從左往右看，第一個是……第二個是……，我們再從右往左看排在第一個的是……第二個是……

師：小烏龜從左往右數它排在第幾個？從右往左數排在第幾個？

教師小結：看方向標記變化了，小動物的位置也相應的發生了變化。

師：兔姐姐遇到的新難題，看小狗下面的標記卡上有什么方向標記？（從左往右的方向標記）那從左往右數小狗排在第幾個呢，這個缺少一個數字標記，應該是幾呢？（老師示范貼數字）

師：看看這兒的方向標記，數一數小青蛙下面應該是數字幾呢？（請小朋友來找）

……

教師小結：小朋友真聰明，第二關也通過了，我們也來插上小紅旗，接下來還有最后一關，也是最難的一關，你們有信心嗎，來給自己打打氣，加油！加油！

四、通過操作體驗感知物體的序數，找準方向標記。

1、引導幼兒根據序數畫上方向標記。

師：看第三關也是要我們完成標記卡，小魚下面的標記卡上有數字缺少什么呀？（方向標記）那這條小魚是從左往右數第1個，（屈老師）還是從右往左數第一個呢？那我們個它送上一個從左往右的方向標記？

……

師：太棒了，順利通過第三關。插上一面小紅旗，瞧！兔姐姐的禮物到了，看看里面是什么？（出示一片美麗的紅楓葉）。

師：紅楓葉上還藏著秘密呢？我們一起來看。

2、引導幼兒根據序數和方向標記找到對應的胡蘿卜并把它圈出來，同時在后面相反方向標記下寫出這個胡蘿卜相反方向的序數。

師：胡蘿卜前面有一個標記，什么意思呢？請你從左往右數圈出第八個蘿卜（教師示范）后面看這個方向標記，請你從右往左數找找剛圈的蘿卜，它排在第幾呢？（數字記錄在這個方向標記的下面）

師：現在請每位小朋友拿一份禮物，到后面的桌上開始做吧。（幼兒操作，教師巡回指導）

師：做好的小朋友坐到小椅子上，檢查檢查，也可以相互檢查檢查。（請一幼兒上來，集體檢查并幫助糾正）

師：現在請小朋友相互檢查檢查，做的對的小朋友可以把紅楓葉貼到紅楓樹上。（教師集體檢查）

師：小朋友都做得非常好，我們一起把這棵美麗的紅楓樹當做回禮送給兔姐姐吧。（教師帶領幼兒離開教室）

五. 數學大闖關作文

今天我們在快樂魔方舉行了一個繞口令比賽，我們高興的一蹦三尺高。

比賽規則是：1宣布開始后，小組以最快的速度，派一名選手上臺；2選手讀出繞口令，哪組讀得友快又流暢，讀音正確，哪組獲勝；3三局兩勝。比賽開始了，魔方組趙子程興奮地舉起手，笑嘻嘻地走上講臺。而我們這邊快樂組，卻沒人上舉手，我心里想：我就不上了，我們組別的人都沒上過講臺，我想給他們機會，讓他們大膽表現自己。但是最后還是沒人舉手，老師便讓我們進行石頭剪刀布，沒想到我剛一出手，一個布便把任亦菲和常哲銘的石頭給包住了，沒辦法只好我上臺了。

比賽正式開始，我和趙子程對決。老師先讓我們看了一個繞口令，趙子程先讀，只見他讀得時候吞吞吐吐，不時讀錯一個字或詞，而我呢，也跟他一樣。而第二輪就不一樣了，老師說可以讀慢一點這次輪到我先讀，我這次死死的盯著屏幕，準確無誤的把這個繞口令給讀完了。而趙子程的舌頭像喝醉酒一樣，不聽使喚，沒辦法，第二輪我贏了。激動人心的第三輪來了，我們一看那繞口令都膽戰心驚“化肥會揮發，黑化肥發灰，灰化肥發黑，黑化肥發灰會揮發，灰化肥揮發會發黑?！毖?！看到這個繞口令同學們都不約而同的說：“果然是難度升級把，太難了！”這局還是我先讀，我讀得吞吞吐吐，錯把“揮發”讀成“灰花”了，還錯把“化肥”讀成“化回”了。而趙子程讀得更不好了，讀錯的更多，就是一個字一個字的讀，那舌頭還是好像打結了一樣。最終我獲得勝利了。

這次繞口令比賽真有趣?。?/p>

六. 數學大闖關作文

【活動目標】

看圖口述應用題列算式的能力。

2、培養幼兒的合作與競爭意識，體驗數學的快樂。

【活動準備】

1、PPT，五角星若干。

美羊羊、沸羊羊圖片各一張。

【活動過程】

一、引題師：

小朋友，歡迎你們來到快樂大闖關，我們快樂大闖關的口號是：（幼兒喊出）快樂闖關，快樂無限！ye！首先我要介紹今天的三個方隊，第一方隊喜羊羊隊，歡迎你們！第二方隊美羊羊隊，歡迎你們！第三方隊沸羊羊隊，歡迎你們！今天我們的快樂大闖關有三關，你們有沒有信心闖過，拿到第一名？首先進入第一關。

二、快樂闖關第一關

1、師：第一關：必答題。三個方隊的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，獎勵一顆五角星。答錯不獎勵也不懲罰。但要自己獨立回答。看那一隊的五角星個數最多?，F在請各隊的一號選手答題。

師：（出示正確答案）回答正確，某某隊和某某隊得到五角星獎勵。

小結：第一關七輪必答題結束，我們來關注各隊的五角星得數，某某隊得到幾個五角星，可以用數字幾來表示？（教師板書）小朋友看哪個隊的五角星個數最多？某某隊現在暫時領先，但**和**也不要氣餒，在后面的環節里，你們還有機會?，F在我們進入今天的第二關。

三、快樂闖關第二關

1、師：第二關"挑戰題"。每個方隊成員自己編應用題，把答案悄悄地放在心里。一會可以選擇提問其他隊進行挑戰。

2、挑戰開始：喜羊羊隊可以選擇美羊羊隊和沸羊羊隊當中的一隊接受挑戰。

師：你們選誰？***隊接受挑戰，請聽題。（***隊可以是任意隊員答題。）回答正確嗎？恭喜***隊得到一個五角星。現在請***隊出題。

下面進行第三關。

四、快樂闖關，第三關

1、第三關，搶答題。我出示圖片，你們列算式。

2、我請每隊的`隊長拿起桌子上的樂器當搶答器，當我圖片一出來說搶答開始，就可以敲搶答器，注意：隊長必須在我說搶答開始之后才能敲響搶答器，好！準備！請注意看圖片。搶答開始。

3、小結：搶答環節喜羊羊隊幾個五角星，美羊羊隊幾個五角星，沸羊羊隊幾個五角星。

五、統計

1、三關過后，我們來看各隊的五角星得數。某某隊得到五角星最多，某某隊和某某隊五角星也很多。獲勝的***隊可以獲得每人一個小禮物，請聽課老師頒獎。

七. 數學大闖關作文

設計意圖：

我發現孩子們平時很喜歡用可樂瓶玩踢球、投擲、打保齡球等游戲。為了讓孩子們更多的領略可樂瓶的玩法，借機進行體能及動作練習，我設計了這一活動，讓幼兒根據 瓶上的標記進行系列赤腳運動------單腳跳、雙腳跳、跨越及跑步繞行等，讓幼兒勇敢地挑戰自我，發展觀察力，跳、跨、跑基本運動能力及身體平衡能力。

活動目標：

1、通過系列赤腳體育游戲發展跳、跨、跑及身體平衡能力。

2、樂于參與運動，創新玩法，勇于挑戰自我。

3、與同伴協商配合，有序參與活動。

4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

5、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

活動準備：

1、教師用的一個裝有豆子的可樂瓶，幼兒人手一只可樂瓶。

2、幼兒分成四組，每組活動區的可樂瓶上分別貼上不同的標記如：標記一、一只大腳丫，標記二、兩只小腳丫，標記三、一個長方形，標記四、一個S形。

3、幼兒運動的背景音樂。

活動過程：

一、熱身運動

1、師 (幼兒人手一個可樂瓶入場，教師出示裝有豆子的可樂瓶) ： 小朋友可樂瓶它會唱歌，不信我們就來聽聽。

2、播放音樂，教師用可樂瓶配打節奏。

3、師：可樂瓶它不光會唱歌，而且還會跳舞呢!我們來和他一起跳好嗎?(在音樂節奏下，師幼一起用可樂瓶做準備操)

4、師：剛才我們的小腳又蹦又跳，一定都累了，現在我們來給它按摩一下吧!師幼脫下鞋襪，席地而坐，用可樂瓶進行腳部按摩：A“洗洗腳”。將可樂瓶置于腳板，幼兒來回搓動雙腳，活動腳板。B“彈彈琴”。幼兒讓腳趾在可樂瓶上做彈琴動作，活動腳趾。C“抱起寶寶搖啊搖”。幼兒平躺在地上，雙腳夾住可樂瓶，腿部直立與身體呈90度角，左右搖擺雙腿，活動腿部肌肉。D“我和寶寶睡個覺”。幼兒身體前傾，雙腿伸直夾住直立的可樂瓶，雙手抱腳，活動腰部。

二、“闖關”游戲

(一)自創玩法。

1、師：可樂瓶不但會唱歌跳舞，還可以做很多游戲。你們想不想試試?

2、幼兒四散自創玩法，教師巡回指導，鼓勵幼兒與同伴合作嘗試更多玩法，提示幼兒注意安全，避免誤擊、碰撞等情況。

3、幼兒介紹自己創編的玩法，互相模仿學習。

(二)開展“闖關”游戲。

1、幼兒根據場地上的標記擺放可樂瓶，布置運動場地。

師：好接下來我們要用可樂瓶來玩“闖關”游戲，現在請小朋友按你們手中可樂瓶的標記在活動區里擺放可樂瓶。

2、教師介紹“闖關”游戲的玩法及要求，并組織幼兒分組活動。

師：小朋友現在都已經將可樂瓶放到了四個活動區里，這四個活動區里不同的內容就是我們要闖的四關。如果按要求過了四關，就可以到中間的城堡里去休息游玩了。

標記活動一活動區：單腳跳過可樂瓶。

動作提示：雙手叉腰，單腳連續跳過8個距離為30厘米的可樂瓶。

標記活動二活動區：雙腳并攏跳過可樂瓶。

動作提示：雙手叉腰，雙腳并攏連續跳過8個距離為60厘米的可樂瓶，落地時注意彎曲雙膝加以緩沖。

標記活動三活動區：跨越可樂瓶。

動作提示：左右腳交替跨越8個距離為80厘米的可樂瓶，注意不要踩在可樂瓶上，以免摔倒。

標記活動四活動區：跑步繞過可樂瓶。

動作提示：根據可樂瓶擺放的位置。在寬80厘米的跑道中呈S形狀跑步繞過8個距離為100厘米的可樂瓶。為了增加活動的趣味性，教師可將一些“鱷魚”玩具擺放在某些可樂瓶的旁邊，使幼兒在跑步繞行時保持與瓶子的距離，避免碰倒瓶子被“鱷魚”吃掉。

三、挑戰游戲

教師由易到難變換某些可樂瓶的擺放位置，如在同一活動區從兩種標記的混放到三四種標記的變化及時更換動作，發展幼兒的注意力及時完成動作的靈敏性。

四、放松活動

1、師：我們的寶貝們今天都很棒，成功地完成了闖關任務，現在我們一起來放松一下吧!

2、足部按摩放松活動：捏捏腳(放松腳背)、數數腳趾(放松腳趾)、小腳跳舞(放松腳腕)、碰碰小腳(幼兒互相蹬碰小腳，放松整個足部。)

3、最后組織幼兒洗腳，穿上鞋襪，結束活動。

活動反思：

從整個活動過程來看，孩子們情緒很高，積極投入，跨、跳、跑、等各方面的能力都得到了鍛煉。我覺得此次活動有以下幾個方面的特點：

1、場地安排巧妙。

為了滿足幼兒 動作練習的要求，提高運動質量，我設計了環形運動場地，巧妙地將四種活動內容安排在四個區，每個區都有進、出口。四組可以同時運動，循環進行。這樣，既能讓幼兒充分、自主地運動，又便于教師觀察幼兒的活動情況，并給予有針對性的指導和幫助，提高活動效果。

2、設計合理。

精心設計準備活動、闖四關活動、放松運動等環節，符合幼兒的運動特點，同時具有一定的挑戰性。

3、活動內容循序漸進。

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從根據一種標記到根據兩種甚至更多種混合標記做動作，從易到難，對幼兒反應靈敏度和運動能力提出了挑戰。在逐漸變難的動作中，幼兒積累了經驗，得到了快樂，增強了自信。

另外，在此次活動中，我發現仍有幾個小朋友不會單腳跳，雖然經過多次練習后會跳了，不過我覺得這還是我們老師的失職，在平時的活動中應該讓幼兒通過各種游戲，加以練習。

八. 數學大闖關作文

在一個周二，全體四年級來到了故宮。你可能要問“你們來這里干什么呢？”哈哈！告訴你吧！我們是來闖關的。來之前，老師給每個組都發了一張試卷，我們摩拳擦掌，躍躍欲試。

金色的屋頂，紅色的墻壁，故宮的一切都是那么雄偉！可是我們無心欣賞美景，只在一心一意的闖關。前幾道題我們都很輕松的做完了，并且找老師蓋了章。我們信心滿滿的準備闖下一關。一看題目，我呆住了，居然讓我們算宮殿的周長！于是我們去問老師，老師說：“只要你圍著保和宮殿走一圈，數數走了多少步，再乘你的腳的長度就行了?！甭犕昀蠋煹姆椒ǎ覀儾患s而同、異口同聲地叫起來：“這么是我們有的用腳量尺寸，有的去看簡介，我去問導游，只看導游眉毛一抬就說了起來。他說了很長時間，并且絲毫沒有一絲倦意。我終于忍不住了，于是我問道：”那保和殿周長到底是多少呢？”導游的話給了我當頭一棒，他說：“這個嘛我也不知道。”早知道會是這樣，我就不問你了，說這么多，還沒說到正點上，還浪費我這么多時間，真倒霉！我一邊想一邊往回跑，我一回去，隊員就問我：“知道了嗎？”我沮喪地搖搖頭，大家都心急如焚。這時，天下無敵時不我待在咪咪的說：“讓安玉鵬跳一段天鵝湖我就告訴你們答案。”我們都用懇求的眼光看著安玉鵬，可安玉鵬還是不想跳。我們幾乎都快給安玉鵬磕頭了，他才開始跳。安玉鵬的舞姿似乎打動了老師，于是老師把答案告訴了我們。我高興極了！終于，在全組人員的努力下，我們把卷子答完了，全組人員高興極了。

我下次去故宮還要抱著做題的心理，學習更多的知識！

九. 數學大闖關作文

今天老賽歐通過年檢了，真是曲折啊！

昨天上午我去年檢，先是去交警大隊繳清罰單，再去年檢，長長的隊伍中排了一個多小時，汽車在燒油，心在滴血！最傷心的是賽歐年檢不合格！因為天氣下雨，輪胎打滑，剎車左右不平衡不能通過！時間也到下班了，真是郁悶而歸！心里想只有等晴天再來了！

今天中午一改早上的陰雨，天漸漸亮堂起來，偶爾還有陽光出現！我決定下午趁地面干爽去碰碰運氣！2點多就到了，本以為1點鐘開始檢測的，到了才知道要2點半上班！狂暈！今天吸取昨天排隊的教訓，昨天是北側隊伍好快，南側隊伍特慢，而我就在特慢的南側隊伍里，心里好不是滋味！于是今天我特意排隊在北側，不料，今天的北側竟然比南側慢，而且是慢得一塌糊涂！哎！難道是天意！我長嘆一聲！一個半小時過去了，眼看希望就在眼前了，前面只有8輛車了，竟然北側不動了！南側卻順溜順溜的！我急了，上前一看，原來是北側線路出故障了！再一打聽，4個檢測員都喜歡開好車！我前面的卡車，面包車，沒人喜歡開！這難道檢測員是沒有紀律的？南側的十多輛轎車連翻被4個檢測員開走，北側的貨車竟然一動不動，沒人搭理！真是令人又氣又急！

看到檢測員開上了我的賽歐，心里一直擔心害怕！只怪自己出來時忘記帶上個硬中華，心里很沒底！看到老賽歐試剎車時，車子只是微微的點了下頭，心里一陣涼，完了！沒有硬中華，檢測員就是不給力！懷著擔心中去服務臺拿檢測報告！結果竟然是合格！哇！終于不用再排長隊了，終于可以告別這煩心的地方了！心中大喜！

經驗分享：下雨天不適合去汽車年檢！

路橋中學高三:鄭立新爸

十. 數學大闖關作文

某年的暑假，我和家人到了水世界(濟南)游玩。那里我最喜歡的是闖關項目。

我闖過了七關，跌跌爬爬撞到了第八關——“玫瑰花陣”。我大膽而又莽撞地沖了過去，誰知那花的中心有個圓盤，圓盤橫插著兩根柱子，把我撂到了水中，我趕緊爬到岸上，再沖過去，可沖到了中間的時候，手腳一滑又掉了下去。我不得不再次重來，這回我知道不能再沖過去了，我抱著墊子往前爬，爬到圓盤邊時我看準了時機，抱緊了轉動的柱子，對準目標一個猛跳，又翻了一個跟頭到了玫瑰花的“莖”上；一個旋轉的獨木橋，上面還有些氣球，好像玫瑰花“莖”上面的刺一樣。我沖到一半的時候，用腳一蹬，手一撐，跳到了對岸。

到了第十一關帆船梅花陣時，我手抓繩索，腳下還不斷躲開四面八方來的帆船，可手沒抓住掉到了水里，又引爆了“魚雷”被沖了上來，同時引出了水底氣墊讓我根本起不來。我只好躺在水里恢復元氣，過了好一會兒，我再次抓著繩索，腳躲著帆船一點一點往前蕩，突然，有帆船撞到了我的腳，簡直疼痛難忍，又掉到了水里。我知道水底下有不可思議的東西，所以趕緊往上游。說時遲，那時快，一聲巨響五排氣球炸彈齊齊炸開，把我拖到水底又讓我浮上來。我只好再來第三次……費盡周折，幾乎體力不支，我終于到了“梅花迷宮”，卻不幸迷路了，只好放棄。唉……

十一. 數學大闖關作文

今天是美好的一天，柔和的陽光招呼著藍天白云，催我起床。我把全身都捂進被窩里，想把這種溫暖的感覺延續下去。過了幾分鐘，我把頭伸出被窩，一只眼睜一只眼閉地看著鬧鐘：天哪!已經七點四十五分了，這時間上學都快遲到啦!我一個“鯉魚打挺”起了床，迅速拿起衣服披上，急匆匆地吃了早飯，背上書包去上學。

我飛奔著去學校，不一會兒就到了大門口，時鐘指到了八點鐘。學校已經關上了大門，只留下一條小縫。門口的保安室里坐著保安，我便勾下腰，駝著背，打算跑過去。“干什么?”保安問。糟了，我被發現了，得找個借口。“我……我……我今天去看病了，來……來晚了。”“去吧，下次記得讓你們老師來通知我?！?/p>

過了第一關，我三步并作兩步地跑上樓梯，準備迎接第二關。到了教室附近，那朗朗上口的讀書聲沒收了我最后一絲希望，只好硬著頭皮進去，正準備被罵時，我抬頭一看，沒看見老師，講臺上是班長在組織同學們朝讀。我滿懷欣喜地走進教室，心中一塊大石頭也落了地。這時，窗外的陽光更加燦爛了。

感謝這次上學大闖關任務，讓我完美體驗了一次追著時間賽跑的感覺。我以后再也不會遲到了，這個驚險的教訓我會一直銘記在心。

十二. 數學大闖關作文