實習范文|養成教育方案(經典十九篇)

發布時間：2021-04-03

養成教育方案(經典十九篇)。

? 養成教育方案 ?

新學期開始了，和往年一樣還是那么緊張那么匆忙。但又和往年不同的，今年新學期的空氣中好像一直彌漫著大事未息的氣氛，讓人的心不能平靜。學校裝修工程還沒結束就匆匆撤場，新學期迎接師生的是滿眼煙塵和狼藉。在這種情況下，學校以學生為重，克服困難，按期開學。環境衛生是基礎保障，開學初，學校提出了“衛生習慣養成活動”，也就是“衛生清掃周活動”。開學第一周，全校師生，齊心協力，不怕臟累，新校園裝修后的衛生清掃工作已經基本完成，各教室、專用教室煥然一新，我們在繁忙的工作過后，也體會到了勞動的快樂，孩子們在做清掃的過程中也養成了愛做衛生、會做衛生的好習慣。

1、統一思想認識。明確“愛校如家”的思想，召開“我的校園我來掃”主題班會。新學期第一天返校就給學生提出統一的衛生要求，講明實際情況，鼓舞大家做好徹底清掃的信心。

2、建立小組。面對時間緊任務重的實際情況，將班級同學合理分配為工作小組，如：辦公室小組、教師休息室小組、音樂教室小組、室外衛生組、室內衛生組等等，組長負責，分工明確，責任到人。

3、制定計劃。嚴格按照學校每天的工作重點，再結合本班實際情況，每天一個重點，既要每天都徹底清理一項死角，又要見到大面兒上的效果。

4、落實措施。衛生工作重在細致，方方面面既需要學生會干、巧干，也需要老師的示范指導和監督落實。整個衛生清掃活動中，我每天都會在放學前對當天的工作進行總結，或提出表揚或指出不足，當然活動得到了很多老師的指導和協助，也涌現出一大批積極肯干、耐心細心的同學。

“衛生清掃周”活動結束了，但我們對衛生的要求不會放松，我們講衛生的好習慣已經養成。我們知道衛生工作是一項長期反復的工作，衛生習慣的養成也不是一朝一夕的，但我相信，有了這次活動，孩子們一是受益終身的，他們一定會更加珍惜這來之不易的美好環境，也一定會更加熱愛我們美麗的X中校園。

? 養成教育方案 ?

（二）把生活習慣抓嚴

良好生活習慣的培養教育有助于促進學生良好學習習慣的形成。學校要從學生的作息、就餐、洗手、洗臉、理發、剪指甲、整理衣被、鍛煉身體等最基礎的生活習慣養成開始抓起，使學生逐漸養成良好的生活習慣。

（三）把行為習慣抓細

1、舉止文明的習慣

根據市教育局文件精神，結合我校實際，繼續加強“文明禮儀”教育。教育學生對長輩、老師、同學、他人要有禮貌，待人接物要有禮節，爭做文明公民，并通過對學生的教育輻射到家庭、社會中去。

2、遵守秩序的習慣

規則與秩序是社會公共生活的基本原則。學校生活秩序包括課堂秩序、課間秩序和活動秩序，即學習秩序、生活秩序和活動秩序。根據不同年級的學生對實現學校生活秩序提出了不同的要求。

要教育引導學生自覺遵守公共場所的有關規定和要求，如交通秩序、商場秩序、劇場秩序等，樹立良好的公眾形象。

3、尊重他人、團結友愛的習慣

懂得尊重他人是做人的道德準則，只有尊重他人才能得到別人的尊重，只有人們互相尊重，生活才能快樂和睦，社會才能安定團結。要教育學生禮貌待人、寬厚待人，同學之間要團結友愛。

4、講究衛生的習慣

注重衛生是健康的保證，是一個人文明的表現。它不僅體現了良好的個人形象，還包含了對他人的尊重。我們應該教育學生注意個人衛生和公共衛生。

5、勤儉節約的習慣

節儉是中華民族的傳統美德。養成勤儉節約的習慣，要從愛惜學習用品入手，節約一滴水、一粒米、一點電。

6、誠實守信的習慣

誠實守信是中華民族的傳統美德。誠信教育要注重整體，從小事做起，從日常生活中做起，使學生養成誠實守信的良好習慣，樹立誠信意識。

7、懂得感恩的習慣

結合我校實際，繼續加強對學生的感恩教育，通過感恩教育，培養學生對自己、對家庭、對學校、對社會的責任感。

養成教育活動內容應規范化、細化、系列化。我校將以《公民道德建設實施綱要》、《守則》、《規范》為主要內容，建立健全學生學習、生活的規范體系，使養成教育規范化、科學化；本著“近一點、小一點、實一點”的原則，根據學生的年齡特點把養成教育抽象的內容具體化，把概括的內容分解成細目，貼近學生實際，讓學生看得見、摸得著，明確具體，易于理解掌握和執行；在教育內容的安排上，要體現教育的層次性和連續性，不能簡單重復，做到由淺入深、由近及遠、循序漸進。

五、活動要求

1、高度重視，突出重點

各班要高度重視此項活動，把養成教育作為加強學校德育工作的重要內容來抓，努力做到全員參與，人人受益，掀起校園養成教育的熱潮。

2、言傳身教，重在示范

教師的言行在活動的實施中起著重要的作用。因此，在養成教育活動中，教師一定要做到“要求學生做的，自己先做好”，以教師的榜樣引領學生。教師要做到“**進課堂”：

衣著不整潔不進課堂；吸煙不進課堂；酒后不進課堂；非禮語言行為不進課堂；接打手機不進課堂。

3、因地制宜，創新形式

各校各班要在此實施方案的基礎上，根據本校本班實際，因地制宜，創新形式，充分發揮全體師生的積極性，提高養成教育活動的實效性。

4、形成合力，以點帶面

要充分發揮學校、家庭、社會“三位一體”德育網絡的作用，形成合力，以點帶面，全面推進。讓文明學生帶動家庭文明，讓文明家庭帶動社會文明，從而推動文明和諧社會的建立。

六、活動安排

養成教育活動分三個階段進行：

（一）宣傳動員階段（3月）

根據局方案，結合我校實際制訂出本校今年的實施方案，召開全體師生動員大會，使全校師生進一步明確加強養成教育活動的重要意義，充分利用標語、宣傳欄、黑板報、校園廣播、國旗下的講話、學校**等陣地，全方位的進行宣傳動員。

（2）具體實施階段（4-11月）

第一步：知己知彼。好的習慣應該在了解中養成。

1、4月份以班級為主體，召開“養成良好習慣，提升文明素養”主題班會（可邀請家長參加）讓學生學習禮儀知識，并推薦優秀班會在全校展示。

2、多形式學習《公民道德建設實施綱要》、《守則》、《規范》，鼓勵學生聯系家長，讓家長和孩子一起學習《公民道德建設實施綱要》。

3、舉行《守則》、《規范》知識競賽。

4結合學校的實際情況，將我校培養教育的內容細化并印制成冊，組織學生學習。

5、教會學生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識。做到“一會二不三節約”，倡導“四帶五無”。具體內容為：

一會——生活會自理；第二，學習遵守紀律，注意自覺，在集體活動中強調秩序；三節：省一粒米，一度電，一滴水；四帶：帶禮儀進校園，帶微笑給學生，帶孝順給長輩，帶謙卑給社會；五無-地面上沒有痰，校園里沒有紙，桌上沒有雕刻，墻上沒有腳印，出口沒有臟話。堅持每天“一看二問”，即一看教室和清潔區干凈嗎？一問我扔了嗎？

二問我撿了嗎？

第二步：引導——引導和疏通。良好的習慣應該在指導中明確。

1、教師示范導：

教師要做到“**進課堂”：衣著不整潔不進課堂；吸煙不進課堂；酒后不進課堂；非禮語言行為不進課堂；接打手機不進課堂。

2、隊員典型導：

在進行養成教育訓練時，堅持正面教育，注意樹立典型隊員在行為實踐中的榜樣影響，讓榜樣起帶頭和示范作用，去感染隊員，讓自己成為其他同學學習的標兵。

3、課間活動導：

開展“彎腰撿垃圾，文明我禮讓”活動。師生看到垃圾要彎腰，不要讓垃圾留在地上。課間做到講文明，能禮讓他人。

第三步：悟——感悟、參悟，良好習慣要在悟中覺。

1.我們應該開展多載體教育活動。鼓勵和指導學生自編順口溜，舉行知識競賽、演講會、征文比賽、黑板報、手抄報評比等教育活動，以學生喜聞樂見的形式，促進學生加深對《守則》、《規范》的理解，使其逐步內化為自覺行動。

2、舉行師生“養成良好習慣，提升文明素養”主題演講比賽。

第四步：行——躬行，共行，良好習慣要以行為本。

1、每學期組織開展一次“養成教育”黑板報、手抄報評比展覽活動，學校組織檢查評比。

2、發揮“綠眼睛首望小組”的監督作用，同學之間相互監督，相互幫助，糾正不良行為。

三。堅持周一下午班會制度，總結本周培養教育工作，安排本周工作。每月召開一次專題班會和討論會，定期進行課堂總結。

4、發揮隱性教育因素對學生潛移默化的影響和作用，加強校園環境建設，辦好校園廣播站，在廣播站建立“養成教育”規范星和好人好事的固定欄目，及時提倡和表揚涌現出的典型人物事跡。

5以班級為單位，通過自我介紹、同伴推薦、良好習慣展示等方式展示自我形象，

第五步：評

在充分開展養成教育活動的基礎上，在班級、學校開展“行為規范標兵”、“養成教育先進班級”、“文明之星”、“衛生之星”、“紀律之星”、“友愛之星”、“文明家長”等評選活動，階段性地開展總結表彰會，對表現突出的學生和班級進行表彰，以榜樣激勵學生、激勵家長，從而推進文明學校建設。

將評選出來的禮儀之星的材料、**展示出來，以榜樣激勵學生。

（三）總結表彰階段（12月）

要加強宣傳和手工收集活動信息，注意文字、**等資料的積累。做好工作總結，寫出總結材料，及時召開表彰大會，頒發獎狀。

四、每月活動安排：

三月：1、制定實施方案

2、召開養成教育活動動員大會

3、召開“一名團員一棵樹”主題班會

四月：1、執行“綠眼睛首望小組”監督制度

2、召開“養成良好習慣，提升文明素養”主題班會，學生簽訂“養成好習慣，爭做文明人”承諾書。

3、開展“好習慣我知道”黑板報評比活動

4、開展“行為規范標兵”評選活動

五月：1、開展母親節“獻給媽媽的愛”活動

2、“尋找身邊的好習慣”征文

3、開展“在家常說三句話、常做三件事”活動

六月：1、開展“每天節約一元錢、愛心捐助小伙伴”活動

2、“感動校園之星”評選活動

3、開展“養成教育先進班級” 評選活動

七月：學期小結

九月：1、刊出“學***規，弘揚傳統文化”板報

2、召開“好習慣我能行”班會

十月：1、開展“養成良好習慣，提升文明素養”演講比賽

2、開展“**規朗誦比賽”

十一月：

1、《守則》、《規范》知識競賽

2、《**規》故事演講比賽。

十二月：

1、好習慣展示

2、總結表彰階段

? 養成教育方案 ?

xx學校是一所具有一定規模的初級中學，學校領導在抓好教研教改、注重素質教育、提高教學質量的同時，十分重視中學生的德育工作。中學生處在青春發育時期，思想行為的可塑性大，學校領導抓住他們這一生理和心理特點，高度注重對學生的養成教育。現將我校德育工作，特別是中學生養成教育情況匯報如下：

一、成立專班，強化領導

為了使我校德育工作貫穿于整個教學過程，在教育教學中處于主導地位，學校成立了德育工作領導小組，校長xx同志任組長，政教主任xx同志任副組長，xx為成員，學校設政教處負責學生管理和思想政治教育，領導成員分工合作，職責明確。xx全面負責學校德育工作，加強對學校德育工作的監督管理。xx負責德育工作計劃和各項制度的制定和落實，裴兵負責校園文化建設，xx負責學生養成教育的具體工作，負責學校安全衛生工作。

二．切實抓好學生的養成教育

養成教育是指對兒童道德素質和行為習慣的培養和教育。養成教育是指人所應具備的最基礎的心理素質、思想素質，包括思維方式、道德品質、行為習慣和生存能力，以及健康體魄的培養和教育從教育改革發展的趨勢來看，養成教育越來越受到關注和重視。黨的十六大報告提出：

“全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和**人”。全面推進素質教育，培養數以億計高素質勞動者、數千名專門人才和一大批拔尖創新人才?；谶@些認識，作為初中教育這一育人的基礎工程，首要的任務是提高中學生的基本素質，也就是全方位培養學生良好行為習慣。

只有有良好行為習慣的人才有發展的潛力和前景。通過有計劃、有目的、有步驟的嚴格訓練，形成良好的思想道德素養和健康心理等方面的素質，培養學生完美的人格，提高情商，提高自治自理能力，讓學生充分發揮其自身的潛能，為學生的終生發展打下堅實的基礎。

1、突出重點，養成教育與落實《綱要》、《日常行為規范》緊密結合。

養成教育的實質是進行政治、思想、道德、心理素質教育。我校把養成教育與分年級開展的思想教育活動盡密結合起來。認真實施“中國小公民”道德教育計劃，開展“小公民”的“五小”社會道德行動；學習落實新修訂的《中學生守則》、《中學生日常行為規范》。

我們號召學生成為孝順父母、關愛親人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”；做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小排頭兵”；在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的"小伙伴"；在公共場所，他們是保護公共財產、注意衛生、保護環境、遵守秩序的“小衛兵”；獨處時，做一個胸襟開闊、精神健康、勤奮創新的“小主人”。同時，要繼續開展“三民”活動。今年開學以來，學校通過拔河等多種活動，促進學生的培養，培養學生的集體榮譽感；通過體操比賽，提高學生鍛煉的積極性；通過心理健康講座，促使學生正確對待青春期生理現象，養成良好的健康習慣，自覺預防兒童各種疾病；通過拒絕在網上簽名，學生可以自覺遠離網吧，養成與各種不健康行為作斗爭的習慣**；通過德育培訓班，糾正孩子的不良言行，倡導學生文明德育言和行為。

2深化校園文化建設，以美育德。

為了深化校園文化建設，我校制定了《厲山中心學校校園文化建設評估標準》，力求使優美的校園文化充分發揮育人、培養人、養成自覺維護行為的效果，拓寬了養成教育與環境教育的內涵。學校設立了全年廣播電臺，每天表揚好人好事，欣賞先進德育課和文學作品，歌頌先進，陶冶情操；學校設立宣傳櫥窗，內容有學生活動展覽，十佳中學生**和事跡簡介、文明班級、文明寢室公布，各班教室和清潔區檢查結果公布等等，學校黑板報表彰優秀少年兒童，宣傳德育知識。

三。要把握師德形象，牢記教書育人。

俗話說，身教重于言教。實踐證明，教育沒有小事，一切都是教育人；教師無小節，處處做楷模。

如果教師有良好的師德師風，教師群體有良好的行為規范，那么開展學生養成教育、落實《中學生日常行為規范》就會事半功倍。為此，我們在全校范圍內開展師德模范、師德模范評選，組織開展師德交流和演講活動。學校提倡德育、智育、體育；身教、言教、物教，身教為先，其身正，不令則行，其身不正，雖令不行。

良好的師德風范是培養教育的強大動力。師生同步，注重良好行為習慣的養成教育，可以收到相得益彰、共同提高的效果。

4內外一致，養成教育與家庭教育緊密結合。

家長是孩子的第一任老師，是教育的堅強支點。養成教育要求學生在校內、校外一視同仁，這必須與家庭教育密切配合。各班通過家長學校向家長傳授養成教育的方法，提高家長的育兒質量。

通過開家長會、**聯系，請學生家長到學校面談教育學生事宜，到學

生家中走訪，向學生家長進行關于行為習慣養成的知識宣傳，向家長詳細宣講學校養成教育工作計劃和對各個年級學生的具體要求，鼓勵家長以身作則，為子女樹立一個好的榜樣，使學生的良好行為習慣在學校和在家里一個樣，實現養成教育家校一體化。

5以實施課程改革為契機，培養教育和思想道德教育是學生的必修課。根據我校德育工作的總體安排，德育課納入班主任工作績效和學科教師教學成果考核。

總結我校實施德育教育工作，初步可以歸納為五個方面，即：加強常規管理，強化行為規范訓練，是搞好養成教育的重要基礎；遵循規律，強調行為規范教育的科學性是培養教育的前提；注重道德實踐，在活動中培養學生良好的行為習慣，是培養教育的根本目的；優化教育環境，建立行為規范教育網絡，是搞好養成教育的可靠保證；建立激勵機制，充分發揮先進典型的示范輻射效應，是不竭的動力。

? 養成教育方案 ?

為進一步規范和加強小學生習慣養成教育工作，為學生全面、健康成長奠定堅實的基礎，促進素質教育深入實施，根據上級有關要求，結合我校教育教學實際，現就小學生習慣養成教育工作提出如下意見。

一、充分認識培養小學生良好習慣的重要性

好習慣讓人受益終生。培養學生養成良好的學習和行為習慣是小學教育教學工作的重要內容。良好的習慣，是學生學習知識、發展智力、培養能力的重要基礎，是提高教育教學質量、減輕學生過重課業負擔的重要保證。3—12歲是形成良好習慣的關鍵期，在小學階段加強學生良好習慣的培養，有助于學生形成自覺主動、穩定持久的學習方式，促進學生全面健康發展。各學校和廣大教師應把培養學生良好的學習和行為習慣作為日常教育教學的一項重要工作，切實抓緊、抓好，為學生一生的學習和成長奠定基礎。

二、培養小學生良好習慣的基本要求

（一）學習習慣

課前

1.認真預習的習慣

課前預習是學習的重要環節。中高年級要讓學生掌握預習的方法。要了解教材內容與前面已學知識的聯系，了解知識重點和難點，對重點問題和自己不理解的問題，用筆畫出或記入預習筆記。

2.課前準備的習慣

上課二分鐘前，應要求學生把課堂上用的東西，如課本、練習本、筆等放在桌上一定的地方，安靜坐好，小憩收心，準備上課。

課上

3.良好的“三姿”習慣

①坐姿（聽課姿勢）：小學生要保持正確的坐姿。聽講時應該挺胸直腰坐好，兩眼平視前方。

②寫字姿勢：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執筆。眼睛與紙面的距離應保持在一尺左右。正確的執筆方法是：右手執筆，大拇指、食指、中指分別從三個方向捏住離筆尖1寸左右處。良好的執筆方法必須從小培養，否則，一旦形成習慣，糾正起來很難。

③讀書姿勢：讀書時眼離書本約一尺左右。

4.課堂常規學習習慣

①遵守紀律、專心聽講的習慣。根據學生注意力不持續，易轉移等特點，教師要把握好上課的節奏，有張有弛，使學生的思維處于活躍的狀態之中，讓每個學生都有事可做。教師對學生課堂紀律、怎樣回答問題、怎樣站立等都要提出明確要求，培養學生認真對待學習的態度和習慣，展示出學生積極向上、朝氣蓬勃的精神面貌。

②規范答題的習慣。在學生課堂板演以及平時的作業和練習中，教師要規范要求，不放松任何細節，加強講評，及時糾正。學生要認真審題、思考，語言表達力求規范、嚴密，運算要仔細。

③認真書寫的習慣。要求學生從小養成認真書寫的習慣，堅持正確的寫字姿勢，書寫要認真仔細，規范整潔，字跡要清楚、工整，文字和符號要規范，格式要美觀。要求學生正確使用書寫用筆，小學1-2年級用鉛筆，不能用自動筆；3-6年級用鋼筆，不能用圓珠筆和中性筆。

④聽課記筆記的習慣。做好課堂筆記，筆記的內容主要記錄重難點、知識要點、課本以外老師補充的知識點、一些典型例題的分析過程、解題思路和解題注意點，并把自己在課堂上沒聽懂、沒理解的內容用著重號標明，以便課后有重點地復習。

⑤查閱工具書和資料的習慣。教師要指導學生勤于使用各種工具書，根據需要搜集有關的資料，培養自主學習的能力。

⑥有條理、快節奏的習慣。小學生普遍存在著做事無緊迫感、拖拖拉拉、動作緩慢的現象。課堂上要求學生做到提高效率，加強學習的計劃性，養成做事有條理的好習慣。

5.課堂思維習慣

在學生逐步養成了良好的常規習慣之后，隨著學生年級的升高，教師應將培養重心調整到培養學生在課堂上積極發問、多向思維、獨立思考、大膽發言、敢于質疑、相互合作等品質習慣上來。

①積極動腦、大膽發言的習慣。要從學科特點和小學生心理特點出發，根據新授知識的要求，精心設計教學情景，激發學生學習的欲望和信心，提高他們進一步探索問題的能力。要加強學生實驗操作和動手能力的培養，培養學生的動手能力和探索精神。

②與人合作的習慣。課堂上，必須喚起學生與人合作的意識，使其能正確處理個人與集體的關系，將個人活動與集體活動融為一體，互相配合，協調一致。

③敢于提出問題的習慣。能提出問題是主動學習的表現，是創新的開始。新課程的教學尤其重視培養學生提出問題的習慣。教學過程中要逐步培養學生自主探究、主動質疑的學習習慣，讓他們想問、敢問、好問、會問。

課后

6.認真“做作業”的習慣

①按時認真完成作業。要求學生當天的作業當天完成，書寫工整規范，并請家長配合檢查督促。

②作業獨立完成。做作業時不能抄襲他人作業，或一邊做作業，一邊做其他事情，要求作業認真，獨立完成后再做其他事情。

③要有“鉆研精神”。碰到難題時，不能退縮，要積極動腦思考，在確實做不出來時，再請教他人或者家長。

④做作業時，應保持正確的讀寫姿勢。

7.自查、自改的習慣

自查是一種學習效果的反饋，自改則是一種學習能力的反映。只有及時檢查，才能知道有哪些收獲，問題何在，以便及時訂正錯誤。要讓學生不論是考試還是做作業、做練習，都要“回頭看”，養成認真檢查、及時訂正的好習慣。

8.及時復習的習慣

要讓學生學會每天晚上把當天的功課進行回顧，周六、周日把本周學習內容進行小結，一段時間集中搞一下復習等。要善于將學過的知識進行前后聯系，構建知識框架，形成知識網絡。

? 養成教育方案 ?

大家好，我是一顆小綠豆，我有許多兄弟姐妹。瞧！小主人正準備拿我們做實驗呢！

小主人把我們放在一個圓形容器里，當我們還在迷茫時，突然，一股暖氣撲面而來，全身暖洋洋的，原來小主人直接把溫水注入到了容器里，讓我們泡了一場溫泉浴。大約半小時后，我感覺原來裹得嚴嚴實實的外衣有點松開了，身體開始發漲起來，原本像石頭一般硬的身體開始軟化。然后，我們被小主人放在了一個墊著溫暖毛巾的米籮里了，再灑上一些溫水。

第二天，等小主人過來看我們時，驚奇地說道：“哇！長得好快呀！沒幾天就可以炒豆芽吃了！”這時我才注意到我今天的樣子，自己都認不出自己了。一條白尾巴從身體中竄了出來，還有一條嫩綠色的莖葉，在頭上冒出了一點點，像個羞澀的姑娘好奇地向外打探著。

由于小主人每天晚上給我們灑上溫暖的水，第三天，我們便探出了整個身子。根開始分枝長開，莖變成了白色，又高又壯，子葉變成了淺草綠色?？吹叫≈魅碎_心的笑容，我們更加洋洋得意，使勁地吸水，使勁地往上爬。

第四天，大家的根越來越多，因為根太多，有些兄弟姐妹的根碰到了我，撓得我直癢癢。有些兄弟姐妹不得不把根伸到了米籮下面。莖長得高高的，子葉下面有一個小包，像個蓬子。葉子也已經分叉，變寬了，顏色更深了。

等到第五天，兄弟姐妹都精神飽滿，根須長得像老爺爺的白胡子。小白莖又高了一層。小包“炸”開來了，中間有條小裂縫，綠葉起碼有兩厘米寬，三厘米長，叉分當然也更厲害了……

看著小主人喜悅的心情，我們也非常高興，在風中自豪地輕輕搖擺著。

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遠離不良習慣，遵守學校的規章制度，努力成為一個高素質的人

——汶上一中高一一級部“養成教育”活動月實施方案

為了給高一學生“養成教育”賦予更高的要求和更深層的意義，高一一級部從養成良好習慣抓起，開展了以“遠離不良習慣，遵守學校的規章制度，努力成為一個高素質的人”為主題的養成教育活動。

活動分為四個階段：

一、宣傳動員。時間：3月4日（星期日）上午第三節。地點：文博樓北廣場。

全體高一學生在文博樓北面開展“遠離不良習慣，遵守學校的規章制度，努力成為一個高素質的人”的橫幅簽名活動，活動由年級部李洋主任、黃鳳梅主任主持，各班班主任參與，高一一級部1300多名學生莊嚴承諾并鄭重簽上自己的姓名。

通過聲勢浩大的簽名活動，同學們能清醒認識自己應該遠離不良習慣，塑造學習、生活中好的習慣，遵守校紀校規，為提高學習成績、提高學習效率鋪平道路，并能夠在各個方面都取得更大的進步。

二、開展“不良習慣”自評、他評、師評主題班會。時間：3月4日晚（周日）自習。（主題班會課件到年級部復制）

主題班會的目的是讓學生冷靜下來，思考我們的行為習慣是否良好？步驟分為三個步驟：第一，自我評價，找出自己的壞習慣。

接著他評論說，在我們這邊，在一些學生中，仍然存在不文明行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便袋隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；有的學生互相說臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，有的學生故意破壞學校公共財產；學習氣氛不濃厚等等。

最后老師總結：一個好習慣的養成不會是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠的目標，一步一個腳印的行動起來。給學生確立目標，循序漸進。

三、舉辦“播種良好習慣，收獲精彩人生”征文比賽。時間：3月11日至3月25日。

為使高一學生養成教育活動全面推進，扎實有效，不斷提升道德素養和綜合素質，充分展示新時期一中學子“刻苦學習、發奮圖強、明禮誠信、砥礪修身”的良好精神風貌和青春風采，在全級部范圍內開展“播種良好習慣，收獲精彩人生”征文比賽。本次比賽要求學生以“好習慣伴我行”為話題，結合自身習慣的養成對自己成長的促進作用為載體，寫一篇字數不超過的文章。征文采用班級初評——級部復評——表彰總評的方式，以級部為單位各評出一等獎8名，二等獎15名，三等獎25名作為優秀作品，由級部統一頒發獲獎證書和獎品。

四、活動總結、表彰。時間：3月26日-4月4日。

各級部門要認真開展學習型、紀律型、文明型、衛生型等先進班子的評選工作；以“養成教育”活動月期間各班具體量化得分為依據，加上征文比賽分，級部評選出6個先進班級發錦旗予以表彰。每班要認真評選5名“行為規范標兵”，對評選出的學生，班級要大力表揚，級部表彰獎勵。

各班要及時總結這次活動，總結和反思經驗、存在的問題和今后的改進措施。

高一一級部

2011年3月

附一：關于舉行“播種良好習慣，收獲精彩人生”征文比賽通知

為推動高一年級開展的習慣養成教育專題活動向縱深發展，進一步培養學生良好的行為習慣，弘揚文明風尚，構建和諧校園，為學生的持續發展和終生幸福打下良好的基礎，于3月11日——3月25日開展一次作文比賽，現將有關事宜通知如下：

一、參賽對象：高一一級部全體學生。

二、參賽要求：

1、圍繞主題，文體不限，題材自選，題目自擬。

2主題要健康，內容要充實，要有真情實感；嚴禁剽竊。一旦發現，資格將被取消。

3、在保證全員參與的基礎上，各班進行初評，評選5篇優秀征文（抄在統一下發的稿紙上），以班級為單位由各班班長于3月18日晚自習前交級部辦公室馮振啟主任、姜睿主任。

三、評獎辦法：

1一等獎8名，二等獎15名，三等獎25名。

2除表彰獎勵獲獎者外，該系還將在一等獎獲獎班級加分2分。

四、未盡事宜，另行通知。

希望全班廣泛宣傳，積極組織，精心準備，確保本次活動順利開展，圓滿成功。

高一一級部

附件2：汶上一中培養教育成長記錄

? 養成教育方案 ?

下午點心時間，大家都坐在走廊上吃。在吃的差不多的時候，我看到陳老師在給女孩子梳頭。于是，我就對我們班的孩子說：“吃好了，可以到陳老師那兒梳頭?！保ㄎ覀円步洺；熘犷^）吃好點心的幼兒陸續的去了。過了一會兒，我們班的苗苗走到我身邊，大聲的說：“黃老師，我是你的人呀?！币圾Q驚人，我們幾位老師都驚呆了，小小年紀竟然說出令我們驚訝的話。

是的，她是我的人，是托小班的孩子。我在她的心目中，占著重要的位置，我才是她的老師。當時，聽了她說的話，我也不知道怎樣回答她。她把我當做最親最可以信賴的人了。我感到特別的欣慰，孩子的認可，是我們老師最大的成就。我有什么理由不為她們做任何事呢。孩子給我很好的教育，她們希望和自己的最喜歡的老師親近：抱一抱，梳一梳頭，這一切細小的動作，都會讓孩子引以自豪：老師喜歡我。

通過今天的事，我會更加注意自己的行為。平時，我會孩子們在一起玩，一起抱一抱，鬧一鬧。但是，通過今天的一番童言稚語，更加讓我知道，應該時刻注意自己，處處站在幼兒的角度思考問題，讓自己成為孩子最親、最愛、最喜歡的老師。

? 養成教育方案 ?

行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。日常行為規范和文明習慣的養成是學校立德樹人的基礎性教育是素質教育的重要內容。為了進一步夯實德育基礎，更好地規范學生的日常行為，培養學生良好的道德習慣、學習習慣、生活習慣。經學校研究決定，3月，在全校開展“行為習慣養成教育月”活動。為了使這項活動有序、順利開展，增強養成教育的實效性，現結合學校實際，特制定本實施方案：

一、活動目標：

通過開展“文明行為習慣養成教育”活動，讓我校全體學生進一步熟知《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》內容，深刻理解其內涵，并初步養成良好的道德習慣、學習習慣、生活習慣；初步養成努力學習、艱苦樸素、孝敬父母、關心集體、愛護公物、文明守紀、誠實守信、愛護環境的良好品德；培養自理、自強、團結協作、辨別美丑的能力；初步具有正直、堅強、熱情向上的心理素質，最終達到“知”與“行”的完整統一。

二、活動內容：

認真組織學生學習《中小學學生守則》和《中學生日常行為規范》、《公民基本道德規范》、《社會公德的主要內容》、“文明十字用語”等。

三、活動方式

1、開展宣傳，營造氛圍。學校將利用橫幅、櫥窗、板報、校園網、廣播站等宣傳陣地，進行宣傳報道。班級、校園內張貼《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》等。

2、有計劃地安排晨會課、班會課等組織學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》、《公民基本道德規范》、“文明十字用語”等。

3、進行自我排查。組織學生對照《中小學生守則》、“文明十字用語”等查找自己身上的不良習慣，并制訂切實可行的整改措施。

4、組織開展“我的進步我來講”、“我的同伴我來夸”的演講、征文評選活動，學校廣播站及時表揚涌現出的典型人物先進事跡。

5、進行家?；印＝⒔∪凹议L開放日”制度，學校要求每個班級每學期安排一兩天時間向學生家長全方位開放。努力辦好家長學校，同時組織教師進行全面家訪，了解學生在家生活習慣，教育廣大家長配合學校指導、教育子女養成良好行為習慣，與社區聯合開展“文明禮進行社區”活動，把校園的'文明新風帶進家庭、帶進社區。

6、學?！靶∶鄯涔芾砦瘑T會”重點稽查學生禮儀習慣、行為習慣、學習習慣，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監督作用，同時堅持做到對學生的行規范每天一查，每周一評，并將評比結果公示。

7、學校將進行一次全員參與的“文明習慣”問卷調查，通過問卷調查，讓學生明確良好的文明習慣的重要性。并組織學生進行座談和討論，給學生充分的自我展示空間。同時在學生綜合素質評價中要突出對學生文明行為的評價，正確引導學生并培養學生良好的文明行為。

四、活動步驟與安排

（一）學習階段：3月1日到3月6日

1、3月1日，

2、根據《鎮江市中小學學生行為規范示范學校評估細則》開展自評活動。

3、根據通知精神制定切實可行學?；顒訉嵤┓桨浮?/p>

4、學校組織全校師生進行學習討論，統一思想，提高認識，大力營造學習、宣傳氛圍。

5、3月4日，召開京口區養成教育現場會，學校對學習階段情況作階段小結。

（二）實踐階段：3月7日至3月25日

1、3月7日至3月9日，學校拍攝反映學生行為習慣現狀的錄像和照片。

2、3月7日，召開班主任例會，布置相關要求，并下發《小學生日常行為規范》三字歌。

3、3月8日至3月13日，學生背誦《小學生日常行為規范》三字歌。

4、3月11日，召開全體教師會議，觀看反映學生現狀的錄像和照片，并提出相關要求。

5、3月14日，“小蜜蜂管理委員會”成員到德育處背誦《小學生日常行為規范》三字歌。

6、3月14日，出臺《鎮江市恒順實驗小學學生養成習慣教育評估細則》、《班級自主管理》細則和《學生班級自主管理一覽表》。

7、3月15日班隊活動課，各班開展“告別行為陋習，爭做文明學生”的主題宣誓活動。

8、3月15日至3月18日，整理“行為習慣示范?！迸_賬資料。

9、3月16日，“小蜜蜂管理委員會”成員深入班級檢查行為習慣三字經背誦和其他行為習慣。

10、3月17日，設計并下發《學生行為習慣養成教育》調查問卷。

11、3月18日，反饋各班行為習慣三字經背誦和其他行為習慣情況。

12、3月19-3月25日，開展“我的進步我來講”、“我的同伴我來夸”的演講、征文評選活動。

13、學校對實踐階段情況作階段小結。

（三）展示階段：3月26日至3月31日。

1、3月26日至29日，學校開展行為習慣“進步學生”、“優秀”評選活動。

2、3月底，開展班主任“學生行為習慣”養成經驗交流會。

3、學校對“文明習慣養成教育”活動情況作全面總結，表彰先進個人，先進班級。

五、活動要求

1、學校領導、全體師生必須高度重視，精心組織好各種活動。

2、在活動過程中必須結合實際，住重實效。

3、在活動中必須教師先行，做好表率。

4、抓好起始年級學生良好學習習慣，反復強化訓練。

5、學校必須做到對活動進行延伸，長期堅持。

6、學校必須搞好宣傳，做好總結工作。

? 養成教育方案 ?

養成教育主題班會2016

以下是由.jinpinTjian ul li a小編為大家精心整理出來的養成教育主題班會，希望大家能夠喜歡。

養成教育主題班會(1)

教學目標：

通過各個事例和同學們周邊的事情，講述行為習慣養成的重要性。

教學重點：

讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。

教學難點：

希望學生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養成更好的習慣努力。

教學過程：

培根就曾說過：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣?！皩ｉT談優點是救不了自己的，只有認清缺點，才可以自救?！闭埻瑢W們借著以下幾個事例先反思下中國人的行為和你們自己的各項行為，是否你們也有這樣的不良行為?

請看以下事例：

1、曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如 “不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥。”

不知大家是否記得，中央電視臺曾經報道，國慶節后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。

2、在日本，有一家食品公司要招聘一位衛生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經理辦公室，他優雅的談吐，扎實的專業知識贏得了總經理的好感，沒想到就在年輕人轉身離去的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經理的眼睛，結果可想而知，一個沒有良好衛生習慣的人怎么能夠做衛生檢測員呢?

現在你們看看你們自己的行為習慣呢?

在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學打掃，扔了又何妨;再例如有的同學在教室內追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常;還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。

現在，請同學們自己靜下心來想想，你們的行為習慣是否良好了呢?再請幾個同學分別說說班級的不良行為習慣。這里有學生指出衛生狀況是不能忽視的問題，形成一定的衛生良好意識。比如：日常的維護與保持(新舉措)垃圾桶(1)由最后一排兩位學生監督同學們放置垃圾。如有不當行為公告于前面的小黑板。(2)垃圾桶滿了由負責收拾垃圾的同學及時清理，最少早晚各一次。(3)垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。(4)日間衛生小整頓午休預備鈴響后，每個同學把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。(5)晚自習結束后，每個同學也做好自己周邊的衛生。并擺放好桌椅。只有衛生的加強才能讓我們有良好的環境，這也是良好行為習慣養成的一部分。

事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛?，F在，我們正處于人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的'影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢?所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。行為習慣的表現優異，也能在學風建設中反映出來。學風建設是一個長期的事情，要經常抓，抓經常。從平時的學生管理中我們都注意到：我們的不少學生存在著自覺學習能力差、學習目的不明確、靠慣性學習、圍繞考試學習、有逃課和抄襲作業的現象，課余時間利用率差等等。針對這種種行為,你有什么好建議去改善這些情況呢?

請同學們講講怎樣養成良好的學習習慣，給大家提一些建議呢?

同學們紛紛發言，而后老師總結：首先，確立目標，循序漸進。一個好習慣的養成不會是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠的目標，一步一個腳印的行動起來。俗話說，有志者，立長志，無志者，常立志。所以，要養成好的學習習慣，不能心急，但一定要說到做到。例如，想背完1000個單詞，可以分成多天來完成。今天背10個，明天背10個，日復一日，這樣不僅不會給自己造成太大的壓力，并且當你完成目標時，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次，學會時刻自我約束。如果良好的習慣養成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習慣又會重新回歸。認識到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去;認識到沉迷于網絡的危害性了，就不能再找借口深陷其中;認識到自習課講話會影響他人，那就踏踏實實的兀自學習。久而久之，壞習慣會離你越來越遠，自然，成功會離你愈發的接近。

總結：觀念改變習慣，習慣積淀素養。生活處處是細節，細節點點積素養，素養默默鑄文明。以三字經“人之初，性本善。性相近，習相遠。”為結尾，說明人本來性情很相近，但由于行為習慣的偏差，成年后個性等都變化的相差大了。

習慣決定命運

——養成教育主題班會課教案

目的：通過本次班會使全班學生認識到：好的習慣可以使人走向成功，壞的習慣使人失敗，習慣決定命運，為了祖國的命運，

為了民族的命運，為了我們的未來的命運，必須養成好習慣。

過程：

一、全體學生起立唱《國歌》。

二、由學生講述偉人、成功人士的好習慣(班會前學生收集)

三、部分學生談自己以前由于有良好習慣而取得的成績。

四、部分學生談自己以前由于有壞習慣而造成的后果，現在修正了不良習慣形成了良好習慣而進步的體會。

五、全體同學鄭重承諾：為了我們未來的命運改正不良習慣!為了我們未來的命運，培養良好的習慣!

六、唱國歌，主持人宣布班會結束。

小結：通過本次班會，全班同學都受到了教育，認識到習慣對每個人一生的影響，都認識到為了將來要養成良好的習慣，改正不良習慣，而且每個學生都有改變。通過網上查找材料，直接通過多媒體播放。

養成教育主題班會(2)

一、目的：

1、充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高培養好習慣的自覺性。

2、讓學生能辨識好習慣，發現并改正不良習慣，提高自我控制能力。

二、班會準備：

讓學生以小組的形式，收集組員的意見，寫出他們身上存在的好習慣不良習慣，并歸納成幾個方面，如學習習慣，生活習慣，衛生習慣，上課習慣等等。

三、班會的過程：

1 、由主持人提出主題：養成好習慣，迎接新學期。養成良好習慣的重要性。主要是舉例子說明良好習慣與成功之間的必然聯系。

2 、列出學生所寫的習慣，將這些典型的習慣寫在黑板上，讓大家討論，哪些是好習慣，哪些是不良習慣。并說明理由。

3 、拓展討論，該如何克服不良習慣。有則改之，無則加勉。

4 、樹立榜樣。請一些學生談他們身上的好習慣?？梢哉垖W習習慣比較好的學生談他們的學習習慣，請平時熱愛勞動的學生講講他們的衛生習慣，還有一些熱愛運動的學生說說他們的生活習慣等等。

5、提出下一階段目標，學生重點要養成的學習習慣(針對班級的實際)如何培養良好的上課習慣，提高上課效率。

6、主持人小結。

習慣養成教育班會課流程

1、主持人發言

2、主持人做小調查

3、分小組收集學生的習慣，組長進行整理(學習習慣，生活習慣，衛生習慣，上課習慣)

4、歸類哪些是好習慣，哪些是壞習慣。

5、討論如何克服不良習慣

6、樹立榜樣(學習好的談學習習慣，勞動積極的談勞動習慣，衛生習慣良好的談衛生習慣)

7、提出目標：養成良好的衛生習慣，不隨手扔垃圾;養成正確的學習習慣，對不會寫的作業要用心探究，力求按時交作業)

8、主持人小結

9、班主任總結

? 養成教育方案 ?

《習慣養成教育》學習宣傳演講方案

為了規范孩子們的行為習慣，提高孩子們對養成習慣的重要意識，同時通過本次演講活動的開展使我組的老師們對我組所開展的“規范教育”有更明確的認識，這有利于其順利落實“規范教育”的各項內容，現將具體方案匯報如下：

一、指導思想

我組堅持從我校的實際情況出發，針對學生的現狀制定有效的“習慣養成教育”方案，堅持學校領導的思想路線，切實做到使每位學生能通過一系列培訓學習，真正養成良好的行為習慣，為學生的終身學習奠定良好的基礎。

二、組織領導

三、主講教師：林幸華

四、主講題目：宣傳《習慣養成教育》所包含的具體內容

5、時間：2018年3月至6月

6、地點：學校留守兒童自習室

7、參加人員：留守兒童、班主任

8、活動形式：師生互動多樣，示范教學

九、演講內容：猜謎語《習慣》導入本次演講內容并強調習慣的重要性。

①課堂要求

1.在上課之前，請做好充分的準備，將書籍，文具盒放在書桌的左上方。

2、上課鈴響，立即迅速進入教室等候教師上課，遲到者經教師問明原因，同意后方可入座。

３、教師進教室，值日班長喊“起立”，師生互相問好，待老師回禮后，學生即可坐下。

４、上課精神飽滿，專心聽講，積極思考，大膽發言，寫字姿勢準確，眼離書本一尺，胸離桌一拳，手指離筆尖一寸，未經老師同意不得離開座位和教室。

５、要發言先舉手，不要用肘撞課桌，發言時身體直立端正，講普通話，聲音響亮，姿態自然。發言完畢，待教師示意坐下后方可坐下。

６、要認真完成老師布置的作業，做到按時完成，不拖拉，不亂做，不潦草，不粗心，不抄襲，卷面整潔，格式符合規范要求。

7我們上課應該認真。我們不應該隨便說話，吵鬧，離開座位，或做任何與功課無關的事。

8如果你不理解或假裝理解，你可以大膽地提出問題并發表評論。

9、老師宣布下課時，值日干部呼“起立”，待老師離開教室或教師允許后，方能出入。

②課間要求

1、在規定的活動區域進行課間放松活動同學之間友好團結，自覺運用禮貌語言，以禮待人。不許打架，不許罵人，不許出校門。

2注意課間休息，學生友好團結，自覺使用禮貌用語，禮貌待人。不許打架，不許罵人，不許出校門。

三。不要進入教師辦公室和其他教師。如需進入辦公室，應先報到，經批準后方可進入。

4注意環境衛生，不要向指定地點扔果皮、紙屑、雜物、剩余食物。不要在墻上、地板、黑板上亂涂亂畫，不要吃零食，不要喝生水，不要把雜物扔在凳子或小便器里，以防堵塞。節約用水，隨手關好水龍頭。

5保護綠化，不攀爬樹木，不采摘花果，損壞公共財產予以賠償。

6課后積極參加文體活動。

7不給學生取外號，不說臟話，不追逐，不推搡，不做壞事。

8課間休息時，只能望著教室和走廊里的綠色植物，沒有喧嘩和追逐。

③路隊兩操要求

1、中午和下午放學時，要快速出教室站路隊，做到快、靜、齊，安靜整齊地排隊走出校門，路隊長負責監督、提醒本組學生情況。

2、周一，周二，周四上午第一節后，快速在走廊站隊，然后快、靜、齊，安靜整齊地排隊到操場站隊做課間操，要求以二人為一組，橫成排，豎成行，做操時候動作準確到位，美觀大方，2-3年級需要佩戴紅領巾。

三。早上讀完課后，有序排隊，到二樓食堂吃早餐。

4下午，第一節課下課鈴一響，值班學生就站在講臺上，帶領全班同學做眼保健操。

③衛生方面

1要求每組值班學生各負其責，迅速徹底打掃，打掃完畢后將桌椅（椅子放在桌子上）擺放整齊。

2每組衛生監督員要準時，除了自己的值日工作外，還要做保潔工作。離開學校時，你應該關上門窗、電腦和開關。勞動委員會成員做最后的檢查工作，工作完成后向班主任報告情況。經班主任批準后，他們可以離開學校。

三。個人方面要注意衛生，勤洗頭、勤洗澡、勤換衣、勤理發。

④午休管理

1、班級內用間餐，在老師的安排下有序用餐，做到不爭搶、不挑肥揀瘦。整個過程必不能大聲喧嘩。

2、節約糧食，吃多少打多少，打到的飯須吃完。

三。晚飯后，你只有聽到鈴聲才能洗碗。清潔時要節約用水。不要嬉戲打架，以免發生危險。

4午休期間，不要做與午睡無關的事情，閉上眼睛，不要隨便說話。如果你需要說話，向老師舉手，慢慢地走。

⑤安全方面

以現場問答的方式講解安全知識（如110119120）

十、活動流程

1）每各班的學生都要在班主任的帶領下，坐好凳子，有序進入指定地點。課前（5-10分鐘）

2）級組長清點好各班到場情況。（1—2分鐘）

3）組長宣布正式開始講話并發表正式講話。(15-25分鐘)

4）級組長小結（2-5分鐘）

5）清理場地，有序返回課堂（5-10分鐘）

十一、注意事項

1每一位班主任維護紀律和學生安全。

南華學校低段級組

? 養成教育方案 ?

護理行業的特殊性決定了從業人員不僅要了解最基本的禮儀，還要掌握特殊的護理禮儀規范。因為護理禮儀的本質是做人。護理服務對象是一個特殊的群體，其心理狀態更為敏感與脆弱，對于護理人員的一舉一動，護理工作中的每個細節問題，都可能引起他們不同的情緒反應。

護理禮儀與航空服務禮儀有著許多相似之處，我們可以在護理禮儀教育中引入航空服務理念，讓患者“放心、順心、舒心、動心”，進一步規范護理服務行為和服務流程，為患者提供更優質的護理服務，以提高護理質量，打造護理服務品牌。

? 養成教育方案 ?

有人說：“播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。”

著名教育家葉圣陶先生曾經說過：“教育是什么往簡單方面說：只需一句話，就是要培養良好的習慣，良好的行為習慣主要在學校中養成'?！贝蠹叶贾?，好習慣使人終生受益，特別是小學生，可塑性強，也正是習慣養成的關鍵時期。良好行為習慣是基礎教育的重要環節，是改進德育的`重要方面。為此，我一直把培養小學生良好的學習習慣作為品德課上的重點來抓。具體做法如下：

1、在學校的領導下常抓養成教育

小學生習慣養成教育不是靠某個人就能辦好的，習慣養成教育是一項系統工程，它需要學校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。因此學校高度重視習慣養成教育工作，把習慣養成教育擺上重要議事日程，建立長效評比機制，促進工作長期開展。建立周例會通報制度，將習慣養成作為重要內容每周一次情況通報，要注意橫向和縱向之間的聯系，各方面要求要協調一致，學校領導重視，常抓養成教育。

2、在課堂上展開養成教育。

（1）在課堂上我組織學生舉行“爭做合格小學生”為主題的演講比賽。通過演講比賽，激勵更多的學生養成良好的學習、生活習慣，知道要從一點一滴做起，從身邊的小事做起，從一個細微動作做起。每學期演講都會改變許多的學生。然后，要求我們的教師要勤下班，用心觀察，從學生的一點細微動作，如衣著打扮、語言、對待人的言行等生活表現來捕捉他們的內心變化，從而發現問題，及時糾正，慢慢從小處去改變自己的行為舉止。

（2）榜樣的力量是無窮的，發揮樹立榜樣的力量?？鬃诱f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！辈还茏鳛槔蠋熞陨硎痉叮彩且髮W生做到的，我們教師自己首先做到。教師無小節，處處做楷模。在開學初首先要求教師認真學習《教師職業道德規范》和“五條禁令”，用《教師職業道德規范》和“五條禁令”約束自己，設身處地地為孩子們樹立榜樣。還要用一些現實生活中的小榜樣激勵學生，如在班上多表揚一些上課認真聽講，作業工整，遵守紀律的學生，使其他學生自覺模仿，形成習慣。

3、注重實踐，規范養成教育。

教育無小事，事事在育人。尤其是學生行為習慣的問題、要從行為出著眼。如果發現了學生什么不好的苗頭，就要及時制止，及時教育。讓他們懂得“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“動之于情，曉之于理”，從內心幫助學生，丟棄不良行為，再塑好習慣。六年級學生面臨升級考試，有時就會有我們意想不到的事情出現，所以要持之以恒，要通過反復抓，抓反復，真正實現學生錯誤認識向正確認識的轉化，再由正確認識向正確行為、良好習慣的轉化。

4、家校配合，促進養成教育

家庭是習慣的學校，父母是習慣的教師?！奔彝ナ菍W生接受教育最早、時間最長的場所，所以家校合作關系的建立有利于培養學生良好的行為習慣。通過參加家長會，督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、形成合力的局面。

俗話說：“勉強成習慣，習慣成自然?！绷己玫牧晳T一旦形成，孩子們將受益終身。習慣養成教育是小學教育的重要任務。有人曾這樣比喻學校教育：學校就像一個工廠，培育出的思想好，習慣好，成績好的學生是正品；成績好，思想不好的事次品；成績不好，思想不好的是偽劣產品。我相信，在我們程家莊小學這片沃土上，培育出的都是正品，都是合格的小學生。

? 養成教育方案 ?

中學養成教育活動總結

一、

養成教育，旨在培養學生良好的行為習慣、道德品質和學習態度，對于中學生的成長具有深遠的影響。本學期，我校深入開展了養成教育系列活動，旨在通過實踐活動和校園文化熏陶，促進學生綜合素質的提升。

二、活動背景與目標

隨著社會的發展，教育理念也在不斷更新。在新的教育形勢下，養成教育被賦予了更為重要的意義。我校以“立德樹人”為宗旨，結合學生實際情況，制定了具體的養成教育目標：培養學生良好的生活習慣、學習習慣和社交習慣，增強學生的自律意識和社會責任感。

三、實施過程

1. 生活習慣養成：開展了“健康飲食，從我做起”主題活動，通過講座、宣傳海報等形式普及健康飲食知識，促進學生形成良好的飲食習慣。同時，學校定期組織宿舍衛生評比，以激勵學生保持良好的生活環境。

2. 學習習慣養成：舉辦了“書香校園”讀書月活動，鼓勵學生多讀書、讀好書。數學建模、物理創新實驗等課程競賽也鍛煉了學生的思維能力與實踐能力。學校還設立了自主學習空間，供學生自主學習、討論和答疑。

3. 社交習慣養成：通過開展“感恩教育”系列活動，引導學生學會關心他人、尊重師長。同時，學校舉辦模擬聯合國大會、志愿服務等活動，培養學生的團隊合作意識和公共事務參與精神。

四、成效與亮點

1. 生活習慣明顯改善：經過一學期的努力，學生們的飲食習慣和宿舍衛生狀況有了顯著改善，身體素質也有所提高。

2. 學習熱情顯著提高：讀書月活動激發了學生的閱讀興趣，各類學科競賽成績優異。學生的自主學習能力和創新能力得到進一步增強。

3. 社交能力顯著提升：通過感恩教育和社交實踐活動的開展，學生們更加關心集體，團隊合作意識和溝通協調能力明顯增強。學生間的關系更為融洽，校園氛圍更為和諧。

五、反思與展望

在取得顯著成效的同時，我們也意識到在實施過程中存在一些不足之處。例如，部分學生的學習習慣仍需進一步培養；部分學生在集體活動中表現出一定的害羞和不自信。針對這些問題，我們將在今后的工作中加強個性化指導，幫助學生克服困難，更好地融入集體生活。

六、結語

養成教育是一項長期而艱巨的任務，需要學校、家庭和社會的共同努力。我們將繼續秉承“立德樹人”的宗旨，不斷探索和創新養成教育的方式方法，為學生的健康成長和全面發展創造更加良好的條件。同時，我們也希望家長和社會各界人士能夠給予更多的關心和支持，共同為培養德智體美勞全面發展的優秀人才貢獻力量。

? 養成教育方案 ?

第一中學2011年3月養成教育活動方案

育人教育是實施教育管理的重要措施，施教育學生做人的有效途徑，是建設良好校風的必由之路。在2010年，我校養成教育工作初步開展，但有些班主任重視程度不夠，學習流于形式，只憑老經驗管理學生，學生教育缺乏系統性，學生文明禮儀、紀律、衛生、學習等各方面尚存在一些問題，本年度，為塑造我校良好的教育形象，建設良好的校風，我校依據教育局工作部署，繼續學習有關養成教育規范，加大養成教育的工作力度，使養成教育真正成為我校提高教育教學質量的支撐點和著力點，決定繼續在3月份開展“養成教育活動月”，特制定本方案。

一、活動領導小組：

組長：石明

副組長：楊志偉、劉長武、范寶銀、李強

組員：程志國、馬紅胤、豐艷波、畢明麗、張磊、王玉成，全校班主任

二、活動內容：

（一）預備周：側重學生儀容儀表。（2月28日—3月4日）

主要內容：

1針對上學期學生日常行為和生活習慣中存在的一系列問題，提出下一步的要求，注重學生習慣的培養。制定養成教育活動方案

2“養成教育活動”廣播會。豐艷波主任對活動月的工作進行了安排和安排，

3、學校儀容儀表大檢查

（2）第一周：（3月7日至11日）

1、“養成教育”系列主題活動之一：初一學生《**規》誦讀，初二學生《守則》《規范》知識競賽

2讓學生緊密圍繞學校發展教育的要求展開討論，并寫下決心書。每各班級的決定書都被選出來張貼在班級黑板報上

三。創建以養成教育為主題的板報，要突出主題，設計新穎，內容豐富。

（3）第二周：（3月14-18日）

1、“養成教育”系列主題活動之二：側重于學生文明禮儀

2、開展以“養成教育主題班會”

三。學生自查：開學兩周后，我糾正了哪些壞習慣？還有哪些不文明的行為習慣？下一步如何糾正？要求用信紙工整的寫好，上交給政教處。

（4）第三周：（3月21-25日）

1、“養成教育”系列主題活動之三：側重于日常行衛生、紀律行為

2、班內內舉行養成教育演講比賽，參賽人數及主題由各班自定，每班將推選1名學生到政教處，學校在各班推舉的人選中選出1名學生參加總結表彰會的演講。

3、創辦以“養成教育”為主題的手抄報，利用教室內墻壁開設養成教育專欄。

（5）第四周：（3月28日-4月1日）

1、“養成教育”系列主題活動之四：側重于學習習慣

2、“養成教育”總結表彰演講報告會。

3、評選“養成教育優秀班級、優秀學生”。

4、學生總結反思在“養成教育活動月”中的收獲

5、各年級、各班上交總結材料

（六）學生養成教育評價：

1.安排學生在第一，第二和第四周進行自我評估。要求每個學生根據他/她本周的實際表現進行自我評估，并認真思考。

2、在第三周進行學生他評，每位學生要根據同學在“養成教育活動月”的真實表現合理公正的給予評價，決不允許敷衍了事，否則將嚴肅處理。

三。在第四周，班主任和老師評價。

4日常行為和生活習慣評價：由政治教育部和學生會進行評價，及時反饋到班級并入座。

本次活動的評價結果將作為評選優秀學生的重要依據。

三、活動要求：

1、“養成教育活動”要體現全員參與、全方位實施的原則。要求所有學生在養成教育活動中人人自我約束，自我養成，個個完成文字材料，形**人皆有所得的局面。

2學生會要密切關注學生日常行為習慣的方方面面，及時反饋檢查結果。及時表揚一天、一周零負分的班級，并通報出現違紀現象的班級和個人。

三。政教部門將及時對優秀班級和個人進行表彰，對問題嚴重的班級和個人給予通報批評，并限期整改。

四、評價辦法：

1根據校長抽查、政治教育部、學生會日常檢查結果打分

2政教部組織人員對黑板報、手抄報紙和專欄得分數進行核對

3、政教處抽查“養成教育活動”要求讀背內容，

4、養成教育演講比賽結果得分

5、課間活動新穎比賽評比得分

6、各項得分集合計算即為最后得分。

學校在第四周舉行“養成教育活動月”總結表彰大會，將根據最后得分，表彰一批在“養成教育活動月”中表現突出的優秀班集體和學生個人，各年級

一、二、三等獎各取1名，在期末總評中分別予以獎勵，對相應班主任進行獎勵。對活動不力的班級提出嚴厲批評，并限期整改。

五大連池市第一中學

2011-2-28

? 養成教育方案 ?

養成教育實施方案

為全面落實我校提升教育質量的總體要求，大規模開展素質教育奠定了基礎，坐實大學生素質教育，培養出一流人品的學生，推進我校學生養成教育，根據實際情況，制定本實施方案。

一、開展養成教育的目的意義

1、實施素質教育需要加強大學生的養成教育。隨著我國教育改革的深化，高等教育必須高度重視學生的素質教育，注重人文精神修養和人格健全的教育，重視大學生學會“做人”的教育。大學生的養成教育已經成為我國高等教育的一個重要課題。

2、大眾化高等教育背景和大學生思想道德現狀，需要加強大學生養成教育。中國已進入大眾化高等教育時代，大學生數量增加的同時，各種各樣的不良習慣、人格偏頗、道德缺失等問題也逐漸增多。為此，需要在進行深刻的思想政治教育同時，配合嚴格的紀律約束和各種良好習慣的養成。

3、養成教育是塑造大學生良好習慣和完美人格的需要。開設養成教育課，是落實我?！叭瞬排囵B方案”，培養大學生“知識、能力、人格”全面發展的一個重要組成部分。加強養成教育對糾正高校德育中重“知”輕“行”和大學生在道德上普遍存在的“知而不行”或“知行不一”的現象有重要的意義和作用。

二、習慣養成項目

（一）要養成良好的學習禮儀習慣：

1、注意儀表整潔、舉止有禮。師生見面應主動打招呼。

2、上下樓梯的禮儀：減少樓梯上的停留，堅持“右上右下” 的原則。上下樓梯不應并排行走，而要從右側上。

3、進辦公室應先敲門或打招呼，經老師允許方可入內。進辦公室不要隨便翻閱辦公桌上的東西，如果需要翻看有關書籍，應先征得教師或辦公室工作人員的同意。

4、上課時應保持儀容整潔，衣著大方，夏天不得穿背心、褲頭、拖鞋進入教室。

5、對教室教具設備、墻壁、門窗等；不要隨意移動，不得在課桌上寫字、刻字和畫畫等。在教室里要愛護照明設備、節約用電，離開教室時應隨手關燈。

6、教室內要保持清潔，不得將食物蒂迸教室，不得隨地吐痰，亂扔紙屑、果皮等雜物。

7、借閱圖書時不要亂翻亂扔，保持原有擺放順序。

8、開設禮儀課，學習個人禮儀、交往禮儀、餐飲禮儀等。

（二）要養成良好的住宿習慣：

1、自覺遵守宿舍管理的相關規定，服從管理、主動配合有關人員的檢查。遇到停電停水等突發事件時保持安靜和冷靜，通過學生干部或管理、值班人員及時解決問題，嚴禁起哄滋事，嚴防發生意外。

2、宿舍要注意文明用語，不講臟話、粗野的話，嚴禁將易燃易爆的物品帶回宿舍，宿舍內嚴禁使用熱得快、電磁灶和電熱壺等設備。請勿在宿舍吸煙、喝酒和賭博等行為。

3、注意公共衛生和宿舍衛生，不要隨地吐痰，亂扔果皮紙屑。

（三）要養成良好的生活習慣：

1、要合理地安排作息時間，形成良好的作息制度。

2、要進行適當的體育鍛煉和文娛活動。

3、要保證合理的營養供應，養成良好的飲食習慣。

4、要改正或防止吸煙、酗酒、沉溺于網絡游戲等不良的生活習慣。

5、要養成勤儉節約的好習慣。

（四）要養成良好的就餐習慣：

1、就餐者要遵循餐廳的就餐時間，自覺排隊。

▲實習報告網sXW9.COm內行必讀:

養成教育標語?|?養成教育發言稿?|?養成教育演講稿三分鐘?|?經典誦讀活動方案?|?養成教育方案?|?養成教育方案

2、就餐時要講衛生，保持餐廳的清潔

3、就餐者要愛惜糧食，不得浪費。就餐后應把餐具送到餐具回收處。

4、學生不得在餐廳吸煙、喝酒。

（五）注意校園形象的習慣：

1、愛護公共財物，愛護學校的一草一木，自覺維護學校的綠化。

2、文明張貼海報和宣傳畫幅，保持張貼板的干凈與整潔。

3、時刻保持校園衛生。

4、男女學生在學院里應文明戀愛，不要做過分動作。

（六）養成良好的學習習慣：

1、獨立思考的習慣：勤于思考，強化懷疑和求異思維，注意從不同的角度看問題，培養發現問題的能力。遇到問題要學會追根尋底，多問幾個為什么，然后做出自己的獨立判斷。學會收集整理資料，理出自己的思路，形成自己的觀點。

2、自主讀書的習慣：邊讀邊想、圈點勾畫。和書交朋友，廣泛閱讀。常寫讀書筆記，注重知識的積累。

三、具體實施方案

1、發揮自媒體作用：

建立“好習慣”QQ、微信群，群內交流。通過“長春光華學院”官方微博、貼吧、公眾平臺，發布養成教育活動實施情況，發布交流帖，廣泛征集各方面意見，分享好習慣養成的文章、視頻，創造小環境，傳播正能量。

2、發揮家長作用：

通過家長微信群等方式，定期對家長進行電話回訪，了解學生近況，建立起學校與家長之間良好的共同橋梁。

3、評價行為養成效果：

1、他查：成立“好習慣稽查小分隊”，對全校學生的行為○習慣進行抽查、打分。

2、自查：學生定期對自己的習慣打分，在一段時間內，評○價是否有好習慣養成。

4、做到持續激勵：

開設《大學生養成教育課》，針對不同年級學生的不同特點與需求，制定不同內容的養成教育內容，以理論教學、實訓教學、主題班會等形式，豐富養成教育課的教學方式。

養成教育的過程需要體現知、情、意、行統一，即認知水平、情感控制、意志力和良好行為習慣形成要統一。養成教育需要知識傳授、行為訓練、嚴格管理等多種方式和途徑的相互配合，課堂講授和課下實踐要求相結合。

學工處設立《大學生養成教育課》教研室，負責課程的組織和管理、教學建設、師資隊伍建設和質量監控等，研究、和實施大學生養成教育與管理工作。納入我校的正常教學計劃和人才培養方案。師資隊伍全部由一線專職輔導員組成，負責承擔教學任務，并指導學生各項實踐活動。

5、發揮團隊作用：

1、各系成立相應的素質拓展工作機構，領會院素質拓展計○劃實施方案的精神，組織有關人員對文件進行學習。

2、各系素質拓展工作組根據院素質拓展計劃實施方案，結○合本系各專業人才培養目標，參照“素質拓展應修學分結構表”合理安排各學期學分數；參照“素質拓展項目參考表” 設計本系的素質拓展項目，制定本系素質拓展計劃進度表，形成本系的素質拓展計劃實施方案，并上報院素質拓展工作中心。

3、院素質拓展工作中心對各系的素質拓展實施方案進行審○核，通過后實施。

4、各系素質拓展工作組根據本系的素質拓展計劃實施方案，○組織學生參加素質拓展項目的訓練。

5、學生參加素質拓展訓練后，由班素質拓展小組、系素質○拓展工作組、院素質拓展工作中心依次審核、確認后，核算學分并把學生參加素質拓展訓練的過程、結果客觀地記錄在《大學生素質拓展證書》上。

? 養成教育方案 ?

***x小學養成教育活動實施方案

為進一步貫徹落實《中共**國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，全面實施《公民道德建設實施綱要》，切實增強中小學德育工作的針對性和實效性，進一步推進素質教育和文明學校建設，培養學生各項良好習慣，現根據我校實際，制定本方案。

一、指導思想

以《公民道德建設實施綱要》、《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》為基礎，以培養學生高尚的品質、學習習慣、文明的習慣為核心，深入開展中小學生養成教育活動，將養成教育活動與民族精神教育、傳統美德教育、文明禮儀教育及學校的教育教學活動有機結合，促進良好校風、學風的形成。

二、活動目標

通過開展內容豐富、形式多樣的養成教育活動，教會學生“做人”，使學生在學校做一個有個性、會學習、知榮辱的好學生；在家做一個孝順、自理、有責任心的孩子；做一個有良好教育、共存和公德的好公民。通過學生文明的影響，促進家長和社會的文明，從而促進文明和諧社會的建立。

三、活動內容

日常行為規范的養成教育是學校德育的重要組成部分。在青少年身心發展的關鍵時期，要注意小事。結合《守則》、《規范》，針對不同年級和學生不同的心理特點，有計劃地開展富有成效的養成教育活動。

（一）實抓學習習慣

學生在學校里最活躍的活動是學習，它與每一位老師都有著密切的關系。從學習習慣上很容易形成全校的合力。學習習慣主要包括主動學習的習慣、預習的習慣、認真聽課的習慣、上課主動回答問題的習慣、多思善問大膽質疑的習慣、及時完成作業的習慣等。學習習慣是在學習過程中通過反復練習形成和發展起來的，并成為個體需要的一種自動學習行為。

良好的學習習慣有利于激發學生學習的積極性和主動性，提高學習效率，有利于培養自主學習能力，培養學生的創新精神和創造能力，使學生終身受益。

（二）嚴抓生活習慣

良好生活習慣的培養教育有助于促進學生良好學習習慣的形成。從學生的作息、就餐、洗手、洗臉、理發、剪指甲、整理衣被、鍛煉身體等最基礎的生活習慣養成開始抓起，使學生逐漸養成良好的生活習慣。

（三）細抓行為習慣

1、舉止文明的習慣

根據我校實際，加強學生“文明禮儀”教育。教育學生對長輩、老師、同學、他人要有禮貌，待人接物要有禮節，爭做文明公民，并通過對學生的教育輻射到家庭、社會中去。

2、遵守秩序的習慣

教育引導學生自覺遵守公共場所的有關規定和要求，如交通秩序、市場秩序、劇場秩序等，樹立良好的公眾形象。

3、尊重他人、團結友愛的習慣

4、講究衛生的習慣

注重衛生是健康的保證，是一個人文明的表現。它不僅體現了良好的個人形象，還包含了對他人的尊重。教育學生要注意個人衛生和公共衛生。

5、勤儉節約的習慣

節儉是中華民族的傳統美德。養成勤儉節約的習慣，要從愛惜學習用品入手，節約一滴水、一粒米、一點電。

6、誠實守信的習慣

誠實守信是中華民族的傳統美德。誠信教育要注重整體，從小事做起，從日常生活做起，使學生養成誠實守信的良好習慣，樹立誠信意識。

7、懂得感恩的習慣

加強對學生的感恩教育，培養學生對自己、對家庭、對學校、對社會的責任感。

四、活動安排

（一）宣傳動員階段（2月）

結合我校實際制訂出本校今年的實施方案，召開全體師生動員大會，使全校師生進一步明確加強養成教育活動的重要意義，充分利用宣傳欄、黑板報、國旗下的講話、校報、等陣地，全方位的進行宣傳動員。

（2）具體實施階段（3月至12月初）

1、以班級為主體，召開“養成良好習慣”主題班會，并推薦優秀班會在全校展示。

2、多形式學習《公民道德建設實施綱要》、《守則》、《規范》。

3、舉行《守則》、《規范》知識競賽。

4結合我校實際，制定了我校培養教育的具體內容，組織學生學習。

五，開展多載體教育活動。舉行知識競賽、演講會、征文比賽、黑板報、手抄報評比等教育活動，以學生喜聞樂見的形式，促進學生加深對《守則》、《規范》的理解，使其逐步內化為自覺行動。

6、在充分開展養成教育活動的基礎上，在班級、學校開展“行為規范之星”、“文明之星”、“衛生之星”、“紀律之星”、“友愛之星”等“五星”學生評選活動，階段性地開展總結表彰會，對表現突出的學生和班級進行表彰，以榜樣激勵學生，從而推進文明學校建設。

（三）總結階段（12月）

對活動信息的宣傳報道及報送，做好工作總結，寫好總結材料。表彰養成教育活動中表現突出的班級、學生、教師。

2013年2月20日

? 養成教育方案 ?

養成教育是我校教育的根本任務和主要內容，以培養學生的生活習慣、學習習慣，文明行為習慣等方面為出發點，以有利于指導學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創我校養成教育的新局面，大力推進素質教育。

養成教育工作由學校領導來指導，下設工作小組，負責學校養成教育的規劃、布置、協調和落實工作。

（1）上課時不做小動作，不做與學習無關的事。

（2）能認真傾聽其他同學發言。

（4）能仔細傾聽老師講解。

（1）上課專心聽講，認真思考，能積極發言。

（2）善于發現，并能大膽發表自己的見解。

（3）課前能預習，不明白的問題能做好標記。

（1）勤于思考，敢于質疑，與人交流，不怕說錯。

（2）發言時，身站直，口齒清，能用普通話，聲音洪亮。

（3）對不懂的問題能主動向教師請教。

（1）能主動和同學、老師合作，共同解決問題。

（2）與同學交流時，能尊重別人的意見和觀點。

（3）能清楚地表達自己的觀點和見解。

（1）邊讀邊想、圈點勾畫。

（2）和書交朋友，廣泛閱讀。

（3）不讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網站。

（4）愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。

（5）早到后能設法早讀。

（6）常寫讀書筆記，注重知識的積累。

（1）讀寫姿勢端正，會正確執筆，做到“三個一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳，執筆處離筆尖一寸。

（2）書寫工整，作業、卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。

（3）文字和符號規范，格式美觀，符合老師的要求。

在學習過程中，能用激勵性的語言評價、鼓勵自己與他人。

（1）能利用查閱圖書、上網瀏覽、實地考察、走訪調查等渠道主動搜集與學習相關的材料，拓寬自身的知識面。

（2）對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。

（1）能積極、主動地完成教科書上所要求的各類操作實驗。

（2）工具準備充分，不丟三落四。

（3）能運用所學知識解決實際問題。

（1）在校時能完成作業再去玩，對作業中的錯誤能即時訂正。

（2）盡早完成家庭作業，睡前交家長檢查。

（3）睡覺前對當天學習的主要內容能進行回憶。

（4）認真完成，并仔細自查作業。

（1）升國旗奏國歌時自覺肅立。

（3）能自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。

（4）在接受別人的幫助時，能微笑著向別人致謝。

（5）向別人請教時，態度誠懇。

（6）不打架，不罵人。

（7）不給同學起綽號。

（8）當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。

（9）集合時做到“快、靜、齊”。

（10）觀看比賽時能文明喝彩。

（11）公共場所不大聲喧嘩。

（12）不歧視身體有缺陷的同學。

（13）不帶危險物品上學。

（14）甬路上行走時不拉橫排，遵守大學生讓小學生的原則，遇到老師、客人讓老師、客人先行。

（1）說了就能努力去做，信守自己的諾言。

（2）答應的事設法完成時，能向對方說明原由，并用誠摯的態度向對方表示歉意。

（3）借了別人的東西能如期歸還。

（1）耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。

（2）專心聽別人說話，不一邊聽一邊考慮自己的事。

（3）當他人批評自己時，平靜地聽他把話說完。

（4）不打擾他人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人能及時道歉。

（5）未經允許，不動他人的東西。

（6）學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不隨便告訴他人。

（1）早睡，早起。

（2）不遲到，不早退。

（3）放學后按時回家，不在學校滯留，不在路上溜達玩耍。

（4）回家后，馬上做老師布置的作業。

（5）做事有計劃，不盲目、不拖沓。

（1）聽從父母、老師的教誨，不無理頂撞父母、老師。

（2）體會父母、長輩的艱辛，能主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。

（3）主動替父母干一些力所能及的家務活。

（4）孝敬父母，以自己滿意的成績報答父母的養育之恩。

（5）尊重環衛工人、交通警察的勞動。

（1）愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業本。

（2）不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。

（3）珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。

（4）節約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時擰緊開關。

（5）對自己、他人、集體的財物愛護，輕開輕關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。

（1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行走。課間、午間班級、走廊要靜，無打鬧、罵人、追逐、大聲喧嘩等現象，不許亂竄班級或亂竄樓層。

（2）上下學有秩序，紅燈停，綠燈行，不亂穿公路，不在公路上追跑打鬧。過路口，一看、二讓、絕對安全時再通過。

（3）購物、上車時能自覺排隊，不擁擠。集會時能到指定位置有序地就座。在公共場合能遵守紀律，不大聲喧嘩。

（4）愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

（1）自己的事情自己做，能自己整理書包、抽屜、收拾房間，整理被褥。

（1）積極參加集體活動和課內外文娛、體育、科技活動。

（2）學習運動常識，做好自我安全保護。

（3）在運動中能聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。

（4）上好“兩操”。做眼保健操時，要做到預備鈴響后全班準時認真做操，不許無故不做或中途停止做操，做操時穴位要準，動作整齊、用力、到位；間操必須達到快、靜、齊，規范完成每個動作，形成良好的秩序。

（1）勤洗澡、洗頭；睡前刷牙、洗臉又洗腳。

（2）勤換衣服，勤剪指甲。

（3）指甲內無污垢，身體無異味。

（4）飯前便后洗手。

（5）離開座位前能整理好物件，清理掉垃圾。

（6）愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。

（7）見到廢紙、包裝袋等能主動地給予清理。保證自己周遍環境的清潔。

（8）不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。

（9）不吃變質食物，不買三無食品。

（10）不邊走邊吃，不拿零食當正餐。

（1）做到每日早、中、晚準時值日。

（2）值日時不拖拉，不應付，不在值日期間打鬧，落實責任，干凈徹底。

（3）值日后做到室內地面拖凈，無雜物，無塵土，操場、車棚、甬路、廁所無雜物，垃圾箱外干凈整潔，水池子、水房地面整潔窗臺無雜物，各班室內外及擔當區的窗戶夾層、窗臺、暖氣管道無灰塵，相框、鏡子干凈整潔，花盆內無雜草雜物，室內桌椅擺放整齊，椅子擺放到桌子下面，室內外垃圾桶內無垃圾，各種值日用具懸掛整齊，水桶擺放整齊、有規矩。

（4）室內外衛生要注意保持。有塵土、雜物要隨時清掃，學生書包、課桌內要無雜物，做到每節課下課后先清理書桌和衣兜內雜物，擺放好學習用品后再外出活動，班內垃圾要隨時清倒，不能堆滿再倒。做到衛生角時刻清潔，不凌亂。

（5）班主任教師講桌和班級辦公桌以及電腦柜等也要整體潔凈，無灰塵；水桶里存放清水，附近沒有溢水；飲水機使用要注意保管，飲用時要適量，不無故打開浪費，或一次多放，喝不了倒掉，造成浪費；水盆要保持潔凈，不存放臟水，水盆周圍干爽。

（6）不亂扔果皮、紙屑、包裝袋等雜物，發現垃圾要隨時撿起放進垃圾桶內。

（7）上廁所期間，不許將小食品袋等雜物扔進廁所蹲位內，不在廁所墻壁上亂寫亂畫，不許隨處大小便，保持廁所內地面，蹲位上無雜物，大同學要讓小同學先方便，不推、不擠、不打鬧。

3、物品擺放要達到標準：

（1）各班要每個窗戶擺放兩盆花，統一擺放到兩個玻璃中間，適時澆水，隨時清撿殘花落葉，隨時將花盆擦凈，發現有病害或死掉的要及時更換，做到專人管理。

（2）桌椅要橫成直行豎成直線，桌面上學習用品也要統一擺放，形成班級特色；教師用具也要擺放整齊，講桌上要無雜物，班主任教師講桌和班級辦公桌上以及電腦柜里物品擺放要合理，電腦柜里不擺放雜物。

六、工作措施及方法具體要求：

1、首先確定學期養成教育主題，再確定每月主題，然后確定每周主題。整個學期養成教育活動都圍繞所定的系列主題展開。

2、由專門負責檢查和監督全校學生的儀表、言行，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監督作用。

3、聯系家長，爭取家長的配合，發揚家長對學生行為的指導和監督作用。

4、及時表揚涌現出的典型人物和先進事跡。

5、每天不定期對學生養成習慣進行檢查，并將檢查情況納入示范班級評比。

6、堅持以活動促養成。

7、每周一利用集體升旗時間，由少先隊將上周學生養成教育表現出來的優點和不足指出，責令班任其改正，并利用國旗下講話對學生進行行為習慣教育。

8、所有任課教師要對此方案高度重視，深入學習，并將具體實施內容落實到平時的工作當中，學校將定期通過學生對教師對此方案實施進行評議，評議結果納入個人績效考核之中。

? 養成教育方案 ?

37、一顆星星，即使是最小的星星，也會發光。

38、讓每個學生抬起頭來，在學校里走一走。

39、人是教師，其行為宜表；先有美德，后有孩子。

40、給留守學生關懷，給打工的父母。

41、關心就是愛，寬容就是愛，尊重就是愛，理解就是愛。

42、做一個人，學會感恩；做一個老師，學會去愛。

43、愛學生不僅是一種行為，也是一種品質。

44、干當教學之犁，在學生心中種下了青翠的柳樹。

45、耐心點，他們還是孩子。

46、孩子，讓老師成為你快樂的理由吧。

47、立足傳統，開拓創新，以讀者為中心，服務教育。

48、太陽普照萬物，無私，老師的愛也是如此。

標簽：

? 養成教育方案 ?

龍山屯小學

關于開展“規范養成教育月”活動的

實施方案

為進一步加強學校德育工作，促進學生良好日常行為習慣的養成，加強未成年人思想道德教育，使我校德育工作向高度文明的目標邁進，根據市、街道兩級教委指示精神，以及新學期德育目標考核方案，學校將深入開展“規范養成教育月”活動，特制定本實施方案。

1、提高認識，積極開展，加強領導

國家教育部頒發了新修訂的《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，是國家對小學生日常行為的最基本的要求，是學校德育教育的主要內容，能更好的促進中小學生養成良好的道德品質和行為習慣，為此，學校決定召開動員大會，加強學習，提高抓養成教育的認識，明確養成教育的含義，從行為訓練入手，采取學校開動員會、主題班會、討論會等形式，采取多種教育方法，全面提高學生的“知、情、意、行”的綜合素質，最終形成良好思想品質和行為習慣。

為使這一活動善始善終，取得較為滿意的成績，學校決定成立德育領導小組，建立以黨政、德育處、教導處、少先大隊、班主任為主體的領導小組，負責具體實施本活動全過程。

二、工作重點

根據上級有關指示精神，結合我校工作特點和實際，學校決定重點做好以下幾方面工作：

（一）學規范，提高認知水平。我們要采取多種生動活潑的形式，激發學生學習新《規范》的積極性。一是班主任利用班會、晨會、隊會學習《規范》，讓學生熟知《規范》。

二是舉辦《規范》專欄，辦好黑板報和手抄報。三是準備參加街道舉行的學《規范》知識競賽。

（二）用規范，強化行為訓練。

在學規范的基礎上，在努力做到“學以致用”切實落實在行動上。

1、抓治臟、創優美環境。①我們下大功夫從“檢”字入手，以“愛校如家”為教育主題，各班級大力宣講，讓學生從實際出發，要體現不扔紙主動撿紙就是愛校的觀念深入人心。②各班要迅速成立五至七人衛生保潔小隊，建立紅領巾責任區，切實做好各班室內外衛生區的保潔工作，不留下任何死角。

(各班級衛生保潔小隊本周四前交少先大隊。)對不講衛生，亂在本班衛生區內亂丟臟物的有權立即制止，令其改正。對不服從管理的，將被送到少先隊和德育處，班級量化分數將翻倍。

③ 德育部門和少先隊大隊要加大隨機抽樣力度，盡快反饋。

2、抓治亂，創優良秩序。優化學校的公共秩序，培養學生自學守紀的習慣，做好小學生一日常規、課堂常規、課間常規、集體常規、路隊常規作為規范養成的準則，這些具體要求在前期我校出臺的《班級常規管理手冊》中各自有具體體現。① 對于攀爬、追逐、搗亂、下隊、亂買東西的，將通知一人。

②學生的出入我們在原基礎上再提高，各班一律為四路縱隊，出校后東西路隊長各一名，使學生出校后隊形在五十米內不變。③本月底學校要設置路隊“文明通道”，東西兩側學生入校時，各行其道，直至各教室。對于好的班級、好的典型，我們要及時表彰，樹“樣板路隊”。