人員穩定性方案（熱門十九篇）

人員穩定性方案（熱門十九篇）。

人員穩定性方案 〈一〉

人員穩定性方案 〈二〉

教學反思：

1、新課教學中將學生情緒引導到對教材活動資料的分析上來。

2、課堂中一系列的問題將學生思維引向深入，實現了從感性向理性、從具體到抽象的飛躍。學生思維處于積極的狀態，實現了課堂的高效性。

3、整節課教師講的少，引導參與的多，體現了學生為主體的新課改理念。

課堂教學中發現存在以下問題：

1、部分學生閱讀、分析、概括能力差，參與意識不強，注意力不集中。

2、發現部分學生解讀圖表和綜合運用知識能力欠缺。

本課題教學中應注意的問題：

1、注意教學中要講“理”和聯系實際。本節教學內容中，“生態系統穩定性的概念”是“理”很濃的內容，教師應注意說“理”，以強化學生對此內容的理解：“影響生態系統穩定性的因素”與“保持生態系統穩定性的意義”，則更傾向于與實際的聯系，教師應注意引導學生聯系實際，在對實際情況的了解和分析基礎上，強化學生對此內容的理解。

2、教學中注意前后知識的聯系。本節教學內容具有很強的綜合性，涉及到有關生態系統的各個方面的知識，在教學中，教師應注意引導學生與前面的知識相聯系，在深入理解生態系統相關知識的基礎上，運用有關的生態系統的知識、概念，理解生態系統穩定性的概念以及生態系統穩定性的原理等問題。[來源：學科網3。本節教學中的觀點教育，應以“在了解影響生態系統穩定性因素和認識保持生態系統穩定性意義基礎上，人與自然和諧發展”的觀點為重點，教師在教學中應引導學生突出人在生態系統中的角色和作用，以便更好地滲透此觀點。

人員穩定性方案 〈三〉

民辦幼兒園教師隊伍穩定性的研究

摘要： 幼兒教育是我國教育事業的重要組成部分，隨著教育體制的不斷改革，國家對學前教育的不斷重視，民辦幼兒園在年來得到空前發展。而教師是幼兒園所發展和教學改革的主體力量，教師隊伍的穩定性決定了幼兒園的興衰成敗。民辦幼兒園教師隊伍的不穩定及素質偏低已成為制約民辦幼兒園發展的首要原因。因此，建設一支高素質高穩定性的教師隊伍關系到民辦幼兒園的生存與發展。基于以上問題，本文主要從教師素質、教師成長、教師心理健康、教師福利待遇和權益及教師家庭穩定性這幾方面來分析如何提高民辦幼兒園教師隊伍的穩定性。

關鍵字：民辦幼兒園 幼兒教師隊伍 穩定性 1.幼兒教師隊伍建設的重要性。1.1幼兒的個性由幼兒教師塑造。

幼兒教師不是純粹管理好幼兒伙食、安全、活動和傳輸文化知識，更重要的是為幼兒塑造健康的“個性”?！皞€性”一詞在心理學上是一個內涵極為豐富的概念，至今仍沒有一個統一的定義說法。但一般認為，個性是在實踐活動中形成的比較穩定的，具有社會意義的特征系統。在個性這一大系統中又包含三個子系統，它們是特征系統（能力、氣質、性格）、動力系統（動機、需要、興趣、價值觀等）和自我調節系統（自我認識、自我評價、自我體驗、自我調控等）。性格在個性系統中具有核心地位，一般認為，表現在人對現實的態度和行為方式中的比較穩定的獨特的心理特征總和稱之為性格。幼兒的特殊個性是在親身的社會生活環境下，在人與人的互動中逐漸成型的。除了家庭成員外，對幼兒個性其中至關重要影響的角色，必定是朝夕相處三年多的幼兒教師，他們人生觀與世界觀將會朝什么方向發展，在很大程度上，都是通過幼兒教師言行舉動來引導和培養的。

1.2幼兒教師肩負了多種角色特性。

角色是指個體在特定的社會生活中的身份，以及由此而規定的行為規范和模式的總和。幼兒園教師是以幼兒教育為職業的專業工作者，肩負著國家和社會的委托，在托幼機構向幼兒進行專門的教育工作。幼兒教師肩負著神圣的使命：給幼兒以真、善、美的啟迪；為幼兒展開美好的社會生活畫卷；讓幼兒在健康、快樂、勇敢、智慧的起點出發。在實際工作中，幼兒教師肩負著三種不同的角色工作。一是母親的角色，即發揮像父母的親職功能進行保育工作，以愛心、耐心照顧孩子，強調維護兒童的安全、舒適與快樂.教師扮演“媽媽”的角色，對幼兒園教育工作，以及對幼兒的身心發展都具有重要的影響。二是教導的角色，配合幼兒的身心發展布置良善的學習環境與學習活動，提供豐富的學習材料與充分運用各種學習資源，幫助幼兒學習，強調小學內容的傳達。幼教老師面對的施教對象是3－6歲的孩子，這個年齡段的孩子幼稚單純，思想活躍，好奇心強，注意力分散，會提出很多離奇的不著邊際的想法和問題，這些想法會很直接地反映出兒童的興趣趨向和心理活動，在孩子的成長過程中，生活中的點滴小事都可以增長知識、開啟心智，只要你花心思，細心發現，融入幼兒的生活，就能了解兒童的心理，發現他們的個性特點，找到教育誘導他們的方向和方法，因材施教，從而有效地促進他們的發展。幼兒教師既要保護孩子們的個性又要促進他們的身心健康發展，在德、智、體、美、勞等方面全面發展，培養健康的興趣特長，樹立遠大的理想，引導協助他們自我地處理問題和解決矛盾。三是協助者的角色，教師要創造一個讓兒童接觸到重要學習經驗的環境，設計與計劃教學活動，并參與學校政策的決定。幼兒教育作為國家教育的一部分，它有相應的教育綱要和配套的教育手段方法，幼兒教師都是經過相應的培訓和訓練的，都具有一定的教育教學能力，能進行系統的教育；而家長對幼兒教育的學習和應用只是部分，不能夠成一個整體，與幼兒園的教學配合可能存在一些問題和困難。因此，教師就承擔著系統的計劃教育，并配合家長進行相應的家庭教育，指導家長學習有關家庭教育的相關知識，并積極協助好他們進行家庭教育。

2.幼兒教師隊伍的現狀問題。2.1幼兒教師隊伍的職業壓力大。

持久的工作壓力，對幼兒教師的生理、心理和行為三個方面都造成了不良影響。很多教師因為長期的緊張工作，身心都受到一定程度的傷害，尤其是心理方面，出現了比較嚴重的問題。另外，作為教師的職業病，咽喉炎、脊椎病的發病率已經分別高達40%和20%。過度的工作壓力還會引發負面的情緒反應，焦慮、壓抑、憂郁、暴躁、沮喪、不安、悲觀失望等會使幼兒教師處于亞健康狀態，從而導致幼兒教師的道德和情感準則削弱，自我效能感下降。

2.2幼兒教師隊伍的平均待遇普遍較低。

近年來，我國幼兒教師隊伍無論在數量還是質量上都有積極的變化，但幼兒教師的工資待遇問題不容忽視。研究顯示：我國教師行業的工資水平在勞動力市場中處于中等偏下水平，其中幼兒園教師的勞動收入在整個教師行業中又是最低的，而且與小學教師的差距有拉大的趨勢，尤其是在農村地區，幼兒教師的工資相對于當地人均收入來說都偏低。同時，部分學者的調查結果顯示，我國不同地區同一類型的學前教育機構中，教師的工資水平存在較大差異，同一地區不同類型的學前教育機構的教師工資也存在較大差距。

2.3幼兒教師隊伍的社會認可度低職業成就感少。

幼兒教師社會認同是幼兒教師認識到她屬于特定的社會群體，同時也認識到作為群體成員帶給她的情感和價值意義。也就是社會群體對幼兒教師所具有意義的整體看法。幼兒教師社會認同包括家庭、幼兒園、社會、個人對幼兒教師的看法。由于福利待遇低工作壓力大，幼兒教師特別是大部分的非編制教師的職業成就感較低，他們并不太喜歡與別人談論自己的工作和待遇。3.影響教師穩定性的主要因素

3.1教師素質及教師成長

民辦幼兒園舉辦者由個人投資，師資隊伍是全園招聘，而民辦教師的師資隊伍與公辦教師相比存在很大差異。尤其是西部落后地區，民辦幼兒園的教師普遍存在學歷較低、業務水平低的現象。具體來說，幼兒教師大多是大專學歷，更有甚者是高中畢業，而本科學歷的寥寥無幾。對于那些上崗前幾乎沒有接觸過學前教育專業方面的相關知識的教師來說，不僅自身在工作中有很大壓力，更重要的是對孩子們身心發展的巨大影響，同時影響著整個幼兒園的穩定性發展?，F代教育要求幼兒教師具有全面的知識結構，如：音樂、美術、舞蹈等基本技能，自然科學、教育學、心理學、衛生學等基本知識，還有文學歷史等社會知識。專業的知識對于教師提高教育觀念、改進教學方法、提升自身能力、優化教育質量都有著重要意義，所以民辦幼兒教師應加強專業知識的積累。提高民辦幼兒園教師的素質和業務能力迫在眉睫。民辦幼兒園管理者要不吝投入，以多種形式支持教師繼續教育，提升教師整體素質。

3.1.1狠抓師德教育，提高業務素質。加強業務培訓，強化職業能力。隊伍建設是一項長期的工作。園長要具有戰略眼光，并根據本園實際情況及教職工隊伍目前基本情況，制定隊伍發展規劃和培訓計劃，并納入全園總體發展的目標規劃。民辦幼兒園的園長要注意統籌安排人力、物力、財力，利用現有條件，并從實際出發創造必要條件，有計劃的開展培訓。做好教師學歷達標工作，并制定培訓計劃。鼓勵教師參加自學考試，在職進修等，提高學歷和自身業務能力。

3.1.2園內相互學習，分享交流。幼兒園定期組織教師開展教研活動，鼓勵教師將教育教學過程中好的經驗進行小結，并在活動中進行分享交流。也可將日常教育環節中遇到的困惑提出，供大家探討，共同尋求有效的解決方案。

3.1.3走出去，請進來。由于地理位置因素遠郊招聘教師存在一定困難，而高學歷的幼兒教師職業定位在公辦園或城市，這便造成郊區民辦園的教師學歷結構不合理，故此幼兒園的管理者要鼓勵教師的自我修養，創造有利條件組織教師觀摩優質園的多項活動，組織評課，學習幼兒教育的方法提高業務水平。這就要求幼兒園的舉辦者改變重硬件投資輕軟件建設的思想，不能只停留在拿來就用，沒用請出的舊觀念上。而要不吝投入，拿出一部分資金，供教師繼續學習進修。重視、珍惜每一次外出學習、觀摩的機會，以輪流的方式讓教師外出學習，并在學習回來后組織交流反饋活動。或是利用節假日，休息時間，將經驗豐富的教師、專家請進來，對教師進行有目的、有計劃的在崗培訓，從而提高教師理論聯系實際的水平。園內還可建立繼續教育獎勵基金，支持鼓勵教師繼續自學深造，讓教師將繼續教育轉化為一種自發的行為。

3.1.4關注幼教信息動態，及時向教師引薦優秀幼教書籍。做為民辦幼兒園要在激烈的市場競爭中占有一席之地，管理者應關注幼教改革動向，才能把握正確的方向，引領教師前進，將優秀幼教書籍推薦給教師，有效提升教師的教育教學水平。

3.2 教師心理健康

3.2.1以人為本，關注老師身心健康。

幼兒園老師既是腦力勞動者，又是體力勞動者。隨著社會、家長對老師要求的不斷提升，老師面臨的壓力和挑戰也在不斷增加。幼兒教師工作期間必須全身心投入，密切關注孩子的一切活動，保障孩子的安全，過長時間的緊張工作，導致民辦幼兒園教師壓力過大，嚴重影響了教師正常的休息與生活，容易產生職業倦怠。因此管理者要以人為本，關注老師身心健康。安全、健康、衛生、教學、家長工作等每一項工作都很重要，直接影響著孩子。因此，作為一名幼教工作者面臨著諸多問題的挑戰和考驗。園所要時刻關注老師的身體和心理健康，及時給予老師幫助，減少負面因素給老師帶來的傷害。

3.2.2為教師營造和諧的工作氛圍。

教師的價值取向是多方面的。對大多數教師而言，高工資并不是她們唯一的需要，一個和諧的工作環境也至關重要。為此，幼兒園應該提倡教師之間的合作與共榮，為教師營造一個有張有弛的工作環境；同時注重人文關懷，強調領導要全心全意為員工服務；還可以開展豐富多彩的業余活動，滿足教師的交往需要，讓教師獲得歸屬感。如：開展踏青、登山、野炊等戶外活動，園內結合主題節日，設計慶?；顒?，園長在每個員工過生日的當天給員工父母、家人打電話，表達對她們家人的感謝和尊重，每個月給過生日的員工開生日祝福會等。

3.2.3努力為教師們構筑共同愿景。

如果幼兒園急功近利，辦學不規范，管理不民主不科學，不以人為本，不能讓教師看到自己的發展前途，即使目前的待遇和工作環境再好，教師也難有主人公精神。所以，民辦幼兒園要為教師構筑長遠發展的共同愿景，依法辦學、民主辦學、科學辦學，杜絕家族式管理，任人唯賢，讓所有教職員工都感到自己的付出能獲得相應的回報，自覺將個人的發展前途和幼兒園的未來緊密聯系在一起。只有管理科學規范，公平公正，教師能夠預見個人及幼兒園的發展前途和未來，才能積極主動地工作，促使幼兒園健康有序、高速優質地發展。

3.3教師福利待遇及權益

大多數民辦幼兒園教師的工資低且沒有政府或投資方為其提供的“三金”生活無保障。對任何社會職業者而言，勞動決定報酬，而報酬決定社會角色。一旦社會角色與內心或者情感發生矛盾沖突時，角色沖突就難以避免了。中國著名企業家，阿里巴巴集團、淘寶網、支付寶創始人馬云說：員工離職的原因很多，但只有兩點最真實，1、錢沒到位。

2、心委屈了。

民辦幼兒園教師工資低，保教工作界定不分明，工作責任重、壓力大。而民辦園的承辦者或管理者往往將他們認定為利益的創造者，忽視了對他們的關心信任及尊重，一旦他們的主動性得不到發揮，兩者的關系變成“你出錢，我出力。”勢必造成教師的職業認同感差事業心不強，繼而人心渙散。所以民辦園應建立有效的激勵機制，科學地實行“多勞多得”的分配原則，調動老師的積極性，激發教師的工作熱情。如：盡可能地提升老師的工資待遇，為每位員工購買社會保險，創造條件為員工提供免費食宿等，解決老師們的后顧之憂。在生活上多關心多幫助他們，對于他們的工作成績要給予肯定表揚，使他們在精神上得到安慰和鼓舞，才能有最佳的精神狀態投入到教學中。因此要努力提高教師待遇，體現教師個人價值。此外，還應該以幼兒園的具體情況制定“幼兒園教職工優惠待遇”，具體有：教職工工齡優惠待遇；職稱優惠待遇；崗位津貼優惠待遇，教師定崗、定員，兼職工作享受津貼補助；醫療保險及養老保險優惠待遇；教職工子女優惠待遇；學歷優惠待遇

3.4教師家庭穩定性

幼兒園教師的家庭是他們的強大后盾，教師家庭的穩定性直接影響著教師的工作狀態和工作效率。.家庭應理解與支持教師工作，消除其后顧之憂。為緩解教師家庭對工作的影響，家庭也應理解與支持教師工作，消除其后顧之憂。特殊的職業性質容易造成教師在工作中消耗大量的心理資源，致使其沒有充足的時間和精力用于家庭之中，此時特別需要家庭成員理解其工作的特殊性，并自覺支持其工作。學校應以人為本，科學管理，重視教師合理需求。為緩解教師工作對家庭的影響，學校應堅持人本管理理念，以教師為本，注重教師的需要，為教師協調工作與家庭關系創造條件。另外，學校應適當對教師工作提供便捷條件，使教師感受到學校的關注和支持。4.結論

綜上所述，民辦幼兒園在學前教育事業的蓬勃發展進程中扮演著舉足輕重的角色，而其教師隊伍的穩定性直接決定著民辦幼兒園作用發揮的好壞。因此，必須切實解決好影響民辦幼兒園教師隊伍穩定性的各因素，努力提高教師素質和業務能力，促進教師不斷成長，努力提高教師待遇及福利，切實關心教師家庭狀況，以保證民辦幼兒園的穩定健康持續發展。

參考文獻

[1]《幼兒園教育指導綱要》（實行）[2]《中華人民共和國民辦教育促進法》

[3]中華人民共和國教育部.《幼兒園教師專業標準（試行）》（征求意見稿[S].北京：中華人民共和國教育部，2011）.[4] 劉占蘭 重塑專業自我，做專業化幼兒教師(中央教育科學研究所幼兒教育研究中心，北京100088).[5] 吳慧鳴：《綱要解讀》---幼兒園教育管理的新思路.[6] 鄒慧敏：關于穩定民辦幼兒園師資隊伍的思考（教育學刊）.[7] 顧榮芳：論幼兒園教師專業成長的本質，2005.03 幼兒教育.[8] 馮江英孫鈺華 ：幼兒園新教師專業成長的有效途徑探析，2007年第12期。

[9]張玉華：《幼兒園師資隊伍建設》 北師大出版社2001.12.[10]李梅：紅河州民辦幼兒園教師的現狀及專業發展途徑與方法的研究 云南師范大學2005年7月2日。

[11] 朱家雄：“建立公平的競爭機制，積極鼓勵和大力支持民辦學前教育事業的發展”《學前教育研究》2003.7.[12]馮曉霞“新《綱要》與幼兒教師的專業成長” 《幼兒園教育指導綱要》解讀 教育部基礎教育司組織編寫 江蘇教育出版社2002年9月。

人員穩定性方案 〈四〉

推導了坡面為兩直線段斜坡的`均質邊坡穩定性安全系數函數式,利用遺傳算法求出最危險滑弧位置、滑弧半徑及相應的最小穩定性安全系數值,利用有限元法和接觸摩擦彈簧元進行了邊坡的漸進破壞分析,討論了材料特性對邊坡穩定性的影響.計算表明,漸進破壞分析所求出的穩定性安全系數比理論上求出的最小穩定性安全系數要小.

人員穩定性方案 〈五〉

環境因素是藥物生產、存儲、使用過程中的硬性因素，是藥物必須存儲的空間形式，以下是小編搜集整理的一篇探究影響藥物制劑穩定性因素的論文范文，供大家閱讀查看。

　　引言

藥物制劑性能是否穩定，與其臨床效果密切相關，是患者治療成效的保障基礎，藥物制劑的穩定性關系到生產和臨床應用兩個環節，任何一個環節出現問題，藥物的使用效果都會受到影響，甚至產生藥物中毒釀成醫療事故。由此看見，醫藥工作者應當對藥物及其制劑的穩定性提起高度重視，保障用藥質量和用藥安全。

　　一、影響藥物制劑穩定性的相關因素

決定藥物制劑穩定性的因素涵蓋物理性質、生物學性質以及化學性質三方面。物理穩定性是指藥物在生產、存儲過程中是否發生外形改變、氣味改變而導致質量變異。生物學穩定性是指微生物環境對藥物制劑的影響，是否被微生物感染而發生質量改變?；瘜W穩定性則是指藥劑是否與空氣、水等物質產生化學反應而產生質變。對藥物制劑穩定性造成影響的因素很多，以下將重點對環境因素進行分析。

環境因素是藥物生產、存儲、使用過程中的硬性因素，是藥物必須存儲的空間形式。藥物制劑的環境反應靈敏度直接導致其質變因素的產生。環境因素的構成被劃分為兩個范疇，一個是客觀的外界環境因素，一個是藥物制劑本身的內在環境。環境因素涵蓋范圍較廣，主要有外界溫度、空氣濕度、空氣流通度、光照程度、溶液離子活性、密度等，這些因素都能夠對藥物制劑的穩定性形成影響。

1.溫度因素。時間數據證明，在物質的化學反應過程中，其反應速率與溫度之間有著密切關系，藥物制劑也具有這一化學性質，但若干中藥物制劑發生化學反應，其反應程度與速度與溫度的增加成正比例，在一般情況下，溫度每提高10℃，物質的化學反應速度就會增加3倍。而且伴隨溫度遞增，藥物制劑會產生會發以及分解等物理變化，從而影響其穩定性呈現下降趨勢。

2.光照因素。由于藥物制劑大多含有化學成分，有些化學成分對于光照及其敏感，某些化學成分在光照作用下會與水、空氣等產生化學反應。如果藥物制劑中含有這些對光照敏感的成分，一旦條件適宜就會產生化學反應。這類藥物制劑中又以維生素A、碘類制劑為代表，在光照作用下質量會發生變異，其穩定性也會明顯下降。

3.空氣因素?？諝饩哂袕碗s的化學物質結構，雖然O2、N2、H2等氣體化學性質相對穩定，但是這些氣體與藥物制劑接觸都會發生一定的化學反應。有些制劑化學性質較為活潑，與空氣中的氧氣接觸會產生化合反應。實踐證明，如果藥物與氧發生反應后，其變化極為明顯，其中的物理變質尤其突出，藥物體積、藥物顏色都都會發生改變。同時，由于氧化作用的產生，藥物的穩定性會逐漸降低，藥效會遞減甚至完全失效。例如腎上腺素類藥物制劑在富氧環境中會迅速被氧化，藥效受到嚴重破，由此可見，空氣因素對藥物穩定性的影響不容忽視。

4.濕度因素。如果將藥物制劑放置于濕度較大的環境中，就會產生膨脹變異現象，部分要會還會在表層形成水化膜，造成藥物分解。如果液體制劑暴露于潮濕環境下，藥業濃度將發生變化，影響藥效，部分含有離子藥物制劑還會與水離子形成還原反應，造成藥物制劑效果不穩定或者完全失效。

5.包裝材料。生產過程對于藥物制劑穩定性也有很大影響，由于制藥方對制劑的化學性質以及物理性能不夠了解，在藥物包裝環節發生疏漏或錯誤，這些做法將在藥物制成初期就埋下了穩定性隱患。例如一些對空氣較為敏感的制劑，在包裝環節一定要采用防潮性能良好的.包裝材質，才能保障藥物性能穩定，最大限度的減少外界因素對藥物穩定性的影響。

　　二、提高藥物穩定性的有效措施

隨著藥物科技的不斷發展，保持藥物穩定性的措施也越來越多，但無論哪種方式，都是從藥物的化學、物理學以及生物學性質入手的，只有對藥物制劑的各種性能充分了解，才能找到影響其穩定性的關鍵因素，對針對這些因素采取有效的預防措施。

1.根據藥物制劑性質做出判斷。藥物制劑自身性質與其穩定性有著直接關系，因此，藥物穩定性的提升應當從制劑本身入手，在生產工藝上進行改進，盡量將制劑加工成便于存儲的固體制劑。同時也要繼續加大研發力度，在保證藥效不受影響的同時，還要完善制劑本身的化學性質，其實保持在穩定狀態。臨床試驗證明，糖衣型制劑的藥物穩定性要遠遠優于其他類型制劑，因此，要在藥物劑型研究上加大力度，優化生產工藝，尋求藥物制劑的最穩定狀態，這樣才能使藥物臨床效果得到保證。

2.優化包裝貯存流程。通過上述對藥物制劑穩定性影響因素的分析可以看到，改善藥物包裝能夠有效提升其穩定性。不同藥物的化學性質及物理性質不同，所以要根據制劑性質選擇更為科學的存儲方式。對于光照敏感藥物要存儲與陰暗處，對潮濕空氣和水敏感的制劑，要存儲與干燥處。在制藥過程中要明確藥物性質，從而提供更為科學有效的制劑包裝，在藥物說明書中要標注制劑性質，提供有利于其穩定性的存儲方法，從而形成一個從制作到使用過程中的安全防御過程，保證藥物制劑穩定性保持在最佳狀態。

　　三、總結

綜上所述，藥物制劑的穩定性受到化學性質、生物學性質以及物理性質的影響，只有對這些因素充分了解，才能對制劑穩定性條件做出客觀分析，在藥物制劑的生產、加工、存儲、使用過程中科學操作，保證用藥的安全性和有效性，只有這樣才能達到藥物的預期治療效果，使患者從中受益。

　　參考文獻：

[1]陳宏杰.影響藥物制劑穩定性的因素及解決辦法研究[J].中國醫藥指南。2013(19)

[2]唐蓉暉.淺析影響藥物制劑穩定性的因素[J].求醫問藥(下半月)。2013(01)

[3]李錚錚，趙延云.醫院制劑穩定性的分析[J].山西醫藥雜志。2011(03)

人員穩定性方案 〈六〉

招募一個資深HR專員，應聘者是人力資源專業畢業，從事人力資源管理工作已經三年了，并且在三年的工作總取得了良好的成績這樣的人選往往職業穩定性高一些。

遇到一個業務部門的主管，說他部門一個員工來了6個月就提出離職，剛剛培訓得可以派上一點用場的時候就要走了 ，不湊巧部門里還有一個孕婦過段時間要請產假，現在工作安排上有點被動。事情已經發生了，抱怨過去的選擇自然沒有意義，我們把話題集中在以后如何盡量避免類似被動的局面。

如果確實發生突發情況影響員工離職，這種原因又是無法控制的，管理者要做的在平時對崗位工作做好繼任人安排。除了平時做好崗位后備人員的培養外，還涉及一個關于招聘的問題是：招聘時如何盡量對員工的穩定性和職業發展規劃有一個比較準確的判斷？100%準確判斷是不可能的，人在應聘和面試的時候都或多或少有目的地隱藏一些東西或抬高一些東西。不過，在實際工作還是可以總結一些方法可能有幫助提高判斷的準確度。

一、看應聘者的教育背景和過往職業經歷、業績與目前空缺職位的相關性，一般相關性越高，職業穩定性越高。

在一些需要一定經驗和專業的崗位上，這樣的辨別往往比較有效。比方說，招募一個資深HR專員，應聘者是人力資源專業畢業，從事人力資源管理工作已經三年了，并且在三年的工作總取得了良好的成績這樣的人選往往職業穩定性高一些；相反，如果應聘者過往經歷比較復雜，做過銷售，做過行政，做過財務，找過來做HR專員就不合適了，如果能力強或許做更高的職位可能更合適一些。這個判斷應該是可以比較客觀的，從簡歷中以及應聘者的敘述中有一個初步的判斷。

在一些初級崗位上，對經驗要求不高的崗位上招聘此條方法效果差一些，但也有一些參考價值。如果應聘者的專業、應聘者以往從事的工作以及工作中表現出來的性向等。如果一個候選人短期內是換了行業換了崗位過來的，本來就具有不確定性，對其穩定性的判斷自然要打折扣。

二、聽應聘者講自己的職業發展的想法，一般講得越具體越實際，職業穩定性越高。

在招聘的時候，問應聘者未來的職業規劃和發展的想法比直接問應聘者打算在這里干幾年效果要好，很多招聘經驗不足的'面試官可能會問后面的問題，問應聘者打算在這里干幾年這樣的問題沒有任何意義，一個正常的希望獲取這個職位的人絕不會說沒打算干長久，而一定會說自己希望好好穩定發展。

聽應聘者講自己的職業規劃和未來發展的想法時，要辨別應聘者講得是否具體清晰，是否對這個職業有自己的實際體會。一般來說，職業穩定性高的人往往在這些問題上講得比較到位，并且有自己的實際感悟。而一些靠看面試技巧或掩蓋自己真實想法的人往往只會說一些表面的泛泛的東西。比方說，如果一個候選人在面試的時候也說想穩定找一個公司好好發展，后者書覺得什么類崗位的共組偶比較好而有說不具體好在哪里。這樣泛泛的“穩定找一個好公司好好發展”這樣的說法說明這個候選人其實沒有想明白自己要做什么，追問她認為什么樣的公司是好公司，她也說不出自己一些具體的標準。這樣的候選人往往穩定性比較差，因為候選人自己其實不知道自己要做什么適合做什么，往往是抱著試試看的態度。

三，問應聘者對公司和這個崗位工作的了解和認識，一般講述的越符合實際越有自己的見地，穩定性越高。

在結構化的面試過程中，一個常見的問題是要問問候選人對公司的了解，對應聘崗位工作的了解和看法。一般來說，抱著試試看目標不明確穩定性不夠好的人，往往投過很多公司很多職位，對公司的了解一般都不夠深入，即使有所了解，也只是網上看到的一些基本資料，對職位的了解也往往僅限于招聘廣告上的職位說明書和一些通常的認識。有一次，面試一個應屆畢業生，問他對我們公司有什么了解，他象背書一樣把我們公司的股東、注冊資本金、機構數目等毫無差錯地按公司網站上的東西說出來了，這表明這個畢業生還是做了一些功課，但也表明他其實對公司沒有什么了解。當然，對應屆畢業生不能苛求，但如果是一個在行業內工作過的人還這樣回答這個問題就顯得很不用心。

而一個對職業發展比較執著的人，一般在變換工作的時候，對目標公司了解比較透徹，除了知道公司網站上的一些明顯信息外，一定會了解到公司的重點策略，公司吸引他的地方，并且他講述的東西往往是這個公司真實的文化和策略，并且這些感受在網上不一定找得到，但業內資深的人可能都能夠了解到的東西。

以前招募一個HR主管，在談到對HR崗位的認識時，候選人結合自己過去5年工作的感受，談了對HR發展的幾個層面的看法，以及自己目前處在哪個層面，和自己未來幾年想發展的層面和方向，另外還講了自己在HR方面的優勢和不足，講了公司和職位吸引他具體的地方，或者這個職位后對他職業發展的具體好處。這些感受和看法是在網上和書上直接找不到，能夠感受到候選人對HR工作的熱情和自己的理解。這樣招聘進來后，職業穩定性很好，并且工作主動性好，工作成績也比較突出。

當然，所有的方法沒有絕對的效果，尤其是在目前很多應聘者尤其是職業穩定性差的應聘者往往研究過很多應聘技巧，刻意偽裝自己；反而職業穩定性好的人目標執著的人在面試的時候會袒露自己的真實想法。在具體招聘面試的過程中，面試官不斷總結實際招聘的經驗，通過招聘到崗人的工作表現反過來檢視自己的面試方法，形成自己的一些實用方法，有時候也需要一些直覺。

人員穩定性方案 〈七〉

穩定性是對重心的控制，體現在幾個關節上，頸關節，髖關節，膝關節，踝關節，只要控制協調好這些關節，問題就解決了!具體的操練方法如下：

1、單腳直線前向滑行

在前向滑行取得初速度以后，手倒背于背后，上身彎曲至與水平成60度角，膝關節彎曲與水平成60度角，用支撐腳單腳前行，另外一只腳置于支撐腳后面，成平行狀，前腳單腳觸地，目視前方。做這個動作的時候，需要身體微微前傾，重心放在支撐腳的后輪上。完成的標志是能夠保持這個姿勢滑行40米以上的距離。

2、單腳直線后向滑行

同前向滑行類似，不過，這里需要身體后傾，將非支撐腳向前抬起，保持。

3、側向直線滑行基本功

就是大家通常說的蟹步練習的基本功。

兩腳腳跟對腳跟，形成外八字，開始的時候，需要成一定角度，然后，一只腳加力滑向另一側，保持測向滑行，速度降為零以后，再用另外一只腳從反方向使力，然后保持滑行，這樣不停的滑半圓弧，一旦找到了測行的感覺，就可以滑直線了，滑直線的時候，很像武術里面的馬步，只不過，這里的馬步需要兩腳成一字而不是正向站立，同時，眼睛需要平視前進方向。

4、畫八字

畫八字是控制內刃和外刃的穩度的`好方法。首先加速，然后兩只腳前后放置，腳尖對著腳跟，成一字，手的動作是交警允許通過的動作，雙手水平指向同一個方向通過上身的轉動來帶動腳，滑圓弧，交替的使用內外仞就可以實現滑八字。這里的感覺很像太極中的那種意動形動，上身的轉動是意動，而腳的動則是形動，這樣做起來，非常的舒展，同時也鍛煉了穩度。

人員穩定性方案 〈八〉

活動背景

在開展了《我們身邊的科學》這個主題中的圓圓和方方、會變的圖形、拼圖形等活動后，幼兒對物體的形狀產生了濃厚的觀察興趣。一天，我帶領幼兒到園外的小公園散步，看門的爺爺將自動伸縮門打開，一個細心的孩子發現門上有很多平行四邊形，隨著門的開關而變大變小，于是就興奮地嚷起來。經他一嚷嚷，很多幼兒都圍了上來，對這扇門產生了濃厚的探索興趣。

活動目標

1．通過動手操作和記錄活動，讓幼兒感知三角形是最穩定的一種形狀，而四邊形等形狀會變形。

2．鼓勵幼兒大膽講述自己的操作結果，培養細心操作的習慣。

3．讓幼兒了解生活中的一些物體就是利用了形狀的穩定或不穩定性原理。

活動準備

做好的三角形、四邊形每組若干，筷子、橡皮筋、記錄表若干，投影儀，自行車、大吊車、鐵塔、照相機三角架的圖片。

活動過程

1．以自動伸縮門的事例引出課題。

幼兒園的大門能自動拉長、縮短，你們知道是為什么嗎?

因為通電了。

門有彈性。

我看到門那邊有個平行四邊形，本來是大的，門開的時候就變小了。

那么，今天我們就來做一個試驗，看看是怎么回事。

(幼兒還不能理解其中的原理，只有一個女孩子看到了門上的那些平行四邊形。不過，對于伸縮門的好奇使他們急于想知道其中的原因，這就很好地激發了幼兒的興趣。)

2．教師出示用橡皮筋綁好的三角形和四邊形，請幼兒說說是什么形狀，然后進行拉、擠，看看會發現什么現象。請個別幼兒說說自己的發現。

這個正方形我一拉就變成扁扁的了。

我拉不動三角形，三角形很牢。

(在這個環節中，幼兒初步感知了各種形狀在拉、擠之后，有的會變形，有的不會變形，為接下來的記錄活動奠定了基礎。)

3．出示記錄表，講解記錄要求：操作后，在穩定的形狀后面打勾，不穩定的形狀后面打叉。還可以運用老師提供的橡皮筋和筷子，制作不同的形狀，看看這些形狀是否穩定，也在表中記錄下來。然后請幼兒操作，教師重點對幼兒在記錄和繞線中出現的困難加以引導和幫助。

(幼兒基本都能分辨出什么形狀穩定，什么形狀不穩定。幼兒普遍對制作各種形狀非常感興趣，但是操作起來比較困難，只有一小部分幼兒能獨立地用橡皮筋將筷子連成五邊形、六邊形，而且發現這些圖形也都不穩定。)

4．展示個別幼兒的作品，請幼兒說說自己做了一個什么形狀，是否穩定。鼓勵幼兒大膽講述自己的操作結果。

(在講述過程中，幼兒都認為三角形是最穩定的，其余圖形在拉擠之后都變形了。)

5．引導幼兒討論并操作：怎樣可以使四邊形、五邊形等形狀也變得穩固。

(在探索中得出正確結論的孩子并不多，但是通過操作，孩子們增強了感性經驗，這遠比老師說一個結論來得印象深刻。后來在老師的暗示下，孩子們基本都知道只要添上幾根筷子，讓多邊形變成若干個三角形，就可以穩定了。)

6．請幼兒聯系生活，說說什么東西構造利用了三角形的穩定性和四邊形的不穩定性。

上次我們看到的自動伸縮門，上面有一個個平行四邊形，開門的時候，平行四邊形變窄，關門的時候又變寬了，非常方便。你還知道生活中有哪些東西運用了三角形穩定、四邊形不穩定的原理嗎?

7．看投影，了解相關知識(自行車、大吊車、鐵塔、照相機三角架等圖片)。

(看了圖片，幼兒了解到原來生活中有這么多的東西利用了形狀的穩定和不穩定性，感到非常好奇，為課后的延伸活動奠定了基礎。)

延伸活動

1．請幼兒平時多注意一下，生活中還有什么物品的構造利用了三角形的穩定性和四邊形的不穩定性。

2．在探索區提供筷子和橡皮筋，供幼兒繼續探索形狀的奧秘。

人員穩定性方案 〈九〉

這兩天看了一些歐洲的教育雜志。重點介紹了一些得到國外認可的上海幼兒園，應該是上海目前最好的一些幼兒園了大家參考參考，看看還有什么遺漏的。Shanghai Angels Kindergarten(上海私立安喬幼兒園)281 Panlong Village, Xujing Town, Qingpu Close to Xujing Carrefour 徐涇鎮蟠龍村281號近北青公路和華徐公路(青浦)TUITION: ￥7500/MONTH

Bright Start Academy 啟星早教中心

2/F, Bldg 3, 10 Cangwu Lu , Xuhui near Tianlin Lu 蒼梧路10 號3幢2樓近田林路(徐匯)TUITION: ￥6000/MONTH

Fonshin Kindergarten方馨幼兒園

Wuyuan Lu, Xuhui near Changshu Lu, Metro Line 1 & 7 Changshu Lu Station 五原路100號近常熟路, 地鐵1 & 7號線常熟路站(徐匯)TUITION: ￥5720/MONTH

Happy Bridge Trilingual International Preschool Xin Yuan Hotel F5006 No 1900 Hong Qiao Road, 虹橋路1900號 新苑賓館 F5006(長寧)TUITION: ￥3800/MONTH

Elite Happykids Kindergarten愛德好貝幼兒園

Fuxing Xi Lu , Xuhui near Yongfu Lu 復興西路70 號近永福路(徐匯)TUITION: ￥54000/YEAR

Happy Marian Xinlei Kindergarten 快樂瑪麗安新蕾幼兒園 692 Changle Lu 徐匯區長樂路692號(徐匯)TUITION: ￥5500/MONTH

Julia Gabriel Centre for Learning 徐匯區嘉寶幼兒園 75Wuxing Lu, 吳興路75號(徐匯)TUITION: ￥94000/YEAR

Little Eton Bilingual Kindergarten小伊頓雙語幼稚園 592 wanping Nan Lu, 宛平南路592號(徐匯)TUITION: ￥5500/MONTH

Montessori Children's House上海蒙臺梭利兒童之家

No.56, Lane 2000 Lingshan Lu,靈山路2000弄56號（浦東金橋）TUITION: ￥127400/YEAR

Montessori School of Shanghai上海私立蒙特梭利幼兒園 1230, Zhuguang Rd.,Qingpu Dist諸光路1258號（青浦）21, Donghu Rd., Xuhui Dist東湖路21號(徐匯)TUITION: ￥65700/semester

Morgan Rothschild Academy(悅田幼兒發展中心)Bldg 161, 1358 Huqingping Highway, Qingpu near Huaxiang Lu 滬青平公路1358號161樓近華翔路(青浦)TUITION: ￥8200/MONTH

Okiki Kindergarten and Raffles Children Club(胡姬港灣幼兒園)TUITION: ￥10800/MONTH

PeeKaBoo Kindergarten（聞裕順新理念幼兒園）

House.Lane 10, 39 Yongjia Lu , French Concession near Shaanxi Nan Lu 永嘉路10巷39號陜西南路.（徐匯）TUITION: ￥60000/YEAR

Sino European International Preschool 中歐國際早教中心

260 Jinyan Lu, near Jinxiu Lu錦延路260號，近錦繡路（浦東）TUITION: ￥87780/YEAR

Soong Ching Ling Kindergarten(宋慶齡幼兒園)3908 Hong Mei Road虹梅北路3908號（長寧）TUITION: ￥13000/MONTH

Stars and Stripes American Kindergarten,上海新世紀虹橋幼兒園

Yingbin San Lu, near Shanghai Zoo迎賓三路138號近上海動物園（長寧）TUITION: ￥70000/YEAR

Tiny Tots International Pre-school and Kindergarten(上海泰寧國際幼兒園)43FuXing Xi Lu復興西路43號(徐匯)TUITION: Full Day ￥14900/month ￥43500/term ￥112800/year Half Day ￥12600/month ￥35400/term ￥75800/year

StarPlay Academy 星貝兒童館 Cang Wu Road, Block B, Unit 308, Xuhui District, Shanghai蒼梧路10號B座308室(徐匯)TUITION: ￥4500/MONTH

人員穩定性方案 〈十〉

一個人進公司后的未來業績要受到很多因素的影響，例如發展機會、同事關系、擁有資源、公司發展狀況等多種因素，其中還包括許多不確定因素，因此，我們尚不能找到萬無一失的方式來確保選拔的準確性。但是，這并不表示我們在這種低準確率面前無能為力，實踐證明，我們可以采用合適的決策模式來提高選拔的準確性，并且避免出現一些基本失誤。華為的任正非在決策時“向多數人征求意見，與少數人商量，最后自己拿主意”。

企業在不同的階段對應聘者職位穩定性要求也不一樣，一般而言，若企業處于起步或衰退階段，招聘時可以更著重考慮應聘者的能力與工作經驗，以便能盡快開拓業務或挽救企業危機，若企業處于發展或成熟階段時期，對應聘者穩定性的要求較高，而且招聘越高層次職位的人員，對應聘者穩定性的要求也越高。

在篩選簡歷階段，可以通過觀察應聘者的工作經歷，對其職業穩定性進行初步的了解;然后，可以通過心理測試等方式對應聘者的職業穩定性進行驗證;面試階段，通過了解其離職原因、組織適應性、個人態度等方面情況后對應聘者的職業穩定性進行綜合的評估與判斷，這樣就可以較全面、準確地評估應聘者的穩定性。

(一)從應聘者職業生涯規劃程度衡量職業穩定性：

一般而言，有較好職業生涯規劃的應聘者穩定性較高，因此，留意應聘者簡歷中以往工作經歷所從事的行業與職位，由此判斷職業穩定性：(1)若應聘者一直在同一行業相同類型的職位工作，如以往工作經歷一直都玩具行業內從事品質管理的工作，這樣的應聘者有相當很好的的職業發展方向與職業生涯規劃，穩定性最強;(2)若應聘者一直在相同行業不同職位或不同行業相同職位發展的：如過去工作經歷中都在玩具行業，但分別擔任過采購、品質、生產管理、銷售等方面職位的，又或者曾在貿易行、采購中心、生產型企業工作，但一直從事品質管理方面工作的，這樣的應聘者也有較明確的職業發展方向，穩定性比較高。

(3)即使應聘者以往工作經歷不能通過行業、職位進行歸類，但目前所從事的職位持續時間較長，已經形成終身職業的趨勢，這樣的應聘者穩定性也比較高，但在面試時就要與其談論轉變職業發展方向的原因。

(二)從應聘者以往個人經歷的時間衡量職業穩定性：

留意應聘者每份工作的延續時間、變換工作的頻率、每份工作間的間隔時間等，對應聘者穩定性進行評估。

提醒：對那些頻頻更換企業的應聘者也要特別小心，有些應聘者可能只想暫時找一份工作安身，然后再慢慢找一個更穩定的永久性工作，對這些人我們要特別留心，我們很可能在他們身上投資了3個月的員工培訓，而他們卻在工作快要進入狀態之前離去，在選擇員工時特會注意這些不忠誠和欠缺誠意的應聘者;以下一些判斷的標準供參考：(1)開始工作的5年內，若變換3次或以上工作單位的人員穩定性比較差，作為一個剛走上工作崗位的人員，在一個工作單位內必須奮斗2~4年才可能有所建樹，若剛開始工作時就不斷變換工作單位，說明該應聘者一直沒有找到能讓自己有所發揮的崗位，這樣的應聘者基本上沒有很好的個人職業生涯規劃，工作在于他只是維持生活的工具，因此職業穩定性會比較差。

(2)若應聘者以往幾份工作的延續時間基本相同，他可能就已經形成了一種離職習慣，當工作延續到一定時間時就會不自覺的提出離職，原因往往是希望變換工作環境，這種應聘者的職業穩定性比較差，但屬于有規律的。

(3)若應聘者每份工作延續的時間呈增長趨勢且變換工作的頻率呈遞減趨勢的，說明應聘者的職業穩定性正不斷增長，這種應聘者的職位穩定性會比較好，也比較容易找到規律。

(4)觀察應聘者每次工作的起止時間，若工作結束時間基本上都不是合同期內的，說明應聘者中途離職的可能性比較大，相對穩定性也比較差。

(5)若應聘者每份工作間的間隔時間都比較長，說明他往往是在沒有找到下一份工作就已經提出辭職或被辭退，這種應聘者的穩定性會很差，個性往往也是沖動和不夠理智的。

(三)通過心理測試進行評估：

現在很多人才測評軟件都會有關于穩定性的測試，心理測試一般通過量表或圖形影射進行測試，可以在一定程度上反應應聘者的潛意識，為評估提供較為客觀和科學的依據，但不能僅僅依靠心理測試的結果判斷應聘者的穩定性，在評價時必須要與通過其它評價方法得到的結果進行匹配，若心理測試結果與通過其它評價方法得到的結果一致，可以增加評估的準確性;否則，就形成一個矛盾點，需要通過更多的評估方式加以驗證。

(四)通過其它心理特征進行評估：

外在行為都是心理驅動的結果，因此，心理特征的確能夠影響人的行為，職業穩定性與人的某些心理特征有比較密切的關系，若在面試過程中發現應聘者有相應的心理特征時，就要特別留意其職業穩定性，一般而言，影響職業穩定性的心理特征有欲望、攀比心理、冒險心理、三個方面：

首先是欲望。古話說，“知足常樂”。即欲望對人的影響是很大的：欲望越大的人，穩定性越差，越容易跳槽。欲望大了，常常產生不滿足感，為了滿足自己的欲望，途徑有二：一是努力工作，爭取多收入;二是跳槽，取得更高薪水的職位。一般情況下，跳槽的見效時間快，選擇后者當然是不足為怪。所以說，欲望大的人穩定性差。

第二是攀比。無論怎么樣，外面的東西由于不熟悉，缺乏了解，所以總會產生比實際情況好的感覺。其實，這種感覺是毫無根據的。愛攀比的人，由于這種感覺而總覺得自己吃虧，自己可以得到更多。會認為“他人收入太高，我憑什么比他低，這很不公平”，所謂“人比人，氣死人”就是指這種現象。當這種“氣死人”的心理達到一定強度時，必然會尋求跳槽來緩解。

第三是冒險性。冒險性強的人總喜歡嘗試新的東西。長時間呆在同一個工作崗位，不是冒險性強的人所需要的，他們總是對不同的工作崗位充滿嘗試的沖動，一旦約束這種沖動的外部條件失去，他們會馬上跳槽。所以說，冒險性強的人穩定性相對差。

事物可以從兩方面來看，從穩定性上講上述因素是不穩定的表現，但也許從其他角度來看，或者從某些特殊的職業來看恰恰需要這樣的人。這里只是對如何判斷穩定性提供一些建議。

(五)從了解離職原因衡量應聘者的穩定性：

通過對個人簡歷及心理測試可以了解到應聘者穩定性的“參考點”，我們需要通過在面試中具體詢問應聘者每份工作的離職原因進行進一步確定。從離職的原因往往可以了解應聘者的動機、個性，也可由此評估其穩定性。如應聘者的離職原因是與上司意見不合，這時需要詳細了解意見不合產生的背景與原因、事情經過、結果以及應聘者的態度等，還要評估這樣的情況在擬招聘職位中是否有可能發生?，F在到廣州工作的外地人很多，有些應聘者的離職原因家里有緊急的事情等，這時要搞具體原因以及事情是否已經解決。

提醒：對于職業經歷坎坷或者是能力超強的應聘者要特別關注，一個人的一生如果一直都很順利，充滿成就和許多成功記錄的話，那這種人往往也可能會繼續成功，對那些自稱是運氣不好的應聘者，不論他們解釋得如何言之有理，也請不要輕易相信，能力超強以及對工作感覺不充實的員工會很快就對工作感到厭煩并會很快地離職;

(六)從組織合適度衡量應聘者的穩定性：

組織合適度指的是組織的行為方式與價值觀是否與應聘者相適應。面試是我們需衡量應聘者的工作風格與人際交往能力是否適應企業的管理方式和企業文化，這是員工工作滿意度的一個重要組成部分，也往往成為員工決定是否離職的重要考慮因素，如果忽視對應聘者組織合適度的了解與評估，應聘者被錄用后往往出現劣績效，而且會出現較高的流失率與不穩定性，因此，組織合適度也成為衡量應聘者的穩定性的關鍵因素。

面試時，首先需了解應聘者將所處的組織的工作氛圍，必須重點了解的是應聘者未來直接主管的工作風格，例如：希望為銷售團隊招聘到一個比較穩定銷售助理時，就需要了解銷售經理或銷售團隊的工作風格，例：向銷售經理詢問一個問題：“如果你有一些臨時性的事件，自己加班3個小時可以完成，但若銷售助理與你一起加班，則2個小時就也可完成，但你事先已經知道她有私人的約會，若你會選擇：1、不通知她加班，自己完成所有工作2、通知她加班，但若她向你請假你會同意3、通知她加班，而且希望她不提出請假4、通知她加班，并要求她以工作為重放棄約會”。

通過這個題目，我對銷售經理的工作風格有了初步的了解，在面試時，可以對應聘者提出類似的問題，“你的上司有一些臨時的緊急事件，希望你能加班，但你已經有私人的約會，你會怎樣處理”，然后，根據她的回答去衡量是否符合其上司的工作風格。

另外，通過了解應聘者以往經歷的工作節奏，與他需進入的團隊進行對比，若工作節奏比較匹配的話，應聘者的組織適應度會相對比較高，穩定性也比較好。

(七)從工作地點合適度衡量應聘者的穩定性：

工作地點合適度指的是應聘者對目標工作的工作環境及地理位置是否滿意。這往往是招聘過程中被忽略的問題，但實際上，在招聘過程中應聘者了解到他們可能工作的地方時就退出了應聘或者入職幾天內就由于工作地點的原因提出離職的例子并不鮮見。另外，調動工作地點后的雇員由于新地點并不適合它們的生活方式也可能辭職。在招聘過程中和應聘者討論地點合適度將有助于減輕這些問題，提高應聘者入職后的穩定性。

(八)了解應聘者對職業穩定性的態度：

對變換工作比較頻繁的應聘者，可以問這樣的問題：“有很多人覺得，年輕人可以用一種”旅游“的心態對各行業各崗位工作，然后再選擇長久的職位，請結合你的實際情況，談談對這種問題的看法”，當然，并不是同意這種觀點的應聘者都是穩定性較差，要具體詢問他們所持的態度，以及他們是否希望穩定下來。

(九)企業在招聘宣傳過程中注意事項：

當應聘者與企業進行初步接觸時，因為企業的宣傳材料或招聘人員為了人員滿足率而不切實際的宣傳，使應聘者對組織有過高的估計與期望，當應聘者上崗后，一旦發現

[面試中如何把握應聘者的穩定性]

人員穩定性方案 〈十一〉

與傳統的鐵路電力調度相比，電氣化下的鐵路電力運行控制，更為集中統一，也更為復雜。各種發電、變電、輸電配電和用電設備，在同一瞬間，按著同一節奏，遵循著統一的規律，有條不紊地運行著。鐵路電力調度的控制目標就是始終保持鐵路電力系統的正常運行，安全可靠地向鐵路部門提供合乎質量的電能；在電力系統發生偶然事故的時候，迅速切除故障，盡早恢復鐵路電力系統的正常運行。

1．1支撐平臺子系統支撐平臺是整個系統的最重要基礎．有一個好的支撐平臺，才能真正地實現全系統統一平臺，數據共享。支撐平臺子系統包括數據庫管理、網絡管理、圖形管理、報表管理、系統運行管理等。

1．2SCADA子系統包括數據采集，數據傳輸及處理，計算機與控制，人機界面及告警處理等。

1．3PAS子系統包括網絡建模、網絡拓撲、狀態估計、在線潮流、靜態安全分析、無功優化、故障分析及短期負荷預報等一系列高級應用軟件。

1．4調度員仿真培訓系統（DTS）包括電網仿真、SCADA／EM系統仿真和教員控制機三部分。調皮員仿真培訓（DTS）與實時SCADA／EMS系統共處于一個局域網上，DTS本身由兩臺工作站組成，一臺充當電網仿真和教員機，另一臺用來仿真SCADA／EMS和兼做學員機。

1．5AGC／EDC子系統自動發電控制和在線經濟調度（AGC／EDC）是對發電機出力的閉環自動控制系統，不僅能夠保證系統頻率合格，還能保證系統間聯絡線的功率符合合同規定范圍，同時，還能使全系統發電成本最低。

1．6調度管理信息子系統（DMIS）調度管理信息系統屬于辦公自動化的一種業務管理系統，一般并不同于SCADA／EMS系統的范圍。它與具體電力公司的生產過程、工作方式、管理模式有非常密切的聯系、因此總是與某一特定的電力公司合作開發，為其服務。當然，其中的設計思路和實現手段應當是共同的。

系統采用三網機制。主網為l00M平衡負荷雙網，由智能化100M堆棧式交換機來連接系統服務器和主網計算機節點。雙主網均可提供多口的100M交換能力并可進行擴展。兩臺系統服務器選用RISC（精簡指令集計算機）64位機，并配有磁盤陣列，以實現服務器的熱備用以及信息的熱備份。各工作站也優先選用64位機，都能從硬件上支持100M雙網或多網運行并支持標準商用數據庫，又能集成其它符合國際標形的實時數據庫。工作站系列產品使用壽命長，易于擴充升級。主網各節點，依其重要性和應用的需要，可選用雙節點備用、多節點備用或共享方式運行。主網雙網配置可實現負荷熱平衡及熱備用雙重使命。在雙網均正常情況下，雙網自動保持負荷平衡。當其中一網故障．另外一網就完全接管全部的通信負荷，在單網方式下亦可保證系統100％可靠性。系統通過MIS服務器或網橋與電力公司管理信息系統MIS連接，通過插入第三網來隔離連接MIS系統。還可以通過網絡交換機與配電調度自動化系統相連。

2．1系統服務器系統服務器運行Sybase商用數據庫管理系統，負責保存所有歷史數據、登錄各類信息：各種電網管理信息、地理信息系統（GIS）所需的多種信息、各類設備信息和用戶信息等。其強大的數據庫管理功能可方便用戶查詢和統計各種數據。

2．2SCADA工作站SCADA工作站為雙機熱備用，主要運行SCADA軟件及AGC／EDC軟件，完成基本的SCADA功能和AGC／EDC控制與顯示功能。SCADA工作站通過2組終端服務器接收各廠站RTU信息。兩組終端服務器直接掛在網上，實現雙機、雙通道的自動／手動切換，承擔前置系統信息處理以及網絡信息流優化功能。

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2．3PAS工作站PAS是各種電力系統高級應用軟件的簡稱。PAS工作站用于各項PAS計算以實現各項PAS功能，如潮流計算、短路計算等，并保存PAS的計算結果，如某些結果需歷史保存、則同時保存到商用數據庫中的歷史數據庫中。

2．4調度員工作站調度員工作站承擔對電網實時監控和操作的`功能，實時顯示各種圖形和數據，并進行人機交互，實現功能調用。其實，在主網的每個工作站上都可以顯示SMA數據、PAS數據、DTS數據、DMS數據及GIS數據，但其它工作站沒有對電網進行操作控制的權限。

2．5配電自動化工作站配電自動化工作站完成配電自動化管理功能，其地理信息系統（GIS）功能極強。

2．6DTS工作站DTS是調度員仿真培訓的簡寫。最好用兩臺機，一臺為教員機，另一臺為學員機，可通過圖形界面進行直觀操作。也有用一臺機進行仿真培訓的。

2．7調度管理工作站調度管理工作站負責與調度生產有關的計劃和運行設備的管理。

2．8電量管理工作站電量管理工作站實現電量的自動查詢、記錄、獎罰電量的計算等功能。

2．9網絡網絡是分布式計算機系統的關鍵部件，系統采用高速雙網結構，保證信息能高速可靠傳輸，集中器（hub）可靈活配置，既可以采用高速以太網交換機，也可以來用堆棧式高速hub等。網絡還配有路由器實現x．25通信協議，能方便地與廣域網互連或與其它計算機網絡進行通信，也可與上級或下級調度交換信息。

3．1操作系統采用UNIX操作系統，它是一種多用戶，多任務的網絡操作系統，其先進的進程調度策略和占先內核技術，保證了實時性要求，井有很強的內存保護機制。任何一個進程決不能訪問到非法地址。UNIX是安全性最高的操作系統，可以不受病毒侵害?，F有微機上所有病毒都不會感染到UNIX操作系統的機器上，不會因感染病毒導致網絡崩潰。網絡通信采用TCP／IP協議，它是目前使用最多，也是最安全的協議之一。

3．2系統軟件數據庫采用目前效率最高、采用客戶／服務器（Client／Server）模式的Sybase商用數據庫管理系統；圖形采用Motif界面；核心程序全部采用面向對象的程序設計語言C＋＋編寫；集成Excel作為制表工具，可方便地生成圖文并茂的圖形報表；提供x．25通信協議，可方便地與廣域網通信，或與上／下級調度交換信息；提供多媒體功能，具有語音編輯和圖像顯示功能。

對鐵路電力調度這種大型的開放式的分布式系統，軟件結構要求開放、通用、模塊化。系統采用的軟件均為國標通用軟件，符合國際標準，便于與其它系統互聯。系統軟件分為三層：數據層、程序層和通信管理系統層。

（1）數據層主要包括實時數據庫、歷史數據庫以及它們的存儲歷程。實時數據庫分布于各臺計算機中，支持數據的實時圖形顯示；歷史數據庫存干兩臺系統服務器中，互為熱備用，用于保存歷史數據、各種登錄數據和電力系統各種參數。

（2）上層應用程序主要實現電力系統的各項功能，如SCADA、PAS、DTS等，并提供良好的人機接口和管理工具，方便用戶使用。

（3）通信管理系統用于網絡的管理及通信任務的管理，它對上層應用程序屏蔽具體的網絡細節，保證通信進程之間實現高速、可靠和標準的通信。這些通信進程可能在同一臺機器上，也可能分布于多臺計算機中。

電氣化下的鐵路調度系統采用自動化設備和以及智能系統，符合鐵路行車向著高速、大密度方向發展的客觀需要，也是鐵路電力系統發展的必然趨勢。因此，廣大鐵路電力工作人員任重道遠，建設性能更穩定、功能更強大、更開放、更容易擴展的電力調度自動化系統，實現管控一體化。

人員穩定性方案 〈十二〉

從工程區的地質環境入手,分析了工程區的地貌地質特征,以此獲取了客觀的'計算模型.在此基礎上利用有限元手段對研究區的巖體穩定性進行了模擬分析;同時采用不同的計算方法,對不同工況條件下擬定的最不利滑面,進行巖體穩定性的計算,供類似工程參考.

人員穩定性方案 〈十三〉

一、注重引導學生經歷三角形概念形成的過程。

通過描、畫等活動層層遞進，幫助學生深層次理解三角形概念的內涵。

課堂上我先借助古埃及的金字塔和具有現代氣息的跨海大橋，喚起學生學習三角形的內驅力，激發學習三角形的興趣。接著創設了兩次研學，可以說兩次研學的目的性是不同的，因為每次研學都有明確的指向性和目的性，所以引導學生很好的經歷了三角形概念行程的過程。第一次研學是描----描出圖片中的三角形，通過描的過程引導學生提煉出“圍成”一詞，并著重理解“圍成”的意思。第二次研學是畫-------畫出自己喜歡的三角形，通過畫的過程解決三角形是怎樣“圍成”的這一問題，從而引出“每相鄰兩條線段的端點相連”這一重點，這也是對怎么圍成的一個很好的解釋。當學生經歷了描、畫兩次研學后，結合找到的關鍵詞就能水到渠成的自己概括出三角形的概念。

二、創設開放性的問題情境，引導學生自學畫三角形高的方法。

畫三角形的`高既是本節課的重點也是本節課的難點。那在這一難點的處理上主要采用研學提示的方法放手引導學生進行自學，這也是本節課展開的第三次研學。先通過讀書抓關鍵詞自學理解三角形高和底的含義，再通過自己對高和底的理解，給自己所畫的三角形作一條高。在此環節中，創設了開放性的情境，讓孩子在學習單上任意畫一個自己喜歡的三角形。由于這一開放性的情境使得孩子們畫出的三角形有銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形，為下面展開研究學習設下了伏筆。接著在給三角形畫高時沒有指定底邊，而是讓孩子借助自己自學對三角形高和底的理解，任意給自己所畫三角形作一條高。正是在這種開放的情境下，孩子們就能夠畫出任意底邊上的高，不同種類三角形的高。接著通過課堂上的交流，發現有的孩子畫的是Bc底邊上的高，有的孩子畫的是Ac底邊上的高，在這種生生互動中，碰撞出智慧的火花，使學生明白三角形的高和底是相互依存的關系，它們是相對應的。不僅如此，由于畫三角形就是一個開放性的情境，所以當個別畫的是直角三角形的孩子畫高時，就找不到直角三角形Bc底邊上的高了，自然會提出自己的疑惑，而孩子的這一疑惑也恰恰是本節課的一個難點。因為解決的問題是自己提出來的是自己的內需，所以學生研究起來效果更高，實效性更強。

三、借助游戲比賽使學生在具體操作中感受三角形的穩定性。

在解決三角形的穩定形這一知識點上，采用通過單雙兩號組展開比賽這一活動巧妙的將操作活動引入其中，激發學生學習興趣的同時，使學生經歷研究三角形特性的過程。由于老師設計的比賽規則就是不公平的，通過這一沖突，引導學生感受到用同樣長的三根小棒無論怎么擺都只能擺出形狀和大小都相同的三角形。而用同樣長度的四根小棒擺四邊形，由于四邊形易變形，只要輕輕一拉形狀就會發生變化，而三角形無論怎么拉都拉不動，從而從三角形唯一性的角度理解三角形的穩定性。

四、不足。

本節課學習的知識點較多，每個環節的過渡語還不夠自然，如果每個環節連接處能夠對上一個知識點進行總結，自然的引入下一個知識點會更好。當一名學生在自己所畫的直角三角形中找不到Bc底邊上的高時，再問問還有誰也遇到了這樣的問題，然后再解答效果會更好。

人員穩定性方案 〈十四〉

在面試應聘人員時，肯定要想方設法了解對方的相關情況，然后才能做出判斷，那么，在面試過程中，如何來掌握應聘者的信息呢?一般而言，在面試過程中經常要用到六類典型問題，弄清楚這六類問題后，對應聘者就能夠有一個比較全面的了解。如果能夠運用相應的測試手段來配合這六類問題，那就可以更加準確地界定一個銷售人員是否適合新的崗位了。這六個問題就是：

·工作經歷類的問題·行業了解類的問題·個性特點類的問題·工作習慣類的問題·銷售觀念類的問題·自我發展類的問題

這個問題是為了弄清楚兩個事情：關于應聘者的一些有意義的背景信息和應聘者把這些背景信息組織成合適具體情況的陳述能力。通過考察他/她在說明自己的經驗時所采用的策略，我們就可以知道他/她在繪聲繪色地描述我們公司時所可能采用的策略?？浯笃湓~、錯誤百出或者絮絮叨叨地復述過去的事情，卻又與當前的工作毫無關系，這些都是危險的信息。我們能感覺到，那么客戶也必然會感覺到。

問：你打算如何把自己以前的經驗應用到我們公司的銷售工作中?

這個問題是看他/她在證明自己的能力時所使用的例子。這些例子可能跟銷售活動有些直接或間接的關系。除了這些明顯相關的情節，我們還可以記下那些能夠突出應聘者在設定目標和達到目標方面的能力的所有陳述。

我們不希望看到他/她茫然地凝視和聳肩，然后聽到含糊其詞地說：“你們在報紙上打廣告，我就來應聘了?！蔽覀兿Ｍ业阶C據證實這個對下列情況有些基本的了解：我們的公司是做什么的?我們的銷售對象是哪些?為什么說把我們的產品或服務賣給那些人是一個對專業水平的挑戰?當然我們也知道他/她同時也在另一家或甚至多家公司進行面試，不過我們希望看到他/她的使命感和對這份工作感興趣的適當暗示。如果我們沒有發現表達出內心熱情的事情或細節暗示，我們就得當心：當客戶問“告訴我你為什么為這家公司做銷售”時，他/她也會這樣吞吞吐吐地回答，那就不是我們所期望的了。

問：請說出一個你遇到的棘手問題并說明你是如何妥善處理這個問題的具體例子。

我們可以通過這樣的問題來了解他/她的真實情況。也就是我們可以找一個案例來證明他/她的機智、交際手段以及意想不到的'挑戰迅速給予回應的能力。當然，案例的細節應該是現在或過去我們的管理人員驗證過的，即使是應聘者經歷過的案例與我們當前的某位銷售人員有關的情況下，我們所要求的應變能力也是顯而易見的。為了衡量應聘者，我們可以要求他們提供另外一個他/她在其他公司的案例。我們要收集證據證明應聘者知道如何對過去的功績做有說服力的口頭說明。如果他/她結結巴巴地講了一個我們勉強能聽懂的故事，那我們就不會相信他/她有多強的銷售能力了，

問：可以告訴我，你認為你有哪些技能可以讓你銷售成果顯著?

對于這個問題會有兩個類似的好回答：其一，“我就是那種在任何地方都可以銷售成功的人，在這個公司也不例外?！碑斎唬^大多數優秀的銷售人員都會持有這樣的觀點。因此，如果聽到應聘者充滿自信地做出類似的回答，再加上舉例說明，那就可以考慮了。其二，“根據我了解到的關于貴公司的一些情況，我認為可以在這里做得很好，我對此非常有信心。不過，我對這份工作了解還不夠多，在此不能冒昧的告訴你我為什么會取得顯著成果的具體理由。

坦誠地說，還有許多事情我不知道，我能否問您幾個關于這份工作的問題?”根據很普通而又可靠的原則，我們更愿意雇傭那種敢于機智發問和那種不介意我們糾正他的錯誤的人，畢竟那也意味著他很可能不會介意客戶挑他的“毛病”。如果應聘者能結合這兩個方面來回答，那就更加值得我們考慮了。

問： 如果你有機會把事情重做一遍，你的做法會有什么不同?

對于這個問題，最不理想的回答是“沒有”。這個問題要考察的是，當不同的方法可能產生更好的結果時，他/她是否具備后退一步、反復思考的能力。無論銷售人員是野心勃勃的新手還是經驗豐富的老手，如果他/她不能從諸如一次糟糕的銷售會議或者一個沒有及時回復的客戶電話之類的事情中吸取教訓，那么他/她就不大可能成為我們所想象的那種優秀的銷售人員。

如果應聘者看著我們的眼睛并告訴我們說：“沒有”。那么，我們要么是在和現代意義上的圣人打交道，要么就是他/她不想面對這個話題。如果，他/她回答“有”，我們可以緊跟著問：“你能跟我們簡單說說發生了什么?你是如何處理的嗎?”不錯的回答是承認人并不總是與他人和睦相處，沒有任何分歧的，并且應聘者知道如何討論、協商以及如何從工作沖突中脫身。不好的回答是含蓄地或者直截了當地問到底自己做錯了什么，最終把分歧的錯誤歸到經理或老板那里。實際上，我們也并不希望雇傭這樣的一個總愛把分歧的錯誤推到領導者身上的雇員，對嗎?

問：告訴我一筆別人都不相信你能完成但你卻完成了的業務。

有經驗的銷售人員至少會有五六個這樣的事例。如果我們面試的是從事銷售工作的新手，我們可以改問這樣的問題：“跟我們說說你是如何說服別人，讓別人去做你想做的事情的例子?”通過這兩個問題，可以了解他/她的抗干擾和克服難題的經驗和毅力以及思考方式等。 問：如果我認為你在面試期間的回答表現存在嚴重問題，你會怎么做?

如果我們一定要問這個問題，當然要問的更加客氣些，問這個問題的目的不是要羞辱這位應聘者，而是要看他/她對與客戶交流中存在的壓力如何反應。我們并沒有說他/她的回答有嚴重問題或者表現很差，只不過給他/她一些暗示。要看他/她是以牙還牙還是從容機智的應答了。

這個已經是銷售經理用來了解應聘人員的穩定性的老生常談問題了。它確實也很重要。通過這個問題的回答，我們可以知道這個應聘者在工作中需要解決什么問題，這個工作崗位是否符合他/她的職業發展規劃需要，同時也可以感受到他/她是好高騖遠還是腳踏實地。

人員穩定性方案 〈十五〉

藥物穩定性實驗的內容有哪些？

1、影響因素試驗 ：適于原料藥考察，一批 ≤5mm 疏松≤10mm 高溫、高濕、強光試驗

2、加速試驗：原料藥與藥物制劑：三批 預測藥物穩定性，為申報臨床研究和申報生產提供資料

3、長期試驗：原料藥與藥物制劑：三批 制定藥物的穩定性提供依據。6個月數據用于新藥申報臨床研究，12個月申報生產。 前三個主用于新藥申報

4、經典恒溫法：對藥物水溶液的預測有一定的參考價值。

5、簡便法：特別對固體藥物的穩定性試驗更方便。

什么是藥物穩定性

化學藥物（原料藥或制劑）穩定性是指其保持物理、化學、生物學和微生物學特性的能力。

穩定性研究是基于對原料藥或制劑及其生產工藝的系統研究和理解，通過設計試驗獲得原料藥或制劑的質量特性在各種環境因素（如溫度、濕度、光線照射等）的影響下隨時間變化的規律，并據此為藥品的處方、工藝、包裝、貯藏條件和復驗期/有效期的確定提供支持性信息。

人員穩定性方案 〈十六〉

在介紹了FLAC3D軟件的基本特點及使用方法的'基礎上,用該軟件對某大橋邊坡進行了三維空間穩定性及變形計算,結果表明邊坡在自重、大橋荷載和地震作用下是穩定的,FLAC3D軟件是一種先進的巖土計算軟件.