考試后心得體會（精華17篇）
發布時間：2019-07-28考試后心得體會（精華17篇）。
?? 考試后心得體會 ??
這次的考試，我的成績并不是那么好，也沒有考出自己所期待的水平，最重要的一個原因是因為我的知識都不夠充實，所以我在考試的時候，也因為沒有做好準備，也會有點緊張，自己的心態也是造成我考試成績差強人意的最為重要的因素，其次就是我的知識的扎實，自己一直都沒有意識到時間上的問題，總覺得時間很多，所以在學習的過程當中也相對于沒有那么的刻苦和努力，反之更加的松懈了，所以才會導致在考試的時候，自己很多的題目都不會做，感覺有點力不從心，所以我也會出現自己在做題的過程中，總覺得這個題目似曾相識都是自己就是解答不出來的感覺，還有就是自己的學習態度也需要去著重的改變，不管是做什么，態度都是非常重要的東西，所以很多的時候，態度決定了一切，只有當我們有一個好的態度，端正自己的態度去完成自己的學習，我們才會有更好的未來，才能更加事半功倍的完成自己的學習，所以我也需要在以后的學習當中，盡力的去改正自己所存在的問題，只有自己足夠的優秀，足夠的努力，自己的成績才會變得更好。
考試過后，在以后的日子里我也會努力的做好自己，盡力的去完成自己的學習，珍惜自己的時間，在所剩不多的時間里，提高自己的緊迫感，端正自己的態度，調整好自己的心態，將自己所有的精力和心思都放在學習上，不要去考慮其他的問題，現在自己最重要的就是學習，在完成學習的同時也要注重自己的學習方式，找到一個好的適合自己的學習方式也是自己學習當中重要的步驟。
在往后的日子里，時刻的把握自己的時間，好好的學習，我也相信自己的成績會有所提升，自己也會收獲到自己所期待的東西，也要相信自己，足夠的自信和足夠的'努力也是我們成功的關鍵因素。我會更加的努力加油的為自己的未來去奮斗的。
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一、是否有“同理心”。
具體點說：領導交辦一項工作，你要讀懂他的目的、看清他的用意。我經常遇到這樣的情況：給團隊成員安排工作時，一再詢問“我說明白了嗎”“有沒有問題”，再三確認后，提交上來的東西仍然答非所問。所以我在接受任務時，總會向領導確認：你想要的是什么？你的目的是什么？了解這個以后，就可以站在他的角度，有效的幫他解決問題。
在與他人合作時，了解對方的需求和心理，潛移默化的說服對方，雙方為了同一個目標而努力。想用強勢壓服別人，通常不好使。
二、聽話，出活。
“什么叫好員工啊，好員工特簡單，就四個字：聽話、出活”。
什么叫“聽話”？有句老話叫“干活不由東，累死也無功”，誰是“東”?。磕愕闹睂兕I導就是“東”，大部分時候，聽他的話準沒錯兒。
根據我的經驗，一般來說，領導都比你水平高，起碼在一點上是這樣：他比你信息更全面、判斷的更準確。因為領導更容易接觸到更高層，更了解更高層的意圖，他知道的你不知道，你在自己的角度上認為“這么做對”，但領導在更高的層面，并不一定這么看。
什么叫“出活”？就是領導給你的工作，你得按時完成并且匯報總結。如果這個工作要持續較長時間，那么你需要階段性的給領導反饋。我們經常犯一個錯誤，領導安排的工作，他不問你也不說，黑不提白不提這事兒就算過去了。
過去了？哪兒那么容易啊！領導都記著呢，你等他問你的時候——“誒小陳，上次安排你做的那事兒怎么樣了？”——他就已經在心里給你寫上了標簽：“不靠譜”。一個“不靠譜”需要用十個“靠譜”來扭轉，兩個“不靠譜”就很難轉變印象，三個“不靠譜”你就沒有機會了。
三、要想人前顯貴，必須背地里受罪。
“要想人前顯貴，必須背地里受罪”的道理并不難懂。就是真到受苦的時候就含糊了，有的人會說，我年紀輕輕的為什么不好好享受生活??？這種想法很普遍，這本是一個價值觀的問題，沒什么可說的，一個人想怎么生活都對。但是有一些朋友是在追求理想和享受生活中糾結的，和這些朋友，是可以聊的。
四、能忍多大事兒，就能成多大事兒。
有一天加班，晚上2點鐘到家，收到老板的一封郵件，批評我工作不到位。我收到郵件后就很崩潰，還很委屈。于是當即奮筆疾書，回郵件！解釋我是如何工作的，我做的如何有道理，我做的如何有效果……寫了2000多字。
寫完了，我好像冷靜了一些，我就琢磨一個事兒：如果我是老板，我對一個員工工作不滿意，于是我給他寫了封郵件批評他，我想看到的是他洋洋灑灑的解釋和辯解嗎？顯然不是啊。然后我就突然明白了，于是我把那2000多字都刪了，簡單回復了一句話，大意是：我會反思工作的問題，然后盡快整改。
兩個月后我晉升了。在我的晉升儀式上，我對我老板說起這件事，他對我說，我知道你很委屈，我就是想看看你在面對委屈和壓力時，會有怎樣的反應，這體現了一個人的成熟程度。
五、總躲著領導，你就危險了。
不少人躲著領導，盡量少跟領導說話、繞著領導走。因為跟領導近了事兒就多，不跟領導多接觸，事兒少，多清閑。這是“一葉障目，不見泰山”。
如果你想在工作上取得一些成績，我建議還是應該主動的多和領導溝通。領導在平時開會時說的多是大面兒上的話，真話、有用的話、有價值的話不一定說。這并不是他不想說，而是沒機會說。
有心的員工會隨時抽時間和領導溝通、增加私人交流的機會：一起吃飯、一起抽煙、
一起上下班、甚至一起打球K歌……通過這樣的機會，你可以了解領導對于你的看法、對于工作的.觀點，這些都有益于你調整自己的工作的方式。
有朋友擔心這樣做會引起領導反感，其實完全不會，領導們多是孤獨的，如果他發現有一個員工虛心向他請教、積極分享工作的思考，他是非常高興的。
六、幫助別人千萬別吝嗇。
當你正在忙于某項工作時，有同事來向你“求助”，很多時候我們會很直接、甚至粗暴的拒絕，殊不知這樣做正在給你今后的工作種下麻煩的種子。風水輪流轉，大家的工作互相交叉的幾率很大，說不定你會用上誰，這些人脈關系需要平時去維護。今天你幫助了人家，說不定明天對方就會成為你的救命稻草，這非?？赡?。
七、目標再目標，量化再量化。
沒有目標的，都不叫工作；沒有量化的，都不叫目標。
在接受一項工作時，先問目標是什么；在布置一項工作時，先交代目標是什么。這個不說清楚，都是扯淡。
不想成為蒙著眼睛拉磨的驢？那么除了清楚的知道自己的目標外，還得知道你的部門、你單位的目標，最關鍵的，你需要知道，你的工作在總體目標中處在什么地位、扮演什么角色。如果你發現，你工作的目標和總體目標關系很小、甚至沒有關系，那么你就很容易被拿掉。
辭退員工，或給員工績效打分“不合格”是很令人頭疼的，但其實這事兒并不難。關鍵就在于事先和每個員工一起制定量化的工作目標，并且隨時提醒員工，他的工作是否達到了要求。沒有達到量化指標，辭退或“不合格”是令所當然事兒，在數據面前，再矯情的人也無話可說。相反，如果談感覺、聊希望，這事兒就沒法辦了。
八、找到解決問題的辦法是我的義務。
領導安排的工作，不能說“我做不了”、“我做不到”。
單位請我們來工作，是為了解決問題的，如果不能解決問題，我們就沒有價值。工作推進中遇到困難，無法繼續進行，這是很正常的事兒，我們需要做的是主動尋找答案和辦法，哪怕你的辦法不妥，那么就去問，但無論如何不能對你的領導說，我不會。
解決問題的能力是員工最關鍵的能力，沒有之一。在工作中遇到困難特別正常，在這時，我們有一項義務，就是找到解決問題的辦法。
九、盡量不說“不是我，我沒有”。
盡量不說“不是我”、“沒有我”這樣的話，因為這些話毫無作用，領導聽慣了這樣的推卸之詞，絲毫不會為之所動。此時如果能夠主動承擔責任，反而體現了一種擔當。即便真是被冤枉了，當場辯解往往也不是最明智的選擇，可以先保持沉默，私下找機會和領導進行溝通。
十、“言多必失”死得慘。
在單位里，少說閑話，不說是非話，不做是非人。
你就相信一點：你說的每句話，你的老板都會知道。好話可能不一定，壞話則是一定的。還是做個正直的人吧，這樣最簡單，也受益最大。正直人的原則是：批評當面說，贊美背后講。
十一、知道什么時候離開。
好多同事和朋友和我聊過離職的話題，我對朋友們的建議是，如果你因為覺得工作不爽，那就別離職，因為甭管到哪里，都會不爽：老板不喜歡、同事不可愛、工作太勞累、關系太復雜……我以我在多家單位工作的經歷擔保：幾乎所有我工作過的單位，令人不爽的事兒都是一樣的。
那么什么時候離開呢？
我想，有兩種情況：
1、在這家單位，你已經沒有上升的空間、無法學習到更多的東西了；
2、在這家單位，你已學到足夠的知識，可以在新領域或新平臺上一展身手了。
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暖陽當空，驅走了夜問的寒。訓|練場上，熱火朝天。今天一天的回憶，由分列式勾起。
“豈曰無衣?與子同袍。王興于師，修我戈矛與子同仇!”，“向右看齊，向前看，齊步走!"颯爽的英姿，整齊的步伐，劃一的動作，這是我們最后的分列式訓練成果。我們從一開始的錯漏百出，每個人只顧著自己，到今天的整齊劃一，每個人心中不再只有“我”，而是刻著“我們”，經歷了無數次的練習。在訓練場上的大家共同克服困難，團隊的凝聚力一日千里般增強;我們之間的關系由普通同學變成戰友、兄弟;我們之間的心開始跳成同一節拍,我們可以將后背留給彼此：我們，開始凝聚出了團魂!
每當我坐下靜思，浮現在我腦海中的是一雙沾滿泥土的臟手套，那是我們排教官的手套?！白笳?，踢!”啪地一聲響，白色的手套上多了一個黃色鞋印。“腿再抬，勁使大些，不用怕碰到我。"這是我們教官為我們每個人三拳四腿的動作糾成。一開始，我只是將擒敵拳當成廣播體操，學習只求通過測試，完成標準，卻未曾想到教官如此而耐心和細致地講解發力方式和動作要領。我這才意識到，擒敵拳的最終目地在于學以致用，軍訓所要培養的，不是溫室中的花朵，只能徘徊在蓬蒿間的學蜩，而是歷風雨而不倒的松柏，扶搖而上的大鵬。臟手套上的印記，是我們為成為更好自己而努力的證明，更包含著教官為我們更好成長而付出的苦心。
天將漸暖，雛鷹啼鳴。今天的我開心收獲著初步成功的喜悅，抱著在每一次訓練中磨練自我，提升自我的決心，迎接明天的朝陽。
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收到血站的祝福短信，才知道原來今天是世界獻血者日，原來自己又多了一個節日，突然覺得許多的事，許多的話，有必要在節日里說一說，當然，決不是向組織。
參加工作了，單位又有了無償獻血的機會，整個過程幾乎是復制了大學里的那一幕，我如愿以償的落選了，只是這樣的落選有太多的無奈與苦澀，我倒寧愿用健康的體魄贏得獻血的機會，何況，單位開出了幾倍于大學的金錢和榮譽的誘惑，在那樣的情況下，大多數人仍然選擇了逃避，這更增加著獻血的害處和可怕。再到了后來，動員和誘惑的效力都不起作用了，各個單位干脆花錢雇傭民工頂替職工獻血。于是，獻血這個詞，便在工作單位的日常話題中抹掉了。
直到有一次，和單位一個要好的同事閑聊時，他無意中提起自己已經獻血近10次，突然感到了一種震撼，而這時的我經過幾次檢查，醫生告訴我心臟的毛病已經不治而愈了。
走在寬敞的馬路上，享受茂密芬芳的綠樹繁花，心里的負疚感愈發強烈，當年的`逃避有無奈的理由和借口，可現在的我已經裸裸的全無了逃避的借口，盡管沒有人要求我做什么，補償什么，可是生命給了我健康的回報，我應該對生命如何的回報呢？一個念頭煞那間萌生了：獻血去。伸出胳膊獻出愛，還生命一個未曾許諾的愿望。
于是，第二天，我以私事的名義請假去了血站，我不想聲張，不想得到和證明什么，當你以奉獻的名義索取代價的時候，那你離卑鄙就不遠了，如果善良和互助還是人的本性的話，那就讓它隨著我的血液在他人的軀體里流淌吧，在悄無聲息里，以后，我又一次次的走入了那個地方。
如果一定要得到什么，我不希望依靠這種方式，畢竟人生純潔的東西已經不多了，就讓保留這份擁抱純潔的權利。
我還要去獻血，但不是在名和利的虛榮里，甚至獻血者日的熱鬧里，自己的事情，不需要在眾目睽睽之下去展示。
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進入企業有幾年了，也參加過多次培訓，但是這次培訓讓我印象最深刻。這次培訓之前的我，在工作上已經有些力不從心了，真的就遇到了很大的瓶頸，很難再有提高能力的地方，一度都要放棄了。剛好企業舉行了這次培訓，在本次的培訓上，我又重新學到了不少的好東西，更讓我打開眼界，也了解了當前這一行工作的艱難。培訓里我得到的收獲是關于工作上的交流能力。我在工作上交流不是很好，只要面對領導，我就很容易產生緊張等心理，這導致我無法與對方進行好的溝通，很多的工作就是由于我交流不到位，所以最后是沒有做好的。這個方面我一直都知道自己是不行的，但是又苦與無法有辦法去改正。那么這次培訓，老師就教給了我這方面的知識，他說讓我去多對著鏡子練習，對著自己說話，學習各種表情，盡可能去表達自己的觀點，把重點說出來。雖然交流還是有些不太好，但是經過培訓，我覺得有些進步，讓我能夠先走出一步，就已經很好了。培訓還教了我一些工作技能，也能在我工作時起到幫助作用。
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背景：這個學期以來，有個班因為孩子比較皮，數學老師為了上課方便，請了一個孩子奶奶來陪，目的是讓家長約束一下自己的孩子，被聽課后的反思。這個奶奶看樣子很認真，每次經過看她都是在本子上密密麻麻地記得什么。我去他們班上課，她也一直客客氣氣的，我帶孩子去專用室上課，她也就跟到專用室門口就離開。
事件描述：
這周因為外出學習，跟班主任換了課，換到了今天上午的第二節，我一進教室，教室比平常要混亂一些，也可能是因為班主任今天不在的緣故?？吹竭@陣勢，我也稍微有點急，沒有平時那么淡定，說比之前說得多些，排隊的時候加上帶隊上去，共點了6個同學的名字，我之前有跟他們說好了，如果被點名的話，被剝奪一節課使用電腦的權利，電腦室的機子本來也不夠，所以這個規則也一直挺靈，大家都知道珍惜使用電腦的機會。
我讓這6個被點名的同學先單獨成一列，進去之后，安排沒有座位的同學坐好，處理一下個別同學的電腦故障，準備開始上課了，當電腦室的氣氛還是比較亂，有偷偷跟旁邊同學講話的，有坐著凳子轉圈的，有同學插嘴的，我點了幾個同學的名字，稍有改善。老奶奶站在窗口，我不能一直維持紀律，要開始上新課。打開省教材配套的PPT，今天講的是小熊家的餐廳的內容，出示小熊和餐桌的圖片，首先讓學生觀察小熊家的餐桌說說是由什么形狀組成的，可以由什么工具畫出來，學生答得比較亂七八糟的，什么油漆桶，多邊形，剪刀工具等，沒辦法，只能我自己明示了，接著往下推，請了一個同學回答圓形工具的用法，我提示和補充他沒有說到的步驟，然后讓他們完成餐桌的繪制，廣播一放開，有些學生就開始胡亂畫了，盡管我一再提醒要完成任務，暗示不完成就會要把電腦讓出來，效果還是不太好，我觀察到孩子們并沒有注意我在任務開始前提示他們要注意的地方，有同學想當然的用噴槍涂顏色。我一邊巡視一邊個別幫忙。到第五六分鐘的時候，大約有七個同學完成了任務，我讓大家停下來，切廣播準備讓這些同學中的某一個上來示范一下，廣播一切，教室立馬就響起了一片抱怨聲，有同學說自己還沒有畫完，有同學說老師讓我們自己畫吧。我說，時間到了，現在是展示時間。請上來的同學開始示范，一上來就畫了一個最普通的圓（這種圓是不用學孩子就已經會畫的，很明顯這個同也沒有聽我任務開始前給他們的提示），我就勢問，畫的這個圓選的是那種模式，為什么要選這種模式，引導他分別畫了第二種模式和第三種模式的圓，讓下面的同學做比較（下面的同學明顯心不在焉，各自忙著自己的小九九，我停下來他們就稍安靜，我繼續他們又重新開始，教學反思《被聽課后的反思》。我有些沮喪）課還得繼續啊，比較完后，讓同學們自己試試，試完了之后完成任務二，畫之前我同樣介紹了兩個小妙招，讓同學們觀察了一下小熊的樣子，接著讓他們畫小熊，任務剛開始二三分鐘，下課鈴響了。不能拖堂，我總結這節課我們學習了圓形工具有使用，但因為有些同學不守紀律，任務二沒有時間完成，只能下節課再繼續，交待他們整理好凳子下課。等他們走后，我巡了一圈，凳子大部分人沒擺好，鍵盤托架也沒有推進去，電腦有的關了，有的沒關。面對此景，心情有些失落，走到欄桿處看著綠色植物發呆。
反思：
1紀律沒整頓好，不能冒然開始上課，學生心不大焉就聽不進去，上了基本白上。
2學生的評價要有整體評價有個別評價兩種，這節課我只用了個別評價這一種。
3教學設計存在一定問題，沒有非常貼切地學生的最近發展區，有點流于形式走過程的感覺。（第四節也是四年級的課，我做了改進，后開宗明義說我們今天學習圓形工具，讓學生試畫，總結有三種樣式，然后讓學生畫餐桌，畫小熊，效果比較好一些，但是也存在一些問題，畫小熊這個任務可能還是難度稍高，設計開放性的如讓學生畫自己熟悉的小動物可能會好一些又或者有對照著畫會有改進）
4課堂中間有學生推搡打架的意外事件，我當時是用了調座位的方法，不知是否有更好的？
5課堂調控的程序要總結出來（現象，對策）
后記：
接下來下午五年級的表格計算課，我就從孩子最近發展區出發，基本上沒用到課件和視頻，用嘴和實際操作示范，提出問題讓學生自主摸索，摸索出來的同學出來做小老師示范，然后全班再操作，會的同學去幫助需要幫忙的同學，兩個教學內容從容完成，下課時我統計了一下，基本上所有的同學都學會了表格的計算，也就是說目標達成度是100%，我非常開心，原來這也就是成功的感覺。
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這是最后一天的軍訓會操，天公不作美地下起了淅瀝的雨，秋意籠罩著整個校園！雨停了，濕潤的地面已經翻起了一層泥浪，但是05級的同學們早已精神抖擻地站在操場上，整齊的隊列就像一片綠色的小森林。會操時，一聲聲嘹亮的軍號，一步步堅定的腳印，尤其是拳術、匕首操、射擊和消防知識的演練場面，博得了現場觀眾的鼓掌叫好！最令我難忘的是射擊場面，同學們是匍匐前進于泥水中，奮力射擊，這真的是考驗同學們的意志和毅力！平日訓練射擊都是壘著磚墊高，扶好槍桿再打，但是今天，在觀看這一幕時，我的心里十分感動，一是他們為我們再現了人民子弟兵的威武，二是他們樹立了保家衛國、增強體質的意識，培養了艱苦奮斗的作風。
因為平凡生活的艱苦訓練，才會有今日的輝煌燦爛。年輕永遠要在搏擊奮斗的主題下才顯示最美麗的軌跡！這就是我對本次軍訓生活采訪的最大感悟！
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5月x日，我們武安聯社第八批員工來到天慈峰林度假村參加由聯社組織的員工成長訓練營。該培訓由北京成功使者主持授課。為期三天的培訓轉瞬即逝，當我靜下心來回顧這三天的課程時，一幅幅生動的畫面在我眼前不斷閃過，心中更是感慨萬千。雖然只是短短的三天，但老師所教給我的理念和知識卻讓我受用一生。以下便是我的一些心得感悟，望與大家交流分享：
一、一切都是最好的安排。國王與丞相的故事告訴我面對一切事物都要有積極地良好心態。我上班以來一直困惑自己選擇農信這一行是否正確，是否自己錯過了更好的，但當我知道一切都是最好的安排時，我的心也豁然開朗，我自豪我是一名農信人，我也必將在我的崗位上矜矜業業。因為既然已經選擇，就應該用平靜的心接受，相信自己無論哪個崗位，自己都可以做到最好。
二、每個人的潛力是無限的。一杯慢慢的水居然奇跡般的又投放了一百多枚曲別針，這是所有人始料未及的。這不僅表現了誰的張力，更告訴我們一個人的潛力是無限的，是不可預見的。只要我們相信，勇于嘗試堅持努力，一切皆有可能。生活中，我們要盡量避免主觀臆斷，不要下負面定義，要積極培養“相信就有可能，不相信就沒可能”的心態。因為成功者先相信后看到。
三、學會聆聽，有效溝通。無論生活還是工作，我們都不可避免的與人交流溝通，要想實現有效溝通，我們就要坦誠相見，全晰聆聽。要明白說什么不重要，對方聽到什么才重要，對方聽到什么不重要，聽懂什么才重要。三人行必有我師，學習他人之所長，才可以讓自己身上的忙點越來越少，優點越來越多。
四、學會感恩和贊美。培訓的第一天晚上，我們上了一堂特殊的體驗課程“生命之旅”。這堂課幾乎讓每一個同事熱淚盈眶，教練的引導觸動了我們心底最柔軟的地方。以前我們總是對父母的付出理所當然，有時甚至對他們發點小脾氣，責怪他們。這堂課程讓我明白父母的愛是多么偉大和無私，我們應抓緊時間好好愛他們報答他們，不要等到失去了才惋惜。另外我們應學會贊美他人，因為贊美不僅可以愉悅他人也可使自己開心。
這三天來學習到得不僅僅是以上這么幾點，所有的一切都是學習，重要的事把所學到的化為行動，在生活中工作中去實踐它，這樣才能取得成功。最后我要感謝聯社領導給予我這次難得的學習機會，我將在自己的崗位上發揮自我潛力，好好工作，為聯社轉型農村商業銀行貢獻自己的力量。
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6月9號下午，是由中央音樂聲歌系教授趙登營老師給我們講解：發聲的基本原理，如何科學的發聲、字正腔圓；演唱的正確姿勢；如何演唱不同風格的作品，還有用辯證唯物論方法建立整體的歌唱體系。
上課第一件事，趙老師就問我們，作為一名音樂老師，聲樂老師，首先根本要教會學生的是什么？答案是，首先要教自己的學生熱愛唱歌，找到屬于自己最自然的聲音。
唱歌是抒發感情，熱愛生活的一種方式。尤其對于孩子，要保護孩子的歌唱天性，對歌唱喜愛的天性，用很自然的說話方式找到屬于他的自己的聲音。而對于小孩子主要就是中聲區的開發和訓練。作為一名聲樂老師，應該不斷地聆聽，不斷地去學習，不斷地去揣摩，敢于否定自己。
聽趙老師講完了之后，發現現在中國人民的審美觀真的有時不敢恭維，認為尖的，亮的聲音就是好聽的，其實完全不一樣。在我培訓回來后又多聽了幾部歌劇，猛然發現，原來意大利的歌劇被外國的演員演繹的那么的美，聲音那么的舒服，那么的通透、那么自然、那么的高雅。也聽了被譽為高音之神的瑪利亞卡拉斯的幾首歌，音域的寬廣，和聲音的本身魅力真的很震動人心。
后來在13號有走進趙老師課堂的內容，趙老師把他的學生們叫來，讓我們在他的琴房看了他上課的方式和他的學生的演唱。當時給我們的感觸是，如果自己也能是趙老師的學生該有多好，而作為他的學生，我們又是多么的羨慕。趙老師上課和對待他的學生就如朋友一樣，對自己的學生特別的了解，對學生的生活也挺關注的，特別的親和，看到學生會緊張，會用不經意聊兩句天的方式讓學生來放松，達到歌唱的狀態，而他的學生每個人都挺優秀的，不過我們能夠聽趙老師的三節課也已經受益匪淺了。
關于聲樂，就是要不斷地去揣摩，不斷去尋找，自己去悟去尋找感覺，用最科學最自然的方式發出最美的聲音。
只聽了幾節課，雖然現在在聲樂方面還沒有大的進展，但是吸取了正確的理念，知道了什么樣子是正確的，這是我們的一大進步，以后也一定要不間斷的去進修，去學習，才能讓自己不斷地進步，能夠聽到趙老師的3節課已經感覺非常的高興，非常的幸運了。而人們就像快干枯的花兒一樣，只要有人給澆一盆水，就可能會繼續鮮活起來。而我們，也不要讓自己干枯掉。繼續學習吧！
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導語：下面是小編給大家整理的一篇軍訓后心得體會，希望可以幫到大家！
“稍息”、“立正”、“站好”、“一二一”、“齊步走”，兩位教官的喉嚨已沙啞，然而還是有力地喊著······
等待著，等待著，期盼已久的大學軍訓終于開始了，綠色的服裝，綠色的帽子，再加上綠色的球鞋，我們陶醉在一片綠色的海洋中。人們都說，軍訓會很苦很累，他不但會曬黑你的皮膚，而且會限制你很多自由。但即使如此，我依然沒有退縮，依然滿懷信心去迎接。 在軍訓的這段時間，我們不但鍛煉了自己的意志，而且學會了一種精神——團結。的確，團結就是力量。我想通過這次軍訓以后，我會在學習和生活中發揚團結的精神努力幫助自己和他人。
忘不了，第一次站軍姿，汗流浹背人站如松的情景；忘不了，第一次教官來，大家歡呼喜悅的樣子；更忘不了，一人倒下，幾人互相攙扶的畫面······我不知道，是否很多的忘不了拼湊在一起回組成一本軍訓成長路。在這本成長錄里，記錄了我的成長和成熟。開始把被子疊的整整齊齊，開始把頭發梳的一絲不茍，開始把衣服洗的干干凈凈······
在軍訓中，最喜歡干的是莫過于和大家一起拉歌，唱軍歌，也只有在那時，覺得大家親如一家。有事把嗓子都喊啞了，也不愿意停下來，也只有現在那時，女生們也不顧什么淑女不淑女的。直觀盤腿而坐，不顧往日的淑女風范，盡顯人的熱情、活潑。河東獅吼搬向對面的排較勁，有時連那些大男生都暗自佩服。瞧！我們也是新一代紅色娘子軍，我們也盡顯教科風采，我們并不比男子漢弱小。
隨著軍訓的推進，漸漸喜歡上了這個團結而又親切的團體。漸漸喜歡上了嚴肅而又不失幽默的教官，漸漸喜歡上了認真而又負責的老師······多想這種生活可以一直持續下去呀，可畢竟軍訓時只是我們生活中一個小片段，可這個小片段讓我學會如何去面對挫折，如何再以后的路上走的更堅定，如何讓我打造屬于自己的一片天空，這個小片段，我將永遠的珍藏。 在剩下的日子里，我會用更多的熱情投入其中，認真聽取老師和教官的教誨，嚴格執行教官的命令。任憑驕陽如何猛烈，我都會堅持到底。像軍人那樣，不抱怨苦和累，嚴格執行命令，認真遵守鐵的紀律，做合格的教科人。
在教官來的第四天，一向向往軍營生活的我們，現在總算真正親身體會到了軍訓的感覺。 那一排排的`隊伍猶如大樹般佇立在林蔭道上上，那一聲聲口令響亮的回蕩在每一個外院學子心中?！吧韵?、立正、齊步走、正步走、跑步走”，口令變了，各排隊形也變了，這就是軍訓，一次有組織性的活動。軍訓，是一種考驗、磨練、成熟性的活動。
雖然赤日炎炎，可訓練場上的同學們個個精神煥發，隊伍整整齊齊。軍姿一站就是將近半個小時，雖然每個人的衣服都濕了，但是同學們都堅持了下來，堅決服從軍令。幾個小時下來，許多同學站得都麻木了，手腳不再聽使喚，有的同學干脆就席地而坐。軍訓累不累？累！軍訓苦不苦？苦！軍訓甜不甜？甜！因為軍訓讓我們看到了軍人的風采，體會到了軍人的氣質，同時軍訓也磨練了我們的意志。
這次軍訓是我第一次接觸“迷彩”，不同往日的綠色，它是一種新的混合色，以綠色為基調，不同明暗程度的斑點綠為之裝點，于是，生命中又多了一道 “神奇”：軍人本色。上天賦予了我們很多選擇，而我們卻沒有去體驗軍營生活，這算是一種遺憾嗎？但是，很值得慶幸的是，上天寬容的把一次深入軍旅的生活賜予我們，那便是現在我們所經歷的軍訓生活。
通過軍訓，我相信不只是我，大家都學會了如何去面對挫折，如何在人生路上披荊斬棘，如何去踏平坎坷，做到自制，自愛，自理，自強，走出自己的陽光大道，開創一片自己的天空來.我 會將這段軍訓生活永久地珍藏，當作人生的瑰寶，讓它的精神貫穿我的整個一生。
“稍息”、“立正”、“站好”、“一二一”、“齊步走”會一直縈繞在我耳邊······
?? 考試后心得體會 ??
今年x月，我有幸參加了桂林市華州融資性擔保有限公司的培訓班，短短一個星期的培訓，我們認真地學習了辦公室有關業務知識，加深了對辦公室各項工作重要性的認識。
在培訓過程中，我采用了看、問、學等方式，初步了解了公司文秘工作中的具體業務知識，拓展了所學的專業知識。為以后正常工作的展開奠定了堅實的基礎，從個人發展方面說，對我影響最大的應該是作為一個社會人工作作風以及在工作過程中專業知識對工作的重要作用。 我深刻地感受到新環境、新領導、新同事、新崗位對我來說是一個良好的機遇，也是一個很好鍛煉和提升自己各方面能力的機會。在工作初期，我了解了本部門的宗旨任務，學習了公司的人事規章制度，熟悉了日常事務處理的一些基礎知識，同時也多方面努力摸索工作方式、方法，積極鍛煉自己的工作能力，力求盡快完成自身角色的轉變，以嶄新的姿態迎接新工作的挑戰。
通過培訓，加深了我對人事工作的理解，豐富了我的實際管理知識，使我對日常辦公行政管理工作有了一定的感性和理性認識。認識到要做好日常企業行政管理工作，既要注重管理理論知識的學習，更重要的是要把實踐與理論兩者緊
密相結合。文秘管理要制發文件，處理文件和管理文件。在各種文件中，大部分具有不同程度的保密性，而且各級秘書人員經常接近領導，看一些重要文件，參加一些重要會議，所以，文秘人員在公共場合活動時要注意內外有別，把握分寸，對什么應該說什么不應該說。
在今后的工作中我將努力改正自身缺點，熱情投入工作中，首先加強學習，努力主動學習，提高思想素質和工作水平，主動做好自己的本職工作，雖然行政的工作很瑣碎、繁雜，但我會努力從多方面進一步提高自身的應變能力、協調能力、抗壓能力、不斷在工作中進取、完善自己，以便更好的完成自己的工作。
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此次，作為一名新人教師，我有幸在一些骨干教師前輩們的課堂上學習討教了一番。通過這次的聽課學習，我第一時間想到的就是這句“聽君一席話勝讀十年書”。
是啊，教育是教師與學生之間知識的傳授、溝通。僅僅靠過去在書本上的知識和技巧又怎么能勝任教師的職位呢？只會在課本上學習的，那是學生，成為一名真正的教師，我必須從課堂上學習，從教育中學習。
通過這段時間的聽課，我認識到自己在基礎方面的一些問題和不足。作為一名新教師，我一直嚴格的遵守自身的經驗和受到的教導，按照自己了解的方式去規劃自己的教育。從備課到教育，我感覺到自己最大的問題就在于難以和學生們“連系”起來。在我的課堂上，學生們聽不進、難以保持注意，甚至連聽不懂的問題都沒有人主動提問。這是十分被動的狀態。
但再看前輩們的課堂，學生們也會有疑惑，但他們會主動的提問，甚至和老師一問一答的溝通起來。這就是我的課堂所缺少的東西！同時，也是我所缺少的東西。
通過聽課，我在之后也認真的分析了自身的情況。作為一名教師而言，我缺少的不僅僅是經驗，更是對師生關系的規劃和建設。
過去的教育工作中，我重視的重點在于自己能不能將課堂的知識教導好。為此在教育上準備了很多的資料，分析了很多學生缺少的東西，希望能給學生們帶來進步。但正因如此，我卻放松了和學生關系的建設。但改進學生的不足本就是一個難題，不少學生對我印象都還不過只是“一個新老師”但我卻希望他們信任我，將自己的時間和精力放在我的教導上，這本身是十分困難。
如今，通過這份反思，我意識到自己應該更加重視與學生們的溝通和交流。學習本就是教師和學生的溝通，只有雙方都有了交流的意識，教學的時候才能保證質量。
聽了前輩們的課，我重新的認識到了課堂，糾正了自己的思想。我也明白了，教育不僅僅是我的事情，而是整個班級的合作。我雖然是新人教師，但同學們又何嘗不是第一次遇到我？為此，我必須做好與學生的溝通，學會配合班級學生的學習節奏，以更適合的方式，去磨合自己和班級的情況，希望在今后的教育中，我能為班級做出更多的貢獻！
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還有就是要多練習，多實踐。學會在壓力下保持冷靜的頭腦，這很重要，我們以后會面臨很多突發情況，而每一次的冷靜分析都有可能拯救自己和他人的性命。
總之，這一次的培訓有很多收獲，雖然現在可能不會用上，但總有一天我們可以用現在學的只是去救助生命，這將會是很值得驕傲的事，作為醫學生，我覺得這次培訓讓我提前接觸到了社會生活中的醫學，了解了面對緊急情況我應該做什么，應該怎么做，不會做一個幫倒忙的人，而是實實在在幫助別人的`人。
雖然我還有很多東西都沒記住，但是，一旦發生該類事件，我一定會知道應該怎么做，不會對傷者造成更大的傷害。
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8月22日，我懷著無比激動的心情參加了由學校組織的初一新生軍訓活動，一周的軍訓活動早已結束，但在軍營里的日日夜夜，必將影響我的一生。
身處軍營，在教官的幫助下，我們學會了站軍姿、踢正步、三面轉法等，在家中非常陌生而又學不到的本領，這使我們更加明白了人們為什么說“生命里有了當兵的歷史，一輩子都不會后悔”的道理。
我們第一天的任務就是站軍姿，動作要領是人必須站得筆直，身子像根棍子一樣紋絲不動，否則教官就會給我們加練時間，中途有些同學因為天氣炎熱，不得不打退堂鼓，也有同學流下了眼淚。雖然我也又累又熱，一度也想放棄，但我的心里一直有一句話在告誡我千萬不能不放棄，那就是“掉皮掉肉不掉隊，流血流汗不流淚”的精神在激勵我。
一天過去了，有很多同學在抱怨教官的嚴厲、訓練的辛苦等等，也有很多同學給家人打電話，說訓練太苦了，根本受不了，想回家……但是他們不知道，回家是好，能享受到父母對你的關愛，也能吃到比軍營里好幾倍的飯菜，過著衣來伸手，飯來張口的生活。但是如果連這幾天的苦都堅持不下去，又將如何去面對今后一生中隨時都有可能出現的風暴雷雨和坎坷困苦？
漫天的7天終于過去了，但軍訓下來，父母夸我比以前懂事了，做事也比以前快多了，能幫他們做更多的事了，也擁有了吃苦耐勞的品質，雖然我們變黑了，變瘦了，但身子卻比以前更強壯了。
這是7天軍訓帶給我的改變，你呢？
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暑假中，高一新生走進軍營，體驗軍營生活。第一天舉行動員暨開營儀式，孩子們穿著迷彩服，在驕陽烈日下經受著人生也許是第一次這么嚴酷的考驗。沒有多久，就有10多名孩子受不了了，倒下來，老師和醫生把他們扶到陰涼處休息一下，吃點東西，就緩過神來了。我問他們，早上吃飯了嗎?吃了的話吃飽了嗎?一問才知道，大多早上沒吃什么東西或隨便吃了一點點。
一周軍訓過去了，接著是閱兵和總結表彰大會。照例是驕陽似火，比剛到軍營的那天更熱，氣溫更高。先是整隊，接著閱兵式，再分列式，最后總結表彰。在驕陽下的時間比上次動員的時間長、氣溫也更高，但同學們沒有一個因受不了而倒下，同學們個個精神飽滿，斗志昂揚，雄赳赳、氣昂昂的。
前后形成對比，經過一周的訓練、磨練，同學們吃飯吃得多了，意志和毅力也強了。由此有兩點感悟：一是讓孩子們吃好早餐很重要；二是要有意識地培養和鍛煉孩子們的意志和毅力也很重要。孩子們的成長，不只是長身體，各個方面都要成長啊！
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10月19日我校開展《我的模式我的課》研討課活動，這一天我聽了陳鳳霞老師的《用數學》，王樹文老師的《乘法的估算》以及王麗敏老師的《比的應用》三位老師的課，聽后使我深刻地感受到了小學數學課堂教學的生活化、藝術化。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。對于一個年青教師的我來說這次聽課活動使我收獲很大，同時也從內心真正的體會到了自己的不足，使我對小學數學的教學工作有了新的認識。下面我從兩個方面談談我對本次聽課活動的感受：
一、我的收獲：
我認為知道了三位老師的優點，就是我這次聽課的收獲也是我在今后教學中應該借鑒的。
首先，他們都普遍存在一些優點：
1、在課前都進行了口算練習，鍛煉了學生的速算能力和判斷能力。
2、對教材進行深入細致的鉆研與分析，教學基本功扎實，調控課堂能力強，體現了以教師為主導，學生為主體的教學觀念。
3、這三節課在教學過程中創設情境進行引課時，都激發了學生對學習本節課的熱情，并且教學目標明確。
4、教學過程中總是以談話的方式進行，體現了在知識面前老師與學生都有相同的發言權，也拉進了老師與學生的距離。
其次，每位老師也有各自的優點，都是我值得學習借鑒的。如：在聽陳鳳霞老師的《用數學》這節課時，使我感受最大的就是她的的語言非常適合一年級學生年齡特點，而且充滿了激情。整節課以領著同學們到森林公園游玩為主線，這種情境的創設非常適合低年級的學生，不但激發了他們學習的欲望，而且興趣也被調動起來，使學生在自然、愉快的氣氛中享受著學習，在輕松愉悅的情況下學完本節課的知識，在教學時陳老師運用了幻燈片動畫放映，使得枯燥乏味的一堂課生動起來，吸引了學生的注意力，電教手段用就要用恰到好處，陳老師做到了這一點；又通過小組合作擺小棒很輕松的突破了本節課內容的重、難點；由于一年級學生的注意力集中時間很短，時刻提醒和適當的表揚是非常必要的，適當的放松也是必要的，課上設計了一個小游戲放松一下眼睛和緊張的學習情緒做得也很好。王樹文老師的《乘法的估算》一節課中，他的語言簡潔明了，在課上小組合作、探究時，學生都能積極的發言，主動的思考，在小組匯報時對于選哪種方法合理時，出現了分歧，這時就生成了一個小組問題，教師再進行點撥一下，此時學生就已經產生了主動解決這道題的欲望，從而突破了本節課的難點，可以說老師的點撥很及時，精講也很透徹。本節課真正體現了以教師為主導，學生為主體的教學觀念，讓學生在很輕松的環境下學到了知識，聽課的人也不覺得累。王麗敏老師的《比的應用》一節課中，開始的口算練習就已經把我震住了，知道了學生的語言表達能力很強，同時也知道學生的反應速度也很快，后來發現學生在做練習題時書寫速度也很快，古人云：水滴石穿非一日之功，可知王老師在平時教學中對學生語言表達能力和書寫上面的要求是很高的；在本節引課時，體現了數學本身就源于生活，用身邊的實事如分蘋果和植樹問題，由學生思考公平不公平，由此引出要按比例分配才會公平合理，課題的引入很自然，激發學生學習興趣。再由學生說看到課題后你想知道什么？進而明確本節課的學習目標，首先讓學生回顧預習，并組內交流和匯報，又一次體會到學生的語言表達能力之強，通過板演看到學生的書寫的規范，通過小組的合作探討突破了本節課內容的重點和難點，王老師的板書很有特點，目的是引起學生的注意；可以說王老師這節課從口算練習到最后練習的設計層層遞進環環相扣。
二、我的不足：
1、鉆研課標和教材
在今后備課前我要做到認真細致的研讀相關的課標要求和教材，做到準確把握教材認真備課也包括備學生。
2、教學基本功
通過這次聽課，我發現教學基本功對一節課的成功與否起著非常關鍵的作用，因此在今后的教學中應有意識的加強基本功的練習，要注意語言要有激情，富有感染力，語速要快慢適中，語調要抑揚頓挫；板書要簡潔明了，重點突出；教學環節要環環緊扣，激發學生的學習興趣，力爭充分調動學生的學習積極性；要充分利用多媒體手段進行教學，可收到事半功倍的效果。
3、教學過程設計要做到精致
即在講課時從導入新課到布置作業課后小結，每一句話都要很精煉、每一個問題的設置都要恰到好處，應根據自己學生的知識水平、認知能力精心設計教學的各個環節，在知識深、難度的把握上處理要得當，做到突出重點，突破難點。
4、注意對學生習慣的培養
如：課前練習本、課本等學習用品的準備，課前口算練習，課上發言聲音宏亮，語言表達通順、流利，練習時要迅速，并學會自己檢驗等等。
總的來說，通過聽課，豐富了我的教學經驗和教學方法，會給我的教學工作帶來很大的幫助。聽課是教師的必修課，是教師成長的一條捷徑。我會珍惜每一次聽課的機會，努力學習其他老師身上的優點，使自己更快地成長起來。
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在宣傳支月英老師先進事跡的一段視頻《快樂堅守》中，支老師與當地老百姓打成一片，亦師、亦友，亦鄰、亦親，不是親人，勝似親人，這種融洽、和諧的感人親情，給人留下了深刻的印象。正是因為支老師把自己的人生之根、事業之根，深深扎在了海拔1100米、離縣城120公里的大山深處的那片土地中，她的事業大廈才有了堅實的基礎，她的事業之樹才如此枝繁葉茂。
扎根，本指植物根系向土壤里生長。于樹木而言，根深才能葉茂，然后才有繁花似錦、碩果累累。于人而言，道理何嘗不是如此?是故，人們又用扎根來比喻深入到人群或事物之中，打下事業的基礎。
支老師在大山里的根有多深，從視頻可見一斑。她深情地說，當地老表把她當自己的女兒一樣，她也把學生當自己的孩子，把學校當自己的家園。老百姓從自己的鍋里給她盛飯，經常把自己種的蔬菜送給她吃。支老師就像一片綠葉，那片土地養育了她，而她又通過知識的“光合作用”滋養山里的孩子，反哺大山里的老表，讓他們兩代人都獲益終生。終于，她的根深深地扎入了大山的石縫里，扎進了老表們的心坎中，老百姓離不開她，而她也從老表們樸素的情感中，獲得了無窮的精神動力，終于離不開那里的孩子和那片熱土。
支老師身上有很多閃光的東西。我們首先要學習的就是她這種扎根一方土、造福幾代人的無私奉獻精神。樹有多高，根就有多深;樹冠有多茂密，根系就有多發達。如果廣大教師都像支老師那樣，在基層扎根，在工作崗位上扎根，在人民群眾中扎根，數十年“咬定青山不放松”，那我們的教育之樹就一定會常青。
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