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財政學課件(匯總十篇)_財政學課件

發布時間:2018-07-05

財政學課件(匯總十篇)。

?? 財政學課件

財政學專業自我介紹范文

我叫史艷麗。所學專業財政學。畢業于西安財政大學。

本人性格開朗,穩重,誠實守信,有較強的團隊合作意識及集體榮譽感;在生活中嚴于律己,勤于動手;在學習中能不斷充實自我,并能充分聯系實際,不斷積累經驗;能承受較大的工作壓力,認真,具有吃苦耐勞的'精神,有責任心,能迅速適應各種工作環境并融入其中。

作為一名20xx年畢業的大學生,我所擁有的是年輕和知識,年輕也許意味著欠缺經驗,但是年輕也意味著熱情和活力,我自信能憑自己的能力和學識在畢業以后的工作和生活中克服各種困難,不斷實現自我的人生價值和追求的目標。

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近日在百度網上輸入個人所得稅起征點,出現最多的可能是這樣一條新聞“國家財政部部長經過討論決定將個人所得稅起征點從原來的1600元每月上調到2000元每月”

個人所得稅是以個人(自然人)取得的各項應稅所得為征稅對象所征收的一種稅收.個人所得稅自1799年在英國創生,至今已有200多年的歷史,如今在世界各國廣泛推廣采用,并成為發達國家最主要的稅收來源.我國于1980年頒布了<>,首次開征個人所得稅,其后經歷了兩次修訂.1994年分稅制改革,頒布施行了現行個人所得稅.

稅收是財政收入的一個主要部分,間接執行了財政的三個職能:資源配置職能,調節收入分配職能,經濟穩定和增長職能,現就開篇關于個稅起征點上調做幾點引申分析。

稅收是一個國家行使職能的根本保證,同時對個人的現期消費水平有著直接的影響。雖然我國的個人所得稅開征較晚,但從古便有《捕蛇者說》等向我們宣告稅收的淵源.一個朝代的滅亡往往與其重壓于百姓身上的沉重的徭役,賦稅(即稅收)有關.可見,稅收的征收要有一個度。輕則國家的權力,職能得不到保障,重則影響經濟的運行。從西方經濟學角度,稱之為“拉弗爾曲線”即“稅率禁區”理論。小于該禁區則是無效率的,超過該禁區會導致經濟衰退。

那么,中國現行個人所得稅狀況又是怎樣的呢?有關學者認為稅率、個人所得稅起征點應考慮到貧困線,即個人所得稅是居民收入沖動減去勞動力價值(勞動力自身生活所需的價值)后所得的剩余價值的一個比例部分。中國目前所公認的貧困線仍是幾十年前確認的每年645元或675元。明星低于其他國家的貧困線。而今年,物價以驚人的速度上漲,即CPI指數上升。在此,CPI做如下闡述,CPI即消費物價指數,如果消費者物價指數升幅過大。表明通脹已經為經濟不穩定的因素,央行會有緊縮的傾向政策和財政政策的風險。從而造成經濟前景不明朗。因此,該指數過高的升幅往往不被市場歡迎。例如,在過去12個月,消費者物價指數上升2.3%,那表示生活成本比12個月前平均上升2.3%。當生活成本提高,你的金錢價值便隨之下降,也就是說,一年前收到的一張100元紙幣,今日只可以買到價值97.7元的貨品及服務。當CPI>3%的增幅時,稱為通貨膨脹.CPI>5%的增幅時,就是嚴重的通貨膨脹。而在網上又有另一則消息發布:“財政部部長謝旭人19日表示,在12月初的中央經濟工作會議上已經確定:2008年,貨幣政策將從“適度從緊”轉變為“從緊”,財政政策繼續“穩健””。由此反映,我國政府已經在采取措施防止物價上漲可能引起的通貨膨脹。而這也是政府將個人起征點上調的一個原因。有人預測起征點還會上調,甚至有人建議調至3000-5000元。無疑,此次個人所得稅調整受到了工薪階層的歡迎,財政部部長謝旭人公布,把個人所得稅工薪所得減除費用標準提高至每月2000元,將減少財政收入約300億元;同時,工薪階層納稅人數占全國職工總人數比例將由50%左右降為30%左右。而這從整體上說是非常有意義的,根據斯盧茨基方程,在其他條件相同的前提下,收入所得稅對窮人的挫傷效應要高于對富人的挫傷效應。而這是有違公平與稅收的調節作用的。因而改變中等收入工薪階層的主要納稅人地位是有進步意義的。日本經濟學家大前研一提出了“M型社會”概念--在全球化的趨勢下,富者的財富快速攀升,而中產階級因失去競爭力,卻淪落到中下階層,整個社會的財富分配,在中間這塊,忽然有了很大的缺口,即“M”

的字形一樣。整個世界分成三塊,左邊的窮人變多,右邊的富人也變多,但是中間這塊,就忽然陷下去,然后不見了。這種“M”型社會顯然與馬克思主義所設想的共產主義社會是南轅北轍的。然而這卻又是全球化經濟狀況下我們不得不面臨的一個現實壓力。

國家統計局2007年10月曾對當前重慶市收入分配現狀做過調查,據測算,2005年重慶市1%抽樣調查樣本的勞動力個人收入基尼系數為0.438,已經超過國際上公認的基尼系數0.4的“警戒值”,反映出當前重慶市一個較高的收入不平等狀況存在。由于國家統計局未公布全國范圍內的基尼系數,城鄉居民戶的收入狀況又是按組計算后分別公布,因此本文無法將重慶市的收入分配狀況與同一數據來源的全國水平進行比較。但根據世界銀行公布的2005年中國基尼系數接近0.47的報告,以及趙人偉等(1999)根據中國社會科學院經濟研究所收入分配課題組1995年進行的居民收入抽樣調查計算的全國居民個人可支配收入基尼系數0.452的結論?;究梢詳喽ㄖ袊峙洳痪?,同時反映出目前我國個人所得稅對個人收入分配進行調節的力度有限,作用很不明顯。

個稅起征點的上調,有人會擔心財政稅收因此受到影響。其實,稅收收入的癥結在于稅收流失現象嚴重,而非征收低收入者的稅收。目前,我國個人所得稅流失的主要原來和渠道包括:(一)居民個人收入隱性化非常嚴重(二)個人所得稅代扣代繳單位沒有依法履行代扣代繳的職責(三)納稅人或代扣代繳人采用化整為零,虛擬冒領的手段逃避個人所得稅.(四)利用各種減免優惠規定,搭靠或鉆政策的簽字,騙取優惠減速免。京致通振業稅收籌劃事務所稅務專家李紀有指出:“如果個人所得稅的征管按照《辦法》規定的力度進行,預計我國個人所得稅的收入可能增加3-5倍?!崩罴o有則認為,未來提高征稅點后,國家將損失一部分財政收入,但通過對個人征管力度的加大,能夠把該收的稅款收回來。由于偷稅、漏稅嚴重,稅收流失大量而普遍地存在,使得個人所得稅“自動穩定器”的作用徒有虛名。對個人收入分配差距調節也很難到位。不僅沒有達到政策制定者所設想的調節收入分配的初衷,反而有可能加劇個人收和分配的不公,引起社會的不滿。根據我國征收個人所得稅的初衷,應該是對高收入進行調節。收入分配的重點應該是對高收入階層征收個人所得稅,然而實際上高收入階層由于收入來源多樣、隱蔽性強。加之個人所得稅征管不力,高收入階層稅收流失嚴重,而實際負擔并沒有主要落在高收入階層身上。而主要由中等偏上收入的高工薪收入者負擔。有的專家不這者不禁發問:我國個人所得稅究竟調節誰?前不久在一期采訪富二代的《魯豫有約》節目中,最高職位總裁,最低職位副總經理的四位富二代的工資賬面居然最高的只有2500元。富豪們能將個人的支出計入企業成本,而不給自己開工資,由于沒有工資作為稅基,稅也無從征起。同時,又降低了企業利潤的賬面余額。而工薪階層是無論如何也難跑得掉的。于是,富人很輕松的成為了“漏網之魚”

總而言之,個人所得稅存在,高調力度不夠,公平分配職能不理想,歧視勤勞所得,不符合稅收原則;稅收征繳過程中,真正的高收入階層逃稅避稅嚴重;個人所得稅在稅制中的地位比較薄弱等問題。從而改革和完善稅收制度,使適應當前中國的經濟狀況、平衡上入差距以經在為一項不可再延遲的任務。正如楊衛華所說:“但是,提高免征額治標不治本,這并不是個稅制度改革的關鍵。我國的經濟發展存在地區發展不平衡的問題,各地物價水平不一。我主張分地區制定免征標準,實行浮動的扣除標準。經濟發達地區物價高,消費范圍廣,免征額就應該定高一點;反之,就應該低一些?!边€有專家表示,征管方式“一刀切”的現象也應改革,這與科學的財稅制度相背離。應該建立以家庭為單位的綜合征稅體制,以稅收調節社會分配,體現社會公平。財政部部長謝旭人日前也曾表示,明年將推進個人所得稅改革,研究實行綜合與分類相結合的個人所得稅制度,強化個人所得稅調節收入分配作用。我個人認為至少應做好以下幾個方面(一)收入來源明晰化,盡快消除目前個人收入來源多渠道化、隱性化和實物化的做法,這也是擴大稅基的前提。(二)稅率設計優化,合理稅收負擔.改變工薪階層稅率偏高,個體企業工商戶稅率偏低的情況。明晰工薪與資本性收益的區別。促進社會公平,降低基尼系數(三)加大征管力度,實施獎勵、嚴懲制度。減除偷稅、漏稅現象。使個人所得稅的征收真起碼起到收入分配,促進公平的作用。

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作為一門應用經濟學,財政學本科培養自然也離不開實驗教學。但是,當前《財政學》課程的本科實驗教學主要還是以驗證性實驗為主,缺乏綜合性、設計性和研究性的實驗內容。針對不同專業學生的《財政學》課程實驗教學內容幾乎千篇 一律,甚至諸如預算管理等相關幾門專業課的實驗教學內容也具有較高的重復率。與此同時,大多數高校在組織實驗教學的要求和形式上都采取一刀切方式,對學生參與實驗教學的要求上也僅限于實驗數據和實驗報告的完成,這導致整個實驗教學過于程式化、固定化,并未給予學生充分的時間和空間去獨立思考,不利于學生主觀能動性的有效挖掘,阻礙了學生個性和特長的發展。

在大數據時代的今天,信息資料爆炸式增長給我們的《財政學》本科教學帶來了新的挑戰,具體表現為學生自我學習能力的增強和學習選擇方式的多元化,這將進一步降低學生對于傳統《財政學》教學模式的興趣。但是,我們必須認識到,相對于大數據時代所帶來的挑戰,它更是一種幫助我們進一步推進本科教學改革、提高教學效果的機遇。具體而言,主要表現在以下幾個方面:

(一)海量的數據信息資料,為進一步豐富教學內容改進教學方法提供了可能

在大數據時代,數據計量單位已經從TB、PB(1000個TB)擴大到ZB(10億個TB)。國際數據公司(IDC)的研究結果表明,全球數據總量高達1.82ZB,相當于全球每人產生200GB以上的數據。這些海量的數據信息資料,一方面為《財政學》本科課堂提供了豐富而生動的教學素材,提高了教學內容的可學性同時激發學生的學習興趣;另一方面,大量新穎案例的引入,有利于進一步豐富案例教學過程,同時通過生動和多樣化的呈現方式來激發學生的形象思維和思考過程,提高教學效果。

(二)大量微觀統計數據的引入,為學生自主學習、研究提供了重要保障

伴隨著大數據時代的到來,越來越多的諸如企業調查數據、居民戶入戶調查數據等微觀統計資料不斷涌現,這些數據由于在調查樣本規模上相對于傳統宏觀數據具有著明顯的巨大優勢,而越來越多的受到相關教學研究人員的關注。以由中國疾病預防和控制中心營養和食品安全研究所與美國北卡羅納大學教堂山分??_納人口中心聯合調查并創建的“中國健康與營養調查(CHNS)”數據庫為例,截止到9月中旬其在Google學術搜索引擎中以“CHNS”可以得到40100條搜索詞條,可見該數據庫在科研教學中的使用之廣。大致相似的情形也出現在諸如中國工業企業數據庫、上市公司數據等企業統計數據方面。這些大樣本的微觀統計資料,為《財政學》課堂教學之外的學生自主小組學習及本科實驗教學內容的多樣化都提供了很好的基礎保障。教師們更能夠通過這種開放教學的形式,幫助學生從被動的.知識學習向主動的知識創造轉變。

(三)依信息處理而發展的數據處理及多媒體技術,為多樣化教學實踐提供技術手段

在大數據的加工和管理過程中,大量的數據處理、分析及呈現技術不斷涌現,這些以生動、科學和準確為特點的技術手段,也能夠為《財政學》本科教學實踐提供重要的技術支持。諸如動畫、多維、形象的內容描述,以及動態模擬前景走勢的數值模擬分析等先進手段,可以很好的提高本科教學的課堂活躍程度,抓住學生在課堂中的注意力,并引導學生在比較和發展的視角下去理解相關教學內容,較好的提高教學質量。

大數據時代所帶來的各項新的機遇,為我們推進《財政學》本科教學改革、提高教與學的效果提供了各項保障。在新的背景下,我們可以通過在傳統本科教學的整個過程中充分吸收和利用大數據時代所帶來的各項機遇。具體而言,可以從以下幾個方面來進一步推進《財政學》本科教學改革:

針對教學內容上偏理論性的問題,在大數據背景下財政學課程任課老師可以輔之以數據經驗分析內容。與理論知識灌輸過程中的枯燥乏味不同,數據經驗部分更加生動活潑,同時也更能夠調動學生的主動學習積極性;與此同時,建立在理論學習基礎上的數據信息資料能夠幫助學生更好、更牢固的鞏固和強化理論知識。比如在針對公共選擇理論章節,可以引入中西方行政決策機制上的話題引入討論。而事實上在信息大爆炸的今天,幾乎針對《財政學》課程中的每一個章節我們都可以在互聯網上搜索到非常多的相關信息數據,這些內容的加入能夠極大地弱化純粹理論講授所帶來的教學效果不佳的問題。

講授與提問,甚至是單純的老師講授,是傳統《財政學》課程本科教學過程中的一種主要的開展模式,而這實際上不利于調動學生的學習興趣??梢酝ㄟ^引入典型案例教學與討論的方式,將枯燥的理論拉近實踐。例如在闡述公共品概念及范疇過程中,可以結合各種相關社會新聞中的民眾存在爭論或困惑的產品類型作為案例分析素材。在這種教學模式下,針對特定某些章節教師可以運用現實中的一些實例,一方面幫助學生接觸到現實;而另一方面有利于促進他們去思考解決問題的思考,擴大其視野。在大數據時代,這些教學案例的搜尋變得越來越簡單和方便。與此同時,案例的呈現方式上也可以進行一些精心設計,也可以通過借助多媒體手段,如聲音、動漫視頻等,甚至是組織學生情景表演等方式來實施整個案例教學活動。這些方式也能夠促進學生的形象思維刺激,最終達到提升教和學效果的目的。

(三)課堂教學輔以多小組自主學習和展示,提高《財政學》課堂的學生參與度

大數據時代為學生的自主學習提供了便利,同時也極大的降低了學習成本。在《財政學》課程主干知識的課堂講授教學基礎上,教師可以通過一定方式鼓勵學生以小組為單位課下自主學習。具體而言,可以在給定寬泛主題或者與相應章節相關等要求下,讓學生根據學習興趣自主選擇具體主題,主動地、互助地實現課下學習。這種學習模式打破了常規,幫助學生進行自我創作,即不再是各種現成知識的存儲和提取,更應該是針對具體問題的探索和創新。在整個過程中,通過課外學習和小組討論的方式,強化了學生對于課堂內容的理解。此外,可以進一步通過課堂展示小組學習成果,以及納入學生平時成績考核的方式來有效地調動學生參與多小組自主學習和展示的積極性,同時保證學生適應從學習過程中的被動旁觀者向主動參與者的角色轉換。

《財政學》本科實驗教學,不應當只是傳授傳統實驗內容,更要傳授獲取知識的方法和思想,培養學生的創新意識和科學品質,使學生具備潛在的發展能力和基礎。因此,實驗教學必須以充分發揮學生的主動性、創造性為出發點,通過指導學生在大數據時代如何搜集大樣本的微觀數據,如果去尋找相關問題的學術前沿,怎樣去開展和推進一項科學研究,如何撰寫學術論文的模式,激發學生在實踐中學習的濃厚興趣、加強學生綜合能力的培養,設計和開發體現學科先進性、富有挑戰性,同時也具備現實應用性的實驗教學內容主題,激勵和提高學生的知識創新意識和研究學習能力。

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院校名稱 院校名稱
北京大學 中國人民大學
北京工商大學 中央財經大學
對外經濟貿易大學 首都經濟貿易大學
中央民族大學 南開大學
天津商業大學 天津財經大學
河北大學 山西財經大學
內蒙古財經大學 遼寧大學
東北財經大學 吉林大學
東北師范大學 吉林財經大學
哈爾濱商業大學 復旦大學
上海財經大學 蘇州大學
江蘇大學 南京財經大學
浙江大學 安徽大學
合肥工業大學 安徽財經大學
廈門大學 福州大學
集美大學 閩江學院
江西財經大學 山東大學
山東科技大學 山東財經大學
河南工業大學 河南大學
河南財經政法大學 武漢大學
華中科技大學 武漢紡織大學
中南財經政法大學 湖南大學
湖南商學院 中山大學
暨南大學 廣東財經大學
廣西大學 四川大學
西南財經大學 西南民族大學
貴州大學 貴州財經大學
云南大學 云南師范大學
云南財經大學 西藏大學
西藏民族學院 西北大學
西安交通大學 延安大學
隴東學院 蘭州商學院
青海大學 新疆財經大學
遼寧對外經貿學院 沈陽大學
上海立信會計學院 青島大學
揚州大學 吉林工商學院
南京審計學院 河北金融學院
浙江財經大學 湖南財政經濟學院
廣東金融學院 廣西財經學院
西安財經學院 湖北經濟學院
上海金融學院 山東工商學院
仰恩大學 重慶工商大學
河北經貿大學 廣東外語外貿大學
大連財經學院 沈陽城市學院
浙江財經大學東方學院 河北大學工商學院
河北經貿大學經濟管理學院 廈門大學嘉庚學院
集美大學誠毅學院 蘭州商學院隴橋學院
蘭州商學院長青學院 山西財經大學華商學院
山東科技大學泰山科技學院 中南財經政法大學武漢學院
貴州財經大學商務學院 天津商業大學寶德學院
西安交通大學城市學院 西安財經學院行知學院
山東財經大學東方學院  

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在開學之前,請教過稅收方面的學者,像我這樣一個對財政稅收一竅不通的人開始念稅務研究生,基礎的彌補應該從什么地方開始。學者如是說,財政和稅收是一個極廣也較深的學科,基礎的彌補確實有一定的難度,但是自我讀書和消化的部分一定不能少,先讀完《財政學原理》,對我國及世界整體的財政有一個大概的了解,才能對各種理論有思路性的預習;之后,再跟上《中國稅制》的閱讀,才能從宏觀到相對微觀的部分,對稅制進行闡述;最后,認真讀完《稅法》和《稅務會計》,這些在實踐當中真正使用的部分是一定要心中有數的。所以,我突然緊張起來。僅僅兩年時間,讀完這些書應該不難,但要讀完并讀出其中的味道就太難了。

不過,劉京煥、陳志勇、李景友三位先生編著的這本《財政學原理》,基礎的部分講得透徹,并且篇幅不長,不多廢話,將財政學原理中的邏輯鏈條在我的腦海中梳理了長長的一遍??赐赀@本書一共用了3個月(10月到12月),前前后后翻了有三遍,還是記不住,但是有讀明白的地方,還是很開心的。這本書一共五部分,最讓我有體會的,其實還是基礎篇當中,公共需求的決定:

公共選擇部分。確實在讀了多遍之后,對現有五花八門的選擇方式有了一定的體悟。

公共選擇方式中,首先會碰到的問題就是,我們每個人都會面臨選擇,原因是我們偏好有差異,我們的資源有差異,包括我們的地域也極為不同。如何為一個國家或地區選擇公共產品是正確的,更有效和實用的。然而,在公共選擇的過程中,不可避免地會遇到需要什么、需要選擇什么的問題。

我想要紅色,他想要藍色。首先要解決的問題是,如果沒有選擇,是紅色還是藍色;其次,紅色和藍色,我真的喜歡紅色嗎?他真的喜歡藍色嗎?這包括正確和公正地表達偏好;最后,如何選擇,抽簽,出價,發言,搶劫,或如何開始一個相對熟悉的選擇過程。

其實,公共選擇還需要尊重的標準還有效率和公平的問題,由于我們進行公共選擇的目的就是要提供公共商品,那么什么樣的商品是我們需要的、并且非提供的公共商品。如果我喜歡的紅色和他喜歡的藍色不是公共物品,那么就沒有必要選擇。所以,在需求的條件下來完成這件事,才是符合各項選擇需要的。

在大多數情況下,公共物品的選擇采用投票方式。但是有一種投票模式叫做“投票之謎”。也就是多數投票原則會存在的一些技術和程序上所產生的問題,之所以叫“投票之謎”(或是“投票悖論”),是因為在所有可供選擇的方案中,沒有一個方案能夠獲得多數票。

比如,我想為班里同學買班服,a、b和我一起去,這時候秀啊喲我們每個人對紅、黃、藍三種顏色進行表決:如果同意一種顏色,則該顏色的一票;反對的話,得0票。得票最多的顏色是購買的輪班服的顏色。

在這種情況下,如果沒有選擇的先后順序,很可能出現紅、黃、藍三色班服一樣多的選票。這樣,我們三個就沒有贏家了。班服就這樣選不出來了。

那么,怎么解決這樣的問題呢?實際上,“投票之謎”產生的可能性大小,主要取決于投票人數和可選擇方案的個數。不僅如此,還有投票的成本。

這樣,我們可以通過觀察偏好的強度來解決問題。因為我們三個不必買一種顏色。

公共物品選擇的邏輯就此結束。對我來說,這本書與其說是一本教科書,不如說是一次冒險。就如同“投票之謎”的解答,一步步引我入林,又一次次給我路標自尋出路。

當然,讀完這本書還是有難度的,因為,我到現在還是不清楚,有的問題怎么解決,為什么會是這樣,比如**聽證。然而,書中只表達和描述了一定的觀點,實踐會給出真實的認識。我覺得在使用的時候需要理解,也許會更徹底。

《財政學原理》是一本教材,我卻拿他當做著作和**在翻閱,也不知道是不是合適,但總歸需要一定的激勵,才能讓我對知識產生鮮活的體悟。

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  財政學專業最好的大學

截至2017年,全國開設財政學專業的高校數為82所,在上述院校中,財政學專業的排名如下:

專業排名學校名稱星級排名
1中南財經政法大學5★
2中國人民大學5★
3中央財經大學5★
4上海財經大學5★
5東北財經大學4★
6廈門大學4★
7江西財經大學4★
8遼寧大學4★
9山東大學4★
10天津財經大學4★
11浙江財經大學4★
12西南財經大學4★
13北京大學4★
14南開大學4★
15武漢大學4★
16安徽財經大學4★
17湖南大學3★
18集美大學3★
19復旦大學3★
20西安財經學院3★

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財政學專業介紹

主要課程:政治經濟學、西方經濟學、貨幣銀行學、國際經濟學、財政學、國家預算、稅收管理、國際稅收、國有資產管理等。 培養目標:本專業培養具備財政、稅務等方面的理論知識和業務技能,能在財政、稅務及其他經濟管理部門和企業從事相關工作的高級專門人才。

就業方向:財政學專業學生畢業后可在財政局和稅務局的稅收規劃、審計、資產管理工作。財政學專業就業崗位如財務經理、會計、財務總監、財務主管、會計主管、財務會計、主管會計、出納、主辦會計、財務部經理、總賬會計、財務等。

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理財觀念和手段在當今里已顯得落后,為了更大地實現價值最大化,稅收理財就顯得尤為重要。采用稅收理財,設置稅務經理,在遵守國家稅收法規的前提下,采用適當公允的理財手段,在企業生產經營的各環節開展稅收理財,以達到正確計量應納稅額,合理節稅和避稅,實現企業價值最大化。

隨著的,財務人員在接受繼續及不斷實踐的基礎上,普遍能熟練掌握會計技術,對內外提供會計信息及為企業理財起到了非常重要的作用。但是當前財務人員的綜合素質決定了開展企業稅收理財仍是非常薄弱的環節,這不僅是因為財務人員缺乏稅收知識,而且在上和實際工作中并未引起足夠重視。如有人曾經到一家港澳臺合資公司當稅務顧問,發現納稅的時候并沒享受優惠政策,財務經理竟不知道生產型外商投資企業可以享受“免二減三”的稅收優惠政策。由于企業對許多細分的稅收政策把握不到位,可能使企業多交了稅款而渾然不知。因此筆者認為,就納稅的角度看,企業稅收理財比單純的會計記賬理財更為重要。

企業稅收理財是圍繞實現企業價值最大化,遵守國家稅收法規的前提下,采用適當公允的理財手段,在企業生產經營的各環節展開稅收理財,以達到正確計量應納稅額,合理節稅和避稅。

首先,通常企業會設置財務經理或高級財務經理或審計經理但卻會忽視還有稅務經理這個寶座值得考慮。因為財務和稅務很多情況下是分家的,財務上的政策是一個穩定的政策,而稅收上的政策是一個變動的政策;從實踐上看現在的企業財務大都是事后核算型的財務,沒有起到事前設計、安排的作用,所以設置稅務經理統管納稅事項,做到專職又專業。

其次,企業認為財務和稅務是天然的一體化的業務,因此國內很多企業涉稅人員一般都由財務人員兼任。但是因為財務人員知識結構的限制,其中存在很大的風險成本:一是企業違反稅法規定,少交稅款而要被罰款和交滯納金的成本。企業在納稅過程中是有風險的,企業如果不遵守稅法和不了解稅法是會吃虧的,這樣的事很多;二是企業多交稅款的風險,這在企業當中也是常見的,但是,很少有企業關注。

第三,像摩托羅拉、惠普等跨國公司在中國投資的企業都有專門的稅務經理,而且年薪都高達50萬元左右,部門人員也很多,這理應引起國內企業的深思。一般來講,年納稅額100萬元以上的企業都應該設稅務專員或稅務經理,這是國際化的一個趨勢。

充分利用國家稅收優惠政策(主要體現在計稅依據和稅率上)進行稅務籌劃,控制或決策,提升企業價值。稅務經理及相關納稅人員不僅要知道稅收政策,而且要會活學活用。要充分利用國家的稅收優惠政策為企業理財,特別在一些重要的決策前。

2.2.1企業投資決策活動稅收理財

(1)確定投資企業的注冊地點。稅法中國家實行稅收優惠的注冊地點有:國務院批準的高新技術產業開發區、沿海經濟開發區和經濟技術開發區、經濟特區、老少邊窮地區、西部大開發地區。可選擇稅負較輕的地區作為企業注冊的地點,以謀求今后的稅收利益。而設立跨國公司,由于各國稅率的不同,可以利用轉讓價格調節各不同所在國公司的進價和售價,從而調節所得稅和關稅,一定程度上實現集團公司整體價值的最大化。

(2)確定投資企業的類型。稅法中國家實行稅收傾斜的企業類型有:國家對民政部舉辦的福利企業和街道創辦的福利生產單位、安置“四殘”人員的企業、高校校辦企業、外商投資企業、農業部門辦的企業、國家部主管的高新技術企業、新聞出版業和文化等新辦文化企業、新辦的運輸和郵電通信業、新辦的勞動就業服務企業等。

(3)確定投資產品類型。稅法對下列產品項目實行稅收優惠:利用“三廢”的產品、高新技術產品、列入國家科技部計劃的新產品、國債(利息收入可以免交企業所得稅)以及國家規定的其他減免稅產品。

(4)確定固定資產投資方式。固定資產投資方式分購買和租賃兩種方式。采用購買投資的好處是折舊抵稅,減少賬面利潤少納所得稅;購買國產設備的投資還可以享受到抵免40%所得稅的政策。租賃的好處是租金抵稅(對于經營租賃),也可以避免因設備過時被淘汰的風險,缺陷是無折舊抵稅。應權衡以上兩方面的因素,選擇能最大限度降低稅負的理財方案。

(5)確定公益救濟性捐贈方式和方向。現在很多企業通過公益性捐贈提高企業知名度和美譽度。在稅收上,對通過非營利性的社會團體向紅十字會事業、義務、老年服務機構、青少年活動場所,包括少年宮的捐贈可享受在所得稅前全額扣除等優惠政策。

2.2.2企業籌資決策活動稅收理財

企業籌資可以選擇負債籌資和權益籌資兩種方式,相比之下,利用負債籌資所支付的利息可以在稅前列支。利用權益籌資所支付的股息只能在交納所得稅之后分配,因此,利用負債籌資方式能極大地降低企業的實際資金成本。企業發行可轉換債券既能在前期享受利息減稅的優惠,而且一旦債券轉換成功,不需要償還本金和利息,不失為籌資的一種好,尤其是對前景較好的企業更應該大膽試用。從負債內部各籌資方式的成本看,商業信用的籌資成本最低,長期借款成本其次,發行債券的成本最高,因為債券的發行費一般比較大。

2.2.3企業收益分配決策活動稅收理財

(1)累積超額利潤避稅。由于股東接受股利交納的所得稅高于其進行股票交易的資本利得稅,所以公司可以通過積累利潤使股價上漲來幫助股東避稅。我國對公司累積利潤尚未做出限制性規定,公司可以將準備發放的現金股利轉變為用現金收購本公司股票注銷,使股價上漲幫助股東獲利。當然,公司減少資本、注銷股份須經有關部門批準。

(2)再投資避稅。外商投資企業將可以分配的凈利潤用于再投資于本企業或提取后直接用于其他外商投資企業,可以享受再投資退稅的優惠政策。

(3)利用資產重組降低整體稅負,如集團公司內部資產重組,通過各子公司之間優質資產與劣質資產的相互置換,使盈利較多的子公司賬面利潤下降,虧損公司的賬面虧損減少,從而減少整體的應納稅所得額。

(4)在股利分配上是采取現金股利還是股權股利,亦可通過籌劃來提升企業價值。

稅收理財作為企業理財的一種工具,它還可以通過對產、購、銷、收、發、存等各環節的合理籌劃,使之稅收理財和其他理財手段一體化,充分、有效地運用企業各種資源,借以挖掘潛力,提高整體效益。

1劉明,郭喜林.稅收優惠政策總覽[m].北京:稅務出版社,2005

2賀志東.中國稅收政策[m].北京:清華大學出版社,2005

?? 財政學課件

我國已經加入世界貿易組織,各個公司、企業為了加強自身的競爭力,勢必首先規范財務管理,強化資本運作,需要大量的財經人才加盟。政府部門和行業部門也會加大這類人才的需求量。財政學專業畢業生中,93%的學生在畢業之前或剛剛畢業時找到工作,7%的學生在畢業1年以后實現就業。按照10分制進行計算,該專業的應屆就業率指數為9.30,與其他專業相比,應屆就業率指數屬于中等偏上。財政學專業在專業學科中屬于經濟學類中的經濟學類,其中經濟學類共19個專業,財政學專業在經濟學類專業中排名第8,在整個經濟學大類中排名第9位。

財政學專業大學排名 學校名稱
1 中國人民大學
2 南開大學
3 上海財經大學
4 中央財經大學
5 華中科技大學
6 西安交通大學
7 中南財經政法大學
8 西南財經大學
9 江西財經大學
10 遼寧大學
11 上海金融學院
12 上海立信會計學院
13 安徽財經大學
14 云南財經大學
15 湖北經濟學院
16 河北經貿大學
17 武漢紡織大學
18 哈爾濱商業大學
19 山東工商學院
20 湖南財政經濟學院
21 西南民族大學
22 閩江學院
23 西藏民族學院
24 中南財經政法大學武漢學...
25 貴州財經大學商務學院

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?? 財政學課件

財政學專業就業前景

畢業生薪酬指數:

1.畢業生1年薪酬指數:69%的財政學專業學生畢業1年后的薪酬在2000元以下,薪酬在3000元以上的比例為17%。按照十分制計算,財政學專業畢業1年后的薪酬指數為3.67,與其他專業相比,薪酬屬于中等偏上。

2.畢業2年薪酬指數:52%的財政學專業學生畢業2年后薪酬在2000元以下,薪酬在3000元以上的比例為23%。按照十分制計算,財政學專業畢業2年后的薪酬指數為3.61,與其他專業相比,薪酬屬于中等。

3.畢業3年薪酬指數:41%的財政學專業學生畢業3年后的.薪酬在2000元以下,薪酬在3000元以上的比例為23%。按照十分制計算,財政學專業畢業3年后的薪酬指數為3.47,與其他專業相比,薪酬屬于中等。

應屆就業率指數:

財政學專業畢業生中,93%的學生在畢業之前或剛剛畢業時找到工作,7%的學生在畢業1年以后實現就業。按照10分制進行計算,該專業的應屆就業率指數為9.30,與其他專業相比,應屆就業率指數屬于中等偏上。

發展前景指數:

財政學專業畢業生認為該專業發展前景很好和比較好的比例為28%,33%的畢業生認為該專業發展前景為“不太好”或“很不好”。按照10分制進行計算,該專業的發展前景指數為6.08,與其他專業相比,發展前景指數為中等。

工作舒適度指數:

38%的財政學專業畢業生認為工作“非常舒服”或“比較舒服”。14%的畢業生認為工作不太舒適或很不舒適。按照十分制進行計算,舒適度指數為6.60,與其他專業比較起來,該專業的舒適度指數為中等。

?? 財政學課件

摘 要:行為經濟學和財政學相結合為行為財政學,其借助經濟學的基礎理論和分析方式對傳統財政學進行修補和完善,使財政學更富有解釋力。由于行為財政學在目前是一種全新的領域,其對于實踐也是極其重要的。本文將通過分析行為財政學的構架,并對行為財政學進行研究,對國外行為財政學的有關理論進行總結,以達到進一步的解析行為財政學。

前言:

在二零零二年的諾貝爾頒獎中,將行為經濟學納入經濟學領域中,使這門新興的科目得到熱切關注。在隨后的幾年里,行為經濟學逐漸向實際應用領域靠近,其中,行為財政學就是行為經濟學與財政學相結合而出現的科目。行為財政學首先是由美國加州大學研究院院長提出的,此后,號召全球眾多的經濟學研究專家共同探討此項目。在二零零六年,隨著一本《行為財政學》書籍正式出版,向人們確立了行為財政學的誕生。

行為財政學與傳統財政學的區別在于:行為財政學是以經濟學的基礎理論和分析對傳統財政學進行修補和完善。其研究內容為行為財政學與財政收支和財政政策等有關;在研究方面,行為財政學將眾多研究領域學科融入其中。

形式的概念在于是具有內在要素由外在表現出來的事物,形式就是一切內在要素的總和。在財政學中,如果擁有相同的內容是由不同的方式表達出來,則結果也會不同。在面對相同金額的稅收和費用支出時,由于人們多具有躲避稅收的心理,人們更想讓此種支出是費用支出而不是稅收支出。在研究財政學中可以發現一個現象:如果將一定的金額稅收分為多個較小的稅收,則納稅人對稅收會感到負擔沉重,這種情況根據心理學來說,就是人們沒有將這些小金額稅收在心理進行加總。

從數據中可以看出,形式對于財政政策來說,具有其指導意義,政府可以通過改變稱謂和分解稅收來使人們的抵觸心理降低。當然,其形式要素也會對財政產生一定的影響,形式要素最少具有三項負面作用:其一,政治缺少實質內容,只是在走形式,政府工作人員將時間和金錢花在形式上;其二是由于不同的外在形式具有不同的特征,因此,會使財政具有不穩定性;其三,如果人們傾向在形式上優越而沒有實質內容的財務政策,則會使社會的整體經濟水平下降。針對此三種負面影響,其研究了三種解決方案:第一,需要提高人們的文化素質,讓人們在生活中理性的看待財政;第二,構造激勵制度,使行為向理性發展;第三,完善規章制度,使財政失誤率減少[1]。

在行為財政學的領域中,無論是財政收支還是財政政策,都關乎兩方當事人,即政府和納稅人。政府在制定財政政策時,需要考慮納稅人的意見。納稅人的意見對于財政政策來說有可能會遵守,也可能不遵守,這些意見會對財政政策的實施造成極大影響。因此,遵從要素是財政學的一個重要構架。部分學者認為:如果社會的.遵從要素太低,會使政府無法提供社會需求的必須品,從而造成經濟無法發展。因此,需要研究哪些要素會影響遵從制度,就可以促使社會整體的遵從程度得到提高。在現實社會中,人們除了利己思想外,還具有利他思想等,公共物品的供給就是人們利他思想的最好詮釋。因此,需要在利己思想外,以多種思維來看待財政領域中的遵從問題。

對于行為財政學研究內容所涉及到的領域而言,其主要原因在于兩點:一是行為財政學研究領域與其他領域并沒有明顯的劃分;第二是由于財政支出含有政策主導性,因此,以現有的行為財政研究很少涉及到財政支出,一般情況下均是以財政政策相結合來研究財政支出的。行為財政學的研究大部分是研究財政政策及財政收入。因此,對于財政收入來說,其相關研究主要在于兩點:稅收遵從的特征;稅收信任。而在財政政策領域中研究的兩種主題為:推行社會保障制度;調節財政的內在需求。

以多種模型為基礎,將納稅人的行為特征引入,以此獲得四種稅收遵從模式。第一種為:不愿意逃稅,即在納稅人的主觀中沒有逃稅的意識;第二種為:愿意但是無法逃稅,即在納稅人的主觀中有逃稅的意識但在客觀上沒有逃稅的條件;第三種為:愿意并且能逃稅,但是不敢去實施,即納稅人主觀意識中具有逃稅意識并且客觀條件足夠,但由于法律的約束不敢逃稅;第四種為:能逃稅且愿意逃稅,并且敢于逃稅,即主觀上有逃稅意識,客觀上條件也足夠,而且已經具有逃稅行為。

在上個世紀八十年代曾做了一項實驗,其結果表明公平心理是影響人們行為的重要心理因素,即人們不僅關心自身的獲得和損失,也注意他人的獲得和損失,以此對社會公平進行對比。政府如果沒有合理的提供公共品,則會使人們感到政府的不公,這就使稅收遵從程度降低。但是在實際生活中很難確定公共品是否合理,因為每個人都有自己的主觀意識,因此會造成對同一種公共品產生不一樣的看法[2]。

在稅收領域中,稅收信任的體現在于:信任博弈。在一項研究中,一位學者認為增加稅收遵從程度,就要加強稽查率和處罰金額。但是在隨后的論證研究中,根據研究數據表明:對于原本就具有稅收遵從程度較高的納稅人,加強稽查率和處罰金額會使稅收遵從程度降低。根本原因就在于信任問題,納稅人會認為政府不信任自己,因此就會導致原本稅收遵從程度較高的納稅人采用偷稅、漏稅、逃稅等方式進行抗爭。

政府實施社會保障政策有兩點原因:第一為外在因素,由于如今人們缺乏自我約束力,因此無法將收入和支出有效的平衡,而政府推行社會保障政策則是強制個人預留年老后的消費,從而使個人行為的偏差得到修正;第二為內在因素,社會保障制度是政府出于自我保護的機制。其目的在于穩定社會,如果沒有社會保障制度,人們將會缺少約束性,使儲蓄的匯入降低,退休后則會面對收入與支出的不平衡,這就需要政府來進行援助,為了防止此現象發生,政府建立了社保障制度[3]。

在未來,人們將會逐漸提高對自身的外在需求,而降低內在需求,對于金錢、權力、聲望需求等注重,而對于親人、朋友等需求降低,從而使人們做出錯誤的選擇,這就會降低未來社會發展水平。由于內在需求降低,政府就需要將人們的未來效益偏差歸入政策議程中,需要思考人民的內在需求,以長遠目光提供公共物品、公共服務等,以滿足社會的需要,滿足人們的內心需求,降低未來效益偏差對社會發展的影響。

結語:行為財政學將傳統財政學的基本形成開擴,不僅在理論上是全新的領域,更在實際活動中具有重要的意義。由于國外行為財政學的研究還處于初級階段,這就使我國的行為財政學研究才剛剛邁入門檻。這就需要我國在借鑒國外研究經驗的同時,結合本國的實際情況,對行為財政學的研究和分析要做到全面、妥善,在實施時要多聽取群眾意見,及時的對政策進行修改,這樣才能有利于國家平穩發展和社會進步。(作者單位:北京大學經濟學院)

參考文獻:

[1] 鐘曉敏,高琳.現代財政學的發展歷史、現狀和趨勢[J].財經論叢,,9(10):12-15.

[2] 歐陽昌瓊.財政學研究領域的拓展與學科體系的建構[J].廈門大學學報(哲學社會科學版),,5(8):15-17.

[3] 董勤發.淺議國際財政學[J].外國經濟與管理,2010,8(29):8-11.

[4] 劉蓉,黃洪.行為財政學研究評述[J].經濟學動態,2010,5(18):14-17.

[5] 郝書辰.財政學發展:歷史成就和未來取向[J].經濟與管理評論,,3(15):25-29.

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