中班下學期各領域教學計劃（精品17篇）
發布時間：2017-11-08中班下學期各領域教學計劃（精品17篇）。
中班下學期各領域教學計劃（1）
本學期，我將認真貫徹好幼兒園的工作計劃.在教學上，認真抓好每各項活動，活動要質量，讓幼兒在“動中學”，提高幼兒的學習興趣；并進一步加強班級的常規管理，培養幼兒良好的生活和學習習慣。
教育教學工作方面：
根據幼兒園的課程指導思想并結合本班幼兒年齡特征和個性差異，從實際出發認真制定適合幼兒發展的教育教學資料：
分級閱讀：
（一）提高學習書面語言的興趣，懂的口語與文字和圖書的對應與轉換關系。
（二）養成早期閱讀的良好習慣，掌握早期閱讀的有關技能。
（三）掌握閱讀圖書的基本方法，能集中注意閱讀圖書，傾聽理解圖書資料。
（四）能在教師的指導下創造性的在生活中再現故事沖突以詩歌意境。
（五）在閱讀中伴隨認識60個漢字。
語言：
（一）能主動、有禮貌地與老師、同伴交流，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達文學作品的資料和情境。
（二）能認真地傾聽他人說話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習慣。
（三）能用較完整的語句講話和回答問題，聲音響亮，速度適中。
（四）能用較完整連貫的語言，回憶講述生活趣事或圍繞主題進行談話。能在各類講述中，學會運用新詞。
（五）喜歡看書，能看懂每幅畫的大意。
（六）明白每本書都有封面和書名，會按頁碼順序一頁一頁翻看，并持續正確的閱讀姿勢。
（七）愛護圖書，能按必須規則整理疊放圖書。
社會：
（一）能愉快地參加各項活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。
（二）了解自己的興趣和愛好，初步學會和同伴交往、合作：學習處理交往中的沖突，并學習謙讓和分享。
（三）關心和了解社會生活及各項社會行為規則，初步構成良好的生活習慣，并能遵守一日生活常規。
（四）學習大膽地表達自己的愿望和意見；愿意承擔力所能及的自我服務的勞動。
（五）初步構成誠實、助人等良好品行。
（六）愛父母長輩、老師、同伴并能尊重他們的勞動成果，愛群眾、愛家鄉。
（七）明白我國的首都主要文化傳統及節日。
健康：
（一）喜歡幼兒園的群眾生活，樂于參加老師引導下的各類活動。
（二）養成良好的生活習慣，懂得良好生活習慣與健康的關系，初步具有生活自理潛力。
（三）愛清潔、講衛生，在老師的幫忙下能持續個人衛生，愿意參與幼兒園的環境整潔活動。
（四）明白并喜歡自己的性別，具有初步的健康的性別意識。
（五）增強自我保護的觀念，學習避免危險和意外事件的有效方法。
（六）能堅持做自己喜歡并有必須難度的事情。
（七）在大人的幫忙下，不怕困難和失敗，愿意進行多次嘗試。
美術
（一）喜歡參加美術活動，有欣賞美和表現美的愿望。
（二）學會運用圖形組合的方法表現物體的基本部分與主要特征，能圍繞主體安排畫面，確定和處理主體與添畫物的位置及上下、左右的關系。具有必須的獨創性。
（三）認識多種顏色，有目的地選用顏色，并能小面積涂色。
（四）能正確使用多種手工工具和材料。喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘、接等泥塑手法進行簡單的造型。
（五）初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美，并學習講述自己對作品的感受。能用心關注周圍生活中具有美感的事物。
（六）參與創設藝術化環境的活動，感受創造美的快樂。
中班下學期各領域教學計劃（2）
學習外語的傳統方法根深蒂固.在當今社會對英語的重視程度是很高的,對于幼兒來說及早接觸到英語鍛煉他們的聽說能力是有百利而無一害的.初學英語要聽到的再說;說過的再讀;讀過的再寫,對幼兒只要求做到聽到的再說;說過的再讀.使他們循序漸進,多看多聽多練習,在對英語很感興趣的同時,對單詞,句子有初步的認識理解,讓幼兒在快樂的氣氛中學習.這學期我們將把重點放再能聽懂簡單的日常用語.計劃如下:
1)多種教學手段
運用活動材料,用手偶導入來介紹每一節課的故事情節,使幼兒了解情況.用卡片練習一些簡短句子,豐富幼兒的日常詞量.觀看光盤,在動話的環境中,幼兒更能接受,激發幼兒的學習興趣.
2)營造語言環境
1.在每天的日常生活中運用英語,要主動用英語給幼兒打招呼如;"早上好!中午好!再見!"等等使幼兒在聽懂的同時能向老師問好.
2.在課堂上多用口語如"look at me ",listen to me " ,look up ",open your mouth"等等讓幼兒有個好的語言環境,使課堂更有氣氛.
3)幼兒提問
1.在學習過程中要提問幼兒,在使用英語提問時,要提供"提示詞"的形式提示孩子回答,回答對要給一鼓勵.
2.通過學習后,用yes or no的方法讓幼兒進行判斷,了解幼兒的掌握情況,是當調整講課速度.
4)活動
在每個教學單元里都有游戲,因為他們活躍課堂氣氛,為語言教學增加樂趣,使幼兒更投入.
通過以上措施,我們班幼兒能在一個愉快輕松的課堂里學到發音標準,詞匯豐富的幼兒英語。
中班下學期各領域教學計劃（3）
中班科學下學期教學計劃
中班孩子對周圍事物好奇，有必定的求知欲，喜歡參與科學探究活動，在操作活動中能積極動手，能及時跟伙伴溝通探索實踐過程及結果。喜歡傾聽動植物故事，愿意親近和關心動植，但是孩子年紀反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進行操作活動，不能用完全和精確的語言溝通觀看到的過程和結果。因此，本學期我們將重要進行幼兒操作習慣、溝通習慣的培養。
一、目標
1、幫助幼兒獲取有關自然環境中動、植物及沙石、水等無生命物質及其與人類關系的具體經驗，了解不同環境中個別動、植物的形態特征和生活習性。
2、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關系，觀察常見的自然現象，獲取感性經驗。
3、引導幼兒獲取周圍生活中常見科技產品的具體知識和經驗，初步了解它們在生活中的運用。
4、幫助幼兒學會綜合運用多種感知事物特征，發展觀察力。
5、幫助幼兒學會按照指定的標準，對物體進行簡單的分類。
6、幫助幼兒學習運用簡單的工具進行測量的方法。
7、引導幼兒用自己的語言描述自己的發現并與同伴、教師交流。
8、指導幼兒學習使用常見科技產品的方法，運用簡單工具進行制作活動。
9、發展幼兒的好奇心，引導幼兒探究周圍生活中常見的自然現象、自然物和人造物，愿意參加制作活動。
10、培養幼兒關心、愛動物、植物和周圍環境的情感和行為。
二、內容
1、能自動參加科學活動，喜歡探索周圍世界，關心、愛護周圍的動植物和自然環境，愿意進行探索、嘗試。
2、懂得四季的特點及其與人們生活的關系獲取簡單的自然現象知識。
3、綜合應用多種感官感知事物特點，并進行物體的簡單分類；學習應用簡單的工具進行測量，并能與他人溝通觀看結果。
4、懂得生活中一些科技產品與人們生活的關系。
5、能自動、專心地進行科學操作活動，并在老師指引下，關注周圍生活中物體量、形狀、地位的改變，能依據物體的特點分類。
三、具體方法
1、通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質世界進行感知、觀看、操作、發現問題、追求答案的探索活動，應用合適的指引來滿足幼兒的好奇心。
2、在指引幼兒認識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協調才能。通過用眼睛觀看事物，能應用視覺感受顏色的改變，提升幼兒的觀看力，體會視覺暫留現象。并能應用視。
3、本學期，我們將指引幼兒認識空氣、陽光、水等，通過看故事等懂得人類、動物、植物的關系，通過觀看社會環境、湘江水源等懂得環境保護的重要性覺以外的感到途徑探索事物如：觸覺、味覺、嗅覺。
4、在日常生活中指引幼兒感知時間的概念，認識不同面額的貨幣及幣值；通過游戲活動和生活經驗學會估算，逐步建立等量的觀念。
四、課時安排
第一周親親熱熱一家人螢火蟲找朋友
第二周認識電池電動玩具動起來
第三周科學室里發現多其妙的影子
第四周春天的旅行有趣的影子游戲
第五周莊家的朋友—青蛙飼養蠶寶寶
第六周可愛的蠶寶寶春游公園
第七周種植絲瓜蔬菜聯歡會
第八周好吃的果蔬色拉好玩的磁鐵游戲
第九周各種各樣的豆制品洋蔥找朋友
第十周會送信的鴿子變廢為寶
第十一周各種有用的紙各種常見的標記
第十二周各種電話泡泡都是圓圓的 第十三周會爬的動物有趣的昆蟲
第十四周會怕的植物植物的好朋友
第十五周看誰飛得高會飛的紙屑
第十六周小鳥，我的好朋友不會飛的鳥
第十七周認識蟬各種各樣的魚
第十八周美麗的荷花涼快的夏天
踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對教師來說，面臨新的挑戰。本學期我會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足。
一、指導思想
認真貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領域的學習和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創設良好的師幼互動環境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據各領域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。
二、情況分析
經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了較好的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：
優勢表現：
1、個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。
2、好奇心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。
3、活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加
賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協調調靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。
4、班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。
弱勢因素分析：
1、我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際請況給予引導和教育。
2、與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差，需要進一步培養幼兒閱讀的好習慣。
三、教學目標及具體措施
一、教學目標
物質與材料
1.探索水、沙、土等自然材料的特征，了解水資源的重要性，知道節約用水。
2.觀察自然界物體的多種色彩，探究顏色的有趣變化。
自然科學現象
1.觀察記錄春夏氣候變化，了解一般特征。
2.喜歡探究空氣、水、影子等科學現象，了解它們與人們生活的關
系。
生態與環境
1.喜歡種植、觀察幾種常見的花卉和樹木，嘗試測量并記錄生長中的漸變過程。
2.認識幾種動物，了解其與人類的關系，知道要愛護動物。
現代科學技術
了解幾種家用電器，感受生活的便捷。
數的概念
1.感知10以內數的形成，了解數的實際意義。
2.理解10以內的相鄰數及10以內數的守恒。
幾何形體
認識梯形、橢圓形和半圓形
量的感知
區分厚薄、寬窄高矮并進行排序
時間
理解昨天、今天、明天
二、措施：
1、編制各類游戲，激發幼兒對科學活動的興趣。
編制游戲，必須根據幼兒教學教育的內容與要求，選擇、設計符合幼兒年齡特點的游戲。中班幼兒由于自身的年齡特點，他們適宜開展各類游戲。如在中班數學“學習分類”活動中，我設計了“螞蟻媽媽找寶寶”的情景游戲，最后通過游戲螞蟻搬家的競賽游戲，在輕松愉快
的游戲中不知不覺地學會了分類。
2、將科學與數學融為一體，讓幼兒在各種活動中不知不覺地學習數學。如在學習“比較多少”時，我讓幼兒玩“蓋蓋子”的游戲。幼兒幫助茶杯蓋蓋子，有時杯子多，有時茶杯多，怎樣才能使杯子和蓋子一樣多呢？這時，我就引導幼兒用一一對應的方法來比較，幼兒能通過游戲實踐獲得 “比較多少”的方法的數學知識。
3、為幼兒提供有意義的操作材料。
提供豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。在進行“認識數字4、5”的教學時，為讓幼兒正確感知5以內數量，我為每個孩子準備了一套數卡、實物印章以及做紙球用的皺紋紙。孩子們通過游戲“給數卡排隊”、“看數字做紙球”，很快就理解了數字所表示的物體的數量。
4、使科學教育生活化。
我們可以從幼兒的生活實際出發，在現實的情景中通過引導幼兒運用數學知識來解決幼兒生活中面臨的問題，增強幼兒運用數學的能力和學習數學的信心。如：在玩“找座位”的游戲中，我讓幼兒自己選擇座位，可以運用到單數和復數的知識；安全教育中，讓幼兒記錄下自家的電話等等。使幼兒體驗運用數學知識解決實際問題的樂趣，提高學習數學的主動性、積極性。
5、將科學教育滲透于一日生活之中。
兒童是在各種各樣的活動過程中了解周圍世界的，日常生活中包含了大量學習數學的機會，教師要善于利用這些教育資料，引導幼兒了解數學與生活的關系，懂得數學在生活中的價值。比如：生活中的圖形，孩子們會發現車輪是圓形的，椅子面是梯形的，門是長方形的，氣球、雞蛋是橢圓形等；生活中的分類，幫助老師整理圖書、玩具等。幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，讓每個幼兒都能得到更好的發展。
中班下學期各領域教學計劃（4）
1、大力開展“課堂教學大比拼”、“我最滿意的一節課”、“上好每一節家常課”等活動，繼續扎實推進“推門聽課”、“隨機聽課”制度，通過各種活動不斷提升教師的教學業務水平，精心打造滿意課堂，高效課堂。
2、青年教師的快速成長是學校可持續發展的保證。我們要充分發揮我校現有骨干教師的傳、幫、帶作用，促使青年教師快速成長。
3、加強骨干教師的培養力度。利用和創設各種機會，讓我校的骨干教師積極參與各種教研活動，在活動中大膽實踐，展示自己的才華，形成自己的教學風格。多走出去，聽聽看看，開闊視野。爭取我校青年教師在各級教學大比武活動中，能夠脫穎而出，成為市縣級學科骨干。
4、學校要繼續支持教師積極參加上級組織的培訓及本鎮的學科教研活動，落實對新課程理念與操作要求的理解。加強集體備課，做到在實踐中改進，在反思中總結，在交流中提高。大力提倡課后反思，促進教學研究水平和教師素質的進一步提高。扎扎實實地開展校本教研活動，更多的為教師提供形式多樣的學習和觀摩的機會，特別是在同伴互助和自我反思方面，要根據學校的實際情況加強工作，促進教師專業化水平的不斷提高。開展校本研究，要從小處入手，著眼于解決教學過程中遇到的實際問題、共性問題，不走過場，真正把教研的過程作為相互學習共同提高的過程。
中班下學期各領域教學計劃（5）
一、班況狀況分析
我班幼兒經過一年半幼兒園的學習和生活，掌握了一些簡單的技能和技巧，各方面的潛力都有著不同程度的提高。根據對幼兒基本狀況的分析，我班幼兒具有以下特點：有著良好的生活習慣，能獨立地進餐和午睡，逐漸學會自己整理床鋪；孩子們都喜歡上幼兒園，喜歡和老師、同伴做游戲；早晨來園時能主動和老師、同伴打招呼，能遵守班級中的常規秩序，按照活動規則進行活動；大部分幼兒會用普通話進行交流，有必須的自理潛力和交往潛力；有些潛力強的幼兒能在完成自己力所能及事情的同時，還能幫忙其他與的幼兒，構成了一種互相幫忙的良好氣氛?？吹剿麄冞M步的同時，我們也清楚地看到他們存在的不足。如：在社會交往方面，有的幼兒不明白謙讓，合作；有些幼兒自制潛力差，上課愛講話，還不能夠認真聽講；有些孩子還沒有養成良好的傾聽習慣。針對以上狀況，本學期我們將重點以培養幼兒良好的班級常規習慣，加強社會交往潛力的培養，提高幼兒的自我控制潛力，在一些活動中養成安靜活動的習慣，在工作中加強個別幼兒的溝通與指導，透過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到體、智、德、美全面發展。
二、學期工作重點：
（一）幼兒潛力培養的重點和措施：
1、注重幼兒傾聽習慣的培養：
多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的狀況，清楚自己說話的時機。多開展談話活動和游戲，教師創造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。
帶給傾聽的機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽。
在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。
2、培養規則意識與執行規則的潛力。包括：認識、理解教育環境中的有關規則；養成按規則進行活動的習慣；養成按指令統一行動的習慣；學習制定活動的有關規則，構成規則意識。
3、培養任務意識與完成任務的潛力。包括：認識到對決定了的事是務必完成的。養成認真做事的習慣。學習一些執行任務的技能。學會正確看待自己的潛力，做事有信心、有毅力。
（二）、教學工作具體目標、措施
健康領域目標：
1、引導幼兒用心主動參加群眾活動，在群眾活動中，持續安定、愉快的情緒。
2、學習一些基本的生活、衛生知識，逐步養成良好的生活、衛生習慣，具有基本的生活自理潛力。
3、引導幼兒了解必要的安全保健知識，學習保護自己。
4、鼓勵幼兒大膽描述自身感受，體驗愉快的情緒。
5、喜歡吃各種食物，不挑食、不偏食，有良好的進餐習慣。
6、培養幼兒對體育活動的興趣，愿意并愉快參加戶外游戲活動和體育鍛煉，發展幼兒基本的活動技能和身體素質，動作協調、靈活。
措施：
1、透過搞笑的體育游戲和戶外活動，培養幼兒用心參加群眾活動，多交新朋友，持續愉快的情緒。
2、各科滲透情感教育，培養幼兒開朗的性格。
3、開展相關的主題活動，讓幼兒明白在馬路上、活動室、家里等地方就應注意的安全事項，懂得一些簡單的自我表現保護方法。
4、引導幼兒與同伴一齊玩、一齊做、一齊唱、一齊跳，說說自己高興的事，享受群眾生活的快樂。
5、平時多利用故事、兒歌等形式，針對性的教育幼兒不挑食，愛吃各種食物，養成少吃冷飲，多喝水的習慣。
6、開展豐富多彩形式多樣的戶外游戲和體育活動，加強對拍球、鉆爬等精細動作的練習。
社會領域目標：
1、能主動地參加各項活動，有信心。
2、樂于與人交往，與同伴友好相處，學習互助、合作和分享。
3、學會整理自己的書包，愛護、保管自己的物品。
4、努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責感。
5、愛護玩具和其他物品，愛護公物及環境。
6、了解容縣的一些人文景觀，喜歡參與民間活動，初步萌發愛祖國、愛家鄉的思想。
措施：
1、透過“婦女節”“勞動節”等節日，進行相關教育，培養幼兒關心他人。
2、在區域活動后，請幼兒逐級學會簡單地評價自己及他人的行為，平時養成整理、收拾玩具的習慣。
3、鼓勵并帶給機會讓幼兒做自己力所能及的事，培養幼兒自我服務潛力。
4、透過活動區活動和游戲，讓幼兒理解并遵守游戲規則和社會秩序。
5、聯系家長，平時多帶幼兒出去走走逛逛，讓幼兒了解容縣的一些人文景觀，激發愛祖國、愛家鄉的情感。
科學領域目標：
1、喜歡探索周圍常見的'事物與現象，從中體會到快樂，能有順序、有目的地進行觀察。
2、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。
3、能關注和發現周圍環境中物體的數量、物體的形狀、以及它們在空間的位置等。
4、在觀察物體的某些細致特征，并能按物體的功能分類。
5、到戶外接觸大自然，對自然現象產生興趣，認識常見的動物、植物的名稱和明顯特征，學習愛護動植物、珍惜水資源、持續環境清潔等。
措施：
1在自然角、認知區多投放可操作性強的材料，供幼兒觀察、探索，發展幼兒思維潛力。
2、在日常生活中學習數數、找圖形等，讓幼兒初步學習使用比較、分類、排序等方法。
3、在科學活動中，讓幼兒透過看、聽、聞、操作材料等形式，引導幼兒發現和認識常見事物和現象。
總之，本學期，我將根據本班幼兒實際，盡職盡責搞好本職工作，履行好幼兒園教師的職業道德規范，嚴格要求自己，為我園的保教工作盡自己的一分力。
中班下學期各領域教學計劃（6）
本學期，我將認真貫徹好幼兒園的工作計劃.在教學上，認真抓好每各項活動，活動要質量，讓幼兒在"動中學"，提高幼兒的學習興趣;并進一步加強班級的常規管理，培養幼兒良好的生活和學習習慣。
教育教學工作方面：
根據幼兒園的課程指導思想并結合本班幼兒年齡特征和個性差異，從實際出發認真制定適合幼兒發展的教育教學內容：
分級閱讀：
(一)提高學習書面語言的興趣，懂的口語與文字和圖書的對應與轉換關系。
(二)養成早期閱讀的良好習慣，掌握早期閱讀的有關技能。
(三)掌握閱讀圖書的基本方法，能集中注意閱讀圖書，傾聽?理解圖書內容。
(四)能在教師的指導下創造性的在生活中再現故事沖突以詩歌意境。
(五)在閱讀中伴隨認識60個漢字。
語言：
(一)能主動、有禮貌地與老師、同伴交流，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達文學作品的內容和情境。
(二)能認真地傾聽他人說話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習慣。
(三)能用較完整的語句講話和回答問題，聲音響亮，速度適中。
(四)能用較完整連貫的語言，回憶講述生活趣事或圍繞主題進行談話。能在各類講述中，學會運用新詞。
(五)喜歡看書，能看懂每幅畫的大意。
(六)知道每本書都有封面和書名，會按頁碼順序一頁一頁翻看，并保持正確的閱讀姿勢。
(七)愛護圖書，能按一定規則整理疊放圖書。
社會：
(一)能愉快地參加各項活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。
(二)了解自己的興趣和愛好，初步學會和同伴交往、合作：學習處理交往中的沖突，并學習謙讓和分享。
(三)關心和了解社會生活及各項社會行為規則，初步形成良好的生活習慣，并能遵守一日生活常規。
(四)學習大膽地表達自己的愿望和意見;愿意承擔力所能及的自我服務的勞動。
(五)初步形成誠實、助人等良好品行。
(六)愛父母長輩、老師、同伴并能尊重他們的勞動成果，愛集體、愛家鄉。
(七)知道我國的首都?主要文化傳統及節日。
健康：
(一)喜歡幼兒園的集體生活，樂于參加老師引導下的各類活動。
(二)養成良好的生活習慣，懂得良好生活習慣與健康的關系，初步具有生活自理能力。
(三)愛清潔、講衛生，在老師的幫助下能保持個人衛生，愿意參與幼兒園的環境整潔活動。
(四)知道并喜歡自己的性別，具有初步的健康的性別意識。
(五)增強自我保護的觀念，學習避免危險和意外事件的有效方法。
(六)能堅持做自己喜歡并有一定難度的事情。
(七)在大人的幫助下，不怕困難和失敗，愿意進行多次嘗試。
美術
(一)喜歡參加美術活動，有欣賞美和表現美的愿望。
(二)學會運用圖形組合的方法表現物體的基本部分與主要特征，能圍繞主體安排畫面，確定和處理主體與添畫物的位置及上下、左右的關系。具有一定的獨創性。
(三)認識多種顏色，有目的地選用顏色，并能小面積涂色。
(四)能正確使用多種手工工具和材料。喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘、接等泥塑手法進行簡單的造型。
(五)初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美，并學習講述自己對作品的感受。能積極關注周圍生活中具有美感的事物。
(六)參與創設藝術化環境的活動，感受創造美的快樂。
中班下學期各領域教學計劃（7）
一、教研組狀況分析
上學期，我們中班教研組在園領導的關心引領下，在全體組員的積極配合下，教師職責意識逐步增強，處處以幼兒園利益為重、以幼兒發展為本，組內已經初步構成了互幫互助、互學互探的健康氛圍，被評為鎮優秀教研組。但是經過反思與分析，覺得我們中班組的教研工作還存在著一些不足，具體表此刻：
1、教師的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思不夠深入，只能從表面分析。
2、教師中普遍缺乏主動學習的潛力與習慣。
3、教師的課堂設計與組織實施潛力間還存在著必須的差距。
4、教師參與研討的主動性、積極性，教師的研究潛力還有待進一步提高。
針對教研工作中存在的問題，本學期我將盡自己的全力，努力利用自己的空余時間，提升自己相關的潛力，為帶領我們中班組有效開展各項活動做好充分的準備，爭取在同事之間起到表率的作用，有效地幫忙年輕教師盡快適應幼兒園的日常工作，為新老教師之間觀念與經驗的互補帶給有效的交流平臺，把我們中班組建設成為一個充滿歡樂、互幫互助、團結向上的群眾。
二、指導思想
緊緊圍繞教科研計劃和本園園務計劃的.工作目標和工作重點，深化幼教課程改革，加強理論學習和教育教學的專題研究，使教師把先進的教育理念真正落實到教育行為中，提升教育潛力和專業素養，在各方面都能上一個臺階。以幼兒發展為本，全面提高幼兒園保教質量，促進幼兒身心健康、和諧地發展。
三、本學期工作目標
1、圍繞課題開展研討，并注重教師的有效培養與指導。
2、繼續加強理論學習，以扎實的理論修養指導實踐工作，真正有話可說，有話會說，構成討論中求進步的教研模式。
3、運用反思策略進一步提升教師對主題背景下群眾教學活動價值的把握。引導教師評課方法的改善，變教師被動學習為主動學習。
四、具體措施
1加強理論學習。在正常開展教學活動的基礎上營造濃厚的教研氣氛，以教學活動為案例，緊緊圍繞教學活動中面臨的問題，鼓勵教師暢所欲言，發表自己的見解，相互學習，相互提高。
2、開展評課教學活動，提高教師的業務水平。積極參加園內的公開課，互相聽課、評課，自我反思等系列活動，在組內進行學習、討論。
3、注重教學反思。加強對自我教學實踐的反思。認真完成每次課后的活動反思，從中提高發現、分析、研究、解決問題的潛力。
4、立自足課題研究。扎根教育科研實踐，從實踐中的問題入手，提高對課題研究和教育教學進程的我分析潛力，積極申報各類課題，注意資料的積累。
五、具體安排
二、三月份：
1、制定各級各類計劃和教研組計劃
2、群眾教學活動研討
3、召開期初家長會，加強家長工作的開展，并做好家長記錄工作
4、組織幼兒遠足活動——參觀*
5、鼓勵青年教師相互聽課評課
6、教研組制定課題申報表
四月份：
1、討論和制訂主題的目標和主要資料。
2、各班家長開放日活動安排
3、組織教師學習與課題相關的理論
4、觀摩骨干教師的課
5、家長講座《中班良好行為習慣培養》
五月份：
1、群眾教學活動研討
2、研討在日常活動中良好行為習慣的培養
3、學習和研討《“變廢為寶”在幼兒園的教育》
4、排練六一文藝節目
5、各班區域性學習活動資料的完善；主角游戲與區域活動的轉換
六月份：
1、開展幼兒園“迎六一”活動。
2、幼兒期末家長匯報活動
3、做好各類小結撰寫，資料整理工作。
中班下學期各領域教學計劃（8）
新的學期新的期望，新的學期新的挑戰。在經過中班一年的共同領悟和生活后，咱們一齊迎來孩子們在幼兒園的最后一年，咱們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下，根據本班實際狀況以及家長的推薦，經過討論咱們擬定了下學期班務、教育教學工作重點和方向，咱們將帶給多元整合的領悟機會，充分利用各種資源，以開放的態度，陪伴幼兒一齊經歷這有好處的一學期。
一、幼兒狀況分析：
我班共有幼兒33名，其中男15名，女18名。有5名幼兒是今年新來的插班生。在這些新來的幼兒中，xx調皮可愛，唐臻活潑大方，丁靚心靈手巧，陳宇老實善良，王磊活潑好動。每一個孩子都有不一樣于其他人的地方。班級里原來的孩子比去年大了，懂事了。生活自理潛質和領悟潛質都有了不一樣的提高。進步快的有：錢鈺輝，岳靜宜，孫一等。但也有一部分孩子還是需要更多的照顧，如午餐：鄧崢、宋晶晶等。午睡：肖喻丹、蔡滸卿等等。此外，受課題研究的影響，我班幼兒已有必須的手工基礎，創造想象潛質比較強。如何讓每一位幼兒在領悟習慣和生活習慣的養成得到發展，培養幼兒的動手操作潛質和提高綜合素質是這學期的工作重點。
二、班務、教育教學工作重點：
本學期工作目標：認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神，以開放教育為指導思想，領悟最新的幼教理論，切實可行地做好科研課題，發揮試點班的帶頭作用。
中班下學期各領域教學計劃（9）
一、情況分析
本班幼兒年齡偏小，有一半的幼兒上過小班，還有一半的幼兒是新生。大部分的幼兒對繪畫比較感興趣，能體驗作畫的快樂，喜愛各種手工活動，繪畫能力有了一定的提高。本學期將繼續培養幼兒自由作畫的能力，豐富他們的感性經驗，激發他們表現美、創造美的情趣。
二、活動目標
事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。
2．通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。
記憶力、想象力和創作力，培養幼兒良好的個性品質。
4．運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的`物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。
手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。
6．通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節日教室布置，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。
三、實施措施
設色、構圖、節奏、韻律、均衡等來感受其情感表現。
2．創造寬松的心理環境，提供有表現力的物質媒介，激發幼兒的創造意識和動機。
3．運用縱向評價的方法，用具體的評價鼓勵幼兒積極創造。
4．美術教育與其他各領域之間相互滲透。
四、教學進度安排
1.常規 常規
七巧板（繪畫）
彩虹窗花（手工）
布老虎（一）（欣賞）
5.放假 放假
（手工）糖果的新衣（欣賞）
美麗的花邊（一）（欣賞）
（繪畫）妙妙線（手工）
爸爸的領帶（繪畫）
紙袋玩偶（手工）
說唱陶俑（欣賞）
好朋友的臉（手工）
變臉（繪畫）
樹葉的照片（繪畫）
一地的樹葉（手工）
兔兒爺（一）（欣賞）
（手工）顏色變變變（欣賞）
堆雪人（繪畫）
雪花和雨滴（繪畫）
雪花（繪畫）
鏡里的媽媽（繪畫）
22.復習
23.復習
中班下學期各領域教學計劃（10）
一、 現狀分析
本班幼兒共30人,男孩14人,女孩16人,有一小部分孩子在入我園前已在其它幼兒園入讀，班上的孩子年齡在三周歲——四周歲之間。由于年齡上存在差異,以及在情感、遺傳、愛好等的原因，孩子的動作發展方面也有一定的差別。如：顧思瑜、鄭澤、孫圣浩等動作較為協調、靈敏。而張藝、朱璋婷、范思唐等幼兒的靈活性相對差些。通過一個多星期的觀察，發現本班孩子平衡能力發展好,大部分的孩子已掌握走、跑、跳、鉆的動作技能。能聽口令、信號做相應的動作?；顫姾脛?，大多數的孩子喜歡與同伴游戲，模仿性強，但有的孩子自制能力差，在游戲時存在爭執、不遵守游戲規則的行為。
二、指導思想：
1．《幼兒園教育指導綱要》（試行）中關于教育目標的論述：促進幼兒身體正常發育和機能協調發展，增強體質。培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣，培養自信、友愛、勇敢、守紀律等良好品質和行為習慣。
2．掌握幼兒身心發展規律，重視幼兒動作發展的輔導。0-6歲是兒童動作發展的關鍵期。最初始的動作和基礎性的動作都是在這個時期學會。兒童的基本動作都要經過練習幫助其掌握，指導孩子掌握動作要求一定的技術。有目標、有計劃地分步訓練。
三、教育目標
1．引導幼兒積極主動地參加集體活動，在集體生活中保持安定、愉快的情緒。
2．練習和改進幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、等基本動作，幫助幼兒掌握有關的粗淺知識，使其動作靈敏、協調、姿勢正確。
3．培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守規則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質。
4．教給幼兒有關基本體操和隊列、隊形變化的簡單知識和技能，逐步提高幼兒的做操興趣和能力，發展幼兒的空間概念。
四、 具體內容：
1．能單手自然地將沙包投向前方。
2．能手膝著地（墊）自然協調向前爬。
3．初步學習滾球、踢球、拍球及向上拋塑料球。
4、能輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳。
5、能在65—70厘米高的障礙物下鉆來鉆去。
6．能較輕松地雙腳交替跳著走。
7．能在寬25厘米、高或斜高20厘米寬的平衡木或斜坡上走。
8．學習聽音樂節拍做體能操。
9．能一個跟著一個走，走成一個大圓圈。
10．培養幼兒參加體育活動的興趣，能和老師一起收拾使用過的體育器械。
五、具體活動安排
9月份：1.橡皮膏小熊
10月份：1. 咕嚕嚕
2. 小腳的朋友
11月份：1.過馬路
12月份：1.我想長大
1月份：1.怕冷的大恐龍
2．運動我不怕冷
中班下學期各領域教學計劃（11）
新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰。作為班級教師，我們深深地意識到，只有結合自身的特點，不斷地學習、反思、總結經驗，才能更有效地開展工作。
一、 班況分析：
1、幼兒人數：現在幼兒50名，其中插班生5名，男生 ，女生 。幼兒平均年齡在五歲半。
2、幼兒情況：①通過一星期的觀察、談話了解，知道這幾名新生之前都有在其它園所受到教育，適應能力較強，入園第一天已能積極主動參與班上的游戲、學習活動。②舊生通過上學期在園的學習，本班老師對其性格，能力已有相當的了解，身體素質、動作發展良好，他們愿意在常識、語言、游戲活動中展現自己（特別是王培興、王麒濠、吳鳳婷、陳澤裕幾位幼兒在主動性方面有很大的進步），有初步與同伴合作的意識，這些良好的共性為我們本學期的工作奠定了良好的基礎。
3、存在問題：在班級衛生的保持上還不夠積極、主動。不會主動收拾玩具，女生參與活動的積極性不高，自信心不足。本學期本班三位老師將結合園務計劃，擬定一份適合本班幼兒特點、行之有效的班級計劃。
二、 班級經營：
1、 做個有心人：誰都知道我們的工作是非常嚴謹的，不允許我們有一點點的差錯，因此，嚴格地要求自己是我們工作最基本要求，我們三位教職員都要做到事事關己、事事留意、事事盡心。相信只要我們有著高度的愛心和責任心，各方面的工作一定會有一份滿意的答卷。
2、 各司其職，相互監督，相互提醒
保育工作的各項制度瑣碎繁雜，為了明確彼此的工作任務，我們班將各位教師每個星期的工作細劃好，記好自己本周的工作重點，在自己的心里邊有明確的目的。我們在工作中既能相互提醒，也能相互監督，以促進工作的順利開展。
3、 班級經營網
帶班教師 保育員園領導 幼兒家長 幼兒園的每一個人
4、 經營目標：
①營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感培養幼兒的責任感。
②為幼兒提供真實體驗的機會，創造條件讓幼兒參加實際探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。
③幫助家長形成良好的教育觀，使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，并支持參與幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動網”。
三：保育、教育教學工作重點：
目標：更新觀念，實現“幼兒園象我家”這一理念，逐步實現特色班級。
（一） 保育工作
幼兒健康安全教師才會快樂，所以我們要組織好幼兒的一切活動，向自己的工作要成績，如何保證幼兒的健康成長，從以下幾方面開展。
1、 繼續發揮生活老師的跟班作用，期初組織本班的三位老師開一次會，以“如何管理班級”為話題展示討論，重新調整生活老師的工作范圍（除了衛生，還要關注幼兒），以此形成一股合力，步調一致地提高我班的保育水平。
2、 加強對幼兒生活各環節的管理，努力做到保教結合，培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，重點抓好以下幾項：
① 繼續以“爭當環保小衛士”的形式，督促幼兒保持班級衛生
② 要求幼兒懂得愛惜玩具，學會自覺整理
③ 在幼兒用點心時，能較有序、安靜，每日用點心前安排一名值日生介紹點心，教育幼兒不挑食，盡量吃完自己的一份點心
中班下學期工作計劃,標簽：幼兒園中班教學計劃,中班下學期班級計劃,
④ 開始安排值日生，每日四名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學具、擺放杯子等一些力所能及的事。
⑤ 注重孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進行正確的引導，正確的坐、行、走、書寫姿勢的培養。
⑥ 知道保管自己的學習用具，每次用完學會清點。
3、 配合保健醫生做好衛生保健工作
①把好晨檢關，在晨區活動后進行評價
②定期組織幼兒進行體檢，并做好反饋，在傳染病多發季節能及時地進行預防，教幼兒掌握自我防范的方法。
中班下學期各領域教學計劃（12）
1、教學設計：按課時進行教學設計。
2、作業：小楷1——6年15次。算草1年20次，2——6年30次。4——5年課內習作8篇，六年5篇，詳批詳改。日記、練筆結合單元訓練或閱讀教學進行。
3、課外閱讀：達到閱讀量，完成學校規定篇目的優秀詩文誦讀。
4、聽評課：業務領導聽評課30節以上；骨干教師和40歲以下教師15節以上；40——50歲教師10節；50歲以上教師盡量聽課，可不做記錄。
5、業務講座2次以上，教師業務學習10次以上（含師訓學習）。教師每學期撰寫教學論文、反思或案例1篇以上。
6、每學期開展學生競賽活動至少1次，提倡班級開展學生競賽。
7、教案、作業每月普檢1次，學期4次。
20xx年2月22日
中班下學期各領域教學計劃（13）
一、指導思想
以《地理課程標準》為依據，努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力。
二、情況分析
初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統思維能力，因而可結合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發，學會發現和提出問題，分析和解決問題。
我所任教的班級是我校初二級。初二學生從思維發展來看，已有較大飛躍，學習過程中多些穩定因素，個別學生由于學習習慣較差，課堂中會出現注意力不集中、講話等違反課堂紀律的現象，但總體來看學生的學習主動性還是有的，作業也能及時準確地完成。
三、教材分析
該教材針對初中生的特點，設置了多個學生活動，同時還有課外讀物及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又有利于學生主體作用的發揮。本冊內容共分五章：
第五章中國的地理差異——本章是中國區域地理的開篇，上承中國地理總論部分，下啟中國地理區域部分。在前四章講述中國地理概況、自然環境、自然資源和經濟發展的基礎上，本章將進一步闡述我國不同地區的地理差異。要求我們從宏觀上把握區域地理的概況，認識各地區的地理差異，為學好分區地理打下基礎。
第六章認識省級區域——我國的省級行政區域，包括省、自治區、直轄市和特別行政區在內，一共有34個。其中，北京是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心，香港和澳門是剛回歸祖國的特別行政區，實行特殊的社會制度;臺灣是祖國的神圣領土，是祖國神圣領土不可分割的一部分;新疆是西部開發的重要陣地，是國家西部大開發戰略的重要組成部分。
第七章認識省內區域——在我國各省級區域內部，在自然、人文或經濟發展等方面，形成了一些富有特色的地理單元。它們各有特色、異彩紛呈，如廣東的珠江三角洲是我國改革開放的前沿，那里自然條件優越，極具人才優勢，經濟發展更是獨占第一;再如云南的西雙版納，那里山清水秀、鳥語花香，是典型的熱帶植物王國。
第八章認識跨省區域——由于自然或人文方面的聯系，我國有許多跨省界的區域。如黃土高原、長江沿江地帶等，它們風格迥異，又各具特色。
第九章走向世界的中國——中國，這只騰飛于世界的東方巨龍下以嶄新的姿態翱翔于天宇、走向世界。
四、教學設想：
1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練，做到全批全改。
2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練。
五、具體措施
l、鉆研教學大綱，訂好教學工作計劃。
2、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。
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3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。
4、要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。
5、注意教學方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學中要大膽探索，勇于創新。
6、精心選擇作業，認真批改作業。
7、通過測驗及時了解學生的學習情況。
中班下學期各領域教學計劃（14）
日復一日，年復一年，冬去春來，在充滿喜氣的新年里我們又迎來了新的學期，做為老師的我感到非常榮幸。
新的學期新的計劃，我將根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點制定本學期具有本班特色的班務工作計劃。
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本學期的培養目標
（一）身體發展
1、早鍛煉逐月安排
三月份：鞏固以前所學的體育知識，學習新的體操，養成堅持每天鍛煉身體的好習慣。
四月份：練習早操
五月份：選定“六一”節目，積極進行排練。
六月份：練習、鞏固以前所學習的體育知識及早操。
2.動作技能
（1）鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。
（2）學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。
3.生活衛生習慣
（1）輕松、愉快地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發和收拾餐具，能主動飲水。
（2）學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫亂畫。
4.自我保護
（1）學會“學習保護自己不受傷害”也要學會不傷害別人
（2）記住自己的家庭住址及電話號碼，遇到危險知道求救。
（二）認知發展
1、語言
（1）主動運用語言與別人交往、大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。
（2）愿意表達自己的各種感受和想法，積極回答問題。
2.社會性發展
1、社會性認知
（1）了解社會生活中的主要規則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規則。
（2）知道我國傳統佳節的由來及意義，讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節日的氣氛。
（2）社會性行為
（1）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。
（2）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西。
（三）具體措施
（1）根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課，鉆研教材，勇于創新，不斷的改進和提高教學質量。
（2）熱愛和關心幼兒、尊重幼兒、對幼兒進行耐心、細致的教育，堅持正面教育和嚴格要求相結合。
（四）家長工作
（1）于家長經常保持聯系，了解幼兒家庭的教育環境。
（2）鼓勵家長積極參加幼兒園舉辦的各項活動，更好的了解幼兒情況。
中班衛生保健計劃
伴著春天的到來，新的.學期開學了，隨著氣候的變化人類機體也在發生著微妙的變化，但對于免疫系統發育還不夠成熟的幼兒來說一些細菌，病毒便會乘虛而入，所以我便特擬定了以下的學期保健計劃。
一、工作目標
1、建立合理的生活制度，培養幼兒良好的生活習慣，促進幼兒身心健康發展。
2、做好衛生消毒工作，嚴格按照托幼機構常用物品消毒常規執行。
3、做好兒童多發病，常見病，傳染病的防治工作，加強對體弱幼兒的關注。
4、加強對幼兒的安全教育，保護兒童安全，預防各種外傷及意外事故。
5、建立兒童健康管理，堅持每天晨日檢查及全日觀察，發現問題及時處理做好記錄。
二、具體措施
做好幼兒一日生活常規的培養。
（1）努力做好保護有教、教中有保、保教結合，培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣。
（2）在管理幼兒的午餐，午睡等工作中，要注意幼兒良好行為習慣的培養，糾正幼兒便食，挑食，邊吃邊玩等問題，注重以飽為先。提醒幼兒多喝開水，學會節約用水，讓幼兒學會使用，發放自己的物品，加強幼兒的自律性。
（3）加強幼兒健康教育，提高自我保護能力。
認真按計劃組織開展健康教育活動，使幼兒養成良好的個人衛生習慣。如：不亂用別人的毛巾，茶杯，不吃別人的東西，不吃掉在地上的東西，不隨地大小便等，養成良好的衛生習慣。提高幼兒的自我保護能力。
以上是我本學期的保健工作計劃，希望本學期的保健工作能在原來的基礎上做得更加完善?。翰粊y用別人的毛巾，茶杯，不吃別人的東西，不吃掉在地上的東西，不隨地大小便等，養成良好的衛生習慣。提高幼兒的自我保護能力。
中班下學期各領域教學計劃（15）
一、基本情況：
二年級，每個年級都有兩個班，每個班級都有學生四十人左右。七年級有一名特殊病，不能從事體育運動鍛煉外，全校初中生各年級學生都健康，都能從事體育運動鍛煉。
二年級學生大部分都喜歡跑、跳、投、追逐、跳繩、跳皮筋、打沙包和球類等體育活動。但是動作的協調性，連貫性，合理性，規律性還有待于逐漸提高。
二、教材分析：
根據義務教育初中體育階段，培養的目標。中學體育教材，以及我校體育器材，場地，學生的實際情況。有目的，有計劃地進行體育教育教學工作，學習基本的體育理論知識，基本技能和保健知識。在教育教學的過程中，對學生進行思想品德的教育。激發學生積極主動學習的興趣和愛好。培養學生良好的鍛煉身體的習慣。是每一位學生都能成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。
三、教學目的和要求：
1、使學生能夠根據自己的身體情況，合理地進行體育鍛煉。掌握基本知識和技能，學會一些體育衛生保健知識和安全常識。培養學生認真鍛煉身體的態度。
體操、技巧、球類等項目的基本技術和基本技巧。進一步提高每一位學生的能力。
自覺遵守運動規則，團結協作等優良品質。
四、主要工作：
樂學的好習慣，提高學生學習的質量。
2、抓好班級的田徑運動員，為本學期開好運動會做好準備。
引體向上、立定跳遠、立定三級跳遠、仰臥起坐等體育項目的比賽。
4、寫課后反思，心得，總結等理論。
5、進行備課，說課，聽課，評課，集體備課等活動。
五、具體安排：
1、抓好全班整體身體素質的提高。(引體向上，仰臥起坐，俯臥撐等)。
800米，立定跳遠，立定三級跳遠等)。
中班下學期各領域教學計劃（16）
中班下學期教學計劃
（一）寶寶馬上就要上中班了，對于中班的教學要比小班學的知識豐富一些，除了五大領域外，還學得有洪恩英語，手工，繪畫，奧爾夫音樂，邏輯高等課程，我園對老師的要去也很嚴格，老師也為上課做好充足的準備，例如會提前準備上課的教案教具，為了讓孩子在游戲中學習，快樂中成長，老師也付出了很大的努力。
一、教育教學工作
（一）本學期我們加強幼兒普通話的使用。鼓勵幼兒在集體面前大膽講話，一些內向，不愛講話的幼兒我們多鼓勵，多表揚努力給他們創設一個輕松的語言環境，午點前的等待時間，我們常常舉行一些談話活動，是老師和幼兒說說幼兒身邊的事情或經驗，我們還利用沒有文字的各種圖片或圖畫，讓幼兒編故事并學習講述，有時是幼兒自己畫主題畫、自己編故事、自己講述，有時是利用圖片來進行編故事，讓家長或老師幫他們記錄在筆記本上面上。并為編得好的幼兒給以表揚。并在集體活動時我們也注重交流和分享，幼兒的很多經驗都是通過與同伴及老師的信息相互傳遞來獲得，可以說交流分享是一種獲得經驗的最基本方式。這種方式教師必須要激發幼兒交流與分享經驗的積極性，關鍵要著力運用好互動策略，即師生互動和生生互動的策略。因此在集體活動中經常設計各種問題讓幼兒討論，我在提問時經常用“為什么？怎么樣？你認為……”等等問句，因為這些開放性與挑戰性的問題更能引發幼兒積極思考與交流，有助于他們在原來淺層次的答案基礎上提升和拓展經驗。讓他們的表達能力和思維更活躍。經過長時的堅持，現在幼兒的語言表達能力普遍得到了提高，講述時能圍繞主題，有次序，連貫地講述，還會評價別人，明辨是非，還初步學會了自己解決糾紛，獨立性也增強了很多。
（二）在發展語言旳前題下也開展了膚淺旳數理思維，幼兒旳認知風格主要是形象而具體旳思維表現方式。教師提升與拓展旳經驗要使幼兒能理解與感悟，利用幼兒直觀、易懂、感興趣旳圖形、圖案讓幼兒自己想象動手畫，來理解數旳量、數旳多少、數與物旳排序順序，還利用積木、圖片和廢舊物品如飲料瓶、繩子等，讓幼兒自己探索多物品旳高矮、長短、大小等，讓他們從自己動手旳摸索中去理解、去鞏固數與物之間旳多少、數與物旳總量關系，經過幼兒反復旳按數畫畫，反復地按形狀、顏色分合積木等操作程序?，F在他們對數旳理解也很清析了，常?？匆娝麄冊趲椭切┢孔影锤甙抨牎?/p>
（三）我們在日常生活中，教育教學中很重視提高幼兒身體素質。積極為幼兒提供戶外活動旳機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用晨間活動時間和三浴時間，組織豐富多彩旳集體游戲，有計劃地鍛煉幼兒各種動作與能力。培養了幼兒走、跑、跳、爬、鉆旳能力，在組織幼兒活動時，我們積極為幼兒準備輕器械材料，并將一些游戲融合到活動中來，比如，：玩游戲。增加活動旳趣味性。
（四）常常利用幼兒起床后旳時間，聽聽音樂、認讀一些字、詞；或從兒歌中找找認識旳字寶寶，還利用游戲找、認字寶寶。這學期我們輕松地完成了識字游戲課程。
（五）中班旳幼兒，自我中心仍然很突出，在集體或自由活動中常會發生爭執，有爭奪某樣東西旳現象，還有幼兒不愿意退讓。因此我們將幼兒旳社會性培養有意識旳融合在課間活動中。有目旳旳引導幼兒懂得輪流玩和友好合作，我們會常常問孩子：“今天你和誰一起合作玩旳？今天你謙讓了沒有？現在，有很多數孩子能和別人團結友愛玩，有了初步旳謙讓意識。但還有少數孩子還是不愿意謙讓。不能與別人和平共處。
二、家長工作
教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。針對這些，我們本期把家長工作的作為重點，并取得了較好的效果。
中班下學期教學計劃
（二）踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰。本學期我將會更加嚴格要求自己，總結上學期的工作，吸取經驗，本學期初，根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點討論并制定了本學期具有本班的班務工作計劃。
一、班級情況分析
經過一學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：
1、優勢表現：
（1）個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。
（2）好奇心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。
（3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。
（4）班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。
2、不足表現：
（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。
（2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。
3、其它個別情況：
（1）我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。
（2）我班有個別幼兒，說話能力發展慢，口齒不清，還有一個幼兒從來不和老師，同學交流。措施：在與家長溝通的同時，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自信和成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。
（二）家長情況分析
1、家園溝通進一步暢通經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。
2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發展趨向。
二、本學期培養目標
1、動作技能：
（1）鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。
（2）跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協調。
（3）學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。
（4）探索多種運動器材的方法。
（5）學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。
2、生活衛生習慣：
（1）輕松、愉快地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發和收拾餐具，能主動飲水。
（2）繼續培養幼兒養成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。
（3）引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。
（4）學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。
3、自我保護：
（1）積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。
（2）既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。（（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。
（4）認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規則，注意安全。
（二）認知發展（包括：科學、語言、藝術）
1、科學
（1）鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化的簡單規律，并從中體驗到愉快。
（2）有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續觀察，能發現事物或現象的差異和變化。（學習簡單的氣象記錄）
（3）感知聲音和顏色的變化。
（1）主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。
（2）愿意表達自己的各種感受和想法，積極回答問題。
（3）喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解事故情節線索，引導幼兒認識頁碼。（4）引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。
3、藝術
（1）在動作過程中表現內容，隨著動作有目的地思考，用重復圖像把畫面畫滿。
（2）能發現并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現自己的感受與現象。
（3）初步熟悉使用簡單的工具，逐步會控制手的動作，使手眼一致。
（三）社會性發展
1、社會性認知
（1）了解社會生活中的主要規則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規則。
（2）知道我國傳統佳節的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節日的氣氛。
（3）認識周圍生活中簡單符號和標號。
2、社會性情感
（1）引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。
（2）我于關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。
3、社會性行為
（1）能按照正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規則。
（2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。
（3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。
中班下學期各領域教學計劃（17）
一、班況分析：
1、幼兒人數：現在幼兒32名，其中本學期新插班生為2名女生，現男生15名，女生17名。幼兒平均年齡在五歲半。
2、幼兒情況：
①通過近期的觀察、談話了解，知道這2名新生之前都有在其它園所受到教育，適應能力較強，在老師和同伴的幫助下，幼兒很快喜歡上了這個大集體，相處融洽。
②舊生通過上學期在園的學習，本班老師對其性格，能力已有相當的了解，身體素質、動作發展良好，他們愿意在常識、語言、游戲活動中展現自己（特別是董時敏、潘亮昕、李可欣等幾位幼兒在主動性方面有很大進步），有初步與同伴合作的意識，這些良好的共性為我們本學期的工作奠定了良好的基礎。
3、存在問題：在班級衛生的保持上還不夠積極、主動；不會主動收拾玩具；個別幼兒參與活動的積極性不高，自信心不足。本學期本班兩位老師將結合園務計劃，擬定一份適合本班幼兒特點、行之有效的班級計劃，爭取使我班形成班風活潑有序、幼兒個性和諧的發展、家長工作顯有成效的良好集體。
二、班級經營：
經營目標：
①營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感培養幼兒的責任感。
②為幼兒提供真實體驗的機會，創造條件讓幼兒參加實際探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。
③幫助家長形成良好的教育觀，使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，并支持參與幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動網”。
經營特色：
①形成互愛互助、尊重他人、師幼平等大集體。同伴間要團結；教師要給予幼兒充分的自主權。
②重視節奏感的訓練，以打擊樂器為練習為主，并將兩件樂器合作演奏。
三、教育教學目標：
身體發展
大肌肉動作：會變向、變速走和跑，會單腳向前跳。雙腳左右跳。能協調地攀登、鉆爬、平衡。喜歡參加體育活動。用多種方法玩圈、球、棍。
小肌肉動作：學會正確握筆。能用紙、泥，拆捏出簡單物品。會收集和使用輔助材料。能較自如地使用剪刀。
自我保護：懂得躲避危險物。養成飯前便后洗手。
生活能力：學會折疊整理自己被褥衣物。學習正確的進餐衛生常規。
認知發展
智力能力：能發現周圍環境變化，愛提問題，喜歡參加學習活動，對身邊的事物較感興趣。能用較流暢的語言與同伴溝通。
數概念：會按大小、長短、粗細、寬窄、多少等特征排序。會點數10、理解序數。會從不同方向進行10以內數的排序。辨認5-7種圖形。
自然概念：學會觀察周圍動植物及四季特征。喜歡參與種植、飼養等活動。
語言發展：能聽懂故事的主要情節，學習復述故事。能積極地參與到集體的討論中去，并能口齒清楚地說出自己的意見。
社會性發展
品德行為：能恰當地運用“對不起”、“沒關系”、“謝謝”、“再見”等禮貌用語。不打人、不罵人，懂得不是自己的東西不要。
交往：能主動地與同伴交談，懂得不妨礙別人活動，不影響別人休息。
個性：能完成成人交給任務。敢大膽地當眾表演。
四、保教內容及措施：
（一）保育工作
幼兒健康安全教師才會快樂，所以我們要組織好幼兒的一切活動，向自己工作要成績，如何保證幼兒的健康成長，從以下方面開展。
1、加強對幼兒生活各環節管理，努力做到保教結合，培養幼兒良好生活、衛生、學習習慣，重點抓好以下幾項：
①以“爭當環保小衛士”的形式，督促幼兒保持班級衛生
②要求幼兒懂得愛惜玩具，學會自覺整理
③在幼兒用點心時，能較有序、安靜，每日用點心前安排一名值日生介紹點心，教育幼兒不挑食，盡量吃完自己的一份點心
④開始安排值日生，每日四名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學具、擺放杯子等一些力所能及的事。
⑤注重孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進行正確的引導，正確的坐、行、走、書寫姿勢的培養。
⑥知道保管自己的學習用具，每次用完學會清點。
2、配合保健醫生做好衛生保健工作
①把好晨檢關，在晨區活動后進行評價
②定期組織幼兒進行體檢，并做好反饋。
③邀請保健老師進課堂，教幼兒掌握自我防范的方法，在傳染病多發季節能及時地進行預防。
3、密切結合幼兒的生活進行安全教育
①嚴格執行接送制度，防范于未然
②經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。
③認真觀察幼兒活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識。
④利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等
⑤根據中班特點經常講一些有關安全的小常識、小故事。
4、開展豐富多彩的戶外體育活動，提高幼兒對環境的適應能力，充分利用陽光進行日光浴。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與。
5、訓練生動、活潑的操前游戲，并利用晨間、課間、午間這三段時間訓練幼兒的拍球技能，并開展階段性比賽，爭取人人過拍球關。
（二）教育工作
1、以“活動”“整合”為主要課程建構形式，開展促進孩子全面發展的主題活動。
（1）預設主題：成長快樂（二月份），種子的秘密（三月份），交通工具博覽會（四月份），奇妙的蛋（五月份），頑皮一夏（六月份）。
（2）靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現“生活既教育”教育觀念，繼續開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內容，體現幼兒活動的主體性。
（3）主題指導要點：※根據幼兒的興趣、幼兒的生活經驗、季節的特點來決定主題活動?！h境布置符合主題內容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環境布置的主人，讓環境與幼兒對話?！鶆撛O與主題相適應的區域，并隨著主題的深入增添、更改區域內容?！浞肿鹬赜變旱淖灾餍?，教師只是支持者、合作者。
2、體現“藝術”及“互動”特色，創設相應的環境，給予幼兒充分的感受和滿足。
（1）教師收集音樂藝術家圖片，裝飾在走廊墻上，激發幼兒興趣，與幼兒共同豐富墻面，并提供相關資料幫助幼兒進一步認識，從而增強對音樂藝術的向往。
（2）注重區角、創游環境材料的投放，加強指導觀察，從中了解需要，投放更有利于幼兒進一步發展的材料，發揮環境教育功能。
（3）創設主題活動展示區即主題墻，努力采用多種形式讓幼兒在展示區內有機會表現自己，體驗成功的快樂。
3、多給孩子走出課堂，走進大自然，走進社會及自己解決處理問題機會。啟發幼兒在大量感知事物的過程中發現問題，并進行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。
4、結合節日對幼兒進行品德教育
三月份：開展“我愛媽媽”的主題教育，教育幼兒熱愛自己的母親、老師等。
四月份：開展“植樹節”活動，開展種植園地的活動，日常生活中對幼兒進行環保教育。利用“清明節”為契機，萌發幼兒愛英雄的情懷。
五月份：開展“我是好幫手”的勞動教育，讓幼兒了解周圍人的工作，理解他們的勞動和自己的關系，懂得珍惜別人的勞動成果。
六月份：參加“六一”匯演籌備活動。布置節日的班級，感受節日的歡愉。
5、在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒、家長、教師的共同進步與成長。
五、家長工作
1、每學期召開一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學目標。
2、每月兩次家園聯系冊發放，每月一次家園欄地宣傳。
3、做好親子活動宣傳，引導家長積極參加親子活動。
4、聽取家長意見和建議，爭取家園配合，達到家園教育培養目標一致。
5、對插班幼兒與家長多溝通，及時反映幼兒情況讓家長放心。
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