回收通知（集錦十六篇）_回收通知
發布時間：2024-12-02回收通知（集錦十六篇）。
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一、說明
由于井下掘進煤直接上矸石山造成資源浪費，根據礦原煤管理會議紀要，決定采取地面回收的方法，由重慶渝煌建筑有限責任公司負責回收。為了保證原煤回收期間的安全工作，汪礦委托運輸工區與渝煌建筑責任公司鑒定如下安全協議。
二、 汪礦運輸工區履行的安全注意事項
1、回收隊進入矸石山底彎道車場時，必須與運輸工區調度聯系，得到同意后，方可進行撿煤挖車皮工作，否則，嚴禁作業。
2、在底彎道調車時，運輸工區押車工必須對礦車前方發出信號，提醒撿煤挖車皮人員注意，確認無危險后方可進行調車工作，防止造成礦車傷人事故。
3、在撿煤期間，嚴禁任何車輛進入底彎道，回收隊清理出來的空車皮，運輸工區必須及時拉走，避免空車積壓，影響矸石山正常循環走鉤。
三、回收隊履行的安全注意事項
1、回收隊進入撿煤挖車皮作業前，要指定專人開好班前會，落實安全責任，做到分工明確，抓好自?；ケ９ぷ鳌?/p>
2、回收隊由專人負責與礦調度的聯系，協調撿煤工作、時間，嚴禁在矸石山正常走鉤期間占道撿煤挖車皮。
3、撿煤挖車皮期間，必須由專人負責作業地點周圍的安全巡查工作，發現不安全情況，立即發出信號，撤出作業人員，避免各類事故的發生。
4、撿煤挖車皮必須在指定的安全區域內作業，即從底彎道車場往外40m的地段，嚴禁在其他區域內從事撿煤挖車皮工作。
5、撿煤挖車皮作業前，必須待礦車停穩后掩好礦車，并在礦車前后打好臨時阻車器，方可進行撿煤挖車皮作業，防止其他礦車滑行相撞發生傷人事故。
6、嚴禁作業人員在撿煤挖車皮期間打鬧和酒后上崗。
7、在撿煤挖車皮作業期間，作業人員違反礦上有關運輸管理規定，發生人身傷亡事故，由承包單位承擔全部責任，礦運輸工區不承擔任何責任。
8、雙方單位對作業施工地點的人員，必須組織安全措施的學習，貫徹落實安全責任，并在安全協議書上簽字按手印，嚴格執行安全協議中的相關規定。
雙方單位對以上安全協議書的條款，確認無異議后，在協議書上進行簽字，本協議從簽字之日起生效。
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1 . 無端更渡桑乾水，卻望并州是故鄉。--劉皂的《旅次朔方》
2 . 褪盡風華，我依然在彼岸守護你。
3 . 花底一聲鶯，花上半鉤斜月?！獎⒑病逗檬陆せǖ滓宦曻L》
4 . 泊船瓜洲
5 . 芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人?！巍で赜^《三月晦日偶題》
6 . 熱愛大自然，保護大自然
7 . 綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田?！叹怼多l村四月》
8 . 湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。水滿有時觀下鷺，草深無處不鳴蛙?；X龍已過頭番筍，木筆猶開第一花。嘆息老來交舊盡，睡來誰共午甌茶?！懹巍队木映跸摹?/p>
9 . 千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。
10 . 風雨聲中風雨樓。
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教學內容：課本第30-31頁以及練習1-4題。
教學目標：
1、學會用加減法解決一些簡單的實際問題。
2、從小滲透環保知識，培養學生的環保意識。
3、體驗數學與生活的緊密聯系。
教具準備：教學掛圖、投影儀、電腦課件。
教學重點：能正確列式并計算。
教學難點：理解“比多比少”的實際問題。
學具準備：小棒。
教學流程
一、情境導入。
電腦課件出示圖：公園里各個角落都有許多各式各樣的塑料袋和塑料瓶。
師：這是教師今天特意去公園拍攝下的，你看到了什么？學生自由談話，教師引導學生注意到塑料袋和塑料瓶。
師：這都是人們留下的，如果再這樣下去我們美麗的公園將變成了什么樣呀？學生想象，并發表簡短的感受。
師：是呀，有三個小朋友也意識到了這個問題，所以他們決定一起來收集這些塑料袋和塑料瓶。
二、新課教學
1、出示掛圖：
師：請同學們認真觀察圖，一起來認識這三個小朋友。生說出三個人的名字：小林、小紅和小青。
師：他們好像正在討論著什么事情，誰知道？請學生讀出三人的對話。
2、提出問題：
師：根據他們的對話，你能提出什么問題？生：小紅收集了多少個塑料瓶？
（1）學生擺小棒，小組交流討論。
（2）集體交流反饋。
師：這個問題誰能解決？生：23+6=29（個）
師：你是怎樣想的，為什么用加法呢？生1：我是通過擺小棒知道的，小林有23個，我就先擺23根小棒，小紅多了6個，我就再增加6。23增加6可以用加法算式23+6來表示。
生2：小紅說我塑料袋比小林多6個，也就是說在小林23個的基礎上再多加6。
師：原來要求比一個數多幾的數就是用加法的，多了多少就加上多少。
師：剛才同學們說得真好，還可以提出什么問題呢？生：我可以提出，小青收集了多少個塑料袋？
師：你能擺一擺小青塑料袋的個數嗎？
3、學生動手擺，然后表示。
教師對著學生擺的小棒提問：你會列式計算嗎？學生列出算式：36-4=
教師提問：你為什么用減法計算？
生：因為小林塑料袋是26個，小青比他少4個，就要從26個里減去4個。
師：哦，小紅比小林多，我們就是在26的基礎上加，現在小青比小林少，我們也就在26的基礎上減。
師：通過他們三人的努力，公園漂亮了許多，而且環境也得到了保護。
4、出示智慧老人的話，全班齊讀。
三、鞏固練習
1、練一練的第1題。
投影出示圖。
（1）觀察圖，找出已知條件。
（2）學生同桌擺小棒。
（3）獨立列式。
師：你是怎樣列式的？生：42+6=48（只）
師：說說你是怎樣想的？生：笑笑比淘氣多6，也就是比42多6，所以就是42+6
2、練一練第2題。
（1）觀察圖，弄清題意。
師：“我們班再捐12本書，就和你們班捐的一樣多”這句話怎樣理解？
生1：也就是說笑笑班沒有淘氣班捐的多。生2：應該比淘氣班少12本。
（2）獨立列式計算。
3、比比誰算得快（練一練第3題）學生獨立完成，然后說說你是怎樣算的。
4、看圖提教學問題。投影出示圖。師：圖上告訴我們哪些條件？你能提出什么數學問題？
（1）小組交流。
（2）集體反饋。
四、課堂。師：今天我們又學習了一種應用題，說說這種應用題有什么特點？你有什么好的解決方法和大家一起分享？
五：作業。選用課時作業優化設計。
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在我們的生活中，總會有一些沒有的東西要扔，但有些是可以回收的從新利用的。
先說廢電池吧！廢電池不可以隨便扔，容易污染環境。比如把廢電池扔到水里，會污染水里的環境，小魚會死的。如果隨便扔會污染環境，花草樹木都會枯死。
再說礦泉水瓶，它也可以回收，我猜可能是經過消毒清洗后再把干凈可口的水放進去，然后用機器把水瓶用大小合適的蓋把口蓋上，在擰緊。最后就可以賣了。
看！怎么樣，這么多可以回收的東西，我們應該保護環境，讓我們的家園更美麗，壯觀。
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迎華僑大學五十年校慶
第十屆學生社區文化節
廢品回收活動
策
劃
書
主辦單位： 學生社區管理中心 承辦單位：信息學院自律會
第十屆學生社區文化節活動之 廢品回收立項及策劃
一、活動背景
在新的大學生活里面，我們逐漸熟悉了陌生的校園，適應了陌生的環境，讓我們感受到了大學的精彩，但同時我們也發現校園生活存在的問題——常產生很多廢品，如飲料瓶、廢紙、廢電器、廢電池等。然而，它們在我們生活中的扮演著重要的角色，幾乎滲透到我們生活的每一個角落，給我們的生活帶來了方便。也因為這樣，它們的影子在校園生活中無處不在。然而這些使用后的它們卻未能得到妥善的處理,通常是積累堆放在宿舍里，占著空間，而且環保意識還不夠理想。
二、活動目的本部門舉行了本次活動，不僅為了迎接華僑大學五十年校慶，而且為了提高同學們的節約意識和環保意識，更是為了美化我們的生活環境和建設一個舒適的學習環境，從而構建一個和諧校園！
三、活動時間
4月16號—4月18號
四、活動宣傳方式
（1）通過各個班級的負責人向班內的每位同學進行宣傳；
（2）通過發放活動傳單到各個宿舍進行宣傳；
（3）通過張貼橫幅進行宣傳；
（4）通過張貼大海報進行宣傳；
（5）通過在各個樓棟張貼噴繪海報進行宣傳；
五、活動成員
本次活動需要18位成員，女生5位，男生13位。主要分成三個值班點： 刺桐苑3號樓前的大榕樹下（一號點）
鳳凰苑2號樓對面的廣場（二號點）
一號點7人（7位男生，2位女生）
二號點7人（6位男生，3位女生）
自律會總共有十八位成員。生活互助部8位，社區監察部5位，學風督察部5位?？偣材猩?3位，女生5位
六、活動流程
前期
①出兩份海報（主題：迎校慶 潔社區 慶學生社區文化節），并在4月15日（周四）中午12：30，把海報分別擺放在食堂大廣場處和刺桐苑3號樓前的大榕樹下。
②4月14日傍晚到各個宿舍去發“本次活動主題”的活動通知單。
③4月15號在各個樓棟張貼本次活動通知的海報，加大宣傳力度。
④4月15日由本學院的班長支書會議向班內傳達本次活動。備注：
建議 各班級負責人加強宣傳力度。
宣傳方式如下：
讓各班負責人通知各自班級的同學積極加入本次活動。如：在4月20日打掃衛生時，統一整理宿舍，把可回收的廢品(如：廢紙、易拉罐、飲料瓶、廢電器、廢鐵、塑料等)送到值班點進行回收。并建議同學們為了避免污染環境，把喝完的飲料瓶存儲起來,也便于下次回收。這樣可以加強同學們的環保意識，切實地行動起來，將眼中的廢品變廢為寶
⑤做一份大海報，加大宣傳力度，讓全校同學共同關注生活環境問題。
中期
（周日）下午去學院申請借三個帳篷和到學生活動中心借六張桌子(凳子值班人員值班時自己帶)（星期一）中午12：30---14：00和下午16：30---18：30分別在各值班點值班，給同學們當咨詢人員；
（星期二）早上10：30---13：00在各值班點值班，到中午13：00時所有成員全部就位，并休息十五分鐘，然后在13：15分別到各個樓棟的各個宿舍去做宣傳并進行回收。但各個點要留一位成員在原地當咨詢人員（注：一號點還有6個人
分成兩組，3位男生一組、2位女生和一位男生一組，前組負責刺桐苑3號樓和刺桐苑4號樓，后組負責紫荊苑2號樓；二號點還有6位成員，男生3位、女生3位，男生負責鳳凰苑1號樓和3號樓，女生負責鳳凰苑2號樓和鳳凰苑4號樓的女生宿舍；三號點還有3位男生，負責鳳凰苑5號樓和鳳凰苑4號樓的男生宿舍）。全部回收完后由生活互助部的人留下來照看東西，到17：00時回收店的專車來把東西全部運到離后門大約一百米的那家廢品店去賣。后期
ⅰ、4月24日在各個樓棟張貼本次活動成果報告； ⅱ、評出三位在本活動中表現優秀的成員，并加以獎勵； ⅲ、將本次的成果統一募捐給學校貧困生基金會； ⅳ、寫活動總結；
七、活動費用預算 篇二：廢品回收計劃書
舊物、廢品回收計劃書
一、活動目的： 在生活和學習中，我們會讓一些用不著的舊物品占據我們細小的空間。若拋棄它們，又覺得浪費；若變賣它們，又覺得可惜。那怎樣可以更好地利用它們呢?相信大家都愿意將自己的閑置的舊物品捐獻出來，幫助有需要幫助的有困難的人.大家都有著一顆愛心、一份為公益事業做貢獻的熱情，盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務社會！何樂而不為呢？而我們這次活動的目的就是為了節省資源，促進資源的循環利用和幫助更多有需要的人。
二、活動意義：
1.能達到節約資源，實現可持續發展 2.培養大學生環境意識和環保參與意識 3.將回收得來的舊衣物、鞋帽、棉絮等衣物捐助孤兒或有困難的人
三、活動對象：全院學生
四、活動時間：11月11日——12月9日的每個星期四下午15點30分
五、活動地點：各學生宿舍
六、活動內容：
無償回收——舊衣物、鞋帽、棉絮、飲料瓶、易拉罐、廢舊書本、臺燈、廢舊電子產品等。
注：部分將作為愛心基金捐助孤兒；回收得來的書籍選部分救助貧困山區學校，其余待工作人員報定
七、活動安排： 1.各宿舍的同學們提前將日常生活中的廢紙、礦泉水瓶與易拉罐等收集在一起，把舊衣物、鞋帽、棉絮又放在一起，以方便我們回收。
2、這個月的每個星期四青年志愿者協會會派工作人員上門回收，并將回收回來 的廢品、舊物收集好進行分類。
3、聯系需要幫助的人，如敬老院、孤兒院，將有用的物品捐贈出去。
青年志愿者協會 2010-10-17篇三：廢品回收策劃書
一，活動主題：回收可循環利用的廢品，號召大學生從自己做起，從身邊的小事做起，愛護環境，勤儉節約，變廢為寶，給垃圾找條回家的路——校園廢品回收活動。
二，活動目的：在大學生活里我們逐漸熟悉了陌生的校園，適應了陌生的環境，感受到了大學生活的精彩，但同時我們也發現了校園生活存在的問題——廢品很多。如:飲料瓶，廢紙，廢電池等。然而，它們在我們的生活中扮演著很重要的角色，幾乎滲透到我們生活的每一個角落，給我們的生活帶來了很多方便，也因為這樣，它們的影子在校園里無處不在。然而，這些使用后的它們卻得不到妥善的處理，不是集聚成堆放在寢室里，占用空間，就是被丟棄在垃圾桶里。為了美化我們的生活環境，更為了提高同學們的節約意識，激發同學們創建和諧環保寢室的意識，回收大家的生活費品，構建寢室新氣象，增強大家的環保意識，美化校園環境，充實大學生活。
三,主辦單位：道路與橋梁工程系學生會生活部
四,活動對象：全體道橋系學生
五,回收對象：易拉罐，塑料瓶，廢紙，廢電池等
六,活動時間：2012年12月
七,活動地點：湖北交通職業技術學院
八,活動口號：著手廢品回收，共建綠色交院
九,活動流程：
1,策劃期：共同商討集群眾智慧制定活動策劃書 2,宣傳期：由宣傳部組織干事以展板的形式宣傳活動并號召大家行動起來 3,準備期：對生活部各干事分配工作 4,進行期：組織生活部干事到各寢室進行檢查，相關人員記錄，評出前三名回收最多的寢室；聯系廢品回收站，將廢品賣出;將廢品變賣費買獎品發放到優勝寢室，若有剩余，則捐獻給希望工程；最后，舉辦頒獎儀式進行表彰。
十，活動總結：由部長對此次活動做相關總結，揚長避短，各干事交流心得體會。
十一，注意事項：
1，前期宣傳工作要做到位，盡可能調動大家的積極性 2，活動深入到生活，不帶名利性本能參與 3，部門各干事全部參與 4，在與同學交流時深入群眾，態度溫和有禮
道橋系生活部 胡媛 2012年12月篇四：校園廢品回收策劃書
校園2手自行車回收
策劃人：丁磊
時間:2010年4月14 一，概述 1背景分析
① 現在的校園，大學生的生活消費觀念發生了很大變化，由于消費觀念的變化，也使部分大學生追求更舒適的生活。調查過程中我們專門走訪了幾個經營2手自行車的老板，據他們反映：“所有送來的物品只是看起來舊了些，外觀沒有什么太大變化，只要翻新一下使用起來仍然很舒適。在和多位老板交談后，他們都坦誠說出了他們的看法：從經濟角度說，他們搞2手交易的，非常喜歡這類貨物，雖說是高價收購，其實都是低價購來。如2手自行車，拿到修理鋪翻新一下，則可以以三、四倍的回收價向市場銷售。從節儉角度看，“都是時髦惹的錯”，大學生丟失勤儉節約的良好習慣。他們追求的是以“時尚、潮流”為目
② 由于該項行業具有一定的公益性，學校和學生在一定程度上會支持。據調查，回收2手自行車這一行業，50%的同學認為是可行的。
③ 據調查，許多同學都有自己的自行車，而大部分想賣廢舊物品，在一定程度上但由于沒有一較為方便的服務中介，而導致學生亂扔廢舊物品。所以這一行業在大學里會有很大以市場，且數量較多，利潤可觀。
④ 在學校雖有回收廢舊物的機構，但還是很多同學不知道它們的存在，還有許多同學不愿意特意為了那微薄的收益而跑一趟，因此很多同學寧愿將它們扔進垃圾箱。如果能夠在校園內建立一個深入宿舍的回收中介，這樣既方便了同學，又將同學眼里的垃圾變成“寶物”。
綜上所述，在大學里回收廢舊物品有一定的可行性，有市場。2.計劃介紹：
（1）總體思路：圍繞“廢舊物品回收”為主題。
面向校園學生等為客戶群體。
以環保等社會信念為契機。
以調查訪問法，文獻研究法等系統地、正式地、意識地對真正的市場展開調查，檢驗假設條件。通過開展極有效的市場宣傳活動。
聯合價值鏈合作各方。
以做大做強為目標。（前期：定型；后期：做大規模）
培養新思維。
（2）定位: 以做大做強為目標。（前期：定型；后期：做大規模，不僅僅是局限我校，還可輻射學校周圍各大商家和學校。）3.亮點：
一是定期性，即在一定程度上可以每個月固定在某一時間上門回收。這樣，既能減少一些可回收的廢舊品流失，又不至于活動過度頻繁而打擾到同學們的正常生活和學習，更能使同學們養成平時把廢舊物品整理好，等回收人員來回收。
二是公益性。
三是廣泛性，這次活動由于是面對全校區的學生的，且廢舊物數量較大、多，并具有持續性，因此影響較為廣泛。
二，管理： 1.流程：
1.宣傳： ⑴主要對象：在校大學生；
⑵宣傳方式 ：通過廣宣和市場營銷的有效整合，將廣宣的作用實現了最大化，讓回收廢舊物品脫穎而出，有力的促進回收。將回收概念做到了深入人心，奠定市場回收的基礎，通過網點的完善，實現了傳播效果的最大化和產品傳遞渠道的最短化，體現整合營銷的市場功效。
①宣傳單。在學校各大食堂門口進行分發：(制作要求：新穎，突出；宣傳目標：使在校大學生都能了解這一活動;宣傳方式:海報、雜志、校報等)；與社團合作（借助社團力量，在每幢宿舍張貼海報）；
②建立專門的網站進行宣傳以及合作加盟聯系：隨著時代的發展以及電腦的普及，互聯網越來越成為人們與外界溝通和了解的主要工具。為此，我們打算在創辦的同時創辦屬于我們自己的網站。用網站的方式對我們的服務進行宣傳。達到網上回收與實地回收同步進行。還可以通過網站的宣傳來達到吸引合作加盟商的效果，能更好的將我們的事業做大做強。2.合作對象： ⑴ 如流通書店，舊貨市場等。
⑵價格：可協商→回收價格對比 3.回收：固定在每個月的某個時間通知回收站人員直接去宿舍收廢舊物品。若有大量的廢舊物，可直接通知聯系。4.利潤：以塑料瓶為例：一個空塑料瓶回收1角，我們以7—8分在?；厥?，中間有 2至3分差距，然后乘以所得的總數量，得出利潤。盡管在短期來看，收入較少，但從長期來看，由于數量多，所得的利潤還是較為豐厚。由于收購廢舊物品的利潤是逐層遞減的，我們還可以聯系廢舊物品回收總站，那么我們有更大的利潤空間。如 昆明利群廢舊物質回收有限公司（昆明利群廢舊物質回收有限公司,是集回收型與貿易型為一體的綜合型公司。公司自開業以來有很多成功的回收案例，也得到個人，家庭，企業以及很多機構的一致好評，我們提供及時的上門服務。）昆明藍翔廢舊電子設備回收有限公司（昆明藍翔廢舊電
子設備回收有限公司是經工商、公安及環保部門批復同意進行長期高價回收各種：廢舊金屬、塑膠、電子產品、廢舊機器設備等廢舊物資。公司憑借雄厚的經濟實力，良好的商業信譽在昆明贏得了眾多客戶的信賴，并在業界獲得好的口碑）。2.融資：
（1）融資方式：前期可以由團體籌集（如果隊員想實施計劃的話）；后期可以尋找有意向的企業加入擴大規模，增強市場競爭力。
（2）希望合作單位：主要是電子產品的舊貨市場（3）融資金額：前期備用流動金大概400元。3.團隊：
美商中經合的總裁 劉宇環 先生曾經說過：“就像做房地產位置是最重要的一樣，做vc的三個要素就是：people，people，people?！憋L險投資家對于人的因素在整個項目中的作用看得至關重要。再好的計劃若沒有執行能力強大的團隊也可能淪為美麗的泡影。
團隊的專業背景：云南財經大學會計學院會計信息系統專業 團隊的學歷水平：本科
團隊的年齡分布：19-23歲
團隊核心：擁有一個廣闊的人際圈和較為豐富的經歷，同時，團隊隊員曾經經常合作，大家團結互助，形成一個穩定的團隊和務實的團隊氛圍。4.回收物品范圍: １、生活用品等
２、舊報紙、舊書籍、舊紙箱，舊電器，廢塑料瓶、易拉罐等
３、電腦數碼，電子產品等
４、酒瓶等
５、廢舊玻璃制品和金屬材料
６、體育用品等
７、衣物類
８、輔導資料類，如字典，公務員考試、職稱考試等領域，舊考卷(高校周圍的復印店大多經銷舊考卷，兩三頁紙的舊考卷便宜的也要兩三元，有的舊考卷貴過專業書)。?? 5.回收價格對比標準：（但視具體情況而定）篇五：廢品回收創業策劃書
大學生自主創業（廢品回收）1背景分析
① 現在的校園，大學生的生活消費觀念發生了很大變化，由于消費觀念的變化，也使部分大學生追求更舒適的生活。調查過程中我們專門走訪了幾個經營2手自行車的老板，據他們反映：“所有送來的物品只是看起來舊了些，外觀沒有什么太大變化，只要翻新一下使用起來仍然很舒適。在和多位老板交談后，他們都坦誠說出了他們的看法：從經濟角度說，他們搞2手交易的，非常喜歡這類貨物，雖說是高價收購，其實都是低價購來。如2手自行車，拿到修理鋪翻新一下，則可以以三、四倍的回收價向市場銷售。從節儉角度看，“都是時髦惹的錯”，大學生丟失勤儉節約的良好習慣。他們追求的是以“時尚、潮流”為目
② 由于該項行業具有一定的公益性，學校和學生在一定程度上會支持。據調查，回收2手自行車這一行業，50%的同學認為是可行的。
③ 據調查，許多同學都有自己的自行車，而大部分想賣廢舊物品，在一定程度上但由于沒有一較為方便的服務中介，而導致學生亂扔廢舊物品。所以這一行業在大學里會有很大以市場，且數量較多，利潤可觀。
④ 在學校雖有回收廢舊物的機構，但還是很多同學不知道它們的存在，還有許多同學不愿意特意為了那微薄的收益而跑一趟，因此很多同學寧愿將它們扔進垃圾箱。如果能夠在校園內建立一個深入宿舍的回收中介，這樣既方便了同學，又將同學眼里的垃圾變成“寶物”。綜上所述，在大學里回收廢舊物品有一定的可行性，有市場。2.計劃介紹：
（1）總體思路：圍繞“廢舊物品回收”為主題。
面向校園學生等為客戶群體。
以環保等社會信念為契機。
以調查訪問法，文獻研究法等系統地、正式地、意識地對真正的市場展開調查，檢驗假設條件。通過開展極有效的市場宣傳活動。
聯合價值鏈合作各方。
以做大做強為目標。（前期：定型；后期：做大規模）
培養新思維。
（2）定位: 以做大做強為目標。（前期：定型；后期：做大規模，不僅僅是局限我校，還可輻射學校周圍各大商家和學校。）
一是定期性，即在一定程度上可以每個月固定在某一時間上門回收。這樣，既能減少一些可回收的廢舊品流失，又不至于活動過度頻繁而打擾到同學們的正常生活和學習，更能使同學們養成平時把廢舊物品整理好，等回收人員來回收。
二是公益性。
三是廣泛性，這次活動由于是面對全校區的學生的，且廢舊物數量較大、多，并具有持續性，因此影響較為廣泛。
二.實施： 1.流程：
1.宣傳： ⑴主要對象：在校大學生；
⑵宣傳方式 ：通過廣宣和市場營銷的有效整合，將廣宣的作用實現了最大化，讓回收廢舊物品脫穎而出，有力的促進回收。將回收概念做到了深入人心，奠定市場回收的基礎，通過網點的完善，實現了傳播效果的最大化和產品傳遞渠道的最短化，體現整合營銷的市場功效。
①宣傳單。在學校各大食堂門口進行分發：(制作要求：新穎，突出；宣傳目標：使在校大學生都能了解這一活動;宣傳方式:海報、雜志、校報等)；與社團合作（借助社團力量，在每幢宿舍張貼海報）；
②建立專門的網站進行宣傳以及合作加盟聯系：隨著時代的發展以及電腦的普及，互聯網越來越成為人們與外界溝通和了解的主要工具。為此，我們打算在創辦的同時創辦屬于我們自己的網站。用網站的方式對我們的服務進行宣傳。達到網上回收與實地回收同步進行。還可以通過網站的宣傳來達到吸引合作加盟商的效果，能更好的將我們的事業做大做強。2.合作對象： ⑴ 商場（紙皮,啤酒瓶）、廣大學生 ⑵價格：可協商→回收價格對比 3.回收：固定在每個月的某個時間通知回收站人員直接去宿舍收廢舊物品。若有大量的廢舊物，可直接通知聯系。4.利潤：以塑料瓶為例：一個空塑料瓶回收1角，我們以7—8分在?；厥?，中間有 2至3分差距，然后乘以所得的總數量，得出利潤。盡管在短期來看，收入較少，但從長期來看，由于數量多，所得的利潤還是較為豐厚。由于收購廢舊物品的利潤是逐層遞減的，我們還可以聯系廢舊物品回收總站，那么我們有更大的利潤空間。2.融資：
（1）融資方式：前期可以由隊員籌集（如果隊員想實施計劃的話）；后期可以尋找有意向的企業加入擴大規模，增強市場競爭力。
（2）融資金額：前期備用流動金大概400元。
團隊的專業背景：計算機工程技術職業學院
團隊的學歷水平:大專
團隊的年齡分布：19-23歲
團隊核心：擁有一個廣闊的人際圈和較為豐富的經歷，同時，團隊隊員曾經經常合作，大家團結互助，形成一個穩定的團隊和務實的團隊氛圍。4.回收物品范圍: １、生活用品（自行車）等
２、舊報紙、舊書籍、舊紙箱，舊電器，廢塑料瓶、易拉罐等
３、電腦數碼，電子產品等
４、酒瓶等
５、廢舊玻璃制品和金屬材料
６、體育用品等
７、衣物類
８、輔導資料類，如字典，公務員考試、職稱考試等領域，舊考卷(高校周圍的復印店大多經銷舊考卷，兩三頁紙的舊考卷便宜的也要兩三元，有的舊考卷貴過專業書)等。三，分析： 1.優勢和劣勢：
優勢：我們這一團體本身是在學校內，其他的回收人員進入學校有困難，需要付出一筆不小的成本。劣勢：前期，沒有較為穩定的銷售群體，我們的競爭力較小;同時，影響力在全校較小;還有許多同學不愿進行廢舊物品回收。
競爭：學校已存在部分回收人員。（學校清潔工兼顧廢品回收）
機會：以環保等社會信念為契機；規模；我們是在校學生，回收較為方便；價格競爭；我們回收范圍和影響較大（我們能夠及時上門服務）。2.市場分析：
（1）市場整體發展趨勢：該項事業是面對全校區的學生的，且廢舊物數量較大、多，并具有持續性，因此市場較為有前景。
（2）市場的容量：據調研，以廢舊瓶子為例，由于數量在一定程度上受季節、生活水平等各種的影響，數量不太穩定導致回收不太穩定。（3）未來增長估計：據調研，該事業在未來應該把增長點著重放在回收電子產品上。一是價格高，二是回收方便，三是市場較為廣闊。
（4）主要的影響因素：一是同行業的競爭，二是數量穩定性。
（5）成功因素：“壟斷”市場。3.風險評估:（1）可行性評估： 操作成本低——過程中基本上沒有太多需要支出的地方；操作簡單——全過程沒有什么需要特別技術的地方，只需派人手上門回收廢舊品，之后分類、匯總，再送到廢品收購的地方把物品賣掉；勞動力——此活動中需要的人員會比較多，但在此活動開展起來，可以進行招人，或者與社團聯合。
（2）易出現的問題及解決辦法：
⑴存放地點→向學校申請地點存放/跟在校回收人員合作，免去場地費用。
⑵如果和在校地回收人員合作的話，并且如果有廢舊物品要回收的話，直接通知他們直接去宿舍收廢舊物品，但會有一定的問題。① 回收站人員完全可以自己來回收，并會告知學生以后有回收物品和話，他們可以直接來回收，不必通過我們來周轉回收物品，并且通過我們中介，還會影響他們的利潤。→可通過向廣大學生宣傳，支持學生創業/跟在?；厥杖藛T協商。② 回收站人員造假。由于沒有陪同去，監督失效，回收人員在一定程度上會謊報收購量（少）?！赏ㄟ^聯系學生，確定回收量或和回收站簽協議，一旦發現立刻取消合作。但如果和舊貨市場聯系的話，可避免這一問題。因為他們是間接和學生聯系。
⑶有這么一種情況，同學會認為像賣一些空塑料瓶等這樣的收入數額太小而寧愿丟棄，省事?！龊眯麄鳌＃ㄒ皇切麄鲉?，二是與社團聯合，三是人脈。）
（3）費用情況分析：
⑴前期：①有廢舊物品要回收的話，直接通知回收站人員直接去宿舍收廢舊物品，之后，用所得利潤進行下一筆的資金周轉，這樣回收快，風險小。同時由于廢舊物品價格較低，投入成本低。②宣傳費。③購買單據（如果想節省費用，可以利用廢棄的空白紙自己制作簡單的單據）
后期：①如果能夠做大，可聯系廢舊物品回收總站，但需要存放地點，但是聯系廢舊物品回收總站，利潤空間會增大，租金費可與利潤在一定的程度上抵消?！稍趯W生宿舍樓下空置的活動室。
②如果能夠做大，則需要一定的工作人員，會造成一定的勞工費；→可招收勤工儉學同學，實行獎勵制。
（4）學生不太會因為價錢而拒絕廢舊物品回收，并且我們是上門回收。4.財務分析：
（1）融資：前期可以由團體籌集（如果隊員想實施計劃的話）；后期可以尋找有意向的企業加入擴大規模，增強市場競爭力.（2）經營預算目標和利潤預算分析：
預月均營業額：400元 利潤：200-300元
（3）價格策略：根據回收價格對比。
（4）投資預算：廣告宣傳：30元
房租費：60元左右 如學生宿舍樓下空置的活動室。（申請：?？倓仗帲?/p>
勞工費：200元左右
首批產品收購費：200元
備用流動資金：400元 預計一年可收回前期成本
5.選址分析：一是方便存放，二是成本低。五．調查分析 大學生的生活消費觀念發生了很大變化，由于消費觀念的變化，也使部分大學生對廢舊物品的處理顯得很隨意，大學校園內報紙橫飛，飲料瓶隨處可見，浪費了大量的資源。根據網上查到的資料顯示并且分析.：
（1）33%的同學的一月的費用是500—600元，28%的同學是700—800元?！谢厥召Y源。
（2）在宿舍一般來說38.4%的廢舊物品是書籍類，24.6%的是酒瓶類，同時電子產品在大三占較大的比例，并且男女生宿舍的廢舊物品差異明顯?！槍π曰厥?。
（3）據調查，38%的同學偶爾會進行廢舊物品回收，但60%的是和專門的回收人員進行交易，而不是直接扔掉。6.5%的同學是留給自己的同學朋友或者捐給別人。同時70.6%的同學支持回收廢舊物品，21.6%的同學持隨便態度并且58.5%的同學認為需要在學校設專門回收點，50%的同學認為只要是廢舊物品，可以選擇拋棄或轉送他人。其中15%的同學認為舊物品，假如太舊的話，還是選擇拋棄，閑置沒有意義。針對這類人，我們在對他們家庭收入調查發現，他們的家庭收入都在中等以上的水平。他們有勤儉節約的意識，但還是不能把勤儉落到實處。8%的同學在對廢舊物品拋棄時，心理是矛盾的。認為不能利用的則拋棄，而拋棄似乎又覺得可惜，送回收站又不值錢。而且回收困難，沒有統一/專門的回收部門。針對這類人，在對他們生活費用調查發現，他們的家庭收入在中等以下水平，他們有艱苦、勤儉的意識→有回收市場。
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教學內容：
課本第30-31頁(解決比多比少的數學問題)以及練習1-4題。
教學目標：
1、學會用加減法解決一些簡單的實際問題。
2、從小滲透環保知識，培養學生的環保意識。
3、體驗數學與生活的緊密聯系。
教具準備：
課件。
教學重難點：
重點：能正確列式并計算。
難點：理解“比多比少”的實際問題。
學具準備：
小棒。
教學流程
一、情境導入。
課件展示4幅廢品再利用的圖片。板書《回收廢品》
二、新課教學
1、課件展示課本插圖：
師：請同學們認真觀察圖，一起來認識這三個小朋友。
生說出三個人的名字：小林、小紅和小青。
師：他們好像正在討論著什么事情，誰知道？
請學生讀出三人的對話。
找出數學信息：小林：收集26個塑料瓶
小紅：我收集的塑料瓶比小林多6個
小青：我收集的塑料瓶比小林少4個
2、提出問題：
師：根據他們的對話，你能提出什么問題？
生：小紅收集了多少個塑料瓶？
(1)學生擺小棒，小組交流討論。
(2)集體交流反饋。
師：這個問題誰能解決？
生：23+6=29(個)
師：你是怎樣想的，為什么用加法呢？
生1：我是通過擺小棒知道的，小林有23個，我就先擺23根小棒，小紅多了6個，我就再增加6.23增加6可以用加法算式23+6來表示。
生2：小紅說我收集的塑料袋比小林多6個，也就是說在小林23個的基礎上再多加6。
師小結：原來要求比一個數多幾的數就是用加法的，多了多少就加上多少。
師：剛才同學們說得真好，還可以提出什么問題呢？
生：我可以提出，小青收集了多少個塑料袋？
師：你能擺一擺小青收集的塑料袋的個數嗎？
3、學生動手擺，然后表示。
教師對著學生擺的小棒提問：你會列式計算嗎？
學生列出算式：26-4=
教師提問：你為什么用減法計算？
生：因為小林收集的塑料袋是26個，小青收集的比他少4個，就要從26個里減去4個。
師小結：哦，小紅比小林多，我們就是在26的基礎上加，現在小青比小林少，我們也就在26的基礎上減。
師：通過他們三人的努力，公園漂亮了許多，而且環境也得到了保護。
4、出示智慧老人的話，全班齊讀。
三、鞏固練習
1、練一練的第1題。
投影出示圖。
(1)觀察圖，找出已知條件。
(2)學生同桌擺小棒。
(3)獨立列式。
師：你是怎樣列式的？
生：42+6=48(只)
師：說說你是怎樣想的？
生：笑笑比淘氣多6，也就是比42多6，所以就是42+6
2、練一練第2題。
(1)觀察圖，弄清題意。
師：“我們班再捐12本書，就和你們班捐的'一樣多”這句話怎樣理解？
生1：也就是說笑笑班沒有淘氣班捐的多。
生2：應該比淘氣班少12本。
(2)獨立列式計算。
3、比比誰算得快(練一練第3題)
學生獨立完成，然后說說你是怎樣算的。
4、看圖提教學問題。
投影出示圖。
師：圖上告訴我們哪些條件？你能提出什么數學問題？
(1)小組交流。
(2)集體反饋。
四、課堂總結。
師：今天我們又學習了一種應用題，說說這種應用題有什么特點？你有什么好的解決方法和大家一起分享？
五、作業。
選用課時作業優化設計。
引導解答。
用小棒擺一擺。再列式計算。
做完后說一說是怎樣想的、怎樣解決的。
2、練習“練一練”的第二題。
用一只好看的“千紙鶴”引入。
師：同學們請看這是什么？
生：千紙鶴
師：同學們，你們知道嗎？送一只千紙鶴就是送一份祝福，笑笑和淘氣正在折呢!看看這里有什么數學問題？
小黑板出示問題：淘氣折了37只千紙鶴。笑笑再折12只就與淘氣折的一樣多。
笑笑折了多少只？
學生理解題，討論，說一說怎樣解答。
然后寫下來，并解答出來。
3、出示口算卡“接龍練習”完成第3題。
4、完成第4題：指導學生看圖提出數學問題，組織交流，并寫出算式的得數。
做完后集體訂正。
四、課堂小結
同學們，今天我們又有什么收獲呢？
板書設計：
《回收廢品》
比小林多6個
23+6=29(個)
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《回收廢電池》這節課是有關三位數的筆算加法，教學內容是在學生已經掌握100以內加減法以及整十、整百加減法口算的基礎上進行教學的。教材運用主題圖的形式，創設了“回收廢電池”這一情境，幫助教師啟發和引導學生在具體情境中發現、提出數學問題，并根據已有的知識經驗解決問題，進而探索并掌握三位數加法的計算方法，使學生能夠真正地感受到數學與生活的緊密聯系，增強學生的應用意識和環保意識。在解決問題的過程中，提倡計算方法的多樣化。本課時為第一課時教學“不進位加法”和“不連續進位加法”， 讓學生通過“撥一撥”“算一算”等活動讓學生計算出正確結果，在估算結果和正確結果的比較中讓學生了解正確地估算可以幫助我們判斷計算結果的對錯，同時也在動手計算地過程中體會到三位數筆算加法的算理。
通過自主探究與合作交流，啟發學生探索并掌握三位數不進位、不連續進位加法的計算方法，并能正確地計算。
結合具體情境進行估算，判斷計算結果的對錯，培養學生良好的估算意識和驗算習慣。
使學生感受到數學很有用，很有趣，增強對數學學習的主動性、積極性。
教學重點：引導學生探索并掌握三位數加法的計算方法，并能正確地進行計算。
教學難點：使學生掌握進位加法的計算方法，理解“滿十進一”，提高計算的效率。
新課標指出:教無定法,貴在得法,對于低年級的學生來說,他們比較積極,但不穩定,根據這種情況，本課教學我采用以下方法：設疑誘導法、動手操作法、自主探究法
有效的學習活動不是單純的模仿與記憶 ,而是一個有目的的,主動獲取知識的過程,因此,我十分重視學生學習方法的指導,本節課中我引導學生的學習方法為:動手操作法、觀察發現法、自主探究法。
根據《數學課程標準》對《實踐活動》的教學建議，結合學生的實際情況，在分析教材的基礎上，我對本節課的活動過程設計如下：
一、復習：1、讀數。2、筆算加法3、筆算加法時要注意什么？
1.采訪學生：說說你家里用過的電池都是怎樣處理的？你知道隨便扔廢電池的危害有多大嗎？
2為了保護環境，我們應該怎樣做？（學生回答）（板書：回收廢電池）
（設計說明：通過創設“關注生活”情境，使學生認識電池在生活中的作用，以及廢電池對大自然的危害，以此滲透“愛護環境、環?；厥铡钡乃枷虢逃?，激發學生探究數學的熱情。）
你知道了哪些數學信息？根據這些信息，你能提出哪些數學問題？
一班和二班一共回收多少節？（1）先請學生獨立列出算式．（2）看算式，試著估算出得數大約是多少．
（設計意圖：通過多種形式的估算，使學生意識到估算方法的多樣化，感受到估算是一種解題策略，培養學生的估算意識，發展估算能力。）
（1）撥珠計算．（設計意圖：通過撥數活動，讓學生深入地理解只有同一計數單位上的數才能相加。）
（2）嘗試用豎式計算。
（設計意圖：通過學生獨立思考，讓學生自主選擇不同的解題方法，使學生體會到解決問題方法的多樣性，培養學生獨立解決問題的意識和能力。）
（三）小結：用豎式計算三位數加法時要注意什么？A.相同數位對齊；B.從個位加起；C.哪一位相加滿十，就向前一位進一。
（設計意圖：將學到的知識同實際生活中問題相結合，使學生感到數學源于生活并服務于生活，提高學生解決問題的能力。）
這節課你學會了哪些知識？你覺得自己最大的收獲是什么？
板書層次分明，重點突出，整潔，便于學生記憶。
1、創設學生喜歡的生活情景，注重趣味性、實效性。
根據二年級學生的年齡特點，在問題的導入方式上，注重情景的創設，激發學生的學習興趣，努力營造學生喜歡的教學環境。如：利用擬人化的小電池形象介紹，“回收廢電池”的.實踐活動，給大樹查體等活動，使學生在輕松愉悅的氛圍中完成了本節課數學知識的構建。
2、充分體現“算法多樣化”的教學理念。
“算法多樣化”既是教學觀念，又是教學策略。在問題的解決過程中,教師允許學生用自己熟悉和喜歡的方法去解決，同時，學生用不同方法的過程中，是一個思維發展的過程。在本節課的教學過程中，我為學生創設了這樣的空間和時間。
3、注重過程中的多層次評價。
學生課堂上的一舉一動、一思一行是評價的依據，而學生在學習過程中，不可能每一方面都是完美的。在本節課的教學中，我只要在看、聽、說、做中有一個或幾個方面表現的不錯，就給予及時的肯定。讓學生在學習的過程中獲得成功的體驗，進一步樹立起學習數學的興趣和信心。
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1 . 四月維夏，六月徂暑?！对娊洝ば⊙拧に脑隆?/p>
2 . [唐]賀知章
3 . 珍惜資源永續利用,綠化環境凈化心靈
4 . 繁枝容易紛紛落，嫩蕊商量細細開。
5 . ：誰言寸草心,報得三春暉。
6 . 風老鶯雛，雨肥梅子，午陰嘉樹清圓?！巍ぶ馨顝稘M庭芳·夏景》
7 . 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！醪g《芙蓉樓送辛漸》
8 . 萬樹江邊杏，新開一夜風。
9 . (杜牧
10 . 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。
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甲方， ______________科技有限公司
乙方，_________________物資回收有限公司
根據中華人民共和國固體廢物污染環境防治法等法律、法規，妥 善處理各類固廢，防止發生環境污染事件，更好的保護地球環境，維持可 持續發展，甲、乙雙方經友好協商，甲方決定對報廢的電池回收，經由甲 方退回乙方集中處理，為確保上述電池回收順利實施，經雙方協商，特定 如下協議。
一、甲方的電動自行車蓄電池經使用造成廢舊的，由乙方負責回收處置。
二、各方責任，
1、甲方責任，
(1)、甲方指定專人負責收集、管理廢鉛酸蓄電池，安排規范場地堆放。
(2)、甲方指定專人每月填寫和保存回收實施報表，保留廢鉛酸蓄電池交 收記錄，以備環保部門核查。
(3)、甲方配合乙方核對上月交收數量，協助填寫由環保局發出的危險物 品轉移聯單，并將轉移聯單上交相關的單位和管理部門。
2、乙方責任，
(1)、乙方負責提供相關的收集廢舊電池的環保資質證明文件;
(2)、乙方負責派出專職回收人員按照雙方商定的日期，每月定期上門回 收甲方廢廢鉛酸蓄電池并填寫回收廢鉛酸蓄電池交收記錄表。
(3)、乙方每月在約定的日期與甲方結算回收廢鉛酸蓄電池的回收款。填 寫由環保局發出的危險物品轉移聯單，保留并上交相關的環保局和管理部門。
(4)、必須將回收的電池嚴格按照國家規定收集及轉移至具有資質的廢鉛酸蓄電池處置單位進行處置。保證全過程符合環保部門和主管部門的要求。
三、回收廢鉛酸蓄電池價格，廢鉛酸蓄電池收購價_______ 元/Ah。
四、結算方式，送貨當月掛賬、次月結賬付款。(具體結算流程按采購合同執行)
五、合同有效期 2年。合同期滿后如雙方各無異議，本合同自動延伸。
六、合同中如有未盡事宜，各方可協商解決。
七、本協議一式兩份，甲、乙雙方各執一份。
甲方，____________有限公司 乙方，___________物資回收有限公司
代表(簽字)，_____________ 代表(簽字)，__________________
日期________ 年 _____ 月 ____ 日 日期________ 年 _____ 月 ____ 日
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近日，學校舉辦了一次回收物品活動，讓同學們更加深入地了解環保意識，學會將廢舊物品變廢為寶。本次回收物品活動共持續了一個月，活動內容包括廢紙回收、塑料瓶回收、廢舊家電回收等多種形式，讓同學們從日常生活中開始關注環保，改變自身的生活方式。
在廢紙回收方面，同學們將自家廢紙集中整理分類，然后統一交由學校安排的回收點進行回收。廢紙回收的同時也起到了節約資源和減少環境污染的作用。不僅如此，同學們還主動參與到塑料瓶回收活動中，將廢棄的塑料瓶裝入指定的垃圾袋中，然后送到學校設立的回收站點。通過這一環節，同學們對廢棄物品的再利用有了更深刻的了解，也激發了他們的環保熱情。
在廢舊家電回收環節中，同學們將廢舊家電如手機、電腦等進行分類收集，并交由專業的回收單位進行處理。這不僅有助于減少環境污染，還可以回收利用廢舊家電中的有價值的金屬和塑料等物質，實現資源的再利用。通過這一環節，同學們對廢舊家電處理的方式有了更加深入的了解，意識到只有將廢舊物品妥善處理，才能保護環境，實現可持續發展。
回收物品活動在學校內外引起了廣泛的關注和參與，不僅讓同學們更加深入地了解環保知識，還提高了環保意識和行動的積極性。通過這次活動，同學們不僅學會了如何分類回收廢棄物品，還了解了廢棄物品對環境和生態系統的影響，從而認識到環境保護的重要性，并積極參與到環保活動中來。
本次回收物品活動旨在引導同學們養成良好的環保習慣，減少廢棄物的排放，提高資源的利用率，促進循環經濟發展。通過這次活動，同學們認識到環保事業需要每個人的參與和努力，意識到每個人都是保護環境的推動者。希望通過這次活動的開展，同學們能夠更加深刻地認識到環保的重要性，從小事做起，共同為建設美麗家園貢獻自己的力量。愿我們的環保行動不止于今，讓我們攜手共同努力，讓環保成為我們生活中不可或缺的一部分。
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心靈手巧，變廢為寶。
垃圾要分類，資源要利用。
讓手工插上想象的翅膀，垃圾也可以成為人類的朋友。
給我一份廢品，還您一份美麗。
化腐朽為神奇，變垃圾為寶貝。
廢品回收，循環利用。
你把不要的給我，我還你真金白銀。
廢品回收，利國利民。
合法排放風險廢物相似于投毒。
廢物利用，低碳先行。
物料再生，避免浪費。
天生我“材”，我來回收！
匯聚百廢，切莫浪費。
依法、迷信、平安處置風險廢物，共創美麗家園。
為生活回收廢品，為城市更添綠色。
垃圾分類、資源回收、重複使用。
廢品回收，樂在其中。
廢品回收，費我之力，讓您品優質生活。
你我變廢為寶，低碳環保最好。
多一次回收，多一份價值。
廢舊物資也是寶，回收利用更環保。
全民防治風險廢物，共享生態美妙江蘇。
變廢為寶，點鐵成金。
防治風險廢物始于心，共建美妙家園踐于行。
回收利用，變廢為寶。
廢材大用，樣樣是寶！
合法傾倒風險廢物污染壞境危害公共平安。
有償回收，無償環保。
廢品回收，環保給力呦。
你的廢品我的寶，我們一起搞環保。
回收的不是廢品，而是資源。
資源回收，好處多多。
節約是一種習慣，廢品是一種資源。
把廢棄的帶走，把美好的留給大家！
你出力，我出力，防治風險廢物齊出力；你添彩，我添彩，魅力生態江蘇更精彩。
資源回收要做好，包裝減量更精巧。
我們攜手回收，地球還你自由。
變廢為寶，你我共贏。
低碳環保，從回收做起。
決不讓風險廢物污染我們的碧水沃土。
風險廢物齊防齊治，美妙江蘇有你有我。
變廢為寶為大家，造福城市你我他。
變廢為寶，點石成金。
變廢為寶，綠色環保。
我們有財富，你們有廢品，我給你們財富，你給我們廢品。
廢品發覺財富，廢品也可回收。
廢品回收利人利己，造福城市綠色低碳。
家有廢品麻煩多，回收利你又利國。
強化社會責任，共治風險廢物。
變廢為寶，省錢妙招。
回收的廢物，再生的資源。
流動的當鋪，當你的廢品。
廢品回收，功在當代，利在千秋。
風險廢物危害大，迷信處置利環保。
根絕風險廢物污染，打造生態綠色江蘇。
回收廢品，利國利民。
讓廢品在我們的手中證明自己的價值。
你不需要的，正是我想要的——廢品回收，快捷互惠。
廢品勿丟，高價回收。
重視資源回收，永保魅力地球。
風險廢物監控全方位，美妙江蘇樹立零距離。
資源回收，變廢為寶。
我的眼里沒有廢品。
沒有廢品，只有放錯位置的寶貝。
扔了就是垃圾，回收就是資源。
環保節約，變廢為寶。
廢品回收，凈化家園。
今天的回收，是為了明天的新生。
讓放錯位置的資源回家！
我吃的是廢品，吐的是鈔票。
群防群治風險廢物污染，共建共享生態美妙家園。
回收廢物，收獲資源，保護環境，共享生活。
變廢為寶，物盡其用。
帶走您的廢品，留下一縷清香。
回收你的廢品，環保地球家園。
垃圾混置是垃圾，垃圾分類是資源。
變廢為寶是環保，廢品回收舉手勞。
讓廢品涅盤重生，給垃圾第二次生命。
創意生活，變廢為寶。
寶貝垃圾，一收了之。
垃圾制造，變廢為寶。
廢物利用，舉手之勞。
廢品回收進行中，你還在等什么，有廢品我們收。
人棄我取，讓廢品重生。
廢品離開你的家，我們將會照顧它。
廢品沒處放，我來幫您忙。
廢物利用，創新價值。
依法維護環境，堅決防治風險廢物污染。
關愛健康，關愛生命，廢品回收，從我做起。
資源回收，循環利用。
收您一片垃圾，送您一片潔凈。
資源就在你的手上，不要以為它們是垃圾。
扔了就是垃圾，回收就是寶貝。
只有您想不到的，沒有我不回收的。
回收舊廢品，服務千萬家。
資源回收作環保，愛護地球真美好。
我的城市我的家，污染防治靠大家。
凡是您不要的，都是我想要的！
變廢為寶，節約資源，保護環境。
廢物不丟，需要智慧。
廢物利用，創新價值，資源回收，循環利用。
愛心，從你開始；廢品，專業回收。
回收廢品，做環保達人。
節約資源，變廢為寶。
把廢品交給我們，將環保還給地球。
有害廢物不亂倒，環保生活更美妙。
你的廢品我的寶，一個都不能少！
合法處置風險廢物，社會責任心中永駐。
廢物回收，還你一個清新的環境。
成堆廢品霸占空間，不如把它變成金錢。
低碳生活，廢品創造價值。
廢品也是寶，人人要環保。
變廢為寶，你好我也好。
你監視，我揭發，風險廢物無處倒。
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各相關學院、測試中心、各研究所：
根據《山西師范大學實驗室易制毒化學品管理和危險化學廢物處理辦法》規定，我處將對化學廢液回收，現將有關具體要求通知如下：
回收的危險化學廢液，請于20**年12月30日前填寫，申請表一式貳份，一份交設備處留存、一份由學院實驗室留存。申請表須按要求規范、清晰填寫，并由分管院長、負責人簽字確認，安排兩名工作人員于2017年1月3日下午15：00—17：30運送至實驗樓-102化學廢物暫存庫。
注：1、此次廢液按整桶裝滿后將蓋擰緊送至廢液庫，隨即領取新廢液桶;
2、廢液不滿整桶暫不回收。
3、《山西師范大學危險化學廢物回收登記表》見附件。
設備處
20**年12月27日
