實習范文|書本之功作文（必備16篇）
發布時間：2024-10-03書本之功作文（必備16篇）。
（1）書本之功作文
我想發明一種書本，因為同學們的書包里每天都要背很多書，它的名字叫學科大全。
它的樣子和普通學科書的封面差不多，里面有三個按鈕。
第一個綠色按鈕，按下以后書會自動翻到你選擇的學科的那一頁，比如你選了語文第一課，它就會把第一課內容讀出來。如果老師讓大家做筆記，只要點右下角的藍色按鈕，把你要記的筆記進行錄音，等到課全部講完了，它就會把第一課的重點都羅列出來，考試時一定能考個好成績。
第二個按鈕是寫作業的，按下它就會進入第一課的練習題。題目都是第一課的重點內容，如果有題目難住了你，只要你點一下右下角的紅色按鈕，它就會把這道題進行講解。
第三個按鈕是幫你檢查作業，如果有錯題，它就會發出黃色的光線，所以你要立刻改正，可是怎么改正呢？只要按下粉紅色按鈕，你寫錯的地方，馬上就變成了一干二凈。
我想這樣神奇的書本未來一定會有的！
（2）書本之功作文
讀過很多文章也敬仰很多作家，到自己提筆寫文時反倒無話可說了。今天想談談閱讀對我的影響。
對很多人來說，閱讀是在無聊時打發時間的利器，就去游戲一樣，只不過閱讀更深入人心。閱讀就像做菜，書本賦予文字神奇的力量，這種力量就在閱讀的過程中滲入我們的心臟蔓延至全身血液。嘗遍酸甜苦辣，體驗百味人生。
閱讀之于我，似良師益友卻更甚于此。
閱讀給了我屢敗屢戰的勇氣，在生活不甚如意時，它就像家一樣給我加油打氣，把我從失望中喚醒。裂縫中的陽光可以讓生命更堅強。
臨界的眼淚總有抑制不住的時候，不敢開口怕話還沒說眼淚就已經露餡兒了，欲語淚先流怕就這樣影響到好友，又怕沒人能懂。每當這時我便會捧書療傷，把不敢向別人透露的傷口交給閱讀，溫暖會在，陽光也在。
我愛你，你也許知道也許不知道?？床灰娒恢喿x透出的力量是生生不息，涓涓永流。
閱讀讓人大智若愚，讓我可以深陷困境時多花一分鐘，多思考一分鐘，后而絕處逢生。
人活著身體和心總要有一個在路上，讀萬卷書，行萬里路閱讀開闊眼界，讓你活的更自由更坦蕩。
（3）書本之功作文
在武漢看書，看見推薦臺上幾米的書籍，對于這樣的漫畫類型向來我是不多留心的，但是冷冷的封面，簡單的標題，忍不住翻翻，這一翻頓時愛不釋手。
簡單的線條卻將人物刻畫的如此豐富，張弛的想像力，平白直敘的敘事，將一個故事往心里壓進去，一頁頁的翻開，將自己的心靈也一頁頁的類比，最后拿著書籍停頓了好久，思想上的停頓，我知道作者已經直擊到內心深處最軟的部份。
向左走，向右走是我最喜歡的一本。兩個陌生的男女近在咫尺，卻習慣了一個向左走，向右走，盡管他們逗過同一個孩子，聽過同一首歌曲，甚至在寂寞的夜里小提琴纏繞在耳邊，他們始終不相遇。喧鬧的都市力兩顆孤獨的靈魂日復一日重復著自己孤寂的心靈，然后向左向右始終會重疊，他們相遇了，在那個楓葉飄舞的下午為彼此熱烈的回應而碰撞，交流了電話，卻不小心錯了號碼，于是交點各自延伸開去，再沒有相遇。最后，忍受了痛苦的相思，大家選擇了遠離，女孩去了遠方旅游，男孩離開了傷心的城市。
生活就是這樣，我們已經習慣了按照各自的軌跡前進，因為習慣不懂得偏離，錯過再錯過，前進再前進。每走一步反而離目標更加遙遠，糟糕的是我們已經不去分辨對于錯，因為要繼續，所以要繼續，向左走，向右走，也許相遇在某個交點上，但最終還是分離，而這分離猶如數學里那個交叉，一旦散開便延伸到天涯。
想想看曾經的故事里，過客匆匆，相遇在特定的時空特地的場合，生命中注定沒有結果，即使停留，那么這個交點就成了死結。有時想想平行線還會一起前行，并肩，雖然有距離，但是方向一致，可怕的士這交點竟然成為分離的開始。
人生何處不相逢，我們向左走，向右走，珍惜每次相遇，也許它是生命中唯一。
（4）書本之功作文
今天是農歷正月初三，天氣卻不給力，灰蒙蒙的。
站在家里的窗臺上，抬頭望天，只見大片大片的烏云環繞著上空，原本是湛藍的天空，被蒙上了一片陰影，感覺一切都變得不太美麗，尤其是自己的心情仿佛也被蒙上了一片陰影，不知道怎么了，心情也不太好。
我不想讓自己的心情也跟著天氣一樣，灰蒙蒙的。于是我就開始想方設法去調節自己的心情。
我緩步走向爸爸的書房，如果是以前，我都不會走進爸爸的書房的，但是今日我也不知道帶有什么目的去爸爸的書房，只朝著心里的聲音走。
俗話說，不走進爸爸的書房不知道，一走進書房，被里面的場景給驚得嘴巴都要成0型了。心里的小聲音響起：天哪，這哪是書房呀，簡直就是小型圖書館嘛，我怎么不知道家里有這么多書。
看著書架上、地上到處都是書，一本本的書籍整齊的擺放在書架上和地上，一排排的書籍，讓我頓時對父親肅然起敬起來，以前只知道父親經常會待在書房，一待就是一整天，我有時候還跟母親開玩笑的說起這事，還笑話的對母親說，父親干脆就住在書房算了，現在想想自己當時有多么的無知。
看著這些整齊的書籍，有哲學類的、經濟類的、管理類的、自我管理類的、百科全書類的等等，不知為何，我的心情開始慢慢的寧靜下來，原本不怎么美麗的心情，隨之回歸寧靜和祥和。
隨手拿起書架上的一本《中國哲學簡史》翻閱了起來，時間在一點一滴的溜走，我慢慢的被這本書給吸引住了，累了，坐在地上看書，漸漸的我好像達到了一種心流境界，周圍沒有任何聲音，自己仿佛就像被中國哲學的大船載走，直接游蕩在中國哲學的世界中，忘了時間，忘了一切，只有哲學。
那一個個文字，就像有生命般的對我親切的握手，各個都古靈精怪的圍繞在我身邊，有的抓著我的頭發，有的在我的眉間點頭，我不由得微笑起來，心情感受到無窮的力量從書本上閃進我的大腦中，這種感覺不言語耳。
（5）書本之功作文
俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”。這句話說得非常貼切，沒錯，書本是成功道路上的一盞明燈，也是我們人生途中一位不說話的導師，因此讀書是一件十分重要的事。
我家里有很多書，滿滿兩個書柜都裝不下，從架子上取出一本《水滸傳》，我津津有味地讀了起來，高俅、林沖、魯智深……書中每一個人物形象都刻畫得栩栩如生，我在其中流連忘返，生怕眨一下眼睛，便錯過了一個美妙的情節?？吹揭恍┖迷~好句，我便會取出筆標記起來；而讀到一些精彩的片段，我會情不自禁地哈哈大笑，搞得身邊的人莫名其妙。
沉浸在書本世界中的我，猶如一只生活在汪洋中的海豚，貪婪地汲取著來自大海的養分，外面客廳里正播放著電視劇，但嘈雜的聲音絲毫影響不了我，每當碰到不理解的段落，我便會反復閱讀，因為“書讀百遍，其義自見”。
書讀多了，腦海中自然積累了好詞好句，掌握了寫好作文的方法。有一次考試，作文題材是關于博餅的，我心中大喜：這正是我大顯身手的機會。下筆時，我先用聲音描寫烘托出博餅的熱鬧氣氛；再詳細敘述關于博餅的有趣環節；接著我把骰子描寫成一位在瓷碗中翩翩起舞的小姑娘，以此來表達我內心歡樂的感受；然后通過其他人博得狀元體現出我的失落；最后我用自己博得一個對堂作為彌補，以此呈現內心情緒的反轉。
一波三折的情境描寫，正是我從書本上學到的寫作方法，真是現學現用啊！在文章的結尾，我總結了這次博餅的體驗與收獲，這篇作文獲得了近滿分的高分，我的心里美滋滋的。由此我總結出：側面烘托與對比反襯是寫出好作文的秘訣。
自呀呀學語開始，我的生活與學習中便處處離不開書，伴隨著我的成長，書已經成為我形影不離的好朋友。現在我對這句話體會愈加深刻：“一本書就是一位你無話不談的好朋友，一處你隨時想去就去的故地?！?/p>
與書同行吧！我們的視野因此將變得更開闊，生活將變得更加豐富，人生也將充滿更多的樂趣。
（6）書本之功作文
打開記憶的日記本，翻尋著我重要的回憶。啊！終于找到了，一位埋藏于我記憶深處，久久不能忘懷的恩師——黃老師。
黃老師是一位年近五十的資深老教師。他身材魁梧，十分高大，頭發也剩得寥寥無幾。皺紋也爬上了他的臉頰，看起來有點蒼老。
“學生是花朵，老師是園丁，精心地培育著我們；老師是蠟燭，犧牲自己來點亮學生們心中的熱情；老師是明燈，給學生們指明前進的方向！”這些比喻一點也沒錯，我們的黃老師當然也不會例外。
記得那次，“叮叮?！鄙险n鈴已經打響，這節課是黃老師的，可黃老師遲遲沒有來。同學們便在教室里鬧翻了天，說話的說話；打鬧得打鬧；嬉戲得嬉戲，沒有一點學生的樣子。這時候，黃老師不知什么時候走了進來，同學們一見老師來了，趕緊回到自己的座位上，閉上嘴。整個教室似乎凝結起來了，連呼吸都聽得一清二楚。過了一會兒，黃老師鐵青著臉，站在講臺上，怒氣沖沖地說：“老師有一些事情忙了一下，耽擱了會兒時間，所以才來遲了。你們這么空閑嗎？那就給我抄！這節課就在這抄，豈有此理！”同學們好像都已經知道錯了，乖乖地抄了起來?？刹懦艘粫海S老師似乎又不忍心罰我們，便語重心長地對我們說：“同學們哪！時間是寶貴的，你們太浪費時間了，你們那么有空，為何不拿出書本出來多看看書呢？我真的不希望你們像剛才那樣子啊！”??！這是黃老師對我們的得希望，希望我們成為有用之才。從那以后，只要我有空閑的時間，就會拿出書本來看看書。我現在的語文水平在班里穩居上游，正是黃老師的功勞！
黃老師啊，不知您為了我們費了多少支紅筆；不知您為了我們嗓子啞了多少回；不知您為了我們多少個夜晚沒睡好覺！
教師節到了，我沒有什么禮物送給您，但我覺得沒有什么禮物比優異的成績更能回報您對我的培養之恩了。雖然我現在已經上初一了，再也聽不到您講課的聲音了，但我一定要在這個美麗的節日里，對您說一聲：“謝謝您，黃老師！”
（7）書本之功作文
歌德曾說過：讀一本好書，就是和許多高尚的人說話。讀書，就像是我們的良師益友，讓我們受益匪淺。讀書時，如果把自己深入到書中的故事里，去體會書中人物的性格形象，就會常常沉溺其中無法自拔。但這樣能學到書中人物好的品質，讓我們領悟許多道理。
看了眾多文學作品，我最愛的人物還是《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜。
我常常在想，他獨自在荒島上生活28年，難道沒有感到絕望嗎？難道他沒有想過自殺嗎？我走進書中，他告訴我，他有過，但他有經得起失敗的考驗，他從不灰心，越挫越勇。
之所以他能勇敢頑強的生存下去，是因為他有著獨立的性格：他可以為了找到合適的住處在岸上跑了一整天；經過無數次試驗，他從一個種田菜鳥變成種田高手；圈養牲畜；生活中的所有生活用品和工具都是他自己制作的……要是我獨自被仍在荒島上，我可能會覺得生都不如死吧。這也讓我明白了要想生存得先學會獨立。
魯濱遜能在荒島中忍耐住寂寞而獨立、解決各種各樣的問題。再想想看現在的我們，遇到困難總是不能自己獨立解決，找父母、老師、長輩來解決問題，甚至把事情鬧得更大。責任也不敢肚子擔當。遇到一些小事兒也總是退縮，不能獨自面對。生活還需要父母的依靠才能生存，于是，孝敬父母都像是父母在孝敬我們了。把我們和在荒島生活了28年魯濱遜相比，真是天壤之別，怎么好意思和魯濱遜相提并論呢？如果我們是溫室里的花朵，那么魯濱遜就是風吹雨打的野草。
敢于面對，敢于挑戰，這樣才能創造出一個懂得獨立的自己。我們應該走進書中學習魯濱遜獨立的品質，與這本書交流。
（8）書本之功作文
一個人要想明確方向，就必須要獲取足夠的知識
——題記
一個周末的夜晚，我在家里看電視，父親走了進來，拿起了自己喜歡的書，沉浸在書中。
我開始把電視的音量調小，我不想影響父親看書，正像我在讀書的時候，父親不影響我一樣！。
看了一會兒電視，我又望了望父親，心里有些愧疚，轉身去廚房拿了杯牛奶，舉到父親面前，父親看了看我，接過牛奶，卻問我說，“這本書你看過吧，給我講講你的收獲吧！”。這本書我就是粗略的讀過一遍，從來沒想有什么收獲，對父親的提問我還真的說不出什么，只能低頭無語。
父親看出了我的心思，語重心長的說：“以前你看書，只是囫圇吞棗，從來都沒想過有什么收獲，現在上初中了，讀書要用心體會，不要僅限于了解故事情節，好書總會給人知識和力量！”
我拿起遙控器，關掉了電視！拿起以前讀過的書，又一次沉浸在書的世界里，有時甚至把自己和主人公的命運聯系起來，原來感悟書本，真的可以體驗人生！
《朝花夕拾》讓我看到了魯迅童年到青年時期的人生經歷和思想歷程，讓我知道了個人理想建立在國家需要的基礎上才是最高尚的人生境界！《童年》讓我看到了高爾基童年生活的苦難，但他克服困難的堅強意志和樂觀勇敢的精神卻給了我無盡的力量！
一次次讀書的經歷，讓我一次次成長。在書中和高尚人物對話，我一次次收獲了無盡的力量！
又是一個周末的夜晚，燈光下，面對如山的作業，我充滿信心的投入到書本中，我相信，只要擁有信心，我一定能在無邊的學海中乘風破浪，在巍峨的書山上勇攀高峰！
（9）書本之功作文
楊博涵
有一天，雞蛋國王收到了書本國王的信，信上說：后天中午，書本王國要和雞蛋王國比試誰的力氣大。啊？這個好斗的書本國王，又想和我比試，這次我可不能掉以輕心。雞蛋王國的國王心想：要請誰來迎戰才好呢？
于是，雞蛋國王貼出海報：誰有信心可以打敗書本國王，快快到王宮報名！很快雞蛋王國的士兵來報告：國王，已經有人報名了。話音未落，雞蛋國王宮就走進了三個身材均勻的雞蛋。雞蛋國王滿意地說：你們的身材我很滿意，就你們了！
終于到了比賽的那一天，雞蛋國王卻有點膽怯了。
比賽開始了，雞蛋兄弟們提心吊膽地走上比試臺，書本兄弟則仰首挺胸地走上臺，洋洋得意地說：你們輸定了。雞蛋兄弟們一個接一個緊靠在一起，仿佛是一道銅墻鐵壁。
（10）書本之功作文
書本的力量
今天課上，老師拿出兩本書，請了班里的一位大力士，跟我們一起做了一次實驗。
老師讓大力士先把書本，一頁一頁夾好，然后問我們：你們認為這兩本書可以拉開嗎?我很困惑：這還不簡單哪！老師的葫蘆里賣了什么藥呀?其他同學可能跟我有同樣的想法，都大聲地喊著：可以，可以！在我們自信滿滿地說可以的時候，大力士開始拔書了，他雙手拿著兩本書的兩邊，瞪大了眼睛開始了。他先是自以為拉得開的，于是沒有很用力，但一看怎么拉不開的時候，開始發力了；他的臉慢慢變紅，眼睛瞪得更大了，似乎希望自己的目光可以把書本給盯開來似的；他還時不時換一個角度拉，可無濟于事。在大家都有一些奇怪的同時，老師讓我們自己試試看，于是，我們懷著好奇的心情開始了。
我和同桌把書把一頁一頁地夾好，一人拿書的一邊，開始了一場拔河比賽，可一向不懷疑自己力氣的我竟然連一本書都斗不過，我有一些傷感。過了一會兒，我們的老師讓我們停下來，請了四個男子漢上臺。四個男子漢咬牙切齒的，漲紅了臉，皺起了眉頭，使出了九牛二虎之力，書本也紋絲不動，讓幾個男子漢哭笑不得。
最后，老師讓一個同學上臺，只誰知那個同學卻輕輕地就把書本拉開了，我好驚訝呀！后來，老師告訴了我們書本難推開的原因因為書里的空氣被壓出來了，所以每頁紙之間的摩擦力使兩本書就像牙齒一樣緊咬在一起，多大的力氣也拉不開。
我覺得這個實驗真的很有意思，它也告訴我們，什么事情不能只看外表，要親身體驗才能知道其中的奧秘。
（11）書本之功作文
院屬各團學組織：
為了規范學生干部管理，提高學生干部的整體素質和工作效率，強化學生干部進行自我管理、自我教育、自我提升的引導工作，經院團委研究，決定開展學生干部學期工作考核評比，現將有關事項通知如下：
1、 考核時間：
xxxx-xxxx學年第一學期在職的院級團學組織部長(含副部長)及以上學生干部
根據所擔任的職務職責，對被考核者在德、能、勤、績方面進行考核，具體分為政治表現、文明素養、生活作風、紀律觀念、待人接物、對工作的熟悉程度、人際關系、團隊意識、接受能力、創新能力、分析能力、推廣能力、領導能力、工作認識、工作狀態、工作責任心、工作原則、工作目的、工作任務、工作收獲、部門氛圍等21項內容。
考核工作以院團委、院學生會、院社團聯合會、院志愿者聯合會、大學生新聞中心為單位進行，采用個人自評、組織測評和院團委審核相結合的辦法。個人自評所占比例為10%，下級對上級測評所占比例為30%，同級測評所占比例為15%，上級對下級測評所占比例為45%?？己私Y果分優、良、中、合格、不合格五個等級，其中優秀等級控制在被考核學生干部數的20%以內，其余等級根據各組織實際情況決定?？己私Y果作為優秀團學干部的評選和學年考核的依據。
由學生干部本人進行小結、自評，并填寫《學生干部考核表》;在自評的基礎上，考核小組召開民主評議會，組織部門干事、同級別干部、主席團對被考核干部的德、能、勤、績等四方面進行全面測評，并寫出綜合評語及評定等級，最后報至院團委審核備案。
院團委成立學生干部考核工作領導小組，由院團委、各組織考核小組組長組成。各團學組織成立考核小組，由各組織負責人擔任組長，組織主席團成員、部長代表、部員代表成立考核小組(5-9人的單數)，負責本組織的全面考核測評工作。如有疑問請與院團委組織部徐士杰聯系(電話：xxxxxxxxxx)。
全體學生干部、參評者應充分認識考核測評工作的重要意義，以積極、認真、嚴肅、學習的態度參加考核測評，保證此次測評的公正性。各團學組織要認真組織好此次考核測評工作，本著“公開、公正、公平”的原則，嚴格按照規定對被考核人員進行考核，并將考核結果對被考核者和所在組織公開。
各團學組織須在1月23日前將考核測評材料匯總整理后交至院團委辦公室
（12）書本之功作文
雞蛋王國里，雞蛋國王正在吃著午飯。突然，從窗口飛進來一支飛鏢，雞蛋國王接著一看，原來是書本國王下的戰書：“后天下午，我們要和你們雞蛋比試誰的力氣大?！?/p>
?。窟@個好斗的書本國王，又想和我比試，這次我可不能掉以輕心?！皝砣?！貼出布告：誰有信心可以打敗書本國王，快快到王宮報名！”雞蛋國王說道。
沒過半天，就有衛士對雞蛋國王說：“有人來報名了！”話音未落，四個大雞蛋就走了上來?！疤昧耍銈兯膫€的身材我很滿意！”就這樣，這四個雞蛋成為了去參加比賽的選手。
這天，比賽的時間到了，四個雞蛋和他們的助手——橡皮泥和小木板上到了比試臺上。書本國王大搖大擺地帶領著三本厚厚的書走上了比試臺?！氨荣愰_始！”先是橡皮泥墊在了雞蛋腳下，使雞蛋直立起來，然后小木板也跳到了雞蛋的頭上，接著，一本書迫不及待地躺在了木板上。然后，第二本書也躺在了木板上，而雞蛋還是一動不動。最后一本書也踏上了木板，可堅強的雞蛋——還是紋絲不動！
書本國王恭敬地走到雞蛋國王面前：“對不起，我不應該小看你們雞蛋。”
從此，雞蛋國與書本國結成了友國，誰也不會忘記這是那四個堅強的雞蛋的功勞！
（13）書本之功作文
書本的自述
嗨！別撕我，等我介紹完再來吧！哎喲！嗚嗚~~~~(_)~~~~”
咳咳，我先介紹一下，本人姓語文，名課本，一講起我的遭遇，就會失聲痛哭。
我出生在一家紙質工廠內，隨后經轉至一位姑娘手中。她十分疼愛我，把我當作寶貝，可她漸漸長大，有了家庭，為了照顧孩子，便把我存放在兒子房間的抽屜中，隔三差五地給我擦身，享受陽光的沐浴。
這天下午，她正在給我擦身，忽然，她的兒子回來了，一把奪過我去，大叫到：“你成天顧著它，我還有地位嗎？”她卻火了，“你懂什么？這語文書蘊含著豐富的哲理和文化，使我們祖先留下來的精華！”她的眼里閃爍著淚花。
“拿來，我給它擦吧！”兒子接過我，胡亂抹了抹，就將我扔回抽屜中，他媽媽憤怒地走開了。出門時，她媽媽提醒道：“它會給你一定幫助的?！?/p>
可打那以后，我再也沒有洗過澡，渾身骯臟的很。更糟糕的是，他兒子寫作業時，鋼筆不出水了，便會撕下一張紙，擦弄起鋼筆來，現在，我的身軀僅僅剩下一頁紙了，剛才我的呻吟就是她兒子要把最后一頁紙撕下了。
在生命的奄奄一息，我要說：“同學們，要將中國的古老文化傳承下去。”
我變成了一堆廢品。這天下午放學，兒子寫作業時，不會寫“善”這個字，這時，他又想起了我的腦細胞中出現過，于是，他又重新購買了被加工過的第二任我，并越發珍愛。
我是大家的好伙伴，珍藏我吧！我的名字叫：語文課本。
（14）書本之功作文
我是2050年的發明家，我發明了一種多功能書本，讓我來介紹介紹這本書的作用和外觀吧！
這個書本是純藍色的，后面有個可大可小的推助器，面板也是可大可小的。瘦的人坐上去面板會自動調小。胖的人坐上去那面板會自動調大，所以你不用擔心身材問題。
為什么說是多功能呢？對了，因為多能很功能很多。告訴你有什么功能吧，有飛行、游泳、隱形、可大可小、防水防火、自動、行走。還是腦電手表控制的是不是非常方便呢？聽了這些你有沒有流了口水，想要呢？
瞧，它向我飛過來啦！我用力一跳，坐上他，戴上腦電手表。用腦電波控制，″自動我的腦海里閃過這兩個字。你瞧，他帶我來了世界最著名的游樂園，迪士尼樂園，讓我痛快的玩了一個上午。游完了，最著名。的游樂園，他帶我欣賞風景啦！一路上我看到了許許多多的風景，有:西湖，九寨溝，等等許多！讓我感受到了大自然的美麗。看完了全世界的風景，又帶我來到了大海里。我的腦中閃過了″游泳二字書本帶我潛下去了。我看到了很多我沒有見過的海洋生物。比如:鯊魚，虎鯨，大王烏賊等等許多生物。一頭虎鯨朝我游了過來，想要吃我似的，我趕緊啟動了隱形，眨眼之間我和書本都不見了，虎鯨見了只好灰心喪氣的游走了。我倒吸了一口涼氣，因為剛才實在太險了，看危險走了，我就開始繼續游玩了。一路上我看到了許許多多的風景，游玩了許許多多的樂園。有了這本書，我生活也就越來越方便了。
聽了我的介紹，你有沒有動心呢？
（15）書本之功作文
包環毓
有一天，一位雞蛋士兵急急忙忙地走進了宮殿說：大事不好，書本國王給我們發來一封戰書，要跟我們比試誰的力氣大呢！雞蛋國王一聽，下令把所有的士兵召集到了宮殿里，說：書本大王要跟我們比試力氣，誰愿意參賽？士兵們你看我，我看看你，七嘴八舌議論開了。忽然，三位身材均勻的雞蛋士兵走到了國王面前說：我們去吧。國王仔細打量了他們一番，滿意地說：好！
比賽快開始了，雞蛋士兵穿著橡皮泥褲子走上了舞臺。三本書也大搖大擺地走上了舞臺，還露出一副不屑的神情。
比賽開始了，雞蛋們穩穩站好，迎接挑戰。
（16）書本之功作文
當我們每天上學背著沉重的書包，當我們在寫作業時，每天用鉛筆寫著一項項作業，每年印刷書本要浪費多少的人力和森林資源啊！
我多想要發明一種方便攜帶的電子書，以后去上學只要帶水壺和這本書就可以。這本書會根據每個人的實際學年配備該學年的學科，上課時只要搜索一下，你所想要的學科和本子就可以顯示出來了。每次在家完成作業時，都不會產生在書包里亂找一通的情況。它還會把相應的學科作業當天傳送的本學科老師的電子書本上，老師用電子筆改完的作業也會立刻相應傳送給我們。當我們如果有不懂的題目也能通過電子書本及時的詢問老師，老師可以在線上跟我們講解，這樣可以避免耽誤第二天的進度教學。
它還能比書本更加智能護眼。當我們看課外書時超過一個小時后，書本會感應的到我們的眼球已經屬于疲勞狀態，它會發出信號：“小主人，你的眼睛該休息一會兒了！”它還會給出相應的眼保健操視頻讓我們跟著音樂一起做。
電子書本還可以防水、防火，當然也會有定位功能跟電話功能，功能不亞于一臺智能電腦呢！
我相信只要我努力學習，長大后一定能發明出這樣的電子書甚至比這個更為完善的電子書，來造福人類！
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