經典文學閱讀活動——閱讀競賽

主持人1：尊敬的領導人和老師們：

主持2：親愛的同學們，

合 ：下午好！

主持1：你們知道嗎？美好的人生是文采人生

主持2：你們知道嗎？美好的人生是詩意人生

主持人1：今天我們在這里見面，

主持人2：今天我們在這里朗誦。

他：今天，我們在這里打開心靈之窗，張開詩歌的臂膀，讓無限的春天，也聆聽我們歌唱的心聲律動。

主持2： 易俗河鎮一中《走進經典文學的讀書活動》現在開始

主持1：本次比賽將評出一等獎1名，二等獎1名，優勝獎3名，讓我們用掌聲預祝參賽的班級在比賽中取得優異的成績。

主持2：擔任今天的評委有教導主任曾老師，九年級語文老師張老師，七年級語文老師曾老師、張老師，我們以熱烈的掌聲向他們表示真誠的謝意！

主持人一：知識改變命運，讀書成就未來。

主持2：書香奠基人生，美文滋養心靈。

主持人一：多讀書，讀好書，反復讀流行故事；

主持2：好讀書、讀活書，優美動聽散文應誦讀成背。

合：書香飄滿園，讓好書伴隨我們共同成長，我們堅信：辛勤耕耘，精心護理，終有花期。同學們，讓我們親近書本，熱愛書籍，在享受學習樂趣的同時，享受精神的快樂！

? 經典文學朗誦主持稿

甲：世界上有一種愛，任你肆意的去索取，卻從不需要報答，這種愛叫母愛，這個人叫母親。

乙：有一份偉大叫母親，有一份依戀叫媽媽。母親--親愛的媽媽，您是太陽底下最光輝的形象。多少年風風雨雨辛酸苦辣你曾經經過，多少年默默承受無聞付出您從不問收獲。好想抹去你心底的傷痛，好想撫平你臉上的皺褶。

甲：三江四海五湖水，淌不完母親對兒女的冷暖情長;三山四嶺五岳松，抒不盡兒女對母親的孝心敬意。值此《母親節》來臨之際，讓兒女們把心底的頌歌獻給您---親愛的媽媽!

合：聯誼會現在開始。

首先代表全體工作人員對各位的到來表示最衷心地感謝及最熱烈的歡迎!

? 經典文學朗誦主持稿

一曲動聽的音樂響起，燈光溫柔地照亮舞臺，麥克風的尖端微微顫動著，讓人期待即將到來的聲音。《回憶經典主持稿》是一次獨特的時光之旅，它將讓穿越時光的長河，回到過去，回到那些經典的主持稿中，感受那些令人難忘的瞬間。

第一站，讓的時光機時光倒流到上個世紀六十年代的美國。在那個相對簡單、純凈的時代，主持人們用他們親切的聲音、真誠的目光與觀眾們分享著獨特的魅力。那時候的主持人如同迎賓的教堂大門守護者，帶著虔誠的心情向觀眾們傳遞著溫暖和動人的信息。每一次的開場白都是那么的經典、那么的動聽：“親愛的朋友們，大家晚上好！今天的陽光明媚，微風徐徐，在這里度過一個美好的夜晚……”這種開場白既簡潔又有力，立即將觀眾們的注意力吸引過來。

接下來來到七十年代，主持人已經成為了電視臺的象征和形象代言人。紳士風度和自信散發著主持人們的個性魅力。他們用精湛的演技和獨特的風格引領著時代的潮流。記得當年在一檔熱門綜藝節目中，主持人帶著燦爛的笑容介紹著各種明星嘉賓：“親愛的朋友們，今天有幸邀請到了偉大的音樂家小提琴家李先生，讓熱烈鼓掌歡迎他！李先生，請向觀眾們問個好吧！”這種親和力的主持風格讓觀眾們覺得主持人就是他們的朋友，能夠讓他們放松心情享受演出。

時光快速流轉，來到今天，互聯網的發展使得主持人的角色越來越多樣化。主持人不再局限于電視臺和廣播臺，他們可以通過網絡傳遞給全世界觀眾。他們既是一個娛樂者，又是一位信息傳遞者和思想引導者。主持人的聲音不再僅僅是傳遞音樂和笑聲，而是用睿智的言辭和犀利的觀點為觀眾帶來深度的思考。一個優秀的主持人可以激發觀眾的興趣，引導他們去更加了解一個話題，甚至改變他們的思想。

與此同時，主持人應對現代社會和浩瀚信息的能力也得到了極大的鍛煉。他們需要緊跟時事事件，對各個領域都有一定的了解和見解。一句簡短的點評可以引起無數人的討論和思考。他們的言辭需要深思熟慮，既要抓住時機，又要不失風度。如今，一個好的主持人已不再僅僅是一個聲音，他們是與觀眾們共同成長的伙伴。

《回憶經典主持稿》將帶入了那些經典的時刻，讓感受到主持人的魅力和影響力。這些主持人通過自己的言辭和行為，傳遞了他們的獨特個性和價值觀，激發了觀眾們的情感共鳴。他們的語言簡潔明了，用心呈現他們的出色才能。無論是古早年代的親切與純真，還是現代社會的聰慧與變革，主持人們始終以專業和熱情演繹著他們的工作。

時空轉換，結束了這次《回憶經典主持稿》的時光之旅。那些經典的主持稿將永遠在的記憶中銘刻。它們帶給的不僅僅是一段美好的時光，更是一種感動和思想的引領。無論是過去還是未來，優秀的主持人始終是社會進步和人們心靈寄托的重要力量。

讓懷著對經典主持稿的回憶和敬意，在每次主持的時刻都能夠用心釋放自己的魅力和溫暖，給觀眾們留下深刻的印象。

? 經典文學朗誦主持稿

開場：尊敬的老師、親愛的同學們，大家下午好!

陳：中國是傳承詩歌的國度，我們迎著飄香的端午和不朽的詩人屈原一路相伴走來,他那愛國情懷、浪漫詩篇,已經化為民族的文化與精魂。

王：《詩經》、《春江花月夜》、《將進酒》、鑄成中國詩歌的一個個巔峰。

迪：3000年過去了，踏著先輩文人的足跡，當代的詩人以歷史使命為己任，用他們對生活的探索、追求和感悟，創造出一部部優秀的文藝作品。

楊歡：在校領導的關懷和支持下，學校語文組的老師組織和承辦了本次詩會，誠摯的希望，在這個美好的日子，在端午佳節之際，老師們、同學們能用青春的豪氣、美妙的舞姿、動人的歌聲,歡度這個民族的傳統節日。下面我宣布南湖中學“端午傳承文明 經典相伴人生”詩文朗誦會現在開始!

王：首先，請允許我為大家一一介紹出席本次詩會的領導和來賓。他們是(校長康才剛先生，副校長嵇永華女士，德育主任羅小榮女士，總務主任喬子新先生，辦公室主任王麗霞女士，團委負責人周華良先生)，大家歡迎。同時與會的老師們、同學們誠摯的歡迎你們的到來。(掌聲) 下面有請校領導康校長為本次詩會致辭。

(主持人下)

《節目一》

陳：下面請欣賞詩會的精彩節目。

吟誦，是漢文化圈中的人們對漢語詩文的傳統誦讀方式，有著兩千年以上的歷史，代代相傳，人人皆能，在歷史上起到過極其重要的社會作用，有著重大的文化價值。

楊歡：聽說我們要舉辦這次端午詩會，可是樂壞了我們的學生們，瞧他們也著急的在排練呢。下面請欣賞由初一(1)(2)班的同學帶來的情景劇《我們來誦讀》，指導老師：__

《節目二》

王：古今的文人墨客留下了許多的有關端午的不朽詩篇。下面，請欣賞由初一(5)(6)班同學共同帶來的詩歌朗誦《端午詩文誦》。指導老師：__

《節目三》

迪：高天上一輪明月，閱盡了古今變遷，人世紛擾，悲歡離合。一曲《水調歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情與離恨。請欣賞初二(3)班初二(4)班帶來的節目《明月幾時有》。指導老師：__

《節目四》

楊歡：聽完同學們的朗誦，我們來聽聽老師嘹亮的歌喉，有請倪光軍老師演唱《敢問路在何方》

《節目五》

陳：田園生活是很多古人追求的人生，在陶淵明的筆下我們看到桃花源的寧靜。

王：金戈鐵馬、戰火紛飛造就了史詩英雄，就是這樣的英雄為我們一次又一次的帶來豐衣足食的前景，跨越新的時代。

陳：下面請欣賞初二(5)(6)班同學帶來的組詩《一路風雨 載輝煌》。指導老師：__

《節目六》

迪：靜靜的潯陽江水，柔波蕩漾，寂靜的夜晚，笙歌處處，共享清平人間，江畔的鮮花嫵媚動人，江心的明月溫潤如璧王：春江潮水連海平，海上明月共潮生。清新優美的語言，宛轉悠揚的韻律，描繪出多少真摯動人的離情別緒和富有哲理意味的人生感慨，下面請欣賞初一三班和初一四班的同學表演的吟誦《春江花月夜》，指導教師：__。

《節目七》

陳：動人的詩篇，歡快的舞蹈，無不彰顯著節日的氣氛，下面請欣賞由舞蹈社團帶來的《新疆舞》。

《節目八》

楊歡：“五月五日天晴明，楊花繞江啼曉鶯?！边@一天，無比的傷慟;這一天，在青史上流下了一片潔白。

王：千百年來 屈原已經走進了中華的血液之中，今天讓我們讓我們共同來吊唁屈原這位英雄。請欣賞初一年級配樂詩朗誦《淡水河邊吊屈原》。指導老師：__

《節目九》

迪：深谷幽蘭，清芳自足，甘于淡漠，這并不只是某種孤芳自賞的清高，而是因為學習君子之道的過程，本身就是快樂和充實的。請欣賞由李華老師帶了的《幽蘭操》。

《節目十》

王：《詩經》是咱們中華民族的第一部詩歌總集。它匯集了從西周初年到春秋中葉，也就是公元前1100年到公元前500多年間共305首詩篇，下面請聽《詩經》選段，表演者初二(1)班王博，任欣月，初二(2)班王君毅同學，大家欣賞。

王：在世界著名的劍橋大學曾經有一位學子，人們稱他為新詩的詩魂、詩哲、詩圣，他的名字閃耀在中國新詩的發展史上，也留在了遙遠的康橋橋畔——他，就是徐志摩。下面請欣賞初二(2)班施越翔同學帶來的配樂詩朗誦《再別康橋》。

迪：多年前，克拉瑪依沒有草也沒有水，松軟的沙包，脆弱的荒漠植物是唯一的景觀。克拉瑪依人就是憑著一股韌性，在這片土地上播撒希望。如今的克拉瑪依綠樹排排，亭臺樓閣。創建全國文明城市，我們中學生更是當仁不讓。請欣賞由初二(1)(2)班帶來的《克拉瑪依賦》。指導老師：__

《節目十一》

陳：我們親愛的老師是這些經典詩文的傳播者，就讓我們把為了我們辛勤付出的老師們請上臺。有請六位語文老師。

《結束語》

陳：經典詩文是一扇神秘的門，他垂青于每一位敲門者。他敞開的門扉里，是一口淘不完的井，一座掘不盡的礦。

王：經典詩文是一扇清新的窗，她激勵著每一個尋夢者。她推啟的心窗外，是一片看不夠的景，一腔抒不倦的情。

迪：優雅的氣質，不俗的談吐。

楊歡：自由的精神，高尚的情操。

王：讀經典吧!讓貧乏和平庸遠離我們;

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陳：讀經典吧!讓博學和睿智豐富我們;

合：讀經典吧!讓歷史和時間記住我們;

迪：智慧充盈，笑迎黃河東入海，我們聲音渾厚而有力。

楊歡：品味詩香，坐看云卷云舒時，我們神情從容而淡定。

合：讀經典吧!讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌!

? 經典文學朗誦主持稿

A：比賽即將開始，請各位與會人員按照指定位置就座，并將你們的通訊工具調至靜音或關閉狀態，為保持會場的良好秩序，請各位與會人員在比賽進行期間不要隨意走動和大聲喧嘩。謝謝合作！

A：謝謝xx同學帶來的開場歌曲xx。尊敬的各位領導，各位來賓

B：親愛的老師、同學們，大家

ALL：晚上好

A：歡迎來到xx學院《xx》朗誦與口才比賽的決賽現場，我是主持人xx B：我是主持人xx。

A：五月的微風情深意暖，五月的花海流溢飄香B：伴隨著20xx年春天的腳步，有關端午朗誦與口才比賽又拉開了序幕。

A：在此良辰美景，在這歡歌笑語中

B：讓我們歡聚一堂迎接由各位選手給我們帶來朗誦與口才的文化盛宴。

A：現在我宣布，由xx舉辦的xx學院xx朗誦與口才比賽

ALL正式開始！

A：首先請允許我來為大家介紹出席本次大賽的領導和嘉賓，他們分別是：xx

讓我們再次用熱烈的掌聲歡迎他們的到來

B：下面由我來為大家介紹本次大賽中朗誦和口才的規則，朗誦組將以“xx”為主題進行主題朗誦和即興朗誦，口才組不限主題進行口才表演。

一、朗誦與口才

A：好的，現在就讓我們進入本次大賽第一環節：朗誦與口才環節。首先掌聲有請1號朗誦選手上臺

進行朗誦。

B：（朗誦后）謝謝1號選手，下面掌聲有請2號朗誦選手上臺進行朗誦。

A：（朗誦后）謝謝2號選手，下面掌聲有請3號朗誦選手上臺進行朗誦。

B：（朗誦后）謝謝3號選手，下面掌聲有請第一組口才表演選手上臺進行表演。

A：（表演后）謝謝第一組口才表演選手，下面掌聲有請4號朗誦選手上臺進行朗誦。

B：（朗誦后）謝謝4號選手，下面掌聲有請5號朗誦選手上臺進行朗誦。

A：（朗誦后）謝謝5號選手，下面掌聲有請6號朗誦選手上臺進行朗誦。

B：（朗誦后）謝謝6號選手，下面掌聲有請第二組口才表演選手上臺進行表演。

A：（表演后）謝謝第二組口才表演選手，下面掌聲有請7號朗誦選手上臺進行朗誦。

B：（朗誦后）謝謝7號選手，下面掌聲有請8號朗誦選手上臺進行朗誦。

A：（朗誦后）謝謝8號選手，下面掌聲有請9號朗誦選手上臺進行朗誦。

B：（朗誦后）謝謝9號選手，接下來我們將進入第二環節抽獎環節。

二、抽獎環節

A：沒錯，臺下的觀眾朋友們，你們最期待的時刻到嘍，今晚的幸運觀眾也許就是你哦。

B：是的，

A：掌聲恭喜獲獎的幸運觀眾，同時希望你能把你的幸運帶給你身邊的人。沒有拿到獎品的觀眾也不要失望哦，這只是我們的第一輪抽獎活動，接下來還有大獎等你來拿哦。

三、朗誦與口才

B：相信大家此時此刻心情還未平復下來，那我們就先掌聲有請第三組口才表演選手上臺為我們帶來表演吧

A：（表演后）謝謝第三組口才表演選手，下面掌聲有請10號朗誦選手上臺進行朗誦。

B：（朗誦后）謝謝10號選手，下面掌聲有請11號朗誦選手上臺進行朗誦。

A：（朗誦后）謝謝11號選手，下面掌聲有請12號朗誦選手上臺進行朗誦。

B：（朗誦后）謝謝12號選手，下面掌聲有請第四組口才表演選手上臺進行表演。

A：（表演后）謝謝第四組口才表演選手，下面掌聲有請13號朗誦選手上臺進行朗誦。

B：（朗誦后）謝謝13號選手，下面掌聲有請14號朗誦選手上臺進行朗誦。

A：（朗誦后）謝謝14號選手為我們帶來的朗誦，剛才各位選手用他們自己的感悟通過不同的表現形式去詮釋《xx》這個主題，此時此刻相信大家對于這個主題也有更深入的認識和感悟吧。

四、抽獎環節

B：掌聲謝謝評委老師的精彩點評，在公布結果之前呀，又輪到最激動人心的時刻，你們猜是什么呀？

A：是的，就是我們今晚最后一輪的抽獎活動，誰將會成為我們今晚比賽最終的幸運兒呢？拭目以待哦。

B：掌聲恭喜這位獲獎的幸運觀眾，臺下的觀眾朋友們，希望你們的熱情繼續燃燒起來

A：因為接下來我們就要公布今晚大賽的獲獎名單嘍。

B：現在最終結果就在我的手上，同學們，你們說是誰啊大聲說出你們支持的選手號。

五、揭曉獲獎

A：下面就讓我們揭曉最終的結果吧！獲得朗誦組優秀獎的是xx

獲得第三名的是xx

第二名的是xx

獲得第一名的是xx

B：獲得口才組最佳創意獎是xx

獲得最佳臺風獎的是xx

獲得最佳人氣獎是xx

六、頒獎合影

A：下面掌聲有請上臺為我們的獲獎選手頒獎

B：（頒獎后）謝謝xx老師，請xx老師與我們獲獎的選手合影留念。

A：謝謝老師，恭喜以上獲獎的選手，獲獎選手的獎品稍后會由我們的工作人員送出，讓我們再一次以熱烈的掌聲祝賀他們。

A：下面我宣布：20xx年xx學院《xx》朗誦與口才比賽到此結束！

? 經典文學朗誦主持稿

五千年的文化積淀成就了美麗的中文，而在朗朗書聲中開始我們的每一天是多么平凡而幸福的事情。

語言是一個國家的標志，更是一個民族的靈魂。

每一篇經典都是用最美的語言寫成的，都蘊含著豐富而深沉的情感。我們誦讀經典，用今天聲音將昨天的故事鋪成未來不朽的畫卷!蔣華一中“慶元旦”中華經典誦讀比賽現在開始!

1、不知幾時，唐裝已登上了時尚的舞臺，唐詩又再次融入了時代的洪流，而我們又得以品味唐朝的盛衰榮辱。請欣賞一(4)班蔡銘、趙捷以及陳碩秋同學為大家朗誦的《唐詩里的中國》。

2、一首《中國人》曾紅遍大江南北，是呵，“中國人”，這是一個讓我們多么驕傲的名詞!接下來有請二(5)班許霖、周露同學為我們演繹《我驕傲，我是中國人》。

3、感謝許霖和周露同學的精彩表演?，F在揭曉一號選手的得分。一號選手的得分是……古人說：“投之以桃，報之以李”，我們說：“贈人玫瑰，手有余香”，我們的一切都來自無私的饋贈。下面我們一起來欣賞二(1)班符迪同學為我們帶來的《饋贈》。

4、二號選的手得分是……多么美好的詩啊，詩人總是不吝用最真摯的語言回應自己所接受的一切饋贈。雖然他們或能沙場拼殺，或報國無門，但給予之心不變，愛國之情日篤。接下來有請一(1)班全體同學為我們朗誦《將進酒》等四首。

5、非常感謝一(1)班全體同學熱情洋溢的表演。三號選手的得分是……明天我們即將迎來嶄新的一年，有請二(3)班的沈燕同學帶領我們一起《為新年祈禱》。

6、四號選手的得分是……那一年澳門回到祖國的懷抱，所有的中國人都唱起了《七子之歌》，而今，我們如何回應那個祖國的孩子?有請二(2)班xxx、xxxx兩位同學為我們帶來《母親，別忘了我》。

7、五號選手的得分是……小時候，家的門前有條大河，那時候在膽怯的小小心靈里隱藏著一個小小的愿望，想知道跨過橫亙在面前的這條河，那邊是一個怎樣的世界。下面有請二(4)班賈天喜同學帶我們一起探索《在山的那邊》，到底有怎樣的想望!

8、感謝賈天喜同學的表演。下面為大家揭曉六號選手的得分。六號選手的得分是……一首《匆匆》，囊括了我們對過去所有的想念，什么時候，我們的日子已如此匆匆?有請一(2)班朱銘同學為我們朗誦《匆匆》。

9、七號選手的`得分是……無論是經典的詩歌還是散文，都讓我們沉醉在飄渺的世界里，恍若天上人間。最后，讓我們一起聽聽那蔚藍的天空上是怎樣的景致。有請一(3)班朱瑩同學為我們導航，一起走入《天上的街市》。

非常感謝各位同學為我們帶來的精彩表演!

結束語：各位老師、同學們，經過評委老師緊張而忙碌的工作，各位選手的成績已經排定，下面有請為我們揭曉獲獎名單并頒獎。掌聲送給各位獲獎的選手!

文字里的江山如此多嬌，數風流人物還看今朝!

衷心祈愿我們全體同學能夠在老師們的帶領下走進自己的新世界，衷心祈盼中國文壇又見新秀，希望有一天我們的同學能夠把文字寫進書本，供億萬人誦讀!蔣華一中“慶元旦”中華經典誦讀比賽到此結束。謝謝大家!

? 經典文學朗誦主持稿

男：尊敬的各位領導、老師 女：親愛的同學們

合：大家晚上好?。ň瞎?男：我是主持人——

女：我是主持人——首先讓我們歡迎到場的領導嘉賓們，他們是——

男：最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。

女：為弘揚中華傳統文化，豐富校園文化生活，陶冶師生的藝術情操。

男：為展現南開學子青春風采；營造書香校園氛圍，今晚我們在這里隆重集會，舉行以“歌頌母校，歌詠青春”為主題的詩歌朗誦會。 女：自活動通知下發以來，各班級積極準備，集思廣益。

男;那么在今天這一刻，讓我們大膽展示自我，張開想象的翅膀，翱翔于詩歌的海洋。 女：首先宣布今天朗誦會的評分標準：

男:下面我宣布:南開實驗學校初中部初二年級"詩歌朗誦會"現在開始！

女:在熱鬧的校園,有青春在知識的海洋中翱翔。我愛南開朗朗的書聲，也熱愛南開那優美的環境。那曲折的校園小路，有著我們快樂的足跡。請欣賞初二11班帶來的《南開的小路》。

男:在南開校園，每一個歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經歷，每一聲感動，都使我難以忘懷。南開南開,難以離開。請欣賞初二4班詩朗誦《南開，“南”以離開》。

女：（開始報之前的得分）請欣賞初二2班帶來的《愛與夢想一起飛翔》。

男：（先報分數，再說串詞）每個人都有未來，每個人都有夢想，怎樣能在南開生活和學習中實現我們的夢想呢？讓我們相信自己，相信南開，相信我們的未來不是夢，請欣賞初二6班詩朗誦《啟夢南開》。

女：當太陽那金色的光輝悄然灑滿課室；我們伴隨著徐徐微風，快樂地吟誦著詩詞美文，開始了新一天的校園生活。在南開的沃土，我們不斷成長。請欣賞初二3班帶來的《美麗的校園，我們的家》。

男：五嶺之南，巍巍水濂。南開建校，已近十

年。南開十年，一步一個堅實的腳印。南開十年，一年一層喜人的發展。下面請欣賞初二5班帶來的詩朗誦《十年南開》。

女：初二10班

男：“允公允能，日新月異”，南開的校園生活總是那么豐富和多彩。無論是體育藝術節、科技創意活動、語文游園活動，我都摩拳擦掌，躍躍欲試。請欣賞初二12班帶來的《美麗的南開生活》。

女：青春是一個美麗的字眼，是一道靚麗的風景線，擁有青春的我們應該驕傲和自豪，青春需要激情，青春需要活力，更需要放飛夢想。請欣賞初二1班詩朗誦《青春萬歲》。

男：同樣的青春，不一樣的演繹。同樣的青春，不一樣的活力。 讓我們聆聽初二8班同學們對青春的理解與詮釋。請欣賞詩朗誦《你好，青春》。

女：初二9班

男：初二7班《青春之詩》。

女：（報分數）下面有請——老師進行點評。

頒獎儀式

男：伴隨著動聽的旋律，青春的舞步，激動人心的時刻終于到來了。獲得——等獎的是—— 女：接下來，有請······為此次獲獎····頒發獎狀（頒獎儀式） （此處不詳，隨機應變）

結束語

女：今晚，深情朗誦表示著誠摯的情懷； 男：今晚，南開學子展示著迷人的風采； 女：也就是在這最歡樂的時刻，初二年級詩歌朗誦會接近尾聲。 請允許我對到場的老師同學以及參加表演的同學表示深深地感謝。 男：我宣布，南開實驗學校初二年級“歌頌母校，歌詠青春”詩歌朗誦會到此結束。

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親愛的來賓朋友們，當兩位新人站在禮堂上的那一刻，當兩位新人伴隨著朋友們祝福的掌聲來到婚禮殿堂的那一刻，我看到有幾位老人在用一種特殊的目光在注視著他們。這目光中包含著深深的祝福，這目光中也同時包含著深深的關愛。

在祝福和關愛的目光中我又發現了一絲絲的疑問。這疑問的目光似乎在說，孩子，人生的路長啊，它不會永遠是陽光燦爛，它也會有風，還會有雨啊。是誰對兩位新人是如此的關愛呢?這就是兩位新人的爸爸和媽媽。下面就讓我們把掌聲獻給兩位新人的爸爸和媽媽，又請四位老人上臺就坐。常言說的好，世間爹媽情醉真，淚血融入兒女身。殫竭精力終為子，可憐天下父母心。

今天，父母夢寐以求的場面終于要實現了。然而，看著新人的父母，他們嘴角露出的`笑容是那么的親切。但是，在這發自肺腑的笑容里，我們不經意的看到看父母額頭上的一道道皺紋，以及鬢角間露出的一縷縷白發。真是可憐了天下為子女埋頭苦干的父母!這樣的婚禮拜父母主持詞是為了下面的環節做鋪墊。

迄今為止，新人父母的心目中依然裝滿了數不勝數的牽掛，他們掛念著這個家，掛念著自己的伴侶。只是，殘酷的歲月帶走了他們精致的容顏，他們的背已經不再耿直，眼睛也已經失去了平日的光華。小時候，父母心中盼望的就是希望子女能夠早日長大，當我們長大成人的時候，父母又希望我們早日娶妻生子。是父母為我們奉獻了寶貴的青春?，F在讓我們用掌聲請出這四位令人佩服的父母吧! 來，新人各自為彼此的父母獻上一杯香茶!

茶杯圓圓，祝：家庭幸福!

茶杯深深，祝：父母安康!

茶杯捧過來，祝：大家財源滾滾!

茶杯捧過去，祝：張家有個好媳婦，王家有個好女婿! 茶杯捧中間，祝各位朋友：大富大貴，兒女滿堂!

新郎新娘，趕緊投入父母的懷里吧，因為這會是你們一生中最堅實的港灣。當我們觸摸到父母臉上出現的一條條皺紋時，當我們數著父母頭上那一縷縷白發時，我們一定要感謝自己最偉大的父母親。

當春去秋來時，父母一如既往的陪伴著我們。所以，我們更應該用真誠的心靈來感謝我們最愛的父母。因為是他們無微不至的照顧才成就了這么優秀的你們!相信這樣的婚禮拜父母主持詞一定會讓大家贊不絕口的! 來吧，新人一起過來給父母鞠躬吧!

一鞠躬：感激父母給了我們一個頑強的生命!

再鞠躬：祝愿父母身體健康!

三鞠躬：一生一世都要孝敬父母!

請四位長輩永遠的記住，你們的孩子給你們的愛是真摯的，記住你們一定會是孩子心中的牽掛，永遠的守候!

從現在開始，兩邊的家長不僅獲得了一位好女婿小強，好媳婦小紅，同時更擁有一個兒子和女兒。

來，大聲的叫出自己的父母親好嗎?

最后，新人和父母一起讓擺出幸福的笑容，讓攝影師將這個畫面拍攝停留吧!

1、下面新人將向雙方父母之上深深的感恩禮，敬茶并改口。

有請雙方父母上臺， 感謝父母的生育之恩：一鞠躬，感謝父母的養育之恩; 二鞠躬，祝雙方父母健康長壽;

三鞠躬，向雙父母敬茶并改口。

(請雙方父母給我們的新人和來賓講幾句話)〈合影〉

下面兩位新人互相行禮一生一世一往情深

一鞠躬 心心相應恩恩愛愛

二鞠躬 三生有幸來賓作證

三鞠躬 (掌聲) 接下來兩位新人將互送新婚的信物并喝下新婚的美酒。

(來賓們讓我們再次祝福他們)

2、新郎新娘喜結連理，兩府結為秦晉之誼。

按著傳統的習俗，二位新人要當眾向父母敬茶改口

請新娘向公公婆婆敬茶改口，甜甜的叫一聲：爸爸媽媽請喝茶(新娘敬茶) 請新郎向岳父岳母敬茶改口，同樣叫一聲：爸爸媽媽請喝茶(新郎敬茶); 從今天起，兩府結為秦晉之好，從此親親熱熱就是一家人!

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