實習范文|輔導班學習計劃（分享19篇）_輔導班學習計劃
發布時間：2022-11-15輔導班學習計劃（分享19篇）。
◆ 輔導班學習計劃
一、關于教師方面的計劃
授課教師是我們輔導班的精髓，擁有高質量的教師對于我們實際工作會達到事半功倍的效果，并且對于我們進行來年的招生是一個有力的宣傳。因此，制定好成熟、有效的教師招聘、教學計劃也就顯得尤其重要。針對往年各種情況的綜合考慮，總結出招聘教師及安排教學的以下幾點：
一）不斷完善的教學計劃（7月初—8月中旬）。
1.準備教案。教師應在每日教學前準備好教案以備明日教學使用，教案填寫應當簡練、真實、清楚（教案要做最后考核使用）。
2.負責人聽課指導。各校區負責人應當在開課第一周就組織進行各位教學老師的聽課指導，及時更正教學中的不足，對于好的教學方法在各校區推廣。
3.每周交流會。各校區負責人于每周六下午放學后組織教學老師進行一個短暫的交流會，內容自定，對于教學中的不足及時改善。
二）建立教師檔案（8月初—8月中旬）。
建立一份教師檔案，檔案內容需涵蓋本次教學的考核情況、家庭的簡單情況等。
目的主要是為來年開展工作儲備校區負責人，表現更加優秀的考
慮作為來年合作者之一。
二、關于招生方面的計劃（6月上旬）
一）熟悉招生環境、統計合適招生點
校區負責人及招生老師需提前熟悉招生校區的環境（地理位置、居民人數、經濟
情況等），初步統計招生點，招生點一般為學校、菜市場、超市門口等人口密集點。
二）制定宣傳資料、統計表格
根據所招生區域的經濟情況、對輔導班的關注情況制定合適價格、簡單有效的
宣傳點，合理構架宣傳單頁，制作宣傳橫幅、教學老師信息介紹彩頁。
三）招生工作
1）根據個人能力、性別、學歷等情況有機分配招生教師到各點參與招生工作（一般2人為一組）；
2）制定招生總目標，分配每日招生目標，統計每日留檔通訊錄；3）電話通知留檔學生家長及學生前來查看學校情況并盡量說服其繳納報名費（剩余學費可于開學后1-2周內繳齊）；
4）制作招生明細，包括財務明細、招生人數明細、學生檔案整理；
5）總結招生經驗。
三、結尾工作（8月中下旬）
一）教師工資發放。教師工資發放應當秉著公平、公正的原則，嚴格依據績效考核分配工資，爭取做到每位老師都獲得合理而又滿意的工資；
二）財務對賬。做好利潤計算（利潤=資本—成本）、賬單統計（收入賬單明細+發票明細+支出賬單明細）；
三）工作總結。各校區負責人應當根據所負責校區的招生、教學等方面的情況做一份總結報告，總結內容應當包括不足和建議；四）交接工作。教學結束后應當處理事宜包括：教師回家安排、教材統計及存放、教學設備統計及存放、教學場地交接等。
第一章總則
第一條為提高我校教學管理效率，發揮教師在教學過程中的主導作用，促進教學管理化、工作化、科學化，制度化，規范化的發展，爭取把我校成為中小學課程輔導的第一品牌，努力把各項教學做的更好更加完善，特制定本細則。
第二條本細則量化我校教師教學活動和教師運行管理的基本要求和操作流程。
第二章教書育人
第三條教學工作是學校的重要工作。教師是要履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。教師教學工作的核心是保證學生不流失，提高我校品牌在社會上的知名度?；诖耍處煈μ岣呓虒W質量，在教學工作中要幫助學生樹立自信心，始終不要忘記我校的教育宗旨及辦學理念。
第四條教師要積極承擔和認真完成教學任務，努力鉆研業務，不斷充實和改進教學內容與方法。始終樹立學生的滿意是我們的追求的意識。
第五條在教學思想上確立以學生為主體的教學思想，以讓學生學得開心，家長放心滿意為目標提高教學質量。教師應以嚴謹的治學態度，科學的工作方法，高質量高效率的完成本職工作。教師既要了解學生，關心學生，熱愛學生，又要嚴格要求，嚴格考核，嚴格管理學生。始終明白學生的進步是我們打造品牌的最有說服力的品牌。
第三章教學課時安排
第六條教學課時安排是我校指導教學工作的基本條件，是安排教學任務，組織教學活動的基本依據，對已經批準正在執行的教學課時安排，要嚴格維護其嚴肅性，認真執行。始終牢記我們沒有任何理由落下任何一名學生的課時輔導。
第七條因特殊原因需對教學課時安排作局部調整的，應以維護我校最大利益為出發點。
第八條教學課時安排應把握的原則：
1，全局統籌。
2，局部合理。
3，易于執行。
第四章備課
第九條備課是教學主要環節之一，是保證教學質量的重要前提，教師備課應根據教學綱要的要求，全面深入鉆研教材，根據學生的具體情況，注重基本概念，基本理論，明確重點與難點，科學合理地安排教學內容。教師不僅要對自己所要講授的內容備好課，還應對學生的訴求做好記錄，以方便下次上課有的放矢。
第五章課堂講授
第十條基于我校的實際情況，課堂講授大致有三種形式：一對一式的輔導、一對多式的輔導、大班自習式的輔導。
第十一條課堂講授的主要任務：
1，立足于學生本人，根據學生的性格特點，在校學習成績情況以及家長對學生的期望，選擇不同的授課方式，充分調動學生的積極性和學習熱情。
2，在授課過程中，應向學生系統的教授該課程的基本理論，基本知識。要讓學生明白任何學習是基礎的積累。對于基礎好的學生，可適當安排講授一些中檔題目。但切忌搬來一些怪題和偏題來考查學生，這樣做會讓學生失去學習的熱情，必然會影響學生對我校的印象，也極易使學生對教師產生反感和增加抵觸。對于基礎差的學生，首先要做的是心理上的輔導，引導學生樹立正確的人生觀，思想觀，價值觀，更重要的是要使他們樹立強大的自信心。對于這些學生，嚴禁教師以任何方式譏笑，甚至挖苦他們。我們要的是耐心，耐心，耐心。
3，輔導答疑。輔導答疑是教學過程中的一個輔助環節。教師應在學生學習和自習的基礎上給與指導和幫助，提高學生的自學能力和學習效果。在答疑過程中，如若遇到自己不會解答的題目，切忌胡亂搪塞學生，應該及時告知學生在下次上課時給與答復。當然，課后你肯定會通過多種途徑完美解答這道題。
第十二條課堂講授的具體要求：
1，教師授課時，應注意自己的衣著打扮，盡量使自己打扮成熟，得體，大方，講課時表情自然，略帶微笑。
2，教師授課必須使用普通話，語言應表達清晰流暢，文字書寫規范。
3，認真負責，按時上下課，不遲到，不提前下課。
4，嚴禁教師在授課期間與學生聊天。
5，對學生應該張弛有度，應努力找到一個能夠使學生快樂學習的最佳平衡點。
第六章
教學評估及反饋
第十三條本著對學生與家長負責任的態度，我校會定時對本校教師教學進行評估。
第十四條我校教師教學評估有三種方式：
1，同事間的評估
2，老教師對新教師的評估
3，學生對你的評估。
第十五條評估在于發現自身教學的不足，我校會將不足及有待改進之處及時反饋給被評估者。被評估者收到反饋后有什么疑惑應及時與我校老教師溝通交流。
第七章
第十六條贏在執行。貴在執行。本細則至公布之日起，所有教師遵照執行。本細則最終解釋之權歸我校。如有任何疑惑，請與S老師聯系。
◆ 輔導班學習計劃
要提高教學質量，關鍵是上好課。所以我決定做好以下工作：
1、課前準備：備好課。
（1）認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
（2）了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
（3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2、課堂上的情況。
課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，創造良好的課堂氣氛，充分利用課堂40分鐘。
3、作業設置與批改。
設置和批改作業時學生鞏固所學知識，教師反饋教學信息和改進教學的重要手段，因此，要高度重視此項工作。
（1）進一步規范學生的作業，全面提高作業質量，努力做到各式格式正確，字跡端正，卷面整潔。
（2）布置的作業內容要適當，因人而異。
（3）作業內容要從新課程標準、教材和學生的實際情況出發，認真研究，精心設計。
（4）批改作業要認真細致，及時，并做好評講工作，可采取面批和學生批改相結合的批改方式，從批改作業中獲取教學反饋，及時調整并改進自己的教學。
4、做好課后輔導。
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生記錯作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
5、提高自身的業務水平。
積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培養多種興趣愛好，博覽群書，多看相關書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。
輔導班教師工作計劃篇二作為一名教育工作者,8年的酸甜苦辣,讓我體味到做名教師的光榮和艱辛。特別是剛走上教育工作崗位，當上一名新老師的情景，歷歷在目、那時的心情是既激動又擔心。激動的是我多年的愿望終于實現，擔心的是我能勝任嗎?有了這點體味，使我對每一屆新任老師都有一種特別的感情。我下定決心能為他們做點實事，幫助他們早日能勝任工作，當一名合格的教師。張同志剛到我校時，在教學上也和我當初一樣感到無助和迷惘。剛好，她和我分在同一班級，我是班主任，教語文，她教數學，又在同一辦公室，結對幫扶的責任落到我肩上。為了能更好地幫助她，我除了要鉆研自己所教的語文教材，還和她一起鉆研數學教材。為此，我專門制定了指導計劃。
一、指導思想
青年教師剛從學校畢業，知識面廣、層次高、觀念新、充滿活力、但由于缺少工作經驗，在教學中往往很難圓滿地完成教學任務，在平常課堂中遇到突如其來的事情往往會措手不及，尤其是遇到個別調皮搗蛋的孩子更是不知所措，常常被搞的哭笑不得。為了使她能夠盡快勝任工作，提高業務能力，輕松愉快地工作，特制定了這個計劃。
二、奮斗目標
為了使她在二到三年內勝任自己的學科教學，提高業務水平和綜合素質，從而使我校的教育教學水平上一個新的臺階。而且能在教育教學理論的學習上做出一定的成績，能夠撰寫一定量的教學論文，成為學校的骨干教師。
三、實施步驟
首先，要放下包袱，輕松上任、青年教師的工作積極性很高，但由于工作經驗少，課堂上常出現膽怯、害羞、語無倫次、學生紀律較差，難以應付的現象、如果長時間找不到解決的方法，會失去信心，產生厭教心理、因而首先必須讓她在思想上認識到這是新教師在工作中常出現的問題，只要解決了這一問題，其他問題就會迎刃而解，從而步入正常的教學軌道。
其次，要鉆研教材，精心設計每一教學環節、平時，我經常和她一起備課，鉆研教材，一起討論課堂中可能出現的問題，尋找最佳解決方法;經常深入她的課堂，及時地發現存在的問題，在課后進行交流，這樣解決問題及時，效果明顯突出、張同志勤奮好學，現已成為我校的教學骨干，并在20xx年拿到市頒發的骨干教師證書。
第三，課余時間，我還幫助她看一些教育教學論著，和她一起鉆研教育教學理論，捕捉教學中的片段，記錄一些心得體會、并撰寫多篇論文。張同志在這幾年中，可謂是碩果累累，多篇論文在縣獲獎，兩次被縣評為"先進個人";尤為難得的是在縣優課評選活動中她獲"一等獎"，用她的話說，沒有侯老師，就沒有這個另她倍感自豪的成績。
◆ 輔導班學習計劃
一、班級情況分析
本班共48個學生，能寫具有一定條理的片斷和記敘文，寫話能力有一定個提高.能正確領會圖意,完整表述時間，
小學作文教學計劃。能恰當描寫人物語言行動心理活動等.對文中主人物為動物的作文,想象里似乎較豐富,其他作文的想象力一般.學生的作文普遍存在的問題是:描寫不具體。學生的詞匯量普遍較少，還存在書面語言與口頭語混淆的情況。聯系生活以及周圍事物的能力一般,如對生活勞動細節描寫常不具體不形象.莊杰鵬、莊賢華表達能力特差;綜華珍、張潔瑩等寫作能力相對較好，但并不突出。
二、本冊課文習作訓練內容
本冊教材的習作安排有兩種形式，一是“口語交際·習作”中安排了5次習作，二是結合課文的學習，安排了6次小練筆。
5次習作安排如下：
第一單元：圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進行口語交際，選擇一個自己感興趣的內容進行習作，能圍繞所選內容的寫作要點分段表達，內容要具體，感情要真實。
第二單元：口語交際課上，交流自己搜集到的民風民俗，交流時做到內容充實，表達流利。然后借鑒本組描寫民風民俗的寫作方法，學習抓住特點介紹民俗的方法，來寫一定寫自己所想要介紹的民風民俗。
第三單元：在口語交際的基礎上，以《我的理想》為題，完成一篇習作。同時培植學生表達的自信心，樹立良好的理想觀。
第四單元：寫寫自己經歷或從其他渠道了解到的自我保護的事情，也可以寫《魯濱孫漂流記》的讀后感。(激發學生珍愛生命，學會生存、具備自我保護的本領，
能把自己看到、聽到、讀到的有關事情說清楚，并能發表自己的看法。)
第五單元：從記憶中搜尋最讓你心動的生活場景，讓我們大家一起分享那一個個印象深刻的人，一件件難以忘懷的事……
另外還安排了“畢業贈言”的學習。
學生習作時無話可說，常常是因為平時素材積累不夠。教材有意識地引導結合課文的學習，引導學生觀察生活、積累素材，樂于把所見、所聞、所思、所想記下來。本冊明確安排的“小練筆”在第五組的《真理誕生于一百個問號之后》，要求學生仿照課文的寫法寫一段話，用具體事實說明一個觀點。本冊還多次在課文之后安排學生動筆的練習，如，《匆匆》課后第三題：作者是怎樣具體描述日子去來的匆匆?仿照課文的寫法，再寫幾句;再如，《北京的春節》課后第四題，布置學生簡單寫寫自己是怎么過春節的;又如，《跨越百年的美麗》課后第四題，讓學生結合課文和閱讀鏈接，簡單寫一寫自己的感悟。這樣的安排，不僅可以使學生及時把在閱讀中學到的表達方法自然遷移到習作中，更能使動筆成為學習的一種常態，成為學生的一個習慣。
三、學習教學目標：
1.懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
2.養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。
3.能根據各次習作要求寫簡單的紀實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能根據習作內容表達的需要，分段表述。
4.學寫讀書筆記和畢業贈言。
5.能根據表達需要，使用常用的標點符號。
6.修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規范、整潔。
7.課內習作5次左右，40分鐘能完成不少于400字的習作。
四.具體措施
1、指導作文，從內容、從觀察入手，使人人有內容可寫。要激發學生對生活的熱愛，調動學生觀察思考和練筆的積極性。引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話;要鼓勵學生寫想象中的事物，激發他們展開想象和幻想，發揮自己的創造性。積極開展各項活動，讓學生多一些體驗教育，為習作提供實踐經驗和經歷感受。鼓勵學生創新，不構一格，放開膽子寫。
2、注意讀寫結合，課內課外結合。讀寫結合，以讀促寫。閱讀教學和作文教學緊密結合起來。閱埃教學要重視指導，學生從讀學寫，作文教學要聯系作者是怎樣表達的，使讀寫互相促進。
3、加強學生自主擬題作文的練習，習作指導要有利于學生開闊思路，自由表達。在教室里開辟“佳作放送”，逐步提高學生的作文鑒賞能力。
4、改進作文的批改和講評。講評中要肯定成績，抓住帶有共性的問題，鼓勵學生積極參與。批改可采用多種形式、多種方法，尊重學生的原意，肯定學生的點滴進步，講求實效。逐步培養學生自己修改習作的能力。
5.加強課外閱讀的指導，拓寬學生的視野，豐富學生的知識，積累詞匯，培養語。
6.加強給中下學生的作文輔導.
◆ 輔導班學習計劃
一、前言
今天，在競爭日益激烈的環境下，學生們越來越需要參加補習班或輔導班。許多學生認為參加輔導班可以讓他們更好地掌握學科知識，提高成績。但是，我們應該了解到，參加輔導班并不是一種萬無一失的辦法，因為其效果取決于學生自己的態度和行動。在這篇文章中，我們將探討如何制定一份有效的輔導班學習計劃，幫助學生們更好地利用輔導班。
二、了解輔導班的目的和課程
在制定輔導班學習計劃之前，學生需要了解輔導班的目的和課程。輔導班的目的是幫助學生提高學習成績，解決學習難題和提高學習效率。根據學生的不同需求，輔導班的課程內容也會有所不同。因此，學生應該了解自己所選輔導班的課程內容。
三、制定學習目標
在了解輔導班的目的和課程之后，學生需要明確自己的學習目標。學生應該問自己：為什么要參加這個輔導班？我的目標是什么？我想通過這個輔導班提高什么能力？制定合理的學習目標有助于學生更好地把握輔導班的內容和方向。
四、制定學習計劃和時間表
制定學習計劃和時間表是學生制定有效輔導班學習計劃的關鍵。學生應該記錄下每個輔導班的上課時間和內容，然后制定適合自己的學習計劃。此外，學生還應該制定詳細的時間表，并根據它來安排每天的學習時間。學生應該根據自己的空余時間和學習需求，合理分配時間，避免時間浪費。
五、積極參與輔導班課程
學生應該在輔導班課程中積極參與，專注于老師的講解。如果有疑問，學生應該隨時向老師提問和交流。另外，學生應該做好筆記，記錄下老師講解的重點和難點。在聽完課程后，學生可以回顧筆記，并整理課程內容，加深對知識的理解和記憶。
六、課后復習和作業
完成作業和課后復習同樣重要。學生應該及時完成輔導班作業，并在復習中發現自己的問題和不足。此外，學生還可以自己找一些相關的練習，加強自己的理解和掌握。
七、總結和反思
在每節課程結束后，學生應該對自己的表現進行總結和反思，了解自己的優點和不足。學生應該問自己是否積極參與課堂，是否理解了老師的講解，是否做好了作業和復習。在發現自己的缺陷和問題后，學生應該及時調整自己的學習計劃和方法，爭取更好的學習表現。
八、結語
通過制定有效的輔導班學習計劃，學生能夠更好地利用輔導班，并在輔導班中收獲更多。但是，建立有效的學習計劃并不是一件容易的事情。學生需要根據自己的學習需要和情況，合理制定計劃和時間表，并在執行中不斷調整。只有這樣，才能讓輔導班真正發揮作用，幫助學生提高成績和學習成功。
◆ 輔導班學習計劃
本周，我參加了學校開設的一門輔導班課程，這門課程主要是為那些想要提高自己優異成績的學生提供幫助，而我也來到了這個課堂上，來尋找一些學習上的啟發和提高。
一進入教室，我發現教室內的流程有一定的規律性，老師很有條理地分步驟講解了一些我感覺很重要的知識點，并且也會在課下給我們布置一些可操作性、實踐性很強的題目，這些題目不僅鍛煉了我們的思維，也拓寬了我們的知識范圍，增加了我們對知識的掌握程度。
在學習過程中，我認為老師的方法很重要，有些老師講解內容會很生硬，缺少與學生的互動，使得學生容易疲乏，而我的這位老師卻十分親和、耐心和細致拆分問題，為我們講解難點，為我們解答疑惑，并且通過適當的夸獎和鼓勵，讓我們有了參與學習的興趣和積極性。
從這一周的學習經歷中，我也體會到了課堂合作的重要性。這次給我們分配的小組作業要求我們進行多方溝通、不斷思考，相互協作在一起，才能順利地完成作業。在這個過程中，我感受到了交流、分享的重要性，也體會到了互相促進的收益，這一點從我與同組兩位同學的互動中體現得很明顯。當我們遇到一道題解答不出來的時候，總可以通過彼此的交流、合作，很順利地得出答案，這讓我感到非?？鞓泛统鋵崱?/p>
除此之外，我感到這個輔導班還給了我一個很好的平臺，可以與其他學生進行交流和接觸，這也給了我許多新的朋友，并且開闊了我的人際視野，讓我有機會學習如何與人相處，相互理解。
總之，在這周的輔導班中，我學到了很多很多，不僅提升了自己的學習技巧，還得到了許多的感悟和啟示。生命中總有許多困難和挑戰，但是只要保持平常心態，沉下心來，認真學習，堅持不斷地努力向前，那么我們就有望擺脫各種難題，實現自己的才華和價值。
◆ 輔導班學習計劃
輔導班周記
本周是我參加輔導班的第一周，全新的環境和陌生的面孔讓我感到有些不適應。經過七天的學習與交流，我漸漸融入了這個大家庭，并對輔導班有了更深入的了解。
輔導班位于市中心的一棟高樓里，教室寬敞明亮，設備齊全。走進教室，白板上干凈整齊地書寫著本周的課程表，桌上擺滿了學生們出色的作業。這里的學生年齡從小學到中學不等，但大家都懷著相同的目標：提高自己的學業成績。
周一上午，的輔導班老師李老師給上了一堂有趣而又知識豐富的數學課。他用生動有趣的例子，讓對復雜的數學概念有了更深入的理解。課堂上，積極討論問題，相互解答，通過小組合作提高了自己的解題能力。
周二，開始了語文課程。的語文老師是一位中年女士，她嚴謹的教學態度和豐富的教學經驗給帶來了很多的收獲。她鼓勵多讀經典文學作品，并幫助書寫作文。她以她的激情和耐心，激發了對語文的熱愛與學習的動力。
周三上午是輔導班的英語課。的英語老師是一位外教，他教授的英語語法和發音對來說是一種全新的挑戰。但是，老師教得很細致，每個學生都能跟上課堂內容。他還經常給播放英語純正的英美電影片段，讓用真實的語境來提高的聽力和口語表達能力。
周四的課程是物理實驗課。來到了輔導班內部的實驗室，老師為精心準備了多種物理實驗。親手動手操作實驗裝置，通過觀察實驗現象，測量數據，揭示物理原理。實驗課既有趣又充實，加深了對物理學科的理解。
周五是輔導班的自習日，可以在教室里自由選擇學習的科目。這一天，我選擇了數學和英語兩門學科進行重點復習。輔導班提供了豐富的學習資源，我可以使用教材、習題冊和參考書進行自主學習。輔導班的同學們互相學習，相互討論，互相監督。自習氛圍濃厚，使我在輕松的氛圍中集中注意力，高效地復習。
除了課程外，輔導班還組織了各種活動，豐富的課余生活。周三的下午，去參觀了市內一家知名企業的工廠。通過參觀，更加了解了現代工業生產的過程和技術。周五的晚上，組織了一場辯論賽，分為正方和反方，爭論著時下熱門話題，鍛煉了的辯論能力和思維能力。
在這個輔導班的第一周，我不僅在學業上有很好的收獲，也結識了許多志同道合的朋友?；ハ鄬W習，互相鼓勵，在輔導班這個大家庭中共同成長。我相信，在未來的日子里，這里將成為我追求卓越的搖籃，我將不斷努力學習，不斷提高自己。
輔導班周記到此結束，希望下周的學習也能取得更好的成績。
◆ 輔導班學習計劃
要提高教學質量，關鍵是上好課。所以我決定做好以下工作：
1、課前準備：備好課。
（1）認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
（2）了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
（3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2、課堂上的情況。
課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，創造良好的課堂氣氛，充分利用課堂40分鐘。
3、作業設置與批改。
設置和批改作業時學生鞏固所學知識，教師反饋教學信息和改進教學的重要手段，因此，要高度重視此項工作。
（1）進一步規范學生的'作業，全面提高作業質量，努力做到各式格式正確，字跡端正，卷面整潔。
（2）布置的作業內容要適當，因人而異。
（3）作業內容要從新課程標準、教材和學生的實際情況出發，認真研究，精心設計。
（4）批改作業要認真細致，及時，并做好評講工作，可采取面批和學生批改相結合的批改方式，從批改作業中獲取教學反饋，及時調整并改進自己的教學。
4、做好課后輔導。
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生記錯作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
5、提高自身的業務水平。
積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培養多種興趣愛好，博覽群書，多看相關書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。
◆ 輔導班學習計劃
一、教材分析
（一）數與代數
1、第二單元“有理數及其運算”
有理數的概念及其加減乘除，乘冪運算，以及用計算器進行簡單的有理數運算。
2、第三單元“字母數字”
引入字母表示有理數，實現從數字到公式的飛躍。然后介紹了代數，代數的值及其相關概念，多項式的升降冪排列。在這些概念的基礎上，引入了相似項的概念、相似項的合并規則、去括號加括號規則。
（二）空間與圖形
1、單元1“豐富的圖形世界”
通過生活中熟悉的圖形進行研究，包括圖形的形狀、構圖、屬性、展開和折疊、圖形的橫截面、圖形的方向視圖等。
2、第四單元“平面圖形及其位置關系”
識別線段、光線、直線、角度、平行、垂直等相關概念，利用尺子、三角形、量角器、圓規等幾何工具，從事折紙、建模、畫角度、線段、平行線、垂直線、制作拼圖、設計圖案等活動。
（3）統計與概率
1、第五單元“一維線性方程”
本文主要介紹方程和一維線性方程的相關概念，求解方程并用于解決實際問題。
2、第六單元“生活中的數據”
通過對報紙上數據的分析，學生可以了解三種統計圖的不同特點，并根據具體問題選擇合適的統計圖來描述數據。
3、第七單元“可能性”
這一部分的主要內容是學習事件的發生有必然性、可能性和不可能性，可能性有大有小。
二、學術狀況分析
這個班有一個學生，是女生。從性格上看，學生性格內向、靦腆；從學習情況來看，學生基本可以努力學習，但缺乏接受新知識的能力，數學基礎較差。學生的數學思維能力需要提高。
三、教學措施
（一）認真學習新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準拓展教材內容，認真聽課，批改作業，認真指導，認真做試卷，讓學生學會認真。
（二）激發學生興趣，向學生介紹數學家、數學史，介紹相應的數學趣味題，給出相應的數學思維題，激發學生興趣。
（三）數學建模，課件演示。讓學生樂在其中，樂在其中。
（4）開展教學實驗，
獲得成功感，使優生更優，差生逐漸趕上。
四、教學進度
第一單元豐富的圖形世界在兩個半期復習中穿插復習
第二單元有理數及其運算2課時（10月16日、10月23日））
第三單元字母表示數1課時（10月30日）
半期整理與復習1課時（11月6日）
第四單元平面圖形及其位置關系1課時（11月13日）
第五單元一元一次方程1課時（11月20日）
第六單元生活中的數據1課時（11月27日）
半期整理與復習1課時（12月4日、12月11日）
第七單元可能性1課時（12月25日）
期末總復習2課時（1月8日、1月15日）
◆ 輔導班學習計劃
作為一名教育工作者,8年的酸甜苦辣,讓我體味到做名教師的光榮和艱辛。特別是剛走上教育工作崗位，當上一名新老師的情景，歷歷在目.那時的心情是既激動又擔心。激動的是我多年的愿望終于實現，擔心的是我能勝任嗎?有了這點體味，使我對每一屆新任老師都有一種特別的感情。我下定決心能為他們做點實事，幫助他們早日能勝任工作，當一名合格的教師。張同志剛到我校時，在教學上也和我當初一樣感到無助和迷惘。剛好，她和我分在同一班級，我是班主任，教語文，她教數學，又在同一辦公室，結對幫扶的責任落到我肩上。為了能更好地幫助她，我除了要鉆研自己所教的語文教材，還和她一起鉆研數學教材。為此，我專門制定了指導計劃。
一、指導思想
青年教師剛從學校畢業，知識面廣、層次高、觀念新、充滿活力.但由于缺少工作經驗，在教學中往往很難圓滿地完成教學任務，在平常課堂中遇到突如其來的事情往往會措手不及，尤其是遇到個別調皮搗蛋的孩子更是不知所措，常常被搞的哭笑不得。為了使她能夠盡快勝任工作，提高業務能力，輕松愉快地工作，特制定了這個計劃。
二、奮斗目標
為了使她在二到三年內勝任自己的學科教學，提高業務水平和綜合素質，從而使我校的教育教學水平上一個新的臺階。而且能在教育教學理論的學習上做出一定的成績，能夠撰寫一定量的教學論文，成為學校的骨干教師。
三、實施步驟
首先，要放下包袱，輕松上任.青年教師的工作積極性很高，但由于工作經驗少，課堂上常出現膽怯、害羞、語無倫次.學生紀律較差，難以應付的現象.如果長時間找不到解決的方法，會失去信心，產生厭教心理.因而首先必須讓她在思想上認識到這是新教師在工作中常出現的問題，只要解決了這一問題，其他問題就會迎刃而解，從而步入正常的教學軌道。
其次，要鉆研教材，精心設計每一教學環節.平時，我經常和她一起備課，鉆研教材，一起討論課堂中可能出現的問題，尋找最佳解決方法;經常深入她的課堂，及時地發現存在的問題，在課后進行交流，這樣解決問題及時，效果明顯突出.張同志勤奮好學，現已成為我校的教學骨干，并在20xx年拿到市頒發的骨干教師證書。
第三，課余時間，我還幫助她看一些教育教學論著，和她一起鉆研教育教學理論，捕捉教學中的片段，記錄一些心得體會.并撰寫多篇論文。張同志在這幾年中，可謂是碩果累累，多篇論文在縣獲獎，兩次被縣評為"先進個人";尤為難得的是在縣優課評選活動中她獲"一等獎"，用她的話說，沒有侯老師，就沒有這個另她倍感自豪的成績。
◆ 輔導班學習計劃
導言：
小學輔導班是一個重要的教育機構，旨在幫助小學生提高學習成績、培養學習興趣以及培養全面發展。為了更好地組織和管理小學輔導班，制定了以下工作計劃，以確保各項工作順利實施。
一、招生與宣傳
1.了解競爭對手：
對本地市場的小學輔導班進行調研，了解他們的特色和優勢，以便設定我們的差異化競爭策略。
2. 制定宣傳計劃：
制作宣傳冊、海報等宣傳材料，并通過校園廣播、社交媒體等渠道進行宣傳。
3. 與學校合作：
與周邊學校建立合作關系，爭取在學校開展宣傳活動，提供免費的試聽課。
4. 教師推廣：
鼓勵現有學員通過口碑宣傳的方式介紹輔導班，參與宣傳的可以獲得推薦獎勵。
二、課程建設
1. 設立課程目標：
根據小學生的學習特點和需求，制定相應的課程目標，確保教學進度與學校的教學進度相匹配。
2. 制定教學大綱：
為每個年級和科目制定教學大綱，明確各個階段的教學內容、教學方法和評價方式。
3. 編寫教材：
根據教學大綱編寫教材，包括課堂教學用書、習題集等，確保教材的嚴密性和實用性。
4. 教學資源更新：
定期對教學資源進行更新，包括參考書籍、多媒體教具等，以提高教學效果和吸引力。
三、師資培訓
1. 擇優錄用：
通過面試和教學試講等方式選拔優秀的教師，保證師資力量的優勢和水平。
2. 定期培訓：
定期組織教師培訓，包括教學方法、教學技巧等方面的培訓，提高教師的專業素質和教學水平。
3. 分享和交流：
鼓勵教師之間相互分享教學心得和經驗，以促進教學水平的提升和個人成長。
4. 考核和評估：
定期對教師進行考核和評估，確保教師的崗位發展和持續改進。
四、教學管理
1. 制定教學計劃：
根據課程大綱和學校的教學進度，制定每個學期的教學計劃，確保教學進度和質量的穩定。
2. 嚴格教學管理：
制定規范的教室管理和教師管理制度，確保教學秩序和學生的學習環境。
3. 學情跟蹤：
定期跟蹤學生的學習情況，及時發現問題并進行針對性輔導，保障每個學生的學業發展。
4. 家長溝通：
定期與家長進行溝通，了解學生的家庭情況和學習進展，及時調整教學方法和策略。
五、教學效果評估
1. 制定評估標準：
制定科學合理的評價標準，定期對學生進行評估，了解學生的學習進展和問題。
2. 學期
學期結束后，對學生進行全面總結并逐級發布學生成績和學習報告，供家長參考。
3. 教改研討：
根據評估結果進行教學改進，開展教改研討活動，提高教學效果和質量。
4. 學生追蹤：
對畢業學生進行追蹤調查，了解他們的學業和職業發展情況，為持續改進提供參考。
小學輔導班工作計劃是為了能夠更好地組織和管理輔導班的各項工作，提供優質的教育服務。通過招生宣傳、課程建設、師資培訓、教學管理以及教學效果評估等方面的合理安排和實施，將能夠為小學生的學習提供良好的幫助和支持，促進他們的全面發展。
◆ 輔導班學習計劃
引言：
在當今社會，越來越多的家長已經意識到小學階段對孩子的教育的重要性，因此小學輔導班也越來越受歡迎。小學輔導班不僅可以提供一對一教學，還能提供更多的課外活動和社交機會，讓孩子們全面發展。本文將詳細闡述小學輔導班的工作計劃，旨在為學校、教師和家長提供有針對性的指導。
第一部分：工作目標
1. 提供高質量的教學
小學輔導班的首要任務是提供高質量的教學，為學生打下堅實的學習基礎。我們將根據學生的學科需求和程度制定不同的教學計劃，確保每個孩子都能夠得到個性化的學習輔導。我們的教師將采用互動式教學方法，注重培養學生的想象力、創造力和解決問題的能力。
2. 培養學生的興趣和愛好
除了學習，我們還將致力于在學生中培養興趣愛好。我們將開設各類興趣課程，如音樂、藝術、舞蹈和體育等，讓學生自由選擇并嘗試自己喜歡的活動。通過這些活動，學生可以找到自己的天賦和特長，并在其中得到進一步的培養和發展。
3. 促進學生的社交能力
小學輔導班也將成為學生之間相互交流和互動的平臺。我們將組織各類團隊合作活動，如小組討論、團隊項目等，讓學生在鍛煉自己的社交能力的同時，培養合作精神和團隊意識。此外，我們還將定期組織家長和學生見面會，促進學校、教師和家庭的密切合作。
第二部分：具體計劃
1. 學習課程計劃
每周我們將為學生安排不同的學科課程，包括語文、數學、英語和科學等。我們將根據學生的學習進度和教學計劃，為每個學科制定詳細的教學計劃，并根據需要進行調整。我們將注重知識與實踐的結合，通過互動教學和學生參與，提高學生的學習興趣和主動性。
2. 興趣課程計劃
我們將在周末或放學后開設興趣課程，如繪畫、音樂、舞蹈和體育等。這些課程旨在培養學生的興趣和愛好，讓他們在放松的同時鍛煉自己的技能和創造力。我們將邀請專業的教師和藝術家來指導學生，并定期組織展示和比賽，以激發學生的學習動力。
3. 社交活動計劃
我們將定期組織各類社交活動，如遠足、團隊合作游戲和親子活動等。這些活動將為學生提供鍛煉社交能力和團隊合作的機會，并促進學生之間的友誼和互助精神。我們還將與學校和社區合作，參與各類義工活動，培養學生的社會責任感和公民意識。
第三部分：實施方法
1. 精心招聘教師
我們將進行嚴格的教師招聘工作，確保招聘到有豐富教學經驗和愛心的教師。教師應具備相關專業知識和輔導小學生的經驗，能夠根據學生的不同需求進行針對性的教學。我們將定期組織教師培訓，提升教師的教學技能和知識水平。
2. 多樣化教學手段
除了傳統的面授教學，我們還將采用多樣化的教學手段，如課外閱讀、互聯網教育和小組討論等。通過引入新的教學方法和資源，我們將激發學生的學習興趣和創造力，從而提高教學效果。
3. 緊密合作，共同努力
小學輔導班的成功離不開學校、教師和家長的密切合作。我們將定期邀請家長參與家長會議和學生表現評價，并及時提供學生的學習情況和進展。學校和家長也可以根據需要向學生提供額外的支持和輔導，確保孩子們能夠得到全面的關注和照顧。
結語：
小學輔導班的工作計劃旨在提供高質量的教學和全面發展的機會。通過精心的計劃和實施，我們相信每個孩子都能夠得到個性化的關懷和教育，幫助他們在小學階段取得優異的成績和成長。學校、教師和家長的共同努力將為孩子們的未來鋪平道路。
◆ 輔導班學習計劃
1.明確招生范圍，以及范圍內的所有小學、初高中。
②租賃民房，
第一，交通一定方便。
第二，讓學生安全，讓家長放心。
第三，地址為眾人熟悉之地。
第四，最好為低層。
第五，空間問題(合理安排開設科目和分班問題).
三、教材及輔導資料問題：
召開會議，通過所有老師討論及調查了解決定。
1、在校老師：
①有經驗，有水平，有好的教學方法，影響力強，能得到學生和家長信任
②通過在校老師的威信和影響力可以我們進行招生宣傳，按招生人數給提成
2、在校大學生：
②首先選擇重點大學。通過關系網，找到有重點大學的同學，通過他們，在該學校招教師。
③.其次選擇二本學校。通過關系網，找到二本學校讀書同學，通過他們，在該校招教師。
④在校大學生可以做公司的其他兼職或校園代理，根據宣傳招募的人數拿提成。
1、.宣傳單和海報的定制：
②在正式開班后若取得家長和學生的好評要加大宣傳力度，更新傳單和海報
2、宣傳時間：在開班前兩個星期進行全面宣傳，根據具體情況在開辦后定期進行宣傳
3、宣傳地點：每個學校均設一個攤位，兩名學生互相輔助，應對家長和學生的咨詢。同時安排學生在學校、小區、公交站等人流量大的地方貼海報、發傳單等，也可看情況擺點。
5、宣傳人員培訓：
②態度：不要故意擺高姿態或降低身份，以平和的態度對待家長。
③說話技巧：與家長溝通，語言要簡潔，突出重點和亮點，盡量不要向家長保證什么，以最短的時間說服家長。
④海報和橫幅一定要貼在醒目處。
⑤宣傳時遇到城管，能躲的就躲掉，躲不掉千萬不要和城管發生爭執，要和諧和氣商量
⑥發傳單時切忌漫天發放，要給人正規化的感覺，要進行簡要的說明該輔導班的一些基本信息，對于有意咨詢者更要強調突出該輔導班的重點和亮點
1、要求授課老師單獨與學生談話，確定每一個學生的特點，結合特點量身定做教學方案。
2、設有一對一家教（如果家長有特別要求，需要額外增加費用）和一對多輔導。
3、初三和高三面臨重大考試，單獨開班，并配有經驗豐富的骨干教師。
4、設有自習班，學生在空閑時間可以自愿自習，我們配有專門的老師可以解決學生的疑問
5、增加人文關懷，冬暖夏涼，設有茶水爐，給學生營造良好的學習環境
6、另外我們設有心理咨詢師，可以對家長和學生進行心理交流，解決學生和家長交流障礙。
7、演講啟發：口才是智慧的金鑰匙，演講是成才的催化劑。說力領先是我們最獨特的教學法。
賞識激發：“人皆可以為堯舜”、“人皆可以成天才”。賞識是教育的最大奧秘。絕大部分孩子的學習不是方法問題，而是態度問題，而我們的賞識法寶可以
習慣為王：習慣是教育的最高境界，由心理專家、生理專家、輔導專家、家庭教育專家、名校學子組成的養成團隊，將徹底把“授之以魚”變成“授之以漁”。解決態度問題。
8.輔導班會增加一些娛樂和文化活動，增加班級氣氛。
9、建立全面反饋機制，定期向學生和家長進行電話回訪，了解學生學習情況，并在班級設有意見薄，方便學生提出意見。
10、對學生學習進行定期考核，分三次考核，前期摸底、中期檢測、期末考試。
11、學期末會以問卷調查的形式向家長和學生征求意見。
教師聘用費；教室租賃費；宣傳單、海報、橫幅等宣傳費；工作服；辦公用品；其他開支；
1.報名點應設兩處以上。其一應設置在人流量大的地點，以起到輔助宣傳的作用；另一個應設在開課教室處，以便于家長實地參觀。
2.在報名點處，可以派較好的教師做現場咨詢，積極擴大我們的正面影響。
3.票據要正規化，至少要給家長以正規化的感覺。收據要收好，切不可丟失，否則責任自負
4、明確雙方責任，以避免不必要的糾紛。學生若在輔導班負責范圍外出事故由學生自己或家長負責，否則輔導班會負起全面責任
5、家長報名時應領取聽課證，作為學生聽課憑證，若聽課證丟失要及時補辦。
6、招生，必須將學生所有基本信息記錄下來，然后，在做一個“個人檔案”。（利于與家長溝通，利于反應學生學習狀態。）
根據具體情況和輔導班教學形式對教師制定一些相應的規章制度來制約老師的不負責行為、激勵教師全面負責的心態等，根據討論詳細定制。
◆ 輔導班學習計劃
夏令營輔導班老師述職報告
暑假開始了，坐著七月二號的火車來到xx縣啟航夏令營輔導班，從事我的第一份工作——老師，
記得以前別人問我的理想是什么的時候，我總會下意識的回答說要當老師，好像心里很久很久以前就一直存在這樣的信念，覺得自己就是喜歡老師，想當老師，從不曾動搖過。這一次朝著我的夢想走進了一步，心情那是相當的激動。
來到這里的前幾天是招生，我們要挨家挨戶的去介紹輔導班的情況，為了讓更多的家長和學生對啟航夏令營有個深入的認識和了解，我們必須具有很大的`耐心和足夠的親和力。說實話我在人際交往方面不是很擅長，剛開始挺吃力的，第一天我和我的同伴一個學生也沒招到，心里很失落。只是現實不允許一直消沉下去，我們只能是越挫越勇，再接再勵。后來漸漸的情況好了很多，感覺自己說話越來越順了，和陌生人打交道再也不會臉紅不敢說話了，心里那個興奮啊，還有別人的認可讓我感覺自己真的成長了不少。
七月六號輔導班正式開課，真正的教學體驗由此開始。面對一張張充滿好奇的臉孔，心里特別激動，心里暗暗告訴自己一定要用滿腔熱血去對待工作，滿腔熱情去對待學生，讓這一切都變得與眾不同。
（本文“夏令營輔導班老師述職報告”由 大學網?、述職報告頻道提供參考）
我帶的是小學英語課程，小孩子年齡都小，特別是一二年級的小朋友，上課注意力根本無法集中，所以我必須擺脫陳舊的教學方式，想盡辦法引起孩子的興趣，在游戲中學習，在平常生活中讓他們體驗到一種英語氛圍，盡最大的可能讓英語融入到生活的點點滴滴里，
最讓我感到苦惱的是我帶的四年級的學生，現在想想真的是對他們又愛又恨啊。作為班主任必須對每個學生都有充分的了解，孩子的天性肯定都是天真可愛的，只是每個學生或多或少都會有這樣或那樣的缺點?？赡苁寝r村在孩子的思想教育問題上不是很重視，一部分孩子有說臟活的習慣，你說他的時候他也能意識到自己做錯了，就是很難完全改正。習慣確實不是一下子就能改變的，我發現常常鼓勵他們表揚他們倒是一個挺不錯的方法。還有些學生一切以自我為中心，不懂得體諒別人，也沒有和別人分享的習慣。對于這樣的學生要循循漸進的開導他們，讓他們知道大家一起快樂才是真的快樂。也許是孩子還小，常常有打架的事發生，有些原因真的讓我哭笑不得，走路碰了一下，上課的時候占的位多了。總之，在我們眼中芝麻蒜皮的小事在他們看來都是天大的事了。我讓他們寫寬容的含義，有個女生說得特別好“退一步海闊天空，忍一時風平浪靜”。在這個世界上哪有那么多矛盾沖突，只要我們懂得忍讓沒什么大不了的事。在學校舉行的感恩活動中，很多學生和家長都哭了，那個時候看著那么多被感動的學生心里真是無比的欣慰。雖然有時候學生很淘氣，我也會生氣，可我知道學生還是愛老師的，他們也根本沒什么惡意。所以總體上來說，孩子還是很聽話的。好吧，我承認我愛他們天真可愛的笑臉，我愛這個讓我時時感到無比溫暖的大家庭。
輔導班快要結束了，心里有滿滿的不舍?；仡^想一下我這一個多月的生活，酸甜苦辣都有。從一個大學生過渡成一個老師，不管是教學還是和學生的交流上，都沒有經驗，只有在實踐中一邊學習一邊積累?？赡苡泻芏嗟胤轿易龅倪€不夠好，對學生的關心可能還不夠多，很多時候也會生氣發脾氣，沒有用十分的耐心去幫助他們改正錯誤，孩子們，別生老師的氣，以后老師會完善自己，爭取做得更好的。
這就是我的第一份工作，在工作中我學到了萬事都不容易。做老師不容易，想做一個面面俱到，備受學生喜歡和愛戴的老師更不容易。我還有很多東西需要學習，性格還需要多加磨練，加油吧。
明天又是新的一天，把它看成新生命的開始，懷著十二分的熱情去面對生活吧。
◆ 輔導班學習計劃
一、指導思想：
為了加快教育現代化進程，盡快建立一支高質量的，能適應我校新課程改革需要的教師隊伍，提高全體青年教師實施素質教育和推進基礎教育改革的能力和水平，我們將把培養青年教師的工作作為一項關系到學校發展的首要任務來抓，努力使青年教師能早日進入角色，盡快勝任教育教學工作，成長為我校教育教學骨干的后備力量。特制定以下工作計劃：
二、培養目標：
根據學校提出的提高青年教師素質總體目標及要求，教齡作業與輔導、聽課與評課等方面著重指導。三是實行師徒結對，我們對每位新教師配備教學工作、班主任工作、少先隊工作中進行傳、幫、帶。四是建立學?？己酥贫?，考核項目有：寫一份合格的教案、上一堂教學匯報課、寫一份教學心得體會、設計一份活動方案，寫一份全面的工作總結。通過努力，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業務素質和教書育人的實際工作能力方面達到合格水平。具體要求一年常規入門，二年上課過關，三年業務達標，五年成為具有良好師德、較高學識水平和業務能力的校級以上教學能手。
三、培養措施
教書育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學習相關文件、提高認識，以先進教師的事跡，教育激勵他們，使他們真正具有樂于奉獻的精神。
幫、帶”，督促青年教師在業務上盡快入門并成熟。
3。積極開展教改和教科研，樹立“教學即教研，問題即專題”的意識，積極投身新課程教學研討，反思教學行為，總結教學得失，努力培養教科研的自覺性和主動性。
聽課、聽講座，學習外地的先進教育教學經驗，組織有關領導、專家來校講學，給青年教師提供各種教學信息。
競賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時，通過說課、聽課、評課等活動，全方位提高青年教師的教學能力。
四、定期抓好幾項工作：
（1）開展四查：查對《新課程標準》的熟知程度，查備課，查作業批改，查輔導學生。
（2）抓業務培訓：抓教學“六認真”工作，抓達標課及創優課。
（3）抓好四賽：鋼筆字比賽，粉筆字比賽，創優課比賽，說課比賽。
五、主要活動安排：
制訂工作計劃。
教師上崗前培訓（新教材培訓、新教師培訓）。
拜師活動（師徒結對）。
隨堂聽課，指導青年教師做好教學工作。
走出去，請進來活動。
青年教師課課堂教學比武活動。
◆ 輔導班學習計劃
1、第二單元“有理數及其運算”
有理數的概念及其加減乘除，乘冪運算，以及用計算器進行簡單的有理數運算。
2、第三單元“字母數字”
引入字母表示有理數，實現從數字到公式的飛躍。然后介紹了代數，代數的值及其相關概念，多項式的升降冪排列。在這些概念的基礎上，引入了相似項的概念、相似項的合并規則、去括號加括號規則。
1、單元1“豐富的圖形世界”
通過生活中熟悉的圖形進行研究，包括圖形的形狀、構圖、屬性、展開和折疊、圖形的橫截面、圖形的方向視圖等。
2、第四單元“平面圖形及其位置關系”
識別線段、光線、直線、角度、平行、垂直等相關概念，利用尺子、三角形、量角器、圓規等幾何工具，從事折紙、建模、畫角度、線段、平行線、垂直線、制作拼圖、設計圖案等活動。
1、第五單元“一維線性方程”
本文主要介紹方程和一維線性方程的相關概念，求解方程并用于解決實際問題。
2、第六單元“生活中的數據”
通過對報紙上數據的分析，學生可以了解三種統計圖的不同特點，并根據具體問題選擇合適的統計圖來描述數據。
3、第七單元“可能性”
這一部分的主要內容是學習事件的發生有必然性、可能性和不可能性，可能性有大有小。
這個班有一個學生，是女生。從性格上看，學生性格內向、靦腆；從學習情況來看，學生基本可以努力學習，但缺乏接受新知識的能力，數學基礎較差。學生的數學思維能力需要提高。
（一）認真學習新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準拓展教材內容，認真聽課，批改作業，認真指導，認真做試卷，讓學生學會認真。
（二）激發學生興趣，向學生介紹數學家、數學史，介紹相應的數學趣味題，給出相應的數學思維題，激發學生興趣。
（三）數學建模，課件演示。讓學生樂在其中，樂在其中。
（四）開展教學實驗，
獲得成功感，使優生更優，差生逐漸趕上。
◆ 輔導班學習計劃
1、課前準備。
備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。
2、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意，使其保持相對穩定。同時，激發學生的情感，創造良好的課堂氣氛，充分利用輔導時間（2小時）。
3、作業設置與批改。
(1)進一步規范學生的作業，全面提高作業質量，努力做到各式格式正確，字跡端正，卷面整潔。
(2)布置的作業內容要適當，因人而異。
(3)作業內容要從新課程標準、教材和學生的實際情況出發。
(4)批改作業認真細致，及時，并做好評講工作，采取面批和學生批改相結合的批改方式，從批改作業中獲取教學反饋，及時調整并改進自己的教學。
4、做好課后輔導。
小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生記錯作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的`輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理
解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談自己工作的不足。
總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求
◆ 輔導班學習計劃
根據學部領導劉校長、楊主任的指示精神，輔導班由奧賽變為競賽的宗旨，超越課本，提高優生，最終達到競賽出成績的號召。結合八年級學生的實際情況以及前段的輔導經驗，特制定如下計劃：
一、總體思想：以課本為綱，本著超越課本，凌駕于課本之外為原則，使學生在輔導班見到一些課堂上見不到的題型，通過方法思路的點拔讓學生對課本基礎知識復習鞏固的同時，開闊學生的視野，拓展學生思維的空間，為競賽做好必要的準備。另外，為了確保下學期競賽能出成績，在輔導期間提早發現競賽苗子，有意思地及早進行個別培養和鍛煉。
一、教學思想：
深入推進和貫徹《初中數學新課程標準》的精神，以學生發展為本，以改變學習方式為目的，以培養高素質的人才為目標，培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式。義務教育階段的數學課程，其基本出發點是促進學生全面、持續、和諧地發展。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題轉化為數學問題并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。
二、教學目標：
1、態度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數學價值觀。
2、知識與技能：掌握初中數學教材、數學學科“基本要求”的知識點。
3、過程與方法：通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行知識梳理，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養全體學生、發展全體學生。
三、教學措施
1.認真學習鉆研新課標，掌握教材，編寫好“教案”。
2.認真備課，爭取充分掌握學生動態。
3.認真上好每一堂課。
創設教學情境，激發學習興趣，充分用足用好每節課時間。愛因斯曾經說過：“興趣是最好的老師。”激發學生的學習興趣，是數學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容，選一些與實際聯系緊密的數學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。
4.落實每一堂課后輔助，查漏補缺。
全面關心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優生盡可能“吃飽”,獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學習障礙，增強學習信心，盡可能“吃得了”。充分調動學生學習數學的積極性，擴大他們的知識視野，發展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
5.積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
6.經常聽取學生良好的合理化建議。
7.深化兩極生的訓導。
8.落實幫教措施。
總之通過做好教學工作的每一環節，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質量，盡量達到每個孩子都能提分的目的。
◆ 輔導班學習計劃
甲方：
身份證號碼：
電話：
乙方：
身份證號碼：
電話：
甲乙雙方就中小學生文化課輔導班合作事宜，為明確雙方權利義務，經雙方平等友好協商，訂立本合作協議。
第一條：合作宗旨
甲方委托乙方在合作期限內經營管理文化課輔導班事務，甲乙雙方都必須履行為輔導班的發展而奮斗的宗旨，關心輔導班的事務，正確行使權利并履行義務。
第二條：合作經營項目和管理范圍
甲方在合作期間轉交經營管理權給乙方，乙方有權自行決策日常管理，實施規定范圍內的事務，但甲方仍有權利不定期考乙方對察輔導班經營狀況，乙方有重大決策需與甲方共同商議。
第三條：合作期限
合作期限從_____年_____月_____日起至_____年_____月_____日止。
第四條：收入分配方式
1、甲方提供輔導班固定資產，包括教室，桌椅，黑板，飲水機等輔導培訓設施，無形資產包括前期聲譽基礎，以及現有部分學生和潛在發展前景。
2、甲方收取乙方支付押金______元，以確保輔導班運作安全規范，并約束乙方嚴格履行義務，負責管理具體事務。
購入課本、辦公文具等其他支出。
第五條：甲乙雙方的權利
1、甲方權利：甲方作為文化課輔導班總管理者，擁有資產所有權，輔導班事務商議權和部分決策權等。
2、乙方權利：
（1）策劃輔導班經營管理機制。
（，家長直接聯系溝通權，招生策略決策權，教學模式選擇權）。
第六條：甲乙雙方的義務
1、甲方義務：甲方有保障輔導班基礎設施正常運作的義務，有協助招生的義務。
2、乙方義務：
（1）乙方必須保證在合作期限正常運作輔導班。
（2）乙方不得有損害輔導班聲譽的行為或決策。
（3）乙方有招生的義務。
第七條：違約責任
1、若一方發生違約行為，守約方可自行決定終止本協議，并有權追究違約方的法律責任和經濟賠償等。
2、如任何一方不履行本協議，違約一方應當向對方支付輔導班收入______％的違約金。
第八條：爭議解決
協議有效期內，若雙方發生任何爭議，應本著相互諒解、互惠互利的原則協商解決。如果協商不成，雙方可向______方所在地人民法院訴訟。
第九條：其他
1、本合同未盡事宜，經甲乙雙方協商一致，訂立補充條款，與本協議有同等效力。
2、本協議自雙方簽章后生效，本協議一式______份，由甲乙雙方各執______份，具有同等效力。
甲方（簽字）：
______年______月______日
乙方（簽字）：
______年______月______日
◆ 輔導班學習計劃
轉讓方(甲方):
承讓方(乙方):
甲、乙雙方經友好協商，就百步輔導中心轉讓事宜達成以下協議,并承諾共同遵守：
一、甲方于_______年____月____日自愿將自己位于xxxx轉讓給乙方使用，自簽字之日起，雙方需要遵從以下義務并享有相應權利。
二、輔導班轉讓給乙方后，甲方應交完在此之前的有關房屋租賃的所有費用,乙方將履行甲方原有房屋租賃合同中所規定的條款，并且定期交納接手之后的租金、水電費等費用。
三、房屋內現有裝飾(不包括房租租賃合同中說明的物件，如燈具、抽油煙機、太陽能及淋雨、床等)、設備{包括桌凳(13套左右)，打復印機(1臺)、空調(1臺)、風扇(兩臺)、餐具(一套)、廚具(電磁爐一臺，水壺一個、暖瓶兩套)、黑板(2個)、書架等)}全部歸乙方所有。
四、乙方分兩次共向甲方支付轉讓費等共計人民幣七千六百元整，并保證首次付款額為三千八百元整，余額(三千八百元整)在 年 月 日前主動聯系甲方付清，且余額與轉讓后乙方的經營、盈利情況無關，余款付清后甲方將把房屋的剩下的一把鑰匙(304大門的)轉給乙方。
五、乙方在此之后可以無償使用甲方的輔導班名稱(百步輔導中心)，乙方接手前該輔導中心所產生的學費退、交等債權、債務均由甲方負責, 與乙方無關;此合同簽字后即雙方承認經營場所、車庫等(綠苑58棟304室)債權、債務清。乙方簽字后的此輔導中心的一切經營行為(有關學生的、房屋的、車庫的、裝飾的)及產生的債權、債務均由乙方負責，與甲方無關。
六、甲方在此之前所有學生名單、學生聯系信息以及教材，資料無償轉讓給乙方(所見即所得)。在乙方使用該輔導班名稱過程中，甲方不得在綠苑1期開設同名輔導班。
七、本合同未涉及到的所有權和所有物均不在本合同約束的范圍內。本合同只約束本合同所闡述到的所有權和所有物。
八、本合同一式五份，雙方每人各執一份，自雙方簽字之日起生效。
甲方(公章)：_________ 乙方(公章)：_________
法定代表人(簽字)：_________ 法定代表人(簽字)：_________
_________年____月____日 _________年____月____日
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