寫創客的作文|寫創客的作文(精品十八篇)
發布時間:2022-07-18寫創客的作文(精品十八篇)。
〖一〗寫創客的作文
近年來,創客教育在我國蓬勃發展,越來越多的孩子和家長開始關注和參與其中。而在創客教育中,創客導師扮演著重要的角色,他們不僅需要具備過硬的技術和專業知識,還要具備良好的溝通和教學能力。本文將從我作為一名創客導師的角度,對我的工作進行總結。
作為一名創客導師,我深深理解自己在這個行業中的使命。我認為,作為導師,我不僅僅是傳授知識,更是在幫助孩子們發掘他們的潛能和培養他們的創新思維。因此,我注重培養學生的主動學習能力,鼓勵他們多思考、多實踐。在課堂上,我設計了一系列的項目和任務,讓學生們動手操作,親自進行實踐。通過實踐,他們可以更好地掌握理論知識,提高創新能力。
作為一名創客導師,我注重培養學生的團隊合作意識和能力。在創客教育中,許多項目都需要團隊合作來完成,因此,我鼓勵學生們進行小組活動,通過合作完成任務。在這個過程中,學生們可以學會如何與他人合作、溝通和協作,培養團隊精神和合作意識。我還組織一些競賽和比賽,讓學生們在競爭中學會團結、互助,提高他們的團隊協作能力。
另外,作為一名創客導師,我注重了解每個學生的個性和興趣。每個學生都有自己的獨特之處,我尊重他們的個性,并根據他們的興趣和特長,為他們提供有針對性的教學。我會與學生們進行深入溝通,了解他們對創客教育的期望和目標,并根據他們的需求進行教學設計。我相信,只有找到學生們的興趣點,激發他們的學習熱情,才能夠更好地教育他們,幫助他們成長。
作為一名創客導師,我時刻保持學習的態度。創客教育是一個迅速發展的領域,新的技術和知識不斷涌現。為了與學生保持同步,我不斷學習和研究最新的技術和教育理念,不斷提升自己的專業能力。我通過參加行業研討會、培訓班和閱讀相關的書籍和文獻等方式,不斷更新自己的知識儲備,為學生提供更好的教育。
作為一名創客導師,我時刻關注學生的成長和發展。我不僅關注他們在技術方面的提高,還注重培養他們的創新思維和解決問題的能力。每學期末,我會進行一次全面的評估,評估學生在知識、能力和素質方面的提高情況,并給予他們相應的指導和鼓勵。同時,我也經常與學生的家長進行溝通,了解學生在家庭環境中的情況,并積極與他們進行合作,共同幫助學生更好地成長。
小編認為,作為一名創客導師,我深感責任重大。通過培養學生的主動學習能力、團隊合作意識、個性發展和興趣培養,以及持續學習和關注學生成長,我相信我已經取得了一定的成績。但我也清楚,創客教育領域還有很多待發展和改進的地方,我將繼續不斷努力,提高自己的專業素養,為孩子們提供更好的創客教育。
〖二〗寫創客的作文
創客教師工作總結隨著信息技術的發展,傳統教育已經不能滿足孩子們的需求,創客教育開始逐漸走進我們的教育領域。作為一名創客教師,我深刻體會到了這種教育方式的重要性和價值,同時也感到了工作中的挑戰和樂趣。
首先,創客教育的教學方式非常有趣。在不同的教學場景中通過制作和設計等方式,引導孩子們主動思考、探究、創新和實踐,在積極學習的同時,不知不覺地掌握了豐富的知識和技能。比如,在空氣質量檢測實驗中,我們引導孩子們選擇傳感器,搭建測量電路,編寫控制程序,采集數據并進行分析、展示等一系列操作,通過這個過程,孩子們掌握了電路原理、傳感器原理、控制程序等知識,并鍛煉了實踐操作、數據分析、表達溝通等能力。
其次,創客教師的工作需要具備較高的綜合素質。創客教育的教學需要老師具備卓越的專業能力和教學技巧,同時還需要具備創造力、實踐能力、溝通協調能力和團隊合作能力。針對不同的教學需求,我們需要制定合理的教學計劃和方案,進行課前和課后的準備工作,掌握教學進度和效果,與同事和家長進行交流和溝通,不斷提升自己的教學能力和教育素質。
另外,作為一名創客教師,我們需要不斷開拓視野,更新教育理念。因為教育的本質是培養人的創造力和創新意識,而這種能力和意識需要不斷的拓展和深化。比如,在日常工作中,我們經常關注一些創新教育的理念和運用,如STEAM教育、PBL教學等,通過與同行交流和交流學習,不斷擴寬自己的視野和教育思路,以更好地適應新時代的教育需求。
最后,創客教師的工作需要正確地處理好教育與商業化之間的關系。隨著創客教育的火爆發展,市場上涌現了許多創客教育品牌,其中不乏一些商業化的企業和機構。作為一名創客教師,我們需要把握類別,分清楚教育與商業的界限,在承擔教育職責的同時,避免“為了商業而教育”的傾向。
總之,作為一名創客教師,我們需要充分發揮自己的專業能力和教學技巧,不斷提升自己的教育素質和創新意識,準確把握教育與商業之間的關系,為培養新時代的創新人才貢獻自己的力量。
〖三〗寫創客的作文
在我沒有走進創客中心的時候,我不知道創客是什么,當我走進創客中心時,我知道了原來就是創新和團隊協作能力的一種綜合教育。我選擇了創客中心里的編程和機器人課程,我所上的每一節課都很有意思,而且每節課感覺是那么短暫,感覺剛來又要到下課點了。在課上我學到了各種各樣的小貓編程、集體創意、搭建。通過學編程我還知道了科技的發展和一些大大小小的發明。
今天創客中心的老師帶我們參觀了一些大哥哥大姐姐的作品,簡直讓我大開眼界,我來和你們說說今天看到的這些神奇的發明哈。
首先走進我們創客中心的二樓,讓我大開眼界的第一個作品是輕型射擊反恐機器人,老師說讓我們小心點,注意安全,我心想難不成還有子彈?正在想著這個問題時,老師開始介紹了,說這個機器人作戰效率高,能減少人員傷亡,還能應對各種惡劣的氣候條件。哇,真神奇,這么個小東西真厲害。接下來就是多功能運輸機器人,能360°抓東西,我就在想我以后一定也要發明一個特別的東西。
后面我還參觀了智能嬰兒床一體機器人,還有老人躺椅,更讓我覺得神奇的就是蘋果機器人,我就納悶一棵樹上那么多蘋果,這個機器人是怎么采摘的呢?老師一介紹我才明白,原來是利用了氣動知識,根據實際工作確定了機械手的結構,才能使這個機器能靈活根據蘋果的分布來采摘蘋果,真是好偉大,好神奇的發明,我頓時想到農民伯伯可以少受累了。我還看了好幾個使農民伯伯少受累的發明,有大棚除雪的、自動疫苗的、棉花點肥的,個個都讓我佩服,我感覺都是些好偉大的發明。
我一定要好好的跟著創客老師學習,爭取發明一個對國家有用的東西,科學技術已經豐富了我們生活和思維方式,讓我好好的表揚一下我們神奇的創客,把我們這些普通的小學生培養成了一個個小小的發明家。
〖四〗寫創客的作文
20**年4月14日至20日,我有幸到北京參觀學習,非常感謝領導給我的這次外出學習的機會。在幾天的學習中,我們認真聆聽了教授們精彩的專題報告,觀摩了北京市景山學校吳俊杰老師的創客教育課堂,參觀了中關村的夢想實驗室和清華大學的創客教育實驗室,積極參與教授的互動交流。在這幾天里,每天的感覺是幸福而又充實的,因為每一天都要面對不同風格的名師、教授,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊?,F將在潛移默化中學到、感悟到以下幾個方面與大家分享:
一、我理解的創客教育
創客教育是創客文化與教育的結合,基于學生興趣,以項目學習的方式,使用數字化工具,倡導造物,鼓勵分享,培養跨學科解決問題能力、團隊協作能力和創新能力的一種素質教育。
對于學生而言,創客教育不是某方面知識的應用,而是要實現培養學生創新能力的體系建設,讓創新教育落到實處,它既是學生個性發展的內在需求,也是時代的發展的大勢所趨。我們所倡導的創客教育,是培育學生提出問題、研究問題、解決問題、動
手制作的綜合能力,初步融合了科學研究、技術制作、藝術創作的全過程,能夠培養學生的主動探索精神、批判性思維能力、自主創新能力、合作研究能力、語言表達能力、藝術創作能力等。
其次,作為創客教育的平臺,創客空間是要為創客們創新應用的實現提供有力的幫助和支持,而不是簡單完成一個專業人才的培訓。同時,創客們的團隊合作,在交流中進行智慧的碰撞,得到大家的智慧結晶最終變成創新的理論成果,然后在創客空間里,將創意變成現實。
最后,創客教育的目標:讓學生從內心體會創新與分享的快樂,進而形成健康的人格,成就一個幸福的人生。
二、小學的創客教育
田寶華局長說“創客教育課程的研發與設計,我們仍然也必須要強調:以忠實落實國家課程方案為基礎,比如小學的科學、藝術課程,比如從小學三年級到高中的綜合實踐活動課程,這些都是創客的基礎。創客教育課程的研發與設計,應該遵循不同年齡段的能力成長差異,為學生提供多樣化的實踐操作載體,以滿足不同階段學生的能力基礎和成長需求”。
所以:五年級以下以“動手、動腦”為基本訴求,在審美品位方面有意識的打下一些基礎;可選擇紙藝類課程、粘土類課程、少兒科學實驗課程等。五六年級以“創意、創作”為基本訴求,
在創新和制作方面可以提出更高要求;可選擇建筑木藝類課程、激光雕刻課程、三模(車的模、航模、船模)制作課程等。
從課程設計的出發點來看,小學階段,有必要以“產品設計”為主導向,培養小學生“關注”的習慣和“探查”事物的能力,開發求知的本能。
還要建立有效的創客空間,創客空間是創客教育實施的地方,要以學生為中心的理念貫穿創客空間的整個建設過程。創客空間是青少年中的'牛人把創意變成現實的地方,創客空間是一個異想天開的地方,在這里可以創想無邊,學生的夢想可以在創客空間實現。
三、今后的努力方向
當創客精神與教育相遇,“創客教育”便誕生了??梢哉f,創客教育集創新教育、體驗教育、項目學習等思想為一體,契合了學生富有好奇心和創造力的天性。它主要以課程為載體,在創客空間的平臺下,融合科學、數學、物理、化學、藝術等學科知識,培養學生的想象力、創造力以及解決問題的能力。創客教育的關鍵點是,如何把創客空間整合到現有的教育項目中。創客空間是創客們制作、交流、共享知識和資源,以及項目協作的場所。對于學校來說創客空間不僅如此,還是課程實施的環境。
教師要學會把課堂變成一個充滿活力的創客空間,鼓勵學生創建物品、發明工藝、分享創意點子。創客課程主要有以下一些要素:動手做是最重要的,開放和分享,大膽嘗試,注重美學,打破年齡歧視,強烈的個性化學習,技術是基本要素,學生自己掌控學習等。
要讓學生人人成為創客,教師必須先于學生成為創客。每一個學科課程都應該是創客課程。教師要提升課程整合的能力,學科內學習需要整合,學科之間需要整合,要讓學生學科學習過程要成為知識創造的過程。教師要從一個知識的傳授者蛻變為一個創客型教師。其實,基于推進創客教育的要求,學校的每一位教師都應該是創客型教師。
北京一行雖然短暫,但如果我們能以人之長,補己之短,發揮優勢,講“落實與堅持”用于教育、教學、教研工作的各個方面,努力在日常教學中扎實地推進,執著地踐行,相信也能打造富有個性特色的課堂及創新教育。
〖五〗寫創客的作文
我們是創客,不斷地創新是我們永恒的追求。
創新是一個民族進步的靈魂,是一個國家的不竭動力。人類社會發展的歷程,就是一部不斷創新的歷史。
人人都是自媒體,都可以成為創作者,都是產業鏈上的一個環節。我們運用互聯網和最新的工業技術進行創造,將制造業搬上自家桌面,迎接“個體制造”時代的到來。
從能感知情緒而隨之變色的衣服,到立體光束呈現給受眾的視覺盛宴;從能夠打印立體巧克力和立體人形的打印機,到根據視覺方向寫字的神奇機械……以創新為使命的我們涉足了藝術、手工、科學、工程技術、食物、音樂等多個領域。
“創客”一詞來源于英文單詞“Hacker/Maker”,是指努力把各種創意轉變為現實的人。我們不斷地把創意變成產品,實現不同的夢想。
〖六〗寫創客的作文
為激發創業青年創業熱情,促進 “大眾創業、萬眾創新”工作,解決創業中的諸多問題,特舉辦永川區創業青年創客沙龍。具體方案如下:
一、活動主題:“青年創業正當時”
2、 時間:4月28日(星期四)下午2:30。地點:咖啡廳**
四、參會對象:部分創業導師、部分2015年青鋒計劃幫扶青年、部分2016年申請幫扶青年,30余人
五、活動流程:
1.**暖場**(勵志創業**)
2、導師及創業青年自我介紹
3、**《***的創業故事》
4、***發言
5創業青年產品介紹與拍賣(5人以上)
6圍繞活動主題進行交流互動,導師解答創業青年在創業過程中遇到的問題。
7、 創客全家福
〖七〗寫創客的作文
創客是什么呢?創客是夏日里一縷涼爽的清風,是冬日里一輪暖暖的太陽,是沁人心脾的一股甘泉,是芳香四溢的一杯熱茶,有了創客,我們內心才會明亮,寬敞,純凈······那么在我心中我的這位創客朋友究竟是誰呢?
今天我就帶你認識一下我心目中的這位創客----陌生老爺爺。那一次我記憶猶新,就像昨天剛發生過一樣,我坐公交車去上學,我剛一上車,就被潮水般的乘客給擠到后車門了。不一會兒,車馬上準備??康诙€站了,我十分害怕,因為車一開門就會擠壓到我了。這時,從人群中伸出一只援助之手。“小朋友,到我這里來,快!等會車開門會擠壓到你的?!蔽要q豫了片刻,緩緩的把手伸了過去,一模到他的手,有很多皺紋和老繭。我斷定是位老爺爺。他把我拉到身旁,說:“小朋友,看樣子你不是經常坐公交汽車呀!連不能站車門旁這些常識都不知道??!”我聽了臉紅了起來,順這聲音望去,果然不出我所料,就是一位白發蒼蒼的'老爺爺。這時車突然來了個急剎車,我一時沒站穩,身體突然也隨著車身向前沖去,身上書包里的書也隨之嘩的一聲掉了出來。這時候,我彎下腰撿書,在撿書的時候,我看見了那雙布滿老繭的手也在顫抖的幫我撿書。我激動的說不出話來,正當我把書裝進書包時,“給小朋友,你的書?!薄爸x謝你,老爺爺?!薄安挥弥x,助人為樂是快樂之本嘛!”這會兒,車進站了“我走了,小朋友,好好學習,再見!”“恩,再見,老爺爺?!崩蠣敔斠徊揭徊降淖叱鲕囬T,我看著老爺爺的身影是那么高大,那么挺直。
時間雖然一天天的過去了,我也從來沒有再碰到過這位老爺爺,可他在我心中就是我的一面鏡子,永遠陽光!這就是我心目中的好朋友----創客老爺爺??!
〖八〗寫創客的作文
每個人的人生旅途中都會有一件令自己難忘的事,且五花八門,而令我難忘的就要數創客了。
在9月份,我們便開始了創客練習,功夫不負有心人,經過3個月鍥而不舍、持之以恒的訓練,我們在11月28日舉行了一場隆重的電子技師大賽。
12點鐘的時候我便趕到了學校,一見這么大的陣勢,我的心里不禁又添加了幾分恐懼和緊張感沒有想到一點鐘來的這么快,仿佛當時已經停止呼吸,身體里的每一個器官都不可以運作,我拿了一盒器材,又填了兩張單子,便開始大展神功了,同學們八仙過海各顯神通,有的拼風車,有的拼汽車各種各樣,如同一個機器樣飛快的拼裝著,而我呢,卻與他們有著天倫之別,像一個木頭一樣愣在那兒不知所措,只好呆呆的旁觀,心里轉戀又想,一個小時做不出一個作品,不是白費了3個月的心血了嗎。再說我不會做不僅丟自己的臉,而且還丟了學校的臉啊。這么一想,腦子一下子就活絡了:即使做的作品難度不高,生活中只要有用那么就是好的。左思右想,那么只有轉能風車最實用了,我二話不說,拿起器材動手就干,別看我表面上不會,其實心里是壺煮餃子心中有數,這不,你看我做的井井有條,有條不紊這兒,那兒,十字棍、輪子、十字扣、固定支架。多么像一個久經沙場的老將軍啊。哦,對了,后面再加幾個輪子就萬事大吉了。我驕傲的舉起手來,又有點害怕老師說我坐的太簡單了,酸、甜、苦、辣、咸,五味俱全,就像開了一個醬油鋪,全都向我撲面而來,頓時感覺壓力像山一樣壓在我身上。老師走了過來,讓我簡單的介紹一下我的作品。我滔滔不絕的講了起來:我的作品名叫:轉能小風車,我使用了聲控觸發,只要接收聲音就可以轉起來,因此它可以將空氣中汽車排放的廢氣全都轉成氧氣
沒想到的是老師很滿意我的作品和介紹,這時,這大山平穩的放下了,我也松了口氣。后來,我為今年的創客生涯畫上了一個圓滿的句號。
這個活動讓我受益匪淺,我學會了創造和動腦;更細心變耐心。我一定要繼續學下去!
五年級:劉偉
〖九〗寫創客的作文
談及創客,我想,大多數人對這個概念還很陌生吧。創客到底是什么意思呢?什么是創客?如同創客群體的松散、隨性,創客的定義也沒那么嚴格。僅從字面上翻譯,創客就是maker,做東西的人,泛指出于興趣與愛好,努力把各種創意轉變為現實的人。
曾經的我參加過一次機器人大賽,其場面之壯觀,簡直無法用語言來表達。當我看到那些擁有諸多功能的機器人,并做著我們人類無法完成的事情時,內心充滿了期待:未來十年,將會是創客的天下!
追溯起來,創客并不是今天才有的。創客一詞最早來源于科利·多克托羅的一部科幻小說的名字,他在書中寫道:通用電氣、通用磨坊以及通用汽車等大公司的時代已經終結。桌面上的錢就像小小的磷蝦,無數的機會等待著有創意的人去發現、去探索。正是科利·多克托羅的描述,給了美國《連線》雜志主編克里斯·安德森以靈感,讓他寫出了名為《創客,新工業革命》的暢銷書。他在該書中描述的“創客”,是不以盈利為目標,努力把各種創意轉變為現實的人。美國《連線》雜志前主編克里斯·安德森在其著作《創客,新工業革命》中這樣描述創客:他們使用數字工具,在屏幕上設計,越來越多地用桌面制造機器,制作產品。他們是互聯網一代,所以本能地通過網絡分享成果,通過將互聯網文化與合作引入制造過程,他們聯手創造著DIY的未來,其規模之大前所未見。
〖十〗寫創客的作文
一提起朋友,有許許多多的朋友浮現在我的腦海里。有幫助我的朋友,有一起游玩的朋友,有放學一起回家的朋友......而今天,我要為大家介紹一位“特別”的朋友,她既聰明又努力,而且喜歡發明創造,她就是我的創客朋友——小劉。
小劉長得很瘦小,烏黑的長發,彎彎的眉毛,有一雙炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁下面有一張櫻桃似得小嘴。她很有才華。
小劉遇到問題喜歡開拓創新,勤動腦筋,她做任何事情都很細心,力求完美。記得我們班辦黑板報,她是畫畫的小能手,不僅畫畫得漂亮,而且稍有瑕疵她就要從頭再來,力爭完美。她在學習上勤勤懇懇,沒有半點松懈。因為她知道勤能補拙,她的學習精神深深地感染了我,我也因此跟著他好好學習。
眾人周知,我和小劉都是合唱團社團的成員,我們剛開始練習,讓我們當起雙槳的時候,老師特別強調這是要出去比賽的,而且只能讓唱得好的人去,于是我們都練的很賣力,我對小劉說我們抓緊時間練習吧!小劉點頭叫好,只見他更興奮的練習讓我們蕩起雙槳這首歌了。工夫不負有心人,小劉的歌,越唱越熟練,幾乎可以稱為完美。此時我勸小劉不要為了能唱好讓我們蕩起雙槳這首歌而傷了身體,他說謝謝關心我知道了,后來老師告訴我們這次選出唱好的人選出來了,當時是緊張到嗓子眼兒了!老師公布名單,小劉小孩小紅想玩,我等等,我和小劉被選僅參加比賽了,我真開心就在比賽的前3天晚上我都喉嚨不舒服,老師不讓我再唱了,沒想到在我不去的那一天,校長來一個一個的聽好聽的留下來,不好聽的撤了!當然,小劉也被撤了,后來我們準備去語文社團。
我很這位創客朋友跟著端正了學習態度,學習上有了很大的進步,而且他的創造發明也感染了我,我決定以后也要做一名小創客認真發現生活中的問題并且開動腦筋,好好發明創造。
〖十一〗寫創客的作文
從“創客空間”到“創客之城”,互聯網正催生“創客時代”的來臨。“創客戰略”在各地已被采納實施,凝聚為發展共識。
“中小微企業大有可為,要扶上馬、送一程,使‘草根’創新蔚然成風、遍地開花?!?p>
——李克強總理2015年3月5日《政府工作報告》
今年全國兩會,“創客”首次“闖入”《政府工作報告》,令創新創業者對前途充滿憧憬。盡管“創客”這個名字已經“火”了,但對多數人來說,仍然有點陌生。
“創客”一詞來源于英文單詞“Maker”?!皠摽汀睙嶂杂趧撔?,自己掌握生產工具,以用戶創新為核心理念,善于發現問題和需求,并提出解決方案,通過創意、設計、制造提供各種產品和服務。
它算得上是互聯網或者說是移動互聯網的產物,其出現有賴于移動互聯網時代技術門檻的降低。
“通過網絡信息平臺,創業者的奇思妙想可以和使用者、用戶進行直接地接觸,縮短了和創業者、用戶的距離,也加快了創新的步伐?!笨萍疾坎块L萬鋼說。
過去的一年里,很多民營企業家們都面臨著最寒冷的嚴冬,面臨著“生存還是死亡”的艱難選擇。很多草根企業正處于深深的“轉型焦慮癥”中,越成功、越輝煌、越焦慮。然而,只有面臨死亡的威脅,“向死而生”,才有新生的渴望,才有新生的突破,無數的草根企業家都是在危機的時候崛起,比如任正非、王健林等。
如何“向死而生”?如果看不清歷史前進的方向,即使是再好的騎手和良駒,也有可能跑進死胡同里。只有最有經驗的騎手才能在瞬息萬變的洪流中敏銳地發現戰機,有時候甚至是憑著本能的直覺,提槍上馬,去尋找自己的方向。風起于青蘋之末,試問企業家們,都做好了準備,站在風口上了嗎?
政策的“春風”吹來
根植于民間的創客們,大多開始的時候是“孤單啟程”,但隨著“創客空間”的出現,這些“草根科技達人”開始集結聚力,創新的交流成本及經濟成本大大降低。
柴火創客空間發起人潘昊就在打造這樣一個共同的“逐夢”平臺。他創辦的開源硬件制造企業——矽遞科技,因“創客”而生,如今則將流行的技術模塊化、開源化后提供給大眾,讓“創客”能夠方便快捷地進行產品開發。這些包括傳感器、控制、通信在內的高科技模塊,也同時能幫助大量的中小型創新團隊縮減產品開發周期。
從“創客”發起地來看,北京、上海、深圳的共同之處在于:都擁有強大的創新生態體系和比較發達完備的制造業產業鏈。這都是“創客”們生根發芽壯大的重要土壤。
據統計,2014年上半年,中關村新創辦科技型企業已超過9000家,平均每天誕生科技型企業49家?!?0后”群體逐漸成為創業主力軍。有專家指出,中國的互聯網創業氛圍,已經不遜于硅谷。
業內人士認為,如今傳統的工業化量產模式不能很好地滿足多種多樣的需求,而“創客”這種自下而上的科技創新者能夠彌補和拓展大工業的模式,促進新科技和新需求更快地對接。但是,從“創客”到真正創業,完成這個過程還需要資金、技術、產業鏈以及品牌營銷等方方面面的配合。
“‘創客’有望成為互聯網創業的下一個金礦,但能否成真還需要來自政策層面的更多扶持與引導?!睒I內人士指出。
十八屆三中全會,兩會的召開,一次次在傳遞著銳意改革的信號。對于小微企業的扶持提升到國家戰略層面。
2013年7月16日,李克強在考察中提出,小微企業是就業最大吸納器,政府會支持。此后的多次考察中,李克強一再提到支持小微企業。
2014年一年的時間,李克強共主持召開39次國務院常務會議,其中18次提到小微企業。“創客戰略”在很多地方已經被納入創新驅動發展戰略的路線圖,“創客”活動也逐漸由自發走向獲得多方支持。
今年1月5日,深圳市政府組團,首次以官方名義向海外推介深圳“創客之城”這張名片。
在2015年3月5日的《政府工作報告》上,李克強總理還提到:“今年的政府工作,要進一步減輕企業特別是小微企業負擔,要拓寬小微企業稅收優惠政策范圍,擴大‘營改增’試點?!?p>
大眾創業、萬眾創新,“力挺小微企業”成為李克強“強國經濟學”中的重要構成部分。帶動下一輪經濟“破繭成蝶”,小微企業任重道遠,未來可期。
靠近市場的風口
無論是從產業本身還是從市場需求來看,中國傳統產業的轉型升級已經到了最佳的時機。
今年兩會,跨境搶購馬桶蓋成為會上會下議論的熱點之一。在“馬桶蓋烏龍”的背后,是目前中國正旺盛釋放的消費力的一個縮影,也可以說是中國傳統制造業轉型突破的信號。
今天的中國平臺過剩,內容匱乏?!皠摽汀钡奈磥碓凇皟热荨?,“平臺”因“內容”而產生價值。
過去的30多年,經濟粗放式發展,屬于吃飽的階段。前30年,一個娃哈哈就能讓宗慶后成為中國首富,賣飲料、食品就能有很大的發展。如今,中國的旅游休閑度假市場已經出現井噴式增長,中國成為全球最大的旅游休閑市場;中國的養老與教育也有著很大的市場前景。在移動互聯網時代,包括手游、電游、體育產業、文旅產業在內的文化產業正在成為焦點。
這就是中國正在出現的變化:很多人開始把配菜當作主菜,在這背后,正是從“平臺為王”到“內容為王”的轉變。把產業玩出來,特別是隨著新生代成長起來,好多新玩法的出現,都意味著巨大的金礦。
路在腳下
“從來就沒有什么救世主,也不靠神仙皇帝。要創造人類的幸福,全靠我們自己?!?p>
從“創客空間”到“創客之城”,互聯網正催生“創客時代”的來臨?!皠摽蛻鹇浴痹诟鞯匾驯徊杉{實施,凝聚為發展共識。
據了解,目前全國的科技企業孵化器已經超過1600家,大學科技園有115家,在孵的企業有8萬多家,就業人數有170多萬。
在這個充滿挑戰和機遇,洶涌澎拜的“創客時代”,求生存、求發展的草根企業,唯有轉型才能重生。只有在寒冬里做好了準備的人,才能在春天一馬當先。我們只有看清楚風口的同時丟掉幻想,練好內功,才能“好風憑借力,送我上青云”。
〖十二〗寫創客的作文
職責描述:
我們將組織總部老師對您進行系統而全面的培訓,通過培訓和自身努力,您將:
1、負責講授科技課程;
2、開發科技類課程產品,參與創客教育開發;
3、配合公司組織培訓與做好相關事宜。
任職要求:
1、本科及以上學歷,理工科專業
2、有科學類課程授課經驗,有相關工作經驗者優先
3、對物理學、電子學、計算機等(其中一門以上)精通或興趣濃厚有所學習者優先;
4、親切幽默、善于溝通、表達能力強;
〖十三〗寫創客的作文
“大膽、堅強、刻苦、積極向上……”這是張琴給我的映像。
螞蝗,本來就是讓人望而生畏的東西,而一個80后的女孩要養殖螞蝗,更讓我覺得不可思議。
我是張琴的閨蜜,兩年前,她跟我說她想養螞蝗的時候,我罵她瘋了。她說螞蝗是一種寶貴的藥用資源,在醫學上具有多種藥用功能,是很有開發價值的動物性中藥材。隨著人口老齡化的發展,心腦血管病人增多,而螞蝗中的螞蝗素能夠起到抗凝化瘀、疏通血管的作用。 近幾年來螞蝗資源日益枯竭,一是因為收購價的上揚,驅使人們大肆濫捕。二是環保意識的薄弱,使螞蝗生存環境遭到破壞和污染,所以我們要進行人工養殖,才能滿足市場需求。話雖說如此,但是一個毫無養殖經驗的女孩子要養殖螞蝗,還是讓我覺得難以想象。后來她看好這一市場前景,便開始了市場考察。先是在網上查閱相關資料,經過反復對比研究后,選擇了宜興一家擁有自主專利養殖方法且在中央七套農業欄目推廣的公司做為學習目標,通過電話聯系、多次上門拜訪、取經,并參加他們的養殖培訓班,然后自己回來流轉土地50余畝,其中開設魚塘10畝,用來研究螞蝗養殖,其他面積用來種植花卉苗木,同時進行雞、鴨、鵝的散養。
張琴的螞蝗采用的是網箱高密度養殖,品種是寬體金線蛭, 2014年是養殖螞蝗的第一年,總共養了30萬條,由于經驗不足,不時會有這樣那樣的問題發生,她始終不畏艱難,虛心向師傅求教,在摸索中學習,在實踐中積累經驗。通過一年的摸索,2015年,她又新開一小魚塘,總結上一年的經驗,在原有的基礎上將養殖方案創新,現總共投下幼苗40萬條開始養殖,目前養殖狀況良好。
張琴的工作是在村委會做婦女主任,原本可以輕松安逸的生活,為了理想,卻不停奮斗。剛開始,我問她怕不怕螞蝗,她說怕,但是沒有辦法,自己決定了要養,首先就必須要克服這樣的心理障礙。她每天早上干凈的出門上班,下班后就到基地忙碌,經常忙得衣服上都是泥巴,有時還會渾身濕透,與我在辦公室看到的她簡直判若兩人。她經常起早貪黑,有時跟她老公兩個人一起開個小卡車,趕在夜里一兩點到達南京高淳的螺螄市場,因為要裝飼料回來喂螞蝗,小夫妻倆輪流開車,每次晚上去南京,幾乎都是整夜的不睡覺,然后第二天早上回來接著上班。她說,我們一起吃苦,但卻很幸福。我非常佩服這樣一個不畏艱辛、堅強樂觀的女孩子,她嬌小的身軀里卻散發著無窮的正能量。
當張琴走上創業的這條路后,我看到過她滿頭大汗的臉,看到過她認真鉆研的樣子,看到過她冷靜無助的表情,看到過她百折不撓的倔強,也看到過她豐收時喜悅的臉龐。她遇到過很多的困難,養殖技術上經驗的不足、生活條件的艱苦,資金的短缺,母親的病重等等,當這些統統向她襲來的時候,她說,所有的困難都是暫時的,好事多磨,等我克服過去了,一切就會好了,雖然我不是官二代,也不是富二代,但是將來,我要努力讓我的丫頭變成富二代。
她經常跟我在一起暢想未來,希望通過她的成功實踐,進一步擴大養殖規模,帶動更多的養殖戶來一起養殖,同時也帶動更多的閑散勞動力,一起致富。發展螞蝗養殖的同時,養殖項目向多元化發展,同時開展垂釣、農家樂、戶外休閑等項目,致力打造一個園林式的生態農莊,走農村生態休閑觀光的路線。
張琴是我們青年一代創業的榜樣,她的艱苦奮斗,積極樂觀的精神值得我們學習,我為她點贊,也真心祝愿她的理想能夠早日實現。
〖十四〗寫創客的作文
引言:
隨著創客教育的興起,創客導師的角色變得越來越重要。作為創客教育的引領者和指導者,創客導師肩負著培養學生創造力和創新思維的重要任務。本文將詳細介紹創客導師的工作內容,總結創客導師工作的經驗和技巧。
一、創客導師的工作內容
1. 探索創新意識培養方式:作為創客導師,首先要深入研究并掌握創新意識培養的方法和技巧。通過開展一系列的創新訓練和活動,培養學生的創新思維和想象力。
2. 指導學生進行創業實踐:創客導師要引導學生從創意到實踐,教授他們創新產品設計、制作過程的技巧和方法。同時,創客導師還要幫助學生建立創業意識,為他們提供創業導師資源,助力他們實現創業夢想。
3. 創新項目管理:創客導師需要與學生合作開展創新項目,并負責項目的管理和組織。包括項目計劃制定、團隊合作組建、項目進度控制等,確保項目能夠順利進行并取得預期成果。
4. 提供技術支持和指導:作為創客導師,要具備一定的科技知識和技能,能夠為學生提供技術支持和指導。當學生在創新實踐中遇到問題時,創客導師要及時解答疑惑,提供專業的技術指導。
5. 促進與企業的合作:為了提高學生的實踐能力,創客導師需要與企業進行合作,組織學生參觀企業、實習或與企業進行項目合作等。通過與企業的互動,學生能夠更好地了解行業發展趨勢,拓寬自己的視野。
6. 培養學生的團隊合作精神:創客導師要培養學生的團隊合作能力,鼓勵學生共同協作完成創新項目。通過培養學生的團隊精神,創客導師能夠更好地促進學生的綜合實踐能力的提升。
二、創客導師工作的經驗和技巧
1. 思想引導:創客導師要在培養學生創新意識的過程中,注重思想引導。要激發學生的創新熱情,讓他們認識到創新的重要性和價值。
2. 鼓勵探索:創客導師要積極鼓勵學生進行創新探索,尊重他們的想法和決策。同時,要鼓勵學生面對失敗時堅持不懈,從失敗中吸取經驗。
3. 提供資源支持:創客導師要提供必要的資源支持,如創新實驗室、科技設備、材料等,為學生的創新實踐提供良好的條件。
4. 建立良好的師生關系:創客導師要注重與學生的溝通和交流,建立良好的師生關系。要傾聽學生的意見和建議,及時解決學生的問題和困惑。
5. 激發學生的自主學習能力:創客導師要激發學生的自主學習能力,培養他們的信息搜索能力和問題解決能力。引導學生主動學習并提供適當的學習指導。
6. 不斷提升自身素質:創客導師要加強學習和研究,不斷提升自身的科技水平和教育能力。通過參加培訓、學術交流等方式,不斷更新自己的知識和技能。
結語:
創客導師的工作內容繁多,既需要具備一定的科技知識和技能,又需要具備良好的師生溝通能力和團隊合作精神。創客導師要注重培養學生的創新意識和創業精神,激發他們的創新熱情和創造力。通過不斷提升自身的素質和技巧,創客導師能更好地履行自己的職責,為學生的創新實踐提供有力的支持和指導。
〖十五〗寫創客的作文
創客沙龍是一種旨在促進創客之間交流、合作和分享經驗的社交活動。以下是創客沙龍的策劃方案:
1. 確定主題和目標:創客沙龍的主題應該與創客們感興趣的領域相關,目標應該是促進創客之間的交流、合作和分享經驗。
2. 確定時間和地點:創客沙龍的時間和地點應該方便創客們到達,并保證活動的質量和參與性??梢远ㄆ谂e行,也可以根據參與者的時間表進行靈活安排。
3. 確定活動內容:創客沙龍的活動內容應該豐富多彩,包括講座、演講、展覽、工作坊、分享會等?;顒觾热輵撆c創客們的興趣和需求相關,同時也應該有一定的挑戰性和實用性。
4. 確定參與方式:創客沙龍的參與方式可以是以個人形式參與,也可以是小組形式參與。個人參與可以邀請創客朋友一起參加,小組參與可以由創客們自發組織。
5. 確定活動預算:創客沙龍的預算應該合理,可以根據參與者的人數、活動規模和場地等因素進行估算。預算應該包括場地租賃、音響設備、餐飲、活動材料等費用。
6. 確定活動宣傳:創客沙龍的宣傳應該廣泛,可以通過社交媒體、專業網站、創客社區等渠道進行宣傳。同時,可以邀請媒體進行報道,提高活動的品牌知名度和影響力。
7. 確定活動反饋:創客沙龍的反饋應該及時,可以通過問卷調查、社交媒體、活動參與者反饋等方式收集活動反饋。反饋應該針對活動的主題、內容、參與方式等方面進行分析,以便下一次活動改進和優化。
創客沙龍是一種旨在促進創客之間交流、合作和分享經驗的社交活動。通過以上策劃方案,可以創建一個高效、有趣、實用的創客活動,為創客們提供一個交流、學習、分享的平臺。
〖十六〗寫創客的作文
創客心得體會,是我對于參與創客活動的感受和總結。這段時間,我有幸參與了一個令我難以忘懷的創客項目,讓我對創客活動有了更深刻的理解和體會。
首先,創客活動的核心是創新。創客是創意和制造的結合,通過創新的思維和方法,將想法變成實際的產品或解決方案。在這個過程中,我們需要不斷地思考、探索和實踐,以找到最佳的解決方案。創客活動是一個開放的平臺,鼓勵參與者去嘗試新的想法和方法,不怕失敗,勇于創新。
其次,創客活動的過程是充滿挑戰的。創客不僅僅是一個簡單的創意實現過程,它還包括了團隊合作、項目管理和技術實現等方面的挑戰。在團隊合作中,我們需要互相協作、相互支持,解決各種問題和困難。在項目管理中,我們需要合理安排時間、資源和任務,確保項目按計劃進行。在技術實現中,我們需要學習和應用各種技術,進行設計、編程和制造。這些挑戰雖然不容易,但正是這些挑戰,讓我們從中學到了很多東西。
再次,創客活動的收獲是巨大的。創客活動不僅僅是為了制造一個產品,更重要的是為了培養創新和動手能力。在這個過程中,我們不僅掌握了許多技術和知識,還學會了解決問題的方法和思維方式。我們學會了如何從觀察和思考中發現問題,如何提出解決方案并付諸實踐。我們還收獲了很多與人合作的經驗,鍛煉了自己的溝通、協調和領導能力。最重要的是,我們在努力中體會到了成功的喜悅,也學會了從失敗中吸取經驗和勇氣。
總之,參與創客活動是一次充實而有意義的經歷。在這個過程中,我們不僅僅是創新者和制造者,更是一個成長和進步的過程。通過創客活動,我們能夠培養和提升自己的創新能力和動手能力,學會解決問題和面對挑戰。同時,我們也能夠與他人合作,分享經驗和成果,共同成長和進步。創客活動是一種不僅有趣而且有益的學習方式,我相信它能夠激發更多人的創新潛能,并為社會的發展做出更大的貢獻。
〖十七〗寫創客的作文
"創客故事"希望把這個特別群體的夢想展現給大家,為這些夢想著改變世界、改變生活的人們喝彩。而對于作為家長的我來說,我的創客故事就是怎樣學校溝通來教育我的孩子,孩子就是我最大的成就。
我的孩子剛上一年級的時候,很幸運文化綠城小學,孩子上小學了,需要家長更多的去愛護,去溝通,小學生的作息時間非常緊密,嚴格。關于孩子的學習興趣培養,也是至關重要的。作為家長的我更多的擔心孩子得身心健康,孩子在學校的日常生活以及學習狀況,老師會不會注意的我的孩子?通過學習我體會到了很多:1、要時常和孩子溝通,要把孩子當朋友。2、多給予孩子以鼓勵和表揚,孩子做錯什么事情不要一味的去批評和指責。3、要培養孩子自信心。父母要給孩子做一個好的榜樣,因為父母是孩子第一任老師。4、培養孩子在學習中需要有一個積極心態。
世界萬物都是相互依存,相輔相成的。學校和家庭就像水渠的兩壁一樣,能夠引導學生走上健康路,學校的知校平臺更好的促進家庭、學校的教育,從而促進學生的教育發展,中國有句俗語:十年樹木,百年樹人。百年大計,教育為本??茖W的教育是立體的,早在七八十年代,通訊沒有那么方便,網絡更是沒有那么普及,學校老師和家長的聯系僅僅限于每天接送孩子是那幾句簡單的問候,僅僅限于每個學期的一次家長會,其余的信息傳遞只能是用過孩子轉告給爸爸媽媽。而傳遞給家長的信息往往由于種種原因造成誤傳、慌傳,特別影響了學校和家長之間的聯系、溝通和配合。到了現在,我們的社會進入的網絡時代,電腦網絡的應用已經滲透的小學生的日常生活中,成為了學校與家長溝通的重要工具,給學校和家長之間搭建了更好的溝通平臺。
我想用我的一生來創客的我孩子,我覺得我的這一事業是偉大而又有意義的,但同時也離不開學校和老師的共同努力,感謝學校,感謝老師,感謝生活用心來塑造我的孩子。
〖十八〗寫創客的作文
從小,我就對零件、機械特別感興趣。二上開始,我在學校里跟著機器人老師學習機器人的知識,如果說剛開始我只是好奇的話,隨著學習的不斷深入,我對機器人的興趣就變成了深深的向往。我夢想著能做一個屬于自己的作品。
當得知我被選中參加學校創客節活動的時候,我既興奮又忐忑,我終于可以實現自己的夢想了,可是我該做什么呢?唱歌的小人、毛毛蟲機器人等等,我想過很多,卻始終沒有頭緒。一天,在看新聞時,我看到了高速公路上的連環車禍,我就在想:如果遇到緊急情況,汽車可以自動避障,豈不是可以減少傷亡嗎?說干就干,我把以前的一輛玩具越野車拆了下來,進行了重新的搭建,然后在上次市賽中所編過的紅外感應器自動停止算法程序的基礎上進行了修改,增加了自動避障功能,使其遇到障礙物時可以自動后退或轉彎,經過了不斷的努力與嘗試,連續幾天坐在電腦前編寫程序,不斷的修改,當看到自己的作品成功誕生的那一時刻,我心中無比激動,我很高興自己能光榮的完成這一次的挑戰。
創客節當天,熱鬧非凡,來了很多的客人。通過與伙伴的合作展示,能夠讓大家感受到機器人的魅力,我感到很榮幸。當看到大家都對我的作品非常感興趣的時候,我真的是太開心了!我是一名光榮的小創客,第一次的試水讓我體驗到了成功的快樂,我會繼續努力,爭取在下次的展示中給大家奉獻上更好的作品!
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