高二政治復習計劃(精品20篇)
發布時間：2021-06-05高二政治復習計劃(精品20篇)。
● 高二政治復習計劃 ●
第一，要思考過去階段已有的提升。
在第一輪復習過程中，同學們都在做一件重要的事——夯實基礎，雖然從進度上看有快有慢，但老師的總復習都會有一個系統的安排，因此，同學們一定要緊跟老師的節奏，適應老師的復習步伐。
首先，要了解自己對基礎知識的掌握情況。如從考點出發進行知識遷移，或依教材編寫章節順序進行知識聯想等，也可以嘗試建構知識體系圖表等等。如果這些工作能夠非常順暢地進行，說明基礎知識掌握得不錯，反之，則需要及時充實。需要注意的是，在第一輪復習中，不應放棄任何一個考點知識。其次，還要想想在過去這一階段是否有一定量的練習跟上。練習不僅僅是為了知識的運用，更是為了積累一定的習題經驗。因此，習題練習之后的自我反思也非常重要，一定要清楚，真正的解題技巧一定是由同學們從自己的體驗中得來的。
第二，要思考下一階段的努力方向。
政治學科復習中有一句話叫做“萬變不離其宗”，其義指不能忽視基礎知識的夯實，因此，在后一階段的復習中，基礎知識的復習仍然是擺在第一位的。同學們要做的就是繼續緊跟老師的節奏與步伐，進一步夯實基礎。學習書本知識的最終目的是運用，在這一個階段還要有系統的訓練。練習可以是多類的，如從各個模塊的編排來說，有針對不同題型編排的，有結合時政編排的等等。通過系統訓練不僅可以檢測出自己對知識的掌握情況，還可以達到讓基礎知識轉變為基本能力的目的。
后一階段，在進一步夯實基礎之余，還要注重知識的整合提升。首先，是知識層面的整合提升。第一輪復習的目的，是從點的角度把握知識，這樣的知識往往是支離破碎的，因此，進入后階段復習，為了實現知識自由提取的目的，有必要將點的知識連成線，結成面，形成體，即要建構起完整的知識體系。其次，要著眼于高考能力整合提升。后一階段所有復習工作，都要緊緊圍繞高考文綜能力對政治學科的四要求(即獲取和解讀信息，調動和運用知識，描述和闡釋事物，論證和探究問題)來進行。再者，解題技巧的整合提升也是有必要的，要在系統訓練中規范審題答題，優化應試技巧，同學們不僅要想得到，還要說得來，更要寫得出。
● 高二政治復習計劃 ●
1.點線面體式的復習
點就是指所有的考點，但是在復習的過程中，不能過于局限于小的考點，就是要分清考點的輕重緩急，進行針對性的復習。也就是分清核心重點與外圍重點的關系，分清重點與非重點的關系。但是，單純地復習考點，則有很大的局限，就是考點太多，且過于分散，這樣不利于記憶與理解。
線是縱向的線索。它其實有兩種，一是歷史發展的時間線索，一是許多關系密切的考點組成的專題線索。這兩種線索，對于提綱挈領地宏觀把握整體內容，以及前后溯源式的深入理解專題內容都是十分重要的。通過以線統點，就能很好的歸納分類，做到綱舉目張。
鑒于此，所以要做到點與線的交錯復習，把點納入到線中，以線來更好地把握和深化對點的認識與理解。
面是橫向的線索與歷史階段發展特征。它是有點組成的，一般而言，面是橫向的，就是同一歷史時期各個考點組成了歷史的橫切面。通過這一橫切面的分析與認識，我們就可以認識到歷史發展階段上的基本特征。比如西周的突出特征就是封建制，而這一特征就是有許多的點組成：比如分封制、宗法制、井田制、制禮作樂等等。
體則是有點、線、面共同組成的整體。它把由眾多考點組成的縱向時間與專題發展線索，以及由眾多考點組成的橫向的歷史發展階段特征，綜合納入到整體的中國史與世界史的體系當中，達到對整體歷史全面而深入的理解與把握。
2.以綱為綱，注重基礎
對于考點的復習，我們的主張就是以綱為綱，注重基礎。尤其是第一、二輪的復習不要好高騖遠，要踏踏實實把全部的考點與整體的歷史發展線索理出一個頭緒了，不能稀里糊涂、模棱兩可。第三輪復習，我覺得使對考點的進一步強化、線索的進一步清晰，以及運用相關理論對重要問題、重要專題的進一步深化。最后，第四輪的復習就是全面的溫習，補差補缺的階段。
3.注重重要問題與歷史的階段性特征
復習時一定要不斷提高自己的區別重點非重點的意識。要把自己認為或者是老師、同學認為的確實是重點的問題歸納起來，把它們問題化，有意識地鍛煉自己的歸納總結與答題能力。
歷史的每一個發展階段都有自己的特征，這個特征往往就是內容的重點。比如，西周的封邦建國、宗法制、制禮作樂肯定都是重點；春秋戰國時期的變法、百家爭鳴的出現及其原因、官僚體制的形成以及新的土地制度的形成等肯定都是重點；再如，秦漢的大一統體制的建立與完善等?？傊?，每一個歷史時期都有一些新的制度、新的文化因素、新的經濟制度或模式等出現，這些新的東西都是這些歷史時期的階段性特征，也往往都是重點。
4.優美的語言、較強的邏輯論證與理論的修養
在基礎知識掌握比較好的基礎上，才有語言、邏輯論證、理論等方面的提高。當然，這些素質是可以在復習的過程中不斷進行鍛煉與提高的。
5.不要迷信預測：重點永遠都是重點
考試難度、側重點都會不斷地進行調整，任何人都無法在如此多又不斷變化的考點中做出準確的預測。
其實難度增大對每位考生來說很難說，每位考生情況不一樣，這和每位考研朋友的專業基礎、考研的復習，以及對新的考試的感覺都有關系，從我的角度來說，新大綱下的考試與以前各個高校自主考試相比有容易的地方也有難的地方，難的方面主要體現在考試面的擴大，容易的方面可能在與深、偏、難的題目相應減少(當然要答好這些題還要有專業的基礎)，就看各位此時的感覺了！
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比較法
在學習高中政治知識時，各位同學要學會對基本概念與原理的區分，所以我們在復習高中政治知識時可以將這一方法加以運用。將同一部分的知識總結到一起，然后通過比較的方法找出這部分之間的相同點與不同點，這樣可以再一定程度上減少我們的記憶內容，在分析時要分析的透徹，要透過表面看本質。
循環法
重復的進行記憶，雖然很費時間，但是可以有效的加深我們對所看知識的記憶程度，循環法進行復習就是指各位同學一遍又一遍的將要復習的知識進行查看，記憶。學生如果選擇循環法復習可以制定一個計劃，將高中政治分為幾個層次，確定自己需要重復復習幾遍才可以將這些知識全部記住。使用這種方法復習高中政治的同學嗎，在對知識掌握的準確性、熟練性都較強。
回憶法
各位同學在復習時可能無法知道自己的薄弱點，認為書中的知識都已經記憶準確了，這是可以采用這個方法進行復習，將書中的知識點提前寫出來，然后在第二天或者當天的某個時間開始對這些知識進行回憶，將回憶內容與書中的內容的進行比較，補全自己所遺漏的地方。用回憶法進行復習是一個自我檢查的過程，可以有效的針對自己的薄弱點。
總結法
這種方法需要考生有較好的總結能力，各位同學將某一單元或者某一部分將圖表的形式記錄下來，這樣在復習時可以更加直觀的看懂主部分知識的復習內容。但是這種方法是具有一定的難度，因為需要使各知識點之間形成銜接?？偨Y出的內容必須條理清晰、邏輯嚴密，而且要將重難點表現出來。
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一、指導思想：
在學?！案呷昙壗M工作計劃”的指導下，認真貫徹落實各項教育教學方針，認真貫徹落實學校課堂教學的“導學、質疑、探究”的教學思想，充分發揮備課組的團隊精神，高度重視高三第二輪、第三輪的政治復習的研究，努力提高學生考試成績，為實現學校提出的高考目標科學備考、人文備考、理性備考。真正重細節、抓落實、勤反思、善推廣。
二、本學期的教學工作主要做好以下幾點：
1、 充分發揮備課組集體力量，做好分工與合作;加強課堂教學的細致落實，加強課后學習的督促;認真備好、上好每堂課;
2、認真研讀考綱，明確考點，把握考試方向。認真研究考綱規定考試的性質、內容、形式及試卷結構、考查的知識范圍、考試的基本題型及要求;分析考點，明確每個考點的本質，了解考點的內涵和外延，明確復習的方向，提高復習的針對性和實效性。
3、以教材為本，夯實基礎，構建網絡。
首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎知識的掌握。以本為本，堅決、踏實地抓好學生對課本基礎知識的掌握。經常以提問的方式來考查學生對課本基礎知識的掌握情況，，回答不好的同學要求必須在限定的時間內去掌握。
其次，要構建知識網絡。復習時注重知識體系的構建，重視網絡化復習，注重學科內經濟、政治、哲學的聯系和綜合。網絡化復習從縱橫兩角度雙向展開。
4、關注熱點，聯系實際，提高能力。復習基礎知識的同時，有意識的引導學生關注社會政治、經濟、文化生活，特別是社會生活中的熱點、焦點問題。弄清來龍去脈，了解產生的原因，分析如何發展，注意解決對策，并學會用所學的知識進行分析。
5、強化訓練，精選試題，提高水平。在高考的最后階段的復習過程中，結合近幾年來文綜測試反映較好的試題，進行思維過程的訓練，熟悉高考文綜試題的命題思路，領悟試題的設計立意、設問角度、答案組織等關鍵環節。通過練習查漏補缺，掌握答題規律、技巧，提高應試能力。每次的周考試卷要經過認真篩選，按時批改，及時講評，而且要講得精，評得透，做到舉一反三。
6、加強對學生答題的訓練，提高應試水平。在練習的過程中，要注意答題技巧，答題規律的把握，同時要訓練學生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術語化、要點化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。要想辦法讓學生有能力撈到更多的分數。
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一、完成第一輪復習
(一)、時間安排：開學-----xxxx一模完成四個必修課(3月14日)
《選修3》xxxx一模后利用一周的時間完成
(二)、具體要求及目標
1、對教師的要求：
第一、以《課程標準》和《考試大綱》作為備考依根。
第二、扎扎實實地做好基礎知識的復習。幫助學生掌握好基本概念和基本原理，構建學科知識體系。各個概念、原理觀點、基礎知識形成一個統一的整體。把基礎知識、主干知識、結構知識溶會貫通。
(復習思路：整體框架---單元----章節----知識點)
第三、在教學中要把經濟、哲學、政治、文化生活常識、國家及國際組織常識相互滲透，拓寬學生的思維空間。
第四、注重培養學生的知識遷移能力、閱讀能力、提取有效信息、應變能力、創新能力。
第五、提高訓練效果，抓好三個鍵環節：練前抓選題、練中抓細節、練后抓反思。
第六、加強備課組的團結與合作，通過集體備課(每周五第2節課)、統一評卷、集中討論、分工合作、資源共享，提高備考效率。
第七、知識點、章節、單元、綜合能力過關(周考：單元為主兼顧綜合)
(另出卷安排：由備課組老師分工負責)
第八、認真上好公開課。
第九、積極參加學校組織的各項教學、教改、說課比賽，并爭取較好的成績。
第十、做好學生的分層輔導工作(按學校安排的要求)
2、對學生的基本要求：
第一、每天(晚讀)都要閱讀教材，熟讀教材，做好預習、復習、練習、鞏固四個環節。
第二、課前五分鐘朗讀本節課所講內容，狠抓核心記憶部份并落實檢查。
第三、做好筆記，并加以分析、整理(課本理論的有序整合、課本概念的集中整理、難記易忘的重點段落的集中整理、熱點素材的整理歸類、解題方法與心得體會的歸納)
第四、關注時政，能夠運用考點知識分析社會熱點問題。
第五、注重基礎題、主觀題的訓練。(完成老師指定的習題)
第六、用好復習資料，立足學校發的資料，把它們用好用透。
3、目標：每次考試都有所提高。
二、第二輪復習---專題復習
(一)、時間安排：3月底5月初(共分三大專題)
(二)、具體安排及要求
(1)、第一階段：專題復習：共分政治生活4個專題、哲學生活4個專題、經濟生活4個專題、文化生活4個專題(由考點到時政熱點)
①時間安排:三周時間
②對考點的掌握要求：
第一、構建完整的知識網絡，注重從整體上把握知識，特別是把握主干知識的內在聯系。在復習方法上，要根據知識間的內在聯系，打破章節界限，形成教材的知識網絡，構建起科學的知識體系，然后在此基礎上形成學科內跨教材的滲透，把不同內容的政治知識融合起來。
第二、深刻理解20XX年每一個考點
第三、能熟練運用每一個知識點，形成對知識的遷移能力，能舉一反三、觸類旁通。
第四、能夠運用考點知識分析社會熱點問題
第五、對重要考點、主干知識，能從多角度去分析，從不同的題型上去理解、分析。
第六、根據學生實際情況認真選好題、編好題，有針對性地訓練。(負責人：古銀勝負責經濟、哲學部分;嚴志標負責政治、選修部分;黃燕梅負責文化、哲學部分)
③其它要求：
第七、每天都要閱讀教材，這一階段要精讀課本一遍
第八、完成當天的任務，每周加做1份模擬試卷
第九、每周利用一節課的時間研究主觀題的解題方法(主要由老師分析)
第十、做好臨界生缺腿科輔導工作
④目標：實驗班平均分達到68分、普通班55分
(2)、第二階段：時政熱點復習
①共分十個左右熱點專題進行復習(由時政熱點到考點)
②時間安排：一周時間
③具體要求：
第一、要堅持理論聯系實際的方法，注重收集整理熱點資料，以國內外形勢發展中的重點和熱點問題為載體,把社會生活和基礎知識有機聯系起來,培養運用所學知識分析與解決現實生活問題的能力.
第二、能結合熱點材料,對同一問題進行多角度分析.
第三、能對熱點材料進行歸類總結,可用如下方法:
A、統籌法，即通過分析各個熱點的共性，用共性的東西將這些熱點統籌起來。(如：以人為本、發展農業、環保、加強民主法制建設、振興東北老工業基地等，可用科學發展觀把它們統籌起來)
B、串聯法，即將有關熱點問題按其內在關聯性進行串聯。(如：擴大就業、發展經濟、解決三農問題是彼此聯系的，可將它們串聯起來)
④、其它要求：
第一、每天都要閱讀教材，這一階段要對教材泛讀一遍(注：熟讀每課序言和課后小結部分內容，能把這些內容串聯起來)
第二、每周加做1份模擬試題，注重對主觀題的訓練
第三、做好臨界生缺腿科輔導工作
⑤、目標：實驗班平均分達到70分、普通班58分
(3)、第三階段：題型專題復習
①時間安排：一周時間②訓練順序：選擇題----材料簡答題-----材料論述題
③歸納前面分析過的解題方法、技巧②注重循序漸進，由淺入深
④以經典題為例 ⑤堅持每天閱讀教材，進行選讀一遍，進行考前強化記憶
三、第三輪復習方案
(一)時間安排：5月初高考前(4周，分三個階段)
(二)具體安排及要求：
(1)第一階段：專項訓練(2周)
(2)第二階段：考前強化綜合訓練(1周)
①按高考要求做好3份模試題②查漏補缺
③解決所有疑難問題④堅持每天閱讀教材，進行選讀一遍，每天看時政熱點，進行考前強化記憶
(3)第三階段:自由安排：5月底----高考前(1周)
①復習所有考過的試卷，注重做錯的試題
②回歸教材，重新梳理知識網絡，重基礎，抓主干知識、重要考點 ③做一份填空題
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1、明確考點夯實基礎，構建知識體系與網絡。 復習目標：使學生在微觀上按照考綱要求的知識條目逐章、逐節、逐個知識點進行復習，夯實基礎，厚積薄發；從宏觀上梳理知識，建構知識網絡，把握知識間的內在聯系，形成知識結構。初步提高分析問題和解決問題的能力。
復習策略：第一輪復習應按考點從知識要點、重難點、例題講解、練習鞏固、
單元檢測、講評的程序進行。
（1）認真研讀考綱，明確考點，把屋考試方向。
認真研究考綱規定考試的性質，內容，形式及試卷結構，考查的知識范圍，考試的基本型及要求；分析考點，明確每個考點的本質，了解考點的內涵和外延，明確復習的方向，提高復習的針對性和實效性。
（2）以教材為本，夯實基礎，構建知識體系與網絡。
首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎知識的掌握。以本為本，堅決、踏實地抓好學生對課本基礎知識的掌握。要求學生首先自行整理每章節的知識體系，每節課利用10分鐘來考查學生對課本基礎知識的掌握情況。
其次，突出重點和主干知識。主干知識（略）是教學和考試的重點。
再次，要構建知識網絡。復習時注重知識體系的構建，重視網絡化復習，注重學科內經濟生活、哲學生活、政治生活和文化生活的聯系和綜合。
（3）精講多練，實行考點練習。
通過考試找出學生的薄弱環節和教師教學中的空檔，查缺補漏。
（4）加強方法指導，培養良好的思維習慣和學習方法。
良好思維習慣的養成，主要是指學生解題時能遵循這樣的思路：
第一、閱讀題目和設問。分析題意，確定答題方向和范圍。
第二、閱讀材料，根據設問要求從材料中提取有效信息。
第三、根據題目所給信息，確定應選用什么樣的語言和基本知識原理來表達。
第四、思考基本的答案要點。
第五、規范地組織答案。
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眾所周知，為了擴大招生量以及范圍，全球各大高校都放寬了門檻，促使越來越多的國際學生選擇提前進入大學配套的語言課程進行學習，當然，這樣的選擇有利有弊，一方面可以給予學生充分的時間在面對正課的壓力前提前使用與國內截然不同的生活方式，另一方面能夠更好的了解當地的文化，但是伴隨著高昂的學費，過早的進入語言課的學習不見得是學生的最佳選擇。
那么如何有效的利用國內的時間，取得滿意的語言成績，將語言課的周期長短控制在合理的范圍內?
老師會幫根據你的.程度以及期望，幫你你預選5-10所理想大學，并幫你查詢制定你將沖擊的目標語言分數。然后推薦你去專業的語言機構進行模擬考試測評，了解自身的真實水平，結合學校的申請條件才能夠合理的制定后期的學習方案。
2. 擬定考試的時間：
確定自己將要參加的考試時間，建議時間間隔為3-4個月，一共2-3次，其中第一次考試可以做摸底的實戰演習，第二，三次考試可以作為對于前階段學習的檢驗。只有真正的實戰才能檢驗出學生的真實語言能力。
3. 修改學習計劃：
考試后，除過總結之前的學習之外，還應針對學生的考試結果，調整學習計劃，進行有針對性的學習。無論是從聽說讀寫還是語法，詞匯，發音等方面都應進行針對性強的學習，查漏補缺。
● 高二政治復習計劃 ●
（一）、時間安排：開學-----xxxx一模完成四個必修課（3月14日）
1、對教師的要求：
第一、以《課程標準》和《考試大綱》作為備考依根。
第二、扎扎實實地做好基礎知識的復習。幫助學生掌握好基本概念和基本原理，構建學科知識體系。各個概念、原理觀點、基礎知識形成一個統一的整體。把基礎知識、主干知識、結構知識溶會貫通。
第三、在教學中要把經濟、哲學、政治、文化生活常識、國家及國際組織常識相互滲透，拓寬學生的思維空間。
第四、注重培養學生的知識遷移能力、閱讀能力、提取有效信息、應變能力、創新能力。
第六、加強備課組的團結與合作，通過集體備課（每周五第2節課）、統一評卷、集中討論、分工合作、資源共享，提高備考效率。
第七、知識點、章節、單元、綜合能力過關（周考：單元為主兼顧綜合）
第八、認真上好公開課。
第九、積極參加學校組織的各項教學、教改、說課比賽，并爭取較好的`成績。
2、對學生的基本要求：
第一、每天（晚讀）都要閱讀教材，熟讀教材，做好“預習、復習、練習、鞏固”四個環節。
第二、課前五分鐘朗讀本節課所講內容，狠抓“核心記憶部份”并落實檢查。
第四、關注時政，能夠運用考點知識分析社會熱點問題。
第六、用好復習資料，立足學校發的資料，把它們用好用透。
(1)、第一階段：專題復習：共分政治生活4個專題、哲學生活4個專題、經濟生活4個專題、文化生活4個專題(由考點到時政熱點)
②對考點的掌握要求：
第一、構建完整的知識網絡，注重從整體上把握知識，特別是把握主干知識的內在聯系。在復習方法上，要根據知識間的內在聯系，打破章節界限，形成教材的知識網絡，構建起科學的知識體系，然后在此基礎上形成學科內跨教材的滲透，把不同內容的政治知識融合起來。
第三、能熟練運用每一個知識點，形成對知識的遷移能力，能舉一反三、觸類旁通。
第五、對重要考點、主干知識，能從多角度去分析，從不同的題型上去理解、分析。
第六、根據學生實際情況認真選好題、編好題，有針對性地訓練。（負責人：古銀勝負責經濟、哲學部分；嚴志標負責政治、選修部分；黃燕梅負責文化、哲學部分）
③其它要求：
第九、每周利用一節課的時間研究主觀題的解題方法（主要由老師分析）
③具體要求：
第一、要堅持理論聯系實際的方法，注重收集整理熱點資料，以國內外形勢發展中的重點和熱點問題為載體,把社會生活和基礎知識有機聯系起來,培養運用所學知識分析與解決現實生活問題的能力.
第二、能結合熱點材料,對同一問題進行多角度分析.
第三、能對熱點材料進行歸類總結,可用如下方法:
A、統籌法，即通過分析各個熱點的共性，用共性的東西將這些熱點統籌起來。（如：以人為本、發展農業、環保、加強民主法制建設、振興東北老工業基地等，可用科學發展觀把它們統籌起來）
B、串聯法，即將有關熱點問題按其內在關聯性進行串聯。（如：擴大就業、發展經濟、解決“三農”問題是彼此聯系的，可將它們串聯起來）
④、其它要求：
第一、每天都要閱讀教材，這一階段要對教材泛讀一遍（注：熟讀每課序言和課后小結部分內容，能把這些內容串聯起來）
①時間安排：一周時間②訓練順序：選擇題----材料簡答題-----材料論述題
④以經典題為例 ⑤堅持每天閱讀教材，進行選讀一遍，進行考前強化記憶
（二）具體安排及要求：
③解決所有疑難問題④堅持每天閱讀教材，進行選讀一遍，每天看時政熱點，進行考前強化記憶
②回歸教材，重新梳理知識網絡，重基礎，抓主干知識、重要考點 ③做一份填空題
● 高二政治復習計劃 ●
一、指導思想
根據學校總體工作要求和以往備考經驗，本組通過高考備考工作安排，樹立強烈的責任感和使命感，鼓足干勁，科學備考，以教學為中心，以學生為根本，夯實基本，鍛煉能力，訓練思維，增強備考計劃的針對性和有效性，團結協作，科學、和諧備考。
二、備考思路
1、深抓課本，關注知識之間內在聯系，形成知識體系;注重講練結合，突出能力培養;精心扶弱助強，實現整體推進。
2、優化教學觀念，發揮學生主動性，培養學生的時政觀察，分析的能力。
3、加強教研工作，研究高考以及高考試題，把時政熱點與教材緊密結合，注重知識的遷移運用。
4、有效落實知識，及時進行“章結”，“單元過關”和“月清”。
三、具體備課、備考安排
(一)階段安排
理解、運用的知識，爛熟于胸，認真研究大綱和教材，做到點點清、點點明、點點通。(在此點上尤其要以今年高考關于紙幣的職能這一知識點為鑒，敢于、善于糾正以往舊知識。)真正將基礎知識落到實處，擬采用總分總的思路進行，即先總體構建知識體系，然后對考點進行高密度講解，逐條逐點分析，抓住知識點之間的聯系，最后，對知識進行網絡化處理，形成嚴密的知識體系，并以知識點帶熱點，深化理解、記憶。
焦點時政帶知識，突出知識重點、難點、疑點并加以解決。強化知識主干，加強學法指導，培養答題技巧，鍛煉應考心理素質。此輪著重培養學生提取有效信息，分析評價，歸納并解決問題的能力。
3、綜合模擬考試(第三階段)。提高學生應試能力，指導心情調節等。
(二)時間安排
第一階段 20xx年7月中旬20xx年3月中旬;
本階段目標
夯實基礎,循序漸進。
通過本輪復習，使學生對“考試說明”規定的考查內容能準確完整地理解，使學生能全面掌握考點中的基本知識，達到能獨立完成高考題中的“基礎”題的目的。
(節進行復習，注重對基礎知識、基本原理、基本概念的鞏固。
(2)每課認真編寫講義，對應鞏固練習;每單元進行單元檢測，限時訓練，提高學生做題的速度和能力。并作認真督查。
(3)集體備課，互研，掌握信息，立足學生實際在基礎知識上組織學生細讀教材，熟記知識點。，力爭不留死角。
第二階段 20xx年3月中下旬20xx年4月底;
本階段目標
知識梳理，形成網絡，分析時政，提高能力。
(1) 針對學生第一階段基礎知識掌握情況，通過專題復習整理，查漏補缺，進一步夯實基礎知識。
(原理進行重新整合，加強知識的內在聯系，形成知識網絡。
(3) 按各板塊的知識體系，確定知識專題，逐一進行知識梳理，開展復習。
(背景材料回歸課本的考點、知識點。并就本專題的高考復習的重點、熱點問題進行針對性的歸納總結。
(5) 就每一專題，經過互研精心組織一套綜合檢測題，突出層次性和知識的'網絡化以及能力要求。注重主觀題的歸類強化訓練。
第三階段 20xx年5月初20xx年5月底。
本階段目標
綜合模擬考試，提高應試能力，以考、講、評、拔、補等形式進一步查漏補缺，攻克重點、難點、疑點，補救重點、弱點，強化基礎知識和能力訓練，同期強化調研工作，捕捉高考信息，及時反饋學生。
第四階段 20xx年6月初。
本階段目標
高考適應訓練，加強心理教育，增強學生信心。
(三)具體工作打算(措施)
1、教研工作
(1)制定備考計劃，落實集體備課。
每周一下午的集體備課不走過場，認真總結上周工作，落實本周備考各項工作，發言有中心，備課有樣本，工作有專人。
(2)認真研究高考及試題，摸索高考命題規律及應對策略，并進行有效的討論和總結，用以指導日常教學工作。
(3)關注時政熱點，精選時政材料并做好全面分析。
(4)加強調研交流，捕捉高考最新信息，及時傳授學生。
2、教學工作
(1)精心備課，精研教材和教案，注意新課程標準的新理念和新提法。
(點點明、點點通，不留死角，不留盲點。尤其注意基本概念和基本原理的教學。
(條理化和網絡化，形成完整的知識體系，能從宏觀和微觀上把握所學內容。必須過好“單元關”、“板塊關”。
(4)合理安排教學和復習計劃，講策略，提效率，要有鞏固知識的手段和方法，提倡講練結合，不 能讓 老師包辦課堂全過程。
(5)恰當安排知識專題，教學盡量以專題帶熱點方式進行，不讓學生去背毫無用處的熱點本身。
(6)堅持讓時政新聞走進課堂的嘗試，將已實施二年的關注時政視頻教學課常態化。
3、鞏固訓練
備考最終是為了讓學生考好，要考好就要訓練好。
(消化近二年的高考真題，揣摩命題意圖，掌握答題思路，學會觸類旁通。
(2)講練結合，將練習貫穿知識點的講授中。
(定量、評分)
(以考代練，查漏補缺。
(方法技巧習慣化、規范化，熟能生巧。
(6)20xx年5月開始，加大典題訓練量。
4、關心學生
備考成績最終要由學生來給出，以生為本是不變的主題。
(討論、分析，落實學生的主體地位。
(不推諉，融洽師生關系。
(3)認真研究學生的基本情況，“對癥下藥”，盡量使學生的成績實現整體提高。
我們相信，在學校的正確領導和年級細致的工作安排下，本組全體教師將會以大局為重，心系學生的成長，心系學校的發展，科學備考，團結協作，一定會在20xx年的高考中取得優的成績。
● 高二政治復習計劃 ●
要以課本為主。
有些考生認為：課本沒什么看的!太簡單了!這種想法是絕對不可取的。
萬變不離其宗，千變萬化的試題只是命題角度的變化，高考試題也同樣如此，它不會脫離《考試大綱》，不會脫離課本的知識點。
所以在第一輪復習中，我們要把主要精力放在課本上。
復習課本不是像剛學習的時候那樣的細致，但也不是簡單的翻一遍，或是單純的背誦一遍，必須要注意方法和技巧。
具體做法是：結合《考試大綱和考試說明》，把每一課的知識點都找出來，逐個消化。
需要知識的識記，需要理解運用的知識點，要再通讀一下課本上的相關內容，特別是以自己不一理解的重點問題，除了要問老師和同學之外，還要做少量相關的習題。
這一遍復習不能留下任何的知識死角。
要下苦功夫細致地復習，時間不夠要抽時間，把識記、看課本和做題有效地結合起來。
另外，每復習一個階段要做一套檢測題，檢查一下自己知識點上還有沒有漏洞，以便及時查漏補缺。
我建議：以每兩課為一個階段，復習完兩課后做一套試題，自我檢測一下。
第二，再把課本讀薄。
同時要做一個習題集，記錄下那些自己做錯的且比較重要的試題，每次考試前都要抽時間翻一下。
如果考生的政治基礎比較好，那么只要做好上面的兩步，并跟上老師的復習進度，就基本可以了。
但是如果考生的基礎知識不扎實，那就要投入比較多的時間來做好第一步，除了課內要跟上老師的復習進度，還要安排好課外時間。
比如，要抽出時間記憶知識點和知識框架結構;要抽出時間做一定量的習題;要抽出時間理解和消化課本的重點和難點內容。
在這個時間的安排上，我認為：前一類學生的課外時間投入最好是每天50分鐘左右，而后一類學生的課外時間投入最少要90分鐘，用30分鐘時間記憶，30分鐘理解，30分鐘做題，等到基礎知識牢固了，可以適當地減少課外的時間的投入。
那種靠考前突擊記憶的做法是十分有害的，歷次實踐證明：如果平時沒有時間，那么考前更沒有時間，也沒有好的心態去記憶，政治雖是文科，但同時要把功夫放在平時。
政治科考試的最大特點是和當年的時政結合緊密。
因此兩耳不聞天下事，一心只背政治書的`做法無疑也是錯誤的。
所以，我們要在平時注意積累時政。
步驟有兩個：
第一，在平時注意把當月的重點時政記錄下來，并作一歸類。
可以分為政治類、經濟類、文化類、科技類、體育類等，特別要注意各個領域內的重大時政。
第二，在積累時政的過程中，把其與課本的復習相結合，學會自己命題。
這一步要求考生多角度、多方面去分析時政，用所學的知識自己跟自己提問，同時要注意平時考試中知識點和時政的結合角度。
時間安排。
由于各學校情況不一樣，所以考生的時間安排要和本學校的教學進度相吻合。
下面僅以我們學校的時間安排為例給出建議，希望考生能舉一反三，合理安排自己的課外時間。
第一輪復習時間總體控制一般在兩個半月，而政治常識相對于高三應屆生而言比較陌生，所以用一個月的時間學習。
考生要結合自己的實際情況，如果哪一部分相對薄弱，就要投入的時間長一些。
可以在跟隨老師同步復習的同時加大自己弱勢部分的復習。
找出每天中自己記憶力比較好的時間段記一些比較難記的東西，找出自己理解力比較強的時間段做一些自己認為比較難的部分的試題。
但是要注意量，不可能花所有的課外時間去學習政治，畢竟還有其他功課，所以要合理安排好每一天的時間。
比如今天有政治課，那么今天的課外時間就適當少分一點時間給政治，只需把課堂上老師講的消化一下就可以了;如果今天沒有政治課，那就多分一些時間給政治，自己合理安排時間，可以預習下一節要講的內容，也可以單獨找一些試題做一下以鞏固自己學過的知識。
心態調整。
作為高三應屆生要注意克服自己浮躁的毛病，要有甘當小學生的心態去認真做好第一輪的復習，不可太毛躁，切忌好高騖遠和粗枝大葉，特別是不能眼高手低!該重新記的要記一下，該做的大題要做一下，不能只看看。
組織答案也是一種能力，需要在平時培養，不能光用眼而不用手。
作為高三復讀生要注意課本的復習，只不過要首先總結一下，自己考試失誤的原因是什么，做到對癥下藥，在平時就要做到有重點的訓練。
在第一輪復習中，考生要平靜自己，一步一步地走，穩扎穩打，只有保持一份好的心態做好第一輪復習，才能在以后的復習中做游余，輕松制勝。
總之，高三的學生要看清自己的優質和劣勢，調整思路和心態，配合本樣的復習進度，合理而科學地安排自己的課外時間，扎扎實實地做好第一復習。
復習的方法很多，但是考生一定要結合實際制定出適合自己的復習計劃，才能真正取得實效。
只要大家用心學習，認真復習，就有可能在高考的戰場上考取自己理想的成績。
● 高二政治復習計劃 ●
為了更好搞好高三政治的第二輪復習工作，全面提高學生的能力和成績，高三政治備課組全體成員經過充分的醞釀，特制定以下計劃。
一、指導思想：
以《考試說明》和教材內容為依據，著重培養學生的整合能力和分析問題解決問題的能力。把握知識的內在聯系明析時政熱點，聯系重大的社會及生活實際，作好專題復習。落實教學環節，提高學生應試的水平和能力
二、工作目標：
1、認真學習和研究《考試說明》。把握變化點，吃透新增點，還要重視不變點，并且要對《說明》中能力要求、內容和樣題要認真研究和思考。以此為指南，從精神實質上去領悟。
2、加強對基礎知識和主干知識的復習。在理解的基礎上加強對概念和基本理論的識記，形成學科的知識網絡（知識樹），進而形成學科思想。要求基本的概念、原理清楚，教材的宏觀結構清晰，知識發展的邏輯思路明確。
三、時間安排：
3月26日---5月23日四、復習安排：
● 高二政治復習計劃 ●
回想當年的高考，最深的感受有三點。高三時，考生自己的復習節奏的確很容易被考試和作業打亂，所以我的第一感受就是，在認真完成學校布置的任務的同時，一定要有一個比較清晰的自我復習計劃，按部就班地看書做題，明晰自己在哪個方面薄弱，重點擊破。學校本身會進行兩輪或三輪的復習，但是可能學校的復習節奏并不適合自己。
我當時感覺自己在物理實驗上比較弱，但是學校的實驗復習得很快，自己還沒有完全吸收掌握。于是就多花了些時間找了一些實驗題來做。而接連不斷的模擬考會幫助我們檢查出來很多漏洞，一時會覺得要補的東西太多，不知從何下手，心里就很焦慮很煩，尤其是在高三下學期這個比較敏感的時候，一次小小的失誤都可能造成很長時間的情緒低落，這樣更會影響復習狀態和速度?？荚嚦煽儾焕硐氲臅r候，我當然也會難受，但是我通常會逼自己冷靜下來，暫不去看什么成績、排名這些傷心的東西，而是理性地看待問題：這些漏洞是自己已經復習過而沒有注意到?還是自己還沒有系統地復習到那個位置?如果是前者，那么這是我該注意的，以避免以后再出現這樣的問題;如果是后者，那么我首先把試卷上的問題解決好，然后不必太過掛心，專心按照自己制定好的復習計劃繼續往前走。這樣既能起到一個自我安慰的作用，還會為自己又解決了一些問題而感到開心。
我的第二個感受是這個時候一定得跟住老師，聽老師的話。高三復習講究效率，但是我們很有可能不認真聽課或者不認真寫作業，而專注于自己的練習冊，其實認真聽課是一個提高效率的好方法。
練習冊大同小異，大量盲目地刷題其實效率很低。而老師們會精心遴選出一些新題型，向我們傳遞新思想、新趨勢，而且也熟知高考的一些答題技巧，這些都是我們在刷題的過程中很難自己總結出來的，也許不經意間一句話就能成為高考中解題的關鍵。我并沒有瘋狂地刷題，選擇一兩套比較好的練習冊，多總結總結自己做過的題，多思考回憶，爭取做過的題其中的原理就不會再忘，再加上老師的經驗和技巧，就足夠了。
高考是個“精細活兒”
我的第三個感受是高考是個“精細活兒”。高考不僅考查知識，也考查能力，比如計算能力。拿到一道題，能否做到謹慎審題，嚴謹思考，認真縝密地計算，在答題紙上能否清晰地工整地將過程寫出來，每一道關都在考驗著我們，從頭至尾不能有一點錯誤。記得高三老師最常說的一句就是零失誤，因為其實我們很多錯誤都是由于我們的習慣不好或者說是嚴謹思維的能力欠缺造成的，真正知識上的失誤很少，而且并不影響我們取得高分。我記的最清楚的就是有一次老師將?？紨祵W滿分的卷子印出來張貼在走廊上，我驚奇地發現，大部分的卷子上連個改錯的劃痕都沒有，幾乎所有人寫得都工工整整、條理清晰。那些能在數學上拿到滿分的人必定是嚴謹至極才會答出一張張藝術品一樣的卷子。那么在做題中我們也需有意鍛煉嚴謹的態度，收起計算器、修正帶，真正做到下筆無誤。
以上這幾點感受，至今回憶起來都覺得記憶猶新，部分是我備考中就在慢慢摸索的，部分是我經歷了高三、經歷了高考，受過益也吃過虧，重新回看總結出來的，希望能對學弟學妹們有所幫助，祝你們都能順利備考，在高考中取得佳績!
● 高二政治復習計劃 ●
考綱還是要通讀的，做對應章節練習。比較推薦肖秀榮的整套書籍。如果之前有時間的話，建議可看下大學對應的幾本教材，增加理解。切不可盲目迷戀一個考研機構，要注意全方位整合資源，聽幾節課有助于理解，但考試最終還是要落實到自己花時間做題整理上，其它科目也是一個道理，沒有時間的保證，一切方法都是無用功。
風中勁草的核心考點也出來了，可以開始好好看了，再看時要注意錯在哪里，熟悉下正確錯誤選項的設置。還要做一下往年的真題。小草的核心考題太多略偏略難，不建議做。資料要少而精，就那么點東西，完全搞懂一本勝過囫圇吞棗五本。
考研復習越往后越覺得時間緊。大題這個時候要開始看答題思路了，梳理背誦重點內容。肖的時事政治，任四，肖八，肖四，啟航，這些搞懂基本上就夠了，還有時間的話可以做下考研機構的壓卷題，但要注意看下題的時間。也要培養答題能力，大題不用寫全，但要簡單寫下答題思路。政治是一門時效性挺強的考試，最后這一個月至關重要，還是要多看幾家機構的書跟題目。將所有易出錯的題目，大題在考綱的位置等用各種顏色的熒光筆等標記在書上，除過時的時事政治外，所有的題目都可以回溯到考綱上。
這樣四五遍下來，各種重點難點易錯點都了然于心，也便于照相式記憶，也是最好的復習資料了。政治的題目都是固定的，不會太偏太難，把重點記清楚就好，不要混淆了。題目都是萬變不離其宗的，如毛中特的話，不管是什么題，基本上都有4個指向，社會主義道路，改革開放，共產黨，馬克思主義。
多問自己幾個WHAT, WHY, HOW，如為什么要實施改革，如何實施改革等。建議可以自己結合做過的押題卷，熱點詞匯等手寫一遍，梳理一下，好記性不如爛筆頭，多寫寫有助于記憶。這樣主要是有個基本輪廓，考試一般是不會押到一模一樣的題目的，但基本要考察的點是差不多的，出考題聽說也會考慮反押題。答題素養這時候也要培養起來，如看清題目是問唯物辯證法的基本范疇，還是涉及的基本內容，也就那么多東西，好好背背記記練練，也就差不多了。
● 高二政治復習計劃 ●
1.按章節進行單元復習。
2.每周一次同步過關按章節進行單元復習。
主要目標是鞏固章節基本概念、定義、定理、公式、方法、技巧、題型，注重講練結合，以單元訓練為主，突出重點難點，夯實基礎知識。
主要目標是鞏固基礎知識，構建知識網絡，強化重點知識，提升解題能力。專題訓練與綜合訓練相結合，對重點專題要重點訓練。將專題可分為：
(1)函數與導數、不等式;
(2)數列、極限與數學歸納法;
(3)向量與三角函數;
(4)排列組合與二項式定理;
(5)直線、圓與圓錐曲線;
(6)直線、平面與簡單幾何體;
(7)概率與統計;
(8)數學思想方法：函數思想、分類與整合思想、方程思想、數形結合思想、轉化與化歸思想、運動變化思想、客觀題解法研究。
主，以提高綜合解題能力。
2.后半段進行查缺補漏，回歸課本，進行實戰演練和心理調節。
歷年的高考真題具有很強的代表性，考生可以購買歷年各個省市的高考真題進行強化訓練。
整理錯題，建立錯題庫。一般的錯誤類型有：①粗心導致錯誤，②思維與方法性錯誤，③知識性錯誤等。
之所以選擇各地試題，其一是為了熟悉各類題型，其二是歷年高考都有各地考點“輪回考”的特點。此外，最后還是以本省市的模擬題為主。
再次對教材的例、習題、復習參考題重做一遍，要知道，教材是高考命題的源泉。
● 高二政治復習計劃 ●
一、工作目標
學生將在11月參加湖南省學業水平測試，考試內容為兩個必修模塊《物理必修1》和《物理必修2》以及一個選修模塊物理選修3—1。面對復習時間短，學習任務重的形勢，我們將充分發揮備課組的作用，研究考綱和課標，明確考點；研究動態，把握熱點，學習借鑒，摸準方向；周密計劃，狠抓落實。為了使學生對水平測試涵蓋的物理概念、規律及其應用能夠全面、熟練地掌握，盡最大努力提高人平分，提高優秀率，及格率。特制定學業水平測試復習計劃。
二、學情分析
通過以前的課堂教學，結合幾次模塊考試成績，學生在學習中存在的問題主要表現在以下幾個方面：
1、學困生面大，厭學物理情況較嚴重，不僅是文科班，理科班也有部分。有的文科班學生基本不學物理，教材、資料什么都沒有，完全不聽講。各個理科班也都有一被完全不搞學習的學困生。
2、學生基礎普遍較差，對物理概念、物理規律、物理類型、物理公式都記不清，更談不上理解和應用。對受力分析，運動狀態的確定，功能關系無法自主地理解和應用。
3、審題不嚴密，運算能力差，犯低級錯誤。如指數的運算、分式的通分，甚至連百以內的加減乘除都算不對。經?？村e題目、誤解題目。
4、理解能力差。聽不懂老師講的話，讀不懂題意，無法正確捕捉有效的解題信息。
5、解題不規范，格式層次不分明。沒有必要的文字說明，公式記不住，方程原形不會用字母運算，往往一開始就代數據，一點錯全盤錯。
6、有的學生學習方法不對頭，學習習慣不好。就題做題，一錯再錯，從不進行總結和思考。老師要求學生錯題登記，題后三思，學生總是應付了事，效果不好。
7、物理思維基本談不上靈活變通，與數學圖象、函數，極值相關聯的題束手無策，新情景問題有畏難情緒。
三、考情分析
1、學業水平測試大綱針對學生必修學分模塊命題，突出物理基礎知識，基本技能、基本的物理思想和方法，注重理解能力、初步應用物理知識分析和解決實際問題的能力的考查，注重三維目標的落實。
2、考試題型：選擇題是單項選擇題，在形式上降低了難度，但樣卷中選擇題在內容上、情景上有一定難度。
四、復習策略
1、緊抓基礎主干，重視綜合聯系
學業水平測試的目標是控制考生優秀率在20%以上，及格率在98%以上。水平測試屬于水平性考試，主要考查的是課本的基礎知識、基本技能、基本思想和方法。所以對課本上一些較偏、較難的知識我們盡量不展開。在課堂教學中，盡可能地把本章節的知識點理清、講透，突出重點，突破難點，最大限度地讓學生在課堂上吸收和掌握知識。在夯實基礎、緊抓主干的基礎上，還要重視知識的縱橫聯系。每學完一章，就幫助學生全面梳理本章的知識，作一個單元整合，同時，進行測試，及時反饋信息，作出試卷講評。
2、精心組題，限時訓練
課堂效率的高低將直接影響備考工作的進行，而所精選的題目的優差，也將直接影響課堂效率。而且文科學生上物理課的時間不多，課后能自覺復習的學生更是很少。因而，課堂效率的高低成了提高教學質量的最大關鍵。經過不斷的探索和學習，備課組從備考復習一開始便認真分析各種信息，精選復習資料，充分利用好各種資源。堅持每周兩次集體備課制度，對上周教學工作進行總結和反思，統一下周教學進度和內容，探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法，部署有關工作，集體備課由主講人組織，每位教師發表自己的見解和看法，發揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學模式，即學案式教學。每一位任課教師再結合本班的特點對學生的學習合理選題，適當精講。
3、分層教學，關注全體學生
教學的進度與難度要面向全體學生，注重整體的推進，但更要著眼兩部分臨界生；一是后進生，估計不能及格的學生；二是經過努力能達優秀的學生，在他們身上下些功夫，效果是比較明顯的。所以整個復習工作的一個重頭戲就是把提優扶差落實到課堂上。
● 高二政治復習計劃 ●
在學習過程中在什么時間點該做什么事，學生都應做到心里有數。高考學科有六門，而時間緊迫，不可能面面俱到。所以學生應制定一個適合自己的計劃，才能提高各科的學學習效率。
心態甚至比學習方法更重要。學習心態是學生學習時的心理狀態，數學活動不僅是“數學認知活動”，而且也是在情感、心態參與下進行的傳感活動，成功的數學活動往往是伴隨著最佳心態產生的。
那么怎樣構成復習數學的最佳心態呢?
我們必須在復習數學的過程中不斷地給自己創造一種輕松感、愉悅感、嚴謹感和成功感。
心理學研究表明，人在輕松的時候，大腦皮層的神經元才能形成興奮中心，使神經細胞傳遞信息的通道暢通無阻，思維也就變得迅速敏捷。
愉悅感是積極情感的心理表現，具有主動積極學習的傾向性，它是數學學習最佳心態的催化劑。學習中有了愉悅感，學習起來就會興趣十足，積極主動，思維機制的運轉就會加速。
嚴謹感是指追求科學工作作風的情感，它能促使人們言必有據、一絲不茍。心理學告訴我們，嚴謹的作風會遷移到數學學習活動中去，而數學學習活動又能形成嚴謹的作風。因此解題過程中，必須思路清晰，因果分明,準確規范,不應有任何遺漏與含糊之處，即“會做的要得滿分”。
成功感是學習的“內動力”，是促使創造性思維引發的巨大精神力量，因此，要對自己的成績有一種獨特的成功快樂和自我欣賞與陶醉。這樣才能保持積極的進取心態。
所以，最佳學習心態主要由輕松感、愉悅感、嚴謹感和成功感構成，它們相互聯系，相互促進。輕松是數學活動成功的發動機，愉悅是成功的催化劑，嚴謹則是成功的監控器，而成功既是關鍵又是最終的目的。
我數學奮斗的目標是什么?
數學高考試卷得分67分轉化為標準分就是500多分啊!同學們，只要你努力都一定可以達到。90分轉化標準分600多分，120分轉化標準分700多分，138分轉化標準分800多分。
大家都應有自己的目標，只要目標恰當，努力學習，一定都能實現。
具體學習計劃怎樣制定呢?
根據自己的實際情況，每天至少有多少時間學習數學?數學練習多長時間完成?每周是否能完成一套數學試題?
做到每天小計劃，詳細到看多少頁書，做多少道題，復習到哪一頁。
每周、每月中計劃，詳細到完成多少套試卷，復習到哪一章節，月考復習怎樣安排，月考成績目標的制定。
圍繞目標制定大計劃，不做無目標無計劃的學習。
公式一：
利用公式二和公式三可以得到π-α與α的三角函數值之間的關系：
公式二：
利用公式一和公式三可以得到2π-α與α的三角函數值之間的關系：
公式三：
π/2±α及3π/2±α與α的三角函數值之間的關系：
● 高二政治復習計劃 ●
一、做好期末復習準備工作
學生首先要明白復習的重要性。復習是對所學知識的歸納整理，消化吸收，查漏補缺，強化鞏固。沒有這一環，學過的知識往往顯得零碎、散亂，很容易混淆，也很容易忘記;沒有復習鞏固這一環，學習往往就只停留在“知曉”與“明白”這個階段，不能真正由“懂了”進入到“會了”“熟了”“通了”“活了”“快了”這些更高的層次，當然也就談不上對知識的真正掌握與技能的熟練運用。因此，在某種程度上而言，復習比上新課更為重要，因為新課是一個一個散的“知識點”，而復習往往要求形成“知識鏈”“知識樹”“知識網”，要求對所學過的知識進行整合，形成綜合的知識素養與更強的應考能力。
其次高中階段的學生都要將眼光瞄準高考。知識的網，是一天一天織成的。再說，對本學期的所學進行一個有效的復習，應該成為整個高中六學期學習的有機組成部分。亦即是說，復習不僅僅為期末的考試做準備，更要為畢業考試和高考做準備，一套試卷，考查的知識畢竟有限，所以我們在復習的時候一只眼要盯著期末考試，另一只眼還應瞄準高考。
再次，可以通過各種獎懲激勵措施來調動學生的積極性，比如設“進步獎”、“爭光獎”、“綜合獎”、寒假作業分級完成等等。這樣把學生復習的近期現實目標與高考長遠目標有機結合。
二、期末復習的重點與要求
1、全冊的字音字形。
側重復習：?？汲ｅe。
復習建議：師生全冊專項清理，重點搜捕，集中殲滅，注重循環，注重檢查。
2、全冊的文學常識。
側重復習：本冊涉及到的中外重要作家作品流派風格。
復習建議：最好能表解出來?？梢岳媒滩那懊娴哪夸?，也可以單獨整理。特別要注意防止學生在識記時“張冠李戴”，特別是易混的知識點。
3、名句、名段、名篇的誦背與默寫。
側重復習：名句的準確理解與識記。
復習建議：堅持“句不離段、段不離篇”的原則;在理解的基礎上識記，并且要記準確，最好能分析一下它何以是名句，“名”在何處;難點與易錯處強化識記與默寫訓練;注意“二級名句”的識記。也就是稍偏一點的名句的識記;強調作答時不能“增”“刪”“調”“換”，必須忠實于原句原文。
4、散文閱讀要義(全冊有兩個單元，應為復習重點)。
側重復習：立足于本冊第三散文、四單元隨筆總結歸納。
復習建議：重點篇目《記念劉和珍君》《故都的秋》《燈下漫筆》，立足于散文語言賞析與重要句子的理解。
5、古詩詞閱讀理解(全冊有兩個單元，應為復習重點)。
側重復習：
①如何理解詩詞內容;
②把握意象意境，重點引導學生如何去分析“象”中之“意”與整體感受意境;
③分析詩歌抒什么情言什么志，并準確表達出來;
④分析詩歌中的表現手法與修辭手法，會識別、判斷并會聯系全詩分析其所用手法技巧的表達作用與效果;
⑤分析詩歌語言的準確與精妙，特別是煉字煉句之處，更當注意其表現力。
復習建議：以教材中的名篇為例講析，以課外或高考題進行訓練，注意作答的規范與深入。
6、文言文閱讀理解(全冊有兩個單元，應為復習重點)。
側重復習：
①文言重點字詞。要求：一詞多義要確定在具體語言環境下的具體義項;古今異義要弄清在古代的意思;詞類活用要弄清在具體語言環境下的活用的類型與意思;通假字要結合具體語言環境找出其通假的本字。
②重點文言句式。掌握五種句式：判斷句、省略句、倒裝句、被動句、特殊疑問句。要求會結合語境和相關的語言標志會識別，會翻譯。
③文言翻譯。要求一一落實重點字詞(實詞虛詞)，體現文言句式特點，符合現代漢語的表達習慣。
④文言斷句。重在從內容上進行句讀斷句，注意聯系有關的句式特點，注意識別古文中的專有名詞，它們都有助于幫助我們斷句。
復習建議：文言文閱讀理解，一定要注意“整體把握，諸因互解”;要注意對教材名篇的分項梳理與歸納，并從中找出規律性的東西來;可以聯系一點課外的或高考文言文試題進行訓練。
7、語言運用。
復習建議：題型千變萬化，但都與語言的實際運用有關。強調三點：
①入格。不管是那種形式的語言運用題，一定要符合特定的要求。一是特定的應用文體的要求，如對聯、賀信、一句話新聞、開場白、警示語、標語、口號、圖文轉換、仿句等等。二是要符合有關的作答要求，認真看清，建議勾劃出來，并逐條遵照落實。
②得體。這是語言運用的核心所在。主要就是要符合特定的人物、身份、場合，符合特定的運用要求。
③顯美。語言運用不應該只求答完就了事，要力求作答的精準雅美，充分展示自己的人品修養文采才華。
8、作文。在抓好常規訓練的同時，突出議論文的寫作指導。
復習建議：
①注意審題、點題、扣題;
②注意列提綱，至少要考慮中心、材料(詳略、先后)、結構、手法、開頭結尾等;
③注意書寫與卷面。
● 高二政治復習計劃 ●
我校的考前復習主要從以下幾個方面進行：
一、立足教材，以不變應萬變。
雖然試題類型發生了較大的變化，但考試內容仍然是八、九年級的教材。因此，我們在復習時要在把握《課程標準》的前提下，學好政治教材，掌握好基礎知識，明確復習重點，理清知識關系，構建知識體系，以不變應萬變。
這就要求我們在第一輪復習中一定要精、要細，不能脫離教材，不能提綱式復習。同時，在訓練時抓“雙基”，不做偏題、怪題，力爭讓學生在這一輪復習中把教材知識落實到腦海里，做到“手中無書，心中有書”，為下一輪的系統化專題復習打下堅實的基礎。
二、聚焦熱點，搞好專題復習。
縱觀歷年來的中招試題，時事政治材料始終是試題的載體。《中招考試說明與檢測》中命題理念即指導思想強調：“體現時代性，結合社會熱點問題，指導學生了解中國國情，關注國內外形勢，增強責任感，樹立現代公民意識，培養愛國主義情感?！币虼?，在第二輪的'復習中，教師要緊扣熱點，指導專題復習。
復習時，我們搜集了20xx年4月—20xx年3月的國內外重大事件，認真分析與教材知識的結合點，設計成選擇題、概括題、簡答題和分析說明題進行訓練。同時歸納目前社會問題形成系統的專題，如“社會主義榮辱觀”、“建設社會主義新農村”、“建設資源節約型環境友好型社會”等，進行專題復習、訓練，培養學生理論聯系實際，以及分析問題、解決問題的能力。
三、指導技巧，掌握解題技能。
通過復習，學生已經掌握了豐富的知識，但是如果不能把它準確地展示在試卷上就等于無效勞動。因此，指導學生解題技巧至關重要。如多選題的指導：
1、審題：
審題是做好選擇題的前提和基礎。
①審要求：注意關鍵詞“正確的是”、“錯誤的是”、“屬于”、“不屬于”、“說明了（現象）”、“是因為（本質）”等等。
②審材料：認真閱讀材料，準確把握與教材知識的結合點。
2、分析備選答案：
分析備選答案是做好選擇題的關鍵。
①把握備選答案的內涵。
②分析備選題、肢之間的關系。
③準確運用排除法：排除錯誤、不符合題意、不符合要求、與材料無關和答非所問的備選答案。
四、臨場加油，克服非智力因素。
通過以上三個步驟的復習，中考就在眼前。此時學生或多或少會有些緊張，教師應指導學生放松心理，輕松面對。特別是在模擬考試時注意觀察學生的考場表現，分析失分因素，對個別馬虎、怯場的學生進行具體分析、特別指導，幫助其克服這些非智力因素，使其在考場上正常發揮，考出真實水平。
以上只是我校在政治復習中的幾點建議，僅供與同行們交流、切磋。最后，祝愿我縣的政治考試在我們的共同努力下取得圓滿成功，祝愿我們的每一位考生取得理想、優異的成績。
● 高二政治復習計劃 ●
一、抓好基礎
數學習題無非就是數學概念和數學思想的組合應用，弄清數學基本概念、基本定理、基本方法是判斷題目類型、知識范圍的前提，是正確把握解題方法的依據。只有概念清楚，方法全面，遇到題目時，就能很快的得到解題方法，或者面對一個新的習題，就能聯想到我們平時做過的習題的方法，達到迅速解答。弄清基本定理是正確、快速解答習題的前提條件，特別是在立體幾何等章節的復習中，對基本定理熟悉和靈活掌握能使習題解答條理清楚、邏輯推理嚴密。反之，會使解題速度慢，邏輯混亂、敘述不清。
那么如何抓基礎呢?
1、看課本;
2、在做練習時遇到概念題是要對概念的內涵和外延再認識，注意從不同的側面去認識、理解概念。
3、理解定理的條件對結論的約束作用，反問：如果沒有該條件會使定理的結論發生什么變化?
4、歸納全面的解題方法。要積累一定的典型習題以保證解題方法的完整性。
5、認真做好我們網校同步課堂里面的每期的練習題，采用循環交替、螺旋式推進的方法，克服對基本知識基本方法的遺忘現象。
二、制定好計劃和奮斗目標
復習數學時，要制定好計劃，不但要有本學期大的規劃，還要有每月、每周、每天的小計劃，計劃要與老師的復習計劃吻合，不能相互沖突，如按照老師的復習進度，今天復習到什么知識點，就應該在今天之內掌握該知識點，加深對該知識點的理解，研究該知識點考查的不同側面、不同角度。在每天的復習計劃里，要留有一定的時間看課本，看筆記，回顧過去知識點，思考老師當天講了什么知識，歸納當天所學的知識?？梢哉f，每天的習題可以少做，但這些歸納、反思、回顧是必不可少的。望你在制定計劃時注意。
三、嚴防題海戰術，克服盲目做題而不注重歸納的現象。
做習題是為了鞏固知識、提高應變能力、思維能力、計算能力。學數學要做一定量的習題，但學數學并不等于做題，在各種考試題中，有相當的'習題是靠簡單的知識點的堆積，利用公理化知識體系的演繹而就能解決的，這些習題是要通過做一定量的習題達到對解題方法的展移而實現的，但，隨著高考的改革，高考已把考查的重點放在創造型、能力型的考查上。因此要精做習題，注意知識的理解和靈活應用，當你做完一道習題后不訪自問：本題考查了什么知識點?什么方法?我們從中得到了解題的什么方法?這一類習題中有什么解題的通性?實現問題的完全解決我應用了怎樣的解題策略?只有這樣才會培養自己的悟性與創造性，開發其創造力。也將在遇到即將來臨的期末考試和未來的高考題目中那些綜合性強的題目時可以有一個科學的方法解決它。
四、常做高考題，揭開高考試題的神秘面紗。
高考題是最好的習題，它在考查知識點時的切入點新而不俗，它正確地控制了對所考查的知識點的難度。解答一定的高考題，有助于把握高考對該知識點的難度要求;有助于判斷高考題目與平時常見題目的異同，增強判斷題目信度的能力，防止做偏題、怪題。特別在排列組合二項式定理、復數、立體幾何、極坐標、三角部分的高考題，難度不大，而平時所見的復習資料中，有相當的習題已超出高考難度，其實，高考題目中這幾部分的習題復習時都能做，并不是很難，更不可怕，可見常做高考題，會克服對高考題的恐懼感。增強將來決勝高考的自信心。
五、打好最后階段復習這一仗,促成數學學習的飛躍
最后階段的復習是專題講座，老師講對重點知識、重點解題方法、重點數學思想的詳細講座和強化訓練。在這一階段的復習，要相信老師，淡化各種復習資料，認真地、保質、保量地完成老師布置的強化訓練題，集中精力，突破試題中的立體幾何、三角、復數、二項式定理、極限等部分的?？贾R點，這幾部分的習題難度不大。盡最大的努力多解決解答題目中的函數、解析幾何、數列等壓軸題。如果在這一階段能及時訓練，會使你感到個立竿見影的感覺，使數學學習成績大幅度提高，促成數學學習的第二次飛躍。
總之，數學學科是能在短時間內提高成績的一門學科，數學是高考中三科綜合科之中一門拉開綜合成績的重要學科，學數學有方可尋，有法可學，望你抓住機遇，充分發揮自己的個性，不盲目跟風，隨波逐流。力求溫故知新，利用領悟和理解攻克數學知識難點真正提高數學成績。
● 高二政治復習計劃 ●
凡事必須有周密的科學的計劃才能高效地完成。教師在復習前必須結合本校、本班的實際情況指定一個切實可行的復習計劃。同時教師在復習前，要向學生說明自己的復習安排，讓學生心中有數，自覺配合老師，做好教與學同步，發揮共振的功效。
學生在新課學習中對知識的掌握是零亂的，沒有一個系統的知識框架;若教師不把知識進行整合，學生的學習很難提高。概念圖則正好把知識系統化。把概念圖教學策略應用于復習課中，可使原來迷惑的概念清晰化、零散的知識系統化、機械的記憶靈活化。最終使學生感到所學知識在由多變少、所用課本由厚變薄，使學生知識的遷移能力提高，復習效果提高。我在復習時先出示不完整的概念圖(當然要完成概念圖學生不看書是有難度的)，挑戰學生在規定的時間內完成。由于我在新課教學是沒有應用綜合的概念圖教學，復習時使用概念圖避免了炒剩飯，使學生有新鮮感，產生了好奇心，為了挑戰主動的去看書，去討論，可以提高學生興趣和提高復習效果。
例如：我在復習生物體的結構層次時，在引入教學后，利用多媒體課件給學生出示了這一部分的沒有填寫完整的概念圖，在學生的一片驚訝聲中安排我的任務：同學們，今天我們就要開始復習了，那么我們如何進行復習了，我想讓同學們向我發起挑戰。我這給同學們出示了我們這一部分的一個概念圖，不過我不小心漏填了許多地方，我想請同學們幫助我填寫完整，看那寫同學完成的又快又好。我在巡視的過程中，發現學生為了完成任務，都不由自主的翻看了書本，在書中去索取自己所需的知識，這就很好的解決了學生不愛看書的難題。
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