實習范文|神奇的實驗作文（精華二十篇）
發布時間：2020-07-01神奇的實驗作文（精華二十篇）。
? 神奇的實驗作文
今天，在作文班上，我和同學們一起做了一個神奇的小實驗。
這個小實驗很簡單，但是卻很有趣。首先要先準備好實驗材料：一些碎紙片、一支塑料外殼的筆。
實驗過程很簡單，我只需要拿塑料外殼的筆，快速地在頭發上反復摩擦，這個過程大概持續10秒鐘。然后我小心翼翼地把筆靠近碎紙片，最后碎紙片竟然被吸起來了，我拿著筆在空中反復地搖了幾下，紙片竟然沒有掉下來。當我看到這一幕時，心理別提有多激動了。這個實驗還是我第一次做，居然一次就成功了，我心里真是太高興了。我心想：要是跟爸爸媽媽說了這個小實驗，那爸爸媽媽肯定要說很多表揚我的話的，我心頓時美滋滋的。
小紙片為什么會被筆吸起來呢？接下來就讓我帶大家知道一下這個實驗的原理吧。通過我多方求證，才找到了真相，原來物體摩擦會產生靜電，帶靜電的塑料筆會把紙片吸起來。這個小實驗中竟然包含著這么神奇的科學道理。通過這個小實驗，我明白了一個道理，科學的世界是很神秘的，多多觀察，說不定就會遇到下一個神奇的科學現象呢！
? 神奇的實驗作文
科學是神奇的，它能讓火箭升空，它能讓飛機飛行，它能讓艦艇航行，它能讓……在生活中，科學無處不在，今天，就讓大家來看一個神奇的科學小實驗——制作一瓶飲料。
這個小實驗所需要的材料有：350ml的礦泉水、調味劑1（檸檬酸）、調味劑2（甜蜜素、阿斯巴甜、安賽蜜）、香味劑（1.水蜜桃2.橙子）、食用色素（1.檸檬黃2.橙紅）
步驟一
首先，將含有檸檬酸的調味劑倒入350ml的礦泉水中，蓋上杯蓋，將檸檬酸搖勻，放置30秒后，水還是那么的透明，好像什么都沒有，但是打開杯蓋，你去嘗一小口，會發現這時礦泉水變得特別酸，讓人難以忍受。
步驟二
接下來，將含有甜蜜素、阿斯巴甜、安賽蜜的調味劑倒入350ml的礦泉水中，搖勻后放置30秒后打開，這時，水還是看不出有什么異樣?，F在，你再去嘗一小口，你會發現這時的礦泉水會特別的甜，比糖還要甜百倍，甚至上千倍。
步驟三
這下，一瓶飲料就大致做好啦！然后，讓我們再給飲料加上香味劑吧。將水蜜桃香味劑向礦泉水內滴上兩滴，搖勻后打開，這時的水還是那么清，根本沒有變化。但是你把鼻子湊過去聞你會發現一股水蜜桃的香味撲鼻而來，讓人沉醉其中。
步驟四
最后，改為整瓶飲料上它的顏色啦。將食用色素（檸檬黃）向礦泉水瓶中滴幾滴，食用色素向周圍擴散開來，你會發現剛剛還清澈透明的水頓時被食用色素的顏色侵占了。這時，整瓶飲料的制作就完成了。
現在，讓我來介紹一下這些材料的作用吧，檸檬酸：會頓時使物體變酸。甜蜜素、阿斯巴甜、安賽蜜：會使物體變得十分甜，三者混合在一起比白砂糖要甜一千倍。香味劑（水蜜桃、橙子）：會使物體發散出相應的味道。食用色素（檸檬黃、橙紅）：會使物體變成相應的顏色。
我相信，聰明的你，已經知道了這個飲料的制作原理了吧。雖然你看起來這個飲料非常美味，但是它所使用的添加劑不僅沒有營養，而且對身體沒有好處，我建議大家不要多喝飲料，水才是最好的、最天然的飲料。
怎么樣？這個神奇的科學小實驗不錯吧！其實，在我們的身邊，還有許多科學等著我們去發現呢。
? 神奇的實驗作文
今天，老師笑瞇瞇地對我們說：“我們來做一個神奇的實驗吧？”大家高興得跳了起來。
老師吃力地提來一桶水，拿出了一個杯子和幾張紙。一切準備就緒后，老師微笑地說：“用什么辦法能讓紙堵住杯子里的水，不讓它漏出來呢？誰上來試試？”我內心糾結地想：“去，還是不去呀？”這時，一個女孩子自告奮勇地上去了，她成功了。我也默默地舉手了，想去嘗試一下。老師叫了我去，但我還有點怕，所以慢慢地走上臺。我輕輕地拿起杯子，裝滿水，小心翼翼地放在桌子上，然后慢慢地撕了比瓶口大一點的紙，接著把紙很小心地貼在瓶口，最后我緩慢地把瓶子倒立過來。這時，我的手發抖了，頭冒汗了，生怕會失敗。就在這時，奇跡發生了，水竟然沒有漏，我的心情無比激動。老師也給我們示范了一遍，并告訴了我們原理：“因為把杯子里的水裝滿后，杯子里沒有空氣，杯子外的空氣就像一只手托著杯子一樣。把小紙片緊緊得貼在杯口上，不讓水漏出來?！?/p>
這個實驗真有趣呀！我收獲了做實驗要冷靜，不能有一絲馬虎。
? 神奇的實驗作文
前幾天，老媽笑瞇瞇地跟我說：“老師說下次上課時要帶你們做實驗，讓你們準備一顆雞蛋，一個玻璃杯，一根蠟燭?！崩蠋熛胍缮叮磕鞘翘伎倦u蛋？我很好奇，一直期待著周五的到來。
終于到周五晚上了，我拿著老師讓大家準備的實驗材料，迫不及待地進入了直播間。老師面帶微笑地說：“今天我們來做一個神奇的實驗——點蛋成銀。”我們目瞪口呆，一顆雞蛋怎么會變成銀蛋呢？老師抿了抿嘴，然后催促著我們點燃蠟燭。我壯起膽子，用打火機點燃了蠟燭。接著，老師讓我們把雞蛋放在火苗上烤，直到蛋殼完全變黑。我很納悶，不是要做“點蛋成銀”的實驗嗎？老師是不是說錯了？可他并沒有解釋。我只好拿起夾子，準備烤雞蛋了?？晌覄傆脢A子一夾，雞蛋就碎了，蛋清都流出來了。我嚇了一跳，連忙叫媽媽再拿一顆雞蛋過來。
媽媽擔心我又搞砸了，就親自拿著雞蛋，把它放在火上烤。不一會兒，雞蛋就被烤成了一個烏黑的蛋。然后，老師讓我們把雞蛋放在水里。我一放進去，雞蛋瞬間變成了“銀蛋”。我呆若木雞，然后一下子把蛋拿上來，可剛拿上來，它又變成了黑蛋。
老師告訴我們，雞蛋被烤黑后，表面上覆蓋著一層碳顆粒。碳顆粒在水中是不會溶解的，反而會發生放射現象，使得我們從水面上看，覺得那是一個銀蛋?？梢荒蒙蟻?，它又變回原來的樣子了。
怎么樣，科學是不是非常神奇呢？
? 神奇的實驗作文
星期日，上作文課時王老師對我們說：“同學們，今天我們要做一個神奇的實驗。”同學們一聽說要做實驗，都拍手稱快。
只見王老師從包里拿出一個裝有五顏六色氣球的塑料袋，對大家說：“你們都玩過氣球吧！”“那還用說?！蓖瑢W們異口同聲地說?！澳钦l來說一說，你們平時是怎樣玩氣球的？”王老師的話音剛落，就有許多同學高高地舉起了右手。張馳搶先說：“我先把氣球吹起來，然后用尖的東西使勁一扎，氣球就會‘砰’的一聲爆炸了。”
還有的說把氣球灌滿了水玩打水仗。老師聽后搖搖頭說：“這是比較低級的玩法，只是為了取樂，還有沒有能學到知識的玩法？”在老師的啟發下，有的同學說出了利用反沖原理使小木船航行，使小飛機上天的玩法。還有的用摩擦起電的知識把氣球粘在墻上的玩法。老師聽后贊許的點著頭。
接下來，王老師說：“我也有一種玩法，你們肯定沒玩過?！蔽倚闹邪迪耄哼@個王老師又要耍什么新花樣呀？只見老師讓兩位同學各吹起一個氣球，不過一個大一個小。老師指著氣球問道：“如果用一根塑料管把這兩個大小不一樣的氣球連通起來，那么這兩個氣球會發生什么變化呢？”這下班里可炸開了鍋，大家議論紛紛。
有的說兩個氣球會一樣大，有的說兩個氣球的大小不會變。我對老師說：“應該是都小了，因為氣球里的氣會跑到塑料管里一些?！苯涍^舉手表決，同意我的想法的同學最多，我真是高興極了。這時王老師對大家說：“下面就請大家親自來做這個實驗，看一看誰的想法是對的，實驗中如果遇到了困難看一看能不能想辦法自己解決?！?/p>
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古代有一個叫做“點石成金”的傳說，但你們知不知道我的老師會點蛋成銀術？今天我就給你們去見識一下吧！
上課了，我們陸陸續續地進入了直播間。剛開始老師對我們說：“今天我們要做一個非常有趣的實驗。”但他沒有告訴我們要做什么實驗，大家都很好奇。
實驗材料是一根蠟燭、一個打火機、一個裝了半杯水的玻璃杯，還有一顆生雞蛋。同學們議論紛紛，都在猜想今天做什么實驗。我心想：老師是不是要我們把雞蛋煮熟了吃?。坑谑俏揖椭苯訂柌汤蠋煟骸敖裉煳覀兪且箅u蛋嗎？”蔡老師搖搖頭說：“不是！”然后，蔡老師又點了點人數，見大家到齊了，就一本正經地說：“今天我們要做一個點蛋成銀的實驗?！?/p>
蔡老師叫我們點燃蠟燭，然后把蛋放在蠟燭上烤黑，越黑越好。我小心翼翼地點燃蠟燭，然后把雞蛋放在火苗上烤。雞蛋一點一點地變黑了，可是被烤黑的地方好燙啊！我趕緊把手松開，結果雞蛋“砰”的一聲砸在桌子上，摔了個粉碎。頓時，我的心里有些抓狂，我到底能不能成功??？
第二次實驗，我叫爸爸來幫忙。我看著爸爸拿那個夾盤子的小夾子夾著雞蛋烤，我也躍躍欲試，就對爸爸說：“爸爸，我也想玩?！卑职职褗A子遞給了我?？蛇@個夾子畢竟是用來夾盤子的，夾雞蛋的話就很勉強了。果不其然，只聽“啪”的一聲，雞蛋又被我砸得四分五裂了。我不甘心，又拿了一枚雞蛋。
這次我叫媽媽來幫忙。不一會兒，雞蛋就被媽媽完全烤黑了。這時，我有些疑惑，這不是黑蛋嗎？怎么變成銀蛋呢？同學們也和我一樣半信半疑，老師卻不回答，只是讓我們把雞蛋放進玻璃杯中。我照做了。天哪！奇跡發生了，整顆雞蛋閃爍著銀色的光，好漂亮啊，我驚呆了！
最后，老師揭曉了答案。原來雞蛋被烤黑后，它的表面覆蓋了一層碳顆粒，把這樣的雞蛋放進水中，表面的碳顆粒不會溶解，相反，它還會發生放射現象。你在水上看，它就變成銀色的雞蛋了。當然，只要再拿出雞蛋，它又變成黑不溜秋的黑蛋了。
這次的實驗可真神奇，讓我增長了不少見識！
? 神奇的實驗作文
神奇的實驗
褚伊玲
記得在以前的科學課上，我通過了實驗，發現了雞蛋的奧秘。
老師讓我們把雞蛋握在手里，使勁握緊，看能否把雞蛋捏碎。剛開始，我覺得挺簡單的，因為平常吃雞蛋一敲，殼就碎了，以為只要集中力量，用力握緊，就能像電視上的人一樣擁有“神力”，從而把雞蛋握碎。
可是事實顯然沒有想象的容易
握完雞蛋，我的整雙手都在微微顫抖著，而且紅通通的，像被煮熟了似的。實驗結束了，全班同學都沒能把雞蛋握碎。這時，科學老師向我們細細道來：“薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力是因為它能把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分，這就是‘薄殼結構’”。聽過老師的講解，我恍然大悟。
通過那次神奇的實驗，不僅讓我學習到了許多科學知識，而且讓我明白“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”這個道理。
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一張薄薄的紙片竟然能托住水？這是怎么回事？就讓我帶你走入科學的世界吧！
走進教室，已經上課了，講臺上多了兩張桌子，桌上放著兩盆水，老師神秘兮兮地說：“今天，我們要做一個有趣的實驗？”“是什么實驗？”我們大家都非常疑惑。
老師說：“告訴你們吧，今天的實驗是——紙托水?！?/p>
說著，老師拿出一個瓶子向一個杯子里倒水，那如高山流水的聲音縈繞在耳畔，水柱像一個長長的麻花，倒進水里發出叮咚叮咚的響聲。水里的泡泡像趕集一樣，爭先恐后，有的向上浮，想要呼吸新鮮空氣，有的向下沉，就像要去看看水底的世界。
水倒滿了，開始往外漫水杯上就像掛了一條瀑布，老師停止倒水，拿來一張卡紙從杯子邊沿慢慢向前移動，直到杯口在紙中央，然后，老師把紙輕輕地按一下，端起水杯，捂住杯口的紙，以迅雷不及掩耳的速度把杯子倒了過來，然后慢慢松開手。紙真的沒有掉下來！可是這是為什么呢？老師終于揭曉了這個實驗原理，我們恍然大悟：原來是空氣托住了紙和水呀！
只要你認真觀察，認真思考，就會發現生活中有許多奧秘在等待著你！
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“今天，我們來做個實驗”。老師說完，就拿出一個透明的空玻璃杯，然后老師開始往玻璃杯里緩緩地注水，只見玻璃杯里的水面慢慢地上升，直到同學們大叫：“滿了！滿了！”老師這才停下。這時水面與杯口平齊。老師又拿出回形針，問同學們：“你們說放多少個回形針，水就會漫出來？”同學們有的說兩三個，有的說三四個，誰也拿不定主意。老師開始小心翼翼地往杯子里放回形針。
同學們瞪著好奇的眼睛目不轉睛地看著。一個、兩個、三個……已經放了好多個回形針了，而且每放一個回形針水面就會輕輕地抖動一下，但絲毫沒有漫出來。放到60個左右，水面鼓得就像果凍?！吧窳耍∩窳?！”“不可思議！”同學們紛紛議論。老師卻笑著說：“這是水的張力，這種張力就像一張無形的網，將水分子牢牢網住?！蓖瑢W們這才恍然大悟。我想：我以后一定要多讀書，掌握更多的科學知識呀！
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小朋友，你知道清水里放了一定的鹽，再把雞蛋放入水中會怎么樣嗎？如果不知道就看看丁老師給我們做的實驗吧！做這個實驗的工具很常見：
1、一只盛了500毫升清水的燒杯；2、一只小巧玲瓏的生雞蛋；3、一袋鹽；4、一根攪拌棒。丁老師把雞蛋小心翼翼地放入清水中，雞蛋就像國家級運動員以優美的姿勢跳入了水中。咦，雞蛋怎么發出了“丁丁”的聲音，唉呀，原來是雞蛋和燒杯杯底來了個“親蜜的擁抱”。呀！我突然發現雞蛋變大變胖了，是不是吃了許多增肥藥呀！雞蛋在水里一動不動，像一個小胖墩在呼呼大睡呢！丁老師先把蛋取了出來，然后再把少許鹽放入燒杯中。鹽像鵝毛大雪紛紛揚揚地飄落下來，給杯底鋪上了一層銀白色的地毯，丁老師又用攪拌棒用力地攪拌杯底的鹽寶寶，真像間人膽戰心驚的龍卷風。我發現鹽寶寶不見了，心想，鹽寶寶是不是披上了隱身衣，還是被魔術師變沒了？
后來我才知道鹽寶寶融解了。不一會兒，水又變得清澈見底。丁老師問大家：“雞蛋會浮上來嗎？”牟家林大聲地說：“雞蛋肯定會浮起來！”于是28雙眼睛，56道目光齊刷刷地看著雞蛋。丁老師每次把雞蛋放入水中，我們目不轉睛地看著?！皳渫ā币宦?，雞蛋先是沉入杯底，后是彈了上去，可又沉了下去。我失望極了，心想：這臭雞蛋，真不爭氣！“鹽放得太少啦！”只聽見陳心怡說。于是，丁老師又放了好多好多鹽。有幾個大膽的人想嘗一嘗，他們有的卡著喉嚨，有的捂著嘴找水喝，還有的朝著丁老師直瞪眼。同學們看了這幾個人滑稽的樣子，笑聲好象能把房頂都掀翻了。丁老師第三次把雞蛋放入不中，雞蛋果然不負重望地漂浮在水中。
你瞧，它還在水里不停地轉圈呢！這時，教室里一片沸騰，同學們有的站了起來，有的笑得像一朵花，還有的甚至用手揮舞著。這次實驗真神奇??！
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今天，我去上課。蔡老師面帶微笑，輕輕問道：“金屬可不可以浮在水面上呢？”我和佳佳都將手舉得高高的，異口同聲地喊道：“回形針可以浮在水面上。”
蔡老師端上來一盆水，把針遞給佳佳，輕聲地說：“佳佳，你試一試吧！”佳佳說：“要等水面平靜下來，才能把針放入水中?！蔽覀冏阕愕攘耸昼姡娌牌届o下來。佳佳把針放入水中，只見針飛快地沉到了水底。同學們都說：“佳佳吹牛?！奔鸭央m然很苦惱，但仍堅持著自己的意見，她向蔡老師懇求道：“蔡老師，只要下面有一張面巾紙，針就可以浮上來了。”
蔡老師點了點頭，從身后拿出一張面巾紙輕輕放入水中，然后再飛快地將針放在面巾紙上。不一會兒，面巾紙沉了下去，但是蔡老師覺得面巾紙沉得不夠快，便用食指把面巾紙的四角輕輕地往下按了按，面巾紙下沉的速度變快，這時，奇跡出現了——針浮在水面上了。
佳佳高興地說：“成功了，成功了！”李婭棋看得目瞪口呆。
黃子軒看得尖叫不已：“厲害，厲害，真厲害！”
同學們都爭先恐后地說：“再來一次，再來一次！”
蔡老師慢悠悠地說：“誰來試一試?”全班同學都踴躍地舉起了小手，蔡老師沒辦法，只好說：“同學們，為了公平起見，你們用石頭剪刀布來決勝負吧！”最后，凱瑞勝出。凱瑞慢悠悠地走過去，將實驗重新做了一遍，針再一次浮在水面上。
今天，“一針浮水上”的實驗真神奇呀！同時，我也明白了：生活處處皆科學，只要我們用心觀察生活，總能發現無窮無盡的奧秘！
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今天的作文課上，我們做了一個有趣的實驗。老師準備的材料有：一個一次性水杯、一瓶水、十顆鐵釘。同學們想：這么少的材料能做什么實驗呢？真不知道老師葫蘆里賣的是什么藥？
首先，老師先把一瓶水倒入一次性水杯里。不過一會兒，杯子里的水就滿滿的，水面就像一面大鏡子。接著老師小心翼翼地放入第一顆鐵釘，鐵釘像一名經驗豐富的“潛水員”，“咚”的一聲潛進水里，還伴隨著一個個小水泡。然后老師請同學們上來放鐵釘，一顆、二顆、三顆……九顆，水還是沒有溢出來，但水位有了明顯的增高。最后，到了第十顆，同學們迫切地想知道結果，老師把第十顆鐵釘放下去，奇怪的是水高出杯口1、2毫米，但水還是沒有溢出來，真神奇！
老師告訴我們因為水有張力，水分子與水分子之間緊密結合，像一張網把水包住，使水高出杯口，但沒有流出來。
大自然處處有奧秘，只要我們留心觀察，就會有所發現。
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紙能托住水？我不會相信。今天作文班老師卻做了這個實驗。
這個實驗需要一個杯子、一盆水、幾張紙。我真想讓這個表演馬上開始，揭露這個不為人知的答案。
老師先在杯子中灌滿水，然后用一張紙在杯子口上蓋住，接著來個180的旋轉。把玻璃杯的水倒過來。奇妙的事情發生了，那張紙像著了魔似的，粘在杯口一動不動的，穩穩當當地托住了滿滿的一杯水！我真不敢相信自己的眼睛，那簡直是太不可思議了。
我也想試一下。老師就讓我來試試操作了。我也學老師的樣子，首先把杯子灌滿水，拿一張紙蓋上去（next88），然后按下去，然后也來個180的旋轉，把裝滿水的玻璃杯倒過來。咚！杯中的水一下子掉落下去了。我一連試了七下，都失敗了。我想：這是怎么回事呢？杯中的水為什么聽老師的話卻不聽我的話呢？這到底是為什么呢？
我苦思冥想都找不出原因。
老師開始揭曉其中的奧秘了。我側耳傾聽在我們周圍，當大氣壓力比杯子中的壓力大時，杯中的水就不會流出來，杯口中的紙張也不會掉下來。這其中的奧妙就是大氣壓的原理！
這節課真讓我受益匪淺呀！原來動動手，動動腦，你會發現科學就在我們身邊。
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盼星星盼月亮，終于盼到了清明小長假。
前段時間學校進了一個新的玩具，叫非牛頓流體，這種東西，同學告訴我如何制作，只要在玉米淀粉里加一杯水就行了。到放假時，奶奶帶我到小超市買了書，生活用品。我問小超市的老板：“這里有玉米淀粉嗎？”老板回答：“當然有啦?！崩习鍘臀夷昧艘话衩椎矸?，我高高興興地把它帶回了家，在路上我真想看非牛頓流體到底是什么樣？
一到家我就做起了實驗，妹妹當我的助手，隔壁小弟弟在一旁“觀戰”，我們和玉米淀粉打起了“游擊戰”。
首先將淀粉全倒在一個不銹鋼的盆子里，在往里加上一點水，（提示：水要適量，不能太多，不然很稀，也不能太少，太干會合不到一起），我們再用筷子攪拌均勻，這可真硬啊，這攪拌都費了九牛二虎之力，筷子都斷成了兩半，妹妹和小弟弟笑得合不攏嘴。
做好之后，我們三人一起玩了，非牛頓流體，用力打它硬的和石頭似的，輕輕地放下去，卻被陷進去埋住了。
這是什么原理呢？于是我上網查找資料，原來非牛頓流體能夠承受子彈射擊的力度，這種遇強則強的物質，是在流體上的剪切力發生改變時，導致了流體間的微觀結構上發生改變，流體粒子發生了變形，這就是非牛頓流體的原理。
啊，這次實驗還真有趣！
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草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。春天一過，許多美麗的花朵就會凋謝，那怎樣才能使花朵永久地保持它的美麗呢？今天，我帶著這個疑問跟隨老師做了一個有趣的實驗。
實驗所需要的工具有：壓花板、美工刀、干燥板、襯紙和海綿若干。第一眼看到這些神奇的工具時，我心想：這些工具該如何使用？它們又怎能使花朵永久地保持它們的花期呢？難道它們有魔力不成?想到這我便滿心歡喜，迫不及待地想要一探究竟。
首先，我將事先收集的各種各樣的花朵小心翼翼地鋪在襯紙上，花頭朝下或側壓，之后再依次放上襯紙、海綿和干燥板。這樣大約壓上三層，就可以把花朵裝入密封袋了。怎么樣？這樣的操作不難吧！
壓好花后，我們還需要將其放置三天。這個步驟，也是至關重要的一步，它關系到實驗的成功與否。為了能早一點知道實驗的結果，在這漫長的三天里，我時不時地去那里瞧瞧，這里看看，好像它一直在誘惑我去打開它一樣。我好期待壓好的花是什么樣子的?媽媽看著我心急如焚的樣子，笑著對我說：傻孩子，心急吃不了熱豆腐，再耐心等等吧！
漫長的三天終于到了，我懷著激動又好奇的心情慢慢地打開了壓花板。三天前濕漉漉的花現在完全不一樣了，壓好后的花雖然失去了水分，但是它們的顏色依舊十分鮮艷，這完全出乎我的意料。
這次實驗真是太神奇了！
(小作者是廣東省汕頭市金平區私立廣廈學校四年級學生）
后記
綜合實踐課很有趣，讓我學到許多課外知識。
家長感言
看到孩子壓花的過程，我想這節課對她來說是受益匪淺的，神奇的實驗讓她收獲滿滿。
教師賞析
小作者用按照順序把實驗過程寫得清楚明白，生動有趣地描寫了小作者在實驗過程中的心理變化，讀起來富有情趣。
? 神奇的實驗作文
這是我第一次來到實驗室，我根本不知道它到底長什么樣，也不知道它到底是干什么的。
上了第一節課我們就整整齊齊地排著隊伍來到了一樓的實驗室。走進去一看，里面排列著兩排很長很窄的桌子。我們組卻是倒數第一張桌子。桌子是綠色的，上面有一個小水池，有三個水龍頭。有一個木頭做的架子，上面是放試管的。
老師走進來開始上課，他先給我們講了大約二十分鐘的實驗操作原理。聽完老師講的所有內容，我們開始做實驗。我拿起了一個試管，把里面吐上一點唾沫。我的同桌也拿了一個試管，沒有吐進唾沫。有一位同學拿著燒杯，燒杯里面有淀粉。給我和同桌的試管里分別倒上了一點淀粉，然后老師走過來，用膠頭滴管給我們分別滴上一點碘酒。我們用大拇指蓋住試管口，上下的劇烈搖晃，讓它們融為一體。神奇的事情發生了：同桌的試管里面本來是白色的液體，顏色竟然發生了變化，變成了深藍色。而我的卻還是白色，依然沒有變化。
老師解釋說：“淀粉遇碘變藍色?！比缓笪覀冇肿隽艘粋€小小的實驗：放進試管里一點饅頭，加進一點淀粉，再倒入一點碘酒?？墒墙Y果出人意料竟然沒有變顏色?？茖W真是太神奇！它會引發我們的好奇心，去探索未知的科學領域。
? 神奇的實驗作文
生活中有許多發現,有大的，有小的，有好的，還有壞的。今天下午，我在小桔燈就發現了一個秘密——紙片可以讓水在倒著的瓶子里不流出來。
老師開始做實驗了，她先拿起一個裝滿水的水杯，一張紙片高興說：“同學們、看好了，今天老師給你們做一個小實驗。同學們好奇的踮起腳尖、伸長脖子一直往前看，有些同學站在椅子上，還有的想要沖出位子去看。
老師先把紙蓋在瓶子的口上，壓了幾下，接著數了三聲，然后把瓶子快速的180度倒了過來，并把手捂在著?！叭?，一?！崩蠋煱咽址帕讼聛?，我好好奇，實驗會不會成功呢？水會不會流出來沾到我的身上呢？老師一把手松開，天啦！水竟然沒有流出來。同學們非常驚訝。這時，老師給我們講了科學原理，原來，因為杯子外面的壓力大于杯內水的壓力，空氣推了紙片，所以水流不出來。
原來，許多實驗都是有科學原理的呀！我一定要好好學習，知道許許多多的科學道理。我今天覺得真快樂呀!
? 神奇的實驗作文
哇！真的熱了，好燙！我們班傳來一陣驚嘆聲。咦？這是在干什么呀？哈哈，你不知道吧。那我們一起去看看吧！
原來，我們在做一個實驗。叫紙杯燒水。老師話音剛落，同學們就紛紛議論起來。有的說，肯定不能，紙杯一碰到火，不就會有一個破洞了嗎？有的說，應該可以吧。而我呢？我想，肯定不能呀！紙杯的下面會被火燒出洞，水就會從洞里流出來的。等同學們都發表完自己的意見，老師拿出了做實驗要用的材料，分別是一個有條紋的紙杯、一個打火機和一根蠟燭。
首先，老師拿起打火機，按了上面的打火閥按鈕，火就從噴頭處躥了出來，好像春天里的小花，從地里探出頭。接著，老師拿起紙杯從飲水機那里接了點涼水，走回講臺，并把紙杯放在蠟燭上。蠟燭就如同吃起了棒棒糖一樣，用它的舌頭舔著杯子（作者注：這里的舌頭是指火焰）。過了一分鐘，杯底變黑了！接著，黑點越來越大，可是紙杯還沒有破洞。大概五分鐘過去了，我發現，水里冒出了珍珠般的水珠和乳白色的霧氣。老師把火熄滅后，讓我們去摸摸水，感受水的溫度?？墒?，我們班沒有一個人敢去摸，只有我自告奮勇的想去探個究竟。我慢慢地伸出食指，小心翼翼地探進了水。可一秒鐘還沒到，我一聳肩，立馬把手指縮了回來，大聲叫道啊，好燙！。
奇怪了，水都被燒開了額，為什么紙杯還沒破呢？原來，紙杯的燃點是183C，而水的沸點是100C。有了水的保護，紙杯就不會被火給燒出一個大破洞啦！
通過這個實驗，我發現科學好神奇！大家一定要多觀察生活中的小細節，多思考為什么，好好學習科學哦！
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“耶！耶！成功了！”我歡呼雀躍，手舞足蹈著。一想起水山這個小實驗，自豪感便油然而生。
玻璃杯，清水、硬幣、一切準備就緒，開始吧！
我先小心翼翼地把水倒入玻璃杯，為了讓它更美觀，我們滴了一些紅色色素，并用攪拌棒攪了攪，霎時，水立刻變得鮮紅鮮紅的，像巖漿、像火燒云、更像一杯誘人的西瓜汁。接著，我快速地捏起一枚閃閃發亮的硬幣，沿著杯沿兒投入水中。水中頓時出現一圈一圈的漣漪，更像有調皮的小魚在吐泡泡。一枚，兩枚，三枚……水面微微凸起，我歪著小腦袋目不轉睛地盯著水面，生怕我一眨眼水就會溢出來?！斑€投不投呢？再投，萬一出來怎么辦？投吧！水山難得一見?！蔽夷笾矌诺氖窒駛€篩糠似的不停地顫抖。最終，好奇心占了上風，第35枚，第36枚，投到第37枚時，水面已經拱起來一個6毫米的小包，我不由自主地想：“萬一不小心水溢出來怎么辦？”我的心像十五個吊桶打水——七上八下，又像青蛙跳在大鼓上——咚，咚，咚。結果正當我神游天外、胡思亂想時，在一旁觀戰的姐姐眼疾手快，悄無聲音地拿起一枚硬幣毫不猶豫地放了進去。正如我所料，它如決堤的洪水一般，嘩的一聲徹底“潰敗”了。
這是為什么？我問媽媽，媽媽也不知道，我只好上網一探究竟，哈哈！告訴你吧，水之所以沒有溢出來，是由于水的表面張力，在水面上形成一層水膜，這水膜將上升的水罩住，形成水山，使水沒有溢出杯外，這真是大千世界無奇不有啊！
因為它很像水形成的山，所以我就給起了一個奇特而又新奇的名字——水山。
? 神奇的實驗作文
今天，季老師和謝老師給我們上了一節生動有趣的科學習作課，實驗的內容是：“怎樣讓硬幣在水中浮起來”，早上第一節課，我們就帶好工具興沖沖的來到一樓實驗室，盼望著科學課的開始。
伴隨著悅耳的上課鈴，我們的課程也就隨之開始了，首先，科學老師為我們介紹一些水的性質，先是拿出兩個玻璃瓶子，一杯是透明的，另一杯則是滴上了紅墨水，以至區分，在老師的幫助下，我們發現透明的那杯水漲力很大，老師用試管滴了幾滴水在里面，可是已經突破瓶口的水就是不溢出來，而另外一杯“紅水”才剛剛突破瓶口一點點，就順著杯子的邊緣滑落到桌子上，一開始我們很不解，有的人說這兩個杯子里的水一個是酸性一個是堿性，但被老師否決了，最后老師為我們講解，“紅水”其實是一杯酒精，而透明的就是普通的水，從而得出結論，普通的水的漲力要比酒精大；隨后，老師又將一個黃色的橡皮泥扔進水中，但很快就沉下去了，接著將它拿上來，捏成扁狀，再放入水中，結果竟然浮了起來，從而又得出一個結論：水的浮力大于這個物體的力時，這個物體就可以浮起來。在復習完一些水的性質后，有趣的實驗開始了！
老師拿出一個盛水的東西，在里面加滿水，然后把一個硬幣丟了進去，硬幣很快就沉入水底，但老師又向我們展示了幾幅圖，證明可以讓硬幣浮在水中，接著就讓我們分組做實驗，我們挨個兒把硬幣丟進去，結果都以失敗告終，老師又告訴我們，在放硬幣的時候要平著放下去，而且動作要慢，最后硬幣在水面中停留了不到一秒就沉了下去，老師又給我們看了看那幾幅圖，我們發現，在硬幣的底下，有一張紙，老師說：“可以借助紙，來將硬幣浮在水面上。”我們拿出一張紙，放在水中濕透，然后將硬幣輕輕的放在水上，然后用手托住紙的邊緣，然后放到水面上，我們屏住呼吸……結果：硬幣似乎是被紙黏住了，一起沉到水底，此時已經有好幾個小組都成功了，我們又前前后后試了好多次，最終都以失敗告終，“杯具”?。〉俏覀円廊缓敛粴怵H，繼續研究，此時，老師又給我們了一張被水浸透過的紙，然后對我們全班同學說：“紙要在被水剛剛浸透后放入水中，不要讓它浸透得太濕?！蔽覀冇美蠋熃o的紙試了一遍，起初硬幣借助水的漲力浮起來了一會，但大約過了幾秒鐘，沉下去了，此時有越來越多的小組成功了，而我們卻毫無進展，時間一分一秒的流逝，直到最后臨近下課的時候，我們也沒有成功，哎，下課鈴響了，我們只好失望的回到教室。
有一種成功叫做失敗，雖然我們歷經了無數的失敗，但我們永不放棄，俗話說：失敗乃成功之母，我們要在失敗中汲取教訓和經驗，最后再努力探究，最后一定能成功，這次的科學習作課真讓我受益匪淺！
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