反恐演練觀后感（匯編20篇）
發布時間：2019-11-10反恐演練觀后感（匯編20篇）。
一. 反恐演練觀后感
為了提高我國鐵路系統車站的反恐能力，確保旅客的生命和財產安全，各級鐵路管理部門積極探索和實施反恐應急演練方案。反恐應急演練方案是一種有針對性的訓練活動，旨在提高車站工作人員的應急處理能力，有效地應對恐怖襲擊等突發事件。下面將從演練的目的、內容、步驟和效果等方面詳細介紹車站反恐應急演練方案。
一、演練目的
車站反恐應急演練的主要目的是提高車站工作人員的反恐應急處理能力，熟悉應急設備和應急預案，并能夠有效組織應急救援。通過演練，他們將能夠更加熟練地掌握各項反恐應急措施，提高應對恐怖襲擊等突發事件的應變能力，確保旅客的生命安全和財產安全。
二、演練內容
車站反恐應急演練的內容通常包括以下幾個方面：一是應急組織機構的建立和職責明確，包括指揮部、救援隊伍、后勤保障、信息傳遞等；二是演練反恐應急預案，主要包括車站內部的自動疏散方案、安全隔離措施等；三是人員疏散和急救包裹處理，以提高車站工作人員的急救技能；四是反恐裝備和器材使用演練，如探測儀器、設備使用和防護裝備佩戴等。
三、演練步驟
1.準備階段：確定演練的主題和目標，并明確演練時間、地點和參與人員。還需準備必要的演練設備和救援物資，并明確各級人員的職責分工。
2.組織演練：組織演練的過程中，需要制定詳細的時間表和演練流程，明確演練的步驟和要求。同時，需要配備相應的演練人員，模擬可能出現的情況，以加強真實性和有效性。
3.演練過程：根據預定的演練時間表和流程，開展演練活動。通過模擬恐怖襲擊等突發事件，檢驗反恐應急預案的科學性和有效性。演練過程中，車站工作人員需要根據預案和步驟，快速有效地組織人員疏散和救援工作。
4.總結評估：演練結束后，需要召開總結會議進行評估。評估的主要內容包括演練的流程是否順利、反應是否及時、應急預案的有效性，以及演練過程中發現的問題和不足之處等。針對評估結果，可以進一步完善和優化反恐應急演練方案。
四、演練效果
通過車站反恐應急演練，不僅能夠提高車站工作人員的應急處理能力，還能夠加強車站職工的安全意識和自我保護能力，提高應對突發事件的處置水平。此外，演練還能夠檢驗相應的反恐設備和器材的有效性和適用性。
車站反恐應急演練方案的有效實施對于確保旅客的生命財產安全具有重要意義。通過不斷的演練和訓練，車站工作人員能夠迅速有效地應對各類突發事件，提高應急處置能力，最大限度地減少事故損失并保護旅客的生命安全。為了進一步提升我國鐵路系統車站的反恐能力，各級鐵路管理部門應該加強對反恐應急演練的組織、指導和監督，確保演練的真實性和有效性，為保障旅客的出行安全提供有力保障。
二. 反恐演練觀后感
今天，我校組織消防逃生演習。
我們在班上等待著警報響起，我們是緊張，又興奮，就在這緊張的一刻，有一位同學用自己的聲音去模仿警報的響聲，大家都迫不及待得往外逃。結果發現是有同學從中惡作劇。到了警報確實響起的時候，大家都急忙往外沖，直沖到安全的地帶操常整理隊伍后，坐下看學生們的表演節目模擬逃離火災現場的情形。
經過這次消防演習工作，使我對消防有進一步的了解。如果在家里出現火災，不要收拾自己的財產，也不要慌張，應該用濕布捂住鼻子，彎者腰以最快的速度從逃生的線路撤離，逃離時，不要去跳-樓。在許多場所里發生火災時：
一、用濕布捂鼻子。
二、迅速逃離現常
三、逃離時，不要收拾財產，不要跳-樓。做到以上幾點，在你遇到火災時，也可以安全離開現常
這一次消防演習使我受益非淺，使我知道了逃生方法與消防的了解。
三. 反恐演練觀后感
近年來，恐怖活動和突發事件頻繁發生，給社會帶來了嚴重的威脅和影響。為了有效應對恐怖襲擊和突發事件，提高應急反恐能力，今年X月X日，我單位組織了一次應急反恐演練培訓活動。
此次演練培訓旨在提高所有參訓人員的自救、互救和急救等基本技能，加強緊急情況下的協調和應對能力。參訓的對象包括公司員工和部分社區居民，共計約300人。
活動當天，天空湛藍，陽光明媚。培訓地點布置得井然有序，現場設有模擬恐怖襲擊現場、受傷人員救治區、指揮中心等區域，每個區域都配備了相應的裝備和人員。演練活動分為理論教學、實操演練以及總結講評三個環節。
首先，進行了理論教學環節。專家對恐怖襲擊的類型、特點、應對策略等進行詳細的講解，并介紹了緊急逃生的基本知識和技巧。通過生動的案例分析和視頻展示，讓參訓人員更加深入地了解了恐怖襲擊的實際情況和應對方法。隨后，還組織了應急救護知識的培訓，教授了包括心肺復蘇、止血包扎等在內的基本急救技能。
接下來，進入了實操演練環節。首先進行的是模擬恐怖襲擊現場的應對演練。參演人員分為多個小組，通過模擬實際恐怖襲擊情景，進行了逃生、藏匿、拯救等方面的演練。在專業教官的指導下，參演人員緊張、有序地完成了各項任務，充分發揮出應對緊急情況的應變能力和團隊協作能力。緊接著，進行了受傷人員救治區的模擬演練。參演人員化身急救員，通過對模擬受傷人員進行的現場急救操作，讓每個人都得到了實戰訓練的機會。參演人員經過反復練習，熟悉了急救各個環節，提高了應對各類傷情的能力。
最后，進行了總結講評環節。總結講評環節主要是對演練過程中的問題和不足進行梳理和改進。參演人員積極發言，提出了各自的建議和意見。通過集體討論，大家對應急反恐演練培訓進行了系統的總結。與此同時，組織者也對整個演練進行了評估和總結，以期進一步提高下次演練的質量和效果。
通過此次應急反恐演練培訓，參訓人員的應急反恐意識得到了進一步的提高，各項基本技能也得到了鞏固和提升。演練過程中，每個人都親身體驗了緊急情況下的應對能力和團隊合作的重要性。這次培訓活動受益匪淺，不僅提升了個人應對緊急情況的能力，也增強了整個單位和社區居民的紀律性和凝聚力。
此次應急反恐演練培訓取得了顯著的效果，達到了預期目標。參訓人員通過學習和實踐，提高了應對恐怖襲擊和突發事件的能力，增強了自身的安全意識和應對能力。組織者也收獲了寶貴的經驗，為今后更好地組織類似培訓活動提供了參考和借鑒。在今后的工作中，我們將進一步完善應急反恐演練培訓機制，為員工和社區居民提供更多的培訓機會和服務，不斷提高全民應急反恐意識和能力，為社會的穩定與安全貢獻力量。
四. 反恐演練觀后感
金縷曲
極道飛青雀。
正揮師、單于庭北，又思京洛。
劉衛門楣終成霸，武帝英雄氣魄。
且踏月鏑邊朔漠。
公主及笄年紀好，況嫖姚校尉衣冠弱。
屠狗氣，飲漿酢。
長安回望烏云躍。
利東方、五星東照，自成一鍔！
揮劍為犁匈奴泣，再下祁連山壑。
便請寄、家鄉杜若。
悲愴胡姬無顏色，
嘆漢軍、又把焉支掠！
天可見，赤城郭。
五. 反恐演練觀后感
【演練目標】
（一）通過演練，讓學生體驗、感受逃、躲、藏匿等自護求生技巧的具體實施過程，增強在真實情景下的心理素質，做到沉著冷靜不慌亂。
（二）增強學生“生命第一”的意識，提升防恐防暴意識。
（三）對學校各方面力量的溝通協調能力、危急條件下的執行力進行磨合和檢驗，以促進學校綜合防恐防暴意識與能力的提升。
【演練準備】
成立領導小組和六個具體工作小組，在領導小組統一組織安排下開展工作，并分別明確工作職責和任務。
（一）領導小組：由正、副校長以及各部門干部組成。
（二）工作小組職責及任務分工：
1.應急指揮組：校長、副校長組成
工作職責：應急指揮室（監控室）統一協調指揮
2.應急防暴組：保安隊伍、體育組老師以及身強力壯的男老師組成
工作職責：負責與暴恐分子周旋、搏斗、阻止犯罪，并設法抓獲暴恐分子。
3.醫療救助組：校醫室醫生，心理健康教育老師
工作職責：救護傷員，保護現場，做好善后工作，避免和減少師生的人身損失，開展心理干預。
4.應急聯絡組：學校辦公室
工作職責：聯系派出所，到現場指導，做好接待工作和演練時的溝通協調。演練結束后，向教育局上報演練情況，負責演練文字、影像資料收集，提前在微博、電子顯示屏上發布演練消息，提供掛網稿件。
5.學生工作組：教務處、德育處、全體班主任、科任教師
工作職責：班主任演練前召開班上學生動員大會，講明本次演練的重要意義和重大變化，講明演練的程序、內容和紀律要求。聽到“警報”后，班主任和分到各班的科任教師立即趕到班上指導學生開展防護工作。
6.后勤保障組：學校后勤工作人員
工作職責：負責及時調度、采購、運輸，為應急處置工作提供必在的物資保障，為門衛配備膠木警棍、鋼叉、防刺背心、防割手套、盾牌、防暴帽、強光電筒、對講機、防暴氈、警燈、辣椒水等防護器具，為應急防暴組配備棍子、辣椒水等防護器具。
（三）暴恐分子扮演者：由保安人員或是志愿者擔任，根據演練預設難度，可設置一名或多名。
（四）其他準備工作：
1.各工作組提前召開全體工作人員的培訓會議，明確各自崗位和職責,熟悉演練流程；
2.應急聯絡組通過各種渠道，包括廣播、微博、微信、學校電子顯示屏等，告知所有參演人員以及社會公眾。講明本次演練為全仿真演練，以學校發出的“災情警報”為信號，強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的恐怖襲擊，以免發生誤解而引發謠傳；
3.向全校教職員工通報此項安排，要求演練時教職員工屆時到崗；全員參與，包括物業、食堂工作人員，行政人員由處室安排；男教師55歲以上，女教師50歲以上在辦公室躲避，年級領導小組按照男女合理搭配的原則安排其余教師到班上協助班主任組織學生；
4.班主任提前選拔身體強壯的學生成立班級應急小分隊，負責守門；（小學中低年級酌情處理）
5.后勤保障組負責提前為演練購置必要的器械和調試信號，確保線路通暢。
6.如有人員受傷，應立即通知校醫進行緊急救治，并撥打120急救求助，以最快的速度把傷員就近送往醫院搶救。
【演練流程】
（一）先期處置：門衛發現持刀暴恐分子試圖闖入校園，酌情進行先期處置，阻攔或關閉大門。
（二）發出警報：報告學校值班領導、分管安全工作的處室干部、學校分管安全工作的校級干部、校長。負責安全的校級干部接到警報后第一時間撥打“110”或派出所聯系電話報警。
（三）應急指揮到位：校長聽到警報后，立即前往應急指揮室（監控室）統一協調指揮，并發出提示“老師們同學們，學校發生了恐怖暴力襲擊，請大家不要緊張，學校已經報警，并出動了應急小分隊，請老師們履行職責，堅守崗位，請室外的同學盡快返回教室，關閉門窗，聽從老師指揮”。副校長或分管領導到應急指揮室協助校長協調指揮。
（四）應急防暴組到位：所有防暴組成員持器械立刻到學生集中的教學樓區域樓下。按演練前的分工分別據守對應樓道，阻止暴恐分子進入教學樓。
（五）應急指揮小組調動各方力量，集中力量到暴恐分子突擊的入口或暴恐分子聚集點，但每個關鍵入口或樓道務必有人把守。最終制服暴恐分子，或盡量拖延時間，等待警察到來。（學?？筛鶕唧w準備情況，設計為制服暴恐分子，或是與附近派出所聯合演練，設計為警察趕到，抓獲暴恐分子）
（六）教師到崗：聽到警報后，公共活動區的學生應迅速返回教室。班主任和科任教師立即趕到教室，指揮學生緊閉門窗，用課桌、木柜頂住門窗，防止暴恐分子破門窗而入。若暴恐分子強行進入教室。老師立刻舉起椅子與其搏斗，椅面朝向自己，椅腿朝向暴恐分子?？拷T的同學立即撤離，來不及撤離的同學躲在老師身后，并充分利用桌椅保護自己，逐一及時撤離。
（七）第一位撤離的同學立刻跑向應急指揮室報告，準確告知保安教室方位，應急指揮組調動力量支援。在教室中制服暴恐分子。
（八）演練結束：暴恐分子被全部制服后，校長宣布演練結束，并總結：“老師們、同學們，經過學校應急處置，暴恐分子已經被成功制服，希望全體師生以此次演練為契機，牢固樹立‘安全第一’的意識，保護生命、珍惜生命、熱愛生命，提高自己面對恐怖襲擊時的應變能力和生存能力。我宣布××學校防恐防暴應急演練圓滿結束。請全體師生馬上恢復正常教育教學秩序?！?/p>
（九）恢復正常教育教學秩序。
【反思總結】
演練結束后，學校各工作組總結、各班同學展開討論和交流，最終由學校和各班分別整理記錄，將有效經驗補充進學校以及班級的防恐防暴手冊。
六. 反恐演練觀后感
1． www。cer。***/artide/2004021313098897
shtml。300元以下□ 300～400元□ 400～500□ 500元以上□東莊棲梧小學反恐防暴應急演練活動總結
7你喜歡什么樣的手工藝品？為進一步強化對師生的安全教育，防范和打擊犯罪分子的破壞活動，保護學校師生的人身安全，提高師生防暴力襲擊的實戰能力。6月15日下午，東莊棲梧小學開展了“反恐防暴應急處置”演練。
（3） 個性：下午15點，“歹徒”持刀進入學校，被保安推倒后被迫沖進校園。保安立即按下防暴報警按鈕，并立即向學校領導匯報。
學校安全管理員發布緊急命令，立即啟動《棲梧小學反恐防暴工作應急預案》。校園里隨即響起“反恐防暴應急”警報信號，全體師生按照反恐防暴應急預案迅速行動起來。學校反恐防暴應急救援隊全體成員按防暴應急預案手持棍棒、鋼叉等，將“歹徒”圍起來。
校長和保安一起合力**“歹徒”。整個活動達到預期效果。
因此，優美、個性化的店面環境能夠吸引消費者的注意力，激發消費者的消費欲望。這些問題在今后經營中我們將慎重考慮的。
因為是連鎖店，老板的“野心”是開到便利店那樣隨處可見。所以辦了積分卡，方便女孩子到任何一家“漂亮女生”購物，以求便宜再便宜。創業首先要有“風險意識”，要能承受住風險和失敗。
我們也要有責任感，對公司、對員工、對投資者負責。務實精神也很重要，要腳踏實地地做事；通過此次反恐防暴應急演練活動，提高了廣大師生的反恐防暴意識，鍛煉了教師處置暴力突發事件的應變能力，能有組織、有步驟、快速、沉著應對，盡快控制事態發展，增強了師生的反恐防暴實戰能力。
1、diy手工藝市場狀況分析
經常光顧，偶爾拜訪，不拜訪
當然，在競爭日益激烈的現代社會，創業是非常困難的。我們認為，在實施我們的商業計劃之前，首先要了解競爭對手，吸取別人的經驗教訓，并制訂相應的經爭戰略。相信只要我們店有自己獨特的風格，*折扣，熱情周到的服務，我們一定能贏得大多數女孩的信任和喜愛。
東莊棲梧小學
2018.6.15
七. 反恐演練觀后感
為增強公司員工的消防安全意識，豐富消防知識，公司于6月18日下午在第三生產區舉行了火災現場應急避險演練。通過這次演習，我對消防安全有了更深的了解。
水火無情?；馂慕o國家、集體和個人造成的損失和損失，在災難發生之前是無法估量的！因此，作為家庭成員和公司員工，我們必須高度重視火災的危害性，時刻警惕身邊的火災隱患，把一切火災隱患消滅在萌芽狀態?。?/p>
引發火災的原因較多，常見的有：在大自然有雷擊**、潮濕的柴堆、草垛經太陽暴曬**，再有人為用火不慎而引發火災；在家庭有因使用液化氣、天然氣不慎、小孩玩?；鸱N而引發的火災；在車間有因電線、用電器、機械摩擦、維修焊接等引發的火災。綜上所述，我們要時刻警惕火災隱患！
遇到火災時千萬不能驚慌，要沉著冷靜的使用正確的避險逃生方法自救。在燃放煙花的情況下，如果煙花不大，可以俯身行走，如果煙太濃，一定要用濕毛巾捂住鼻子，俯身，扶著墻迅速逃離火場。在火災中喪生的人多數不是被火燒死的，而是吸入過多的濃煙而死，所以在火災現場必須盡力做好防煙措施！
在煙火中不要呼叫，以免過多吸入有害煙氣。在火災現場最好能把衣服水濕，以免衣服被火燃燒。
總之，只要我們充分了解消防安全知識，在火災中冷靜冷靜，采取有效的逃生措施，就可以安全疏散火災現場。
（一）認真貫徹落實集團公司反恐穩定工作部署。根據集團公司有關反恐維穩工作要求，年初將該項工作納入單位重要工作議事日程，細化責任，確定了反恐維穩工作第一責任人，將反恐防暴工作任務進行層層分解部署，在職代會簽訂的綜治責任書里明確反恐工作責任，具體是要求全段XX個車間和黨支部負責人負責本車間管轄內的反恐防暴工作，逐項動員、逐項落實，突出重點，強化責任，責任到崗位，責任到人員，切實形成抓好反恐維穩工作的合力。 （二）做好宣傳發動、增強反恐意識。單位各項生產管理工作點多面廣，要害部位多，人員分散，在客觀上給單位反恐防暴防范工作帶來一定的難度。為認真抓好全體干部職工的宣傳動員和思想認識，在各類會議和培訓上對反恐防暴工作進行宣傳和部署，把反恐防暴工作當作安全工作的重要組成部分，干部職工切實擔負起責任，牢固樹立底線思維，扎實做好反恐工作，把反恐防暴工作同其他工作結合起來，做到同布置、同檢查、同考核、同總結、共同推進。在重要和敏感節點期間，辦公室在企業微信群發送安全工作提示覆蓋1574人次，使干部職工充分認識反恐防暴工作的重要性和緊迫性，增強干部職工的反恐意識，時刻緊繃反恐防暴這根弦絕不放松，克服僥幸心理、盲目樂觀、麻痹大意、警惕性不高心理，主動做好我段反恐工作措施的落實，為開展反恐防暴工作打下了良好的基礎。并按要求上報了2篇反恐工作征文。 （三）結合實際完善相關反恐防爆制度。為了強化反恐應對，先后完善了《反恐怖重點目標安全管理經費保障和設備設施維管制度》和《重點目標公共安全視頻監控管理制度》，加強了反恐防爆工作的制度保障，為今后反恐防爆工作打下夯實的基礎。 （四）嚴格執行進出入登記管理要求。辦公室制定了反恐工作重點，并由安全科下發通知，重點加強了重點要害部位的出入管理，確保春運、春節、疫情防控、兩會、國慶期間安全，防止各類案事件的發生。 （五）抓好日常反恐防暴檢查工作。一是不定期對單位反恐防暴工作進行研究部署；二是建立和完善反恐工作機制和措施，并要求各車間做好相關工作的落實與反饋，形成至下而上的反恐工作互聯機制，確保每個措施環節有序可控；三是完善重點要害部位和辦公場所反恐防暴防范硬件設施，在今年投入3萬元對XX車間大院和圍墻安裝了3個高清視頻監控和刺籠，不斷提升單位內部人防、物防和技防水平，努力把隱患消除在萌芽狀態。四是落實常態化檢查，重點加強了各車間反恐防暴管理工作落實。 （六）加強反恐防暴培訓工作。結合適應培訓班和新職工培訓，組織開展了反恐防暴知識、治安綜合治理的培訓，共培訓64人。通過培訓提高了工班長和新職工對反恐防暴和綜治維穩工作的認識，將在我段綜治維穩和反恐防范工作中發揮更好的作用。 之前在新疆發生的７．２８７．３０暴力恐怖事件的真相，讓我意識到當前社會穩定工作仍然嚴峻，國內反華勢力相互勾結，**新疆的妄想依然存在，他們妄圖通過組織策劃，****真相群眾，以暴力恐怖事件來達到**祖國的目的。我們每一位公民都應清醒認識這些事件的真相，充分認識到這些事件的發生不是民族宗教問題，進一步增強維護社會穩定的政治責任感，牢固樹立穩定壓倒一切的思想不動搖，自覺地、主動地站到反**、反暴力斗爭線，義不容辭地擔負起維護社會穩定，維護民族團結的重任。 為了尊重少數民族的風俗習慣，**和自治區人民頒布了一系列法規。少數民族教育水平不斷提高。新中國成立后，為改變少數民族教育十分落后的情況，采取了一系列措施，把發展少數民族教育事業作為教育工作的重點，在發展規劃、資金投入、師資培訓等方面對少數民族教育給予重點和優先的安排與扶持。 少數民族傳統文化得到保護和光大。新疆各族人民創造了豐富多彩的傳統歷史文化，為中華文化的發展作出了獨特貢獻。各族人民宗教信仰自由的權利得到充分尊重，正常的宗教活動受法律保護。 如今的新疆，各民族緊密團結，經濟、文化建設飛速發展，各族人民過上了平等、幸福美滿的生活，就在這樣團結進步的和諧氛圍中，也時常會奏出不協調的音符，極少數新疆**分子和宗教極端分子，在國際反華勢力的支持下伺機從事**破壞活動，通過策劃、組織一系列暴力恐怖血腥事件，制造了一系列的暴力***件，嚴重危害了新疆各族人民群眾的生命財產安全和社會穩定。針對當前形勢，我們要進一步提高警惕，牢固樹立安定壓倒一切的思想觀念，長期著眼域反**和反暴力斗爭的思想領域，用正確的思想和黨的政策武裝自己。 通過學習，我更加明確了醫務人員維護國家統一和社會穩定的責任，加深了對反**斗爭的認識，提高了政治水平。在工作和生活中我將繼續堅持與民族同志互相信任、互相尊重、互相團結，在大是大非面前做到不信謠、不傳謠，發現**言行及時舉報。以身作則，為維護社會和諧穩定作出自己的貢獻。 星期二下午三點半，我們學校舉行了一次模擬消防演習，每個人都表現得很好。 首先，我們在教室里帶著，隨著警報“嗚嗚”的幾聲長鳴，同學們迅速從教室里一個一個竄了出來，沒有擁擠，沒有推搡，一千多名師生從教學樓的幾個門里跑到了升旗臺的周圍和操場上。 我們在操場上**了模擬救援。兩輛消防車從校門開到教學樓，釋放電梯，救出兩名被困人員。 下面是模擬施救。一個假人被放到了一個毯子上，工作人員給我們示范了幾個動作，讓我們知道了怎么救人。 接下來，是模擬救火。工作人員把一個鐵池子里倒滿汽油，將火把放進鐵池子了，火就“轟”地一下子著了起來，拿著干粉滅火器的同學們對準火焰，只聽“滋”的一聲，煙粉消失后，火焰就沒有了。我第一次感覺到滅火器這么神奇。 最后，學校領導和上級接見了講話。在熱烈的掌聲中，消防演習結束了。 這次模擬消防演練雖然不算太真實，但也讓我們知道了遇到火災要有序的撤離，不能推推搡搡，因為這樣會發***事故。別害怕。冷靜。不要玩火，遠離打火機。只有這樣才能避免火災。
2018年10月26日，省衛生計生委在保定市舉辦2018年河北省反恐衛生應急綜合演練。作為滿城區人民醫院院前急救的一名成員，我很榮幸參加了此次演練觀摩。
通過此次觀摩保定市第一中心醫院院前急救演練，我深深體會到，當前國家對公共衛生、突發事件應急、院前急救醫療的高度重視，也發現了我們自身不足之處，有待我們借鑒學習。
應急機制，生命保障。突發事件雖然無法預料，但是防范機制必須全面到位，突發疫情、重大車禍、突發災情……我們是不是能做到各種事件的有效應對?是不是能正規有序的處理?是不是能切實保障人民生命?這都是一個個值得深思的問題。
急救技能，急救救急。熟練掌握急救知識和技能是重中之重。生命體征、意識狀態、傷情疾病的診斷與評估、準確的治療……必須在短時間內做到，除了具有急救經驗以外，還要有良好的心理素質、愛傷意識和臨危不亂的應變能力。在病患的眼里，醫生就是他的上帝，耐心精心的救治是醫生和護士的天性。
急救設備，日新月異。除顫監護儀、氣管插管、簡易呼吸機、心電圖機、血壓計、聽診器、血糖儀，搶救藥品等等。真正做到，每一輛急救車都是可以移動的ICU。這些設備不僅僅代表著能夠協助診斷救治病患，更體現出了國家對急救的高度重視，小到一根套管針，大到轉運病患的直升機，社會進步很快，急救必須跟上步伐。
院前急救醫療是病患的守護神，因為當疾病來臨，我們就是病人眼中的希望。我們是醫院的形象、是醫院的旗幟，更是這個社會發展不可缺少的一部分。發展決不能以犧牲人的生命為代價。急救在發展，我們在路上。 為營造良好安全的社會氛圍,維護我校正常的教育教學秩序,保障師生員工生命財產安全,保持社會*穩定,根據孝感市、陸安市教育局關于加強安保暨反恐怖工作的通知,全面提高應對恐怖和*能力,根據我校實際情況,特制定校園反恐防暴預案。 一、指導思想 學校是人群密集場所,學校的安全穩定關系千家萬戶。為有效預防、及時控制和消除校園重大突發事件的危害,保障師生身體健康與生命安全,維護學校正常的教育教學秩序,本著對黨和*高度負責的精神,加強領導,精心組織,周密安排,防止安全事故的發生。同時,認真組織開展“四防”教育,即以“防火、防毒、防劫持、防*”為內容的公共安全教育活動,開展消防、突發事故的演練活動,提高廣大師生的自護、自救能力,確保教育教學工作正常進行。 二、工作要求 1、認真貫徹落實有關文件精神,提高學校安全保衛工作的重要*和必要*的認識,把學校的安全保衛工作提到非常重要的工作議程,確實抓緊抓實。加強學校安全排查及安全管理工作,確保師生安全。 2、學校校長要對學校安全保衛工作負總責,主管校長(含負責人)要對本校的安全保衛工作負直接責任。 3、對全體師生進行法制教育,加強師生的法制觀念。 4、制定安全保衛工作預案,對可能出現的各種突發情況進行預先準備。 5、加強門衛安保工作。要增強門衛力量,落實門衛職責,嚴格執行24小時值班、巡邏制度,堅決杜絕陌生人進入校園。 6、加強食品安全檢測工作。學校食堂嚴格執行食品來源登記、索*制度和食品留樣制度,加強對食品安全的檢測工作,嚴格管理,嚴禁陌生人進入學校食堂。 7、加強教學樓、宿舍樓等人群密集場所的防*、防燃燒工作。要加強安全巡邏工作,重點加強食堂、宿舍、教室等人群密集場所的巡查力度,不讓任何可疑之人進入重要場所,切實加強學校各重要場所防*、防燃燒、防投毒工作。 三、組織機構 1、領導小組 為切實加強我校安全保衛工作的領導,成立學校安全保衛工作領導小組,負責組織領導全校的安全保衛工作。 組長:z 副組長:z 成員:z 領導小組下設辦公室,由z兼任辦公室主任。 2、工作職責 學校發生或接到突發安全事故后,要在事故現場指揮救援行動,并及時向*、交*、衛生、消防等相關部門匯報和請求援助,要本著“先控制,后處置,救人第一,減少損失”的原則,果斷處理積極搶救指揮現場師生離開危險區域,保護好學校貴重物品,維護現場秩序做好事故現場保護工作,做好善后處理工作,并按規定及時向上級和主管部門匯報。 (一)校園內犯罪分子持*行兇事件應急處理程序 本應急程序的要點是:迅速集結優勢力量阻止犯罪分子行兇 1、獲得事件信息的任何人都應當在第一時間向學校領導報告,并同時撥打110*。 2、學校領導或任何工作人員立即組織現場人員,不惜一切代價建立*戒線,使犯罪分子無法靠近學生,防止事態擴大。 3、應急領導小組宣布學校進入全面應急狀態,立即實施應急救援行動。 4、集結優勢力量,攜帶防衛器械,與犯罪分子周旋,勸阻與制止犯罪行為,為*方援助贏得時間,在有利條件下設法制服犯罪分子。 5、盡快把所有學生和無關人員撤離至安全區域。 6、救護受傷學生和其他傷員。 7、實施事件現場*戒,阻止無關人員進入學校,維護現場秩序,防范別有用心的人肇事,引導外部救援人員進入事件現場。 8、事件發生后,學校應即向教育主管部門報告。 (二)校園內發現可疑人物應急處理程序 本應急程序的要點是:迅速采取措施控制可疑人物 1、在校園內發現形跡可疑,四處游蕩,可能作案的可疑人物,在場人員都應當立即向校領導報告。 2、學校保安人員和領導指派人員要立即對此人進行詢問,同時把他的行動限制在局部區域內。 3、若此人自述進入校園的目的明顯缺乏可信度,無人、物*可以*,甚至說話前后矛盾,蠻不講理,保安人員應當將其帶入辦公室進行進一步盤問。 4、若有*據表明此人是危險人物或犯罪嫌疑人,應立即打110*,由*方帶走作進一步調查。 5、若可疑人物在盤問時奪路逃跑,單位人員應當將其相貌、身高、衣著及其它特征和逃走方向向*方報告,同時,學校應當做好此人再一次闖入校園作案的思想準備。 6、在整個過程中,學校應采取切實有效的措施,防范可疑人物使用*,要確保周圍人員的安全。 7、學校應把事件情況及時向教育行政主管部門報告。 (三)校園內發現可疑物品的應急處理程序 本應急程序的要點是:防范易燃易爆有毒有害物品傷害事故 1、收到可疑郵包或發現可疑物品的任何人員都要在第一時間向領導報告。 可疑物品是指:物品外表、重量、氣味可疑,不是本單位的物品,也從無看到過此種物品不知此物品有何用途,為何會擺放在學校某處。 2、發現可疑郵包和可疑物品的任何人員,都不應當試圖打開或隨意擺弄它,要禁止在周圍吸*或使用手機,或發動機動車輛等。 3、學校應當指定有*知識和經驗的人員進行初步鑒別,判斷是不是危險物品,若不能排除危險物品,應立即打110*請*方*人員進行檢測和處理。 4、若可疑郵包和物品被*方確定為危險物品,學校應立即在其周圍設置*戒線,無關人員應立即撤離,并采取嚴密的防范措施。 5、學校應當配合*方組織人員在校園其它區域搜尋檢查,確定在校園內是否還有其它可疑物品。 消防演練觀后感 今天我很榮幸作為家長代表觀摩了兒子幼兒園舉行的消防演練，在幼兒園現場師生們模擬了火災初期的逃生自救演習,當聽到“火災警報”后小朋友在老師的指令下，一個個用溫毛巾捂住鼻子，彎著腰扶著樓梯扶手有秩序地迅速逃離現場。同時，老師不停地清點人數，以防丟失，做到細心周到。每節課從不同的安全通道來到操場，演示滅火器的使用方法和注意事項，老師親自體驗消防器材的使用方法。 孩子們的參與熱情很高。在幼兒園師生的熱烈掌聲中，一場新的消防盛宴圓滿結束。 從這次活動中，我感受到了幼兒園消防示范的必要性 一、幼兒的特點年齡小，遇到急情況對反應不及時，自我保護能力弱，一旦發生火災后果不堪設想，在我看了幼兒園要整治火災隱患的同時，也要不斷提高師生的自防自救能力，向幼兒講解怎樣防止火災的發生，人員的疏散，現場的逃離等自救知識，讓安全知識真正融入到他們的日常生活，此活動不僅提高了全體師生及家長的消防安全意識，也增強了幼兒防火意識和自救能力，也讓家長們感到滿意！希望幼兒園多舉辦消防、防空、防震等安全演練，為幼兒園創造一個穩定、安全、和諧的成長環境！ 消防培訓演練觀后感 近年來，火災越來越嚴重地威脅著人們的生命安全，給我們的生命財產造成了巨大的損失！因此，工程公司每年都會在邢煤總倉庫進行消防培訓演練，教育我們樹立消防意識，在日常工作中時刻用火。 消防是一種責任?！胺馈焙汀跋笔窍拦ぷ鞯闹刂兄芈氊?。在平時工作中，應做到“防消結合，以防為主”。 消防是一種義務。每個人都有維護消防安全、保護消防設施、預防火災和報告火災的義務。 消防是一種常識 。平時生活與年工作中，每個人都應該掌握最基本的消防常識，做到“四懂四會”。 當品味完一部作品后，這次觀看讓你有什么領悟呢？是時候抽出時間寫寫觀后感了。觀后感你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家整理的校園安全演練——觀后感，歡迎大家分享。 一場如“廝殺”的戰爭，武器的“啪啪”聲響，周圍彌漫著那緊張而恐怖的氛圍，讓每個人膽戰心驚！同學們夾雜著尖叫，慌張地逃到遠處。那帶著殺氣的歹徒手持一把刀，在要挾著門衛們。 這只是個演習，但整個過程是十分逼真的，假如我們學校也遭遇了這些狀況，我們應怎么辦？警察們在和我們認真的講解，遇到這樣的恐怖襲擊，應當立即冷靜下來，聽老師的指揮到安全地帶，盡量不要喧嘩大叫，以免會引起歹徒的注意。 這個演習活生生的為我們展現出只在電視上看到過的情景，在校門口，為我們表演了歹徒闖進了校園。學生們在活動的時候，歹徒以見校長的借口想趁機溜進來。門衛立刻感到不對勁兒，就跑進門衛室里拿武器。不妙的是，歹徒“破門而入”了。好在老師與門衛及時的營救，把歹徒強力制止。我們人類為什么會那么殘忍？就連無辜的孩子都不放過。 安全教育往往比文化教育重要得多，只有學會了自救自衛的方法，才能有效的保護自己，更好的學習與生活。 另一個劇情：歹徒闖進了教學樓，老師學生們有意識的趕緊關上門窗。歹徒用刀砸碎了玻璃窗，那如“火箭”般的玻璃碎真令人害怕。老師試圖用語言來安撫他，可這并不是辦法，甚至拿一個學生去當人質。有兩個同學趁機走進教室，又引起了歹徒的注意。門衛及時感到，在與歹徒斗爭的.時候不小心傷了手。 手持武器的歹徒向他沖去，差一點就沒了性命?？芍?，安全教育對我們而言是多么重要！社會上的不法分子想將學生劫持拿去賣掉，甚至更殘忍的會把值錢的腎臟拿去非法買賣，這是很可怕的。 假如我們被當人質了，我們應該乖乖服從歹徒的命令，這樣可以使他放松警惕，如果越反抗，他的情緒就越激動，下一秒，那就不省人事了。 生命誠可貴，安全價更高。校園安全關系你我他，只要每個學生多一份安全思想，少一分事故發生。珍愛自己，關乎校園安全！ xx月xx日下午，在幼兒園廣場進行了一場反恐防暴模擬演練。全體師生及學校安保組30余名同志參與了本次演練。 為了保證演練的真實性，同時為了確保萬無一失，主管政教工作的.副校長賈育剛提前與芝川派出所所長薛國榮、指導員王杰超商量反恐防暴演練的細節問題。 本次模擬場景:學生周五放學時，正當走出學校大門的那一刻遭遇暴恐分子持刀砍殺，學校保衛處兩名保安同志立即與暴恐分子斡旋，同時另一名安保人員及時打電話報警，警察火速趕往現場與暴恐分子搏斗，并將暴恐分子緝拿帶走。 派出所所長薛國榮安排布置參與演練假扮暴恐分子的干警及出警制服歹徒的警察同志，并強調細節問題，演練前后對學生要進行反恐防暴意識教育，使學生反恐意識常態化;提前組織學生進行培訓，并告知學生本次行動為模擬演練，切莫慌亂;遇恐后要采取正確的方式進行處置。 本次演練之前，該校政教處已經安排各年級各班利用班會時間對學生進行反恐防暴知識宣傳和學習。 最后，該校政教處主任李恩旺老師對本次反恐防暴模擬演練做總結，一是反恐無小事，防恐意識常態化。二是遇到恐怖襲擊，采用正確的處理方式。三是學校將會不定期不定時的再次組織反恐防暴演練行動。 反恐防暴，任重道遠!學校作為學生的密集地，而學生又是弱勢群體，反恐防暴工作尤為重要，本次反恐防暴演練不僅是對我校學生反恐防恐知識的培訓和意識的培養，同時也是對我校保衛處、學校安保 為了增強師生“防恐防暴”安全意識，提高師生應急自救逃生技能，確保全體師生生命安全，從而做好防爆防恐應急安全保衛工作，構建和諧的安全校園。2018年11月20日下午，巨龍中學開展反恐防暴應急演練。 場景模擬：11月20日下午，學生們正在離開學校。這時，一男子趁學校開門之時，闖進學校，學校保安人員馬上前去勸止，并讓他離開學校，該男子突然拔出菜刀，刺向保安。 學校后勤主任接報后，迅速趕到現場并緊急啟動防恐反恐應急處置預案，學校校長和相關人員在最快的時間內趕到犯罪現場，按照分工與職責處理突發事件，制止違法犯罪行為，把師生受傷害程度控制在最低限度。 整個演練按計劃順利完成，達到了預期效果。通過此次防暴演練活動增強了巨龍初中全體師生的安全意識和防恐防爆意識，特別是提高了學校門衛、值班人員、學校突發事件應急小隊在反恐防暴突發事件中的處置應對能力，使學生掌握了險情發生后的逃生自救能力。 這次活動受到學校領導的高度重視，在巨龍鎮派出所民警的幫助下，取得了圓滿成功。今后，巨龍初中將在上級相關部門指導下，堅持“著眼事發，止于未發”的原則，進一步落實好學校反恐防暴相關工作，為全體師生提供更加安全、放心的工作與學習環境！ 為進一步加強師生面對突發暴恐事件的防范意識，提高面對暴恐事件的合理處理、自護自救及有效逃生避險的能力，最大限度的減少因突發暴恐事件對師生造成的人員傷害，確保學校內部的安全和師生的人身安全，努力實現“平安校園”的總體工作目標，經學校研究決定，開展一次全校師生參與的校園防暴反恐應急模擬演練。為切實提高本次演練的實效性，特制定如下方案： 演練原則:安全第一，確保有序，責任明確，落實細節。 二、演練時間地點 時間：2017年3月5日下午地點：種蓄場小學校內. 演練組織機構 一）、成立演練指揮部，人員構成為：總指揮：劉晶玉副指揮：書記 歹徒扮演者：保安 (......)（頭戴遮顏帽） 應急小分隊成員：胡大拜迪 王福軍 景鵬華 侯玉剛 疏散組成員： 秦小榮 冉阿玲 冉春林 彭麗萍 唐雅玲 2）、演練指揮部工作職責： 3）全面負責應急疏散演練工作?？傊笓]要親自組織，現場指揮，確保演練效果。 4）執行上級有關指示和命令,指揮部成員按其所在部門的職能、職責各負其責,認真做好應急疏散工作。 5）合理劃定學校及周邊演練、避險場所、疏散通道,明確應急疏散信號,設立應急疏散指示標志,教育學生熟悉和掌握應急疏散方案。 6）演練假想事件和項目設計 7） 8）演練假想事件：四五名犯罪分子持兇器翻墻進入校園危及師生人身安全。 9） 10）演練項目設計：有關師生參演緊急應對和疏散、預案啟動時各班正在上課。 11）一）、演練場景 12）1、下午4:00 ，學生們正在班里上課，老師們在教室里、辦公室等地活動。這時，2個陌生男子趁學校人員進出學校大門時，闖進學校保安馬上前去勸其停下，并讓他離開學校，2個男子不聽勸告繼續往校內闖，保安前去制止，該男子突然拔出尖刀，刺向保安，另一名保安發現后，立即按響報警器，敲鑼示警后，立即上前阻攔。 13）2、聽聞鳴鑼，全體學生快速規避到鄰近班級，禁閉門窗，班主任極速進入各自班級組織學生用凳子檔門、鎖窗、學生藏身于課桌下，時刻保持警惕。 圖蘭朵觀后感 第一部分：看《圖蘭朵》的感覺看《圖蘭朵》的感覺最初是意大利著名作曲家普契尼根據一部童話劇改編的歌劇。 該劇最著名的改編作品是普契尼1924年創作的同名歌劇，但整部歌劇尚未完成，歌劇作者因此去世。 后經法蘭高·阿法洛根據普契尼的草稿將全劇完成。 《杜蘭朵》也譯作《圖蘭多特》。 這是以部具有中國背景的經典西方歌劇。很多人認為這是普契尼最偉大的作品。 背景雖然在中國，歌劇的主題是愛大于恨，但其精神實質仍然是西方的。 歌劇之所以迷人，主要還得歸功于作曲家。 **雖然采用了中國曲調，但**結構和交響樂樂器都是西方的。 這部歌劇也是以**和劇情的融合，樂隊和人聲的融合，宣敘和詠嘆的融合為特點。 在劇中，給我印象最深的是杜蘭朵公主，她的第一個鏡頭就把我吸引住了，只是一個遠遠的鏡頭，她身穿著富麗福利的衣服，遠處看金燦燦的，顯得是那么的富麗堂皇。 但我最喜歡的歌劇不是杜蘭朵公主，而是柳兒。 柳兒和杜蘭朵公主形成了鮮明的對比。一個人是如此高貴，驕傲，固執，不相信愛情。 而另一個，就是那么平凡，那么溫順，那么忠于愛情，那么執著！柳兒的出顯示為了表現杜蘭朵公主的冷漠和無情！在第一幕中，柳兒和他的老主人鐵木兒出現了。她唱： “誰幫助我，攙扶我的老主公？發發善心吧！”襯托了柳兒對鐵木爾的關切。 不久之后，鐵木爾遇到了他的兒子卡拉夫。 當卡拉夫看到柳兒在鐵木爾身邊時，他問柳兒為什么一直在他父親身邊而沒有離開。 柳兒羞澀的答道：“因為，當年在宮里，你曾經對我溫柔一笑。 ”愛的旋律出現，嘈雜的樂曲和人聲的交響把旋律襯托得更加纏綿。 之后，杜蘭朵公主出現了。鐵木爾勸兒子不要追求這樣的女人，但卡拉夫決心征服杜蘭朵公主。 這似乎不僅僅是在求愛，而是在戰斗，他要戰勝，要結束那血腥的猜謎。 卡拉夫不聽勸告，鐵木爾責問他：“難道你要讓我一個人在世上流浪嗎？”接著，柳兒娓娓唱出她對卡拉夫的哀求：“主人啊，聽我說，柳兒傷心欲碎！再也忍受不了折磨。 我曾叨念著你的名字，不畏路途險惡。 可明天，若降禍，我們再流浪，就再也熬不過。 他失去了他心愛的兒子，我失去了笑容，柳兒受不了折磨！”這一段是柳兒的主旋，旋律纏綿悱惻，令人肝腸欲斷。 卡拉夫雖然已墮入情網，但并沒有情令智昏，他清醒地唱答：“柳兒啊，好孩子，別哭泣！如果我明天離開你，為了那個微笑，請不要拋棄我的父親！”他們的對唱是全劇最抒情、最動人的一段。 這種對唱在歌劇中通常是留給情人的，在此，對柳兒來說，這也的確是戀情的流露；但對卡拉夫來說，則是決別的懇請。 只聽**，這首二重唱是平常的相戀，但歌詞清楚地表明，卡拉夫對柳兒的愛與他父親的相似。 鐵木爾再次勸阻，與柳兒構成二重唱。 平、龐、彭三人再次以三重奏的形式加入。這一次，他們鄭重建議卡拉夫不要為自己漂亮的外表做出不必要的犧牲，并要求人們把他拉開。 卡拉夫回答了這五個人，并與他們組成了一個六部分的二重唱。最后，他融入了市民的大合唱中，歌聲如流水般流暢。 但什么也攔不住卡拉夫，他高唱三聲杜蘭朵的名字，三次敲響大鑼，宣告自己要猜謎求婚。 在第二幕時，演了杜蘭朵公主從堅定地問到卡拉夫把問題都答出來時的不甘心的轉變，但一連串的不字，還是顯示出她的高傲。 第三幕，卡拉夫唱出《今夜無人入眠》，表示出他要去到杜蘭朵得決心。 士兵們把鐵木爾和柳兒帶上了舞臺。卡拉夫否認他認識他們，但這沒用。 隨著《茉莉花》的樂曲，杜蘭朵出場；朝臣平告訴公主這位外國王子的秘密就在這兩人身上。 為了保護老王，柳兒說只有她知道這個秘密。 公主下令招供，柳兒寧愿受苦也不愿透露秘密。 杜蘭朵不解，問她勇氣從何而來。 柳兒回答：“是愛。 ”杜蘭朵疑惑地重復：“愛？”似乎第一次體會到這個字的意義。 柳兒發展在第一幕出現過的愛的主題旋律，唱道：“愛在我心中隱蔽，使折磨變得甜蜜；這是我向我主人，表達我的深情厚意。 我為他嚴守秘密，就是把你送給了他，也把他送給了你。 我雖然失去一切，失去那無望的希冀！但我忍受折磨，就是在向他獻禮！”小提琴的高音在樂隊伴奏和歌聲之上飛翔，令人感到更加崇高、更加美麗。 他們繼續折磨柳兒，并把劊子手叫來。 柳兒受不了，她用在第一幕哀求卡拉夫的同樣旋律向杜蘭朵唱道：“公主啊，聽我說！你裹在冰里，就著了火；火會融化你，你愛他勝過愛我。 不待天明日東升，我自將倦目愁眉鎖。 只要他贏得你鐘愛，我何懼黃泉多寂寞！我自將倦目愁眉鎖，從此不再見情哥！”這次，她唱得更加纏綿悱惻，弦樂器的撥奏如泣如訴，令人悲痛欲絕。 唱罷，柳兒拔刀自殺。 卡拉夫用第一幕的同一旋律唱了兩句話，仿佛哽咽。 鐵木爾先以為柳兒還在熟睡，要喚她醒來。 當平告知柳兒已死，鐵木爾悲憤地唱道：“罪過呀，罪過！被激憤的神明定然要降禍！”金木齊鳴，眾人震驚。 他們幫助老人，把柳兒抬到最后。低沉的弦樂和斷斷續續的鼓聲終于慢慢拉開了悲傷，正是柳兒的死讓杜蘭朵公主想起了愛情，讓杜蘭朵融化了雪，點燃了愛情的火焰。 如果不是柳兒，杜蘭朵不會醒，所以我更感激柳兒。 如果不是柳兒，杜蘭朵也不會承認“愛”的存在，更不會與卡拉夫心甘情愿的成親的。 篇二：圖蘭朵觀后感孫穎圖蘭朵觀后感***孫穎**完《圖蘭朵》后，內心是久久的震撼。 不僅僅是因為它那恢宏壯觀的場面和時而悲壯、時而婉轉的優美的曲子，更是被它那悲喜的愛情故事深深地感動著。 故事講述了卡拉夫勇敢的追求愛情。 當圖蘭朵質問柳兒“是什么使你如此堅定？為什么你愿意為了他人去死？”“是愛情！ ”柳兒為愛情的獻身讓冷酷的公主留下了感動的淚水，在掙扎中，公主發生了改變，而最終他們擁抱在一起，他們只感覺到愛，感覺到全身的幸福。 公主被王子感動，王子尋得真愛。 故事中的柳兒最讓我感動。她渴望愛情和她愛的人。 同樣，勇敢的卡拉夫在面對重重困難的時候也毫不退縮，為了追求真愛從沒畏懼過。 從《圖蘭朵》的愛情故事看當今的社會，現實的我們早已經沒有了追求真愛的勇氣更何談為了愛情拋棄性命呢。 用心感受卡拉夫和柳兒內心的真誠與勇敢，那顆為了愛情而跳動的心臟是永恒的。 被動人的愛情故事感動，我的心里也充滿了對生活的希望。 我們要堅持理想信念，堅持追求美好事物，追求美好愛情。 不管生活給我們多大的壓力，我們也會堅持和堅持。別讓生命折磨你，讓你變成行尸走肉。 努力工作，堅持相信自己的路，勇敢地追求自己的理想、夢想合愛情，找到屬于自己的圖蘭朵。 篇三：《圖蘭朵》影評《圖蘭朵》影評我在**鑒賞課上觀摩了普契尼的著名歌劇《圖蘭朵》，感觸頗深。 意大利歌劇作曲家普契尼的這部作品取材于一個神話故事，在遙遠而神秘的東方國度，有一位名叫圖蘭朵的公主，容顏傾國傾城，吸引了無數王公貴族前來求婚，可是她宣稱求婚者必須回答出她的三個謎語，才能獲得她的愛情，否則就只能被砍頭。 當波斯王子被拉到廣場上殺頭時已經有許多人倒在了屠刀底下，可是當韃靼王子卡拉夫看見在廣場上親自監斬的圖蘭朵時，他徹底被她的美貌征服，毫不猶豫的決定前去求婚。 幸運的他答對了三個謎語，可圖蘭朵并不甘心就這樣下嫁，試圖反悔。 胸懷寬廣的卡拉夫答應她只要在破曉之前得知他的名字，自己就愿意被處死。 圖蘭朵派人抓來了他的父親和侍女柳兒，嚴刑逼供，可是柳兒為了保守秘密情愿自殺身死。 卡拉夫難忍心中的悲傷，痛斥公主的殘忍，趁其不備把她拉過來強吻了一下。 這一吻打破了圖蘭朵心中的堅冰，綻放了她的愛情。 最后一身華裝的卡拉夫如愿娶了美麗無雙的圖蘭朵，全劇達到了最輝煌的高潮。 作為普契尼的最后一部作品，《圖蘭朵》恢復了意大利正歌劇的風格，有雄偉的合唱和輝煌的獨唱。 普契尼在劇中廣泛的采用了現代和聲，使得和聲更具有協調性。 僅僅是聽著演員們的聲音都會覺得有種動人心魄的感染力，讓人不由自主的沉溺在曲折的故事情節中。 為了第一眼甘愿獻出自己僅有一次的生命，這是多么讓人沉醉的壯舉，只有至情至性，有如卡拉夫這樣的人，才會為愛而瘋狂，而堅持，最后抱得自己的圖蘭朵歸來，在世人崇敬的目光中成全自己的愛情。 普契尼在這部歌劇當中并沒有引入原著神話當中的象征意義，而是采用現實的手法刻畫下層人民的心理和行為，他信手拈來的《茉莉花》原本明媚動人的悠揚小調被改成了憂郁和凄涼的悲歌，代表了死亡與絕望，而在第三幕的開始，卡拉夫在皇宮高墻之外，向著燦爛的星河高唱《今夜無人入睡》的那個場景已經深深印入我的腦海。 北京，今夜無人入睡。 我不知道這是發生在哪個朝代的故事，只感到北京城被這部歌劇涂抹上了一層浪漫和悲戚的油彩，因為在許多年前的某個夜晚，有一個王子在北京這座精神荒涼的城市里忐忑不安地等待黎明的來臨，與太陽一同升起的，只有可能是愛或者死亡。 我可以想象，這將會是世間最漫長的等待，比永恒還漫長。 用高傲和血腥殺戮來堅守自我的圖蘭朵公主那心靈的堅冰，最后還是融化在卡拉夫的熱情之下。 看慣了世人小橋流水式的溫軟愛情，再來體味《圖蘭朵》粉身碎骨在所不惜的激烈和跌宕，不由得深深地感嘆愛情的偉大力量。 我相信：!高一6班錢凌云37號八. 反恐演練觀后感
九. 反恐演練觀后感
十. 反恐演練觀后感
十一. 反恐演練觀后感
十二. 反恐演練觀后感
最近，我有幸參加了一場緊急情景演練，這場演練讓我深刻理解到了應對突發事件的重要性和緊迫感。在這篇觀后感中，我將詳細描述這場演練的情況，并表達我對整個過程的感受和思考。
這次演練是由我們所在地的應急管理部門組織的，目的是為了提高我們的應對突發事件的能力和緊急處理的技巧。在演練開始之前，我們接到了一則模擬消息，稱一家工廠發生了一起火災事故，現場有多人被困。聽到這個消息，我的心一下子就提了起來，我知道這是一次嚴肅的訓練，也是一次對我們反應能力的檢驗。
我們接到指令后，立即穿上防護服，快速集結到事發地點。整個過程緊張而有序，每個人都在按照自己的職責行動，協調配合。當我們到達火災事故現場時，情況比我們預想的還要復雜和危險。濃煙彌漫，火勢猛烈，伴隨著爆炸聲和尖叫聲，場面一度讓我感到無法承受。但是，我們沒有放棄，呼吸著滿是煙霧的空氣，我們迅速展開救援行動。
整個演練中，我們以高度的緊迫感迅速完成了多項任務，包括組織疏散被困人員、控制火勢蔓延、避免二次事故等。每個人都發揮出了自己的專業知識和技能，在短時間內完成了一系列的應急救援工作。雖然我們是在模擬環境下進行演練，但是每個人都全身心地投入其中，仿佛真的身臨其境。
通過這次演練，我深刻體會到了應對突發事件的困難和挑戰。我們不僅要面對危險環境，還要迅速做出正確的決策、合理安排資源和協調各個部門的合作。只有訓練緊張嚴謹，獲得一定的經驗后，才能在真正的緊急情況下保持冷靜和應對自如。
此外，演練還凸顯了團隊協作的重要性。無論是剛入職的新員工還是經驗豐富的老員工，我們都需要充分發揮自己的優勢，密切協作，相互配合。只有形成高效的工作團隊，才能更好地應對突發事件，最大限度地減少損失和傷亡。
回顧整個演練過程，我認為這次經歷不僅提醒了我們對火災等突發事件的警覺性，也增強了我們的責任感和使命感。每個人都要時刻保持警惕，提高應對風險的能力，做到知識與技能相結合，快速反應和冷靜應對。只有通過不斷的演練和實踐，我們才能更好地應對突發事件，保持高效率的救援水平。
在這次演練中，我真切感受到了應急管理對于社會的重要性。應急管理不僅僅是一項工作，更是一種責任和擔當。只有在我們正常生活的背后，有一支高效的應急管理團隊時，我們才能享受到安全與穩定的環境。
總之，這次演練不僅是對我們自身能力的考驗，也是為我們應對突發事件提供了寶貴的經驗和教訓。這次經歷讓我更加認識到緊急時刻的重要性和應對能力的必要性。我會牢記這次演練中的所學所得，不斷提高自己的應急處理能力，為保障社會的安全和穩定做出自己的貢獻。十三. 反恐演練觀后感
十四. 反恐演練觀后感
十五. 反恐演練觀后感
近日，我有幸參加了學校組織的一次防震演練，這是一次令人難忘的經歷。演練旨在提高我們的防震意識，讓我們在地震發生時能保持冷靜并正確應對，以最大限度地減少傷亡。通過這次演練，我深刻認識到了防震的重要性，并對自身的應對能力有了更加清晰的認識。
演練當天，我們收到了防震演練的通知，隨后按照指定的時間和地點前往。剛開始時，我并沒有太在意，覺得這只是一次例行公事。然而，當我親身經歷了地震的模擬后，我才意識到這個過程對我們的意義和作用。
演練開始前，我們在學校的操場集合。集合后，工作人員向我們介紹了地震的基本知識和應對原則。他們詳細講解了地震的發生原因、地震的等級劃分以及室內、室外地震時的逃生方法。這些知識使我對地震的危害和應對措施有了更深刻的了解。
接下來，我們進入了防震演練的環節。演練的地點是學校的多功能教室，一個地震模擬器被放置在其中。演練開始，一陣地震模擬器發出的低沉聲音傳來，仿佛置身于真實的地震現場。同學們緊緊抓住桌子，躲到桌子下面。實際上，桌子只能起到一時躲避的作用，并不能提供真正的保護。然而，這次演練還是給我們提供了一個機會去體驗地震時的一些真實情況，讓我們有了更多從容應對的經驗。
演練結束后，我們進行了整理和總結。演練的核心是如何正確地逃生，并且保持冷靜。工作人員強調了安全門和疏散通道的使用，以及避免人群擁堵和踩踏的重要性。我們也進行了模擬火警疏散演練，用以提高我們應對突發火災的能力。在整理總結的環節中，我的思緒輾轉反側，思考著自己在演練中的不足與提高之處。
通過這次防震演練，我深刻認識到了地震的可怕與危害，也發現了自身在演練中存在的一些問題。首先，我發現在地震發生時，人們往往會因為恐慌而無法冷靜地應對。這也是導致地震造成重大傷亡的原因之一。因此，培養我們的防震意識和冷靜應對能力顯得尤為重要。其次，在演練中我發現，我們對防震知識的了解還不夠全面，需要進一步加強學習。此外，應急逃生過程中的行動也需要更加熟練和靈活。
這次防震演練給我留下了深刻的印象。它讓我重新認識到了生命的寶貴和珍貴，也進一步強調了防震意識和應對能力的重要性。我決定從現在開始更加努力地學習和了解有關地震的知識，提高自身的應對能力，并且將這些知識宣傳給更多的人，讓更多的人意識到地震的危害并采取相應的防范措施。
總之，這次防震演練不僅提高了我的防震意識和應對能力，也讓我明白了自身的不足之處。我將以這次經歷為契機，努力提高自己的學習意識和自救能力，為自己和他人的生命安全筑起一道堅實的防線。我相信，只有通過不斷地學習和實踐，我們才能更好地應對地震和其他突發事件，確保生命在關鍵時刻得到最大的保障。十六. 反恐演練觀后感
十七. 反恐演練觀后感
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