實習范文|車間感人事跡材料（分享20篇）

車間感人事跡材料（分享20篇）。

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老爸又去掉魚了，車被開走了，我們沒有交通工具，只得乘出租車，因為馬一鳴的老媽約我們去太平洋書店買書，

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我們挖出了一名老師，她的身體蜷縮著跪在地下，把自己的背部盡量往上挺，她的底下就是一名學生，這名學生幸存了，但是這個老師的頭部嚴重受傷，當場就已經遇難了。現在在災區的現場我們能夠發現很多這樣感人的事跡。

廢墟里她還在讀書“清清，那個美麗好學的女孩，你們看見沒有?”在救助現場，鎣華鎮中學初一一班班主任陳全紅一直關心著一個名叫鄧清清的.女孩子：在她心中，這個貧困家庭里的小女孩，常在回家路上打著手電筒看書。

當鄧清清被武警官兵救出來時，讓陳全紅與官兵們感動的是，這個堅強的女孩被救出時，還在廢墟里面打著手電筒看書。她說，“下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的害怕!”她的誠實讓聽者無不流淚，陳全紅一下子摟住鄧清清淚流滿面：“好孩子，只要你能活著出來，就比什么都好?！?/p>

地動山搖。他弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時奔涌而出;他咬著牙，拼命地撐住課桌，如同一只護衛小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個幸存的學生，而他張開守護翅膀的身軀定格為永恒……5月13日22時12分，當搜救人員從四川省德陽市漢旺鎮東汽中學教學樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時，所有搶險人員都被震撼、落淚。

這是發生在我們身邊的一名農村普通教師的感人事跡。

__年3月11日晚上，寒風呼嘯，大雪紛飛。由于是星期五，平時在校寄宿的學生和家在校外的老師都已離校，湖南省龍山縣石羔鎮中心小學校園里一片寂靜。深夜23時54分，擔負著值班護校任務的李成貴老師忽然被床前桌上安放的報警器的警報聲驚醒。他判定，一定有小偷進入電腦室。李老師從床上一躍而起，來不及叫醒熟睡的愛人，也顧不上穿上外衣和外褲，便向計算機教室跑去。

當李老師沖到教學樓二樓計算機教室門口時，只見第一扇鐵門已被撬開，計算機室里有黑影在晃動，他大喊一聲：“你們干什么?”兩個黑影聞聲從計算機室里竄了出來。李老師奮不顧身地撲向前面的黑影，一手抓住那個人的衣服，一邊高喊：“抓強盜……”誰知那個人揚起手中的鐵棒，打在李老師的頭上。李老師避閃不及，被打得眼前一黑，幾乎栽倒。恍惚中李老師又撲向跑在后面的那個家伙，將其抱住，再次高喊：“抓小偷啊?！边@個強盜狗急跳墻，抽出刀向李老師頭上砍去……李老師被一連砍了5刀，血流如注，昏迷過去，倒在了血泊之中。幾分鐘后，李老師在寒風中蘇醒，不見了歹徒，便一邊大喊捉賊，一邊掙扎著找人。鮮紅的血跡灑在了身后的走廊上……

李老師的妻子和住在校內的其他教師聽到李老師的呼喊聲趕來了，急忙把李老師送到了醫院。經醫生檢查，李老師頭部遭重擊處顱骨下陷6毫米，頭、面、手部的多處刀傷，一共縫了四十多針。由于李成貴老師以高度的責任心及時發現了歹徒，并冒著生命危險與歹徒搏斗，保護了學校的財產，使石羔鎮中心小學價值十多萬元的32臺計算機絲毫未損。

李老師的英勇事跡，感動了廣大師生，縣委、縣政府、縣教育部門、學校領導和師生紛紛到醫院看望李老師。目前，李老師已傷愈出院。公安部門正在全力緝捕歹徒。

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一天，我到朋友家玩，朋友執意要把黑白色的小狗送給我，我本不想要，但看在朋友好酒好菜招待的份上，只好牽著回家了。

媳婦看著我牽著它滿臉的不高興，不解得問道：“怎么了，誰惹你生氣了?”

我指了指小狗說道：“還不是它嗎，你看它那丑樣，看著就不順!”媳婦好像很喜歡這條狗，抱著逗了起來。

第二天，媳婦牽著小狗去自己的理發店里了。當晚上回來時，我看到她牽了一條非常漂亮的小狗，我疑惑地問道：“那只丑狗哪?”

媳婦指了指牽著的小狗說道：“這只就是呀?”只見這只小狗兩只眼圈如熊貓眼一般，身子呈白色，四腿和尾巴呈黑色，遠遠望去，酷似一只小熊貓，真是太可愛了!

媳婦見我在哪里發呆，解釋道：“別忘了我可是理發師呀，根據這只狗的特點，給它做了個造型，我的手藝不錯吧!”

哈哈!原來媳婦給小狗染了發，怪不得我認不出來哪。慢慢地我喜歡上了這只小狗，經常帶著它出去，朋友見了很驚奇，簡直不相信這只就是他送給我的狗。有好吃好喝的，我常常惦記著它，小狗似乎也很通人性，一看到我回家，就興奮地迎上去，搖頭晃腦，寸步不離!隨著時間的推移，小狗身上的染色開始褪去，逐漸恢復了本來面貌。媳婦怕我嫌棄，又要抱著小狗去理發店，我一把攔住她說道：“別染色了，它這個樣子挺好!”

小狗似乎明白了什么，歡快地朝著我叫了起來!

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教師是太陽底下最光輝的職業，但是我們能做一名家長、學生都喜歡和滿意的人民教師嗎？捫心自問，很多人都沒有做好，但是玉泉苗店學校的李春華老師卻做到了。

3月5日下午，我有幸聽到了最美鄉村教師——李春華的講座。她在平凡的教師崗位上卻做出了不平凡的事跡。她的教育目標是“成為優秀的教育者”，或許就是為了這個目標，她一直在努力做到最好。從步入工作崗位開始，她就開始大量閱讀，不斷提升自己的業務水平和開拓自己的視野，從《紅樓夢》等文學名家著作，到《越玩越聰明》、《天哪，數學可以這樣學》等專業類書籍，再到學生愛讀的書籍和勵志書籍，她讀的書已經堆滿了她的書架。功夫不負有心人，她帶的班級成績優異，學生喜歡她的課，家長喜歡她教自己的孩子。這些年，她每次上完課，還在認真的寫反思，她說正是這些反思讓她一步步成長起來?，F在的她感覺教育是幸福的。我佩服李春華老師，我要向她學習，去尋找那份屬于自己的幸福。

一、大量閱讀，讓閱讀成為習慣。

李春華老師培訓中空閑時間扎在圖書館，課余閑暇之時都在閱讀，閱讀已經成為她的習慣。閱讀讓她越來越自信，越來越美麗，越來越完美。我們也應該將閱讀進行到底。教師們常常不讀書，這有許多歷史原因和現實原因，而教師不閱讀，在某種意義上是整個社會缺乏閱讀的縮影。不讓任何一個孩子掉隊，這實際上就意味著不讓任何一個教師掉隊。雖然有種種的客觀原因，但教師卻不能以此為由而不讀書。教師必須讀書，必須廣泛地閱讀，才能支撐起一個教師所必需的知識，才能建構起合理的知識結構以滿足教育的需求。“問梁那得清如許？為有源頭活水來”，教師的成長、教師的發展、教師的快樂，都可以從閱讀中得到。教師應該有一個書香人生，校園應該書香四溢。一個善于讀書、熱愛讀書的教師，必將影響他的學生也讀書、愛書；一個書香飄蕩的校園，肯定是一個充滿人性關懷的校園。創建書香校園，從閱讀開始；拯救閱讀，從拯救教師閱讀開始！

二、寓教于樂，感受數學的魅力。

李春花老師之所以成績芝麻開花節節高，其中最重要的原因就是她帶領孩子們走進了數學王國樂園，讓學生們感受到了數學學習的樂趣。數學課堂嚴肅、枯燥，學生提不起興趣。這是擺在每位數學教師面前的一大難題，既然數學是如此的嚴肅，最好盡量把數學課弄得有點趣味化，這是我李春華老師的經驗之談。由于剛剛走上教師的崗位，我在課堂上有時候僅僅是借助一些故事入手，將學生學習數學的過程變得輕松。例如，“0”的認識這一課我把上成一節故事課。以小兔采蘑菇、拔蘿卜為線索，先由老師講，然后可引導學生看圖續講，為學生提供說話的機會并訓練他們的看圖說話能力和想象能力。通過這樣的方式來學習數學，學生很容易接受，也易于幫助學生理解所學知識。但是距離李春華老師那樣的數學課堂還有很大的差距，還需要不斷摸索和實踐。同時，李春華老師不是讓自己的學生不停地練習，而是讓他們晚上回家后做數學日記，這點值得我們借用。這個方法不僅可以有效提高學生的數學成績，而且可以培養學生學習數學的樂趣，何樂而不為呢？

三、認真反思，讓自己破繭成蝶。

有人說教學反思是教師專業成長的一條捷徑，李春華老師堅持寫了這么多年，她的成長現實證明這種做法是可行的，是必須的。假設今天的學習活動秩序較亂或學生浮躁，我們是否該向問自己，是哪些東西讓學生不感興趣？是知識對學生缺乏挑戰性？或是其它等等題，我們應該從主觀上更多的找原因，而不是一昧地批評孩子。如果今天的數學課堂上學生沒有達到預定的目標，我們是否又該問問自己，是什么造成了這個結果，是自己沒了解學情？還是講的過程中哪點不夠仔細呢？堅持寫反思，就可以不斷發現自己的問題，促使自己在下一步的教學中改進，促使自己不斷成長。由此可見，教學反思是教師成長很好的促進器，我們要想在教學反思的過程中不斷成長起來，教學反思是必經之路。

四、不懈努力，追求教師的幸福。

李春華老師從步入教師崗位至今，從未停止過自己前進的步伐，終于她得到了教師的幸福。作為一名教師，我不想讓自己總感覺壓力好大或者好累，我也想成為一名幸福的老師。教師的幸福感來自于看到自己培養的'學生長大成人，為祖國和人民做出了實際貢獻?！暗锰煜掠⒉哦逃?，“青出于藍而勝于藍”，這既是教師的責任，更是教師的幸福。教師的幸福感來自于對美好師生情誼的深刻體驗。年復一年，教師就像從一條河的岸邊接一屆屆新生上船，用滿腔的熱情和真摯的愛，把他們送到理想的彼岸，讓他們奔向遠大的前程。學生們不僅在船上時就不斷表達著對教師的滿腔熱情和真摯的愛，就是他們奔向遠大前程以后，三年、五年、十幾年，甚至幾十年以后，還不斷表達著這種滿腔的熱情和真摯的愛。這樣的教師也是幸福的。教師的幸福還來自于社會的理解、支持和尊重?！靶腋！笔且幻麅炐憬處煹淖罡咦非?，我會向著這個目標而前進！

我將向李春華老師學習，在平凡的工作崗位上做出不平凡的事跡，做學生、家長和同事眼中的好老師！

最新感人事跡材料范文2

誰曾料到，當客車在橫沖直撞的剎那，一個俊俏的身影奮不顧身;誰曾知道，面對危險的境遇，一個脆弱的女子臨危不懼，學習最美教師精神后感。這身影，為之深愛的學生，這壯舉，為之熱愛的事業，這奉獻，裝點了生命的絢麗，寫就了28歲人生最輝煌的篇章。

她，就是學生心中的女神，她，就是教師學習的楷模，她，就是人民心中的最美麗的教師張麗莉。她的美體現在她的

并不富裕的愛心捐贈里，她的美表現在她勤奮進取的鉆研里，她的美浸透在對每一個孩子全身心的照顧里。正是因為這種對事業的滿腔熱情，對學生的母親般的關愛，對工作的極端負責的態度，造就了今天在危險面前舍生取義的高尚行為，不積跬步無以至千里，不積細流無以成江河，日積月累成就了她如此的偉岸。

黑龍江省佳木斯市十八中的語文教師張麗莉不過是一名代課教師，每月工資微薄，既不是黨員又不是干部，普通的再不能普通，平凡的再不能平凡，竟然可以如此見義勇為，在生命危急的時刻置自己的安危于不顧。也許正是一直以來堅守的平凡中醞釀出的樸實的高尚，使得她做出了超出常人的選擇，義無反顧，在生的面前毅然決然的去保護學生的生命。她如此無私、神圣、高尚的人道主義精神像一面戰旗永遠植入每一個中國人的心頭。

從墾區文件到省級報紙，從電視到廣播，張麗莉的感人事跡享譽千家萬戶，一次次看，一次次聽，一次次被張老師的大愛所感動，一次次靈魂被觸動，深深的敬佩著她的義舉、壯行，在無限崇敬中，也為教育戰線上有這樣的老師而自豪。

身為教師的我，對照張老師的奉獻與犧牲精神，要學習的東西很多很多，首先我要學習她能夠耐心地關愛每一個學生，從不計較個人得失，能夠抓住學生日常生活中的點滴變化，不放棄，不嫌棄，從而想方設法去轉化她，幫助他們克服學習上的惰性;還要學習她對工作的那份進取心，像她那樣真正的付出努力，把工作當做生命中不可或缺的事業來做，不斷為自己設立短期目標，努力地在原有基礎上有所提高，有所創新，去完善自我，從而超越自我;更要學習她能夠及時發現自己身上存在的不足，虛心改正，做一個善良、正直、無私、有愛、熱情的教師，真正能夠擔當起為師的責任。

美女教師舍己救人的高尚精神、愛崗敬業的崇高精神、無私奉獻的高尚品德、追求卓越的崇高理想就是教師乃至各行各業的人們學習的原動力，就是我們這個時代一直呼喚的真、善、美，就是我們人生路上的指路明燈，就是今后我們工、學習、生活中的榜樣。對照她的行為，我們理應發現了自己存在的不足，便知道了未來努力的方向。

未來，不，從今天，我們都要重塑職業理想，修為個人品質，鍛煉意志力，創造出我們這個時代更多的美麗。

最新感人事跡材料范文3

項紅燕，1998年畢業于連云港師范學校，工作整整17個年頭?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，她一直謹記，并用行動把它詮釋成一個字“愛”愛自己所教的每一個孩子，愛自己所從事的教書育人的崗位。2019年，歲月帶走了她的青春，卻帶走不了她對職業的深深眷戀!時間改變了她的容顏，卻改變不了她對教育的深深情懷!

一、熱愛學生、師德高尚

古人說：“親其師，才能信其道。”一個教師只有處處以身作則，成為學生的表率，才能做好教學工作。多年來，她總是從細微小事入手，以一言一行去感化學生，以慈母般的胸懷去呵護學生，以誠摯的情愛關愛每一個學生，做到了全心全意、滿腔熱情為學生服務。她努力做到重視、欣賞學生，學會傾聽學生的意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。教師是一個神圣的職業，她們只有把青春、熱情和全部精神奉獻出來，才能做到問心無愧。她就是這樣堅守教育崗位上默默的揮灑汗水，以自己的行動出色地履行教師的職責。她常常對自己說的一句話是：“假如是我的孩子，假如我是孩子?！彼裕龔牟桓业÷约汗ぷ鞯拿恳惶旌兔恳患嵥榈男∈隆Ｃ刻欤缭绲桨?，和學生一起做好各項準備工作。下課，和學生談心交流，了解他們的思想狀況，及時掌握每個人的心理發展、學習、家庭情況;放學后，與家長交流，讓學校教育和家庭教育更加通力合作，共同教育好學生。

二、精于教學、成績突出

在教學中，她積極實踐新課標，堅持課堂教學改革，不斷探索課堂教學新途徑。課堂上她有意識地滲透基本的數學方法和數學思想，循序漸進地培養學生的數學素養，喚起了許許多多學生對數學學習的興趣。她能把深的講淺、把難的講易、把易的講透，把看似平常的問題講得有意思，富有生命力。她注重開展情境教學，使課堂每時每刻都在關注學生的身心狀態，創設一切條件展開與學生的心靈溝通和思想撞擊。課前非常重視備課，課中激情投入，處理好教學的各個環節，使課堂具有吸收力，引起學生學習興趣;課后認真反思自己的教學過程，聽取學生的意見和建議，分析成功之處或欠缺所在，制訂進一步改進的措施。她堅信：“只要真情付出，用心教學，就會有豐厚的回報”，“一個教師，要贏得學生的好感與尊敬，就首先要把課上得既扎實又生動;一個教師要贏得社會的認可和肯定，就首先要拿出一流的教育教學業績?！边B續幾年來，她每學年教學實績均居年級前列。

三、母愛教育，轉化學生

工作中，她特別重視自身人格魅力的影響，用自己的實際行動影響和教育學生。課堂上，發現有同學趴在桌上，她會走到他跟前，摸摸他的頭，關切地詢問他的身體狀況。對于那些調皮搗蛋、學習成績落后的學生，她總是以慈母般的關愛代替冷漠、厭惡，以無微不至的關懷代替諷刺、挖苦，以鼓勵和表揚代替隨意的責備和批評，孜孜不倦地清塞引流，用真情呼喚童心，激勵他們的自信心。多年來，她成功地轉化了許多后進生，甚至有幾名當時全年級聞名的后進生。

2019年秋學期，她班來了一個戴著助聽器的孩子，聽、說存在嚴重的障礙，他說的話其他人幾乎聽不懂，得靠站在一旁的孩子媽媽“翻譯”。而她的說話，他也聽得十分的吃力，經常要重復兩、三遍，且是十分夸張的口氣十分響亮的聲音他才大致明白。課堂上，這個孩子根本就不聽，因為，他聽不見。正常人二十多分貝就能聽到，而這個孩子卻要一百多分貝。為了幫助這個孩子，項老師真是盡了自己最大的努力。面對他，她從來沒有批評，從來沒有說過“不”，從來只有無盡的關愛和賞識。最前面最中間最靠近老師講臺的那個位置永遠都是這個孩子的。他身旁同桌的孩子是來了又去，去了又來，在不停地變化著。每一次調換過位置后，她都認認真真地將他的同桌叫到面前，鄭重其事地拜托他們，不但要做好自己，還要盡力幫助這個孩子。課堂上，她會經常站在他的跟前，許久不移位置，只為能讓他聽到一點點她的講課聲音。漸漸地，小家伙不像原先那樣上課坐不安穩了，不再將凳子弄得震天響，不再將鞋子脫了穿、穿了脫……偶爾，他也會舉手發言，每天，她都會給他比別的孩子更多的贊賞。孩子的心是雪亮的，她的愛，他懂。每每遇到學校或上級有困難補助之類的愛心之舉，她也都首先考慮這個孩子。到目前為止，這個孩子在項老師與家長的共同努力下，各方面都發展得很好，快樂、開朗、善良、熱情、合群，學習上也能跟得上正常的教學進度。

四、注重學習，善于研究

“腹有詩書氣自華。”作為一名教師，必須堅持學習，不斷學習，唯有這樣，才能永遠保持一顆鮮活的心靈，“給孩子一杯水，自己先得有一池的活水?！泵磕?，她都自費購買許多教育教學的期刊雜志。讀書，是她經常必做的功課!因為熱愛閱讀，所以，閱讀也回報了她。一則則課堂教學實錄與反思給她提供了優秀的教育資源，讓她把課堂經營得風起水生!多年來，她注重學習和教學研究，刻苦鉆研教學理論和新的教學思想，磨煉教學基本功，善于教學研究，逐步成長為研究型的教師。既學習業務知識，又閱讀人文方面的書籍;既向同行學習，學習同事教材處理方法、駕馭課堂、研究問題的能力，又向專家學習，讀理論著作，聽專家的講座，領悟專家的教育思想和先進的教學理念。在渴求學習現代教育理論與他人的經驗的同時，勤于思考，勇于探索，總結反思，撰寫論文。

她，為了把一葉迷航的小舟，送到安全的彼岸;為了將一只離群的孤雁，重新托向藍天，嘔心瀝血，無怨無悔。此生，她愿做一名“最美”的女教師，不傾國，不傾城，只傾盡所有去愛!

最新感人事跡材料范文4

和鼠年春節一起到來的還有新型冠狀病毒，當電視、手機里撲天蓋地的宣傳“不出門，在家待著就是最好的預防……”，明光市氣象局卻有著一位 “不聽勸說，走出家門”的巾幗逆行者—葉晶晶，她放棄了春節假期，深入包保小區進行監督檢查，投身疫情防控氣象服務工作，她說“等到疫情結束那天才是新年?！?/p>

噓寒問暖奮斗疫情對策第一線。

當疫情的集結號吹響時，她沒有猶豫，把年幼的兩個孩子交給公婆，與丈夫分別投身抗擊疫情的前線。我們出去監督一定要戴口罩，保護自己也保護別人，不能給孩子帶來風險……她和丈夫早出晚歸，互相鼓勵，在各自的職場保護，戰斗。根據職場的安排，她基本上每天在疫情對策卡上工作，為過去的大眾進行體溫監測和出入調查。對保險區居民的建議調查是一項麻煩的工作。不可避免地會遇到一些人不理解和不合作。她從來沒有抱怨過，沒有退縮過，在平凡中表現出她獨特的人格魅力，一如既往地做好預防管理工作，同時她也能幫助居民們解決生活問題。“現在疫情這么嚴重，外來人員和車輛禁止入內，這不僅是為你自己負責，更是對家庭和社會負責!她每天都這樣耐心地說服，成功地說服了想外出或者想外出進入住宅區的人。最終，住宅區的爺爺阿姨們從不理解到感謝，不協助自主協助。女孩，你沒吃飯，去我家吃吧。我家在二樓。美女，給你開水。她的心里充滿了溫暖和感激。因為職場人手不足，她被安排夜間工作，一直堅持在社區防疫第一線，第二天早上又趕到職場參加業務值班。

觀云測天保障防疫氣象。

在業務值班工作中，她主動承擔起氣象臺值班室的衛生清掃及消毒工作，對值班電腦、值班休息室房間及角落進行噴灑藥物消毒，開始，由于缺乏經驗，她的手指被消毒水灼燒成了白色。她說：對每日必須觸碰的儀器設備開展消毒，既是對自身的安全防護，又是對下一班同事的安全責任。同時，她的創新方法采取了很多措施來預防疫情，切實發揮了警告。

息發布系統“消息樹”的作用，整合和統籌使用預警信息發布平臺、手機短信、電子顯示屏、天氣預報節目以及微信公眾號、微博新媒體等發布手段，發揮信息覆蓋廣的優勢，根據市新冠疫情防控指揮部的部署，第一時間發布權威疫情信息、重要通知、科普知識及政策措施解讀等各類信息，讓更多公眾意識到疫情防控工作的嚴峻性，切實解決防疫信息傳播“最后一公里”問題，在面向農村“最后一公里”信息傳播發布上發揮獨特優勢。每天認真編發《新型肺炎疫情防控氣象專報》，利用突發事件預警信息發布系統平臺每日發布3條防疫知識宣傳短信，通過微博、微信公眾號、每日頭條分別發布宣傳信息，得到了市委市政府及新冠疫情防指的一致好評。

在疫情防控工中，在這場沒有硝煙的戰斗中，誰說女子不如男，明光氣象巾幗一樣撐起了半邊天。沒有驚才絕艷，有的是將心比心和深深根植于骨子里的溫暖、善良。用一如既往的柔情與韌勁，守護著明光氣象人的形象，盡顯巾幗擔當。

最新感人事跡材料范文5

_年感動中國十大人物他們分別是吳錦泉、張寶艷、秦艷友、郎平、屠呦呦、閻肅、徐立平、莫振高、官東、買買提江·吾買爾、王寬等。

這次讓我印象尤為深刻的是吳錦泉老人，今年是他第二次當初選感動中國十大人物了。

一位八旬磨刀老人，將自己磨刀賺來的五角、一元零錢，一點一點攢下來，然后捐出去，至今超過了4萬元。他說，自己身體好，還干得動，不需要照顧，所以要去幫更需要幫助的人。老人的名字叫做吳錦泉，是南通市最年長的紅十字志愿者。

這位心懷大愛的老人，昨天走進央視演播廳，當選為“感動中國_年度人物”。站在領獎臺上，年過八旬的吳老言辭質樸，他笑著告訴所有人，自己身子骨很好，一點都不累，而且，他還要“活到老，磨刀到老”。

感動中國十大人物都是具有震撼人心、令人感動的人物。生活中，許許多多的人用自己那一點一滴的小事感動著我們，也感動著他人。

在感動中國的名錄中，吳錦泉也許是最平凡的一員。平凡當中見感動。作為“磨刀老人”的老朋友，作為“精神文明建設南通現象”的參與者，我們為“磨刀老人”而感動，為愛心城市的凡人善舉感動中國而自豪，我們都有一個共同的愿望：“讓每個人都存好心、當好人、做好事、有好報!”

希望“_感動中國十大人物”這檔節目能用自己的報道，更用自己的行動，為凡人善舉搭建一個平臺，一個傳一個、一個帶一個，感染帶動更多的人加入其中。這是媒體人的責任，更是媒體的自覺。

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項紅燕，1998年畢業于連云港師范學校，工作整整17個年頭?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，她一直謹記，并用行動把它詮釋成一個字“愛”愛自己所教的每一個孩子，愛自己所從事的教書育人的崗位。2019年，歲月帶走了她的青春，卻帶走不了她對職業的深深眷戀!時間改變了她的容顏，卻改變不了她對教育的深深情懷!

一、熱愛學生、師德高尚

古人說：“親其師，才能信其道?！币粋€教師只有處處以身作則，成為學生的表率，才能做好教學工作。多年來，她總是從細微小事入手，以一言一行去感化學生，以慈母般的胸懷去呵護學生，以誠摯的情愛關愛每一個學生，做到了全心全意、滿腔熱情為學生服務。她努力做到重視、欣賞學生，學會傾聽學生的意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。教師是一個神圣的職業，她們只有把青春、熱情和全部精神奉獻出來，才能做到問心無愧。她就是這樣堅守教育崗位上默默的揮灑汗水，以自己的行動出色地履行教師的職責。她常常對自己說的一句話是：“假如是我的孩子，假如我是孩子?！彼?，她從不敢怠慢自己工作的每一天和每一件瑣碎的小事。每天，早早到班，和學生一起做好各項準備工作。下課，和學生談心交流，了解他們的思想狀況，及時掌握每個人的心理發展、學習、家庭情況;放學后，與家長交流，讓學校教育和家庭教育更加通力合作，共同教育好學生。

二、精于教學、成績突出

在教學中，她積極實踐新課標，堅持課堂教學改革，不斷探索課堂教學新途徑。課堂上她有意識地滲透基本的數學方法和數學思想，循序漸進地培養學生的數學素養，喚起了許許多多學生對數學學習的興趣。她能把深的講淺、把難的講易、把易的講透，把看似平常的問題講得有意思，富有生命力。她注重開展情境教學，使課堂每時每刻都在關注學生的身心狀態，創設一切條件展開與學生的心靈溝通和思想撞擊。課前非常重視備課，課中激情投入，處理好教學的各個環節，使課堂具有吸收力，引起學生學習興趣;課后認真反思自己的教學過程，聽取學生的意見和建議，分析成功之處或欠缺所在，制訂進一步改進的措施。她堅信：“只要真情付出，用心教學，就會有豐厚的回報”，“一個教師，要贏得學生的好感與尊敬，就首先要把課上得既扎實又生動;一個教師要贏得社會的認可和肯定，就首先要拿出一流的教育教學業績?！边B續幾年來，她每學年教學實績均居年級前列。

三、母愛教育，轉化學生

工作中，她特別重視自身人格魅力的影響，用自己的實際行動影響和教育學生。課堂上，發現有同學趴在桌上，她會走到他跟前，摸摸他的頭，關切地詢問他的身體狀況。對于那些調皮搗蛋、學習成績落后的學生，她總是以慈母般的關愛代替冷漠、厭惡，以無微不至的關懷代替諷刺、挖苦，以鼓勵和表揚代替隨意的責備和批評，孜孜不倦地清塞引流，用真情呼喚童心，激勵他們的自信心。多年來，她成功地轉化了許多后進生，甚至有幾名當時全年級聞名的后進生。

2019年秋學期，她班來了一個戴著助聽器的孩子，聽、說存在嚴重的障礙，他說的話其他人幾乎聽不懂，得靠站在一旁的孩子媽媽“翻譯”。而她的說話，他也聽得十分的吃力，經常要重復兩、三遍，且是十分夸張的口氣十分響亮的聲音他才大致明白。課堂上，這個孩子根本就不聽，因為，他聽不見。正常人二十多分貝就能聽到，而這個孩子卻要一百多分貝。為了幫助這個孩子，項老師真是盡了自己最大的努力。面對他，她從來沒有批評，從來沒有說過“不”，從來只有無盡的關愛和賞識。最前面最中間最靠近老師講臺的那個位置永遠都是這個孩子的。他身旁同桌的孩子是來了又去，去了又來，在不停地變化著。每一次調換過位置后，她都認認真真地將他的同桌叫到面前，鄭重其事地拜托他們，不但要做好自己，還要盡力幫助這個孩子。課堂上，她會經常站在他的跟前，許久不移位置，只為能讓他聽到一點點她的講課聲音。漸漸地，小家伙不像原先那樣上課坐不安穩了，不再將凳子弄得震天響，不再將鞋子脫了穿、穿了脫……偶爾，他也會舉手發言，每天，她都會給他比別的孩子更多的贊賞。孩子的心是雪亮的，她的愛，他懂。每每遇到學?；蛏霞売欣щy補助之類的愛心之舉，她也都首先考慮這個孩子。到目前為止，這個孩子在項老師與家長的共同努力下，各方面都發展得很好，快樂、開朗、善良、熱情、合群，學習上也能跟得上正常的教學進度。

四、注重學習，善于研究

“腹有詩書氣自華?！弊鳛橐幻處?，必須堅持學習，不斷學習，唯有這樣，才能永遠保持一顆鮮活的心靈，“給孩子一杯水，自己先得有一池的活水?！泵磕?，她都自費購買許多教育教學的期刊雜志。讀書，是她經常必做的功課!因為熱愛閱讀，所以，閱讀也回報了她。一則則課堂教學實錄與反思給她提供了優秀的教育資源，讓她把課堂經營得風起水生!多年來，她注重學習和教學研究，刻苦鉆研教學理論和新的教學思想，磨煉教學基本功，善于教學研究，逐步成長為研究型的教師。既學習業務知識，又閱讀人文方面的書籍;既向同行學習，學習同事教材處理方法、駕馭課堂、研究問題的能力，又向專家學習，讀理論著作，聽專家的講座，領悟專家的教育思想和先進的教學理念。在渴求學習現代教育理論與他人的經驗的同時，勤于思考，勇于探索，總結反思，撰寫論文。

她，為了把一葉迷航的小舟，送到安全的彼岸;為了將一只離群的孤雁，重新托向藍天，嘔心瀝血，無怨無悔。此生，她愿做一名“最美”的女教師，不傾國，不傾城，只傾盡所有去愛!

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在女子高中，張桂梅在宿舍里鋪了兩張床，一張自己睡，一張留給需要特別關心的學生。為了隨時關照學生，她睡覺不脫衣服。有個和張桂梅住在一起的學生，始終不肯和她多說話。這期間，張桂梅在食堂打飯時，摔了一跤，肋骨斷了三根。她沒有住院就又回了學校。每天早晨仍然5點起床，但要靠學生抱起來;夜里很晚睡下，還要忍著疼痛和學生聊會兒天。3個月后，這名學生抱著張老師大哭起來，說一定不會辜負張老師。

如今，張桂梅的右腹部、右臂上能摸到腫塊，頭上還有骨瘤，她的肺出現了問題，嘴唇經常沒有知覺，但她仍然每天拿著小喇叭喊起床，喊吃飯，喊跑步，喊睡覺……“我要讓孩子們知道，我一直就在她們身邊?！睆埞鹈氛f。

為給學生解饞，張桂梅每個月輪流帶著學生出去“加餐”。直到有一次，張桂梅去付賬時，學生發現她翻遍了所有的包才湊足了錢。學生們這才知道，張老師每頓飯只舍得吃兩角錢一份的小菜，每天的生活費僅3元。

她至今還在用一部老式諾基亞，手機里存著學生和家長的電話，“聽說智能手機容易壞，怕換手機后這些電話號碼會丟失”。

她的衣服很土，有些是別人買給她的。華坪縣委給她7000元置裝費，讓她買套西服去北京開會。她卻用這筆錢為學校買了臺電腦。

她把獲得的3萬多元獎金，捐給了災區;5000元的勞模獎金，一次性交了黨費;30萬元的“興滇人才獎”獎金，捐給了華坪縣丁王民族小學;昆明市總工會千叮嚀萬囑咐撥給她治病的兩萬元，她也捐了;她甚至還想預支自己的喪葬費，把這些錢用在山區孩子們身上。

她把自己五一勞動獎章、奧運火炬和畢生的榮譽證書，全部捐給了縣檔案館。她說：“我的一切都是黨和人民給的，我奉獻給黨和人民的還遠遠不夠。”

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那是11月末的一個星期天，我打開軍事頻道，正好趕上一個軍事節目《中國武警》講述的是一個軍事攝制組跟隨一個武警邊防連進行野外勘探工作的攝制錄象(地點應該在新疆)。這個武警邊防連根據上方指示要對羅布坡附近一塊沙漠區域的礦石進行采集。那可是沙漠區域，一眼望不到邊的沙漠，只有孤零的沙丘，瑟瑟的立在沙漠里。戰士們分組，去收集礦石。在艱苦的環境下戰士門進行著艱難的作業。

正當快要完成的時候，不幸的事情發生了――一個戰士走丟了，當時整個連隊都炸了，大家都很焦急，連長斥責了帶隊的那個組長，但是很快就部署了尋找的方案。分兩組開始了搜尋工作。大家都玩了命的找，很多戰士都是含著淚進行著搜尋，可想而知在部隊里，大家感情是多么的深厚。

時間一點一點的過去，每過一小時，那個戰士就多了一分死亡的危險。在沙漠里根本分不清方向，一旦走失了，很可能就意味著死亡。并且連長也說出，這里曾經有幾位科學家走丟過，為了祖國的科研事業永遠的埋在了這里。20幾個小時很快就過去了，大家什么也沒發現。在此期間戰士們吃的是從編織袋里取出的干餅，只能喝少量的水，根本沒有想象中的軍用罐頭和餅干。晚上，戰士們很疲憊，只能暫時休息了，大家把一些簡易的軍被往地下一鋪，十幾個人擠在一起，蓋上軍被就這樣睡著。我的天呀，那可是沙漠，每天最高溫度零上40度，最低零下十幾度。戰士們就那樣睡了。可想而知我們的基層邊防連的生活多么艱苦。

第二天大家早早起來繼續，這時已經過去30幾個小時了，丟失的戰士離死亡越來越近。連長的心里負擔最重，如果這名戰士真的找不到，或找到的是.....，連長喊著淚說：我會無法在每天清晨起操時站在隊友的前面，我只能復員，結束我的軍旅生活，離開我最愛的部隊。

連長讓大部隊乘軍車，跟在后面，他先坐采訪車(采訪車是三菱越野，好點)往前趕，去前面的標志點看看，標志點整個地區只有三個。是分辨位置的最好標志。當來到標志點時，終于有了新的發現，發現了丟失戰士的軍用背包，里面有水壺，里面居然還有一點點水。這說明戰士還活著。部隊趕忙朝著背包的方向追去，但很久還是不見人影，大家都很著急。這時大部隊的軍車也趕上了，軍車在前面帶路，繼續尋找著。正在大家焦慮中，軍車突然停下了，司機小聲的說，左面遠處好象有個小黑點動了一下。但當連長詢問其他戰士時，大家卻什么也沒看到。這時任何失誤的報告都是危險的，可能會換來斥責與批評。但司機說：我寧可因為失誤受到批評，也不能因不敢報告而失去一次使戰友獲救的機會?！昂冒桑蠹彝莻€方向去”，連長下了命令。果然幾公里后大家在一個沙丘旁發現了丟失的戰士，這名戰士已經嚴重缺水和食物，瀕臨死亡的邊緣，已經昏迷。當大家往戰士的身邊一看，他身上居然還背著采集來的63塊礦石。天呀，一個戰士背著63塊礦石，在沙漠里走了50多個小時，他寧可把身上的有水的被包扔掉，也不丟下一塊礦石;他哪怕將礦石沿途撒下，也可增加隊友找到他的概率。他是他卻沒有那么做。這是什么：這是生命與任務的選擇，我們的戰士為了完成任務，寧可犧牲自己的生命，而這只是個普通的戰士。家庭條件在連隊里是最好的，還是個獨生子。當找到他的時候，戰友們瘋了一樣跑的把他往車上背。所有的戰友都哭了，那種情感是無法用言語表達的。他們大部分都是農民的兒子，那一張張純樸的臉。讓我們可以充分感覺到，戰友們之間那種兄弟般的情義。

看到這里我也哭了，淚流不止。有人可能會說那是中央臺編出來的，根本不是幾個農民的兒子可以偽裝出來的。更何況采訪是隨機的，更是實況錄象。

請大家相信我們的戰士，相信我們的部隊。他們沒有丟掉在朝鮮戰場上的那種精神。在他們心中士兵的使命和民族的尊嚴高于他們的生命!是永遠值得我們學習和尊敬的。

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疫情就是命令，防控就是責任，在疫情防控和復工復產的關鍵時刻，市公安局____分局高倉派出所全體民警、輔警投身抗“疫”第一線，作為所上唯一的女民警艾麗華也不例外，她主動請纓，和男民警一樣承擔起了卡點的執勤任務，車輛檢查、體溫測量、信息核對、車輛分流，把崗位視為戰場，一絲不茍地與同事們戰斗在疫情防控的第一線。?

一、護航復工復產返程路　

　“一本一筆一臺桌，一機一網一營帳”，就是客運站執勤點的工作陣地，艾麗華和戰友們在城南客運站嚴查車輛，測體溫，嚴消毒，細詢問，勤叮囑，不放一車，不漏一人，全力護航復工復產返程路。

“疫情當前，崗位就是我的陣地，頭頂警徽，保護群眾生命安全健康，我責無旁貸!”即使是周末，艾麗華仍然奮戰在戰“疫”的工作崗位上。?

二、做好抗疫后勤保障

疫情防控期間，艾麗華總是埋頭在電腦面前，敲擊鍵盤到深夜，上報各類報表、案件統計、撰寫材料信息，宣傳一線民警工作情況和先進事跡，她還要負責派出所后勤保障，為日夜奮戰在防疫一線的民輔警配送補充物資、維修電器、改善伙食、內部消毒。作為派出所的“大管家”，她每天負責詳細登記所內物資數據，管理好派出所各類防護用品的收發、消耗臺賬，確保管好用好物資，把物資全部用在“刀刃”上，每天匯總數據、統計報表，常常加班到深夜。在瑣碎繁重的工作面前她毫無怨言，認真負責地做好自己該做的工作。?

“每天都是干不完的日?，嵤?，我只想為防疫工作出自己的一份力?！彼偸呛娃k公室小姐妹們這樣說。?

三、把好內部防控關卡　

“口罩應該這樣戴,不然不安全,要注意自我防護，執勤回來一定要洗手消毒?！泵刻彀惾A都給戰友們念“緊箍咒”，通過一遍又一遍的溫馨提醒，加強了大伙的防護意識，艾麗華每天早上、下午二次給全所人員測量一次體溫，排查所內自身防護是否到位。通過每天和值班民警一起對接處警裝備、車輛等及時消毒殺菌，確保隊伍內部防疫不出問題，保障派出所的戰斗力。

疾風知勁草，烈火煉真金。疫情防控是沒有硝煙的戰場，在抗疫一線，艾麗華是同事的“貼心人”，也是大伙的“主心骨”，她的抗疫工作，并非驚天動地，卻詮釋出一名____女警巾幗不讓須眉的忠誠擔當。

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人行的招聘從報考到筆試，有很多資料，留心的人就不必我多說了，我考了兩次，去年報了溫州的，無奈復習不仔細，筆試不是很理想，無緣面試，今年報了自己所在的地級市，競爭小了很多，也就順利進了面試，本以為自己的成績(60分)會在排名中偏后，沒想到到了面試考場與同崗位的考友一聊天，才發現除了一個最后面完的研究生不知道，我的成績居然比他們都高，這讓我緊張的心里有了一絲慰藉，

下面就說說面試的經歷吧，江西面試地點和往年一樣在凱萊大飯店，通知時說必須得7:20趕到，所以提前在附近的賓館住下，早上7:10左右到達的時候，沒想到已經有很多人在內等候了，走了一圈連座位都沒找到一個，直到7:45左右才讓我們進了三樓的候考室，8:00左右開始了資料審核，面試的號碼是已經抽好了的，當資料審核完就會拿到自己的號碼，同時會被提醒面試時不允許報自己的`姓名及其他個人信息，這方面類似于公務員的面試，然后就是面試的正式開始，我們共分了5組面試，報考同一崗位統一地市的會安排在一起，地市中支的號碼會排在前面面試，我拿到的是3號(事情很多時候都有很多湊巧，這個3號正是我之前自己練習時報的號碼，沒想到最后實戰還真是這個3號)，因為是5個人一塊被帶到考場外，所以我是第一批就去了面試地點，輪到我時，其實說不緊張，還是挺緊張的，短短的面試6分鐘就要讓考官們認識你接受你還得給你打高分，而且還不能說自己的信息，其實很難，所以深呼吸了一口就在引導員的帶領下進了考場，正面一排大概有7、8位面試官，側面有一個計時和引導員，引導員開始跟你說考試規則，面試6分鐘涵蓋思考時間，說完馬上就開始計時，桌上放著一張紙，題目是兩道就在上面，右手邊有草稿紙和筆，聽到開始計時我就開始了看題：第一道，一項調查，87%的人都認為自己大材小用，你怎么看?第二題，小王和小張是辦公室同事，小王和小張經常在工作發生爭執，小王說小張態度不好，你問小張，小張卻說他和小王平時挺好的，只是偶爾意見不一致，你怎么看待小張和小王?

感覺第二道題比較難答點，反正說了一些，自我感覺邏輯性并不好，最后自己結束了答題，就在引導員的帶領下離開了考場，

整個過程考官都是一言不發，不過出來后也聽到有人說考官問了他問題，我想他可能就是那種面試所謂的高人。

總結：人行的考試其實像很多人說的那樣，筆試還是很公正的，面試因為不會當場公布成績，留有了一些暗箱操作的機會，當然這個很能理解，進入面試，如果是子弟的話對于人行來說他們沒理由不照顧，整個過程來看，其實相對來說還是挺公平的，如果運氣好都是公平競爭的話，這個時候就是實力說話了，所以也希望后來的人不要氣餒，堅定自己的心態，好好準備，幸運之神會關顧的

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他牢記初心使命，發揮黨員先鋒模范作用;他退伍不褪色，永葆軍人本色。作為一名黨員，在疫情防控工作的關鍵時期，他踐行共產黨人的初心和使命，主動放棄與家人團圓歡聚，積極響應組織號召，主動申請到疫情防控斗爭的第一線值班值守;作為一名退伍軍人，他主動作為，認真負責，積極協助村組開展排查勸返工作，切實做到守土有責、守土擔責、守土盡責。

在當前疫情來勢洶洶的情況下，_同志不畏危險，積極配合組織扎實開展工作，為打贏疫情攻堅戰，貢獻自己的力量。一是配合村組，摸清底子。協助組長對周家組132戶547人進行逐戶逐人摸排走訪，了解情況。通過摸排，周家組在市外務工18人，其中一人在在楊凌上班，于1月18日從湖北省十堰市出差返回，在該返鄉人員居家隔離期間，他主動為該戶送去消毒用品，入戶了解身體狀況，并協助購買生活必需品，為該返鄉戶送去組織的關懷。二是宣傳群眾，群防群治。針對部分群眾對疫情認識不夠，防護不到位等問題，他主動在村組街道發放宣

傳資料，用通俗易懂的語言進行健康知識宣傳，疏散群眾聚集點，有效提升了群眾的自我防護意識，降低感染幾率。三是認真排查，源頭防控。周家組排查勸返點位于京常公路岐山-扶風交界處，車輛和人員流動大，在排查勸返點對過往車輛進行消毒，他對過往人員進行體溫檢測并詳細詢問信息，逐一登記，做到不漏一車，不漏一人，從源頭上做好了防控工作。在當前疫情防控的關鍵時期，他主動放棄與家人的團聚，奮戰在一線，為群眾健康保駕護航，為打贏疫情攻堅戰，發光發熱，貢獻自己的力量。

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1、人民教師譚千秋：用生命作支撐，舍身護生的教導主任

13日22時12分，救援人員扒出了德陽市東汽中學教導主任譚千秋的遺體。只見他雙臂張開趴在一張課桌上，死死地護著桌下的4個孩子。孩子們得以生還，而他們的譚老師卻永遠地去了……

“要不是有譚老師在上面護著，這4個娃兒一個也活不了?！北痪扰鷦⒓t麗的舅舅流著淚說?！霸谖覀儗W校的老師里譚老師是最心疼學生的一個，走在校園里的時候，遠遠看見地上有一塊小石頭他都要走過去撿走，生怕學生們不小心摔傷?！毕拈_秀老師說。劉紅麗的舅舅仰天長嘆：“譚老師，大好人，大英雄噢！”

2、人民教師嚴蓉：女教師在救下13個學生后殉職，1歲半女兒卻成孤兒

小雯欣哭著“救—媽媽！救—爸爸！”

“救—媽媽！救—爸爸！”小女孩雯欣張大嘴巴不停地號哭，雙手死死抓住抱她的鄰居的肩膀。淚水，鼻涕，全部流了出來。

她只有一歲半，說話還不清晰。地震之后，四天里，她再也沒有聽到過爸爸媽媽的聲音，哪怕一個字。

沒有人告訴她，媽媽（映秀小學老師嚴蓉）在救下了13個學生后，再也不會回來；而爸爸，依然音訊全無。

3、人民教師張米亞：“摘下我的翅膀，送給你飛翔”

當汶川縣映秀鎮的群眾徒手搬開垮塌的鎮小學教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著，而他已經氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞?！罢挛业某岚颍徒o你飛翔?！倍嗖哦嗨?、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。

4、人民教師吳忠紅：生死關頭，救的是學生

5月12日下午，崇州懷遠中學教學樓發生垮塌事件，在突如其來的災害面前，該校700多名師生絕大多數順利脫險，但英語老師吳忠紅卻永遠離開了他愛的學生。地震襲來，吳老師引著學生從樓梯口疏散，聽到有學生還沒下來時，他義無返顧地從三樓返回四樓，這時樓體突然垮塌，吳老師和幾名學生被吞噬……

5、人民教師湯宏：生命最后的姿勢

四川什邡市紅白鎮中心學校的教學樓在地震中坍塌，師生傷亡嚴重。二年級語文老師湯宏在生死一刻的最后選擇令人感佩和動容。這是一名20出頭的年輕教師，家里的孩子剛剛六七個月大。地震發生時，他所教的班級位于一樓，完全可以逃脫，但他卻選擇留下來救護孩子。湯老師最后的姿勢定格在這樣的畫面上——兩個胳膊下各抓了一個孩子，身子下還護著幾個孩子。被他用血肉之軀護住的孩子們幸運地活了下來，他卻在瓦礫中犧牲。

6、人民教師茍曉超：“我恐怕不行了，快救學生”

5月12日下午，四川省巴中市通江縣洪口鎮永安壩村小學24歲的教師茍曉超，一如往常值守在三樓教室里。突然，整棟教學樓開始晃動、顫抖。他幾乎是本能地大喊：“同學們，趕快跑！”幾乎同時，他沖到陽臺上，大聲呼叫其他班的老師和學生。

大部分學生從午睡之中被突然驚醒后，都迷迷糊糊不知所措。茍曉超一邊喊“快跑，危險，快，快……”，一邊迅速抱起一名學生往樓下沖。到了樓下，來不及喘一口氣，立即返身沖上三樓。他又抱起兩名學生，向樓下沖去……

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王紅旭同志出身教育世家，秉承一家三代熱愛教育事業、從事教師職業的優良家風，把對教育事業的忠誠和對教師職業的熱愛，化作敬業奉獻、立德樹人的至誠行動，在平凡的教學崗位上創造出不平凡的業績。身為一名青年教師，他從教12年來，勤奮耕耘在體育教學一線，鉆研創新教學方法，注重培養學生健全人格和強健體魄，育人成效突出;身為班主任，他始終把學生放在第一位，關心關愛學生，及時為學生排憂解難，是學生的良師益友;身為學校田徑隊教練，他訓練有方，所帶團隊參加市級、區級各類比賽滿載榮譽;身為深受學生喜愛的老師，他心懷大愛，在兩名兒童落水的危難時刻，義無反顧跳進江中奮力施救，將生的希望留給孩童，自己被卷入江中，生命永久定格在35歲。王紅旭同志一腔赤誠愛黨愛教、以生命托舉生命、以大我彰顯大愛的事跡感人至深。

他心懷大愛，舍己救人，在危難時刻舍身勇救兒童，用實際行動書寫了一名人民教師的價值追求和責任擔當，踐行了人民教師的光榮職責和神圣使命，塑造了新時代人民教師的光輝形象。王紅旭同志是踐行“四有”好老師要求的先鋒模范，是教育系統慶祝中國共產黨百年華誕，干實事涌現出的杰出代表。為大力表彰和學習宣傳王紅旭同志先進事跡，教育部決定追授王紅旭同志“全國優秀教師”榮譽稱號。

我校廣大教師要以王紅旭同志為榜樣，學習他愛崗敬業、愛生如子的高尚師德，學習他潛心育人、辛勤耕耘的赤誠情懷，學習他以德施教、為人師表的品格風范，學習他心懷大愛、舍己救人的崇高精神，全面貫徹黨的教育方針，深入落實立德樹人根本任務，以更加奮進的精神狀態，爭做為學為人的“大先生”、爭做黨和人民滿意的“四有”好老師，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

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親戚家的小孩想當畫家，他的父母想聽聽我的意見。

從這孩子畫的幾只似是而非的小動物上，我實在看不出他有多少美術天賦，他根本不適合當一個畫家。

小孩不服氣，就跟我據理力爭。

我不耐煩地說：“別跟我爭了，孩子，我經過的事你想都無法想象，我喝過的酒比你喝 過的水都多，我吃過的鹽比你吃過的飯都多?！?/p>

孩子反駁道：“我承認你閱歷豐富，但是你有沒有想過，你喝過的酒都是假酒，你吃過的鹽都沒有加碘？”

孩子的反駁，讓我無言以對。

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“新型肺炎”牽動著世界的目光，這注定是一個不一樣的春節。而我看到的一些鏡頭帶給我的震撼,遠遠超過了新型肺炎。

防疫戰場上醫護人員那一張張印著紅指印的請戰書;

新聞里笑容靦腆的女護士樸素的語言：“只要穿上白大褂就不害怕了......”

武漢醫生與家人隔離，白發老母親隔門叮囑令人淚目;

除夕夜，各地醫護人員緊急集結赴武漢和家人擁抱告別;

大年三十返崗生產口罩的工人;

《愛是橋梁》——春晚的節目為武漢而改變......

每當看到電視上那些一身白色“戎裝”，戰斗在防疫第一線的白衣戰士,我就充滿虔敬,他們視疫情為敵情,把醫院當戰場,在沒有硝煙的戰斗中舍生忘死,以大無畏的精神和鋼鐵般的意志,譜寫了一曲曲光輝壯麗的人生贊歌。他們是和平時期的董存瑞、邱少云、黃繼光。

醫務人員沖上去了，他們將個人安危置之度外，同病魔奮力搏擊;

科技人員沖上去了，他們夜以繼日、合力攻關，力圖早日攻克病毒的關隘;

新聞記者沖上去了，他們忠于職守，傳播黨和政府的聲音，報道“新型肺炎”疫情和無數感人的事跡……

“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。

抗擊“新型肺炎”，使中華民族又一次彰顯出偉大的民族精神。危難時刻，在民族精神的感召下，億萬人民筑起了一座抗擊“新型肺炎”的鋼鐵長城!無論是滔滔無邊的洪水，還是鬼魅無形的病毒，在堅韌不拔的民族面前只能望而卻步。

感謝為生命守歲的人們，你們承載著光明與希望，守護著平安與健康，我們愛你們不止今天，還在未來生命中的每一天!

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老師,是大家人生路中的路標,指引著大家走向了成功之路。關于最美教師感人事跡材料該怎么寫的呢？下面小編給大家帶來最美教師感人事跡材料，希望大家喜歡！

最美教師感人事跡材料篇1<\/h2>

作為一名為孩子們服務的普普通通的教師，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗⒆觽兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。

自參加工作以來，我始終戰斗在教學一線，一直擔任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態全身心的投入到教育教學當中，取得了優異的教育教學效果，也獲得了榮譽，取得了較好的成績。但我深知道成績只代表過去，成績與榮譽的光環只是照亮下一起點的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業。

當一名教師不簡單，當一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰性的，每個學生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要有如針般的細心，才能創造出讓學生茁壯成長的良好環境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。

一個好班主任，就是一個好班?？梢?，班主任自身師德的修養，言談舉止對學生的成長影響是多么的巨大。教師，為人師表，班主任，更應該既做“教師”，更做“人師”，而且把做“人師”放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會到班主任擔負著比任課教師更重要的育人的任務。班主任的思想、觀點、作風、言論、行為乃至生活習慣，都對學生的成長和發展產生影響作用，有的甚至影響學生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得，班主任首先應有高尚的精神境界。在個人道德修養上，行為習慣上，有著比從事其他職業的人更高的要求，“打鐵還得自身硬”。羅曼·羅蘭曾經說過：“要播撒陽光到別人心里，總得自己心中先有。”

一、兢兢業業——發揮骨干帶頭作用

備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生！”作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯過每一次聽課學習的機會，不管是哪個級別的課，我都會用心聽，用心琢磨，“取之精華，摒棄糟粕”，消化、應用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機會，因為，每做一節研究課，評優課，觀摩課，對自己都是一次挑戰，一次提高。有人說我聰明，其實不然，每一個成功的課例，都要付出很多辛苦。想想哪一次不是備課到深夜？太晚了，閉上眼睛睡吧，可是腦子根本不聽我的指揮，過電影似的過教案，再一睜眼，都三、四點鐘了，還沒睡著！

作為一名教師，我在教學上認真備課、認真上課，并動腦筋鉆研業務，虛心學習新課標及現代新的教學方法，及時批改作業，耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學們總喜歡上自己的課，任課班級教學成績越來越好，受到了學生及學生家長的好評，通過勤奮的工作，不斷的汲取，自己始終是學校的一名骨干教師。學生的主要任務是學習，但如何能讓學生更好的學，是擺在教師面前的一個重要任務。為此，在工作中我認真鉆研教材，虛心向有經驗的教師求教，注重翻閱各種教學刊物，將好的經驗與構思用于自己的教學中。我還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學，為使每個層次的學生都能“吃飽吃好”，尖子生注重講解知識的聯系，運用變式教學開發逆向思維，迎合學生“求新”、“求變”的心理，使尖子更尖。學困生注重雙基的落實，同時對不同的學生采取作業面批、個別輔導、情感鼓勵等等，使他們體會到分層不等于被放棄，而是有針對性的提高，增強了各層學生的學習興趣，成績明顯提高。

在教學改革的同時，我持之以恒的主動學習教改理論，掌握《新課標》的基本精神，努力探詢適合各年級學生的課堂教學模式，積極采用啟發式、討論式，而且學中有變。本學年我擔任七年級語文教學工作，針對學生年齡小、注意力時間短的特點，注重將啟發式、討論式與游戲比賽相結合，做到使學生“玩中學”，全面調動了學生的學習熱情。開設“評比欄”、“我是強者”等欄目，增強學生的上進意識，同時提醒優秀生的找不足，激勵學困生奮斗。我的課也得到了學生和老師們的認可，多次被評為校級優秀課，學生成績也在改革中迅速提高。

二、勇于探索——讓教育充滿研究

從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報、查查資料、寫寫論文。其實，教科研是一項系統的、復雜的創新工作，它首先需要的就是一種對學生的真誠關愛、對事業的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探索的執著。

自從任班主任以來，我更深知肩上的責任。如果把學校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢？其源頭活水自然是教育科研。幾年來，在繁重的教育教學工作、家務勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關的資料，積極開展各種形式的教科研實踐。一疊疊資料，浸透著我執著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發表，一堂堂好課的開設、展示，一項項課題的開題、結題，我也逐步完成了從教學能手到科研能手的轉化。

學校的教科研工作是一項系統而繁雜的工作，但在實際的運作過程中，我始終能夠抓住重點，抓實環節，積累小的經驗，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。為進一步濃厚學?？蒲蟹諊?，真正實施“科研興校、科研興師”的發展戰略，我們科研室提出，認真做好“三個結合”，即理論與實踐相結合，課題研究與日常教研相結合，教育科研與培養創新型教師，爭做名優教師相結合，讓科研成為提高教師水平、推動學校發展的內涵而永不衰竭。讓教育充滿研究，讓研究充滿思想，讓思想充滿智慧。在我的努力下，科研工作得到了領導的肯定，科研成績碩果累累，在吉林省“十一五”課題中，我承擔的課題《小學數學學習方法的指導》已結題。

三、提高素質——探索班級新模式

在工作中，我時刻沒有忘記自己要做一個學習型、研究型的教師，因此，我閱讀了大量的教育教學理論及相關的書籍，并自費購買了很多與自身專業有關的書籍，如：《小學課堂教學案例》、《小學教學設計》、《成功素質教育》等有關書籍，并如饑似渴地從中汲取營養，轉化為自己的教學實踐，且在認真學習的同時做到勤專研、善思考、細研究，不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專業知識與業務能力有了較大的進步與提高。

作為教師也是在不斷學習中進步，在不斷進步中成長，只不過教師的專業成長一定要快，因為“學生等不起”，所以“學習型、研究型”的教師是我們今后從事教育教學，搞好教育教學，提高教育教學肩上不可推卸的責任和義務。我勇于探索新的班級管理模式，通過制定《班級章程》、《學生在校行為規范》等，在學生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象；充分發揮班干作用，建立完全自主式的班級管理模式。關愛每一位學生，積極幫助，激勵學生去改正錯誤，努力學習。通過一系列的創新管理，所教班級在紀律、學習、衛生等方面成績斐然。

從十余年的教學生涯中，我領悟了超前的教育理念，先進的教學思想，靈活的教學方法，獨特的教學思路，鮮明的教學風格?；仡欁哌^的路，我只想說：唯一欣慰的是我問心無愧，因為我一直在奮斗，一直在努力。

最美教師感人事跡材料篇2<\/h2>

她忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，愛生如子，多年來一直從事教學一線工作，為人誠實厚道，贏得了領導同事的信任和家長學生的好評。

2007年4月她被巴彥淖爾市教育局評為市級數學學科帶頭人，同年被巴彥淖爾市市政府評為市級優秀骨干教師。2015年10月被評為巴市電化教學能手，2016年6月在全旗初中數學教師教學能手賽中被旗教育局評為數學學科優秀教學能手。她學為人師，行為示范。

她每天清晨會提前半小時到校，風雨無阻，寒暑交替，始終如一。課間或晚自習義務給學生解疑答惑，從不推辭。她所帶班級管理到位，精益求精。三尺講臺不大，但教師的責任重大。她對得起家長和學生，對得起領導和學校。她將小組合作學習和導學案教學相結合。最大限度的激發學生的主觀能動性。注重學生學習能力和數學思維品質的培養。每節課都很出彩；每節課都有亮點；每節課都有創新。因此，她所帶班級的數學成績常常名列前茅，充分發揮了教師的先鋒模范作用。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上潘海春老師付出的是辛勤的汗水，收獲的卻是累累碩果。她用愛教化學生，她用情感化學生。讓“愛崗敬業”的稱號在她身上閃閃發光。

最美教師感人事跡材料篇3<\/h2>

我叫__，是一名普通的小學教師。在十幾年的從教生涯中，我始終忠誠于黨的教育事業，時刻以一個優秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，深受學生、家長、同事、領導的好評。在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評。下面把我的一些收獲與大家分享。

一、學而不厭，提高思想境界

作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。平時注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在五尺講臺上，我認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

二、常規與課改并重，誨人不倦

作為一名富有經驗的教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學上認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教；認真及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為我是值得依賴的教師、教學經驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了關愛，同學們總是喜歡上我的課，我所教班級教學成績常年位于同年級前列。我所帶班的學生在每次的考試中均名列前茅，本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班級多次被評為鄉先進班集體。

我勤于學習，精于業務，樂于奉獻。時逢深化課程改革，我始終走在課改的前沿，為了提高自己的教學水平我總是利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的最新動向。多年來，我持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作，我執教的多節課和撰寫的多篇教育教學論文都獲得縣鄉一、二等獎。在自身學習上，我也不甘落后，積極參加各類培訓進修學習，不放過一次機會，并把所學到的理論運用到課堂實踐中。

三、播撒愛的種子，潤物無聲

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在工作中我盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在我的眼里，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我的眼中，每個孩子身上都有閃光點，都值得去欣賞，我以學生的快樂為自己的快樂，以學生的痛苦為自己的痛苦，每當學生在學習或生活中遇到困難時，我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領學生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。

我班的__同學，由于家境貧困，姊妹又多，父母常年在外忙碌，對他關心不夠，讓他變得性格孤僻，不愿與老師和同學交流，學習成績差，當時他的情緒低落，我多次與其談心，又派班長和他一起上下學，經過多方面的努力，他終于又找回了自信，重新快樂地生活，今年被評為“三好”學生，他的父母為此十分感激。

在我的努力下，我班成績連續五年在鄉期末統考中都名列前茅，我也連續三年被鄉政府和中心校評為先進個人和優秀班主任，成績只能代表過去，在新的教學征途中我會繼續努力，繼續堅持，把教育當做一項偉大的工程來做，以學生為主體，把他們培育成國家的棟梁之才。

最美教師感人事跡材料篇4<\/h2>

今年前不久在《琿春四中學生心中好教師》的師德問卷中，一位教師脫穎而出，她的各項評比率均在96%以上，位居所有評比教師之首。

她是誰？她為何在學生心目中有如此高的評價？

她叫趙蓮姬，一位女數學教師，職稱――一級，教齡23年，現就職于琿春市第四中學。說起趙蓮姬老師，與她共事的老師都一致評價她是一位“堅強、樂觀、向上的實干家”，她教的學生都會津津樂道地說她是一位具有“教學獨特、愛生如子、一視同仁、高尚情懷的好老師”。經過她幾年來不斷實踐探索，先后評為校內課改明星教師和市級數學學科帶頭人及州骨干教師；20__——20__年全市“以學為主，當堂達標”課堂教學研究的活動中被琿春市教育局評為優秀實驗教師；今年，她又終于圓滿地完成了課題《如何在初三總復習中實施獨學、對學、群學的研究》的結題。她從教以來，能堅持以飽滿的教學熱情、扎實的工作作風和吃苦耐勞的優良品質，牢記教師的職責與使命，在本職崗位上，勤于學習，努力工作，奮發作為，工作成績得到了各級領導及廣大學生及家長的一致好評。

（一）把熱情付于進取

從事教育教學工作以來，趙蓮姬老師忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在日常的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中她不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和教育活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，她既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。她總是用一種樂觀向上的精神影響著身邊的人，留給人們的永遠是堅強的一面。

（二）把博愛撒給他人

趙蓮姬教師的身體狀況一直不是很好，十分低的血壓讓她時常處于眩暈，渾身無力的狀態，去年又得了嚴重的甲亢。但走上講臺的她始終面帶笑容，活力四射，給學生們留下的永遠是快樂。她上課很有特色，聲音洪亮，感情充沛而有活力。她在課上常常會用生動、形象又不乏幽默的語言，吸引著每一個學生，在她的講解下，同學們心目中枯燥乏味的數學問題由復雜變簡單了，由難變易了，就連不想學習的學生也開始對數學感興趣了。課堂間她經常俯身于學生中，她用自己的超凡能力和特有的耐心挽救了一個個要放棄數學的孩子。

她的學生們是這樣評價她的：

楊X文同學說：“趙老師經常對我們說：‘我不會放棄任何一個學生，不管你有多差。我相信你們不是因為笨，而是還沒找到正確的學習方法，我將和你們一起努力，一定會把成績提上去的?！總€老師都能說出這樣的話，但能堅持做下來的只有趙老師?！?。

吳碩同學說：“我的數學最差時只有36分，曾經讓我很沮喪，一度失去了學習的信心。這時趙老師找到了我并跟我談了很久，我明白了很多道理。從此我開始認真聽講，一步一步腳踏實地地學。我每一次進步時，趙老師總會第一時間鼓勵我，平時經常給我打電話詢問我學習上的困難。在趙老師的幫助下我的數學成績逐漸從36到66，從66到74，從74到86，從86到96，從96到如今的109。當我拿到這張優秀成績的試卷時，我第一個想到的人便是趙老師。當我高興地找到趙老師時，沒想到她比我表現得還開心。成績的背后是趙老師的真誠幫助，我會永遠感謝趙老師，也將永遠衷心祝福趙可親可敬的老師身體健康！”

姜知延同學說：“我們都把趙老師稱為‘老趙’，因為‘老趙’能給我們帶來親切感，我們已把趙老師當成我們大家中的一員。”

趙老師在學生們心中是不折不扣的良師益友。學生們更多地談到她的是對待每一個學生的真誠付出，她教過的孩子都接受過她耐心的指導。

李京昊同學是一個比較聰明但又十分好動的孩子，他的父母長期在南韓務工，平日里他和姥姥一起生活，很多學生和老師都認為他是一個很“難纏”的學生，但是趙老師每次都會不厭其煩地解釋他所提出的一個個“怪異”問題。由于母親長期不在家，他幾乎把趙老師當成了媽媽，每天晚上都要給趙老師打一個電話心里才踏實。勞累的趙老師無論一天的工作有多疲倦，家里面有天大的事，她都會在第一時間接他的電話或把電話撥回去，通過電話溝通幫他消除了生活和學習上的一個個困難，趙老師就是這樣一位可以為學生付出一切的優秀老師，她的高尚品格折服了班級里的每一位同學。

上屆的王澤偉同學是班級的一位差生，對學習完全失去了信心。趙老師常常抽時間找他談心，并利用午休時間從最基礎的“有理數運算”開始一步步耐心地同他一起拾起學過的知識，同時也慢慢地為他樹立起了學習的信心。在趙老師的辛勤付出下，王澤偉同學的數學成績從一開始的幾分到最后的九十多分。此后王澤偉同學對數學產生了深厚的興趣，并且有了很大的進步。有時班級同學很難解決的的幾何題他卻能輕松的做出來，看到他做出題目后興奮的樣子，趙老師臉上露出了幸福而滿意的笑容。由于家庭等諸多因素他最終沒有完成初中的學業，悄然離去，但離開時給趙老師留下了一封充滿歉意和感激的信，信中表達了對趙老師的無限感激和留念之情，并向趙老師保證無論走到哪里都會牢記趙老師的教誨好好做人，好好做事，并囑托趙老師一定要注意身體，看到這封信，趙老師流下了無限遺憾但又十分欣慰的眼淚。

金志勇同學是一個性格很孤僻的孩子，由于父母長期在國外打工，平時缺乏交流的他對別的同學尤其是老師的關心總是拒之千里?？吹竭@種情況，趙老師通過調動學生學習數學的激情和小組團隊意識來喚醒他對一切事情的渴望，選他當數學課代表，給他一切展示自己的機會，為他傳輸正能量。從此這位同學轉變了，從開始不愿和老師說話到最后主動找老師提問題甚至合理化的建議，一步步成長為班級最優秀的學生。在備戰中考階段，趙老師又怕他的父母不在家會影響他的中考，特意在周六周日把他招到家中進一步強化他的數學思維。最后這位同學真的是不負趙老師的重望，在2012年的中考數學考試中取得了滿分，這段佳話在班級和全校久傳不衰。

與趙老師搭檔的班主任都說，趙老師不知有什么魔力，我們班的孩子聽她的課時每個細胞都在動，每根神經都在跳躍。學生的思維在高速飛轉，在課堂上總是躍躍欲試，對數學十分癡迷。

其實趙老師的魔力就是愛，她愛生真摯如子。記得那次去杜郎口學習的時候，一同去的的老師都想給家里人捎點東西，可是趙老師想到的是給她的學生們捎點什么。她就是這樣愛著自己的學生、自己的班級一位可敬可愛的老師。

趙老師不僅對學生有如此的寬厚和博愛之心，對同事一樣是無私奉獻，尤其是對青年老師的幫助，這些事跡大家聽了無不為之感動。我校青年教師孫海霞參加全市的青年教師講演賽，趙老師聽了幾次試講后，感覺在課件的制做上存有很大的問題，所以回到家后，她重新制做和調整課件直到深夜，感覺滿意后她才安心地躺下休息。在趙老師的悉心指導和幫助下，孫老師最終在比賽中獲得了二等獎。我校的王國平老師參加全市的數學觀摩課，趙老師同她一起反復修改著課件、教法、習題，認真思考課堂中可能發生的每一個細節問題，由于大家的共同努力王老師最終獲得了成功，她所設計的課受到了全市老師們的一致好評。對于青年教師陳非非，趙老師更是不知付出多少努力，從對學生的管理上到每一節課的新課引出、習題選擇上，趙老師一步步細心地指導著陳老師，使陳老師在業務和管理能力上有了質的飛躍，很快成為了我校的骨干力量。趙老師就是這樣一位大公無私、值得所有老師尊敬和佩服的人，是我們教師心中的最美麗的老師。

（三）把精力用在鉆研上

在數學教學中，她是學校的骨干，杜郎口學習之后，她成為琿春四中“獨學、對學、群學”學習方法的創始者，她的小組合作式的教學管理已經形成完整的模式體系?？茖W的教學方式也給她帶來了教學上的成就，經過她教的班級無論初一基礎如何，經她的悉心經營總會成為學年的前茅。

她的小組合作式教學，基于本校和學生的實際進行了科學分組。課堂上她大膽實施“師徒結對”、“師傅帶徒弟”、“師傅引領講―徒弟跟著學”、“師徒捆綁量化”等教學方法。她的做法不僅讓好學生保持著積極性，更讓學困生看到了希望。有時為使小組組合更合理，她會熬夜排兵布陣進行仔細研究，直至滿意為止。有效的措施加之她耐心的管理，班級的差生沒了，不及格的學生也明顯減少了。

她的經驗在全校得到推廣，并代表學年組和學校多次開出各種類型的公開課，在課堂上同學們自如的、真實的表現，以及各種測試的優秀成績面前，她簡直令同行們刮目相待。

趙老師每天無論多忙多累，她總會認真準備每一節課，她把課前、課中、課后的常規工作做好、做精，并做到認真鉆研教材。在課堂上，她把獲取知識的主動權充分地交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發掘學生自己的潛能，真正體現了“教師為主導，學生為主體”的教學思想，從而使學生由被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”。在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，她更加注重培養學生的求新、求異、發散等創新思維方式和方法，鼓勵學生主動參與、探索、思考。在課堂教學中她精心設計練習題目，作業做到有層次、有梯度，面向全體學生，不放棄任何一個學生，并認真做好學生的查缺補漏工作。

在教學中，她始終走在課改的最前沿，大膽創新，努力采用最先進的思想、最新穎的方法去引導學生，先后在全校和全市以師友“對學”的方式展示了《平行四邊形復習課》、《正方形的判定》、《垂徑定理》、《切線的判定和性質》、《對圓錐的探究》等課程，做到了引領全校和全市的課堂教學改革。

她說，每次優秀評選都是她未來工作的新起點，慶幸自己選擇了“教書育人”――這一太陽底下最光輝的事業，她將無怨無悔地在這片充滿希望的田野上耕耘，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在希望的田野上。

一個人的美不在于她的外貌，而在于她對愛的奉獻；一個人的價值不在于得到什么，而在于她為人做了什么；一個人的幸福不在于富有什么，而在于她是否能樂觀向上地去面對生活。趙蓮姬教師就是一個存有美，能創造價值，擁有幸福的人。這樣的教師才能培養出身心健康的優秀學生。這樣的教師才是最美的教師。

最美教師感人事跡材料篇5<\/h2>

姜夢云，女，漢族、__年出生，本科學歷，__年參加工作，現任小學語文高級教師。

姜老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰線上工作了16個春秋。她16年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任小學畢業班語文。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。

十六年來，姜老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、默默耕耘、不斷鉆研__年9月，姜老師踏上了農村小學教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生，把自己的事業看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發，深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。

二、細心關愛，耐心幫助教師對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。姜老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時發現學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班里有個女孩叫李亞軍。她學習很好，可就是不敢在同學面前發言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量，姜老師課上經常提問她一些很容易的問題，并且課下經常找她談心，鼓勵她。當發現她的英語很好時，就在學校每周一句的英語學習中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。后來李亞軍同學的學習更是突飛猛進，還當上了姜老師精挑細選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完美。

這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發展，健康成長。她經常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。

三、恪盡職守、任勞任怨任教十六年來，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔任的學科在全縣區組織的統考中總是名列前茅，她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，20__年，在全縣小學畢業統考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優秀班主任”、“優秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。姜老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，她是教育戰線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉村教師。

? 車間感人事跡材料 ?

和鼠年春節一起到來的還有新型冠狀病毒，當電視、手機里撲天蓋地的宣傳“不出門，在家待著就是最好的預防……”，明光市氣象局卻有著一位 “不聽勸說，走出家門”的巾幗逆行者—葉晶晶，她放棄了春節假期，深入包保小區進行監督檢查，投身疫情防控氣象服務工作，她說“等到疫情結束那天才是新年?！?/p>

噓寒問暖奮斗疫情對策第一線。

當疫情的集結號吹響時，她沒有猶豫，把年幼的兩個孩子交給公婆，與丈夫分別投身抗擊疫情的前線。我們出去監督一定要戴口罩，保護自己也保護別人，不能給孩子帶來風險……她和丈夫早出晚歸，互相鼓勵，在各自的職場保護，戰斗。根據職場的安排，她基本上每天在疫情對策卡上工作，為過去的大眾進行體溫監測和出入調查。對保險區居民的建議調查是一項麻煩的工作。不可避免地會遇到一些人不理解和不合作。她從來沒有抱怨過，沒有退縮過，在平凡中表現出她獨特的人格魅力，一如既往地做好預防管理工作，同時她也能幫助居民們解決生活問題。“現在疫情這么嚴重，外來人員和車輛禁止入內，這不僅是為你自己負責，更是對家庭和社會負責!她每天都這樣耐心地說服，成功地說服了想外出或者想外出進入住宅區的人。最終，住宅區的爺爺阿姨們從不理解到感謝，不協助自主協助。女孩，你沒吃飯，去我家吃吧。我家在二樓。美女，給你開水。她的心里充滿了溫暖和感激。因為職場人手不足，她被安排夜間工作，一直堅持在社區防疫第一線，第二天早上又趕到職場參加業務值班。

觀云測天保障防疫氣象。

在業務值班工作中，她主動承擔起氣象臺值班室的衛生清掃及消毒工作，對值班電腦、值班休息室房間及角落進行噴灑藥物消毒，開始，由于缺乏經驗，她的手指被消毒水灼燒成了白色。她說：對每日必須觸碰的儀器設備開展消毒，既是對自身的安全防護，又是對下一班同事的安全責任。同時，她的創新方法采取了很多措施來預防疫情，切實發揮了警告。

息發布系統“消息樹”的作用，整合和統籌使用預警信息發布平臺、手機短信、電子顯示屏、天氣預報節目以及微信公眾號、微博新媒體等發布手段，發揮信息覆蓋廣的優勢，根據市新冠肺炎防控指揮部的部署，第一時間發布權威疫情信息、重要通知、科普知識及政策措施解讀等各類信息，讓更多公眾意識到疫情防控工作的嚴峻性，切實解決防疫信息傳播“最后一公里”問題，在面向農村“最后一公里”信息傳播發布上發揮獨特優勢。每天認真編發《新型肺炎疫情防控氣象專報》，利用突發事件預警信息發布系統平臺每日發布3條防疫知識宣傳短信，通過微博、微信公眾號、每日頭條分別發布宣傳信息，得到了市委市政府及新冠疫情防指的一致好評。

在疫情防控工中，在這場沒有硝煙的戰斗中，誰說女子不如男，明光氣象巾幗一樣撐起了半邊天。沒有驚才絕艷，有的是將心比心和深深根植于骨子里的溫暖、善良。用一如既往的柔情與韌勁，守護著明光氣象人的形象，盡顯巾幗擔當。

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當全國人民沉浸在迎接2020新年的喜慶中時，武漢新型冠狀病毒的爆發打破了人們的歡聲笑語，整個中國籠罩在可怕的陰霾中。大家都躲在家里，不敢外出。然而有一種人，他們毫不猶豫，逆行而上，奔赴戰場，與病毒搏斗，他們就是“白衣天使?！?/p>

1月18日傍晚，84歲高齡的呼吸病學專家鐘南山院士臨危受命，急匆匆地坐上前往武漢的列車。因為火車票緊張，他被安排在餐車的一角。雖然十分擁擠，但是鐘南山院士毫不在意。他一坐定，就立刻打開電腦，一頭扎進厚厚的一疊資料中。頭發花白的他一邊細細閱讀，一邊拿著筆圈圈寫寫，緊鎖雙眉，神情凝重。漸漸地，疲倦開始侵擾他，他輕輕閉上眼睛，雙手放在胸前，靠在椅背上小憩。晚上11點到達住處后，他又聽取了武漢方面的情況。

第二天上午開完會，鐘南山院士戴著口罩，邁著沉重的步伐，趕往武漢金銀潭醫院了解病人的收治情況?！艾F在重癥病人有多少?”“疑似人員有沒有及時隔離?”“病毒根源有關資料給我!”他語氣中透著焦急與沉重。聽完醫生的匯報，他的眼眶濕潤了：“不要害怕，不要慌張，武漢是一座英雄的城市，我們一定可以戰勝疫情。”鐘南山院士的到來，讓武漢人民看到了希望，給全中國人民帶來了信心。

在疫情不斷蔓延的日子里，無數像鐘南山這樣的醫護人員奮戰在最危險的地方，用自己的生命守護他人的生命。讓我們向所有的白衣天使致以最崇高的敬意!

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周平書，女，大學本科學歷。2007年師范畢業后，我義無反顧地來到沙河市西部山區冊井中學任教。我熱愛黨的教育事業，三尺講臺，是我無悔的選擇 。在貧困的村寨，在偏僻的鄉間，默默地守侯著那份簡單而執著的人生信念?；仡欁约旱膹慕讨?，雖然沒有顯赫的功績，沒有令人羨慕的收入，然而能扎根山村，播種知識，實現了自己“站三尺講壇，想千秋偉業，教一班學子，拂兩袖清風”的夙愿，而感到無限地滿足。在工作上，我以校為家，從未耽誤過學生的一節課;在生活上，我熱愛學生，關心學生，成為他們名副其實“大姐姐”，在業務上，我革新教學理念，形成自己輕松活潑的教學風格。幾年來，教學成績年在全市名列前茅，數百名數十名學生升入了高中，升入了大學，數百名有知識、有文化的畢業生在改變著家鄉貧窮落后的面貌。

從不耽誤學生一節課

我的愛人是一位駐守南疆的軍人，一年只有一次探親假，夫妻倆聚少離多，為了支持丈夫的事業，我孝敬公婆，照顧孩子，毫無怨言;為了山區的教育事業，我以校為家，工作認真，兢兢業業;作為一名軍人妻子，我克服和戰勝了生活、工作中常人難以想象的無數困難，盡到妻子、母親的責任，履行作為女兒和媳婦照顧老人的義務。為了方便照顧婆婆，我把婆婆接到自己身邊，自己和婆婆孩子一家三口擠在學校的一間宿舍里，一住就是4年。

生活中也會遇到一些困難，我也常在心里埋怨愛人不能陪著自己，不過慢慢就會適應獨當一面的日子，也會為自己的堅強感到高興。去年六月，愛人到上海出差，打電話約我到上海一聚。我高興得一夜未能睡好，我的心早已飛向上海，來到愛人的身邊，向他傾訴一年來的思念和委屈。然而，中考在即，我又怎能置學生中考于不顧，耽擱學生的中考備戰，我思忖再三，還是決定取消行程。當我退掉那張揉搓得皺巴巴的車票時，我偷偷哭了一場。然而，當上課的鐘聲響起，我毅然擦干淚水，面帶微笑，走進課堂，我離不開學生呀!

記得一天夜里，孩子突發高燒，我不愿打擾別的老師休息，深夜兩點多鐘，我和婆婆帶著孩子，跌跌撞撞行走在黑魆魆的鄉間小巷，來到村子診所，敲了不下十幾分鐘的門，醫生才揉著惺忪的眼睛，起來為孩子診治。我從小膽小，擦黑就不敢出門，但這天夜里，不知哪來的這么大的勇氣。陪孩子打完吊瓶，已是黎明時分，回到學校，我就像什么也沒有發生過一樣，又投入了一天緊張的工作。

做孩子們的生活上的`貼心姐姐

在生活上，我既要照顧婆婆，又要帶孩子，一天下來，累得骨頭散架，但我卻把大量時間和精力花在照顧學生的飲食起居上。我們學校是寄宿制，去年冬天的一天，學校的飲水鍋爐維修，我在自己的宿舍為我們燒熱水，煤球爐長時間燃燒，我差點中了煤氣。班里有幾個男生衛生習慣很差，十天半月不洗衣服，她看不過眼，常常扒下他們的衣服幫他們洗，這幾個懶散的學生被“扒”得不好意思了，好的衛生習慣也漸漸養成。班里籃球隊的幾個學生衣服常常扯裂開線，我不厭其煩地為他們縫補。為了給學生創造良好的學習生活環境，她自己一家人節衣縮食，省下的錢常常給學生購買學習用品，添置生活用具。

由于種種原因，班里的問題學生層出不窮，我像一個大姐姐一樣對他們噓寒問暖，學生犯錯了，她與之談心，學生有難了，她幫助解決，她微笑著，欣賞學生，做慧眼的伯樂，給其成功感;微笑著，鼓勵學生，做其成長的幫手，助其信心感;微笑著，寬容學生，做大肚的彌勒，育其自責感。幾年來，我的班級中從未流失過一名學生。在短短幾年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風化雨暖人心。我相信，當我的生命走向盡頭時，我可以自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過?！?/p>

打造輕松活潑的教學風格

勤奮好學，學而不厭是教師的美德，特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學，猶如落隊之雁。我時常擔心將來某一天，我會成為一個無源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝。多年來，我持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神。經常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向，閱讀大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，并寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作。在2001—2003年我參加遠程教育以求專業知識之水，自己掏錢跑郵局、購名家教法之精點，以求創新教學之水。雖然在教學上已經取得了一定的成績。但我仍深感自己知識的匱乏，沒有在過去的成績上停滯不前，而是更加高標準嚴要求對待自己。在信息爆炸的時代，一個教師有一桶水已經遠遠不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學。時逢課程改革，我毫不猶豫地走在課改的前列。

我擔初中化學課，每次上課，我都提前幾分鐘進教室，熱情地與學生交流，或點撥指導，答疑解惑。我潛心鉆研教材，想盡一切辦法提高學生學習興趣，逐漸形成自己輕松活潑的教學風格。有時，我用魔術的形式引入新課，氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我的魔術道具。有時，我將一些重要的定義、定律，讓學生在課堂上的大聲朗讀，反復記憶;有時，對一些化學式、化學方程式的書寫，我讓學生在課堂上開展競賽。夏日午后的第一節課，同學們往往昏昏欲睡，她會風趣地說“平日里大家都是氧分子，個個活蹦亂跳，現在怎么都成了惰性氣體了?要不要來點催化劑，促使大家快速反應?”在一片笑聲中，沉悶的氣氛一掃而光。

我是一名教師，我用自己的勤勞和汗水，詮釋了教師職業的光榮;

我是一名軍人妻子，我用自己的任勞任怨，傳著承中華民族傳統美德。

最美鄉村教師感人事跡材料【第二篇】

我叫何世麗，是五里辦事處鳳臺村小學的一名普通教師。自1998年參加工作以來，一直扎根于農村小學教育教學工作，在美麗的鄉村，默默地守侯著那份簡單而執著的人生信念?；仡欁约旱膹慕讨?，雖然沒有顯赫的功績，沒有令人羨慕的收入，然而能扎根農村，播種知識，實現了自己桃李滿園的夙愿，也感到無限地滿足。

2012年，送走畢業班之后，我接了一年級，班里有個孩子上課紀律松懈，5分鐘都坐不住，更不用說聽課了。課下性格怪癖，與同學們極不合群，而且愛與同學打架。他的這種行為引起了我的注意，于是我及時對他進行了一次電話家訪，在這次家訪中，我了解到他的這種性格形成的原因與他的家庭有著比不可分的聯系。他從小父母離異，跟爸爸一起生活，由于家庭經濟困難，爸爸經常在外打工，他只能和奶奶一起生活?？吹竭@種情況，我明白了，因為缺少母愛，才形成了這種性格，唯有母愛的呵護，才能讓這顆幼苗健康茁壯的成長，唯有母愛的滋潤，才能撫慰孩子心中的不平，彌補孩子心中的缺憾。在往后的日子里，我總是可以的去關心關照這個孩子，向其他同學講他身上的閃光點，如何的勤勞能干，幫同學打掃好教室衛生，如何的懂事孝順，幫奶奶做家務。在工作之余經常抽出時間給他補習功課，交給他如何合理分配學習時間。慢慢地，同學們開始接納他，他也變得開朗了許多，學習成績也有了大幅度提高。一學期結束了，孩子的爸爸也發現了孩子的改變和進步，連連打電話對我表示感謝。這有什么可言謝的呢!每個學生都是我的孩子，他們的每一個進步都是對我最大的回報。

2014年，我又接了一個一年級，新"豆包"里有個女孩子，長得白白凈凈，梳著兩個小辮子，穿得干干凈凈的。當我問起她的姓名和年齡時，她只是緊張地望著我，那一刻，我突然感到這個小姑娘和正常的孩子不同。果真，通過一周的觀察，我發現她非常的自閉，從來不和同學們玩，也沒聽到她說一句話，上課鈴響了也不知道進教室;下課不知道去廁所，經常尿褲子;由于平衡能力差，走著走著就會摔倒……這些問題著實讓人頭疼，我對校長說："這樣的孩子就應該送特殊學校嘛!"可是，靜下心來一想，既然孩子送到了我班里，那她就是我的孩子，就應該對她負責到底。開始，每節課我都要到校園找到她，然后牽她進教室，幫她準備學習用品;在講課途中不得不停下來，帶她去廁所。幾天后，我發現這種做法很浪費時間，還耽誤了其他學生的學習。針對這些情況，我認真思索后，制定了新的方案。每次，一下課就讓同學們帶她去廁所，然后和她一起玩耍，上課鈴一響就領著她進教室。一個月后，有了很好的效果，習慣養成了，她的學習卻又讓我犯愁了，不說話，更不用說回答問題了;聽不懂課，也不會寫字。于是，每到課下，我都會走到她身邊，微笑著摸摸她的頭，或親切地叫著她的名字，對她說幾句話;或握著她的手教她寫幾個字。還經常教育班里的學生，讓他們知道張竣椀也是我們大家庭的一員，大家都應該照顧她、幫助她，和她一起做游戲。最讓我感動的是，她的媽媽對她從來不曾放棄過，不論刮風下雨按時接送，從來沒有遲到，每天的作業都輔導她認認真真地完成，你想，這得付出超出常人多少倍的努力呀!如今，她已經是一名小學二年級的學生了，雖然不像其他孩子一樣學習優秀，但是她學會了微笑著說話，學會了和小伙伴們一起努力，一起進步。

我始終認為，愛是教育的基石，在農村小學教育的這條大道上，我將傾注更多的的心血，付出我全部的愛，陪伴著孩子健康、快樂地成長。

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仿佛是為飛翔而生的。41年前，聶海勝誕生于湖北棗陽陽垱鎮一個小村莊。兒時的一天，他在山坡上放羊，躺在草叢上睡覺，突然夢見自己長出一雙大大的翅膀，忽閃忽閃飛上了藍天。那時，他是一個貧困的山里娃，從來沒有見過飛機。

41年后的今天，當在八兄妹中排行老六的他年逾不惑時，那個無緣無故長翅膀的夢終于圓了，圓在“太空一往返，中華五千年”的九天，圓在13億中國人民的心田!

而飛翔的天路坎坎坷坷。小時候，聶海勝家里窮啊，他經常穿姐姐的舊衣服，打赤腳。每天最多能搜撿到的就是雜面餅和紅薯面做的黑窩子，蘿卜干、咸菜、大醬是家中餐桌上的主菜。父母常常為幾元錢的學費東挪西借。兔子，有時成了交到老師手中的“學費”。有一次，他把一條摸來的二三十斤重的大魚賣給老師，拿兩元錢交了學費。他學習很刻苦，寢室里一般都準時關燈，有時背誦內容沒記住，他就在校園的路燈下讀書。他數學成績特別好，考試經常第一個交卷，而且經常是滿分。

16歲上初中時，父親病逝，貧困的農家更是雪上加霜。但聶海勝仿佛知道要為飛翔做準備。他刻苦學習，初中畢業考上了縣重點高中，成為全鎮兩個考上的學生之一。學校給了他助學金，每次放假，他還去打工、做農活，掙上十幾塊錢，攢夠了上高中的學費。

海勝自小平衡能力和心理素質就好。高中時，學校旁有一條排水管道，離地有一層多樓高，同學們都不敢在上面走，惟獨海勝能輕松走下來。而且，他從小就喜歡飛機，家里雖然窮，但經常從同學那里借來一些關于飛機的書。有一次上美術課，老師布置搞一些小創作，他的作品是用泥巴做的3個飛機模型，當時就獲得了老師的表揚。

聶海勝說：“吃苦多的人，遇到什么都想得開?！备咧挟厴I時遇上了航校招飛行員，他被錄取了。臨行前，海勝像往常一樣，只背了一個書包，沒有更多的行李。他不讓母親送行，是怕母親難過。當年，他成了同行中第一個放單飛的人，教官讓他給其他學員講講飛行體會，不善言辭的他只說了一句話：“啥也不想，只管飛!”

__年6月12日，聶海勝改任空軍某殲擊機飛行員。第二天，他在飛行中就遇到了事故。他正駕著殲擊機在4000多米的高空執行任務，突然砰地一聲爆響，發動機停車了。殲擊機一下子轉速下降、機體下墜，艙內溫度劇升。聶海勝一邊鎮定地向地面報告，一邊試圖排除故障。所有的辦法都嘗試過了，飛機還在下墜。地面指揮讓聶海勝棄機跳傘，但他沒有放棄，做了最后的努力，試著讓殲擊機滑行。當殲擊機距地面只有400多米時，他不得不按下了彈射開關，然后覺得眼前一黑，就什么都不知道了。

當聶海勝睜開眼睛，才發現自己落在了稻田里，殲擊機摔在100多米遠的山溝里，扎進土里十幾米，著火爆炸了。而他本人除了掉了一只鞋以外，完好無恙。后查明，此次事故是由發動機壓縮器上的葉片出了機械故障造成的。鑒于聶海勝在危急時刻沉著冷靜地處置險情，想盡一切辦法挽救飛機的勇敢精神，當年部隊為他記了三等功。

1996年初夏，聶海勝放棄了提拔的機會，參選航天員。愛人聶捷琳開始不同意，主要是安全問題。平時話不多的聶海勝一靠“磨”，二靠多干活，最后體檢的時候贏得了妻子的支持。

在參選的1500多名優秀戰斗機飛行員中，他過五關斬六將，憑著良好的體質和優秀的飛行能力，最終走進了航天員的隊列。

神舟五號飛船發射準備階段，海勝被選入3人首飛梯隊?！吧裎濉卑l射前一天宣布由楊利偉上天后，海勝對他說，沒問題，你去吧，你的東西我們都給你帶回北京。當楊利偉巡天歸來返回航天員大隊時，聶海勝和翟志剛擠到楊利偉身邊，剛說了一句“你真棒……”，三人就緊緊抱在一起，眼淚刷刷地流。

2004年春節剛過，聶海勝及其所在的航天員大隊就開始投入“神六”載人飛天的緊急訓練之中?！吧窳憋w行不是“神五”的簡單重復，兩名航天員將在軌道艙里開展空間技術試驗，多天后才返回，面臨的風險更大，對航天員的訓練要求也更高。聶海勝在飛船標準調整后，體重有點超標。他堅持5000米長跑和大運動量訓練。最終成功將體重保持在67公斤的標準之內，并具備了飛天的所有條件，成了首次多人多天飛行的航天員。

隨“神六”飛天的兩名航天員在飛行過程中要配合得天衣無縫。這就意味著作為神舟五號首飛梯隊成員，一切都要從頭開始練起。

“神五”、“神六”大部分訓練是相同的。“神六”飛行時間長，針對這個增加了臥床訓練，躺了五天五夜。第一天感覺腰疼，后來感覺越來越輕，時間長了就習慣了。聶海勝說：“我就是很平淡地這樣走過來的，情緒起伏不是很明顯，航天員不會有大喜大悲的情緒?！?/p>

這次飛行是真正意義上的在太空生活和工作，聶海勝說，楊利偉已經實現了飛天夢想，我們需要進一步去了解太空，了解外層空間，了解外星球，為以后更深一步的研究打下基礎。我們還處在一個起步的階段，應該說這個事業，我不來也會有人來，但是我能來的話為什么不來呢?當然，這個事是有風險的，但什么事情都有風險。既然選擇了，我愿為之奮斗。

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鄧世昌，原名永昌，字正卿。清末海軍愛國將領，民族英雄。1849年10月4日生于廣東番禺(今廣州市海珠區)，祖籍廣東東莞懷德鄉人。生于富裕人家，其父鄧煥莊，專營茶葉生意，嘗于廣州及津、滬、漢、香港、秦皇島等地開設祥發源茶莊，并始建鄧氏家祠。少時隨父移居上海，從西方學習算術、英語。

1867年6月，沈葆楨(林則徐女婿)到福州馬尾船政學堂任職。以制造輪船須培養造船人才，開辦制造學堂(前學堂);因法國長于制造，故應用法文教學。以駕駛輪船須培養駕駛人才，開辦駕駛管輪學堂(后學堂);因英國長于駕駛，故應用英文教學。這兩個學堂與船廠同時興辦，所招學生，自是福建省本地人羅豐祿、何心川、蔣超英、劉步蟾、葉伯鋆、方伯謙、林同書、鄭文成、林泰曾、李達璋、嚴復、沈有恒、邱寶仁、陳毓淞、林永升、葉祖珪、陳錦榮、黃煊、許壽山、林承謨、柴卓群、鄭溥泉、黃建勛。船政第一次招考學生后，又從廣東招來已學過英語，并[1]且基礎較好的學生鄧世昌、葉富、呂瀚、李和、張成、李田、黎家本、林國祥、梁梓芳、卓關略等十余人。他少年時就聰穎好學，“有干略”。

1868年，他懷著救國的志愿，以各門課程考核皆優的成績入福州船政學堂學習航海，成為該學堂駕駛班第一屆畢業生。他在福州船政學堂畢業后，1871年被派到“建威”練船，隨船巡歷南洋各島。1874年被任命為“琛?！北蟾?，以后歷任“海東云艦”、“振威艦”、“飛霆艦”等兵船管帶。

1879年，李鴻章籌辦北洋海軍，他被調到北洋海軍，任“鎮南”炮船的管帶。1867入馬尾船政學堂駕駛班第一期學習，1871年，被派至“建威”艦練習航海。1874年以優異成績畢業，并被船政大臣沈葆楨獎以五品軍功任命為“琛航”運船幫帶，次年任“海東云”炮艦管帶，時值日軍侵臺，鄧世昌奉命扼守澎湖、基隆等要塞，得補千總。又調任振威炮艦管帶，代理“揚武”快船管駕，升守備，加都司銜。

1880年調入北洋水師，先后擔任“飛霆”、“鎮南”蚊炮船管帶和“揚威艦”、“致遠”艦管帶。

1894年9月17日在中日甲午黃海海戰中壯烈犧牲。

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