抒情作文兩聲子|抒情作文兩聲子（集錦十篇）
發布時間：2019-01-25抒情作文兩聲子（集錦十篇）。
? 抒情作文兩聲子
少年時代，每個人都需要來自父母的愛，也許是溺愛；也許是慈愛；也許是嚴厲的愛。我也不例外，在我的成長足跡中，有兩種愛交織在一起，使我時而高興、時而得意，時而沮喪、時而懊惱。
這兩種愛時時刻刻出現在我的眼前：我苦思冥想終于寫出了令我滿意的“佳作”，我拿給爸爸看時，爸爸的臉上露出了欣喜的笑容：“真不錯，繼續加油！”我聽了有點得意洋洋。高高興興地拿給媽媽過目。剛看一會兒，媽媽的臉上仿佛一朵烏云掠過，皺著眉頭，笑容頓時灰飛煙滅，一股冷風向我吹來。我不禁打了個寒顫?！斑@是什么時候作文，語言不通…”指責聲向我襲來。我心中疑惑起來：為什么爸爸說好？而媽媽卻說不好？媽媽未必太嚴厲了吧！
盡管我有一千個、一萬個不愿意，但這種不愉快的事還是頻頻發生著。當我為很快做完數學作業，雀躍不已時。一個堅定的聲音飄向的'耳邊，：“把數學作業拿來過來！”在膽戰心驚中，被發現出一道錯題。爸爸放棄了看電視，過來幫忙，當我們齊心協力快解決掉這個麻煩時，那邊又傳來一道圣旨：“把后面的思考題做完。”天哪！我為什么這么倒霉呢？
其實正是媽媽的嚴格要求，我才艱辛地改掉了長達幾年粗心的壞習慣，再難的數學題我也有信心搞定，作文也有很大進步，在班里有了小才女的稱號。
雖然，我還是不明白，不明白，為什么同一件事情，爸爸說好時，媽媽卻給我潑涼水，為什么一件事情會兩種觀點？但是，我又從心底中隱約感覺到：爸爸的愛讓我可能變得驕傲、自大。媽媽的愛讓我在獲取成功時，性格也變得沮喪、內向。兩種特別的愛交織在一起，仿佛是一碗綠豆粥，剛吃時有點苦，可一番咀嚼之后會品出陣陣清爽，那種獨特的芳香讓人久久回味。這就是所謂得苦盡甘來、嚴中有愛、愛中有嚴的滋味吧！
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今天，是８月１號，再過幾天，我就高三了，總覺得，前兩年，是夢，醒了，消失了。
曾經，我不像現在這樣：每天，頹廢的像厭世者一般，恍恍惚惚地看著時間一點點地消失，想做些什么，卻下不了必須的決心。
曾經，我不像現在這樣：小說，看了一部又一部，在小說的世界里活著，總是說，看完這一部就結束，哪知，或許，只有在小說里我才找得到自己。
曾經，我不像現在這樣：活著，只是活著，時間于我而言，不過是模糊的概念，每天睜開迷糊的雙眼，起床，吃飯，上學，回家，一圈又一圈。
以前，我會在天剛剛亮的時候起床，刷牙洗臉，騎著單車去看看從未走過的風景。
以前，我會在意成績，會想要好好讀書。
以前，我的生活只有黑與白，像死水，從小，天性就被壓制的死死的，從未解放，無論是在家還是學校，只有在高一高二這兩年，我做了一個壞學生，上課睡覺，看小說，說話，不聽課，從未體驗過的學生生活，所以有一種復仇的快感，說不出的爽快。所以，現在如此地不堪，雖說會有一點后悔，但，我愿意承擔。
我也曾努力地找尋以前，找尋那個好的自己，可是，我真的不想醒來?，F實，真的很殘酷，我不要面對，不想活在一個傀儡的世界，但我知道，我面對的，不過是萬分之一，夢，總是會有醒的一天。
不了解，為什么，我的世界會跟其他人不同，好像，只有我自己，活在夢幻與現實之間，像陷入泥潭，可能是失望了吧。
不了解，為什么，別人可以活的那么輕松。
不了解，為什么，小時候，你折斷了我的翅膀，如今卻要我飛翔。
不了解，為什么，你想要的，你喜歡的，會那么的難以得到，明明是觸手可及，卻隔著一層玻璃。
只有離開，只有離開，只有離開，或許我能離開的話，就不會再回來了。
未曾進入我的世界，不了解。
消失了，兩年時間，兩年空白，回憶是好是壞也只是回憶，該離開的是留不住的，該記住的是忘不掉的，傷害，是心上的坑，時間，只會將它填平，但不會恢復。
夢醒，消失，我的高一高二，只是兩年，不會再見。
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抒情作文《屈子祠》
春暖花開的一個清晨，我帶著對古代文化的向往，來到了我國江蘇省揚州市的一個小鎮。走進鎮中，一座古老而雄偉的建筑映入眼簾，那就是著名的屈子祠。
屈子，一個古老的名字，一個充滿傳奇色彩的人物。據《竹書紀年》記載，屈子是春秋時期楚國的一位高官。他雖然身居高位，卻不貪圖權勢，甚至被稱為“清風世家”。然而，由于處心積慮，他想要改革楚國的政治體制，卻遭到了權貴階層的阻撓和迫害。最終，他不得不選擇投江自盡，以表示對自由和理想的堅守。
屈子祠坐落在一片幽靜的山腳下，四周綠樹環繞，空氣清新宜人。我朝著屈子祠前進，只見它矗立在一個寬敞的廣場上，紅墻黛瓦，巍然聳立。走進屈子祠，我首先看到的是一塊雄文石碑，上面刻有“始建于北宋建炎八年”八個大字，字跡深刻還帶著點點歷史的滄桑感。我不禁被這座古老建筑的莊嚴氣息所吸引。
祠堂內部設計得莊嚴古樸，以黃色為主色調，給人一種溫暖而肅穆的感覺。我仔細觀察，墻上懸掛著幾幅畫像，其中一幅是屈子的畫像，他英俊挺秀，眼神深邃，仿佛在訴說著他追求自由和理想的決心。祠堂中央供奉著一尊金碧輝煌的屈子塑像，他手持長劍，目光堅定，彷佛要穿越時空與我們對話。
墻角處的一幅石刻吸引了我的目光，上面刻著屈子的一首《離騷》。我細細品味其中的每一個字，這首詩用華麗的辭藻，敘述了屈子逃離紛擾現實世界，追尋理想的心路歷程。其中的“懷河悲舟”表達了他內心的憂傷，而“惟江上之清風”則展示了他迎向自由的勇氣。詩句深沉而又富有哲理，讓我為之感動。
走出祠堂，我來到了屈子祠后院的一片小花園?；▓@中，種植著各種各樣的花草樹木，形成了一道自然的屏障，使得這里更加寧靜和祥和。我沿著小道漫步，遠遠地看到了一座小亭子，亭子的四周是碧綠的湖水。我忍不住迫不及待地走到亭子前，只見亭子由青石砌成，頂部的花紋精美而瑰麗。
我走近亭子，站在亭內的高處，俯瞰湖中的景色。湖水清澈見底，有幾尾魚兒在水底悠游，湖對岸的柳樹在微風中輕輕擺動，仿佛在向我招手。這一切給人一種寧靜和舒適的感覺，仿佛將我帶入了詩人屈子的境界。
在屈子祠，我感受到了他追求自由和理想的堅韌與執著。他那種不可動搖的勇氣和追求簡單幸福的生活態度，讓我深受啟發。屈子祠的每一個角落，都散發著古老的智慧和生命的力量，讓我更加珍惜眼前的生活。
屈子祠，是我走進古代文化的窗口。而這個古老的小鎮，也因這座祠堂而更加獨特和迷人。在這里，我仿佛穿越了千年的時空，與屈子進行了一次深入的對話。他的自由精神，將成為我追求夢想的力量源泉。
屈子祠，見證著古人的智慧與情懷，也將永遠散發著一絲絲神秘的魅力。每一次的踏足，都讓我心靈得到了一次重新洗滌。我將帶著屈子的勇氣和智慧，繼續向前，追尋自己的夢想和理想。
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聲聲入景，景景換聲。
題記
春雨
泥濘小路上總是有人來往。我也總是從路上走過。晴天，塵土飛揚;雨天，水花四濺。我走在小路上，聽行人道思念，人雜亂憶往昔，樹枝垂下陽春三月的美景。燕子飛，楊柳謝，春雨下。雨傘被撐起。周旋半晌，卻無人為我撐起傘。淅淅瀝瀝，我朝向家的方向。她向我走來。四方煙雨仿佛停止飄蕩。時間定格，四目相對。雨大了。我走向她，她攬住我，傘下是兩個人的寂靜和沉默。無人再聽見，三月煙雨中，因趕路而濺起的陣陣水花聲;無人再看見，滿目瘡痍中，因趕路而留下的串串腳印。來過的痕跡，早已被雨水沖刷干凈。
夕陽
山里很靜。樹葉無聲的飄落，無聲地滲入泥土，無聲的逝去。天漸漸暗下來了。昏黃的天空，緋紅的云朵。坐在山頂，靜看夕陽。夕陽西下，一切都被染上了金黃。余暉照在臉上，一股莫名的傷感涌上心頭。山下的人日落都歸去，歸家。夕陽無聲，一切美好都在它這里中斷，都在它這里消失;一切美好又好像從它這里開始。一個小屋坐落在山腳。我急匆匆地跑下山，跑向小屋。奶奶坐在屋里，笑瞇瞇的，等我吃飯。
鳥鳴
黎明總是比黑暗來得要快。悠悠鳥鳴響起，裊裊炊煙飄蕩。我從睡夢中驚醒，太陽出來了啊。奶奶無言的站在院子里，注視著她栽種的青菜。我起身，來到院子里。她轉過頭。還沒吃早飯吧，在桌上呢，快去吧。 我點了點頭，進屋去。早晨的陽光是溫暖的，不像午后陽光那么灼人。小鳥在天空中自由的飛來飛去，不受束縛。 我也無憂。我可以伴著鳥鳴像那些農民一樣，日出而去，日落而歸。只用等那一聲回家了。 一景一聲，是奶奶的面貌，是故鄉的名字。
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人有時后不要總是以為翻過一座山，對面就有美好的前景等著你。因為有時后等待你的也許會是失敗，沮喪抑或是死亡。題記
家里喂了兩條魚，他們既不是絢麗多彩似金魚般惹人喜愛，也不是樸實無華但價比天高的珍品物種，更不是那種能讓人一見傾心，一見而鐘情的美人魚。因為他們只不過是兩條最普通的鯽魚而已。然而，對于人這種感情豐富的人來說，只要待得久了也難免會產生感情。畢竟：人若無情苦于世，人若有情苦亦甜。
然而，就在這陽光明媚的上午，你們其中的一只開始向自由躍起，不知是不是因為在那矮矮的盆中，你覺得埋沒了你魚躍成龍的壯志，雞上枝頭的祈望，鶴立雞群的志向?？墒?，你又是否知道，就是在這盆外，這一個在你覺得約束了你自由，埋沒了你壯志，侵蝕了你理想的這短短的矮墻外面，并沒有你想象的世外桃園，也沒有你日夜期盼的自由的國度。有的只不過是地板的凄涼，只不過是死亡的氣息在這令人窒息的空氣里冷笑！最中你在那冰冷的地板上顫抖著你那絕望的身影！只是不知那一刻的你是否后悔了，后悔當初的一時沖動，后悔自己成了死神的晚餐，必竟你走了，可原本的你并不該就這樣輕易的離去！輕易的結束了你雖不輝煌但卻至少燦爛的一生！
靜靜的我沉默在思緒的海洋中，你游進了我的思緒里告述了我百思而不得其解的疑惑的答案。是啊，縱使你安份的守在魚盆中最后也免不了砧上肉，盤中餐的命運。你的飛躍，飛向了自由，飛向了理想，飛向了屬于你自己的烏托邦的國度！致此的我也只能默默的祝福：愿你們在天國的海洋里盡情的游暢。飛翔！飛翔?。?！
? 抒情作文兩聲子
“嘎嘎嘎”一陣清脆的聲音劃破夜空，在小河的一角，零星的燈光投射在漆黑的水面上，偶有幾許掠影在上面留下些許水花，給這平靜的水面增添了幾多熱鬧，池塘上的蛙開始熱鬧起來啦！
這是我所記憶中入夏后的第一聲蛙聲，聲音渾厚而有穿透力，在矮矮的堤壩圍成的小河里，很少能看到雜草，路旁的小樹整齊劃一的排列在兩端，隨著風的吹拂，偶爾也有兩三片枝葉隨風而落入水中，而夏的到來，無疑讓炙熱的陽光更加的肆無忌憚，小河里的水位也開始漸漸的降低，清晰可見的魚兒依然樂此不疲的在水中歡快的游著，蝌蚪似乎也是成群結隊的相伴著。
水中的雜草倒是愈加茂盛，但很顯然成為了魚兒的去處。有時手拾一粒石子向水草茂盛處擲去，成群的魚兒頓時咻的一聲從里面向四方游開去，平靜的水面頓時激起一層層波浪，在陽光的照耀下，波光粼粼，很是美麗。而這樣的惡作劇，有時不禁讓人產生些許童稚，不過魚兒還是照樣的水中暢游。
天漸漸黑了下來，夜晚的天氣相比白天有了些許的涼爽。但小河上可見到的景象已經所剩無幾。燈光波及處還能看到水花的影子，但不多，整個水面投影著路旁璀璨的燈光，不時的在水里招搖。我起身拿了手電筒，順著河道匍匐前進，跟著燈光投及處而變得越來越興奮。
突然，一陣急促的聲響從我的耳邊響起，我興奮的順著聲音傳來的方向望去，但目之視處是一片漆黑的夜景，我趕緊拿出手中的電筒向那聲音發出的地方照去，但湖面仍然沒有半絲動靜。仔細聆聽了會，我便向著那方向走去，但光所觸及的地方依然有限，一個踉蹌，我差點摔倒，索性反應及時，避免了跌落水面的尷尬窘境。
順著河道繼續往前走，剛要到達原先既定的目的地時，蛙聲愈加變得響亮起來，我剛要拿起手電筒看個究竟，一米開外，一只青*頓時朝著燈光的方向跳躍起來，燈光剛跟上去的瞬間，便叮咚一聲落入了水中，好似輕快，敏捷。正當我贊嘆蛙的機智的同時，我的腳上開始有了輕微的動靜，拿出手電筒查看了下，一只青*正愜意的停歇在我的腳上，兩眼目視著前方，好像一個跳水運動員，頃刻間便要躍入水中。我小心翼翼的準備彎下身子仔細觀察時，那蛙一個起跳，縱身一躍，便扎入水中，不見蹤影，等到燈光照著水面時，只剩水花蕩漾開來激起一層層波紋的水面。
蛙逃的真快！我看著小河的一角，希望從中看出點端倪來，但正如我最初的想法，這似乎不太可能，因為每種生物都有它生存的空間，而它們想要的也許也是更多的自由與安靜的生活，像魚兒，像蛙一樣。
“蜃氣為樓閣，蛙聲作管弦。”回到房間，窗外的燈光依然照耀著小河，蛙聲還是如此的響亮、清澈、透明，它穿過泥土、玻璃、圍墻，到達每一座鄉村、每一個城市，告訴人們夏來啦！
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在我上小學以來，與同學之間發生過許許多多難忘的事，這些事就像放映機一樣一件一件地在我的腦海里播放，這些事讓我至今想起來都很難忘，而且心里還有著一股暖暖的感覺。
記得有一次放學后，我高興地走在上廁所的路上，剛剛走到南操場，水房便進入了我的視線之內。此時的水房已是人山人海，門口被擁得是水泄不通，待會別想洗手了。我調過頭，繼續向前走去?？删褪窃谖艺{頭時，我看到了令人驚訝的一幕——有兩個低年級的小同學正在水房的人群中艱難地接水。我的心里復雜的思考著：“要不要去幫幫他們呢……
唉！還是算了吧，畢竟我們井水不犯河水。再說了，我又不認識他們，干嗎要幫他們呢？”于是，我繼續向前走去，心里也不斷地回憶著那個情景，心里越想越不對勁：“不行，好歹我也是少先隊員，還是他們的‘大哥’呢，不能袖手旁觀?！比缓螅肄D過身，向水房沖去。真是不進不知道，進去真難熬呀！水房里人太多了，擠都擠不進去，里面就連呼吸都困難?！鞍ミ希 蔽业哪_被踩了。
“??！”我的頭被擠了。經過一段艱難而又漫長的拼搏后，我終于擠到他們后面了?！拔?，要幫忙嗎？”我拍拍他們的肩，氣喘吁吁地說?！昂冒?，謝謝你了?！彼麄兏吲d地答道，然后把水桶遞給了我。他們倆出去了，我等到了一個好時機，便趕緊走到那個沒人水龍頭面前，迅速把水桶放到下面，擰開水龍頭，水嘩嘩地流著，不一會就接滿了。
出去后，他們倆人看到了我，趕緊走過來接過了水桶，然后又說道：“謝謝！”我看著他們倆遠去的背影，心里不由得歡欣起來。盡管我的褲子已經濕了，但心里還是暖暖的。那兩聲謝謝讓我永遠記住了這件事，記住了少先隊員的職責。兩聲謝謝……
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音樂，有的歡快，像天上飛翔的鳥兒；有的舒緩，像水里游蕩的魚兒；有的激情，像森林中飛馳的豹子
當《海邊的星空》這首鋼琴曲流淌時，我仿佛看見一位身著黑色連衣裙的女子，她正用手輕輕按動著每一個琴鍵，每一個音符就像天上一顆一顆閃爍的小星星，輕盈靈動。星星們一閃一閃的，有大有小，又有如歌里的旋律時而輕，時而重，時而緩，時而急。
伴隨著優美的曲聲，我好像看到了這樣的一幅情景：海上飛翔著幾只海鷗，海面泛著粼粼星光，天上的星星閃爍著，好像許多明亮的小眼睛，正看著海的神秘。一顆流星在天上畫出了一道完美的弧線，許愿的人們緊緊地閉上了雙目夜深了，此刻，耳邊只有海浪拍打沙灘輕柔的聲音
這首音樂引起人們許多的幻想和回憶，它猶如一縷清涼海風，久久地、久久地飄蕩在我的心中。
精彩點評：我喜歡格格的開頭，音樂的旋律就是如此！⌒⌒小片段最妙的是音符與星空、海面與星光，水乳交融！⌒⌒你所體會的意境很美，切記不要用過于通俗的羅列破壞這種美感哦！
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人人勁鼓鼓，
山下去背土，
手里拿的鐵打桿。
老天眼睛瞎，
也不看一下:
如今是誰在當家?
貧下中農，
都是翻江龍，
蛟龍不怕洪水沖。
修起攔洪壩，
筑起關門閘，
月巴土灌滿溜槽峽。
填平千丈坑，
背回滿山青，
莊稼長得象竹林。
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——題記
僑聲，您是我們心中的一座燈塔，您是同學間友誼的橋梁，您是年輕學子們一展才華的舞臺。畢業在即，此刻，我心中激蕩著對您無限的眷戀。三年了，您看著我們拼搏，您看著我們成長，您伴隨著我們經歷了無數次的喜怒哀樂。運動場上，您看到我們矯健的身姿，課堂上，您捕捉我們求知的目光。當您看到，纖纖幼芽長成大樹，稚嫩的雙肩擎起一片藍天時，您舒心地笑了，是那樣的美麗、和藹、慈祥。在您無微不至的關懷中，我們感知溫暖，感知力量。
僑聲，我贊美您，您是一座神圣的殿堂，煥發智慧和力量，在您的懷抱中，我們沐浴陽光，在您的哺育下，我們健康成長，在您的呵護下，我們展翅飛翔。
我贊美您，您是一位慈祥的母親，您張開雙臂擁我入懷。您愛我們每一個人；當我們有一點進步的時候，您都看在眼里，您會用輕柔的手撫摸著我們，讓我們感受心靈的激動與喜悅；當我們犯錯、落后的時候，您會投來既有些責備又心存寬容的目光，用春風化雨般的愛來滋潤我們迷惘的心靈。
衷心地感謝您——親愛的僑聲！我們想要一滴水，您卻給了我們整個海洋，我們想要一束陽光，您卻給了我們一輪太陽。您是春，悄悄催發理想的嫩芽，您是夏，濃濃融化師生的情誼，您是秋，盈盈送來豐碩的果實，您是冬，默默凈化我們的心靈。根，牢固地扎在僑聲，我們要把最美的鮮花送給您，我們要把最動聽的歌曲唱給您，我們要把最純潔的心捧給您。您是我們心中的太陽，您是我們心中的春天，您是我們感情長河里永不磨滅的浪花。僑聲中學，我的母?！覍⒂肋h記住您！
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