實習范文|逝去的味道作文(收藏19篇)
發布時間：2018-12-27逝去的味道作文(收藏19篇)。
? 逝去的味道作文
朦朧中，一陣刺耳的聲傳入我的耳膜，我不得一驚，慢慢地睜開雙眼，一邊直起耳朵聽著這陣聲音是從什么怪地方來的，一邊從床上爬起來望著突然變得比以往更亮的門簾。
我走向陽臺，慢慢推開了推拉門，望著眼前讓人驚訝的場面，瞬間被震住了——陪伴了我童年的像守衛一樣的樹木被砍了，一棵棵樹木倒了下去，它們的伙伴也將要倒下，我將頭貼在窗戶上，腦里一片空白。小時候的事情浮現在了我的腦中……
四五歲那年夏天，我和家人搬到這里，在客廳中陽光本該刺入我們眼中，可我望著窗前，一片翠綠讓人眼前一亮，在陽光下翠綠的樹葉亮起來，一棵棵樹上都有數不清的綠寶石。
突然一只小鳥飛到一棵樹上，踩在一根連接綠寶石的樹枝上，樹枝輕輕擺動起來。樹葉好像活了，伴著微風在樹上展現了它們剛學會“樹葉舞”。從那一刻起，我喜歡上了這里，喜歡上了這里的新鮮空氣，喜歡上了小鳥，喜歡上了這里獨特的風景。
我每天都會在窗臺上趴上一會兒，跟小鳥一起玩耍，它們會調皮地躲入樹中，我在無數的樹葉中仔細地尋找它們；我每天都會趴在窗臺望著綠樹，跟它們分享我的心事。它們有時聽懂了，如果高興就跳起舞來，把自己手在空中擺動；如果傷心就不動了，呆呆停在那里，不知所措。
我望著眼前的一片空地，想將心事告訴媽媽，可我現在心中十分痛苦，無法表述，淚水卻流下來，不知不覺中眼前的一切慢慢模糊起來，眼中出現了幾顆晶瑩的寶石。
為了不讓它們離開我的眼睛，我抬起頭直到它們消失。媽媽解釋說這里要修路，才會砍樹，我心中有些憤憤不平，不停抱怨道:“這里這么多垃圾，不先清理垃圾卻先要砍樹，這是什么歪門邪道？”
這個冬日的陽光跟以往不同，是那樣刺眼，讓我的心情愉快不起來。
伴我走過童年的大樹倒下了，我也長大了……
? 逝去的味道作文
有些人我們不曾相識，更不曾相知。他或她可能只是你生命中的匆匆過客。但那熟悉的氣息卻叫你不得不去注視——那份似曾相識……
——題記
車廂的末座，收起腳，靠在鐵桿上，陽光灑下，音樂充斥著耳朵。眼神游離在車廂中，看著從車門上來的形形色色的人。不經意間的一瞥，目光被一個陽光的影子俘虜。
那樣陽光的笑容使整個車廂的氣氛充滿了生氣。一身藍白相間的校服，那樣熟悉的校服曾經我也身著這樣的校服，不禁回首過往匆匆。頓覺時間在指間流逝得快了些！心中有些缺失……轉眼間高二的門檻我早已跨過。看著那個女孩，那樣的陽光，似曾相識……
在校園的走廊上我的笑容絡繹不絕，課間教室總會有我與他們談笑風生的身影。一整天笑容從未從臉龐上消失，成長中同學、朋友、老師他們給我的定義都是相同的——開朗樂觀。似乎我不曾悲傷。
是嗎？我真的是這樣一個人嗎？重新審視自己，自己向往陽光，但有時不乏黯淡……
對著鏡子，看，對映出的那個人是我嗎？胖胖的臉上有著一條上揚的弧線，微黃的頭發，顯出一點“傻氣”。原來這就是我。并不漂亮但覺得有些許的可愛?？粗约翰唤┛┑匦Τ隽寺?，聽，這是我的笑容！
同學說我喜歡笑，笑得放肆，笑得有時都擠出了淚。哦！原來我是一個愛笑的人。我的定義只是這樣嗎？為什么這樣迷茫？在無人的時候笑容離我很遠很遠，難以琢磨。嘴角開始下垂，那種感覺像是卸下了一天的包袱。難道笑容只是我的面具？我不知道，真的不知道……我不是自己最熟悉的人嗎？為什么卻覺得最陌生？
咦！那窗邊人是又是誰，是我，原來是我！輕靠在窗邊的椅子上，縮起腳，抱著一杯香濃的麥片，讓陽光肆意地灑落在我身上。這樣的情景充斥著閑適。安靜，任陽光從我的指間穿過在椅子上留下斑駁的影子……哦，原來我是一個安靜的人。
愛笑的活潑與閑適的安靜似乎并不融洽，更或者說是矛盾?？晌覅s集兩種性格于一身。我是一個怎樣的人，哪個才是真實的自我？哪個才是虛偽的面具？或者兩者都是我，只是其間自己與別人下的定義有所不同。
我！一個自己不能再熟悉的人，乍一審視之下原來這樣陌生。時間的消磨下，成長給我什么定義？直至最后“人”只能在不同的定義間徘徊，讓自己也摸不透，但有一點可以肯定，“人”從始至終沒有變過。那是什么在變？環境？還是一些我們不知的……
? 逝去的味道作文
四季更迭，時間匆匆流轉。每一個人的生命中都有倒計時，有著屬于自己的過去時光。而這些逝去的時光，纏繞著的心靈，深深烙印在的記憶中。在這個宛如流水的世界中，總有一些味道，它們似乎穿越時光的河流，讓人們回憶起曾經的美好。
春天的味道是鮮花的芬芳。當春風拂過大地，春天的味道就在空氣中彌漫開來。那些粉色的櫻花、淡紫的杜鵑花、艷麗的玫瑰花，在花開的季節里，散發出迷人的香氣。每當走進花壇，靜靜躺在花草叢中，那股甜蜜的香味就會撲鼻而來，讓人感到一種寧靜和溫暖。春天的味道，是溫暖花香中逝去的真情與美好。
夏天的味道是海水的咸澀。走在沙灘上，感受海水的漣漪和微風的拂過。這些味道總能喚起我對夏天的美好回憶。海水的咸澀，撲面而來，讓我時刻覺得自己置身于大自然懷抱中。和家人或朋友一起走在沙灘上，遠離城市的喧囂，只聽到海浪的拍擊聲和鷗鳥的叫聲，享受夏日陽光的溫暖。夏天的味道，是那段隨風飄揚的時光，成為了一段美好的回憶。
秋天的味道是熟果的香甜。當秋天來臨，果實紅透了成熟，散發出誘人的香氣。無論是蘋果、葡萄、還是柿子，都帶著它們獨特的味道。蜜甜的蘋果，讓人回憶起小時候偷吃果園里的甘甜滋味；香氣四溢的葡萄，讓人想起家人一起采摘果實的歡樂時光。秋天的味道，是枝頭飄落的金黃時光，在記憶中溫暖了整個季節。
冬天的味道是火爐中的炭香。當冰天雪地中，人們圍坐在爐火旁，暖洋洋的炭火香氣撲鼻而來。這個時候，家人的團聚成為了最美的風景，逝去的味道仿佛凝聚在了這個爐火旁。悠閑地走進廚房，聞到撲鼻的炭火香氣，吃一口熱騰騰的美食，一切變得那么美好而溫暖。冬天的味道，是炭火中逝去的歲月，流轉成家人之間的關愛和溫馨。
逝去的味道是時間的詠嘆，是歲月的印記。每一種味道都代表著一段過去，一段溫馨而真摯的回憶。無論是春天的鮮花芬芳，夏天的海水咸澀，秋天的熟果香甜，還是冬天的炭火溫暖，它們都在的生命里留下了獨特的痕跡。這些逝去的味道，將永遠銘刻在的心靈中，陪伴走過余生。
? 逝去的味道作文
我蹲在墻角，在寒風中發抖。滿腦全是期中考試失利帶給我的痛苦。而在這里，曾經有我最喜愛的風景。
記得母親曾說過，這里有我兒時最親熱的伙伴，我小時候只要有不開心都會來看它，然后一個人對著它嘀咕老半天。我那時有些自閉，不喜歡和同齡孩子交朋友，就只是喜歡一個人來找它。后來它沒有了，我也好了。
可是由于年份已久，我是真的記不得有這件事了，腦海中只剩下模糊的影像，隱隱約約記得我好像在兒時曾經種過這么一枝月季花。
母親后來總是拿這件事和我開玩笑，甚至遇到家里來客人談及到我小時候的事，母親都會笑著提起：她呀，小時候老是見不著人影，但是到房子后面總能找到她。那時候幼兒園的老師發給每個小朋友一朵花，就她一個人傻乎乎地去種。還成天有事沒事就跑到那里去和那枝花說話。
每次母親說到這里我總會瞪她一眼，但是出于客人在這，我也只能笑著旁聽。然后事后跟她說：能不能別老在別人面前拿我小時候的事來說笑，給我留點面子。
母親一臉茫然地問道：你覺得很丟臉嗎？
我點頭。
可是你小時候不是很喜歡那枝花嗎？
那是以前的事兒，小時候我又不懂事。我嗤了一聲。
我以為提到這個你會開心。畢竟你小的時候真的很喜歡。
我很好奇，到底是怎樣一枝月季花能讓我癡迷到那個地步？經過幾次詢問，大致才知道，那只是平平常常的一枝花，沒有附上任何的神秘色彩。
聽母親說過，當時那花被人拔掉后我連續幾天都在大吵大鬧，一看到那個地方沒有了我的花眼淚水就下來了。我更加驚訝，看來這朵花肯定沒有那么簡單。
我記起得好像多了些，好像有一天，一些孩子嘲笑了我的穿著，回去之后我把從幼兒園里扯下的彩帶綁在了花上?？粗陲L中飄揚著的藍彩帶，我傻兮兮地笑了。
我又想起了那年失去它的情景：因為它只是一枝花，而除草的工人就順帶將它割走了。我跑到墻角才發現它已經沒有了。
我記起得越來越多，不由得對它產生了想念。
然而這一次考試，我失敗了。我又變得和兒時一樣，不想與人交流，卻又想找一個訴苦的對象。這次差一點戰死沙場，尤其是作文，讓我一敗涂地。當重新回想到作文的題目《逝去的風景》時，我想到了它曾經在我兒時小小的生命中最美的風景。
于是我來到了墻角，咬著嘴唇慢慢蹲下，我兒時的動作再一次呈現在我生命中。
可是那里已經沒有那枝花了，我望著空蕩蕩的草坪，覺得心頭也空蕩蕩的，又一次迷茫了。
它沒有了永遠也回不來了而我該怎么辦
我拿開了捂起眼睛的手，淚光中朦朧地看見一個影像那蚊子血般平庸的紅色占據了我的視線。
一朵月季花盛開著，一條耀眼的藍色彩帶在寒風中飄揚。
有些風景已經逝去，不可避免也是不可挽回的。但是如果它對你越重要，它在你心頭撒下的種子就會越多。當你想起它的時候，思念的種子就會生根發芽。雖然它在你生命中逝去了，但是它將永遠存在你心中。哪怕當你忘了它時，它都會永遠靜靜地在那里，等待你的發現。
后記
? 逝去的味道作文
風蕭蕭兮易水寒，荊軻立于山頭茫然凝望遠方，馬啾啾兮燕山蒼，眾人表情肅然，音樂的旋律戛但是止，高漸離悲壯的缶聲從此打住，眾人起立敬送我，太子丹奉觴端酒為他餞行，臨別之時，他突然深深一拜，眼中滿含著熱淚，聲音梗咽地說：“先生，燕國全靠你了……”荊軻接酒一飲而盡，上馬揚鞭而去。
走在去秦國的路上，荊軻的思惟極為煩亂，以往的事情恍如歷歷在目，他情不自禁地長嘆一聲，思緒一會兒飛回到往日的時光中……
秦國大軍揮戈東向，他們一舉掃滅了韓國、趙國、魏國，一時間，秦國的兵鋒直指弱小的燕國，燕國地處塞北，兵弱民窮，難于抵御虎狼之師的秦軍，一戰之后，燕王率師倉促而逃，太子丹一腔熱血發誓救國，他攜重金求到自己門下，聲淚俱下，一擲千金，贈良田，賜美姬，痛陳亡國之禍燃眉之急。
自阿誰時刻起，自己為了報答太子的知遇之恩，救百姓免于兵戈之禍，我下決心苦練劍法，閉門謝客，逐日練至晚上二更，聞雞起舞，雖說身手大進，但身赴險地，強弱懸殊，吉兇難料!田光先生曾勸阻我說，不要以卵擊石，何況秦王武藝頗高，身犯險境，事情如果辦不成，反而讓人嘲笑!但為了燕國的百姓，我必須一搏，但愿天助燕國!
想到這里，荊軻加快了步伐，急忙趕路。
秦王政在諸侯中以兇狠聞名于世，又自負先祖弱小的基業，鯨吞六國，而他本人武藝精湛，底子就沒有把天下的群雄放在眼里。他聽說燕使帶來了燕國降書、降表，因而他帶長劍，盛氣凌人地端坐于朝堂之上，等待著荊軻的到來。
荊軻上前，心平氣和地翻著地圖，一點一點地向后翻著。
也許弱者永久擺脫不了被命運戲弄的命運。
當圖窮匕首見時，荊軻忙上前捉住利刃，朝著秦王猛刺，雙方一場生死奮斗就此展開，殿上的秦國武士怒吼聲沒有使荊軻畏縮膽怯，秦國大臣百般阻撓也未能使他有半點分心，但秦王仗著長劍終究將荊軻打敗，傷痕累累的荊軻臨死之前，使出全身力氣，把匕首投向了自己的弱小敵人。英雄長嘆一聲，含恨而死。
后人對荊軻此行的做法常常褒貶不一，但有個叫司馬遷的人，把荊軻的事跡列入了《史記》，原因很簡單，荊軻應戰強者的勇氣令人欽佩：他是一個時期的化身，他雖敗猶榮。
? 逝去的味道作文
晴空麗日過后，果真是天色陰郁，凍風時作，頗有些凜冽之感。我在學生觀眾后面一個角落呆呆地看了半個小時，裹緊棉衣，激動之余未免有些神情恍惚，如果不是教學樓前的電子公告牌上打出的那幾個火紅的大字標語，我還真以為是曾經的記憶中的元旦文藝匯演呢。
……展演過后，頗有感觸。若真是元旦文藝匯演，倒也其樂融融皆大歡喜?？墒窍胂胝寡輹夏菐讉€節目，無論如何是不能和“課程”一詞掛上鉤的，何況是目前中國教育界新興的“校本課程”呢。
仔細想想，什么叫“課程”？這個問題真的無須百度搜索。如果你是學生，我會問你：你上過語文課，上過數學課嗎？如果你是老師，我會問你：你教過語文，教過數學課嗎——那就叫課程。
如何理解校本課程？我們整天嚷嚷著這個新鮮而又陌生的名次，可又有幾個人仔細想想它的含義呢？對于這個問題，我們不敢妄言了，還是老老實實地求助于百度吧：
“校本課程”是一個外來語，最先出現于英、美等國，已有20多年的歷史了?，F在在中國新課改的教育形勢下，校本課程成為了新課改的重點。
“校本課程”是“以學校為本”“以學校為基礎”，華東師范大學教育學博士鄭金洲在《走向校本》中這樣解釋：所謂校本，一是為了學校，二是在學校中，三是基于學校。為了學校，是指要以改進學校實踐、解決學校所面臨的問題為指向；在學校中，是指要樹立這樣一種觀念，即學校自身的問題，要由學校中的人來解決，要經過學校校長、教師的共同探討、分析來解決，所形成的解決問題的諸種方案要在學校中加以有效實施。
這些夠多了，這些足夠了?？戳诉@些還真是大開眼界：要開發校本課程，首先考慮的是學校自身的問題，既考慮考慮我們學校目前的辦學治校中有哪些存在的問題呢？針對這些問題，去選擇開設校本課程，然后加以落實，才會起到校本課程應有的作用。也只有這樣開發的課程，才是真正意義上的校本課程。
這樣想想，我們開設的所謂的校本課程簡直就是大雜燴，是隨意拼湊起來的東北亂燉啊。校本課程可不能是亂燉，而應該是一個搭配精致的拼盤才行。在想想這些課程的開設，對于我們的教育教學工作究竟有沒有促進作用呢？我們有書法校本課程，可是看看全校學生的作業本，竟沒有發現哪個同學寫出工整而遒勁有力的鋼筆書法；我們有美術校本課程，可是展出的作品也不過就是那些老掉牙的圓錐圓柱幾何體……當然，出成果絕非一朝一夕的事情，需要長時間的堅持不懈。
說到堅持，這些校本課程還能堅持多久？視導檢查過后，一切便戛然而止了。這次的成果展示會，也就是戛然而止后面畫出的一個完美的句號而已。
校本課程在別處開展得怎樣呢？我們也曾經奔走于全國各大名校，參觀了他們的校本課程的成果展，也曾被他們紛繁花哨的表演感動過，回來后也曾感嘆外面的世界真精彩。其實我們也是被他們的節目所迷惑了，他們展示的不一定是真正的校本課程，估計也是一臺臺眼花繚亂的節目而已——估計他們揮一揮手把我們送上大巴車后，趕緊擦擦頭上的汗珠，打道回府的第一個任務就是開始犒賞三軍并停止解散那些所謂的校本東東。
哈哈……這樣說法未免有些武斷和臆想吧，其實我僅僅是以管窺豹而已，以吾之管窺他之豹。但即使是以管窺豹，也不免洞悉他們在實施校本課程方面的廬山真面目。話怎么這么說呢？其實說到家，國家教育部設置的三級課程僅僅是一種推廣而已，僅僅是一種號召而已。別說是地方課程和校本課程，就是國家課程也未必在學校開全或開足課時。中高考不統考的科目，只有那些頭腦有些智障的校長們才會安排教務處安排課程表并制定評估措施堅決落實下去的。
這些事實是禿子頭上的虱子——明擺著的，可就是誰也不承認而已。這或許就是國人的人性特點了，可有些東西不能全部歸咎于人性。看看我們當今的教育體制不也是以子之矛攻子之盾嗎？素質教育喊得紅紅火火，應試教育搞得扎扎實實。中國的教育有教無育，就連“教”字也只是蒼白得只剩下一張試卷了。
哪一天中國能再橫空出世一個蔡元培一樣的教育大師，能滋生蛻變出一個陶行知一樣“捧著一顆心來，不帶半根草去”的基層校長，而不是靠行政的力量去捧紅一處處讓人當面喝彩背后嘀咕的所謂的名校名師……那必將是中國教育去粉飾勿賣弄脫胎換骨的一個巨大飛躍。
天甚冷，敲擊鍵盤的手指有些僵硬，不敢繼續磨蹭下去。想想也沒有辦法，如今的校本課程該亂燉就亂燉，如果不亂燉，那就只好上冷盤了——謹以以上文字，致我們終將逝去的校本課程。
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致我們終將逝去的初二以及同學們。
轉眼間又是一個秋季，又是一個凄涼的秋季?；叵肫?0xx年的9月3號，回想起這兩年所經歷的一切仍歷歷在目……
還記得剛入學的時候，天空在淅淅瀝瀝地下著小雨，也刮著微風，真的好涼爽。我匆匆忙忙的跑進教學樓里，剛想開始找我的班級，樂樂就跑過來對我說：“哎，我們是四班，就是二樓的東邊第二個教室。”唉，還真是一點懸念都不給我留，我就這樣按照他說的去了。從此“四班”這個班級的名稱就一直在我耳邊縈繞。
開學的第三天晚上（我好像記不清是哪天晚上了），班主任抱著電腦走進了教室，聽同學們說，他要教我們唱歌。具體唱什么歌我也不知道。當他播放那首歌的前奏的時候。我的眼淚就不知不覺的涌上了眼眶。那首歌叫做《萍聚》。老師說，他會交給他的每一屆學生。然后他就一句一句的教我們唱了起來（是用電腦。）。看到周圍的同學都和自己的.小學同學或者是認識的人坐在一起，有說有笑的。我就特別傷心。我的班里沒有一個我的知心朋友。我看著周圍的每一個陌生人。還在想啊，這接下來的三年要怎么度過呀。我就一直哭一直哭一直哭。從那首歌的前奏開始我就哭到那首歌學完。
但是在接下來的相處中，和同學們漸漸的有了感情，覺得每一個人都是那么的親切，覺得好像是一家人。然而我們這個大家庭，在兩年中，創造了許多輝煌。我們曾經不是年級第一，但是在每個人的努力奮斗下，我們竟然做到了七門課，六門第一；我們是每屆運動會的我們年級組的第一名；早上六點鐘只有三四班的教室里亮著燈、、
不知不覺間，這兩年已經過完了，我們每個人都還很茫然，每個人都還在期待，最后的一年應該要怎么度過。但是一個如晴天霹靂的消息降臨在了我們的暑假：我們開學要分班?。。∵@意味著什么？這意味著我們不可能再是同學了。我們以后不可能再在一個教室里一起學習。我們有可能會從親密無間的好朋友，變成，陌路人。這是多么的可怕。但是，我們每一個同學都改變不了領導的決定。我們要乖乖的分班。我只要一想到，以后不能再和那些同學打打鬧鬧，嬉戲玩耍，一起學習，共同進步。我就好像又找回了初一時的那種揪心的感覺。
可能很多大人都會說，以后的路還長著呢，不要留戀著過去，要展望未來。但是他們并不知道，我們的情誼到底有多深。我們舍不得彼此，舍不得四班的每一個人。
我舍不得親愛的qq，她總是給我講一些大道理，她總是和我喜歡一種東西，她和我喜歡聞一種味道，她和我對同一個人有同一種感覺，我們經常勾肩搭背的一起上廁所，我的手只有搭在他的肩上才會覺得舒服、、
當然還有我的男同學們，我舍不得那個長的賊眉鼠眼卻很善良，搞笑而不討厭的賈，舍不得那個個子比我還矮，可愛到掉渣的，被我授予“最可愛的人”的封號的顏，舍不得高高的，也很搞笑，但管起紀律又有點可怕的班長王，還有總是給我用計算機，幫我搬書，又總是叫我小徐，和我一起討論筷子兄弟的張，還有那個總是八卦，給我講數學題，數學棒的小黑，小胖顏......
說起來最最最要好的，最最最舍不得的，那自然少不了我親愛的同桌，算起來我從初一的上學期的第三次月考后就和她一桌了。兩年了，在這兩年之中我們互相幫助，共同進步。當然在這兩年的生活中我們也有過爭吵，也有過歡樂，但是爭吵一般不會超過一分鐘。我們知道我們要吵起來的時候，我們兩個就都閉嘴。所以爭吵不會超過一分鐘，爭吵過后又是晴天，又見彩虹。他總是在我被數學題困住的時候為我講解，他總是在我氣餒的時候鼓勵我，為我加油。每當我自卑的時候，她就會告訴我他，她比我還差。在初中三年的路上，同桌已經陪伴了我走過了兩年。真希望他還能，和我一起走完初中。
雖然分班后會有新的同學，但是我想四班的同學是絕對會深深地埋在我的心中；會時常使我想起那兩年中的點點滴滴，簡簡單單的點滴；會使我每次想起時都會留戀那美好的日子、、、、
不管怎樣，該結束的終究會結束的，即便你怎樣的費盡力氣，也不會抓住時間的腳步，更不可能改變一些事情，我們能夠做的恐怕就只有向前看，走一步，看一步。把未來想象的美好一些，讓自己憧憬一些，把過去忘記一些，使自己快樂一些，這樣也許就會進步一些。
滴答滴答滴答滴答，時針它不停在轉動；滴答滴答滴答滴答，小雨它拍打著水花；滴答滴答滴答滴答，是不是還會牽掛他；滴答滴答滴答滴答，有幾滴眼淚已落下；但是傷心的淚兒無人擦，只好整理好心情再出發；放心吧，還會有人把你牽掛??！
和好朋友分開的同學們，不要傷心，為了他們，fighting！
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春花秋葉，夏雨冬雪，當歲月一天天天隨風逝去，留下的只有一張張色彩斑斕的照片——那是我逝去的童年。
十年光陰，如手中的流沙，從指縫滑落，隨風飄走。天真無邪的我們，猶如一夜間長大，童年的歡樂與自由，也隨之而逝。
“夢”，是最初那天真無邪的幻想，想飛到天涯的盡頭，想在白云之巔玩耍，想摘下閃爍的銀星，想創造一個只屬于我的“童話王國”。
現如今，半夢半醒中，我似乎來到了一片“?！?，隨波逐流，找不到自我。當點點繁星變成印著無數筆墨的作業本時，當一次次玩耍變成無休止的學習時，接踵而來的是無數的考驗與磨難，夢想隨之而變得飄渺虛幻。我深知，童年已離我而去，那一本本眼花繚亂的書籍才是我最終的歸宿，才是我必須要實現的目標。
現在的我，終于成長為一名中學生，已不是當年那只會哭、只會鬧的小孩。不會再為一點點小事而斤斤計較，不再會因為一點點小傷而哇哇大哭，也不會再為一點點困難而停滯不前……
記憶中的相片慢慢褪色，童年的逝去，讓我的心變得更易悲傷，尤其是回想起與小伙伴們一起玩耍時，眼淚終緩緩流下。
放手，抬頭，回到現實，繼續面對毫無虛擬的真實未來，繼續踏上崎嶇不平但終將面對的道路，懷著希望去看者無垠的星空——這個世界終將美好！
再見！不！永別了，我的童年！即使不曾忘懷，即便記憶里永遠是你的回影，但我將如夸父，追逐未來的“夢”！
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曾經的友誼，
如今何存？
往日的你，
為何變得如此冷淡。
我的痛苦，
曾經向你傾訴。
如今，
有對誰傾訴？
面對這逝去的友誼，
我只好默默流淚。
曾經的友誼，
如今已逝去。
請你告訴我，
應該如何面對，
應該如何挽救。
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在心底保留一份永遠都不會褪色的純真，才是最好的感嘆。
那是七八年前，父母帶我到一個森林玩耍，我慢悠悠的走，看著沿途村莊風景。父母在后面說著話，我在前面蹦蹦跳跳地走。那時已是深秋，我們已經進入了那片森林。秋風不知從何處起，讓人冷嗖嗖的，還挑逗著枯萎的落葉，發出低沉的聲音。但這低沉的聲音融入寂靜的環境，卻不違和?？諝庵谢熘逍碌哪嗤廖丁]有強烈的涌入鼻腔，而是溫柔的拍打著臉頰。林中并沒有鳥兒婉轉的聲音，有的只是我們的腳步聲，沉重的打在這落葉上，整片森林好像籠上了淡藍色的光輝。我并沒來過這地方，十分好奇。
我看見遠處有一只灰黑色的東西，不大，我往前一湊。原來是一只死去的麻雀呀，它安詳的閉上眼睛，不像是死，反倒像是在休息。頭一回看到這樣的東西，便觀察了它好久，是凍死的？餓死的？還是被人弄死的？
后來，父母快把我叫了過去。觀看了一場演出。好像是一個殘疾人的各種表演：用嘴寫毛筆字，用腳打鍵盤…說它是“演出”倒有點夸大。那小小的屋子里也只有50多個人。
回憶起這件事后，便又想起了另一件事。
老家的油菜花每年都開得很旺，可謂是成波成浪成海洋，它們就像是一群純真的孩子，每天都展露笑容。它們的心是那樣的熱情，率真，與黃昏時的景色最可以媲美了。那一大片油菜花就是金色的花海，風一吹，便一起動，一朵朵小花緊挨著，千朵萬朵的小花緊挨著。成千上萬的的小花一起舞，那可真是壯觀，在燦爛的陽光的照耀下，顯得更加美麗。那層薄薄的“金紗”披在上面，好像給頑皮的孩子穿上一層衣服，讓他不要動了。這一大片的油菜花映入眼簾，涌進心里后，便駐足觀望許久。什么也不想，單純的看著這一大片油菜花。
可是現在不一樣了，長大后的我們早已褪去稚氣。經過世俗的沾染后反而散發惡臭。現在的我看到一只死去的麻雀，并不好奇，而是躲得遠遠的，一臉嫌棄的看著它，覺得那十分惡心，也不會在乎它是怎么死去的?，F在老家的油菜花呢？早已無法映入眼簾，也無法涌進我的心里。那成波成浪成海洋的“金色花?！痹谖已矍耙膊皇悄敲吹拿利惲?。它的美，在我看來過于平凡。
這就是成長的慘重代價，我們對美好事物的向往與熱愛逐漸減少，兒時的純真早已不復存。就像網絡段子手，他們最善于吐槽，而不是先去欣賞，這正是缺少了“童真”。
當往事褪去繁華，留下沉淀的“童真”。所謂動人的故事已經乏味，就像灰姑娘與王子的美好故事，結局我們早已料到，不想重新閱讀。而失去“童真”的生活便如一片霧霾的天空，沒有活力和光輝。不要因為過多的煩惱與疲勞放下純真，請讓純真在心里永駐，因為你所追尋的“清風明月”與“世外桃源”就藏在純真里。
? 逝去的味道作文
寒冷的風，吹散了這一年的秋天
吹散了秋的印記
被風吹拂的思緒散落天涯
秋過了，來臨的將會是什么？
是冬，還是什么？
忽然回想起昨夜夢中的那份寂寥
一切都是如此虛無飄渺
似乎觸手可及，卻又遠在天邊
最后一陣秋風，吹打在散落的頭發上
禁不住自問
我是否已在這秋風中，迷失方向
難道我真的是一個沒有未來的人
在這深秋中
我不斷尋找方向，卻又一次又一次的離開
我終究還是不明白
我所追尋的到底是什么
迷失，對我來說意味著什么
如果可以
我寧愿化作這秋日里的一陣風
漸漸逝去
逝去在一個不知名的角落
? 逝去的味道作文
逝去的童年
我們一直都是背著雙肩包的孩子，沿著高高的白墻不停得跑。當
有一天我們回過頭來觀望，發現逝去的童年那么美好。
我們都曾有過純潔美好的時段，那就是—童年，它塑造了我們美
麗的人生詮譯了我們的天真、活潑。在童年的 我們，是多么幸福與
快樂。不用理會身邊發生的種種悲傷與惆悵，不用踏足那滄桑的海洋，
只在父母的羽翼下生活，在父母保護下成長。只是在嬉戲、玩耍。但
時間總是那么匆匆與短暫,曾經美 好的童年，現在已化為泡影，現在
的我們能做的只是追尋童年那么美好的片段，卻不能再重來。
我們曾踏足那片青青草原。有晴朗的天空，燦爛的陽光，有祥
和的風，有翠綠的樹，嫩綠的青草還有歡快的小動物們，它們點綴了
我們的他童年，裝飾了我們純潔的天空，它讓我們的人生都擁有各自
美麗天真的歡快時光。我戀童年，我憧憬童年，我多想回到踩上小腳
丫的那片土地，我多想重讀那段歡快的詩篇。
童年時的我天真、幼稚。而現在的我，迷茫、憧憬，不畏艱苦 。
童年，一個人最美的時光，也是最純真的時光，它總是那么的匆匆，
那么的短暫。那個喜愛《貓和老鼠》的女孩，徘徊在加菲貓滑稽中的
女孩，你在哪兒？
童年，憧憬的童年，無法釋懷的童年，美好的童年……你在哪
兒？我好懷念曾經的自己……
? 逝去的味道作文
如果等待可以換來奇跡，那么我愿意一直等下去，無論是一年，抑或是一生。題記
發黃的記憶，只留有我們昔日的笑臉，而我淡淡的身影里有你，停留過的角落。曾經的我們是多么的歡笑，什么都好不顧忌，而今卻要變成那，那每天都像是形同陌路的熟悉人。有人說這個世界變了，我不知道，真正變的是不是我們的心。
其實，我們都犯了同樣的錯誤，只是我們都不愿承認罷了。面對現實，我們都選擇逃避。但是逃避終究不能解決問題。所以我們又學會了沉默。
沉默是我們之間無形的隔膜，沉默讓我們的距離，越來越遠，越來越遠沉默讓我們互相沉寂，沉寂后的我們回怎樣。我不敢想象，我不要知道，我們之間回真的變成那陌路人。
我固執的相信，友誼是世界上最純潔的感情，遇到你們是上帝的眷顧，讓我成為一個幸運兒，然而現在，它的味道變了，難道友誼的保質期真的只有一年嗎？
我不相信，所以親愛的朋友，我回等待，等待春暖花開的那一天，我們回相擁而舞！
? 逝去的味道作文
童年，像一條絡繹不絕的小溪，緩緩地流在我的心里，在這條小溪里，既有快樂的笑聲，也有傷心的眼淚，童年又像一支單調的蠟筆，細細地描繪出我的內心，在這幅畫卷里，既有如和風細雨般的淺色，也有莊嚴肅穆的深色。
在逝去的年華里，童年的記憶是一場未醒的夢，在夢里，我看到一雙溫柔細膩的手充滿愛的溫度撫摸著我，我聽到，時而唱起搖啊搖，我的乖寶寶柔和溫馨的曲調，我聞到，愛的氣息，漸漸融入心中，滋潤了那寧靜的夜晚，我眨了下眼，假裝睡著了，體會愛的溫暖，把今晚的美夢存留在記憶里。
在那逝去的年華里，童年的記憶是街口高高的臺階，雖然過了我們的頭頂，卻一個個青蛙似的往上跳，如同小魚兒看到飼料，爭先恐后的爭第一，嗚嗚嗚剎那間傳來哭聲，伙伴們心急如焚地本來嘴里還念叨著她，一定沒事在最害怕時候，這一雙雙嫩嫩的小手搭在我肩上，仿佛沒發生過什么?；锇閭冇米羁蓯鄣男θ?，神秘的眼神，告訴我，要堅強！
在那逝去的年華里，童年的記憶是星光中忽明忽暗的燈，雖然燈總會發亮，但這過程總是艱難又深刻就像剛上學的我，每天早晨那份期望早餐。總警惕我，上學路上要小心，放學到家，媽媽總意味深長的問今天學了什么、你都會了嗎？這句話表面只是乏味的問候，內心是熱切的期望，如同電穿越火線時，那一刻人們的心中都寄托著期待，那閃爍的一刻，明亮了一切。
在那逝去的年華里，童年的記憶時熾熱陽光下那遼闊的沙灘，在沙灘上，你手中有無數個貝殼，如同你在升學時，有無數條路選擇，人生時要靠自己主宰的，你不懈努力一定能創造出一個神氣般的命運，而你如果不斷的把自己推向懸崖，在這過程里，母親伸出了過來更年期的收現已布滿了皺紋粗糙的搭在我肩上仿佛把真諦傳給了我，選擇要為以后著想，那雙手依然讓我們感受愛有多偉大。
童年，是朦朧的詩，是淡雅的畫，是經典的歌，是媽媽手鋪出的星光大道，用愛填補缺陷，用愛創造奇跡，是身邊的人造出的神秘軌道，用心去交換的，用情去改善的。
? 逝去的味道作文
風兒輕輕地揚起窗簾，我靜靜地望著窗外，發現天空依舊蔚藍，云兒依舊雪白，血液仍在流淌，生命仍在持續，只是不知什么在悄然間逝去。
望著窗外，模模糊糊地看見小時的我正一個人追著小狗跑，臉上洋溢著幸福的笑容，無憂無慮，自由自在。使勁地用手擦擦眼睛，想看得更清楚，卻越來越看不真切。忽然，小時的我向遠處飄去，越飄越遠。伸出手去，拼命想要抓住，卻什么也抓不到，只感覺風兒從指間匆匆地滑過。僵在空中的手被忽然落下的雨點打到。很冷，很冰，很疼。
小時，捧著童話書，笑得純真，向往書中的一切，感覺這一切是多么地美好?，F在，捧著童話書時的感覺卻變了?？粗冻笮▲啞?，感覺不現實，只是知道了事物的本質是永遠不會變的?？粗逗５呐畠骸?，感覺好傻，現在人都是自私的，為自己而活，不會為愛犧牲一切?？粗痘夜媚铩?，感覺不可能，王子是屬于公主的。
小時，我的夢境很美。甜蜜的糖果，可愛的娃娃，美好的童話故事，漂亮的公主裙
現在，我的夢境變了。遺失的相冊，殘破的娃娃，厚重的課本，成堆的試卷
童年，這個美麗的夢境已不復存在了，縱使我有千般不舍，卻無奈，它早已乘風而去了。
鳥兒，還未來得及在天空中留下飛翔的痕跡，就死去了；花果，還未來得及在我的掌心開放，就凋零了；童年，還未來得及讓我細細品味，就悄然逝去了。
往事歷歷在目，每個場景都是那般地熟悉，卻又那么陌生。只是一扇窗，卻隔著兩個世界。
童年的美好好象都未結束安排，又好象都早已安排好了。
童年這趟旅程雖早已結束，可當時的快樂還殘留在心中，當時的美好還停留在記憶中，只是當時的生活已離我遠去了。
? 逝去的味道作文
過去就像蒲公英，純潔而美好。成長是風，殘忍地吹散記憶于天涯。
時間如奔流的河，熱情依舊，只是彼此的心早已疲憊不堪了。堅強的背后，掩埋了許多別人不曾看到過的痛楚。
沉默中，時間如指尖流沙悄悄滑落。內心世界的痛楚在無盡的沉默中不再新生，只有脈脈的回憶時而蕩漾心頭。微風帶著沙沙的樹葉聲彌散在空氣里，細細品味，那淡雅的旋律，就像一首難忘的老情歌，像是在挽留，在訴說，在嘆息，在沉默。或許這就是此時的心情罷，隱隱中流露著什么，又掩飾著什么。
清秋的黃昏，一個人蹲在曾經一起嬉戲過的湖邊，茫然地望著水里凌亂的影子，忽長忽短地搖曳著，跳躍著。聽著那熟悉的旋律，你喜歡的，我愛聽的，我們一起聽過的老情歌，悲傷的詞曲中，不覺早已潸然淚下。清風掠過，吹散了眼角那淡淡的憂傷，湖中蕩起的層層漣漪，恰似心中不安分的思緒。
總以為自已很堅強，總以為可以卸下一切受傷后的疼痛，總以為可以逃出那片記憶的苦海，可是，最后才發現，這一切都只不過是自欺欺人罷了。因為自已做不到放棄，更做不到忘卻，即使在沒有結局的將來，即便是空虛的等待。
夜色如水，絲絲低吟的憤懣在柔風中蕩漾起伏，像沉睡千年的呼喚在尋找夢的足跡。是誰，在午夜輕喚？是誰？在夢中嘆息？是誰在追尋已逝去的光陰？又是誰，還沉醉在曾經的夢里？忽然間，仿佛被整座城市遺忘，任由黑夜侵襲，讓耳際熟悉的音樂宣泄心中的惆悵，讓眼淚流過十二點的鐘聲。
翌日清晨，一陣悲哀的聲響將我從夢中驚醒，我發現整個世界都在哭泣。對著鏡子，看著眼角有冰冷的液體正慢慢地流淌、流淌，流進嘴里，淌入心田。多少回，我的眼淚是甜的，可這一次卻是那么地苦澀。于是，我提筆記下了這流淚的日子。
人世間繁華種種淹沒了寂寞的表情，轉身即是蕭瑟，如影隨形。上帝在云端冷笑，笑我的不執著，笑我的無知放手，而今才明白，不舍之后仍是不舍。笑忘？痛！命運的齒輪依舊不停地旋轉著，我把自已拋棄在冷漠里，帶著若無其事的表情談笑人生，可笑臉之下，可曾有人看見過我那張瀕臨破碎的臉？
后青春期的詩在十七歲的尾巴上延續，那些與青春有關的疼痛，與感情有關的幸福，漸行漸遠。曾經青澀的記憶，已隨風飄遠，成為了另一個昨天。原來，轉向，便是釋然。
突然間，我明白了，相識、相知、相愛、相離，原來我們的腳本不過如此。它是如此平凡，平凡得像云卷云舒，平凡得像花開花落，平凡得像漆黑的夜空中劃過的一道弧線，平凡地像一點感觸、一點癡想輕輕地刻在那些轉瞬即逝的回憶之中。
站在樓頂，迎著風，看見明媚的陽光載著青春夢，正一點一點沖破陰霾。
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逝去的愛
小的時候，不知道愛的含意，不知道怎樣分辨愛，更不知道，怎樣面對、感恩愛。當明白時，人早去了；留下的，只有夜夜的傷痛，伴隨著深深的自責。
翻開記憶的冊子，有這樣一件事情，一直伴隨著我：
在三歲時，我還在上幼兒園，不知什么時候，對門的叔叔搬走了，住進了一位奶奶。她滿臉的傷疤，駝著背，如果沒有拐杖，就無法走路。從來沒有見過，有人去過她家，所以，我憑這一點斷定，她沒有兒女。但是，我并不同情她，相反，我經常和朋友一起嘲笑她，這經常用石頭打她，獨自見到她時就跑，總覺得她的樣子很恐怖。
但她卻經常在門口等我，拿著糖果，對我說：“碩碩，吃吧，很好吃的?！蔽覅s頭也不回的走進屋。在幼兒園吃午飯時，我的碗里總比別人多一個雞蛋，老師告訴我，這是媽媽送來的`，讓我以后要聽媽媽的話。后來，我才知道，是她給的，但她不讓媽媽說。
一次，我出去玩，回來時媽媽剛好出去了，很長時間也沒回來，我已經給餓的快昏過去了，可媽媽還沒來。這時，她從屋里出來，還端了一碗熱騰騰地面條給我吃。我立馬端過來，狼吞虎咽地吃了。抬起頭，看到她正在看著我吃，眼睛里帶著溫暖的笑意，但是我緊接著看到了她傷痕累累的臉，第一次離得我這樣近，我從來沒有見過這樣的笑臉，我突然吃了一驚，手中的碗掉在了地上，摔碎了。她愣了一下，然后就彎下腰收拾碗的殘片，還不斷搖頭嘆氣。
后來，我搬了家。一個月后，媽媽回家時說她去世了。
我感到突然間，少了什么東西。后來，我才明白，我永遠地失去了那份愛，我也終于明白：要珍惜身邊的一切，因為很多東西是一旦失去后就永遠不會回來。
點評：本文能從平凡的生活中發現不平凡的人，并且細致描繪，寫出人的精神世界，寫出我的自責、愧疚心情。生動自然的描寫以及真情實感是本文的亮點。
指導教師：郭文穎
? 逝去的味道作文
逝去的那些日子總如春水一般流過，流過就流過吧!也許除了自己沒有人會去注意哪些不經意留在澗邊的水珠，那些曾經難忘的日子!
都說人生悲多樂少，快樂總是那一霎那間的芳華。也許是，也許不是。
看時光倒退，回到五千年前！也許這時秦王贏政正在阿房宮中與宮女嬉戲玩鬧！這時讓他去讀一本《紅樓夢》，他頂多讀不上幾句吧！（何況那時還沒有這本書。）是的，秦始皇文韜武略，卻被這沒有任何意義的快樂踐踏了、侮辱了、撕毀了！時光回返，陶淵明在深山不問政事，安閑自得，采薇做歌的日子不是最快樂的嗎？快樂愉悅不是時刻相伴的嗎？別把世事看得太重。
在納蘭性德眼中的歲月只是過往煙云罷了，多少歲月的離恨愁苦，多少歲月的纏綿斷腸都靜靜走過去了。雁過無痕，歲月無聲嗎？當容若重拾往事時，往日那繁華的背后斑斑駁駁傷痕累累，這不都是留下的記憶嗎？納蘭性德很少有幾回真正的快樂！在納蘭詞中那刻骨銘心的愁苦連親生父親也不明白！這樣不是太累了嗎？何苦呢？納蘭性德的憂愁賈寶玉會有嗎?
在大觀園中閑逛也許是賈寶玉必修的功課，賈寶玉也許只有在賈政回家問書時才會有驚慌吧！黛玉撫悲琴時，也許他心中沒有體會到黛玉那種鄉愁。黛玉此前那種寄人籬下的悵然和后來的一切，也許只有妙玉那種心靈細膩的人才會預感到吧！說是高山流水伯牙子期，但其然也只是心境相同吧！
哈！那些穿王袍的??！那些系蟒帶的??！有幾個是快樂的！失去的歲月中忽略了這點。走在街上看到那些小販無時無刻洋溢的笑容;小孩子過家家時的快樂;老人逗八哥時地悠閑！
一切都讓往事隨風吧！讓那些逝去的歲月都逝去吧！它們不會留給我們什么！美好的生活從現在開始！
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剛來高中，她們就是同桌，很快就成了好朋友。她們形影不離，一起在校園中溜達，一起在草地上聊天，互相交換心中的小秘密，談著喜歡的男孩。她們是再親密不過的一對小姐妹，無憂無慮，打打鬧鬧，高中最美好的一段時光她們一起度過。高中的繁忙對她們來說仿佛不存在，一直愉快的過著，直到考試的降臨。
很現實，沒有好的分數就考不上好的大學，沒有上好的大學就沒有一個好的未來。她們的考試失敗了，她們的無憂無慮也結束了。
老師的教誨，父母的期待，同學的榜樣以及對未來的擔憂重重壓在她們的身上，她們感到不安，開始看到了高中的嚴峻。她們覺得不能再這樣悠閑的過下去，為了自己，為了父母，她們要開始努力了。她們相互約定：在高中剩下的時光里，共同努力拼搏一翻，考上個好的大學。
就這樣，她們變了。本來愛睡懶覺的她們開始早起晚睡，本來拖拖拉拉的她們變的來去匆匆。愛看的小說已經被她們封入了箱底，取而代之的是各科課本。腦中甜美的費幻想變成了牛頓定律和三角函數。她們不再逛校園看帥哥，而是呆教室做作業。老師笑了，父母笑了，她們卻很少笑了。
分班后，她們也分開了。剛開始，她們依舊在課后等著對方，然后一起就餐。但隨著學業的漸漸繁忙，她們也無暇理會對方了。不知不覺，校園的路上只剩她或她形影單只了。
不斷的努力中，她們的成績升上來了。父母和老師都很欣慰，她們也很高興，覺得努力得到了回報。她們過的很充實，每天忙忙碌碌，將一堆的新知識塞入腦中。她們完全忘了對方，一心一意扎入學習的汪洋中。一切看上去都很好。只是，每天她們趕完作業后，那剩下的時間讓她們有點不知所措。以往讓她們歡喜的空余時間現在讓她們渾身不自在。她們找來大堆習題，不讓自己閑著，她們竟離不開作業了。
一天，考試。上午考完，她和她拿起飯盒往食堂趕去。不料，在食堂，她們相遇了。
好久不風。她們互相打著招呼，有點驚奇，覺得對方既陌生又熟悉，恍如隔世。那逝去的召喚她們，她們端著飯盒，來到那片她們常呆的草地。
正是多天陰雨后的第一個晴天。上午的寒冷剛剛退去，下午的炎熱還未到來。天空碧藍，白去朵朵。陽光燦爛，微風陣陣。草地柔軟，散發清香。遠處廣播傳來歡快的曲子，近處螞蚱被驚動躍向遠處。她們坐下，如以往一樣歡快的聊著。含笑的臉印著陽光，清新活潑。她們把飯盒放在草地上，已忘了吃飯，連比帶劃的聊著。那時的愜意與愉快又回到了她們心中，散發光彩。
時間在不知不覺中流去。她忽然驚起，說：呀！忘時間了，下午還有考試呢。她也驚起。慘了，忘復習了。
她們戀戀不舍的匆匆告別，將剩下的飯幾口扒盡，向教室趕去。剛才的愜意與愉快，已拋到九霄云外。
上栗中學高三：hebiangdefeng
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