改革進行時心得體會(系列十二篇)_改革進行時心得體會

發布時間：2021-11-27

改革進行時心得體會(系列十二篇)。

? 改革進行時心得體會 ?

兵團改革心得體會

作為一個軍隊改革的重要組成部分，兵團改革在我國軍事現代化建設的進程中起到了重要的推動作用。兵團改革的目標是提高我軍戰斗力，適應新時代的軍事需求，提升軍隊的綜合素質和作戰能力。經過一段時間的實踐和探索，我對兵團改革有了一些心得和體會。

首先，兵團改革是具有歷史性意義的偉大改革。作為改革開放的偉大事業之一，兵團改革是繼解放戰爭時期和抗擊美帝國主義侵略時期的軍隊改革后的第三次大規模軍事改革。兵團改革以全面深化改革為總目標，立足于現代戰爭特點和形勢要求，以適應未來作戰需求為出發點，上下一心，共同推動兵團改革事業的進展。兵團改革既是對過去軍隊建設經驗的總結，也是對未來軍事需求的預測和規劃，對于提升我軍戰斗力，推動我國軍事現代化建設具有重要意義。

其次，兵團改革是系統性的、全方位的改革。兵團改革不僅涉及到軍隊的組織結構和管理體制的改革，還涉及到軍事科技、裝備武器、作戰戰術等多個領域的改革。兵團改革要求軍隊各級領導干部具備精準軍事思維和高超指揮藝術，能夠熟練掌握新一代武器裝備的使用方法和戰術要領，能夠熟練運用信息化技術指揮作戰，提高作戰效能和戰斗力。兵團改革要求軍隊各級單位緊密協同作戰，形成作戰合力，在復雜多變的戰場環境中有效執行作戰任務。

再次，兵團改革是一個系統工程，需要全社會的共同參與。兵團改革不僅需要軍隊內部的各級干部和官兵的積極參與，還需要政府、企事業單位、科研院所以及廣大人民群眾的鼎力支持。兵團改革涉及到軍隊裝備的研發、生產和供應，需要科研人員和軍工企業的專業知識和技術支持；兵團改革需要大量的財政資金支持，需要政府提供必要的物質條件和經濟支持；兵團改革還需要社會各界的理解和支持，需要廣大人民群眾的愛國情懷和軍事觀念的轉變。只有全社會共同參與，才能夠推動兵團改革事業的順利進行，提高我軍戰斗力。

最后，兵團改革是一項長期性、復雜性的任務，需要堅定的意志和持久的努力。兵團改革涉及到諸多利益關系，需要克服各種困難和挑戰，需要處理好內部利益和外部環境的關系。兵團改革不可能一蹴而就，需要按照既定目標和步驟，穩扎穩打，一步一個腳印地推進。兵團改革需要充分調動干部和官兵的積極性和創造性，激發出他們的主觀能動性和團隊合作精神。兵團改革需要軍隊內外各方面的協調配合，需要凝聚起軍心民心和社會輿論的共識，才能取得最終勝利。

綜上所述，兵團改革是一項具有歷史性意義的系統工程，需要全面深化改革，全方位推進，全社會參與。在兵團改革的過程中，我們要緊緊依靠黨的領導，堅持全心全意為人民服務的宗旨，堅決維護祖國的領土完整和軍隊的團結穩定，堅決打贏任何一場戰爭。只有這樣，我們才能夠建設一支聽黨指揮、能打勝仗、作風優良的人民軍隊，為實現中華民族偉大復興的中國夢作出應有的貢獻。

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通過對新課程改革的學習，使認識到只有不斷地改革，才能不斷地進步，因此新一輪的課革不僅是教育發展的需要，也是時新代發展的需求。今年我國實行了第八次課改，其根本的目的是促進教育的發展，符合社會發展的需要。

一、教學改革的意義

1.改革的特點。

本次教學改革，更為重要的是本次教學改革作為新一輪的課程改革的一個有機組成部分而進行的，新課程、新教材既在教學改革提供了一個嶄新的"平臺"，一個很好的支撐點，同時對教學改革提出了全新的要求，因此可望教學改革有實質性的全方面的推進。

2.教學改革的主要任務

首先，要改革舊的教育觀念，真正確立起與新課程相適應的體現素質教育精神的教育觀念。

其次，要堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變。先進的教育觀念要通過先進的教育方式體現出來，教育觀念轉變本身也要在教育方式轉變中進行，二者是相輔相成的關系。觀念不轉變，方式轉變就沒有了方向，沒有了基礎；方式不轉變，觀念轉變就失去了歸宿，失去了落腳點。所以教學改革要重視觀念改革的先導作用，又要重視方式改革的載體作用。本次教學改革不僅要我們教師改革教育觀念，還要改革我們教學方式、教學行為。

再次，致力于教學管理制度的重建。

二、教學是教師教學生學的過程，還是師生交往，積極互助、共同發展的過程

教與學是教學過程的重點問題：傳統的，教師負責教，學生負責學，我講你聽，我問你答，我寫你抄，我給你收。本是"雙邊活動"變成了"單邊活動"。新課程強調教學是教與學的交往、互助，師生雙方相互交流、相互溝通、相互補充，在這個過程中，教師與學生分享彼此的思考、經驗、知識，交流彼此的情感，豐富教學內容，求得新的發現，師生間形成一個"學習共同體"，在這個共同體中，教師不再僅僅去教，而且也通過對話被教，學生在被教的同時，也同時在教；對教學而言，交往意味著人人參與，意味平等對話，意味著合作性意義建構，它不僅是一個認識活動過程，更是一種人與人之間平等的精神交流；對學生而言，交往意味著主體性的凸顯，個性的表現、創造性的解放；對教師而言，交往意味著上課不僅是傳授知識，而是一起分享理解，促進學習；教師在教學中主角轉向"平等中的首席"，困此教學是師生互助、互惠的關系。

三、新課程中教師的教學行為必將發生哪些變化

新課程的核心理念——"一切為了每一個學生的發展"因此，新課程要求教師在提高素質、更新觀念、轉變角色的同時還要求我們教師的教學行為產生相應的變化。

1.在對待師生關系上，強調尊重、贊賞。

2.在對待教學關系上，強調幫助、引導。

3.對待自我上，強調反思。

四、教師地位的轉變

而此次課改中強調教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權還給學生。我認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學，因此，作為教師確實有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習窨，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發言，積極地表現自我。

五、學生地位的轉變

變過去傳統的被動學習狀態的客體地位為主動學習的主體地位，變“要我學”為“我要學”、“我愛學”、“我會學”，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。

六、教學評價體系的轉變

打破過去單一地以“考試”分數為評價手段的一統天下，建立全方面、多角度，定性與定量相結合多元化的教學評價體系。

以往，不管是評價教師的教學能力，還是評價學生的學習能力，都是以考試作為手段，從而形成了“考，考，考，老師的法寶；分，分，分，學生的命根”的局面。

而今，按照課改的精神，將不再以分數作為唯一的評價手段。因此，現在我們提倡學期末對學生的評價應根據不同的內容確定期末評價與平時評價相結合，這樣既能減輕學生的期末考試的負擔，避免出現“臨時抱佛腳”的現象，同時也有助于通過不斷的日常評價更好地促進學生發展和改進教學。

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8月21日-22日，參加了寧波市教育局組織的20xx年高中新課改教師培訓，本次培訓安排的內容非常充實。21日是通識培訓，雖然有些內容已經在縣里組織的7月份培訓里聽過了，但仍然受益匪淺，學到了很多東西。22日是信息技術學科知識培訓，當然更有針對性。培訓結束以后，對本次培訓進行梳理，有以下幾點感想：

1、聆聽了許多優秀教師的講座，感觸很深，對新課程的內涵有了更進一步的理解。

浙江省的課改始于06年，到今年已經有6年了。在這6年里，各學科在教學過程中根據教學實踐均有些內容需要作進一步修正和完善。應該說這輪課改給我們的課堂帶來了翻天覆地的變化，廣大教師的教學觀念發生了巨大的轉變。過去那種一味死記硬背、機械訓練的課堂教學模式生存的土壤越來越小，取而代之的是倡導學生自主、合作、探究的教學模式，特別是我們信息技術學科，這種新模式極大地激發了學生的學習興趣。比如這次的新方案就有三個方面的變化：變化一：模塊調整。必修教學內容由3個模塊調整為2個模塊，不再二選一，教材不變；變化二：教學內容調整。《信息技術基礎》模塊教學內容調整：一些已成為常識性的知識與技能不再重復教學：信息瀏覽、網上信息獲取、瀏覽器的操作等。減少了義務教育階段已深入學習，且不常用的內容：網頁制作。義務教育階段已深入學習，且比較實用的信息處理方法：字表處理。適當加強了信息技術本體知識的學習：算法與程序設計。涉及到多媒體技術的部分內容整合到《多媒體技術應用》模塊的學習中。變化三：選修。選修課程的開設：信息技術被列入職業技能類選修課。實際上，信息技術在知識拓展類、興趣特長類、職業技能類等都可以開設相關選修課。知識拓展類——國家選修（網絡技術、數據管理、人工智能等）、大學先修（計算機基礎、C、JAVA等）、前沿課程（云計算，物聯網技術）、職業技能類——應用性課程，計算機動漫、影視作品后期制作、電子商務等。興趣特長類：信息學競賽、機器人。綜合實踐——整合性課程，與研究性學習結合。新課程強調三維目標——知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀。當然，新課程實施也存在著一些現實的問題，例如部分教師仍然沿襲原來的傳統教學觀念，上課模式換湯不換藥。應該說，自己對新課程改革還是積極擁護并主動參與的，在課堂中也嘗試使用各種新方法去調動學生的學習積極性，也積累了一些經驗。經過本次新課改培訓后，對深化普通高中課程改革有了更強的信心。相信我省的新課程改革必將取得更大的成就。

2、對選修課程有了新的理解。

在以往的觀念中，一直以為課程都是由專家來編寫的。如果哪一天要我們自己來編寫課程，那肯定是“鴨梨山大”，生怕編出來的內容不成體系，質量不能保證。但是在聽了奉化市教師進修學校董老師的講座后，感覺選修課的開設并不是很難，雖然起步需要花大量的時間去編教材、整素材，但隨著時間的深入、經驗的積累和教學素材資料的積淀，我們也是應該能夠做到的。只要是學生感興趣的內容，我們不妨先編出來?？梢砸贿呌靡贿吀?，逐步完善。當然，選修課能不能開設、要怎樣開設還取決于學校的性質和學校領導的想法，在一些普通中學里，高考壓力不是特別大，那么可以考慮通過選修課及其他特色項目的開設來增加學校的內涵和特色，但是對于像我們學校這樣的省一級重點中學來說，可能難度比較大，自己想開學校也不一定會同意的。作為信息技術老師其實很忙的，要忙高一會考，還要忙高三的高考，還有網上閱卷及多媒體網絡維護等沒完沒了的雜事。當然如果學校有意開設選修課程，我們也將積極參與。

對于我們學校而言，由于平時沖掉的課程比較多，實在擔心課時到時會嚴重不足，會考復習時間難以保證。我感到身上的擔子更重了。

以上幾點是本次培訓的感想，這次培訓受益匪淺，感慨頗多。希望今后此類培訓能多多安排會。

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7月23日，民兵應急值班連聯合黨支部組織15名隊員觀看大型政論專題片《將改革進行到底》第七集——《強軍之路》。

觀看結束后，隊員們紛紛發表看法：“看到我國強軍之路，提振了我們的信心?！薄皬娷娭罚彩菑妵??！薄败娛律弦坏┞浜?，對國家安全的影響將是致命的。我們的經濟發展了，要維護國家安全和利益，就要有與之相匹配的軍事力量。”我們主張世界和平，但絕不是“軟柿子”。我們國家經歷過戰爭，戰爭的傷疤提醒我們，國家應該有強軍之夢。

該黨支部強調：我們的單位就是一支維護團場安全的“小軍隊”，千千萬萬像我們這樣的團場安全了，穩定了，我們的國家就安全了，所以各位隊員一定要發揮作用，牢記職責使命，盡職盡責，維護團場穩定，為黨的十九大勝利召開提供一個良好的環境。

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改革強軍是一個長期而復雜的過程，需要全面深入的改革措施和艱巨的斗爭。作為一名軍人，我有幸參與了這一歷史性的改革進程，并從中獲得了許多寶貴的經驗和體會。

改革強軍需要堅定的信念和決心。改革的過程中難免會遇到各種阻力和困難，但只有堅定的信念和決心，才能戰勝一切困難。在改革過程中，我親眼目睹了許多來自內外部的反對聲音，但我們始終堅信改革是正確的方向，只有通過改革才能真正實現軍隊的強大。因此，我們不畏艱難，堅定地走在了改革的路上。在這個過程中，我深刻體會到了信念和決心的重要性，只有堅定不移地去做，才能取得預期的效果。

改革強軍需要綜合施策和整體推進。改革不能只是解決一兩個問題，而是需要從各個方面入手，綜合施策。在改革的過程中，我們針對軍隊的底層建設、戰備能力、組織架構和體制機制等方面進行了全面的改革。這些改革并不是孤立的，而是相互關聯、相互促進的。只有整體推進，才能讓改革的效果得到最大的發揮。在改革過程中，我學會了注重整體推進，加強各個方面的協調，從而更好地實現了改革目標。

改革強軍需要注重實際和實踐。改革是為了更好地適應時代的發展和軍事需求，因此需要緊密聯系實際情況，注重實踐。在改革的過程中，我們注重聽取基層官兵的意見和建議，不斷調整改革方案，使之更好地適合實際需要。同時，我們也注重實踐，積極探索改革的最佳實踐路徑，并及時總結經驗教訓，為改革提供更好的參考。通過實際和實踐，我深刻地認識到，改革必須與實際緊密結合，只有在實踐中檢驗改革的成果，才能不斷完善和提升。

改革強軍需要全員參與和團結協作。改革是一項系統工程，需要全員參與和團結協作。在改革的過程中，我們充分調動了官兵的積極性和創造性，發揮了他們的主觀能動性。每一個人都參與到改革中來，為改革貢獻自己的力量。同時，我們也注重團結協作，搭建了一個良好的合作平臺，實現了各個層面之間的緊密合作。通過全員參與和團結協作，我深刻地認識到，只有團結一致，才能真正取得改革的勝利。

改革強軍是一項重大的歷史任務，對于一個國家和民族的發展具有舉足輕重的意義。作為一名見證者和參與者，我深切體會到了改革強軍的艱辛和意義，也從中汲取了許多寶貴的經驗和體會。在未來的工作中，我將繼續堅持改革的信念，注重整體推進，緊密結合實際和實踐，全員參與和團結協作，為軍隊的強大貢獻自己的力量。只有通過不斷的改革和創新，我們才能真正實現軍隊的強大，確保國家的安全和繁榮。

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大型政論專題片《將改革進行到底》的播出，一方面把政論落腳在改革的點上是十分恰當的，我們的黨和國家從七十年代開始就進入了一個嶄新的時期，改革的時期。這是世界上任何一個政黨和國家都沒有經歷過的階段，沒有任何經驗可言。人們也不能用歷史上任何國家，任何政黨的任何時期來度量、評價我們的七十年代至今。再考慮到我們面臨了如何嚴峻困難的環境，看到我們目前獲得的成績，我不禁要為我的前輩共產黨員同志們感到自豪。這是沒有人曾經做到過的，從來都沒有。依靠的不僅僅是我們老一輩的無產階級改革者的雄韜偉略，更是我們持之以恒為人民服務的滿腔熱血。

另外，又一個政論專題片的推出可以適時的滿足人民群眾的呼聲。我們黨和我自己日常的工作生活都要充分的與人民群眾溝通，只有溝通才能做到相互理解。《將改革進行到底》的推出不僅明確和解釋了改革的必要性和前瞻性，更加把我們真摯的為人民服為，渴望國家富強，人民過上更加富足健康的生活堅定意志，當然在這其中難免會出現這樣那樣的問題?？墒邱R克思主義也在告訴我們，這個世界上又有什么事情或事物是一帆風順的呢?《將改革進行到達》相信可以妥善的解釋清楚和解決這一問題。

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央以強烈的歷史使命感，高瞻遠矚、直面難題、勇于擔當，統籌推進“五位一體”總體布局，協調推進“四個全面”戰略布局，帶領全體中國人民攻堅克難、砥礪奮進，開啟并扎實推進全面深化改革的偉大實踐、非凡歷程，突出反映了全面深化改革給中國老百姓在就業、收入、教育、醫療等各個方面帶來的實實在在的改變。這些也將在這部專題片中一一得以體現。

? 改革進行時心得體會 ?

大型政論專題片《將改革進行到底》已經播出到第七集《強軍之路(上)》，本集以XXX親自領導決策推動深化國防和軍隊改革的偉大實踐為主線，系統闡釋XXX改革強軍戰略思想，深入解讀我軍這一輪整體性、革命性變革的時代背景、戰略考量和重大舉措，生動展示我軍改革重塑的全景畫卷、巨大成就和嶄新風貌。

實現中華民族偉大復興，是近代百年來的仁人志士和億萬人民群眾的偉大夢想。當代中國，實現中華民族偉大復興的中國夢，就是建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家。這是堅持和發展中國特色社會主義的總任務，也是全黨全國各族人民共同的強國夢。

中國近代發生的種種痛徹肺腑的屈辱事件表明，經濟社會發展到哪一步，國防實力就要跟進到哪一步，倘若沒有一支強大的軍隊和一個鞏固的國防作后盾，維護國家安全和發展利益強國夢就難以真正實現，經濟實力再強大也難以避免陷入被動挨打的境地。

強國必須強軍。要實現社會主義現代化和中華民族偉大復興，在軍事領域就必須要強軍，強國夢即強軍夢，兩者相輔相成、缺一不可。當今世界，以信息技術為核心的新軍事革命速度之快、范圍之大、程度之深前所未有;而我國安全環境更趨復雜，安全問題的綜合性、復雜性、多變性顯著增強;這一切既為我軍提供了難得的歷史機遇，同時也提出了嚴峻挑戰。不想落后，就必須落實深化國防和軍隊改革，只有通過全面深化改革才能實現我黨建設一支聽黨指揮、能打勝仗、作風優良的人民軍隊的強軍目標。準確把握這一強軍目標，用以統領軍隊建設、改革和軍事斗爭準備，努力把國防和軍隊建設提升到一個新水平。

黨的十八大后不到一年的時間里，XXX三次視察海軍部隊，多次作出關于強軍的一系列重要指示，這背后有著深刻而豐富的時代內涵，更是對新形勢下軍隊建設更高的目標要求，鑄牢強軍之魂、扭住強軍之要、夯實強軍之基的理念，深化國防和對建設開啟了我國軍隊由大國軍隊向強國軍隊邁進的新征程。

強軍是理想，是愿景，是強國夢的支撐。就像本集結尾說的“謀民族復興偉業，布富國強軍大局，立安全與發展之基。一場浴火重生、開新圖強的歷史性變革，在中國大地蓬勃展開?！?/p>

愿中國夢早日實現。

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自我校實施“先學后教，當堂訓練”的課堂模式改革以來，我積極地投人到改革之中，認真學習鉆研，改變傳統的教學模式，充分發揮學生學習的創造性、主動性，培養學生自學能力、合作精神和學習興趣。現把一年來的實驗心得體會總結如下。

一、教師是活動的發起者，學生是活動的主體

傳統的教學，課堂是教師預設好的課堂，教師在課堂上的地位是非常有權威的。教師怎樣教學生就怎樣學。學生根據教師的思路一步一步來掌握知識，教學過程忽略了學生的存在。而“先學后教，當堂訓練”的課堂模式標準下的課堂是教師和學生之間、學生和學生之間互動的過程。一堂課可以有不同的教法，但不管怎么教都必須有利于學生的學習，保證學生的主體地位，因為教學的成功，關鍵在于讓學生主動參與學習的過程，獲得成功的體驗。只有為學生提供了獨立的思考空間，尊重了學生的個性。同時教師對那些積極參的學生以鼓勵和評價等。讓學生在教師的評價中感受到成功的喜悅和自豪感。同時也讓學生參與評價，聽取學生的意見，讓學生在評價和被評價中樹立自信心。

二、面向全體學生、尊重學生的自主選擇

為了更好地培養學生的主動學習精神和激發學生的學習興趣與積極性，在教學中可注意安排、設計一些選擇性的學習活動，讓學生自由選擇學習測試方法。例如，在自學檢測環節的教學中，并不限定學生只做一道題和一種題，而是鼓勵學生根據自己的需要和興趣，自主地選擇。在整個練習中學生還可以合作共同運用不同的方法進行練習，通過練習調動了學生學習的主觀能動性，增強了學生的自信心、愉悅感和滿足感。

三、團結協作，培養學生與人相處的能力

“很難想象一個不會與人相處的人在當今的社會將如何生存?！泵绹探缒持耸康倪@一感嘆，無疑給教育提出了新的命題：必須把我們的學生培養成會交往的人。有分工、有協作的合作練習，不僅增長了學生的技能，提高了課堂效率，更重要的是在潛意識里教會學生如何與人相處，促進了學生之間情感的交流。如今的學生大多是獨生子女，在家中唯我獨尊。開展合作學習，讓他們并肩作戰，一起完成任務，這樣可以讓每個學生都認識到對方的重要性，體會到集體智慧的力量，從而無形中培養了學生團結互助的好品德，讓他們樂于與人交往，善于與人交往。這樣使學生清晰地感受到了一節課在輕松愉快的氣氛中結束。

四、讓學生“玩”得痛快，在玩中增長知識

學生最“喜”的莫過于玩了，抓住他們的這一特性，讓他們在玩中增長知識。如教《密度》一課時，我讓各小組分別站找一個未知的小金屬塊，自行去測試其密度，并判定是什么物質。學生在輕松愉快的氛圍中善于發現問題，并能究其根源，大大豐富了教學內容，拓寬了知識面。

五、在欣賞中引導學生學習彼此的長處

在新的“先學后教，當堂訓練”的課堂模式，也可以是同學的優秀作業的相互觀摩。從某種意義上來說，欣賞同學的優秀作業更有價值。因為對于學生來說，學習同學更勝于學習老師。這是因為他們的水平接近，更易于接受。在課堂中巧妙地安排一些欣賞，讓他們一起討論、評價，取長補短，能很好地促進學生的發展。這種欣賞可以是課前的，也可以是課后的。我更多的是在課堂中間組織學生觀摩，因為這樣可以學習，利于學生及時地對自己進行調整。這對拓寬思路，培養學生創新精神是極有意義的。

總之，新的“先學后教，當堂訓練”的課堂模式下教學，應是通過師生互動、學生之間的互動，共同發展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學生的情感體驗和能力的培養。因此，我們在教學中對教材的處理、教學過程的設計以及評價的方式都要以學生的發展為中心，以提高學生的全面發展為宗旨，這才是課改的最終目標。

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最新頒布的《20__版義務教育科學課程標準》對科學課程性質、理念、目標、內容等方面進行了新的解讀。我們首先對20__版科學課標和20__版科學課標做了一個對比分析

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通過兩版課標的對比，我們發現：20__版科學課標相較于20__版有以下六個改變：①更加關注進階式學習目標；②更加注重對大概念教學內容的整合優化；③更加重視對學科融合的活動設計；④更加關注解決問題能力；⑤更加注重高階思維培養；⑥對學業質量的考核標準更加具體化和多樣化。

亮點1：更加關注進階式學習目標

20__版科學課標最大亮點是聚焦學科的“核心素養”。在新版課標中對學生科學核心素養有明確的表述，包括科學觀念、科學思維、探究實踐、態度責任等。四個核心素養相互依存，共同構成一個完整的體系，體現了科學課程的育人價值。

科學觀念：是在理解科學概念、規律和原理的基礎上所形成的對客觀事物的整體認識，是科學課程本質屬性的集中體現，也是其他素養的基礎。學生將平時科學學習和實踐中認識的科學概念、科學原理內化成自己的認知，形成一種自己的觀念。

科學思維：是從科學的視角對客觀事物的本質屬性、內在規律以及相互關系的認識方式，不僅是學習科學所必備的關鍵能力，也是適應現代社會發展的一個核心思維方式。學生在科學學習中形成的科學思維，如概括、比較、分類、歸納等都可以遷移到其他領域，用來解決相似情境中遇到的諸多問題。

為了和科學領域結合得比較緊一點，可以通過運用以下四種方式：①模型建構；②科學推理；③科學論證；其最核心的就是基于證據的思維，基于證據和邏輯，并且這個證據要能夠經得起檢驗。④創新：創新是一個高階思維，“創新問題”在兒童和青少年時期是非常重要的。

探究實踐：是指在了解和探究自然、認識科學知識、解決科學問題以及探索技術與工程實踐過程中所形成的科學探究能力、技術與工程實踐能力、自主學習能力。既是一種教學方式，又是一種學習方式，還是形成其他素養的主要途徑，是科學學習中的一種關鍵能力。

責任態度：是科學學習實踐過程中形成的責任感、價值觀。學生基于對科學觀念的深入理解，在探究實踐的支撐下，通過科學思維內化形成科學態度和社會責任。科學態度包括探究興趣、實事求是、質疑創新、合作分享等，社會責任包括天地協調、健康生活、價值判斷、道德規范、家國情懷等。

基于核心素養確立課程目標，遴選課程內容，研制學業質量標準，推進考試評價改革。

亮點2：更加注重對大概念教學內容的整合優化

在20__版課標中，將課程內容按照領域屬性分為了四大類，而在20__版新課標中，將四大領域的18個主要概念構成了本課程的學習內容，并將其細化為75個學習內容分布在三個學段。此次科學課程學段的重新劃分，不僅有利于將科學、技術、社會與環境這個全新的課程目標內容融入小學科學課程體系之中，更有利于階段知識依照小學生的認知規律進行整合與細化，進而實現從基礎教育開始循序漸進的培養小學生的科學素養這一課程宗旨。

亮點3：更加重視對學科融合的活動設計

科學學科一直很重視與生活實際的緊密連接，通過學生對身邊的生活現象觀察發現問題，并由此展開探究活動，在新課標中更加重視跨學科的知識和能力的.綜合運用，設立了跨學科主題學習活動，加強學科間相互關聯，帶動課程綜合化實施，強化實踐性要求。更有利于學生創造力的發展，新課標在學習內容上體現了進階設計的思想，在學習內容的呈現上新增學業水平，充分體現教學評一致性。

亮點4：更加關注解決問題能力

新課標比以往更加關注學生問題的解決，要求各門課程用不少于10%的課時開展綜合性的跨學科主題學習，強調讓學生動手做、做中學，以培養學生應用知識解決實際問題的意識和能力。

解決問題既是一種關鍵學力，又是培養學生核心素養的一種重要途徑，這是一個循序漸進的培養過程，教師可以在教學過程中為學生提供真實情境，營造解決問題的氛圍。而在真實的問題情境中，學生常常無法僅用單一的學科知識解決問題，需要運用兩種或兩種以上學科的觀念與方法解決它，學生經歷了從舊知到新知，從新知到未知的問題解決歷程，由此便產生了新的理解、形式多樣的問題解決方法，學生的問題解決能力得以提升與發展。

亮點5：更加注重高階思維培養

高階思維是指在高認知水平上產生的較高層次的認知能力，將創造、實踐、分析的思維能力進行結合運用。在此次新課標中，科學活動從簡單到綜合，整合了學校、家庭、社區等各種資源，創設良好學習情景，通過在真實情景下，引導學生主動提出問題，引發認知沖突，在探究中求證，逐步強化學生思維能力，培養其良好的思維品質。

在小學科學教學中，通過發展學生的思維能力來認識理解科學概念，將問題融入科學課堂，從而提升學生高階思維的發展?；诖耍處煈斆鎸Σ煌恼n堂問題要有不同的設計，為了更好地達成知識的遷移與運用，教師可以“基于遷移，逆向設計”，幫助學生塑造良好的認知結構，進而引導學生完成思維進階的過程，逐步培養自己的高階思維。

亮點6：對學業質量的考核標準更加具體化和多樣化

學業質量是學生在完成課程階段性學習后的學業成就表現，反應核心素養的要求。學業質量以核心素養為主要維度，結合課程內容對學生學業具體表現進行整體刻畫。此次新課改強化了學業質量指導，引導和幫助一線教師把握教學深度與廣度，為教材編寫、教學實施和考試評價等提供了依據，體現教學評一致性。

20__年版科學課程標準立足我國義務教育科學教育的現狀，提煉了包括科學觀念、科學思維、探究實踐、態度責任四個方面的核心素養發展要求，調整了課程結構，精簡了課程內容，課程設計注重綜合性、實踐性，突出育人導向，強化實施指導，為進一步深化義務教育科學課程改革提供方向引領，對科學教師在核心素養的理解、課程內容的組織、課堂教學的實施等方面提出了新要求。科學教師必須與時俱進，認真研讀課標，并在教學實施中切實踐行課程理念，才能讓學生更好地成長。

? 改革進行時心得體會 ?

??? 這是最活潑的一章。也是節奏最快的一章，雖然只有五天，卻十分精彩。這是小希第一次參加、對于小希來說，軍訓就像去春游一樣，只不過是時間長一些罷了。

??? 五天的時間，足以建立起小希與同學之間的感情，小希是這樣認為的，結果也恰巧如此。在_斤天里，小希做了許多事情:半夜三吏拿著手電筒講鬼的故事;在被子里面吃薯片;在面積不大的寢室內上竄下跳地做游淺很缺德地在寢室的墻壁上留氰操練非?！皟炐恪?，同手同腳正步走，氣得教官的眼睛都快要被瞪得掉出來了。小希很快樂、沒有功課的煩惱，也沒有心理的壓力，可以想怎么樣就怎么樣。

??? 此外。小希的新常常到寢室來看望她們，對小希噓寒問暖，小希覺得很幸福。新班主任!.老師長得很漂亮，人特別好，待人親切，小希想把所有好的形容詞都用上，可惜，小希才疏學淺，無法表述。小希最希望看見了老師的笑容，她笑的時候，臉上會出現一對甜甜的小酒窩，使小希想起電視中高露潔牙膏廣告中的那位老師。

??? 軍訓結束，當一位同學讀著教官的感謝信時，許多同學哭的稀里嘩啦、小希也不例外。當同學們在爭搶教官的感謝信時，小希在用目光尋找可愛的L老師、只見老師背過身去、不知是偷笑還是被同學們的真情所……

? 改革進行時心得體會 ?

近年來，社會治安問題的不斷凸顯，迫使各國紛紛加強警務改革，以應對日益復雜的犯罪形勢。警務改革是一項系統性的工程，涉及到組織結構、人員選拔、培訓教育、法律法規等多個方面。在我參與的警務改革中，我深刻體會到了警務改革的重要性和必要性。

首先，警務改革的核心目標是提升警察素質和執法效能。以往的警察培訓注重技能的傳授，而忽視了警察的道德修養和職業操守的培養。然而，隨著社會的發展，人民對警察的要求也越來越高。警察不僅需要具備執法專業知識，還需要有高尚的品德和良好的職業道德。因此，在警務改革中，我們加強了道德教育和職業操守的培訓，通過講授法律法規和警察職責，引導警察樹立正確的工作觀念和職業信念。這樣一來，警察的執法能力和職業操守得到了有效提升。

其次，警務改革還著重加強了警察與社區的互動和溝通。以往的警察工作主要集中在打擊犯罪和維護治安上，而忽視了與社區居民的密切聯系。然而，社區居民對警察的了解和信任是警務工作能否順利開展的基礎。因此，警務改革中我們積極推行了社區警務模式。通過定期組織警民座談會、開展社區安全知識宣傳、組織警察進駐社區等活動，有效地加強了警察與社區居民的聯系。居民對警察的信任度提高了，警察也更好地了解了社區的實際情況和民眾的需求。

另外，警務改革還注重了科技應用和信息共享?，F代社會科技的飛速發展為打擊犯罪提供了強有力的支持。在警務改革中，我們加強了對新技術的學習和應用，提升了警察的信息化水平。利用大數據分析、人臉識別、智能巡邏等先進技術，我們能夠更快速地獲取犯罪線索和追蹤犯罪嫌疑人，提高了破案率和打擊犯罪的效果。此外，我們還加強了與其他部門的信息共享，建立了跨部門的協作機制，提高了警務工作的整體效能。

最后，警務改革還注重了法律體系的完善和法治觀念的培養。作為執法者，警察需要堅守法律底線，依法行使職權。因此，在警務改革中，我們加強了對法律法規的學習和培訓，提高了警察的法律素養。同時，通過開展執法規范教育和司法案例研究，我們提高了警察的執法能力和司法意識。這樣一來，警察在執法過程中能夠堅守底線，依法公正執法，為社會的和諧穩定做出積極貢獻。

總的來說，警務改革是一項系統性的工程，需要全社會的共同努力。通過警務改革，我們不僅提升了警察的素質和執法效能，還加強了警察與社區的互動和溝通，賦予了警察更多的科技支持和工作手段。警務改革還加強了對法律體系的完善和法治觀念的培養，為社會的安全穩定打下了堅實基礎。在今后的工作中，我們將進一步推進警務改革，不斷調整和完善相關政策，為人民群眾提供更加安全、有序的社會環境。

? 改革進行時心得體會 ?

我是一個和陌生人相處內向和熟悉的朋友相處還算開朗的人。一直循規蹈矩的過了這么多年，看見周圍的朋友戀愛、結婚、生子，特別是在別人結婚時，我偶爾也會想找個gf，但過幾天這個念頭也就淡了，感覺自己好像沒心沒肺似的。
從前年開始家人看見我的朋友要么結婚了，要么要結婚了，家人就替我著急，總是在電話中問我有沒有找啊，家附近有個要不給說說啦等等，每當這個時候，我就差開話題，實在沒辦法了就說我還小，不急，都有點怕給家人打電話了，就這樣也算是過了幾年的單身貴族生活。
在10年7月5號我們辦公室一個大姐給我說，小趙啊，給你介紹個女朋友，各方面條件都還可以，同意的話就安排時間見個面，我當時想自己也沒談過，見就見唄，感覺不合適，大家就拉倒，好說好散嘛，也不傷感情，還可以認識個朋友，何樂而不為呢，所以我就同意了。
大姐就安排在7月6號大家見一面，吃個飯，聊會兒天，然后怎么發展就看兩人了。7月湖北已經很熱了，有38度多，我穿的是T恤馬褲涼鞋，然后辦公室的同事就看著我說，小趙啊，你平時穿著挺隨便的，買身衣服鞋子把自己打扮一下嘛，不要給人留個不好的第一印象。大姐他們是為我好，畢竟我是第一次么，怕我不會相處給搞砸了，我平時對穿著也不怎么在意，認為衣服夠穿就行，我的衣服也有點舊了，所以就去置辦了一身衣服（其實也就是買了條長褲），然后把差不多有一個月沒理的頭發理了下。
那天天氣挺熱，我有點胖而且習慣穿馬褲后穿長褲感覺還挺熱，我們在說定的地方等著，過了會兒人到了，當時她是跟她嫂子一起去的，介紹人里有個大姐有事走了。我看見她的第一眼就是感覺這女孩挺文靜，感覺蠻不錯的。在吃飯的時候我跟女孩說了沒超過5句話，感覺挺尷尬，心想幸虧有大姐她們，要不然就冷場都能把我們第一次見面給搞黃了。當時女孩我是越看越文靜（當然都是偷偷看的，要不然人家還不被我嚇跑了，呵呵），挺和我心意，有了交往的念頭。吃完飯我們找了個地方轉了轉，大姐她們也給我創造了機會，剛開始我也不知道說什么（我有點內向），后來慢慢說開了，談了談她的過去，說了說我的現在，我感覺我們還算說的來（當然我不知道女孩是什么感覺，也沒問，畢竟有點不合適，最主要的是我有點不敢，呵呵。各位兄弟姐妹不要給我扔臭雞蛋啊）。
然后將女孩和她嫂子送回家后，大姐在回來的路上說她嫂子對我還挺滿意的，我聽了那個高興啊，現在想起來還有點美滋滋的（各位同學不要笑我啊），然后第二天也就是7月7號請女孩轉了轉（我有一群軍師，這次見面我感覺不太好，有過幾次冷場，有點小尷尬），期間我給她發過短信，打過電話，基本執行了室友說的牛皮糖精神，我的這個相親也就在行進中了。呵呵！
各位大哥大姐也可以幫小弟出謀劃策下，拜謝了啊……

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