小學研學旅行心得體會（匯集20篇）
發布時間：2021-10-14小學研學旅行心得體會（匯集20篇）。
小學研學旅行心得體會（1）
周末，我們學校組織去曲阜研學，曲阜是孔子的故鄉。我們坐了5個多小時，到了目的地映入眼簾的是一座雕像，雕像旁邊有一個紅里帶黃的太陽，遠看孔子比他還高。在小路兩旁有幾個池子，成群的魚兒，引人注目。
我們先游覽了三孔，孔廟始建于孔子死后的第二年（公元前478年），距今已經2497年的歷史，當時魯哀公將孔子生前所居之堂改作“圣堂”。漢代以后孔子及儒學地位提高，歷代皇帝對孔廟都有擴建，經過兩千多年的歷代擴充到現在的規模?？讖R仿皇宮建筑之制，規模宏大，與北京故宮、承德避暑山莊并稱為中國的三大古建筑群?？讖R，又稱作圣廟，主要祭祀孔子及其夫人亓官氏和弟子們的地方，現在看到的孔廟為明代弘治年間的規模。走到欞星門。它是明代所建，公元1745年重修，由木制改成鐵石的?！皺粜情T”系乾隆御筆。相傳天上星系“有二十八宿，”其中，有個掌管文化的星叫做“靈星?！庇幸坏篱T，文的走右邊，武的走左邊，皇帝走中間。
游過孔廟，便到了孔府。孔府是衍圣公處理公務的場所。這里是三路布局，九進院落，共有建筑463間，加上后花園，共占地240畝。走進大堂，一股威嚴之感撲面而來。這是宣讀圣旨、接見官員、舉行儀式的地方。這里也曾是歌舞升平、熱鬧非凡吧。
緊接著我們便來到孔林，在這里既可考春秋之墓，證秦漢之墓，又可研究我國歷代政治、經濟、文化的發展和喪葬風俗的演變歷史?？琢忠彩悄壳拔覈畲蟮娜嗽靾@林。這里是孔子及其家族的專用墓地，也是世界上延時最長、規模最大的家族墓地。在這里我懷著敬畏之心拜見了孔子。
除此之外，我們還參觀了六藝城，體驗了射箭，感受古時候人們的娛樂活動。向導老師跟我們說了六藝的代表，“禮、樂、射、御、書、數”，它們各指禮節、音樂、駕馭馬車技術、書法、算法。
我在這里學會了許多文化，“孝”，是長大了必須執行的一件事，幫父母洗腳、做家務、做飯……“好學”是我們的一種品質，在這里我們學會了“孝、好學和尊敬”。
我很慶幸，能有這次研學的機會。我也很自豪，我是一名山東人。
小學研學旅行心得體會（2）
最近在看《王爾德童話》，里面有很多有趣的故事：《快樂王子》，《自私的巨人》.
當我讀到《快樂王子》的`時候，他的行為觸動了我：他讓燕子把他眼中的藍寶石挖出來，送給窮人；他讓燕子脫下他的金葉子給乞丐.
我看《自私的巨人》前半段的時候，覺得極其氣憤：他把孩子趕出了花園，在墻上貼了個“禁止入內”的牌子，對孩子說：“花園是我的，你們誰都不許進來?！比欢蟀攵巫屛以徚怂?。他推倒墻，邀請孩子們去她家的花園玩，對孩子們說：“對不起，我不該把你們趕出去的，請原諒?！弊詈螅⒆觽冊徚司奕?，又去花園玩了。
我真的很喜歡《王爾德童話》！
小學研學旅行心得體會（3）
【研學旅行心得體會】
隨著教育的不斷發展與逐步完善，研學旅行逐漸成為了追求全面教育的一種重要方式。而我也有幸能夠參加學校組織的研學旅行，并在這次旅行中收獲了很多。接下來，我將從多個角度分享我對研學旅行的心得和體會。
一、研學旅行是一種良好的教育方式
研學旅行是一種集教育、實踐、探究于一體的旅行方式，其中蘊含著許多教育成分。相比于傳統的課堂教育，研學旅行更加具有鮮明的“參與性”和“體驗性”，學生們通?？梢杂H身接觸到歷史文化、社會現象等多方面的知識，并運用自己所學的知識進行觀察和分析，提升了學生的實踐動手能力和科學探究能力。
二、研學旅行是一次難得的人際交流機會
研學旅行讓我們有了機會與其他地區、其他學校的學生進行交流，在學習過程中相互交流、相互促進，這對于拓寬學生的思維視野和增強合作精神都有著非常重要的意義。
三、研學旅行是一種全新的價值觀教育
研學旅行可以讓學生們真實地了解到不同區域和不同文化背景下的價值觀，這對于學生們的道德觀、民族觀等方面都有著積極影響。在研學旅行中，學生們不僅僅是觀察和參與者，更加重要的是需要全面地思考和感悟，從而去領悟不同背景下的人們所追求的不同價值觀。
四、研學旅行是一次深刻的自我發現之旅
研學旅行可以讓學生們在一個全新的角度看待自己，深入地認識自己，了解自己的優點和劣勢，發掘自己的興趣和潛能，對于開展自我教育和提升自我素養都有著非常大的意義和作用。
五、研學旅行是一種升華人生情感的旅程
研學旅行是一次觸及靈魂的旅途，可以讓學生感受到不同文化的美妙和傳承的魅力，領悟人類的共同之處，感受到愛的偉大和美好，對于升華學生的情感有著非常積極的意義。
總之，這次研學旅行讓我深刻地認識到了研學旅行的重要性和人文意義，也讓我更加深刻地認識到自我的不足和發展之路，更加具備了全球化思維和綜合素質，這將大大提高我在未來生活中的競爭力和發展前景。
小學研學旅行心得體會（4）
10月31日，在學校的精心組織和老師的帶領下，同學們到清華大學和圓明園開展了一次有意義的研學旅行。
通過此次實踐活動大家不僅了解到了清華大學的校園文化、圓明園的歷史文化，而且感受到了學校之外的師生之間、同學之間的別樣情誼。
到達的第一個地點是清華大學的藝術博物館。走進國內頂尖學府，品味滄桑歷史，體會厚重人文。來到瓷器展館，映入眼簾的是一個個精美絕倫的瓷盤瓷碗還有瓷瓶，那殘留的歷史痕跡令人神往，圖案不僅優美還有一種清新淡雅的感覺，讓人覺得每一件瓷器都是有靈魂的，仿佛在告訴我們發生在它身上的故事，告訴我們這幾千年來中國發生的事。
來到書畫展館，那蒼勁有力的字，入木三分的技法讓人拍手叫絕。小橋流水人家配上一片寧靜高遠的天空，人與自然的和諧在畫中表現的淋漓盡致。接著是銅鏡展館，其背面雕刻的如海獸、葡萄、鳥雀、蜂蝶、奇花異草等等，內容豐富多彩，值得細細品味。在體驗區拿起一面銅鏡，仿佛時光倒流回久遠的歷史，置身于神秘又令人神往的后宮。最后是藝術展區，里面擺放的大多是歷代學生的畢業作品，在這里同學們真真切切的感受到了學術氣息、大師風范。抽象概念的雕塑圖畫，先進科技的研發產品，帶有深意的創意飾品縈繞于心久久無法忘懷。
參觀結束是與領隊的學姐學習交流，在樓下同學們圍成一圈，學姐給我們講述她的高考經歷與學習方法，強調了效率與專注的重要性，學會區別玩與學習，也鼓勵我們說“心中有目標一切都有可能”。另外她還提到了練字與口語的重要性，字如其人，寫得一手好字對于人生都是十分重要的。
下一個地點是圓明園，圓明園有“萬圓之園”之稱。清朝帝王到盛夏就來到這里避暑、聽政、處理軍政事務，因此也稱“夏宮”。同學們由三園之一的綺春園進入，看著一路的斷壁殘垣，思緒重新回到那段屈辱的歷史，英法聯軍洗劫圓明園，搶掠焚燒，許多文物至今流落異鄉下落不明。八國聯軍之后，又遭到匪盜的侵襲，終變成一片廢墟?，F存圓明園遺址是永遠的國恥紀念地，是世世代代進行愛國主義教育的活教材。想到梁啟超曾經說過：“少年興，則國興;少年強，則國強;少年富，則國家富?！弊鳛樾乱淮鎳臈澚?，我們應好好學習勿忘國恥用知識改變命運振興中華!
研學期間在導游的指導下，同學們增長了知識，開拓了眼界，提高了學習的興趣和熱情，真正做到了學有所獲，不虛此行。
小學研學旅行心得體會（5）
暑假里，我們在家委會的組織帶領下，進行了為期一天的研學旅行，我們坐上大巴車，一路上我們歡歌笑語、熱情高漲，仿佛都忽略了37度的高溫天氣。
第一站，我們來到京博的博華農業的花卉館。里面有各種各樣的有機果蔬、食用菌養殖、生態養殖等真是讓我們大開眼界。最漂亮的要數各色爭相斗艷的蝴蝶蘭了，聽管理員阿姨介紹，他們培育的蝴蝶蘭每年有8萬盆都集中在年宵上市，而且都是無土栽培。我們還很榮幸的跟著管理員阿姨學習了蝴蝶蘭的無土栽培技術呢，盼著我的小蝴蝶蘭也能開出鮮艷的花朵。
第二站，我們來到京博企業文化館。了解和學習了京博企業的文化理念和發展歷程。記得京博文化墻上有這么一句話深深的觸動了我：貧窮教我惜福，成長教我報恩，責任教我拓展。我想這是我們每個人都應該去學習的。
第三站，我們來到京博的楹聯藝術館。第一次走進京博藝術館，我特別的驚訝，為什么一個企業，能收藏這么多的楹聯及書畫作品？有明代、清代帝王、忠臣、狀元、政治家、書畫家、歷史名人約4000余幅精品書法。400余幅畫卷，如鄭板橋、齊白石、張大千等書畫家的22幅作品。據管理員阿姨介紹說，收藏這些作品不是馬韻升董事長個人愛好和利益驅使，而是馬韻升董事長想在京博有財力和物力的時候盡量收藏這些中國的優秀文化遺產，讓孩子們從小能夠看到、知道中國古代的優秀作品，從小深受傳統文化藝術的影響，帶動我們這里的文化發展和繁榮。得知真相后，我不禁由衷的敬佩這個從來沒有見過面的馬韻升董事長，他是我們很多企業家學習的榜樣！
第四站，快到中午了，我們來到京博研究院的自助餐廳，那里環境好，叔叔阿姨服務態度好，飯菜品種豐富、味道鮮美，對我這個小吃貨來說，這里才是我大顯身手的舞臺！在管理員阿姨的帶領下，同學們有秩序的領餐、就餐，大家都吃的津津有味。我們還品嘗了研究院阿姨親手做的酸奶，味道棒極了！吃飽了，喝足了，我們繼續出發！
第五站，我們來到京博海棠樂園。一下車，公路兩旁全是海棠樹，樹上結滿了海棠果，雖然還沒到海棠果成熟的季節，但是看著眼前的一切，能讓人很容易聯想到海棠果成熟的時候景色是多么誘人！好想到那時能再次來到海棠園??！跟隨管理員阿姨的腳步我們進入了一個大棚，只看見里面有三個大水坑，里面的環境也不像其他館那么好，起初大家都非常的失望，但是后來我們卻在這看似不起眼的地方收獲了太多的知識和歡樂。首先我們學習了手工皂的制作，原來香皂、肥皂是以皂基為原料加工而成的??！我們每個人都跟著教練叔叔成功的制作出了自己喜歡的手工皂，有熊掌形的、心形的、小豬形的，它們都非常可愛！我們還學習了神奇的紙上種菜呢，總感覺這個世界上有好多我們不知道的有趣的知識，需要我們去研究和學習。最后一個環節的渾水摸魚活動把大家帶入了整個研學旅行的高潮，首先教練叔叔跟我們講了渾水摸魚的方法和注意事項，比賽就正式開始了，從同學們下水坑開始，現場的歡呼聲、驚叫聲連連不斷，坑里的水瞬間就被我們攪渾了，根本看不到哪里有魚，但是同學們都沒有氣餒，大家團結一心，一條條鮮活誘人的大魚被我們摸了上來，每摸到一條魚，全場就一片歡呼雀躍。集合的時間到了，大家戀戀不舍的從泥潭走出來，渾身上下跟泥鰍一樣。大家雖然很累，但從中我們掌握了摸魚的技巧和方法，提高了動手能力，增強了團結和自我保護意識。
下午五點左右，我們坐著大巴車戀戀不舍得離開了研學基地。這次研學旅行將成為我腦海中永不磨滅的記憶！
小學研學旅行心得體會（6）
為貫徹落實教育部等11部門《關于推進中小學生研學旅行的意見》（教基一〔2017〕8號）、《山東省推進中小學生研學旅行工作實施方案》和濟南市教育局相關文件精神，讓學生走出校園去認知社會、接觸自然，參與益智增能的實踐活動，幫助學生了解國情、熱愛祖國、開闊眼界、增長知識，培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力，全面提升學生綜合素質，學校決定逐步在各校區、各學段開展研學旅行活動。按照此前制定的《山東省濟南濟微中學研學旅行工作實施方案》，經學校支委會研究，本著公開、公平、公正的競爭原則，特面向社會公開招標，歡迎符合條件的研學旅行機構參與投標。
一、研學課程及線路要求
結合九年一貫制辦學特色，學校開發研學主題“微行”課程，由“微行泉城”—“微行齊魯”—“微行中國”—“微行世界”組成，隨學段、年級增高呈現由近及遠、由低到高的遞進性。原則上，1-3年級以本地半天行程為宜，4-5年級可以省內1-2天為宜，6年級以上可以擴展至國內乃至國際研學。研學機構需要配合學校設計研發不同主題的序列化研學課程。
二、招標時間及地點
1、時間：20xx年3月27日下午2：00
2、地點：山東省濟南濟微教育集團中心校區（機床二廠路1號）二樓階梯教室
三、投標研學機構基本要求
1、知名度和誠信度高的旅行社或研學公司。
2、必須有固定經營場所，有正規的營業執照。有專門服務于研學旅行的部門以及專職的研學旅行導師隊伍，原則上具有1年以上從業經歷，有獨立承接100人以上中小學生旅游團隊的經驗。
3、在近兩年內無重大質量投訴記錄、不良記錄、經濟糾紛及安全責任事故。
4、在以前開展業務的過程中，機構沒有發生過任何涉及安全的問題；針對不同研學課程，機構均有成熟而可行的風險規避預案，保證各種問題均有相應的解決措施；有制度和措施保證參與課程師生的人身、財產及交通等安全。
5、每班安排1-2名學校教師和一名研學導師（隨行人員數量與學生數量比例不低于1：15）。團隊出行要做好安全及醫療保障。
四、投標單位需提供的資料
1、公司簡介；
2、法人授權委托書及被委托人證明材料（介紹函、法人和委托人的身份證復印件等）；
3、旅行社或研學旅行公司資質證書、營業執照或經營許可證；
4、以前開展研學業務的相關材料等。
以上資料在投標現場請交于相關工作人員審核。
五、招標現場流程
1、投標單位遞交資料。（1：30—2：00）
2、投標單位現場抽簽，確定簡介順序。
3、投標單位現場簡介：各自研學優勢（10分鐘之內）。
4、校方及家委會代表現場投票、排序，確定3家意向合作單位。
六、特別說明
1、中標單位按照招標文件載明的要求參與濟微教育集團研學課程研發及各主題研學活動的競標，競標成功后簽訂合同，若中標單位未能按規定履行義務，由此導致的一切后果由中標單位負全責。
2、參加研學旅行的學生、老師在研學結束時對中標單位進行評價，評價結果將作為學校今后研學旅行招標的重要參考。
3、報名截止時間：20xx年3月25日17：00
報名方式：請將投標單位名稱發至郵箱
聯系人：馮老師，聯系電話：xxxxx。
4、濟南濟微教育集團研學旅行工作領導小組對本次招標事宜有最終解釋權。
小學研學旅行心得體會（7）
在暑期研學中，我學到了許多歷史知識。其中，我最喜歡的景點是沈園。因為陸游是我非常喜歡的一位詩人，他的詩中無不顯示著他憂國憂民之情。在沈園，我們聽到了陸游和唐婉的故事，這段故事我們早已熟悉，只是沒有今天這樣設身處地來得真切，陸游和唐婉是一對恩愛夫妻，他們感情融洽，相敬如賓，但是陸母唯恐陸游只顧兒女情長，不思進取，再加上唐婉婚后一直沒有為陸家生下一男半女，便強迫陸游休了唐婉，幾年后，在沈園，兩人意外邂逅，陸游百感交集，作詩一首《釵頭鳳》，聽了這個故事，我久久不能平息。佇立在沈園中，我可以感受到陸游滿腔愛國熱情無處施展的哀涼，感受到陸游為母所迫，無奈與唐婉分手的痛苦。這也許就是戲曲給我們帶來的震撼，我也因為在沈園的經歷喜歡上了戲曲。如果不細細品讀這些溫婉的詩句，你不會理解一位豪放的詩人，寫出過“白發蕭蕭臥澤中，只憑天地鑒孤忠”壯闊詩句的陸游有著怎樣千轉百徊的婉約情懷；如果你不在陸唐相遇的琴臺亭子前細細品味，你不會理解一份刻骨銘心的愛情，足以讓人耗盡一生……
小學研學旅行心得體會（8）
一、指導思想
以學?？傮w工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強學習意識、教科研意識、質量意識、合作意識，充分發揮業務職能的作用。以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐潛力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組的工作水平。始終圍繞著“營造英語氛圍，激發學生的學習興趣；注重課堂實效性”的教研主題，以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現有狀況，總結提升現有經驗，在目前的基礎上，使英語教學研究工作再上一個新的臺階。
二、基本狀況
本校共有三名英語教師，各年級英語教師團結協作相互學習督促，五年級的郭鳳香老師是一名年輕的優秀教師，教學形式多樣方法靈活；四年級的焦愛玉老師有豐富的小學英語教學經驗，上課幽默風趣能充分調動學生的用心性；三年級的欒雨霞老師有三年的小學英語教學經驗，曾任教音樂學科，能把英語與音樂教學相結合，寓教于樂，能吸引學生的注意力，教學效率高。
三、工作目標
1、加強教育理論學習，提高教師理論素養。
落實教研組各種計劃及本學期的教研重點，以“理論學習、群眾備課、主題教研、反思交流”的基本形式開展英語教研。
2、提高學生的英語實際應用潛力
以發展性評價研究為突破口，在教導處的指導下優化課堂教學，從傳統的教學中吸取他人先進的教學方法，使傳統模式中教師為主體的課堂教學完全轉變為以主體的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際潛力得到更好的提升。
3、做好群眾備課，認真處理好目前難度較大的教材。
集中各組員進行群眾商討，對一些不太好處理的教材進行討論，各抒己見，以求最佳方法處理教材。每次上教研課前一周把自己的教案發表在自己的博客網上，組內成員認真閱讀，并提出修改意見與推薦，進一步完善教案設計。
4、用心反思交流
透過組內討論構成的教案在實際教學中碰到的問題及不足之處，進行點評，構成互動、互助的氛圍。進行“以老帶新，以強帶弱”的結對活動，促進教師間的共同提高。
5、以科研帶動學科發展。
三、四年級的英語教學要多運用英語拼讀規則和兒歌教學法，幫忙學生有規律地記憶單詞，減輕學生學習英語的難度；五、六年級的教學要幫忙學生在情景中進行語言現象的教學，采用重比較、勤歸納、多運用的原則，使學生熟練掌握較復雜的語言現象。同時，高年級也要注重閱讀教學，要有計劃有步驟地提高學生的英語閱讀速度和潛力。
四、工作措施
1、繼續以新課程理念為指導，以課堂教學研究為切入口，深入開展教學方法、學習方法和評價方式的研究與培訓，促進學生語言素質的迅速提高。
2、加強學校英語教研組的建設，進一步加強對教研組長的培訓和指導，以組長的發展來帶動其他教師的發展，使英語校本教研規范化，制度化，更具實效性；倡導教研組成員合作互助，養成良好的研究氛圍，用心開展群眾備課，相互聽課評課，堅持教師自我反思自主成長。
3、發揮骨干教師的作用，透過師徒結對等方式，使青年教師迅速成長；重點加強對新教師的培訓與指導，個性要提高新教師的語言素質和教學技能，透過學習思考，實踐探索研討交流，總結反思等途徑來提高教師學科素養；鼓勵教師用心撰寫教學心得案例或論文。
4、加強教學常規管理，促進小學英語教學和諧發展
（1）本學期在以往幾輪教材培訓的基礎上，各校要根據自己的實際狀況，開展扎實、有效的教材分析與研究，不斷改善教學行為，提高教學效率。
（2）要加強校際間交流，互相學習，共同提高；公開課、觀摩課教學要注重教學過程的展開，要具有真實性與有效性。
（3）教學研討活動做到精心組織、主題明確、研討氛圍濃郁。
（4）三、四年級的英語教學要多運用英語拼讀規則和兒歌教學法，幫忙學生有規律地記憶單詞，減輕學生學習英語的難度；五年級的教學要幫忙學生在情景中進行語言現象的教學，采用重比較、勤歸納、多運用的原則，使學生熟練掌握較復雜的語言現象。同時，高年級也要注重閱讀教學，要有計劃有步驟地提高學生的英語閱讀速度和潛力。
（5）加強學校校園英語文化環境的創設，使學生在良好的語言環境中，開展豐富多彩的語言實踐活動，從而進一步激發學生學習英語的興趣，培養學生運用語言的潛力。
（6）堅持多元評價，促進教師與學生的和諧成長。采取多種多樣的教學研究方式，使教師獲得多方面的教改信息與評價，鼓勵教師對自己的教學行為進行分析與反思，從而提高其教學水平。改變只關注學生學業成績的單一總結性考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫忙學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發展中的需求。
5、加強專題或課題研究
本學期將開展“小學英語教與學方式”的專題研究，使教師能設計高效的課堂教學環節同時，更加關注學生學習語言方式的改善，從而使學生樂學、善學；各校要根據實際，進行扎實的專題或課題研究，從而加強教師的研究意識，提高其研究潛力；研究要立足于課堂教學，分析課堂教學中遇到的問題，研究解決問題的方法；專題或課題研究活動要緊緊圍繞主題，開展有效的研究活動，及時總結反思、積累研究資料，撰寫研究論文。
小學研學旅行心得體會（9）
周一參加了學校組織的研學旅行活動，和同學老師們一同去了天津xx航母主題公園。
經過兩個小時的車程我們終于到了目的地。一下車，映入眼簾的就是俄羅斯風情街，街上有好多俄羅斯風味小吃，還有表演者主動向我們打招呼。緊接著我們兵分兩路，我們隊在導游的帶領下先去看了4D電影，視覺效果很強，去親身體驗了一下新的世界?？旖咏形鐚в谓o我們普及了一些軍事武器的歷史和用途，使我們受益匪淺。
給我印象最深的是前蘇聯的075基輔號航母。航母給人以霸氣莊嚴的感覺，第一次近距離接觸，我很激動。航母里結構很復雜，但原本空間緊湊的航母在人工的改造后寬敞了許多。在導游的帶領下，我長了好多軍事知識，也了解了一些關于這艘航母的歷程，航母從造出到退役長達19年，但這期間沒參加過一場戰爭，只是為代表參加過一些訪問他國的活動。
最后我們在甲板上照了張合影留念，這一天的研學也就圓滿結束了。研學增長我的知識，開闊了我的眼界，相信在以后的學習生活中也會越來越好。
小學研學旅行心得體會（10）
一池江清春水，一刻韶華沉醉，天地遙遙。這一次研學之旅似長河落霞伴著炊煙，若滄浪停留海邊。
當迎春花怯生生地匍枝頭，淡然的大地驟然就回暖了。冬日似察覺到了春天的來臨，不再持著高冷的性格，刀子般的寒風也柔了姿態。
晴空澄澄，涼風習習，我們背上挎包，與教官一起踏上紅軍之路，學習紅軍生活。
乎聽，一聲清涼的聲音好似來自歷史深處。老師傅用他的聲音道出了歲月的痕跡，大家都已被吸引進去。
編草鞋時，只見老師傅一只手將稻草固定住，右手手指插進稻草的縫隙之中，其余手指開始編制，每根手指動作輕巧靈活。他微合雙眸，神色安然，嘴角初露一絲喜悅，沐浴在光亮之下，沉浸在編織之中，我們看到這，不由為之敬佩。
草鞋是紅軍戰士的必需品，更是凝聚革命精神的象征。一搓一編一壓一錘，一只只草鞋就這樣“變”出來了?；赝麣v史：“手邊草鞋贈紅軍，魚水情深促勝利。”當今的'美好生活都是來之不易的。
世人皆知天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，殊不知，心志越高，筋骨越痛，成就越亮；世人皆知風雨后會有彩虹，殊不知，風越大，雨越猛，彩虹越美。
在兩萬五千里的征程中，在泥濘崎嶇的小道上，紅軍戰士一路走，一路唱，用自己的腳印為后輩拓寬了道路，用自己的身軀開辟了幸福的生活。
重走紅軍路，我們明白了“紅軍樹上掛黨旗飄”體會到“一針一線魚水情”了解了紅軍軍歌的含義，深刻感受到紅軍戰士的愛國主義情懷、革命英雄主義和革命樂觀主義，都是你們用生命換來的。
為期三天的研學旅行，有快樂，有疲倦，有辛苦，但更多的是收獲。練習軍體拳的汗流如雨以及演練結束后的無比自豪，只不過是一個小小的歷練。我們更應回顧歷史，感受革命斗爭的艱苦卓絕和革命先烈的動人事跡，接受革命思想的洗禮，感恩今天幸福美滿的生活，以更加堅定的信念和頑強奮斗的精神走好新時代的長征路！
小學研學旅行心得體會（11）
今天學校組織了去中國地質大學參觀的活動，對于此次活動有許多收獲。不僅是知識上的收獲，更是精神上的收獲。
首先我們參觀了學校的攀巖館，中國地質大學以攀巖為主。他們的“七加二”計劃是十分著名的，所謂“七加二”即攀登七大洲的各自高峰以及北極點和南極點。在這段過程中的艱難是難以想象的，然而中國地質大學的攀登熱愛者不畏艱險，勇往直前地完成了這個目標。后來，當年成功登上珠穆朗瑪峰的四人之一，也是唯一的`女性攀登者——陳晨也給我們分享了一些攀登故事。
她先給我們簡單講解了一下攀登的工具與基本方式，也給我們分享了她攀登至7990米時與氧氣瓶的小故事，即使她現在平靜地講出這個小故事，但是當時那種背部冒冷汗，猛然地在夜中驚醒救助與同伴，那種生死一線的感覺真的很難以想象。此外，她還表示她并不是女英雄的代表，而是整個攀登團隊的代表。她說在她攀登上峰頂時，那是因為背后有堅強的后盾在支持著她。最后她還教育我們的人生也是在攀登，是的啊，在這人生途中，就像在攀登，我們的背后總有人在支持著我們，我們有時會幸運的被機會選中，但最終還是要靠自己去走出路來。
后來我們參觀了逸夫博物館。很喜歡館長的解說，既讓我們領悟了知識，又十分的有趣。將地理與歷史事件，文化習俗結合在了一起，通俗易懂又富有趣味。講解主要是地球的誕生與發展。當我們進入博物館，第一眼看到的便是一個一百平方米的幕墻，看起來平淡無奇，只是一堵白墻罷了，但是館長的詳細介紹讓我們知道了幕墻描繪的是中生代“龍”的足跡，旁邊的文字也對“龍”進行了解說，讓我們進一步了解了幕墻，感受到了其壯觀。于是我們開始了正式的參觀。首先就是介紹了我們的地球，然后講到地球的發展史，首先便是困擾科學家們許久的未解之謎——生命大爆發，并主要介紹了我國的澄江生物群。后來隨時間推移又分別介紹了植物登陸，脊椎動物登陸以及恐龍時代。最后還介紹了博物館的一個保存較完整的海百合化石。
對于這次的參觀真的受益匪淺，很感謝地大的知識提供與精神傳播。
小學研學旅行心得體會（12）
研學旅行心得體會
近年來，研學旅行成為了許多學生最喜歡的出游方式之一。研學旅行不僅可以讓學生放松身心，還可以讓學生在旅行中學到很多有益的知識和技能。在短暫的旅行中，學生能夠領略不同地方的文化、語言和歷史，并且親身參與到現場活動中，獲得難以在課堂上學到的知識。我最近也參加了一次研學旅行，讓我深深體會到了研學旅行的魅力。
我的研學旅行目的地是重慶市。在參加學校組織的團隊活動之前，我對重慶市只是有些模糊的印象。我認為重慶市就是一個火鍋之鄉，擁有美味的小吃。但在這次研學旅行中，我真正認識了這座城市，并且了解了這座城市的文化、歷史和人民生活。
首先，我參觀了重慶市的自然風景區。重慶市是一個山地城市，其著名的“橋都山城”更表示了這座城市的地形和地貌。在這次參觀中，我更深刻地感受到了自然環境對城市的影響。
其次，我參加了由當地大學和博物館組織的文化參觀活動。在博物館里，我親身體驗了織錦、制陶和織綢等傳統手工藝品的制作過程。這些手工藝品是重慶市的傳統文化遺產，也是中華民族的非物質文化遺產。我們參觀了重慶市的博物館，了解了這座城市的歷史，了解了人們的生活和發展歷程。這些經歷讓我更深入地領悟到了中華民族的歷史、文化和精神。
最后，我參加了由社區組織的社區服務活動。我們去了一個福利院，和當地老人們一起參加了居家養老和文藝表演活動。和老人們交流，讓我感受到了當地人民的淳樸和濃厚的情感，讓我更好地了解了這座城市的人文特點。
參加研學旅行是一件非常有意義的事情。光陰荏苒，學生的成長必須跟著時代的步伐走。在研學旅行的過程中，我們既可以深入了解文化的內涵，還能夠鍛煉自己的適應新環境的能力、溝通思維能力和團隊合作能力。做團隊活動，會讓自己受益匪淺。在這個過程中，從中學習到的經驗和知識，都是非?？少F的。
總之，參加研學旅行是一次讓我受益匪淺的經歷。我學習到了很多的歷史和文化知識，還學會了與人交往的技巧。我想，這次研學旅行中，我獲得的知識和思想將伴隨我一生。
小學研學旅行心得體會（13）
“要么讀書，要么旅行，身體和心理，總有一個在路上。”我認為這句話既是對研學的意義的完美的詮釋，又是對自我身心的的慰藉。
而這一次的研學活動，使我們體會到了曹村的藝術文化之美妙以及故鄉的文化魅力之精髓。
而首先，曹村向我們展示的，是它那的非物質文化遺產——花燈。從中，我們了解到花燈悠久的歷史。而后，我們又開始了自我實踐——制作屬于自己的無骨花燈。
然而，花燈的制作并不像我們想象中的那么簡單，相反，這過程異常的繁瑣與漫長。從老師說開始制作的那一刻起，我們在場的每一個人都安靜下來，開始細心雕琢自己手中的“匠心之作”。隨著時間的流逝，我們也變得熟練起來，各種各樣的工具在在我們的雙手上不斷舞蹈著，雀躍著，我們似乎都成為了像羅丹那樣的雕刻家一般，沉浸在自我創作的至高境界里。然而，花燈并不像我想像中的那么容易，剛開始，我還胸有成竹，得心應手而又有條不絮地進行著手中的裁剪，可是，隨著制作的不斷深入，我開始變得急促起來，也因為難度的提升，我的速度也逐漸慢了下來，跟不上他人的步伐了。
我開始慌亂了，頭腦中變得一片空白，心中也宛如一團亂麻。我的動作開始頻頻出錯，眼前也變得一陣暈眩，不知所措。隨后，我又開始鼓勵自己，終于，在自我調節下，我又恢復了常態。時間匆匆而逝，而無骨花燈也在我的雙手上逐步露出它的“真面目”，終于，在花燈完成的那一刻，我長吁一口氣，望著這盞花燈，我心中競涌起點點自豪。就在那一刻，我霎時明白了花燈的魅力之所在。
隨后，我們又前去參觀了梅龍書院，在那里，我們冶養了情操，也體會到了家鄉方言的文化魅力；在南拳的學習過程中，我們強健了體魄，也領略到了拳術（中國武術）的奧妙。
一日的光陰悄然而去，這一天，宛如一顆璀璨的明珠，在時光的長河中，它的光芒如舊。因為它在不斷地以這種方式來告誡我：的課堂在路上，有成長，有蛻變，但是，這是青春贈與我們的禮物。
小學研學旅行心得體會（14）
前幾天，我們學校組織了一次研學旅行的活動。這是我們第一次離開家去外面鍛煉的機會，我踏著輕松的步伐，聞著春天的花香，感受著春天的氣息，坐上了大巴車。在車上，我們有的唱歌，有的吃零食，一路上說說笑笑。不一會兒就來到了長沙市雷鋒紀念館。
教官帶著我們下了車，走進雷鋒紀念館，一進門，一個巨大的雷鋒雕塑映入我們的眼前，我們來到了雷鋒生平事跡陳列館，我們跟著教官走進了文廊，里面有雷鋒的日記，雖然有很多字我看不懂，但我清晰得記著雷鋒日記里有這樣一句話：“做一顆永不生銹的釘子?！笔茄剑±卒h就是一顆這樣的釘子。我們隨著講解員上了二樓，看到了許多驚心動魄的畫面，我覺得自己好像穿越到了戰爭時期，看到了以前那落后的中國，看到了人民子弟兵想振興中國的決心。我不禁想，國家的興旺發達是革命前輩拋頭顱灑熱血換來的，我們一定要好好珍惜現在的幸福生活。
離開了雷鋒紀念館，一個小時后，就來到了我們的最終目的地——千龍湖。我們稍作休息，吃完午飯，教官就帶著我們來到了體育館，開展“團隊浮橋”的活動。我們分成兩隊，面對面扛著木板，就像一座真的浮橋，不過橋墩就是我們的肩膀。教官讓另外一些同學從浮板上爬過去，教官同時還選了幾名同學作為地保隊員和安保隊員，以為拉拉隊。盡管有許多人保護，但我還是有些忐忑不安，教官就鼓勵我去試一試。盡管我有些害怕，卻也想挑戰一下自己，輪到我過橋時，我勇敢跨上了第一步，同學們大喊加油，我不再那么害怕了，勇敢的爬了過去，加油聲越發大了，自信充滿了我的胸膛，我終于順利過了浮橋，我為戰勝自己而自豪。
晚上，老師分發宿舍，我一進宿舍，簡單洗漱之后就睡了，睡的很熟，睡得很好，連自己帶的零食都忘記吃呢！
第二天下午，我們乘著大巴車回到了學校，參加了感恩活動，那專家的一番話把我們感動的流淚了，從這次研學旅行活動中，我知道了要好好孝敬父母，尊敬老師，團結友愛，學會感恩。
小學研學旅行心得體會（15）
陽春三月，天光正好，懷著期待與興奮，我們坐車到了地大--中國地質大學。
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地大的風景好，而讓我印象深刻的還是攀巖館。地大以登山、攀巖為傲。體育館外，正羅列著地大登山隊自20__年來登山事業上的一系列壯舉，那是他們引以為豪的“7+2”計劃。我們看到他們征服一座座高峰：亞洲的珠穆朗瑪峰、非洲的乞力馬扎羅山，我們甚至見到親自登上珠峰的四人組之一、的女隊員--陳晨！她親自登頂珠峰，并向我們講述了登山之險。相對室內的攀巖墻，考驗的或是難度或是速度，珠峰之上缺氧、負重等風險并存，甚至無時無刻不充滿了生命威脅。但登山者們呢？他們挺過了重重的考驗與磨難，終于登頂。而登頂的背后，是其他無數人負重前行、傾囊相助的支持，而這也讓我們更加對這位不懼艱險迎難而上的女隊員充滿了敬佩。她還說，學習如登山，只有歷盡了艱苦，等熬到山頂時，才更能體會那“一覽眾山小”的滋味。
唐僧若不經苦難，何以成佛？我們不經苦難，何以成就自己？地大一行，使我們受益良多。
小學研學旅行心得體會（16）
準備登車的學生的步伐都是那么輕盈而有活力，他們“裝備齊全”，胸前掛著數碼相機、腰里裝著智能手機，興奮之情溢于言表。路途中，車里的學生們唱著歌，氣氛非?；钴S。
2、培養學生團隊精神。研學旅行中，華穗農莊組織活動細致到位，在活動一開始就通過一場熱血沸騰的升旗儀式來點燃學生的愛國主義精神和集體榮譽感，我校學生在團隊活動中各方面表現突出也得到了承辦方華穗農莊教練的高度評價。通過集體活動，培養了學生集體意識，關心他人意識，培養了團隊精神。
同吃、同住、同研學，教師與同學，同學與同學之間的感情變得非常融洽。有的學生看到教師背著物品，搶著幫教師提。有的學生物品丟了，同伴主動幫助他尋找。親其師，信其道，相信研學過后，師生關系會更加和諧。
行車、意外事故等，每項都令人揪心，但由于組織到位，事前有預案，每次在學生離隊后的整合中帶隊老師都要親自清點學生人數，每輛車至少有2位指導教師敦促教育，安全方面沒有出任何問題。另外學生自我保護意識也較強，能聽從帶隊教師和導游的安排。
小學研學旅行心得體會（17）
七月流火，九轉丹成。為傾聽窗外的聲音，尋求更為自由的行走，我們上路了?！拔抑荒苄凶撸恍凶邥r就無法思索?！蔽胰缧姓?，穿梭于騰沖大地，徜徉于青山綠水及鄉愁之中，且行且思。
一、見人見事見山水
“志于道，據于德，依于仁，游于藝”，始為研學旅行之初心。
人之精神，在于志趣于道。叩問騰沖教化之道，教化研學館賜予了我們清楚的解答。
古樸莊重的木屋，陳設著古代、近代、現代教化發展的厚重史冊，教化的源起、轉化、興盛、升華的清音鏗鏘有力，一代代騰沖人懷揣“興騰”的幻想，從家鄉動身，走遍祖國大好河山，創建了許很多多不朽的神話，令后人不由自主的神往和追隨。沒有追隨時代，就無法抓住時代。遙想明朝軍屯、民屯、商屯后中原文化于騰沖大地綿延后世，明清進士、舉人、貢生、文官、秀才輩出。追憶陳鑒1471年即設司學始嘆家國情懷之重，仰視唐知州1699年捐資開辦義學領風氣之先……南方絲綢古道提振了騰沖人的精氣神，義學官學的興盛織就了騰沖人的文脈，李根源、艾思奇、張問德、趙端禮、寸樹聲等騰沖驕子挺起了騰沖的脊梁……一路走來，見證前賢興利除弊之偉績，可歌可泣！
造化鐘神秀，這塊大自然最鐘情的奇葩騰沖，她特有的教化土壤，孕育出了厚重的人文、獨有的民族風情、謙謙君子式的騰沖風骨，這一切起于教化，又反哺教化，并牽引著教化往更高處漸行漸遠。
人之心靈，在于修德于性，追求弘道但卻務本修身。中華傳統文化的浸潤為我們立身指明方向。
綺羅文昌宮歷經四百年風雨照舊散發出神奇而深邃的魅力，從民間傳聞的文昌帝君，到孔子四大賢徒，再演繹到儒家文教與道教宮冠合一的民俗文化，無一不透射出中原文化在騰沖流淌的氣韻。李家大院的建筑風格特異，呈現出“三坊一照壁、四合五天井、走馬拐角樓”的范式，凝固成畫。各種雕刻蘊意深遠，各種造型活靈活現，契合虔誠達善之意，諸如“鳳穿牡丹、龍鳳呈祥、三陽開泰、喜上眉梢”等精致裝修讓人目不暇給，尤其是“一擔水照壁”上“有多少德行就有多少財寶”的指意發人深省，矯正生命的向度。人之境界，在于踐仁于行。達則兼濟天下，價值的張力為研學的暢行騰出時空。
江東銀杏村，自然與身心相遇后綻放誕生命之光使人勃發對生活的酷愛。愛銀杏村的`人，必定是敬畏生命的人；愛銀杏村的人必定是詩意而浪漫的人；愛銀杏村的人必定是自由而有幻想的人。因為“五種樹”的理念扎根人心：感恩樹，前人栽樹后人乘涼；健康樹，葉皮莖果皆入藥；搖錢樹，食藥同源白果香；科普樹，生物化石究成因；和諧樹，一枝一葉總關情。銀杏村不僅風光甲騰沖，更因祖輩傳承的寨風家風使人崇敬。家庭“分官”總把銀杏樹留給老人養老，與鄰舍樹枝交織生長的果實平分，養雄株銀杏的人家總能收到別人家收獲的銀杏果作為答謝之物，這代代相傳的樸質禮儀成為了銀杏村最厚重的人文精神。
人之經驗，在于游藝于情。即興于每日每事，笑對日出日落。樂情于山水，游藝于春秋。
蒲川茶山之旅，邂逅如約而來的漂亮。水碧山清秀，人在畫中游。在茶人的引領下，從采茶、制茶、泡茶、品茶中感悟人生理趣。文字上：茶字形象地點出了“人在草木間”的自然真諦；文化上：儒家喝茶長精神，佛家品茶見空靈，道家飲茶沖淡自如；文明上：茶道演繹出做人做事之風骨，既有內外兼修之執著，更有行進之樣式。茶之前世今生，四季輪回，苦盡甘來，給人于出塵之感，飄飄乎天高地迥。
二、所思所感所悟
教化研學突破了學校與家庭教化的藩籬，營造了教化的“第三課堂”，構建了大教化的平臺，讓師生一路行走一路思索，自覺探尋物外之趣，真正“傾聽了窗外的聲音”。“仰佐國家之風致，厚培桑梓之?；?，既增長見識、拓展視野，培育師生的創新意識以及批判性思辨和解決實際問題的實力，又能回來自然、感受祖國大好河山的美妙，激發師生愛國愛鄉愛家的情懷，自主建構酷愛生活、酷愛生命、酷愛事業的的價值信仰。讓師生閱歷更加豐富、經驗更加精彩，人生更加豐盈，最終實現全面提升核心素養的育人目標和立德樹人的教化根本任務。
為此，教化研學應當基于幾個方面來開展活動。
1、融合自然教化
天地大舞臺，大自然是的學校，要提倡走出學校、走出家庭、走近自然的教化理念，解放孩子們的手、口、腦、腿，帶領孩子們去認知新穎世界、了解萬事萬物，觸摸自然的脈絡，感受生命的美妙。
2、融合合作教化
溝通、溝通、合作是成長之基，讓“一個人走的快但不如一群人走的遠”的理念植根學生心靈，讓學生在研學旅行的路上，從團隊合作中吸取成長的養分。
3、融合體驗教化
“百聞不如一見”，讓學生親身實踐、親身體驗和親身品嘗，方能循事物之理，明德于物外。搭建舞臺，讓學生自我表現、自我發展和自我超越，發展生存生活實力，全面提升學生的自信力。
4、融合家庭教化
從小我走向大我，從備受關愛關注到獨立行走，在研學路上自覺愛護自己，自愿展示自己，敢于為自己的所作所為擔當，把師長、家長的諄諄教育化為詳細行動，獲得生命真正的成長。
5、融合學校教化。
既讀有字之書又讀無字之書，興之所至，信手隨筆，學校之所學均可在研學之中善思善用，把課本搬上研學劇場，課堂內外相統一，互為彌補，從而獲得深度發展。6、融合社會教化
學問世界是從生活世界提煉出來的，是為生活服務的，教化只有融入社會才真正體現課程的本職功能。社會即學校，取之不盡用之不竭的社會資源豐富了學生的生活世界。在研學中加強公民意識教化和健全人格教化，提升社會責任感，培育學生關切他人、服務社會的良好品質。
三、善思善為善做成
自由的行走，深度的融合，必將塑造出老師的人生高度。
1、從教化層面看
研學即生長激揚人的天性和與生俱來的潛能，直抵人心，指向至善；研學即生活勃發人的新奇心和理性思維的實力，激發情感，回來本真；研學即創建喚醒人對世界本源的探尋和才智追求，建構信仰，綻放生命。2、從老師層面看
首先是為老師尋求到了一個可以吸取養分的花園，激發老師教書育人的情感，尋求事業發展的支點，堅決教化信仰，終身從教；其次是變更了老師的行走方式，從困囿于學校的圈子中走出來，放開胸懷，擁抱生活，變單一為多元，從封閉走向開放；三是提升了老師的教化理念，自覺變更陳舊的教化方式，尋求更為才智的教化方法，去領會課外的精彩，去發覺美的教化；四是升華了老師的育人觀念，擺脫現實的奴役，跳出教化看教化，為國家社會培育健全人格、健康人性、塑身體魄的大寫的人。
小學研學旅行心得體會（18）
研學旅行是指學生在旅行中進行學習和研究活動的一種形式。在這種形式下，學生們可以通過觀察和親身體驗來深入了解所學知識，從而加深了對知識的理解和記憶。在我的研學旅行中，我也收獲了許多的體會和心得，讓我更加深入地了解到了研學旅行的意義。
首先，研學旅行讓我們更加深入地了解所學知識。在我們的學校，課堂上講到的往往只是理論知識，而在實踐中，知識才能夠得到完整的呈現。比如，在我們去長江三峽研學時，我們親身感受了長江的奔騰和激流的巨大力量。這一點在課本上是無法呈現的，只有在實踐中感受到了，才能夠更加深入地了解。
其次，研學旅行也讓我們更加了解不同的文化和風俗。在去往不同的地方旅行時，我們能夠親身接觸當地的居民，耳聞眼見當地的風土人情，這樣才能夠真正地領略到當地的文化魅力。比如，在我們去云南研學的時候，我們到了彝族村寨，親眼看到了他們的舞蹈和飲食文化，這讓我們更加了解了彝族人的生活和文化。
再次，研學旅行也讓我們更加了解彼此。在旅行中，我們多數時間是同行的，從相處中也能夠學到許多。我們可以合作完成任務，也能夠互相照顧，增強了彼此之間的信任和感情。比如，在我們去黃山的研學旅行中，我們雖然是一個班的同學，但之間還是存在著許多的陌生感，而通過研學旅行，我們相互認識了彼此的特點和性格，從而讓我們逐漸熟絡起來。
最后，研學旅行也讓我們年輕人更加獨立自主。在旅行中，我們除了要完成任務和參加活動，還需要自己解決食宿等問題。這樣也讓我們逐漸地獨立起來，能夠適應未來更多的挑戰。比如，在我們去北戴河研學旅行的時候，我們一行人找到了一個民宿，自己做了晚飯和早飯，這讓我們在獨立過程中，體會到了許多人生的感悟。
總的來說，研學旅行讓我們得到了許多的收獲和體驗，從而讓我們更加了解世界，了解人和人之間的關系。通過這種方式，我們更能夠感悟和體會到人生的價值，也能夠更加自信地面對未來的挑戰。相信這種研學的形式在未來也將得到更廣泛的實踐和推廣。
小學研學旅行心得體會（19）
研學旅行心得體會——尋找新的自我認知
在研學旅行之前，我總是認為自己是有一定的見識和認知的。是的，我曾經也有過出門走走的想法，但大多數時候也只是考慮到體驗當地的美食、美景，并沒有太多的深度思考。
直到這些年的研學旅行，我逐漸意識到，旅行不僅僅是一種體驗，更是一種心態的轉變和認知的刷新。無論是通過具體的實踐，還是通過團隊協作、文化體驗等各種形式，旅行能讓我們更好地了解自己，拓展自己的眼界，讓生命變得更加豐富多彩。
這是一篇關于研學旅行的心得體會，我寫這篇文章來分享我的經驗，記錄下自己在研學過程中的感悟與歷程，希望能從中得到一些啟示和借鑒。
——
01 研學旅行的全新價值
研學旅行顧名思義，就是以學生為主體，融合“實踐性”、“探究性”、“綜合性”的教育理念，實現“課堂內外一體化”教學的 一種教育活動。通過研學旅行，我們可以在體驗中學習，在學習中成長，讓原本枯燥的知識變得更加生動有趣。
參加過研學活動的人都知道，研學是一種全新的體驗，它不僅可以讓你領略到風光無限的新景點、品嘗當地的美食、學習古老的文化遺產，更可以激發你作為個體的認知力，探索自我和世界的根本。
02 研學帶來的實際收獲
在我的研學歷程中，我逐漸意識到，學習不應該是單純地在書本上看一些知識點，也不應該僅僅局限于老師教給我們的那些東西。在我們的生命中，每一次研學的體驗都能刺激自己的感官和思考方式，讓我們能夠限制的改變想法和認知結構。
每一次的研學旅行都可以讓我發現不同的自己，實踐讓我更為深刻地體會到“知其然，要知其所以然”的道理。
03 研學的思考方式
與傳統的教育模式不同，研學活動強調“學以致用”的思考方式，采用小組合作、案例分析等互動方式，讓學生在實踐和互動中一步步增強自己的分析和解決問題的能力。接受新事物也更為容易，因為在我們的心理中，其他人的經驗具有極大影響力。
04 研學能夠拓展我們的認知視野
研學旅行的意義不僅僅在于傳遞知識，更重要的是拓展自己的視野。通過研學旅行的實踐，可以充分了解當地的人文、地理、歷史、經濟等方面的信息，更好地了解自己和這個世界。
所以，研學旅行不僅僅可以給我們帶來知識方面的收獲，更可以拓展我們的認知視野，使我們不斷地向外界開放，并探索更廣闊的世界。
05 研學開放了我們的心態和思維模式
通過用不同的思維方法和不同的思考模式看待問題，更好地理解了其他人眼中的問題。也包括通過研學旅行，讓大家來一個小組探究，可以有效地避免一個人的局限性影響和頭腦的缺陷。讓我們更好地認識自己的優點，特別是每個人都有各自的閃光點。
總之，研學旅行的價值不僅限于知識的傳遞和生活的豐富，更擁有更深層次的意義，可以激發我們內在的潛力、具有更寬廣、高質量的認知視野、并讓我們保持積極的心態，伴隨著我們的一生。
研學旅行，讓我們在探究世界的旅途中，不斷發掘自己的潛能，認知強化，并不斷升華自我，最終完成人生的蛻變。
小學研學旅行心得體會（20）
學生研學旅行心得體會
作為一個大學生，去年我有幸參加了一次研學旅行。這次旅行讓我收獲頗豐，學習了很多知識，結交了很多好朋友，也鍛煉了自己的能力。在這里，我想分享一下我的研學旅行心得體會。
第一天，我們到達了目的地。這里是一個典型的古城，有著豐富的歷史文化。我們在導游的帶領下參觀了城里的許多景點，比如歷史悠久的城墻、氣勢宏偉的皇宮、風雨飄搖的古橋等等。每個景點都有著豐富的歷史故事和文化內涵，讓我們領略了這座古城的美和奇妙。而通過導游的講解和同學的交流，我也知道了很多之前不知道的知識，比如古代城墻的建造和維護方式、古人居住的方式等等。這些知識不僅豐富了我的學識，也讓我更加愛之所愛。
第二天，我們去了一家工廠進行參觀。這家工廠是一家生產農業機械的企業，生產的產品在全國有著很大的市場占有率。在參觀時，我們詳細地了解了該企業的生產流程、技術特點和制造工藝。在導游的帶領下，我們一路觀摩，一路學習，領略了制造工藝之美，同時也知道了大量農業機械在我們生活中的重要性。這次參觀讓我不僅增長了見識，也增強了對國家農業事業的認識和感悟。
第三天，我們進行了一次郊游，參與了一些戶外活動。在活動過程中，我們結為小組，分別進行了遠足、攀巖、射箭和泛舟等活動。這些活動不僅考驗了我們的身體素質和技能，也考驗了我們的團隊協作能力和應變能力。在和同學一起克服難關、互相照應和合作時，我們更加意識到了團隊協作的重要性。而在極限運動中，我們也鍛煉了自己的毅力與勇氣，克服了內心一些莫名的恐懼和不安，讓我更加成熟和自信。
研學旅行短暫卻豐富精彩。在這次旅行中，我不僅學到了很多書本上沒有涉及的知識，也開闊了自己的眼界，從而更加強烈地感受到了國家所擁有的豐富知識與文化。通過與同學一起交流和活動，我也加強了自己的團隊合作和協調能力。這次經歷讓我深刻感受到，生命中每一次經歷都有它的意義，只要我們愿意去學習和嘗試，我們都能從中吸取力量和收獲成長。
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