小學家長教育心得體會（錦集11篇）_小學家長教育心得體會

小學家長教育心得體會（錦集11篇）。

◆ 小學家長教育心得體會

小學家長學校心得體會一

通過在學校這幾期的家長學校的學習，使我們家長知道了該如何對孩子進行教育,如何與學校老師配合進行教育,如何培養與鍛煉孩子各方面的興趣，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。通過家長學校這個平臺，我們更充分地感受到了學校追求一流和全面素質教育的努力。

通過近一年地學習,使我感受到家庭與學校緊密聯系，共同合力會更有效的培養好孩子。

一個一年級的學生，他經歷著人生的第一次轉變，從純粹性的靠興趣學習向接受義務教育過渡，所處的學校的學習環境和幼兒園甚而家庭都有著天壤之別。在這中間，他經歷著轉變，我們家長也經歷著改變，這就需要我們和老師多做充分的溝通，及時掌握孩子動態，以便全方位的幫助他成長。

這個時期正是培養孩子良好習慣的最佳時期，良好的習慣會受益終身。孩子在學校的習慣有老師會教導，還可以學習其他同學;在家里我們家長會督促和引導。因此在家里就要從孩子的書寫習慣、做作業的習慣以及生活習慣等方面進行著手。比如，我們要求孩子定時睡覺、起床;吃飯要快速;做作業要認真快速，做完后還要自我檢查，多讀課外書等。希望孩子在不經意的小事中形成良好的學習和生活習慣。

家長應尊重孩子的興趣愛好，多鼓勵，少批評。孩子有許多事情做得不好，家長要善于幫助孩子找出解決問題的最佳方案，而不是一味地訓斥、怒罵。家長應該做是孩子的朋友。在孩子遇到困難時，家長應當相信孩子，并教會孩子如何應對困難，而不是替孩子解決困難，多培養孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任我們。

多和孩子溝通，是對孩子最好的關心。家長工作再忙、再累，也要抽出時間與孩子談天，了解孩子在學校的情況，重視孩子與老師、同伴間的關系，及時幫助孩子建立正確的人際關系。除此還要時刻關心孩子的`學習，幫助孩子糾正不良的學習方法?，F階段我們可以不要太注意成績，而是重點培養學習習慣并有效地保護和提高孩子的學習習慣。

家長和老師面對面進行溝通交流，共同探討孩子存在，達成共識，可謂事半功倍。通過學習，我明白了只有培養孩子的自尊、自信，才能使自己的孩子健康成長，成為一個自強、自立的有用之人。學習不可能一蹉而就，也不可能一勞永逸。孩子的學習是一輩子的事，家庭教育也是，家長學校可以說是拋磚引玉，引導家長如何更好的掌握教育方式方法來教育孩子學習成長。

小學家長學校心得體會二

這次的家長學校實在是讓我受益匪淺!我在這次的學習中學到了很多東西，真的很感謝。

孩子是每個家庭放飛的希望，和很多家長一樣，我也期盼自己的孩子在小學六年能得到良好的教育，渴望自己的孩子能夠快樂健康的成長，但是在家庭教育過程中往往由于不得法，取得的效果事倍功半。感謝學校的良苦用心，讓我在陪孩子的成長中找到了正確的方法。

上了家長學校，讓我這個有和諧的氛圍中自主健康地發展。營造一種家庭良好的學習氛圍，從自我作起，從點滴入手，引導孩子主動生活的能力，主動學習的習慣。

校長的報告很精彩，為各位新生家長介紹學校概況、教學理念、教學成績等，使我對我們學校有了進一步了解，我的孩子在這樣一個師賢友愛的環境中學習，是多么的驕傲和自豪，我相信我的孩子在老師們的教育愛護下也會優秀的。

班主任、任課老師和家長的交流是學校老師和家長之間一次難得的集體交流活動。第一次走進孩子的教室，坐在矮矮的課桌椅上，親切而又久遠，浮想聯翩，感慨萬千。遇到這樣盡心敬業有愛心的的班主任和老師，我的孩子是多么的幸福，多么的幸運，作為家長是多么的放心，我們一定配合老師做好各項工作。

最后我非常感謝塔山小學舉辦的家長學校，也非常感謝辛勤講課的校長、老師和專家。希望學校今后多辦家長學校，讓我們家長也不斷豐富、充實自己，一起努力學習知識，把孩子培養成一個對社會有益的優秀人才，也讓自己成為一個合格的家長。

學習不可能一蹉而就，也不可能一勞永逸。孩子的學習是一輩子的事，家庭教育也是，家長學?？梢哉f是拋磚引玉，引導家長如何更好的掌握教育方式方法來教育孩子學習成長。

◆ 小學家長教育心得體會

家長聽課心得體會()

篇1：家長聽課心得

家長聽課心得

后夏小學開辦的家長開放周活動開始了，本人也是第一次以一名家長的身份當一名學生！開辦這次家長學校主要的目的是為了讓孩子有個全面的發展，要以家校社會合力的方針來引導孩子從小有個好的環境成為方向！讓孩子更好的發展為目的！

最關鍵的就是家庭教育的重要性，因為好的家庭教育可以讓一個人從小養成良好習慣和高尚的品德，作為年輕的父母們，以獨生子的身份面對我們的獨二代的確是需要一定的經驗和知識。如何讓孩子有個好的開始，好的未來，是需要付出努力和汗水的！所以聽這樣的課就是對家長最好的幫助和指導！感謝學校能給家長提供如此方便有效的學習機會來提升我們的能力！

一個人的成長需要父母的關心，教育，培養，呵護。才能健康！當到了上學的年齡更離不開老師的正確指導，精心培育。傳授知識。孩子在這樣的健康環境中才能幸?？鞓返亩冗^這十幾年的未成年生活！等到了孩子成為一個真正的大人，我們才能驕傲的說：孩子的成功是父母 老師共同付出的結果！缺一不可的雙重根基！

也許因為工作的原因，對孩子沒有盡到100%責任，而讓孩子有了些不好的習慣，這也成了自己懊惱的事情，甚至埋怨孩子不夠懂事，不夠聽話，今天仔細想想老師的話，真的是很慚愧，沒有讓孩子在入學前有個好的生活習慣和學習態度!才導致孩子現在的表現不佳,不夠優秀！也許這是每位家長的心聲！但是我們要做的不是把話聽到耳朵里。

而是進到心里！先改變自己，再做給孩子，自然孩子會改變！不能明知故犯，而毀了孩子的前程！總結以下的幾項來教育好孩子！

培養孩子的思想品德;要以身作則，有顆善良的心，感恩的心，這樣才能把每件事言傳身教，代代流傳!

培養孩子的做人原則；要時刻謹記：孝順父母，尊敬師長。珍惜生命，愛護大自然！

培養孩子的生活能力；要給孩子足夠的空間，讓孩子有思想。有行動，學習生活技能，因為我們不能陪伴一生!

篇2：家長聽課后感想

家長聽課感受

丁老師的課與我暑假所聽他的那節課相比有了很大的進步。

一、趣味學兒歌，激發學生興趣。

任何精彩的語言對于兒童的刺激都是有限的，喜歡活動是他們的天性，教師抓住學生的年齡特點，課堂中丁老師帶領學生學習兒歌，配上繪聲繪色的動作表演寓教于樂，大大調動學生學習的積極性。更有利于學生對兒歌的理解和掌握。

二、評價語言與獎勵相結合，調動學生積極性。

教學過程不單是知識獲得的過程，也是師生情感交流的過程。特別是對學生的評價，不但影響師生的感情，更能影響學生的發展。好的，積極的評價是學生健康成長的動力。丁老師在課堂中運用鼓勵的語言加上小小的貼畫獎勵，把學生積極性大大的調動起來。就連我家孩子平常挺不愛表現的，上課也把小手高高的舉起。

當然再好的課也是有瑕疵的，我認為組織好課堂是上好一堂課的重要保證，也是衡量一堂課成功與否的重要標志，課堂教學組織的好壞直接影響教學任務的完成。教師只有組織好課堂，才能夠更好地駕馭課堂，從而達到預期的最佳最優的教學效果。丁老師在這方面還需加強。篇2：家長學校聽課心得

家長學校聽課心得

一年級錢遠迪家長錢志行

有一位教育專家曾說：“一個孩子的成功就是一個家庭的成功，一個孩子的失敗就是一個家庭的失敗?！比绾螌⒑⒆訐狃B成人，對于每個父母來說都不會是一個問題，但如何教育、培養孩子？如何讓孩子身心健康的成長？如何讓孩子成為對國家和社會都有幫助的人？每個家長都可能有著或多或少的困惑。這次非常榮幸的參加了郭家小學組織的一年級新生“家長學?！钡膶W習，讓我受益匪淺，同時也讓我感觸頗深。現我將聽課的一點心得體會與大家一道分享。

一、我們需要面對的挑戰。

1、孩子。如今大多的孩子都是在長輩的圍繞下長大，是聽慣了“心肝寶貝”，受不了丁點挫折的小皇帝，衣來伸手、飯來張口，遇到困難可能只會大喊家長、老師來幫助解決。而就是這樣的孩子要讓他們順利地從幼兒學前期教育轉到小學正規化教育是我們所要面對的挑戰。

2、家庭。我們這輩人的在學生時代對父母的話是言聽即從，而現在有些家長卻是對孩子言聽即從，滿足孩子的各種欲望，滿足孩子的虛榮心理。特別是隔代教育、空巢家庭等不正常的教育模式更是如此。一年級新生的家長年紀均在30至40歲左右，在社會上、單位中、家庭里都是挑重擔的時候。如何處理好社會角色和家庭角色，處理好家庭分工，統一家庭教育理念也是我們必須面對的挑戰。

3、社會。現在的社會是快速發展的時代，是知識爆炸的時代，也是競爭激烈的時代。如果孩子從小沒有練就一個好的心里素質，一身好的看家本領，沒有好的學習習慣，當真正走向社會的時候，該如何去面對社會，又如何在社會

上生存？ 另一方面如今社會正處于轉型期，各種不良因素充斥其中：道德觀念低下、金錢至上大行其道、讀書無用論流行于市 如何讓孩子在這樣的環境中保持學習興趣，善于獨立思考，完善品德人格，樹立人生目標對于我們來說更是必須面對的挑戰。

二、我們迎接挑戰的方法

1、反思。每個剛剛出生孩子都是純潔的天使。而父母是孩子的第一任老師，孩子每個不良的學習習慣幾乎都可以在父母身上發現原因。作為家長在發現孩子身上的問題時，首先要做的是反思自己，從自身尋找原因，而不是一味地訓斥、怒罵，使其喪失自信心，從而失去學習的興趣。要學會以身作則，然后是幫助孩子尋找克服不良習慣的最佳方案。在孩子遇到

困難時，鼓勵孩子，并教會孩子如何應對困難，而不是替孩子解決困難。當孩子有正當的要求和理由時那么做家長的就要站在他的角度去分析利弊，而不是直接替孩子做出決定。

3、合作。老師和家長的出發點都一樣都是為了孩子好。家庭教育要與學校教育相配合，采取一致的行動，才能產生良好的教育效果。作為家長一定要克服依賴學校教育的錯誤思想，理解支持老師的工作，積極的配合老師的教育工作。同時要和孩子一起尊重老師，親其師信其道，不在孩子面前有不尊敬老師的言行。

實際上在教育孩子的過程中，我們家長也是一個接受教育的過程。相信在我們的共同努力下，孩子一定能在郭家小學健康快樂的學習成長。篇3：家長聽課有感

家長聽課有感

家長聽課有感（一）

四三班方子毅家長

11月26日上午是兒子學校舉行開放日活動，我有幸聽了一節語文課，仿佛自己又回到了學生時代??

課伊始，我們聽著憂傷的背景音樂，看著ppt播放著被天災橫掃過后一片狼藉的地球村圖片，葉欣星老師用她那標準的普通話動情的講述著災難給人們帶來的痛苦和悲傷，讓我們心疼不已。學生們的情緒和注意力完全被葉老師牢牢的牽引著、感染著。為葉老師扎實的專業基本功點贊！

模仿是寫作教學中常用的方法，對于剛剛處于創編起步階段的孩子們也非常適用。接下來，葉老師給出了誰？捐什么？怎么捐？的創編格式，并舉例編寫了一個片段，和學生們討論怎樣才能描寫得更生動具體。學生們的回答非常精彩，有的說捐溫暖,有的說捐快樂,有的說捐速度??各種充滿正能量、充滿愛的詞語從孩子口中說出，贏得了家長們的嘖嘖稱贊！在悠揚的背景音樂中，學生們都在努力積極地嘗試用葉老師給出的句式進行創編實踐，他們在葉老師一步一步地激發和引導下逐漸進入創編狀態。20分鐘后，大部分學生完成了自己的創編片段，都積極大膽的舉手發言，迫不及待地向老師、家長、同學展示自己的習作。如果不是親眼所見，估計很多家長都不會發現自己的孩子有編寫故事的能力，孩子們的想象非常豐富，家長們在為孩子們鼓掌的同時也在為葉老師嫻熟的教學技能點贊！

通過這節生動有趣的語文課，我們家長看到了一個積極向上、陽光有愛的班集體，一群活潑大膽、敢于展示自己的孩子們，一位對學生負責、教學專業能力極強的老師！同時也感謝學校給我們家長一個這樣近距離感受孩子學校生活的機會，感謝老師的辛勤付出，感謝孩子們給我們帶來的驚喜！作為家長，我們的家庭教育也要與時俱進，與學校同步，與孩子共同成長！

家長聽課有感（二）

點亮科學之燈

四二班陳希侖家長

11月25日上午第三節課，在附小多媒體教室聽張佳億老師執教《食鹽分離》一課。記得我問過希侖，你最喜歡上什么課？他毫不猶豫地回答：>科學課！是啊，每個男孩子心里似乎都曾有過一個科學家的夢。所以，在家里，科普類的書是最多的。這個學期，因為有了更多自己動手做實驗的機會，希侖對科學課的興趣更濃厚了。上課之前，孩子們就主動把課桌拼在一起，分成了六個實驗小組。（哈哈！這是有多盼望上科學實驗課？）張佳億老師首先展示了實驗器材，還不等她說出器材名字，孩子們就爭先恐后地搶答起來----酒精燈！燒杯！石棉網！??老師拋出問題：

酒精燈的火焰分為哪幾部分？孩子們都記得很清楚：外焰、內焰、焰心！之后的幾個問題----酒精燈應該怎樣正確熄滅？石棉網的作用是什么？為什么水分蒸發后，蒸發皿中只留下了食鹽？生活中的食鹽是怎么來的？孩子們都給出了正確的回答。這也反映出只要是孩子

們真正感興趣的內容，他們學得扎實、記得牢。

這次實驗的主題是：通過蒸發析出食鹽水中的食鹽。張老師通過詳細而清楚的講解，輔以真人實驗視頻，讓孩子們理解實驗步驟和方法。之后開始孩子們期待已久的實驗操作部分了。每個孩子都很興奮，也很認真地進行著操作。不久，孩子們陸陸續續地成功析出了食鹽晶體。一張張喜悅的笑臉，一聲聲欣喜的歡呼，仿佛驅走了冬日的寒冷，讓教室里充滿了暖意。孩子們通過親自動手，明白了蒸發的原理。

一盞盞火苗搖曳的酒精燈，點燃了科學之燈，照亮了孩子們的笑臉，也照亮了他的科學之路。

家長聽課有感（三）教師的情懷

四二班陳希侖家長

11月25日是四年二班家長開放課，我觀摩楊敏敏老師執教的《三位數除以兩位數》一課。

數學，對絕大多數參加觀摩課的媽媽們而言，是一門從小就懼怕，覺得枯燥深奧的課程。數學老師，在我們的心目中，也是一臉嚴肅的形象。然而，楊敏敏老師的數學課，讓我們對數學和數學老師有了不一樣的感受。

這堂數學公開課安排在第二節課。上課鈴響了，不過要讓嘰嘰喳喳、到處亂跑的孩子們乖乖坐下，可不是件容易的事。但是，楊老師一句話就讓孩子們安靜下來----我們來做一個游戲吧！看來，老師就是老師?。≌嬗蟹椒?！

簡單而有趣的小游戲過后，楊老師展示了幾道除數是整十數的除法算式，讓孩子們溫習已學內容。然后，她又出了幾道除數是非整十數的除法算式，通過讓孩子們解題、闡述解題思路、糾正錯題等方法讓孩子們理解和掌握了試商、相乘、比較、調商的解題方法。楊老師的課堂，有著數學老師特有的清晰的思維、準確的措辭、嚴謹的態度。同時，又無處不體現了楊老師獨特的感性和溫婉。

她很注重培養孩子們勇于發表獨特看法的能力。課堂上，她最經常問的是還有不同的想法嗎？對于發表不同意見的孩子，不管他們正確與否，都給予積極的鼓勵和贊揚。她對每個孩子都充分尊重。有個孩子在回答問題時有點表述不暢，但是在他結結巴巴表述的時候，楊老師并沒有打斷他，而是通過不著痕跡的提示讓他完成了這次作答。楊老師幾乎對每個回答問題或上臺解題的孩子都會說一句謝謝！這簡單的兩個字讓孩子們體會到了被認可、被尊重的感覺。我想，以后，他們也會對別人的舉動真誠地道謝和贊美吧！

最打動我的是家長會時，楊老師特地提到，有個別孩子在闡述解題方法時，似乎還沒有很好地掌握這節課的內容。這讓她有點不安，一直在思考，追問自己的講授是否到位。

篇3：家長聽課有感

家長聽課有感

家長聽課有感（一）

四三班方子毅家長

11月26日上午是兒子學校舉行開放日活動，我有幸聽了一節語文課，仿佛自己又回到了學生時代……

課伊始，我們聽著憂傷的背景音樂，看著ppt播放著被天災橫掃過后一片狼藉的地球村圖片，葉欣星老師用她那標準的普通話動情的講述著災難給人們帶來的痛苦和悲傷，讓我們心疼不已。學生們的情緒和注意力完全被葉老師牢牢的牽引著、感染著。為葉老師扎實的專業基本功點贊！

看著若有所思的學生們，葉老師適時的拋出了問題：童話中的主人公善良的小檸檬想幫助受災的人們，她該找誰捐？捐什么？學生們給出了與時俱進的答案，比如發微信朋友圈、找慈善機構募捐、找自己學校組織義賣……哈哈，想教好現在的孩子真不容易，我們老師、家長必須走在他們的前面，不斷學習提升自己才能正確的引導他們。對學生們的回答進行肯定后，葉老師小結：既然這是童話，那>故事情節就總是出人意料的！你們說的都是向人求助，小檸檬可是向動物們求助哦！'啊~'學生們異口同聲的發出驚嘆，注意力再次集中，'動物們怎樣幫助人類呢？'學生們保持著極高的興趣，積極地討論著……葉老師正在無形中引導孩子們踏上創編之路！

模仿是寫作教學中常用的方法，對于剛剛處于創編起步階段的孩子們也非常適用。接下來，葉老師給出了'誰？捐什么？怎么捐？'的創編格式，并舉例編寫了一個片段，和學生們討論怎樣才能描寫得更生動具體。學生們的回答非常精彩，有的說'捐溫暖',有的說'捐快樂',有的說'捐速度'……各種充滿正能量、充滿愛的詞語從孩子口中說出，贏得了家長們的嘖嘖稱贊！在悠揚的背景音樂中，學生們都在努力積極地嘗試用葉老師給出的句式進行創編實踐，他們在葉老師一步一步地激發和引導下逐漸進入創編狀態。20分鐘后，大部分學生完成了自己的創編片段，都積極大膽的舉手發言，迫不及待地向老師、家長、同學展示自己的習作。如果不是親眼所見，估計很多家長都不會發現自己的孩子有編寫故事的能力，孩子們的想象非常豐富，家長們在為孩子們鼓掌的同時也在為葉老師嫻熟的教學技能點贊！

通過這節生動有趣的語文課，我們家長看到了一個積極向上、陽光有愛的班集體，一群活潑大膽、敢于展示自己的孩子們，一位對學生負責、教學專業能力極強的老師！同時也感謝學校給我們家長一個這樣近距離感受孩子學校生活的機會，感謝老師的辛勤付出，感謝孩子們給我們帶來的驚喜！作為家長，我們的家庭教育也要與時俱進，與學校同步，與孩子共同成長！

家長聽課有感（二）

點亮科學之燈

四二班陳希侖家長

11月25日上午第三節課，在附小多媒體教室聽張佳億老師執教《食鹽分離》一課。記得我問過希侖，'你最喜歡上什么課？'他毫不猶豫地回答：'>科學課！'是啊，每個男孩子心里似乎都曾有過一個科學家的夢。所以，在家里，科普類的書是最多的。這個學期，因為有了更多自己動手做實驗的機會，希侖對科學課的興趣更濃厚了。上課之前，孩子們就主動把課桌拼在一起，分成了六個實驗小組。（哈哈！這是有多盼望上科學實驗課？）張佳億老師首先展示了實驗器材，還不等她說出器材名字，孩子們就爭先恐后地搶答起來----'酒精燈！''燒杯！''石棉網！'……老師拋出問題：'

酒精燈的火焰分為哪幾部分？'孩子們都記得很清楚：'外焰、內焰、焰心！'之后的幾個問題----酒精燈應該怎樣正確熄滅？石棉網的作用是什么？為什么水分蒸發后，蒸發皿中只留下了食鹽？生活中的食鹽是怎么來的？孩子們都給出了正確的回答。這也反映出只要是孩子們真正感興趣的內容，他們學得扎實、記得牢。

這次實驗的主題是：通過蒸發析出食鹽水中的食鹽。張老師通過詳細而清楚的講解，輔以真人實驗視頻，讓孩子們理解實驗步驟和方法。之后開始孩子們期待已久的實驗操作部分了。每個孩子都很興奮，也很認真地進行著操作。不久，孩子們陸陸續續地成功析出了食鹽晶體。一張張喜悅的笑臉，一聲聲欣喜的歡呼，仿佛驅走了冬日的寒冷，讓教室里充滿了暖意。孩子們通過親自動手，明白了蒸發的原理。

一盞盞火苗搖曳的酒精燈，點燃了科學之燈，照亮了孩子們的笑臉，也照亮了他的科學之路。

家長聽課有感（三）教師的情懷

四二班陳希侖家長

11月25日是四年二班家長開放課，我觀摩楊敏敏老師執教的《三位數除以兩位數》一課。

數學，對絕大多數參加觀摩課的媽媽們而言，是一門從小就懼怕，覺得枯燥深奧的課程。數學老師，在我們的心目中，也是一臉嚴肅的形象。然而，楊敏敏老師的數學課，讓我們對數學和數學老師有了不一樣的感受。

這堂數學公開課安排在第二節課。上課鈴響了，不過要讓嘰嘰喳喳、到處亂跑的孩子們乖乖坐下，可不是件容易的事。但是，楊老師一句話就讓孩子們安靜下來----'我們來做一個游戲吧！'看來，老師就是老師??！真有方法！

簡單而有趣的小游戲過后，楊老師展示了幾道除數是整十數的除法算式，讓孩子們溫習已學內容。然后，她又出了幾道除數是非整十數的除法算式，通過讓孩子們解題、闡述解題思路、糾正錯題等方法讓孩子們理解和掌握了'試商、相乘、比較、調商'的解題方法。

楊老師的課堂，有著數學老師特有的清晰的思維、準確的措辭、嚴謹的態度。同時，又無處不體現了楊老師獨特的感性和溫婉。

她很注重培養孩子們勇于發表獨特看法的能力。課堂上，她最經常問的是'還有不同的想法嗎？'對于發表不同意見的孩子，不管他們正確與否，都給予積極的鼓勵和贊揚。她對每個孩子都充分尊重。有個孩子在回答問題時有點表述不暢，但是在他結結巴巴表述的時候，楊老師并沒有打斷他，而是通過不著痕跡的提示讓他完成了這次作答。楊老師幾乎對每個回答問題或上臺解題的孩子都會說一句'謝謝！'這簡單的兩個字讓孩子們體會到了被認可、被尊重的感覺。我想，以后，他們也會對別人的舉動真誠地道謝和贊美吧！

最打動我的是家長會時，楊老師特地提到，有個別孩子在闡述解題方法時，似乎還沒有很好地掌握這節課的內容。這讓她有點不安，一直在思考，追問自己的講授是否到位。

一個在課后還在反思自己教學的老師多么不易！一個平等地對待孩子，充分地尊重孩子的老師多么難得！這，就是老師的情懷吧！

◆ 小學家長教育心得體會

9月5日一早，作為一班級新生家長的我和許很多多爸爸媽媽們一樣，懷著些許興奮和期盼，步入了這所孩子每天學習生活的校內。

開完家長會始終想坐下來記錄下來作為一名新生家長的感動心情、以及所感受到的和所學到的一些重要的學問，與其說是忙的不如說是懶的拖到今日。

對孩子來說學校一班級是人生中很重要的開頭。作為家長，我認為此次家長會開的`準時而且重要。通過這次家長會，我們知道了自己和孩子眼前需要面對和解決的首要問題是什么，怎樣引導孩子盡快適應學校生活，培育良好的學習習慣，特殊是王校長的各種例案及夏主任老師從各個側面急躁細致的精彩講解，溝通和回答了家長最關懷的問題。家長會可以說是對學校的一個全方位、立體化的展現，老師們也在用實際行動踐行一個美妙的訓練理念，那就是"播種習慣，收獲成長'，成就著家長們期盼已久的愿望，即把自己的孩子培育成一個對社會有用的人。家長會就象是一扇窗子，開啟了家庭與學校聯系的重要通道。 要說感言，我的感想歸根結底就是：學校是孩子成長訓練極其重要的平臺，家庭是孩子成長進展的堅實后盾，社會是孩子成長的大熔爐，老師是孩子成長的訓練者和培育者，父母是孩子成長的啟蒙者和引導者，都對于孩子的成長起著至關重要的作用，只有將家庭、學校、社會三者溶為一體，才能更好的培育孩子，促其全面進展，成為有用之才。今日我們捧出一縷陽光，明天我們收獲一片絢爛，今日我們播種一種習慣，明天我們收獲的不僅僅是成長，更有輝煌和每個人臉上的笑容。為了孩子，讓我們共同努力！

一班級老師團隊自信、暖和的話語贏得了我們家長的掌聲與喝彩，讓我們原本忐忑的心最終放了下來。我很慶幸給孩子選擇青園學校，并且遇到這么好的校長、這么優秀的老師、這么好的班級，更慶幸孩子趕在青園十周歲生日入學，讓孩子倍感學校的暖和和期望。我們把孩子交給青園學校交給這么優秀有責任心的老師還有什么不放心的呢？ 最終祝青園學校全體同學每天歡樂、健康成長！祝辛勤的老師們健康歡樂工作！祝青園學校十周歲生日歡樂！越飛越高！

◆ 小學家長教育心得體會

聽了邵玲教師的課，受益匪淺，幫忙許多家長走出家庭教育的誤區。作為家長，我沒都還成績在孩子在小學時的表現如何如何好。成績如何好的心態里，見了孩子的中學教師還是說孩子在小學里的表現。

從小學升入中學，隨著科目增多，知識膨脹，孩子不能適應，還依靠在小學授課的氛圍里，等著教師反復講解，反復練習。孩子不能適應學習的新環境，成績下滑，而父母還沉浸在小學的優異成績里，沒有給予及時的幫忙，而是無端的責罵，諷刺，挖苦，致使孩子無處傾訴，和父母的交流越來越少，加上新的學習環境和生理上的一些變化，加上父母的不理解，促使孩子遠遠地躲開父母，寧愿上網去聊，去尋找新的傾訴對象，讓孩子離我們越來越遠，這時就出現家長們常說的“叛逆行為”。請問我們這些成人，作為孩子最親的人，我們又是怎樣做的呢？

看到孩子們照鏡子多梳幾下頭發，就說孩子臭美，有那個時間去背幾個單詞看到孩子們追星，你就說他們能幫你考上重點中學嗎？看到孩子成績不好就說人家張三，李四咋就能做好，同樣的人你是“豬腦子”嗎？每每遇到這樣的問題，家長不是在想“愛美之心人皆有之”而是在諷刺，挖苦，不是在想我的孩子長大了，明白美了，明白明星們炫麗的表現。

在孩子們成績大不如從前時，她本身已經很難受突然覺得沒人管了，教師也不像從前那樣時刻跟著你，像是一向牽著的手突然被甩開，不知把手仿佛在哪里。這時做為家長應當多鼓勵，多關懷。讓孩子不要恐懼。正確應對自我生理，心理上的變化，做為家長要多理解孩子，不要讓孩子緊張，無助，沒有傾訴對象，叫他如何激勵自我，控制自我，完善自我，超越自我。幫忙他走出低谷，完善自我管理，自我約束。打開孩子閉鎖的心門。理解我們和孩子做朋友，真正意義上的朋友。

做好以上這些，我們在幫孩子總結出好的學習方法，鼓勵孩子多思考，培養孩子的思維本事。不要幫他去思考，要讓他大膽的去應對失敗，細心總結失敗，卻不能允許他放棄，告訴他放棄就意味著永遠失敗。端正他的學習態度。多與教師，同學溝通，多一些贊美和鼓勵，多一些感情和精神上的關懷。多給孩子一些進取向上的暗示。

和孩子做朋友吧！做真正的朋友，幫忙孩子點燃心中那盞期望的燈！

◆ 小學家長教育心得體會

小學家長會心得體會三篇

通過家長會，使我更加認識到當今的教育存在的諸多問題：第一，很多家長認為教育是教師和學校的事情，與家長沒多大關系，當孩子出現問題的時候只一味的追究學校和教師的責任，從來不考慮是不是自己的問題。下面是網整理的關于小學家長會心得體范文，歡迎閱讀!

小學生家長會心得體會范文一

星期四晚上，我去參加了這次學校組織的家長會，讓我受益匪淺，對教師的工作又有了進一步的了解，也認識到家庭配合教育及家庭氛圍對孩子的重要性，學到了如何教育孩子獨立自覺的學習方法及良好的學習習慣，而且也讓我認真反思過去教育孩子的方法。

這次的家長會各科老師都針對自己所教科目講解了各科掌握學習內容的重要方法，系統地分析了本班學生在這次考試中的情況。分析容易做錯的題型和其發生錯誤的原因。針對學生比較薄弱的環節，提出了希望家長采取的措施和改進的方案，這次考試難度提高的目的是讓學生能看懂試題中的陷阱，為升初中做的準備?？偨Y班級開學到現在的表現，對好和差的作業進行了展示，讓家長對自己的孩子有個全面的了解。特別指出，家長應該有平常心，正確地看待學生的成績，孩子每次考試回來，不要只盯著考試成績，學習過程很重要，成績孩子差的時候要幫助孩子分析錯題的原因，是學習態度上還不夠端正，還是學習方法還有待提高，對于不懂的要分析透，鼓勵孩子獨立思考，及時糾錯，讓孩子理解學會為止，讓孩子樹立自信心，只要孩子一有進步，都要及時鼓勵表揚。要多關心他們，與他們交流，多傾聽他們在學校中的表現，督促他們養成良好的學習習慣等。不應該一味指責，不可以挖苦打罵孩子。從教育孩子抓珍惜時間計劃學習，發現欣賞寬容理解、擅于使用表揚和批評的方法、懂得溝通認識逆反心理等方面和家長做了深入淺出的探討，引導家長配合老師，和老師多溝通，效果博得了家長的一致認可。

班主任黃老師除了總結學生的學習上的一些問題及方法外，重點強調了家長要配合老師提醒孩子上課認真聽講，督促孩子保質保量的完成作業，及時認真檢查并簽字，督促學生要多讀、多背、勤練、勤寫做了重要提醒。為了讓孩子有榮譽感，對將要進行的比賽提醒家長做好配合監督工作。

孩子的學習過程從無知到養成良好的學習習慣，非常需要老師的全面輔導，家長的配合，也深切體會到一個壞的學習習慣會讓孩子走很多彎路，最后我深深的感謝學校領導和孩子的帶教老師們的良苦用心，組織了這次家長會，讓老師和學生家長有了面對面溝通的機會。非常慶幸有黃老師和阮老師這么智深又有教育經驗的好老師，讓我有了這次學習和反思自己的機會，今后我一定配合老師們的工作，加強和老師們聯系，從我做起，把孩子培養成對社會有用的人。謝謝老師們的辛勤付出!

小學家長會心得體會范文二

通過家校這個平臺，我們家長能直接感受到學校全面素質教育的努力，更能感受到學校良好的.教學氛圍。家長和學校的良性互動是孩子成長的重要保證，也使學校和家長的心拉的更近了，更主要的是為我們家長提供了很好的學習溝通渠道。更體現出學校對家長和孩子高度負責的精神，相信孩子在學校里一定能夠身心健康的快樂學習和成長，通過幾次的學習讓我們家長受益頗多，感受非淺。

從小我們對孩子就比較嚴格，限制他的較多，因為我們希望他能做個乖巧聽話的孩子，可能在不經意間我們已經扼殺了孩子的想象力，可能長久下去還會出現孩子的逆反心理，對孩子的學習和身心發展會不利。從現在起我們家長還是要多和孩子溝通聽聽他們的想法和意見，要時常的鼓勵孩子在學習中取得的點滴成績要及時給予充分的肯定，這樣才有助于培養孩子的自信心和自主能力，也能使他更信任我們。

我們父母也應起到表率作用，多讀書看報，不斷更新和增長知識，對孩子起到潛移默化的作用。我們要培養孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面真實地認識自己，形成獨立做事的習慣，幫助孩子從容應對挫折，培養他的樂觀精神，使他們將來在逆境中能夠保持良好的心態和斗志。

通過這次講座，讓我們家長懂的如何具備科學教育理念和基本教育方法，更向家長們提出了長期學習的要求。我們家長應該按照教育規律來配合學校的教育，作為家長不僅要接受基本的教育方法和經驗，更要不斷的實踐，實現教育規律與孩子的有機結合，按照科學的方法去教育孩子，引導孩子從而激發他們的潛能，良好的習慣可以使孩子終生受益。

孩子是每個家庭的希望，和眾多家長一樣，我們期盼能得到良好的教育。實驗小學良好的軟件硬件和孩子對學校與老師的熱愛，使我們覺得選擇這個學校是正確的。

通過家長學校這次學習，我們更直接地感受到學校追求一流和全面素質教育的努力。感受到學校良好的教學氛圍，家長和學校的良性互動是孩子成長的重要保證。家長學校不僅拉近了學校和家長的距離，更重要的是為家長提供了一個系統學習和良好溝通的渠道。開辦家長學校是體現了學校多孩子高度負責的精神。

這次家長學校主要是介紹了學校辦學情況，安全教育，如何指導孩子學習及關注孩子心靈成長方面。主要心得如下。

作為家長應具備科學教育理念和基本教育方式。更向家長提出了長期學習的要求。我的孩子平時很愛提問題。也很會模仿大人的行為言語。如果我們家長不能起榜樣作用，那么對孩子的說服力就很校還有單有愛心是不夠的，愛心是不能脫離理性。一時地包辦，溺愛孩子，勢必可能導致一個依賴或膽小或強橫霸道的孩子，甚至犯罪。平時我們對孩子的耐心說理不夠。對她嚴格強制的多。而這些可能會扼殺孩子的想象力，或導致孩子的逆反心理。對孩子的學習與身心發展多有不利今后家庭教育要多堅持民主作風，多聽取孩子的想法與建議，鼓勵孩子表達自己的想法并及時給予肯定。良好的習慣使孩子終生收益，為孩子幸福的一生播下種子。我們不能只注重學習成績，只有德、智、體、美、勞全面發展，才能成為五好青年，適應現在社會的需要。家長有要正確的人生觀和世界觀，有正確的價值觀和使命感，才能正確的引導孩子，走上正確的人生軌道。

衷心地感謝這次家長學校給予我學習的機會，感謝各位老師。

小學家長會心得體會范文三

每次舉行家長會都有不同的收獲，這次更是受益匪淺，不僅教給了家長教育孩子的一些方法，而且也使我摸清了孩子在校的表現及孩子的心理世界，為以后在家里教育孩子奠定了基礎。

一.在教育孩子上我能要到以身作則，時時、事事、處處注意自己對孩子的影響。孩子的模仿能力是很強的，我應該明確自己的身份，我不僅是家長，同時也是孩子的榜樣。自始至終，樹立這種觀念，我隨時注意自己的言行舉止是否起到表率作用。如果我要教育孩子做一個有修養的人，那么首先我自己就要表現出有修養，是一個能夠對社會和諧發展做出自己應有行為的人。如果我要教育孩子愛學習，首先我自己就要做一個以學習為樂的人。如果我要教育孩子從小就有良好的學習習慣、生活習慣，那么我自己就要做出榜樣來給看。身教重于言傳,要想孩子長大成人，先要我自己就要做好大人。

二、培養孩子的自理能力、動手能力。就是說如果家長真的懂得如何愛孩子，就會時時刻刻考慮到孩子如果離開了我們是否能夠繼續生存、生活，是否能夠有所發展。孩子如果從小習慣于做自己力所能及的事情，慢慢地就會培養她具有獨立、自立、自強的精神，而這種精神對于她將來離開大人謀求生活是非常重要的。

三、如何懲罰孩子才能起到良好的效果?這次開家長會，使我深受啟發的是：注重懲罰孩子的方法是非常必要的，孩子在成長過程當中，難免犯錯，我們采取適當的懲罰，既給孩子尊嚴，又能及時糾正錯誤。

◆ 小學家長教育心得體會

在平時，常有一些家長、朋友和我探討孩子的教育問題，我認為幼兒階段要培養好的是生活習慣；小學階段要培養好的是學習習慣；中學階段要培養好的是學習方法，這樣才能進入良性循環，孩子長大后老師、家長都省心。一個好的習慣可以讓孩子終生受用。

因此，我對孩子習慣的培養特別重視。在不同階段，不同時間及時培養孩子好習慣的形成，在這個過程中家長要有足夠的耐心。

首先是關注孩子作業的習慣。

我們不僅要關注孩子作業完成的質量，而且要關注孩子作業完成的時間。每天放學回家要主動及時完成作業。有不少的家長，包括我自己都有個這樣一個感覺，只要看見孩子坐在書桌前，就感到高興，而不管他在干什么。實際上，由于孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中精力的時間長短也不一樣，做家長的要從實際出發根據作業內容規定作業時間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習慣。

其次是培養孩子遵守紀律，認真聽講的好習慣。

因為上課認真聽是學習質量的保證。學校老師講的課程知識及練習，回家很難補到的。感覺女兒學習還算穩定，最大的收獲就在于課堂上學到的知識掌握比較扎實，然后回家又能認真完成家庭作業。這樣兩者結合，課本知識就會掌握很好了。我的女兒平時很少在家練習卷子，做大量的題，這樣可以有大量時間看課外書籍，畫畫、做自己喜歡的事情。可以做到學習與玩兩不誤，孩子也會把學習當成了一種樂趣。

再次要培養獨立思考的好習慣。

在寫作業過程中，我從來不陪在她的身邊，不負責檢查作業，不回答問題，這樣孩子遇到不會做的題就學會了反復思考解題，或者查找工具書等，時間久了，就養成了勤動腦，勤思考、獨立完成作業的好習慣。家長的責任重點在檢查、指導和復習，待到檢查、簽字的時候我們一起認真點評作業。更重要的是要讓孩子明白家長對孩子學習的重視。唐詩有時生字寫得很潦草，我都會讓她擦過重新再寫，目的是要給孩子養成學習就要認真的思維意識。

當然了，培養孩子良好的習慣太多了，相信各位家長比我心里還清楚。除了重視孩子學習習慣的培養，作為家長，每天都要抽出一定的時間與孩子交流。陪孩子聊天、談心的時間長短并不重要，重要的是一定要與孩子交流。當然和孩子談心交流的場合也不重要，重要的是我們要問問孩子學習的情況，問問孩子今天學校發生了哪些有趣的事情。我和孩子的這種談心交流多是在接放學回家的路上，或者送孩子上學的路上，或者是晚飯后的散步中。與孩子的交流不僅僅局限在語言方面，如果作為家長時間非常充足，還可以和孩子一起看看書，討論討論書的內容，和孩子一起看看電視，一邊看一邊討論，甚至一起上網玩玩小游戲，在這些活動的過程中可以探尋孩子的學習與心理動向。

在孩子成長過程中，家長重要，老師更重要，作為我們家長，要促成自己的孩子喜歡他的老師，“親其師”才能“信其道”，孩子對老師的感情，直接影響孩子對老師所教學科的情緒，也直接關系著孩子的成績，也就是說孩子喜歡某位老師，他就喜歡聽這位老師的課，當然孩子的學習成績就好。

最后我想談談個人認為的，教育孩子過程中的幾個注意點：

1、要樹立家長的形象。

家長要愛學習、愛工作，少打牌、少打麻將、少爭吵。同時，家長之間要團結、和諧、協商，在孩子心中樹立正面形象，為孩子做好榜樣。孩子大部分的時間是在學校度過的，在學校濃厚的學習氛圍中知道該干什么。但回到到家里做作業時，如果家長看電視或是在玩游戲孩子會覺得不公平，為什么我寫作業你在玩?家長約束孩子也不會理直氣壯。當孩子學習的時候，家長最好不要看電視或玩，你干點家務活也可以，起碼孩子能找找平衡，再者不影響孩子。

2、要參與孩子的活動，培養孩子興趣愛好。

要尊重孩子的興趣愛好。王璟凡從小就喜歡繪畫，目前繪畫水平雖然不高，但熱情不小，基本天天在畫，很多時候不是照著東西畫，而是憑想象去畫，一開始就是畫小人，后來能自己想象一個故事，然后畫成一本本連環畫。我們很支持她這一興趣，為她準備充分的紙和筆，她的臥室里畫過的紙堆起來起碼2尺高。我們不求她在這方面能有太好的發展，能畫成畫家，但這樣起碼在學習課本知識之余，有了一份愛好，能夠自娛自樂，也可以幫助緩解學習上的壓力?？臻e時間我也會陪她一起畫，只有經常參與孩子的活動，才能進入孩子的世界，才能理解孩子的心理，才有共同的語言。

3、要尊重孩子的情感。

當與孩子發生沖突時，不要兩個家長一起上。等大家都平靜了，另一個家長要站在客觀、公正的角度，先檢討家長的做法，再指出孩子該如何如何。孩子漸漸大了，對情感的要求越來越高，渴望得到家長的尊重。家長要創造寬松的家庭環境，與孩子說話，態度要誠懇，要尊重孩子，孩子才愿意與家長溝通。

4、不給孩子施加過分壓力，適當時候幫助孩子減輕壓力。

孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會給孩子造成負面的影響甚至喪失學習的興趣，但也不能為此讓孩子失去積極向上的目標。我對孩子訂立的目標有松有緊——我不會要求每次都考100分，但也不能許多次都考不了一個100分。唐詩有時候測驗或考試沒考好，自己的心情也感到沮喪，我通常給她以安慰和鼓勵，幫助孩子減輕壓力，重要的是及時總結失敗原因，使她迅速地從失敗的陰影中解脫出來，這樣做在保護了孩子同時，也教會了孩子正確面對失敗的辦法。

5、積極配合老師和學校。

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孩子大部分學習時間是在學校度過的，老師為孩子的成長所付出的辛勞是我們家長所無法比擬的。孩子處事的原則，做人的道理，知識的獲得當然絕大部分是通過學校老師來獲得。我們家長只有密切配合支持老師的工作，理解老師的教育方式方法才會收到滿意的效果。我們家長只有與學校積極配合，才能與學校形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發展。

◆ 小學家長教育心得體會

家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，就孩子的成長教育而言，我的經驗不一定比在座的各位多，就聯系實際談幾點體會吧：

一、多一些陪伴，少一些放任自流。

我們知道孩子在學校接受的大部分是知識的教育，智力的培養。作為家庭教育我認為對孩子教育的方向應重點放在非智力因素的培養上，如良好的生活習慣、學習習慣，堅強的意志，健康的心理，積極的情緒等，我就簡單談兩點。

首先談學習習慣，孩子在家里的學習習慣的養成。我家的做法是按時間點做事，到什么時間做什么事。養成規律之后，就像火車在軌道上奔馳，就不需要你再花費太大的力氣去催他學習。做作業的時候，盡量不要打擾打斷他，特別是男孩子，他本身就比女孩子更容易分心，所以在孩子們安心做作業的時候，一定不要去打斷他，一會兒說句話，一會兒遞個水果。說到這里，有可能會有家長有這樣一個疑惑，五年級了，孩子學習時還要不要陪。我覺得還是要分情況分人決定的，不能一概而論。當然，我們都知道一二年級時候是鼓勵家長陪做作業的，三四年級要逐步放手，五六年級要讓孩子自己獨立完成作業，完成向初中的過渡。這是普遍規律，但也應該因人而異。比如，我家孩子，他目前寫作業的時候，我偶爾會陪他，當他需要我的時候我就陪。比如，陪他默寫詞語、背課文、或者他說今天希望我陪會兒，我都會坐到他旁邊去。

其次，談一談意志力的問題。學習并不是一件快樂的事情，需要付出大量時間和精力，還會遇到挫敗。為什么孩子喜歡打游戲，因為游戲會不斷的給予信息反饋，讓游戲者獲得成就感。學習不會一直有正向的信息反饋，也就是不會一直得到表揚，得到高分，得到獎勵。在這個時候怎么讓孩子對學習飽有高度的熱情。那其實也需要給他正面的反饋，作為家長，我們能做的就是積極關注孩子的學習情況，不斷地鼓勵他。不能成績好就夸，成績不好就是一頓批評。表揚的時候再給孩子提點要求，批評的時候還要對他最近表現好的地方進行肯定，始終保持一個平衡。

二、多一些學習氣氛，少一些不良習慣。

家庭作為孩子學習的第二課堂，忠告各位家長一句：孩子做作業時我們不要看手機，玩電腦，就是家長的以身作則。孩子是善于模仿的，他最容易模仿的人就是他最親近的人——他的父母。就像剛才視頻中看到的，如果家長也是抱著手機不放手，怎么能要求孩子學習上專心致志？我們可以在一旁看書，處理自己的工作，給孩子做出適當的指導。孩子的潛力是無窮的，我認為我們家長在重視孩子非智力因素培養的同時不要忘記孩子潛力的開發。閑暇之余、睡覺之前應多給孩子讀書，讀書對一個人的成長是非常重要的，要讓孩子從小養成讀書的好習慣。對于閱讀，有家長會有疑惑，我孩子平時很愛讀書，為什么作文成績不好。因為我們孩子讀書更多的是看有趣的故事，并沒有很好的關注文章布局、各種細節描寫、對話生成，起因怎么寫，結尾怎么寫，過渡句怎么微妙地將上一個段落引向下一個段落。所以，如果家長有時間，就和孩子一起閱讀，如果家長忙，那就讓孩子做閱讀摘抄。

三、多一些交流，少一些說教。

我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。不要總是居高臨下的去教育孩子，該擺家長架子的時候要擺，不該擺時要把孩子看做是自己的朋友。要多理解、多表揚、多鼓勵自己的孩子，俗話說：好孩子是夸出來的就是這個道理。但夸要夸到具體的那件事那個點上。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，但山外有山人外有人，第一名只有一個。所以我們還要和自己和解，不要對孩子提過高的要求。孩子是在慢慢成長中的，看到孩子的進步，看到他的不足之處。幫助他進步，而不是一味的批評。其實道理大家都懂，但堅持做到做好卻很難。即便是我，今天說了這么多，你問我是不是都做到了，我要說，我也在努力中。

最后，還有一點我想說的是，家庭教育中，需要爸爸媽媽一起參與進來，如果在教育問題上有爭議和分歧，不要當著孩子的面探討。

◆ 小學家長教育心得體會

自從到了小學高段，孩子不知道從什么時候開始不再覺得開家長會是一件多么光榮和好玩的事情。而我在每開家長會前也總是會有一些忐忑：每次在家長會中總會發現更多的不足，每次都會覺得做得遠遠不夠，為了理想的成績、能上更好的學校，需要做的是那么多，孩子的學習態度不夠端正，孩子的成績不夠理想......所有問題都是讓我覺得：如果孩子現在不努力學習，不積極提高成績，那么以后的選擇會很少，路會很艱難。于是，回家以后就開始增壓，孩子一開始也愿意付出，但是周而復始就開始厭煩，消極抵抗，冷戰。

但今晚的家長會的主題和內容和以往完全不同，就像同行的各位媽媽說的：喝了一晚的雞湯。讓我們這些青春期孩子的家長原先惴惴不安的心得到一些安定，同時也給予了我們積極的行為指導。

開場于丹老師的講座就讓我開始反思：我有沒有教給章雨涵一些基本的社會常識，讓她為自己的行為、自己的選擇買單？有沒有教給她正確的行為規則？有沒有教她如何管理自己的情緒？更加嚴重的是我沒有為她力所能及的付出而給予她應有的尊重。

如果說于丹老師的講座讓我沉思，陳鶯老師的講座則讓我有太多的共鳴和代入感。

也許是章雨涵一直是一個心思細膩的孩子，而我通常無法理解她糾結的小事有什么必要耿耿于懷。所以從四年級甚至更早開始，她在家里開始慢慢地沉默，而我雖然有所感覺，但只認為是孩子成長的一段過程。然后走到今天，我突然發現如果她不說，我根本就無法了解她的想法，而她對我提出的要求更多的是------沉默。所以陳鶯老師的一句話如醍醐灌頂：“好的關系勝過好的教育?！?/p>

陳老師在演講中提出了一個問題：“您對孩子了解嗎？您做好準備了嗎？”仔細閱讀每一個問題，能有完全準確答案的真的很少，最近對章雨涵的關心實在太少。

于是我開始回看陳老師開場用了很長的篇幅講的故事，正視最后的小結：“人與人之間交往的關鍵在溝通，與人交往若是沒有相互交流和互相欣賞，即使給你天堂，也注定找不到快樂、自由、幸福的感覺?！本拖衽c章雨涵的相處：我認為我給予她我能力范圍內最好的物質生活保障、足夠閱讀的書籍、舒適的房間，陪著她上各種興趣班，而她只需要養成良好的生活習慣用心學習就夠了。所以當我因為她成績不夠理想，做事不夠認真，對生活不夠細心而勃然大怒的時候她往往覺得很詫異，覺得我的怒氣莫名其妙不可理喻，最后的結果往往是我在一邊傷心傷肺地生悶氣，而她把自己關在房間里，問題還是繼續存在。

這時候我忘了她“是一個人，是發展中的人，是有差異的發展中的人，是處在特定階段的有差異的發展中的人”。我喜歡的事情她并不一定就感興趣，我認為對她成長有好處而安排的一切，她并不能完全認同，她已經長大了，有獨立的思想不會再完全依附父母。而我每天喋喋不休的在她耳邊說著“學習學習你要怎么樣，生活你要怎么樣”，完全是一個居高臨下的態度，一直都只有批評和指責教育，很少有肯定和鼓勵。

我記得在章雨涵三年級四年級初的時候有一個夢想是當歌唱家，當時我和她爸爸認為有夢想很好，但是你回來都不練習，怎么可能會成為歌唱家？到了四年級下半學期，就再也沒有聽到她提起，現在再問她，她的回答是我不可能成為歌唱家的，那我就不想了。就是因為我們的批評和指責，而我們是她最親近和信賴的爸爸媽媽，她輕易的放棄了夢想，這時候想再鼓勵她堅持這個夢想已經晚了。

還好，最近章雨涵告訴我她以后要成為一個服裝設計師，陳老師在會上也恰好舉了一個相同的例子，讓我有章可循，學著不再為她安排一切，不要求她完全按照我的要求和方法完成任務，理解和尊重她的愛好，學會傾聽，學著溝通，給她設身處地的體諒和鼓勵，作為媽媽，需要學習的甚至比她還要多。

青春期已經不可抗拒的到來，孩子每一天都在成長，她需要的不僅僅是簡單的'陪伴，陪伴的同時引導和喚醒孩子的成長才能陪著孩子走得更遠。

◆ 小學家長教育心得體會

一、讓孩子快樂，培養其幽默感。

快樂是家庭教育的前提，實踐證明，如果失去了快樂，不管家長花小班育兒保健知識了多大的氣力，對孩子的教育最終都不可能成功。因此，要讓孩子從小學會快樂，學會與人分享快樂，尤其重要的是要學會創造快樂。在我們家，笑聲與歌聲是不斷的，有許多知識，比如成語接龍，說出世界上國家的首都等，我們都是在類似游戲的活動中教給孩子的。

幽默感就是通過語言或肢體語言的表達方式，讓與自己互動的對象感到愉快的言語或舉止。具有幽默感的孩子通常很樂觀，在生活中不斷地制造歡笑，讓周圍的人感到輕松愉快，自己也會富有成就感和自信。因此，我們經常在家中與孩子做一些搞笑的事情，也經常互開玩笑，以不傷害他人為原則，同時要注意禮貌。

二、適當督促，少些干預，多些鼓勵。

大多數小孩都很貪玩，家長的督促是非常重要和必要科學育兒知識的，但應適可而止，要注意度的把握。比如，孩子放學回家，我們就會問今天學了些什么，老師有沒有布置些作業？然后就讓孩子自己安排、掌握并處理時間。在孩子完成作業的過程中，家長一般不要在其身旁，不要嘮嘮叨叨，更不可喧賓奪主。只有當他遇到問題時，再進行必要的點撥和啟發，與孩子一起思考問題。

另外，賞識教育對孩子的成長有非常重要的意義，因此家長對小孩應當堅持鼓勵為主、批評為輔的原則，更不要輕易傷害小孩。我們小孩喜歡看書，閱讀量已經非常大，從他二三歲起我們就經常在朋友甚至陌生人面前當面夸獎小孩喜歡看書，其實那時他并非特別愛看書，而現在真的已經離不開書了！當然，鼓勵也不能盲目，尤其不要一味物質鼓勵，實際上，我們很少用純物質的鼓勵。比較常用的有：給他買想看的書、允許他參加自己非常想參加的活動，等等。

三、尊重孩子，給孩子更多關愛。

要教育孩子，鄭玉巧育兒經電子書首先要尊重孩子。孩子最初的受人尊重的感覺是從父母那里得到的，尊重別人的意識也是在日常生活中經過多次的訓練、教育，不斷地強化而逐漸建立起來的。比如，孩子正在看電視，我們希望他不要看了，這時并不是給他下命令，規定什么時候非關電視不可。而是問他，是再看10分鐘關電視還是過15分鐘關電視，孩子一般會選擇后者（這正是我們的底線），孩子也感受到了一種民主的氣氛，更看到了家長對他的尊重。時間一到，他一般都會主動關掉電視或者離開。

給孩子以關愛的形式非常多，但我認為，盡可能多地和孩子在一起，是給孩子最大的也是最好的關愛。在每天工作之余，我們通常會盡可能多地騰出一些時間來陪孩子，與一起讀書、一起游戲、一起參加各種體育活動。這樣，可以擴展孩子的視野，豐富他的知識，陶冶他的情操，使的人格更加完善，同時也促進家庭成員的交流，增進家庭的和睦。

如果幼兒園給了家長參加與孩子一起活動的機會，家長最好不要錯過，也不要讓老人代替，更不要以各種借口拒絕。實踐中，我是非常積極參加這類活動的，比如親子游戲、家長會、公開課等。參加這些活動，對孩子來說意義非常重大，他會覺得家長非常重視他，十分關愛他，能讓他獲得尊重，給了他力量，也樹立了信心。

四、以身作則，身教重于言教

父母是孩子的第一任老師，是孩子最好的榜樣。在他兩三歲時，由于我們也要學習，看書、備課，參加考試等等，是經常的事，我們基本不打牌，也很少抽煙喝酒。這給了孩子一種很強烈的暗示：人生必須努力，少做無意義的事情?，F在我的孩子課外閱讀的興趣非常強，能夠比較專心地學習，而且強烈地反對抽煙和打牌，環保意識也非常強，應該說與我們的努力是分不開的。

總之，教育孩子是一件非常復雜而又關系重大的事情，方法很多，困難也大。沒有耐心，缺少技巧，特別是不動腦筋地教育孩子，將會禍害無窮。

◆ 小學家長教育心得體會

小學時期是孩子人生中最關鍵的成長階段之一，而家長的教養方式對孩子的發展有著巨大的影響。多年來，作為一位家長，我通過實踐和總結，積累了一些小學家長教養的心得和體會。在這篇文章中，我將分享給大家。

首先，我認為在小學教養中，親子溝通是至關重要的。與孩子建立良好的溝通是培養孩子健康成長的基石。我常常與孩子坐下來聊天，關心他們的日常生活，詢問他們的學習情況和需求。通過有效的溝通，我能夠更好地了解他們的內心想法和需求，積極回應他們的關切和困惑。親子溝通不僅能增進親子之間的感情，也有助于教養孩子的意識和價值觀。

其次，在小學家長教養中，給予孩子適量的自由和責任是非常重要的。適當的自由能夠激發孩子的興趣，培養他們的獨立性和自信心。例如，我鼓勵孩子在課余時間選擇自己感興趣的活動，比如學習樂器、參加體育俱樂部等。同時，我也讓他們承擔一些家務責任，如整理自己的房間、洗碗和洗衣服。通過自由與責任的平衡，我相信孩子能夠更好地適應社會環境，培養自律和責任感。

第三，小學家長教養中，愛和理解是關鍵。孩子們正處于成長的關鍵時期，他們需要家長的理解和支持。盡管孩子可能會犯錯或犯下一些錯誤的決定，我們作為家長應該以開放的心態對待。我相信，用愛和理解來引導孩子是培養他們良好品性的有效方法。當孩子犯錯誤時，我采取的方法是先安撫他們的情緒，然后與他們一起找出問題的原因，并幫助他們制定改進的計劃。家長的愛和理解能夠為孩子提供情感上的支持，培養他們的自尊心和自信心。

此外，培養孩子的好習慣和良好的學習態度也是小學教養的關鍵。孩子們在小學時期正在養成一生受益的習慣。我鼓勵孩子做到按時完成作業、遵守紀律、保持衛生等。我會給予他們適當的獎勵和鼓勵，激發他們的積極性。此外，我通過身教示范，教給孩子良好的學習方法和態度，比如培養他們記筆記、合理安排學習時間和多角度思考問題等。

最后，小學家長教養中，與老師的合作和支持是至關重要的。家長和老師共同為孩子的教育負責，他們應該保持及時的溝通和協調。我定期參加學校的家長會，并與孩子的班主任保持密切的聯系。這樣，我能夠及時了解孩子在學校的表現、問題和需求。同時，我也盡量配合老師的教育方式和紀律要求，與老師建立合作和支持的良好關系，共同促進孩子的全面發展。

總之，小學家長教養是一個既有挑戰也充滿樂趣的過程。通過與孩子的有效溝通、給予適量的自由和責任、用愛和理解引導以及培養好習慣和良好學習態度，我們能夠為孩子的成長和發展打下堅實的基礎。與此同時，與老師的合作和支持也是不可或缺的。我相信，憑借這些心得和體會，我們作為家長可以更好地教養孩子，并引導他們走向成功的未來。

◆ 小學家長教育心得體會

小學家庭教育心得體會3篇

篇一：小學家庭教育心得體會

孩子是祖國的未來，望子成龍是每個家長的心愿。在對孩子的教育過程中，相信每位家長都積累了一些經驗，把孩子教育好是我們共同的目的，在此很愿意把我們在教育孩子過程中的一點心得和體會與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。

每個孩子都會有他的長處。我的孩子胡其驍在學校近兩年的教育中，學科成績優秀，各方面都取得了較大的進步，在此感謝老師的辛勤培育，感謝同學們對他的幫助、和良好的影響。在孩子的家庭教育中，我們認為，給孩子鼓勵、引導孩子的興趣、培養孩子持之以恒的良好的學習習慣是很重要的。

學習是一件艱苦的事，同時也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有時會聽他說：這么難、我學不會、我不參加、我做不好、別人會笑話我等消極的語言。我們給他講了很多名人成長的故事，問他長大想做什么，他說：當考古學家、探險家，想去看埃及金字塔，到美國的迪斯尼樂園，我們告訴他考古學家、探險家是需要很多知識的，語文、數學都是基礎，去國外語言不通，怎么辦呢？于是他覺得必須學習才能實現愿望。同時在學習過程中，我們盡量把學習的內容應用到生活和游戲中，讓他感到了很多的樂趣。他的每一個小小的進步，我們都會表揚他：表現不錯！很有進步！這個主意太好了！想像力真棒！你可以當爸爸媽媽的老師了！等等，讓他很高興，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會鼓勵他說：相信下次會做得更好。

尊重和引導孩子的興趣，不斷鼓勵孩子，孩子有了興趣，有了信心，學什么都會變得容易起來。

按照學校的有關要求，配合學校的安排，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。學校要求家長每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯系學校與家庭的一個互動的平臺，家長可以及時了解學校的安排、學習內容、學習進度，孩子在學校的表現，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我們除了工作很忙和偶爾出差，都會嚴格監督和協助孩子完成作業，并仔細檢查孩子的完成情況，幫助他查缺補漏，對不懂的給他講解，對出錯的讓他強化改正。與孩子一起分享老師的表揚，告訴他要再接再厲；與孩子一起分析表現不好的地方，告訴他為什么那樣做不好，以后該怎么做。

貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導，讓孩子養成嚴格遵守學校的規章制度，上課專心聽講，課后復習，認真完成作業，獨立思考，勤學好問等良好的學習習慣，牢固掌握所學知識。

堅持課余學習，不斷擴大知識面除學校的作業外，我們為孩子制訂了學習、鍛煉的計劃，如背詩詞、描紅、閱讀、奧數、英語、舉亞鈴、游泳、跑步等內容，按學期、周末交替進行。孩子的記憶力強，背詩詞很有優勢，在背的過程中給他講解意思，背了會忘，需要不斷復習，現在我的孩子能背二百多首古詩詞了，平時他偶爾也會引用一下，并且很得當，我們也感到很欣慰。奧數不僅僅是鍛煉孩子的運算能力，更多的是思維邏輯能力，有些題型他花好長時間才搞明白，覺得難度有些大。在背詩詞和做奧數方面是他父親給他施加了壓力的，有時難免會吃鞭子，當然我并不主張打孩子。

孩子喜歡聽故事，我們要求他自己去看書，我在圖書館給他借了一些讀物，有的他一天就看完，說很有趣，還給我們講故事情節，我們表現得很感興趣，告訴他看了其它的再講給我們聽，有的書他一頁也沒看完，我也不強迫他，從孩子感興趣的東西入手可以提高他對閱讀的興趣。假期有時帶他去圖書館，我發現他很喜歡，拿這本書看看那本書翻翻，多帶孩子去圖書館是很有益處的，能增長不少知識。

知識是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。

我們工作過程也需要不斷學習，我們在家都喜歡學習并能長期堅持，不管書本知識還是網絡知識，我們有意識地在家中營造一種濃厚的學習氛圍，這樣孩子在潛移默化中也愛上了學習。教育孩子的過程其實也是家長自我提高的過程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無意中會引導孩子對其注意，進而模仿、嘗試。所以家長要率先垂范，從自身做起，平時做人做事都要給孩子樹立一個榜樣，使孩子的品德與智力良性發展。

教育孩子不僅僅是學習和考試，如何使孩子身心健康地走向未來，這才是很關鍵的，現在獨生子女問題、孩子看電視、玩游戲、上網安全問題，孩子的任性、自私、性教育等問題，都有待老師、家長共同去尋找好的解決途徑！

篇二：小學家庭教育心得體會

怎樣搞好小學生的教育呢？關鍵應該根據小學生的特征“對癥下藥”。小學生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非能力差，同時有極強的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對小學生施教，作為家長絕不能采用簡單、粗暴的方法，應善于引導，想方設法激發小學生的學習興趣，變被動學習為主動學習，主要應做好以下幾方面的工作：

首先，做為家長要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時少用命令的口氣，多用商量的語言，比如可以說“來，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來一起畫畫好不好！”等等。因為孩子膽小，如果家長經常教訓孩子，勢必使孩子產生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學校也怕去了。

其次，做為家長，平時要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來，因為小學生有極強的好奇心和模仿能力，同時分辯是非能力差，在家里，家長們都教育孩子，到學校后要聽教師的話，所以孩子們都認為老師的話永遠是對的，老師做的永遠都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經樹立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學習的榜樣，所以在孩子們面前，家長要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因為父母是孩子最好的學習榜樣，家長在平時的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠。

再次，在平時的家庭教育中，要想方設法善于引導，激發孩子的學習興趣，我們都知道，孩子生性好動、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會真正認真去學，認真去做，自覺地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導孩子，激發孩子們的學習興趣，才能讓孩子們學得更多，平時我們可以利用自己的知識，發揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發孩子們的學習興趣。

另外，作為一名家長，我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫把工作生活當中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當成發泄桶，人們常說“六月的天氣，孩子的臉”說明孩子們的表情變化無常，經常說變就變，一會兒笑哈哈，一會兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就調皮起來，說什么也不聽了。常常讓家長無名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當然，這時做為家長是不能亂發脾氣的，只能不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導，說服。

總之，對小學生的家庭教育，要學會用心去與孩子們交流，即要耐心細致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們嗎？

篇三：小學家庭教育心得體會

孩子的成長應該是立體的、多方位的、多能力的成長，對孩子的教育也應是立體、全方位式的教育，僅僅依賴學校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。

家庭教育既是一門綜合性很高的藝術，又是一項異常復雜的過程，它不僅要求家長有個方面的知識和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，調動孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發揮出來。

教育孩子是一項十分復雜的事情，也是一項偉大的事業。“望子成龍，盼女成風”是普天之下為人父母者最大的.心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種文明與進步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現，下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。

在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關系，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可，我就常常給我懂事的女兒一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予她的愛，也增強了她對父母的信任感，所以我們家長都應該用愛心去培養孩子良好的行為習慣。

父母要放下高高在上的姿態，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙、再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學校有什么有趣的事嗎？上課時你對自已的表現滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當我這樣問女兒的時候，她總是十分興奮的向我匯報一切，當她說出自已對事情的看法時，我也會尊重她的意見，與她商量辦，給了她足夠的信心和自信，我認為這對培養孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。

當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰的精神，學習上我常鼓勵女兒說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，老爸好佩服你啊，她一聽就很高興，而且還調動了她的學習積極性，當她遇到困難時，我不斷地給她打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染她，也達到了品德教育的目的。

在實踐活動中，針對發生變化的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進行自我眺控，自我改造，實現主觀與客觀相融，從而保證實踐活動正常進行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代，需要人們更強的適應能力，誰的適應能力強，誰就能生存下去，就能更好地發展下去，就能邁向成功的彼岸。

人性最深切的渴望就是獲得她人的贊賞，孩子當然也不例外，來自父母的贊美會激起孩子內在的自我價值和尊嚴感，促使她們進一步強化良好的行為，直至養成好性格，寬容是一道美麗的風景，能夠寬容和忍讓別人缺點和錯誤的人，確實是一個高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個容器，當愛越來越多的時候，仇恨就會被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內心。用關懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。

申辯也是一種權利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發現孩子做錯了，就會不分青紅皂白地訓斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種抵觸情緒，為謊，推脫責任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓練。

作為父母不要整天盯著孩子的分數，做孩子分數的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學習，父母應該把注意力放在孩子的品德培養上，放在創造能力，學習能力的培養上，讓孩子將來即使上不了大學，也能夠自食其力。

家長總愛將教育孩子當成風箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實，而孩子卻愿當只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是她飛翔的天空，不能將其終生關在小天地里，家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應該是用來磨練孩子翅膀的。

“興趣是最好的老師”只有從興趣出發，才能讓孩子樂學，現在社會上有種怪現象，那就是小小年紀，大多數孩子要學很多門知識，很多家長不去考慮孩子學習效果如何，好象是學的內容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學，有沒有興趣，結果造成浪費金錢，浪費經歷，更浪費孩子天真的快樂時光，所以我希望父母從平時的生活學習中捉孩子的興趣點，加以引導，然后再給她們的興趣去點溫加油，讓她們燃燒起來，這樣才會獲取更加的效果。

一位知名教育家說得好：“國家的命運與其說掌握在執政者手里，不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養是一門很復雜的學問，讓我們家長與老師、學校共同合作，培養出更多更優秀的人才來。

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