實習范文|古代英雄的石像讀后感(集錦十七篇)
發布時間：2018-10-13古代英雄的石像讀后感(集錦十七篇)。
? 古代英雄的石像讀后感
我從學校買了一本《英雄中國》的書，這個周末，我終于懷著激動的心情讀完了這本書。
從中，我了解到：新中國成立近60年，我國的文化領域發生了翻天覆地的變化。教育方面，從文盲、半文盲占80%到基本普及九年義務教育，基本掃除了青壯年文盲?？萍挤矫?，從連火柴、煤油都生產不了的科技窮國到兩彈一星、載人航天、嫦娥奔月的成功。體育方面，從被別人稱為東亞病夫到能成功舉辦世界奧運，中國翻開了新的篇章，這是多大的變化?。?/p>
從書中我還知道，在新中國成立之前，我國由于軍事力量很薄弱，所以我國的領土香港、澳門、臺灣割讓給了外國。隨著改革開放，我國的實力越來越大，終于在1997年7月1日香港順利回歸祖國的懷抱，接著在1999年12月20日澳門也回歸了祖國的懷抱，現在全黨、全國人民、包括臺灣地區的人民都在期盼兩岸的統一，從而實現祖國的統一。
讀了這本書后，我為我是一位中國人感到自豪，我為新中國取得的進步而驕傲！從今以后，我要珍惜時間，努力學習，積極鍛煉，健康成長。我要學好本領，長大以后和全國人民一道，把我們的祖國建設得更和諧，更美麗，更富強！
? 古代英雄的石像讀后感
[教學目標及重點]
1．理解驕傲自大的危害，培養謙虛謹慎的美德。
2．理解課文內容，了解童話夸張的手法。
3．培養分角色朗讀童話的能力。
[教學課型及課時]
1、教讀課
2、一課時
[媒體設計]
多媒體投影儀
[教學步驟]
一、創新情境，導入新課。
謙虛是中華民族的傳統美德，俗話說：虛心使人進步，驕傲使人落后。（請兩位同學即興講兩則驕傲失敗的事例。以此導入新課）今天來學習一則寓言故事，看看它是如何講這一道理的。
二、作家作品簡介
葉圣陶，現代作家、教育家。名紹鈞，江蘇蘇州人。“五四”前夕開始寫作，代表作有長篇小說《倪煥之》，短篇小說《多收了三五斗》，童話集《稻草人》、《古代英雄的石像》等。葉圣陶的童話，跟的他的小說、散文一樣，是主張“為人生”而創作的。
三、教學新課
（一）、明確教學目標及重點（略）
（二）、整體感知
1、讓學生根據自讀提示初讀課文。
2、指導分角色朗讀課文。
⑴分角色朗讀前，讓學生思考解決以下幾個問題：（在討論的過程中，教師注意鼓勵學生，教師適時點撥）
①石像和小石頭之間是什么關系？
②石像為什么會驕傲，他的驕傲從哪里可以看出來？他值得驕傲嗎？
③石像為什么會摔碎？
④從故事的結局來看，作者認為怎么樣的人生才值得驕傲？
⑵教師講解分角色朗讀的要求：體會人物的性格特點，處理好語氣、音調的輕重強弱。學生自己試著自讀有關的對話，琢磨技巧的處理。
⑶四人分角色朗讀，一人大石，一人連貫，二人小石。其他學生聽讀，準備評價
讀完后，幾個學生評價，教師小結，教師范讀片段，再抽學生朗讀對話的片段。
三、課堂討論（讓學生自由發言，如有爭論時間控制在10分鐘內。）
1、你覺得大石代表了什么樣的人？你從大石的身上吸取到了什么教訓？
明確：石像：驕傲自大，輕視同類，前倨后恭石像由于自高自大，驕傲狂妄受到小石頭的批評、譴責、警告、嚇唬、威脅，最后以石像哀求告終。危險算是過去了。石像有沒有改正了自己的缺點和錯誤呢？石子：務實石像的結果完全是他自高自大的驕傲所還帶來的，所以我們應該要謙虛不要驕傲。說明只有踏踏實實地為人們做點有益的工作，謙遜平等待人，生活才有意義，才能快樂。，
2、想象石像在“失蹤”前跟小石子說了些什么？
3、學習完文章后，你打算怎樣做？
明確：引導學生正確處理驕傲與自信的關系?？梢再澩部梢苑磳Γ仨氀灾欣?，自圓其說，引導學生培養發散思維。
四、總結梳理，回扣目標
這篇童話故事，情節神奇曲折，形象栩栩如生。通過被雕成英雄像的大石塊和臺基石子的對話，批評了大石塊虛榮自傲的表現。告訴人們：只有和群眾結合在一起，甘當鋪路石子，人的生命才有價值。
? 古代英雄的石像讀后感
青島市黃島區辛安小學五年級二班趙志賢
我最喜歡的書是《水滸傳》。里面有很多強大的英雄。
魯達雖然性格急躁，但是他有正義之心。一個小女孩和她的祖父被一個賣肉的屠夫欺負。魯達決定給他們出氣，裝作買肉刁難屠戶，把屠戶激怒后兩人打了起來。
結果魯達失手打死了屠戶。他為民除害，不想觸犯了法律，被官府通緝，無奈之下只好出家做了和尚。
另一位就是景陽岡打虎英雄武松。武松回家看望他的哥哥。喝酒后路過景陽港，被一只大白虎襲擊。赤手空拳就把大老虎解決掉了。武松不僅武功高強，而且又有俠義心腸。
這兩位都是我心目中的大英雄。
指導教師：薛娜
學校地址：青島市黃島區黃河中路123號
郵編：266510
聯系**：0532p>
電子郵箱：
注：孩子不會打字，由孩子的老爸我代為輸入，請老師見諒。同時要求老師安排孩子將來能獨立完成的作業。孩子的教育，我們都會配合。
? 古代英雄的石像讀后感
作者：郭增一學校：蒼南縣靈溪鎮第二小學
讀完《英雄地，英雄淚》這篇文章后，我有一個問題一直縈繞在我的腦海里：為什么青藏鐵路的建設如此困難，但是那些建設者還是能遠離家鄉，遠離妻兒，前往西部在那里艱苦工作，完成青藏鐵路這一偉大工程？是什么動力支撐著他們呢？
他們的精神讓我想起了白楊樹——在需要他們的地方，他們很快就會在中地扎根。
“只要來到青藏線，哪怕成天躺在這里都是好樣的。”這是一位在那里工作過的人說的?？上攵切┙ㄔO者們在那兒施工有多么困難，簡直是不可思議！
7月是內地炎熱的夏季，青藏線接近零度，更不用說進入秋冬季節，氣溫正常在零下30攝氏度。建設者們除了氣溫對他們的考驗還要經得住高原缺氧的環境。
該書中點介紹了青藏鐵路的三位杰出建設者：吳宗學、龐國強和邵堯霞。他們的事例令人感動。
吳宗學來青藏鐵路前患有支氣管炎，但他看到青藏鐵路領導力量薄弱，建設屢有缺陷，所以毅然承擔起責任。他來到青藏鐵路后，鐵路隧道實現了正式職工和外來務工人員的統一。至于中集國強，雖然他不是來自中國鐵路系統，但他的新疆公司所完成的工程無論在進度上還是質量上都令人滿意。
條件艱苦，但他沒有向困難低頭，只是不能在父親跟前盡“孝”成了他的切膚之痛。邵光霞是青藏鐵路為數不多的女職工之一。她的外表很精致。她是工程部主任兼副總工程師。她是山西省勞動模范，全國五一獎章獲得者，她在這里寫下了一段傳奇：
青春花開無人區。再苦再累好都不怕，可是最讓她受不了的是對女兒的牽掛。
當然還有無數在這里奉獻青春的工作者。他們在平凡中做著不平凡的事。是什么動力支撐他們呢？
這是每個中國人心中的夢想——中華民族的偉大復興和早期繁榮。為了這個“中國夢”，無論是戰爭年代還是和平時期值都有無數仁人志士勇于犧牲、甘于奉獻，練就一副錚錚鐵骨。從他們身上，我們可以看到放棄小的、照顧大的那種精神。
《英雄地，英雄淚》這篇文章中的這些青藏鐵路的建設者身上，體現的正是這樣一種無私奉獻的精神。
? 古代英雄的石像讀后感
古代美學是一個富有深度和獨特魅力的學科，通過研究古代文化和藝術作品，能夠洞察古人對美的理解和表達方式。近期，我讀了一本關于古代美學的著作，讓我對這個領域有了更深入的理解和感悟。
細讀這本書，我被古代美學的宏偉和博大精深所震撼。古代人對美的思考和表達方式與現代有著顯著的不同。他們不僅僅將美視為審美主題，更將其融入到社會倫理、政治哲學和生活方式之中。在古代人的眼中，美是與道德、義理和秩序緊密相連的。他們認為，只有道德的品質和有序的社會才能滋養產生真正的美。這種觀點對我來說是一種全新的理念，使我重新思考了現代社會對美的定義和追求。
古代美學中的一種重要觀念是“中庸之美”。中庸之美強調的是一個適度的平衡狀態，既不過分張揚，也不過分保守。這種美的表達方式在古代文化中體現得淋漓盡致。不論是建筑、繪畫還是詩歌，古代藝術家和文人都追求的是一種內斂而不失華麗的美感。他們以簡潔的線條勾勒出宏偉的建筑，以樸實的筆墨描繪出山水的壯麗景色，以含蓄的詞句表達自身的情感和思考。這種中庸之美體現了古代人的審美理念，也啟發了我對于現代審美的新認識。在當今社會，人們更加追求個性和獨特，但古代的審美觀念告訴，簡潔和平衡同樣能夠帶來美的享受。
在與古代美學的接觸中，我對古代人物的審美標準也有了更深的理解。書中提到了一些古代文化名人，如孔子、莊子、曹操等人，他們都對美有著獨特的見解和追求。通過他們的思想和作品，我認識到了古代文化對美的要求并不止于外在的表面，更關注內心的修養和靈性的體驗。古代人物的審美理念在某種程度上影響了他們的人生態度和行為方式，他們對美的追求滲透到了各個方面的生活中。這種深入思考美的含義的態度讓我重新審視了現代審美追求的空虛。
通過閱讀古代美學的相關著作，我對古代文化的美學特點有了更深刻的認識，也讓我更加珍視古代文化的魅力和獨特之處。古代的審美觀念不僅是對美的追求，更是對人類生活智慧和境界的體現。古代人通過審美追求來陶冶心靈、提高修養，這是一種對美的全方位的理解和追求方式。其實，古代美學不僅僅對古代文化有著重要的意義，也能夠對現代人的審美觀念和生活方式有所啟發。
在通過這本著作的閱讀后，我意識到古代美學是一門非常深奧的學問。它不僅僅是對美的理論研究，更是一種審美體驗和生活態度的培養。通過研究古代美學，能夠更好地理解古代文化和藝術作品，并從中汲取養分，豐富并提高的審美能力。同時，古代美學中的一些思想和觀念也對現代審美和生活方式有著重要的啟發作用。在當今世界，應該尊重并傳承古代文化的美學傳統，以豐富和提升的精神追求。
? 古代英雄的石像讀后感
寒假里，我看了電視連續劇《隋唐英雄》，里面精彩的表演把我給吸引住了。
在這部電視劇中，我認識了隋唐時期的很多英雄人物，有義薄云天的單雄信，文韜武略的王伯當，智謀絕倫的徐茂公，文武雙全的秦瓊，天生神力的程咬金。我最喜歡的是年輕帥氣武功高強的羅成，他白馬銀槍，英姿颯爽，破楊林長蛇陣，勇奪武狀元，可惜在和敵人打仗的時候，中了劉黑Q手下蘇定方的計被萬箭穿心而死，當時我很難過，但是他在我心中永遠是一位英俊的大英雄，要是我在古代，一定要當一位像他一樣的英雄。
自從看過這部電視劇后，我把我所有的玩具武器都找出來了，有木刀，木劍，充氣錘，還自制了一把長槍，每天對著鏡子學著他們的動作揮舞，仿佛也是個將軍。
? 古代英雄的石像讀后感
暑假老師推薦我們一些書，其中我最喜歡的書叫《古代文明》它向我們介紹各個國家古代風俗習慣，及一些神話故事。有一個關于古埃及的故事：古埃及分為上埃及和下埃及。
后來，一個叫門尼斯的人聯合了上埃及和下埃及，建造了一座金字塔。金字塔事法老的墳墓，并也是神的象征。
后來，古埃及人發明了象形文字，已有5000多年的歷史。金字塔的守護神是獅身人面像。在古埃及，人們把尸體做成木乃伊是因為他們死后對世界的重視。
讀完這個故事，我真的很佩服人類祖先的智慧。還有一個故事我不明白。故事是這樣的：阿茲特克人在第五代，所以人類應該滿足神的要求。如果有一天太陽不升起，他們就會陷入極大的恐慌。一種方法是犧牲人們。
用非常殘酷的方法割下祭物的頭，挖出還在跳動的心臟獻給太陽。他們認為這樣太陽才會天天運轉。我認為上帝只是一個傳說，獻祭是一樣的，太陽每天都會移動。
希望不要再有這種愚昧的做法了。讀了中國的故事，我覺得中國文化源遠流長。中國古代建立了一個龐大的帝國。他們的科技發明和思想文化是整個人類歷史的組成部分。
它講訴了中國五千年的歷史，向我們展示了中國古代的科技創造和藝術文化，讓我們了解到更多的中華古文明，中國從夏、商、周到宋、元、明、清，經歷了無數的戰爭和無數摧殘才會有今天的文化和成就，我們應當好好的繼續發揚光大，繼續延續祖先的精神。
讀了瑪雅文化的故事和它消失的奧秘，我感慨萬千，不僅為瑪雅人的文化，也為它們神秘的消失。它讓我知道什么是人類歷史上最偉大和最杰出的文明。什么是人類真正的智慧的結晶。
事實總是不給人們思考的時間，而歷史總是不給人們記錄的時間。從文明到神話，再到我們難以置信的奇跡。這本書使我了解了古代埃及、巴比倫、印度、希臘和羅馬等世界文明國家奴隸的歷史。
有楔形文化、奧運會、陽歷和陰歷等古代文化。藝術、體育、科學創造。我看完這本書學了很多新的知識。
? 古代英雄的石像讀后感
內容簡介：在西南戰區，代號 “城市驚雷”的軍地聯合軍演拉開了序幕。B師C4I指揮系統全面癱瘓，系統軟硬件正常，但不接收任何指令。演習尚未展開就被擊中要害，有人蓄意而為？還是遭受黑客攻擊？指揮所內，眾多將軍束手無策。一個普通的國防生為何一夜間身價百萬？什么迫使“戰神”阿瑞斯重出江湖？間諜、陰謀、無間道，一場驚心動魄的“城市攻防戰”。正悄然展開。這是一個隱藏于國內互聯網隨時可以把我們打回石器時代的龐大網絡兵力集群，這是一個針對我國未來國防安全的驚天大陰謀。于是，“國家英雄”應運而生，他們是新時代的“戰神”！
國家英雄讀后感，來自當當網上書店的網友：這是一本沉浸在經濟建設和物質追求中的國人必讀之書！也是讓人驚醒的書！本書使得我大呼過癮??！特別是漠老大這次的文字運用的更加給力。讓我一直放不下！實在是太好了！
國家英雄讀后感，來自淘寶網的網友：“漠北狼”繼《兵王》《兵道》后，全新驚世力作！諜戰＋特戰＋網絡戰！血與火的激情，愛與恨的交織，明與暗的較量，真實呈現未來戰爭最具智慧力的網戰神品！
? 古代英雄的石像讀后感
讀完這篇課文后，我大腦思維細胞，迅速地運動起來。我掩卷沉思：斯巴達克真是一位英雄，他不服從命運的安排，不甘心做羅馬人的奴隸，決心要反抗、報仇。他是一位堅強勇敢的戰士，不怕艱難險阻，決定把奴隸們都從羅馬人手中解放出來。斯巴達克曾大聲喊過：不愿做奴隸的人們，起來！這近似我國國歌的句子，也曾激勵不少英雄豪杰為著自由而奮斗拼搏，實在值得我們尊敬。而回頭看看自己，我真是自愧不如??！
一天下午，老師走進教室，微笑著對我們說：同學們，畫畫班上要進行畫畫活動，有哪些同學愿意自告奮勇地參加呢？唰的一聲，同學們的手都紛紛舉起，而我不知怎么了，退出了。老師問我：崔靜瑩，難道你不參加嗎？我把頭埋了下來，臉上在'發燒',對問話沒做回答。過了一會兒，我抬起頭，老師正嚴厲地看著我，似乎在批評我，對我很失望。
一段時間過去了，老師有一次走進教室，公布了畫畫獲獎的名單。哇，獲獎名單可不少呀！我心想，看著同學們去拿獎品，我真羨慕，同時又十分后悔，為什么當初我不拿出勇氣來承擔這項任務！可現在已經后悔莫及了。
我不及斯巴達克的勇敢，錯過這次機會。我也明白了，等待是什么也等不到的，機會是靠自己創造的，是爭取來的。我也會努力，追尋機會，為心中的理想而奮斗。
? 古代英雄的石像讀后感
作為中國航天事業的重要一員，楊利偉的名字被中國人民銘記在心中。他以出色的表現和勇敢的精神，在太空中完成了舉世矚目的航天探索任務，成為了中國航天界的英雄人物。在讀完《楊利偉英雄傳奇》一書后，我更加深刻地認識到了楊利偉作為一個英雄的內涵和意義，也更加敬佩和欽佩他所具備的精神品質和行為境界。
這本書為我們講述了楊利偉從從一名普通飛行員到李嘉誠先生在太空中的同伴，以及舉國歡慶背后他孤單的心路歷程?；貞浨逦楣澋雌鸱?，令人難以忘懷。楊利偉的英雄品質首先表現在他的勇氣和冷靜，一位太空飛行員必須做出很多重要決策，這需要他具備堅定的信念和足夠的勇氣，才能做出正確的選擇。楊利偉就是信仰堅定、勇敢無懼的代表，他的敬業、團結、友愛、拼搏、創新、奉獻精神都值得我們學習。
其次，楊利偉的成功也離不開他之前對科學事業的執著追求。他對太空科學事業的濃厚興趣和不懈追求從未止步，作為一個科學家，楊利偉深知科學研究的厲害之處。他堅信：科學是實現人類夢想的力量之源，是推動人類社會前進的不竭動力。正是這種追求和熱愛，使他成為了人民的驕傲，成為圓夢中國航天的英雄人物。
最后，楊利偉對人民和國家的深厚感情也值得贊揚。他發自內心的愛國情懷和歸屬感，讓我們明白一個英雄也有普通人的情感。一生跋涉千里，不離不棄為祖國貢獻著全部的熱血和青春，他日后還將追隨祖國的腳步繼續為祖國奮斗。日復一日，夜復一夜，正是這種艱苦卓絕的貢獻，使他成為了我們心中的英雄。
在楊利偉這個英雄身上，我們看到的是中國航天事業從摸索到成熟的歷程；是一位科學家在追求真理的道路上所走過的艱難險阻；是一位革命家對民族復興和人民利益的無私奉獻。正是這些令人難以忘懷的品質和精神世界，才讓楊利偉成為一個永恒的英雄，也成為人民心中的一抹難以磨滅的記憶。在這個時代中，我們更需要這樣的英雄，他們的事跡與品質永遠是我們學習和追求的榜樣。
? 古代英雄的石像讀后感
教學重點和難點：
重點：分角色朗讀童話。
難點：了解鋪墊的寫法
教學過程;
一、創新情境，導入新課。
謙虛是中華民族的傳統美德，俗話說：虛心使人進步，驕傲使人落后。(請兩位同學即興講兩則驕傲失敗的事例。以此導入新課)今天來學習一則寓言故事，看看它是如果講這一道理的.。
二、簡單介紹作家作品。
葉圣陶，現代作家、教育家。名紹鈞，江蘇蘇州人?！拔逅摹鼻跋﹂_始寫作，代表作有長篇小說《倪煥之》，短篇小說《多收了三五斗》，童話集《稻草人》、《古代英雄的石像》等。葉圣陶的童話，跟的他的小說、散文一樣，是主張“為人生”而創作的。
三、指導分角色朗讀課文
1.教師講解分角色朗讀的要求：
A.對課文熟練B.體會人物的性格特點C.處理好語氣、音調的輕重強弱
2.學生自己試著自讀有關的對話，琢磨技巧的處理。
3.四人分角色朗讀第9段至末尾，一人大石，一人連貫，二人小石。
其他學生聽讀，準備評價
4.抽查幾個學生評價，教師小結，教師范讀片段，再抽學生朗讀對話的片段。
四、理清結構 (略，參見課文分析)
五、思考下列問題，理解課文內容：(采用個提問的方式進行)
1.提問：“危險算是過去了。驕傲像隔年的草根，冬天剛過去，就鉆出一絲絲的嫩芽。”這句話好在哪里?
2.上面那石頭為什么“故意讓語聲柔和一些，用商量的口氣 說話”?
(因為他的狂妄驕傲受到小石頭的批評以至威脅，仍然心有余悸，但還不肯放下驕傲的架子，只好在語聲、語氣上緩和一些，希望得到小石頭的認可。)
3.找出石像說的話，想想石像具有什么性格特征?
(淺薄、無知、空虛。)
4.小石頭如何反駁石像的話?表現小石頭什么性格特征?
(小石頭指出：歷史是會被顛倒的，不能全信;英雄也是很平常的人，英雄也是人們塑造出來的;市民最大的本領就是紀念空虛，崇拜空虛。表現小石頭有見識。)
5.“大家不再說話了，像是都在想事情?！彼麄冊谙胧裁?(只要言之有理，符合下文情節的發展，答案不限)
6.石像忽然倒下來。石像為什么倒了?(答案不限)
7.石像倒了以后，如何結局?。
(l)市民無精打采地走了。(2)雕刻家大哭了一場，從此不再雕刻。(3)亂石塊被用作鋪路。
六、討論：如何理解最后四段文字的深刻含義?
說明只有踏踏實實地為人們做點有益的工作，謙遜平等待人，生活才有意義，才能快樂。，
四、課堂討論(先擬發言稿，再發言)：
談談你對本文中心的理解(引導學生正確處理驕傲與自信的關系)
(可以贊同也可以反對，但必須言之有理，自圓其說，引導學生培養發散思維)
七、小結
這篇童話故事，情節神奇曲折，形象栩栩如生。通過被雕成英雄像的大石塊和臺基石子的對話，批評了大石塊虛榮自傲的表現。告訴人們：只有和群眾結合在一起，甘當鋪路石子，人的生命才有價值。
? 古代英雄的石像讀后感
1949年10月1日，新中國成立了，祖國母親徹底擺脫了被壓迫被奴役的命運，中國以嶄新的面貌展現在人們眼前。中國這頭雄獅已慢慢蘇醒，可當時的新中國貧苦落后，滿目瘡痍，是誰，為了中國付出一切？又是誰，頑強奮斗，克服了一個又一個困難？幾十年來，前輩們闖過了一道道難關，他們不辭勞苦，努力拼搏，把我們引領進富饒、和諧的家園。如今，衛星環繞著地球在飛翔，巨輪在四大洋上穿行，高速公路縱橫交錯，一座座大廈拔地而起，整個社會洋溢著繁榮與富強。
楊利偉，中國首位太空人。他第一次把中國的旗幟帶到了太空。在地球軌道上繞了幾圈后，才依依不舍地離開了太空，返回地球。
劉翔，110米欄世界紀錄保持者。從前，沒有人相信，黃種人會在直道徑賽中獲得世界冠軍。然而，就在那短短的幾十秒，劉翔戰勝了自我，超越了極限，他打破了世界紀錄。12秒88，多么美好，多么令人難忘的數字。
這些英雄，把中國從一個落后愚昧的境地里拯救了出來，進而走向了一個光芒四射的新時代，讓中國萬眾矚目，讓中國這個名字在世人心中永存，讓中國這頭雄獅稱雄于世界名族之林！
為什么，英雄能揚名于世？為什么，他們能創造奇跡？為什么，他們被尊稱為英雄？因為，這些英雄不斷努力，勇往直前，在人生的道路上跨越了一個又一個極限，克制了一個又一個艱難。他們經歷了風風雨雨，最后，終于見到了彩虹，終于看到了自己事業的輝煌?？墒?，這究竟是為了誰？這還不是為了自己的祖國。這些英雄，把中國從貧窮帶到強盛的新時代，讓中國繁榮、富強。
世間有多少英雄，又有多少他們的事跡.但唯一不變的是，英雄的內心，有一顆堅不可摧的核一顆強烈的愛國之心！
? 古代英雄的石像讀后感
最近，我閱讀了一本書，名叫星光在閃爍：當代英雄譜。今天，我要向大家分享我的讀后感。
星光在閃爍：當代英雄譜這本書共有二百五十六頁，講了偉大的共產主義戰士雷鋒、黨的好干部焦裕祿、優秀共產黨員、女工程師華怡等二十二人的感人事跡，他們處處以人民為重，卻都在年輕時為了國家的發展而犧牲了，臨死之前還想繼續為人民服務。其中，最讓我印象深刻的就屬他了光輝的榜樣雷鋒。
以前，我只知道雷鋒是一個實實在在的好人，做了不少的好事，其余的也不太清楚了。但是，當我讀了這本書以后，讓我知道了他還很節約，只要一碰到為人民服務之類的事，就會立刻奮不顧身地答應。事事大公無私，處處從黨和人民的利益出發，全心全意的為人民服務。但是，他卻在二十二歲時，被曬衣服的木桿子砸到頭，不幸去世了。二十二歲，多么年輕的一個生命呀！為此，大家都很傷心，自動戴上了黑紗和白花，懷著沉痛悼念的心情，護送著雷鋒同志的靈柩向烈士陵園走去。
雷鋒入伍兩年來，記過二等功一次，三等功兩次，受嘉獎多次；被評為艱苦奮斗的節約標兵，少先隊優秀輔導員，模范共青團員、共產黨員，當選為撫順市人民代表。一九六二年二月間，雷鋒以特約代表的身份，出席了沈陽部隊召開的首屆共青團員代表會議，并被選為主席團成員。他獲得的獎項可比我們學校所有人獲得的獎項還要多呢！
當我每次讀到雷鋒感人的事跡時，就會反反復復地讀很多遍，每遍讀都會有不同的感受。當我讀到雷鋒為了幫一位老人找到孩子，為了兩個小時的地址時，就會在心里暗暗的發誓：我也要像雷鋒一樣做好人好事！
一次，我讀到了雷鋒說的那么一段話有些人說工作忙，沒有時間學習。我認為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學習，會不會擠時間。要學習的時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木板，上面一個眼兒也沒有，但釘子為什么能釘進去呢？這就是靠壓力硬擠進去的。由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上，也要提倡這種釘子精神，善于擠和善于鉆。我覺得這段話非常有道理。因為時間都是擠出來的，如果做任何事都抓緊一點，就會有時間去做別的事。
小伙伴們，讓我們行動起來，從一點一滴做起，像雷鋒一樣做好人好事！
? 古代英雄的石像讀后感
自從讀了《英雄中國》這本書后，讓我感受到了中國有一股強大的力量，也使我重新認識了我們這個美麗、和諧、富強的國家。
1949年前，中國被稱為東亞病夫，1949年新中國成立后，改革開放了，原先那個貧窮的國家，現在變得繁榮富強了。新中國成立后，我國的體育事業也大大增長，得到了一系列的巨大前進，一直到了20xx年，我國成功終于舉辦了奧運會。從東亞病夫到舉辦奧運會，是多么的不可思議！我真為我是中國人而感到驕傲！但去年的5.12地震使四川省的汶川縣受到了強大的自然災害。汶川的災難激起了廣大人民的愛心，四面八方的志愿者都為災區獻出了一份份愛心
中華民族有著愛國主義的美好傳統，有著不屈不撓的奮斗精神，正是有了這一代又一代的中華兒女前赴后繼，才有了今天這個偉大的中國。
? 古代英雄的石像讀后感
《古代英雄的石像》讀后感
最近我讀了《葉圣陶童話》這本書，這本書的作者是我國著名的作家、教育家葉圣陶爺爺寫的。葉圣陶爺爺非常重視兒童教育，為此，葉圣陶爺爺寫了許多能提高孩子們學習的童話，而在這本《葉圣陶童話》當中，讓我印象最深的就是《古代英雄的石像》的故事了。 這個故事主要講的是有個雕刻家，他用一塊大石頭雕刻了一位古代英雄的石像，并把它放在市區廣場的最**，每天接受市民的瞻仰和崇拜。
漸漸的這塊大石頭就忘記了以前和同伴在一起的日子，也忘記了自己其實還只是一塊大石頭了，看到人們這樣的尊敬他，就一天比一天驕傲起來了，可是在小石塊的打擊下：名聲只是一個空虛的東西，實實在在的做事才有意義。最后石像在半夜自己倒塌了下來，變成了千塊萬塊的小石塊，和其他的小伙伴一起鋪成了一條馬路，讓人們高高興興的在上面行走。
小石頭也很開心，因為現在這種生活是有意義的。 這個故事讓我明白了謙虛使人進步，驕傲使人落后，不能因為取得一點點的成績或是做出一點點的事情，就覺得自己很了不起了，而是要踏踏實實的學習，認認真真的做好每一件實事，我們的生活才更有意義！
? 古代英雄的石像讀后感
近日，我讀完了葉圣陶寫的《古代英雄的石像》，深有感觸。
文章的大概內容是這樣的：從前，有一位雕刻家，人們讓他雕一位古代英雄的石像，他滿心歡喜地接受了任務。他在刻雕像時，格外認真。幾天的功夫，這尊栩栩如生的雕像便被人們慎重地搬到了廣場中心。在上面的雕像得意地對下面的石塊說：“你們算得了什么呢？”下面的石頭也“回敬”它，說它沒支撐點，“忘了從前，也忘了現在?！边^了幾天，下面的石塊就分成了許多碎石塊，雕像失去了支撐，摔了個粉碎，變成了一堆碎石。最后它終于想通了一個道理，不再驕傲，也不再苦惱，高高興興地和一堆碎石頭一起鋪馬路去了。
這個故事讓我想起了“眼睛和腳”的寓言，眼睛高高在上，腳能大步向前。他們各自堅持自己的優點，誰也不服誰，相互爭斗，結果腳跌斷了，眼睛也刺傷了。
從這兩個故事，我懂得了：英雄的雕像能高高在上，受到人們的尊敬，是因為下面的石塊墊著它，從前它也是它們中的一塊。無論何時，都不能忘了自己，忘了從前。我寧愿做一顆小小的鋪路石，歡歡喜喜地和同伴一起，在灑滿金色陽光的早晨，鋪出一條真實的路。
? 古代英雄的石像讀后感
這個暑假我讀了《中國古代寓言故事》，這本書里含有成百上千個寓言故事，有的出自《戰國策》，有的出自《孟子》，有的出自《莊子》，有的出自《荀子》，有的出自《韓非子》……這些寓言故事都蘊含著一個道理。
有幾個故事給我的印象很深，有一個叫《學士幽默》，講的是一個姓石的學士，一次去報寧寺時，他坐在馬車上，車夫由于一時疏忽，馬把石學士掀了下來?？礋狒[的人都以為石學士要大罵車夫了，沒想到石學士只是對車夫說："幸虧我是石學士，要是瓦學士，還不摔得粉碎！"這個寓言故事讓我明白了一個道理：別人不小心犯錯時，不應該罵別人，因為這樣可能會引起爭吵，而且別人也不舒服，應該只提醒提醒別人或像石學士一樣用婉轉的話語批評別人。
還有一個故事叫《黃公好謙》，講齊國有個黃公，喜歡過分謙虛。黃公的兩個女兒都是全國的美女，他卻經常對別人說他的女兒很丑，見不得人。結果，她們過了結婚的年齡也沒人向她們求婚。這個故事告訴我：做任何事情都不能過分，如黃公謙虛本來是件好事，但由于過分變成了壞事。
讀了《中國古代寓言故事》，我真是受益匪淺啊！我一定要多讀課外書。
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