小威向前沖教案|小威向前沖教案(精品十二篇)
發布時間：2018-01-17小威向前沖教案(精品十二篇)。
? 小威向前沖教案
最近暑假，我在電視上看了一個有趣的節目，它的名字就叫——奧運向前沖。
它里面有很多關卡：首先是滾筒陣；其次是單頁風車；接著是獨木橋； 還有70度斜坡；隨后是浮筒陣；最后就是勇攀高峰。
參加這項活動的人也非常的多，其中給我印象最深的是一個超人，雖然它不是真正的超人，但在奧運向前沖里，他卻像一個真正的超人。有一次，“超人”來到了奧運向前沖里，他像一只猴子一樣爬上了滾筒，然后突然跳了起來，然后又跳到單頁風車上，猛地一跳，就到了對面了。接著他又走上獨木橋，見大錘到另一邊的時候，急忙走了過去，接著又過了另一個大錘，然后又沖了過去，過了70度斜坡，后來他又沖了過去，飛奔在6個浮筒上，最后，他拿起了繩子，爬了上去，然后敲響了上面的鑼。
這是一個很有意義的活動，能增強我們對奧運的熱情，相信肯定會有更多的人來參加這個活動。
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今天我和爸爸媽媽一起看傲運寶貝向前沖。
他們一共設置了五關。
第一關：爬上比較陡的斜坡要在規定的時間內完成未完成挑戰失敗。第二關：走過漂浮在水上的小圓柱體。不能踩在紅色的部分。掉到水里算輸、第三關：通過圓柱體做的樓梯。中途掉下去算輸、第四關。要在一跟比較細的圓柱體上走過，中途掉下就不行了。第五關，也是最難的一關要像蜘蛛俠一樣抓緊繩子蕩到另一頭去。然后打響鼓就勝利了。
第一組是一隊姐妹一個12歲,一個11歲.只聽哨聲一響她們就飛快地跑上前去,竟然毫不費力氣的爬了上去!目前為止,還沒有女孩不用拉、不用滑下去就可以沖上去的，真是厲害啊！
到了第二關，只見姐姐小心翼翼地跨了出去，妹妹就接著就走，走到中間的時候，妹妹打了一個趔趄，差點就掉到了水里。后來她們好象找到了走的規律一樣，越走越快，就像兩只小鳥在地上輕快地跳著，就像在平地上走一樣。
到了第三關，這一關要有平衡力，還有一定的技巧才能過去。姐姐轉了一下腦筋，就開始走了他們用的是螃蟹的橫走法，他們先學螃蟹的走法，再手拉手這樣就不會掉下去了。就這樣，她們又順利得闖過了這一關。
第四關，是比較有難度性的，雖然看起來很簡單，但確實是這樣，（只不過難度性就在那中間，因為中間的后面是向上的，可是中間卻突然往下，然后又往上，最后又往下。姐姐和妹妹繼續慢慢得爬，踩住后面的竿子爬上去，一下子就過了關。
第五關，是最難的一關，叫“蜘蛛俠”要抓著繩子蕩到另一頭去，可惜就在這關，她們偏偏因為沒抓牢掉了下去。
時間已經不早了，媽媽叫我去睡覺，我只好去了。
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這幾天，連續不斷的看完了《一一向前沖》這部電視劇，從頭看到尾的過程是感受成長的過程，被劇情深深打動的情緒也穿插其間。
周一一，30歲，一個務實卻又沒有決定力的女人，她這樣的大齡剩女在這樣的社會里一抓一大把，而她在電視臺的購物頻道這樣比較適合女性的工作環境里成長的時候，遭遇了感情危機，自己的男友竟被自己最好的女朋友搶了。她不想去面對，也無法面對，不僅換到了一個不景氣的電臺工作，還把同居女友買的電視機低價賣給了收舊電器的。在后來第一次調去電臺上班的路上，遭遇了蒙面男搶奪出租車事件，故事就從這里依次展開，引出了一連串的主人公和關于他們的恩恩怨怨。
這部電視劇的主題和韓國電視劇《我叫金三順》有些相似，一樣的大齡剩女，一樣沒有出色的外表和迷人的氣質，還有她們對生活前景的向往，對工作積極的態度和熱愛的程度都是那么相似，但這部劇集的節奏更緊湊，結尾更符合大眾包括我的想象。每一個主人公的個性都是那么豐滿，真實的展現在我的面前。除了周一一性格的重點塑造以外，她的兩位女性好友一個溫婉賢淑，一個火辣熱情。雖然有過誤解讓他們曾經分開過，但是就像周一一說的："有的事是可以忘記的，有的人是不能失去的"。
劇中的男主人公塑造的也很精彩，主角曹硯，出書，主持，管理，樣樣不落人后，帥氣迷人。曾與周一一搭檔的電臺節目主持人馬路，最經典的自我介紹"我是馬路，馬路天使的馬，馬路天使的使"。有無限潛力的青春新秀羅陽，毒舌主播西蒙的戲份都很出彩，比時下熱播的<杜拉拉升職記>更輕松幽默，化說教于無形。更易于接受，看了以后心里更舒服。
面對從電視臺調到電臺，再從電臺轉到雜志社的過程，好友對周一一說反正不斷經歷工作變動的她已經習慣了這樣的生活，她自己卻說"我就像一只趴在窗戶上的一只小小的蒼蠅——前景一片光明，卻隨時可能撞得頭破血流。"她就是這樣不斷面對新的挑戰，其實她最喜歡的還是電臺dj這個行業。可以和聽眾溝通，在溝通中獲得收獲。工作上雖是跌跌碰碰，掉進一個又一個職場陷阱。難能可貴的是我們的女主角不論遇到什么困難，最終都能樂觀面對。也正因為如此，才有了命運的逆轉，不但重新找回差一點就失去的友情，亦收獲了夢寐以求的愛情。一個人的心態真的很重要，樂觀的人享受生活，而消極的人永遠體會不到生活的精彩。
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你早看出他配不上你的女兒
送走老媽那天我跟你從墓園出來，你指著不遠處摟著妖艷女人招搖過市的男人說：那人……
我拉著你鉆進出租車，我說：你眼神不好，亂認什么人?你瞅了我兩眼，嘆了口氣說：是啊，該配副眼鏡了。
其實，我早就知道他有別的女人，只不過我不愿意承認罷了。他千不該萬不該讓你看見。那些天，你的牙疼得坐立不安。我沉默不語，你的牙很多年沒疼過了，就是老媽過世，它們都沒起來造反?？墒乾F在……
也許你早知道這樣的結局。見他第一面，你就把我拉到廚房對我說：相由心生，這小子長得這么不著四六，恐怕不是好餅。人在愛情里，哪肯聽別的話。丑有什么關系，關鍵是愛我。你嘆了口氣，說：那就多長點心眼兒，別讓自己受委屈。
兩天后，吃著你做的巨難吃的酸菜粉我跟你說我跟他分手了。
你的手抖了兩下，手里的筷子落到了地上。你和我一同彎下腰，頭撞到了一起，很疼。我坐直，揉著腦袋，說：帥哥，你練過鐵頭功?你笑了，笑著笑著，眼里就含了淚。老媽走后，你愛哭了?？措娨晞ㄑ劬Γ爠e人聊天也會掉眼淚。我很想抱抱你，但是，只是給你夾了一筷子菜，我說：多吃點，你看你都瘦了。
你擺好一雙鞋，等待腳歸來
那段日子，我每晚醉醺醺地回來倒在床上便睡。我不知道你的日子是怎么過的。我以為自己是天下最不幸的人，直到那天，我頭重腳輕打開房門，那雙粉紅色的拖鞋鞋跟朝外在踏墊的正中間等著我的腳。而你的舊涼鞋則很卑微地躲在踏墊一角，一只鞋帶斷了，用透明膠帶纏在一起。心里突然有點酸。老媽走后，我不曾陪你逛過一次街，不曾為你做過一次飯。雖然我大包小包地給你買東西，但我從沒看你穿過。鞋子、衣服，還是老媽活著時給你買的。從前你不是這樣的，我給你買的新衣服，你從不讓它過夜。你喜歡穿得板板整整地出去，得意洋洋地顯擺：看這料子好吧，格子給我買的，好幾百呢!
你什么時候變了呢?老媽走了，你變得很愛睡覺，一覺連著一覺，總像是睡不醒。我晚上回來時，你常常是睡在了沙發上，電視里閑著雪花?？删褪沁@樣，我床頭的一杯奶，門口那一雙鞋跟朝外的拖鞋，你從來沒忘了放過。
客廳的燈亮了。你揉揉眼睛站起來，問我想不想吃點什么。我剛一張口，肚子里翻江倒海地往上涌。跑進洗手間，吐得涕淚滿臉。抬起頭，從鏡子里看到你，你的身體略略彎著，手伸出來，想幫我捶捶背，卻終究沒落下來。我洗凈了臉，叫你去睡。你轉身，頓了頓，突然轉身沖我吼：挺大個姑娘，天天喝得醉醺醺的，像什么樣子。為了那個小子，你這樣折騰自己，值得嗎?
我的淚被你幾句話催落下來。我說：爸，我不是為他……
你說：我早就看他不順眼，我閨女這么漂亮，咋也得找個超過她爸的。是他沒福氣，該哭的是他。
我以為，你要罵我有眼無珠的?？蛇@次也像從前我摔倒時你怨石頭，我考砸時你怨題出得太難一樣，你護著的總是我。你吼我，不過是心疼我，是吧?
你是打著燈籠都難找的人
你一直覺得自己帥，而且不是一般的帥。你指著電視里的劉德華問我：格子，你說這人哪帥?挺老大個鼻子。我年輕那會那是沒條件，有條件打扮打扮，還不惹得小姑娘都給我發短信啊?
老媽端一盤酸菜粉從廚房出來，問誰給你發短信?你偷偷向我吐了吐舌頭，說：想當初，你媽就是看中我濃眉大眼大高個才跟的我。我直通通地問你：你英俊瀟灑，風流倜侃，當初怎么就相中平凡普通貌不驚人的我媽了呢?
老媽瞟了你一眼，暗示你小心說話。你嘿嘿笑了兩聲說：你媽是秋后的蘿卜——心里美。我比較看中內在。
一句話老媽不樂意了：年輕時，有的人哭著喊著追我，一街頭子的人全知道，大冬天的，不嫌冷，穿個白襯衫凍得上牙打下牙，弄得你姥爺直問我這小伙子是不是有病……
你一聽大事不好，趕緊轉移話題。你說：都說男孩子找對象像媽，女孩找對象像爸，你說咱家格子是不是得特別難找對象?我和老媽異口同聲地問：為啥?你哈哈大笑，說：找像我這么帥這么好的男人，不容易啊!
我嘻嘻笑著羞你。
喝了一口粥，大概你還是覺得有你這樣的老爸，我比較難嫁，你說：格子，我看那個劉曉冬人不錯，像我兒子。
因為這句話，老媽三天沒理你。劉曉冬像你兒子，那他那個寡婦媽算啥?你長吁短嘆：下輩子，我還是長得平凡點好了，省得你媽整天吃醋。
雖然你跟老媽整天斗嘴，但是我知道，你是個好男人，一輩子安分守己，從來沒在外面花天酒地過。
有一點，劉曉冬真的很像你。在我面前，他說得最多的一句話就是：我隨你。但是，姻緣這事真的很難說。我愛上了那個最不著調的男人。我跟你說：就算他的臉長得像車禍現場，我也愛他。這點我繼承了你的光榮傳統。我看中的是內心。
你嘆了口氣，不再說話。
帥哥老爸，你要有你的幸福
你約劉曉冬來家里喝酒。你和劉曉冬都沒啥酒量，半瓶小燒喝下去，兩個人的舌頭都打了卷兒。你開始推銷我：格子長得賊漂亮，這點隨我。要不是在咱這地方埋沒了，準比林青霞還紅呢。格子聰明，你別看她一天滿不在乎的，啥事心里有數著呢。
我坐在你面前，給你倒酒，拉長聲叫你爸，你臉紅彤彤地說：咋，害羞?劉曉冬看了我一眼，說：這我早知道。我瞪他一眼，給他點上酒。突然覺得高高大大的劉曉冬真的很像你。只是，他不愛說話，不夸自己帥。
我開始跟劉曉冬約會?；貋硗頃r，你依然睡在沙發上，口水會把抱枕弄濕。我喊醒你，你依然會問我吃什么?？墒?，家里的牛奶沒了。你說買，每次都忘記。那天，我中午回來時，你又想起這事，穿了斷帶的涼鞋出去。我喊你，大中午的，買什么買?你跟沒聽見似的往外趕。轉了一圈你又開門回來。你說：這腦子，沒帶錢。你滿頭大汗地下樓去。透過窗，我看到你的背彎著，手背在后面，褲子肥大，那件老頭衫松松垮垮地掛在身上。老爸，什么時候，那么愛耍帥的你開始不修邊幅了呢?
你搬著一箱奶回來，癱坐在沙發上，我倒水給你，說：爸，我總不在家，找個人陪你吧?
你喘了口氣說：都土埋半截的人了，還找什么找?說這話時，你喘成一團。你老了，真的老了，從前像一棵白楊，給我遮風擋雨，現在，你像一棵草，孤獨落寞。我跟劉曉冬說了你。劉曉冬說：其實，我媽也很孤單。我的心里一亮，或許……
星期天，拉你去商場，你不再像從前那樣興沖沖的了。你說買那么貴的干什么?成天在家里呆著，穿瞎了。我板了臉，告訴你我不喜歡你這樣。我喜歡你自信地說自己是帥哥的樣子。你像個受氣的孩子撅著嘴進了試衣間。好半天，你穿著新衣服、新皮鞋扭扭捏捏從試衣間出來，導購員小姐說：大爺你簡直就像是中央首長嘛。我說：那是，我老爸年輕時候，迷倒一街頭子的女孩。你瞪了我一眼，說我沒大沒小，臉上卻開了一朵菊花。
我挽著你的胳膊買菜，我說：帥哥同志，走在你身邊，回頭率增加了好幾個百分點啊!你點了點我的腦門問：你老爸帥還是劉曉冬帥?
我歪著頭，很認真地想了想，說：當然……當然是……
老爸嘆了口氣，說：算啦，女生外相，有了姑爺忘了老爸。我摟住老爸：當然是我的老爸帥嘍，我的老爸要是趕上好時候，四大天王、F4直接下課。
你笑呵呵地罵我貧嘴。那一路，你的腰板拔得很直。到家你下廚，我幫忙。你快樂地哼著《小白楊》。我說：老爸，其實，你真的挺帥的。你拿起一片西紅柿塞到我嘴里，你說：格子，爸看到你又像小燕子一樣嘰嘰喳喳了，真高興。
我的鼻子酸了，我的聲音啞啞地說：爸，從前都是你哄我快樂?，F在，你要聽我的，我希望你有你的幸福。
你沒明白我說的意思，門鈴就響了。劉曉冬跟他媽進來。你愣了一下，我喊：帥哥，愣著干嘛，還不準備開飯?
拿碗時，我對你說：帥哥老爸，學學阿米爾，沖啊!
你瞪了我一眼，說：你這丫頭。那天，你跟曉冬媽慢悠悠拉家常，我的一顆心落了下去。老爸，你知道嗎，你的快樂，才是我的快樂，你的幸福，才是女兒的幸福。就像從前，你保護著我的快樂?，F在，你的幸福，我想幫你找到它!
(文/風為裳)
? 小威向前沖教案
教學目標
1.賞析圖畫書，感知生命的形成，知道自己和親人很像。
2.發現自己和別人不一樣的地方，了解自己的獨特。
教學準備
圖畫書《小威向前沖》，圖畫書的ppt，錄像“愛的奇跡”。
教學過程
一、欣賞封面、引入主題
1.師（出示圖畫書）：這里有一個故事，講的是關于誰的？
——這樣的活動導入，盡管有些普通，卻能直接引導孩子解讀封面。盡管幼兒園里不教識字，可孩子們在生活中認熟了一些漢字，他們的視線直接落在了書名上，邊識邊猜地讀了起來。
在活動中
幼：小蝌蚪向前沖……小成向前沖……
師：這個字有點像成，念“威”，威風的威。
2.師：小威就是這個小家伙，
小威是他的名字。向前沖的小威會是個怎樣的小威？
——側重于認識故事主人公，并激發孩子讀書的期待。
在活動中
幼：是個勇敢的小威……是個有力量的小威……
師：沒錯。
3.師：小威向前沖，到底要沖到哪里去呢？聽聽故事吧。
二、賞析圖書，積極討論
（一）老師講故事（pptl～5）：
小威是一個小家伙，一個非常活潑的小家伙。他和許多兄弟姐妹一起，住在布朗先生的身體里，熱鬧極了。在學校里，小威的數學實在是不好，這點和布朗先生就很像。不過，他可是游泳高手。小布是小威的好朋友，他也是個游泳高手。他倆經常在一起比賽游泳，玩得難分高低。
1.師：小威是一個什么樣的小家伙？
——這里考量孩子的傾聽能力。一般的，孩子總是由近及遠地回憶。
在活動中
幼兒：數學不好……游泳是高手……喜歡和小布比賽游泳
2.師：那你認為他是個棒小孩嗎？為什么？
——給予正確人生觀的滲透。往往，許多大人認為：不好好讀書的孩子就不是好孩子。
在活動中
幼兒：不是的……是的……
老師：為什么？
幼兒：他數學不好……他游泳好……
3.師：你是一個棒孩子嗎？
——為每個孩子樹立信心。
在活動中
幼兒：是的。
老師：你有什么地方是高手？
幼兒：我拍球是高手……我吃飯是高手……
老師：你也有什么地方不太好？
老師：我寫字不太好……我彈琴不太好……
4.師：現在你還認為，小威不是一個好孩子嗎？
幼兒：是好孩子。
5.師：你還聽到小威住在哪里？
幼兒：住在布朗先生的身體里。
（二）老師繼續講故事（ppt6～12）：學校里要舉行游泳大賽了，因為布朗先生和布朗太太結婚了。冠軍的獎品是一個美麗的小東西，她住在布朗太太的身體里。大家都想做冠軍得獎品。游泳大賽的日子一天一天地臨近了。小威和兄弟姐妹每天都努力地練習游泳。游泳大賽的日子終于到了，老師發給大家一副眼鏡、一張地圖。
師：我們來看看地圖，起點是這兒，終點在那兒，看看小威是怎么走的？
——這是一幅生命產生的路線圖。為了便于孩子觀察時饒有趣味，可引導孩子講述路線邊上的參照物。
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《小威向前沖》是一本令人充滿動力和正能量的書籍，它給我帶來了深刻的思考和啟發。故事以小威為主角，講述了他在生活中不斷追求進步和突破自我的故事。
小威是一個充滿活力和熱情的年輕人，他總是充滿自信地面對生活中的挑戰。無論遇到什么困難，他都會積極地面對，從不退縮。正是因為他的積極態度和勇氣，他在學習、工作和個人成長方面都取得了巨大的進步。
在書中，小威通過努力工作和堅持不懈地學習，不斷成長和進步。他明白只有通過不斷地努力和奮斗，才能夠實現自己的夢想。在他的奮斗過程中，他遇到了許多困難和挑戰，但他從未退縮。相反，他總是勇敢地面對，不斷向前沖。這種積極的態度和勇氣是我所欽佩的。
小威的努力和堅持不僅在工作中有所體現，還在他的個人生活中展現得淋漓盡致。他始終保持著積極向上的心態，積極投入到各種活動中。他熱愛運動、旅行和與朋友交流，在與他人的接觸中不斷地學習和成長。他對待生活中的每一天都充滿熱情和激情，這種態度讓我深受啟發。
當我閱讀這本書時，我不僅為小威的努力和奮斗所感動，也深刻地意識到了自己在生活中面臨的挑戰和困境。我開始思考我自己的態度和行為，并思考如何能夠像小威一樣積極進取，不斷向前沖。這本書激發了我內心深處的潛力和動力，使我明白只要我愿意，任何困難都能夠克服，任何目標都能夠實現。
同時，這本書也給我的人生帶來了新的可能性和方向。它讓我明白到，每個人都有無限的潛力，只要我們肯付出努力，就有可能取得成功。通過小威的經歷，我明白到成長和進步不是一蹴而就的，需要付出努力和堅持，但只要我們勇往直前，就會收獲成功和滿足感。
《小威向前沖》這本書不僅僅是一本講述個人成長故事的書籍，它更是一本激勵人心的勵志讀物。通過小威的經歷和努力，它向我們傳達了積極向上、勇往直前的人生態度。在這本書的影響下，我愿意懷著積極的心態面對生活中的挑戰，并不斷向前沖，追求自己的理想和目標。我相信只要堅持努力，我一定能夠取得成功，并實現自己的夢想。
總之，《小威向前沖》這本書無疑是一本非常優秀的勵志讀物。通過小威的故事，它向我們展示了積極向上的人生態度和努力奮斗的力量。它給了我勇氣面對生活中的困難和挑戰，并激發了我的個人潛力。我相信在這本書的指引下，我將繼續努力進取，追求自己的夢想，成為一個更好的自己。
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現在站在寒風中是徹骨的冷.冬天最終還是無可避免的來了.就像有些東西會無可避免的逝去.也許是所有的結局都已寫好，也許是所有的淚水即將啟程.可是卻突然忘了是怎樣的一個開始。
小時侯，喜歡拿著自己喜愛的糖果，站在陽臺上開天上的云.不明白天地間怎會有那樣的一種清澈柔和.那湛藍的天，似一座無名的城，給人以無限的遐想.卻不敢去碰觸，惟恐它會消失。
時間的推移，歲月的舞步。
繁華，極盡奢麗的繁華，似灼灼耀眼的火花，如轉瞬即逝的煙花，恰流年似水的芳華.如今的社會變得極其復雜，人與人的關系就好像蜘蛛網，千絲百繞.始終不曾簡簡單單.沒有簡簡單單的微笑，沒有簡簡單單的話語，沒有簡簡單單的關懷也沒有簡簡單單的愛。
一切都那么過分可一切又那么恰如其分。
最近的心情很不平靜，聒噪而輕浮，安靜不了。
抬頭看遠處的高天，俯望腳底絕望的城，嗅著頹廢的味道。
以為自己會一直很莫名其妙的郁悶下去，可最終還是驚醒，因為老師的一番話；“我知道你們看課外書，聽mp3都是為了逃避！逃到另外一個世界去，一個沒有分數也沒有壓力的世界?？墒悄銈冇姓娴奶拥魡幔渴钦娴倪M入到另外一個世界了嗎？如果不是，就給我勇敢的面對！我不要看到一群懦夫！好好的學習，永遠也不可以放棄！還什么新新人類，都受不了壓力嗎？！”
老師就那樣站在講臺上，一字一句的說著。座位上的我們就那樣一點一滴，點點滴滴的記著。那話語好似穿石的水，穿透我們這群“頑石“的心扉。
是啊，現實中很多復雜的事情困繞著我們。當我們累了，倦了，不想再繼續戰斗了。就會為自己找個借口逃避，創造一個自己所謂的虛擬世界！以為自己蒙上了眼睛，就看不到世界的黑暗。孰知也失去了原本的燦爛？
面對世界，張開雙眼，撥開渾濁，看到的便是清澈！
在自己的世界里勇敢的戰斗，沒有借口，沒有逃避。勇敢的去面對，像一個武士，向世界揮出一片豪邁！
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糟糕!快遲到啦!小紅邊說邊往教室門口沖去。
原來這天，小紅和往常一樣背著書包蹦蹦跳跳的去上學?？伤齽傋叩綄W校門口就被一個賣小飾品的路邊攤子吸引過去了。哇塞!有這么多的漂亮的東西啊!小紅像是著了魔一樣扔下書包開始不停地挑來挑去。她一會兒把粉紅的蝴蝶發卡戴在頭上，一會兒又把藍色的手鐲套在手腕上，一會又彎下腰去翻一堆帶有各種卡通人物的紙貼，正當她忙的不亦說乎的時候，突然不遠處傳來一陣陣刺耳的上課鈴聲。小紅一聽嚇了一跳，急急忙忙扔掉手里的東西，撒開腿就像受驚的小野兔一樣朝教室門口沖去!當她跑到門口的時候發現老師還沒到，心中一陣暗自竊喜便趕緊走回到自己的座位上，大口喘著粗氣?？删彤斔齽倻蕚湎胍贸鰰镜臅r候發現自己的書包不見了，這個時候，老師已經疾步走進了教室
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設計意圖:經常有孩子會問家長自己是怎么來的,父母們總是含糊其辭,對我們老師來說也不知如何來告訴幼兒?！缎⊥蚯皼_》這一故事幽默和風趣,塑造了一個可愛的小精子--小威的形象,并以此輕松闡述了一個關于生命孕育的科學命題,讓人不由地感嘆生命之奇妙和美好。
故事用生動、有趣、簡單的語言向孩子們解釋了繁衍與遺傳的復雜道理。故事中三億小精子的游泳大賽、地圖、冠軍的獎品、那個酷酷的游泳眼鏡,所有這些元素,無不吸引孩子們不由自主地開始了探索生命奧秘之旅。因為有了小威,這樣的旅行變得輕松有趣;因為有了小威,這樣的旅行有一些神秘;因為有了小威,這樣的旅行還讓人覺得有那么一絲的浪漫。
幼兒園如何開展性教育，兒童性啟蒙教育的方式是什么？這本圖畫書是一本很好的教材，我們試著去探索。
活動目標:
1.欣賞繪本,感知生命孕育的過程,知道和親人很像。
2找出與別人不同的地方，了解自己的獨特之處。
3.體驗親情和生命的美妙。
活動準備:***;
活動過程:
一、引出繪本《小威向前沖》
1.書名是什么?
2.小威是這個家伙的名字,你覺得向前沖的小威會是怎樣的小威呢?
3.過渡語:向前沖的小威勇敢、堅強在**呢?小威向前沖到底要沖到**去呢?我們一起來看看這個故事。
二、欣賞故事,積極討論
(一)*****1--4:初步學習正確評價自己,樹立自信
1.你們聽到的小威是一個怎樣的小威?
2.你哪方面是高手?又有哪個地方不太好?
3.你是棒小孩嗎?
總結：有很多地方我們是大師，有些地方不太好，但我們都是好孩子。
(二)*****5--12:思維觀察能力的培養
1.你認為小威該怎么走?
2.1分鐘看路線圖，小威該怎么游，到**最快？
(三)*****13--:遇到困難向前沖
1.小威在**?
2小布追上來了，小威該怎么辦？
(四)****《愛的奇跡》:感知生命孕育的過程
1小威越走越近，最后消失了。
一個美麗的小東西變成什么樣子了？
(五)*****20--24:體驗親情和生命的美妙
1猜猜小娜長大后會是什么樣的女孩？她的頭發是什么顏色的？
2.驗證猜想,黃頭發像誰?
3.小娜數學不太好,這有點像誰?
4.你覺得她什么地方是高手呢?這又是像誰呢?
你覺得小娜像她媽媽嗎？
小結：是的，小娜是布朗夫婦生的，所以她有的像她爸爸，有的像媽媽。
三、積極描述,快樂游戲
(一)我和爸爸媽媽:描述與父母像的地方
1.你長得像誰?**像?
2.你們除了長得像,哪些方面也很像?
3.小結:因為你是爸爸媽媽生的,是一家人,所以你們不僅長得像,而且本領(愛好、口味等)都很像呢。
(二)我和別人:找自己與同伴的不同之處
1.你和父母很像似。 那別人呢
2.游戲"我和別人不一樣":用一分鐘進行觀察,再以接龍的方式挨個找同伴,并說說自己與同伴哪些地方不像?
小結：這條龍已經連接了很長時間，因為你有很多不同的地方。你知道，你與別人越不同，你就越與眾不同。
四、活動延伸
1.小威去**了?
2.小娜又是從哪兒來的?
3.你又是從**來的?
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因為過多地懼怕那人生中的黑暗，跌倒了就不敢在往前走，悲傷，責罵，鄙視，無助……多少人，就這樣，從此活在了自己或他人制造出的影子里，在那暗無天日的境地中沉淪。殊不知，向著前方行走的人永遠不會被曾經的陰暗籠罩，只要前方是陽光，影子就永遠在身后。
看《肖恩克的救贖》，其中的一句話讓我深深被觸動：恐懼讓你淪為囚犯，希望讓你重獲自由!在那個一切都被體制化了的世界里，每個人都各懷黑暗隱晦的過去，屈服在暴利和強權之下，在絕望中生存。在濃暗影子的追隨下，他們絕不是忙著“生”，而只是等待“死”。而只有安迪如饑似渴地眺望高墻外明媚的天空，用20xx年的時間一點點鑿穿了那個瑞德眼里幾百年都挖不透的墻，擺脫了堅硬的鐵壁牢籠，重新在陽光下自由呼吸。如果不是他拼命向前開鑿，追求自由，等待他的也只能是此后漫長的黑暗與寒冷。每一個矚目于太陽的人，都難免有緊緊相跟的影子，而甩掉影子的辦法，就是大步流星，在陽光里行走不止。
一直往前走，那會是件多么困難的事?前方的路或許布滿險灘泥潭，橫亙高山荒野，吹盡朔風凜冽，失敗的恐懼如影隨形，但是，正如程浩所說：“天堂未必在眼前，但地獄一定在身后?！币燥w蛾撲火之勇氣，盡全力投向那火之光明，才是人們自我救贖，甚至推動這社會車轍的重要途徑。
前秦商鞅，一人舌戰群貴族，推行變法雷厲風行，在強大秦國的道路上，他總是那個沖破重重阻滯，奔走在最前方的人。生存、死亡，個人、國家，當下、未來，本就是哲人們千年來永恒思考的話題。兵荒馬亂的年代，將這些沉甸甸的使命壓向商鞅，是否曾帶給他身心以負重的艱難?然而，他從不畏怯于那肩上籠罩著的濃密陰影，大刀闊斧、銳意革新，硬是幫大秦開創了一個煌煌帝國。歷史似乎是一個隱喻：唯有將陰影融入光明，才會在奔跑中感受到未來的美好!
不要害怕吧，一直向前!那天地相間的熹微之處，正孕育著一個冉冉升起的春天。
不要害怕吧，一直向前!把影子遠遠地甩在身后，用一份信念的勇氣，換一個一往無前的奔跑!
? 小威向前沖教案
篇1：幼兒園大班《小威向前沖》教案<\/h2>
活動目標
1. 通過閱讀，了解寶寶是由精子和卵子結合發育而成的。
2. 尋找自己和爸爸之間相像的地方，體驗父子間的親情。
3. 能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
4. 養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備
1．圖書若干本，故事PPT
2．事先已布置幼兒回家找找和父母相象的地方
活動過程
1．師：今天應老師給小朋友介紹一本書。為了讓所有小朋友們都看到，我們在大屏幕上一起來看吧。
2．提問：書名是什么？《小威向前沖》幼：小陳向前沖……（回應：很接近了！）（指導策略：在讀出書名的時，突出向前沖，加重音量，提高語調。）提問：看到書名，你會猜到小威是怎樣的一位朋友呢？幼：小蝌蚪、鯨魚……提問：向前沖是什么意思？幼：勇敢朝前面；另一幼兒用肢體動作表示沖刺的樣子，為了表現勇敢，還摔倒在地上……（回應：反正是很勇猛的樣子吧?。┉h節銜接語：到底小威是怎么樣的一位朋友，一起來聽故事吧！
（思考：第一環節直接引入繪本，通過對圖片、文字的觀察與表達，應老師的提問巧妙而又恰到好處的為下一環節故事的加深理解打下伏筆。而并非與我們傳統意義上的繪本包含幾要素，封面、封底、環襯等，削弱了統一繪本教法的痕跡，而讓師幼互動更自然的流露，牢牢地抓住了孩子
二、跟隨老師，分頁了解繪本故事內容。
1．點擊PPT的故事繪本頁面，教師有感情講述故事。
插問：小威是怎么樣的小家伙？他住在哪里？他會怎樣？
幼：活潑好動、愛運動的小家伙；他住在布朗先生身體里；他是個游泳高手，但算數不好…… 2．提問：你們認為小威是個怎樣的小孩？
幼：很厲害、很聰明、很棒的小孩。（有的孩子不同意，認為他算數不好，不是棒小孩）跟進提問：小威是不是棒小孩呢？為什么？（讓幼兒回答是或不是，并說各自理由加以肯定）師幼互動點睛提問：你是什么高手呢？你們有沒有像小威一樣，有什么地方是不太好的嗎？
幼：藝術很好。（回應：你長德確實很有藝術家的氣質）數學高手、游泳高手等……圍棋、英語等不太好……小結：現在你認為小威是棒小孩了嗎？（幼兒們點頭答應）在一方面有覺德很棒的地方，就是棒小孩！
（思考：此環節中，以上這個有效的提問是點睛之筆，應老師通過繪本原著所傳達的自我評價上的認識，結合幼兒自身的評價，從而拉近了小威和耿子們之間的距離，我認為效果非常顯著，體現了應老師獨特的教育機智與情感互動，很有啟發?。?/p>
3．應老師繼續講故事，PPT伴隨故事始終。
應老師：小威還有個朋友，他們經常在一起游泳比賽……因為布朗先生和太太要結婚了?。ㄒ魳蜂秩窘Y婚的氣氛）冠軍的獎品是個很美麗的東西，而這個東西就住在布朗太太的身體里。終于要進行游泳比賽了，學校發了眼鏡還有比賽地圖。
（教師的策略：應老師的確是個很富有感情的老師，懂音樂，而且在孩子們聽故事疲倦之時，又用恰到好處的音樂基調感染孩子，渲染作品的魅力，讓在場的每個孩子和老師都為之動容?。?/p>
4．點擊PPT地圖頁面，幼兒集體看地圖。
提問：你認為小威該怎么走？
指導策略：讓孩子擁有1分鐘聚精會神看地圖的時間，而不是著急的讓幼兒來表述自己的想法和答案。
幼：幼兒思考后，個別幼兒起身回答，允許有思維和觀察力的碰撞。（回應：大班的孩子應該用完整的話來說哦）（觀察到的現象：一幼兒由于興奮，有起身走動的現象，應老師不慌不忙的走到該孩子的身邊，撫摸孩子的頭，說：“你這樣做有點像中班的孩子噢。”于是該幼兒很自覺地回到了座位上。）
6．小威游泳比賽的PPT頁面。
提問：小威在哪里？你是怎么看出來的？
幼兒：在PPT畫面上指認。（觀察力的.培養很到位）小威的游泳眼鏡看出來的。
（回應：呀，眼睛很亮噢！看來你前面的畫面看德很仔細呢。）師：游了一會兒，好朋友小路趕上來了，那小威該怎么辦呢？
幼：向前沖，要努力……小結：遇到困難只有努力向前沖才能獲德勝利。
（思考：雖然是繪本的教學，卻是兒童性教育的媒介。但是，應老師傳遞的教育理念是多方位的?！坝龅嚼щy向前沖”是他想告訴孩子們碰到困難需要用勇敢的智慧去積極爭取，這是一種很健康很積極地心態，值德推崇。）
三、通過優酷視頻，欣賞生命孕育全過程，并對于繪本后續的猜想。
1．繼續講故事，播放視頻給幼兒欣賞。
（回應：小東西在布朗太太的肚子里生長的全過程）（思考：這里的音樂特別好聽，讓人紀憶猶新。聽應老師介紹，那是選自圣誕教堂里生命新生的音樂，至少讓我看了、聽了非常感動，眼淚在眼眶里盤旋！這個中間環節的處理非常巧妙，將很難用語言表達的情感，用生動的視頻加以詮釋，本身是個很好的媒介傳承。）
2．繼續看PPT圖畫，教師講述故事。
師：布朗先生和太太生了一個小孩，名叫：小娜……提問：你猜小娜長大以后大概會是怎么樣的呢？
具體化問題：頭發會怎么樣？眼睛會怎么樣？長德像誰？為什么？
幼：長德像布朗先生，因為頭發是金黃色的等，因為她是爸爸媽媽生的。
驗證繪本畫面：（點擊小娜的樣子）小結：小娜的本領像爸爸，樣子也像爸爸……（回應：用故事的原話作小結）
四、知道自己和爸爸媽媽長德很像，但和別人長德不一樣。
1．點擊PPT（一對長德特別像的父子）提問：他們像嗎？哪里很像？
幼：像。眼睛、嘴巴、都是坐著……根據幼兒的回答出示字卡：長相很像；動作很像；愛好很像。
小結：因為這是他的孩子，所以很像。
引到自身的提問：你長德像誰？哪里很像？
幼：我長德像爸爸，我和爸爸的眼睛很像，都是小眼睛。（回應：爸爸媽媽單眼皮小眼睛是生不出雙眼皮的，但是，如果是雙眼皮，那也一定你們大家族中有人是上眼皮呢。）我長德像媽媽，因為我和媽媽一樣漂亮。（回應：女孩子可不要說直接說自己很漂亮喔?。?．請幼兒和姑朋友一起說一說，哪里不像？（給孩子們一分鐘的時間）（指導策略：應老師是一位非常注重細節的老師，培養大班幼兒的時間觀念，也在活動中運用了兩次讓幼兒自主掌控時間的機會。）3．游戲接龍，請幼兒以接龍的游戲方式，挨個找幼兒，并說出自己與朋友不像地方有哪些？
（指導策略：應老師對游戲的設計非常吸引孩子的積極參與性；在課后，她覺德該游戲還可以在游戲規則上大做文章，由于此次游戲是孩子們第一次接觸，所以游戲的深度還不夠，對于孩子們所說到的不像之處都比較類同，所以可以在下階段讓幼兒不反復說不像之處，例如就可從字卡中所強調的那樣表述，一定會讓孩子們在觀察力提升的同時，更具挑戰性。）五、繪本問題延伸：
提問：小威到哪去了？小娜又到哪去了呢？而你們又是從哪里來的？讓我們以后再來討論吧。
（思考：拋出繪本中后續該思考的問題給孩子們，讓孩子們回去再細細的想想，是非常有延續性，有意義、有價值的事情。這三個問題雖然很淺顯，將帶給孩子們許多新的啟迪，讓原來不德啟齒的性教育，變德如此生動有趣，而有探究的意義。）
教學反思：
《小威向前沖》是一本性教育閱讀繪本，告訴我們小精子變成小寶寶的過程，以及蘊含著遺傳的秘密，他將復雜的生命孕育過程用如此簡單的圖畫來表現出來，讓人覺得神秘又有吸引力，在沖破思想的障礙以后與幼兒一起分享是多么的快樂。
小百科：精子，分動物精子與植物精子。動物有性生殖過程中的雄性細胞，雄性動物的生殖細胞，異配生殖中的雄配子，由精子器產生的單倍體生殖細胞。
篇2： 小威向前沖大班教案<\/h2>
活動目標
1、通過閱讀，初步了解寶寶的由來。
2、尋找自己和爸爸媽媽之間相像的地方，體驗親情血脈之情。
3、初步學習正確評價自己的能力，培養幼兒不輕易放棄的精神。
4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
5、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動準備：故事PPT
活動過程
一、引出繪本《小威向前沖》。
1、師：今天老師給小朋友們介紹一本書。為了讓所有小朋友們都能看到，我們在大屏幕上一起來看看吧。
2、出示PPT，提問：書名是什么？看到書名，你覺得小威是怎樣的一位小朋友？向前沖的小威是怎樣的？
過渡：到底小威是怎么樣的一位小朋友呢，一起來聽故事吧！
二、故事講述
1、提問：剛剛的故事中你們聽到了小威是個怎么樣的小家伙？他住在哪里？你們認為小威是個棒小孩嗎？你是個棒小孩嗎？
小結：現在你認為小威是個棒小孩吧？（是）。當然是了，孩子們，只要你們有一個地方是高手，就是棒小孩！
6、繼續講故事，PPT
點擊PPT地圖頁面，幼兒集體看地圖。
提問：你認為小威該怎么走？
7：繼續講故事
提問：（小威游泳比賽的PPT頁面）孩子們，你們找一找小威在哪里？你是怎么看出來的？
師：游著游著，小威突然發現他的好朋友小布趕了上來，這時候小威好緊張啊，小朋友們，你們認為這個時候小威應該怎么做？
小結：遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利。
三、通過視頻，欣賞生命孕育全過程，并繼續講述故事。
1、繼續講故事，播放視頻。
2、繼續看PPT講述故事。
提問：小朋友們，你們猜猜小娜長大后會是個怎樣的女孩？
提問：你們再猜一猜，小娜長大后頭發是什么顏色？
四、知道自己和爸爸媽媽長得很像，但是和別人長得是不像的。
1、點擊PPT，一對長得特別像的父子。提問：他們像嗎？哪里像？
幼兒：觀察并說出
小結：他們當然很像了，寶寶和爸爸當然長得很像。你和你的爸爸媽媽長得像不像，哪里像？
2、師：你和你的爸爸媽媽是像的，但是你和別人是不像的對嗎？接下來老師請你們玩一個游戲，找一找你和其他小朋友不像的地方。
游戲接龍，請幼兒以接龍的游戲方式，挨個找幼兒，并說出自己與朋友不像的地方。
小結：孩子們，你們和別人不一樣的地方越多，說明你們越特別。
五、問題延伸
提問：小威到哪里去了？小娜是怎么來的？你們是怎么來的？讓我們以后再來討論吧。
小點評：
小威是最棒的，卻也有自己的弱項。為什么小娜和小威一樣數學不好呢？秘密就在于小威身上的那個號碼牌，那里藏有一串記錄著布朗先生不完美的密碼。你是否也覺得孩子有某些不完美的地方？只要仔細想想，就會找到自己和孩子相通的那串密碼，正是因為有那串記錄著不完美的密碼，才造就出眼前這個活生生的屬于自己的寶貝?？梢园迅改负秃⒆右粯佑胁煌昝赖拿孛芊窒斫o孩子，然后告訴他：“你就是我們的寶貝，最愛的寶貝！”
篇3： 小威向前沖大班教案<\/h2>
活動目標：
1、欣賞繪本，感知生命孕育的過程，知道和親人很像。
2、發現和別人不一樣的地方，了解自己的獨特。
3、體驗親情和生命的美妙。
4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
5、能分析故事情節，培養想象力。
活動準備：
PPT
活動過程：
一、引出繪本《小威向前沖》
1、書名是什么？
2、小威是這個家伙的名字，你覺得向前沖的小威會是怎樣的小威呢？
3、過渡語：向前沖的小威勇敢、堅強在哪里呢？小威向前沖到底要沖到哪里去呢？我們一起來看看這個故事。
二、欣賞故事，積極討論
（一）播放PPT1――4：初步學習正確評價自己，樹立自信
1、你們聽到的小威是一個怎樣的小威？
2、你哪方面是高手？又有哪個地方不太好？
3、你是棒小孩嗎？
4、小結語：我們有很多地方是高手，也有地方不太好，但我們都是棒小孩。
（二）播放PPT5――12：思維觀察能力的培養
1、你認為小威該怎么走？
2、1分鐘看路線圖，小威應該怎么游、經過哪些地方才能最快的到達終點？
（三）播放PPT13――17：遇到困難向前沖
1、小威在哪里？
2、小布趕了上來，小威該怎么辦？
（四）播放視頻《愛的奇跡》：感知生命孕育的過程
1、PPT18小威越靠越近、越靠越近，最后看不見了。
2、播放視頻，美麗的小東西變成了什么？
（五）播放PPT20――24：體驗親情和生命的美妙
1、你猜小娜長大了會是怎樣的一個女孩？頭發可能會是什么顏色？
2、驗證猜想，黃頭發像誰？
3、小娜數學不太好，這有點像誰？
4、你覺得她什么地方是高手呢？這又是像誰呢？
5、那你認為小娜哪里像她媽媽？
6、小結：對呀，小娜是布朗先生和布朗太太生的，所以她有的像爸爸，有的像媽媽。
三、積極描述，快樂游戲
（一）我和爸爸媽媽：描述與父母像的地方
1、你長得像誰？哪里像？
2、你們除了長得像，哪些方面也很像？
3、小結：因為你是爸爸媽媽生的，是一家人，所以你們不僅長得像，而且本領（愛好、口味等）都很像呢。
（二）我和別人：找自己與同伴的不同之處
1、你和爸爸媽媽很像，那和別人呢？哪里不像？
2、游戲“我和別人不一樣”：用一分鐘進行觀察，再以接龍的方式挨個找同伴，并說說自己與同伴哪些地方不像？
3、小結：這條龍接的很長了，因為你們有許多和別人不一樣的地方。要知道，你與別人不同的地方越多，說明你越與眾不同。
活動延伸：
1、小威去哪里了？
2、小娜又是從哪兒來的？
3、你又是從哪里來的？
小點評：
小威只是三億個小精子中的一個，但只有他以最快的速度堅持到了終點。請別忘記告訴孩子：“相信你是最棒的！因為曾經也有一個最棒的小精子一直在努力，堅持不放棄，戰勝了三億也許更多的小精子，最后他變成了現在的你?！?/p>
篇4： 小威向前沖大班教案<\/h2>
活動目標
1、通過閱讀，了解寶寶是由精子和卵子結合發育而成的。
2、尋找自己和爸爸之間相像的地方，體驗父子間的親情。
3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備
1、圖書若干本，故事PPT
2、事先已布置幼兒回家找找和父母相象的地方
活動過程
1、師：今天應老師給小朋友介紹一本書。為了讓所有小朋友們都看到，我們在大屏幕上一起來看吧。
2、提問：書名是什么？《小威向前沖》幼：小陳向前沖……（回應：很接近了?。ㄖ笇Р呗裕涸谧x出書名的時，突出向前沖，加重音量，提高語調。）提問：看到書名，你會猜到小威是怎樣的一位朋友呢？幼：小蝌蚪、鯨魚……提問：向前沖是什么意思？幼：勇敢朝前面；另一幼兒用肢體動作表示沖刺的樣子，為了表現勇敢，還摔倒在地上……（回應：反正是很勇猛的樣子吧?。┉h節銜接語：到底小威是怎么樣的一位朋友，一起來聽故事吧！
（思考：第一環節直接引入繪本，通過對圖片、文字的觀察與表達，應老師的提問巧妙而又恰到好處的為下一環節故事的加深理解打下伏筆。而并非與我們傳統意義上的繪本包含幾要素，封面、封底、環襯等，削弱了統一繪本教法的痕跡，而讓師幼互動更自然的流露，牢牢地抓住了孩子們的內心。當然，也包括聽課的老師們。）
二、跟隨老師，分頁了解繪本故事內容。
1、點擊PPT的故事繪本頁面，教師有感情講述故事。
插問：小威是怎么樣的小家伙？他住在哪里？他會怎樣？
幼：活潑好動、愛運動的小家伙；他住在布朗先生身體里；他是個游泳高手，但算數不好……
2、提問：你們認為小威是個怎樣的小孩？
幼：很厲害、很聰明、很棒的小孩。（有的孩子不同意，認為他算數不好，不是棒小孩）跟進提問：小威是不是棒小孩呢？為什么？（讓幼兒回答是或不是，并說各自理由加以肯定）師幼互動點睛提問：你是什么高手呢？你們有沒有像小威一樣，有什么地方是不太好的嗎？
幼：藝術很好。（回應：你長德確實很有藝術家的氣質）數學高手、游泳高手等……圍棋、英語等不太好……小結：現在你認為小威是棒小孩了嗎？（幼兒們點頭答應）在一方面有覺德很棒的地方，就是棒小孩！
（思考：此環節中，以上這個有效的提問是點睛之筆，應老師通過繪本原著所傳達的自我評價上的認識，結合幼兒自身的評價，從而拉近了小威和耿子們之間的距離，我認為效果非常顯著，體現了應老師獨特的教育機智與情感互動，很有啟發?。?/p>
3、應老師繼續講故事，PPT伴隨故事始終。
應老師：小威還有個朋友，他們經常在一起游泳比賽……因為布朗先生和太太要結婚了！（音樂渲染結婚的氣氛）冠軍的獎品是個很美麗的東西，而這個東西就住在布朗太太的身體里。終于要進行游泳比賽了，學校發了眼鏡還有比賽地圖。
（教師的策略：應老師的確是個很富有感情的老師，懂音樂，而且在孩子們聽故事疲倦之時，又用恰到好處的音樂基調感染孩子，渲染作品的魅力，讓在場的每個孩子和老師都為之動容?。?/p>
4、點擊PPT地圖頁面，幼兒集體看地圖。
提問：你認為小威該怎么走？
指導策略：讓孩子擁有1分鐘聚精會神看地圖的時間，而不是著急的讓幼兒來表述自己的想法和答案。
幼：幼兒思考后，個別幼兒起身回答，允許有思維和觀察力的碰撞。（回應：大班的孩子應該用完整的話來說哦）（觀察到的現象：一幼兒由于興奮，有起身走動的現象，應老師不慌不忙的走到該孩子的身邊，撫摸孩子的頭，說：“你這樣做有點像中班的孩子噢?！庇谑窃撚變汉茏杂X地回到了座位上。）
6、小威游泳比賽的PPT頁面。
提問：小威在哪里？你是怎么看出來的？
幼兒：在PPT畫面上指認。（觀察力的培養很到位）小威的游泳眼鏡看出來的。
（回應：呀，眼睛很亮噢！看來你前面的畫面看德很仔細呢。）師：游了一會兒，好朋友小路趕上來了，那小威該怎么辦呢？
幼：向前沖，要努力……小結：遇到困難只有努力向前沖才能獲德勝利。
（思考：雖然是繪本的教學，卻是兒童性教育的媒介。但是，應老師傳遞的教育理念是多方位的。“遇到困難向前沖”是他想告訴孩子們碰到困難需要用勇敢的智慧去積極爭取，這是一種很健康很積極地心態，值德推崇。）
三、通過優酷視頻，欣賞生命孕育全過程，并對于繪本后續的猜想。
1、繼續講故事，播放視頻給幼兒欣賞。
（回應：小東西在布朗太太的肚子里生長的全過程）（思考：這里的音樂特別好聽，讓人紀憶猶新。聽應老師介紹，那是選自圣誕教堂里生命新生的音樂，至少讓我看了、聽了非常感動，眼淚在眼眶里盤旋！這個中間環節的處理非常巧妙，將很難用語言表達的情感，用生動的視頻加以詮釋，本身是個很好的媒介傳承。）
2、繼續看PPT圖畫，教師講述故事。
師：布朗先生和太太生了一個小孩，名叫：小娜……提問：你猜小娜長大以后大概會是怎么樣的呢？
具體化問題：頭發會怎么樣？眼睛會怎么樣？長德像誰？為什么？
幼：長德像布朗先生，因為頭發是金黃色的等，因為她是爸爸媽媽生的。
驗證繪本畫面：（點擊小娜的樣子）小結：小娜的本領像爸爸，樣子也像爸爸……（回應：用故事的原話作小結）
四、知道自己和爸爸媽媽長德很像，但和別人長德不一樣。
1、點擊PPT（一對長德特別像的父子）提問：他們像嗎？哪里很像？
幼：像。眼睛、嘴巴、都是坐著……根據幼兒的回答出示字卡：長相很像；動作很像；愛好很像。
小結：因為這是他的孩子，所以很像。
引到自身的提問：你長德像誰？哪里很像？
幼：我長德像爸爸，我和爸爸的眼睛很像，都是小眼睛。（回應：爸爸媽媽單眼皮小眼睛是生不出雙眼皮的，但是，如果是雙眼皮，那也一定你們大家族中有人是上眼皮呢。）我長德像媽媽，因為我和媽媽一樣漂亮。（回應：女孩子可不要說直接說自己很漂亮喔?。?、請幼兒和姑朋友一起說一說，哪里不像？（給孩子們一分鐘的'時間）（指導策略：應老師是一位非常注重細節的老師，培養大班幼兒的時間觀念，也在活動中運用了兩次讓幼兒自主掌控時間的機會。）3、游戲接龍，請幼兒以接龍的游戲方式，挨個找幼兒，并說出自己與朋友不像地方有哪些？
（指導策略：應老師對游戲的設計非常吸引孩子的積極參與性；在課后，她覺德該游戲還可以在游戲規則上大做文章，由于此次游戲是孩子們第一次接觸，所以游戲的深度還不夠，對于孩子們所說到的不像之處都比較類同，所以可以在下階段讓幼兒不反復說不像之處，例如就可從字卡中所強調的那樣表述，一定會讓孩子們在觀察力提升的同時，更具挑戰性。）五、繪本問題延伸：
提問：小威到哪去了？小娜又到哪去了呢？而你們又是從哪里來的？讓我們以后再來討論吧。
（思考：拋出繪本中后續該思考的問題給孩子們，讓孩子們回去再細細的想想，是非常有延續性，有意義、有價值的事情。這三個問題雖然很淺顯，將帶給孩子們許多新的啟迪，讓原來不德啟齒的性教育，變德如此生動有趣，而有探究的意義。）
教學反思：
《小威向前沖》是一本性教育閱讀繪本，告訴我們小精子變成小寶寶的過程，以及蘊含著遺傳的秘密，他將復雜的生命孕育過程用如此簡單的圖畫來表現出來，讓人覺得神秘又有吸引力，在沖破思想的障礙以后與幼兒一起分享是多么的快樂。
篇5： 小威向前沖大班教案<\/h2>
一、欣賞故事，引出主題
這是什么故事？向前沖是什么意思？小威是一個怎樣的小家伙？
二、邊看PPT，教師邊講述故事前部分。
1、小威是個什么樣的家伙？它和誰住在一起？
2、小威是一個壞小孩嗎？它哪里不太好？你是個什么高手？
3、引導幼兒說說自己哪方面不太好？
三、邊看PPT，教師邊講述故事后部分。
1、引出小威和小布要進行游泳比賽。誰來做裁判？
2、你們猜誰會的第一？
3、小威得了第一名，要給他什么獎勵？
5、觀看PPT，，觀察小威的變化過程。
師：布朗先生是什么表情？
四、教師小結：小威才能到達終點，得到獎品，才會有了小娜。（引導幼兒了解寶寶的來歷、過程）
四、猜猜小娜頭發顏色，引導幼兒了解遺傳知識。
五、遷移認識。
師：你和爸爸媽媽有哪里像？
六、操作練習。
活動評議：
本次活動教師選材較好，引用生動、有趣的繪本故事讓幼兒了解嬰兒的生成過程。把復雜的知識點簡單化。教具PPT制作優美，活動各環節緊緊相扣。在活動中，教師語言優美，富有感染力，師幼互動性強。但最后的那個環節設計不必要，目的性不強，感覺是為操作而操作。
小點評：
孩子長到三四歲以后，父母們最頭疼什么？很多大人說是――小孩子怎會有那么多為什么！不論自然、社會，還是動物、人類，上至天文、下至地理……他們總要問個為什么。很多時候百科全書能幫上大忙，但有些答案百科全書里沒有，或雖然有卻無法用孩子能聽懂的語言來說明。當孩子開始對什么都好奇的童年意識初期，他們需要的答案并不是百科全書那般精準的論述，他們需要的只是能夠被兒童思維形象化的解釋，隨著年齡的增長他們會主動去探究更加具體的內容?！缎⊥蚯皼_》就是用兒童思維來解決兒童問題的上選之作，讀這本書不只能幫助大人解決一個最難以啟齒的問題，更加能幫助大人尋找到一種用孩子的思維來回應孩子好奇心的方式。
篇6： 小威向前沖大班教案<\/h2>
活動目標：
1.通過閱讀，初步了解寶寶的由來。
2.發展幼兒仔細觀察畫面，了解畫面內容，大膽講述的能力。
活動準備：
故事PPT
活動過程：
1.師：今天老師給小朋友帶來了一本書。為了讓所有小朋友們都看到，我把它放在了大屏幕上一起來看看吧。
二、跟隨老師，分頁了解繪本故事內容
2．提問：小威是個怎樣的小家伙？（幼：游泳高手、數學不太好）小威是不是棒小孩呢？為什么？
4．老師繼續講故事，PPT伴隨故事始終
師：…終于老師宣布游泳比賽開始了，游泳大賽這一天，老師發給了小威一副游泳眼鏡，又發給了小威一張游泳比賽的路線圖。
5．點擊PPT地圖頁面，幼兒集體看地圖。你認為小威該怎么走？從起點出發，經過哪里？
6．點擊PPT，兩顆撞擊的愛心。師：比賽的裁判是布朗先生和布朗太太。他們兩個齊聲喊道：1，2，3，Go!游泳比賽開始了。
7．小威游泳比賽的PPT頁面，提問：小威在哪里？你是怎么知道的？
三、欣賞生命孕育全過程，并對于繪本后續的猜想
1.繼續看PPT，教師講述故事。
慢慢地，小生命越長越大了她把布朗太太的肚子頂得鼓鼓的，一天天地過去，終于小寶貝出生了，她是一個女孩，布朗先生和太太給她娶了一個名字叫：小娜……
2.提問：你猜小娜長大以后大概會是怎么樣的呢？
四、知道自己和爸爸媽媽長得很像
提問：他們像嗎？哪里很像？小結：因為這是他的孩子，所以很像。
2.引到自身的提問：你長得像誰？哪里很像？
（幼：我長得像爸爸，我和爸爸的眼睛很像，都是小眼睛。我長得像媽媽，因為我們都是長頭發。）
五、繪本問題延伸
我們和爸爸媽媽是很像的，小娜和爸爸媽媽也很像，不過，小娜像布朗先生和小威，可是…小威到哪里去了呢？（變成小娜了）那小娜是怎么來的呢？（布朗太太生的）你們是怎么來的呢？（媽媽生的）小威到哪里去了？小娜是怎么來的？你們是怎么來的呢？讓我們以后再來討論這個問題。【課后反思】故事用最簡單的語言給孩子闡明了生殖和遺傳這個原本很復雜的道理。遺傳和生殖的具體含義比較深奧，尤其是遺傳的含義，幼兒無法了解其內涵。只能從尋找相似性角度來進行理解?；顒舆^程圍繞提出問題，解決問題的主線進行。首先了解孩子的已有經驗，再提出質疑，帶著疑問去閱讀，使閱讀具有針對性。閱讀內容與已有經驗產生沖突，從而使孩子了解新知識，積累新經驗。最后激發孩子對父親的情感本次活動中沒有更好的體現。在最后環節可以加一個對父親的延伸。
篇7： 小威向前沖大班綜合教案<\/h2>
小威向前沖大班綜合教案
活動目標
1、通過閱讀，了解寶寶是由精子和卵子結合發育而成的。
2、尋找自己和爸爸之間相像的地方，體驗父子間的親情。
活動準備
1、圖書若干本，故事PPT
2、事先已布置幼兒回家找找和父母相象的地方
活動過程
1、師：今天應老師給小朋友介紹一本書。為了讓所有小朋友們都看到，我們在大屏幕上一起來看吧。
2、提問：書名是什么？《小威向前沖》幼：小陳向前沖……（回應：很接近了?。ㄖ笇Р呗裕涸谧x出書名的時，突出向前沖，加重音量，提高語調。）提問：看到書名，你會猜到小威是怎樣的一位朋友呢？幼：小蝌蚪、鯨魚……提問：向前沖是什么意思？幼：勇敢朝前面；另一幼兒用肢體動作表示沖刺的樣子，為了表現勇敢，還摔倒在地上……（回應：反正是很勇猛的樣子吧?。┉h節銜接語：到底小威是怎么樣的一位朋友，一起來聽故事吧！
（思考：第一環節直接引入繪本，通過對圖片、文字的觀察與表達，應老師的提問巧妙而又恰到好處的為下一環節故事的加深理解打下伏筆。而并非與我們傳統意義上的繪本包含幾要素，封面、封底、環襯等，削弱了統一繪本教法的痕跡，而讓師幼互動更自然的流露，牢牢地抓住了孩子們的內心。當然，也包括聽課的老師們。）
二、跟隨老師，分頁了解繪本故事內容。
1、點擊PPT的故事繪本頁面，教師有感情講述故事。
插問：小威是怎么樣的小家伙？他住在哪里？他會怎樣？
幼：活潑好動、愛運動的小家伙；他住在布朗先生身體里；他是個游泳高手，但算數不好……
2、提問：你們認為小威是個怎樣的小孩？
幼：很厲害、很聰明、很棒的小孩。（有的孩子不同意，認為他算數不好，不是棒小孩）跟進提問：小威是不是棒小孩呢？為什么？（讓幼兒回答是或不是，并說各自理由加以肯定）師幼互動點睛提問：你是什么高手呢？你們有沒有像小威一樣，有什么地方是不太好的嗎？
幼：藝術很好。（回應：你長德確實很有藝術家的氣質）數學高手、游泳高手等……圍棋、英語等不太好……小結：現在你認為小威是棒小孩了嗎？（幼兒們點頭答應）在一方面有覺德很棒的地方，就是棒小孩！
（思考：此環節中，以上這個有效的提問是點睛之筆，應老師通過繪本原著所傳達的自我評價上的認識，結合幼兒自身的評價，從而拉近了小威和耿子們之間的距離，我認為效果非常顯著，體現了應老師獨特的教育機智與情感互動，很有啟發?。?/p>
3、應老師繼續講故事，PPT伴隨故事始終。
應老師：小威還有個朋友，他們經常在一起游泳比賽……因為布朗先生和太太要結婚了?。ㄒ魳蜂秩窘Y婚的氣氛）冠軍的獎品是個很美麗的東西，而這個東西就住在布朗太太的身體里。；本文終于要進行游泳比賽了，學校發了眼鏡還有比賽地圖。
（教師的策略：應老師的確是個很富有感情的老師，懂音樂，而且在孩子們聽故事疲倦之時，又用恰到好處的音樂基調感染孩子，渲染作品的魅力，讓在場的每個孩子和老師都為之動容?。?/p>
4、點擊PPT地圖頁面，幼兒集體看地圖。
提問：你認為小威該怎么走？
指導策略：讓孩子擁有1分鐘聚精會神看地圖的時間，而不是著急的讓幼兒來表述自己的想法和答案。
幼：幼兒思考后，個別幼兒起身回答，允許有思維和觀察力的碰撞。（回應：大班的孩子應該用完整的話來說哦）（觀察到的現象：一幼兒由于興奮，有起身走動的.現象，應老師不慌不忙的走到該孩子的身邊，撫摸孩子的頭，說：“你這樣做有點像中班的孩子噢。”于是該幼兒很自覺地回到了座位上。）
6、小威游泳比賽的PPT頁面。
提問：小威在哪里？你是怎么看出來的？
幼兒：在PPT畫面上指認。（觀察力的培養很到位）小威的游泳眼鏡看出來的。
（回應：呀，眼睛很亮噢！看來你前面的畫面看德很仔細呢。）師：游了一會兒，好朋友小路趕上來了，那小威該怎么辦呢？
幼：向前沖，要努力……小結：遇到困難只有努力向前沖才能獲德勝利。
（思考：雖然是繪本的教學，卻是兒童性教育的媒介。但是，應老師傳遞的教育理念是多方位的?！坝龅嚼щy向前沖”是他想告訴孩子們碰到困難需要用勇敢的智慧去積極爭取，這是一種很健康很積極地心態，值德推崇。）
三、通過優酷視頻，欣賞生命孕育全過程，并對于繪本后續的猜想。
1、繼續講故事，播放視頻給幼兒欣賞。
（回應：小東西在布朗太太的肚子里生長的全過程）（思考：這里的音樂特別好聽，讓人紀憶猶新。聽應老師介紹，那是選自圣誕教堂里生命新生的音樂，至少讓我看了、聽了非常感動，眼淚在眼眶里盤旋！這個中間環節的處理非常巧妙，將很難用語言表達的情感，用生動的視頻加以詮釋，本身是個很好的媒介傳承。）
2、繼續看PPT圖畫，教師講述故事。
師：布朗先生和太太生了一個小孩，名叫：小娜……提問：你猜小娜長大以后大概會是怎么樣的呢？
具體化問題：頭發會怎么樣？眼睛會怎么樣？長德像誰？為什么？
幼：長德像布朗先生，因為頭發是金黃色的等，因為她是爸爸媽媽生的。
驗證繪本畫面：（點擊小娜的樣子）小結：小娜的本領像爸爸，樣子也像爸爸……（回應：用故事的原話作小結）
四、知道自己和爸爸媽媽長德很像，但和別人長德不一樣。
1、點擊PPT（一對長德特別像的父子）提問：他們像嗎？哪里很像？
幼：像。眼睛、嘴巴、都是坐著……根據幼兒的回答出示字卡：長相很像；動作很像；愛好很像。
小結：因為這是他的孩子，所以很像。
引到自身的提問：你長德像誰？哪里很像？
幼：我長德像爸爸，我和爸爸的眼睛很像，都是小眼睛。（回應：爸爸媽媽單眼皮小眼睛是生不出雙眼皮的，但是，如果是雙眼皮，那也一定你們大家族中有人是上眼皮呢。）我長德像媽媽，因為我和媽媽一樣漂亮。（回應：女孩子可不要說直接說自己很漂亮喔?。?/p>
3、游戲接龍，請幼兒以接龍的游戲方式，挨個找幼兒，并說出自己與朋友不像地方有哪些？
（指導策略：應老師對游戲的設計非常吸引孩子的積極參與性；在課后，她覺德該游戲還可以在游戲規則上大做文章，由于此次游戲是孩子們第一次接觸，所以游戲的深度還不夠，對于孩子們所說到的不像之處都比較類同，所以可以在下階段讓幼兒不反復說不像之處，例如就可從字卡中所強調的那樣表述，一定會讓孩子們在觀察力提升的同時，更具挑戰性。）
五、繪本問題延伸：
提問：小威到哪去了？小娜又到哪去了呢？而你們又是從哪里來的？讓我們以后再來討論吧。
（思考：拋出繪本中后續該思考的問題給孩子們，讓孩子們回去再細細的想想，是非常有延續性，有意義、有價值的事情。這三個問題雖然很淺顯，將帶給孩子們許多新的啟迪，讓原來不德啟齒的性教育，變德如此生動有趣，而有探究的意義。）
教學反思
《小威向前沖》是一本性教育閱讀繪本，告訴我們小精子變成小寶寶的過程，以及蘊含著遺傳的秘密，他將復雜的生命孕育過程用如此簡單的圖畫來表現出來，讓人覺得神秘又有吸引力，在沖破思想的障礙以后與幼兒一起分享是多么的快樂。
篇8：幼兒園大班科學公開課《小威向前沖》教案<\/h2>
幼兒園大班科學公開課《小威向前沖》教案
活動目標
1、通過閱讀，初步了解寶寶的由來。
2、尋找自己和爸爸媽媽之間相像的地方，體驗親情血脈之情。
3、初步學習正確評價自己的能力，培養幼兒不輕易放棄的精神。
4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
5、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動準備：
故事PPT。
活動過程
一、引出繪本《小威向前沖》。
1、師：今天老師給小朋友們介紹一本書。為了讓所有小朋友們都能看到，我們在大屏幕上一起來看看吧。
2、出示PPT，提問：書名是什么？看到書名，你覺得小威是怎樣的一位小朋友？向前沖的小威是怎樣的？
過渡：到底小威是怎么樣的一位小朋友呢，一起來聽故事吧！
二、故事講述
1、提問：剛剛的故事中你們聽到了小威是個怎么樣的.小家伙？他住在哪里？你們認為小威是個棒小孩嗎？你是個棒小孩嗎？
小結：現在你認為小威是個棒小孩吧？（是）。當然是了，孩子們，只要你們有一個地方是高手，就是棒小孩！
6、繼續講故事，PPT
點擊PPT地圖頁面，幼兒集體看地圖。
提問：你認為小威該怎么走？
7：繼續講故事
提問：（小威游泳比賽的PPT頁面） 孩子們，你們找一找小威在哪里？你是怎么看出來的？
師：游著游著，小威突然發現他的好朋友小布趕了上來，這時候小威好緊張啊，小朋友們，你們認為這個時候小威應該怎么做？
小結：遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利。
三、通過視頻，欣賞生命孕育全過程，并繼續講述故事。
1、繼續講故事，播放視頻。
2、繼續看PPT講述故事。
提問：小朋友們，你們猜猜小娜長大后會是個怎樣的女孩？
提問：你們再猜一猜，小娜長大后頭發是什么顏色？
四、知道自己和爸爸媽媽長得很像，但是和別人長得是不像的。
1、點擊PPT，一對長得特別像的父子。提問：他們像嗎？哪里像？
幼兒：觀察并說出
小結：他們當然很像了，寶寶和爸爸當然長得很像。你和你的爸爸媽媽長得像不像，哪里像？
2、師：你和你的爸爸媽媽是像的，但是你和別人是不像的對嗎？接下來老師請你們玩一個游戲，找一找你和其他小朋友不像的地方。
游戲接龍，請幼兒以接龍的游戲方式，挨個找幼兒，并說出自己與朋友不像的地方。
小結：孩子們，你們和別人不一樣的地方越多，說明你們越特別。
五、問題延伸
提問：小威到哪里去了？小娜是怎么來的？你們是怎么來的？讓我們以后再來討論吧。
篇9：大班整合活動教案：小威向前沖<\/h2>
大班整合活動教案：小威向前沖
設計意圖：
經常有孩子會問家長自己是怎么來的，父母們總是含糊其辭，對我們老師來說也不知如何來告訴幼兒?！缎⊥蚯皼_》這一故事幽默和風趣，塑造了一個可愛的小精子——小威的形象，并以此輕松闡述了一個關于生命孕育的科學命題，讓人不由地感嘆生命之奇妙和美好。故事用生動、有趣、簡單的語言給孩子闡明了生殖和遺傳這個原本很復雜的道理。故事中三億小精子的游泳大賽、地圖、冠軍的.獎品、那個酷酷的游泳眼鏡，所有這些元素，無不吸引孩子們不由自主地開始了探索生命奧秘之旅。因為有了小威，這樣的旅行變得輕松有趣；因為有了小威，這樣的旅行有一些神秘；因為有了小威，這樣的旅行還讓人覺得有那么一絲的浪漫。如何在幼兒園進行性教育，幼兒的性啟蒙教育途徑是什么，這一繪本是一個很好的教材，我們嘗試進行探索。
活動目標：
1、欣賞繪本，感知生命孕育的過程，知道和親人很像。
2、發現和別人不一樣的地方，了解自己的獨特。
3、體驗親情和生命的美妙。
活動準備：PPT
活動過程：
一、引出繪本《小威向前沖》
1、書名是什么？
2、小威是這個家伙的名字，你覺得向前沖的小威會是怎樣的小威呢？
3、過渡語：向前沖的小威勇敢、堅強在哪里呢？小威向前沖到底要沖到哪里去呢？我們一起來看看這個故事。
二、欣賞故事，積極討論
（一）播放PPT1——4：初步學習正確評價自己，樹立自信
1、你們聽到的小威是一個怎樣的小威？
2、你哪方面是高手？又有哪個地方不太好？
3、你是棒小孩嗎？
4、小結語：我們有很多地方是高手，也有地方不太好，但我們都是棒小孩。
（二）播放PPT5——12：思維觀察能力的培養
1、你認為小威該怎么走？
2、1分鐘看路線圖，小威應該怎么游、經過哪些地方才能最快的到達終點？
（三）播放PPT13——17：遇到困難向前沖
1、小威在哪里？
2、小布趕了上來，小威該怎么辦？
（四）播放視頻《愛的奇跡》：感知生命孕育的過程
1、PPT18小威越靠越近、越靠越近，最后看不見了。
2、播放視頻，美麗的小東西變成了什么？
（五）播放PPT20——24：體驗親情和生命的美妙
1、你猜小娜長大了會是怎樣的一個女孩？頭發可能會是什么顏色？
2、驗證猜想，黃頭發像誰？
3、小娜數學不太好，這有點像誰？
4、你覺得她什么地方是高手呢？這又是像誰呢？
5、那你認為小娜哪里像她媽媽？
6、小結：對呀，小娜是布朗先生和布朗太太生的，所以她有的像爸爸，有的像媽媽。
三、積極描述，快樂游戲
（一）我和爸爸媽媽：描述與父母像的地方
1、你長得像誰？哪里像？
2、你們除了長得像，哪些方面也很像？
3、小結：因為你是爸爸媽媽生的，是一家人，所以你們不僅長得像，而且本領（愛好、口味等）都很像呢。
（二）我和別人：找自己與同伴的不同之處
1、你和爸爸媽媽很像，那和別人呢？哪里不像？
2、游戲“我和別人不一樣”：用一分鐘進行觀察，再以接龍的方式挨個找同伴，并說說自己與同伴哪些地方不像？
3、小結：這條龍接的很長了，因為你們有許多和別人不一樣的地方。要知道，你與別人不同的地方越多，說明你越與眾不同。
四、活動延伸
1、小威去哪里了？
2、小娜又是從哪兒來的？
3、你又是從哪里來的？
篇10：幼兒園大班繪本優秀教案：小威向前沖<\/h2>
幼兒園大班繪本優秀教案：小威向前沖
活動目標
1。通過閱讀，了解寶寶由精子和卵子結合發育而成。
2。尋找自己和爸爸媽媽相像的地方，增加親子感情。
3。讓幼兒初步了解“我從哪里來？”。
重點難點
路線圖
活動準備
1．PPT。
2．事先布置：回家觀察自己與父母相像的地方。
教師重點：在讀出書名的時，突出向前沖，加重音量，提高語調。
提問1：小威是誰？
幼：小蝌蚪、小鯨魚……
提問2：小威往哪里沖呢？
幼：向前面沖跑步
總結1：我也不知道小威向哪里沖？我們來看看吧。
總結2：小威勇敢、厲害、堅強、有些調皮，小威要沖到哪去？來聽故事吧！
二、分頁了解繪本故事內容。
1．講述故事。
插問：小威是怎么樣的小家伙？
幼：活潑好動。愛運動。游泳高手......
插問：小威數學不大好，但他是個游泳高手。
提問1：小威數學不大好像誰？
提問2：小威游泳是高手像誰？
總結：小威數學不大好，和布朗先生很像，但游泳是個高手，和布朗先生也很像。你們還喜歡他嗎？
總結：你們都挺棒的`，那你們有沒有哪些地方也像小威一樣做的不夠好的？（幼兒自由回答）
2。繼續講故事。
教師：學校里小威有個朋友叫小布，他們經常在一起游泳比賽，總是難分高下，（觀察小威和小布哪里不一樣）
教師：引導幼兒說明他們的外形特征。
布朗先生和太太要結婚了?。ㄒ魳蜂秩窘Y婚的氣氛）冠軍獎品是個很美麗的小東西，它住在布朗太太的身體里。游泳大賽這天，老師送給了小威什么？（游泳眼鏡和一張路線圖）。
3。幼兒集體看PPT路線地圖。
提問：你們能告訴小威游泳比賽的路線嗎？
（教師點擊路線圖）是這條路線吧，準確嗎？希望他能順利到達終點。
4．小威游泳比賽PPT。
提問：他們擊掌出發了，小威在哪里？PPT上指認。
5。追趕畫面ppt。
小布趕上來了，小威有點擔心了，怎么辦？
幼：向前沖，要努力……
提問1：小布會怎么辦？
提問2：猜猜看誰會贏？
點擊ppt。小威獲勝了。
三、通過視頻，欣賞生命孕育全過程，并對于繪本大膽猜想。
1．繼續講故事。
教師：小威獲勝，得到這個可愛的小東西，奇妙事情發生了。
2．繼續PPT，哇，原來小威和可愛的小東西合一起后變成了一條小生命，小寶貝，太神奇了。
3．教師：小寶寶一天一天長大了，布朗太太的肚子也頂大了。寶寶出生了，是女孩，取名：小娜。
4．猜猜小娜長大以后大概會是怎樣的呢？出示小娜和布朗先生及太太的相片。
幼：像布朗先生，因為頭發是金黃色的。
教師：小娜數學不大好，和誰像？
幼：布朗先生。
教師：小娜游泳是高手，和誰像？
幼：布朗先生。
總結：她是布朗先生的孩子，樣子和本領也得像爸爸。
四、知道自己和爸爸媽媽長得很像，但和別人長得不一樣。
2。（我和別人）ppt。
請你轉過身看看身邊的朋友，說說你與朋友哪里不一樣？
3?？偨Y：從你們出生那一刻，你們就是爸爸媽媽的最愛，希望你們同樣也這樣去愛你們的爸爸媽媽，好嗎？
繪本問題延伸：提問：小威到哪去了？小娜從哪里來？而你們又是從哪里來的？讓我們一起到草坪上去討論討論吧，活動自然結束。
孩子們知道了自己的由來，去了解了媽媽的辛苦，學會了用一顆感恩的心去對待身邊的人。
篇11：小威向前沖讀后感200字左右<\/h2>
今天下午，老師讓我們看了《小威向前沖》這個故事。
小威向前沖故事內容：小威是一個小精子，它在布朗先生的身體里。布朗先生的體內共有三億個小精子。它們舉行了游泳大賽，小威的數學不好?？墒切⊥斡竞醚?最后，小威在游泳大賽時，小威拼盡全力，游啊游啊，小威勝利了!它獲得了一個卵子。過了一段時間它就越想越大，直到成為一個小娃娃……
這本書非常好看，讓我知道了我們是從哪里來的。也給我們上了精彩的一課。收獲很多!
篇12：小威向前沖讀后感200字左右<\/h2>
我很喜歡《小威向前沖》這本書。小威是個小精子，它和三億個小精子一起生活在布朗先生的身體里，它的數學雖然不好，可卻是個游泳高手。它常常會惹笑話，比如說，老師問：三億個小精子比賽，你要打敗幾個小精子才能得到第一名?小威不知道，回答說：十個?特別好笑。
為了能在游泳冠軍賽里獲得第一名，小威每天都努力練習游泳，其它三億個小精子也是。游泳冠軍賽的第一名會獲得唯一的獎品，一個漂亮可愛的卵子，那個卵子住在布朗太太的肚子里。
這天晚上，布朗先生與布朗太太親密地在一起，游泳冠軍賽開始了，老師一聲令下：出發!小威快跑!
小威拼命地游啊游啊，終于游出了布朗生先的身體又鉆進了布朗太太的身體，最后終于第一個到達了終點，贏得了卵子。小威一頭鉆進了卵子里不見了，接下來奇妙的事情發生了，它們開始慢慢長大，長得越來越大，長得比布朗太太的身體還要大了，終于變成了一個小寶寶出生了，它是一個小女孩兒，爸爸媽媽叫她小娜。
小娜就是小精子小威和小卵子一起變成了，所以她是爸爸和媽媽共同的寶貝。我也是爸爸媽媽共同的寶貝，我也在游泳冠軍賽中獲得了第一名。每一個小寶寶都是戰勝了其它數不清的小精子，才成為爸爸媽媽的孩子的，多么厲害啊!
我還知道，我是由X精子變成的。爸爸的精子有兩種，一種是X精子，一種是Y精子，X精子會和媽媽的卵子一起變成小姑娘，Y精子會變成小男孩。我還記得我在游泳比賽的時候差點輸給了一個Y精子，后來我使勁地拽住那個小精子的小尾巴，用力把它丟到了身后，才贏得了比賽，我多么幸運啊!
不過有一點很奇怪，我明明是一個小女生，卻長得很像爸爸，媽媽說這是遺傳基因在起作用，遺傳基因就像一根油條，爸爸把遺傳基因撕成兩半，他的半根油條和媽媽的半根油條就成變成了一根新的油條，那就是我啦。可是好像我身上像媽媽的地方只有一個：那就是我也是個女生。唉，看來爸爸給媽媽的油條比較大，所以我就像爸爸更多一些。
無論怎么樣，我也像小威一樣，是游泳冠軍賽的第一名，像小威一樣厲害。所以我很喜歡《小威向前沖》這本書!
篇13：小威向前沖讀后感200字左右<\/h2>
今天放學一回家，就看到了滿愛阿姨給我寄來的書。我扔下書包，迫不及待的翻看起來。咦，《小威向前沖》。這本書，小時候媽媽給我講過。我太開心了，就從熟悉的開始寫吧。
我趕緊拆開封膜，讀了起來。書主要講的是一個小精子的神奇大冒險!有多神奇呢?
小威是一個小精子，他和三億個朋友一起住在布朗先生的身體里。游泳大賽的日子一天一天地近了，小威每天都在努力地練習……
他知道他必須要游得非?？?，才能贏得獎品——個美麗的卵子。比賽結束時，發生了一件又神奇、又美妙的事!書，我每次讀他，每次都會有不同的感慨從我腦袋里向外蹦。上學期，我們剛學完“億”這個單位。
我以前聽媽媽讀的時候，對“億”這個字沒什么概念。而現在，我知道他是數位的第九位。三億，哇~好大的一個數字。我依稀記得，我曾經在哪里看過關于人的生命的概率的文章。說的是，世界上有70億人口，爸爸媽媽是這里面的其中之一。
姐姐也曾經跟我說過，不同的精子和卵子會結合成不同的受精卵。所以，父母生下來的寶寶，也不一定會是我。
如果按照男性一生中會生產600億個精子，女性一生中會生產600個卵子來計算，600億×600×35億等于1.26×10的23次方。
啊!不算不知道，一算嚇一跳。也就是說，1.26后面會有23個零。天哪!我竟然會成為這個天文數字里的幸運兒之一。嘻嘻，另一個幸運兒就是我的弟弟。這真是太神奇、太美妙了。
看到小威，雖然知道自己是個游泳高手，但他還是每天堅持練習，非?？炭?。
我想到我自己。從小學跳舞，也算是贏在起跑線上。但是不能吃苦，造成基本功不扎實，壓腿、下胯還怕疼。
練到8級我就沒有堅持下來，現在看看我的那些已經學到10級的老同學們，我心中一直很傷心和后悔自己沒有堅持下來。
小威能成為第一名，我覺得除了他是游泳高手外，還有一個很重要的原因，就是他對待比賽的態度——目標確定，勇往直前。你想啊，要是小威跟其他小精子一樣，讀后感.東瞧瞧、西望望，丟三落四的，把自己最重要的游泳裝備泳鏡都掉了。那他游得再快也沒用，早晚會被別的精子超過的。比方說，他的好朋友小布。我以前一直覺得，我的英語很好，課本上的內容簡單的簡直不值一提?？墒牵狭巳昙壓?，我的成績直線往下降，從98到95又到了90，甚至一次到了86。
我已經被驕傲絆倒了，我很后悔，但光后悔又有什么用呢?我要爬起來，長記性，認真按照老師的要求背單詞和課文。我相信我一定會趕上來，成為最好的。
小威經歷了只有一次機會的大冒險，要么成功，要么永遠消失，可他還是毫無畏懼，堅持向前。即使數學不好又有什么關系那!這并沒有影響他的自信，成為NO.1!這真是太神奇了。
篇14：小威向前沖讀后感200字左右<\/h2>
小威向前沖!!!
每次念到這個書名，我就覺得很帶勁很快樂，就象看到前方有人拼命地向我揮手，我也拼了命般的急切!
喜歡書里那個一邊吐泡泡一邊瀟灑擺尾的小威，他有點迷糊，有點淘氣，為參加游泳大賽努力練習著。他居住的城市里也有電影院、商店、銀行和健身中心，他在數學課上會把“54+ 135”算成10。他與人群中的每一個你和我一樣。
游泳大賽的日子到了!帶著兩份身體地圖，戴上漂亮的蛙鏡和參賽號牌，小威和三億個選手一起奮力拼搏……小威!向前沖!!沖哇!!!……終于，他第一個沖過終點，得到了美麗的獎品!
小威是誰?獎品是什么?
……
書看到最后，當那個叫小娜的小女孩在數學課上把“54+135”算成10的時候，我忍不住笑出聲來:“小威，我找到你了!”
這書出版時，我和孩子已經開始共讀長篇小說，但我還是迫切地買回來放在書柜最顯眼處。不知孩子是什么時候看的，也不知他看了多少遍。
只到有一天，孩子回家告訴我，“媽媽，今天我們班上跑步比賽，我贏了，可以代表我們班參加運動會!”我不敢相信:“真的?你跑得這么快?!”他得意洋洋地說:“那當然，我不就是跑得最快才成為你們的孩子嗎?!”
哈哈，我明白了，他讀了小威的故事，他知道自己曾經就是小威!
五年了，孩子已到青春期，但這書我依然放在書柜里隨手可拿的地方，隨手一翻，只要看到戴著蛙鏡在奮力游泳的小威——就會感慨，生命的最初是如此不易，我們還有什么理由不感激擁有?只要看到兩度在數學課上犯迷糊的小威——就會微笑，基因的特質讓我們彼此不同，我們要做的是接納自己的全部，接納孩子的全部，接納是平等的開始，是尊重的開始!
孩子，在書里找到了自己!我，在書里愛上了自己!
篇15：小威向前沖讀后感200字左右<\/h2>
今天是陰天，但是不太冷。
晚上媽媽從校信通借來了兩本書《小威向前沖》和《母雞蘿絲去散步》，兩本書都很有趣。
《小威向前沖》講的是一個小精子，他叫小威。他和3億多小精子生活在布朗先生的身體里。有一天，老師讓小威回答數學題，他什么也不會，小威的數學太差了。不過，他的游泳能力卻很強。游泳比賽的時間到了，老師給每個小精子發了蛙泳鏡、號碼牌和兩張地圖，分別是布朗先生和布朗太太的身體地圖。晚上，布朗先生和布朗太太親密地在一起。老師喊道:準備。。。。游!一群小精子都拼命向前游，小布是小威的好朋友，小布說:加油呀!小威!小威遙遙領先，小布緊跟其后，小威不知道離終點還有多少米，他的數學實在是太差了!小威離終點越來越近了，一溜煙兒小威就鉆進了軟軟的小卵子里面。小威得了冠軍!小生命從此誕生。布朗先生和布朗太太生了個女孩兒，叫小娜，小威去了哪里呀?沒有人知道。只是小娜長大了，發現她的數學實在是太差了，不過她的游泳水平卻很高。
一個簡單明了的小故事，幽默地講述了生命的意義，讓孩子們在欣賞中學到了知識。
篇16：小威向前沖的教育意義<\/h2>
活動來源
繪本《小威向前沖》用童話一樣的語言清楚地講述了精子、卵子、受精、遺傳這些事情，把比較羞澀的一件事講得既準確又唯美，讀這本書不只是幫助大人解決一個最難以啟齒的問題，更加幫助大人尋找到一種用幼兒的思維來回應幼兒好奇心的方式。是一本適合幼兒的好書，值得一同學習探討。由于繪本畫面較小，難以開展集體教學，利用課件展示繪本內容，發揮了繪本教學的趣味性和有效性。
活動目標
1、通過課件，了解寶寶是由精子和卵子結合發育而成。
2、感知生命的孕育過程，從而珍惜生命，體驗親情。
3、初步學習正確評價自己的能力，培養幼兒不輕易放棄的精神。
活動準備
1、繪本《小威向前沖》。
2、多媒體課件。
3、事先已布置幼兒回家找找和父母相像的地方。
活動過程
1、師：小朋友們，你們看這是誰?
今天老師給小朋友介紹一本書，這本書的名字是《小威向前沖》
2、師：我們來學學小威向前沖的樣子。
3、師：小威向前沖要沖到哪里去呢?我們來聽聽這個故事，看看這本書吧。
二、利用課件，分段講述繪本前半部分故事內容
1、點擊PPT，邊引導幼兒觀察畫面邊有感情地講述繪本故事內容，引導幼兒正確評價自己的能力。
提問：小威住在哪里?他什么不太好?他是什么高手?這一點像誰?
提問：你們認為小威是個棒小孩嗎?
提問：小朋友，你是一個棒小孩嗎?你什么地方是高手?
小結：雖然小威有缺點，但是他有高手的地方，他是一個棒小孩!我們大家也是哦，雖然有缺點，個個都很棒。
2、繼續播放課件并講述故事內容至地圖頁面，幼兒集體觀察地圖。
提問：這是比賽的起點，這里是終點，小威要看清楚路線，才能成功。你認為小威該怎么走?要經過什么地方?
3、點擊PPT，兩顆撞擊的愛心，講述故事。
師：布朗先生和布朗太太親密地在一起，游泳比賽開始了。裁判就是布朗先生和布朗太太，他們兩個齊聲喊道，一、二――GO! 于是出發了。
4、點擊PPT，繼續講故事，培養幼兒不輕易放棄的精神。
師：游了一會兒，好朋友小布趕上來了，小威好緊張啊!現在，小威該怎么辦呢?
小結：遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利。
三、通過FLASH，欣賞生命孕育全過程，理解繪本的后部分內容
1、播放視頻讓幼兒欣賞。
2、繼續看PlY[、圖畫，教師講述故事。
提問：你猜小娜長大以后長得像誰呢?
小結：小娜的本領像爸爸，樣子也像爸爸。這就是遺傳。
四、感知自己和爸爸媽媽長得很像，體驗親情
1、引到自身的提問。
提問：小娜長得像爸爸，你們長得像誰呢?哪里很像?
小結：我們都是爸爸媽媽的孩子，都長得像自己的爸爸媽媽。
2、點擊班上小朋友和他們爸爸媽媽的合影照片，體驗親情。
師：看!這是你們和爸爸媽媽的照片，像嗎?
五、對幼兒進行熱愛生命的教育
師：我們的生命都是爸爸媽媽給的，你要在媽媽的肚子里生長10個月才能出來。媽媽懷孕期間很辛苦，我們漸漸長大，爸爸媽媽也付出了很多，我們要熱愛自己的爸爸媽媽，珍惜自己的生命。
活動反思
遺傳和生殖的具體含義比較深奧，幼兒無法了解其內涵。于是我做了一個課件，比如地圖的設計，運用的動畫，增強美感等，都是為了幫助幼兒加深理解，化解了活動的難點。在教材的內涵把握小威向前沖。我挖掘了讓幼兒初步學習正確評價自己的能力，培養幼兒遇到困難向前沖的精神。我原本擔心會沖淡想表達的主題，所以在整個活動過程中，我只是做了適當滲透，從幼兒的反應來看，效果較好。
篇17：《小威向前沖》繪本故事讀后感<\/h2>
《小威向前沖》繪本故事讀后感
今天下午，老師讓我們看了《小威向前沖》這個故事。
小威向前沖故事內容：小威是一個小精子，它在布朗先生的身體里。布朗先生的體內共有三億個小精子。它們舉行了游泳大賽，小威的數學不好?？墒切⊥斡竞醚剑∽詈?，小威在游泳大賽時，小威拼盡全力，游啊游啊，小威勝利了！它獲得了一個卵子。過了一段時間它就越想越大，直到成為一個小娃娃……
這本書非常好看，讓我知道了我們是從哪里來的`。也給我們上了精彩的一課。收獲很多！
篇18：大班體育活動《快樂向前沖》教案<\/h2>
1、能在各種形狀的墊子上快速爬行、提高手腳協調爬行運動的能力。
2、在游戲中激發幼兒對伙伴的信任感以及勇敢頑強的個性品質。
3、初步培養幼兒體育活動的興趣。
4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
1、音樂《快樂向前沖》。
一、熱身運動。
1、在老師口令的帶動下，幼兒練習原地踏步走和跑步以及繞著墊子跑動。
2、在老師口令的帶動下，平躺在墊子上走和跑。
二、基本游戲。
游戲一：自由爬
幼兒探索墊子上的不同爬法，教師巡視指導，幫助和保護。
提問：誰爬的和別人不一樣，我們請他教教大家。
小結：通過相互學習，我們又多了一些爬的本領。
1、教師：讓我們一起來用最快的速度爬過第二關。
2、根據幼兒能力情況，教師及時加入活動。
指導語：讓我們看看哪種姿勢爬的最快?小結語：小朋友真聰明，爬的非?？?。
游戲三：你追我趕
教師：當地一個孩子爬到第二塊墊子時，后面一個孩子可以出發去追前面的孩子。
指導語：前面一個孩子爭取不要讓后面的孩子抓到，后面的努力追趕前面的孩子。
教師小結：我們真是厲害，爬的都很快。
三、放松運動。
讓我們聽著音樂與老師一起在墊子上放松一下。
《綱要》中明確指出：幼兒園要開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，用幼兒感興趣的方式發展動作，提高動作的協調性和靈活性。體育游戲不僅能促進幼兒的生長發育，增強體質，而且對幼兒的心理發展也會產生一定的影響，因為它能促進人的認知、情感、意志和個性等方面的發展。我們在生活中，除了注意體育游戲對身體的鍛煉價值以外，還有意識地把體育與其他相關教育有機地結合起來，促進幼兒的身心全面發展。
“S”型曲線運球是中班幼兒必須達到的動作技能之一。本次活動的目的就是探索“S”型曲線運球的方法。通過與光頭強挑戰障礙，穿越森林為游戲情境，以探索“護球運球”方法為核心，幫助孩子們掌握“S”型曲線運球的正確方法。在球性練習的環節中，我發現有的孩子拍球的力度不夠，原因是孩子用手指尖兒拍球，而不是用手掌去拍，為幫助孩子們控制拍球力度，在活動中，我通過語言的提示和不斷的練習嘗試，孩子很快掌握了運球的'動作。為了幫助孩子們能繞障礙“S”型曲線運球，我用標志桿擺成一定寬度，讓孩子沿著障礙邊走邊換手運球，并做好防護。在幼兒練習時，引導幼兒在接近障礙時用靠近障礙的手做好防護。并以挑戰自己的形式激發幼兒的競爭意識，這一點在活動也充分的體現出來了，孩子們能為自己的隊員加油。通過一次次的練習，孩子們基本上掌握了曲線運球的方法。
在穿越森林的游戲中，我設置了蜘蛛爬、蜘蛛倒爬、走半圓平衡木，快速低頭彎腰跑、鉆地籠、接球通過等綜合練習的環節，整個活動既挑戰幼兒的運動能力，又挑戰幼兒的心理素質，培養幼兒自信、耐心、專注、獨立的品質。
才能有利于促進幼兒身體的發展，要充分挖掘重點和難點，避免盲目性。例如這節活動課中重點和難點就是在接近障礙時用靠近障礙的手做防護。在探索和嘗試中，我體驗到，作為老師，只有以飽滿的情緒帶動孩子積極、快樂的投入到體育活動中，才能讓孩子在快樂中獲得發展。
