踢球小學作文（熱門十三篇）_踢球小學作文
發布時間：2017-12-14踢球小學作文（熱門十三篇）。
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昨天我在操場上騎車身旁還跟著張凍和哥哥。騎車時有個人把球踢了過來我就把球踢了回去他們叫我們和他們一起踢我們和一個大人分一組另一組是三個大人就這樣一場足球賽開始了。
第一局：我發了球之后哥哥把球踢到了大哥哥腳下另一組的人把他糾纏起來，在萬分無奈之下把球給了我，我一看好時機就來了個海底撈月猛一轉身把球踢了過去成功了球在守門員的褲襠下穿了過去。
第二局：我想讓哥哥也上次光容榜至少讓哥哥威風威風吧!我就把球傳給了哥哥。哥哥把大地弄的塵土飛揚!他們一看情況不妙想接球可他們晚了一步，哥哥已經把球踢到門里了就這樣玩到最后以9比3的成績獲勝。
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今天下午，我約了幾個同學，在小區的空地上，上演了一場驚心動魄的足球賽
下午的天氣涼颼餿的，正是踢球的最好時期。兩隊的隊員目視著，似乎馬上就有一場大戰爆發?！伴_始”隨著裁判員一聲口令，隊員們立刻投入比賽，因為開球不是我們，所以我們比較被動，但隊員并不灰心。我們的“搶球大王”徐海濤利用他的絕招——“來無影去無蹤”先搶一球，然后把球傳給了我們隊的主將楊健康，楊健康緊逼對方的球門，我們也積極配合。突然，楊健康發現了對方的一個漏洞，把球猛然一踢“進啦”我們歡呼起來，而對方卻垂頭喪氣，這樣子可真像一只只“落湯雞”
可能是忽略了對手的實力，也可能是還沒從剛才的喜悅中反應過來，第二局我們打得不太認真了，讓對方連進了兩個球。這時，中場休息的哨聲響起了，我們趁歇息的時間改變戰術，把主力放在對方的弱點上，然后實施強攻。比賽結果果然像我們所想的那樣，因為我們及時改變了戰術，把對手打得措手不及，并且一路連勝，這場足球才最終以我們勝利而告終。
比賽結束后，我心里比吃了蜜還甜，因為這是靠我的所有隊員打勝地足球賽呀！
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“叮鈴鈴……”放學了，同學們抱著心愛的足球飛奔到了操場上。
他們用書包做成了球門，就這樣，一場激烈的足球賽即將開始了。球門搭好后，球員們迅速進入比賽狀態，各個屏氣凝神，又熱血沸騰，比賽場上的同學們揮汗如雨時，站在等候區的替補隊員也各個精神緊張，隨著足球在場地上飛來飛去，他們的眼神也跟著轉來轉去。他們也想上場，看看他們略帶“不滿”的表情和動作就知道了。
看，守門員，分開腿，彎下腰，雙手放在膝蓋上，盡管膝蓋受傷了，但他依舊動力不減，士氣十足，兩眼炯炯有神的盯著足球，時刻準備迎接足球的到來。
坐在前排椅子上的那個小女孩滿臉的不開心。剛才還不停地喊“加油”的她，此刻，坐在那里，有些黯然傷神?？赡苁且驗樗矚g的球員沒有進球吧。
再看看那個戴紅帽子的小女孩，雙手合十，十指相扣，兩腳卻不停地在動，是想上去再替球員們踢一腳吧……
不遠處那只小狗悠然自得地睡覺，一副事不關己高高掛起的樣子。哼，它才不關心操場上的賽事呢！
旁邊的那個高個子哥哥，時而是個經驗豐富的指揮員，時而又是個瘋狂的小球迷……
童年，可真美好……
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我喜歡踢球，因為經歷過一個很有趣的事情“踢球”后，我才喜歡的。
我有一次在家里玩的時候，不小心扭了腳，抽筋了，我嘗試的走了一下，腳很疼很疼，過了好久都沒有好。爸爸說：“平時運動少了，身體筋骨長時間不運動，所以才抽筋?！蔽蚁耄骸澳_抽筋了，不能玩了，也不能走了，今天不就什么都不能做了嗎！”這樣可不行。爸爸想了個辦法，說：“我們下樓踢球吧？我看能把腳里面的骨頭活動一下就好了?！?，“沒有用的，我本身腳就很疼，為什么非要下樓踢球呢？”爸爸生氣的說：“忍一下、忍一下，不試一試就怎么知道有沒有用呢！”我說：“好！”。后來，我就和爸爸下去踢球。我看到爸爸左右運球，看準球向前一踢，踢到了好遠好遠，我都驚呆了，一邊拍手一邊說：“爸爸真厲害，我也想踢。”爸爸說：“你先自我嘗試一下，我再教你?！蔽乙贿吪芤贿呄蚯耙惶?，踢到了爸爸的三分之一那么遠，踢著踢著覺得腳不疼了。
爸爸不上班的時候都會和我一起踢球，踢球不僅鍛煉了骨骼和身體，我還學到了很多很多的踢球方法，我的腳也不抽筋了。
我最喜歡踢球了。
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“啪！啪！啪！”哦？這是什么聲音呀？——原來是小蜜蜂樂園的同學們正在做游戲呀！
你看，黃色的小圓球在地上滾來滾去，真是有趣！同學們排成一隊開始游戲，用腳踢球把對面的塑料瓶子擊倒，就可以到陳老師那兒領取一個小貼紙。
?。∮螒蜷_始了，隊伍拉得老長老長的。一個女同學走過來，把球用力地往對面踢，“哈哈！”有個人大笑起來。接著又有一個大哥哥不偏不倚地向我們走來了！見他臉上的表情，就知道要用很大力氣踢。他非常使勁地踢了出去，熱鬧非凡的教室立馬變得安靜起來。他踢中了嗎？——嗯！他踢中了！踢中了陳老師的臉！我們在后面偷笑。哈！“現在出場的是郭致延！”郭致延說，“我一定要中……”話還沒說完，我大叫一聲，黃詩棋又說：“你一定要踢中郭馨予的肚子？”又是一片歡笑聲。一個又一個過去了，一個又一個地沒有踢中，我們偷偷把塑料瓶慢慢往后移，可他們什么也沒有發覺。又一個同學走過來，把球放到腳的前面，眼睛注視前方，斜著踢了出去，又看見調皮的球沖著我和黃詩棋的頭。我們用手把它彈了出去……
老師吹響了口哨，游戲結束了，這次的游戲實在太有趣了，但又可憐了我的肚子呀！
評：好在球是軟軟的，而且大家不是故意，否則，太不安全了！描寫生動準確，讓人如臨其境。1
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踢足球的爺爺特別愛踢足球。簡直是執念。球是一個不可避免的美好事物。踢足球不僅是一種無聊的打發時間的工具，也是一種樂趣和愛好。怎么能輕易放棄？哈哈，怎么不信？那我告訴你一件事。
是的，我爺爺七十多歲了，很老了，但是我想問，這有什么不好？人老了就不能有自己的愛好了？不能做自己想做的事嗎？你不能做你想做的嗎？如果你真的想做一件事，如果你有很強的毅力和不屈不撓的精神，誰能阻止你？都是你的心決定的，我爺爺也不例外。他想踢足球，這是必須的事情，不能耽誤。他會立刻帶著父親去足球場，過上好的野外生活，即使爺爺的成績已經上去了。但是，他的足球實力絲毫不亞于盛年的父親。他父親也是地地道道的足球迷，可以和他爺爺平起平坐。都是鉆石切鉆石，很過癮。所以我們家的電視機經常轉到足球頻道，這已經是“兵家常事”了！
……怎樣？我爺爺雖然年紀大了，但在足球場上依然有一種淡然豪邁的姿態。
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今天，我和爸爸到上海野生動物園去玩，給我印象最深的是欣賞動物明星們的精彩表演。
我們走進馬戲團，展現在我眼前的是一塊綠茵茵的草地。 一頭威武的大象不時甩著鼻子守在球門那兒。場旁已擠滿了許多的觀眾，在不停地為大象鼓勁。球門和大象比起來，顯得很小，大象用巨大的身子和像柱子一樣的腿 把球門封得嚴嚴實實的，看來，別人要突擊成功，機會很小。正在這時，觀眾們齊聲吆喝起來，原來一名球員將在大象面前發點球。球員找準位置，擺好架勢，猛地 把球用力一踢。沒想到，球卻飛到了大家的腿上，“咚”的一聲彈了回來。接著輪到大象踢球了。只見它慢吞吞地踱到球邊，用象鼻子靈活地撥動足球，滾到球場中 央站定。大象可愛地晃著腦袋，像在觀察最佳射門角度。突然，大象抬起右前腿，用力地把球踢向球門的左面，球員向左一撲，希望能撲出險球戰成平局。可是，那 該死的球飛得像箭一樣，攔也攔不住，直鉆網底?！按笙筅A啦！”“噢——”觀眾們熱烈地鼓起掌來。
大象神氣地繞場一周后退場了，接下來還有許多動物明星向大家展示了它們的絕活，如：猴子騎車，狗熊打籃球……豐富多彩的節目看得我眼花繚亂，動物們的絕技也使我大開眼界。
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踢球今天晴空萬里，我邀請了自己的好朋友周琪一起去公園踢足球。我倆一起來到白鷺洲公園，到達大草坪，很快一場激烈的比賽就開始了，周琪左躲右閃，球好像粘在她的腳下，我怎么樣也搶不到球，很著急，而周琪這會兒特興奮，她猛地將球一踢，呀，踢偏了！球飛了出去，哎呀一聲傳了過來，我倆一看，球砸到了一個老奶奶。周琪心虛地說：你去把球要回來吧！說完自己卻悄悄的躲到樹后，我感到很為難，硬著頭皮慢吞吞地走了過去對奶奶說：奶奶，對不起，我的足球砸到了您，您沒事兒吧？奶奶看了看我說：好孩子，奶奶沒事兒。我低著頭輕輕的對奶奶說：我非常抱歉，您可以把我的足球還給我嗎？奶奶微笑著看著我說：你能勇敢地承認自己的錯誤，真是一個好孩子！球當然會還給你啦。謝謝您了！我開心地接過球說：奶奶再見。再見。老奶奶笑著說。? 踢球小學作文 ?
技能目標：
讓70%學生掌握原地雙腳交替踩踏球和腳內側來回推球。
情感目標：
讓學生體驗足球的快樂，培養學生參加足球課的興趣。
準備部分 時間： 10分鐘
熱身（1）：
教師召集學生集合，檢查人數，安排見習生，布置本科任務并講解注意事項。通過慢跑主要關節活動和肌肉伸展性活動，達到基本熱身的目的。也可以在游戲性活動中穿插上述內容。
熱身（2）：
名稱：“占領地盤”游戲。
器材：標志物、標志服、足球若干。
人數：約10人一組，可考慮指定一名小組長。
場地：約10米*10米，可視實際情況略作調整。
方法：
1.每人1球，在場地內進行自由（手或腳）運球，場地內標志物比運球人數少一個。
2.當教師舉手示意，每名學生迅速靠近地面上的標志物，將球放置在標志物上，視為占領，標志物不能改變原有位置。
勝負方式：沒有占領到標志物的學生，任務失敗。
指導要點：
1.提前觀察標志物的位置
2.注意力集中，注意教師的哨聲，培養視覺聽覺能力。
3.避免提前站在標志物旁邊不動。
變化：
可進行組間變化游戲場地，也可減少標志物數量。
基本部分（一） 時間：10分鐘
名稱：球感練習
器材：標志物足球若干
人數：約十人一組，可考慮指定一名小組長
場地：約15米*10米，可是實際情況略作調整
方法：每組兩人，兩人一球相距三米，面對面，持球學生先在原地用雙腳交替踩球、用腳內側來回推球、單腳踩在球上、橫向和縱向來回滾動球、每個動作持續30秒，然后交換輪流練習。
指導要點：
1.使用前腳掌踩球，避免用腳后跟踩球，降低重心，觸球腿應該做到放松自如。
2.觸球速度不宜過快，開始學習時保持緩慢節奏即可。
3.重點:降低重心、觸球部位準確。難點：控制觸球節奏。
變化：
比賽形式完成以上球感練習，比較規定時間內完成的次數。
基本部分（二） 時間：15分鐘
名稱：比賽
器材：足球、標志物、標志服、球門若干。
人數：約十人一組，可考慮指定一名小組長。
場地：約35米*20米，可視實際情況略作調整。
方法：將學生分成兩隊進行比賽，根據小場比賽規則進行。
指導要點：
1.引導學生攻防正確的球門方向。
2.避免學生扎堆（教師可充當自由人）協助學生引導跑位和傳球。
3.教師多鼓勵，提高比賽的積極性。
4.初步教授學生一些基本的比賽規則。
變化：根據比賽進行的順暢程度變化人數、增加球門。
結束部分 時間：5分鐘
放松活動：
1.教師帶著所有學生繞球場慢跑。
2靜力牽拉身體主要部位的肌肉和韌帶。
指導要點：
1.控制慢跑速度，達到放松效果。
2.教師引導學生總結交流本節課態度和行為優秀和不足之處，給學生發言的機會。
3.總結球感練習的技術要點。
4.集體回收訓練器材，培養學生勤于動手的習慣。
5. 感謝教師和行禮道別，培養學生感恩和懂禮儀的良好習慣。
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如果有人問我，你的課余時間最喜歡干什么？我會毫不猶豫地回答：“當然是踢球啦！”踢球不僅豐富了我的課余生活，還鍛煉了我的身體呢！
一天下課，我和同學們直奔操場，分好紅黃兩隊后，比賽正式開始。球在中間，大家蜂擁而至，跑到中間搶球。一開始，我就來個沖刺踢，將球直接踢向黃隊球門。守門員奮力撲球，但是，沖刺球速度非常快，球直接沖入球門。我們隊隊員高興極了，簇擁在一起歡呼擊掌。中場休息，隊友們又聚在一起商量下一局戰術。我們準備先故意把球傳給黃隊，當黃隊把球踢回來時，守門員來個旋轉踢把球迅速踢給我，我再來個加速踢把球飛傳給夏成凱，夏成凱趁機守門員還沒歸位，直接把球送進黃隊球門。第二局按照這個戰術，我們果然又贏了。
踢球帶給我太多的快樂啦！踢球現在已經成了我最喜愛的一項體育運動。
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一、指導思想
足球是趣味性與競技性強，體能技能與團隊意識要求高的集體性運動項目，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，足球運動對學生的身體素質訓練和思想品質教育具有重要的作用，足球是初中體育教學的選修教材。足球運動由于技術動作多樣，攻防頻繁，使之富有吸引力深受廣大中學生喜愛。通過足球運動，可以發展學生身體基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質和動作的準確性、協調性，增加內臟器官的功能。同時還能培養學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。
二、教學內容
1、足球腳內側傳接球
2、專項素質練習：腰腹力量練習
三、教學目標
1、認知目標：通過本堂課的學習，學生了解腳內側傳接球技術動作的特點，以及該技術動作在比賽中的運用。
2、技能目標：通過課堂中的練習，使80％左右的學生能基本掌握原地的腳內側傳接球技術動作，50％左右學生能夠正確使用該項技術。
3、情感目標：通過課堂中的練習，增進學生相互學習、相互幫助的友誼，培養學生積極探索、勇于嘗試的精神品質。
四、教材分析
本課的教學內容主要是足球腳內側傳接球，是初中球類學習的選修項目。腳內側傳接球技術是足球運動中最主要的基本技術，是初中足球教學重要組成部分，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。因此，本課著重要解決在各種情況下學生控制并支配球的能力，鞏固腳內側踢、停球技術同時加強準確性、熟練性，為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。
五、學情分析
我所在的學校在市區，很多孩子都比較懂足球，甚至有些孩子在小學接觸過正規的足球訓練，學生運動意識較強，在體育活動中對學習足球技術的興趣很高，大部分喜歡參與，但是大部分同學沒有足球基礎，都需要從最基本的技術動作加以指導、以提高他們對足球的認識和學習。
六、教學重難點
重點：準確的腳型以及觸球的部位、力量。
難點：傳球的準確性
七、教學策略與手段
本課的教學指導思想主要采用教師啟發指導，學生反復練習的教學策略，發展學生的個性，充分發揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結合，努力達到教學目標。
全課的組織結構不拘泥于過分的統一規整，而以服務練習與教學為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。
全課教學的內容及手段，用循序漸進、分解和組合的方式進行教學。
八、課的練習密度
練習密度預計：35％—40％
九、場地器材
足球場地一塊、足球22個
十、安全措施
1、準備活動要做充分，讓學生身體肌肉拉伸開。
2、學生可能出現相撞情況。預防：課前引導學生，強調間距拉開。按照老師指令完成練習。
3、注意安全教育，強調學生注意遵守紀律，防止傷害事故的.發生。
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星期六，小明給小剛打電話說：“今天是個好天氣，我們去馬路邊踢球吧?！毙傉f：“好啊，踢球我最拿手了?！庇谑莾扇司统鲩T了。他們正在馬路邊高興的踢著球，正玩得高興時。
球就被小明踢到了馬路上。小剛說：“這怎么辦呀？”小明說：“球既然是我踢下去的那就讓我去撿球吧。”小剛說：“謝謝你小明。”小明說：“不用謝因為球是我踢下去的，所以就是我去撿嘛?！毙∶鳑]下去一會，卻發生了意外，是什么意外呢？原來是被一輛騎自行車的`叔叔給撞了呀。小剛這下后悔極了，讓小明去撿了球，他想這下可好了不但沒有撿到球，還讓小明住了院。
小明住院后，小剛來看他時，小剛對小明說：“我們以后不要在馬路邊踢球了，這樣很危險，我們以后要踢球就在操場踢球吧?！毙∶髡f：“好吧?！彼麄兠靼琢耍荒茉隈R路邊踢球，要在操場上踢球。
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從操場上傳來一片歡呼聲，我一看，紅隊和藍隊正在踢球。
我一下著了迷，要參加，他們同意了。這樣一場激烈的比賽開始了。
只見我搶到了球，我帶著球拼命的跑向“敵人”的陣地里，然后我被人攔住了，只見我不慌不忙，右腳一踢，把球落在左腳上，“敵人”的身軀已經往左傾斜，正在這時我趁機跑上前去，已經到球門不遠的地方了，那里只有守門員一個“敵人”啦。我用腳猛地一射，守門員急忙用手一撲，想抱住球，但是晚了一步，球從守門員手邊飛了進去。
“進啦”！我高興的跳了起來，圍觀的同學們也在高聲喝彩。
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