寫插秧的作文(匯總16篇)_寫插秧的作文
發布時間：2024-11-12寫插秧的作文(匯總16篇)。
▲ 寫插秧的作文 ▼
人的一生總要學會很多東西，而第一次則會給自己留下更深的印象。我當初學會插秧時的情景，現在還不時的浮現在我的眼前。
插秧和收割是我們這里最累的農活了，每逢這時，總看到父母累的腰酸腿疼的情景。于是，自己便暗暗下定決心：“一定要學會插秧！”那一年，我剛好十一歲。
經過一番苦纏硬磨之后，他們終于答應了我的要求。來到田邊，我迫不及待地跳下水田，“呀，好涼的水啊……”我又急忙躥回了壩埂上。爸爸媽媽笑了起來：“說你不行吧，你偏來。跳下去，過一會適應了就會好的?！蔽以俅翁M水里，咬牙呆了一會后，果然，感覺水不那么涼了，但仍然極不舒服，說不出來那是一種什么滋味。“唉！真不容易！”我感嘆到?！笆掷锲衙?，秧苗四棵插一穴，每隔一扎插一穴……”媽媽給我做起了示范。我照著他的話做了起來。剛開始，腳踩在軟軟的泥里，還覺著很好玩，可一會兒工夫，便覺得腰酸腿疼，連手臂也抬不起來了，仿佛千斤重。而那秧苗也在跟我作對，東倒西歪，更有甚者，竟然四處游蕩起來……慢慢的，雙腿也不聽使喚了，一個不小心，只見泥花四濺，等自己爬起來時，已經成了一個地道的“小泥人”。看著自己身上不斷淌下的泥水，我鼻子直發酸……
功夫不負有心人，一段時間以后，我終于學會了插秧。想不到種田這么困難，這么辛苦，想到爸爸媽媽每天如此勞動才種出香噴噴的大米，那一刻，我才真正明白了什么是“粒粒皆辛苦”……
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插秧
夏天的早晨，陽光透過稀疏的云層灑在大地上，溫度逐漸攀升，鄉間一片生機勃勃的景象。我來到了外婆家，準備和外婆一起插秧。
外婆家的田地寬廣遼闊，一眼望不到邊。我和外婆穿上了寬松的衣服，戴上了草帽和手套，備齊了插秧的工具，邁著輕快的步伐進入了稻田。一陣陣蛙鳴和稻浪的悠揚歌聲，為我們奏響了一曲插秧的交響樂。
我和外婆在稻田中選擇了一個合適的地方，開始了插秧的工作。我們先用鋤頭清除了田地里的雜草，然后用犁犁開了一條條整齊的溝渠。我輕輕提起滿滿一桶的秧苗，低頭把秧苗埋進了泥土，每次埋下去都用手輕輕拍實，這樣才會輕松吸收養分，長得茁壯。
插秧需要專注和耐心，如果插得過深，或者插得過淺，都會影響秧苗的生長。我仔細觀察著外婆的動作，學習她從容而熟練的插秧姿勢。她插秧的動作輕柔而精準，每一棵秧苗都被她插入泥土的深度和角度恰到好處。我時不時地詢問一些插秧的技巧，外婆細心地回答著我的問題，并鼓勵我獨立完成整個插秧過程。
在插秧的過程中，我不禁思考農民伯伯、農民嬸嬸們為了我們的口糧付出了多少辛勤的勞動。他們日出而作，日落而息，田間地頭辛苦地勞作著，無私地為我們提供著衣食。插秧這一小小的環節也給了我對農民伯伯、農民嬸嬸們的更深的敬意和感激之情。
插秧過程中的汗水流淌在臉頰上，卻沒有澆滅我的熱情。我握著泥土，感受著大自然的溫暖，眼睛注視著每一棵苗的成長，心中涌動著對生命的敬畏和感慨。這一片片豐饒的土地需要我們的呵護和精心的管理，唯有如此，才能收獲豐碩的果實。
插秧結束后，我和外婆靜靜地站在田間，眺望著一片綠油油的稻田。微風輕拂，站在稻田里的我們感受著不一樣的涼意，仿佛被大自然的力量所包圍和滋養。這一次插秧的經驗讓我明白了耕耘的意義，更讓我懂得了每一粒米背后的故事。
插秧，是田野上一個最有溫度的過程。它不僅是一項農活，更是一次心靈的洗禮。通過親身體驗插秧，我明白了農民伯伯、農民嬸嬸們的辛苦與付出，也讓我更加珍惜一粒粒米的來之不易。插秧使我更加熱愛大自然，珍惜食物，追求健康的生活方式。
插秧，是一種勞動的藝術，它需要農民的勤勞和技巧，更需要我們每個人的關注和尊重。每一次吃糧食的時候，我們都應該想起一個個堅持在土地上勤勞付出的農民伯伯、農民嬸嬸們，他們的辛勤勞動是我們生活的重要支撐。讓我們共同努力，為實現美好的農村夢想，為更加美好、幸福的生活貢獻自己的力量吧！
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大家還記得嗎？我說六一時，我們要全家總動員回去插秧。
六一節的下午很熱，我們全家人一起回老家插秧，今天的任務是拔秧苗。一回到家，我迫不及待地與媽媽到了秧苗地，學著大人的樣子拔了起來。秧苗長得好深，拔起來好費勁，一根又一根，根本就不是一件容易的事。我邊學邊拔，太陽烤得我頭發暈。我終于拔了一大堆，大人們都夸我是個能干的小寶寶。
第二天早上，我吃完飯就和爸爸、農民伯伯去插秧。我來到田邊，仔細看了看，心里想著：這么大的田能插完嗎？我慢慢來到爸爸身邊，爸爸告訴我，首先要注意安全，別倒在水田里了。接著，爸爸開始教我插秧，告訴我左手拿秧苗，用大拇指和食指分秧苗，右手伸開，把秧苗貼在手心里，用手指將秧苗輕輕地插在泥里。
我慢慢學會了，而且越插越快。一上午，我們插了三塊大田。一滴滴汗水浸濕了我的衣服，讓我又想起了那首詩：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！卑职终f：“農民很辛苦，一定要珍惜他們的勞動成果。”
小朋友們，你們每次吃飯的時候要吃得干干凈凈哦，這才是對農民伯伯的尊重！
▲ 寫插秧的作文 ▼
星期一，我們去了惠州觀音閣鎮體驗了農耕的生活。在那里，我們植了樹，摘了圣女果，玩了滾鐵環，還插了秧。這么多的活動中，插秧給我最深的印象。
我們換好了拖鞋，來到田邊。一位農民伯伯告訴我們，插秧時要后退著插，不然會踩到秧苗，會把秧苗踩倒的。把秧插下去的時候不能太用力，不然秧苗會死的……然后，他演示了一遍。同學們都很認真地看著他的每一個動作，恨不得能馬上就下到田里進行插秧。我想：“這一定很簡單……”
拿著一小把農民伯伯給我的秧苗，下田了。一腳踩下去，感覺冰涼冰涼地往腳底襲來。稻田里軟綿綿的，腳不停地往下陷，仿佛怎么踩也踩不到底，我驚極了。好在沒一會兒就不再往下陷了，但人早已要摔倒了，慌得我兩手趕緊往外伸，以保持平衡。好不容易在泥巴中站穩了腳，卻覺得大地用一股神奇的力量把我拖住了，像要挽留住我這個遠道而來的客人。我寸步難行，只好站在那里。我看別人已經開始插秧了，便也從左手分出幾根的秧苗，彎下腰，用右手把秧苗往田里插。手碰到了爛稀稀的泥漿，有一種說不出的感覺。我插了一根秧苗，然后艱難地向后慢慢移，一個不小心差點摔倒，我趕緊雙手亂擺，引得其他同學一陣哈哈大笑。
漸漸地，我手上的秧苗越來越少。最后，我終于插完了！望著整齊的一排秧苗，我滿意的笑了。再看看其他同學，有些同學和我剛下田時的感覺一個樣，在極力保持身體的平衡；而有一些同學則熟練地插著秧，還有說有笑的；還有一些人已經插完秧了，在摸田螺，玩泥巴……笑聲回蕩在稻田的上空。
插秧結束了，我們戀戀不舍地一步三回頭，看那已經變得綠綠的稻田。
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關于插秧的初中作文
農忙來了、農忙來了，農民們又忙了起來。農忙來了，鄉下農民都忙得熱火朝天，不可開交，我鄉下外公家也是這樣。
星期六，我來到了外公家，一來到家中便不見了他們的蹤影，我一看沒人便滿山，滿田，滿地的找。忽然，我在一塊稻田里發現了外公的蹤影，我急忙大叫了兩聲：“外公，在干嘛呀！”外公回答道“在犁田，等一會兒要插秧苗呢！”我好奇地沖到了田邊。一看，咦！還挺好玩的，就和外公說：“我要下去?！蓖夤饝?，我穿著下田的鞋，高高興興的下了田。
一下去，不料我被陷了一下，我使出了渾身的勁，終于給拉了出來。我拿了個犁田的工具就開始了，一犁就拉不起來了，我拔呀，拔呀，終于給拔出來了。我犁了一小塊，一轉眼。外公已經把全部犁完了。
外公帶著我去拿秧苗，我拿了秧苗就興高采烈的回來了，沒等外公教我我u.就開始插了，我插呀，插，一會兒就插完了。我抬頭一看，咦？怎么插了個“S”形吶？外公看見了親切地對我說：“要把握好直線，還要插出一定的距離還好看?！蔽医邮芰?，我又跑去把秧苗全都給收起來，一不小心，力用大了，秧苗斷了，外公把斷了的秧苗給扔了，然后又親切的教我。我在旁邊學了一會兒，我也開動了，第一根我很快的插完了，可是到了第二根就麻煩了。
我仔細地量著角度讓它不偏，然后把握距離，然后輕輕地將秧苗栽好了，前面四顆都比較順利。不料，我摔了一跤壓倒了兩顆秧苗，這兩棵秧苗被我傷心地拔了。有了這一次的教訓我不得不小心，我小心翼翼，認認真真的.把一列的秧苗全部插完了。我抬頭一看，整整齊齊的一列秧苗映入眼簾。我是多么開心，多么高興，我期待看它們長出美麗的結晶。
這天我特別開心，我有了成功。我期待著，盼望著，它們長出最美味的碩果，我收獲了在我一生中最重要的東西，那就是要不斷地學習，不能心急，不能粗心，要做一個仔細的人。
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田野里，充滿了農民伯伯的汗水，他們每天勞苦耕作就是為了那一些糧食，也就是在這田野里，我找到了我的樂趣。
夏天靜悄悄地走了秋天很快就來，我和爺爺奶奶收割好了麥子以后又該插秧了，插秧可是一件不容易的活，你要彎下腰，還要擔心腳會不會陷進泥巴里面。我學著爺爺奶奶的動作，一根一根地插著，沒想到居然把腳給陷進去了，費了我九牛二虎之力才拔出來呢！之后又一次地陷了下去，我只能慢慢地把它拔出來，不能有任何抱怨。
我跑去問爺爺他們怎么不陷進去，爺爺說道：“插秧講究的是快準狠，你不能一直停留在哪里，把秧一放在田里就可以開始下一根了?！蔽野凑諣敔數姆椒?，心里想著快快快這三個字，果然好多了，但好景不長，我摔了一跤，泥土弄得我手上臉上都是，爺爺奶奶看見了都笑我成了一個大花貓。我擦掉臉上的泥繼續檫我的秧，我問爺爺奶奶為什么要自己插秧，爺爺奶奶說：“這是我們自己要吃的糧食，當然要靠自己勞動了，你要是累了可以先回去?！蔽覔u了搖頭，過了好幾個時辰以后，終于完成了，在這幾個時辰里面我和爺爺奶奶說說笑笑的，交談著自己的秘密，心里覺得無比的開心。
看著這些秧子，心里有著一種無比的自豪感，這是我的汗水完成的“優秀作品”。
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教學目標
1、了解楊萬里的生平及創作。
2、梳理字詞，積累基礎知識。
3、理清思路，熟讀成誦，了解詩歌的主旨、寓意。
4、培養和提高鑒賞古典詩歌作品的能力和方法。
核心素養核心素養
語言建構與運用：誦讀詩歌，讀準字詞，把握詩歌形式上的特點。
思維發展與提升：理解詩歌內容，體會作者思想情感，學習作者的表達技巧。
審美鑒賞與創造：領會勞動人民淳樸、勤芳的品質，感受勞動精神的內涵。
文化傳承與理解：學習楊萬里及"誠齋體相關知識，理解詩歌中蘊含的勞動之美。
重點：
梳理詩歌主要內容，把握作者的表達技巧，體會作者情感。
難點：
感受蘊含在詩歌中的勞動精神，學習勞動人民淳樸、勤勞的品質。
教學過程
一、導入新課
楊萬里是南宋著名的愛國詩人，他立朝剛正，指摘時弊，無所顧忌，因而始終不得大用。在水生火熱的南宋，楊萬里攜著那立在小荷之上的蜻蜓，從陰陰樹木中走了出來，在他的詩中，有“兒童急走追黃蝶，飛人菜花無處尋”的春的活潑明妍，有“不但春妍夏亦佳，隨緣花草是生涯”的夏的閑適；有“歸千軍、倒三峽、穿天心、透月窟”的雄健奔逸，也有“田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插”的田園情趣。
二、寫作背景
淳熙六年（1179）春，楊萬里常州任滿，西歸故鄉吉水；途經衢州（今浙江衢州市），時值農田大忙季節，詩人目睹一戶農家插秧之辛勞，作該詩。
三、作者介紹
楊萬里，字廷秀，號誠齋。吉州吉水（今江西省吉水縣）人。南宋文學家、官員，與陸游、尤袤、范成大并稱為南宋“中興四大詩人”。因宋光宗曾為其親書“誠齋”二字，故學者稱其為“誠齋先生”。
楊萬里一生作詩兩萬多首，傳世作品有四千二百首，被譽為一代詩宗。他的詩歌大多描寫自然景物，且以此見長，創造了語言淺近明白、清新自然且富有幽默情趣的“誠齋體”。此外也有不少篇章反映民間疾苦、抒發愛國感情的作品。有《誠齋集》傳世。
四、題目解說
《插秧歌》是南宋詩人、文學家楊萬里創作的一首七言古詩。該詩生動地描繪了江南農戶全家總動員插秧的情景；田夫、田婦、大兒、小兒各有分工，拔秧、拋秧、接秧、插秧，緊張忙碌而秩序井然。
五、層次結構
全文共分為三個部分：
第一部分：首聯，描寫插秧的繁忙；
第二部分：頷聯，反襯勞動的緊張、艱苦；
第三部分：頸聯、尾聯，表現勞動緊張、農人勤勞。
六、全文分析
1、簡要分析每一句的內容。（小組討論，明確答案）
明確：
①一、二句寫一家老小插秧的勞動場面，“拋”“接”“拔”“插”，四個動詞，既準確、具體、平實，又暗示分工明確。
②三、四句寫雨中搶插的情形，以“盔甲”防護之嚴，雨水仍然不免從頭上濕到肩胛，由此不難看出雨勢甚猛。
③五、六句寫農夫勞作到忘我程度，家人喊他吃早飯歇一會兒，他顧不上答話，如此便寫出搶插的緊張程度。
④尾聯模擬農夫的口吻說秧苗根部尚不牢固，且還沒栽種完畢，一定要提防小鵝小鴨，不要讓它們到田里破壞秧苗?？谡Z化的語言，使讀者有身臨其境之感。
2、《插秧歌》描繪了一幅農忙時節的風俗圖畫，其中第三句“笠是兜鍪蓑是甲”看似“游離詩外”，實則堪稱“神來之筆”，請簡要賞析。
明確：
天公不甚作美，連連灑下雨水，正在插秧的農家夫婦只好戴上斗笠，披上蓑衣。這里，作者別出心裁地將“斗笠”比作頭盔，將“蓑衣”比作鐵甲，不僅是為了變化生新，而且也是向讀者暗示：插秧簡直就是一場緊張的戰斗，農家兒女正像全副武裝的士兵一樣在與天奮斗，與地拼搏。同時，兩個形象化的譬喻的疊用，還化板滯為飛動，造成一種前人所盛贊的“活潑潑”的氣勢。
3、盡管《芣苢》、《插秧歌》這兩首詩都是有關勞動的頌歌，但是它們在描繪勞動場景、歌頌勞動熱情方面又不盡相同，試分析其差異。
明確：
（1）表現手法上：《芣苢》一詩運用重章疊句的手法，直接把女子們采摘芣苢的全過程繪聲繪色地描寫出來，充滿了勞動的歡欣，洋溢著勞動的熱情；《插秧歌》一詩前四句，運用白描手法，極富表現力，后四句宛若一組特寫鏡頭，繪形繪聲，全詩寫得新、奇、活、快，充分體現了誠齋體的特點。
（2）思想主旨上：《芣苢》這首詩讓我們了解了古人的生活場景、精神狀態，同時也讓我們了解了古人的生活理念；《插秧歌》這首詩向我們展示了一幅緊張插秧勞動的圖畫，展現了農家吃苦耐勞的品格。
七、中心思想
《插秧歌》這首詩向我們展示了一幅緊張插秧勞動的圖畫，展現了農家吃苦耐勞的品格。
八、寫作特點
善用白描，語言清新活潑
詩人首先運用白描手法勾勒出一幅農家插秧圖。然后用雨水予以反襯，形象清晰，意境顯豁。其次用對話把意境推向深遠，使詩讀來耐人尋味。人們都說楊萬里的詩多是即興創作，口語入詩，生動活潑，《插秧歌》就有這個特點，由于表現的是從豐富多彩的現實生活中擷取來的勞動場景，所以顯得逼真而又自然。
九、補充資料
水稻的種植過程中最重要的是以下幾步：
育苗：在苗圃、溫床、溫室或直接在水田里培育幼苗，以備移植。
拋秧：水稻已經長成秧苗，在長得不高的時候就把它拋在田里。
插秧：育種的時候水稻比較密集，不利于生長，經過人工移植或機器移植，讓水稻有更大的生存空間。
施肥、殺蟲：水稻長成后需要及時補充肥料和殺蟲，否則可能減產甚至絕收。
排水（補水）：水稻前期生長需要適宜的水量，農民需要根據天氣狀況和田里的水量進行排水或者補水。
收獲：水稻穗變黃后，要及時來收并晾曬。
十、總結全文
《插秧歌》是南宋詩人、文學家楊萬里創作的一首七言古詩。該前四句，純用描寫手法，極富表現力。后四句宛若一組特寫鏡頭，繪形繪聲。全詩寫得新、奇、快、恬，充分體現了誠齋體的風格。這首詩，通篇用口語、俗語連綴成句，用毫不賣弄甚至毫不修飾的白描手法，寫出農家插秧的情景，那么淺顯，那么真實，又是那么生動，那么形象，只覺一股活潑潑的生活氣息從詩中溢出，向人撲來。
課后訓練
1、下列交際用語使用得體的一項是()
A、今天的講座,能夠聆聽諸位先賢的高論,茅塞頓開,獲益匪淺。
B、茲介紹我校傅岷同學前往貴公司參加社會實踐,請予接洽為荷。
C、遲暮之年,年華已逝,祝您福如東海長流水,壽比南山不老松!
D、三年同窗,朝夕相處,今畢業在即,特贈小照一張,敬請笑納!
2、下列各句中，語言表達得體的一項是()。
A、書信：畢業之后，學生垂念恩師。值此佳節到來之際，謹祝恩師節日快樂，萬事如意！
B、通知：茲定于10月1日上午8時在學校禮堂舉行慶祝中華人民共和國70周年詩歌朗誦會，請全體師生準時參加。
C、招領啟事：本人早上在食堂拾到黑色錢包一個，內有人民幣353元，請丟失者與校團委聯系。
D、請柬：我于明天搬遷新居，為答謝您的祝賀，特于府上備下薄酒，恭請您的光臨。
3、下列各句中，語言表達得體的一項是()。
A、日前丟失支票，蒙您及時送回，感激不盡。明天我將于百忙中專程前來致謝，請在家等候。
B、學生會經過調查研究，寫出了《我校食堂服務質量調查報告》，文中提出了改進意見，并且責成學校領導研究落實。
C、聽說貴公司在經營方面存在困難，你們如需要指點的話，我們將不吝賜教。
D、奉上拙著一本，鄙人才疏識淺，書中謬誤甚多，特此敬請斧正。
4、下列選項中，全都得體的一項是()
（1）小李在應聘信上寫道：“日前（①察看②惠顧③光臨）貴公司的網站，得知招聘網絡編輯，我決定應聘?！?/p>
（2）明天我校將舉行青春勵志報告會，懇請校長（①光顧②惠允③撥冗）出席，給我們指導。
（3）李教授出差路過此地，受到了同窗好友的熱情接待，分別時，他連說：“（①叨光②明教③借光）！”
A、①②①B、③③①C、①③①D、②①②
答案與解析
1、答案：B
解析：A“先賢”是指已故的有才德的人,與語境不合,可改為“大師”等;B、正確,其中“荷”常用于書信、公文等中表示感謝或客氣;C、“遲暮之年,年華已逝”,有感傷情調,不合祝壽語境;此處可改為“春秋不老,古稀重新”;D、“笑納”用于請人收下自己的禮物。此處可以改為“敬請惠存”。
2、答案：B
解析：A、“學生垂念恩師”錯誤。垂念：敬辭，稱對方（多指長輩或上級）對自己的關心掛念。C、“內有人民幣353元”錯誤。招領啟事中不應寫出具體的金錢數額，可改為“內有人民幣若干元”。D、“特于府上備下薄酒”錯誤。府上：敬辭，稱對方的家或老家。故選B。
3、答案：D
解析：根據不同的語境和語體，語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動，能力層級B。A項，說自己“將于百忙之中專程前來致謝”不得體。B項，“責成”一般用于上級要求下級做某項工作，這里說學生會“責成”學校領導，不當。C項，“指點”“不吝賜教”不應該從“自己”嘴里說出。
4、答案：C
解析：（1）句，“察看”，細看以求了解情況；“光臨”，敬稱他人的來訪，敬辭；“惠顧”，敬辭，用于感謝別人的光顧。根據語境，應選用“察看”。（2）句，“光顧”，歡迎別人到自己這邊來訪問，多用于商店對顧客來臨的敬辭；“惠允”，指對方允許自己做某事；“撥冗”，（指對方）于繁忙中抽出時間。根據語境，應選用“撥冗”。（3）句，“叨（tāo）光”，沾光，多用于受到好處，表示感謝；“叨教”，領教，多用于受到指教，表示感謝；“借光”，用于請別人給自己方便或向人詢問。根據語境，應選用“叨光”。故選C。
▲ 寫插秧的作文 ▼
“春種一粒粟，秋收萬顆子”，相信這唐代詩人李紳的詩句是很多同學耳熟能詳的。雖然我們一日三餐都吃著香噴噴白米飯，但究竟大米如何而來，為什么會有“鋤禾日當午，汗滴禾下土”之說，對于我來說卻是一知半解。
放假回鄉下爺爺家，剛好趕上爺爺準備插秧，我便自告奮勇要一起去。爺爺說正午太陽烈，叫我下午四點后再去，四點一到，雖然太陽依然像個火球一樣炙烤著大地，但我已按捺不住心中的激動，換上短褲，拿上草帽，穿著拖鞋一路飛奔。剛到田邊，就看見爺爺和幾位叔公們正彎著腰插秧呢。我還沒等爺爺開口，就連忙脫掉鞋子，光著腳丫，興高采烈地像條小泥鰍一樣鉆進田里。田里的泥土太軟了，我的雙腳一下就陷進去了，差點摔個四腳朝天。
爺爺趕忙走過來，叫我先到旁邊看怎么插，我就站在田梗上看叔公插。叔公真是一位好老師，邊示范邊說：“首先要低頭、彎腰，然后左手握一把秧，兩腳不停地后退，右手又不停地將幾株秧苗分出來插在水田里?！笨粗骞焖俚貙⒀砻绮暹M田里，我心想：很簡單嘛，不就把秧苗往田里一插而已嗎？我迫不及待地下了田，動手插秧。一連插了好幾株后，我得意地對叔公說：“叔公，您看，我也插得很漂亮吧！”叔公一轉身，哎呀，秧苗已浮出水面了！“小瀚瀚，插秧可不是那么容易的，是有技術含量的，你插得太淺了，要插到泥里去，就不會浮起來了。但是如果插得太深，又是會影響后期禾苗的生長，所以在力度上還是要把握。沒關系，第一次沒經驗，多插就熟能生巧了?！蔽宜贫嵌攸c點頭。叔公邊說邊抓著我的手試著插了一株：“插秧不光是要插到泥里，還要注意秧苗與秧苗之間的距離，橫行和豎行之間要有點距離。插秧的時候，要用大拇指、食指和中指三個指頭把秧苗拿著往泥里插。”經過叔公神手的幫助，小秧苗在泥里站得可直了。
眼看水面日中煎，手巧青苗插上田；彎背如橋知歲月，節時不誤好豐年。一次插秧讓我體驗了汗水的咸與甜，收獲了成長的果實，也讓我深切感受到了“一分耕耘、一分收獲”的含義，明白了糧食真是來之不易的，是用一滴滴辛勤的汗水灌溉出來的。我以后一定會加倍珍惜糧食，再也不浪費了。
▲ 寫插秧的作文 ▼
農夫在田里插秧，
嘿咻嘿咻，
一棵秧苗種好了。
農夫在天上插秧，
嘿咻嘿咻，
一顆星星種好了。
白天，
太陽照著秧苗，
讓秧苗吸取養分。
晚上，
月亮照亮天空，
把星星照耀出來。
白天，
秧苗在田中舞蹈，
星星卻消失不見了。
晚上，
星星眨著眼在空中微笑，
秧苗卻停止舞蹈。
【簡評】
星星也是種出來的，好奇妙的想象！而且，秧苗和星星在白天晚上都不一樣，它們像演員一樣輪流登場呢。(施民貴)
▲ 寫插秧的作文 ▼
這周末，風和日麗，正趕上插秧時節，我打算跟媽媽去水田里插秧。
一大早，我和媽媽來到田間，一陣陣泥土的清香撲鼻而來，我們迫不及待地脫下涼鞋踩入秧田。呀!涼涼的、軟軟的，真舒服!
我也學著農民伯伯的，一手扯秧一手拿秧，還真不容易呢，不一會兒，我便忙得滿頭大汗，秧苗上的小蜻蜒飛來飛去，好像在為我鼓勁：羅杰，加油呀!
出好了秧，我們就要插秧了。照著農民伯伯說的去做：左手出秧，右手插秧?？墒?，當我用右手的拇指和食指夾住秧苗插進泥里，秧苗就像一把傘似地立即散開了。媽媽看了說：“杰杰，你插得太淺了!要用點力?！蔽颐Π涯鞘碇匦虏暹M去，這次，插得不深不淺，秧筆直地站在田里。我高興極了，連水田里那些小蟲子都在爬來爬去，好像在為我加油呢!
看著那些剛插好的秧苗，豎看成行，橫看也成行，好像排好隊的小朋友在對我說：“謝謝你，辛苦了!”全身是泥巴的我，確實有點兒累，但心里卻美滋滋的。這次我真正體驗到了農民伯伯的辛勤勞作，以后再也不會隨便浪費糧食了。
▲ 寫插秧的作文 ▼
《憫農》這首詩想必大家都知道吧，而詩中的誰知盤中餐，粒粒皆辛苦更是千古佳句，從字面上來講我們都知道這句話是告訴我們要節約糧食，不要浪費糧食，但是就在今天我更加深刻地體會到了這句話帶給我們的啟示。
又是一個烈日當頭的早上，大約八點半的時候我和一群小伙伴跟隨金星村的工作人員抵達了位于金星農村的一塊農田，我們今天來這的目的就只有一個插秧，不，準確來說應該是學習插秧，因為這是我第一次插秧，之前我連看都沒有看到過，對于從來沒有插過秧的我以為插秧很簡單，只要一拔一插就可以了。天真的我自信地帶上草帽，脫下鞋子在田邊就位。我的隊友是一號，是我認識的小弟弟，這讓我更加有信心，當工作人員說要到田的另一邊去并拿兩捆秧苗的時候，我一下走進田里，這才發現原來這么深，腳完全就是陷在泥里的，我隨手拿了兩捆秧苗向前艱難地走去，走到頭時我發現原來走過來是那么的不容易，等會還要一邊插一邊后退，看來這是一件很艱巨的任務。但是既然來了，就得干。隨后工作人員教我們秧苗要一下子三四根連泥一起拔下來，然后再插到泥里。我認真聽講著并學著工作人員的樣子，慢慢地摸索著尋找著技巧。雖然在途中我還是遇上了許多麻煩，比如秧苗不給力，像用了膠水一樣，黏在了一起，我用了好大的力才把它拔下來。腳陷在泥里幾次都拔不出來還差點摔跤，在陽光的烘烤下，我的體力逐漸下降，但是我還是努力地克服了這些困難，順利地完成了這次插秧活動。
等插秧活動結束之后我們都站在田邊看著這些我們用了將近一小時才插完的秧苗，個個臉上都洋溢著燦爛的笑容，我的腦袋里浮現出了誰知盤中餐，粒粒皆辛苦，心里更明白了一個道理，原來我們平時吃的米飯是那么的來之不易，每一粒都是農民伯伯用汗水換來的，我們一定要珍惜糧食！
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一大早，我和媽媽來到稻田，一陣清香從田里傳來。我們迫不及待地脫下涼鞋，走進稻田。耶！涼涼的，軟軟的，真舒服！
我也是從農民伯伯那學來的。一手拉苗，一手抱苗，不容易。過了一會兒，忙得滿頭大汗，苗上的小蜻蜓飛來飛去，仿佛在鼓勵我：彭苗，加油！
等苗好了，我們再移植。照農民伯伯說的做：把幼苗留下，用右手移植。但是，當我用右手的大拇指和食指把幼苗放在泥里時，幼苗立刻像傘一樣散開了。媽媽看著它說：“昕薇，你太膚淺了！”我正忙著把一堆幼苗放回去。這一次，秧苗筆直地站在田里。我好開心，連稻田里那些小蟲子都在爬來爬去，好像在為我歡呼！
看新種的`苗，縱橫成行。好像排隊的小朋友都在對我說：“謝謝，辛苦了！”我渾身是泥。我有點累了，但心里充滿了喜悅。因為我真的體驗到了農民大叔的辛苦。
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痛苦是我們共同有的。在生活上我有作文做朋友，在學習二胡中，我有勇氣作伴，在痛苦中我有快樂圍繞。
這個故事告訴了我們做任何事情都要堅持不懈的努力才能成功。不能半途而廢，否則就會前功盡棄。就像我寫作文一樣，寫一半就停下來，不能堅持下去就是很不好的習慣，同學們希望你們都能有愚公一樣堅持不懈的精神。
剛才那充滿文藝氣息的感覺飄走了，我就呵呵一笑看破紅塵-----樹嘛，天嘛，墻嘛！這光還刺眼呢！普通得不得了，每天數學課高談闊論時我就瞪著它們，作文腔用在筆上就夠了，何必也裝到眼睛里？大文學家們滿腹經綸，寫出來的東西細到一株紫藤蘿，一次散步，一朵菊花可不就是用著作文腔的眼去這瞧瞧，那瞅瞅，再存在腦子里么？
二年級寫人作文題目：我的爸爸。關于爸爸的寫人作文怎么寫？這篇二年級寫人作文350字的我的爸爸小練筆希望能夠幫到你。
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早上我起床，先洗漱完畢。然后，媽媽連吃早飯的時間都不給我，逼著我學奧數，寫完就該吃中午飯了，吃完午飯，媽媽也不讓我睡午覺，就讓我寫作文，寫完后，我知道該在網上學英語了。學了三四個小時。
人們啊，快警醒吧！保護地球不只是嘴上說說而已，一定要加以行動！想想現在面臨的問題，想想我們的后代！你們真的忍心世界上的美景被破壞，忍心看著動物們一個接一個滅絕，忍心讓我們的后代活在千瘡百孔的地球上嗎？答案是否定的，我希望我的這篇作文，能或多或少你們的環保意識，還我們的子孫一個蔚藍的天空！
此時，媽媽便輕輕地走到我身邊，拍拍我的肩頭，給我送來了兩本作文書，還有一句話：沒關系，總有一天會寫好的。我如獲至寶。這是兩本書，更是兩本寫滿愛的誓言。
六年級敘事作文題目：一個母親的愛。母親的愛是渺小也是偉大的。這篇六年級敘事作文700字的一個母親的愛敘事作文大全講述的就是一個母親的愛的小故事。
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一、教學目標與核心素養
1、教學目標
1.誦讀詩歌，讀準字詞，把握詩歌形式上的特點
2.理解詩歌內容，體會作者思想情感，學習作者的表達技巧
3.領會勞動人民淳樸、勤勞的品質，感受勞動
二、教學重難點
1、教學重點
梳理詩歌主要內容，把握詩歌富于幽默詼諧的風趣的語言特色及白描的藝術手法。
三、教學過程
1、導入新課
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
我們懷抱著對荷塘之上美景的憧憬，從童真走來。今天，讓我們一齊走近楊萬里描繪的另一幅生活圖景，一起來學習《插秧歌》。
2、寫作背景
淳熙六年(1179)春，楊萬里常州任滿，西歸故鄉吉水;途經衢州(今浙江衢州市)，時值農田大忙季節，詩人目睹一戶農家插秧之辛勞，作該詩。
3、作者介紹
楊萬里(1127-1206)，南宋詩人。字廷秀，學者稱誠齋先生。吉州吉水(今江西省吉水縣)人。紹興(宋高宗年號，1131-1162)進士，曾任秘書監。主張抗金。詩與陸游、范成大、尤袤齊名，稱"中興四大家"或"南宋四家"。初學江西詩派，后轉以王安石及晚唐詩為宗，終則脫卻江西、晚唐窠臼，以構思精巧，語言通俗明暢而自成一家，形成了他獨具的詩風，號為"誠齋體"。楊萬里學問淵博，才思健舉。亦能文，對理學亦頗注意。相傳有詩二萬余首，現存詩四千二百余首，詩文全集一百三十三卷，名《誠齋集》，今存。
4、題目解說
“插秧”指將秧苗栽插于水田中，或指把水稻秧苗從秧田移植到稻田里?！恫逖砀琛肥菞钊f里在途中見到農民男女老幼冒雨插秧后寫的。
5、層次結構
全文可分為三個部分：
第一部分：首頁，描寫插秧的繁忙
第二部分：頷聯，反襯勞動的緊張、艱苦
第三部分：頸聯、尾聯，表現勞動緊張、農人勤勞
6、全文分析
1、邊誦邊讀，用“/”劃分這首詩的朗讀節奏，并用“”標出詩的韻腳。
田夫/拋秧/田婦/接，小兒/拔秧/大兒/插。
笠是/兜鍪/蓑是/甲，雨從/頭上/濕到/胛。
喚渠/朝餐/歇/半霎，低頭/折腰/只/不答：
“秧根/未牢/蒔/未匝，照管/鵝兒/與/雛鴨?！?/p>
2、《插秧歌》第三句“笠是兜鍪蓑是甲”看似“游離詩外”，實則堪稱“神來之筆”，請作簡要賞析。
此句在結構上起承上啟下的作用；內容上用“兜鍪”（“頭盔”）和“鐵甲”分別比喻“笠”和“蓑”，暗示搶插稻秧就像一場緊張的戰斗，從而突出了農忙搶種的題旨。
3、《插秧歌》這首詩，句句平易自然，卻又不乏新奇快語，請結合詩句進行賞析。
首聯寫熱火朝天的勞動場面，“拋”“接”“拔”“插”四個動詞，準確具體平實，又可暗示分工明確；頜聯點明雨中搶插秧苗的`情形，以“盔甲”防護之嚴，雨水仍然不免從頭上流入脖頸并沾濕肩膀，不難領會春雨之密、之急、之大；頸聯寫勞作的忘我程度，家人送飯讓歇一會兒卻無人答話，連抬頭看一眼的工夫都沒有，如此便寫出了搶插的緊張程度；最妙的是尾聯寫出全家其樂融融的畫面，模擬田夫口吻說這塊田還沒插完，讓趕緊照看好那幫鴨鵝。詩人運用口語化的語言，隨意擷取田夫的肢體動作和對答語言，使讀者有身臨其境之感。
四、布置作業
選擇《插秧歌》中的某一人物形象，給他（她）寫段心靈獨白。（200字左右）
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暑假，我來到了爺爺奶奶家。
一天上午，我跟著爺爺到田里看爺爺插秧。我見爺爺幾下就插完了十根秧苗，心里很是佩服他，便挽起袖子和褲腿，也學著爺爺的樣子插了起來。半個小時好不容易過去了，累得我腰酸背痛。我剛想休息一會兒，不料爺爺卻說：“怎么，這么快就想休息了？還沒我這把老骨頭硬呢！”我聽了爺爺的話，心里很不服氣，便又插了起來。
終于到中午了，我們回家吃午飯。吃完午飯后，爺爺說：“娜娜，等會兒我們再把剩下的幾十把秧苗插完好不好？”“好。”我很不情愿地說。
到了下午，我們又開始插起秧來。插了一會兒后，爺爺說：“爺爺年紀大了，沒力氣了。你一個人插一會兒吧！”雖然這時我也已經累得直不起腰了，但我還是關切地對爺爺說：“那您就坐在田邊休息一會兒吧，反正也只剩下幾把秧苗啦！”又過了半個小時，我高興地說：“我終于插完了耶！”這時我發現周圍的人都望著我笑嘻嘻的。
回到家，我才發現自己已經變成了一個小泥猴。這時，我才真正明白了農民伯伯的辛苦
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