九月是收獲的季節，金燦燦的九月，祖國廣袤的田野，洋溢著豐收的氣息。在“弘揚傳統文化，傳承民族精神”主題活動，更是春華秋實，碩果累累，我的班級在以岔路河中心小學“弘揚傳統文化，傳承民族精神”主題系列活動為載體，以“樹魂立根”為核心，以革命傳統教育、民族精神教育和愛國愛校愛家教育為重點，努力營造岔路河人特有的人文精神和人文環境，引導教育孩子們深入了解民族精神和愛國主義的豐富內容，從而進一步增強民族自尊心和自豪感。今天我很榮幸站在這里，將幾個月來所開展的“弘揚傳統文化，傳承民族精神”主題活動成果向在座的各位領導和老師們做一匯報和展示。

我將重點介紹以下幾個方面：

一誦讀中華經典打造書香班級

中國古典詩文是我國民族文化的精華，也是中華文化藝術寶庫中的一顆璀璨明珠。古典詩文作為民族智慧和民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是中華民族的靈魂和根。多年來我校一直將“經典誦讀活動”傳承、繼續、并將之發揚廣大，取得了不斐的成績，通過開展經典誦讀活動，培養學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發展，提高辦學品位和辦學特色。

今年4月，我校邀請李子燕作報告并召開啟動會。根據學校的總體部署，我的班級是中低年級，也與日常教學相結合，除安排的校本課外，每周一下午課外活動，按照不同學段的內容開展中華經典誦讀活動。有《**規》《三字經》《》。

師生集體共讀經典，共賞美文，共寫佳句，進行經典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背、書寫比賽等學習游戲活動，為經典誦讀拓展更寬的道路。與班隊活動相結合，每月可抽出一至兩節班隊課作為經典誦讀活動展示課，將本月所吟誦的古詩文全面復習，或在班級內舉行吟誦表演。開展豐富多彩的古詩文“經典誦讀”活動，寓教于樂，讓學生充分體驗讀經的愉悅，如開展“誦讀比賽”、“書畫比賽”、“我與經典”的征文比賽舉行古詩文默寫或經典文化手抄報、書畫展覽，國學知識競賽，我班開展校園圖書漂流活動，將學校的圖書漂流到了每位學生手中。

這是我們班的換書活動進行中，讓學生親近書本，喜愛讀書，學會讀書，并進一步養成了熱愛書籍，博覽群書的好習慣。可以說學生從中得益終生。等活動等。

通過各種活動，盡可能地給學生展示才華的機會。另外，還在全體教師中開展“我讀經典”、“我讀古詩文”的征文比賽，既讓全體師生接受民族傳統文化的滋養，又讓不同層次的學生都能體驗到成功的樂趣。并與與親子活動相結合。

學生在校時間有限，閱讀時間大多集中在家中，教師個人實力相對較弱。因此，動員家長參與是非常緊迫和必要的。發出“親子閱讀”倡議書，把家長動員起來，鼓勵、倡導學生家長參與經典誦讀，督促學生每天回家進行10分鐘經典誦讀活動。

倡導家長和孩子一起讀書，積極營造濃厚的家庭閱讀氛圍。為了實現家?；樱ㄟ^閱讀經典詩歌，我進入了一個奇妙的世界。我知道了什么是儒家風范，什么是道家精髓，什么是千古美文…我的班級在第六屆校園讀書節被評為書香班級，差新橋和張帥兩個家庭被評為書香家庭。

經典浸潤人生，書香伴我成長。經典誦讀猶如一道亮麗的風景，為我校師生帶來了一片生機，我們堅信，只要全體師生共同努力，勤奮工作，我校一定會在經典誦讀的道路上走的更堅定，更扎實。

第二，開辟宣傳戰線，打造特色班級文化

班級文化是校園文化的重要組成部分，是形成班級凝聚力和良好班級氛圍的載體。它是一個無形的磁場，彌散于學生心中，指引著學生的前進方向，滋潤著學生的心田，無聲地影響并制約著每個學生及整個班集體的發展趨勢及學習前景。作為一名班主任，營造一個良好的班集體是我們的責任，我所帶領的3年3班，既有43名團結的同學，也有一個漂亮的教室。

教室的總體布置與其他大多數班級不同，沒有多少**的形象，沒有奪目絢麗的色彩，教室按照“中國風”的風格布置，整體透露出一份典雅與質樸，簡約而不簡單。

教室的東北是“圖書角”，它成了學生遨游的海洋，讀書是需要氛圍的，營造讀書氛圍對于激發學生讀書興趣起著很大作用。為了讓班上的每個學生有書讀，每個學生積極參加捐書活動，全班每人每學期捐出兩本以上好書，投放到班級的圖書角，同學們閑暇時間進行快樂閱讀?！鞍嗉墘Ρ凇保宫F書香的空間。

? 民族手工傳承活動總結 ?

手工活動是一種在現代社會中愈發受到關注的活動，它既可以帶來樂趣，也可以增進技能和創造力。參與手工活動不僅能讓人身心放松，還能在其中發現自己的興趣和潛力。在本文中，我們將詳細介紹一些常見的手工活動，并總結這些活動的好處和意義。

手工活動可以包括各種各樣的手工藝品制作，比如手繪畫、手工編織、手工刺繡等。這些工藝品既可以用來裝飾家居，也可以作為禮物送給親朋好友。手工藝品的制作過程往往需要細致的技巧和耐心，參與者需要不斷練習和改進自己的技能，從中提升自己的動手能力和審美水平。同時，手工藝品的制作還能培養人們的創造力和想象力，讓他們在藝術創作中找到樂趣和成就感。

手工活動還可以包括一些手工制作課程，比如手工制作工藝品、手工食品制作、手工服裝設計等。參加這些課程的人們可以學到各種各樣的技能，并且在學習的過程中結識一些志同道合的朋友。通過交流和合作，大家可以互相啟發和鼓勵，共同進步。同時，學習手工制作也可以為人們提供一種自我實現的途徑，讓他們在勞動中感受到自己的價值和存在意義。

手工活動還可以包括一些手工DIY項目，比如手工美食制作、手工家具裝修、手工衣物改造等。這些項目不僅能讓人們嘗試新的生活方式，還能激發他們對生活的熱情和興趣。參與DIY項目的人們可以根據自己的喜好和需求，發揮自己的想象力和創造力，創造出獨一無二的作品。在制作的過程中，他們還可以學到各種各樣的技巧和知識，提升自己的實踐能力和解決問題的能力。

手工活動不僅可以為人們提供一種娛樂方式，還可以帶來各種意想不到的好處。通過參與手工活動，人們可以提升自己的技能和創造力，找到自己的興趣和潛力，結識志同道合的朋友，享受勞動的成果和樂趣。我們應該多多參與手工活動，讓自己的生活更加豐富多彩，讓自己的心靈更加充實滿足。愿我們在手工活動中不斷成長和進步，享受生活的美好和快樂！

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小學手工活動總結

在小學教育中，手工活動一直占據著重要地位。通過手工活動，不僅可以培養學生動手動腦的能力，促進學生的全面發展，還能激發他們的創造力和想象力。在過去的一學期里，我們學校開展了各種各樣的手工活動，讓學生們在動手制作中感受到快樂和成就。下面我將具體總結一下這些手工活動。

首先是折紙活動。折紙活動是小學生最喜歡的手工活動之一，因為簡單易學，可以通過不同的折法創作出各種形態各異的作品。在這一學期里，我們組織了一次折紙比賽，學生們展現出了他們的想象力和創造力。有的同學折出了漂亮的飛鳥，有的同學折出了可愛的動物，還有的同學折出了生動的花草?？吹剿麄冇靡粡垙埰胀ǖ募垙垊撟鞒鋈绱嗣利惖淖髌罚屓烁械秸鸷澈唾潎@。

其次是手工制作。手工制作是小學生手工活動中的重要組成部分，可以鍛煉學生的手眼協調能力和動手能力。在這一學期里，我們開展了各種各樣的手工制作活動，如剪紙、畫畫、捏泥塑等。學生們在活動中親手制作出了許多有趣又有意義的作品，比如立體的動物、色彩斑斕的花卉、栩栩如生的小人物等等。這些作品不僅美觀，而且富有創意，展示出了學生們的才華和藝術修養。

再次是布藝活動。布藝活動是手工活動中的一種特殊形式，需要學生通過裁剪、縫補等技術制作出各種布藝作品。在這一學期里，我們組織了一次布藝展示，學生們帶來了自己設計制作的布藝作品。有的同學做了一個可愛的毛絨玩具，有的同學做了一個時尚的手提包，還有的同學做了一個溫馨的抱枕。這些作品不僅充滿了童真童趣，而且展現出了學生們獨特的審美觀和創作能力。

最后是回顧總結。在這一學期的手工活動中，學生們收獲了很多快樂和成就，也體驗到了動手制作的樂趣和意義。通過手工活動，他們不僅豐富了課余生活，還培養了動手動腦的能力，提升了自身的綜合素質。同時，手工活動也促進了學生們之間的交流與合作，增強了團隊意識和集體榮譽感。相信在未來的學習和生活中，學生們會繼續發揚手工精神，不斷創作出更多更好的作品。

手工活動在小學教育中具有重要地位，是學生們全面發展的重要途徑。通過手工活動，學生們可以培養動手動腦的能力，激發創造力和想象力，提升審美觀和藝術修養。希望學校能夠繼續豐富手工活動的形式，拓展學生們的藝術視野，為他們的未來之路鋪設更加美好的基石。讓我們共同期待學生們在手工活動中綻放出更加耀眼的光芒！

? 民族手工傳承活動總結 ?

有關傳承民族精神作文1000字

小學的時候，父母給我買了一套《上下五千年》，那時候的我只是被其中美麗的圖畫吸引住了，把書中的圖畫都看了個遍，而現在的我再看到這本書的時候，更被中華的神奇深深地吸引住了……

我愛我的祖國，它是一個擁有五千年歷史的華夏民族,是世界四大古國之一;我愛我的祖國，它曾經經歷了多少滄桑、經歷了多少風風雨雨;我愛我的祖國，它在眾多愛國之士的領導下，發生了翻天覆地的變化。在歷史的長河中，仁人志士層出不窮，中華美德熠熠生輝，以“團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、不屈不撓、自強不息”為目標的民族精神世代傳承。

面對困難重重而勇往直前奮斗的是民族精神;對死亡的威脅自強不息英勇就義的是民族精神;面對凌辱祖國的列強，挺身而出、維護祖國尊嚴的，還是民族精神?？粗鴷幸欢味胃腥说墓适?一個個令人激動的場面。那些愛國英雄的事跡為中華美德的最高音。屈原投江明志只因國破家亡，文天祥心甘受辱只為保全國家，李大釗、陳潭秋視死如歸，董存瑞舍身炸碉堡、黃繼光獻身堵槍眼、邱少云烈火焚身穩如泰山……他們哪一個不是具有著民族精神?

歷史長河中英雄們捐軀赴國，視死如歸。血可以流，淚可以流，當頭絕不能抵，這才是中華民族的本色，是我們中國人骨子里永不屈服的民族精神!我們的先輩用他們畢生的努力，用汗、用血、用寶貴的生命才鑄就這不屈的靈魂，他們帶著對祖國的熱愛，對人民的.赤誠，拋頭顱、灑熱血才換來我們現在的幸福生活，他們的愛國精神值得我們學習。

2001年7月13日申奧成功，2008年8月8日在北京舉辦了無與倫比的奧運會開幕式，奧運會是我們現代人向世界證明中國實力的機會，而且我們把握住了，我們向世界是訴說，我們向世界吶喊!中華民族博大精深，北京的故宮，內蒙古的大草原，云南的西雙版納……這些都是人們夢中的“仙境”。我相信，會有更多的人投身到建設祖國的隊伍中，更好的發展我們的國家。

“我和我的祖國，一刻也不能分割，無論我走到哪里，都流出一首贊歌……”這一首傳唱多年的歌曲表達了中國人民對祖國的熱愛之情。從1949年開始，每年的十月一日都是全中國人民歡慶的日子，2009年十月一日迎來我們偉大祖國六十周年的華誕。我們要正確認識祖國的歷史和現實，增強愛國情感和振興祖國的責任，自強不息，把愛國之志轉變為報國之行。

上下五千年，英雄萬萬千。我自豪，我驕傲，因為我是炎黃子孫，我的祖國是中國!

? 民族手工傳承活動總結 ?

近年來，由于工作與生活的壓力不斷增加，越來越多的人開始關注減壓的重要性。除了常見的運動、音樂和旅行等方式，手工減壓活動逐漸走入了人們的生活。本文將從手工減壓活動的定義、減壓效果和實踐方法等方面進行詳細的總結。

手工減壓活動是指通過手工制作的過程來緩解人們心理壓力和身體緊張的一種方式。其對于減輕焦慮、改善心情、提高專注度具有顯著的效果。而且與其他減壓方式相比，手工減壓活動更具有創造力和可持續性的特點。不僅能夠轉移注意力，還能培養人們的耐心和細致觀察力。

手工減壓活動有助于提高人們的心理健康水平。制作手工作品需要人們專注于細節，從而減少了大腦對外界干擾的敏感度，讓人們更能夠專注于當前的狀態。而手工活動對于改善焦慮和壓力也有明顯的幫助，通過工作或學習中的壓力可以得到有效的釋放。并且手工制作作品的完成還會給人們帶來成就感和滿足感，這種愉悅感有助于緩解壓力和焦慮。

手工減壓活動的實踐方法多種多樣，人們可以選擇適合自己的方式進行參與。其中最常見的包括繪畫、剪紙、折紙、手工刺繡、陶藝等。在手工減壓活動中，人們可以盡情地發揮自己的創造力和想象力，讓自己沉浸在制作的過程中。而且由于手工活動的輕松性質，沒有太多的壓力和要求，即使是初學者也能夠輕松上手。

在手工制作過程中，人們可以根據自己的喜好選擇材料和主題。例如，繪畫可以選擇畫紙、顏料和油畫筆等，折紙活動可以選擇彩紙和剪刀等。這樣的選擇也能夠滿足個人的審美需求，增加手工活動的樂趣。而且手工活動不僅僅是個人的事情，還可以邀請朋友一起參與，增加互動和交流的機會。

小編認為，手工減壓活動是一種有效的減壓方式，它不僅有助于改善心情和提高專注力，還能夠培養創造力和耐心。通過手工制作，人們可以充分發揮自己的想象力和創造力，享受制作的過程和完成作品的成就感。無論是以個人的方式還是與他人一起參與，手工減壓活動都能夠帶來放松和愉悅的體驗。因此，我們應該積極參與手工減壓活動，讓手工藝術成為我們生活中的一部分。

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手工藝社于20XX年4月17日，在四教東廳舉辦了第五屆手工藝作品展。

活動前期籌備作品，我們向社員里的骨干發出了作品要求，務必保證作品質量。我們獲取作品的主要渠道有：

一、向手工藝社社員征集。

二、向指導老師征集。

三、向各院部女生部征集。

四、向有手工藝特長的同學征集。本次籌集作品工作比較順利，作品質量高，是本次活動順利舉行強有力的保障。

活動前兩天我們制作了兩塊展板，放置于一教100號報告廳外，展板制作精美，引起來很多同學的駐足觀看。同時，向校園BBS發出了帖子，在校園各個宣傳欄張貼了海報。活動前一天，向校團委領導、社團聯干部及各協會會長發出了邀請函。同時根據社員課余時間情況，安排好了值班工作。準備工作具已做好，我們萬事俱備只欠東風。

活動當天，一大早我們就開始了行動。將地下室準備好的桌子作品轉移到了四教。第一批值班的同學也已就位。我們趕在第一節課上課前做好了準備，迎來了早上上課的同學我們的第一批觀眾。后來隨著幾次課間人流量增多，有越來越多的同學關注我們的活動。指導老師來親自到現場知道我們的工作。值得特別指出的是，因為第二天有成教考試，很多考生到四教熟悉考場。我們的活動也引起了他們的廣泛好評，活動為石油大學社團活動贏得來良好的聲譽。

? 民族手工傳承活動總結 ?

談起讀書，應該讀過最多的是課文，而又有很多的書籍，都是我們中華民族文化的精華與美德，體現我們偉大的傳統文化美德。

傳統的文化書籍非常之多，它們都體現了各種不同的傳統文化。而傳統文化美德又有很多當面的表達。如尊師重道，孝順父母等等。

尊師重道，不僅是傳統文化的美德。現在的人們，對尊師重道不僅僅是為了禮數，而是潛移默化的這成為了一種習慣，久久存于人們的心里。抹也抹不去?！稁熣f》中所說：師者，所以傳道授業解惑也。這句短短的幾個字，卻對我的啟發是非常大的。老師。這個稱謂，有些人覺得很可笑。但是。我認為的老師是偉大的。在入學期間。能長久陪伴我們的。不是父母，也不是朋友。是老師，作為一個老師。難道就應該忍受那些無比諷刺的話嗎？不。他們只是在寬恕，盡管有些人不尊重老師，對老師這個職業不屑，但老師永遠都在包容，就連你傷心難過時，默默走來陪伴，安慰你的是老師。那個你不恥，在愚弄的人――老師。她是舵盤，當你遇到風暴迷茫不前時，她努力控制方向，帶你走出危險；她是陽光，當你被陰云重重包圍時，她雙手撐起雨傘，不受風雨阻擋；她是大樹，當你糊涂犯下錯誤時，她用那點點樹葉，寬恕你的錯誤。在這一生，大半輩子和你相處時間最多的是老師，她會包容，開導，寬恕你。尊師重道，是我國傳統文化的美德。我們就該尊師重道。

孝順父母。也是我國其中的一種文化美德，如《陳情表》中的李密，他為人忠厚，老實，有能力，還孝順。在很小的時候，是他的祖母親自扶養了他。對他照顧有加。沒有因為朝廷的重任委之，從而放棄了照顧生病的祖母，離開了她。他悉心照顧祖母，不為任何事而動搖，直到祖母離世，李密受任去朝廷復命，他為了讓自己為祖母盡最后的孝道，不惜拒絕朝廷的邀請。像李密這樣。用：百事孝為先這句話來說。再好不過了。一個人。有孝心，才能更好的去做別的事情。如果一個人沒有了孝心。談其他的事都是妄談。孝順父母，把它看得重，這樣的人才能作為。更值得別人信任。

愛過敬業。這是我認為每個人都應該要有的。不僅我認為，應該每個人都這樣認為。在這個國家。不愛國，一個叛逆的人只會格格不入，愛國的人，與人相處和睦，深受寵愛。《荊軻刺秦王》就很明顯的表達出了一個人愛國的那種淋漓盡致。荊軻希望這個國家能和平安好。每家每戶都能過上平靜安逸的生活。于是接受使命，去往秦國談和，盡管最終的結果是自己死在秦國，也想在最后關頭上為自己國家的百姓謀福，就算任務沒有完成，自己也不后悔自己來刺殺秦王。愛自己的祖國。愛自己的事業。不后悔。這便是一個英雄。

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從古至今的傳統文化美德。無論是尊師重道、孝順父母還是愛過敬業。這些傳統精華都是值得我們去守護，傳承的。現在的國家是一個美好而文明的國家。我們應該讓這些美德散播到各地去。讓各地人們認識到我國的傳統美德是如此的美好。也是如此的經典。

傳統文化美德，經典精髓。值得我們學習，借鑒。讓我們把我國的傳統文化美德傳播到世界各地。

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