大學生創業的教案（精華13篇）_大學生創業的教案

發布時間：2024-10-28

大學生創業的教案（精華13篇）。

? 大學生創業的教案 ?

幾千年來，中華民族以自己的偉大創業精神和偉大創造成果，為人類文明進步作出了不可磨滅的貢獻。中華人民共和國高等教育法第五條明確規定：高等教育的任務是培養具有創業精神和實踐能力的高級專門人才。所以，培養當代大學生的創業能力應當是高校培養任務中的重中之重。

一、創業的內涵與特點

創業能力是指在進行創業和創業活動中所表現出來的能力。創業活動有兩個基本特點，一是首創性；二是具有一定的社會價值。這兩個特點是在創業性活動的結果中表現出來的。例如，愛迪生、居里夫人等科學家的創業能力是在他們的發明成果中得到體現的，而這些科學發明既前所未有，又對社會作出了極大貢獻，若是簡單重復，不具有首創性，沒有新的社會價值，就不能算是創業。當代大學生在上學期間的主要任務是繼承人類已經積累起來的知識經驗，掌握應用這些知識經驗的方式方法和手段，這既需要具有較強的邏輯思維能力，又需要發展創業思維的能力。創業能力是由創業想象和創業性思維能力組成的，是人類普通的.心理能力，一般人都具有一定的創業潛能，而大學生則表現得更為明顯。新的解題方法，新的思維角度，大膽的設想，精心的實驗，都蘊藏著豐富的創業潛能。大學這一階段對人一生中的創業活動具有十分重要的意義，不少科技人才的創業活動在大學期間已初現端倪，這為他們的創業活動做了充分的準備。

二、培養創業能力的途徑

創業潛能的開發，既離不開好的社會環境，又離不開學校得力有效的教學方法，更離不開個性的發展，對于大學生來說，自身創業潛能的開發要從以下幾個方面培養。

1.進行創造性思維訓練。當前的學校教育對學生的思維訓練，絕大部分是集中性思維，而很少注意對學生進行發散思維的培養。在強調創業的新形勢下，當代大學生應高度重視發散思維的訓練，從而自覺地進行創業活動和自身創業能力的開發。美國著名心理學家基爾伏特認為，發散思維具有流暢、變通、獨特三個特征。所謂流暢是指智力活動靈敏迅速，暢通少阻，能在短時間內發表較多的概念，它是發散思維的量的指標。變通是指思考觸類旁通，隨機應變，不受思維定勢的束縛，不局限于某一方面，因而能產生超常的構思，提出符合青年大學生爭強好勝、自尊心強的特點，通過開展創新思想大討論，舉辦創新成果交流會和表彰會等形式，大力表彰和宣揚創新典型，將大學生的情緒激發起來，營造出一種學先進、趕先進、當先進的良好氛圍。要遵循物質利益原則，發揮利益杠桿的作用，最大限度地調動大學生的創新熱情。

2.培養競爭心態。在創新競賽中，健康的心態非常重要，離開了它，人的創新精神就會扭曲變形，甚至變質。大學生要明確競爭的目的和意義，正確地對待和參與競爭，不可將正當競爭蛻變為追名逐利，更不能挖空心思地相互排擠、傾軋，形成不健康的惡劣風氣。

3.創造競爭環境。公平、公開、公正是任何競賽都應該遵循的基本原則，也是廣大參與者的普遍期望。在創新競賽活動中，這一原則堅持不好，就猶如一盆冷水，澆滅了人們的創新熱情。

因此，一定要增加競賽的透明度，將競賽規則、參與人員、評比人員、評比結果以至于整個過程都公示于眾，接受全體大學生的監督。

三、架構聯通橋梁

創新成果盡快發布出去，得到校方和社會的肯定，關鍵要保證信息渠道暢通無阻，這就要求在科研創新與實踐運用之間建起一條“綠色通道”。當前，在大范圍內，高校已經基本具備了這樣一條“通道”，但對大學生來說，這條“通道”總有一種“高處不勝寒”的感覺，他們對自己的一些小發明、小創造因自慚形穢而不敢登大雅之堂，這也是導致他們創新精神難以張揚的一個因素；應該將這條通道擴展開來，延伸到全體大學生中間，可以以班、系、二級學院學校為單位創辦簡報、快報，設立廣播站、信息網站等，為大學生發表自己的思想和科技成果提供學術論壇。

四.強化利益保障

人們只有切實感受到激勵的目標要求同他們的自身利益相一致，才會煥發出無比的熱情。培育大學生的創新精神，就是要充分發揮利益杠桿的作用，運用好獎勵手段，實施獎勵，還要遵循以下三個原則。

1.效即兌原則。創新成果的效益顯現往往不會立竿見影，而是有一個接受時間檢驗的過程，但超出了一定的時間限度，創新成果又可能會出現零效益。所以，對于每一項創新成果，既不能急于作出評價，又不能無限期拖延，應該跟蹤觀察、檢測，等到其充分發揮效能之后再做鑒定，并依照獎勵原則進行表功。

2.寧缺毋濫原則。評選創新先進不能下指標分名額，搞平均主義，輪流坐莊，這樣非但起不到激勵的作用，反而會大大挫傷創新者的積極性。對于創新人才的獎勵，要出現一個，獎勵一個，沒有出現的，寧可保持空缺，也不能牽強附會、濫樹典型，無法發揮獎勵的作用。

3.失利免懲原則。這是保護人才創新精神的重要手段，創新本身就充滿了風險，失敗是不可避免的，如果因為創新失利而遭受懲罰，創新者就會內生出一種強烈的自我保護意識，導致自身創新精神的逐漸衰退。

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創業投資和行兵打仗一樣，要講究戰術策略。孫子兵法憑借三十六計成為戰爭史上的經典兵書，其實在大眾投資理財中，也有一些法門可以幫助小本投資者降低投資風險，我們也可以視其為投資中的“孫子兵法”：

1．不要大量借貸投資

普通大眾大多是小本投資，由于經濟相對比較拮據，又希望手中這點錢賺錢，在投資過程中，只能贏，不能輸。因此，開始投資時，要根據自身的情況量力而行，不能借貸太多。因為大量借貸風險大，創業的心理壓力大，極不利于經營者能力的.正常發揮。

2．不要盲目去趕熱門生意的潮

在投資創業初期，很多人由于不熟悉市場，往往是跟著感覺走，看到別人做什么生意賺了錢，盲目仿效跟風，也不考慮自身情況。這樣，往往因為市場供過于求或不適合做這項經營，結果血本無歸。因此，在投資時要學會鉆空子、找冷門，做到“人無我有”。

3．從小生意做起，不要貪大求全

有的人剛投資創業時，由于心中沒底，見別人開公司辦企業大把大把賺錢，心就癢癢，總想一口吃個大胖子，到頭來很有可能吃大虧。因此，對于手中沒有什么資金又無經營經驗的投資者，不妨先從小生意做起。小買賣雖然發展慢，但用不著為虧本擔驚受怕，還能積累做生意的經驗，為下一步做大生意打下基礎。以較少的資本搞小生意，先了解市場，等待時機成熟，再大量投入干大生意，是很多小本投資者的經驗之談。

4．學一門技術，穩穩當當賺錢

交一些學費，學一門專業技術，也不失為一種穩當的投資方式。古今中外不乏這方面的成功例子。21世紀是知識經濟時代，要想跟上時代步伐，就必須重視智力投資，結合自身情況學好一門手藝，就不愁找不到賺錢的路子。

5．不要輕信致富廣告，謹慎選擇投資項目

現在，一些吹噓“投資少，見效快、回報高”等能一夜暴富的廣告鋪天蓋地，以高額回報為誘餌，專騙那些發財心切的人。其實，投資的利潤率一般處于一個上下波動但相對穩定的水平。投資項目的利潤有高低，但不會高得離譜。因此，凡吹噓暴利者，其中必有詐。投資者在選擇項目時，最好先到當地技術部門、工商部門咨詢一下，以免上當受騙。

6．緊跟市場，拾遺補缺

小本投資者由于勢單力薄，經不起市場競爭的大風大浪。因此，在選擇投資項目時就應審時度勢，即不要向市場領導者挑戰，也不要白費精力緊隨其后。要選擇別人不愿意干或尚未顧及的那部分市場，采取補缺填空策略。這樣既可以開發屬于自己有利可圖的“角落”市場，同時又最大限度地避免與強手直接較量。但是，必須做好三方面的工作：一是要善于把握市場和緊跟市場；二是要善于在市場上捕捉商機；三是要善于創造新市場。

7．背靠“大樹”好乘涼

小本投資者選擇依附大企業，走“寄生型”發展之路，也不失為一條回避風險的良策。張偉是大學音樂系的鋼琴老師，一位賣鋼琴的同學向他訴苦說，他的鋼琴店生意不錯，就是對鋼琴的調音、保養等售后服務跟不上，顧客有意見。張偉一聽這話，心里突然一亮，這不是一個挺好的投資門路嗎？自己是鋼琴老師，有這方面專長，開這樣的店只需有一間鋪面一套工具就行，投資小，而且全市獨一無二。依附同學的鋼琴店開一間這樣店鋪，不愁沒有市場?，F在，張偉的服務部生意很好。

8．集中優勢，聯手協作

小本投資由于規模小、實力弱，不可能四面出擊，收到規模效益?？梢酝ㄟ^幾家小投資者聯手，集中優勢攻入目標市場，力爭哪怕是在一個小小的領域里形成相對優勢，創立自己的特色，從而使自己的勢力得到發展壯大。當然，這種聯合應當做到以下幾點：一是集中優勢，每個合作者都將自己的優勢貢獻出來，形成一個統一的核心優勢；二是相互信任，坦誠相待，效益共享，風險共擔；三是不必長期聯合，有機會則聚，任務完成則散，協作對象不固定，通過聯合獲利來壯大各自的實力。

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現代社會隨著生活水平的不斷提高，人們出行的欲望也就愈加強烈，因此旅館和酒店業的業績會逐步提高，但是人們在出行的時候經常是，一日三餐在外，沒有了在家中吃飯的那種溫馨的感覺，因此未畢業的大學生可以首先租用一個房屋，投入定量的資金使得房屋內的家電齊全，之后可以將其以日租房的形式去租給那些出行的人們，這樣的房屋一方面滿足了人們出行的住宿需求，同時也讓人們在出行之余有了在家中吃飯的樂趣，同時在大學校園里面很多班級會組織班級的同學在節假日的時候，一起包餃子聚餐什么的，我們也可以將日租房租給這些人群，這樣真得算作是一舉兩得的!

但是，無論做什么生意都是有風險的，日租房也是一樣，首先我們要充分考慮到該地區的銷售前景，比如該地區是旅游地區同時又在校園附近那么這樣的風險會稍微小一點，但是如果你租的房子是離旅游地點比較遠的地方的話，那么你就要好好針對學校的學生做文章了。并且在每次租房的時候最好雙方簽訂一個協議，在協議中明確雙方的權利和責任，在每次退房的時候都要去現場查看房屋內的物品情況，以防物品丟失損壞所造成的損失。

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第一，尋找正確的方法。創業不能盲目。方法的選擇也很重要，但創業不僅需要有激情，更要講究正確的方法，看看所有創業成功的人們，其是他們都是成功的組建了一個高效的團隊。

第二，持之以恒。創業的效果不是短期就可以看見的，甚至需要一年到更長的時間才能實現，所以對于選擇創業的人們來說更應該注意要有耐力，持之以恒很關鍵

　第三，選擇大于努力。在我們的很多行業的很多工作中，總會標榜要努力，認為只要努力就可以成功，選擇什么都是一樣，沒有努力就不會有成就，的確如此，選擇很重要，但同時需要注意的是，在創業這方面要學會靈活，要知道該怎么來創業，選擇的作用比努力更多，好的項目會加速你的成功。

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摘要:大學生創業教育專業集合了教育學、創業學、經濟管理學、法學、心理學等內容,它是一門綜合性的學科。該學科結合學生的主攻專業,講授創業知識,旨在提高學生的創業意識,傳輸創業精神內涵,提升學生的綜合素質,為學生步入社會打下堅實的基礎。本文從大學生創業教育的內涵入手,簡要分析了我國大學生創業教育與保障工作的現狀,并闡述了這些問題的形成原因,同時有針對性地提出了完善大學生創業教育與保障工作的具體措施,旨在引發人們對這一現實問題的深入思考,進而推動高校大學生創業教育與保障工作的全面發展。

關鍵詞:大學生創業；創業教育；創業保障

創業教育有助于挖掘學生的創業潛能,培養學生的事業心和開拓能力。知識經濟時代,科學文化的傳播速度驚人,世界范圍內的教育大變革不斷深化,高校大學生創業教育工作的開展有其必然性。如今,歐美發達國家的大學生創業教育體系已經發展成熟,我們可以吸收借鑒其發展經驗,結合我國大學生創業教育工作中遇到的實際問題,不斷完善高校大學生創業教育與保障體系。在樹立正確的認知觀念的基礎上,高校應注重大學生創業教育理論研究,加大該學科的師資建設投入,營造大學生創業教育的氛圍和求學環境,保證大學生創業教育與保障工作的順利開展。

1大學生創業教育的含義

創業教育是以培養大學生的事業心、探索欲和開拓精神為主的教育學分支。開展大學生創業教育,有助于改變學生傳統的擇業觀念,使得大學生的擇業渠道由單一的招聘就業轉變為多元就業。創業教育為創造更多、更新的就業崗位提供了可能。創業精神即企業家精神,它的本質是一種敢于在商海探險、開拓創新的精神。大學生創業教育指的是,結合學生的主修專業,講授體系化的創業知識,向學生灌輸創業的基本理念,培養學生的開拓創新精神,提高創業擇業所需的各種能力,使得大學生畢業之后敢于面對社會的各種競爭和挑戰,并在畢業后自謀創業之路或是在工作崗位上做出突出業績的教育方式。它是一門綜合性的學科,集合了教育學、創業學、經濟管理學、法學、心理學等內容。

2大學生創業教育存在的現實問題及原因分析

我國的大學生創業教育工作正處于初級階段,在十幾年的發展過程中,該工作已經取得了一定的成效。實行大學生創業教育,體現了高校服務社會的基本職能,是高校深化教育體制改革的一項重要內容。大學生創業教育工作進一步拉近了高校與企業、與社會的聯系,明確了高校的學生培養方向,增強了學生的操作能力,提高了學生的創新意識,促進了高校教育事業的發展,同時緩解了勞動市場的就業壓力,一定程度上減少了就業矛盾情況的發生,然而,一系列的現實問題也是客觀存在的,我們不可忽視。大學生創業教育存在的現實問題及原因主要表現在以下幾個方面。

2.1思維認知存在誤區

高校的管理人員以及學生本身對大學生創業教育的認知存在一定誤區。調查研究顯示,高校中很大一部分教師、學生對創業教育認識不到位,導致創業教育僅停留在理論層面,沒有實質性的效果。例如,一些高校開設的就業指導課中涉及的創業教育內容,以介紹經濟發展形勢、國家政策新規、創業心理等為主,忽視了畢業生創業意識的培養以及創業能力的提高;另外,學生的創業實踐僅局限于創業規劃大賽、教師創業講座等形式,導致學生對創業教育的認識過于含糊,失去了創業教育的意義。

2.2教育體系欠缺完整性

高校的學生培養方案中創業教育版塊缺乏科學且完整的教學體系。高校教學講究的是系統化授課,每一個發展成熟的專業,都必須經歷反復地研究和系統地調研,尚處于初級發展階段的大學生創業教育工作還需要一定時間的積累,才能形成完整的理論體系。在高校的整體教學中,應該融合進創業教育,密切專業課教學和專業內創業二者之間的聯系,發揮學生所學專業本身的優越性,搞好創業創新。

2.3教師團隊素質有待提升

高校的大學生創業教育者教學觀念保守,缺乏高素質的教師團隊。高校的創業教育工作中,教師隊伍占據重要地位。目前的創業教育教師團隊,大都沿用了傳統的“講授式”教學方法,且教師自身思想保守,觀念陳舊。高校通常片面地要求學生考試成績優異,順利拿下專業等級等相關證書,以便畢業后容易就業。關于學生畢業后出路,傳統教育理念下,教師會為學生劃定兩個方向:一是繼續深造;二是盡快擇業。自主創業,在老師眼里是選無可選地備胎選項,教育者本身的思維往往會潛移默化地影響到受教人,缺乏創新積極性的教師很難培養出未來優秀的創業人。

2.4校園文化氛圍不足

高校的大學生創業教育沒有形成必要的校園文化氛圍。校園文化是學生所接觸的最主要的文化環境,校園文化作為一種社會意識,形成于校園的物質環境中,并對其做出真實的反映。然而,當前我國的大多數高校還沒有形成一個完整的大氣候,學校的人才培養方案中未涉及學生創業素質培養的內容,學生創業教育沒有必須的文化氛圍,因此,很難培養學生敢于探索、積極進取的創業者精神,甚至于會抹殺青年學生自身的血性和斗志。

3完善大學生創業教育與保障工作的具體措施

3.1深化高校教育改革,完善大學生創業教育與保障工作

高校應該改革人才培養目標,努力將學生培養成極具創造力和進取精神的高素質人才。創業教育是一種集合了意識灌輸、精神傳播、能力培養的綜合性人才培養方式。在高校的改革進程中,必須將完善大學生創業教育與保障工作放到突出位置,建立健全創業教育課程體系,不斷摸索科學的教學方式,建立起合理的教育評價機制,充分發揮學生自身的主觀能動性,培養技能全面、能力突出的綜合型創業人才,以此保證創業教育工作有目標、有實效。

3.2拓展創業教育內容

開展大學生創業教育,其教育內容應包含專業能力培養、方法能力鍛煉以及社會能力提升等多個方面。拓展學生創業教育的內容,不能脫離學生所學的專業,引導學生從熟知的領域著手,提升學生創業的成功率。創業教育中,方法能力的培養是基礎,我們常講做事要講究方式方法,才能事半功倍,足以說明方法的重要性。學生在創業過程中必須的信息處理能力、市場分析能力、控制能力等都應該是創業教育所應涉及的內容。另外,社會能力中最重要的部分就是有關于人際交往方面的內容。

3.3營造創業教育氛圍

與大學生創業教育與保障工作相關的校園文化建設,我們簡稱之為“校園創業文化建設”,大學校園的文化活動是豐富多彩的,課余實踐活動是學生們的第二課堂,主抓學生工作的教師,應該著力提升高校校園文化的品味和檔次,多開展一些類似于創業講座、創業論壇、模擬創業等形式的學生活動,創造一個良好的創業教育氛圍,增強學生的創業意識,鍛煉學生的創業精神,提高其綜合素質,在潛移默化中,影響學生的心理認知。

3.4健全創業保障機制

高校大學生創業教育工作在運作過程中必然會遇到一系列的問題和考驗,我們應該逐步建立起有效的創業保障機制,為其順利開展保駕護航。搭建創業平臺,,主推創業大賽、創業論壇、創業講座等多種形式的創業項目交流活動,為大學生創業提供演練場。建立高校學生創業幫助和實時服務體系,通過多方努力,盡可能地減少大學生創業過程中的障礙,保障高校創業教育有序、健康的發展。政府也應改善大學生創業環境,優化政策措施,為大學生創業教育提供有利條件。

參考文獻

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[3]王琦.創業精神培育:大學生創業教育工作的核心[J].中國成人教育,20xx(4):85-87.

[4]孫蔚光.高校大學生就業創業實踐教育的保障支持研究[J].中小企業管理與科技旬刊,20xx(23):72-73.

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大學生創業論文2500字

不知道從什么時候開始，大學生創業的風氣已經吹遍整個中國，激起各大高校的大部分學子的心。以下是小編給大家整理的創新創業論文的內容，歡迎大家查看。

摘要：21世紀流行創業，但是對于大學生創業我們需要冷靜思考，理智客觀的分析。人生底蘊的厚度決定事業的高度，大學生應該在學校努力學習，多讀書，積極參加社會實踐活動，提升自己的能力和文化底蘊，為以后的創業作充分準備。

關鍵詞：創業冷靜底蘊厚積薄發。

不知道從什么時候開始，大學生創業的風氣已經吹遍整個中國，激起各大高校的大部分學子的心。濃烈的風氣已經凝聚成一股沉重的霧氣，籠罩在每一個大學的上空，蠢蠢欲動的學子雖然看不到光明前途但卻執著的前進，盡管一大批大學生創業者都以失敗高中，但后面的學弟學妹們仍舊可以若無其事的扛起創業大旗，繼續在創業的道路上奮力前進。大學生創業似乎已經成為一個時尚的詞語，流行于各大高校之中;大學生創業儼然已經成為社會的一道靚麗風景線，大學生創業貌似已經成為社會的主流，成為學校的主流，成為社會的特殊現象。

xx年代流行下海，xx年代流行經商，21世紀流行創業。但我們該如何看待大學生創業?該不該為了響應國家的號召政府的呼喚一味的鼓勵大學生創業?大學生的確是未來中國發展的主力，年輕氣盛充滿朝氣，創新能力強，有活力，但這并不是創業的基本條件。大學生處于青春時期，充滿激情可以理解，但是奮力燃燒青春的方式卻需要更理智一點，對于有限的青春我們尤為更需要謹慎的善待，所以我們要學會理智選擇創業。

對于大學生創業和在校大學生創業我們需要理智的去思考，不能腦子一熱而就進行創業。創業并不是我們所了解的那樣簡單，對于社會上的種種報道，有多少是浮夸出來的。我們不知道。我們對社會了解多少，我們對行業又了解多少，我們難道就憑著媒體的一點點浮夸而不顧一切的去創業?恐怕到時候我們連是怎么失敗的都不知道。

比爾蓋茨過去那么多年了，也才出現一個馬克?扎克伯格。我們相信天才的存在，但是我認為天才不是拿來模仿學習的，天才是拿來欣賞的和借鑒的。我們不能以自己的才能自居，不要以為我們將會成為下一個比爾蓋茨，下一個馬云。放眼看去，整個中國，大學生創業的成功的能有幾個?所以，我們要正確的看待自己，正確的分析形式。冷靜思考，客觀的處事，不能全憑主觀意愿去創業，創業且忌浮躁，心平氣和的進行理智分析才會多一份成功。但如今的大學生又是最浮躁的群體。馬云在演講中說過：大學生創業，100個人里面，有95個是死掉的是失敗的，而且是連聲音都沒有聽見的，有4個人是已經開始“哀哀”往下掉的，只有一個人在那邊搖搖晃晃的。馬云說的是事實，也是社會的客觀真實的體現。只是很多時候被我們忽視了，我們只看到成功的一面，沒有冷靜思考成功的背面。再或者我們根本就不相信那些是事實，總想親身經歷后才會甘心。

但是要不要創業?答案是肯定的。俞敏洪老師說過：不創過業的人生是不完整的人生。在事業上，寧為雞頭不為鳳尾。對于俞敏洪老師的話我是持贊同態度。自己就得好好為自己繪制人生的精彩畫卷。我們不能決定生命的長度，但是我們可以用生命的寬度彌補它的長度。

創業是應該的，但是我不贊同大學生畢業后就創業或在校大學生創業。俞敏洪老師在北京工商學院演講時曾說過：“大學生缺乏理解社會的能力，缺乏與人打交道的能力，缺乏與人合作的能力，更加缺乏對中國社會許多潛規則深刻的了解，所以一進去就碰一鼻子灰，往往創不成業不是因為專業技術不行，而是我們發現大學生專業技術行了，但是他們幾個共同創業的伙伴打架也已經打開了。對于畢業的大學生而言，先工作，學會打交道，想干什么再到別的企業學習實踐，要知道你現在進去是為了以后出來自己創業的?！?/p>

這樣做除了增加經驗，也算是了解對手，所謂知己知彼百戰百勝。剛走出學校的大學生對行情不懂，對企業運行的模式不懂，所以畢業的大學生就應該先學會把自己的知識用到社會上實踐，先增加必要的社會知識，增加一些在學校不曾學到的知識，只有把在學校學到的知識和在社會上學到的知識完美結合才能更有助于在創業過程中吸取教訓，少走彎路，更容易取得成功。

對于在校想創業的大學生也不能浮躁，盡管有躍躍欲試的沖動，但是要學會理智。要想創業有所成功，除了學好自己的專業知識外，還應該盡可能多讀書。畢竟，人生底蘊的厚度決定事業的高度。

如果說xx年代創業靠的是下海的運氣，xx年代創業靠的是經商的勇氣，那么21世紀創業靠的是高學歷，高文化，高素質。

放眼望去，如今知名企業的領導人誰不是高素質人才。北大畢業的俞敏洪，北大畢業并留學歸來的李彥宏，浙江大學畢業的史玉柱，深圳大學畢業的馬化騰，“海龜”的張朝陽，成都電子科技大學畢業的丁磊等，哪個不是高學歷高文化高素質人才。人生底蘊的厚度決定我們事業的高度。一個企業家的人生厚度將決定這個企業發展程度。所以這一批批企業家更容易成功，企業也越做越強。

要創業我們就得為創業做準備，積累知識，知識改變命運，只有具備豐富的知識我們才會容易運用我們的知識，才能從中看到機會，才會比較容易成功，我們不是總說：“機會留給有準備的人”，積累的多了，才會從中發現別人不曾發現的機會并且抓住。我們也不能等到一切都成熟了才創業，當所有機會都成熟了就輪不到我們了，有時候就得創造機會，創造就需要能力，能力就是知識經驗的積累。

一個企業家的文化深度往往決定這個企業的文化程度。所以在校大學生要有遠大志向決定干出一番事業的話就得用知識充實自己。要有高瞻遠矚的眼光，充分利用在校時間努力學習，等待將來厚積薄發。屠格涅夫說過：“等待分兩種，一種是什么事情也不干空等，一種是一邊學習一邊把事業向前推進?！蔽覀冊谛４髮W生應該踐行第二種。

再說，大學生在校的任務就是學習，如果就為了創業那上大學豈不是浪費?我們不能本末倒置。馬云曾說過：“大學生即使想創業，也是要建立在拿到學位證和畢業證的基礎上的”。大學的青春時光也就四年，是吸收知識的大好時光，所以，我們要好好把握這大好時光，努力使自己的文化底蘊更加渾厚。

當然我們不排除天才的存在，如果非常具有創業實力的學生可以去大展宏圖，但是我們在創業之前必須進行冷靜的思考，客觀的看待問題，正確的認清自我。

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采訪前，我也做過深入的調研，對于大學生創業的原動力以及創業過程中要克服哪些困難也有了一些大概的了解，通過采訪的形式，能夠直接面對創業者，相互交流創業的心得，引起心靈上的共鳴，也能給我帶來更加直觀的感受。

王健林在談到自己創業的經歷和感悟時，認為創業其實最重要的就是一種勇氣、一種勇敢。我認為很有道理，只有敢想才有敢干，只有敢干，成功的幾率才大，試都不試怎么能成功呢?“我只是不甘于做一個普通的上班族，想獨立做點事情，去創一創，檢驗一下自己的能力?！?我采訪的對象說的很普通，但恰恰就是這樸素的回答，讓我看到了我們新一代大學生發自內心的創業激情和動力。夢想還是要有的，萬一實現了呢。

創業艱苦，但貴在堅持，不怕失敗。有人說“無商不奸”我認為，這個“奸”，一個是艱苦，一個是堅持。創業初期是艱苦的，創業者首先要有吃苦的心理準備，正如采訪對象所說，選擇地點及房屋租賃、門店布局設計、設施采購、證照辦理等等，每一件事情全靠自己去想去做，沒有別人的幫助，自己也沒有經驗，資金也很短缺，的確很艱苦。但我們不能被困難嚇倒，我們要堅持，只有成功渡過漫長的初創期，創業之門才算打開，而創業成功才能離我們更近一步。1994年，馬云開始創業，先后創立過翻譯社，做過中國黃頁等，都失敗了，但馬云一直在堅持，一直到1999年馬云開始做電子商務公司，整整5年時間，馬云的創業才開始步入正軌。如果馬云中途放棄了，哪么全球最大的電子商務公司阿里巴巴還會存在嗎?

創業要一步一個腳印，切忌好高騖遠、急功近利?！敖^大部分人死在明天晚上，我們必須努力面對今天”。因為后天是美好的，但我們今天不努力，哪么很有可能會死在明天，所以要努力做好今天的每一件事情，我是這樣理解這句話的，雖然有些片面。我采訪的大學生們都是很普通的創業者，他們每天都會關心公司的發展和進步，有時跑了一天，風塵仆仆，但是業務跑成了，哪怕是進步了一點點，他們都會無比的興奮，絲毫沒有一點點的疲倦。我認為這種在創業過程中的喜悅是讓人敬佩的，更會讓王健林、馬云等商界大佬們羨慕，因為這種感覺是他們永恒的回憶。這種喜悅不恰恰是中國當代創業大學生們的夢想和希望嗎!

我采訪的對象都是一些普普通通的創業大學生，他們沒有什么豪言壯語，也沒有傲人的業績，更沒有創業大佬的傳奇，然而他們都在實現自身價值、追逐自身夢想的路上堅定前進。他們在創業大軍中都可能是只是滄海一粟，但我相信，只要每一名創業大學生都能在自己的創業路上勇往直前，哪么大學生創業必將成為新時代最美的旋律。讓青春的烈火永恒燃燒，讓創業的夢想沒有終點。創業的路上，同行!

? 大學生創業的教案 ?

1.大學生創業現狀及態度

據教育部統計，20xx年我國高校畢業生人數達727萬，但大學生創業比例不到畢業生總數的3%，而發達國家一般占20%~30%。雖然很多大學生有過創業沖動，但真正創業人數不多，很少人選擇把創業作為一種理想的職業。相對于創業，就業和考研是大學生的首要選擇。麥可思研究院發布的《20xx年中國大學生就業報告》數據顯示：20xx屆大學畢業生自主創業比例由上屆的2.0%上升至2.3%。在創業融資方面，政府的創業扶持政策未落到實處，低于2%，大學生依靠父母投資或借貸的創業資金占80%，來自商業性風險投資（2%）比例較小。報告分析，就業困難不是創業的最重要原因。20xx屆本科畢業生自主創業集中的行業是教育類（15.0%）和零售類（13.3%），創業的技術成分不高，屬于生存型創業模式。比起其他就業群體，創業項目與創業者專業學習的相關性不大。創業理想才是20xx屆大學畢業生自主創業最重要的動力（46%），大學畢業生因為找不到合適的工作才創業的比例（8%）較小?！?0xx廣東省普通高校畢業生就業工作白皮書》中顯示，廣東大學生創業成功率僅為1%，這歸因于大學生創業經驗不足，社會關系淺薄，抵抗風險能力弱。而網店因成本低、風險小，成為很多大學生的首選創業模式。從調查結果看，獨立學院大學生創業主要以生存型的團隊創業模式為主，熱衷于小投入、風險小、易操作的傳統行業。如餐飲、零售等勞動密集型行業。而對電子科技等高技術、高附加值的行業熱情不高，這與大學生自身的資本（包括資金和技術）有很大關系。獨立學院大學生學習過程中過于被動，缺乏主動創新意識，創業項目多為生活小雜物，項目收入甚微。

2.影響獨立學院大學生創業的因素

（1）政治環境因素。政府在大學生創業方面出臺了一系列的優惠政策，但大部分政策缺乏相應的操作細則，申請手續繁瑣麻煩，申請門檻高僅限于高新科技類項目，整個政策體系還有待健全。

（2）經濟環境因素。融資困難：銀行信款和風投對大學生創業項目的資金投入要求嚴苛，大學生創業缺乏社會資金的支持。大環境下經濟形勢發展嚴峻，科技含量不高的產品社會競爭能力差。

（3）文化環境因素。36年的改革開放依舊掃不掉保守的傳統文化（教育觀念）對大學生創業的負面影響。社會整體創業氛圍不夠濃厚，學生也習慣了被動學習，不知主動尋找社會機會。此外，大部分的家長受傳統就業觀念的影響，都希望子女就業或考研，并不支持子女創業。

（4）個人因素。大學生具備一定的專業知識和技能，但基于其學生身份，對創業缺乏正確的認知和市場信息不對稱而挫敗其創業。加之創業意味著自負盈虧，需承擔創業失敗風險，在心理上有多重障礙。而大學生過于依賴父母，缺少磨煉，獨立性差，對社會缺乏了解，商業運作不熟悉、市場嗅覺遲鈍、創業能力不足并缺乏持續的創業熱情和有效的實踐經驗。

（5）創業教育因素。目前各大高校擔負創業教育的部門基本集中在團委、就業中心下屬辦公室或其他部門，缺乏專業的指導和專職專任的教師。根據共青團廣東省委的調查數據，在針對3900名20xx、20xx屆高校畢業生的抽樣調查中，僅8.6%的學生清楚創業所需要具備的能力與素質。傳統的辦學理念和應試教育模式，使得創業教育沒有得到應有的重視。，

3.對獨立學院大學生創業提出的建議和對策

第一，創業政策方面。中央政府及地方政府在公立院校大學生創業方面給予重視的同時，應適當對獨立院校進行一些政策傾斜。另外，中央及地方政府應相應地出臺各項針對大學生創業教育、培訓與指導等方面的政策的同時，不要管得過死，鼓勵學生多創新。另外需注重各項政策之間的協調和整合。第二，創業行業選擇方面。大學生首次創業，最好依托專業優勢，以己之特長，逐漸提高創業活動的層次，向高精尖方向發展，由生存型創業模式向機會型創業模式的轉變。第三，創業觀念方面。大學生要理性對待創業高風險的認識，創業前做足必要的準備和籌劃，努力降低風險。第四，創業知識和能力方面。創業需要有強大的創業能力，高瞻遠矚，觀察能力強，對市場有預見性。因此，在大學期間努力學好專業知識和技能，參加各種社會實踐活動，以此提高自身綜合素質的同時積累人脈、增長見識、豐富經驗。第五，創業教育與培訓方面。獨立院?？裳埰渌麑W府有經驗的創業團隊或教師來校交流，或邀請企業家來校指導。

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1、財富是貓的尾巴，只要勇往直前，財富就會悄悄跟在后面。

2、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。

3、創業前的準備，創業過程中的堅持都至關重要。

4、當別人開始說你是瘋子的時候，你離成功就不遠了

5、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。

6、登高莫問頂，途中耳目新。

7、等待的方法有兩種：一種是什么事也不做空等，一種是一邊等一邊把事業向前推動。

8、點燃創業星火，建設魅力家園。

9、點燃創業之火，照耀創新之城。

10、給你一個機會，還我一個驚喜。

11、弘揚創業精神，彰顯青年風采。

12、互聯上失敗一定是自己造成的，要不就是腦子發熱，要不就是腦子不熱，太冷了。

13、互聯網像一杯啤酒，有沫的時候最好喝。

14、回歸凝聚力量，創業成就夢想。

15、回鄉創業大舞臺，報效桑梓一起來。

16、回鄉創業你我同行，報效桑梓父老受益。

17、回鄉工作好，家里有老小。

18、魂牽夢繞故鄉情，報效桑梓我先行。

19、機會稍縱即逝，創業只爭朝夕。

20、激情創業，理性守業。

21、科技魅力無限，創業精彩有約。

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22、沒有哪種教育能及得上逆境。

23、夢想在青春，創業我添輝。

24、夢想在心中點燃，創業在腳下實現。

25、目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。

26、你我放飛夢想，創業收獲希望。

27、鋪就人才回歸路，掀起全民創業潮。

28、青春領航創業，智慧塑造未來。

29、青春與創業同心，愛心與公益同行。

30、青春展風采，創業贏未來。

31、人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小。

32、生活不可能像你想的那么美好，但也不會像你想的那么糟。

33、世上只有想不通的人，沒有走不通的路。

34、水只有碰到石頭才能碰出浪花。

35、微笑是我們心靈的最真誠傾訴，是在困難面前最好的良藥。

36、一個人失敗的最大原因，是對自己的能力缺乏充分的信心，甚至以為自己必將失敗無疑。

37、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

38、在真實的生命里，每樁偉業都由信心開始，并由信心跨出第一步。

39、障礙與失敗，是通往成功最穩靠的踏腳石，肯研究利用它們，便能從失敗中培養出成功。

40、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰勝自己是最可貴的勝利。

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張致廣是揚州工業學院11屆畢業生，江蘇新沂人。曾任揚州工業學院機械工程學院學生會主席、班級班長，在各個方面都表現十分優秀。

“青春是我們獨一無二的資本”

張致廣在大學三年中，除了擁有很好的學習成績、鍛煉出十分出色的組織能力，還學會在細節中發現機會，把握機會。

2012年，張致廣參加“江蘇省大學生創新創意創業大賽”，并獲得三等獎，在這次比賽中，他第一次體會到，“創業”是多么的甘甜?？墒牵鞘潜荣?，“創業項目”雖然相對完善，但需要的資金與技術卻是他現在沒有的?！斑@是一個很好看的餅?！彼χ鴮αw慕他的同學們說：“可惜現在吃不到?！?/p>

2013年11月，張致廣和其他同學一樣，在完成畢業答辯之后，開始了大學生涯的實習生活。機械廠的實習工作千篇一律，每天12小時的工作量很是繁重，而且人也如機械似的，一天天地重復同一個流水工作。他認真工作了一個月，把師傅教給的技能都牢牢記住了，然后遞交了辭呈，臨走的那一天，很多與他在一起實習的同學來送他。當大家問到他辭呈原因時，他如此說：“我并沒有歧視機械廠的工作，但我覺得我們還年輕，這是我們獨一無二的資本，我們應該去闖一闖，而不是在這里消磨時光。”

“在日常生活中謀取‘暴利’”

辭去機械廠工作的張致廣并沒有回家，因為他覺得，畢業了，就代表著不能再成為家里的負擔，他必須在外面養活自己。要養活自己，則必須找到那張“能吃到的餅”。那么，那張“能吃到的餅”在哪兒呢？

在身邊！在大學期間得到充分鍛煉的他，一直堅信機遇就在身邊。他開始認真地審視身邊的生活，試著挖掘別人都沒有發現的商機。

有一次，他和朋友一起吃飯，一不小心，讓手機的屏幕上沾滿了污垢?；厝サ穆飞希诼愤厯Q了個手機膜，高清，20元一張?；氐剿奚崴馔床灰??！霸趺促N個手機膜那么貴，它成本多少？”張致廣想了想，就在淘寶網上查了一下。這一查，頓時讓他發現自己尋找已久的“餅”：高清手機膜12元10張，包郵！這就意味著一張手機膜的成本價才1元左右，如果20元貼膜的話，那么純利潤就高達18~19元！

這個發現讓張致廣激動不已，但他沒有草率地就去淘寶手機膜，而是去調查了一下市場，確定一下四周的“貼膜”行業有沒有趨于飽和?！笆聦嵶C明，很多愛面子的大學生不愿意在校門口、大街上做這種生意?！彼麨樽约哼@個發現感到高興，回到宿舍后，他馬上在淘寶上購買了100元的手機膜：蘋果、三星、HTC、小米??除此之外，他還附帶買了一些手機套和手機殼。

三天后，他的“搖錢樹”到了。他先是在宿舍對著自己的手機練習了一下貼膜，幾次實驗后，他就掌握了貼膜技巧，后面幾次貼膜，也趨于完美。信心百倍的張致廣就帶著他的“搖錢樹”走到了校門口。

第一天，貼了9張手機膜，賣出2個手機套，賺了170多元！

第二天，貼了12張手機膜，賺了200多元！

除了下雨天，他基本上每天都在那里，每天的收入平均都在200~230之間！

“其實，也有些客戶是沖著我的‘頭銜’來的，因為我認識很多學弟學妹。也許他們覺得學長給貼膜特有面子。”張致廣笑呵呵地對工作回來的同學說。

“不讓創業止步”

挖到了第一桶金的張致廣沒有驕傲自滿，因為這只是他的第一步。當別人問起他以后的工作想法時，他堅定地說：“其實我也比較擅長修理一些電子產品，也許我會向這方面發展，當然，如果有其他商機，我也會牢牢把握。無論如何，我都不會浪費我的青春?！?/p>

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作為一個擁有8年工作文章的我給大家一點我本人的創業建議：人需要歷練，學生歷練的東西是

起步或者說是理論，如果家里沒有人帶著你一起去創業，我的建議是先去一個大的企業實習或者鍛煉一年多的時間，那樣的你就是很好的開端了，借用自己的精-神頭再好好做，不去大企業會有很多不足，如果去了你會懂得什么是紀律、什么是規定、什么是服從領導的'管理、什么是管理，什么是商業，什么是應該和不應該，最主要的是你懂得了商業規則更懂得了信譽和時間觀念，以及管理思路和方式，如果沒有商業規則和信譽是做不好的，好多個體小作坊(我是說好多，不是全部)就沒有信譽，說一天到結果3天沒到，說6點去結果6：30沒到，這都是不允許的，再就是視野和高度應該在大商業的前提下鍛煉的，如果自己局限在自己的十幾萬的前提下做不好也看不到大商業，

錢都是自己的好好珍惜，你去企業做一年多也許好多商業場合你懂了，思路更好，服務更好，更優質，你去看看同樣一個打掃衛生的，北京的服務方式和地方上服務方式是不一樣的，當然不是說攻擊地方上不好，只是北京管理更好效果更好，生存在與差異，希望你找到服務差異，在競爭中獲勝，我就是在工作三年后在北京右安門地區開了北京右安風箏坊，我就是用現代的管理和商業思路去管理一個風箏店，現在應該是北京最大的風箏店了吧，200多平方我認為在北京還沒有那么大的，我們做的就是小店做不了的，大企業不愿意做的東東，夾縫生存是現在的生存法則，祝大家幸福創業;我的風箏店一年的盈利也差不多70多萬吧，并切做到了實體店的少庫存，少庫房，多服務等優良運作現象

我們的服務差異化在與：

一般的小店只是商品買賣，如果沒有就算了，而我們是提供定制化服務，在商業大潮中個性化就是成功點，我們做他們想不到的。提供大家需要的個性服務，而這個行業是相對傳統的行業，從業人員水平普遍較低，我們利用如此提高商業策劃能力，讓風箏服務走向大雅之堂;比如親子活動、比如文化體驗之旅等等;歡迎參看我們的信息;期待對你有幫助;