實習范文|給月亮做衣裳作文(錦集14篇)_給月亮做衣裳作文
發布時間：2024-07-02給月亮做衣裳作文(錦集14篇)。
? 給月亮做衣裳作文 ?
在冬天的一個夜晚，月亮看到在地上的人們都穿著暖和的大衣，特別羨慕，而月亮卻什么都沒有穿。于是，月亮請住在月亮上的商人給自己做一件又暖又好看的衣裳。住在月亮上的商人同意了。
住在月亮上的商人開始給月亮量身高和寬度，商人量好之后，讓月亮兩個月后來拿衣裳。兩個月之后，月亮去商人那里拿衣裳，回去之后，穿上身感覺特別小，月亮去找商人生氣地說：你不是給我量好了尺寸了嗎？怎么我穿上那么?。可倘嘶卮穑何夜烙嬆闶情L胖了吧，我給你做第二件吧。月亮同意了。
商人重新給月亮量了一次尺寸，又讓月亮兩個月以后再來拿他的第二件新衣裳。
兩個月后，月亮又去商人那里拿衣裳。月亮又穿上試了試，又太大了，都可以當長裙了！月亮唉聲嘆氣地說：唉，商人，謝謝你的好意。正當月亮要走的時候，商人把第一件衣裳也給了月亮說：第一件，你瘦的時候穿，第二件，你胖的時候穿。
月亮特別感謝商人，從此月亮和商人經常來往，成了最好的朋友。
? 給月亮做衣裳作文 ?
月亮姑娘穿上了新衣裳
2014年12月14日 星期天 晴
一天，奇怪的事發生了！月亮姑娘發現自己變瘦了一點，就興高采烈地跑到了裁縫師傅家，說:“裁縫師傅，你看我變瘦了一點，請你把上次你給我做的那件最大的衣服給我吧！”裁縫師傅把那件最大的衣服遞給了月亮姑娘，月亮姑娘試了試，?。〔淮蟛恍≌仙?。
月亮姑娘穿著新衣服歡天喜地地回家了。到家后，月亮姑娘對著自己的鏡子照來照去，還不停的變換造型。把頭發扎得很好看，還穿上了水晶高跟鞋，化了一個濃一點的妝，并在額頭上點了一個美人痣。戴上了閃閃發光的鉆石皇冠就去“白云城堡”里參加太陽王子的舞會了。
大家看著如此美麗的月亮姑娘，都稱贊到“月亮姑娘真是天上獨一無二的美女！”
太陽王子也喜歡上了人見人愛，花見花開的月亮姑娘，就和她一起跳舞。大家看著月亮姑娘的動作那么輕盈，那么優美，都入迷了。
舞會結束后，回到家，月亮姑娘還寫了一篇“我穿上了新衣裳”的日記呢！
? 給月亮做衣裳作文 ?
己是九月中旬，天氣轉涼，秋姑娘邁著輕盈的步伐來到了人間。
愛美的秋姑娘有無數美麗的衣裙。你看，你看，那紫色的葡萄一串串，是裙角精美的點綴；你看，你看，城郊綠地的森林濃密茂盛，是秋姑娘最華麗的綠袍；你看，你看，霜染過后的柿子紅彤彤、沉甸甸，是秋姑娘美麗的配飾……
我在尋覓，我在探究，秋姑娘，你還有哪些美麗的衣裳呢？
一大片的金黃色闖入了我的眼簾，那是燦爛的黃，那是生命的黃。是整個夏天的陽光沉淀下來了嗎？走近細看，原來是一片向日葵的花海！
田野里的向日葵已經開了不少了。它們形
態各異，有的是含苞待放的花骨朵兒，像一個小嬰兒；有的才展開兩三片花瓣兒，泛著嬌嫩的黃，像一個害羞的小姑娘；有的花瓣全部展開了，露出了金黃的花蕊，像一個個小娃娃的笑臉。
每一片花瓣是那么小巧，那么柔嫩，那么精致。一片片花瓣向四處舒展，那么的熱情洋溢。中間的花蕊彎曲著湊在一起，似乎在說悄悄話。一陣風吹來，向日葵如同穿著金色舞裙的少女，翩翩起舞，舞姿是那么瀟灑、悠揚，優美到了極點。
看著這片花海，我不禁陶醉了，仿佛自己也變成了花海里的一朵，永遠追隨著陽光，張揚著生命的精彩，綻放生命的活力！
? 給月亮做衣裳作文 ?
某一天，當我仰望天空，突然被這迷人的月色所感染了。這月色柔和地灑滿了每個角落，不似陽光那樣刺眼，而是朦朦朧朧的，輕柔地為大地鍍上一層銀霜。看著這樣的美景，我的腦海中浮現一個故事：
月亮是一個小姑娘，她跟別的小姑娘一樣，都想把自己打扮得漂漂亮亮的。于是，月姑娘找來了燕子裁縫，請燕子裁縫幫她做一件獨一無二的`衣裳，燕子裁縫爽快地答應了。燕子裁縫冥思苦想，終于想到了一個好辦法。那就是用潔白的云朵來為月姑娘縫制衣裳。燕子裁縫給月姑娘量好尺寸，用了一個多星期的時間，好不容易才把這件云衣裳做好了，拿給了月姑娘。當它看到月姑娘的時候，大吃一驚。月姑娘已經胖了一半了，根本就穿不下這件云衣裳。燕子裁縫覺得有些可惜了這件精致的云衣裳。沒辦法，既然燕子裁縫答應了月姑娘，就只能再做一件云衣裳了。燕子裁縫又給月姑娘量好尺寸，又花了一個多星期的時間，小心翼翼地做了一件新的云衣裳。當它準備把衣服交給月姑娘的時候，不由得驚慌失措。原來，月姑娘胖得像個圓球似的，做好的衣服根本穿不上。“唉，又白忙活了一場！”燕子裁縫失望地說?；氐讲每p店，燕子裁縫又趕制了一套衣裳，結果月姑娘又變瘦了，還是不合身……就這樣周而復始，無休無止。月姑娘總是穿不上合適的衣裳，身子總是光溜溜的。當大家注視她的時候，她就不好意思見人，躲到云層里去了。
? 給月亮做衣裳作文 ?
【活動目的】
1、使幼兒知道月亮時圓時缺，引起幼兒觀察月亮的興趣。
2、學習詞：量、衣裳、可惜。
【活動準備】
月亮不同時期的圖片實物投影儀
【活動過程】
1、提問引起幼兒興趣：在晴朗的晚上，天上回看見什么呢？（月亮、星星）月亮是什么形狀的？
2、師：月亮姑娘她很愛美，一直都想穿上美麗的衣裳，可是怎么也沒辦法，小朋友想不想知道是怎么回事呢？
3、教師講述故事《月亮姑娘做衣裳》，邊講邊出示圖片。
4、在講完以后，請小朋友想一想，為什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢？（因為月亮每天都在變化，所以穿不上）
5、復述故事，聽完以后討論：小朋友有什么方法可以讓月亮姑娘穿上美麗的衣裳呢？請小朋友開動腦筋想辦法。
6、活動延伸：可以給小朋友講一講月亮為什么會有陰晴圓缺，太陽地球和月亮的關系又是什么樣子的。（月亮其實是地球的一顆衛星，它圍繞地球旋轉，白天看不見它，因為太陽太亮了，晚上看不到太陽的時候才會看見它，它反射的是太陽光，有的時候地球的影子遮住了太陽光，所以我們看到的月亮時圓時缺。）
三、月亮姑娘做衣裳
目標：
1、理解故事內容，學習描述月亮變化的語句。
2、初步了解故事中比喻手法的運用。
準備：
自制夜晚天空的背景圖，月亮變化圖。
過程：
1、以猜謎語的形式導入活動。
“有時圓圓像個盤子，有時彎彎像只船，要問這個是什么？晚上抬頭向天看。”
2、教師完整講述故事一遍。
這個故事題目叫什么？故事里說了件什么事？
3、教師運用圖片講故事，幫助幼兒理解故事內容。
（1）月亮姑娘為什么要做衣裳？
（2）月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳？
（3）月亮姑娘她是怎么變的呢？
4、教師利用教具再次講述故事。
月亮姑娘是怎么樣變化的？（引導幼兒學習月亮變化的詞句。如：細細的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的鐮刀等。）
5、向幼兒介紹故事中的比喻手法。
（1）故事里把月亮姑娘比作什么？這樣的比喻好聽嗎？好在哪里？
（2）你有觀察過月亮嗎？你覺得它像什么？啟發幼兒晚上觀察月亮的變化并用圖畫作記錄。
附故事：
夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好像小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。
過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。
五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的像只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了。”又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，像一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊，你又長胖了！”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉！你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了?！?/p>
原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不合身的衣裳。你看，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只雖順晚上才悄悄地露面。
? 給月亮做衣裳作文 ?
裁縫師給她做了三套衣裳，月亮姑娘連一套也穿不上，她很傷心，所以她不吃也不喝。不久，她瘦了些，像只彎彎的小船。于是她就穿上了裁縫師給她做的第三件衣裳，她高興極了！
過了幾天，月亮姑娘想穿上裁縫師給她做的第二件衣裳，于是她又去做健身操，不久她又瘦了一些，她就穿上了裁縫師給她做的第二件衣裳。
到了最后，她瘦得就像小姑娘的眉毛了，也就穿上了裁縫師給她做的第三件衣裳。
你瞧，裁縫師給她做的三套衣服都派上了用場，多好啊！
? 給月亮做衣裳作文 ?
活動語言：月亮姑娘做衣裳
教學目標：
1了解故事內容，多了解月球的變化過程，知道月亮每天都在變化
2學習故事中優美的語言，根據故事展開豐富的想象。
教學準備：
月亮不同時期的**若干張
過程：1.提出問題以喚起兒童的興趣：在晴朗的夜晚，天空中會看到什么？（月亮、星星）月亮是什么形狀的？
媽媽，她也覺得很冷，想做件衣服。月亮女孩應該做什么樣的衣服
3、教師講述故事《月亮姑娘做衣裳》，邊講邊出示**。
4、結合**，分段欣賞故事
(1)教師講述第一段
提問：a﹑哎呀，為什么裁縫師傅給她做的衣裳會穿不上呢?(因為她長胖了一點,好象彎彎的鐮刀)
b﹑那該怎么辦呀?幼兒回答。
（2）教師講述第二段。
提問：a、這回裁縫師傅給她重新做的衣裳她能穿上嗎？（不能）
b、唉！到底是怎么回事呀？（月亮姑娘又胖了。她看起來像條船）
（3）教師講述第三段。
問：a.月亮姑娘這次能穿上她的新衣服嗎？（不能）為什么？（因為她又像一只圓盤子了）
b、 裁縫會再給她做衣服嗎？（不會，因為她的身材量不準）
c、為什么她的身材會量不準？（因為她每天都在變化）
師：今天我們學的這個故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。那我們接下來再完整欣賞一遍故事。
5、結合**，完整欣賞故事。
提問：月亮姑娘是怎么變的？（引導孩子學習月亮的單詞和句子，例如細薄，彎曲的眉毛，彎曲的鐮刀，彎曲的小船，圓形的盤子。
活動延伸：
你可以告訴孩子們為什么月亮陰晴，太陽、地球和月亮之間的關系是什么樣子。（月亮其實是地球的一顆衛星，它圍繞地球旋轉，白天看不見它，因為太陽太亮了，晚上看不到太陽的時候才會看見它，它反射的是太陽光，有的時候地球的影子遮住了太陽光，所以我們看到的月亮時圓時缺。）
? 給月亮做衣裳作文 ?
活動目標：
1、理解故事內容，感受月亮姑娘做衣裳的趣事，知道月亮是不停變化的。
2、學習故事中描寫月亮變化的評句，初步了解故事中比喻手法的運用。
重點難點：
學習描述月亮變化的語句。
活動準備：
《月亮姑娘做衣裝》故事視頻、PPT課件。
活動過程：
1、以猜謎語的形式導入活動。
“有時彎彎像只船，有時圓圓像個盤子，要問這個是什么？晚上抬頭向天看?！?/p>
2、播放故事視頻，請幼兒完整欣賞故事。
這個故事題目是什么？故事里說了件什么事？
最后怎么樣了？
3、教師運用課件分段講故事，幫助幼兒理解故事內容。
講述第一段，提問：
月亮姑娘為什么要做衣？
講述第二段和第三段，提問：
（1）裁縫師傅給月亮做了幾次衣襲？
（2）月亮姑娘一開始像什么，第二次又像什么，第三次又像什么。
最后變成什么？
（3）月亮姑娘為什么幾次都沒做成衣裳？
4、向幼兒介紹故事中的比喻手法。
（1）故事里把月亮姑娘比作什么？（引導幼兒學習月亮變化的詞句。如；細細的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛，好像彎彎的鐮刀等。）
（2）你有觀察過月亮嗎？你覺得它像什么？
活動延伸：
請小朋友晚上回家觀察月亮的變化并用圖畫作記錄。
大班語言《月亮姑娘做衣裳》教學反思：
本活動我覺得有三個特色：
1.激發興趣。讓幼兒充分發揮積極主動性，用猜想、認識、理解的過程，激發幼兒的興趣及充分發揮他們的想象能力。
2.提升能力。在想象講述中體現個別差異性的間題，能力弱的幼兒可以簡單講述：能力強的幼兒可以較詳細講述，他們在自己原有的能力上進行了提升。
3.經驗重構。這是一個老教材上的童話故事，進行重構后，賦予它新的內容和意義，給與孩子更多關于科學方面的信息。
第一環節，我采用謎語導入，引起幼兒興趣。
第二環節，我運用了視聽結合法、歸納法。教師先進行設問，為幼兒聽故事提供了指向性，能讓幼兒有目的的聽故事。然后教師運用多媒體豐富的色彩、生動的畫面、逼真的效果，充分調動了幼兒視聽結合的積極性，很快的吸引了幼兒注意力，讓幼兒饒有興致得觀石故事。
第三環節是本活動的重點部分，是為了幼兒更深刻理解和體會故事的內涵，教師運用了圖片演示法、講述法、迫問法、提升法，讓幼兒再次聽故事后，逐一對故事內容進行提問，并進行深層次的追問。
延伸活動，是本活動的補充和再思考，讓幼兒對“變化的事物”保持探究的欲望和主動學習的精神，提高了幼兒問題意識。
? 給月亮做衣裳作文 ?
以前，我們班的每個同學的課桌特別容易弄臟，不容易擦干凈，影響教室的美觀。上周的一個早上，我一走進教室，就被眼前的景象驚呆了：怎么全班同學的課桌都穿上了藍色的“新衣裳”呢？原來，那就是我們老師為全班同學訂做的新桌套?？粗粡垙堈R齊的藍色課桌，同學們都喜出望外，拍手叫好。
我們的新桌套特別美觀。它的顏色是天藍色的，就像大海一樣的顏色，看著就讓人心情舒暢；桌套四周有波浪形的花邊，花邊上面點綴著白色的線條，藍白相間的顏色搭配起來特別漂亮！
我們的新桌套特別實用。它的主要作用是保護課桌的干凈衛生，就算不小心弄臟了，洗一下就干凈了，可以重復使用，是不是很環保呢？它還有一個作用是給手保暖，即使到了寒冷的冬季，在上面寫字，你也會覺得很溫暖。
我們的桌套不僅美觀、實用，套在課桌上還大小合適呢。真不愧是給課桌量身訂做的新衣裳，縫制的人肯定心靈手巧吧！
新桌套是陪伴我們學習的好伙伴，同學們都特別喜歡。我們要感謝叔叔阿姨的辛苦勞動，更要感謝老師對我們無微不至的照顧！
? 給月亮做衣裳作文 ?
月亮姑姑要做一件新衣裳。她的身子彎彎的，又瘦又小。
過了幾天，衣裳做好了。月亮姑姑一穿，喲！身子變胖了，這件衣裳沒法穿，月亮姑姑心里很難過。裁縫師傅對月亮姑姑說：“月亮姑姑，要不您再做一件吧！”又過了幾天，衣裳又做好了。月亮姑姑一穿，哎喲，月亮姑姑又變瘦了！這件衣裳又沒法穿了，這下月亮姑姑心里更難過了。裁縫師傅又對月亮姑姑說：“再給您做一件吧，行嗎？”又過了幾天，衣裳又做好了。月亮姑姑再把衣裳一穿，哎呀！月亮姑姑的身子怎么又變瘦了？這件衣裳又太大了。月亮姑姑傷心極了。這時，裁縫對月亮姑姑說；“月亮姑姑，要不您這樣，我給您做了這么多衣裳，您胖的時候穿大一點的，瘦的時候就穿小一點的，非常瘦的時候穿最小的衣裳。這樣不就好了嗎？你自己選著穿吧。”月亮姑姑聽了裁縫師傅的話，高興地說：“對呀！我怎么就沒想到呢？”
月亮姑姑一會兒胖，一會兒瘦，一會兒穿這件，一會兒穿那件，終于又快活起來，她非常感謝裁縫師傅告訴她的這個好方法。
? 給月亮做衣裳作文 ?
初中作文頻道小編[綠竹猗猗]今天給大家整理了《草木衣裳》的優秀作文，這篇草木衣裳共有250字，是一篇很優秀的原創作文，這篇草木衣裳很值得大家參考和學習。
美人如詩，草木如織，她們是天然雕飾的傾城色。
化在墨中，凝作一片冷香；綻在詩梢，也分外妖嬈。牡丹：牡丹似傾城美人，劈面驚艷的那種，雍容華貴不刻薄，不說是非，就是塵世的美，絕無縹緲夢幻。
一朵牡丹如云中之鶴，滿園牡丹齊齊盛開，簡直妖嬈至極，如果氣勢不夠強大鎮不住這種華美，所以越美的越有疏離感，不可太靠近。尤其是牡丹這種美得讓人束手無策的花。李時珍說：“紅牡丹利，白牡丹補，這個功效也許別人不知道，是我發明的。“讀來，覺得有趣，李時珍坐在光陰深處，淡淡揚眉一笑，很孤傲。你看，牡丹這個功效，只有我知道。牡丹凋謝，只因自己，心碎一地，無法收拾。
本文是凝欞和櫻桃共同寫的，期待下文。
????初一:歐陽無邪
? 給月亮做衣裳作文 ?
教案目的：
1、使幼兒知道月亮時圓時缺，引起幼兒觀察月亮的興趣。
2、學習詞：量、衣裳、可惜。
教案準備：
月亮不同時期的圖片實物投影儀。
教案過程：
1、提問引起幼兒興趣：在晴朗的晚上，天上回看見什么呢？（月亮、星星）月亮是什么形狀的？
2、教：月亮姑娘她很愛美，一直都想穿上美麗的衣裳，可是怎么也沒辦法，小朋友想不想知道是怎么回事呢？
3、教師講述《月亮姑娘做衣裳》，邊講邊出示圖片。
4、在講完以后，請小朋友想一想，為什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢？（因為月亮每天都在變化，所以穿不上）
5、復述，聽完以后討論：小朋友有什么方法可以讓月亮姑娘穿上美麗的衣裳呢？請小朋友開動腦筋想辦法。
6、活動延伸：可以給小朋友講一講月亮為什么會有陰晴圓缺，太陽地球和月亮的關系又是什么樣子的。（月亮其實是地球的一顆衛星，它圍繞地球旋轉，白天看不見它，因為太陽太亮了，晚上看不到太陽的時候才會看見它，它反射的是太陽光，有的時候地球的影子遮住了太陽光，所以我們看到的月亮時圓時缺。）
? 給月亮做衣裳作文 ?
目標：
1、理解內容，學習描述月亮變化的語句。
2、初步了解中比喻手法的運用。
準備：自制夜晚天空的背景圖，月亮變化圖。
過程：
1、以猜的形式導入活動。
“有時圓圓像個盤子，有時彎彎像只船，要問這個是什么？晚上抬頭向天看。”
2、教師完整講述一遍。這個題目叫什么？里說了件什么事？
3、教師運用圖片講，幫助幼兒理解內容。
（1）月亮姑娘為什么要做衣裳？
（2）月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳？
（3）月亮姑娘她是怎么變的呢？
4、教師利用教具再次講述。
月亮姑娘是怎么樣變化的？（引導幼兒學習月亮變化的詞句。如：細細的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的鐮刀等。）
5、向幼兒介紹中的比喻手法。
（1）里把月亮姑娘比作什么？這樣的比喻好聽嗎？好在哪里？
（2）你有觀察過月亮嗎？你覺得它像什么？啟發幼兒晚上觀察月亮的變化并用圖畫作記錄。
? 給月亮做衣裳作文 ?
活動目標
1.理解故事內容，感受月亮姑娘做衣裳的趣事，知道月亮是不停變化的。
2.學習故事中描寫月亮變化的語句，初步了解故事中比喻手法的運用。
活動準備
教師教學資源，教學掛圖，語言CD，幼兒學習資源2第1~3頁，表現夜晚寧靜的背景音樂一首，月亮不同時期的圖片(見幼兒活動資源包)。
活動過程
1.出示夜晚的圖片，聽優美寧靜的音樂，教師組織幼兒說一說晚上天空中有什么，月亮像什么，引出活動。
2.教師運用掛圖講故事，幫助幼兒理解故事內容，可用以下關鍵提問進行：
(1)月亮姑娘為什么要做衣裳?
(2)裁縫給月亮姑娘做了幾次衣裳?為什么三次都沒做成?
(3)月亮姑娘是怎么變的呢?請幼兒操作四幅圖進行排序。
3.教師利用四幅圖再次講述故事，幼兒看自己排的順序是否正確。
4.向幼兒介紹故事中的比喻手法，引導幼兒學習故事中描述月亮變化的詞句，如細細的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛、好像彎彎的鐮刀等。
5.啟發幼兒用故事中的用詞形式自己描述一下月亮，加深對比喻手法的理解。
-
更多精彩的給月亮做衣裳作文，歡迎繼續瀏覽：給月亮做衣裳作文
