正義感高一敘事作文(精品十一篇)_正義感高一敘事作文
發布時間：2023-08-09正義感高一敘事作文(精品十一篇)。
? 正義感高一敘事作文 ?
爬墻？多危險的事兒呀！我匆匆走出教室，大步走向男廁所。
剛走到一2班教室的時候，就看到四個熟悉的身影從男廁所里跑出來，我們在一3班的后門口停住了腳步。
經詢問，了解到第一位爬墻的小朋友顧xx是因為看到廁所里一扇門一直關著，敲門也沒人應，而要上廁所的人很多，于是，他想通過爬墻進去把門打開。后面的幾位小朋友則是因為看到顧同學爬墻覺得好玩，也就不明所以跟著去爬了。當然，因為他們很小，所以沒有成功。
理性思考：
案例1中，造成程、趙兩人打起來的原因是：徐xx指認趙同學動了程同學的東西，而程同學信以為真，便找趙同學算賬。
這件事情中，徐xx的表現并非有“正義感”，圍觀勸說的同學和向老師報告的同學具有正義感。
顧xx在案例2中的行為應該有正義感，盡管他的行為可能會導致摔跤等不良后果。另外跟風爬墻的純屬好玩，談不上有正義感。來向老師報告的學生有正義感。
輔導策略：
談話交流，了解其思想動態。
討論交流，指導學生正確行為。
案例1的處理：
了解真相后，我請程同學說說接下來應該怎么做。他意識到自己的問題，向趙承認了錯誤。
事情至此還沒有結束，程同學好用武力解決問題的毛病如若不改，今后還將不斷發生類似的事件。于是，我對他說：“作為班干部，更不應該這樣魯莽。
”想不到他聽了以后說：“我不要做衛生委員了，班干部太苦了。”
緊接著，我打了**給程同學家長，家長很重視這次的事件，認為就該抓住這樣的機會好好教育教育他。很快，孩子的父母都來了，通過談心，了解他內心真實的想法，并和我一起做通孩子的思想工作：“遇事可不能莽撞行事。
”下午的課上，我再一次就這件事在班級里進行全班教育。在請部分同學發表看法后，程同學當著全班同學的面再次向趙同學認錯，并表示要繼續擔任衛生委員一職。
后來，我請全班同學幫助我注意程的表現，特別是他的寬容。
事件中另一個關鍵性的人物徐xx也意識到自己行為上的偏差，他向兩位同學誠懇地道歉，表示以后不會信口開河隨便亂說了。
同時，我也表揚了及時向老師反映問題的學生。
案例2的處理：
表揚了顧xx的想法，批評了其他三個跟風爬墻的學生；跟全同學討論，遇到這樣的事情用什么更好的辦法去解決問題。
當然，我也表揚了跑進教室及時向我匯報情況的同學。
輔導效果：
從此，我們班的刺頭不見了，好多同學向我反映：程同學不再隨意發脾氣了，不再莽撞處理和同學之間的小摩擦了。
而顧xx在后面的階段中也很少有沖動的行為了，他有時會向我匯報遇到什么有可能造成不良后果想做又沒做的思想動態。大家都說：“顧xx進步非常大！”
教育反思：
從“事件——解釋——感覺——行動——結果”的過程，我們可以看到“結果”由“行動”決定，而“行動”來自于“感覺”，“感覺”是人們對事件解釋的直接產物。我們如何讓孩子做一個有正義感的人？在班級事件發生的時候，我們嘗試著去理性分析，通過讓孩子“說說自己的想法”、“表揚某人的行為”、“批評某同學的言行”等，讓孩子的“感覺”走上正義之路。
讓我們的孩子具有“正義感”，做有“正義感“的人，一定是我們義不容辭的責任！
2016.1
? 正義感高一敘事作文 ?
鳳州初級中學九年級思品導學案
主備人：高麗茹審核：
班級組名姓名：
題目：做一個正直的人課時：1課時
【學習目標】
情感態度價值觀：學生通讀教材內容并分組討論分析事例，通過活動使學生明確有正義感、為人正直，這是做人應該具有的優良品質。
過程與方法：根據正義的基本要求，培養規范自己行為的能力。
知識和技能：了解司法的基本要求。
[重點和難點]激發學生的正義感，做一個有正義感的人。
教學過程：
導入：**《好漢歌》，請同學們一邊唱，一邊回憶梁山好漢的英雄壯舉。正是因為他們的義舉，他們才會永遠活在人們的心中。
同學們，讓我們今天一起去尋找“正義”！叩開正義的大門！
【自主學習】（充分預習教材，完成基礎知識整理）
預習：在學科長的帶領下根據問題預習課文內容（包括正文、楷體字部分、圖表、小資料、問題、小情景、**和指點迷津）。（用筆把重點內容畫出來）
1.正義的基本要求是什么？
2.青少年如何做一個有正義感的人？
三。當不公發生時，我們中學生怎么辦？
【合作**】（請同學們小組內交流討論，并將答案寫在導學案上，完成后，請各小組派代表展示自己組的討論結果，其他同學補充和評價）
活動一：分析教材p83第一個◎的第一個◆下的案例。***的行為是否違反了司法公正的要求？
活動2：請分析p83第一個◎中第二個◆的情況
一、二、三的內容。分別回答以下三個問題：
①維護他人基本權利的言行
②侵害他人基本權利的言行
③ 這些言行保護或侵犯了他人的基本權利
活動3：討論1：作為一名學生，p85應該在以下地方做什么？（小組合作交流）
在操場上做操
在食堂就餐
在宿舍就寢
在實驗室做實驗
討論2:p86學生為社會成員。如何在下列社會公共場所遵守社會規則和程序。（小組合作交流）
在電影院看電影時
在商場購物時
在車站購票時
活動四：閱讀p87“閱覽人生”的《正義的力量》。你有什么感想？（小組合作交流）
[小結]（這部分的小結由老師的板書總結，學生將小結記在筆記本上）
一。辨別是非：理解正義與非正義的行為；
2、感悟提升：有正義感的人；
三。實踐：做一個有正義感的人。
師課堂小結：同學們，“正義可能遲到，但絕不會缺席?！薄罢x可能會在我們面前拐個彎
兒，但絕不會蒸發?！币驗榇丝?，正義的種子已經在我們心中萌芽。讓我們像蘇武一樣，做
到“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。讓我們吹響正義的號角，把它貫徹到底！
老師贈言：
一。正義是受難者的希望，也是罪犯的恐懼。（惠蒂爾）
2。與正義為友的人在任何地方都是安全的。 （伊壁鳩魯）
3、就是因為有了正義感，人才成為人，而不成為狼。（培根）
四。只要我們用正義之劍攻擊，即使是弱小的手臂也會強大。（韋伯斯特）
[反饋培訓]（要求學生自行完成此部分，完成后每組派一名代表展示成績）
1．(2009·成都)一切維護社會公共利益和他人正當權益，促進社會進步的行為，都是正義行為，我們要做一個有正義感的人，需要符合正義的基本要求，這就是( )
①自覺維護自己的合法權益 ②不傷害他人 ③及時糾正非正義行為的錯誤 ④不侵犯他人的基本權利 a．①② b．②③ c．③④ d．②④
2．以實際行動維護正義就要( )
a、 遵守學校規定和程序b.遵守交通規則
c、 自覺遵守社會制度的規定和程序
三。正義要求我們尊重他人的基本權利。下列說法，不正確的是（ ）
a、 每個人的自由都在他自己的權利之內
b、 他人的權利是我們自由的邊界
c、 尊重他人的基本權利，就是不侵犯他人的財產權、名譽權、隱私權等
d、 尊重他人的基本權利不是為了保護自己的權利
4．(2009·呼倫貝爾)小華是一個追求上進的學生，在一次期末考試時，他為了考出好成績偷看了鄰桌同學的答案。對這個實施非正義行為的同學，我們應該 ( )
a．事不關己，高高掛起 b．只要不涉及自己的利益，就置之不理
c．進行積極的勸說和制止 d．考試時，他能作弊，我也能抄襲答案
5. 情形一在公交車上。小偷的手伸向一個乘客的錢包，旁邊有人高喊“抓小偷”。
情形二一個高個男孩正在拳打腳踢一個瘦同學。
情形三個別同學在考試中作弊。
情形四罪大惡極的犯罪分子被判死刑。
(1)分析上述情形中的正義和非正義行為。
(2)如果你看到上述情形，你會怎么做?
作業設計：用一句話寫出你對正義最深刻的理解。
學習感悟
本節課你學到了哪些道理
你還存在哪些疑問
課后反思：
個人評價小組評價教師評價
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《飄》讀后感-
第一次讀《飄》時，看的很快，一些在當時認為不夠吸引人的段落都一一帶過，記得的只是斯嘉麗的堅強和她那一句：tmrrw is anther day。
一開始讀《飄》，不了解斯嘉麗，認為她是一個討人厭的十足千金大小姐，只是擁有傾國傾城的容貌，就驕傲得不可一世?；叵肫饋?，越來越多的人覺得那時我恨斯嘉，也許只是因為嫉妒。妒忌她的傾城容貌，妒忌她的討人喜歡，同時也妒忌她的出身優越。
那時，我意識到自己是多么普通的一個公民，多么狹隘，多么羞愧。我只看到了斯嘉的才華橫溢，卻沒有注意到斯嘉在內戰期間的堅強勇敢。我沒注意到斯嘉只有17歲。十七歲那年，我們在干什么呢？
斯嘉麗又在干什么呢？
全書最讓我感動得一幕，就是看到斯嘉麗為梅拉尼找米德大夫這一段，看到斯嘉麗快速的讀那一頁死亡名單那段，看到威爾克斯老先生參加戰爭走遠后斯佳麗在胸口劃十字那段，擦了大把的紙巾。那一刻，我意識到斯嘉不只是我想的花瓶。她是我最喜歡的堅強勇敢的女人。
那場南北戰爭呵，閉上眼就覺得自己處在亞特蘭大，和成群結隊的人聚在車道旁等死亡人員的名單，塔爾頓家四兄弟都完了，湯姆和那對孿生兄弟完了，威爾克斯，阿什禮的父親，頭發發白的老人也被炮彈打中，米德太太的大兒子死了，小兒子不到十六歲在戰場上重傷，這是場扣人心弦的戰爭，成百上千的傷員，飛舞的蒼蠅、骯臟的繃帶，血腥、汗漬……南方敗了，北佬來了……
在這樣的時代背景下，斯嘉成了亂世佳人。一直覺得電影的名字取得很好，凸顯了斯嘉麗這位愛爾蘭農莊主的小姐的變化，從嬌弱溫室玫瑰突然成了堅強美麗的野薔薇。如果斯嘉麗沒有遇到瑞德，那么斯嘉麗是否有足夠的力量在故事的結尾挑戰明天呢？
若是沒有遇到白瑞德，斯嘉麗一定一輩子都會認為阿什希是自己的最愛吧。當瑞德離開時，斯嘉意識到她不需要阿什，只需要瑞德。當她了解白瑞德的愛時，已經太遲了。
愛總是讓人捉摸不透，總是喜歡突然離開。
也許失戀的那一刻，會讓很多人心碎。這時候，斯嘉麗沒有，斯嘉麗只是淡淡的說了一句，“tmrrw is anther day?！?/p>
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大多人都有環游世界的夢想，新鮮好奇的世界，風情萬種的異地，我們都在心中向往著遠方，向往未曾抵達的地方。
中美洲地區，曾輝煌過一個燦爛先進的文明瑪雅文明，說到這個，人們都會想起過去的世界末日，便是這個文明所推測的。我依然憧憬著它，憧憬有一天能穿越潮濕多雨蛇蟲繁多的熱帶雨林，踏上它那篇荒蕪又神秘的土地，親手觸摸他們的殘恒斷壁，仰看那些恢宏的金字塔和神廟，登上它們俯瞰這個文明曾經的輝煌，這是我的向往。
也許是喜歡夏天的關系，我對很多熱帶地區都感興趣，亞馬遜流域，非洲叢林，都是我夢想的探險之地，我渴望拉上我的小伙伴，帶上探險工具，做一次徒步穿越叢林的冒險，盡管小生物們都不歡迎我們，盡管猛獸都覬覦我們當美味，盡管叢林盡頭沒有寶藏，但人生做一次未曾有過的冒險，何嘗不值。
一切美好的向往都基于生活，有了向往才有了渴望，有渴望才有了實現的目標，有了目標生活才有方向，把好方向，未來，我們終會到達向往的遠方。
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每當考試失敗時，你會怎么做？大哭一場，還是從此以后變得憂郁寡文？對于自信的我而言，在考試失敗時，我從不哭；也不在此以后便變成一個憂郁寡文的孩子，而是找到自己的不足，改正自己的不足我喜歡在我的博客上寫作文，但是我的文筆不是特別的好。有的時候，也會被網友扔上一個“臭雞蛋”。每當這個時候，你會怎么做？痛罵這個網友一頓，還是放棄自己的愛好，不在寫作文了？對于自信的我而言，在被網友扔上一個“臭雞蛋”的時候，我從不罵這個網友，也從不放棄，而是根據這個網友對我的文章提出來的不足，去改正這篇文章如果老師突然對你說，你必須要代表班級或學校去參加某個比賽的時候，你會怎么做？對自己沒信心，還是推薦其他人？對于自信的我而言，在遇到老師突然要我去代表班級或學校去參加某個比賽的情況時，我即不會推讓，也不會沒信心，而是勇敢地對老師說：“我會努力的揚起自信的風帆，就相當于揚起了成功的風帆。無論在什么情況下都要揚起你那自信的風帆，做一個自信的你。
我的優點可多了，我喜歡語文，喜歡看書，所以我的作文寫得還不錯；我樂于助人，經常借東西給同學；我還愛勞動，經常在家里干家務。
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如今的我，還是無法忘記那對我寫作人生中第一筆輝煌的日子，當文學社老師拿著最優秀的作文當范文讀時，我有一瞬間仿佛看到了自己寫作時用的紙張，我不敢相信，十分詫異，一直在心里告訴自己：不是我的，怎么可能呢？是自己眼花看錯了吧！直至鄰旁的伙伴提醒我，我才恍然大悟：??！真的是我的！
我一天是多么無聊，除了每天到學校交作業天天就像一個傻子一樣聽老師講課無聊課文，我很快走出學?？匆妺寢屧隈R路上等我回家，我回到家很快把我的書包發到床上，去洗了一把澡心里感舒服，這是我知道家里舒服，但是我知道學校的老師是想把他們知識給我們，但是我不想學，老師看著我這樣每天一下課就來找我去辦公室去默寫要么背書還有寫作文，每天給我半分鐘去寫作文寫完就要給她看。
當我讀了一篇名叫《小鴨子》的作文后，我覺的這篇文章寫的很好，就想出題考考你，我出了五道閱讀題，讓你來做，可是你卻非要用字典來查，你說：“媽媽沒有絕對的把握，如果做錯了會被別人笑的，我可不能夠給你丟臉??！”我說：“你就把我出的題當做考試來做，做錯了，我不會怪你的。”
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20xx年，我經歷了太多的坎坎坷坷，有喜悅、有傷心、也有驚喜……如果讓我用一個詞總結這一年的經歷，“失落”就是我的代名詞。
因為那一件事，讓我徹底失去了自信。
上個星期三，數學老師檢測第3單元的知識點，我滿懷信心，卷子奮筆疾書起來，一刻也不敢停歇，一股腦的把卷紙做完了。當老師在喊“組長收卷”的時候，教室里的人都滔滔不絕地說了起來。
“第3題答案多少?”
“第五大題第一題是不是40千克?”
“這一題是不是選C?”
我聽到他們熱火朝天的議論，頓時感覺要崩潰了。當時正好是放學老師去送路隊，我就大概和別人對了對答案。這一對可不得了了，大題都竟然錯了兩道，而且分值都是超高的。
就這樣，我一下子就像丟了魂一樣，頭腦里一片空白。我傷心欲絕地道：“唉，我這次考得這么差，肯定去不了民樂社團，不能參加樂隊排練了!哎喲媽呀，我沒臉見人了!”
果然，卷子下來確實是和我預料的差不多。
“你看你這段時間學習態度是多差。”
“字寫得多難看?！?/p>
“最近是不是排練排傻了?”
老師的難聽話，一句接一句地打在我的身上，讓我一次又一次羞愧不已。因為這次考試，老師還專門召見了我媽，回來后讓我每天晚上做一張又一張卷子，搞得我心情極其郁悶。
這次考試讓我變得十分失落，如果這次考得還行，后來可能不會發生這么多亂七八糟的事情。
20xx年，是個讓我感覺失落的一年，希望明年通過自己的努力一切都重新好起來。
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每當我把一篇成功的作文寫完時，我都會津津有味地讀上幾遍，每讀一遍就會有發自內心的愉快和欣慰。那是我覺得作文太美妙，他的每個字、每個詞和每句話都那么生動，形象，讓人如癡如醉。每當老師在課堂上朗讀我的作文時，幾十雙眼睛向我投來羨慕的眼光，我望著他們更充滿自信。熟悉的文章在我耳旁響過；自豪的神情在我臉上露過；可愛的大拇指也在我面前舉過我才剛剛遨游了你的百分之一就得到了快樂的榮譽，這是我最值得高興的一點。當我閱讀別人的作文時，我同時也增長了不少知識，知己知彼，揚長避短才能把作文寫得更好
六年級敘事作文題目：我是超級偵探。我從小就有個偵探夢，下面就從這篇六年級敘事作文400字的我是超級偵探的敘事小練筆給大家講講。
作文入題一定要早要快，尤其是開頭，這樣才可以起到引領全文的作用，內容上除了緊扣主題外，語言務必要簡練，不要過多的鋪墊，才能更切主題。
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兩年前的一天。我和他成了同桌，他很優秀，學習成績很好，正直、幽默，有很多的朋友。而那時的我因成績的下滑變得懶散、迷茫，對學習失去了信心，跟那么優秀的他同桌我很高興，但更多的是自卑。我是個天生敏感的人，盡管他那么平易近人，可無形之中，我總覺得他比我高一個等級。
我上小學一直以來成績十分不穩定，一下子九十幾分，一下子八十幾分，這可把媽媽急得團團轉。于是，我的星期六獻給了補習班，為了給我找好的補習班，媽媽這幾天一直奔波忙碌，又是打電話，又是向人打聽，終于，給我找到了好的補習班，我也明白了媽媽的用心良苦，十分用心地學習寫作文，終于我的語文期中考了九十四分的好成績。
尋寶小隊沿坐標的方向又繼續走，走呀走，又走了十幾天時間，遠遠望去，前面出現了一個橫斷山脈，這路直通中央最高的一個山峰。尋寶小隊尋寶心切，加快了行進的速度，走了兩日，將近黃昏來到主峰腳下，在一個松林修竹的地方發現了一個洞口。大家走到洞口下，往上一看，洞口的上面是壁峭，峭壁中間有一塊大石板刻著藏寶洞三個大字，一股瑞祥之氣從洞中飄出來。大家快速爬到洞口，秋朱明想往洞走，被在她身旁的隊長一把拉住。隊長下令：大家戴上防毒面具！隊員們在行囊中拿面具戴上，趁著太陽余輝慢慢地走進山洞。越走越暗，隊長第一次打開照明燈，整個山洞亮如白晝。他們又往前走了十幾米，前面的洞又高又大，在洞的正中，有一塊高一米寬三米多的漢白玉大石，上面平滑如鏡，中間放著一個大包，林肖晴手急眼快，正想把包拿下，隊長一把拉著她的手，不讓她動。老謀深算的隊長戴上手套，小心翼翼地打開羊皮包裹，一層、兩層、三層里面露出一本有一寸厚、發黃的書。大家大失所望哎呀呀！秋朱明失落地唉聲嘆氣，以為有什么寶貝呢，原來就是一本臭書！真是倒霉透頂了！楊雨鏡忍不住擠向前，認真細看，見書皮上寫著四個大字《道德真經》。她大叫起來：這是一本寶書?。〈蠹覈兆略诟`竊私語，隊長上官紫夢說：寶貝是有價的，但這本《道德真經》，可能是無價之寶啊。我們回去慢慢地研讀，去領會為人處世的道德真諦！使世人明白這道德是什么。對這世風日落的今天，大有教益。大家聽后，怨恨之情煙消云散。副隊長歐陽祝建議：就在這兒煮飯過夜。大家吃過晚飯，準備休息，調皮的楊雨鏡和秋朱明捷足先登，跳上了漢白玉大石面上睡覺，其他隊員只好打地鋪睡了。
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時間化雨，將你淋濕，你走在路上，從未哭喊，你明白生活本不是對于每個人都是簡單的，于是你重新啟程，含著淚水告訴自己我還有未來，而后我能看到的只?？臻g動態了。
記得那是一個雨天，天灰蒙蒙的，時不時有雷電劃過，滴滴的消息提醒打破了這一切的壓抑，但當我打開手機時，我發現內心世界的天空也下也掛刮起了風，下起了陰雨，你告訴我你父母準備離婚了，你問我你應該怎么辦？聽到這句話，我畫面中突然出現你那嬌小的身影抱著弟弟，躲在屋檐之下，輕拍著你的輕拍著你弟弟的后背，柔聲說雨會停的，不哭不哭哈。
還記得遇見你的第一眼是在網絡，你說覺得我的網名特別就加我，而那是我的網名叫“彼岸花，安好”，還記得那一天我和你聊了好久，我認識了你的名字，你了解了我的性格，還記得你說你有一個愿望，希望你能上一個大學，一個南方的大學，我問為什么，你說你喜歡海，你也喜歡溫暖。我只回復了呵呵，但直到后來，我才發現我的呵呵也許打斷了你那一次美好的遐想。當時，我并不明白你太多，就好像白天不懂夜的黑一樣。隨著聊天的深入，再一次閑聊中，我才發現原來你父母一直關系不好，動不動就吵架，而你最害怕的事他們說離婚你跟奶奶的話，當時我特別不理解，為什么你害怕的思考的不是你跟父親還是母親的問題，但當時我沒問，也許是那天蟲兒唧唧太大聲，打斷了我的思路了吧。
大學的某一天，一個平常不能再平常的一天，我打開手機，發現了你的20條留言，我心中生出不好的預感。打開留言，你說你打算不上學了，你想要去江蘇打工，你說你最放心不下的是你的弟弟，他那么小。我回了一句為什么，可是留給我的依舊是為什么。從那天起，你就再也沒回過我的短信。長路漫漫，你一個人去了江蘇，還好嗎，還安全嗎，有什么困難解決不了的嗎，你一個女生你父母竟然放心得下？
回憶過往，細細品讀我們曾經那個一起聊過的對話，我才發現你所說的每一句話的含義。你說你想上大學，你說你喜歡花，你說你要弟弟健康，你說你喜歡安靜，你說你不知道未來，你還說也許會一個人生活，當時我聽了這些話，有些不解，有些疑惑，也有些好笑，可是后來才發現生活對于你真的那么殘酷，你所想要的不過是我最基本所擁有的。但你何嘗不是堅強的呢？現在一個人去了江蘇，一個人打著工，一個人遐想，也一個人都在異鄉的活著！你得到了你想要的安靜，已得到了你喜歡的海，你也得到了你喜歡的花，可是上帝理解錯了你的意思，你喜歡的是有人陪在你身旁陪你一起安靜著，你喜歡有人陪你一起看海，你喜歡有人陪你一起看那美麗的花！
此刻，遠在天邊的你，還安好嗎？
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窗外又下起了大雨，這雨從2月3日起就沒停過。但不知怎的，此時有一股莫名的寒氣從四周襲來，冷到刺骨，冷到讓雪液凍結。此時的我真的`好冷，好冷。
“叮玲玲、叮玲玲——”電話鈴響了。不用說也知道，一定是他打來的。我踱步到電話機旁，不知是經過多少次的心理掙扎，終于還是拿起了話筒。過了好長時間，才從耳畔響起那耳熟的呼喚“巧璐——”
“恩”我輕聲答了一句，沒感再講下去，因為我實在不知道該講什么。
“這次——考試——應該考好了吧！”
“恩。”
“考的怎么樣啊。”
“很糟?！蔽規缀蹩梢韵胂?，他的神情是由怎樣的期待到怎樣的失落。他那暗淡的目光仿佛與我對視。逼得我低下頭。
“呵呵，沒事。你不要難過啊，千萬不要喪失了信心，好馬也有失蹄的時候啊。別太在意了啊。呵呵，沒事，沒事?！?/p>
“恩?！?/p>
“還有那個——聽你媽說，這陣子你都熬夜到很晚?！?/p>
“恩?！?/p>
“你不要太緊張了，放輕松點，待人處事都要從容些，啊?！?/p>
“恩?！?/p>
“恩”
“嘟嘟——”
掛了電話后，強忍住的淚水再也無法壓在心頭，只感覺有一股暖流涌上心頭，兩行熱淚順著臉頰流入嘴里，咸咸的。只當是鹽吧，我對自己說。
他，并不是什么大學問家，也不是什么著名教師，他只是一個普通工人。他實在是太普通了，在茫茫人海中，他就只占有那么一個小小的陰暗的角落。雖然如此，但他還是能講出一翻大道理。至少我認為那些都是發自肺腑的良言。
每次考完試，第一個詢問成績的是他；每次比完賽，第一個詢問賽況的是他；每次失意，第一個來勸慰份記性。聰明的人是不會在原地跌倒兩次的，哭過要記住了?！?/p>
在這個寒冷的季節，我留下了眼淚，不知是感激，自責，傷痛還是后悔的淚。
總之，只當是鹽吧！
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