普法競賽活動總結（錦集17篇）_普法競賽活動總結
發布時間：2023-01-05普法競賽活動總結（錦集17篇）。
? 普法競賽活動總結 ?
為深入學習貫徹XXX關于加強 工作的重要指示精神，全面貫徹落實總體國家安全觀，根據《關于轉發<省保密辦(省國家保密局)關于組織開展“五法”普法知識競賽的通知>的通知》(黔南保辦發〔2020〕3號)、《XX水族自治縣國家保密局關于組織開展“五法”普法知識競賽活動的通知》(三保辦發〔2020〕2號)文件精神，認真貫徹落實《軍事設施保護法》及其《實施辦法》、《保密法》及其《實施條例》、《國防法》、《反間諜法》及其《實施細則》、《國家安全法》(以下簡稱五法)，切實增強全社會的國家安全意識、國防意識、保密意識，提高全民維護國家安全的自覺性。XX縣綜合行政執法局一大隊以當前開展的“全民國家安全教育日”活動為契機，營造廣大干部職工學法用法守法的良好氛圍，自2020年4月20日以來，認真組織本部門的全體干部職工參加了“五法”普法知識競賽活動。
此次活動主要以在線競答方式開展。參與者在手機或電腦上登錄微信，通過關注微信公眾號“保密觀”后，進入活動頁面即可參與競賽。此次競賽XX縣綜合行政執法一大隊全體隊員14人參與了競賽答題，取得優異成績，平均分數為96分以上，其中10人100分，其余干部職工均達85分以上。
通過此次競賽活動，全體執法人員的法制觀念得到了進一步提升，學法、尊法、守法、護法、用法的自覺性得到了進一步加強，依法維護國家利益和依法規范自身行為的能力得到了大幅度提高，普法知識競賽活動得到預期效果。
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為把家庭教育與學校教育、社會教育緊密結合起來，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高家長教育水平，有效指導學生學習，促進學生綜合素質的提高。根據我校家長委員會工作計劃特舉行了本次家庭教育專題講座活動，邀請部分學生家長到校觀看小學生家庭教育專題視頻講座，并進行相互交流活動，現對本次活動總結如下：
一、認真組織，落實到位。
本次活動校領導非常重視，活動前進行了認真地組織落實工作，召開了專門的班子會議，研究落實相關工作，制定了詳細計劃，做到了領導落實、教師落實、家長落實、講座內容落實、場地落實、組織人員的落實。整個活動由校長親自負責，主管德育工作的副校長具體負責，為保證本次活動的順利開展，學校提前向廣大家長發放了通知，闡明了本次活動的主題、意義、及相關內容，邀請家長按時參加。
二、更新觀念，精選內容，切實符合家長的需要。
本次活動的目的就是對家長實行再教育，教學的重點就是普及家庭教育的知識，使家長在了解教育規律的基礎上，實施科學的家庭教育，因此，講座內容必須切合學校教育的實際，符合家庭教育的實際。本次家庭教育講座內容，根據時代要求及家庭教育、學校教育中的熱點問題確定了“培養學生良好學習習慣”主題，從本次活動的反饋信
息來看，家長們十分歡迎這種形式的教學與活動，并為我們辦學提出了不少中肯的合理化的建議。
三、活動內容安排豐富多彩。
為豐富本次活動內容，我們在安排了觀看家庭教育講座的同時，還安排了教師與家長的交流活動，在專家講座的基礎上，還與家長進行了面對面的交流，及時解答家長在家庭教育中的一些困惑，同時，教師也了解了家長的需求，另外，還安排了家長的經驗交流活動，家長介紹了自己的家庭教育經驗，引起了廣大家長的共鳴，大家在熱烈的氣氛下，相互學習，相互促進，受到了很好的效果。
總之，通過舉辦這次家庭教育專題講座活動，架起了一座學校與家庭之間的橋梁，使學校在加強未成年人思想教育工作發揮了其應有的作用，使廣大家長及時了解了學校的教育教學工作。但我們同時還認識到，一部分家長的素質只通過一次兩次的教育活動還很難提高上來，學校教育與家庭教育結合的暢通無阻還有賴教師的努力。學校以及教師還應積極主動地與家長聯系，調查家長的需求，打消家長的顧慮，使廣大家長樂于參加家長學校組織的活動，并把所學到知識應用到家教實踐中去，努力開發學生的創造個性和潛能，共同促進了學校素質教育的高質量。
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10月23日，我校組織了四至六年級學生進行了一次以“我讀書、我快樂”為主題的作文競賽活動，各班在初賽的基礎上，推選了五名學生參加學校的決賽。這次活動，不但是對學生作文能力、作文水平的一次檢驗，而且也是對我校各班平時是如何進行作文教學情況的一次檢閱。從學生當場作文的情況或多或少地可以看出平時教師是如何進行作文教學的。通過此次活動，促使我校讀書活動持久扎實、有效地開展下去，以提高學生的語文能力和語文素養，提升學生的作文水平。
一、提前通知、安排到位
在決賽的前一周，教務處專門下發了有關此次作文競賽的通知，確定了以“我讀書、我快樂”為主題，并隨文下發了作文評分等級，讓各班按通知要求進行初賽，各班接到通知后，迅速按要求組織學生進行了初賽，學生參與面廣，并在初賽的基礎上，確定了五名學生參加決賽。
二、現場出題、現場作文
各班參加決賽的同學在多媒體進行了決賽。決賽時作文試題分為通用題和年級題。學生在自主的基礎上確定一個題目作為習作的主題。學生答題時書寫在學校統一下以的作文紙上，時間為90分鐘，大多數學生在不到規定的時間內便完成的作文。在學生習作完成后，我們組織老師及時對學生的習作進行了評閱，并按年級評出了
一、二、三等獎。
三、凸顯主題、文字優美
參賽學生的習作，都能緊扣題意進行習作，學生都能在規定的時間內完成審題、立意、選材、作文，且講究了習作的章法，做到
了文從句順，語言優美，表現角度新穎獨特，使用了一些恰當的表達方法，主題鮮明，有較深的體驗和感悟。
四、注重指導、加強閱讀
本次習作競賽，反映了我校作文教學取得的成績，但也看到了教學中所存在的問題。從學生的作文中或多或少地可以看到平時習作指導課的教學痕跡。學生習作能力的提高，是需要一個過程的，它需要教師在平時的作文教學中用心地指導，要教給學生一些基本的習作方法，也需要教師身體力行的踐行其中。為此希望老師在今后的教學中把作文教學放到一個重要的地位，一是要扎實上好作文指導課，使學生端正寫作態度，激發寫作欲望，明確為什么寫、寫什么、怎么寫，打開學生的習作的思路。教師可結合講讀課進行指導，把講讀課文作為寫作的范文，引導學生體會其寫作特點和優點，讓學生借鑒其寫法，進行寫作。也可提供作文材料進行指導，以此借鑒，開闊學生的思路。還可以以老師示范指導，教師寫好“下水文”，一方面可以親身體會到寫作訓練中的難點，便于能夠有的放矢地進行指導，另一方面又有學生提供了寫作的范文。二是要有目的地引導學生多看課外書，讓學生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開闊學生的視野，增長知識，同時能讓學生產生要說、要寫的欲望。這次作文競賽中有好多的同學就寫到了平時看課外書籍所得到的收獲, 這就是一個較好地例子；三是要引導學生對作文進行修改。要寫好一篇文章，必須進行細致、認真的修改?！昂梦恼率歉某鰜淼摹保钦f作文寫好后要讓學生通過多種方法進行修改，并不是老師一味地在其作文本上寫上評語就完事了。修改的形式要力求多樣，可以采取集體修改的方法，與學生討論分析文章的目的和要求；可以講評學生作文，從不足之處得出寫作應當注意的經驗。
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近年來，普法競賽活動在我國范圍內掀起了一股普法熱潮，吸引了廣大青少年和社會人士的積極參與。這項活動以寓教于樂的方式，通過知識競賽、法制體驗等形式，引導人們更加深入地了解法律法規，提高法律意識和法治素養。經過一段時間的開展，這項活動不僅在普及法律知識方面取得了積極成果，也為社會培養了大量的法治人才。
普法競賽活動以豐富多樣的形式吸引了廣大群眾的興趣。競賽的內容既包括法律知識的考核，也融入了法制教育的元素。通過答題環節，參賽者能夠對法律法規的重要知識點進行深入了解，提高法律素養。在法制體驗環節，參賽者扮演法官、律師等角色，通過模擬法庭審判案件的過程，鍛煉了自己的法律思維和辯論能力。這樣的多樣化形式吸引了更多的人參與其中，使普法活動更加生動有趣。
普法競賽活動的開展，不僅為廣大青少年提供了學習法律知識的機會，也為他們樹立了正確的法治觀念。在活動中，他們通過學習法規和參與模擬案例，直接接觸到了法律問題和案件處理的實際情況。這樣的接觸使他們意識到法律對于社會穩定和公平正義的重要性，增強了他們的法律意識和法治信任。同時，在活動過程中，他們也與志同道合的同伴交流討論，分享經驗和觀點，通過相互印證，提高了對法律的理解和認同感。這種參與和交流的過程不僅是對法律知識的學習，更是培養未來法治人才的重要環節。
普法競賽活動在培養社會人士的法治素養方面也發揮了積極作用。隨著社會的進步和法治社會的建設，法律在社會中的威信和權威度越來越高。參加普法競賽的社會人士有機會加深對法律的理解和遵守，了解到法律對于維護社會秩序和公平正義的重要性。通過競賽的模擬案例，他們能夠體驗到法庭審判的氛圍和流程，對法律的執行和運行有了更深入的認識。這種臨場感讓他們更加直觀地了解法律的社會作用，提高了對法律的尊重和依法行事的意識。同時，參賽者之間的辯論和交流也激發了他們進一步思考法律問題，提升了對法律精神和法律精髓的理解。
普法競賽活動的順利開展，離不開各級政府和相關部門的大力支持和組織。這些部門在活動前期進行了廣泛的宣傳工作，吸引了社會各界的關注和參與。他們還提供了活動所需的場地、設備和專業人員，確保了活動的順利進行。同時，這些部門還從法制宣傳角度出發，定期舉辦法制講座和培訓班，進一步加深了社會人士對法律的理解和認同。這些舉措不僅為普法活動提供了有力的保障，也為社會法治建設貢獻了力量。
普法競賽活動作為一種生動有趣的法制教育方式，吸引了廣大青少年和社會人士的參與。通過多樣化的形式，參賽者在活動中增長了法律知識，提高了法律素養。這不僅有助于建設一個更加文明和法治的社會，也為我國的法治建設培養了更多的法治人才。希望未來能有更多的社會資源和力量投入到普法活動中，讓法治的陽光普照大地，讓社會更加公正、和諧和有序。
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活動結果及意義 在這一次活動中，班級的同學積極參與其中并享受著競賽的過程，踴躍為自己的組員爭取更多可以得分的機會，從中也可以學習和加深關于社會主義核心價值觀知識的記憶和理解。積極培育和踐行社會主義核心價值觀是推進社會主義核心價值體系建設的基礎，必須堅守好價值觀領域這塊陣地，這就需要我們堅持以馬克思主義為指導，大力加強社會主義核心價值體系建設，在凝魂聚氣、強基固本上下足功夫。應清醒地認識到，價值觀領域的博弈是激烈的、長期的、復雜的。提煉社會主義核心價值理念，逐步培育社會主義核心價值觀，社會主義核心價值體系是社會意識的本質體現。社會主義核心價值體系在構建和諧社會、建設和諧文化中應運而生；社會主義核心價值體系是建設和諧文化的根本；建設社會主義核心價值體系是構建社會主義和諧社會的重要保證；建設社會主義核心價值體系是適應新形勢、迎接新挑戰、完成新任務的迫切需要。 在這次活動中，可以加強班級的凝聚力，從而讓班級更加團結，而且，競賽的內容是以核心價值觀為主題，在題目里面還適當加了一些歷史知識，對于班級和個人成長有著很大的幫助和促進，因此，大學生應該認清自己，形成正確的信仰，認清自己需要什么，提早規劃自己的人生，實現自己的夢想。 活動感想 通過這次團日活動，首先明白了團干們的辛苦之處，為了班級而付出了努力，而僅僅只靠團干們是不行的，最重要的是同學們的配合和參與，所以，這次團日活動是基本成功落幕的，同學們在活動中積極參加，也從中學習到社會主義核心價值觀的內容，對自身有著一定的提高。班級在這三年里，逐漸的團結和諧，這次活動也感謝同學們的支持和配合。我相信，只要團干們繼續有著把自己的班級搞好的這個目標，在大學剩下的兩年里，我們肯定可以成長得越好。社會主義核心價值體系也是引領當代大學生成長成才的根本指針，它為當代大學生加強自身修養、錘煉優良品德、成長為德智體美全面發展的社會主義事業的合格建設者和可靠接班人指明了努力方向，提供了發展動力，明確了基本途徑。我們必須全面準確地理解社會主義核心價值體系的深刻內涵，充分認識社會主義核心價值體系在大學生思想道德建設中的重要地位和作用，牢牢把握和諧文化建設的正確方向。 活動優缺點 （1）優點： 1、活動前期準備較充分，于活動舉行前期多次開會討論活動流程和細節，并向輔導員商量活動建議，考慮突然狀況解決方法；活動有周全的計劃和充分的準備，如團干們會提前一個星期開始籌備團日活動，和輔導員說明活動籌劃的情況并請教其指導方案。 2、密切配合以及多方面的積極協調和努力，如在活動準備時，同學們的積極響應，在活動中，同學們的積極參與，在整個活動中所做出的團干與同學們的相互合作。 缺點： 1、無法及時詳細通知活動時間等，導致開始競賽過程中，個別同學遲到，影響了隊員間的情緒。 2、無法及時預防和解決突發狀況，例如，u盤拷貝不了ppt上電腦，并且在活動進行中由于規則的不明確和人性化，導致場面一時混亂。 3、環節較簡單，無法更好地提高同學們的參與欲望。 解決方案： 活動前后通知到位并確定出席人數，確保同學們準時出席，以及詳細通知其具體細節，如時間、地點，以防出現個別同學遲到或走錯場地等錯誤現象。 做好充足準備，提前進行活動現場檢查，若需使用電腦等電子設備，則須進行電子設備的檢查及電子產品與其的使用情況。 創新及多方位選擇游戲（安全），在環節間穿插一些小活動，簡單安全卻不失趣味性，使之更好的提高同學們之間的相互協作能力及提升團體精神。 區婦幼健康技能競賽活動總結 根據《省衛生計生委 省總工會 省婦聯關于印發浙江省 婦幼健康技能競賽實施方案的通知》（《市衛生局 市計生委 市總工會市婦聯關于印發市婦幼健康技能競賽實施方案的通知 》（杭衛發〔2014〕130號）的要求，我區高度重視，切實做好競賽組織工作，取得了較好成績，總結如下： 一、領導重視，抓好落實 自省廳召開電視電話會議進行布置后，各級領導充分認識到此次競賽的重要意義，把婦幼健康技能競賽，列入今年婦幼衛生工作的重要內容之一，要求各醫療保健單位要組織好人員參賽。7月13日，我區組織50名婦幼醫師參加全省筆試并取得了較好的成績。為進一步組織好市級競賽，7月22日下午，我區召開操作技能區級選拔工作電視電話會議，分管局長再次強調此次競賽的重要意義，要求各單位合理安排工作，讓選手有充裕的時間進行操作演練。 二、精心組織，確保實效 將此次婦幼健康技能競賽作為提升婦幼隊伍知識技能的良好契機，在認真組織理論考試的基礎上，聘請專家進行技能操作指導，結合新生兒復蘇培訓要求，指導對象覆蓋含助產士在內的全體婦幼人員。選手操作，同行觀摩，專家點評，互相切磋，真正做到以賽促學、以賽促練，內強素質、外樹形象，激勵廣大婦幼健康服務戰線工作人員鉆研業務、崗位練兵，切實提高理論水平和操作技能，展現婦幼健康服務系統勤于學習、業務精湛、愛崗敬業、積極向上的精神風貌和良好社會形象的目的。 三、及時表彰，鼓勵先進 精神層面的鼓勵，有時比物質獎勵更能激發人的斗志。7月13日筆試、7月24-25日區級選拔、8月2日市級選拔，每次成績揭曉，均第一時間梳理各模塊成績前3名的選手，在局OA進行公告表揚，同時通知單位分管領導和選手本人。曾有選手說，如果為了幾百元獎金，我都不愿意投入，領導給予我這樣的肯定，如果不努力，感覺對不起。在這個物質的社會，精神鼓勵同樣不可或缺。同時，區總工會、局工會聯合對綜合成績前三名的18位選手進行表彰，并給予一定的物質獎勵。 四、崗位練兵，貴在堅持 醫務人員日常工作較繁瑣，如果不晉升、不比賽，往往會疏忽日常的學習，只有等遇到問題了才會去看看書，一定程度上影響了知識的更新和積累。因此，我區注重日常知識更新和積累，去年我區組織了圍產保健、兒童保健兩個模塊的知識競賽，進一步鞏固了婦幼保健人員的專業知識。在本次競賽中，我區這兩個模塊優勢相對明顯。今后，我們將以此次競賽為契機，將技能培訓常態化，努力打造一支知識全面、理論高超、技能一流的婦幼健康服務隊伍。 ?????????????????????????? 區衛生局 ? ????????????????????????2014年8月12日 根據酒鋼集團公司工會關于組織開展《女職工勞動保護特別規定》知識競賽活動的通知要求，結合碳鋼薄板廠實際情況，于20xx年5月7日至10日組織我廠全體女職工開展了《特別規定》的學習宣傳和知識競賽活動。為開展好本次活動，我廠積極按照公司工會要求，精心策劃組織廠內女職工進行法律法規知識的學習培訓，使她們對與自身利益相關的法律權利得到深入掌握。經過我廠女職工的共同努力，于5月10日舉行的《女職工勞動保護特別規定》知識競賽活動取得了圓滿成功?，F將此次活動情況總結如下： 集中輔導、交流討論等多種方式，學習一些與女工工作密切聯系的法律條文。 2、20xx年5月10日星期五下午3點，在廠會議室舉辦了《女職工勞動保護特別規定》知識競賽活動。此次競賽活動共有72名女工參加，收到有效答卷共計72份。 3、此次知識競賽活動充實了廣大女工同志們的法律知識，使她們全方位地了解到國家法律對女性職工在日常工作中所擁有的特殊權利。通過法律條文的學習，提高了她們自身權益的的法律保護意識，同時也激發了女工們學習和掌握法律知識的熱情。 具體的實際案例進行講解，這樣才能做到透徹分析問題。對于今后類似活動的開展，我們可以通過案例教學的方式，對枯燥的法律條文加以形象化、具體化，密切聯系職工的實際工作、生活，從而使職工們能夠更感興趣、更愿意主動自發地學習，才能達到活動開展的最終目的。 為配合系部學風建設，提高同學們的專業知識水平，電氣A1402班于20xx年5月9日晚8：00在主樓105教室舉辦了“專業知識技能競賽”的初賽。 本次知識競賽的目的和意義，主要是讓參與的同學認識到，21世紀是人才競爭的時代，人才的素質和技能已成為知識經濟實現的先決條件。大學生要善于通過各種形式繼續學習，不斷充實，提高和發展自己。通過這次知識競賽，可以使同學們對所學專業有更深層次的理解，促進同學學習的興趣，增強同學們的集體榮譽感和凝聚力。 活動開始 一、主持人致辭： 我系知識競賽活動自開展以來，已成功舉辦多屆。多年來，競賽堅持“崇尚科學、追求真知、勤奮學習、銳意創新、迎接挑戰”的宗旨，吸引了一大批學生積極參加活動，發現和培養了一批有潛力、有作為的優秀人才，推動了高校學生課外學術科技活動的蓬勃發展。知識競賽是由團支部組織的活動，此項活動旨在激勵廣大在校大學生崇尚科學，追求真知，勤奮學習，迎接挑戰，為我國現代化建設發現和培養創新型人才。 二、活動目的： 今年我校的校園文化藝術節即將開始，為迎接即將到來的系級知識競賽，配合系團委的工作，提前選擇參賽人員，經團支部的精心策劃，全院各班積極參與，共同打造一場全新的知識盛宴，同時也為我班參賽做準備，為學生了解知識、學習知識、運用知識及深化科學認識，濃郁校園科技氛圍提供一個更廣闊的空間，也為全校型的學風建設以及知識文明建設和精神文明建設做出一定的貢獻。 三、活動具體流程 活動時間：xxx年05月07日 活動地點：主樓105教室 活動對象：電氣工程與自動化系 電氣A1402班全體學生 活動準備： 1.提前將全班同學分為三隊，每對14人，并選出隊長。 2.將班長和紀律委員及一名同學作為監督人員，紀律部和團支部部長并維持班上的紀律問題。 活動形式：本活動分為三個階段 第一階段：選擇題搶答（共50題，每題答對得3分，答錯扣2分）（共150分） 第二階段：判斷題搶答（共50題，每題答對得3分，答錯扣2分）（共150分） 第三階段：問答題搶答（共30題，每題答對得5分，答錯扣3分）（共150分） 活動流程： 一、由活動主持人進行宣布活動內容和要求 三、主持人宣布活動開始 四、由主持人開始讀題，進行第一階段比賽----必答題，同時計分人員和計時人員開始工作 五、第一階段完后，由主持人總結第一階段的每對得分情況，并進行下一階段競賽 六、由策劃人開始讀題，進行第二階段比----搶答題，同時計分人員和計時人員開始工作 七、第二階段完后，由主持人總結第二階段的每對得分情況，并進行下一階段競賽 八、由主持人開始讀題，進行第三階段比賽----限時判斷題，同時計分人員和計時人員開始工作 九、第三階段完后，由主持人總結三個階段的每對總分情況 十、將進行評出優秀隊和每隊的優秀個人，并給予獎勵 十一、由班長對本次活動進行點評及總結 十二、由主持人宣布本次活動結束。 注意事項： 1.答題開始搶答時，要“舉手+報告，并站起來回答”，答題時其他人不得喧嘩 2.計時人員和計分人員要公平和公正 3.本活動將進行2小時 活動總結 本次專業知識競賽的題型比較新穎，之所以選擇這樣的題型，一是積極響應學院現階段的學風建設，把學生應以學為主、以學為本的觀念深入到同學中間。二是讓廣大同學們認識到，現在的社會是學習型的社會，我們今后會在工作中學習，在學習中 工作。三是讓同學們意識到學習是伴隨我們一生的'事情，不能逃避，必須面對。只有我們不斷的學習，不斷的豐富自己的知識系統，不斷的提高自身素質和修養，才能夠適應今后競爭激烈的社會，能夠體現自身的價值，能夠為社會、為國家貢獻自己的力量。” 本次知識競賽的另一大亮點就是創新。 在以往答題形式的基礎上，我們還增加了“限時判斷題”，“限時描述題”和“觀眾題”。在競賽的開始階段先是“必答題”，這種題多為基礎知識，易得分，先給各個代表隊“吃定心丸”；接下來就是“搶答題”把會場活躍氣氛逐步提升；然后穿插觀眾題，進行放松；緊接著就是緊張無比的“限時判斷題和描述題”，再把會場的緊張氣氛臺高；然后再穿插觀眾題，增進互動性；然后就是一決勝負的“風險題”，將賽場推向另一個高潮。 這樣的穿插使賽場氣氛錯落有秩、節奏有續、風格明顯。 本次知識競賽得到了團支部部長和紀律部部長的到場，并做了精彩的講話。 可以看到，由于我們經驗的不足，本次知識還有一些不完美的地方。但是，只有在不斷的不完美中，才能找到自己的不足及失誤之處，才能提高自己的工作能力，使自己的綜合素質得以有明顯的提升。我們相信，今后的工作會完成的更好，為的同學們服務。 電氣A1402班 xxx年05月09日 篇一：知識競賽活動總結范文 一、活動目的首先加強同學們對計算機的了解和對以前所學知識的鞏固;其次豐富同學們的課余生活，增進同學之間的感情;最后讓大家更進一步知道團結的力量。 二、活動時間 20XX 年4月22日 三、活動地點 計算機自習室 四、參與者 輔導員：葛曉菲; 班主任：趙微魏; XX級計算機全體同學 五、活動詳細安排 此次競賽共分五個環節: 第一環節：必答題。每組分別五道題，答對每題加十分，答錯不扣分。 第二環節：搶答題。共十道題。搶完可選擇自己組答題或讓其他組答題;如果選擇自己答題，答對加十分，答錯扣十分;如果選擇讓其他組答題，對方答錯給本組加十分，答對給對方組加十分。 第三環節：趣味題。搶答后給出答案，答對加十分，答錯不扣分。 第四環節：游戲項目。每組兩個成語，一個成語五個人參加，前四個人按次序用肢體語言描述成語，最后一個人猜，猜對加十分，猜錯不扣分。 第五環節：打翻身。只有一道題，給分數最低的一組答題，答對加二十分，答錯不扣分。 最后輸的組晚自習留下打掃衛生。 知識競賽總結 為了開展好本次活動，老師和班級委員還有一些同學通力合作，用最大的努力將活動辦成功。由最初的活動計劃擬定到后來的落實，都付出了很大的心血，在活動未開展前絲毫沒有懈怠，這也為本次活動的圓滿舉辦提供了最可靠的保障。 在活動中，每位同學都竭盡所能為本組爭光多彩。同學們在比賽的時候也都比較得心應手，將自己最優勢的一面展示給大家。同時在活動現場，各組組長也盡職盡責，保證了活動的順利進行。本次活動的圓滿開展依賴的不僅僅是一個人，依賴的是大家相互默契的配合及班委們成功開展本次活動十足的信心。 總之，通過本次知識競賽活動，進一步增強了學生學習網絡知識的積極性和主動性，也對前面學習的內容進行了整體的回顧，并且讓每個學員都了解到自己知識的欠缺，以便進行針對性的復習。在今后各項活動的開展中，我們相信有了第一次的活動經驗，以后的道路會越來越平坦，會一次比一次順利，期待我們展現風采的那一刻。我相信經過我們的努力，我們會越來越優秀。 篇二：知識競賽活動總結 本周是讀書節，學校開展了豐富多彩的讀書活動，今天下午是我們六年級組的百科知識競賽活動。 大家按照約定的時間走進了多功能報告廳。我們班去得最早，一走進報告廳，就被舞臺上的陣勢吸引住了，舞臺后面的正中懸掛著大屏幕（用來出題的），左右呈八字形擺放了十張課桌，那代表著十個班的點將臺，每張桌上擺著一個搶答器。最前面的正中是 搶答顯示器。多功能報告廳的左前方還懸掛著另一幅大屏幕，顯示的是各號臺的分數。舞臺下方則坐著一排工作人員電腦老師，他們都嚴陣以待。 待十個班的同學都到齊后，選手們便開始抽簽，我們班的選手居然抽中了一號臺，剛好我們是一班，看來我們與一還是挺有緣份的，如果比賽結果也是一該多好啊，我在心里暗暗地為選手們祈禱。 五年級組的兩位語文老師擔任了這次活動的主持人，隨著兩位老師優美的開場白一結束，比賽正式開始，第一輪必答題，主持人讓我們班的一號選手準備，我的心頓時提到了嗓子眼，因為第一個很容易充當犧牲者，隨著主持人一聲恭喜你，答對了。我深深地松了一口氣，必答題不太難，選手們都一一通過了。為了讓選手們輕松一下，主持人插入了四條觀眾題，下面的同學們可高興了，大家把手舉得高高的，主持人下來遞話筒，有些同學恨不得把手舉到主持人的鼻子下面，我多么希望我班的同學能成為幸運的觀眾，唐宇超終于贏得了一次機會，并且答對了，還得到了一份獎品，大家別提多開心了。 第二輪搶答題開始了，各號臺進行了搶答器的調試，效果都不錯。主持人開始出題了，我想臺上選手的注意力肯定是百之二百的集中，第一道題，我們沒有搶到，下面的同學個個都有些失望，第二道題，我們又沒有搶到，坐在我身旁的冒婧怡同學急得直捶桌子，第三道、第四道、第五道，我們都沒有搶到，坐在最前面的男生們坐不住了，有人大聲地喊：徐家幸，把搶答器抓在手里！也許他們果真聽到了，第六道題終于被我們搶到了，而且答對了，大家拼命地鼓掌。這一輪，我們拿到了我們本門的一份，不輸不贏。 最后一輪是風險題。有二十分和三十分分值的題，答對得相應分值，答錯倒扣相應分值，這可是拉開分數差距的關鍵一輪了。我們班吳琪搶到了回答權，而且要的是三十分，我真佩服她的膽量，不管答對答錯，這種自信都是值得表揚的。恭喜你，答對了！坐在我身旁的冒婧怡激動得叫起來：吳琪，好樣兒的！我們希望他們繼續得到搶答的機會。這一次當主持人出示提示一時，被李廣修搶到了，可是不幸的是他答錯了，被倒扣四十分，我們一個個都惋惜地嘆了口氣，主持人繼續出示提示二，又被李廣修搶到了，我既緊張又興奮，萬一再錯了，就三等獎拿定了，然而他答對了，把損失降低到最低限度。太出乎意料了！按常理，第一次答錯了，除了惋惜就是自責，而他能迅速地調整狀態繼續投入戰斗，這樣的斗志，這樣的勇氣實在難能可貴，這一壯舉深深感染著我們在場的每一個人。 最后，我們三名參賽選手的總分居全年級第二，雖然沒有拿到第一名，但我還是很高興。三位選手的表現太讓我感動了！我知道這成績的取得離不開他們的充分準備，離不開他們的團結協作，也離不開全班同學的鼎立支持。 學校舉行這樣的活動，讓孩子們在快樂中增長知識，在競賽中碰撞智慧，這才是真正的智趣大課堂啊！ 篇三：知識競賽活動總結 一、活動時間 20XX年11月25日晚7：00 二、活動地點 南院T102教室 三、活動對象 信息工程系所有同學 四、活動意義 增長學生的知識，擴展學生的視野，鍛煉學生的思維，促進各方面知識的全面發展。 五、活動目的 為了讓大家了解知識、學習知識、運用知識及深化科學生活認識，營造濃郁校園學習氛圍，也為加強學校的學風建設、知識文明建設和精神文明建設，同時提高自我文化素質，豐富大學學習生活。我系特舉辦百科知識競賽，打造一場全新的知識盛宴。 六、活動總結 本次活動主要采用學生以個人為單位的參與方式，各年級段都有屬于自己知識水平的競賽題。采取勇往直前、無限挑戰兩輪淘汰賽環節，累積計分的方式。這次活動的主要通過富有常識性、知識性、趣味性的知識競賽，使學生對奧運知識、安全知識、防震知識及社會科學、自然科學、人文地理、歷史生物等學科的基本常識有一個全面的了解，拓寬學生的知識面，活躍我系學習氣氛，提升我系同學的綜合素質能力，培養了其積極發言和善于思考的良好習慣；大大的激發了我系同學的讀書興趣，提高了我系同學學習激情。加強了學生五愛教育，培養了學生善學習、知安全的意識，促進了學生健康發展及社會的和諧進步。 但是，在本次活動中發現了幾個問題。其一，我系學生的讀書量比較少，課外積累不足。其二，學生對一些國家大事及民間常識知道甚少。所以，加強我系學生的讀書活動將成為我系學生素質提高的關鍵。此次活動順利進行，同學們反映強烈，激發了同學們的學習熱情，豐富了同學們的課余生活，活躍了校園氣氛，開拓了學生們的思想和眼界，體現了大學生朝氣蓬勃積極向上的精神狀態，培養發掘了知識人才，提高了同學們的各科儲備以及同學們的組織能力。 通過此次活動，各工作人員都學會了很多東西，為今后的工作積累了經驗，但也有不足的地方，如主持人主持有疏漏，題目并非全部貼近同學們的生活學習，選題也不夠廣泛深刻，活動未普及到位等。這些看似不大的細節問題都是今后須要完善的地方。 學習為主，娛樂為輔是開展各項活動應堅持的中心點。這次百科知識競賽的成功舉辦即符合中心。我們將在往后的工作中繼續堅持，使同學們快樂學習，快樂生活。 篇四：知識競賽活動總結 由本部門舉辦的趣味知識競賽活動已落下帷幕。我部門能順利舉辦此活動，還多謝院里領導的全力支持、學生書記戴蘭及學生會、分團委部長的通力合作?，F將此活動做如下總結： 一、活動概況 （1）活動規模：本次活動規模算是中型的，針對的是我院各大一新生班級，每班自行推選出兩名同學作為參賽代表并各自準備好參賽宣言。 （2）時間、地點的安排：本活動是20XX年12月10日晚在大學生活動中心501室舉辦的，選擇這個時間和地點我覺得還是很妥當的。第一、那天是星期五，他們不用上晚自習并且后一天是周末，不會影響到他們的學習。 （3）人手安排：在寫策劃書時我就做了相應的安排；學習部：計分、計時+賽前布置現場+賽后清場；宣傳部：展板+拍照；辦公室：購買物品+書寫獎品；紀保部：賽場維持秩序；職業規劃部：搬桌子及其他重物;外聯部：拉贊助 （4）邀請嘉賓：在活動之初，我本想邀請院里的幾位領導都去，但不湊巧當晚周書記與劉老師都有事，未能 蒞臨本次活動，覺得很是遺憾。不過一方面也有幸邀請到團委陳木森老師、校學生會學習部部長、各兄弟院系的學習部部長及學生書記、學生會主席、學生會、分團委的各部長。 （5）宣傳工作：對于宣傳部為本活動畫好的展板，在比賽的前五天一直在北區、南區展出，此外還有辦公室寫的海報宣傳。另外我在召集各大一新生班級班長開會時，也一再強調此次活動的意義，讓他們回去做好宣傳工作，選出優秀的參賽選手。 二、活動亮點 （1）此活動的形式很新穎，是我院第一次舉辦這樣的活動，具有一定的開拓性。 （2）比賽過程中，氣氛一直很活躍。比賽設有必答題、搶答題、風險題及串通一氣猜猜猜四個環節，而且搶答題的搶答方式很新鮮也很有趣，又是擠氣球，又是打電話。風險題還采用了唱歌的形式來爭取獲得先知權。 （3）本次活動的觀眾互動環節也很精彩有趣，將場上氣氛推向了高潮。 （4）本次活動的文藝節目同樣有可看點。開場舞-----肚皮舞，大家見得少，讓大家耳目一新，結場舞-----孔雀舞亦是如此。 （5）此活動還將那些題目做成了PPT，這樣選手不僅可以聽題，還可以看題了。 三、活動不足點 （1）由于第一次舉辦活動，顯得有些經驗不足，有些地方準備的不是很充分。在最后的串通一氣猜猜猜環節中，準備的詞語不夠，導致后來現場寫紙條，顯得有些手忙腳亂。 （2）準備好的PPT上的題目有幾個與主持人手上拿的試題的順序不協調，又有些亂場。 （3）在比賽開始之前我只是輕描淡寫的說選手答題時一定要在五秒中之內答題，沒有強制性的措施。導致后來有些選手答題時拖延了一些時間。 四、活動感想 經過本次活動，我切身的體會到看花容易繡花難。有很多東西看是簡單但很容易忽略又確實對活動的成功起著承上啟下的作用。所以，我想以后再辦活動時一定要做到以下幾點：精心策劃，及時行動；抓住班委，做好宣傳；縱橫出擊，加強溝通。希望下次我們部門能辦場出色的活動！ 篇五：趣味知識競賽活動總結 隨著掌聲一陣又一陣的響起，隨著歡呼聲一波又一波的起伏，江西工業職業技術學院第三屆交流杯知識競賽圓滿的落下了帷幕。 交流杯知識競賽，一個展示自我的平臺，不僅豐富了同學們的課余生活，同時也讓大家學會了許多世博會知識，還給那些缺乏自信的同學一個鍛煉的機會，鍛煉的平臺。這就是我們財務與管理交流協會組織此次活動的目的。 一次活動，可以看出一個人的能力，可以看出一個協會的能力，更可以看出一個團體的凝聚力。從背景的設計到會場的布置，從比賽的開始到圓滿結束，從物品的采購到后勤工作這一切的一切都是我們財務與管理交流協會操辦的。這次活動是對我們協會的一次考驗，考驗我們的能力，考驗我們的凝聚力。 此次交流杯知識競賽，選手多是三個協會和社聯選送的精英，他們用自己的能力，用自己的自信，再加上自己的努力征服了評委，打動了觀眾。他們用自己的表現贏得了觀眾的掌聲，觀眾的歡呼。因為他們的自信讓舞臺更加炫麗，因為他們的努力讓現場氣氛一次又一次的火爆，最終也得出了一個完美的結果。 喝水不忘挖井人，是的，我們要學會感恩。他們沒有臺上選手的炫麗，卻自己的汗水為選手創造了炫麗的舞臺；他們沒有臺下觀眾般賞心悅目的機會，卻用自己的辛勤為觀眾創造了這難得的機會。他們在臺下默默的奉獻，奉獻自己的汗水，奉獻自己的心血，任勞任怨，為的是什么？為的是選手能有更好的舞臺，同學們能有更好的課余生活，因為他們銘記著服務全院同學的宗旨。沒有他們的努力，就沒有炫麗的舞臺；沒有他們的付出，就沒有這難得的機會；沒有他們的無私奉獻，就沒有這圓滿的成功，就沒有這圓滿的活動。在此，我向所有人員表示衷心的感謝，謝謝你們的奉獻，謝謝你們的付出，謝謝你們，你們辛苦了！ 但再完美的計劃也有它疏漏的一面，特別是突發事件。本次活動也出現了一些疏漏，比如現場布置人員過少，活動游戲環節過長，工作人員分配不當等。這是我們協會未能考慮的地方，也是本次活動較大的紕漏。我們協會應預先考慮這些，預先斃了超時的節目。但人非圣賢，孰能無過，正所謂知錯能改，善莫大焉，我們協會一定吸取教訓，再以后的工作中做的更好。 為了進一步激發我校學生學習數學的熱情，提高其分析、推演各種數學問題的能力，數學建模協會特開展此次微積分競賽，舉辦競賽是對提高我校數學教學質量和學生的數學修養極為有益的重要舉措。 微積分競賽是提升大學生可持續發展的競賽項目。此次競賽更好的培養了學生學習數學的積極性，提高了學生運用數學知識解決復雜問題的綜合能力，通過競賽，慢慢改變思維方式，最終提高數學素養，成為創新類人才。同時競賽也引導廣大學生參加課外學習活動，開拓知識面，推動我校數學系列課程教學體系、教學內容和教學方法的發展。微積分競賽報名在文體中心和新食堂門口各設一個報名點，引來了許多大二和大一對數學和微積分知識感興趣的同學的駐足了解。此次微積分競賽圓滿結束，達到了很好的效果。 同時，此次微積分競賽仍存在一些不足： 1、在進行微積分競賽報名的同時缺少對同學關于微積分競賽的宣傳。 2、在微積分競賽報名時由于各種原因，安排值班，布置報名點的人員比較少。 3、報名只進行了一天，可能有些同學由于某些原因，沒能報名參加競賽。 4、人員安排不夠合理，具體工作未做到位以致好多到場人員不知道該如何做； 5、前期宣傳工作不到位，有的同學都不知道這件事； 6、教師的申請有點晚不詳細，因為有考試或其他活動而改動，造成了不必要的麻煩等。 針對本次活動的不足之處，我們會在以后的活動中加以注意并改進，爭取社團的有力發展。 “快樂學黨史，堅定跟黨走”關于建黨九十周年知識競賽在4月26日晚上六點半舉行。這次知識競賽的主要目的是讓學生了解革命老一輩在建黨90周年之際為中國解放事業所作的貢獻。讓我們發揚老革命家的精神，豐富學生的業余生活，增加他們的知識儲備。 經過團總支鄧研究會全體成員的精心準備，活動總體上是比較成功的。我將說明以下方面的成功與不足，以及改進計劃： 活動的前期準備：活動的前期主要是進行了策劃的撰寫及修改，活動細節的商議和準備，通知的下達等工作。整體進度比較順利，利用學生課余時間討論活動細節。 其中主要的問題在于活動的策劃上，10級的同學們對策劃在主觀上的認識不到位，對活動的細節思考不夠詳細，這個需要在之后的活動前及時練習，這樣可以幫助他們更好的把握活動的進行。由于準備時間短，工作人員經驗少，我和副部門提供了更多的幫助。我想在以后的活動中盡可能的讓他們自己去處理事情，得到更多的鍛煉。 主持方面：兩位主持都是來自10級的同學，活動前我們對主持人的臺詞進行過推敲，有一定的應變性，而且他們能將活動完整的串聯下來了已經不錯了。但是他們在活動進行中不夠靈活，隨機應變的能力稍差一些，一旦事情有些超出預期就會有些緊張，我想這些是需要以后繼續鍛煉的。 后勤方面：鄧研會的活動是全部成員都參加的，除了兩名主持外，其他人員負責：觀眾進場時發放幸運號碼，比賽過程中記時，獎品的發放，分數統計，臨時事件處理等工作。 需要指出的是分數統計的部員很負責，因為在活動進行前我們對分數統計這塊沒有比較詳細的計劃，全靠他們現場的應變，在比賽過程中能夠及時提醒出現分數相同的情況，為我們節省了時間，在一定程度上避免了混亂的發生。值得欣慰的是部員們在自己的任務做好后，主動協助其他人一起進行后勤工作，這是值得表揚的。 整體的經驗教訓： 一：關于題庫的設置，題庫是提前發給參賽者的，而我們對題目的設置局限在題庫里，導致第一部分必答題難以拉開差距，在一定程度上降低了知識競賽的意義。 二：由于第一部分比較簡單導致進行的比較快，我們臨時決定將第三部分“你來比劃我來猜”的時間延長到兩分半，卻忽略了題目設置是有限的，這就導致后面幾組進行的時候題目欠缺，出現一些混亂。這是我們的決策失誤。計劃不得隨意更改，應注意防止今后活動中發生類似事件。 三：晚會現場觀眾席位的安排。由于晚會現場的觀眾引導工作做得不到位，導致個別觀眾坐錯座位、離開座位的現象。 活動建議： 一：由于10級的新生在策劃方面的欠缺，所以應該在活動前對其進行相關的必要培訓。 二：縱橫出擊，加強溝通。想把活動做好，我們必須做各個方面的交流溝通工作。 因為已經有相關的學院在籌辦相關類型的活動，并在活動的過程中積累了一定的經驗，通過交流，我們能夠更加清楚地知道辦好這個活動需要注意那些問題。同樣道理，也可以跟其他社團的進行交流，交換舉辦的活動心得和經驗 活動費用：獎品分為一等獎、二等獎、三等獎及證書印制，共計186元。 總結人：鄧研會部長續向穎 米橋小學語文基礎知識競賽綜述 根據學校這一時期的工作計劃，我校在第16周星期三成功舉辦了漢語基礎知識競賽，競賽已成功完成。這項比賽的開展激發了學生的學習興趣，發展了他們的專業。了解學生們對語文基礎知識的掌握情況，為今后更好地推行素質教育，提高教育教學質量，改進教學方法奠定了基礎。 本次比賽客觀公正，取得了良好的成績。主要有以下幾方面原因： 一、領導重視，為保證比賽的成功舉行出謀獻策 從商議策劃到有效實施、從組織命題到舉行比賽，每一步都少不了學校領導的支持和關懷，有的還為比賽出謀獻策。 二、周密組織，協調工作是競賽圓滿完成的前提條件。 本次競賽由語文組組織，工作組織周密，從組織命題、修改試題到確定考題，大家通力協作，為競賽的成功舉辦鋪設道路，是競賽圓滿完成的前提條件。 3、 科學的試題和多樣化的形式是激發學生積極參與的基礎。 本競賽題類型有：填空題、多選題、判斷題、連線題等；考察的內容以語音、詞匯、修辭、標點符號、文體知識、文學常識、古詩文為主，內容豐富，形式多樣，考察的范圍廣，素質教育體現明顯；題的難易程度更分明，更科學；學生的參與程度有了很大的提高，效果非常令人滿意。 4、 合理的規則，公平公正的競爭，確保比賽結果的真實性。 本次比賽，試題集中了多位語文老師的智慧，試題命好之后，再集中到科組，再進行統籌，試卷的印刷到存放都避免試題的泄露，認真做好試題的保密工作。 競賽結束后，要組織教師認真評卷，按照實施方案的有關規定進行評獎。同時，我們也注意賽后的點評和總結。 5、 比賽的結果有助于我們今后改進教學工作，明確努力方向，引導學生養成學習漢語的良好習慣。 但也存在不少問題，主要表現在以下幾個方面：雖然問題類型多樣，但調查知識不夠廣泛，涉及的文化內容較少；學生缺乏綜合知識，綜合應用能力差，靠死記硬背，學不活。今后要加強基礎知識的培養，注重綜合應用能力的培養，提高學生的分析能力。 調整自己的教學方法，讓學生真正明白過來。 米橋小學語文教研組 2013年12月12日 米橋小學語文基礎知識競賽獲獎名單 一等獎二等獎三等獎 六年級：趙星星（88分）、趙穎（88分）、王升云 5年級：連欣瑩、栗霏（89分）、楊志逸（89分） 四年級：李璇米鑫趙苗 三年級：楊彤任帥路景涵 二年級：李鵬娟張彬巖付凡召 一年級：白嘉嘉楊建帆張天天 2013年12月6日 一、起源與目的 競賽活動是一種非常受歡迎的社交活動，它可以帶動人們的熱情和動力，使他們積極參與其中。競賽活動可以發生在不同的場合，無論是在學校、工作場所還是社區，都能看到其存在。通過競賽活動，參與者能夠鍛煉技能、展現才華，并與同行者切磋交流。 競賽活動的目的是激發人們的潛能，提升個人能力以及團隊合作精神。它們可以幫助人們發現自己的優勢和劣勢，并不斷超越自我。無論是在學業、職場還是生活中，競賽活動都得到廣泛應用，成為現代社會不可或缺的一部分。因此，我們應該充分認識到競賽活動的重要性，并在其中不斷努力和成長。 二、組織與準備 競賽活動的組織與準備是確保活動順利進行的關鍵。在組織之前，我們需要確定活動的目標和規則，并與相關方面進行溝通和協商。一旦目標和規則確定，就可以著手準備各類資源、設備和人力。 在活動的準備過程中，我們需要制定詳細的計劃，確保每一個環節都得到妥善安排。這包括活動的時間、地點、項目以及評比標準的確定。同時，組織者還應當與參賽者進行溝通和培訓，確保他們了解規則和要求，并具備必要的技能和知識。 三、參與與表現 參與競賽活動的過程是一個挑戰自我、實現目標的機會。在參與中，我們應當保持積極的態度，充分發揮自身的優勢，并勇于面對挑戰。無論是在個人項目還是團體項目中，合作和團隊精神都是取得成功的關鍵。 在競賽活動中，我們需要時刻保持專注和高度集中，確保自己的表現達到最佳狀態。我們應當根據規則和要求，充分利用自己的技能和經驗，展現出最好的一面。同時，我們也要學會從競爭中吸取經驗教訓，不斷改進自己的不足之處，并與他人相互學習和進步。 四、總結與反思 參與競賽活動后，我們應當進行總結和反思，以便不斷提升自己。我們可以回顧自己的表現，分析自己的優勢和不足之處，并為自己明確下一步的發展方向。同時，我們還可以與他人交流和分享自己的經驗，以便共同進步。 總結和反思有助于我們形成自己的思考習慣，并在競賽活動中不斷成長和進步。通過總結和反思，我們可以更好地理解自己和他人，同時也更好地適應環境和應對挑戰。 五、結語 競賽活動是一種工具和平臺，可以幫助我們發現自己的潛能和才華。通過參與競賽活動，我們可以不斷鍛煉自己的技能、提升能力，并與他人分享和交流。競賽活動不僅能夠帶來成就感和自豪感，還能夠加強團隊的凝聚力和合作能力。 因此，我們應該充分認識到競賽活動的重要性，在其中不斷成長和提高。同時，我們還應該注重組織和準備工作，以確?；顒拥捻樌M行。在競賽活動中，要保持積極的態度和高度的專注，以取得最好的表現。通過總結和反思，我們可以不斷提升自己，并為未來的競賽活動做好更充分的準備。 學工部主辦、物理與光電工程學院承辦的“大學生資助誠信教育主題活動知識競賽”于6月9日圓滿結束，現將活動開展情況總結如下。 一、高度重視，精心籌劃 接到承辦“大學生資助誠信教育主題活動知識競賽”的任務后，物電學院高度重視，精心籌劃。 一是成立了以黨總支副書記仲明禮為組長、全體輔導員參加的知識競賽活動領導小組，并召開專題會議研究部署?；顒咏Y束后，學工部和物電學院領導出席了頒獎儀式。 二是制定了詳細的知識競賽活動實施方案，明確了競賽內容、形式及競賽規程。 三是合理分工。學生會各部門分工明確，新聞宣傳、會務組織、試題征集、后勤保障等各項工作職責到人。 二、廣泛宣傳，營造氛圍 物電學院學生會通過板報、條幅、網站、微博等形式，刊載國家助學政策、征信及金融知識，介紹競賽時間、地點及規程，報道競賽進程及結果，對知識競賽活動進行了全方位的宣傳，營造了濃厚的競賽氛圍。各二級學院組織參賽隊認真備賽，積極參與，展現了良好的精神風貌。 三、嚴密組織，確保實效 在競賽試題收集、競賽現場組織等重點環節，精心組織，確?；顒有Ч?。 一是深入調查，組織好競賽試題出題工作。通過座談、訪談等形式，詳細了解同學們受資助情況，調查大學生對國家助學政策、征信、金融知識的掌握程度，并組織知識競賽試題，使知識競賽更具針對性。 二是關注活動細節，確?；顒禹樌_展。對初賽、決賽兩個環節的組織工作，學生會又多次召開會議安排部署，從賽場布置、音響控制、PPT展示，到主持人選拔等各項工作做了細致安排，將工作責任落實到學生會具體負責人。 6月9日下午，“大學生資助誠信教育主題活動知識競賽”決賽圓滿結束，生物工程學院等八個代表隊獲獎。通過本次知識競賽，不僅讓大學生了解了國家助學政策及征信、金融等相關知識，還使大學生樹立了誠信觀念，增強了法律意識，有效地將誠信教育轉化為大學生自覺的素養與行為。 附件：大學生資助誠信教育主題活動知識競賽獲獎名單 物理與光電工程學院20xx年6月13日附件：大學生資助誠信教育主題活動知識競賽獲獎名單 一等獎：生物與農業工程學院 二等獎：物理與光電工程學院、體育學院 三等獎：計算機工程學院、外國語學院、數學與信息科學學院 優秀獎：經濟管理學院、歷史文化與旅游學院 本學期在學校領導、年級組長的關心和支持下，在體育教師的組織協調下，體育課外活動有序的開展。以“健康第一”為指導，緊緊把握提高學生體能，增強體質，促進健康成長這個核心，充分發揮體育的育人功能，促進學生全面和諧發展?，F將本學期的活動總結如下： 1、嚴格按照學期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃，使課外活動時間、地點固定，保證了活動的穩定性。 2、每次活動都會提前安排。做到精心準備，安排好每一次活動的每一環節，以免活動時失控。 3、緊緊抓住學生活潑好動、追求新鮮的心理，組織開展了豐富多彩、形式多樣的體育活動，如：公路越野賽、跳繩、乒乓球比賽、快樂冰雪節等等。給孩子們帶來歡樂，帶來喜悅，孩子們在活動中增強了體質。 4、針對性教育?；顒訒r要根據每個學生的特點和特長分配不同的學習任務。發揮他們的長處，補足他們的短處，分類指導，指定不同的目標，實施不同的教育。 存在的問題及改進方法。 1、有些活動組織不太到位，學生不知如何學習，還有個別學生參與積極性不高。 2、教師參與的不到位。 以后要制定具體、明確的目標，活動形式再多樣，調動學生的積極性。教師多參與到活動中，與孩子共同游戲。要形成正規的管理模式，制定良好的紀律來規范學生，讓學生學有所得。 全面貫徹落實《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》是從嚴治黨的必然要求，是推進“四個全面”的基本保障，是加強黨員干部遵紀守法、廉潔從政的重要準則。根據《關于組織開展全市黨員學習〈中國共產黨廉潔自律準則〉和〈中國共產黨紀律處分條例〉知識競賽活動的通知》（萬紀發〔**〕76號）精神。我鎮黨委高度重視，認真組織競賽活動，現將開展競賽活動總結匯報如下。 一、深入學習、提高認識 我鎮召開專題會議，全體鎮干部、各村（社區）三職干部參加會議，認真學習中共中央新頒布的《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》。會議圍繞《條例》頒布的歷史背景、重要章節、處分原則、處分情形等方面逐字逐句進行了解讀，并就學習落實《準則》和《條例》的重要意義進行了強調。一是要充分認識《準則》和《條例》頒布實施的重大意義，切實增強學習貫徹執行的自覺性和主動性。二是要深刻理解《準則》和《條例》的科學內涵，將黨規黨紀牢牢刻印在心上。三是要以《準則》和《條例》為標尺，將各項要求貫徹落實到工作實際中。 二、周密部署,組織競賽 積極動員廣大黨員參加學習和參加知識竟賽活動，不斷提高自己的思想水平和政治覺悟。對學習竟賽活動進行了安排部署，要求每名黨員要知曉要學習相關內容。一是我鎮精挑人員，通過考試篩選的方式，選拔了表達能力強，熟記《準則》和《條例》3名隊員成立代表隊，代表我鎮參加**市舉辦的電視競賽，榮獲比賽三等獎。二是鎮村干部負責組織所駐村黨支部全體黨員在**省紀委網站參與答題，鎮村干部全程監督答題情況，記錄答題人的成績，所有參加答題人員成績均合格。 三、扎實開展，效果明顯 通過參加知識競賽讓我鎮全體黨員接受了紀律的洗禮，加深了《準則》和《條例》內容的理解，為自覺維護和遵守黨的紀律打下了堅實基礎。在以后的工作中、生活中防微杜漸以高標準、嚴要求來要求自己，自覺把《準則》、《條例》作為標尺，修身立德、規范言行、指導實踐。 在萬物充滿蓬勃生機的春天，我校舉行了一次別開生面的中、高年級習作教學研討活動。這次習作教學的活動取得了預期的成效，讓老師們從習作教學中走出陰影、樹立信心?？傮w而言，這次活動在以下的特點。 一、這次習作教學研討活動是以往沒有過的。 以往的教學研討是以閱讀、口語交際、習作教學相結合的研討活動。這次活動是習作教學專題研討活動，是以區舉行的中、高年級習作教學競賽活動為契機，為選拔參加區的中、高年級習作教學人選，了解我校習作教學情況，同時為研討、探索在新課程理念指導下的，小學語文習作課堂教學藝術而舉行的一次活動。 二、老師支持、領導重視，精心安排，有始有終。 這次研討活動四十歲以下的語文老師全員參與，所表現出來的積極、主動、熱情的勁頭，令人欣喜、令人鼓舞。六名老師分兩天進行習作教學，每天安排三位教師。讓我們高興的是，每一位教師的習作教學課，都至少有十幾個教師，還有領導隨堂聽課，除語文教師外，還有數學等其它科的老師積極參加聽課活動。有部分語文教師是特意調課來參加聽課的。每位參賽的教師授課完后，都及時聽專家的評課，在課余時間，老師們在辦公室里都積極地進行交流，交換互相之間的聽課意見，取人之長，補已之短。 三、走出陰影、樹立信心。習作教學是教學的難點，歷來都是令教師頭疼的事。 如何進行習作教學，提高學生的習作水平是教師長期探索的課題，參加這次教學活動的六名教師中，就有四位是年輕老師，他們在沒有參賽之前，心中曾有過顧慮，有過困惑，有過畏懼的陰影，沒有很大的信心，但他們還是勇于嘗試，勇于挑戰困難。每位參賽的教師對這次活動都很重視，認真制作課件，準備教學用具，為我們展現了幾節令我們老師耳目一新習作教學課。鄔江老師激情導入法，課堂一開始，師生愉快地共唱一首《春天在哪里》歌曲，從而拉近了師生的距離，且該課堂導入流暢自然，原汁原味的習作教學特點，給人留下了深刻的印象。周宇蘭老師的習作設計巧妙，情境教學感人，教學過渡自然，基本功扎實，另有一種滋味。王浩老師的習作教學與生活緊密相聯，使習作教學變得生動有趣。 幾位語文教師用成功的真實、樸實、扎實的又充滿智慧的習作教學，給大家許多有益的啟示，讓我們看到年輕教師的希望。當然，也存在一些問題，留下一些思考。例如：這些老師在這次習作教學中普通存在著課堂教學的隨機應變能力很不夠強，對學生習作臨場指導力度不夠，這些還需要我們進一步地煅煅煉、思考、提高。 通過這次習作教學研討活動，我衷心希望每位教師在學習、借鑒的基礎上，不斷提高教學能力的和課堂改革一同成長，不斷地探索語文教學的規律，推動我校語文教學改革健康地向前發展，促進青年教師更快地成長。 語文知識競賽活動總結2 為發現和選拔課改新秀，壯大我市骨干教師隊伍，同時，向上級教研部門組織的競賽活動推薦選手，我們于2月25、26、27日三天，舉行了全市小學語文教師優質課競賽活動?？傮w上看，參賽教師相對年輕，鮮有大賽的經歷，但每個人都能認真對待，做了充分的準備，在說課中表現出了各自的自信和優勢。各學校自發來聽課的老師較多，大多帶著自己研讀的思考和心中的期望，在緊張而和諧氛圍中，每個人都有了豐碩的收獲。 活動分兩個階段進行，先是由23位參賽者在市一小進行說課競賽，內容選自下期教材第三單元以后的課本，分布于六個年級，時間為15分鐘以內；第二階段移師市二小和西華小學，由9位優勝者給學生上課。 一、說課概況 由于剛剛舉行過教研員及各單位骨干教師的說教材展示活動，參賽者對教材和學情得把握較準，教學策略有針對性，也有不同程度的創新。解說規范，環節科學，突出了“說”的特點。如河濱小學的秦xx、市二小的趙xx、故縣中心小學的李xx等老師，始終保持著與聽者的交流，語言準確簡練，節奏感強，輔以體態語的使用，給人以親近、和諧的感覺。不少老師說課的語文味濃厚，圍繞一個主題，層層推進，結構嚴謹，語言優美，使人耳目一新。比較好的有市一小的張xx、市三小的黃xx、實驗小學的李xx、函谷關中心小學的李xx等老師。更有幾位老師在解說過程中，以“說”為主，板書、板畫信手拈來，說寫演展，渾然一體。河濱小學的秦老師在解說《炮手》時，隨著教學的深入，農舍出現了，又隨著炮火消失了，使我們不知不覺中走進了故事，到了那個異域他鄉、戰火紛飛的年代；焦村中心小學的牛老師教學的是《裝滿昆蟲的口袋》，屏幕上蝶飛蟲跳，黑板上的文字和線條也漸漸成了一件口袋里裝滿了昆蟲的衣服…… 二、上課概括 局直學校的六位老師在市二小新建成的錄播室上課，鄉鎮的三位老師在城關鎮西華小學上課。多數人能將說課內容具體化、生動化。課堂上，她們關注學生，服務學生，親切的課前談話，恰當的目標設定，靈活的教材處理，巧妙的重難點突破，精彩智慧的主題升華，開啟心智的閱讀增量，形式多樣的朗讀引導，飽含激勵的課堂評價，使課堂真正成為了孩子們獲取知識的天地，個性張揚的舞臺，涌動智慧的場所，顯示了參賽教師們扎實的教學功底，精湛的教學藝術。 需要特別一提的是鄉鎮組的三位老師，基本功較為扎實，教態自然親切，能將預設和生成巧妙結合起來，收到了較好的教學效果。故縣中心小學的李xx教學的是《燕子媽媽笑了》，由故事的整體到一詞一字，由自讀到互幫互學，層次清楚，環環相扣。老師溫馨的提示語，更是給了學生方法的指導，也緩解了學習的壓力。她根據一年級學段要點，識字和寫字的處理很巧妙，由字帶出了詞句，逆語境學習，鞏固了識字的成果。特別是貼圖的直觀演示和學生將圖片還原到實物的過程，使學生較快理解了意思。城關鎮的尚老師教學的是《渴望讀書的“大眼睛”》融讀書、想像、語言表達、認識提升于一體，真正將語文課上成了語言文字的學習語用課。 三、不足之處 1、不少老師不能做到內容和形式的統一、說課和上課的一致，說和做脫節，沒有實用性。有的老師是在說課時，只是“讀”稿件，目中無人，表現隨意，有應付之嫌。 2、上課時，個別人應變力不強，引導機械，忽視生成。說課時，我們雖然提供了黑板，但多數人都沒有寫一個字。 3、還有的老師不能適應課堂環境，市二小的錄播室是自動錄放，不用傳話筒，后面沒有大量的聽課老師，有的老師反而不知所措，失去了應有的狀態。 4、一部分老師為追求吸引人的效果，說課時，有意在大小標題上玩文字游戲，形似對仗排比，實則牽強附會。 四、今后建議 1、要正確認識說課與說教材的區別，盡管說課也說教材，但不是解讀編者的思路，而是說自己眼中的教材，是注入了自己元素的教材。在說課中，說的是預設，而不是結果，我們要把各種可能都考慮進去，切忌理想化的說教。同時，還應特別注意，“說”是主要手段，課件和板書都是輔助工具，主次不能顛倒。 2、說課的對象是教學同伴，上課的對象是學生，我們要根據情況的不同來控制和調整語氣及節奏。 3、說課稿的來源是研讀教材和學生后形成的教學設計，教學方案是說課稿的落實和創新，我們一定要把二者緊密聯系起來，走一步說一步的態度必然導致其中一個環節的失敗。 4、課堂教學一定要讓學習主體動起來，再優秀的老師也代替不了學生自己的進步，少數優秀生的精彩表現也不能代表所有人的成功。識字寫字、讀正確讀通順、積累運用這幾個主要環節要堅決落實，蜻蜓點水，只能貽害學生。? 普法競賽活動總結 ?
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