實習范文|幼兒教案(分享十七篇)
發布時間：2022-02-17幼兒教案(分享十七篇)。
<一> 幼兒教案
小班音樂活動《數豆豆》評析
好的方面：
1、
2、
3、從選材上來說，還是挺有游戲性、情境性的。教師的教態比較好特別是后面助教的加入，給音樂活動增加了游戲性，小朋友也比較喜歡玩。
給出的建議：
1、目標制定對于小班上學期的幼兒來說比較難，如：分辨游戲所蘊含的規則、合作游戲等。
2、環節飽和，比如在學唱歌曲中，運用圖譜，但是目標沒有突破，是否可以把圖譜更加兒童化、趣味化。
3、
4、對于小班幼兒來說，課堂時間太長。在活動準備上，伴奏音響效果欠佳，是否可以考慮用鋼琴現場伴奏，稍微降點調。
小班音樂活動《小貓釣魚》評析
好的方面：
1、
2、整個環節、目標、準備、過程、教師設計合理，層次清晰。教師教態，活力十足，很放得開。形象活潑。
給出的建議：
1、在游戲環節時，教師是否可以考慮加入小貓的頭飾，這樣更能讓幼兒對角色分辨清晰。
2、教師在說規則的時候還不夠清楚，比如只提到你碰到他時，在你的后面當小魚，沒有說清楚池塘范圍，導致幼兒四處分散。
3、教師在第一次游戲后，發現幼兒在玩游戲出現的狀況，可以做一個總結，幫助幼兒的第二次游戲。
4、在新教歌曲時，游戲是為了更好地服務于歌唱，教師可以適當增強唱歌部分。
疑問：教師為什么再最后出現ppt,是為了鞏固環節還是為了什么？
<二> 幼兒教案
幼兒理想教案范文
一、教案主題：種植花草
教學目標：
1. 認識花草的種類及特點，了解花草的生長過程
2. 培養幼兒的觀察力和動手能力，培養幼兒對自然界的熱愛和保護意識
教學內容：
1. 花草的分類和特點
2. 花草的生長過程
3. 種植花草的步驟及要求
教學準備：
1. 各類花草的實物或圖片資料
2. 花盆、土壤和種子/花苗
教學過程：
一、導入（5分鐘）
1. 師生互動：詢問幼兒對花草的了解，有哪些花草他們見過或聽說過。
2. 觀察花草實物或圖片，情景導入話題。
二、學習花草的分類和特點（15分鐘）
1. 師生互動：教師向幼兒展示花草實物或圖片，讓幼兒猜猜這是什么花草，它的特點是什么。
2. 教師解答幼兒的猜測，并簡單介紹花草的分類和特點。
三、了解花草的生長過程（15分鐘）
1. 觀察花草生長的圖片或實物，讓幼兒了解花草的生長過程。
2. 設計小游戲：“花草生長大比拼”，讓幼兒根據生長過程的順序排列圖片卡片。
四、種植花草的步驟及要求（20分鐘）
1. 現場示范（教師在幼兒面前進行）：準備花盆、土壤、種子/花苗。
2. 解釋每個步驟及要求：從準備土壤到種下種子/花苗，再到澆水、施肥、日常護理。
3. 學生實踐訓練：幼兒分組進行花草種植實踐。
五、收尾總結（5分鐘）
教師結合圖片或實物，復習今天學到的知識，再次強調花草的重要性，并讓幼兒分享他們的種植過程和體會。
教學延伸：
1. 讓幼兒觀察種植過程中的變化和生長情況，記錄并制作成小冊子。
2. 組織幼兒參觀學?；▔?，讓他們親身感受花草的美和種植的成果。
教學反思：
1. 教學導入部分需要通過利用幼兒已有的知識和經驗來激發他們的學習興趣。
2. 教學內容和步驟設計要簡單，符合幼兒的認知能力和動手能力。
3. 教學過程中要注重觀察幼兒的反應和參與程度，及時進行引導和幫助。
4. 學習活動要多樣化，結合游戲、實踐訓練等形式，以激發幼兒的學習興趣和培養他們的主動性。
<三> 幼兒教案
活動名稱：
藝術
活動內容：
繪畫“我給氣球綁根線”
活動目標：
1、學習從指定點開始畫線條。（重難點）
2、感受畫面的造型美。
活動準備：
水彩筆、氣球，畫有氣球的紙。活動過程：
一、教師出示綁著線的氣球，引題。
二、教師出示還沒有綁上線的氣球，示范講解畫法。
三、幼兒嘗試繪畫。
1、交待幼兒正確使用水彩筆的畫法。
2、幼兒自由作畫，教師巡回指導。
（1）提醒幼兒從氣球底部開始畫線條。
（2）提醒幼兒保持畫面清潔。
<四> 幼兒教案
幼兒煙花教案
煙花作為一種傳統的慶祝方式，經常在節日和特殊活動中使用。由于煙花的燃放過程危險且復雜，所以如何向幼兒介紹煙花成為了一項具有挑戰性的任務。本篇教案將介紹如何以生動有趣的方式向幼兒介紹煙花。
一、教學目標：
1. 認識煙花：通過觀察圖片和實物，讓幼兒了解煙花的外觀和形狀，并學習煙花的顏色和光芒。
2. 理解煙花背后的原理：用簡單的語言解釋煙花的制作和燃放原理，并讓幼兒通過實際操作來理解。
3. 培養觀察力和創造力：通過觀察煙花的變化，培養幼兒的觀察力和創造力，幫助他們發現身邊的美麗事物。
二、教學步驟：
1. 導入：讓幼兒觀察圖片和實物，鼓勵他們描述煙花的外觀和形狀。
2. 講解煙花制作原理：用簡單的語言向幼兒解釋煙花是怎么制作出來的，讓他們了解到煙花是由一束束火花組成的，并且通過在煙花中添加不同的化學物質可以制造出不同的顏色。
3. 展示實驗：為了讓幼兒更好地理解煙花的原理，可以進行一個簡單的實驗。準備好一些小瓶子和不同顏色的食用色素。然后，將水分別倒入不同的瓶子中，每個瓶子中加入不同顏色的食用色素，用火柴點燃一根火柴，然后將火柴放入不同瓶子中。觀察幼兒的反應，幫助他們理解火柴燃燒時會產生明亮的火焰和顏色。
4. 制作煙花畫：讓幼兒用彩紙和彩筆制作煙花畫。引導幼兒使用不同顏色的彩紙和不同形狀的剪紙制作煙花，并鼓勵他們發揮想象力，創作出自己的煙花作品。
5. 手工制作小型煙花：準備一些小瓶子和顏色濃厚的水彩筆。讓幼兒把水彩筆剪開，將顏料滴在小瓶子里，并用棉簽代替火柴。讓幼兒在室外燃放這些小型煙花，觀察顏料在空中的變化。
6. 總結與延伸：通過觀察煙花的制作和燃放過程，引導幼兒總結煙花的特點和美麗之處。鼓勵幼兒繼續觀察身邊的事物，發現并創造美麗的事物。
三、教學評估：
1. 教師觀察：觀察幼兒在觀察圖片和實物時的表現，是否能夠描述出煙花的外觀和顏色。
2. 實驗記錄：記錄幼兒在實驗過程中的表現和觀察結果。
3. 作品展示：對幼兒制作的煙花畫和小型煙花進行展示，評估其觀察力和創造力。
四、教學延伸：
1. 前往實地觀察煙花：組織幼兒和家長一起參觀煙花表演，讓幼兒親身感受煙花的美麗和神奇。
2. 研究煙花制作：對于年齡較大的幼兒，可以深入研究煙花的制作，了解煙花的化學原理。
通過以上的教學步驟，幼兒可以在玩樂中學習到關于煙花的知識，提高他們的觀察力和創造力。這樣的教學方法不僅能夠滿足幼兒對煙花的好奇心，還能夠培養他們對美麗事物的發現和熱愛，激發他們對科學的興趣。
<五> 幼兒教案
目標：
1、在看看、說說、猜猜中理解故事的情節。
2、養成仔細傾聽的習慣，能用語言清楚連貫的表達。 準備：課件、磁帶、 錄音機。
重點：養成仔細傾聽的習慣，能用語言清楚連貫的表達。 難點：看看、說說、猜猜中理解故事的情節。
過程：
一、導入
1、小朋友你們吃過粽子嗎?
2、粽子是什么味道的呢？今天方老師給小朋友們帶來了一個關于粽子的故事！你能猜猜故事里會講些什么嗎？
小結：猜了那么多，都很有可能哦，到底是個什么故事呢？我們來看看。
二、欣賞故事
1、聽故事，觀看PPT1、2、3
（在密密的樹林里――也就不能把找來的故事講給小朋友們聽了。怎么辦呢？）
――這位奶奶有個非常大的本領是什么呀？
――可奶奶不能說話了，那怎么辦呢？你有什么好辦法嗎？（幼兒討論）
――看看老奶奶是怎么做的。
2、聽故事，觀看PPT4
（老奶奶決定把一個個故事――誰就會講故事了。）
――奶奶是怎么做的呢？
小結;原來奶奶把故事包在粽子里，誰吃了粽子，誰就能講故事。
――粽子是做好了，可是要有人來吃，誰會來呢?讓我們繼續聽下去。
3、出示松鼠卡片，觀看PPT5、6、7。（吱吱吱、吱吱吱，―― 一個勁兒地叫“吱吱吱’’’’’’’”）
――誰來了？小松鼠來干什么，小松鼠吃了粽子講出故事了嗎？
小結：小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的講不出來 ――接下來來還會有誰來呢?讓我們繼續聽下去。
4、出示狐貍卡片，觀看PPT8、9、10 （哩哩哩、哩哩哩，來了一只小狐貍――一個勁兒叫：“哩哩哩……”
――誰來了？小狐貍來干什么，小狐貍吃了粽子能講出故事來嗎？
小結：小狐貍吃了粽子，“哩哩哩”的講不出來。
5、觀看PPT11
（接著，又來了百靈鳥、小白兔和小猴子，他們吃了粽子有
了故事可是也不會說,怎么辦呢?）
――小動物雖然吃了粽子，但它們不會講話，講不出故事，怎么辦呢？真著急。你有什么辦法嗎？（幼兒討論）
6、觀看PPT12、13
（小松鼠，小狐貍――扔下竹籃拼命逃。）
――動物們找到了誰？
――小姑娘為什么要逃跑?。浚ㄒ驗樾游飩円桓吲d就沖了上去，吱吱吱，哩哩哩，嘰嘰嘰叫個不停。小姑娘嚇壞了）
7、觀看PPT14、15、16
（糟糕！――一直采到小房子跟前）
――小姑娘嚇跑了，動物們用了什么好辦法把小姑娘引來？（動物們用蘑菇引來了小姑娘）
8、觀看PPT17、18、19、20
(美麗的小姑娘――那個也是故事呦）
――小姑娘吃了一個又一個的粽子，發生了什么事？ ――小姑娘告別老奶奶、小動物們的時候怎么說的呢？
三、結合PPT，引導幼兒完整講述。
四、活動延伸：配對游戲《它愛吃什么》
很多幼師經常抱怨上課難，幼兒不容易理解。
不管是新手，還是有經驗的幼師們都多少有過同感！
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<六> 幼兒教案
活動目標：
1、情感：在感知作品的基礎上，萌發熱愛大自然的美好情感。
2、技能：學習有感情朗誦，體驗詩歌中表現的雨中情趣。
3、認知：理解詩歌內容，感受春天的美和春雨到來的喜悅；初步了解詩歌中首尾呼應和壓韻的運用。
活動準備：
1、物質準備：
（1）教學課件《春雨》。
（2）教學圖片，幼兒表演用掛飾。
（3）磁帶《春天在哪里》。
2、經驗準備：幼兒對春雨有感性認識。
活動過程：
一、謎語揭題，直接導入主題。
猜謎“雨”：千條線，萬條線。落入水中就不見。
二、配樂朗誦，感受詩歌意境美。
提問：你聽到的詩歌中春雨是怎么樣落下來的呢？
下了春雨誰說話了？怎么說的？
三、觀看課件，理解詩歌內容。
1、播放課件，幼兒完整欣賞一遍。
2、提問：種子說了什么話？一起學說，學做。
梨樹？麥苗？小朋友？。。。（同上）
分段演示課件，并出示相應圖片。
四、指導朗讀，欣賞詩歌語言美。
1、集體看圖朗誦。
2、討論怎樣將詩歌的美讀出來。
提醒幼兒讀下雨時要輕輕地讀，用高興的聲音讀種子們的說話。
3、結伴互讀，讀出美感。
4、集體配樂朗誦詩歌。
五、學習壓韻，認識詩歌結構。
1、認識首尾呼應的運用。
教師：詩歌中哪兩句話是一樣的？
介紹首尾呼應，詩歌中用了首尾呼應會更完整，有強調主題的作用。
2、認識詩歌中壓韻的運用。
教師：這首詩歌聽起來有什么感覺？為什么呢！
<七> 幼兒教案
幼兒教案的重要性
幼兒教案是幼兒教育中不可或缺的工具，它對于幫助教師系統地組織和安排教學活動起著至關重要的作用。通過合理設計的教案，教師能夠更好地引導幼兒學習，提高教學效果。下面讓詳細探討一下幼兒教案的重要性。
幼兒教案能夠幫助教師規劃教學活動。通過編寫教案，教師能夠有條理地思考每堂課的目標與內容，從而更好地規劃教學過程。教案中應包括教學目標、內容、方法和評價等方面的設想。例如，在主題為“我愛動物”的教學活動中，教師可以設置目標為讓幼兒了解動物的基本特征和習性，設計內容包括觀察和描述不同動物的外貌、行為，采用多種教學方法如圖片展示、游戲等，最后通過觀察幼兒在活動中的表現評價他們的學習成果。這樣的教案設計能夠讓教師有條不紊地進行教學，使幼兒在學習中獲得最大的益處。
幼兒教案能夠幫助教師有針對性地選擇和使用教材。根據教案的設想，教師能夠更好地篩選和利用合適的教材。例如，在幼兒學習顏色的活動中，教師可以選擇帶有鮮明色彩的圖畫書籍作為教材，從圖畫中讓幼兒識別和命名不同的顏色。通過教案的指導，教師能夠結合幼兒的實際情況選擇適合的教材，使學習更加生動有趣。
幼兒教案能夠幫助教師靈活地調整教學方法。教案設想中應該包含多種教學方法和途徑，以適應不同幼兒的學習需求。教師可以根據教案的設計選擇適當的教學方法，如折紙、剪紙、涂色等，以使幼兒的學習多樣化且充滿趣味。同時，教師在教學過程中也可以根據幼兒的實際反應和情況進行及時調整，以提高教學效果。
幼兒教案能夠幫助教師進行評價和反思。教案中應該有評價的環節，可以通過觀察、記錄和討論的方式評估幼兒的學習成果和學習情況。教師可以將觀察記錄與教案中設定的評價標準進行對照，以了解幼兒的學習情況，并且根據學生的表現進行有針對性的反饋和指導。通過評價反思，教師能夠發現教學中的不足之處，進一步完善和改進教案，提高自身的教學水平。
幼兒教案對于幼兒教育具有重要的指導性和促進作用。它能夠幫助教師規劃教學活動，選擇和使用教材，靈活調整教學方法，并且進行評價和反思。只有通過設計科學合理的教案，教師才能夠更好地引導幼兒學習，提高教學效果，實現幼兒全面發展的目標。因此，應該重視教案的編寫和使用，為幼兒教育打下堅實的基礎。
<八> 幼兒教案
活動目標
1、讓幼兒通過看圖、討論、理解春的內容。
2、能用語言、繪畫抒發情感。
3、培養幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。
4、培養幼兒的想象力、創造力、繪畫表達能力。
重點難點
重點：了解春天的主要特征、抒發對春的情感、提高語言能力和繪畫能力
難點：能用繪畫表達對春天的情感
活動準備
1、大掛圖、大字卡
2、幼兒用書、錄音帶
3、相關春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏)
活動過程
(一)春天走來了
①出示大掛圖，請幼兒看圖說話;
老師：“美麗的春天來到了，你們喜歡春天嗎?老師這里有一幅關于春天的圖畫，請你們仔細觀察畫面，說說看見了什么?”
幼兒：“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏、小朋友”
老師：“柳樹到了春天有什么變化?什么顏色?小鳥在干什么?春風吹過來，柳條怎樣回蕩?什么花兒開了?小朋友在做什么?”
老師引導幼兒說出其它事物的變化，并逐句引出兒歌
老師：“小朋友說得對，你們看柳條發出嫩綠的新芽，在春風中來回的蕩漾，小鳥高高興興地唱起了歌，桃花也開滿了枝頭，小朋友在草地上放風箏。”
②播放錄音，老師帶領幼兒欣賞、朗讀兒歌
(二)字寶寶樂園
① 請幼兒打開書，邊聽錄音邊用手指劃讀
② 玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛玩”。
老師：“咦?怎么兒歌中有的字寶寶不見了呢?原來字寶寶要和我們玩游戲呢?！闭堄變阂黄鹫f：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶××就回來;哈哈，××回來了!”
(三)繪畫
①引導幼兒觀看有關春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏)
②討論春天的美景，啟發幼兒擴展思路，并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。
③ 指導幼兒初步構圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏的簡單畫法等。
活動延伸
① 請家長周末帶幼兒春游，發現更多春天的秘密。
② 老師和幼兒一起布置增添有關春天的圖片。
③ 帶領幼兒播種各種種子，觀察其生長過程。
<九> 幼兒教案
1、老師講解元旦的由來，及過元旦的風俗習慣，引出裝飾室內和包餃子，激發幼兒參與活動的興趣。
2、請幼兒相互交流自己對元旦的經驗，說說為什么喜歡元旦。
3、介紹餃子的由來，讓幼兒了解有關元旦吃餃子的習俗。
4、師幼共同聽音樂“早安，新年”。
5、小朋友在老師的指揮下，在各自教室用桌子組合操作臺，小朋友分坐在操作臺的四周。小朋友們表演手指操《包餃子》，為即將開始的包餃子活動營造氣氛。
6、生活老師把切碎的菜和肉放進盛餡盆并依次加入鹽、五香粉、餃子調料、醬油、雞蛋等，進行搓和、拌餡。請小朋友依次參觀。（并說明雞蛋的用途為增強黏度，醬油為調色，好看、增強食欲）
7、生活老師和班級老師進行分工，搟面杖，切成小面團。老師先示范，請小朋友依次摁成面片并成搟餃子皮。（開始前，請班級老師給小朋友們洗手）
8、把準備好的食材弄好后，準備開始包餃子。生活老師把餃子皮分給小朋友（2個/人次），班級老師把餃子餡分別放在小朋友的餃子皮上，然后，班級酒老師進行示范，小朋友依示范進行包餃子。包的又快又好的小朋友給予獎勵，包不好的給予鼓勵。
9、生活老師把煮熟的餃子分發在小朋友的碗里，請小朋友們品嘗自己包的餃子。
<十> 幼兒教案
藝術活動：《新年好》(演奏)
活動目標：
鈴鼓等樂器。
2、能根據教師的指揮手勢演奏，初步注意合奏時音響的和諧。
活動準備：
經驗準備：幼兒事先已比較熟悉歌曲。
物質準備：碰鈴、鈴鼓、圓舞板等、音樂《新年好》
活動過程：
1、感受歌曲歡快情緒。
（1）幼兒聽錄音，感受歌曲的歡快，并用各種體態表達快樂的情緒。
（輕快的聲音演唱歌曲。
2、感受歌曲的節奏，學習表現三拍的節奏特點。
1、引導幼兒徒手練習節奏|×××|與|×0 0|，初步表現三拍子強弱弱的節奏特點。
2、放慢蘇速度演唱歌曲，指導幼兒隨樂拍手為歌曲徒手伴奏。
1、第一遍：用|×××|節奏型。
2、第二遍：用|×0 0|節奏型。
3、播放歌曲錄音，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。
3、幼兒持器演奏。
（鈴鼓的一組演奏|×××|的節奏型。持圓舞板、木魚的一組演奏|×0 0|節奏型。
（2）引導幼兒持器完整的為歌曲伴奏。
（3）提示：幼兒最初持器演奏時可用齊奏的方式，第一遍用|×××|的節奏型。第二遍用|×0 0|節奏型。之后還可以進行簡單的合奏。教師注意引導幼兒傾聽各種演奏的方案音響效果，嘗試尋找最佳方案。
4、幼兒按意愿分成兩組，一組演唱，一組持器演奏。之后可進行交換。
三、戶外活動：
<十一> 幼兒教案
活動目標
1.掌握踵趾小跑步、踮步和小跑步的動作要領。
2.能圍繞摘果子的情節自主探究舞蹈動作，按音樂結構變化隊形跳舞。
3.體驗與同伴一起舞蹈的樂趣，感受摘果子的快樂心情。
活動準備
1.音樂磁帶、隊形圖示、果園背景圖、幼兒果園采摘蘋果的照片。
2.活動前讓幼兒感受音樂，并隨音樂節拍拍手，掌握音樂節奏。
3.將幼兒分成人數相等的6組。
活動建議
1.出示幼兒果園采摘時的照片，激發幼兒活動興趣。
與幼兒一起回憶：在果園采摘時的心情是什么樣的？用什么工具裝果子？怎樣采摘后和小伙伴說了些什么？
2.感受、理解音樂，創編摘果子的舞蹈動作。
（1）幼兒傾聽第1遍音樂，隨音樂節奏探究摘果子的動作。
幼兒自由表現后，請動作較好的幼兒帶領其他幼兒練習。動作要領是：手腕向里轉動表示果子摘下，然后向外翻動表示果子放進筐子。
（2）幼兒傾聽第2遍音樂，運用已有舞步經驗自由創編舞步。
教師與幼兒交流討論：用什么步子，能表現出摘果子時的喜悅心情？幼兒隨音樂自由表現，教師及時幫助幼兒梳理出踵趾小跑步、踮步和小跑步等舞步。
（3）引導幼兒手腳協調地隨音樂節奏表演舞蹈。
教師啟發幼兒圍繞去果園、摘果子、相互問候的情節創編舞蹈。如：去果園時，我們手里拿著什么？拿著筐子去果園，用什么舞步能表現出我們的快樂心情？引導幼兒嘗試用踵趾小跑步表示去果園，然后摘果子，最后用小跑步高興地相互問候。
3.幼兒探究隊形圖示，了解隊形變化的方法。
（1）教師出示隊形圖譜，幼兒分組嘗試練習隊形。
教師引導分組練習，鼓勵每組排頭帶領全組小朋友嘗試練習“太陽形”中的一直排；練習“6個小圓”中的一個圓。
（2）幼兒集體練習隊形。
引導幼兒協商合作，排頭明確站位，6組幼兒集體練習，學習太陽形、6個小圓、大圓隊形。
（3）隨音樂，嘗試隊形變化。鼓勵幼兒隨音樂運用踵趾小跑
變成太陽形：用踮步變成6個小圓；用小跑步變成大圓；變化隊形時，教師及時用語言提示。
4.幼兒隨音樂，嘗試完整表演舞蹈。
（1）教師帶領幼兒嘗試完整表演舞蹈，及時規范幼兒動作，鼓勵幼兒隨以音樂節奏舞動。
（2）出示果園背景圖，讓幼兒在情境中舞蹈，更好地表現豐收的喜悅心情。
<十二> 幼兒教案
一、談話導入：
師：小朋友們，你們知道一月一日是什么節日嗎？（元旦）對呀，再過幾天就是元旦節了，也就是說我們的.新年就要來到了。你們喜歡新年嗎？說一說你們眼里的新年是怎么樣的。
今天我們要來學一首好聽的詩歌，名字就叫做《新年》，我們來聽一聽詩歌里是怎么說的。
二、欣賞詩歌，理解內容：
1.師朗誦詩歌一遍，問：你在詩歌里邊聽到了什么？（幼兒回答自己在詩歌里聽到的東西，暢所欲言。）
2.師：我們再來聽一遍，這一遍你們要仔細聽，詩歌有沒有告訴我們新年是什么？
提問：
A.詩歌里的“我”發生了什么事情？（做了一個夢，夢到新年到了。坐上飛船到天上去游玩）—教師一步步引導，最后出示掛圖。
B.我到了天上碰到了誰？（星星、月亮、太陽）—將星星、月亮、太陽的小圖貼到大掛圖上。
C.星星說新年是什么？（新衣新帽）
D.你們知道什么叫“進步”嗎？（進步就是學會做以前不會做的事，是懂得更多的道理，更有禮貌等等）小朋友們希望新的一年自己有什么進步呢？
三、學習詩歌朗讀：
1.結合掛圖，幼兒跟著老師一起朗讀一遍。
2.師：有沒有發現老師在讀星星、月亮和太陽說話的時候，語氣有什么變化，哪個輕一點，哪個重一點？（星星—細聲，月亮—大聲，太陽—高聲）細聲，大聲和高聲有什么不同呢，跟著老師一起來念一遍。
3.集體朗誦，注意用不同的語氣朗誦相應的詩句。
4.分角色朗讀：指定三個幼兒來扮演星星、太陽和月亮，教師和其他幼兒念剩下的內容。
四、掌握詩歌中句式：
師：詩歌里面我們問星星、月亮和太陽，他們的回答都是新年，就是什么什么。剛才老師已經問過小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的，現在請你們像詩歌里的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什么好不好？
<十三> 幼兒教案
荷葉幼兒教案主題范文
荷葉幼兒教案目標：通過學習荷葉的特點和功能，培養幼兒的觀察、動手能力，了解荷葉的生態環境，增強對自然的關注和保護意識。
一、教學目標：
1.認識荷葉的特點和功能；
2.了解荷葉的生態環境和重要性；
3.培養幼兒的觀察、動手能力；
4.引導幼兒關注和保護自然環境。
二、教學準備：
1.教師準備：
荷葉、圖片、繪本、錄音機；
白紙、水彩筆、剪刀、膠水、毛筆、墨汁、一盆水。
2.學生準備：
學生名字卡。
三、教學過程：
1.導入 （10分鐘）
教師出示圖片引導幼兒猜測“今天我們要學習什么呢？”根據幼兒的反應，逐漸引出荷葉的主題，然后教師播放錄音，介紹荷葉的特點和功能。
2.觀察 （15分鐘）
教師把荷葉放在幼兒面前，請幼兒觀察和摸索荷葉的特點，鼓勵幼兒口頭描述并畫出自己對荷葉的認識，教師循循善誘，加以幫助。
3.繪畫 （20分鐘）
教師給每位幼兒準備一張白紙、水彩筆，讓幼兒用畫筆描繪荷葉的形態和紋理，感受荷葉的美麗。
4.剪紙 （25分鐘）
教師給每位幼兒準備一張黑色紙和剪刀，給出操作示范后，引導幼兒根據自己對荷葉形態的印象剪出一片荷葉，然后把剪紙的荷葉粘在白紙上。
5.寫字 （15分鐘）
教師給每位幼兒準備一塊大紙，一支毛筆和一盆水，示范將毛筆蘸濕后蘸墨汁，教幼兒寫“荷葉”兩個字。
6.小結 （10分鐘）
教師帶領幼兒回顧學習過程，鼓勵幼兒分享自己在學習中的體驗和收獲，強調荷葉的重要性，提醒幼兒要珍惜自然環境并保護荷葉。
四、教學反思：
通過本節課的教學，幼兒對荷葉有了初步的認識，了解了荷葉的特點和功能，并通過觀察、繪畫、剪紙和寫字等活動，培養了幼兒的觀察和動手能力。同時，通過教師的引導，幼兒對自然環境有了更深的關注和保護意識。在今后的學習中，我們將繼續加強與自然環境的聯系，讓幼兒更好地了解和保護我們的大自然。
<十四> 幼兒教案
活動目標：
1.理解故事，學說、仿編故事中的人物對話。（重點）
2.體驗家人的心和自己在一起的快樂。（難點）
活動準備：
環境創設：親情樹
每位幼兒家人的照片、心形樹葉若干
活動流程：情景激趣——理解故事——制作家人的心——討論分享——活動延伸：裝扮親情樹
活動過程：
親情樹
一、情景激趣
我這里有一顆心，它是什么顏色的？（紅色的）
那你們來猜一猜，這顆心會是誰的呢？（媽媽的、爸爸的、爺爺的、鴨媽媽的……）
讓我來聽聽看，這顆心想對我們說些什么？（把心放在耳邊做聆聽狀）
哦，這顆心說，它要給我們講一個故事，故事的名字叫《媽媽的心》。
二、理解故事
1. 聽故事（結合圖書或幻燈）
（講到妞妞和媽媽想了一個辦法時）請幼兒說一說會想出什么辦法？（不去幼兒園，讓媽媽陪在幼兒園）
（幼兒回答）說得真好，那我們來聽聽看，故事里妞妞和媽媽想了什么辦法，好嗎？（繼續講故事）
2.理解故事
好，故事講完了，我要請小朋友根據故事內容來回答我的幾個問題：
——媽媽來接妞妞時，妞妞摟著媽媽說了什么？（媽媽，在幼兒園里，我好想你呦）
——媽媽又是怎么回答妞妞的？（媽媽也想你！你去
幼兒園，媽媽的心也跟著一起去了。）
——后來，媽媽和妞妞想了一個什么辦法，讓妞妞覺得媽媽每天都和自己在一起？（用紅紙做了一顆心，帶到幼兒園里）（教師出示做好的心形樹葉）
——對呀，就是把這顆“心”掛在親情樹上，妞妞才覺得媽媽的心和自己在一起了。
今天XX小朋友的媽媽也來到了我們活動室，現在我們請他和媽媽一起來表演這個故事吧。
剛才XX和媽媽表演的棒不棒？（棒）那我們一起來為他們的演出鼓鼓掌掌，感謝他們的表演。
3.交流討論
——你們想媽媽嗎？（想）除了想媽媽，還會想誰？（爸爸、爺爺、奶奶）
——媽媽的心是紅色的，那你們想用什么顏色來裝扮爸爸的心、爺爺的心、奶奶的心呢？
三、制作家人的心
老師已經為你們準備了家人的照片和多種顏色的心形樹葉，你們可以根據自己的需要挑選，現在就請你們到自己的桌子邊上找一找家人的照片，然后把它貼在你挑選的心形樹葉上，可以和邊上小朋友交流一下，你把誰的心帶到幼兒園來了，想對他說些什么？（教師觀察、指導）
四、討論分享
請貼好的寶寶回到座位上，我要請小朋友說一說，你把誰的心帶到幼兒園來了，你是用什么顏色來裝扮的？
請個別幼兒說一說“爸爸的心”“爺爺的心”的故事，對故事中的對話進行模仿或仿編。
現在我們再請XXX和媽媽（或奶奶）一起來表演這個故事。
五、活動延伸：裝扮親情樹
1.最后，我們用熱烈的掌聲再次感謝為我們表演的XXX的媽媽和XXX的奶奶。
2.這本圖書我放在故事角，你們可以在區域活動的時候和其他小朋友一起表演，或者講一講自己改編以后的故事。
3.接下來，請家長和小朋友們一起把做好的心形樹葉貼到親情樹上，這樣，我們也能感受到家人的心陪在身邊了，對嗎？
（活動結束）
<十五> 幼兒教案
幼兒節奏游戲是為了讓同學們在游戲中初步感受節奏的變化，讓他們樂意跟著老師一起游戲，體驗愉快的情緒。
幼兒節奏游戲：小樂隊
活動目標：
1、幼兒通過打擊各種生活用品，懂得不同質料的東西敲擊后會發出不同的聲音的道理。
2、學習動作表示節奏樂中的休止，培養幼兒對節奏的感受力和表現力。
活動準備：鐵盆6只，塑料碗6只，瓷杯6只，不銹鋼盆6只，節奏條4條。
活動過程：
一、導入
師：小朋友今天大3班來了幾位新朋友，想知道他們是誰嗎?閉上眼睛，聽一聽?(分別敲擊杯子、盆子、碗)
師：○ ××|○ ××|×× ××|×-
你聽 你聽 誰在 唱歌 呀
我聽 我聽 小碗 在唱 歌
師：今天我們來了這三位朋友，它們發出的聲音一樣嗎?(不一樣)為什么?
小結：不同材料做成的東西敲擊后發出了不同的聲音，我們就請這三位朋友來唱歌。
怎么唱，你們知道嗎?
二、幼兒分組嘗試
1、師：桌子有小碗、小盆與生活中常用的物品，還有一根節奏，請你用這些東西正確地敲出這些節奏。來，去試一試。
2、幼兒自己嘗試。師：如果你們一小組覺得困難，請你們大膽地去尋求老師的幫助。
3、師：請小朋友拿著你的東西坐好，把東西放在椅子下面，誰來告訴我，你們一小組打的那一條節奏。
4、師：等等，我突然有個問題?！斑@兒怎么有那么多的○”，這是什么意思?
5、師：噢，明白了，請你試試吧。(幼兒分條打節奏，幼兒學一學)
6、師：打得不錯，能把這四條節奏連起來嗎?試一試。
幼兒將節奏條連起來打。
三、利用肢體語言，表現節奏
師：小朋友，請你們仔細看一下，老師是怎么打這個節奏的。我在哪些地方做了哪些動作?
師表演，在休止的地方用扭腰表示。
師：你們想用這樣的方式試一試嗎?(幼兒自由表演)
請個別幼兒進行表演，其他幼兒進行評價。
四、總結
師：你們覺得這樣的活動有趣嗎?還想玩嗎?下課以后，自己和朋友一起再玩一玩。
<十六> 幼兒教案
幼兒投球教案是一項讓幼兒了解和學習基本運動技能的體育教育計劃。本文將會為您詳細、具體且生動地介紹幼兒投球教案。
一、前置知識
在開始幼兒投球教案之前，需要確保所有幼兒都已經掌握了基本的身體和運動技能。這些技能包括跑步、上下樓梯、跳躍和平衡等。同時，幼兒應該能夠跟上自己的同齡人并參與一些簡單的競技游戲。
二、教學目標
幼兒投球教案的目標是幫助幼兒：
1.學習如何投擲球
2.了解球的運動軌跡和投擲的角度
3.提高協調和平衡能力
三、教學內容
1.掌握正確的姿勢
讓幼兒站直，兩腳分開與肩同寬，與肩同高。把重心分散在兩只腳上，繃直手臂，肘部微曲。構造一個穩定和平力的姿勢。
2.練習目標
讓幼兒持球，直接用手擲向靶子。在練習中逐漸增加距離和難度。
3.了解球的運動軌跡
將幼兒分成兩組。其中一組持球站在上風的位置，另一組在下風方向等待接回球。讓幼兒通過觀察球的軌跡，了解投擲的角度和風的影響。這個練習可以幫助幼兒提高對球的運動軌跡的理解。
四、教學步驟
1.熱身運動
先讓幼兒做些簡單的體能運動，比如跑步和跳躍，使身體得到充分的熱身。
2.介紹投球基本姿勢
講解幼兒應該如何正確站立、保持平衡，并說明手臂的運動軌跡和擲球的角度。
3.練習投擲球
先讓幼兒接觸輕重不同的球，掌握球的重量和投擲的力度。然后逐漸增加距離和難度。
4.了解球的運動軌跡
將幼兒分組，進行簡單的投擲練習。然后在一定的距離內加入風的影響，讓幼兒逐漸理解對球的軌跡影響的力量。
5.游戲時間
完成以上的練習之后，幼兒可以參加一些簡單的游戲，比如跨線競賽，以練習投擲和接球技巧。
五、教學建議
1.小組教學
幼兒的體能和運動技能不同，因此建議將幼兒分成小組。每個小組應該有一個教練和至少一個助理。小組教學可以保證每個幼兒都得到了充分的關注和指導。
2.鼓勵幼兒
體育運動需要力量和勇氣，因此鼓勵幼兒持續練習。每個幼兒在完成任務時要鼓勵和支持。
3.學習游戲化
幼兒天性喜歡玩游戲，因此可以通過一些有趣的游戲來讓他們更自然地學習體育運動技能。
綜上所述，幼兒投球教案是一項培養幼兒身體協調、平衡感和投擲技能的體育教育計劃。通過正確的姿勢、練習控制力量、了解投球的運動軌跡、小組教學和游戲化學習等手段，幼兒可以在幼兒投球教案中得到充分的鍛煉和提高。
<十七> 幼兒教案
活動目標:
1.初步學習用棉簽在指定范圍內點畫圓點,表現斑點狗身上的花紋。
2.注意將棉簽放回指定的顏料盤中，保持手指和畫面的干凈。
3.對用棉簽添畫的活動感興趣。
活動準備：
1.人手一張畫好的狗圖片。
2.棉簽若干，黑色顏料、抹布。
3.斑點狗圖片
活動過程：
一、教師出示小狗圖片，情景導入，激發幼兒對活動的興趣。
1、老師出示小狗的圖片(以小狗的口吻)：嗚嗚……
2、師：這只小狗在干什么?(哭)
3、師：你們猜它為什么要哭?(肚子餓、沒衣服、和別的小狗打架。)
4、師：那我來問問它啊。
5、師：你怎么啦，小狗?
6、小狗：我……我把衣服丟了，現在這樣回去媽媽肯定不認識我了。
師：原來這只小狗把衣服弄丟了，它這樣回去的話，它媽媽肯定不認識它了，所以它急的哭了。我們怎么幫助它呢?(給它買件衣服、幫它畫一件。)
師：我們先來幫它找找，看是不是掉在地上了。
師：(老師偽裝找一找，可是沒找著)找不到哎。這樣吧，我們來幫它做一件，好嗎?這里正好有幾張小狗以前的照片，我們看看它的衣服什么樣子的，我們照著做一件。
2、出示斑點狗的圖片，讓幼兒觀察斑點狗。
師：它的衣服什么樣的啊?(白的，有一個個黑點。)
師：哦，是的，狗的衣服是有一個一個黑黑的圓點的。你知道這種狗叫什么名字嗎?它有個好聽的名字叫斑點狗。
二、幼兒學習用棉簽畫圓點，表現斑點狗身上的花紋。
1.師：(老師出示棉簽，啟發幼兒用棉簽蘸上黑顏色在小狗身上點黑色斑點)寶寶們知不知道老師手里的是什么呀?(幼：棉簽棒)
2.師：猜猜看我們今天用它來干什么呢?
3.教師示范
師：棉簽怎么畫呢?我來試一試。(不蘸顏色，直接涂。)
幼：看不出來，沒有顏色。
師：沒有顏色怎么辦呢?
幼兒1：老師，那碗里有顏色蘸蘸再畫。(他看見了，我放在一邊的顏料)
師：哎呀，我怎么忘了這不是蠟筆是棉簽，用棉簽作畫得先蘸好顏料。
教師蘸好顏料，先在小狗身上涂畫了兩個黑斑點。
師：老師畫得好嗎?棉簽上沒有顏色了怎么辦呀?
幼：再到碗里，蘸一蘸吧。
師：好的(教師再次正確示范)
師：誰愿意來幫我畫畫?
幼兒舉手上前，老師請一到兩名幼兒繪畫黑斑點。
師：他們畫的真不錯，把黑色的斑點都畫在小狗的身上了，沒有畫到外面去。他們的小手真棒，你們的小手能這樣做嗎?
2、師：好的，老師知道你們現在都想去為小狗設計衣服了對吧?老師已經在每張桌子上都準備好了棉簽和顏料。畫畫的時候，要小心自己的身上，也不要把棉簽畫到別人的身上。棉簽畫好了，我們仍然得放在盤子里好嗎?
幼：好的。
師：現在請小朋友可以到位置上為小狗設計衣服了。
三、幼兒操作，老師巡回指導操作要求：
1.引導幼兒在輪廓線內畫黑斑點，給小狗穿上一件漂亮的斑點衣服;
2.提醒幼兒注意畫面整潔，點畫完將棉簽放回盤內。
四、展示幼兒的作品，舉辦斑點狗比賽
師：今天，我們來進行一場斑點狗選美比賽吧!(教師簡單講評，表揚畫面整潔的幼兒)
師：我們小朋友幫斑點狗穿的斑點衣服都很漂亮，它們呀都是漂亮的斑點狗!
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