師德，于細節中養成

在《讀者》雜志今年第5期上刊登了一篇文章——《一個教師的2011年》，向我們展示了一位敬業、愛生、寬容、有終身學習理念、淡泊名利、心理健康的教師形象，文章是這樣寫的：

2011年，我還是早上7點起床，晚上12點睡覺。有時候我睡不著。我看見天空中明亮的星星。

2011年照樣不遲到，不曠課，風雨無阻，盡管有時內心也下點毛毛雨。照樣提前三分鐘進教室，語重心長向學生說人生最關鍵的就是那幾步路，忘記了2004年的時候我也曾經說過，還忘記了這句話的**是一個差不多被遺忘了的作家———柳青。

2011年，學生在課堂上睡了29次，我喊了28次。當我沒喊的時候，我發現課已經結束了。所以大家都說我是一個負責任的老師。2011年我經常想到那句話：

沒有壞學生，只有不會教的老師。所以盡量把這堂課生動化，把一些學生的哈欠咬掉。有些學生高考成績不是很好。我說的是：

那是他們沒學好。

2011年罵了學生三次（私下批評的不算），弄得他們看見我都繞路走，后來收到他們畢業后的來信；被學生在背后罵了一次，我聽見了，也繞路走過去，裝作沒事一樣，第二天，那個學生臉色稍微有些改變。后來，同學們都說我的心和山谷一樣寬，但我不知道山谷也會有山洪暴發。不過，我只找自己生氣。

2011年上課的時候講錯了15次，學生發現了4次，我糾正了9次，其他幾次留待以后授課的時候再迂回包圍。2011年，我發現知識比我老。我無情地買了很多書。就像去超市一樣，書有各種各樣的營養。

2011年我也順著學生的興趣，關注足球、姚明和“超女”，知道pk和超女的酸堿度。

2011年我仍然堅持“雪化了是水”的觀點，要學生做一個風雪夜歸人，不要耽于“雪化了是春天”的夢想。我還滿懷激情地給學生們讀雪萊的詩：冬天來了，春天還會遠嗎？

然后我心長地說：雪不冷，從冬天到春天還有很長的路要走。

2011年沒有受任何表彰，也沒有被上級批評。金杯銀杯不如學生的口碑好。2004年，我經常向同事們重復這句話。2011年，我真誠地為我的學生鼓掌，讓他們明白，在孤獨的人生旅途中，我們應該為自己加油。

“為自己喝彩的人生，注定很精彩?！边@是我2011年文章中寫過的一句話，我跟學生說過很多遍。

2011年缺的除了睡眠還有永遠都缺的金錢，叔本華說錢是海水越飲越渴，我還是認為是礦泉水，可止渴但缺乏營養。比爾蓋茨說，當錢積累到一定程度時，它就會成為一種象征。我仍然很羨慕它，但我很佩服自己現在把錢當作一種象征。

2011年太忙沒有空鍛煉，體重增加了很多，但照樣可以敲響嶙峋的風骨。不打腫臉皮充胖子，說明生活質量不錯，心情比2004年好些。

我想：大多數老師都是那么默默無聞，一步步工作，兢兢業業，年復一年。今天培訓的是《師德，于細節中養成》一書，我相信大家已經讀過這本書，這本書分兩部分，第一部分是理論，主編李更生老師說：

簡短的答案基本上在第一部分中。 第二部分具體描述了教師應養成的八個習慣。 這是本書的精髓，于其他有關教師道德的書籍不同。有人說過：如果讓你吃一勺鹽，你是難以下咽的，如果把這勺鹽放入湯里，當你在享受美味時，已經不知不覺地把鹽吃了。

因此，今天的培訓我不講第一部分的理論，而是把第二部分老師的八個習慣整合為教師的魅力，從教師的形象魅力、人格魅力、學識魅力三方面展開，為老師們煲一鍋心靈雞湯。

一、教師的形象魅力

風度儀是一個人氣質、性格、文化修養和審美觀念的外在表現，是一個人良好心靈的表現。教師優雅的風度、脫俗的氣質、優美的語言、整體的衣著、端正的外表、和諧的動作表情，工整瀟灑的板書、活潑開朗的性格以及謙遜寬容的態度，對學生的心靈有很大的影響，有助于陶冶學生的思想情操，師生友好合作順利地完成教育教學任務。

1、儀表

在師生交往中，第一印象常常是最深刻的，社會心理學中稱之為“首因效應”。有一本叫《接觸的最初4分鐘》的書，它的作者提出，人們在彼此決定是否成為朋友時，接觸的最初4分鐘起著重要作用。若要給人以美好的印象，使人喜歡你，必須講究儀表和風度。

周總理就讀過的南開大學里曾有一面立鏡，鏡子上方懸掛著“容止格言”，內容是“面必凈，發必理，衣必整，紐必結，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。氣象勿傲勿暴勿怠，顏色宜和宜靜宜莊?！苯處煹姆椩诘谝挥∠笾姓加兄匾匚弧?/p>

多年來，教師的穿戴總是和“艱苦樸素”四個字分不開，教師走在街上，或是參加社交活動，常常被人一眼看出。久而久之，“艱苦樸素”和“不修邊幅”等同了起來，記得改革開放初期，不少學校明文規定教師不得穿牛仔褲，不得穿滑雪衫，不得戴墨鏡；女教師不得燙發、佩戴首飾、涂抹口紅等。然而，隨著時間的推移，今天誰會驚訝地為老師穿上一條牛仔褲和一條項鏈呢？

由此可見，關鍵不在于教師的穿著，而在于思想的解放和觀念的轉變。

教師著裝要端莊得體，既要體現職業特點和個人氣質，又要不失親和力。21世紀是市場經濟社會，學校正逐步走向市場，學生上學是為了學費，其實他們購買的是教師的教學服務。商品要包裝，難道教師就不要包裝嗎？

男教師擦亮皮鞋，刮干凈胡子；女教師化上淡妝，戴上合適的首飾；在開學典禮、畢業典禮或其它重要場合，更是以正式的禮服盛裝出席，這些都是現代社交、現代禮儀所提倡和必須的。

2、言談

教師是開放的，他們的語言能力也是他們的魅力所在。從專業的角度來看，教師可能說得最多。如果按“滿堂灌”的教學方式計，那么教師在一堂課上說的話足足抵得上普通人一個星期的話。

說話不僅是一種語言技能，也是一門藝術。教師的語言魅力主要在于要有“激情”?！把詾樾穆暋贝嗽捯稽c不假。

教師在課堂上將自己對教育事業投入，對學生的熱愛，對所教專業的精通溶入了語言，她的聲音必然充滿熱情，必然富有感染力，必然具有吸引力，必然產生號召力。

上幾天我看到一篇文章，題目是《老師，你在習慣面前》，里面舉了三個例子，比較典型，我先介紹一下第三個例子:

《學生犯錯后》

下課鈴響，教室活躍起來。小明在前面跑，小力在后面追。小明不小心把老師的玻璃水杯撞到地上摔碎了。

教室嘩然一片。老師脫口而出地說：“我就這一個喝水的杯子……”同學們大聲說：

“賠、賠、賠……”一片訴聲使小明和小力驚慌失措。本來兩人下課追跑打鬧就覺得不對，又把老師惟一的杯子給摔了，再加上同學們的吆喝，他們就更抬不起頭了。為這事，小明和小力好久心里總覺得有個疙瘩。

老師，如果你的同事或朋友打碎了你的杯子，你會怎么說？您準會不假思索地說：“沒事，舊的不去，新的不來，我正想換一只新的呢！

”聽到這樣的話，出錯的一方也不會有更多的負疚感。您把學生當作朋友的理念肯定有，但為什么一到實際就用不上呢？

事情過后，靜靜地思考，如果您這樣說：“哎呦！可要小心一點兒，摔碎了杯子沒什么，要是燙傷著你們，就不好向你父母交代了，燙傷的皮肉之苦也是不好受的喲！

以后小心點?！边@話語里既有對犯錯學生的關愛，又表明了對吆喝的態度，更有對學生的恰當引導。

3、舉止

“為人師表”是人們形容教師最常用的四個字，為人師表就是要求教師在日常生活中，特別是在學校里要嚴于律己，以身作則，以自己的一舉一動去感染學生，教育學生。學生對教師特有的期望和依賴，往往使他們在觀察教師時產生一種“放大效應”：教師的一件小小善舉，會使他們感到無比的欣喜；老師的一點缺點會使他們大失所望。

老師的一舉一動都受到最嚴格的監督。

她應當從小事做起。上課鈴聲響了，她走進教室，看見黑板沒有擦，不聲不響拿起黑板擦，擦干凈了黑板，然后輕輕地提醒道，“以后值日生別忘記在上課前將黑板擦干凈”，然后開始了上課；她走進教室，看見地上有幾張紙屑。她走上前彎下腰，撿起紙屑，放進角落里的簸箕里；她正在給學生們講解，突然一位學生的鉛筆盒掉到地上，學生的注意力全被這突如其來的響聲吸引了，她立即走上前幫助那位同學將散落的東西撿拾起來；作業本又發下來了，和往日一樣，連一個小小的標點錯誤她也沒有放過，清秀的筆跡透著她親切的提醒；這幾天她明顯病了，嗓子沙啞，不時咳嗽，不時捂著胸口，但她沒有曠課，也沒有遲到。學生的心靈往往被這些無關緊要的行為所震撼和凈化，而不是那些空洞的說教。

蘇霍姆林斯基曾說過：“人只能由人來建樹，……我們工作的對象是正在形成中的個性最細膩的精神生活領域，即智慧、感情、意志、信念、自我意識，這些領域也只能用同樣的東西即智慧、感情、意志、信念、自我意識去施加影響?！笨梢?，教師的示范作用是很重要的，教師的人格水平越高，其榜樣作用也就越強。

當然，我們也經常會看到一些**的舉止，比如教師在課堂上雙手插在口袋里，用手撐腰，趴在講臺上，站立時抖動腿，講話時唾沫橫飛，邊走邊抽煙；合影時，女教師應分開膝蓋，在學生面前化妝。這些細節應該注意。

再來介紹一下《老師，你在習慣面前》中的第一個例子：《事出有因》

我在家里和孩子交流，孩子有一道題不會做，我讓他把本子遞給我，他“嗖”地一下子就扔了過來。我感到很詫異，也感到有必要和孩子計較。有第一次就會有第二次，“禁于未發之未預”的理念馬上襲上我的額頭。

“兒子，這個行為可不太雅觀！”

“哎，我剛才用勁有點大；不過，比起我們老師來說，真是小巫見大巫了。”

“你們老師怎樣？”

“我們誰要是做錯了題，老師就會讓作業本翻跟頭長途跋涉呢！有時連衣服都給扒了?！?/p>

（如果考試出這樣一道案例，你怎么分析？）

我知道孩子的意思：老師不允許孩子犯錯。一旦他們犯了錯誤，他們就會把書扔得很遠。孩子們低下頭去揀那些該死的作業本。表面上，這是孩子們的作業，但實是上，這是拒絕一顆與老師建立感情的心。

心與心的疏遠，是最可怕的事。親其師才能信其道，你對孩子這樣，孩子能對你的教育感興趣嗎？

孩子們的模仿能力很強。許多不良行為是由教師的榜樣造成的嗎？

我們大多數的日常行為只是習慣的重復。經過很長一段時間，習慣進入潛意識，成為自然。有些習慣有益，有些則無益，甚至有害。將無益、有害的改為有益的，哪怕一個小小的改變，假以時日，必能受益無窮。

否則，我們只會繼續我們積少成多的舊行為。

二、教師的人格魅力

魅力不僅**于得體的衣著、優雅的言談舉止、優美的身姿，更是內在氣質的自然流露。教師的良好品格是吸引學生的最根本原因。教師的崇高人格，就會像一絲絲春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，潛移默化地影響著學生的人格。

1、善良與關愛

有一個女孩畢業后成為了一名女教師。她長得很美，走到**，**的人就會為她眼睛一亮。她的學生，特別是男學生，希望得到她的愛和重視。

這位女老師非常喜歡班上一個叫羅斯的小男孩，因為他學習成績突出，紀律嚴明。老師安排他在畢業典禮上發表演講并吻了他，祝他成功。

國學講座發言稿 之 五

教委又組織青年教師業務講座，我想出發點是好的，想讓我們青年教師快速成長起來，所以我也認真準備了!思考了幾天，實在是沒有什么可以拿到書面上，講給大家聽的，總感覺自己平常的教學也就是按部就班的依照教學進度實施的，真的沒有可以講的。至于非要俺說說，那么我認為也就是每個單元后的整理與復習搞得比較扎實吧!無論是那個單元，我都讓學生進行整理復習，整理該單元的知識結構，從而強化學生對本單元知識的整體性和系統性的認識。所以，我要說的也就是復習方面的一點做法。

本學期的期末考試已經臨近，各年級、各學科都已經進入到緊張的復習階段。復習是鞏固和強化所學知識必不可少的手段，是學習過程中至關重要的環節。復習不單是機械的重復，而更應包含著對知識的理解和運用。

1、制定合理的復習計劃

每位同學應該根據這次復習的課程，制定切實可行的計劃。俗話說：凡事預則立，不預則廢。期末考試科目多，內容龐雜，很多同學復習起來感覺到千頭萬緒，無從下手。這就要求我們根據學科特點制定出適合于自己的切實可行的復習計劃，對后幾天的學習作出詳細、科學、合理的安排，以便心中有數。我們要充分利用點點滴滴的時間，爭取多溫習一遍老師在課上講的重點，保持這樣的擠的恒心與韌勁，才能把有限的時間變成無限的力量!

2、完整的看一遍教材，理清知識要點,構建知識網絡。我們平時學習的時候，大腦中接受的是相對單一的知識點,一學期下來，許多同學會感到頭腦里裝了很多東西，很多很亂。所以在考前我們應該將平時所學習的知識進行整理、歸納理清教材的思路，完整地把教材看一遍。這樣我們能夠在頭腦中構建起一個知識網絡,從而形成一個完整的知識體系，便于知識的提取。

3、上好復習課。在復習課上認真參與，開動腦筋與老師一起總結歸納知識規律，進行有目的的練習。敢于提問。如果感到自己哪方面的知識不過關、有疑問的一定要提出來，問同學、問老師、問家長，弄懂以后還要多練習兩次。

4、認真完成作業。復習期間，老師會根據知識的重難點布置作業。按老師要求，認認真真地做好作業，只有這樣復習才能達到事半功倍的效果。

5、自我復習。每個同學要對自己的知識結構進行認真的分析，找出自己知識上的落后環節，自己制定計劃，有選擇進行自我復習。不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產生疲勞感。

6、復習首先從改正錯題開始，當初做錯的題都暴露出學習上的隱患或漏洞，再改正一遍事半功倍。錯題改過后再進入知識歸納、題型歸類、查漏補缺、鞏固提高階段。一定要立足課本：問渠那得清如許，為有源頭活水來。對課本中基本概念、基礎知識掌握不到位是學習中好多問題的根源，所以應從源頭抓起。但這絕不是簡單的把課本看一遍，做例題就比看例題效果好，做題后發現問題及時回去看書就比單純的看書效果好。

最后，祝同學們期末考試個個都能笑逐顏開。

國學講座發言稿 之 六

尊敬的肖老師，親愛的各位大朋友，大家晚上好。

其實，與其說分享一下國學的所謂經驗，倒不如說是就這個命題談一談自己的一些淺見。一則中國國學實在是博大精深，自己實在所知有限得緊，用分享一詞真的十分惶恐。二來在國學教育方面已有眾多專家學者提出了獨到的見解及方法，自己只不過是按照這些大伽所教的依葫蘆畫個瓢，而且這個瓢還差得很遠。這是內心話，真心話。

不過既然不得不說，又不敢亂說，那就姑妄說說，權且談一下自己的一些陋知吧！

一.為什么要學？

這個“為什么”其實也很有意思。真正的為什么要讓孩子學點國學已有專家回答了，我就不再贅述了。就我個人來說，遠沒有“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”這種高大志向繼而培養或者期望孩子滿腹經綸，經世濟世之才，但是畢竟作為一個中國人或多或少總是有那么一點點的家國情懷，俗語說“十人九儒”嘛。事實上，正是因為自己覺得國學是一個很有意思的東西，同時國學又無處不在，時時刻刻影響我們，它就在我們的生活之中，比如:荔林小學的校訓不就有老子說的“上善若水“嗎？2班的黑板上好像也有”博學，慎思“一語，：中庸“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”則省掉一字就被中山先生當成了中大的校訓了，清華大學的校訓也來自于周易”天行健君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物‘一語，復旦大學的校名及校訓更是要么來自尚書，要么來自論語（“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣）等等等等，所以，個人認為所謂國學，它就如同空氣一樣重要而平常，早已經進入了我們每個人的血液之中。所以，這就是為什么讓孩子學國學的個人原因。那就是，自己喜歡，所以為什么不呢，加上自己對其他東西知之不多，也無法引導孩子，所以教育孩子也就只能從這開始了。

二.要學什么？

這又是一個令人頭痛的問題。其實，所謂國學命題太廣太泛，諸子百家各種流派，大學小學經學文學各種分支，唐詩宋詞元曲漢賦各種文章，不一而足，都是國學啊。沒有抓手，從何學起？但畢竟，對于國人來說，無外三教九流一說，而其中，儒道兩家又是必須。所謂入世者儒，出世者道（佛），儒者人之需也，道者，路之首也。所以，就先從《老子道德經》一書入門吧，這個即方便背誦，讀起來又不那么拗口同時啟蒙一些哲學的東西。四書五經又是國學重中之重儒說經典，感覺也是一個標準配置。不是說“為有源頭活水來嘛，儒家的來源最直接的莫過于孔老夫子說過的話，所以論語吧。不過這些東西，經書固然重要，但是對于孩子來說卻無異于天書，完全是不知所云。同時覺得一個更健全的人格養成，美學奍成文學也是必不可少，詩經雖然好，但是自己卻無法引導。還是大眾化的唐詩小孩容易理解，也瑯瑯上口。同時個人以為，詩歌可以作為發蒙材料，認一點字，對于漢語韻律之美都多少有一定的正能量作用的。所以，這就是個人的選擇，老子，論語，唐詩，當然學點三百千之類的也是很好的。（胡適，錢穆，錢鐘書，梁啟超，魯迅，朱自清，顧詰剛等等先賢大家推薦的國學書目錄，如果大家有興趣可自行度娘，其見解自然遠勝于我于此絮叨）

三.要怎么學？

其實這又是一個見仁見智的問題。我以為，可以套用一句話，如何學這個問題就是執行力的問題。所謂“關鍵在于執行，細節決定成敗”，學習也應該大致上是一個道理。其一，條條道路都通羅馬，法無定法，其實都可以的。其二就是羅馬不是一天修成的。千里之行始于足下，九層之臺起于壘土，滴水穿石，鐵杵磨成針，只有厚積方能薄發。簡而言之，就這兩條，確定方向目標然后以一貫之。堅持，勤奮就是不二法門。其實，論語，老子，荀子（勸學）等經典里面就有非常多的關于學習的論述。個人認為是很好的，只不過，知易行難，道理也許人人都懂，但曲解一下孔夫子的一句話，學而時習之（學到了而且要實踐它）卻是很難的。但是，只要做到了，就應該能夠體會學習的快樂的了。有句心靈雞湯說，復雜的事情簡單做，簡單的事情重復做，對于國學好像也是適用的，具體方法就不講了，個人以為先簡單化后重復化，國學的學習應不會令我們望而止步的。

順便插一句，個人認為學習不是快樂的，至少開始的時候是快樂不起來的，但是學習終歸是快樂的。我想，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。如果可以的話，先讓孩子成為知之者，繼而成為好之者，繼而成為樂之者。如果解決了“如何成為”這一問題，與孩子的共同學習過程將是一段令人愉悅的旅程吧。

有機會能夠有大家共勉，是我莫大的榮幸，再次謝謝肖老師，謝謝大家！

國學講座發言稿 之 七

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家上午好！

今天國旗下講話的題目是《防溺水安全教育》。

炎炎夏日，預防溺水一直是學校安全教育的`熱點話題。在我國，每年都有大量的兒童死于意外傷害，其中溺水居意外死亡之首。蓓蕾初開，前程無限，卻被無情的河水吞噬，令人痛心。夏天因為天熱，大家都愿意到水邊玩耍、游泳，這時，就很容易發生危險的情況。溺水是非常危險的，在日常生活中我們要樹立安全認識，安全第一，防患于未然。要做到以下幾點：

（1）不要單獨或擅自與同學去游泳，要和大人結伴同行；

（2）不要到無安全設施、無救護人員的水域游泳；

（3）不要到海、江、河、湖、塘等不熟悉的水域游泳，下水前觀察游泳處的環境，若有危險警告，則不能在此游泳；

（4）不要馬上下水，應先做準備活動，適應水溫，以防止抽筋等等。

如果游泳時，遇到意外要沉著鎮靜，不要驚慌，應當一面呼喚他人相助，一面設法自救防溺水。游泳發生抽筋時，如果離岸很近，應立即到岸上進行按摩，如果離岸較遠，可以采取仰游姿勢，仰浮在水面上盡量對抽筋的肢體進行牽引、按摩，以求緩解，如果自行救治不見效，就盡量利用未抽筋的肢體劃水靠岸。游泳時如果出現體力不支、過度疲勞的情況，應停止游動，仰浮在水面上恢復體力，待體力恢復后及時返回岸上。

發現有人溺水時，同學們千萬不能冒然下水營救，應立即大聲呼救尋找大人來救助，同時在保護好自己的前提下，將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。

同學們，珍愛我們的生命吧！生命是寶貴的，每個人都只有一次，她不像財富能失而復得，也不像離離原上草周而復始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創傷。所以，我們要時時刻刻警醒自己：珍愛生命，預防溺水。請同學們牢記！

我的演講到此結束！

國學講座發言稿 之 八

尊敬的老師們，同學們：

大家早上好！

今天我要演講的題目是：增強法制觀念，增強維權意識。

同學們，我們是祖國的希望和未來。在校園里，我們雖然掌握了一定的生活常識，有了一定的獨立意識，普遍希望得到社會、學校老師的支持、理解、尊重和贊揚，以體現自己在社會中的價值。但年齡特點決定了同學們的某些方面的不成熟，在出現諸多問題時可能做出一些不該做的事情。甚至因為法律意識的淡薄，而導致一些違法現象的發生。當我們走出校園的時候，不會利用法律武器增強自身維權意識，可能就會走上了違法犯罪的道路，會受到法律的制裁。

隨著社會的發展，人們生活水平提高了。在家庭生活和社會生活中，我們有些學生因為法制觀念不足，辨別是非能力有限，心理往往會有陰影，進而模仿學習了社會上不成熟的處事方法，當受到不良因素刺激時候可能會行為失當，進而違法犯罪。

因此，我們完全有必要一起來學習有關的法律知識，借此機會，我特別向全校師生提出以下幾點倡議：

一、首先從各位教師出發，要認真學習《教育法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》等，在學生中樹立標榜，以自身實際行動宣傳法制教育，依照法律的要求切實保障學生的受教育權、人格尊嚴及隱私權等，堅決杜絕校園內的邊緣性違法行為。學校可以成立督查小組，保證中小學教學及各項工作有序穩定的開展。

二、各位同學，法制教育先從認真學習、貫徹和執行《中小學生日常行為規范》和《小學生守則》入手。它是規范學生們行為、提高學生們素質的最好的教材，希望你們能用校紀校規約束自己的行為，做到嚴格遵守。因為遵守紀律是遵守法律的最基礎的環節。自己要明確的知道什么可以做，什么不可以做。知道法律與法規所具有的強制性與約束力。學會對自己行為的控制，增強辨別是非和自我保護能力。

三、今天下午各班要在班主任老師的帶領下召開一次以法律在我身邊為主題的班隊會，要在本周內出一份法制教育宣傳的黑板報。學校做好法制教育的宣傳與普及，營造和諧的、安全的校園環境。

同學們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”希望我今天國旗下的，能進一步喚起每位同學的法律意識，你們要認識到法律無處不在、法律無時不在，遵法、守法應是我們日常生活中的重要組成部分。在生活中的我們無論是校內，還是校外都應學法、知法、懂法、守法、用法，要做到既避免傷害別人，又要懂得如何用法律武器保護自己的合法權益。

我的完畢，謝謝！

國學講座發言稿 之 九

我是1401班的z，班主任z老師。在3月27日，我們初一年級的全體學生在教育處、年級組的組織下一起參觀湖南省未成年管教所，活動過程中，我們認真聽取了管教干部所作的法律知識講座，也聆聽了兩個少年犯的心路歷程。

當我們進入少管所的大門，看到的是鮮花遍地開，綠樹成蔭，儼然就像是個休閑娛樂的場所。其實事實并非如此，在少管所的高墻上就裝有十萬伏電壓的電網，還有六道厚厚的大鐵門。而待在里面的人唯有老老實實接受法律的懲罰才有可能盡快重獲自由。

聽一位少年犯自述，他曾因為沉迷于網絡，結下一幫所謂的朋友，天天出去抽煙喝酒、打架斗毆甚至吸毒.....面對父母的勸告充耳不聞……最后為了所謂的“義氣”犯了故意殺人罪，被判處15年有期徒刑。于是他將要在監獄中度過15年。15年啊，多么美好花樣的年華，本可以盡情揮灑青春，施展抱負，可因為犯罪，他失去了自由，失去他絢麗的青春，還有他那永遠無法彌補的過失。如今他只有流下懺悔的眼淚，他后悔為什么當初不聽父母的勸告，為什么要那么沖動，當自己的爺爺去世時，奶奶病重時，他也未能曾去盡盡自己的一份孝心......

同學們，這就是一個少年犯的心路歷程。他的故事在告訴我們，我們真的要認真聽取父母、老師的教導，我們要結交品質良好的朋友，我們要珍惜眼前的幸福。我們要爭當知法守法的好少年，千萬不要因為一些小利益而去傷害他人，以至于傷害了父母親人，也讓自己一失足成千古恨。

今后，我們要好好學習法律知識，讓自己的腦海中有法律觀念、有是非觀念。我們在做任何事之前都要想清楚會有怎么樣的后果，千萬不要因為一時的沖動而毀了自己的一生！

謝謝大家！

國學講座發言稿 之 十

老師、同學們：

大家早上好！今天我講話的主題是《健康成長，****校園**力》。

青少年是祖國的未來，是民族的希望，維護青少年的合法權益，為青少年的健康成長提供一份沃土，撐起一片藍天，是社會的責任，也是我們共同的職責。但受社會不良風氣的影響，**力文化侵入了我們的校園，嚴重影響同學們的正常學習生活，危害同學們的身心健康。

校園**力主要表現為：

欺負弱小的同學，受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發。例如：

叫受害者侮辱性的綽號；對受害者拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發；毀壞受害者的個人財產、教科書、衣裳；對受害者進行敲詐，強索金錢或物品；恐嚇、威迫受害者聽從命令等等。

****校園**力，做為青少年的我們應該做到：

一、要勇于拒絕校園**力。在受到**力侵害時要向學校、老師和家長報告。

二、要加強法律知識的學習，學會運用法律****保護自己。

三、要養成良好的生活習慣。不沾染黃、賭、毒等惡習，不進酒吧、網吧、電子游戲機室等場所。

四、要拒絕與校外不良青年交往。****不良的引誘，在受到威脅時候要及時向學校、家長、老師報告，及時****110****。

五、上學放學盡可能結伴而行。不要走僻靜、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放學路上不要貪玩，要按時回家。

老師們、同學們，“校園是我家，安全靠大家”。讓我們攜起手來，從每一天、每一件事做起，全力共建“平安校園”；齊心共創“和諧校園”。

我今天的國旗下講話到此結束，謝謝大家！

國學講座發言稿 之 十一

尊敬的老師、親愛的家長朋友們：

大家下午好！我是曹xx的媽媽，很感謝也很高興王老師又給了我這個發言的機會。其實，作為家長，我也是一直在學習如何教育自己的孩子，不斷反思，也還有許多做得不到位的地方，所以，接下來說的，有什么不妥的地方，還請各位家長朋友們多多包涵。今天，我要講的就是四個詞：陪伴、說話、發現和閱讀。

一、陪伴

“愛的最美就是陪伴?！痹浳液臀业膼廴诉^著兩地分居的生活，我一個人帶著孩子，累就不用說了，關鍵是我覺得孩子成長中不能缺少父親的愛和陪伴，所以，孩子開始上幼兒園時，我毅然決定讓愛人放棄外面的工作回到鄉寧來，我心里就想，哪怕掙錢再少，最起碼孩子得到的愛是完整的。我現在可以自豪地說：我們對孩子的陪伴做到了盡心盡力。我們與孩子一起讀書，一起看世界，一起玩玩具，一起看電視，一起勞動，一起娛樂等，在與孩子一同做事的過程中，和諧的親子關系得到了進一步增強，孩子的情感世界也變得豐富多彩，我們之間相互信任，相互關愛，相互理解，相互支持，孩子回家愿意與我們分享他在學校的故事，在陪伴中孩子漸漸長大，我們慢慢變老。但是，我們現在的情形是父母忙工作，忙事業，忙手機電腦，無暇顧及孩子，等到自己老了，孩子又忙工作，忙事業，又無暇顧及老人，你說這是不是一個怪圈？所以在陪伴孩子的過程中，我常常也告訴孩子，現在我陪你長大，將來你要陪我變老。話如是講，道理如是說，路我們要自己走。

二、說話

講這個話題，緣于昨天我們班上的一個男孩子，他當著全班同學的面，說他媽媽如何如何說他，他說下面有些同學就跟著笑，我想這笑的背后不只是這位媽媽的語言，還有相同的經歷，有很多這樣的父母對孩子講話只顧嘴痛快，而不考慮對孩子造成的傷害。在這一方面，我做得也不是很到位，生氣的時候智商就為零了，有時候說了孩子之后，自己也是很后悔的。于是，我就在思考我們家長如何跟孩子講話？愛孩子怎么表達？怎么去鼓勵孩子？接下來我就講講我們家的故事。

孩子上幼兒園的時候，老師教會孩子說這樣一句話：“棒，棒，棒，我最棒！”我對孩子除了這樣說，通常還有肢體語言，就是豎大拇指。還記得孩子上小班時穿過這樣一身運動裝，上衣胸前有一個豎起的大拇指圖案，褲子膝蓋上也有一個豎起的大拇指圖案，孩子穿著這身衣服，在走平衡木比賽中獲得了第一名，我豎大拇指表揚他，他指著衣服上的大拇指，歡呼雀躍，直到現在我依然保持有這樣一個動作，當孩子表現好時，我就對他伸出我的大拇指，這意味著我對孩子的肯定、贊美、鼓勵、加油等。

孩子是獨一無二的，在孩子面前，我很少說：你看人家誰誰誰怎么怎么樣？不要拿自己家的孩子跟別人家的孩子做比較，你的話語會有意無意間漸漸磨掉孩子的自信心。這次考試不管孩子的成績如何，我高興的一點就是孩子的書寫比以前工整了許多，那天當我看到孩子的試卷時，我對孩子說的第一句話就是：“今天我要在朋友圈里炫耀一下我的兒子，你太棒了！”兒子后來拿來他的幾張試卷，高興地對我說：“媽媽，給你炫耀去吧！”不用多說，我對兒子的鼓勵起作用了，我相信他會寫得越來越好的。

三、發現

“生活中不缺少美，而是缺少一雙發現美的眼睛?！庇玫郊议L身上，就是要用一雙放大鏡的眼睛，去發現孩子身上的優點。曾經我和他爸爸一起做了這樣一件事，寫了寫孩子的優點和缺點，竟然發現孩子的優點有很多，達23條之多。孩子的缺點也要正視，要正確引導孩子認識自己。

1、吃飯叫不到飯桌上。

2、作業老推，不及時完成，計劃不正確。

3、早上不讀書。

4、聽寫或作業寫錯后，需要改正，極不愿意。

5、干什么事情不能馬上行動，總是要等一下。

6、玩完玩具不收拾，書也一樣不整理。

7、玩的時候沒有時間觀念，不能按時回家。

8、中午不休息，老想出去玩。

9、自己安排不正確，把原因推給別人。

10、吃飯挑食，不想吃飯菜連嘗都不嘗。

11、愛哭，膽小。

12、玩電腦游戲老要拖時間。

13、寫字沒有一個正確姿勢。

14、讓查字典，沒有一個積極態度，不主動去探索正確知識。

15、做作業太急燥，不求準確率，只求完成。

四、閱讀

一個孩子的幸福跟其閱讀有關。閱讀不僅是學好語文的關鍵，也是理解人生的重要途徑，通過閱讀，孩子可以開闊眼界，可以拓展生命的寬度。在這里，我可以很自豪地說：“我沒有讓孩子輸在閱讀的起跑線上，我已經引領孩子走進了閱讀的大門，孩子已經養成了閱讀的習慣?！蔽蚁嘈?，一個人如果在童年時代養成了閱讀的習慣，那就等于拿到了打開精彩人生大門的金鑰匙。

在我們家，對孩子的閱讀教育有兩個方面：書和旅行。我經常是十幾本十幾本地給孩子買書，僅楊紅櫻的書我家就有六十多本。讓孩子讀其喜愛的書，讓孩子讀中外經典之書，建議大家不要讓孩子讀那種快餐書籍，比如各種雜志、作文、如何成功速成等等。

旅行也是對孩子閱讀教育的一種方式，旅行與閱讀是密不可分。通過旅行，我讓孩子閱讀大自然，親身感受書中情境。什么是大海一般的胸懷，什么又是飛流直下三千尺，如果不讓孩子去親眼目睹，孩子只能是想象。所以只要有時間，我和老公就會帶著孩子去走一走，看一看。旅行現在已經成為我們家的一種習慣，一有小假期，孩子就會問：“爸爸，我們假期去哪兒呀？”

總之，孩子就是一張白紙，一個杯子。今天你在這張紙上畫了什么，裝了什么，明天你的孩子就會擁有什么。以上四個方面就是今天我要講的我家教育孩子的一些做法，每個家庭不同，孩子也不同，我們也要學會“因材施教”，家校配合，把我們的孩子培養得更加優秀！謝謝大家！

國學講座發言稿 之 十二

尊敬的各位領導、老師、家長朋友：

大家好！

我很榮幸能作為家長代表發言。

首先，請允許我代表各位家長，向關心我們孩子成長的老師們，表示忠心的感謝！望子成龍，盼女成風是我們每個家長的愿望，學校精心哺育我們的孩子，作為家長我們應該關心學校教育事業發展，支持學校教育教學工作。

家長委員會是學校的參謀、咨詢機構，又是家長和學校、老師溝通交流的橋梁和紐帶。積極開展家長委員會這一活動，有利于加強家長和學校的聯系。使得我們可以更加深入的滲透在孩子的學習生活中，更好的了解孩子以及幫助孩子健康成長。我家孩子在以前的學習生活中經常會遇到各種各樣的問題，我在擔憂的同時卻又沒什么辦法可以幫助孩子解決這些問題。長此以往，在孩子困擾的同時我也十分自責。而家長委員會的建立，可以促進家長和家長、家長和學校、家長和老師間的經驗交流，未解決類似的問題。三方共同引導孩子健康發展。這也就要求我們家長要積極參加家長委員會的活動。我個人認為，以下幾點方法可以使我們家長更好的參與學校的活動：

首先，積極參加家長委員會活動，要協助學校辦好家長委員會。有計劃地參與學校的重要活動，積極提出教育、教學建議并幫助落實組織家長對全體教職工以及學校工作進行監督，反應廣大家長要求，并通過健康有效渠道提出合理化建議，讓學校及時了解家長的心聲。

學校教育教學工作離不開社會和家長的各方面支持、關心和理解，參與學校管理，為改善辦學條件，提出合理化建議。組織家長提供力所能及的支持和幫助。協助學校召開家長會議或家長代表會議、研討工作、交流經驗并適當籌集家長委員會的活動經費以便更好的協助學校對孩子的培養。

最后，我們應該做好家庭教育工作，在全體家長當中起到表率作用。引導更多的家長積極參與到家長委員會的活動中來，積極配合老師和學校，加強與學校的聯系。家長與老師的溝通，對教育孩子起著重要作用，做為家長一定要積極配合老師，配合學校做好工作。家長只有與學校積極配合，才能與學校形成幫助孩子成長的合力，才能讓孩子得到程度的發展。

各位家長：我相信，有家長委員會的交流，有我們的陪伴，有老師的科學指導,孩子們一定會取得更大的進步，孩子們將會獲得更大的成功！愿我們家校攜手，共同托起明天的太陽！

我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們，表示衷心地感謝!祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿！祝愿所有的孩子學習進步！謝謝大家！

國學講座發言稿 之 十三

國學講座發言稿 之 十四

各位同志、同學們：

大家下午好！今天，市婦聯、市教育局聯合在這里舉行邢臺市“紅色康乃馨”婦女健康促進工程進學校暨女性健康知識講座，邀請市婦幼保健院的__主任為大家做專題報告，目的是為了提高廣大女性同學的自我保健和自我保護意識，以最佳狀態進行生活和學習，做一名健康快樂、積極向上的陽光女孩，為將來走向社會、報效國家奠定良好的基礎。在此我謹代表市婦聯向__主任表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！向參加健康知識講座的同學們表示熱烈的歡迎！向長期以來關心、支持婦女事業發展和關注、重視女性健康的單位和部門以及社會各界表示衷心的感謝！

為更好地滿足女性在新的社會環境和角色下不斷變化的健康需求，市婦聯堅持以人為本、急廣大婦女所急，高度重視女性健康、以科學的精神促進女性健康事業，把關愛城鄉女性健康、關注少女及女童害防范作為關注民生、促進社會和諧的重中之重，積極投身女性健康維護公益活動，聯合市衛生局、市教育局等部門在全市開展了“紅色康乃馨”婦女健康促進工程，進機關、進農村、進學校、進企業、進社區針對不同年齡段的女性健康需求開展免費婦科體檢、健康知識講座和下鄉義診等公益活動，此次活動得到了市直有關單位和部門以及全市各大醫院的踴躍參與和大力支持，目前市直機關和單位的女性免費婦科體檢正在進行中，今天的健康知識講座是全市婦女健康促進工程的一部分，也是全市婦女健康促進工程進學校巡回講座的開始。

孩子健康，全家幸福。關注孩子健康就是關注民生、關注民族的未來。借此機會提三點希望，與大家共共勉。第一，希望全市各級學校定期安排女生健康知識專題講座，擴大女性同學健康知識的普及面，提升女性健康知識的普及率；第二，希望學校能夠結合實際，體現特色，將“女性健康”知識普及與“四自”教育緊密結合，開設女性青春衛生保健常識、戀愛婚姻、心理調適和現代女性禮儀等課程，增強女生自我保護意識和防范能力，學會依法維護自身的權益，培養女生正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、婚戀觀念、法制意識和社會責任；第三，希望在座的女性同學們在生活和學習中要樹立正確的人生觀和價值觀，一生堅持自尊、自信、自立、自強，尊重自己的人格，維護自己的尊嚴，相信自己的力量，堅定自己的信念，樹立獨立意識，體現自己的價值，積極向上、奮發圖強，學好本領，干出一番事業，成為經濟建設和社會發展的中堅力量。

自尊是女生是無價的，自信的女生是美麗的，自立的女生是堅強的，自強的女生是無畏的，最后預祝本次活動圓滿成功，祝各位同學們萬事如意，身體健康，學習進步！

謝謝大家！

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國學講座發言稿 之 十五

這次，能被評為公司xxxx年度優秀員工榮譽稱號，我感到非常高興與榮幸，感謝公司對我的厚愛與信任，感謝領導對我的關愛，感謝同事們對我的認可。

加入公司近五年來，我從一個門店的理貨員、店長、盤點員、信息員到今天財務部的一員，整個過程離不開上級領導的認真教導和資深同事們的熱心幫助，在這里我特別感謝洪總和陳經理，是他們培養了我，給予我機會和自我發揮的空間！與易站一起走過了五年多的風風雨雨，品嘗到了工作的辛苦與快樂，通過不斷的實踐與提升，我對現有的工作充滿了自信！在工作當中，我都把易站當作自己的家，才把易站的工作當做自己的事業來做，與易站同甘共苦！看到公司不斷的發展壯大，我感到很驕傲和自豪。 這次能夠當選優秀員工，更是對我以后工作的一種鞭策，我更應該嚴格要求自己，把自己的工作做得更好，維護好優秀員工的形象。

成績只能代表過去，新的一年即將來臨，要想趕上經濟大發展的潮流，在金融危機的逆勢中，迎頭博擊，我們就要趕上公司發展的理念和要求，就要緊密地團結在公司領導層的周圍， 踏踏實實，勤勤懇懇的干好本職工作，為易站的事業做大做強，貢獻出自己的一份綿薄之力。 2雖然我來集團的工作時間不長，但這是我發自肺腑的語言，回想剛來的那幾日，種種感覺和情景，仍歷歷在目。

正是一種家的溫暖和同事的幫助與包容讓我有機會踏入并留在了德勤。 無論是在生活上還是工作中，都得到了領導們的關心，讓我覺得這里像個家，溫暖而親切。

因為新近接觸這個行業，總難免出差錯，在不犯原則性錯誤的時候，總能夠得到領導的寬容，也從領導的眼神里可以讀到：知錯就改就是好孩子！在不責備的同時，讓人沒有下次再犯同類錯誤的理由。 自20xx年進集團工作至今，我并沒有為公司做出了不起的大貢獻，也沒取得特別值得炫耀可喜的業績，我只是盡量做好屬于自己崗位上的工作，盡自己最大的努力盡力盡快的去完成每一次任務，總結自己的經驗，從經驗中學習，向他人學習，盡量將自己的工作爭取一次比一次做得更快更好，盡可能的提高工作效率，與同事相處和睦，合作愉快。

雖然如此，但我的付出得到了公司的認可，我深感無比的榮幸，我想公司這次評優活動也再次向每位員工傳達與說明了只要有付出，只要做好了屬于你的那份工作，就會有回報的務實文化和平凡道理。因此，我認為，在德勤，無論你是腳踏實地的做好了自己的工作，還是以優秀扎實的綜合素質能力成為公司技術骨干，都是優秀的。

國學講座發言稿 之 十六

各位同學：

大家下午好！

我是心語小站的林老師。

大家好，今天老師想和大家做兩個心理小測試：第一個，你習慣怎樣走路？是抬頭走路，還是低頭走路？抬頭走路的人可以看到眼前的大片風景，那是內心自信、愉快、樂觀的表現；而低頭走路的人看到的只是腳下那一小塊土地，那是內心憂郁、苦悶的寫照。第二個，你看到面前有一個杯子，杯子里有半杯水，你會怎么說？你會說杯子里只有半杯水，還是會說杯子里還有半杯水呢？顯而易見，前者是消極心態，而后者則是一種積極心態。

那么，為什么我們有那么多的情緒和情感？我們的心理到底隱藏著什么樣的秘密？我們的心理健康嗎？要解決這么多的疑問，我們就要了解我們的心理狀況，了解心理學。心理學源自于生活，人們生活的方方面面都離不開心理學的影響，了解心理學，就是了解人本身，從這個角度來講，心理健康對于我們每個人都是非常重要的。

作為小學生的我們，每個人都有著自己的煩惱。學習、生活、同伴交往等方面，常常給我們的心理帶來很大的壓力。怎樣化解壓力，調整心態，相信是很多人迫切想知道的答案。為促使大家對心理知識有更進一步的了解，幫助大家更好地應對生活中的各種狀況和壓力，我們將在11月開展廈門第二實驗小學“心理健康月”活動。

這次活動的主題是“樂觀向上，積極進取”，圍繞這一主題，我們將開展一系列豐富多彩的活動：

全校性的活動有“我的微幸?！敝黝}班會、心理影片賞析和心理講座等活動；分年級的活動有：一二年級“我的表情秀”；三四五年級心理小報制作和心理漫畫大賽；五六年級挫折教育與生命教育心理輔導課；心理社團的陽光心態拓展訓練等，希望通過這些活動幫助大家多了解一些心理知識，培養樂觀的心態，在以后的人生中抱著陽光、積極向上的心態去面對生活。

具體的活動要求有：第十二周開展的“我的微幸?！敝黝}班會，請所有同學結合四愛善行本，從現在開始來記錄身邊讓自己感覺幸福美好的小事，然后在十二周的班會課上進行分享，班主任從中精選一些內容匯編成冊，交給心理老師。一二年級“我的表情秀”，請每班收集至少20份同學們快樂表情的照片，照片規格自定，在班級設置“表情秀”專區進行展示。三四五年級的心理小報制作，可以個人完成一份A4版面的，或者小組合作完成一份A3版面的，內容可以手寫也可以剪貼。三四五年級的片區心理漫畫大賽是以生活中的趣事、囧事、樂事等為主題創作A4版面的四格或六格漫畫，作品請在11月15號之前上交。其他活動的具體時間和活動要求請看表格。

相信全方位、多層次、立體式的活動內容將會對你的小學生活，尤其是心理健康帶來意想不到的收獲。

為使活動順利開展，我代表學校向全體師生發出如下倡議：

一、積極參與。希望每位同學積極關注并熱情參與心理健康活動月的各項活動，認識并發揮自己的優點，與同學合作，共同為心理漫畫、主題班會的`完成貢獻自己的一份力量；

二、認真體驗。希望大家認真投入地參加各項活動，真正體驗到樂觀積極的心態就如陽光般溫暖，能夠讓我們從中汲取能量。

三、快樂生活每一天。生活中，挫折和失敗在所難免，其實這不僅是對我們的挑戰和考驗，更是激勵我們心靈成長的重要因素。我們要用積極的心態，陽光般地把生活中的一切當作一種享受的過程。

親愛的同學們，讓我們一起相約心理健康活動月，從心開始，從心出發，一起來培養自己積極樂觀的心態，追求積極進取的精神！讓我們一起用樂觀的心態去感受生命的活力，用積極的態度去體驗生活的美好！謝謝大家。

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