送你一匹馬讀后感(推薦17篇)
發布時間：2021-10-05送你一匹馬讀后感(推薦17篇)。
? 送你一匹馬讀后感 ?
送你一匹馬的讀后感，來自國美圖書的網友：短信·簡單的問候，熟悉的語言，時時刻刻的惦念，天復一天，日復一天，有些詫異，但沒有在意，就這樣，年年天天次次，一條，一條，問候著，沒有聲明，默默的這樣關心，沒有來由，總是能收到溫馨的祝福，異或真摯的小貼心，心里蘊藏著那份感激，還有給予的自然。孕育生活美的，綻放著天天的小喜悅，只為默默的祝福，就是有些暗自糾結著，這位好的人。時間依舊緩緩流著，這份小動容淡淡的繼續著，偶爾，一次，突然，看到短息臺回復的信息，原來是老早的一位故友號碼，詫異，驚喜，自責，默默的，一次次，用簡單的，短號碼，發了幾年的祝福與關心，期間見過好多次面，都未提及這樣的小舉動，只是，相視而笑，搖搖手，彼此拍拍。一切就是這麼的令人心生感動和欣慰。古人云：君子之交淡如水，此刻曰：感情至深無言中?！銎ぁど钤谟行虻倪M行中，忙忙碌碌，每周照面，說說工作的事件，偶爾，彼此走上一站，各自回家，只是說一說無關邊幅的小話語，不談將來，不說故去，只與教輔同行，慢慢的，覺得這樣也不錯，可以隨時聚一聚，小唱，小喝，然后各自開始各自的，不用很記得，遇上就遇上，碰面就碰面，一切就是隨意，點點滴滴，自然異或生情。慢慢的，每周必見，變成一種習慣，歲月記錄著那些走過的路，時間繼續著未來的希望……
? 送你一匹馬讀后感 ?
相信大家一定讀過許多書吧，每本書都有自身所蘊含的道理，下面是小編為大家整理了最后一匹狼讀后感經典范文，希望能幫到大家！最后一匹狼讀后感經典范文（一）這個假期我讀了一本名叫《最后一匹狼》的書，讀了之后我深有感觸。故事講述的是在一座山上有一位很有名的獵人，最擅長打狼，這座山上的狼幾乎都被他殺光了，就剩下最后一匹狼了，他有一個小孫女叫雪兒，雪兒和山上的這匹狼，成了好朋友，并且他們在一起的時候很開心。
但獵人的天職是殺死狼。他通過小雪兒知道了狼的住處，用槍打傷了狼。第二天雪兒病了。醫生說只有狼的心才能用。所以獵人殺死了最后一只狼。雪兒醒來時，看見一張狼皮和一碗狼心湯。
讀完這篇文章，我感到很難過。我想問為什么我們要殺死所有的動物。并非所有的動物都是壞的，比如本文中的狼。所以我在這里呼吁人們熱愛動物。因為動物也是自然的一部分，自然需要他們的存在。
動物一旦滅絕，將直接影響生態平衡。最終，人類不能生活在這個地球上，所以我們應該好好照顧它們，保護它們，用自己的愛去愛它們，讓它們成為我們的好朋友！最后一匹狼讀后感經典范文（二）今天我讀了楊鵬寫的《最后一匹狼》。
書里有很多章節故事：小豬芭比，小燕子，金絲猴 …… 其中我最喜歡小豬芭比，因為她沒有母愛，但是芭比以頑強的意志力和聰明的智慧幫助膽小鬼王國重獲信心，打敗**的狼軍。意外的成了公主，獲得了很多人的尊敬，同樣也成為了拍拍國王和瑪麗婭王后的掌上明珠。
芭比娃娃是個不幸的孩子。她一個接一個地得到和失去母親的愛。同時，她也學會了持之以恒，自強不息，磨練意志，持之以恒，不怕困難，樂觀面對一切。這些不就是我要學的嗎？我比芭比娃娃快樂得多，我有一個溫暖的家，我愛我的父母。
我想學習中國共產黨的精神。我想學會在困難面前不放棄。讀《最后一匹狼》書真的很不錯，我從書中得到了許多知識和道理。最后一匹狼讀后感經典范文（三）相信大家一定讀過許多書吧，每本書都有自身所蘊含的道理，我讀過一本書，這是本顫動人心的書——《最后一匹狼》。
當我讀完這個感染人心的故事時，忍不住眼淚在眼眶中打轉轉，心啊，像被什么東西揪住了一樣，眼前出現了小女孩和小男孩開心的背影，又出現了小男孩被老爺爺殺死時的情景…… 在這本書中，故事主人公很少，但這本書大多是以感人的故事來說明道理。這個故事講的是：一個著名的老獵人和他的小孫女雪兒住在一座山上。
這個老獵人幾乎殺光了山上所有的狼。整座山，只剩下最后一匹小狼了。老獵人離開家到另一座山去打狼。
在這段時間里，雪兒和山上最后一只狼成了朋友。在雪兒的眼里，小狼就是一個帥氣又勇敢的小哥哥。小哥哥經常陪雪兒一起玩，他們非常開心快樂。
兩個小伙伴結下了深厚的友誼。有一次，雪兒遇到一條大蟒蛇。她被大蟒蛇緊緊抓住昏倒了。就在這危在旦夕的時刻，小狼趕到了，他奮不顧身，忍著劇烈的傷痛和蟒蛇拼死搏斗，終于殺死蟒蛇救了雪兒的命。
從此友誼的堡壘更加堅固，雪兒只要有一刻不見小哥哥，心里就很不踏實；小哥哥有一刻不見她，也會空虛得厲害。美好的日子總是過得飛快。這天清晨，雪兒跟小哥哥玩得正高興，小哥哥突然趴在地上、耳朵貼著地面，讓雪兒別出聲，靜靜地傾聽遠方的聲音。
老獵人回來了。他還在山上尋找殺死狼的機會。他從孫女口中知道狼的住處。那天晚上，他用槍打傷了狼。雪兒因為再也見不到朝夕相處的小哥哥第二天就病倒了，郎中說要用一顆狼心才可以治好雪兒的病。
于是，山上的最后一匹狼被老獵人打死了。雪兒醒來時，看到墻上掛著一張狼皮和一碗煮好的狼心湯，看完這篇文章，我感到很難過。。。為什么人們總是殺那些可愛的動物？并非所有的動物都是可恨的。只要我們不侵犯它們，我們相信它們不會傷害我們！
地球上的人、動物、植物和所有生物都是自然的一部分。所有物種都應該平等，他們有權享受大自然給予他們的一切。(.
)我們人類雖然占據了食物鏈的最頂端，但這不應該成為我們肆意殺戮的借口。如果各種物種相繼滅絕，自然就會失去生態平衡，食物鏈就會斷裂，人類就會滅絕。愛護動物，是我們中華民族的傳統美德。
因此，我們必須珍惜動物的生命，盡量不傷害它們。為了人類的未來，讓我們愛護動物，保護我們賴以生存的生態環境。最后一匹狼讀后感經典范文（四）讀了《最后一匹狼》這則故事我深有感觸，尤其是對小主人公雪兒有這一般獨特的看法。
這個故事主要講述了主人公需要狼皮來治病的故事，雪兒的好朋友，也就是唯一幸存的狼崽，被雪兒的父親殺死了。據說，狼崽孩子眼中是人，在大人眼中是惡狼。雪兒親切得稱那匹狼為小哥哥，他們倆情同手足，可老爹卻始終要捉拿他，終有一天，小女孩苦苦的哀求老爹，可是第二天的一大早，小女孩剛剛一睜眼，一碗腥臭的狼皮湯擺在了小雪兒的眼眸下?？赐赀@個故事，我想只有孩子的夢想，孩子的心，孩子的愿望，曹操最純潔最善良的。
最后一匹狼讀后感經典范文（五）寒假已經開始了，每到假期的時候，我都會讓爸爸媽媽買一些課外書來讀.爸爸媽媽一共買了三本書，其中有一本叫《最后一匹狼》我最喜歡。每天起床，我便迫不及待的看這本書，。
讀啊讀啊，我忍不住淚流滿面。由于雪兒的祖父和父親都是獵人，專門捕殺狼，從此，狼的生活發生了翻天覆地的變化。這座狼山就剩下最后一匹狼了，但是老爹還不放過它。一次偶然的機會，雪兒與這匹狼結識了，并且和它玩得很開心，雪兒和這匹狼也做了好朋友，可是老爹還是把這匹狼給殺死了。
人有生命，狼也有生命。人們為了自己的利益而捕殺狼?，F在狼很稀有，但人們仍然瘋狂地殺死它們。我希望那些獵人不要再殺害那些無辜的生命。合上書我還在為這個悲傷的故事而傷心，人人都不要亂殺動物，人人都要愛護動物，保護動物。這樣大自然才能與人更加和諧，大自然會更加美麗！
最后一匹狼讀后感經典范文（六）寒假，媽媽給我買了一本楊鵬獲獎作品選，其中有一篇故事《最后一匹狼》，讀了后我感到傷心不已。這個故事的主要內容是：在一座大山上住著一個老獵人和他的孫女雪兒。
老獵人把山上除了一頭小狼之外的所有狼全都打死了。而這只小狼因失去父母和親人悲痛至極，以至每天晚上月亮升起的時候都在石頭上哭嚎。他很傷心，也非常孤單與失望，而這都不是他最傷心的，他最傷心的是沒有一個朋友！
一天，老獵人外出了，要許多天才能回來。在這次偶然的機會中，雪兒和小狼成為了朋友，在雪兒眼中，這只小狼是一個善良的小男孩，他們在一起玩的很開心，很快樂。不止這樣，男孩還殺死了一條大蛇，救了雪兒一命。
但是老獵人回來后還是殺死了這只小狼。這篇文章讓我聯想到了很多。尤其是那些罪犯的孩子和患有艾滋病的兒童，他們走到哪都被人歧視，他們缺少親情，孤苦無助，他們的內心該是多么的痛苦啊，就像文中的小狼，他和這些孩子一樣都是無辜的，都是受害者，他們已經很可憐了，我們不能再落井下石，不能像老獵人那樣，要像雪兒一樣對待他們，沒有歧視和不平等，只有溫暖和愛心，讓他們和我們一樣快樂的成長！
? 送你一匹馬讀后感 ?
這本書就有這樣的魔力，讓我凌晨1點都舍不得爬上床，恨不得抱著一口氣讀完。可，這么好的一本書，豈是簡簡單單一天就能翻完的？一定是要花些時間去用心體會和思考。
目前讀到80頁，就已經摘了16篇筆記。先擇一二和大家分享。好與不好，對與不對，愛或不愛，仁者見仁智者見智。
晚上和朋友打電話，說到自然。我說，早九晚五的生活不自然！每天早晨，掙扎著起床，衣冠楚楚地趕到一個格子間里，從事著和意義有著無限曲折因而無限微弱聯系的工作，然后和一群群陌生人擠在罐頭車廂里，汗流浹背地回家，回家之后累得只剩下力氣吃飯睡覺了。這不自然！
那些與你毫無關系的人，就是毫無關系的，永遠是毫無關系的。從認識的第一天開始，其實你就知道。就算是笑得甜甜蜜蜜，就算是有過無關癢痛的來往，就算你努力經營這段關系。而那些與你有關的，就是與你有關的，是逃也逃不掉的，就算你們只見過三次，就算你們三年彼此才搭理一次，就算是你簡直想不起他或者/她的樣子，就算是你們隔著十萬八千里。
有些人注定是你生命里的癌癥，而有些人只是一個噴嚏而已。這一切，據說都是因了冥冥中的緣分。
? 送你一匹馬讀后感 ?
一匹馬“在無人的海邊奔馳，馬的毛色，即使在無星無月的夜里也能發出一種沉潛而又凝煉的閃光，是一匹神駒”。它跨過海峽，飛奔到了神州大陸，靈犀一點，師心相通了……
兩個學生向我介紹說：“老師，三毛老師在送你一匹馬的書中寫得多好！‘孩子，你的臉上，已經濺到了書本的花瓣，老師，再給你一朵花’?！眱呻p聰穎的眼睛閃著期望的光。我迫不及待，一口氣把這本書讀完。
這是一匹“愛馬”。愛生活、愛家園、愛親人、愛朋友、尤愛自己從事的教學和孩子們?！敖虒W，是一件有耕耘，有收獲，又有大快樂的事情?！蔽幕髮W的陳平老師（三毛）在華岡幾畝田上耕耘。她深知“這個社會的可恨與可憫就在于如我母親那樣怕事的人太多，而怕事后面一次又一次的教訓，卻是使得一個人不敢開口的原因?！彼运l愿做“清道夫”和“農夫”，“手里拿著不同的一把又一把的種子，心里放出了血，口里傳出了藏在生命中豐盛、艷美和神秘的信念”。是的，“種子怎么舍得不發芽生根再茁壯？”我面前出現了那兩雙聰穎的眼睛，出現了我的田，我的發芽的田。我不敢再起要離開這塊田的念頭，我也在問自己：“發芽了，守田的人，你能不能走？”
這也是一匹“智慧的馬”，將讀書和教學當作永遠的追求，那分“夢里不知身是客”的癡迷，那種為了準備四小時課總要嚼十五本書的熱忱，發人深省。學生一份千把字的作業，她的批語數字遠遠超過原文，不僅傳授知識，還教給方法，進行理想、道德、意志教育。學生們知道，看一個老師，是看他肚子里到底有沒有墨水，有沒有愛心，教書對其是興趣，是義務，還是一個飯碗？陳平老師徹悟：“一堂精彩的課，不可能是枯燥的，如果老師付出了這分認真，堂上便有等著滋潤的幼苗和沃土。灑下自己的心血吧，一個好農夫，當田野就在你面前的時候，你不能再去做夢。”我問自己：興趣？義務？飯碗？灑心血？還是在做夢？我慚愧了，愧對那兩雙聰潁的眼睛……這還是一匹“奮進的馬”，多少人用舂蠶、蠟燭贊美老師，而陳平老師說：“春蠶到死，蠟燭成灰的境界并不算最高。”“講課自然會發問：自己給了學生些什么？學生又給了老師什么？如果只是給而沒有收，老師便退;如果只是收而沒有給，老師更當退。但是急流勇退之前的持、守、進、執的堅持仍然有待時間的考驗和自我價值的判斷與選擇?！彼炎约罕茸餍〔?，把學生比作春風。她說：“不是我指引學生，而是在旁邊啟發他，啟發他最燦爛的潛能。
她批改作業沒有分數，那是亦師亦友、教學相長的書面談心。她認為師生之間心靈的契合，“一剎相處只是激越出來的火花，不能長久”，她追求的是“激越狂喜之后沉淀下來的結晶”……多么令人耳目一新！這是舂蠶、蠟燭境界的再提升！我渴望著再見到那兩雙聰穎的眼睛……
那匹“愛、智慧、奮進的神駒”奔馳而來，閃著“沉潛又凝煉”的光。中華大陸也有千萬匹神駒在奔馳，并將會越來越多。
? 送你一匹馬讀后感 ?
《送你一匹馬》讀后感：
如果要拿一個詞來形容《送你一匹馬》這部書，我會選擇“清淡”二字。就像文火細煮的一鍋清湯，初嘗無味，但若淺嘗輒止，就也品不出平淡之后的回味悠長了。母親愛三毛，也常讀三毛的書給我聽，只是少有在意。
爾后偶然有機會去讀這部書，《送你一匹馬》，也是適逢無趣，忽起興致罷了。當時只想著——不求領悟什么道理，打發時間也是極好的了。
所以，我踏上了這段旅程，永不回頭。
夢里不知身是客：
淡淡書香，悄然入夢。夢中的她，則是沉浸在讀來的喜悅中。三毛，始終是在追求著讀書的——不將讀過的書變成累贅，不把未讀的書視作追求，只是讀便好，享受目光在白紙黑字上徜徉，享受心靈在字里行間跳躍，其形不動，其神則早已飄出九霄之外了。
這是多么美妙的而輕松的旅程！
她不愛那些枷鎖和約束，心意所至，便隨意抽書而讀，坐著，倚著，躺著，吃著喝著，不管是讀些什么，總歸是愉悅居多。年少的三毛，邁著輕快的步伐，在茫茫書海中覽遍諸如《古文觀止》《紅樓夢》《閱微草堂筆記》這樣的一系列中國古典名著、正史野史、**劇本，卻也因此被退學，荒廢了學業。那個鮮紅的印章——“不悔”，重重壓在書頁上，那是屬于她的自由與不羈。
三毛是愛馬的，愛的極深極重，愛那匹凌空飛躍的馬，愛那匹矯健嘶鳴的馬，愛那個馳騁在廣闊天地的浪子，那份驕傲與壯闊自生命深處噴薄而出，久久不散。三毛，你說愿意廢耕入夢——夢里不知身是客，一晌貪歡。我想，確是如此了。
亦作莊公亦作蝶，夢中歡喜應常在。
真個“無悔”！
此章讀罷，卻不似過眼云煙，唯獨有幾絲模糊的悵然、感動、快意，縈繞于心間。這是三毛與瓊瑤間的故事。她們見面次數甚少，話語更少，卻有一種奇特的、牢不可破的友情維系著。
三毛丈夫不幸逝世，那是一段黑色的日子，她已然放棄了生命的念頭，就如一盞油燈雖尚完好，可火焰已滅，只剩一具軀殼罷了。七個小時，就像三個秋天。他們倆都瀕臨崩潰，但瓊瑤最終救了三毛。從那時起，三毛的生活就融入了瓊瑤的一部分。
這般悲慟、壯烈之事，我不曾親身經歷，亦不曾耳聞或目睹，從中讀來的生命之決絕與重生之艱辛，自然就淡去許多，卻也心中壓抑許久。又到瓊瑤拍電影，透支著身體與性命，三毛百般相勸，最終擱置，內心才稍稍平復。三毛與瓊瑤，都是執著的，一人奔向遠方追尋自由，另一人套上重重枷鎖拷問自己，最終終有一人妥協，換來彼此相安。
人生，不一定要裹挾著行李飛奔至終點才會圓滿，才能不去追悔莫及；也不一定要自由不羈，哼著小曲緩步前行才會快意。只是，生命的路途渺遠無際，不必那么累的，享受這一切吧，何須再計較那一分一毫？
生命路上，常有歌聲相伴。
野火燒不盡與不覺碧山暮，但聞萬壑松。
三毛上山了。
不是修行禪修之山，而是教書育人之山。丈夫荷西走后，三毛一時不想被身邊的煩惱所困擾，只想牽著她的馬走自己的路。她的堅持是一貫的。這次，她希望人們能給她一個任性的機會。
她去了學校。三毛教書是認真的，不喜浪費自己與學生的時間，也不愿空耗幾年光陰。讀后感于是她將“燈下的夜和生命，交付給批改到深夜的散文和報告”，又在白天煞費苦心地講，講得口干舌燥，講述“一場繁華鮮活的人世和美麗”。
而她的學生們，也非常認真地聽，思考，非常認真。
三毛和學生間的關系是難以捉摸的，亦師亦友亦母，不知哪個占得多一點。為師，將所學傾囊相授；為友，與學生共同學習、生活、進步，在無涯學海中“一面跑一面看風景一面吃東西說笑話”；為母，將于課堂內外的關懷和自肺腑的愛一并送給了這群學生，這所學校，這段人生。
我與三毛
初讀三毛，深深憎惡著她字里行間流露出的淡然，只覺這是一種變相的冷漠與嘲諷，無情至極。愈讀愈深，才發覺這所有平靜淡然背后，是多少次不為人知的掙扎，是多少次聲嘶力竭的吶喊。她將那個多愁善感的自己掩埋、深藏，只是偶爾發泄和任性，而表露在外的，是那個平靜灑脫的自己。
于是我開始理解，并開始嘗試與三毛交談和溝通，了解她完整。從未想過，一次偶然的邂逅，換來了美好的人生。
好一個三毛！作者：楊益晨
? 送你一匹馬讀后感 ?
本日，我讀了《織出一匹斑馬》這篇漫筆，文章講了：
巧奶奶住在星沙城上，離城遠，進城要用交通小助手，要用什么交通小助手呢？她想著騎自行車雙腳要不停地蹬，巧奶奶嫌累；開小卡車，車輛會排擠尾氣，凈化情況，激發溫室效應，使環球氣象好轉，巧奶奶是個相對的環保主義者。巧奶奶想了想，想到騎斑馬才稀奇，巧奶奶找出很多白的和黑的絨線，坐在沙發上閉著眼睛織，很快就織出了一匹斑馬。
下次進城的時刻，巧奶奶騎著斑馬，走在馬路上。行人和車輛都停上去看巧奶奶。很多孩子瞥見了，他們都想要騎斑馬，他們對爸爸媽媽說：“也要騎斑馬。”他們的爸爸媽媽說：“沒有斑馬”巧奶奶報告他們斑馬是織的，每個人都想織斑馬了。
但很多人都沒耐煩，只需一個小女孩堅持，她學會了用織針織毛線，并且喜好上了這類手工活。
固然她沒織成斑馬，然則織成了領巾，巧奶奶為了嘉獎她對織毛線活的酷愛和堅持，送了一匹最大度的斑馬給她，愿望她長大后可以織出更多更好的毛線活。她是星沙城里獨一具有一匹真實的斑馬的孩子！
讀了這篇漫筆我曉得辦事要有耐煩、堅持！當前我要向小女孩學習。
? 送你一匹馬讀后感 ?
馬，一直是三毛的最愛，是三毛內心最真實的部分。她，或是想要借文字，告訴讀者一個真實的三毛；她，或是想借文字，告訴讀者對待生命的態度。
我們的現實也是如此。
年輕的時候，不諳世事，遇到年長的人，三言兩語，或許就悟了一些道理。年紀漸漸大了，關于生命，也積攢了一些道理，看著身邊的年輕人，不諳世事，也想要給他們一些慧言，送他們一匹馬。可是，這馬卻不易送出去。
有時候，他們直接拒絕了這禮物，他們說更喜歡牛；有時候，他們勉強收下了，卻只是礙于情面，擔心拒絕會傷了和氣；有時候，他們收下了，感謝我送了一只鹿。
累了，沮喪了，我也會想，是不是只有摔多了才學得會走路呢？或者摔跤也是人生畢竟之路，錯過了，人生就不完滿了？
三毛說，她是以善良的生意人的心態在教書的。教書，她需要學生的進步作為回報，如果沒有這回報，她就不做這賠本的買賣。
我們都是站在地面上的凡人，不是居高臨下的神，而作為凡人，時間，精力等必定是有限的?；藭r間，精力，還是要有些成果回報的，畢竟，虧本的生意，做的多了，也是無益的，這生活，還是得尋一個平衡。
衣衣和媽媽旅行歸來，家里又有了些許熱鬧，看著她們清點這帶回來的戰利品，看來，旅行的收獲頗豐。
明天有雨，騎行的計劃取消。
? 送你一匹馬讀后感 ?
對于書名，三毛在《愛馬》中是這樣介紹的："書怎么當作動物來送人呢？也不大說得出。一生愛馬癡狂，對于我，馬代表著許多深遠的意義和境界，而它又是不易擁有的。馬的形體，交織著雄壯，神秘又同時清朗的生命之極美。很想大大方方的送給世界上的每一個人一匹馬，至于自己，那匹只屬于我的愛馬，一生都在的……"確實，這本書帶給了所有讀者一匹神駒，一匹散發沉潛又凝練閃光的神駒。
三毛的文字無不散發著她自由不羈又細膩的情感。在《回娘家》中，三毛敘述了自己身在異國他鄉的幾個"娘家"，不禁讓讀者深切的體會到，無論外面的世界多么精彩，在心里面那個真正愿意停留、愿意依靠的家永遠只有一個———那就是有自己父母的家，在那里可以失去一切的防護能力，沒有牽絆，沒有苦痛，可以像個什么都不懂的孩子受著爸爸媽媽的蔭庇和寵溺，我想不管一大希望還能夠回到父母的懷抱中，不用面對任何紛擾，沉浸在中。在《夢里不知身是客》中，三毛闡述了自己對讀書的看法，文章語言溫和，富有感情，是值得一看的文章，文章中表達了三毛讀書的不刻意，但卻能在書中學到很多。也告誡我們，生活中有許多事情，不刻意，便會收獲很多。所以，面對很多事情，不要著急，潛心做好該做的事情，該來的總在路上。在這篇文章中，三毛曾說：書讀得多了，容顏自然改變"值得所有年輕人一讀。在《野火燒不盡》中，三毛講述了自己在臺灣一所知名大學任教的經歷，其中當她打算離開這片深切的土地時，她的學生寫給了她一封感人的信，三毛也借此闡述了自己任教的感受與自己和學生之間情感的相處，字里行間洋溢著對學生的自豪與老師的那份期望學子進步的良苦用心。表達了世間所有老師心里對學生的那一份情感，是所有老師內心的共言。
這本書是寫在三毛的摯愛荷西死后定居在臺灣的時候，但書中流露出的更多的是樂觀，珍惜現有的情感，如："生活是好的，峰回路轉，柳暗花明，前面總會有一番不同的風光。"更是這些經歷，使得三毛的文字變得更有味道，她的`文字有著神奇的魅力，它能使人安靜的沉醉在她的文字，可能是因為文字太美了吧，美到讓人安靜。正因為是送每一個一匹馬，所以她把自己的樂觀與生活的感受送給了每一個人，這就是她的偉大之處吧，自由不羈了半輩子，心，總是要定下來的。
但我希望你是那個永遠的三毛，是那個給你一匹馬，就可以走遍天涯的詩人。
? 送你一匹馬讀后感 ?
?《我想買匹馬》是查一路發表于《時代青年》雜志（20xx年第六期）上的一篇文章。作者從學兄新買的私家車說起，闡述自己對馬的感情以及在當今物欲橫流的社會，自己想買匹馬的想法。一自己沒有錢買“寶馬”，只能買馬。二騎馬上下班，悠哉悠哉。三馬不會消耗資源，造成浪費。
??但是，作者在最后發出了感嘆，“我真的想買匹馬，也有買馬的錢......可是一排排車庫隨處可見，馬廄卻沒有一處。
????據科學家推測，現在探明的石油儲量僅僅夠人類再使用四十年的時間，四十年，是一個很短暫的時間。而隨著現在石油需求量的增長，恐怕四十年的時間也難以達到。中國已經提出了可持續發展的戰略發展目標。怎么實現可持續發展的`戰略目標，當一輛一輛小汽車在不停的消耗資源的時候，這個目標恐怕是難以實現的。如果想靠汽車產業的發展來拉動經濟的發展，那我們將得不償失。
??????????如今，道路擁擠也成了城市的頑疾。主要原因還是因為不斷增長的轎車數量，如果問一下我們自己，我們真的需要小汽車嗎，恐怕答案不一定都是“是”，很多時候，我們都是為了一個面子，我有個同事新買了一輛小汽車，然而每次上班他出來的比我早，到單位卻幾乎每次都比我遲，每次到單位，還都大罵交通問題。
????????聽說要給電動車下牌照，騎電動車的人也要辦駕照。我首先是不理解的，電動車是一種環保的交通工具，不會造成污染，不會形成交通擁堵問題，對這樣的交通工具，作為國家政府部門，不是考慮人民的交通方便，而是采用堵，壓的方式，恐怕也與我們的可持續發展戰略相違背。幸虧主管部門能夠聽取人民的意見，暫緩此規定的實施。
?????????如果給電動車也下牌照，騎電動車的人也要辦駕照，交強制保險，我就買匹馬。
? 送你一匹馬讀后感 ?
這天，有個半大小子牽著一匹馬來到八路軍連長面前，愣頭愣腦地說：“我要參軍，打日本鬼子！”
連長打量幾眼，見他十幾歲的樣子，又黑又瘦，個子又矮，一雙黑白分明的眼睛看上去跟年齡很不相稱，便問：“你叫什么名字？”
“陳二蛋?！?p>
連長轉身，叫一個戰士拿來了幾個饃，然后把饃遞給陳二蛋，說：“二蛋，當兵打仗可是很危險的哦，你還小，以后再說吧……”
陳二蛋對饃看也不看，以為連長看不起他，十分生氣，擰著眉叫道：“我不小了，都13歲啦！我不怕死的，我爹、我娘和我姐全叫鬼子炸死了，只有我和馬因為在山里才沒被炸死……我要報仇！”
說到死去的親人，陳二蛋渾身顫抖起來，眼淚在眼眶里直打轉，可倔強的他硬是不讓淚掉下來。
連長嘆口氣，說：“鬼子殺了咱多少中國人啊，這一筆筆血海深仇一定要報！可你現在還沒有一支槍高，怎么行軍打仗??？遇到鬼子你用牙齒、拳頭跟他們打嗎？要不過兩年你再來找我好不好？等你長高些、長壯些，我一定收下你?！?p>
陳二蛋眼里的光芒黯淡了，神情難過極了，過了一會兒，他又抬起頭，說：“連長，咱們說話算話，兩年后你可不能忘了我?！苯又?，陳二蛋遞過韁繩，又說：“這馬你收下吧，它跑得可快了，騎著它好殺鬼子。它跟著我，遲早也會被鬼子殺了?！?p>
連長搖搖頭，說：“我注意到了，你的馬長得倒挺俊的，我猜它肯定是你全部的財產，你還要生活是不是？這是匹母馬，正處于發情期呢，我養過馬，懂這個的。天色不早了，你趁早回去吧，最近鬼子在這一帶活動頻繁，我們時刻準備打仗，你一個人可得小心了?！?p>
連長不僅嫌自己人長得矮，還不肯要自己的馬，陳二蛋這下徹底喪氣了，騎著馬沒精打采地往家走，嘴里不住地念叨：“我個子到底啥時能長高?。吭龠^兩年還能找到咱們的部隊嗎？”
也不知過了多久，陳二蛋突然一個激靈，抬頭一看，壞事了，就這么一嘀咕走神的當兒，走岔道了！他忍不住對馬罵道：“爹在世時常說老馬識途，你倒好，連個道都不識，難怪連長不要你！”
這么一來，陳二蛋更加生氣了，舉起鞭子要抽馬，突然，座下的母馬打了一個聲音很大的響鼻，幾乎就在同時，遠處也響起一陣雜音，是鐵器磕在山石上的聲音。
陳二蛋一下子聽出來了，是馬奔來的聲音，馬蹄包了鐵奔跑在山路上才有這種特別的聲音。他循著聲音抬頭一看，只見夜幕下一個高大的黑影由遠及近，迅捷而來。
那是一匹大馬。
陳二蛋歲數不大，但養馬可有經驗了，立即明白是怎么一回事：正如連長所說，自己的母馬正處于發情期，它身上的氣味在夜里散發出來，引來了一匹公馬。
連長不是不肯要自己的母馬嗎？如果現在把這匹公馬送給連長，他肯定會收下的，說不定還會改變主意，收下自己的。想到這里，陳二蛋立即掉轉馬頭，母馬先不愿意，它要等那匹公馬。陳二蛋火了，他人不大，駕馭馬的本領倒不小，“啪”的一下朝著母馬耳邊就是一鞭子，母馬見主人真生了氣，怕了，立即掉頭直奔連長那邊跑去，身后的大公馬則緊緊追著。
到了地方，連長一眼看到了那匹大公馬，大公馬正跟陳二蛋的母馬情意綿綿耳鬢廝磨著，連長大叫一聲：“東洋馬！”
戰士們圍上來，個個嘖嘖稱奇，東洋馬一下子暴躁起來，揚蹄要踢人，又想跑，被連長狠狠幾鞭子馴服了。連長一臉驚訝，忽然叫道：“不對……立即警戒！”
連長前后打量著東洋馬，沉吟道：“這馬身上一點汗也沒有，也不大喘，說明什么？說明它沒跑多遠，它還能聞到母馬散發出的氣味，同樣說明了這一點?！蓖蝗?，連長厲聲叫起來：“這也說明鬼子離這兒不遠，很可能正藏在哪個山溝里，大公馬逃跑時他們措手不及，此刻一定在找馬——大家準備戰斗！”
話音剛落，有戰士跑過來喊道：“連長，有幾個黑影摸過來了，夜里分不清是敵是友。”
連長命令道：“肯定是找馬的鬼子，用刀解決他們，不許開槍?！?p>
夜色里，戰士們埋伏著，等幾個黑影摸近時定睛一看，果然是鬼子，戰士們如虎般撲出，只要一交手就立即無聲解決，然后連長帶領全連戰士小心翼翼地搜尋起來。連長料事如神，果然在一個隱秘的山溝里發現了一隊鬼子。
一通手榴彈如雨點般砸過去，戰士們發起了沖鋒，鬼子猝不及防，只抵抗了一會兒就被殲滅了。
所有人都高興壞了，陳二蛋走到連長身邊，怯生生地說：“連長，我個子雖然小，可也不是一點用處沒有的，如果讓我當兵的話，我的馬說不定以后還會引來東洋馬的……”
連長被逗得仰天大笑，眼淚都快笑出來了：“何止是有一點用處啊，今晚你和你的馬立了一個大功呢！好啦，從今天開始，你和你的馬就正式成為革命隊伍中的一員了，我們一起打鬼子，好不好？”
陳二蛋聽了，激動地直點頭……
? 送你一匹馬讀后感 ?
送你一匹馬 精選語錄
你要將真誠和慈愛掛在頸項上，刻在心版上，就能夠得到智慧。
——三毛《送你一匹馬》
讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成了過眼云煙，不復記憶，其實他們仍是潛在的。在氣質里，在談吐上，在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字里。
——三毛《送你一匹馬》
生活是好的，峰回路轉，柳暗花明，前面總會有另一番不同的風光。
——三毛《送你一匹馬》
明知生是個體，死是個體，但是我們不肯探索自己本身的價值，我們過分看重他人在自己生命里的參與。
——三毛《送你一匹馬》
生活，是一種緩緩如夏日流水般地前進，我們不要焦急我們三十歲的時候，不應該去急五十歲的事情，我們生的時候，不必去期望死的來臨，這一切，總會來的。
——三毛《送你一匹馬》
世上的事，只要肯用心去學，沒有一件是太晚的。
——三毛《送你一匹馬》
學問，是一張漁網，一個結一個結，結出了捕魚的工具。
——三毛《送你一匹馬》
出發，總是好的，它象征著一種出離，更是必須面對的另一個開始。
——三毛《送你一匹馬》
我避開無事時過分熱絡的友誼，這使我少些負擔和承諾。我不多說無謂的閑言，這使我覺得清暢。------ 我盡可能不去緬懷往事，因為來時的路不可能回頭。我當心的'去愛別人，因為比較不會泛濫。我愛哭的時候便哭，想笑的時候便笑，只要這一切出于自然。我不求深刻，只求簡單。
——三毛《送你一匹馬》
沙漠阿拉伯人形容他們也必喝三道的茶：第一道苦若生命，第二道甜似愛情，第三道淡如微風。
——三毛《送你一匹馬》
對我來說，一生的悲哀，并不是賺得全世界，而是要請你欣賞我。
——三毛《送你一匹馬》
書到無窮處，笑看云起時，好一輪紅太陽破空而出，光芒四射，前途一片光明，彼岸便是此身。
——三毛《送你一匹馬》
那個午后，四周很安靜，窗外的陽光斜斜地照進病房，粘住了我床單的一角，長長方方的一小塊，好像我們家鄉的年糕一樣?？戳丝寸?，下午四點——那塊粘得牢牢的年糕動也不肯動。天氣不冷也不熱，舒適的倦怠就如每一個午后的約會一般，悄悄地來探訪我。
——三毛《送你一匹馬》
經過忠孝東路兩排高樓大廈的深谷，交通擠成麥芽糖似的扭成一團。
——三毛《送你一匹馬》
這世上，少數的幾個人對我而言 是沒有語言的
——三毛《送你一匹馬》
人生一世，也不過是一個又一個二十四小時的疊加，在這樣寶貴的光陰里，我必須明白自己的選擇。
——三毛《送你一匹馬》
人類順其自然的受捆綁，衣食住行永無寧日的復雜，人際關系日復一日的糾纏，頭腦越變越大，四肢越來越退化，健康喪失，心靈蒙塵。
——三毛《送你一匹馬》
堅持看守個人文字上的簡單和樸素，欣賞以一支筆，只做生活的見證者。絕對不敢詮釋人生，只想讓故事多留余地。
——三毛《送你一匹馬》
母親的腿上，好似綁著一條無形的鏈子，那一條鏈子的長度，只夠她在廚房和家中走來走去。大門雖然沒有上鎖，她心里的愛，卻使她甘心情愿地把自己鎖了一輩子。
——三毛《送你一匹馬》
對于別人的生活，我們充其量，只是一份暗示，一份小小的啟發，在某種情況下豐富了他人的生活，而不是越權代辦別人的生命——即使他人如此要求，也是不能在善意的前提下去幫忙的，那不好，對你不好，對他人也不好的。
——三毛《送你一匹馬》
永遠不肯在課堂上說一句重話，孩子們因為不能肯定自己，已經自卑而敏感了，責罵治標不治本，如何治標又治本，但看自己的智慧和學生的自愛了。
——三毛《送你一匹馬》
琢磨，是痛的，我是一塊棱棱角角的方硯臺，一塊好硯，在于它石質的堅美和它潤磨出來的墨香，而不是被磨成一個圓球，任人把玩。
——三毛《送你一匹馬》
車子一輛一輛壓上來，狹巷里，聲音被一個過河卒子啵一下吸成透明。
——三毛《送你一匹馬》
有時候天氣不好，海浪就如巨獸般地繞住房子怒吼。
——三毛《送你一匹馬》
我流淚，因為我寂寞，你能懂嗎?孤臣孽子的寂寞，無關風月，一樣刻骨。
——三毛《送你一匹馬》
孤臣孽子的寂寞，無關風月，一樣刻骨。
——三毛《送你一匹馬》
每一種學問里，都有它本身的迷藏和神秘，只是看人喜歡哪一種游戲，便參加了哪一場追求。
——三毛《送你一匹馬》
給我一匹馬，我陪你走天涯。
——三毛《送你一匹馬》
這個社會的可恨與可憫，就在于如我母親那樣怕事的人太多，而怕事后面一次又一次的教訓，卻是使得一個人不敢開口的原因。
——三毛《送你一匹馬》
捧著一碗湯，覺得手好累好累。心情，是一只鬼丟上來的灰披風，嘩一下罩住了大年夜中的我。
——三毛《送你一匹馬》
那種小花傘，是一對手足失措的情人，小小氣氣躲在里面，怕，怕沾上任何一滴其實死不了的酸雨，擠那本來就夠擠了的寒傖。
——三毛《送你一匹馬》
要是三毛死了——當然是會死的——《紅樓夢》請千萬燒一本來，不要弄錯了去燒紙錢。
——三毛《送你一匹馬》
我愛馬，愛花，愛粗陶，愛這些有生命才能懂得去愛的東西。
——三毛《送你一匹馬》
許多人——包括我們自己，常常生活在無意識的生活習慣中而至麻木。
? 送你一匹馬讀后感 ?
它是一篇小說、一篇寓言，也是一篇童話，它聚集了以上三個文種的特點，從而顯得與眾不同。故事情節很簡單，山上的最后一匹狼——一只父母都被女孩的爺爺打死的狼，變成了一個男孩，在經過和女孩玩耍的歡樂之后，與女孩結下了純真的友誼。但這只幼狼也是獵人爺爺一直追殺的對象，盡管女孩百般勸說爺爺，也沒有改變爺爺殺狼的想法，悲劇的結局大家都猜得到的，便是那匹幼狼也被打死了。這是一個人和自然的悲劇。
友情、信任始終穿插于整個故事中.一個女孩與一個男孩上演了一場最純潔的友誼，支撐他們的童心和信任。說到這里，我不禁想到我妹妹，她經常裝深沉，不想別人以為她太小，在我的不懈勸說下她終于找回了世界上最寶貴的東西——童心。信任，信任難得。一只成天被人類追殺的狼孩與一個小姑娘能夠成為好朋友，其重要原因就是信任。其實，小到家人、朋友之間，大到國家之間，維持友誼和平的就是信任。
這個感人的故事，發人深省。故事里的獵人爺爺是悲劇發生的主要原因。爺爺代表了過去人們對自然、對動物的錯誤認識，認為人類是地球的主宰，狼是人類的敵人，一定要趕盡殺絕。而現在我們都知道，人是自然界的組成部分，人和動物、植物，乃至微生物，一起構成了奇妙的大自然。人與自然必須和諧相處，而不是互相殘殺。
人與自然何時才能和諧相處啊，我的心里不停地念著。莫要到無法挽回時才想起，莫要讓悲劇再次上演，我不斷地呼喊著。
最后一匹狼，也但愿這是最后一個悲劇。
? 送你一匹馬讀后感 ?
灤縣店劉敬怡
讀完《一萬匹馬》后，感受頗多。特別對領導者的管理心態及團隊的建設很有感觸。
我被“大衛的團隊”所感動，大衛的馴馬場沒有名人及英雄，沒有馬以及一些牛仔，且是來自各洲的“聯合國貴賓俱樂部”有盲人約翰、曾經吸過毒的薩拉……可一個盲人能夠成為一個優秀的登山教練，一個年僅12歲的姑娘能把剛烈的野馬訓練的服服帖帖、像朋友一樣……這一件件看似不可思議的事確變成鐵的事實，做為一個領導者又有什么不能解決的呢？如何把不可能變成可能，把自己以及團隊從劣勢轉變為強者，充分發揮全員的潛能，關鍵是建立“清晰的愿景”及“偉大目標”還有永不服輸的信念。大衛是一個非常合格的領導者，他能把“聯合國貴賓”訓練的步調一致，能把盲人訓練成攀巖教練，我又有什么理由報怨組長、員工能力太低而對前景失去信心呢，從無到有，從劣到強，只要有偉大的目標，只要從點滴出發，永不放棄，一定會成為一名優秀的管理者。
對敬業方程式：t×3c=e的理解
1、 t:代表人格魅力，代表信任。 “烈馬才會讓她靠近”。
“信任是商業領導者言行一致的結果”領導者只有填平“言行縫隙”才能取得下屬的信任，如何填平“言行縫隙”則要求領導層重新審視自己的行為，就像公司的制度，要求員工做到的首先自己一定要做到。只有與全體員工同心協力，同甘共苦，同舟共濟，才能增進信任。
2、3c：代表三種專業能力。
⑴計劃、力量、角色，從中學會獲取。
⑵創新、查看、適應，從中學會釋放。
⑶測評、獎賞、重新準備中學會高興。
信任(t)×能力（c）=敬業精神（e）,也就是被乘數t和乘數c任何一項都不能等于0,否則結果是零。所以無論是信任還是能力缺一不可。只有信任和能力得到提高，職業精神才能得到提高，
這就是我們追求的最終目的（e），當然想要提高團隊敬業精神，自我提高遠遠不夠，還要通過實踐訓練，放心交給，去之于糟粕（釋放），提煉經驗（高興）及時總結獎勵，挖掘員工的潛能，使員工專業能力明顯提高，敬業精神更強，最終把企業變成自己已的家，每個人用心去經營，企業才會不斷的發展壯大。
事實上，企業是商海中的一艘船，而人才是商海中的水源。只有當水源足夠寬、足夠長時，企業才能走得順暢、走得更遠。只有找到每一個下屬的閃光點，讓他們發揮最大的作用，才能照亮企業的未來。
2011年5月4日
? 送你一匹馬讀后感 ?
我讀過許多故事。有些故事讓人高興、有些故事讓人悲傷、有些故事讓人激動但這篇故事最讓我難以忘懷。
這篇故事叫《織出一匹斑馬》，它主要講述的故事是這樣的：巧奶奶織毛衣的技術很棒，后來，她織成了一匹漂亮的毛線斑馬。毛線斑馬復活了，巧奶奶就騎著斑馬進城。城里的孩子們知道了，他們都吵著要毛線斑馬。巧奶奶讓孩子們自己織?？勺詈蟠蠖鄶岛⒆佣紱]有堅持下來，只有一個小姑娘堅持下來。雖然她沒有織成斑馬，但她織成了一條普通的圍巾。最后，巧奶奶為了獎勵這種堅持不懈的精神，送給小姑娘一匹真斑馬。
讀著讀著，我不禁佩服起那位小姑娘：她是那么有毅力、她是那么有耐心。雖然一個月后她并沒有織成美麗的毛線斑馬，但她一直堅持著，她把自己親手織的圍巾當生日禮物送給爸爸。一個人只要有這份心，就沒有辦不成的事。在這個故事中，巧奶奶讓孩子們自己學著織斑馬，不僅能夠鍛煉他們的耐心，而且還讓他們學會堅持。巧奶奶的辦法可真妙！
這個故事讓我明白了：做任何事情都不能半途而廢，應該勇敢面對并克服途中遇到的困難。只有能堅持到最后才能成功。就像有一次我繡十字繡一樣，我繡了五天左右，才完成十字繡的一面。我沒耐心再繡另一面了，結果之前的所有功夫都白費了。如果我能像故事中的小姑娘一樣，堅持繡完另一面，就不會半途而廢了。
這個故事也從一個側面印證了我們中國人的一句老話：世上無難事，只怕有心人。
? 送你一匹馬讀后感 ?
一看到這本書的封面，我的心就不禁顫抖、震撼了起來：這個地方戰火紛飛、炮火沖天、硝煙滾滾，黑暗正籠罩著世界，戰爭正吞噬著這個世界，這時，一個男孩騎著一匹馬，沖向了戰爭
《戰馬》這本書講述了人與動物之間關于勇氣、忠誠、和平與愛的非凡故事。它讓我們重新感受到活著的幸福：在戰爭中，艾伯特活了下來，他因此感到了幸福，他的眼睛受傷了，他就感受到了光明的幸福；喬伊也是幸運的，許多的馬都倒下了，可它卻活著。他們深深地感受到了戰爭的殘酷和和平的幸福。
在這個故事當中，有一個讓我感到十分溫馨的一個場面：當喬伊在無人區的鐵絲中被纏住時，英軍和德國軍原本是充滿敵意的，但現在卻模仿馬的叫聲，而且還有一個英軍和一個德國兵一齊把喬伊從鐵絲網里救出來，絲毫沒有挑起戰爭的感覺，反到感覺像一對朋友。我很是驚訝，因為兩個敵軍竟然會像兩個好朋友一樣。我想：他們應該也是希望戰爭停止，和平相處，因為誰也不想被陷入戰爭當中去，這樣不僅會保護不好自己的性命，也有可能與戰爭中結識的好友進行生死離別。
在我們的生活當中，戰爭仿佛只能在書里或者在電影里看到的，戰爭似乎離我們很遙遠。我們早晨一起來，就能看到明媚的陽光與輕柔的微風，而在戰爭當中的人一醒來，迎接他們的卻是刺耳的炮聲與殘酷的戰爭。我們都希望快點起床，去快樂的上學，而身處在戰爭之中的人，卻不想起床，不想被卷入戰爭之中。
不要忘記戰爭，更要熱愛和平。讓我們去珍惜這寶貴的幸福吧！
? 送你一匹馬讀后感 ?
歡迎這顆子彈
——————記《送你一顆子彈》
在這個迷茫而又怯懦的年紀，自以為什么都沒開始，又覺得什么都已經有了結論。想思考，又覺得上帝會笑；想改變，又覺得安樂就好。不用在夜里多輾轉幾回，就能感覺得到內心的不安與茍且，澎湃與僥幸。
什么樣的人生算是心之向往，什么樣的功成名就可以高枕無憂，行尸走肉和萎靡度日之間恐怕也沒隔著幾座山丘？越是惶恐越是不敢暴動，內心波瀾處表面也只有冷淡卑微。年關已過，親人已別，問題仍是無解。昨天在QQ空間看到一個朋友的簽名，“電影，書籍，音樂與心情無法分享”。無法分享，言語的無力無法表述內心的翻涌，郁郁不得志乎？高山流水覓不了知音乎？前路渺茫而無把握乎？無法分享，更加瑟縮在一個角落里庸碌度日。
你找不到答案，你的只言片語，你的靈感忽現，你的憂愁孤獨。在現實生活中找到這些瑣碎卻對你很重要的火花比找到一個真愛還要困難。當我幾近放棄的時候，我很歡喜看到了這本書。在這一個“荒淫無度”的假期里，我想我做的最明智的選擇大概就是看了這本書吧。文人很多都會有一種自命清高的酸氣，尤其是在討論一些愛好日常三觀類問題時?？吹綍麜r讓我聯想到的是雞湯道理的味道，看到前面幾篇是瑣碎的日常時，更有這種擔心。比起自己的問題沒有答案，還有一種更慘的情況，你在不斷地被灌輸別的答案。無聊，甚至是會讓人厭惡。
它沒有，或者說是劉瑜先生沒有。它有的是娓娓道來的小事，慢慢鋪展的生活，還有那一刻心里的刺痛或者愉悅。生動，幽默，而直白。你會愛上她的文字，一本書的旅程是如此短暫，下車的時候只會讓人流連忘返。不應該是一顆子彈，我寧愿再受一槍。那些問題閃爍在我的眼前，被作者一個一個用槍打下來。這種快感，就像是你想睡覺時就有人遞上來枕頭，絕無多言，是一個標致而又貼心的姑娘，由不得你不愛她。
它是知音，
“走出劇院我感到充實，不是因為這個劇，而是因為我看了一場話劇這個事實”；“其實我也可以因為同樣的理由喜歡西藏，但是喜歡西藏的人太多了，而我本能地警惕一切跟人多有關的東西，所以我決定喜歡冰島”；
一本正經地透出來一種嘲諷與幽默，和我那點小九九不謀而合，會讓人直面內心。你知道那是真相，真相可能就是這樣的虛偽，可是那是事實，你不會生氣，只會笑著揭頁。這世上，敢說真話的在這書里。
它個性，
“不偏激的，那肯定不是愛”；“美好的秘訣就是速朽”；
“不被審視的人生不值得度過”；
可這個性有的時候就與我一拍即合，有些時候的背離大眾是對自己的忠誠。無所謂附和的人有幾多，可當這白紙黑字的戳進你心底的時候。我恨不得打進我心里的這槍更猛烈一些，換來顫栗的歡愉。
它也會有分歧，但不會讓我覺得刺痛，大概是被撓癢癢撓的很舒服，就不會在意偶爾的一次失手被下了重手。和作者達成和而不同的協議好像在這本書里格外容易，在每天入睡之前攝入的每一篇文字都能給我帶來一個安眠。有的問題它很快就能讓你會心一笑，有的時候它還會帶來一個別開生面的驚喜，像《裙子》里把人的目光聚集到一個平時你不會注意的樂趣。說它是子彈，它并不是那種冷冰冰的，更像是那種擊入心底的默契，俏皮的，舒適的，在胸膛里跳動。
這樣的子彈，我很歡迎。
? 送你一匹馬讀后感 ?
我在讀了，《最后一匹狼》這則故事我深有感觸，尤其是對小主人公雪兒有這一般獨特的看法。
這個故事主要講述了主人公需要狼皮來治病的故事，雪兒的好朋友，也就是唯一幸存的狼崽，被雪兒的父親殺死了。據說，狼崽孩子眼中是人，在大人眼中是惡狼。
雪兒親切得稱那匹狼為小哥哥，他們倆情同手足，可老爹卻始終要捉拿他，終有一天，小女孩苦苦的哀求老爹，可是第二天的一大早，小女孩剛剛一睜眼，一碗腥臭的狼皮湯擺在了小雪兒的眼眸下。
看完這個故事，我想只有孩子的夢想，孩子的心，孩子的愿望，曹操最純潔最善良的。
寒假已經開始了，每到假期的時候，我都會讓爸爸媽媽買一些課外書來讀.爸爸媽媽一共買了三本書，其中有一本叫《最后一匹狼》我最喜歡。
每天起床，我便迫不及待的看這本書。讀啊讀啊，我忍不住淚流滿面。由于雪兒的祖父和父親都是獵人，專門捕殺狼，從此，狼的生活發生了翻天覆地的變化。這座狼山就剩下最后一匹狼了，但是老爹還不放過它。
一次偶然的機會，雪兒與這匹狼結識了，并且和它玩得很開心，雪兒和這匹狼也做了好朋友，可是老爹還是把這匹狼給殺死了。
人有生命，狼也有生命。人們為了自己的利益而捕殺狼?，F在狼很少見了。但人們仍然瘋狂地殺害它們。我希望那些獵人不再殺害無辜的生命。
合上書我還在為這個悲傷的故事而傷心，人人都不要亂殺動物，人人都要愛護動物，保護動物。這樣，自然才能與人更加和諧，自然才會更加美麗！
寒假，媽媽給我買了一本楊鵬獲獎作品選，其中有一篇故事《最后一匹狼》，讀了后我感到傷心不已。
故事的主要內容是：有一個老獵人和他的孫女雪兒住在一座大山上。那個老獵人把山上所有的狼都殺了，除了一只小狼。
而這只小狼因失去父母和親人悲痛至極，以至每天晚上月亮升起的時候都在石頭上哭嚎。他很傷心，也很寂寞和失望，這不是他最傷心的，他最傷心的不是朋友！一天，老獵人外出了，要許多天才能回來。
在這個機會里，雪兒和狼成了朋友。在雪兒眼里，狼是個善良的孩子。他們在一起玩的很開心。不僅如此，男孩還殺死了一條大蛇，救了雪兒的命。但是老獵人回來后還是殺死了這只小狼。
這篇文章讓我聯想到了很多。尤其是那些罪犯的孩子和患有艾滋病的兒童，他們走到哪都被人歧視，他們缺少親情，孤苦無助，他們的內心該是多么的痛苦啊，就像文中的小狼，他和這些孩子一樣都是無辜的，都是受害者，他們已經很可憐了，我們不能再落井下石，不能像老獵人那樣，要像雪兒一樣對待他們，沒有歧視和不平等，只有溫暖和愛心，讓他們和我們一樣快樂的成長！
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