實習范文|音樂十二生肖教案（熱門18篇）

音樂十二生肖教案（熱門18篇）。

? 音樂十二生肖教案 ?

活動要求：

1.通過活動，知道十二生肖的名稱。

2.知道屬生肖是我國特有的民族風格。

3.培養幼兒用語言大膽與人交往的能力。

5.培養幼兒的嘗試精神。

2.舞龍道具二套。

3.小的玩具十二生肖六套活動過程：

你還知道誰是屬什么的?大,考吧.幼師,網出,處!看誰能說得最多。

請猜一猜老師是屬什么的?

在幼兒說的過程中，逐一出示十二生肖的貼絨教具。

二、想不想知道這十二生肖是怎樣來的?請聽老師來講一個小故事。

講”十二生肖“的故事。

知道十二生肖是我國特有的民族風俗。

人為什么要屬生肖?(為了表示人與動物是好朋友)十二生肖是怎樣屬法的呢?(一年一個生肖，這一年是何種動物生肖，生下的孩子也就屬這種動物了。)三、十二生肖的排隊。

問一問：”請問您是屬什么的?“(鼓勵幼兒大膽地用語言與周圍的客人老師交往)

教學反思：

本節活動課活動內容新穎，趣味性強，符合幼兒的學習特點，幼兒學習探索的積極性高，但在第五環節中由于十二生肖的卡片較小，只有半數的幼兒能按一定的順序把十二生肖的圖片放到了相應的位置上，因此，在以后的教學活動中，教學具的準備上一定要從幼兒的角度去考慮，讓教具發揮更好的做用。

? 音樂十二生肖教案 ?

活動目標：

1、了解自己和親人的屬相，體驗與家人的親密情感。

2、能夠從和故事情境中推斷出十二生肖的排列次序。

3、理解故事情節，知道十二生肖包含的動物。

活動重點：

知道十二生肖包含哪些小動物。

活動難點：

了解十二生肖的排列次序。

活動準備：

故事課件；十二種小動物的頭飾；1-12的數字圓點；《十二生肖》兒歌；小動物說活的錄音文件。

活動過程：

一、活動導入

師："小朋友們，聽聽來了那些小動物。一只可愛的小老鼠，牛伯伯也來了……"播放《十二生肖》兒歌，教師帶幼兒入場（邊聽兒歌邊模仿小動物）。

二、活動展開

1、展示課件。

（1）教師展示課件第一張幻燈片，引出十二種小動物。

師："快看，小動物們來到了大森林里，都有誰??？一起來數數一共有多少只小動物？"（幼兒："1、2、3、4、5……12，一共十二只。"）師："很久很久以前，玉皇大帝就想給這十二種小動物排隊了，可是怎樣排呢，你有沒有什么好辦法？"（幼兒："按高矮個排隊，看看誰最厲害……"）師："你們的辦法都很好，小動物們也商量了一個好辦法，聽聽是什么辦法呀？"（播放錄音：咱們來比賽吧，由勝負決定誰排在第一，誰排在最后，玉皇大帝，您來做我們的裁判員。）

（2）播放課件，引導幼兒認真觀察。

師："快看！第一項比賽要開始了，仔細看是什么比賽？都有誰參加了？比賽結果怎樣？"師："第二項比賽要開始了，出現了一座大山，是什么比賽??？誰參加了？和我一起給他們倒計時吧。""5-4-3小蛇發生了什么事？誰得了第一？"教師通過提問引導幼兒自由回答問題，請幼兒嘗試講述比賽過程，教師補充點評。

（3）幼兒欣賞第三項比賽，教師請一名幼兒講述比賽過程，教師小結，及時給予幼兒語言組織方面的指導。

師："講得非常好，這個小朋友說，馬、羊、猴參加了跨步比賽，小馬步子最大，得了第一，小羊不小一點，小猴子步子最小的了最后一名。"

（4）幼兒欣賞第四項比賽，教師示范講述比賽過程，請一到兩名幼兒模仿講述，教師復述點評。

（5）觀看動物排行榜，和幼兒一起了解小動物的排列次序。

2、教師快速串講故事。

教師結合課件復述故事，幫助幼兒熟悉十二生肖包含哪幾種小動物，以及十二種小動物的排列順序。

3、教具操作。

（1）幼兒分組（2人一組）操作教具。（操作中教師進行指導）

（2）展示教具，教師點評。

（3）結合教具，教師提問幼兒的屬相和爸爸媽媽的屬相是什么，屬相排在第幾位，體驗與家人的親密情感。

（4）收教具。請小朋友有秩序的把教具送回到教具櫥里，并擺放整齊。

三、活動結束游戲活動《找鄰居》，了解十二生肖的排列次序。

1、拿出小動物的頭飾，請幼兒帶上。

師："小朋友們，你們現在就變成了這個小動物，我請幾個小動物找到他們的好鄰居，并說一說你的好鄰居都有誰。"

2、宣布游戲規則。

請一組小動物（鼠、虎、龍、馬、猴、狗）站到數字上，讓其他小動物按動物排名表或者數字圓點找到自己的位置，并請他們說一說他排在第幾位，自己的鄰居都有誰。

3、換組游戲。

4、教師點評。

教師針對游戲進行講評，點出游戲主題的目的。

活動延伸：

小朋友們，今天我們認識了十二個小動物，也一起欣賞了他們比賽排隊的故事，請你們為小故事取個好名字吧！請小朋友們下課后投票選出最好聽的名字。

活動反思：

1、操作環節和活動的延伸部分應更加的充實，重視幼兒動手操作能力的培養，活動的安排也要與本次教學目標緊密相連，只有這樣才能有效的完成活動目標，幫助幼兒更好的掌握十二生肖包含的動物和他們的排列次序，這是鞏固所學知識必不可少的環節。

2、在游戲的開展中，教師一定要講清楚游戲規則，從幼兒理解能力的發展狀況出發。語言運用方面，教師必須注意語言要簡單易于幼兒理解，只有這樣才能有助于活動的開展；游戲的設置方面，要充分調動幼兒的的興趣，激發幼兒的活動積極性。

3、游戲的秩序感也非常重要，教師要逐步提高課堂組織能力，讓幼兒不論是在游戲環節，在與同伴互動的環節，還是在活動結束時整理教具的環節，都需要教師的組織和協調，幫助幼兒順利開展活動。

4、教師要做到因材施教，在教具操作過程中，教師要及時的巡回指導，對操作有困難的的幼兒要重點指導；對膽小的幼兒要及時鼓勵表揚，增強他的自信心和主動性；對性格內向孤僻的幼兒要幫助他找到

好朋友，和小伙伴共同游戲，讓他體會到集體游戲的愉悅感。

5、在活動的整個過程中，教師要充分考慮到所有幼兒的發言權，以幼兒為中心，發揮幼兒的主動性，設置有效的問題，對幼兒進行提問引導，教師要避免冗長的陳述。還要注意問題要有啟發性，一步一步的引導幼兒去展開豐富的想象力和創造力，開發幼兒的學習潛能。

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活動目標：

1、了解每個人都有生肖，感知十二生肖的排列順序。

2、學說新年祝福，體驗互相關心、互相祝福的美好情感。

活動準備：生肖卡片一套

多媒體課件：《十二生肖兒歌》、《十二生肖送祝?！?、鞭炮聲。

活動過程：

一、 引題談話：

1、小朋友們好，每個人都有自己的生肖屬相，你屬什么？（當幼兒回答的時候，老師把相對應的屬相“豬”、“狗”貼在黑板上）

2、你的爸爸媽媽屬什么，你知道嗎？（當幼兒回答的時候，老師把相對應的屬相貼在黑板上）

3、 你還知道到哪些生肖屬相？你們家有人是這個屬相嗎？

4、教師小結：有十二種動物被人們選為十二生肖，每一個人都有相對應的屬相。那么到底是哪十二種動物？它們又是按照什么順序排列的呢？請小朋友先來看一段動畫《十二生肖歌》。

二、 了解屬相的排列規律1、欣賞動畫《十二生肖歌》第一段。

2、提問：十二生肖中有哪些？（幼兒回答時，老師就把相對應的屬相貼在黑板上）

3、欣賞第二段音樂提問：這十二生肖是怎么排隊的？

4、 誰會幫生肖動物排隊？

師：請你上來試一試。他排的對嗎？誰愿意上來修改？哇，真能干呢，一下子就排好了。

5、 認讀生肖動物我們一起來讀一讀，認一認。

6、 誰會用動作來表現十二生肖呢？我們一起來做一做吧。

三、 游戲“生肖捉迷藏”生肖動物想和小朋友玩捉迷藏的游戲，你能把藏起來的小動物找出來嗎？

哪個動物不見了？（兔子）兔子的前面是誰？兔子的后面是誰？

哪個動物不見了？（蛇）龍的后面是誰？蛇的后面是誰？

現在我們用動作來表現哪種動物不見了，好嗎？

哪個動物不見了？（豬）豬在誰的后面？豬的后面是誰呢？

師：是啊，十二生肖是圓圈排的，豬的后面就是鼠，我們肖豬的人雖然在十二生肖里是最小的屬相，可小班弟弟妹妹們肖鼠，卻都比我們要小一歲呢。

師小結：今天我們認識了十二生肖，還知道了十二生肖的排列順序。（鞭炮聲），聽，這是什么聲音？哦，是鞭炮聲。

四、 十二生肖送祝福“新年到，放鞭炮”,你們知道明年是什么年嗎？哈哈，大家都不知道了，家長朋友們，你們誰知道呢？（對，明年就是龍年了，看，在老龍給我們送祝福來了呢）放PPT:“龍：“小朋友們好，xx是龍年，今天我來給大家拜個早年祝大家天天開心，越來越聰明?！蓖茫骸靶∨笥押?，小兔子要離開大家了，祝大家能天天鍛煉身體，像我們兔子一樣身體健康，天天快樂?！焙希骸褒埬甑秸鏌狒[，大家都來送祝福吧！”

師：剛才龍和兔子都已經送來了新年祝福，小朋友們會說新年祝福嗎？(幼兒送祝福)

小朋友們說得真好，爸爸媽媽們也有許多祝福要說呢，誰先來說？（家長送祝福）

謝謝爸爸媽媽們，你們的祝福讓我們聽了好感動，我也代表恩美幼兒園向大家拜個早年，祝大家龍年事事如意，龍騰虎躍、龍馬精神、虎步龍威，一年更比一年好！

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2、理解課文大意，了解神話傳說中十二生肖的來歷。

3、正確認讀本課課后的十七個生字，會寫六個生字。

同學們，誰知道自己的屬相是什么？屬相一共有十二個，也稱為十二生肖，十二生肖是我們中華民族所獨有的。（設計說明：教學伊始，先讓學生沉浸于傳統文化氛圍中，調動學生對生肖的認識，以激發學習興趣。）

十二生肖是怎么來的？這里有這樣一個神話傳說……

（二）認讀課文：

1、教師范讀，讓學生看著課文中的每個字認真聽。（設計說明：欣賞故事的同時無意識記生字字音。）

2、學生自由認讀課文，要求：借助拼音，把每個字音讀準，看誰讀得正確又流利。

3、指名分自然段讀，其他學生糾正字音，只作糾正，強調正確的，不強調錯誤的。（設計說明：多正面指導，目的是強化正確的讀音，同時也避免挫傷學生的自信。）

4、認讀單字：

將生字做成卡片或抄在黑板上，讓學生開火車認讀，如有困難，可以請讀得準的學生教大家認讀。

（三）理解與朗讀課文：

同學們真是了不起，很快就能把課文讀熟，還認識了這么多生字朋友。

1、請同學們自己快速地讀一遍課文，然后想一想，這課文講了什么事？

2、根據學生的回答，追問：那么十二生肖究竟是怎么來的呢？誰能用自己的話講述一下？

（設計說明：如果學生能夠講出故事梗概，就說明他已經理解了課文大意。）

小組內互講，全班推薦學生講聽。

3、讓學生用講故事的方式來讀課文，指導朗讀。（設計說明：此時學生正在講故事的興頭兒上，趁熱打鐵指導朗讀，將會事半功倍。）

（四）記憶字形，指導書寫：

2、學生再次認讀。

3、指導生字字形記憶：

“母”字，最后三筆“橫、點、點”，先畫“鼻子”后畫“眼”；

“住”字，一個人做了房子的主人便就是住下了。

（2）還可以通過象形字演變的方法講解字形，如本課的“足”字，教師可以把古文字中的“足”字寫在黑板上，與今天的“足”字做比較。

4、學生書寫，教師指導學生占格位置與整體布局。（設計說明：漢字的占格與布局也是一門藝術，把握漢字的布局，也就把握了漢字的形與神的審美統一。）

2、課后教師給學生推薦閱讀一些有關生肖的神話與傳說，如《十二生肖中為什么沒有貓》、《鼠怎么成了生肖之首》等等。

3、鬧花燈活動，讓學生每個人用紙制作生肖燈籠，開個燈會，也可以加入猜燈謎等活動。

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《幼兒教育指導綱要》里要求“要創造一個自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或他人交談，體驗語言交流的樂趣；引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。我覺得我這堂課基本達到了以上要求，只是在幼兒識字和最后一個游戲環節出了點小問題，我給孩子們自由認讀的時間太少而且在游戲時沒能掌控好整個現場，有點亂。后面音樂結束還有個別孩子沒找著自己的朋友。如果還有再一次的機會，在最后這個游戲環節我一定會在圖片上寫上漢字，讓孩子們在認字的同時準確地找到自己的朋友。

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活動準備：

一只布制老虎一個大轉盤十二生肖（每人一份）

活動過程：

一、認識十二生肖以及排列順序。

1、師出示禮物：再過幾天新年就要到了，老師的一個朋友送我一個禮物。小朋友們猜猜看，老師的朋友為什么會送這個禮物給我？（引出生肖）

2、生肖一共有多少？現在我們小朋友把他們排好隊請出來（第一次操作：依次出示圖片）

3、師小結：十二生肖也叫十二屬相，是我們中華民族特有的，在我們中國流傳了幾千年。一種動物表示一個生肖，也就是一個屬相。通過生肖我們能推算出自己和別人的年齡。

二、了解各自的生肖

1、每一年都有一個生肖，今年是什么年？出生的寶寶屬什么？

2、明年是什么年？出生的寶寶又屬什么？

3、你屬什么？是什么年生的？

4、師小結：生肖與年有關系，狗年出生的屬狗，龍年出生的屬龍……

三、玩生肖鐘。

1、小朋友的生肖是什么？有個小妹妹比你小5歲，她的生肖是什么？有個大哥哥比你大5歲，他的生肖是什么？

2、小朋友的生肖是龍，小朋友的媽媽也屬龍，為什么不是一年生的，生肖會一樣呢？

3、(啟發幼兒結合“生肖鐘”進行思考說出媽媽是以前輪到的，小朋友的生肖是以后輪到的，生肖是不停的輪流，一年一個生肖，12年輪回一次。

師小結：十二生肖是按順序排列的，十二種動物表示十二年的生肖，每輪一次要多少年？輪到第十三年生肖就會重新開始。每個人都只有一個生肖，生肖不會變，同年出生的人生肖都是一樣的。

四、交流各自的家庭生肖調查表

1、你還知道家里哪些人的生肖？

2、你家有幾口人，共有幾個生肖？

師小結：有的家里幾口人就有幾種生肖，人口和生肖一樣多；有的是不相同的，比如：家里有5口人只有4個生肖。

3、家里人口數和生肖不一樣的多，這是怎么回事呢？

師小結：年齡相同、生肖相同；年齡不同，生肖相同（出示大轉盤，根據幼兒調查表上出現的問題，轉動“生肖”大轉盤，幫助幼兒理解）

五、請幼兒畫一畫

1、請小朋友將你和家人的生肖圈出來。

延伸活動：

讓我們把生肖鐘一起帶回去算一算我們身邊人的年齡吧！

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活動目標：

1、通過欣賞故事，了解十二生肖的名稱、排序及輪回的規律。

2、學習用語言大膽與人交往和表述的能力。

3、感受十二生肖這一中國特有的民族文化，萌發民族自豪感。

活動準備：

1、十二生肖動物圖片。

2、十二生肖的工藝品圖片。

3、十二生肖故事。

活動過程：

1、通過戴頭飾，引出主題。

——小朋友們，瞧瞧我變成誰了？你們猜猜老師為什么要戴小兔的頭飾？

——因為老師是屬兔的，所以戴上了小兔的頭飾，那你們是屬什么的？

——屬相也叫生肖，都是由動物代表的，那到底有哪些動物被確定為生肖呢？下面我們一起來欣賞故事《十二生肖》。

2、欣賞故事《十二生肖》。

——生肖里面有沒有貓？

——那到底有哪些動物被確定為生肖呢？（出示圖片）一共有多少種動物？（十二）

——誰排在了第一？為什么小小的老鼠排在了第一呢？像老虎、龍這么厲害，為什么會排在后面呢？這里還有一個小小的故事呢！講述十二生肖故事。

——通過這十二生肖的排序，我們還能推算出自己和別人的年齡呢！

知道老師幾歲嗎？我有一個妹妹比我小3歲，那你們知道她的生肖是什么？

我還有個姐姐比我大3歲，你們知道她的生肖是什么嗎？

你們有哥哥姐姐嗎？你哥哥屬什么？你屬什么？我們一起來算一算你哥哥比你大幾歲？

——剛才好多小朋友說自己是屬羊（猴）的？為什么你們都屬羊（猴）呢？（都是同一年里出生的）

——那今年是什么年？那這一年出生的孩子都屬（牛）。那明年呢？后年呢？

——師：這么說是一年一個生肖，十二生肖正好是十二年。這一年是什么動物生肖，生下的孩子就屬這種動物了，是嗎？所以同一年出生的人生肖是相同的，豬年生的人屬豬，狗年生的人屬狗，每個人都只有一個生肖，生肖是不會變的。

——你還知道哪些人的生肖？

——想不想知道后面老師的生肖？我們一起去采訪一下吧！怎么來采訪？（要面帶微笑，態度誠懇，有禮貌）

——我發現一個問題：為什么有的小朋友屬羊（猴），有的老師也屬羊（猴）呢？一個那么小，一個那么大，肯定不是同一年生的，這是怎么回事呢？

——十二生肖排完了，又從頭排起，就像時鐘一樣，走完了一圈又從頭開始，這叫輪回。一個輪回，一個輪回，十二生肖不停地循環。老師的生肖是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的。所以他們雖然不是同一年出生的，但是他們都屬羊（猴）。

——今天我們學習了十二生肖，哪十二生肖？分別是（鼠、?！i）你喜歡那一種生肖？為什么？

3、欣賞十二生肖工藝品

——十二生肖之所以我們大家都喜歡，因為它是我們中華民族特有的，在我們中國流傳了幾千年，下面我們一起來欣賞用十二生肖做出來的工藝品。

——十二生肖的工藝品生活中還有很多很多，小朋友平時再去留心注意一下，好嗎？

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一、教學要求：

1、正確、流利地朗讀課文。

2、理解課文大意，了解神話傳說中十二生肖的來歷。

3、正確認讀本課課后的十七個生字，會寫六個生字。

二、教學設計及說明：

（一）導入新課：

同學們，誰知道自己的屬相是什么？屬相一共有十二個，也稱為十二生肖，十二生肖是我們中華民族所獨有的。（設計說明：教學伊始，先讓學生沉浸于傳統文化氛圍中，調動學生對生肖的認識，以激發學習興趣。）

十二生肖是怎么來的？這里有這樣一個神話傳說……

（二）認讀課文：

1、教師范讀，讓學生看著課文中的每個字認真聽。（設計說明：欣賞故事的同時無意識記生字字音。）

2、學生自由認讀課文，要求：借助拼音，把每個字音讀準，看誰讀得正確又流利。

3、指名分自然段讀，其他學生糾正字音，只作糾正，強調正確的，不強調錯誤的。（設計說明：多正面指導，目的是強化正確的讀音，同時也避免挫傷學生的自信。）

4、認讀單字：

將生字做成卡片或抄在黑板上，讓學生開火車認讀，如有困難，可以請讀得準的學生教大家認讀。

（三）理解與朗讀課文：

同學們真是了不起，很快就能把課文讀熟，還認識了這么多生字朋友。

1、請同學們自己快速地讀一遍課文，然后想一想，這課文講了什么事？

2、根據學生的回答，追問：那么十二生肖究竟是怎么來的呢？誰能用自己的話講述一下？

（設計說明：如果學生能夠講出故事梗概，就說明他已經理解了課文大意。）

小組內互講，全班推薦學生講聽。

3、讓學生用講故事的方式來讀課文，指導朗讀。（設計說明：此時學生正在講故事的興頭兒上，趁熱打鐵指導朗讀，將會事半功倍。）

（四）記憶字形，指導書寫：

1、教師再度出示六個要求會寫的生字：

王、母、住、萬、足、定。

2、學生再次認讀。

3、指導生字字形記憶：

（1）如：“王”字，三橫一豎就是王；

“母”字，最后三筆“橫、點、點”，先畫“鼻子”后畫“眼”；

“住”字，一個人做了房子的主人便就是住下了。

（2）還可以通過象形字演變的方法講解字形，如本課的“足”字，教師可以把古文字中的“足”字寫在黑板上，與今天的“足”字做比較。

4、學生書寫，教師指導學生占格位置與整體布局。（設計說明：漢字的占格與布局也是一門藝術，把握漢字的布局，也就把握了漢字的形與神的審美統一。）

（五）擴展活動：

1、背一背《十二生肖歌》。

2、課后教師給學生推薦閱讀一些有關生肖的神話與傳說，如《十二生肖中為什么沒有貓》、《鼠怎么成了生肖之首》等等。

3、鬧花燈活動，讓學生每個人用紙制作生肖燈籠，開個燈會，也可以加入猜燈謎等活動。

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活動目標：

1、使幼兒知道十二生肖的十二種動物的排列順序和有關的傳說。

2、知道十二生肖每十二年循環一次。

3、知道自己和父母的屬相。

教學準備：

十二種動物圖案、循環的轉盤

活動過程：

一、談話導入，了解家人的屬相

1、師：“小朋友，我們知道了自己的屬相，那你知道爸爸媽媽、爺爺奶奶等家里人的屬相嗎？”（幼兒邊說教師邊出示屬相的圖片）

2、師：老師這里已經出現的生肖就不要再說了，看一看，還有什么生肖沒有出來？

師：哇，出來啦，找一找，它在哪里？（教師出示沒有說出來的動物）

3、師：我們來數一數，總共有多少種小動物？（兩個兩個數）十二種動物就代表十二種生肖。

二、了解十二生肖的來歷和排列順序

（一）教師講述故事，了解十二生肖的來歷。

1、師：小朋友，你們知道十二生肖是怎么來的？那我們一起來聽聽故事《十二生肖的來歷》。

2、播放課件，教師講述故事。

3、提問：

（1）聽完了《十二生肖》的故事，誰來說一說十二生肖是怎么來的？

（2）最后，誰得了比賽的第一名？

（3）選出來的十二種動物的排列順序是什么？誰是老大，老二，老三呢？誰排在最后？

4、教師再次講述故事，幫助幼兒再次理解故事內容。

5、給十二生肖排排隊。

師：哇，黑板上的生肖還沒有排隊呢？誰愿意上來幫幫他們？

師：好，那我們一起快速地說一遍，中間不能斷掉哦！好，請你們閉上眼睛來說一遍。

三、幼兒操作

1、師：小朋友，老師給你們每個人準備了一份操作材料，12種生肖和一列小火車。操作前我有3個要求：

（1）請你們按照它們的排列順序從左往右、一個跟著一個貼到小火車上，注意要貼整齊。

（2）撕下來的雙面膠放在籃子里。

（3）任務完成后請你們把籃子放到桌子上，然后把小火車貼到kt板上，一起看一看，數一數。

2、幼兒操作

四、了解十二生肖的輪回規律

1、出示生肖輪回圖：小朋友，看這是什么？圖上有什么？除了數字還有什么？

2、對，這些數字代表的是12種生肖的排列順序，第一年是老鼠，第二年是？最后一年是？豬后面又從誰開始輪？

師：對，這個圖就叫生肖輪回圖。

3、小結：生肖十二年輪一次，一年一種生肖，我們每個人都有屬于自己的生肖，而且永遠都不會變化。

五、律動：十二生肖

1、師：剛才你們真棒，任務完成的很好?，F在請你們聽一段《十二生肖》的音樂，想一想，當小動物出現的時候我們可以做什么動作呢？

2、跟著音樂做律動。

六、活動結束

哇，有幾個小朋友很會動腦筋，跳的很特別。

今天我們探索了十二生肖的秘密，還貼了這么多的生肖小火車，如果有小朋友貼錯了，等會老師放到科學區里，有空的時候可以再去玩一玩。

今天我還有一個任務要交給你們，老師和你們一樣，我們都屬鼠。那老師和你們一樣大嗎？為什么我們會有相同的屬相呢？請你們回家問問爸爸媽媽，明天告訴我好嗎？

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活動目標：

1、知道10月1日是祖國母親的生日，理解國慶節的含義。

2、通過資料和相互交流討論，知道一些我國是多民族的國家，了解維吾爾族、藏族等的服飾特點，生活習慣。

3、感受國慶節熱鬧、喜慶的氣氛。

4、樂于探索、交流與分享。

5、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

活動準備：

1、多媒體PPT課件。

2、一些民族風格的歌曲或樂曲。

配套課件：中班社會課件《歡度國慶節》PPT課件

活動過程：

1、通過播放歌曲，引出國慶。

師：你們知道，這支生日歌是送給誰的嗎？誰過生日了？

2、引導幼兒理解國慶節的含義。

你們知道國慶節是哪天嗎？是誰過節?。浚ㄕ堄變鹤杂烧f一說或相互交流自己對國慶節的認識）

3、出示中國地圖，幫助幼兒了解祖國。

中班社會教案《歡度國慶節》含PPT課件

4、了解一些少數民族。

（1）（出示一些少數民族的圖片）他們是哪個民族的？各有什么特點呢？（請幼兒觀看圖片，并從服裝、發型、音樂、飲食等方面引發幼兒進行討論）

（2）幼兒欣賞歌曲一段，初步認識西藏。

聽到這首歌曲，你想到了哪個民族？（向幼兒介紹西藏在中國地圖上的位置，族人的生活習俗等。）

帶領幼兒隨著《青藏高原》歌曲做幾個西藏舞蹈的動作，感受一下藏族舞蹈風格。

（3）欣賞歌曲一段，初步認識維吾爾族。

聽到這首曲子你有什么感受？你知道它是那個民族的嗎？（向幼兒介紹維吾爾族在中國地圖上的位置、習俗等）

帶領幼兒隨著音樂，做幾個維吾爾族舞蹈動作，感受一下維吾爾族的舞蹈風格。

（4）播放其他一些少數民族的圖片，讓幼兒欣賞。

5、了解各民族慶祝國慶的方式。

10月1日是中國的國慶節，這一天，全國各民族人民都在歡慶節日。大街小巷張燈結彩，并且掛上國旗。各地都有各種慶?；顒印０职謰寢尪紩菹?，與孩子、老人共同歡慶節日，有的還會全家外出旅游。各民族的人穿上自己民族的服裝，跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂，舉行豐富多彩的慶祝活動。

6、播放音樂，在音樂氛圍中結束本次活動。

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十二生肖是我國的傳統文化，是中國民間計算年齡的方法，之前我們開展了主題活動《有趣的生肖》，幼兒對此興致很高，對生肖的來歷及相關知識有了一定掌握，本次活動是讓幼兒在認識生肖基礎上，學習十二生肖的排序，讓幼兒養成良好的禮儀和道德常識。

教學目標：

1、掌握十二生肖排序。

2、鞏固學習數字1——10.

3、知道在公共場合要注意禮儀，懂文明。

教學準備：

1、1到10號碼牌，1到10不同顏色的數字。

2、知道十二生肖的`來歷及十二生肖排序。

3、十二生肖頭飾。

教學過程：

一、幼兒分成四組，老師提出問題：森林里舉行十二生肖動物表演，請小朋友們去參加，你們想去嗎？老師不知道十二生肖有哪些動物？誰能告訴老師呀？

二、去森林看表演。

1、師生討論：公共場所應注意的禮儀。

2、請小朋友對號入座，并看準數字的顏色。

3、檢查幼兒是不是做對了位置。

三、劇院里幫助演員排序的管理員今天生病沒來，請小朋友幫助動物們排列好出場的順序。

1、清點人數，看一看人是不是都到齊了。鞏固十二生肖的數量。

2、十二生肖排序，回答問題：小動物的前面是哪個小動物？

3、幼兒分組排隊。

4、用十二生肖號碼牌提示小動物什么時候出場，能夠說出幾號是哪個小動物。

5、幫助小動物掛號碼牌，加深、鞏固十二生肖。

四、幼兒和十二生肖動物一起表演。

? 音樂十二生肖教案 ?

十二生肖歌順口溜<\/h2>

有好多，你看一下要哪一首

一、《十二生肖兒歌順口溜》

一鼠二牛三虎，

四兔五龍六蛇，

七馬八羊九猴，

雞犬豬站后頭。

二、《十二生肖兒歌順口溜》

老鼠前面走，黃牛跟著走，

老虎吼一吼，兔子抖三抖，

龍在天上游，蛇在地上扭，

小馬跳上溝，遇見老羊頭，

猴子翻跟斗，金雞喊加油，

黃狗看門口，懶豬睡不夠。

三、《十二生肖兒歌順口溜》

子鼠丑牛寅虎卯兔，

辰龍巳蛇午馬未羊，

申猴酉雞戌狗亥豬。

十二生肖歌的歌詞是什么？<\/h2>

《十二生肖》是成龍執導的電影《十二生肖》的同名主題曲，由王力宏演唱并作詞、作曲，于2012年12月4日發行。2013年，王力宏在中央電視臺蛇年春節聯歡晚會上演唱了這首歌曲。

歌詞：

這就是十二個生肖，子鼠丑牛寅虎卯兔。

辰龍巳蛇午馬未羊，申猴酉雞戌狗亥豬。

這就是十二個生肖，是你的還是他的是世界的是地球的。

一個人能夠活到一百歲已經算久的，還有什么好爭了做一個好學生了。

不要煩惱不要打仗咱們來唱首歌謠，如果說人有十二種不同。

步入華麗世界學習每個品種，鼠牛卯兔龍蛇馬羊猴雞狗豬。

大聲的唱，子鼠丑牛寅虎卯兔。

辰龍巳蛇午馬未羊，申猴酉雞戌狗亥豬。

這就是十二個生肖，是你的還是他的。

是地球的是世界的，有人說世界和平很遙遠。

放眼這個目標呀，無論什么生肖呀。

蓋世英雄般的武藝，不一定能辦得到啊。

如果說人有十二種不同呀，步入華麗世界學習每個品種呀。

擴展資料

《十二生肖》以優美的旋律和搞怪有趣的“二字舞”獲得好評，并掀起了一股學跳“二字舞”的熱潮。

《十二生肖》借用歌曲唱出“子鼠丑牛寅虎卯兔”的民謠，將十二生肖干支排列改編得朗朗上口，歡快的旋律加上爽口的歌詞使得這首歌曲受到許多人的喜歡。

巧記十二生肖記憶口訣 十二生肖歌謠<\/h2>

在我們生活當中一共擁有12種不同的社交存在，為了能夠加深大家對于各個生肖的理解程度，建議大家能夠通過一些好記的口訣進行，這就需要大家對相應的口訣進行深入的了解。那大家知道巧記十二生肖記憶口訣嗎？以及大家知道十二生肖的歌謠都有哪些嗎？接下來就給大家詳細的介紹一下。

巧記十二生肖記憶口訣

一鼠二牛三，四兔五龍六蛇口，七馬八羊九金猴，雞犬豬站最后頭。

子鼠前面走，跟著老丑牛；寅虎一聲吼，卯兔抖三抖；辰上飛，地上巳蛇游；午馬鉆山洞，碰見未羊公；申猴翻跟斗，酉雞喊加油；戌時狗看門，亥豬睡炕頭。

十二生肖歌其一：

小老鼠，排第一，個頭不大真神氣！老牛第二虎第三，兔子第四跑的歡，龍第五，蛇第六，馬是老七不落后，羊第八，猴第九，十是公雞跟著走，狗是十一汪汪叫，老豬最后來報道！

十二生肖歌其二（兒歌）：

小老鼠打頭來，牛把蹄兒抬；?老虎回頭一聲吼，兔兒跳得快；?兔兒跳得快，龍和蛇尾巴甩，馬羊步兒邁；?小猴機靈蹦又跳，雞唱天下白；?雞唱天下白,?狗兒跳豬兒叫，老鼠又跟來；?十二動物轉圈跑，請把順序排；?啊，請把順序排。

十二生肖歌其三：

一是老鼠吱吱叫，二是牛兒尾巴搖。?三是老虎威風到，四是白兔蹦蹦跳。?五是飛龍像座橋，六是蛇會圈圈繞。?七是馬兒最會跑，八是羊兒吃青草。?九是猴爬樹上笑，十會起的早。?十一是狗兒看門好，十二是小豬來湊熱鬧。

十二生肖歌謠

十二生肖歌其五（《十二生肖真有趣》）：

子鼠歌中愛大米，丑牛拉犁勤耕地，寅虎呼嘯山林里，卯兔吃蘿卜不帶泥，辰龍騰云喚風雨，已蛇常在居，午馬征途勇奮蹄，未羊細毛織寒衣，申猴聰明又伶俐，酉雞清晨喔喔啼，戍狗是人的好伴侶，亥豬憨厚也調皮！噢——古俗數千年，十二生肖真有趣！

十二生肖歌其六（《十二生肖聚一起》）：

小小老鼠排第一，憨厚老牛笑嘻嘻，老虎發怒不服氣，嚇著長耳小兔子，金龍飛舞吐細雨，銀蛇搖擺真有趣，小馬揚蹄噠噠響，羊兒咩咩真歡喜，猴子學樣真調皮，公雞起床喔喔啼，小狗上來汪汪叫，小豬嘟起厚嘴皮，十二生肖聚一起，哈哈哈哈真有趣！

子zǐ鼠、丑chǒu牛、寅yín虎、卯mǎo兔、辰chén龍、巳sì蛇、午wǔ馬、未wèi羊、申shēn猴、酉yǒu雞、戌xū狗、亥hài豬。

十二生肖歌？<\/h2>

十二生肖歌謠鼠年歌謠：小老鼠。上燈臺，偷喝油，下不來。牛年歌謠：家有老黃牛啊，吃穿不用愁呀；耕田又擠奶啊，年年收成呀。 虎年歌謠：一二三四五，上山打老虎。老虎不吃素。專打不聽話的小 *** 。 兔年歌謠：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，聽話最可愛。 龍年歌謠：龍王爺，行行好，莊稼地里都喝飽，風調雨順年景好，家家戶戶吃不了。 蛇年歌謠：長蟲長蟲乖乖。爬到我家門口來，守好我的門戶，沒有病沒有災，護我的寶貝長起來。馬年歌謠：棗紅馬，跑得快，遠方親人有信來，說什么啊，我家寶貝乖不乖？我說：乖，奶奶“不乖，我說：為什么？寶貝不聽話啊，光吃肉肉不吃菜。怎么辦？讓你爸爸打你來。不要啊。聽話我的小乖乖，能吃飯來能吃菜，身體長的好又快。 羊年歌謠：毛兒卷卷角歪歪，有黑有白叫得歡，一年四季只吃草，家家戶戶少不了，有吃有穿有魚鮮，咩、咩、咩。 猴年歌謠：小猴子真淘氣，眼睛大大紅 *** ，一竄一跳上房來，大人問他干什么，福來，福來，我給你家送福來。 雞年歌謠：大紅冠子頭上戴，身上穿著織錦袍，早晨起來把歌唱，唱的田里忙起來，唱的家家有余財。 狗年歌謠：一家一戶好日子，全憑他的好鼻子，汪、汪、汪、好人壞蛋記得住，忠心耿耿保家主，汪、汪、汪。 豬年歌謠：高老莊的女婿，我家的閨女，誰家都有親戚，過年少不了他啊，你猜他是誰?。克钦l?。磕惆?。我？是你啊笨豬

12生肖口訣歌，十二生肖的口訣怎么背呀？<\/h2>

提起12生肖口訣歌，大家都知道，有人問十二生肖的口訣怎么背呀？另外，還有人想問十二生肖順口溜，你知道這是怎么回事？其實十二生肖敗月順口溜，下面就一起來看看十二生肖的口訣怎么背呀？希望能夠幫助到大家！

12生肖口訣歌

1、12生肖口訣歌:十二生肖的口訣怎么背呀？

十二生肖順序歌

一鼠二牛三，十二生肖歌二年級。

十二生肖敗月順口溜

四兔五龍六蛇口，12生肖兒童背口訣。

七馬八羊九金猴，《十二生肖歌》課文。

雞犬豬站頭。

2、12生肖口訣歌:十二生肖順口溜

小老鼠，大黃牛，老虎兔子跟著走；龍騰飛，蛇狂舞，駿馬奔馳羊隨后；頑皮猴子翻跟頭，金雞報曉顯身手，花狗回頭汪汪叫，胖豬娃娃加把油。背十二生肖口訣。

3、12生肖口訣歌:十二生肖敗月順口溜

十二生肖犯月份口訣：正月蛇，洞中休，二月老鼠餓昏頭，三月老牛遍地走，四月猴子滿山溜，五月兔，六月狗，七豬八馬九羊頭，十月虎，潢山吼，十一雞，架上棲，十二老龍海底游。十二生肖順序順口溜。

4、12生肖口訣歌:十二生肖口訣

生肖歌后浯。

5、12生肖口訣歌:誰給我說一下十二生肖的順序口訣。？

人們記順序一般只記12個字：十二生肖兒歌順口溜。

子丑寅卯，

辰巳午未，今晚最準確生肖必開。

申酉戌亥十二生肖歌。

記住這個順序自然就能說出：十二屬相歌兒歌朗讀表演。

子鼠丑牛，12生肖之歌怎么唱。

寅虎卯兔，

辰龍巳蛇，

午馬未羊，十二生肖歌幼兒園。

申猴酉雞，

戌狗亥豬

6、12生肖口訣歌:十二生肖順序順口溜

可能大家都會認為十二生肖的順序都會比較難記，尤其是對于幼兒園的小孩子們，但是也是可以通過一些順口溜或者是歌訣來生動描寫了十二生肖的順序也是可以的哦，而這些也是讓小孩子們都能過很快速的記下來的，一起來看看十二生肖順序順口溜口訣吧。

十二屬相速記口訣

一鼠二牛三，二年級下冊十二生肖課文39頁。

四兔五龍六蛇口，

七馬八羊九金猴，

雞犬豬站頭。

十二屬相相生相克口訣

地支：鼠牛合化土虎豬合化木兔狗合化火龍雞合化金蛇猴合化水馬羊為中正合化土

地支三合：猴鼠龍合成水局蛇雞牛合成金局虎馬戌合成火局豬兔羊合成木局十二時辰排序和讀法。

地支三會：豬鼠牛會北方水局虎兔龍會東方木局蛇馬羊會南方火局猴雞戌會金局二年級下冊十二生肖歌。

地支相沖：鼠馬相沖牛羊相沖虎猴相沖兔雞相沖龍戌相沖蛇豬相沖

地支相破：鼠雞相破馬兔相破蛇猴相破虎豬相破龍牛相破戌羊相破

地支相害：鼠羊相害牛馬相害虎蛇相害兔龍相害猴豬相害雞戌相害

十二生肖婚配口訣

白馬怕青牛;自來白馬怕青牛，十人近著九人愁，匹配若犯青牛馬，光女家住不停留。

羊鼠一旦休;羊鼠相交一旦休，婚姻匹配自難留，諸君若犯羊與鼠，夫妻不利家不寧。

蛇虎如刀錯;蛇虎配婚如刀錯，男女不合矛盾多，生兒養女定何傷，總有骨肉相脫離。

兔龍淚;兔兒見龍淚，合婚不幸皺眉頭，一雙男女犯爭斗，若如黃蓮夕夢愁。

金雞怕玉犬;金雞玉犬難躲避，合婚雙方不可遇，兩屬相爭大不宜，世人一定要禁忌。12生肖的正確讀法。

豬猴不到頭;豬與猿猴不到頭，朝朝日日淚，男女不溶共長久，合家不幸一筆勾。十二生肖速算方法。

鼠加牛;黑鼠黃牛正相合，男女相配無差錯，兒女百年多長久，富貴榮華福祿多。

虎加豬;青虎黑豬上等婚，男女相合好緣姻，財祿豐盈百事順，人口興旺有精神。十二生肖二年級下冊。

龍加雞;黃龍白雞更相投，過門發達好來由，兒女成才子孫壯，福壽長綿永不休。

以上就是與十二生肖的口訣怎么背呀？相關內容，是關于十二生肖的口訣怎么背呀？的分享?？赐?2生肖口訣歌后，希望這對大家有所幫助！

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