當代科研人員的事跡材料（合集16篇）_當代科研人員的事跡材料

當代科研人員的事跡材料（合集16篇）。

〈1〉當代科研人員的事跡材料

愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。

——蘇霍姆林斯基

有這樣一位護士，她沒有學富五車的才華，但她用最美的青春書寫著生命的感動；她沒有風華絕代的容顏，但她用最樸素的笑容為患者增添抵抗病魔的勇氣；她也沒有一舉成名的偉大事跡，但她用最真摯的愛心為患者拂去滿身的傷痛……她，就是紅十字博愛醫院八病區護士夏媛媛。

付出，不停歇的堅守

2004年，夏媛媛畢業正式成為了一名外科護士，從參加工作到現在，因為工作的需要，她很少有時間能和家人、朋友一起吃頓飯，更別說相約出去游玩，甚至是在中國傳統節日最隆重的春節，她都不能跟家人待在一起，十多年來從未在家里過一個年。相聚、團圓總是美好的，總是令人心生向往的，夏媛媛說，“雖然每年大年三十的晚上看到別人的團聚，聽到別人的歡聲笑語，想起家里人此時此刻都聚在一起看春晚卻唯獨少了我，內心也會不平靜，也會有些許抱怨，但只要想起南丁格爾舍己救人的奉獻精神，想到護士這個崗位的特殊性，看到病床上痛苦呻吟需要幫助的患者，我知道我的患者比我的家人更需要我，自己的這點付出又算得了什么，所有的不良情緒頃刻間都會隨之化解，轉化成對護士這份工作的尊重、堅守與熱愛?！?/p>

用心，才能感動患者

一次，科室收治了一位36歲的直腸癌晚期的女性患者，患者家屬雖然沒有告知患者本人實際情況，但她對自己的病情其實很清楚。患者住院后，情緒十分不穩定，不搭理任何人，和她家人說話也是極其暴躁，夏媛媛每天都在患者的病房里給她擦身、拍背、換衣服、剪指甲、洗頭發，開始一兩天患者對夏媛媛的付出并不領情，排斥、不搭理夏媛媛，治療的時候也不配合，但夏媛媛并不介意，她知道患者此時的內心比任何人、任何時候都要脆弱，能做的只能給予她關心和無微不至的呵護。有一天，患者覺得喉嚨里有痰液咳不出，因為腹部有傷口，又不敢用力的咳，夏媛媛巡視病房的時候發現了這一情況，主動與她交流，也許是誠意打動了患者，她答應配合，夏媛媛邊用雙手固定住她腹部的傷口邊指導她，她用力的咳出了粘稠的痰液，夏媛媛不嫌臟認真為她清理干凈后，女患者終于被她的真誠所打動，微笑著對夏媛媛說，“小姑娘，請原諒我之前的態度，對不起！”自此以后，夏媛媛為她做任何的治療和護理工作都非常順利，正因為夏媛媛沒有選擇逃避和放棄，毅然堅持為患者提供優質的服務，患者才接納了夏媛媛，夏媛媛說，“她是我的病人，是需要我關心和幫助的人。她后來經常拉著我的手，雖然話不多，但是從她的眼神中我看到了對我的信任和依賴，那一刻，我忽然明白只有真正用心對待患者，才能感動患者，才能把患者變成自己的朋友，消除患者心中的抵觸心理，更好地配合治療?！彪m然患者最終沒有創造奇跡，但在她彌留之際拉著夏媛媛的手說，“謝謝你，謝謝你這些日子的陪伴，謝謝你在我最孤單絕望的時候給我溫暖”?！澳且豢涛伊鳒I了，我看到是她對生命渴求和向往的眼神，從那時起，我更加理解了一名護理工作人員身上所肩負的責任與意義?！?/p>

行動，是最好的模范

由于成績出色，夏媛媛已經成長為一名外科護士長，但她并沒有對臟活、累活進行“遙控指揮”，而是身體力行，為年輕的護士做出表率。有一次，科室收治了一名老年癡呆、股骨頸骨折的老奶奶，大小便基本不能自理，陪護她的老伴渾身散發出一股很濃的異味，不少年輕的護士都遠遠避開，不愿接近，做為護士長，夏媛媛并沒有直接批評她們，而是用實際行動教她們怎么做才是這份職業應盡的責任。夏媛媛每2小時為老奶奶翻身，在老人每次大小便后，給老人家擦洗，每天給老人家擦澡，定期為老人剪指甲、洗頭發。行動的力量是最強大的，其他護士也逐漸被夏媛媛帶動，自覺加入到護理工作中來，“雖然老人家不能夠正常的和我們溝通，但是我知道，我們可以讓她在住院期間過的舒適些，這就夠了?！痹诶先思铱祻统鲈簳r，老人的家屬寫了一封很長的感謝信，粘貼在醫院的大門口，專門感謝夏媛媛無私的奉獻。

對于護士來說，患者就是家人，是時刻都需要去愛的人。不求回報，真心付出，無私奉獻，像南丁格爾一樣，在平凡的崗位上從事著神圣的工作，是每一位護士無盡的榮譽，更是無法逃避的職責與擔當！

〈2〉當代科研人員的事跡材料

____年畢業于杭州師范大學臨床醫學院，從事醫療工作已7年多，工作兢兢業業、任勞任怨、刻苦鉆研，得到了患者和同事的好評。

從醫以來，她對待患者不分家庭境況是富是貧、社會地位是高是低，始終把患者的生命安全放在第一位。當遇到患者家屬不理解時，盡可能地做好解釋工作，詳細查看每一位病人，掌握病人的病情變化。拖班、加班、半夜起來會診、搶救病人是常有之事。在工作中，時刻為病人著想，從檢查到治療，為患者精打細算。遇有遠道而來的患者，還會跟相關科室溝通聯系，盡量當天能做完檢查，明確診斷，給予及時治療;給單獨就診的年長患者做向導，給沒有陪護的住院患者領藥、買飯，提供一些私人的生活用品，能不檢查的項目就不檢查，能用國產藥的就堅決不用進口藥，獲__年度文明職工榮譽稱號。

作為一名醫生，她懂得只有提高醫療服務質量，才能贏得患者的信任。她在工作中不斷學習，掌握本專業基本理論、基本操作、基本技能，學習新知識、新技術、新療法，了解神經內科疾病發展的新動態，積累新經驗，積極參加學術講座培訓，在刊物上發表多篇學術論文。__年到浙一醫院進修深造后，知識面拓寬、技術更精，業務水平逐漸提升?；卦汉螅阉鶎W很好地應用到工作中，開展醫療新項目，特別在眩暈癥診治方面，把眩暈病人在病因上進一步細分，更有針對性地治療，減少病人痛苦，縮短住院時間，減輕經濟負擔。目前開展的耳石治療、手法復位術解決了絕大數人發作性眩暈的痛苦，見效快，隨治隨走。一位因頭暈住院的患者，因注意到其還存在震顫，數十年來因上肢抖動明顯不能持筷進食，生活質量受到了極大影響，但一直被誤診為帕金森病。她對診斷提出疑問，并處以對癥藥物，目前患者肢體震顫明顯改善，方便了飲食起居，家屬及患者對治療效果非常滿意。一位因慢性頭暈反復于內科就診的病人，服用多種藥物癥狀均不能改善，愁眉不展，經她會診后，考慮患者存在焦慮狀態，配予一盒處方藥，患者頭暈明顯好轉，家屬再次復診時連連稱贊。

從醫多年來，她一直保持著高度的責任心、良好的職業道德、嚴謹的工作態度，并有較強的綜合分析能力。在工作中，踏實認真、待人真誠、同事間相互協作、合理治療，不以權謀私，不開搭車藥，在病人中樹立了良好的職業形象。

她表示，在今后的工作中將更加努力，爭創一流，勇攀高峰。

〈3〉當代科研人員的事跡材料

王玲同志是廣東省第二人民醫院（原解放軍第177醫院）血液科主任、主任醫師、醫學博士，1951年12月出生，1968年3月入伍，1970年4月加入中國共產黨。王玲同志從護士、醫師到主任醫師，她行醫30多年如一日，視病人如親人，以高尚的醫德、精湛的技術、無私奉獻的愛心，贏得了人民群眾的愛戴，凝造了和諧的醫患關系，展示了新時期優秀共產黨員的高風亮節。

血液病，人們往往談之色變，得了血液病的患者，更是顯得焦慮和不安，恐懼和無奈。王玲同志把病人當親人，細心呵護他們的心靈，用自己的實際行動詮釋著大醫至精誠的真諦。

兩年前，王玲主任膝關節半月板受傷，為不影響工作，她堅持等到春節前病人少了才做手術。按常規，手術后2—3星期才能下床走動，可是王玲主任心里惦記著她的病人，手術后第4天，就讓護士用輪椅推著去血液科查看病人。有位患者說，他幾天沒看到王主任了，正覺心里有點不安，沒想到王主任自己的身體還沒好，就來看我們?？粗谳喴紊系耐踔魅?，許多病人的眼角都濕潤了。

血液病患者化療過程中的痛苦，曾讓許多患者望之生畏。但在血液科，許多病人都在問醫生同樣一個問題，聽說化療會讓人惡心、嘔吐，痛苦得死去活來，我怎么沒有感到不舒服？原來這里傾注了王玲主任的眷眷真情。不同的人對藥物的敏感度有所不同，王玲主任對每一位病人，都做出了個性化的治療方案，包括液體量的多少，各種液體之間的順序，時間的安排，副作用的預防等等，關懷得無微不至。

王玲主任總是千方百計為病人節省醫藥費，不該檢查的不檢查，能用國產藥的就不用進口藥，在她的心目中，病人的利益永遠是第一位的。

化療和骨髓移植，是治療血液病的主要手段，化療藥物大多數都十分昂貴，骨髓移植更是動則以十萬計算。來血液科的許多病人都是被疾病折騰的一貧如洗，有的病人賣糧食、賣豬湊錢來治療，但這些錢，有時還不夠做一次治療費用。醫療費，竟成了許多血液病患者求醫道路上難以逾越的障礙。王玲主任為病人節省醫藥費可謂花盡心思，絞盡腦汁。

王玲主任經常通宵達旦坐在電腦前，搜索、比較國內外治療血液病的不同藥物，為患者選擇最省錢又能達到最好療效的治療方案。有一個病人合并高血壓，本來治療高血壓的藥物就很多，考慮到病人經濟條件，王主任幾乎比較了所有的降壓藥物，還是不放心，當她在互聯網上，查到另一種國產治療高血壓的藥物時，高興得幾乎跳起來，因為這種藥物效果非常好，而且每天只花幾毛錢！

感恩圖報是人之常情，王玲主任為患者傾注的熱情，付出的心血，病人看在眼里，記在心頭，許多人都要找一個機會表達一下謝意?？墒牵麄兯统龅摹凹t包”或禮物，都無一例外遭到王玲主任的謝絕。

的確，“紅包”在王玲主任面前遇到的永遠是“紅燈”。王玲主任說，治病救人是醫務人員的日常工作，也是應盡的義務。救治病人本來就應該全力以赴，送不送“紅包”都理當如此。如果接受了病人的“紅包”，似乎我們所做的一切就是為了他給的那點錢，難道自己的人格就值那幾百元錢嗎？

1997年3月的一天，江西革命老區的一位農民，帶著他14歲患白血病的兒子，慕名找到王玲主任，王主任熱情接待了這對父子。懷著希望得到王玲主任特別關照的心，這位農民見左右無人，便偷偷將一個早已準備好的500元“紅包”塞到她的口袋?？粗先撕┖竦臉幼雍统錆M期待的目光，王玲主任實在不忍心當面將“紅包”退回。安頓好病人后，她立即把那500元代病人交了住院押金。經過近兩個月的精心治療，病人的病情有了很大的好轉，但出院時還差800元錢，連回家的路費都沒有了。王玲主任知道后，主動掏出1000元塞在老人的手里。老人臨走時含著熱淚對她說：“王主任，你對我們真是太好了，你真是孩子的再生父母?。　?/p>

面對患者，王玲主任永遠保持著那親人般的笑臉，但面對那些藥品和器械推銷商，她的表情卻總是非常嚴肅：“我們需要你的產品，會與你們聯系的，請不要影響我們治療病人的時間”，她先是婉言謝絕，后來她干脆在門上貼上“醫藥代表，謝絕入內”。

王玲主任從護理員、到主任醫師，從初中文化，到醫學博士，一步一個腳印，一步一串艱辛，不懈地向醫學科學高峰沖擊，因為她堅持認為，醫生解除不了病人的痛苦，就不是好醫生。

王玲主任從醫之始，僅是一個只有初中文化水平的衛生員，30多年后的今天，王玲主任成了醫學博士、主任醫師。是什么力量讓她一路這么堅持下來并取得了成功？如果說病人的需要，是王玲主任愛上醫療事業的初衷的話，那么，患者的痛苦呻吟和無助的眼神，則是她不斷攀登醫學高峰的動力。

王玲主任1977年進入第一軍醫大學學習，1985年考入第一軍醫大學南方醫院的碩士研究生，19xx年考入武漢同濟醫科大學攻讀博士學位，1992年獲博士學位。從她上大學到獲博士學位時隔15年，這15年間，她既要負責臨床工作，又要為考碩、考博做準備，付出的努力與心血非一般人所能想象。

1971年，王玲在廣州的軍區第165醫院的燒傷科做護士，在進行燒傷人造皮膚的研究過程中，為了試驗不同中草藥的鎮痛效果，她先后在自己的腿上制造了十多個創面，親自體驗止痛效果。

取得博士學位后，王玲回到了當時的廣州的軍區第177醫院工作，作為醫院第一位博士，她沒有滿足于自己的高學歷，而是以謙虛謹慎的態度，向醫院的老主任、老專家請教，不斷接受新知識，積極進行科研，至今已經在國內外血液病學專業刊物上發表了數十篇學術論文。

在孜孜不倦學習的同時，王玲還非常重視科室醫生和護士整體素質的提高。她為全科醫生和護士制定了詳細的學習計劃，經常利用晚上時間給科室的醫生上課，把自己潛心總結出來的經驗，毫不保留地傳授給科里的醫生。

在王玲主任的書架上，有一本發黃了的硬皮本，上面工工整整、密密麻麻地記滿了名人名句。從上小學起，她最愛讀的書是《鋼鐵是怎樣煉成的》、《牛虻》和《歐陽海之歌》。

作為一名醫生，作為一名共產黨員，王玲30多年如一日，忠誠地維護群眾的利益，這并非偶然的。

1951年12月，王玲出生于軍人家庭，有4兄妹，王玲排行第二。王玲父親是典型的軍人性格，對子女就象對待戰士一樣嚴格。王玲從小就養成了獨立生活的習慣。生活在烈士們子女中間，耳濡目染，很多烈士的英雄故事給王玲留下了深刻的印象，直到今天，王玲一說起小時候的故事就象發生在昨天。

入伍后，讀書成了王玲軍營生活的重要部分，至今她仍然保存著一個當年的讀書筆記，筆記本上，工工整整、密密麻麻的記滿了一些名人名言和革命黨人精彩的章節。這些讀書筆記一直記到她上軍校之后，因學習緊張而作罷。

王玲主任全身心地撲在工作上。不管是什么時候，只要醫院有事，只要病人需要，她總是隨叫隨到，她的時間表上沒有固定的作息時間，沒有節假日。因忙于醫療工作，她無暇顧及自己的“終身大事”，今年已54歲了，一直未成家，為了“大家”舍“小家”，她始終無怨無悔。一位和她共事多年的同事說：“她因為病人而錯過了組建家庭的最佳年齡，事業就成了她的伴侶，科室就成了她的家，病人就是她的親友?！?/p>

王玲主任用自己的真情，凝造了和諧的醫患關系，用自己的實際行動，樹立了新時期共產黨員情為民所系，利為民所謀，權為民所用的良好形象。她所帶領的血液科曾被廣州的軍區后勤部評為“學雷鋒式先進集體”，她本人曾被評為廣東省醫療衛生系統行風建設先進個人，省、市“三八紅旗手”，在抗擊非典斗爭中被省委、省政府記二等功一次，20xx年3月被廣東省衛生廳黨組授予“優秀共產黨員”榮譽稱號，20xx年5月被評為全國先進工作者，20xx年7月被廣東省委授予“模范共產黨員”榮譽稱號，并榮獲白求恩獎章。

〈4〉當代科研人員的事跡材料

我曾經去過上?？萍拣^，也參觀過四川省科技館，但我最熟悉的還是甘肅科技館。

就在前幾天，爸爸媽媽周末又帶我去了一次甘肅科技館。雖然一早就開始下起了雨，但根本阻擋不了我對神奇的科技世界的向往。

因為我們提前在網上約好了票，完成自助取票后，工作人員對我們進行了體溫測量，然后順利地進入了科技館。第一個要去的場館，仍然是一樓大廳右側的“像素世界”。讓我們跟隨小狗和馬兒的視線，看看它們眼中的世界是怎樣的?他們的眼睛分布在臉的兩側，眼間距較寬，所以看到的世界與我們還是有些不同，兩只眼睛能同時看到兩個畫面，這一點也是動物的優勢吧。

看完了動物，再繼續了解植物。平時我們大多只能看到植物在地面上的樣子，而不知道植物的根部在地下是怎樣的?，F在，讓我們換一個視角，通過這個潛望鏡，站在植物的根部，就可以看到植物在地面的花和葉子。如此神奇的潛望鏡，原來是利用兩個反射鏡，使光經過兩次反射而產生的折射，于是我們在低處就能清楚的觀察到高處的物體。潛望鏡也廣泛運用在軍事設備中，它是潛艇最關鍵的組成部分之一。

二樓是我最喜歡的場館，有很多互動項目可以親自體驗一下。雖然記不清我和下棋機器人有過幾次博弈，但有一點是非?？隙ǖ模何覐膩頉]有贏過ta，這次也不例外，我又輸了。但想到曾經的世界圍棋冠軍，韓國棋手李世石，也敗在了機器人AIPHAGO(阿爾法狗)的手下，我這個也不丟人吧!

經過這些年的發展，人工智能正在改變我們的生活。前幾天從新聞上看到一條消息，杭州有一家阿里巴巴旗下運營的無人酒店。全部由機器人提供服務，我也好想有機會親自去體驗一下。

雖然下棋輸給了機器人。但是在運動能力上，我可一點也不弱，一次彈跳的高度能達到2。2米，快趕上姚明的身高啦!彈跳是身體素質的一種表現形式，同時也是身體健康的重要組成部分。這個高度能證明我身體的協調性、柔韌性和靈活性都是很棒的。

能源展廳向我們展示了石油與我們日常生活的關系。我們生活中用到的各種家居品、日用品，具體到一根塑料管、一件衣服、一塊地墊，其主要成份都是從石油中提煉出來的，都與石油息息相關。我國雖然是能源大國，但同時也是人口大國，我們必須要合理利用能源，保護環境，才能使我們國家富強，讓人民過上健康舒適的生活。

每次來科技館，必定來體驗“輝光球”，球體里儲存著靜止狀態的電荷，當啟動開關后，絢麗的火花在球體里閃爍，漂亮極了，這就是我們平時說的“靜電”。在北方冬季干燥的環境里，我們經常能感受到靜電的存在，晚上睡覺脫衣服時，“靜電”會偷偷跑出來扎我們一下;用塑料梳子梳頭發時，長長的發絲會跟著梳子一起舞動。這些都是我們生活中隨處可見的“靜電”?！办o電”對我們的工作和生活都有一定的危害，生活中預防靜電，可以使用加濕器增加環璄的濕度，從而起到減少和防止“靜電”的作用。

體驗完小小的“輝光球”，讓我們把目光投向浩瀚宇宙中那一顆顆耀眼的星球。

人類的“飛天夢”，從14世紀末期，中國的“萬戶飛天”開始，一刻也沒有停止過。

1970年，中國第一顆人造衛星“東方紅一號”發射成功。

2003年，中國第一艘載人飛船“神舟五號”圓滿完成任務。

2007年，“嫦娥一號”探月順利完成探月計劃。

2011年，“天宮一號”在酒泉發射升空，并逐步建立空間實驗站。

中國的航天事業正飛速向前，也激起我心中遨游太空的“飛天夢”。未來，人類將進行深空探測，探測太陽系、火星、小行星等，探尋地球以外，其它星球的生命信息。只有我們一代又一代人的努力，才能實現這個夢想。

今天，我們要努力學習，打好堅實的基礎。未來，才能用所學的專業知識，實現科技強國，實現我們中華民族的“中國夢”!

〈5〉當代科研人員的事跡材料

〈6〉當代科研人員的事跡材料

__，女，漢族，37歲，大專文化，鄉村醫生，__村__社人。于20__年畢業，她在__村開辦鄉村診所，_年來，她立足農村，在最基層的醫療衛生工作崗位上默默傾注了大量的精力和心血，守護著當地農民的健康。她憑著崇高的醫德、精湛的醫術，為病人除疾祛病，排憂解難，贏得了廣大群眾的信賴和贊譽。其主要事跡體現在以下幾個方面：

一、義無反顧，立志農村衛生事業。

從小就想成為一名救死扶傷醫生的她，在20__年剛畢業后，在家人和親友的幫助下，__有了自己的小型診所，由于工作認真負責，不計個人得失，任勞任怨，深得鄉親們的好評。一個平凡的女人，在平凡的工作崗位上卻干著不平凡的事，她日診臨床夜讀書，刻苦學習，勤奮鉆研，盡可能多地學習和掌握醫學知識，在專業上力求精益求精，對一知半解的經常向老醫生、領導虛心請教。由于個人的努力，先后取得了執業助理醫師、執業醫師。

二、情系農村，關心廣大群眾疾苦。

在從事__村計劃生育專干工作的同時，她依然沒有忘記自己是一名鄉村醫生，每天上門就診的病人非常多，四年來共接診病人兩千多人次，由于工作繁忙，他從沒睡一個安穩覺，從沒過一個輕松愉快的節日。

愛心是__醫生行醫信念和做人根本。記得前年三月的一個中午，村民陳進良，突發上腹疼痛，面色蒼白，大汗淋漓，前來就診，__醫生通過仔細檢查考慮病人系急性上消化道穿孔，并發急性腹膜炎，感染性休克，病情十分危險。患者在既無親人又無錢的情況下，__醫生通過多方聯系，縣醫院終于同意為患者免費治療?；颊咦≡浩陂g，__醫生多次前去探望并送去營養品?；颊叱鲈汉?，并免費為其做好后期相關治療。

由于她技術精湛，口碑甚好，周邊村甚至外鄉村的病人都慕名而來。得到__醫生精心醫治的人，都夸她是個“學歷不高水平高，年齡不大學問大，不是親人勝似親人”的好醫生。

三、與時俱進，積極支持醫改工作

20__年，鄉村衛生服務一體化管理工作在我縣展開，__積極響應縣上號召，她深入農家向群眾講解醫療改革的政策與方針，積極指導村衛生院開展微機收費，合作醫療門診統籌刷卡，使村民在村衛生室門診看病就能報銷藥費。把黨和政府惠民政策落到實處，得到廣大群眾支持擁護和交口稱贊。

今年我縣積極開展醫改工作，實行藥品零差價銷售，嚴格執行國家基本藥品目錄制度，從根本上改變以藥養醫的局面，解除看病難、看病貴問題。對于鄉村醫生來講，這是個全新的挑戰，壓力重，任務多，每天都是超負荷工作，而待遇大幅度地降低。但__醫生沒絲毫怨言，仍然和往常一樣工作在自己的崗位上，積極正確宣傳醫改政策，言傳身教給其他鄉村醫生做思想動員工作，相信黨和政府，困難是暫時的，也會得到妥善解決的。

__以她崇高的醫德、良好的醫術、踏實的作風在鄉村醫療事業中做出了扎實的成績，他贏得了農民群眾的心，也贏得了組織的信任，__只是千千萬萬鄉村醫生的縮影，在這個平凡的崗位上她默默奉獻、任勞任怨、辛勤耕耘、艱苦創業。雖然她沒有豪言壯語，沒有驚天動地的業績，但是，正是她的扎根基層，心系群眾疾苦，關心群眾安危，才鞏固了農村醫療衛生網絡的網底，保障了一方百姓的健康安全。

〈7〉當代科研人員的事跡材料

基本情況：古麗加依娜·比亞漢女，19__年11月13日出生，哈薩克族，大學文化程度，籍貫阿勒泰富蘊縣人，于20__年7月份新疆醫學院臨床醫學專業畢業。于____年12月參加工作，現任烏魯木齊市米東區蘆草溝鄉衛生院內科醫師。

具體事跡：古麗加依娜·比亞漢同志自參加工作以來，一直兢兢業業、默默無聞地工作，實實在在做人，點滴奉獻，始終高舉各民族的健康放在第一位，站在維護民族團結的最前列。誠實的人品、務實的工作贏得了上級領導的充分肯定和人民群眾的廣泛贊譽。20__年被授予“優秀工作人員”。

從工作到至今一直從事基層衛生工作，立足農村，在最基層的醫療衛生工作崗位上默默奉獻自己，兢兢業業，任勞任怨，不怕苦，不怕累，一心一意為廣大群眾著想，為病人排憂解難，從未出現醫療事故、醫療糾紛，贏得了廣大群眾的信賴和贊譽，多次受到市縣鎮主管部門的表彰。

農村基層衛生工作是一項艱苦而光榮的任務，二十多年來，一直堅守在農村基層衛生工作第一線，嚴寒酷暑，從無怨言。從醫20多年來，總是急病人之所急，想病人之所想，不管刮風下雨，不管白天黑夜，病人隨叫隨到，不怕苦，不怕累，不怕麻煩，精心治療，耐心護理，讓患者滿意，也讓家屬放心。

每每遇到老年體弱患者我就主動上門了解病情，為他們免費治療、測血壓、查心率、測血糖。還耐心向他們講解偏癱的康復知識，還幫他們做康復鍛煉等得到了廣大群眾的贊揚和好評，像這種情況還很多很多。

這些年來，我從不收病人的出診費，即使半夜三更出診，也是這樣，為患者擾憂解難。

我經常免費給村民進行測血糖、量血壓、測體溫、查心律、測脈搏等常規檢查，并講授健康、防病知識，對村民進行健康教育，深夜急診、出診更是家常便飯。

鄉衛生院不僅肩負著農村的常見病、多發病的診療工作，而且承擔著配合縣衛生局、縣疾控中心做好預防接種工作，預防工作是消滅傳染病，保護人民健康的一項重要措施。我在農村衛生工作中始終以防病工作為工作重點點，跟預防接種工作人員認真落實各項防疫工作，利用廣播、墻報等向群眾講解各種預防措施，使預防接種工作家喻戶曉，老幼皆知，我鄉的防疫工作始終保持在全鎮的先進行列。

兒童預防接種工作是農村衛生工作的重中之重。我跟兒童預防接種工作人員一塊對全村新生兒進行體檢。新型農村合作醫療實行幾年來，為了讓更多的村民參加合作醫療，享受國家的優惠政，我沖鋒在前，耐心宣傳新型農村合作醫療的相關政策，使農村充分認識到新農合的好處，提高了農民參合率，蘆草溝鄉村民參合率始終保持在95%以上，更好的解決了農村看病貴的問題。

在實行醫改以來，實行藥品零差價銷售，嚴格執行國家基本藥品目錄制度，從根本上改變以藥養醫的局面，解除看病難、看病貴問題。

實行微機操作，對于鄉村醫生來講，是一個很大的挑戰，壓力重，任務多，每天都是超負荷工作，而待遇則大幅度地降低。但我沒絲毫怨言，仍然和往常一樣工作在自己的崗位上，積極正常宣傳醫改政策，除了自己自學電腦操作、醫改系統外，我還言傳身教給其他鄉村醫生做思想動員工作，并幫助他們盡快熟練操作流程。作為醫師，我始終保持黨員形象，發揚艱苦奮斗的精神，廉潔自律，嚴格要求自己。我還跟慢病科醫師認真開展公共衛生項目工作，免費為村民進行健康體檢，規范建立居民健康檔案。為全村1萬多個人建立了健康檔案，尤其為本村65歲以上老人，高血壓病人，糖尿病病人，重型精神病患者建立了健康檔案，并納入慢病管理，提供每三個月一次的上門隨訪服務，為了關心老人身體健康，每年都配合衛生院為65歲以上老年人進行一次健康體檢，并及時將體檢信息存入檔案，真正為老人建立了“晴雨表”。

藥房是整個醫院重要窗口，我還跟藥房工作人醫院一塊做計劃進藥。還幫他們入賬盤點。替他們在藥房拿藥發藥等工作。

作為一名鄉村醫生，我以最大的熱情投入到農村醫療衛生事業，盡自己所能為村民們消除病痛。用我高尚的醫德、良好的醫風、過硬的醫術，解一方群眾之疾苦，保百姓之安康，為和諧社會添磚加瓦，為我們的中國夢保駕護航，為我國經濟建設又好又快的發展，無私奉獻青春熱血。

〈8〉當代科研人員的事跡材料

通過幾年的實踐與探索，課題組成員受益非淺。首先，教師的教育理念進一步得到提升。通過自我學習、自我反思、合作交流和專業引領，課題組教師理論水平有了明顯的提高，教師變得有思想、有個性，教學工作不再是重復昨天的故事。大多數教師都能從理論的高度分析研究教育教學實踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口，使教師逐步向學者型、專家型轉化。

其二，教育科研的氛圍進一步形成。由于學校重視，措施得力，組內落實到位，教師由不自覺逐步走向自覺，參與熱情不斷高漲。其三，課堂教學煥發了活力。通過教育科研，教師角色發生了根本性的變化，師生互動、合作探究明顯增加。學生成了課堂的主人，師生關系和諧，課堂氣氛活躍，教師和學生的積極性、創造性得到充分發揮。

〈9〉當代科研人員的事跡材料

科研人員年度總結

新世紀對人才的需要不再以知識儲備作為追求目標，而是以提高全民族的智力水平為根本目的，因此現代教師要實現由知識型向科研型轉變，必須培養教育教學科研意識，積極投身于教改實驗和教育教學科研中。這是時代賦予跨世紀教師的期望和目標，我鎮領導充分認識到這一點，一直努力抓好此項工作。

一、科研工作

學校的科研工作是教育教學工作的重要組成部分，扎實地完成各項任務，有利于教學工作的開展和教育事業的可持續發展，有利于提高教師的整體素質。為此，我鎮每年都積極配合各級教育科研機構的工作，將教育科研的工作納入學校常規管理中進行考核。積極立項和申報課題，定期交流，鼓勵教師合作研究，撰寫論文，制定了鼓勵和獎勵措施，取得了良好的效果。

二、教育科研意識的培養

要搞好教育科研，首先必須有較強的教科研意識。對教師而言，科研意識就是對教育教學活動的追求和探索，是運用教育教學理論指導教育教學活動的自覺性，是對所從事的教育教學活動一種清晰而完整的認識，基于上述觀點，我鎮各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫。

(1)轉變觀念，提高教師教科研意識。以前，我鎮大部分教師對教科研漠不關心，認為教科研是專家的專利，自己把書教好就行了。針對這種認識，我鎮領導多次召開會議強調教科研的意義，揭開教科研神秘的面紗，指出現代社會要求教師必須搞好教科研，搞好教科研是指導教師走進新課程，以及教學改革成敗的關鍵。并把教科研工作納入教師量化管理，逼著教師改變過去的看法，增強教科研意識。

(2)提高教師素質，增強教師教科研意識。我們對教師素質的要求不僅僅停留在提高學歷，訓練教學基本功。而是對教師提出更高的要求。要求教師對自己所從事的事業自覺地去追求探索和研究。為此，我們多次請有關人員對教師進行教育科研的培訓。提高了教師進行教育科研的能力。同時，我們還利用各校的圖書、網絡，對教師進行教科研能力的培養。要求教師每周必須有2——4小時進圖書室、電子備課室的時間，研究教育教學方面的知識，并寫出心得體會，提高了教師自身的素質。

(3)以骨干教師的言傳身教，帶動全體教師提高教科研意識。我鎮對一些教學骨干進行了重點培養，為他們提供盡可能多的機會，讓他們走出去學習，給他們足夠的時間，讓他們努力充實自己。這樣，骨干教師很快提高了業務素質，增強了教科研意識，教科研能力有了較大的提高。通過這些教師的言傳身教，帶動了全體教師教科研意識的增強。

三、從物質上和精神站為搞教科研的教師開綠燈

教師搞教科研，不是一帆風順的，教師在搞教科研工作中會有這樣或那樣的困難，如資料不足，物力的短缺，心理的壓力等等。我鎮盡一切可能為這些教師開綠燈，給予他們物質上和精神上的支持，給他們創造優越的工作環境，鼓勵教師積極因素撰寫教科研論文，進行教學經驗總結，向各級報刊投稿，更好地發揮他們的主觀能動性和工作積極性。

四、教科研工作的開展

歷年來，我鎮非常重視教科研工作，指導教師選好教科研課題，積極教改經驗。定期組織教師學習教科研如何選題方面和知識。多次組織教師交流自己在教科研方面經驗，使教師取人之長，補己之短，鼓勵教師把自己取得的經驗寫成論文。另外，我們還重視發揮青年教師在教科研中的積極性，以老帶新，新老結合開展教育科研，有意識地培養青年教師成為教科研的骨干。青年教師的論文、成果獲獎比例占到了70%，自身的素質、教學技能得到了長足的進步。通過以上工作的開展，我鎮的教育科研工作步入正規。

五、教科研成果

一直以來，通過全體教師的努力，我鎮教科研工作初見成效，首先教師的教科研意識增強了，素質提高了。其次，在省市各種活動中取得了優異的成績。其中，學術論文獲獎46篇、科研成果獲獎2篇、報刊雜志著作9篇。雖然我鎮取得了一些成績，但也存在諸多問題，我鎮以后要加大教科研管理力度，堅持教育科研與學校素質教育以及各學科教學相結合，以科研指導各學科的課程改革，不斷促進教育教學水平的提高。進一步完善學校教育科研管理制度，增強全體教師的科研意識，堅持以教育科研促進教育改革，以教育科研帶動我鎮教育質量的全面的發展，爭取有一項教科研成果在全市推廣。

科研人員年度總結

教科研是學校發展的必要條件之一，一個學校的教育要發展，教科研必須先行，教科研與學校的教改和發展，有著密切的關系。一年來，我校初中部的教科研工作開展得有聲有色?，F將一年來的教科研工作進行總結。

一、領導重視，使教科研工作順利開展

一年來，由于我校領導對教科研工作的開展比較重視，經常過問，親自督導。不論是哪里有培訓的學習班，都能拿出經費派教師前往學習。盡管學校的經費緊張，學校都能對教科研工作一如概往的支持。在開展教科研工作的過程中，學校領導還親自對教科研工作做階段性的小結。由于學校領導的重視，使教科研工作得以順利開展。

二、建立學習體制，改變教師的教育理念

學校的教育事業要發展，決定因素是教師的教育思想和教學理念。一年來，我校要求教師樹立終身學習的思想，要求一線教師每年認真閱讀一本教育理論專著，科研干部要帶頭學習，及時將值得關注的好文章，好的理論專著推薦給大家。學校還定制了許多有關教育理論的刊物和報紙，供大家閱讀學習。同時要求全體教師認真學習國家關于教育改革和發展的方針政策，及時了解我國教育改革的新動向。

通過學習，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業務水平和教師的教學水平，使大家深刻認識到了學習的好處，教科研對我們教學的幫助，了解了我們日常的教育教學工作、學校的發展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。觀念的轉變還體現在教師的工作實踐中，他們改變了以往的備課模式，關注了學生的起點知識，著眼于課堂教學質量的提高和學生的發展，并圍繞教育教學過程中的得與失，認真進行反思，及時撰寫教學隨筆。學校要求每位教師每年要交兩篇論文，兩篇教學反思，和兩篇說課稿。

三、采用多種方式對教師進行培訓

為了提高教師教科研的水平，我校對全體教師進行了多種形式的培訓。

1、組織教師教師參加各級培訓，學校安排進行學科培訓

一年來我校組織全體教師參加了各級培訓，學校也安排進行了學科培訓。培訓的目的是讓教師了解學科特點和學科基本要求。在了解學科特點和學科基本要求的基礎上，深入學習課程標準，對各學科課程標準的輔導與解讀，了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、內容體系與特色和對教師的相關要求，改變傳統的教學模式和教學方法，探索與課程標準相適應的教學模式。形成了一個人人參與的教科研氛圍。

2、系統學習理論知識和實踐經驗

幾年來，學校在購置了大量有關新課程的書籍，《走進新課程》、《課程標準》這兩本書人人都有，其它有關新課程的書籍，也是每人一套。還給全體老師印發了大量的學習材料。采取集體學習、分組學習、個人自學的形式了解新課程標準的產生背景，基本理念。組織所有教師集中培訓學習，看光盤、看錄像，觀摩課例。在教師深鉆新教材的基礎上，讓骨干教師上示范課，課后，全體教師參與評課、議課和探討如何上好這一節課。教師邊學習、邊實踐、邊提高。

3、利用網絡資源，組織教師進行教科研

充分利用多個教研網站擴大教育資料，提高教師對課程標準的理解，淡化對教材的依賴，激活他們的主動性、研究性、創造性。

四、對教學課堂進行改革

在教科研的過程中、在學校的組織下，嘗試全面對教學課堂進行改革，努力創建全新的“開放的課堂、自主的課堂、合作的課堂、生成的課堂、探究的課堂、發展的課堂”等等。

從新的教育理念、教學的“三維目標”出發，整合各種課程資源，形成“開放的課堂、自主的課堂、合作的課堂”。在教科研的過程中，我們要求教師從幾個角度來設計教學：第一就是教師要徹底擺脫“以教師為中心，以灌輸為手段”的傳統教法，采取靈活多變的教學手段和方式，讓學生的思維活躍起來，實現“學生是學習和發展的主體”；其次就是在教學中大力培養學生的創新精神、創新能力，讓學生學得一些創新方法。

具體說就是培養學生發現問題、解決問題的能力，大膽發表自己的見解，實現課程標準“注重開發學生的創造潛能”的新要求；再次就是要把學習和生活聯系起來，把課堂和社會聯系起來，實現社會—課堂—社會的轉變，激發學生的學習興趣。

教師在教科研的過程中，通過對課程標準的認真解讀和研究，在教學中，努力從新的教育理念、和“三維目標”出發，整合各種教學資源，打破傳統封閉式課堂教學模式，形成了以教師為主導、學生為主體、師生共同探討的全新教學格局，使課堂成了真正開放的、鮮活的、發展的、互動的課堂。

開展情景教學，發動質疑問難，形成“互動的課堂、探究的課堂、發展的課堂、生成的課堂”。在教科研理論的指導下，老師們在進行新課程改革的課堂教學中，努力創設問題情景，大力鼓動學生質疑問難，使課堂成了真正的“生成的課堂、探究的課堂、發展的課堂”。

語文課在進行課程改革教學中，主要讓學生聯系生活，發掘生活中的語文，把課堂還給學生，讓學生自己體驗課文，并從生活中和課文中發現問題，使課堂教學沿著學生的發現問題去思考，去探究，并在教師的指導下得出結論，形成生成教學。數學課從生活開始，把數學知識和生活應用聯系起來，以問題作為思維的出發點，把數理邏輯的繁瑣講解變成有趣的課題討論和實驗，使學生們感受到學習數學的快樂。

英語課在教學的過程中，根據課程標準，突出了語言情景的設置和語言的交際應用，培養學生的對話能力，以生生互動、師生互動進行交流，自由交談，使學生的對話能力提高，激發了學生的學習興趣。物理、化學在教學的過程中，主要以身邊的生活現象、身邊的工農業生產為切點，創設情景教學，實現理化—生活—理化的教學模式，激發學生的學習興趣，提高了教學質量。

在教學的過程中，我們還注重培養學生“獨立、探究、合作”的學習方式，鼓勵學生們提出問題，分析思考問題，爭論問題，學生思維在探討中得到發展，知識體系在探討中逐漸建構，交流與合作意識在探討中不斷增強，不但使學生們的思想道德品質得到了提高，更培養了學生大膽創新的精神和能力。

加強對課堂教學的評價意識，促進教育教學的發展。為了促進教科研取得良好效果，我們加強了評價督導，以促進課改的進一步發展。我校教導處制定了“基礎教育課程改革課堂教學評價標準”。我們把三維的課程目標即知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個方面互相聯系，融為一體，特別是對“過程與方法”目標的確定、掌握和實施，作為評價課堂教學的重點，要求教師加強與學生的交流與探討，反對教師以傳授式為主的教學方式。通過教研組的活動和校本教研，改變教師教學思維模式和教學行為，使我校教育教學在新課堂教學評價標準的推動下，得到持續穩定的發展。

五、建立獎勵機制，促使教師向科研型轉化

1、為激勵廣大教師積極投身教育科研，學校完善了教科研獎勵制度，每學期評比教科研先進個人。對論文發表、獲獎、學術交流、輔導學生等教育教學成果均有獎勵措施。

2、及時收集、反饋市級以上各級各類報刊的征文、論文競賽等信息，著力組織教師參賽、投稿、推薦發表。教師熱情極高，我校部分教師將自己的教學經驗、教學實踐升華到教育科研的高度，提升了自己的綜合素質。

回顧一年的教科研工作，雖取得了一些成績，但還存在許多的缺點，很多地方需要改進。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩步前進。

科研人員年度總結

在這一階段的科研工作中，在校領導和梁教授的帶領下，以課題《課堂互動方式及有效性研究》為牽動，以全面落實新課改為中心工作，以校本培訓為基礎，以學習型團隊建設為重點，促進教師專業化發展。較為圓滿地完成了各項工作，具體情況如下：

一、認真科研課題，有序進行教科研工作

結合學校科研課題和主攻方向，制定了科研課題《課堂互動方式及有效性研究》。通過有計劃的、科學規范的組織，從而培養學生樂學、善，主動探究能力”。提高教育科研質量，推動教育改革和發展的效益，從而唱響科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。

二、積極開展重點課題研究，增強教育科研活力新課程改革實施以來，學生的學習方式產生了一定的變化，但是，由于受長期傳統教學的影響，我們的實際教學中，仍普遍存在學生被動接受學習的現象。倡導探究學習，以學生為主體，突出科學探索的學習方式已成為當前教師采用的重要教學方式。引導學生經歷知識的獲取過程，讓學生在探究過程中，體驗知識形成的過程與方法，體驗學習過程的曲折和樂趣，學會科學的學習方法，發展探究能力，進而形成正確的價值觀。因此，研究如何在數學教學中培養學生的探究能力勢在必行。

以課題研究為抓手，不僅有利于保證整個教育科研工作能有計劃、有步驟、持續、穩定、深入地進行，教師組織起來，一起搞科研，增強教育科研的吸引力和群眾性，使教育科研充滿勃勃生機。為了使教科研更加正規，我不僅與本校教師互相溝通，還積極參加學校的教科研交流會，認真聽取教師的經驗總結，取長補短。我致力于課題研究的過程管理，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上。課題在期初都必須有學期研究計劃，在期中有課題研究活動，在期末有學期研究小結。這樣，幾個研究課題都能在每學期有量的積累，從而為最后質的飛躍即課題研究的結題工作打下良好的基礎。在課題研究過程中。我吸取別人先進的科研經驗，大膽探索，積累經驗，提高科研能力。教師學歷是教師文化素養、業務能力的一個標志。為了更好的進行教育科研工作，提高自身業務水平，本人積極參加進修，除此以外，我還繼續進行信息技術培訓，努力提高自身的專業化進程，并通過學校教育網站，拓展教育空間，拓展信息渠道，學習別人的先進經驗。

三、構建互動式課堂教學模式

構建以互動為主的課堂教學模式。課堂上要給學生提供大量觀察、實驗、活動的機會，盡可能做到讓學生在"活動"中學習，在"主1張曉光

動"中發展，在"合作"中增知，在"探究"中創新，充分體現學生學習的自主性，規律讓學生自主發現，方法讓學生自主尋找，思路讓學生自主探究，問題讓學生自主解決，構建出“提出問題——收集數據——形成解釋——評價結果”的探究式課堂教學模式。

四、學習與交流

1、多聆聽——開闊教育視野

當前的社會更強調開放、合作與交流，教育也不例外。通過“走出去、請進來”等方法，多角度開闊教師的視野，提高自身的能力。一方面邀請有關專家、名師來校開設專題講座；另一方面抓住一切可能的機會，多觀摩、多討教。做到心中有標準，心中有學生，創造性地理解和使用教材，積極開發課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習，充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。

2、多閱讀——提高理論水平

教育理念始終引領著教師的教育行為，教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實自己的教育理論，這就需要我們多閱讀各類有關教育教學、教育科研的書籍與刊物，了解最新的教育動態，學習最優的教育策略，掌握最有效的科研方法，使自己能采用更合適的教育行為來幫助學生的發展。

3、多交流——大家群策群力，共同提高

在開展課堂教學改革過程中，更新教育觀念，構建平等合作和諧的師生關系，營造寬松豐富生動的教育環境。通過各種課堂教學的嘗試與探索，重視教學過程的每一個環節，我積極參加各項教科研活動，互相交流，群策群力，讓個人最大限度地成長，并且增長專業知識，走教師專業化之路。我對自己的教育實踐進行有規律的反思教與學有關的一系列問題，并把這種反思的結果用來指導和調整進一步的實踐。

五、成果與收效

本學期我堅持做到每節新課都做反思記錄。聽課節數達到32節，回顧這一階段的工作，還有許多不足之處，力爭今后進一步堅持有所為，有所不為。集中力量加強亟待解決和教育教學前沿問題的研究，與時懼進，務實創新，全方位推進素質教育，把教科研工作做得更好。從而真正實現歷史性跨越。

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6、教科研先進個人工作總結

7、教師個人教育科研工作總結

8、2021年科研人員年度工作總結

9、科研人員年終總結三篇

10、有關科研人員的年度工作總結匯報

11、科研項目指導老師評語

12、科研人員個人年終工作總結

〈10〉當代科研人員的事跡材料

〈11〉當代科研人員的事跡材料

尊敬的領導：

您好！

工作近四年來，發現自己在工作、生活中，所學知識還有很多欠缺，已經不能適應社會發展的`需要，因此渴望回到校園，繼續深造。經過慎重考慮之后，特此提出申請：我自愿申請辭去在一切職務，敬請批準。在近四年的時間里，我有幸得到了單位歷屆領導及同事們的傾心指導及熱情幫助。工作上，我學到了許多寶貴的科研經驗和實踐技能，對科研工作有了大致的了解。生活上，得到各級領導與同事們的關照與幫助；思想上，得到領導與同事們的指導與幫助，有了更成熟與深刻的人生觀。這近四年多的工作經驗將是我今后學習工作中的第一筆寶貴的財富。

在這里，特別感謝（上級單位）A主任、B主任、C主任在過去的工作、生活中給予的大力扶持與幫助。尤其感謝主任在近二年來的關照、指導以及對我的信任和在人生道路上對我的指引。感謝所有給予過我幫助的同事們。

望領導批準我的辭職報告，并請協助辦理相關離職手續，在正式離開之前我將認真繼續做好目前的每一項工作。祝您身體健康，事業順心。并祝、事業蓬勃發展。

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此致

敬禮！

辭職申請人：xxx

20xx年12月29日

〈12〉當代科研人員的事跡材料

職責描述:

1、協助公司總經理編報年年度經營計劃并按下發的經營計劃組織實施。

2、負責總公司與子公司科研合同的簽訂及合同評審，子公司自研項目的立項。

3、負責組織制定項目開發計劃，監督開發計劃執行情況。

4、負責向總公司上報公司研發項目研制進展情況，向總公司按月度申請項目研發資金。

5、負責按節點向總部提交研發項目圖紙及技術文件。

6、負責項目研發中總部科研計劃部要求對接的.其他事宜。

7、負責當地政府優惠政策的爭取，協助西安總公司在陜西省政府優惠政策的爭取，科研成果的申報及維護。

8、協助西安總公司開展科研項目的爭取及產品展會。

9、公司安排的其它工作。

任職要求:

1、本科及以上學歷，電子、通信、計算機等工科相關專業;

2、3年以上電子科技類企業管理經驗;

3、有軍工企業項目管理經驗優先

〈13〉當代科研人員的事跡材料

尊敬的領導、各位專家和同事們：

我是x高校的科研人員，今天來向大家匯報一下我過去一年的工作情況和成果。

一、研究方向：我從事的是材料學方向的研究，主要研究領域是先進材料的設計、制備和表征等。

二、研究成果：在過去的一年里，我研究了一種新型的納米復合材料，通過制備、表征和性能測試等方面的研究，得出了一系列有價值的數據，并對這種材料的應用前景進行了展望。這項研究成果已發表在著名的SCI期刊上，并得到了行業內同行專家的認可和贊譽。

　三、存在的問題：在研究中，我也遇到了一些問題，主要包括：

1）實驗設備添加較慢影響了實驗的進度；

2）部分試驗的結果并不是很理想，需要進一步加強對材料的分析研究。

四、未來工作計劃：在未來的工作中，我將更加注重加強與院內外專家的交流，借鑒他們的經驗和思路，進一步提高自己的科研能力；在研究方向上，我將側重于對不同性質的材料進行探索和研究，同時引入新的材料處理技術，為展開更為廣泛的'研究打好基礎。

最后，感謝領導、專家和同事們的鼓勵和支持，我的成果是大家共同的努力和收獲！

五、團隊建設和協作：在過去的一年里，我始終重視與團隊成員的溝通和協調，在研究過程中深入了解團隊成員的優勢和不足，并盡力協調和配合。在實驗室管理方面，我負責督促團隊成員按時完成任務，同時鼓勵他們發揚創新精神，積極交流和探索新的研究思路。在團隊會議中，我還與成員們共同討論和制定研究計劃，并協調不同成員之間的研究任務，以確保團隊的整體效率和成果。

六、繼續深入的研究和前瞻性規劃：在未來的研究中，我計劃加強對新型材料、新型技術和新領域的研究，并擴大研究范圍，深化對不同材料的探索和研究。同時，我還計劃進一步深入理解和掌握新型材料的制備方法，以及他們的內在物理和化學性質與表現之間的關系，并繼續探索其潛在的實際應用價值。為了更好的規劃未來的研究，我將繼續關注最新的領域動態和熱點，分析市場需求和科研趨勢，并建立更加自主和可持續的研究發展路線。

七、結語：在過去的一年中，我通過深入的研究和與團隊成員的緊密配合，取得了一定的研究成果，并提高了自己的研究能力。同時，我發現在與同行的交流和合作中，還有很多值得探索的領域和問題，我將一如既往地保持熱情和自信，把握時代機遇，展望未來，為推動學術研究的發展做出積極的貢獻。感謝領導、專家和同事們對我的支持和信任，期待在未來的研究中取得更加優異和令人矚目的成果！

〈14〉當代科研人員的事跡材料

（一）課題研究，提升教育教學品質

1、針對學校已有的課題項目，加強過程管理，落實研究內容、關注研究重點，按計劃、有步驟地扎實開展課題研究活動，并以此為契機推進學校進一步發展。

市級課題：影視教育在家庭教育中的實踐。

區級課題：特殊教育資源教室及相關課程建設，體育課程德育;小學數學課堂小組合作學習評價策略與實踐的探索

校級課題：骨干班主任工作室建設、“心芽計劃”課程建設

2、做好20xx年德育論文、核心價值觀故事、藝術論文的征集工作。

3、匯總整理教師課例研究和教學反思，匯編成冊。

（二）研教結合，助力教師專業成長

1、繼續落實“基于標準”下的的教學五環節管理機制建設。強化教學常規管理的各項要求與落實，加大對課堂教學的監控力度，開展“跟班調研”、“隨堂聽課”、“邀請課”、“師徒結對”、“課例研究”、“職初教師跟蹤聽課制”等多種形式的教研活動，進一步提高教學質量。

2、進一步推進基于標準的教學與評價，開展多種形式的學校根芽課堂探究活動，以“課件制作做減法”、“課堂觀測”（數學）、“單元解讀”（語文）、“基于要求的單元整體設計之下的單課有效實施”（英語）的案例研究為切入口，促進學生主動學習，樂于探究，促進教師教學方法的改進，從而初步探索“根芽課堂”的學科特征。

3、推進小學低年段“基于課程標準的教學與評價”。重點開展一二年級基于標準下的口頭作業的探索。編寫《根芽初放——零起點起跑紀實》

（三）課程建設，推進學校持續發展

1、設計“壯壯芽”、“樂樂芽”、“智智芽”、“能能芽”的“心芽計劃”拓展課程的完整架構：努力建設以人文課程模塊（智智芽）、運動與健康課程模塊（壯壯芽）、科學與技術、藝術課程模塊（能能芽）少先隊活動課程模塊（樂樂芽）為特色的課程體系，以選用和改編非限定拓展課——興趣課、少先隊拓展活動課、博物館課程、主題活動等,整合限定拓展課——午會課、班團隊活動課、社會實踐等課程為基本方式，將這些原本獨立的課程融合到每個模塊中，進行有效整合，逐步完善心芽課程的內容。

2、積極探索心芽課程學習的評價方式，推進“心芽”課程手冊評價機制，初步建立14個“小明星章”的學習評價方式來推動學生學習進程。

3、初步嘗試運用校本三類課程評價表來評價課程，改進學校課堂評價表。引導教師重視把時間還給學生，重視師生互動的質量，重視學生探究學習的持久性，重視學生合作學習的效度，主動適應“根芽課堂”與提升學生綜合素養這一終極目標的要求。

〈15〉當代科研人員的事跡材料

實干、苦干、巧干等于會干

面對成片的山，坑坑洼洼的路;面對沒有企業，沒有大的店鋪;面對入不敷出的鄉財政，低收入的鄉民。大家心里都會情不自禁產生疑問，能開展好工作嗎?能盤活存款嗎?能拉動貸款嗎?但現在的他做到了!他用他的實干、苦干、巧干成就了自己的會干，會干的他用4年多的時間在這個窮鄉僻壤里創造了一個又個的奇跡。(把成績寫上)

實干就能開創局面

事業不是唱出來的，更不是吹出來的，華而不實、嘩眾取寵、附庸風雅，是干事業的大敵。事業，是靠“踏石有印、抓鐵有痕”扎扎實實干出來的。到后，常年在崗，串鄉入戶，最快熟悉環境，摸清底子…….

苦干才能贏得成績

干事業、促發展，必然會碰到這樣或那樣的問題、困難和矛盾，這就意味著必須下更大的決心，保持“人一之，我十之”的精神狀態，付出十倍、百倍的努力，需要“苦”字當頭，少說空話，流淌更多的汗水，克服畏難情緒，在克服困難中贏得主動，在解決矛盾中實現轉機。意味著必須做到吃苦在前、享受在后，甘于犧牲、樂于奉獻，耐得住寂寞，經得住誘惑，聚精會神，全身心投入到事業中。

巧干方能事半功倍

要推動事業發展，開創更高更新的局面，除了發揚“老黃牛”精神，更要做到心中有底，手上有法，腳下有力，才能真正抓出更好成效。巧干，不是偷懶和投機取巧的代名詞，而是講究工作方法、工作技巧、工作藝術的同名詞。巧干，就是要求我們辦事不盲從、不機械，堅持統籌兼顧，深謀遠慮，努力做到突出重點、突破難點、引導熱點;就是要求我們必須向理論學習，向實踐學習，向群眾學習，向社會學習，不斷總結經驗教訓，提高科學辦事能力;就是要求我們必須加強創新，尤其要用新眼光觀察問題，從新角度提出問題，用新思路分析問題，用新方法解決問題。

讓我們用“三干”精神武裝自己，把自己變成樂于實干、敢于苦干、善于巧干的人，真正把信用社的事業作為一種心理支撐、一種快樂享受、一種果敢追求。

〈16〉當代科研人員的事跡材料

教育教學工作是一項常做常新的工作，作為一名教師，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質，注重自身創新精神與實踐能力，不斷提高個人教育教學水平，投入到教育教學中。結合本學期的教科研工作總結如下：

一、自身學習

堅持學習，努力提高自己。積極學習各種理論，做好讀書筆記。嚴格要求自己，充實自己，提升自己的教育教學理念，思想與時俱進，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。利用業余時間認真學習網絡知識，學習制作課件，為學校的教育教學服務。

二、教學方面

1、增強上課技能，提高教學質量。

教材是教學的依據，教師對教材的了解就決定了課堂教學的效果，本學期雖然沒有安排教材解讀，但是我想要練就自己過硬的業務能力，就不能為解讀而解讀，所以本學期我仍很重視對每一單元的知識進行教材解讀，重視學生已有的知識技能，系統的了解、分析教材，明確每一單元的重、難點，精心設計教學環節，考慮教法，做到有的放矢的進行教學。

2、寫好教學反思、隨筆，努力使自己業務水平再上新臺階。

反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做的不夠好，這樣會使我們保持一種積極探究的心態。隨時寫下工作中的點滴，為以后的教育教學留下寶貴經驗，在不斷的教學實踐中使自己業務水平再上新臺階。

三、教研方面

本學期結合本班學生課堂氣氛不積極的特點，制定了研究方案--《創設有效情境提高課堂效率》

專題的提出：

有效的課堂教學是我們永恒的'追求，而有效的課堂教學是通過有效的教學情境來實現的。《數學課程標準》指出：數學教學要求緊密聯系學生的生活實際，從學生的生活經驗和已有知識出發，創設與學生生活環境、知識背景密切相關的，又是學生感興趣的學習情境，讓學生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數學知識的產生，形成和發展的過程。在情境中學數學，是學生最感興趣的；貼近生活去學數學，是最能調動學生學習積極性的。通過創設行之有效的教學情境，不僅可以使學生容易掌握知識和技能，而且可以使原來枯燥的、抽象的知識變得生動形象、饒有興趣，不斷提高課堂學習的效率。

研究目標：

1、通過研究使數學教學中學習情境的創設更加有實效性，切實提高數學教學效果和培養學生的數學能力。

2、通過研究促進學生能夠將數學和生活很好地融合到一起，使學生能夠用數學的眼光發現、解決生活中的實際問題。

3、通過有效情境的創設與利用，使學生在知識、技能和學習態度能力得到同步發展。特別是在創新意識和運用知識解決問題能力方面有明顯的提高專題的實施。

創設數學教學情境用不著非常復雜，但一定要有實效，要能讓學生感興趣，能引起學生的思維沖突，能激活學生的探究欲望。那么，什么樣的情境才能提高課堂效率，促進學生發展呢?我從以下幾方面進行了探索實踐，合幾個教學實例來分別舉例說明取得的實效。

一、基于生活，創設真實的生活情境。

"數學就在身邊"、"生活中到處有數學"不再是空話。創設教學情境首先要注重聯系學生的現實生活，在學生鮮活的日常生活環境中發現、挖掘學習情境的資源，他們接受起來就比較容易，其次要挖掘和利用學生已有的知識和生活經驗。比如在《估算》一課中，學習估算不僅僅是為了讓學生掌握估算的方法，同時要了解估算在現實生活中的作用和意義，在教學中我沒有一味的利用教材，而是創設了一個生活情境：依據本班人數估計二年級有多少人，在依據二年級的人數估計全校大約有多少人，學生一聽特別感興趣，都趕緊算。在估計二年級有多少人的時候，巧妙利用了學生已經掌握的知識，學生都知道51的近似數是50，這樣二年級大約有150人，全校六個年級大約是900人。

二、創設故事情境，讓學生在"趣"中"思"。

小學學生特別是低年級學生更多關注的是"有趣、好玩、新奇"的事物，采用故事這種方式，學生的情感最投入，積極性也容易被調動起來。在教學《銳角和鈍角》時，利用銳角、直角和鈍角的關系，編了一個小故事貫穿教學，說"直角有一個弟弟叫銳角，你來猜猜黑板上哪個是銳角，根據是什么?"學生聽完爭先恐后的舉手回答，學生的求知欲望一下被激發，接下來認識銳角的時候不但積極性高而且主動，教學很順利，說明數學本身所散發的魅力最吸引人。

三、在知識鞏固上，創設競爭情境。

小學生具有好勝的心理特點，競爭對學生有強烈的刺激作用。如在學生掌握了口算的方法后必須反復練，而反復練又顯得單調枯燥，于是可在練習中采用"開火車"、"找朋友"、"奪紅旗"、"摘蘋果"等方法進行。這些游戲是小學生最樂意做的，通過這些游戲不僅使學生在游戲中學到知識，鞏固知識，而且使學生產生競爭意識，培養學生力爭上游的精神。結合這個專題講了一節計算課--《口算兩位數加減兩位數》，口算本身就很枯燥，而且很多孩子已經會口算兩位數加減兩位數的題了，并且有自己的計算方法，習慣用自己的方法，但兩位數加減兩位數有進位和退位的，不是那么簡單容易，是學生最容易算錯的，所以在復習鋪墊和鞏固過程中以開火車、送小鳥回家、建房子、幫小猴摘桃子等學生喜聞樂見的形式反復運用口算方法練習鞏固，形成競爭氛圍，達到計算又對又快的目的。

為了讓數學課堂充滿生機和活力，創設一個有效的數學情境非常重要。根據教學需要，圍繞教學目標和重難點，創設貼近學生現實生活，貼近學生學習起點，緊貼數學學習主題，內容真實，形式樸實的數學教學情境，才能達到激活思維，活躍氣氛，務實高效的目的，從而讓創設的數學情境真正在教學中發揮出應有的作用，提高數學課堂教學效益，使課堂真正成為學生自由發展的陣地。學生高高舉起的小手和炯炯有神的眼神傳遞給我的信號是他們很感興趣，學生學習的積極性高了，課堂效果自然就提高了。

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