部隊個人微腐自查報告（收藏12篇）

部隊個人微腐自查報告（收藏12篇）。

? 部隊個人微腐自查報告 ?

為進一步促進學校全體教職員工依法履職盡責，轉變工作作風，提高教育教學質量，辦人民滿意教育，學校決定，從20xx年9月起至20xx年12月底，在全體教職員工中開展履職盡責“回頭看”活動。目前，“回頭看”活動已經進入“對照檢查”階段，我們政教處全體成員積極響應黨總支的號召，立即召開會議進行布置，還召開專題分析會，圍繞“目標定位、思想觀念、思維方式、工作作風、業務水平、改革創新”等方面的內容進行討論分析，深入查找各自在這些方面存在的問題，還通過其他渠道多方面聽取意見和建議。開展批評與自我批評。通過對照檢查，我認識到自身存在的問題，進一步理解“回頭看”活動的重要意義，現將個人自查情況匯報如下：

一、查找出的問題和不足：

一）對履職盡責“回頭看”活動的重要意義還是不夠透徹。

二）工作中遇到困難或任務繁重時，會發牢騷。

三）工作多憑經驗，依法依規意識不夠強。

四）工作只顧埋頭苦干。

五）教學還是停留在一支粉筆，一張嘴上，成績不夠突出。

二、分析得出的原因：

一）對履職盡責理解有偏誤。之前我總是認為，師者，傳道、授業、解惑也，我們做老師的，首要任務是教給學生道理、知識、技能，解答學生的疑問，保證教育教學質量。不用天天去講我應該履什么職，

盡什么責。經過學習與討論，我認識到自己工作的盲目性，“履什么職，盡什么責”指明了我們工作的方向和思路，因此。弄清楚“履什么職，盡什么責”是非常重要的。

二）“履什么職，盡什么責”不明確，工作遇到困難或任務繁重時，才會發牢騷。，那么你就不應該發牢騷，而是盡心盡責去完成自己的工作。所以這是工作指導思想的問題。

三）人有了一定的年紀，經歷多了總會積累一定的經驗，憑借這些經驗也會解決好一些問題，習慣了一直積累下來的模式和方法。這是與時俱進的一個絆腳石，不利于工作的提高與創新，特別是在教學上顯得尤為突出，直接表現出來的就是教學效果欠佳。這個問題在管理工作上的不利影響也比較突出。

四）埋頭苦干是一種好品質，但只會埋頭苦干，工作效率低，成效不大，這是我個人性格與學習不夠的表現，雖說有人過于投機取巧不好，但只會埋頭苦干就像只會拉磨的驢，這是死干，在高科技信息時代，顯然是落伍的。

五）我的教學只停留在一支粉筆一張嘴上，有客觀原因也有主觀原因。客觀原因是我們學校目前教學設備相當落后，教室里除了一塊黑板、一盒粉筆也沒別的了，要說電器就是一臺電視機和一臺學生放英語磁帶的錄音機了。電教室全校只有一間。當然這些事次要原因。主要原因還是我個人的問題。

個人問題歸納起來有四：一是本人對信息技術掌握不夠，制作課件能力差，一節課的課件要用很長的時間才能制作出來，所以只能偶爾去電教室上上課，讓學生嘗嘗鮮；二是有點懶，一直來都是一支粉筆一張嘴，也講得學生懂，有時也就不去操那份心了。三是事務多，沒時間去搞那東西。四是那點老本（業務知識）能量有限，新的知識進來不夠多。

三、改進措施機努力方向：

一）加強學習，提高綜合素質。一是加強政治理論學習，包括國家相關法律法規、教師職業道德、學校規章制度等，夯實自身的思想政治基礎，時刻把國家的利益、學校的利益放在第一位，把自己的工作于中國夢結合起來，為了民族的發展、學校的發展、為了學生的發展，盡自己最大的努力做好本職工作。二是加強業務學習，常言道：海納百川，有容納大。只吃老本那是一個死湖，久了水分就會蒸發完，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。一個優秀的老師，對新知識的吸納那是必須的，特別是現代教育理論與教育信息，只有不斷學習，與時俱進才能培養出新時代所需要的人才。

二）多開展批評與自我批評，查找工作差距，虛心接受領導、老師的批評與監督，樹立敬業、愛崗、奉獻精神，積極參加學校組織的各種科研活動，刻苦鉆研業務，多向別人學習，積極營造一種“趕、幫、超”的工作氛圍，不斷改進工作思路和工作方法，不斷提高教育教學質量。

三）熱愛關心學生，時刻把學生的發展和利益放在第一位，做學生的老師、做學生的父母、做學生的朋友。

根據xx省公安廳的統一部署，全省公安機關開展了“正風肅紀”教育整頓活動，通過學習有關文件和法律法規，使我充分了解了教育整頓的指導思想和意義。

正風肅紀，就是在各級公安部門中廣泛開展政治法律、工作紀律、生活紀律教育，使各級民警轉作風、提素質、樹形象，提高人民群眾對人民警察的認同感和滿意度。就是運用國家法律強制力、黨紀政紀約束力，集中打擊，堅決清除危害群眾公共安全，嚴肅處理違紀違規人員，以達到凈化社會風氣的目的。進一步加強基層組織建設、社區建設、強化基層基礎工作、改善工作方法，增強警民的凝聚力、向心力、戰斗力。

經過學習教育和深入思考，對本次活動教育有了更深刻的理解，對自身存在問題也有了進一步認識：

一、相關知識不足

作為一名派出所協勤，每天接待各種各樣的報警電話和不同素質的來訪群眾，其中很多問題都涉及到法律和各種適用程序，由于相關知識不足而無法順利解答，在日常接待中出現了各種麻煩。

二、執行力有待提高

在日常工作中，對領導下達的任務落實方面，雖及時開展但在效率上仍有欠缺，被動多，主動少，不能做到日事日畢和雷厲風行。

存在以上問題的原因有：

一、日常接待的群眾中有很多問及戶籍方面的手續辦理程序和相關要求，而本人由于并不接觸戶籍接待事項，且因管理規定無法了解手續辦理程序及要求，所以很多戶籍相關的疑問無法解答。

二、每天的報警、電話通知和來訪群眾的接待占用時間、精力過多，無暇完成甚至忘記其它的由領導下達的任務，導致無法按時將其完成并落實到位。

針對以上問題，將結合本次“正風肅紀”教育整頓活動中的學習和認識，進一步嚴格要求自己，克服工作中存在的不足，努力做好本職工作。

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部隊制度落實自查報告

一、引言

作為一支中國人民解放軍的一部分，我們深知紀律和制度的重要性。制度的健全與否直接影響到我們部隊的戰斗力和戰斗效能。為了確保我們的部隊能夠有效地履行使命，我們對部隊制度進行了自查。

二、自查過程

1. 對比常規制度與具體操作的一致性

我們深入研究和分析了一系列與我們部隊工作相關的制度文件，包括軍事訓練、作戰行動、物資管理等。通過與我們實際操作的對比，我們發現了一些存在差異的地方。我們進行了認真的討論，決定將制度與實際操作進行進一步調整，以確保我們部隊的工作更加規范、高效。

2. 與士兵和干部進行深入交流

我們意識到，制度的貫徹需要每一位官兵的共同努力。因此，我們組織了一系列會議、座談會等形式的交流活動，與士兵和干部進行了深入交流。通過聽取他們的意見和建議，我們了解到一些制度在實施過程中的問題，為進一步完善制度提供了寶貴的經驗。

3. 制度宣傳和教育

我們認識到，制度落實的前提是官兵對制度的深入理解和認同。因此，我們組織了一系列的制度宣傳和教育活動，通過教育官兵了解制度的來龍去脈、目的和意義，幫助官兵明確自己應該如何依照制度行動。我們同時加強了對制度執行情況的監督和評估，以確保制度的有效落實。

三、自查結果

通過自查，我們識別了一些存在問題的制度和操作。我們將這些問題整理成報告，提交給上級領導，并制定了相應的整改措施。其中，我們發現了以下幾個主要問題：

1. 制度執行不夠規范

在自查過程中，我們發現有些官兵對制度的理解存在偏差，執行不夠規范。造成這種情況的原因可能是由于對制度的不了解，或是官兵個人主觀意識上的問題。我們將加大對制度的宣傳和教育力度，通過多種途徑讓官兵清楚知道制度的要求和執行方式。

2. 制度與實際操作不匹配

在部分制度中，我們發現了一些與實際操作不匹配的地方。這可能是因為制度起草時未考慮到實際情況，或者是因為應對實際情況的變化而未及時調整制度。我們將組織制度制定和執行的相關人員進行交流和研究，確保制度能夠更好地適應實際操作。

3. 制度執行缺乏監督和評估

我們認識到，制度的執行情況應該得到更好地監督和評估。通過評估，我們可以及時發現問題，采取相應措施加以改進。因此，我們將加強對制度執行情況的監督，定期進行評估和檢查，確保制度的有效落實。

四、整改計劃

針對上述問題，我們制定了一系列的整改計劃。我們將通過以下方式來確保部隊制度的有效落實：

1. 加大制度宣傳和教育力度。通過多種途徑向官兵宣傳和解釋制度，讓他們明確制度的要求和意義，確保官兵依照制度行動。

2. 完善制度與實際操作的一致性。適時對制度進行調整和完善，確保制度能夠更好地適應實際操作，并與實際操作保持一致。

3. 加強對制度執行的監督和評估。建立健全的監督評估機制，定期對制度執行情況進行檢查和評估，發現問題及時采取措施加以改進。

五、總結

通過本次部隊制度落實自查，我們發現了一些存在的問題，并制定了相應的整改計劃。我們相信，通過我們的努力和奮斗，我們的部隊制度將會得到更好地落實，我們的軍隊將會變得更加規范、高效、強大。我們將永遠銘記“八榮八恥”的核心價值觀，深入學習貫徹XXX系列重要講話精神，努力為實現中國強軍夢貢獻自己的力量。我們相信，在我們全體官兵的共同努力下，我們的部隊必將發展壯大，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻更大的力量！

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近年來，信息技術的迅猛發展使得信息安全問題日益突出。在這個信息爆炸的時代，保護國家機密成為每個人的責任。作為一名部隊的一員，我們更應該時刻保持警覺，并保護好屬于軍隊的秘密。本篇文章將逐步詳細介紹我個人在保密方面的自查情況。

我對自己個人信息安全的關注程度進行了評估。作為一名軍人，個人信息安全不僅僅涉及到個人的利益，更關乎國家和軍隊的安全。因此，我時刻保持高度警惕，注意保護自己的身份證件、軍事機密和個人隱私資料。我始終保持一個強大的密碼，合理規劃并定期更改密碼，以確保我的賬戶安全。我還積極參加各類信息安全培訓和知識講座，提高自己的信息安全意識和技能。

我對所使用的電子設備進行了仔細檢查。個人電子設備是信息泄露的一大風險源。我通過對我所使用的電腦、手機、U盤等設備進行定期的維護和更新，確保其操作系統和安全軟件都得到了及時的升級與修復。同時，我定期清理設備中的臨時文件、緩存和無用軟件，防止不必要的信息泄露。

我還堅持遵守部隊的保密規定。我時刻注意保密文件的存儲和傳輸過程中的安全性，使用密封信封、加密傳輸工具等措施，確保文件的機密性。在處理機密文件時，我嚴格遵守"查看即焚"的原則，盡快銷毀與處理無關的文件和數據。同時，在交流和日常生活中，我始終保持謹言慎行，不泄露軍事秘密和個人機密。

另外，在日常工作中，我注重信息的正確處理和傳遞。我時刻保持冷靜，確保信息的正確性和完整性。在信息的傳遞過程中，我始終牢記意識形態安全和信息安全，避免對外泄露應該保密的信息。

我積極參與保密演練和考核，提高自己的保密能力。通過實際的演練活動，我能夠更好地熟悉和掌握保密流程和技巧，提高應對突發事件的能力。同時，我也能夠及時糾正保密操作中的不足，不斷完善自己的保密意識和技能。我相信通過這樣的努力，我能夠更好地履行保密的責任，保障軍隊信息的安全。

個人保密是每個軍人的責任。在保密工作中，我時刻保持高度警惕，對個人信息進行嚴格的保護，定期檢查和維護電子設備的安全。同時，我遵守保密規定，保證數據的正確處理和傳遞，參與保密演練和考核，提高自身的保密能力。通過這樣的努力，我相信我能夠更好地履行保密的責任，為國家和軍隊的安全貢獻自己的一份力量。保密是我們的信仰，也是我們的責任！

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段領導在生產力布局調整的特殊時期，站段合并的關鍵時刻，做出了在全段干部中開展“整風肅紀”活動的決定，是適應新形勢，落實分局提出的各項工作立足高起步、瞄準高目標、追求高質量、體現高效率的重要舉措，是加強干部隊伍建設的具體措施，是對全段干部同志的關心和愛護。自己通過學習深感活動及時，意義重大。對標自查又深感自己工作標準很低，差距很大，問題很多。其具體的表現形式是：

一、 車間安全管理有硬傷、標準不高

1、04年6月2日寶坻站四道的機車脫線事故，自己作為車間領工員應該負主要責任，雖然有設備投入長期欠帳，上半年生產任務緊站專線用工少等一些客觀原因，但主要還是自己對站專線檢查不到位，對工區整修盯得不緊考核不嚴，有些站專線病害解決整修不及時所致。在自己的工作崗位上留下刻骨銘心的教訓，每每反思起來總感到深深的愧疚，愧對組織的培養，領導的重托，職工信任。

2、這次事故同時也暴路了當時車間管理的諸多問題，主要是安全大檢查搞得不徹底，一些安全管理制度落實得不實，安全七項管理機制在車間班組運行的不暢，干部職工安全意識不強，工班長職能作用較差等一些列問題?；貞浄此歼@些問題存在，是與自己在安全管理上思想盲目樂觀，工作中經驗主義作怪，考核中好人主義存在有著重要的關系的，反映了自己工作標準不高，作風不實，工作抓得不徹底，職能作用發揮得不好等問題。

3、從車間目前安全管理現狀看，仍然存在著現場慣性違章時有發生，部分工班長職工安全第一思想還樹的不牢責任心差等問題。這說明了自己在職工的安全思想教育抓的不緊，對現場作業控制力度不夠，工作標準不高，好人主義的現象仍然存在。從生產管理現狀看，存在著有的工區病害解決不及時，有的工長設備檢查不細項目不全，現場作業效率不高工時利用低等問題。究其主要原因是自己盯的不緊，考核不嚴，要求的多檢查的`少，以至班組長壓力不大，職工責任心不強。

二、思想認識須提高

主要問題是，自己在思想認識上與形勢的需要貼的不緊，和上級領導的要求有差距，還沒有真正適應鐵路跨越式發展的需要和上級領導提出的高標準的要求。其主要的表現是：

1、工作只求過得去，不求過得硬。工作的標準不高，爭先創優的思想意識不強，只滿足于不出問題，不捅簍子，不挨鞭子，工作甘于平庸。

2、對上級領導提出高標準，格上格的要求，理解的不深，吃的不透。總認為有些標準是給主要干線定的，我們是支線有些標準還夠不著，自己降低工作標準。

3、創新意識不強，在根據新形勢、新要求結合車間安全生產實際，研究探討新方法、新思路方面有差距。

以上問題主要原因是：

1、對上級的文件領導的要求，缺乏認真的學習、領會、研究。只滿足學了、念了、讀了，沒有真正做到通過學習文件指導工作，結合學習研究工作，分析新問題，解決新情況，開創新思路，探討新方法。創造性地抓好車間安全生產工作。

2、對日常的政治學習抓的不緊。只限于有記錄、有筆記，有時工作一忙生產任務一緊還要推一推放一放，系統學習不夠，理解程度不深，以至思維陳舊，理論聯系實際意識較差，指導工作意識不強。

3、思想麻木，自我感覺良好。視野不夠開闊，對周圍的變化形勢的要求不夠敏感，跟的不緊，進取意識不強。

三、職能作用須加強

主要問題是：有時對安全管理不夠嚴格，生產管理抓得不緊，對班組管理檢查指導不及時，崗位職責落實的有偏差，逐級負責制落實得不徹底。其具體表現是：

1、安全工作有時是說起來重要干起來不要，工作一忙，生產任務一緊，就不能很好地擺正安全與生產的關系，也曾有過違章指揮的問題的發生。深入班組現場、檢查工作，雖然能及時發現安全問題，糾正錯誤，但是處理時是批評教育多，堅持原則嚴肅考核少。在落實“五定三率”方面也有偏差，特別是在夏季生產任務緊張的時候，查崗、查哨的次數

相對減少，一些量化指標不能很好完成。

2、在生產管理方面主要是在設備質量控制上有差距，特別是在夏季維修中車間重點工作一多，生產任務一緊，有時就不能及時組織對工區的維修工作驗收和全面的設備保養抽查，只是重點看看，有側重的轉轉。自己的設備檢查在重點施工多，生產任務緊的時候有時也不能及時完成。

3、對班組管理有時檢查的不細，問題掌握得不準，工作指導針對性不強，

產生這些問題主要的原因是：

1、安全第一的思想樹的不牢，開會時講安全是頭頭是道，教育職工說安全是清清楚楚，可是到了實際工作中經驗主義的驅使，再加上有時生產工作時間性比較強，自然不自然的就會出現了安全與生產擺位不正的問題，這種習慣性的痼疾，不但時不時在自己身上出現違章指揮的問題，同時也使自己在安全管理和處理職工中的一些違章問題時腰桿不硬，底氣不足。

2、好人主義思想嚴重。在自己的思想中總有一種我們工務職工不易，工作比較辛苦，收入又不太高的想法，所以遇到違章問題處理起來總是就低不就高，很不下心來，怕傷感情，挫傷職工積極性。

3、作風飄浮，工作布置多檢查的少，提要求得多嚴格考核的少，缺少一竿子插到底作風，工作標準不高。

四、個人作風須改善

主要問題是，對人嚴對己寬，工作方法簡單，抓工作節奏感不強。其具體表現是：

1、有時對待職工在工作中出現的問題，批評教育缺乏足夠耐性，不講方式，不分場所，不看環境，態度粗暴，雖無惡意但讓當事者不好接受。

2、有時不注意影響，忙于事務性工作和應酬中午飲酒。同時也有作息時間堅持得不好，工作時間晚來早走的現象。

3、工作有時比較拖拉，對上級要求申報的各種表報資料有時送達反饋的不及時。對職工反映的生活問題，雖大部分都能給予及時答復解決或向上級反饋，但也有因工作忙和一些其他原因解決不及時的問題，影響職工情緒。

產生這些問題的主要原因是：自己平時不注意學習，個人修養較差，遇事不冷靜，不注意控制自己的情緒，不注意職工的承受能力。組織紀律性差，對一些不必要的聯系和應酬節制和控制少，對自己缺乏嚴格認真的要求。

五、整改措施

1、加強政治學習，認真落實政治學習計劃，堅持做讀書筆記，用正確的理論充實自己頭腦，端正思想，提高認識，更新觀念，緊跟時代步伐，適應鐵路跨越式發展的要求，正確理解和執行鐵路布局調整、改革做出的各項決策，積極開展職工思想政治工作，帶頭做好思想穩定工作。

2、強化安全管理意識。牢固樹立安全第一思想，克服安全管理上的好人主義，帶頭認真落實各項安全管理制度，正確擺正安全與生產的關系，堅決杜絕違章指揮的問題發生，在車間的安全管理上敢于大膽管理，嚴格要求，堅決做到日常安全教育常抓不懈，深入一線班組檢查嚴肅認真，制止違章問題原則問題不讓步。并從日常管理入手，推機制、抓落實，營造嚴的氛圍，努力創造安全生產有序可控的好環境。

3、加強業務學習，提高自身素質。加強對設備的檢查、管理、整修和質量控制，充分發揮好自己的崗位職能作用，在認真抓好各項生產管理制度的前提下，針對管內的設備問題積極組織全體職工抓改造、抓整修，實現設備質量的均衡提高。

4加強車間、班組的各項管理，提高各項工作標準。要經常不斷深入到生產一線班組，檢查班組工作，了解職工思想動態，掌握安全生產情況，摸清班組管理現狀，有針對性地加強對班組的管理和指導，同時熱心為職工服務，提高為職工和班組的辦事的效率，積極探討新時期加強班組建設和安全管理的新方法、新途徑。

5、積極努力提高自身修養，改正缺點和不足，改善工作方法，端正工作風。定期到職工中進行走訪，聽取職工反映，征求職工意見，虛心接受職工的批評和幫助，主動接受職工同志的監督，堅持對自己高標準嚴要求，經常以一個共產黨員的標準衡量自己，規范自己。增強組織觀念，帶頭模范遵守各項組織紀律，不斷端正個人在職工中的形象。

這次“整風肅紀”活動使自己清醒地看到了存在的問題和不足，同時也使自己受到了一次黨性，組織觀念的再教育，嚴格了工作標準。也為自己提供一個改正不足，端正思想，改善作風，提高標準，努力干好工作的平臺。自己決心以此為起點，抓學習、正思想，抓兩紀、正作風，抓生產、保安全，樹立起爭先創優的意識，振奮精神，開拓創新，勇于進取，努力工作，良好的完成組織和領導交給的各項工作任務。

問題整改時間： 從現在開始到一月底個人的兩紀及作風方面的不足要全部整改完畢。職能作用、工作標準，生產管理、安全管理方面的問題也要在二月中旬完成全部整改。

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部隊參謀自查報告

一、引言

自查是常態，不是一次性的過程。為了持續提升部隊參謀的工作能力和素質，我們定期進行自查和總結，以便發現問題、解決問題，并不斷完善自己的工作。本次自查報告主要圍繞以下幾個方面進行總結和分析，以期對部隊參謀隊伍的工作提出切實可行的改進措施。

二、工作績效

1. 執行上級指示不嚴實

自查過程中，我們發現有時會出現部隊參謀沒有全面準確地執行上級指示的情況。原因可能是存在對指令理解不夠深入，或是在執行過程中遇到了實際問題，沒有及時向上級反饋并尋求解決辦法。

2. 工作效率有待提高

盡管部隊參謀隊伍在工作中努力克服了各種困難，但我們也發現了一些問題，比如一些同志在處理突發事件時反應不夠迅速，工作效率不高，造成了工作延誤和質量不穩定。

三、能力素質

1. 專業知識需日常鞏固

部隊參謀隊伍在處理日常工作中表現出一定的專業素養，但我們也發現了一些同志對一些新技術、新理論的了解不夠，對實戰經驗的消化與吸收還有待加強。

2. 溝通協調能力有待提升

部隊參謀隊伍在工作中需要與上級、同級和下級進行廣泛的協調和溝通，但我們也發現一些同志在與其他部門、其他人員的溝通中存在問題，表達不夠清晰明確，溝通效果不理想。

四、改進措施

1. 完善執行上級指示的機制

為了改善執行上級指示不嚴實的情況，我們建議增加上級指示的明確性和具體性，確保指令的準確性和可操作性。同時，加強對指令理解的培訓和考核，確保每位部隊參謀都能正確理解和執行上級的指示。

2. 強化突發事件的應急反應能力

為了提高工作效率，我們建議定期組織模擬突發事件演練，讓每個參謀都能熟練掌握應急處理的程序和技巧。同時，加強工作計劃和安排的統籌性和前瞻性，減少突發事件對工作進度的影響。

3. 不斷學習更新專業知識

為了提升專業知識水平，我們建議部隊參謀隊伍建立學習小組，定期組織學習交流，及時了解最新的軍事理論和實踐經驗。并在工作中加強與相關專家和學者的合作，從他們的經驗中汲取營養。

4. 加強溝通技巧培訓

為了提升溝通協調能力，我們建議部隊參謀隊伍精心組織溝通技巧培訓，在日常工作中，加強與他人的互動交流，提升表達和傾聽的能力。此外，建設一個暢通的內部溝通渠道，讓每個參謀都能及時地獲取各種信息。

五、結語

本次自查報告著重從工作績效和能力素質兩個方面進行了總結分析，并給出了一些切實可行的改進措施。我們相信，只有不斷提升自身，才能為部隊的建設和發展做出更大的貢獻。我們將牢記使命，持續努力，不斷提高部隊參謀隊伍的整體素質和能力水平。

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部隊制度落實自查報告

自查報告主題：部隊制度建設與落實

篇一：加強部隊制度建設 推動軍隊現代化

一、自查背景

為貫徹落實黨的十九屆四中全會精神，進一步推進軍隊現代化建設，提高部隊戰斗力，我部隊積極開展了部隊制度落實自查工作。自查周期為一個季度，主要內容包括制度建設、文件管理、制度執行情況等。

二、自查情況

1. 制度建設方面

我們部隊高度重視制度建設工作，先后制定了軍事訓練制度、隊內紀律制度、裝備使用制度等一系列制度，并逐步完善和修訂。在制定制度的過程中，我們充分考慮到實戰需要和部隊實際情況，確保制度切實可行，并進行了多次討論和征求意見。

2. 文件管理方面

我們定期組織對部隊的文件進行清理和整理工作，確保文件的合理存儲和使用。同時，我們加強了對文件的保密工作，嚴格控制文件的流轉，確保信息的安全性。此外，我們還建立了文件查詢和調閱機制，方便部隊成員隨時查閱需要的文件。

3. 制度執行情況方面

針對制度執行情況，我們進行了全員自查。通過調閱相關記錄和訪談，我們發現部分官兵對部隊制度的理解不深，遵守程度有待提高。在此基礎上，我們加強了制度培訓和宣傳工作，提高官兵對制度的認識和遵守意識。同時，我們制定了獎懲辦法，對遵守制度的官兵進行表彰，對違反制度的官兵進行嚴肅處理，以提高軍隊的整體紀律。

三、自查結果分析與改進措施

1. 制度建設方面

盡管我們已經建立了一系列的制度，但我們發現部分制度還存在不完善和不切實際的問題。為此，我們將進一步改進制度，確保制度的科學性和實用性。

2. 文件管理方面

盡管我們已經加強了文件管理工作，但我們發現部分文件的歸檔處理還不規范，導致了文件管理的混亂。為此，我們將進一步加強對文件管理流程的規范化培訓，確保文件管理工作的高效進行。

3. 制度執行情況方面

針對制度執行情況不理想的情況，我們將進一步加強官兵的制度意識培養。通過組織定期的制度培訓、演練和考核，提高官兵對制度的理解和執行能力。同時，我們將深入剖析制度執行不到位的原因，針對性制定改進措施。

四、總結與展望

通過本次自查，我們對部隊的制度建設和落實情況進行了全面的了解，并逐步改進和完善相關工作。在今后的工作中，我們將繼續加強對部隊制度建設的重視，確保制度的嚴格執行和完善，進一步推動部隊現代化建設，提高軍隊的戰斗力。同時，我們將加強與其他部隊的交流與學習，借鑒他人先進經驗，不斷完善自身的制度建設。

篇二：加強部隊制度建設 保障軍隊有效運轉

一、自查背景

為確保我部隊按照黨和軍委的各項指示要求有序進行工作，加強部隊制度建設和落實情況的自查工作于近期展開。以制度建設和執行為核心，通過全員參與，全面了解制度的存在問題，為解決制度管理方面的問題提供參考。

二、自查情況

1. 制度建設方面

我部隊在制度建設方面取得了一定成果，涵蓋了操練、離退休干部管理、裝備維護等方面的制度。我部隊注重實事求是，按照軍委的要求，結合機關實際情況，制定了一批配套的內部制度，為部隊的工作提供了規范和指引。

2. 文件管理方面

部隊文件管理方面存在一定問題。在文件存儲和查詢方面，存在一些不規范的情況，導致文件的及時調閱和查詢受到一些影響。需要加強對文件管理流程的培訓和規范，提高官兵的文件管理意識。

3. 制度執行情況方面

通過全員調研和訪談，我們發現部分官兵對制度的遵守情況較好，但個別官兵對軍委發布的一些指示和管理辦法不夠了解和遵守。為此，我們將進一步加強宣傳和培訓，提高全體官兵對制度的執行情況。

三、自查結果分析與改進措施

1. 制度建設方面

從自查情況來看，雖然我部隊已經建立了一批制度，但還存在一些不完善和不夠科學的地方。下一步，我們將根據實際情況，進一步完善和修訂相關制度，確?？茖W和實用性。

2. 文件管理方面

對于文件管理的不規范問題，我們將加強對官兵的培訓和指導，提高官兵的文件管理意識。同時，我們將組織力量，對文件的存儲和查詢流程進行再檢查和規范，保證文件的高效管理和使用。

3. 制度執行情況方面

在制度執行情況不理想的情況下，我們將進一步加強對官兵的教育和培訓工作，提高官兵的執行意識和能力。加強向官兵宣傳制度的重要性和意義，深入剖析制度執行不到位的原因，加強日常監督和檢查。

四、總結與展望

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通過本次自查，我部隊查明了制度建設和落實中存在的問題，并制定了相應的解決方案。今后，我們將繼續加強對部隊制度建設的重視，確保制度的正確執行。同時，我們將通過學習和交流，與其他部隊共同提高制度建設水平，為部隊的有效運轉提供堅實的保障。

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作風紀律整頓是部隊必須做的一項重要工作，整頓工作制度和生活作風，結合個人實際發現了自己的不足之處通過這次整頓來進行改正，在此做出自查自糾：

一、存在的不足。

1、思想上有不穩定現象，在工作面前，不能靜下心來，還有僥幸心理，沒有注意工作質量，沒有嚴格遵守規章制度，工作不夠積極。

2、執勤不規范，對人員管控有私自放出的問題，對營區進出人員車輛沒有盡到應盡的職責。

3、工作中還有不深不細的問題存在，有時候為了輕松一些就降低標準，能過就過的心態。

二、整改措施。

1、熟悉本職工作，擺正位置，踏踏實實干好本職工作。

2、認清當前形式和任務，積極主動配合股里的各項工作。努力完成各項任務。

3、工作中調整好心態，堅決提高工作質量，工作效率，按時完成。

4、嚴格落實一日生活制度，工作時按照規定著裝，決不混穿。

以上是我查找出來的問題以及提出的整改措施，在自以后的工作中請股長、參謀、班長和戰友共同監督和提點。

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個人自查報告(個人自查報告范文)

一、課題研究總體進度以及研究任務完成情況

1．本課題研究20xx年度的進度20xx年4月至6月：項目申報、調研、籌備；20xx年5月至9月：《plc與應用》課程大綱、課程標準編制；20xx年10月至12月：教學計劃、學習情境、考核標準等編制。

2．本課題研究實施及完成情況在課題研究實施過程中，積極接受上級部門的指導，適時、積極地參加各項科研課題培訓，收集資料，系統整理并研究國內外與本課題相近課題開展情況，并進行整理資料歸檔。

注重積累課題準備階段的原始資料，制訂課題例會制。

原則上，課題組每月活動一次，或針對研究重點、難點進行研討，或對收集資料進行交流等等。

通過課題碰頭會，主要是對課題研究與改革前的教學結合情況，展開討論，進而提高本課題研究的針對性與有效性。

課題實施以來，基本能按計劃進行研究，完成了預期研究任務，積累了一些基本材料，為課題組成員提供了研究范本，通過經常性地開展課題研究活動，將課題研究與平時課堂教學相對比，做到個人的行動研究與團隊合作研究相結合，從而保證了課題研究的真實性、針對性與有效性。

二、課題研究成果

在本階段的研究中，各課題組成員不斷收集整理資料，形成典型教學任務與項目。

通過本階段的課題研究，各成員都進行了認真而深入的反思總結，將整理歸納的課題研究資料在全體課題組教師中共同分享、學習、交流、探討、提煉，形成了《plc與應用》課程的課程大綱、課程標準、教學計劃、學習情境等，另外課程考核標準正在編制中。

通過組織課題組成員深入學習交流，大家都感受到通過課題研究中的實踐行動，在思想、專業、能力等各方面有了極大的提高。

三、研究經費落實情況課題研究獲得了學院和系部領導的大力支持，擁有足夠的經費。

目前經費主要使用在購買參考圖書、網站付費資料、以及資料打印上。

四、后續研究措施

1、繼續圍繞課題研究進度與目標進行研究，進一步完善前期研究的資料整理、修改、提煉工作，按期落實后期研究成果的推出。

2、以我院10、11級電氣自動化專業學生為對象，教學中推行本課題研究的成果，根據存在的問題進一步完善優化，為結題積累更多更實在可行的相關任務驅動項目材料。

五、課題研究中的困惑與困難

1．傳統教學方式方法中與本課題研究精神相悖的'做法還在不時地發揮著其慣性作用，新的課程教學理念轉換還需要一個過程，這個過程也可能出現意想不到的原地打轉轉比如改革后實施困難、改革思路換湯不換藥。

2．參與課題研究的老師們都承擔了非常繁重的組織領導工作和教育教學工作，由于課題研究組織機構成員分工都是臨時的，加上各自時間和精力都對課題研究沒有充分的保障，沒有很好地對課題研究中的問題進行深入的思考，一定程度上限制了課題研究的程度和成果，對課題的全面調查和深入探究勢必產生負面影響。

3．目前形成的成果檔次不高，在后續研究中還需以實際情況進行完善。

以上的問題有待于我們在后續的研究中進一步調整和改善，以獲得更大的收獲和更多的成果。

總之，課題研究與實施的路還很長，路上也許會有荊棘，會有路障，但任何困難和坎坷都阻擋不了我們前進的步伐。

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本人擔任小學五年級的數學教學工作。一學年來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

一、認真鉆研業務、準確傳授知識

我們怎樣教數學，《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。因為是第一次使用實驗教材，每冊的教材編排特點比較生疏。因此我首先認真學習新課標，認真鉆研教材，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解。

二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊

針對本班的知識基礎和學生情況，科學布置有遞次的作業，滿足優等生的需要，又不加重學生的負擔，對于后進生作業經常采取面批，精心輔導，有一部分學生進步神速。

三、緊密聯系生活

數學離不開生活，生活更離不開數學，比如：早上買早點要用數學、一天的油鹽醬醋等等要用數學、還有你家到學校有多遠？回家上幾樓？……都離不開數學。我經常對學生說“學好數理化，走遍天下都不怕?！钡矣謴娬{：“你要想學好數學，語文不學好也不行，一道數學題不能讀懂它的條件和要求，怎么分析解答呢？因此，語文也必須學好，凡是排在課表中的每門學科，大家都要力爭學好?！蓖ㄟ^激發學生學習興趣，該班多數學生的發展比較全面，在學習知識的同時，更重要的要學會做人。

新課程提倡學生初步學會從數學的角度提出問題、理解問題，并能綜合應用所學的知識和技能解決問題，發展應用意識。隨著社會主義市場經濟體制的逐步形成，購買涂料、地板磚、沙石料等涉及用錢方面的數學問題，在教學不能視而不見，不管實際應用，這樣恐怕就太不合時宜了。學生學知識是為了用知識，但長期的應試教育使大多數學生不知道為什么學數學，學數學有什么用。因此在教學時，我針對學生的年齡特點、心理特征，密切聯系學生的生活實際，精心創設情境，讓學生在實際生活中運用數學知識，切實提高學生解決實際問題的能力。如教學“長方體的表面積”后，我有意識地讓學生收集火柴盒、實地調查運動場上的沙坑，還有粉刷教室等等問題。在此基礎上，再讓學生解決“火柴內、外盒材料的計算”、“要把沙坑填滿，需要購買多少河沙？”“粉刷教室我們應該買多少涂料？”這些實際問題。經常這樣訓練，使學生深刻地認識到數學對于我們的生活是多么重要，學數學的價值有多大，從而激發了他們學好數學的強烈欲望，變“學數學”為“用數學”。

數學課程標準指出：學生是數學學習的主人，教師要從學生的認知水平和已有的知識經驗出發，為學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中，真正理解和掌握基本的數學知識和技能、數學思想方法，獲得廣泛的數學活動經驗。伴隨著新的課程的實施與推進，過去那種過分強調以教師為中心的一些教學方法正被淘汰，隨之而來數學課程發生了可喜的變化。我在《分數基本性質》的教學中，今年和去年的教學方法進行了改革，使我明白了以下兩個問題：

四、怎樣把握學生的學習起點？

課程標準指出：要從學生的認知發展水平和已有知識基礎出發進行教學。在教學的伊始，教師是邏輯地顯露與教學有關的舊知，朝著既定的方向牽引？還是充分相信學生，放開空間，讓學生調度各自已有經驗走向新知學習？第一次教學中，我一開始就復習了商不變性質和分數與除法的關系，為新知的學習作了明確的暗示，定死了學習起點。學生在后面的學習中可以很容易沿著教師鋪設好的現成道路，毫不費力地從商不變性質中并根據分數與除法的關系推出分數的基本性質。

第二次教學我卻未作任何鋪墊，上課伊始便創設了一個唐僧師徒四人在西天取經路上分餅的情境，從中引出問題，促使學生思考，為后續的自主學習打開了一道思維的閘門。由于我沒有“先入為主”的牽引，學生的學習起點就定格在各自已有經驗基礎之上，他們才能按自己的經驗去建構知識，他們的數學學習活動就必然是“一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程?！?/p>

五、給學生多大的探索空間？

第一次教學中，由于我指向明確，學生只是依令而行，很快就發現了分數的`基本性質，從表面上看也是學生獨立觀察分析得到的，但實質上整個發現過程是在我的布控和指令下完成的，我盡力為學生除去學習道路上的絆腳石，向著既定的目標走去，這無異于“替蝶破繭”，免去了挫折，封殺了學生的靈性。誠然，這樣的教學快捷、高效、省時，教學一帆風順，但留給學生的自主空間又有多大？學生的思路如出一轍，不敢越雷池一步，哪來的創新精神和實踐能力。

第二次教學中，本人沒有苦心突顯玄機，牽引學生就范。而是讓學生小組合作自主活動：寫出一組大小相等的分數，并想辦法證明；這樣的處理，創造了適合學生的教育，給了學生極大的探索空間，讓學生在自己的空間里推敲、試誤、生疑、驗證，從中碰撞出思維的火花，發現分數的基本性質已是水到渠成。在整個過程中，我始終激勵著學生的智力探究，努力把“冰冷而美麗的數學恢復為火熱的思考”，學生是鮮活的個體，他們與生俱來的主體能動性和創造性潛能在學習上展現出創造的活力，在教師的引導下，連續不斷地生成了新的發現、新的經驗、新的感受，學生的思維能力、情感態度、價值觀都得到了發展。

六、存在不足

班里有一小部學習有倦怠、不按時完成作業的學生，由于本人的這樣那樣的原因不能的及時讓他們被缺補漏，導致養成了它們做作業的非留不做僥幸心理。在實施“自主合作探究問題解決”的教學模式時，還無法兼顧全體學生，一部分后進生缺乏主動探究的精神。因此，教學方法還需要進一步探討，多閱讀有關數學方面的書籍，探討學生學習數學的方法，爭取家長的支持，力爭取得較好成績。

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