小貓分魚作文|小貓分魚作文(錦集十九篇)
發布時間：2021-01-19小貓分魚作文(錦集十九篇)。
■ 小貓分魚作文 ■
【活動目標】
1、對幼兒進行低障礙爬越聯系。
2培養幼兒鍛煉的興趣和勇氣，提高幼兒動作的靈活性。
【活動準備】
1平衡凳、梯子、桌子、椅子、大積木、帶鉤竹竿；
2、紙魚若干（數目為幼兒人數的3—4倍）、小貓頭飾（數目同幼兒人數相等）；
3、布置好場地。
【活動過程】
1老師扮演貓媽媽的角色，孩子扮演小貓的角色。老貓、小貓互相追逐著玩，并做游戲《老貓睡覺醒不了》。
老貓帶小貓走成圓形隊做操，邊走邊念兒歌：早上空氣真正好，小貓小貓來做操。摸摸胡須理理毛，伸伸懶腰喵喵喵。舉舉腿兒跑跑跑，小貓小貓本領高。
2、老貓帶領小貓學習爬越小山坡的本領，面向器械，雙手按器械一端，一腳先爬上，另一腳再上，爬至另一端，然后輕輕下來。
三。小貓選擇器械做魚跑攀巖運動，老貓不斷提醒小貓不僅要爬好，還要注意安全。
4學會了技巧，小貓輪流爬過障礙物，到池塘里捉到一條小魚，然后從兩邊跑回來，把魚掛在魚鉤上。然后再去捉，不斷往返，直至把魚捉完。
【活動結束】
老貓帶小貓去數鉤上的魚，并贊揚了小貓的能力。最后由兩只小貓扛竹竿，其余幼兒邊唱“喵嗚喵嗚小貓叫”的歌，邊安靜的沿著場地走一圈回教室。
■ 小貓分魚作文 ■
兒童故事：小貓救魚
小貓咪咪生活在小溪旁邊的大森林里。每天清晨，伴隨著小鳥悅耳的叫聲，咪咪會去清澈的小溪旁釣魚。咪咪喜歡在溪邊的青草地上和蝴蝶嬉戲，喜歡看著小魚兒們在清澈見底的溪水中游來游去，喜歡懶洋洋地躺在柔軟的草地上曬太陽，這樣的生活自由自在。
可是有一年，美好的生活被打亂了。
一天早晨，沒等小鳥兒啼叫，小兔白白慌慌張張地跑來，急匆匆地敲響了咪咪家的門：咪咪，咪咪，快起來看看啊，快點!咪咪打開門沒等張嘴問，白白拉起她就往小溪邊跑去。
干，干什么這么著，著急啊?咪咪跑得上氣不接下氣，但是心里很納悶，一向溫柔的白白這是怎么了?
白白剛要說話，天上飛來好多的小鳥，嘰嘰喳喳，急匆匆地往森林外的反向飛去。百靈鳥歡歡看見了咪咪，落下來說：嘿，朋友，這里沒法住了!好多的機器怪獸正在吃樹木，一大片一大片的，吃得可快了。我們的家都被那些怪獸吃沒了。我們得搬家了，再見了，朋友!說完又追趕著飛遠了。
怪獸?吃樹?搬家?為什么啊?沒等咪咪想明白，鳥兒們已經飛遠了。
一口氣白白拉著咪咪跑到了小溪邊，咪咪這才吃驚地發現水面上飄著幾條死魚，溪水也變得烏黑了。怎么會這樣呢?咪咪四下張望，他發現上流留下來的水就已經變黑了。于是咪咪和白白逆著水流向上走，決定查出原因。
快看，那里有根粗管子!白白發現了一個粗管子，黑黑的帶著莫名氣味的污水正從里面呼呼地冒出來，全部流進了小溪里。原來這里是一家化工廠，他們正在把大量的污水排進溪水里，造成了嚴重的水污染。
這可怎么辦啊!可憐的小魚兒不能被污水害死啊!怎么辦呢?咪咪很著急，急得她喵喵直叫!它心里只有一個想法趕緊救救溪水里的小魚!怎么辦啊!
咪咪是一個愛動腦筋的孩子，它仔細想了想，拉著白白趕緊往家里跑。回到家里，咪咪找來幾個大大的盆，里面裝滿了清清的水。咪咪和白白用力將裝滿水的盆統統搬到小溪邊，放在最靠近溪水的地方。在被污染的溪水里掙扎的小魚發現了干凈的水，再也忍不住了，爭先恐后地跳進了清水盆。
使勁兒啊，用力跳啊!白白看著心里樂開了花，忍不住地給小魚們加起油來。咪咪呢?在一旁瞇著眼睛，笑呵呵地看著清水盆里快樂游泳的魚兒，卻沒有一點兒想吃它們的意思。得救的小魚仿佛知道咪咪是它們的救命恩人，一個勁兒地蹦出水面，像是在對咪咪表示感謝。
小貓咪咪用自己的智慧讓這群惹人喜愛的小魚逃離了被毀滅的家園，拯救了它們弱小的生命?？墒?，又有誰來拯救正在消失的屬于咪咪的家園呢?
運動未必都好5種運動讓孩子長不高：
不宜進行強度過大的長跑
不宜經常拔河
不宜掰腕子
不宜常玩斗雞
不宜常蹦迪
■ 小貓分魚作文 ■
一、教學目標
（一）繼續學習看圖方法，能看懂每一幅圖的意思，并能把幾幅圖聯系起來看，理解圖意。
（二）圖文結合，能正確朗讀課文。
二、教學重點、難點
學會看幾幅有聯系的圖畫的方法，理解圖意。
三、教學過程
（一）板書課題，導入新課。
8 小貓種魚
讀題，解題。這是一篇看圖學文，從題目上看講了誰的事？講了小貓的什么事？小貓種魚，能長出魚嗎？我們帶著這個問題來看圖、學習課文。
（二）指導看圖一、圖二，初讀課文。
1、這課書中有幾幅圖？哪兩幅圖畫的是同一個人的事？（第一幅圖和第二幅圖畫的是同一個人的事，第三幅圖和第四幅圖畫的是同一個人的事）
2、出示圖一，這幅圖上畫的是誰？她在干什么？（阿姨在種玉米）
（1）你從什么地方看出來是在種玉米？（①土地是新翻松的；②阿姨手中拿著小盆往地里撒種；③從第二幅看見長熟的玉米）
（2）什么季節撒種？（春季撒種）
（3）用一句話說出這幅圖的意思來。（在春天里，阿姨往地里撒玉米種子）
3、出示圖二，這幅圖上畫的是誰？她在干什么？（阿姨往筐里放玉米）
（1）什么季節玉米成熟了？（秋季玉米成熟了，收玉米）
（2）阿姨種的玉米長得怎樣？收得玉米多不多？（阿姨種的玉米長得很壯，收了很多的玉米）
（3）能用一句話把這幅圖的意思說出來嗎？（阿姨種的`玉米長得很壯，到了秋季，收了很多玉米。）
4、現在看看第一幅圖和第二幅圖有什么關系？（第一幅圖講阿姨在春天往地里撒玉米種子，第二幅圖講阿姨種的玉米長得很壯，到了秋季收了很多玉米）
（1）這位阿姨是什么人？（農民）
（2）練習把兩幅圖的意思連起來說一說。（學生自己練習，同桌互相說）
（農民阿姨在春天往地里撒下了玉米種子，玉米長得很壯，到了秋天農民阿姨收了很多玉米）
5、同學們讀讀課文，看看哪個自然段是講的這兩幅圖的事。（第1自然段）
（1）學生自練讀課文。要求讀準字音，能連成句子。
（2）指名讀，齊讀。
（三）指導看圖三、圖四，初讀課文。
1、出示圖三，問，圖上畫的是誰？他在干什么？（農民叔叔在種花生）
2、你從什么地方看出農民叔叔是在種花生呢？（①農民叔叔用鋤頭刨坑；②地上的小盆里放著種子；③從第二幅圖中叔叔收了一筐的花生，看出叔叔種花生）
3、什么季節種花生？什么季節花生成熟了？（春季種花生，秋季花生成熟了）
4、農民叔叔種的花生長得怎樣，收得多不多？（長得很茂盛，收得很多）
5、把兩幅圖的意思連起來說一說。
6、課文中哪個自然段講的是這兩幅圖的事？自己練習讀一讀。
（1）學生自己練讀，讀準音字，連成句子。
（2）指名讀，齊讀。
（四）指導看圖五，初讀課文。
1、出示圖五，圖上畫的是誰，他在干什么？（小貓種魚）
2、小貓現在在干什么？想什么？（小貓把魚種到坑里，坐在坑邊想，到了秋天他會收到一大筐的魚）
3、讀第3自然段課文。
（1）學生自己練習，同桌互相練讀。
（2）教師指名讀。
（五）讀全文，自己小聲讀。想一想有什么不明白的問題。
■ 小貓分魚作文 ■
在一個炎熱的晚上，我和四個小伙伴在樹蔭下乘涼，過了半個小時，有個小伙伴覺得坐著很無聊，就說：“你們不覺得坐著很無聊嗎?”我們都點了點頭，“那我們不如玩個游戲吧!”我興奮地說
四個小伙伴說：“好!”“但是玩什么呢?”一個小伙伴回答，我想了想，說：“不如我們玩‘貓抓小魚’吧作文：小貓抓小魚作文。”大家異口同聲地說：“好!”游戲規則是：先以石頭剪刀布來判斷誰是“貓”誰是“魚”，然后選出兩只貓和三條魚，再拿來四條凳子來當魚食，小魚必須要把四條凳子全部拿到手才算贏，如果貓那里只剩下一條凳子的話，，其中一只貓將會變成“貓保姆”來保護這條凳子。
游戲開始了，我們先以石頭剪刀布來判斷，輸的當貓，贏得當魚，結果是由雨航和雨露兩人來當貓，我和表弟還有一個小伙伴來當魚，第一次我們很輕松地就拿到了三條凳子。
但是因為有個小伙伴是最后拿到凳子的，所以一個小伙伴被抓了，我們現在只有兩個人，所以我決定冒險去拿凳子，結果不知道從哪里跑來了一只“貓”把我也抓住了，所以我也變成了“貓”，現在只剩下表弟，由于我們“貓”太多了，表弟無法攻進來，如果一進去，便是死路一條，但是表弟好像發現了什么，便朝最弱小的“貓”雨航跑去，由于雨航人太小，所以表弟很快地拿到了最后一條凳子，我們還沒來得及回頭，表弟就溜走了，這盤小魚獲勝。這真一個愉快的夜晚。
■ 小貓分魚作文 ■
【篇一：小貓種魚作文】 從前，有一只小貓，它的嘴特別饞。它常常這樣想：“要是把一條魚變成許多魚，那該多好呀！” 有一次，小貓聽說小猴春天種了一顆桃樹，到了秋天，居然結了許多桃子。于是，小貓跑到小猴家，問小猴子：“你春天種下了一顆桃樹，為什么秋天就能結出許多果子呢？”小猴子聽了，便回答說：“因為植物都生長在土里，春天播種，秋天便可以結果了！” 第二年春天，小貓在地上挖了一個坑，種下了一條又肥又大的魚。還暗暗地想：“我一定會象小猴了收獲桃子那樣，收獲許多的魚?！?/p> 到了秋天，小貓興沖沖地拿著幾個大筐子，來取魚來了。 小貓拿著鏟子在地里翻來翻去，除了發現幾根魚刺外，什么也沒找到。 【篇二：小貓種魚】 農民伯伯把玉米種在地里，到了秋天，收了很多玉米。農民伯伯把花生種在地里，到了秋天，花生也熟了。小貓看見了，就把小魚種在地里，它想：到了秋天，一定會把小魚也種熟的。 到了秋天，小貓高高興興大搖大擺地去收魚。嘴里說：“今天一定會吃得飽啦?！钡搅说乩?，小貓看見了這些種在地里的小魚死了，骨頭都腐爛了，也都爬滿了很多的蟲子，小貓傷心地哭了。小貓明白了植物是能種的，動物是不能種的。 小貓先去市場買了一群魚，然后把小魚放在魚缸里，天天給小魚喂食，小魚也慢慢地長大。小貓就天天可吃到小魚了。 【篇三：小貓種魚】 農民伯伯把玉米種在地里，到了秋天，收了很多玉米。農民伯伯把花生種在地里，到了秋天，花生也熟了。小貓看見了，就把小魚種在地里，它想：到了秋天，一定會把小魚也種熟的。 到了秋天，小貓高高興興大搖大擺地去收魚。嘴里說：“今天一定會吃得飽啦?！钡搅说乩?，小貓看見了這些種在地里的小魚死了，骨頭都腐爛了，也都爬滿了很多的蟲子，小貓傷心地哭了。小貓明白了植物是能種的，動物是不能種的。 小貓先去市場買了一群魚，然后把小魚放在魚缸里，天天給小魚喂食，小魚也慢慢地長大。小貓就天天可吃到小魚了。 【篇四：小貓種魚】 從前，有一個農夫，他家有一條小貓，它的名子叫小花。小花特別貪吃，整天好吃懶做，每天要吃三四條魚，吃得胖胖的，看見老鼠也不去抓，任憑老鼠無法無天。老鼠東跑西竄，把農家里搞得烏煙瘴氣。主人把小花好好責問了一番，并說：“你每天不干活，只知道吃，有沒有想過我種田多辛苦啊！”小貓聽了，覺得有道理，它也種上東西，但它種的卻是一條大鯉魚。小花想：“等到來年秋天，我一定會吃到很多很多魚?！?/p> 時間過得真慢，小花好不容易才等到了秋天，它趕快去它種魚的地方看，它什么也沒看見。把土扒開，才看見一副雪白的魚骨。它回去問農夫：“你以前把種子種下去，到秋天總能收獲一大堆東西，而我種下魚怎么什么也沒有呢？”農夫聽了哈哈大笑，說：“植物在土里可生長，但魚在土里會死亡，當然種不出什么東西。”小花明白了主人的`道理，它從此好好看家，不再好吃懶做了。 【篇五：小貓種魚】 有一天早上，小貓還在做著香甜的美夢，貓媽媽和貓爸爸就來叫小貓起床了。小貓爸爸高聲叫道：“小貓別睡了，起床釣魚去。”貓媽媽摸著小貓的頭說：“小貓快起床，和我們一起去釣魚?！毙∝埌胩觳疟犻_眼睛，打了個哈欠，伸了個懶腰，說：“你們先走，我馬上就來?！闭f完，倒頭又睡著了。 不知睡了多久，小貓才起來，他去廚房吃早餐，看見盤子里有兩條又大又肥的魚。小貓津津有味地吃了一條魚，正當它準備把第二條魚也吃下去的時候，心想：農民伯伯把種子種在地里，就會長出糧食，我把魚種在地里，也一定會長出魚兒來。想到這里，小貓就拿了一把小鏟子，在菜地里挖了一個洞，把魚種在里面，再蓋上土，澆上水，然后坐在一旁休息。小貓自言自語地說：說不定明天魚兒就長出來了。釣魚多累呀！太陽曬得我火辣辣地疼，有時候下雨，把我淋得像從水里撈出來似的，有時候釣幾個時辰都沒有一條魚上鉤?，F在我不用愁這件事了。說著說著小貓就笑了。 小花貓，你不知道魚是種不出來的嗎？你不能這么懶惰啊！ 【篇六：小貓種魚】 小貓最愛吃魚了。 他常常想：“一條魚要是能變成幾筐，那多好哇！” 一天，小貓聽說小公雞創造奇跡了，春種一粒種，秋收萬棵籽。小貓趕緊教公雞哥哥：“請告訴我，怎么把一變成萬呀？” 公雞說：“萬物土中生，我是靠種植呀！”春天到了，小貓把一條魚種在土中，心想：“秋天一條魚就能變成幾筐魚了。 小貓準備了鐵鍬，還有幾個大筐，他挖呀挖空心思，只挖著幾只魚刺，別的什么也沒有。 他說：“小公雞騙我，我要找他算賬去?！?/p> 小貓去了公雞家。公雞沒有給它開門，他把門踢開，里面一個人也沒有，也沒有一張紙條。 小貓呆住了。 小朋友，你們說小貓為什么一條魚也沒有得到？ 【篇七：小貓種魚】 一天，小貓在回家的路上看見了羊伯伯在田地里撒下了種子，就好奇地問：“羊伯伯，您干嘛在田地里撒下種子，這有什么用啊？”羊伯伯撫摸著小貓的頭說：“孩子，我在種白菜，因為我喜歡吃白菜，這樣明年就會收獲很多白菜，也不需要買了。” 小貓又繼續向家走去，在路上又看見兔阿姨在田地里撒種子，又好奇地問：“兔阿姨，您又在干什么啊？”兔阿姨親熱地說：“孩子，因為我喜歡吃蘿卜，所以現在我種蘿卜啊，明天就可以收獲很多的蘿卜，就不要買了呀?！?/p> 告別了兔阿姨，小貓一邊走一邊想：羊伯伯種白菜，收白菜；兔阿姨種蘿卜，收蘿卜，那么如果今年我種了魚，明年我不也可以收獲很多魚嘛！想著想著，小貓不禁加快了腳步，回到家以后，買了魚種，拿了鐵锨就來到田里，把魚種種了！ 一年很快就過去了，小貓想到自己可以收獲很多的魚，非常的開心，拿著鐵锨和一個大籃子來到了田地，可是挖遍了整塊地，一條魚也沒有找到。 【篇八：小貓種魚】 春天來了！春天來了！小貓一大早就起了床，到公園去散步。 忽然，它看見羊阿姨在種樹在種梨，就問：“羊阿姨，您在種什么呀？”羊阿姨回答："我在種梨呢！”只見羊阿姨挖了個坑，然后把小樹苗栽進土里，讓樹苗站直之后填上土，這樣一棵小樹苗就栽好了。小貓繼續往前走，又看見一只小猴正在種桃樹。小貓走上前去，問：“小猴哥哥，你在種什么呀？”猴子回答：“我在種桃樹呢！過了幾年之后，我就能吃上香甜可口的桃子嘍！”小猴高興極了！于是，小貓回到家，心想：小猴和羊都能種自己喜歡吃食物，我為何不試一試呢？小貓偷偷地拿著魚桿跑到小溪邊釣了幾條又鮮又嫩的大魚，小貓看了就想吃！但是，小貓想：“要是現在吃了將來的魚樹就種不成了。 如果現在不吃，將來的魚樹結出來一條條鮮美的魚，不是很好嗎？”小貓抬著魚向森林走去。走到后，小貓用鏟子挖了坑，然后把魚放進去，填上土就完成了?？墒牵荒?、兩年、三年……，別人都吃上東西了，可是小貓的樹都沒有。于是，小貓挖開土，一看，只有一些魚骨頭，小貓非常傷心！它去問貓媽媽，媽媽一聽，給小貓講了道理，小貓一聽，不好意思的低下了頭。 睡前故事：魚釣小貓 小貓咪把魚鉤甩進河里，唱開了快樂的(釣魚歌)：上鉤吧，上鈞吧，上鉤吧! 小貓咪晃動著雙腿，晃動著魚竿，樂滋滋地盯著河面。 河水被魚竿攪動著，泛開了一圈一圈好看的波紋。 小貓咪想：唔，是一務大魚呢。 小貓咪放開嗓子，唱得更歡了： 魚兒，快上鉤吧，上鉤吧，魚兒! 小貓咪唱渴了，咕咚咕咚喝幾口水。 咕咚咕咚喝下幾口水，小貓咪又唱起《釣魚歌》。 唱著唱著，小貓咪餓了。小貓咪一邊啃著干糧一邊想：要是有味道鮮美的魚該多好。 小貓咪從早晨唱到中午，還是沒有釣到一條魚。小貓咪生氣地喊：喂，你們這些魚幾們，欺負我是第一次釣魚是不是? 有條魚兒竄出水面，看了一眼小貓咪，很快又沒入水中，呼嚕嚕冒出一大串水泡。 小貓咪想：這是一條害羞的魚，怕陌生人呢。 另一條魚兒在水中游來游去，可一看見魚竿就趕緊掉頭離去。 小貓咪想：這是一條膽小的魚，怕流血呢。 小貓咪累了，團了，再也沒有力氣唱(釣魚歌)了。 小貓咪靠在樹干上呼呼大睡。 小貓咪一覺醒來，發現夕陽正漸漸西沉。哎喲，我還沒釣到一條魚哩，回去怎么向媽媽交待? 小貓咪想：好呀，魚兒不上來，我下去。我要把魚兒一條一條掛在魚鉤上。 小貓咪一個猛子扎進河里，摸開了魚。小貓咪的水性真不錯，可是比魚兒卻差得遠了。 小貓咪摸呀摸，摸著自己的魚鉤了。 哎呀，不好，小貓咪的兩只手被魚鉤咬住了。 小貓咪甩呀甩呀，把魚竿拉進深水里了。岸上呢，好像有人在拉魚竿，拽呀拽呀，把魚竿往上挑。 嗨喲!小貓味用力喊。 嗨喲!岸上也有人喊。 嘩啦啦，小貓咪被拉出水面，在空中打了個旋兒，重重地摔在沙灘上了。 小貓咪? 媽媽? 原來，小貓咪的媽媽左等右等，不見小貓咪回來，她很擔心，怕小貓咪讓魚給釣走了，所以趕來河邊找小貓咪。到了河邊沒見著小貓咪，只見魚竿在水中晃呀晃的，她以為準是一條大魚上鉤了。 結果，媽媽把小貓咪釣了上來。 媽媽說：你到河里干啥去啦? 小貓咪說：一條大魚，一條好大的魚，我拽不動，就下河去抱魚了?？墒牵惆汛篝~嚇跑了。 媽媽奇怪地問：那你怎么抓住魚鉤啦? 小貓咪說：我和大魚搏斗未著，好家伙，它的尾巴擊中了我的腦袋，我昏了過去。 媽媽說：好險! 小貓咪說：真險! 媽媽覺得小貓咪是個大英雄，小貓咪呢，開心地唱起《釣魚歌》，好像他真的是大英雄。 讀題，解題。這是一篇看圖學文，從題目上看講了誰的事？講了小貓的什么事？小貓種魚，能長出魚嗎？我們帶著這個問題來看圖、學習課文。 （二）指導看圖一、圖二，初讀課文。 1．這課書中有幾幅圖？哪兩幅圖畫的是同一個人的事？（第一幅圖和第二幅圖畫的是同一個人的事，第三幅圖和第四幅圖畫的是同一個人的事） （1）你從什么地方看出來是在種玉米？（①土地是新翻松的；②阿姨手中拿著小盆往地里撒種；③從第二幅看見長熟的玉米） （3）用一句話說出這幅圖的意思來。（在春天里，阿姨往地里撒玉米種子） 3．出示圖二，這幅圖上畫的是誰？她在干什么？（阿姨往筐里放玉米） （2）阿姨種的玉米長得怎樣？收得玉米多不多？（阿姨種的玉米長得很壯，收了很多的玉米） （3）能用一句話把這幅圖的意思說出來嗎？（阿姨種的玉米長得很壯，到了秋季，收了很多玉米。） 4．現在看看第一幅圖和第二幅圖有什么關系？（第一幅圖講阿姨在春天往地里撒玉米種子，第二幅圖講阿姨種的玉米長得很壯，到了秋季收了很多玉米） （2）練習把兩幅圖的'意思連起來說一說。（學生自己練習，同桌互相說） （農民阿姨在春天往地里撒下了玉米種子，玉米長得很壯，到了秋天農民阿姨收了很多玉米） 5．同學們讀讀課文，看看哪個自然段是講的這兩幅圖的事。（第1自然段） （1）學生自練讀課文。要求讀準字音，能連成句子。 （2）指名讀，齊讀。 （三）指導看圖三、圖四，初讀課文。 1．出示圖三，問，圖上畫的是誰？他在干什么？（農民叔叔在種花生） 2．你從什么地方看出農民叔叔是在種花生呢？（①農民叔叔用鋤頭刨坑；②地上的小盆里放著種子；③從第二幅圖中叔叔收了一筐的花生，看出叔叔種花生） 3．什么季節種花生？什么季節花生成熟了？（春季種花生，秋季花生成熟了） 4．農民叔叔種的花生長得怎樣，收得多不多？（長得很茂盛，收得很多） 5．把兩幅圖的意思連起來說一說。 6．課文中哪個自然段講的是這兩幅圖的事？自己練習讀一讀。 （1）學生自己練讀，讀準音字，連成句子。 （2）指名讀，齊讀。 （四）指導看圖五，初讀課文。 2．小貓現在在干什么？想什么？（小貓把魚種到坑里，坐在坑邊想，到了秋天他會收到一大筐的魚） 3．讀第3自然段課文。 （1）學生自己練習，同桌互相練讀。 （2）教師指名讀。 （五）讀全文，自己小聲讀。想一想有什么不明白的問題。 （一）圖文結合，學懂課文內容，懂得詞義。 （二）知道小貓的錯誤是：看別人做什么，自己也做什么，不動腦筋，把事情做壞了。 （三）能正確、流利朗讀課文，練背課文。 （一）圖文結合，讀懂課文內容，明白小貓為什么會做錯事的道理。 （二）圖文結合，理解課文內容，理解詞義。 1．教師范讀課文。學生學習課文，看看課文是怎樣表述圖畫的意思的。 2．學習第1自然段。 （1）這個自然段有幾句話？講了誰的事？ （2）讀讀哪部分表述的是第一幅圖的事？（指名讀）告訴學生這叫前半句話。 （3）前半句講了誰？（農民）把什么東西種在什么地方了？（把玉米種在地里）師述：前半句告訴我們誰、把什么東西種在什么地方？ ①“種”在這是什么意思？看圖說一說。（翻土、挖溝、播種、蓋土）板書：種 ③種的“玉米”和收的“玉米”是不是一樣的東西？（種的是玉米粒，收的是玉米棒子）板書：玉米 ④讀讀前半句。 （4）讀一讀后半句，想想后半句說的是誰？怎么樣了。（農民到了秋天收了很多玉米） ①后半句課文里有“農民”兩個字嗎？（這是半句話，跟前半句合起來是一句話，前半句話里有誰（農民）就可以了，后半句是接著說的，說的還是他＜農民＞） ③“很多”是什么意思，看圖說說。（“很多”在圖上畫的筐里玉米已經裝得滿滿的了，地里的玉米桿上還長著許多沒有掰下來的） 師述：在春天播下種子，到秋天就可以收到許多的玉米，農民心情怎么樣？ （5）讀一讀第1自然段，讀出農民的高興心情來。 （6）練習背誦。 ①根據問題練習背誦。 這個自然段有幾句話，講的誰把什么種在地里，到了什么時間，收了什么？這種背誦形式與填空背誦一樣，但是難度比填空背誦大。 這種背誦形式比上述兩種都難一些。 3．學習第2自然段。 （1）指名讀課文，自讀課文。 （2）看圖，讀文，回答問題。 ①第2自然段與哪兩幅圖相對應？ ③前半句講了誰？在干什么？（讀文自己說說）在什么時間種花生？ ⑤后半句講的誰？到了什么時間？收到了什么？ ⑦讀全句話，問：句子中的兩個“花生”各指什么說的？（農民種的“花生”是花生米，收的“花生”是花生果）種的是種子，收的是果實。 ⑧農民收的花生“很多”，看圖說說怎樣多？（農民叔叔身邊的筐里裝滿了花生果，地里還有很多沒有刨出來的） ⑨讀課文，讀出農民收到很多花生的喜悅心情。 4．練習背誦課文。 （1）第1自然段會背了，這個自然段只要把“花生”這一詞語換成什么就行了？ （2）自己背一背，指名背。 5．.總結兩段，讀課文，回答問題。 （1）農民在什么時間，把什么種在地里，到了什么時間，能收到什么？ （2）農民為什么能收到“很多玉米”，“很多花生”？（春種―秋收） 6．學習第3自然段。 （1）讀課文，想想這段有幾句話？講的是誰的事？什么事？哪幅圖與這段話對應？ （2）讀第1句話，回答問題。 ③小貓為什么要把小魚種在地里呢？（因為他看到農民春天種了種子，秋天收了很多果實，他也想種上小魚，到了秋天可以收到很多的小魚）讀熟第1句話。 （3）讀第2句話，這句話講了小貓的想法，他是怎樣想的呢？為什么會有這樣的想法？ （4）“一定”在句子里是什么意思？在句子里表示什么？（一定是確定不變的意思，在句子里表示小貓確信自己的想法肯定會實現）讀第2句話。 ①花生、玉米是種在什么地方的？ ②小魚生活在什么地方？在土地里能活嗎？ ③小魚怎樣繁殖？ 師述：玉米、花生是植物，植物種在地里能發芽、長大、開花、結果。小魚是動物，它生活在水中， 從前，有一只小貓，它的嘴特別饞。它經常這樣想：“要是把一條魚變成許多魚，那該多好呀！” 有一次，小貓聽說小猴春天種了一顆桃樹，到了秋天，居然結了許多桃子。于是，小貓跑到小猴家，問小猴子：“你春天種下了一顆桃樹，為什么秋天就能結出許多果子呢？”小猴子聽了，便回答說：“由于植物都生長在土里，春天播種，秋天便可以結果了！” 第二年春天，小貓在地上挖了一個坑，種下了一條又肥又大的魚。還暗暗地想：“我一定會象小猴了收成桃子那樣，收成許多的魚。” 到了秋天，小貓興沖沖地拿著幾個大筐子，來取魚來了。 小貓拿著鏟子在地里翻來翻去，除了發現幾根魚刺外，什么也沒找到。 益智故事：小貓種魚 農民伯伯把玉米種在地里，到了秋天，收了很多玉米。農民伯伯把花生種在地里，到了秋天，花生也熟了。 小貓看見了，就把小魚種在地里，它想：到了秋天，一定會把小魚也種熟的。 到了秋天，小貓高高興興大搖大擺地去收魚。嘴里說：今天一定會吃得飽啦。到了地里，小貓看見了這些種在地里的小魚死了，骨頭都腐爛了，也都爬滿了很多的蟲子，小貓傷心地哭了。小貓明白了植物是能種的，動物是不能種的。 后來小貓去市場買了一群小魚，然后把小魚放在魚缸里，天天給小魚喂食，小魚也慢慢地長大。小貓就天天可吃到魚了。 有一只生活在童話森林的小貓，父親是個警察，就是黑貓警長，在一次反恐案件中因公殉職，從此，小貓和媽媽相依為命。 媽媽很愛小貓，每天都會去集市上賣布賺錢，偶爾也會抓魚給小貓吃。星期天，媽媽帶小貓去河邊抓魚，在陽光的照耀下，水面顯的格外美麗。媽媽和小貓開始抓魚了，媽媽幾下就抓到好幾條，小貓抓了半天，一條也沒有抓到。媽媽裝滿幾籃子魚就走了，留下孤零零的小貓一個人在那抓魚，小貓抓了一次又一次，可還是抓不到。小貓累了，爬到岸上休息，一只翠鳥飛來，問：小貓小貓，你干啥呢？抓魚呢小貓有氣無力的回答。抓了幾條？翠鳥追問。0條。小貓回答。翠鳥搖搖頭，飛走了。小貓又開始捉魚，這次它掌握了技巧，一次抓一條，抓到天黑，小貓帶著幾籃魚開開心心地回家去了。 這個故事告訴我們：在人生的路上，雖然沒有退路，但累了可以休息，不會可以練習，但千萬不要放棄。 從前有一只可愛的小貓，有一天，小貓餓了想去捉魚吃。它到水池邊，看見幾條小魚在水里游來游去。饞的小貓口水直流。于是它想捉一條魚。可是，一不小心掉進了水里，上不了岸了。它拼命的叫“救命啊”，“救命啊”。 這時，一只大白鵝游來了，飛快的把小貓救上岸。從此，它們成了一對好朋友。 王依婷二年級四班 童話寓言題目：小貓種魚 莊稼種下去會有更多的莊稼，魚種下去也會有更多的魚。小貓原本是這樣子想的這么想著，來到了院子里。 小貓提著一個籃子，拎著一個桶，桶里面裝著兩條大魚，手里拿了一把鏟子，找了一處肥沃的地方準備種魚。只見它慢慢的蹲下來，抓緊手中的鏟子，一鍬、兩鍬、三鍬。 。挖了很久，小貓用了吃奶的勁才挖出了一個很大很遠的坑，這時，籃子里的魚看見了，似乎知道了小貓的想法，急的又蹦又跳，害怕的說題目：“快把我放回水里，我又不是種子，我是動物，是在水里的，不要啊。。。。。。”小貓聽了很不屑的說題目：“我才不信你的鬼話?！闭f完，小貓就拿起魚，放進坑里，然后埋了起來，澆上水，笑瞇瞇地走了。 到了，小貓沒有看見種下去的開花、結果，它奇怪萬分，拿出鏟子來到院子里，把土給挖掉，看見坑里只剩下魚骨頭。傷心的小貓一屁股坐在地上痛哭起來。 小貓從這件事里明白了題目：莊稼能種，動物是不能種的。 每個生物都是有不同的的，魚在水里游，鳥在天上飛，人在地上走，壁虎墻上爬，猴子樹上跳等。 小貓分氣球故事 小貓咪要把五只氣球分給小伙伴玩。 給小兔一個紅色的氣球，紅的像一團火。 給小松鼠一個黃色的氣球，就像一個大鴨梨。 給小狗一個綠色的氣球，像個大蘋果。 給小豬一個紫色的氣球，小豬力氣很大，吹呀、吹呀，啪的一聲，氣球爆了，圓圓的氣球變成了一片一片的碎片，小豬傷心的哭了。 貓咪拿出第五只氣球，吹呀，吹呀，吹大了，氣球像藍天一樣美麗。貓咪把藍氣球送給了小豬，小豬笑了。 袋鼠阿姨走過來了，把一束吹好的氣球送給貓咪，夸他是個好孩子。 小伙伴們都有一個漂亮的氣球，玩得真開心呀！ 2小貓分氣球的故事告訴了小寶貝們，分享是快樂的，我們要學會分享，做一個快樂的、善良的小朋友。和朋友們分享東西，更讓人樂開懷。 從前，有一只小貓，它的嘴特別饞。它常常這樣想：“要是把一條魚變成許多魚，那該多好呀！” 有一次，小貓聽說小猴春天種了一顆桃樹，到了秋天，居然結了許多桃子。于是，小貓跑到小猴家，問小猴子：“你春天種下了一顆桃樹，為什么秋天就能結出許多果子呢？”小猴子聽了，便回答說：“因為植物都生長在土里，春天播種，秋天便可以結果了！” 第二年春天，小貓在地上挖了一個坑，種下了一條又肥又大的魚。還暗暗地想：“我一定會象小猴了收獲桃子那樣，收獲許多的魚。” 到了秋天，小貓興沖沖地拿著幾個大筐子，來取魚來了。 小貓拿著鏟子在地里翻來翻去，除了發現幾根魚刺外，什么也沒找到。 在外婆家的日子真舒服啊，一覺醒來，好朋友邵冉已經坐在我的床頭了。我急忙穿好衣服，匆匆地吃完飯，便和她玩去了。 八點半，“大部隊”來了，共6個人，正適合玩小貓捉魚。 我們石頭、剪子、布確定“魚”和“貓”，邵冉和淑貞當了“小貓”。先用毛巾把她們的眼睛蒙住，然后讓她們原地轉三圈，游戲就開始了。 “小魚”們一會兒跑到這兒，一會兒跑到那兒，兩只“小貓”東摸一下西摸一下。我用手拍拍“小貓”淑貞的頭，說：“你好啊，淑貞，新年好！”于是她便來捉我，我趕緊跑開。 “小魚”們笑成一片。子怡效仿我，她偷偷地用小棍戳“小貓”的屁股，“小貓”疼得哇哇叫，子怡連忙轉身，這時另一只“小貓”趕過來，一下子抓住了她，兩只小貓高興得手舞足蹈。 “魚兒”們生氣了，討論制服“貓”的方法，最后決定用聲音誘“貓”上當。 這時，兩只“小貓”一只在北，一只在南，我和珊珊背靠背站好，站在兩只“貓”的中間。我數“一、二、三”，我們倆同時喊：“小笨貓，小笨貓，快來抓我呀，我在這兒。”兩只“小貓”聽到我們的喊聲，便慢慢地向我們靠近。我們悄悄地退場，看“貓”的好戲。只聽砰的一聲，兩只“小貓”撞上了，緊緊地抱在一起，都以為自己抓到了“魚兒”，不肯放手，“魚兒”們早跑光了，場上就剩兩只“小貓”在“打架”。她們解開毛巾一看，原來是“自家人”，氣得拍手大叫。 院子里充滿了歡聲笑語。 從前，有一只小貓，特別貪吃，總是想：要是能把一條魚變成很多條魚，那該多好呀！ 有一天，小貓出去玩，突然看見農民伯伯把玉米種在地里，秋天到了，農民伯伯收了很多玉米。又一次，小貓又看見了農民伯伯把花生中在地里，又到了秋天，收了很多花生。小貓想：要是我把一條魚種在地里，秋天到了，不就可以收到很多條小魚嗎？ 于是，小貓也學起農民伯伯在一塊天地里，挖了一個大坑，然后把小魚放進去，放好后，小貓又把坑埋起來。小貓埋好之后，還在心里默默念著：上帝保佑我中的魚，秋天收很多條魚。 從此以后，小貓天天跑到田地里，看看小魚長了沒有。一天又一天過去了，小貓也看了一天又一天，可是還沒有結出許多條魚來，這可急壞了小貓。它急忙把大坑挖了，可里面只有一些魚骨頭，根本沒有魚呀。這時，小貓看見了小熊，連忙對它說了事情的經過，小熊聽后，對小貓語重心長地說：只有植物的種子能種，而魚是不能種的。你想吃魚，必須自己捕魚。 在一個風和日麗的下午，有一只黃貓和紫貓想去找點吃的好當晚餐。 它們走啊、走啊，來到河邊看到許多的魚兒在游來游去。小黃貓說：“哇，好多魚啊，一看就非常新鮮，瞧我口水都忍不住往下滴了。嘿！紫貓，快想辦法把它們捉上來吧?！弊县埐嬷氲溃骸霸撛趺崔k呢？這魚看著確實很誘人哦。可我們沒有工具?。繘]辦法?！睕]等紫貓說完，黃貓已經撲通一聲跳下去了。這可急得紫貓團團轉，魚兒被黃貓嚇得四處逃散，紫貓拼命抓住黃貓的尾巴，幸好撿回了一條命?？墒菂s成了落湯雞了。兩個人不僅晚餐沒著落，而且還虛驚了一場，正當它們灰心喪氣的時候，這時有個漁夫經過，手里拿著魚簍，嘴里念念著說：“今天真不幸運，盡釣些小魚。算了算了，就丟在這兒吧?！?/p>
沒想到，就這樣兩只小貓收獲了美美的一餐。 讀題，解題。這是一篇看圖學文，從題目上看講了誰的事？講了小貓的什么事？小貓種魚，能長出魚嗎？我們帶著這個問題來看圖、學習課文。 （二）指導看圖一、圖二，初讀課文。 1．這課書中有幾幅圖？哪兩幅圖畫的是同一個人的事？（第一幅圖和第二幅圖畫的是同一個人的事，第三幅圖和第四幅圖畫的是同一個人的事） （1）你從什么地方看出來是在種玉米？（①土地是新翻松的；②阿姨手中拿著小盆往地里撒種；③從第二幅看見長熟的玉米） （3）用一句話說出這幅圖的意思來。（在春天里，阿姨往地里撒玉米種子） 3．出示圖二，這幅圖上畫的是誰？她在干什么？（阿姨往筐里放玉米） （2）阿姨種的玉米長得怎樣？收得玉米多不多？（阿姨種的玉米長得很壯，收了很多的玉米） （3）能用一句話把這幅圖的意思說出來嗎？（阿姨種的玉米長得很壯，到了秋季，收了很多玉米。） 4．現在看看第一幅圖和第二幅圖有什么關系？（第一幅圖講阿姨在春天往地里撒玉米種子，第二幅圖講阿姨種的玉米長得很壯，到了秋季收了很多玉米） （2）練習把兩幅圖的意思連起來說一說。（學生自己練習，同桌互相說） （農民阿姨在春天往地里撒下了玉米種子，玉米長得很壯，到了秋天農民阿姨收了很多玉米） 5．同學們讀讀課文，看看哪個自然段是講的這兩幅圖的事。（第1自然段） （1）學生自練讀課文。要求讀準字音，能連成句子。 （2）指名讀，齊讀。 （三）指導看圖三、圖四，初讀課文。 1．出示圖三，問，圖上畫的是誰？他在干什么？（農民叔叔在種花生） 2．你從什么地方看出農民叔叔是在種花生呢？（①農民叔叔用鋤頭刨坑；②地上的小盆里放著種子；③從第二幅圖中叔叔收了一筐的.花生，看出叔叔種花生） 3．什么季節種花生？什么季節花生成熟了？（春季種花生，秋季花生成熟了） 4．農民叔叔種的花生長得怎樣，收得多不多？（長得很茂盛，收得很多） 5．把兩幅圖的意思連起來說一說。 6．課文中哪個自然段講的是這兩幅圖的事？自己練習讀一讀。 （1）學生自己練讀，讀準音字，連成句子。 （2）指名讀，齊讀。 （四）指導看圖五，初讀課文。 2．小貓現在在干什么？想什么？（小貓把魚種到坑里，坐在坑邊想，到了秋天他會收到一大筐的魚） 3．讀第3自然段課文。 （1）學生自己練習，同桌互相練讀。 （2）教師指名讀。 （五）讀全文，自己小聲讀。想一想有什么不明白的問題。 （一）圖文結合，學懂課文內容，懂得詞義。 （二）知道小貓的錯誤是：看別人做什么，自己也做什么，不動腦筋，把事情做壞了。 （三）能正確、流利朗讀課文，練背課文。 （一）圖文結合，讀懂課文內容，明白小貓為什么會做錯事的道理。 （二）圖文結合，理解課文內容，理解詞義。 1．教師范讀課文。學生學習課文，看看課文是怎樣表述圖畫的意思的。 2．學習第1自然段。 （1）這個自然段有幾句話？講了誰的事？ （2）讀讀哪部分表述的是第一幅圖的事？（指名讀）告訴學生這叫前半句話。 （3）前半句講了誰？（農民）把什么東西種在什么地方了？（把玉米種在地里）師述：前半句告訴我們誰、把什么東西種在什么地方？ ①種在這是什么意思？看圖說一說。（翻土、挖溝、播種、蓋土）板書：種 ③種的玉米和收的玉米是不是一樣的東西？（種的是玉米粒，收的是玉米棒子）板書：玉米 ④讀讀前半句。 （4）讀一讀后半句，想想后半句說的是誰？怎么樣了。（農民到了秋天收了很多玉米） ①后半句課文里有農民兩個字嗎？（這是半句話，跟前半句合起來是一句話，前半句話里有誰（農民）就可以了，后半句是接著說的，說的還是他＜農民＞） ③很多是什么意思，看圖說說。（很多在圖上畫的筐里玉米已經裝得滿滿的了，地里的玉米桿上還長著許多沒有掰下來的） 師述：在春天播下種子，到秋天就可以收到許多的玉米，農民心情怎么樣？ （5）讀一讀第1自然段，讀出農民的高興心情來。 （6）練習背誦。 ①根據問題練習背誦。 這個自然段有幾句話，講的誰把什么種在地里，到了什么時間，收了什么？這種背誦形式與填空背誦一樣，但是難度比填空背誦大。 這種背誦形式比上述兩種都難一些。 3．學習第2自然段。 （1）指名讀課文，自讀課文。 （2）看圖，讀文，回答問題。 ①第2自然段與哪兩幅圖相對應？ ③前半句講了誰？在干什么？（讀文自己說說）在什么時間種花生？ ⑤后半句講的誰？到了什么時間？收到了什么？ ⑦讀全句話，問：句子中的兩個花生各指什么說的？（農民種的花生是花生米，收的花生是花生果）種的是種子，收的是果實。 ⑧農民收的花生很多，看圖說說怎樣多？（農民叔叔身邊的筐里裝滿了花生果，地里還有很多沒有刨出來的） ⑨讀課文，讀出農民收到很多花生的喜悅心情。 4．練習背誦課文。 （1）第1自然段會背了，這個自然段只要把花生這一詞語換成什么就行了？ （2）自己背一背，指名背。 5．總結兩段，讀課文，回答問題。 （1）農民在什么時間，把什么種在地里，到了什么時間，能收到什么？ 6．學習第3自然段。 （1）讀課文，想想這段有幾句話？講的是誰的事？什么事？哪幅圖與這段話對應？ （2）讀第1句話，回答問題。 ③小貓為什么要把小魚種在地里呢？（因為他看到農民春天種了種子，秋天收了很多果實，他也想種上小魚，到了秋天可以收到很多的小魚）讀熟第1句話。 （3）讀第2句話，這句話講了小貓的想法，他是怎樣想的呢？為什么會有這樣的想法？ （4）一定在句子里是什么意思？在句子里表示什么？（一定是確定不變的意思，在句子里表示小貓確信自己的想法肯定會實現）讀第2句話。 ①花生、玉米是種在什么地方的？ ②小魚生活在什么地方？在土地里能活嗎？ ③小魚怎樣繁殖？ 師述：玉米、花生是植物，植物種在地里能發芽、長大、開花、結果。小魚是動物，它生活在水中，要在水中繁殖生存。所以小貓到秋天不會收到很多小魚。 （6）看圖讀讀全段課文，說說小貓錯在哪里？（小貓看見農民春天種下種子，秋天收到很多果實，他就學著種小魚，可他不動腦筋，不想想小魚在土地里是不能活的，更不會長出很多小魚的） 師述：小貓向別人學習是好的，但是不動腦筋，把別人的辦法生搬硬套到自己這里來，就不對了。 7．練習背誦。 （1）填空練習背誦。 小貓（）（），把小魚（）（）（）（）。他想，到了秋天，（）（）（）收到（）（）（）（）。 （2）根據問題練習背誦。 ①小貓干什么了？ ②小貓怎樣想的？ （三）鞏固練習。 填空： 農民種（），收到（）。農民種（），收到（）。小貓種（），收不到（）。 （一）認識3個新偏旁。（提土旁），彳（雙人旁），夕（夕字旁）。 （二）學會7個生字：種、玉、地、很、多、花、他，讀準音字，識記字形。 （三）能按田字格字帖正確書寫生字。 （四）練習用很多、到了說話。 （一）識字、寫字。 （一）檢查復習。 （二）認識3個新偏旁。 2．彳，雙人旁。與亻單人旁區別開來。 3．夕，夕（x9）字旁。筆順是一筆斜撇，（），二筆橫折撇（），三筆點（夕）。 （三）學會7個生字。 （1）識記字形。（啟發學生自學，自記，指名回答問題）你用什么方法記住種字？（按偏旁加熟字或按部件記字形，左邊是禾木旁，右邊是中字） （2）口頭組詞語。 ②數筆畫記字形：一筆橫，二筆橫，三筆豎，四筆橫，五筆點。一共5筆。 用部件組合法記字形，左邊提土旁，左邊也字。 用偏旁加筆畫的方法，左右結構，左邊雙人旁（彳），右邊第一筆橫折（），二筆橫（），三筆橫（彐），四筆豎鉤（），五筆小撇（），六筆捺（艮）。 （2）用很多練習說話。 ②讀原句。（自己選讀）句子說什么很多？（很多玉米、很多花生、很多小魚）我們把前半句改了，還用后半句，可以怎樣說？姐：媽媽買來很多玉米。行不行？不對，應說：媽媽買來一些玉米。那我們在什么地方可以看到很多玉米呢？（市場上、運貨的大車上、玉米地里）試著說一句。 ③在什么條件下，什么東西我們可以說很多？如：①我在公園里，看到很多好看的花。②養魚池里有很多小魚。 （1）識記字形。用部件組合法記字形，上面是夕字旁，下面是夕字。 （2）區別反義詞，理解詞義。與多意思相反的詞是什么？ （1）識記字形。用部件加筆畫的方法記字形。上下結構，上面草字頭，下面左邊是單人旁，右邊第一筆斜撇（丿），第二筆豎彎鉤（七）。 （2）識記方法。部件組合法，左右結構，左邊單人旁，右邊也字。 （五）讀課文，指導用到了練習說話。 1．用到了進行詞語搭配。到了什么地方？公園商店書店學校車站什么到了：春天冬天秋天夏天 2．用到了練習說話。 （1）我跟媽媽到了書店，看到許多童話書。 （2）春天到了，我們去公園觀賞桃花。 （六）鞏固復習。 1．讀詞語。 2．背誦課文。 “小貓釣魚”相信我們大家已經看過了千百遍了吧!可“魚釣小貓”大家未必看過吧！有興趣的同學就往下看吧！ 我的鄰居張小林養了一只可愛的小貓，它的名字叫咪咪。我經常去看咪咪。今天我有像往常那樣來到小林家看咪咪，卻看到小林像一只熱鍋上的螞蟻－－團團轉。我一問才知道原來淘氣的小貓咪咪把大樹當做自己的安樂窩了，賴在上面不下來。我試著叫了一聲，可咪咪連理都沒理。我急了，但急有什么用呢？于是，我便坐在樹下苦想了起來。過了一會兒還真讓想出了一個妙計－－魚釣小貓。 我找來一跟竹竿，在上面綁上一根線，在線的末端系上一條魚。準備完一切后，釣貓行動便開始了。我在樹下把竹竿一掄，魚就落在了小咪咪的腳邊，小咪咪看到了自己最喜歡吃的魚，馬上就要張大嘴巴吃掉它。我一看趕緊把魚拉到下一層的樹枝上，小貓也跟著跳到下一層來，就這樣小貓一層一層地跟著魚跳了下來。當小貓跳到最下面的一層樹枝上時，小林趕緊跑過去抱住小貓，高興得合不攏嘴，我也高興得一蹦老高。 我今天心情特好，因為我的釣貓圓滿計劃成功了！■ 小貓分魚作文 ■
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