實習范文|經驗交流會講話稿(匯集14篇)

發布時間：2020-12-11

經驗交流會講話稿(匯集14篇)。

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各位領導、各位同仁：

大家好！十分榮幸參加今天的班主任工作的交流會，因為這是我的一個學習機會。下面我就我校的班主任工作開展情況向大家作個匯報：

一、營造良好的文化氛圍，促進學生的學習與成長。

校園宣傳欄是一個重要的宣傳陣地，為學生了解外界、了解社會、了解自己提供了一個直接的平臺。通過這個平臺，他們可以了解國家大事、身邊的小事、日常生活中必須知道的小竅門;其次，學校各班張貼的名言警句、班訓、班規和定期更換的板報都是班主任和班干部精心設計制定的。既符合學校思想文化建設的指導思想，又更符合班級的實際情況。它們不僅是一種很好的宣傳方式，而且還約束了學生的行為規范。孩子大部分時間呆在教室里，受到教室的影響，這種約束更直接，所以約束越大，影響越強。

二、班級管理要配合學校的日常管理。

班級管理不僅促進了班級學生的進步，而且與學校管理和文明建設很好地融合在一起，起到了相輔相成的作用。我校各中隊能積極配合少先隊工作，積極開展主題班組會議，提高學生的文化素養和道德水平。為了學生各方面的發展，學校每學期都會根據德育工作計劃開展豐富多彩的主題活動和競賽活動。在舉辦這些活動時，每個班級都能根據學校的要求認真落實各項工作，盡最大努力讓每一個學生有所收獲。

三、閱讀是人生的忠實伴侶。

一個學生一旦養成閱讀的習慣，這種習慣將伴隨他一生，并給予他無盡的精神財富。因此，在本學期的課堂文化建設中，我依然以打造學術性課堂為重點，注重學生良好閱讀習慣的培養。如何讓孩子堅持閱讀，在堅持閱讀的基礎上學會思考，讓閱讀更有效。我校圖書館成立以來，班主任定期組織學生有序借書，做到“安靜、干凈、競爭”。學生借書時必須保持安靜，不得發出噪音。在圖書館看書要保證圖書館的清潔，不要把零食帶進圖書館，更不要亂扔垃圾。閱讀是為了增加學生的知識，所以班級會定期開展閱讀經驗交流會或講故事比賽，對表現好的學生進行獎勵，培養學生的競爭意識和比賽中閱讀的良好習慣。

四、關愛每一個學生是必要的。

要成為一名令人欽佩的班主任，你必須善于接近學生，關心學生，與學生進行密切的交流，讓學生真正感受到老師對他們的親近和“愛”。

班主任應該給學生一個溫暖的眼神，一句鼓勵的話，親切的問候和小紀念品在適當的時候。他們都會被感動和記住。大多數班主任不僅要管理好自己的班級，還要教授一門或幾門學科，如果你能讓你教的學生在一些活動中運用他們所學的知識去解決生活中的一些“實際問題”，那么你的學生就會更崇拜你，更喜歡你教的學科。同時，還能培養孩子的動手操作能力和團結協作精神。通過愛和親近，拉近師生之間的距離，讓未來班主任的工作更加順暢。正所謂“親其師，信其道，感其誠”。

五、細處著手，工作更上一層樓。

(一)多學習觀察。學生的很多東西不一定直觀地展示給老師。想要及時全面的了解學生，平時就應該關注學生的變化，這樣才能更好的做好學生管理工作。

(二)詳細闡述了量化管理體系。在對學生進行較為詳細的了解后，根據班級目標和學生的實際情況，制定詳細的、可操作的班級量化管理規則，需要一定的時間。對學生的文明禮儀、學習、課間活動、游行、課前準備、班級衛生、愛護公物等都作了明確規定和具體指示。我校少先隊員還設立了紅領巾監督崗。擔任這一職務的`同學們不僅嚴格要求自己，在行為規范上以身作則，而且還對其他同學的一些不文明行為進行了盡職的勸導。不僅如此，我們學校還制定了紅領巾監督崗位的檢查制度和獎勵政策。各年級班主任帶領學生認真學習。正因為如此，學生明白了自己在日常生活中應該做什么，不能做什么，能夠更自覺地約束自己在日常生活中的言行。

(三)分工到位、執行細致、細心、嚴謹、務實是學生應該具備的良好品質。在這方面，我們學校特別強調，每一個學生都應該認真、真誠地受到影響。同時，班主任、教師和學生要融入到各種班級制度的實施中。

1.在衛生方面，學校要求所有班級不進行大掃除，但也可以說是每天進行大掃除，注重行為習慣的養成。

2.在學科方面，涉及的內容較多，小學生不可能按照要求達到100分。在班級管理方面，我校有以下三個方面的要求:第一是課前冥想準備。當備課鈴聲響起時，學生應迅速進入教室，等待老師來上課。只有通過冥想，他們才能集中精力上課。

二是課間活動要安全:促進有用的娛樂活動的開展，但不能在課堂上進行;不要玩危險的游戲;下課后，禁止追逐玩耍，不做劇烈運動，“安靜地走走廊，輕聲交談”。

第三是上學、放學路上要遵守交通規則。

六、加強引導，養成習慣

各班利用班會時間組織學生學習《小學生行為規范》、《小學生守則》，共同制定班級慣例，更注重引導學生實施全班討論采用的班級制度。其實只要習慣了，再嚴格的管理，也會成為日常。學校要求所有的班主任不僅要口頭教學生撿起廢紙，還要為學生樹立榜樣。時間長了，學生可以主動撿垃圾，習慣自然就形成了。

七、相互合作，共同進步

在班級管理中，班級制度的實施并不是班主任一個人就能完成的，還需要全體教師的積極配合和全體學生家長的理解和支持。因此，學校每學期都會召開家長會，開展家訪活動，拉近家長與班主任之間的距離，共同交流，促進孩子的進步。

雖然我們學校在班級文化建設方面做了一些努力和工作，但工作不夠細致，學校的體育設施不夠完善，班級沒有設立圖書角，學生大課間活動組織得不夠好，班級活動不夠多樣化。在今后的工作中，我們將努力改進。

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一、活動時間

20xx年5月15日14∶00-17∶00

二、活動地點

321

三、參會人員

主講：20xx級計算機專業xxx，xxx同學列席：部分學生會干部

四、組織單位實踐部

五、活動概述

作為學院團委學生干部素質拓展培訓工作的一部分，此次活動旨在提高我院學生干部的計算機水平，促進我院學生干部全面發展。

會上，我院20xx級計算機專業xxx、xxx同學分別就C語言基礎知識學習和C語言編程運用與同學們分享了學習經驗和學習方法。此外，以上兩位同學還講解了部分C語言典型例題與往年計算機等級考試真題，使同學們了解和掌握了分析解決C語言問題的方法。

六、活動總結

此次活動總體上取得了預期的效果，具體對活動的總結如下：

1、此次交流會主題明確，意義深刻，從一定程度上解決了部分同學在C語言學習上的困惑，帶動了同學們學習的積極性。

2．前期準備工作基本到位，列席的學生干部能夠主動地配合學長們參與交流會。

3、通過活動激發了學生干部們對計算機學習的熱情。

活動不足之處：

1、前期工作中宣傳力度不夠，致使參與活動積極性不高，出席人數少于預期人數。

2、活動時間安排的不合理，與其他活動時間發生沖突。

3、交流會缺乏互動，參與度不高。

最后，我們會認真總結活動經驗，認識活動中所存在的問題，把今后的工作做好。

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各位班主任、老師們：

德育承載于日常工作和生活之中，所涉及的往往只是一些瑣碎的事情，每件事單獨似乎都是微不足道，可是每一件事都可能成為學生變化的十字路口。處理得好，一件瑣碎的工作可能成為支撐學生成功的基石，學生踏著這塊基石一步一步向前，最終就會蹬上自己事業的頂峰；處理不好，一件小事就可能成為下滑的斜坡，學生會由此跌入人生的泥坑，陷入生活的低谷，一發而不可救藥。作為一線德育工作者的班主任、宿管員和各位任課老師，怎樣才能從容自若、得心應手、卓有成效的處理好學生成長過程中的小事呢？教育規律告訴我們，需要嚴謹的學習、刻苦的鉆研，更需要靜心的體會、心靈的領悟。下面，我想就此談幾點粗淺認識，供大家參考。

一、明確學生德育工作的主要內容。

（一）好習慣的培養。英國著名哲學家羅素曾經說過：“人生幸福在于良好習慣的養成”。我國偉大教育家葉圣陶也指出：“教育就是培養習慣”。因此，我們德育工作者必須注重在這方面做工作，不僅要規范學生的.行為習慣，幫助學生養成守時、熱愛勞動、愛護公物等好習慣，還要幫助學生改正不良的行為習慣。要做好這方面工作，班主任必須要做到能夠發現學生向善的愿望，讓學生真正感受到班主任的關愛，對學生永不言棄。

（二）好品質的養成。一要培養學生形成誠實守信的好品質。培養學生誠實守信的品質是我們德育工作的重要內容之一，《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》中指出：“一些領域道德失范，誠信缺失、假冒偽劣、欺騙欺詐活動有所蔓延”，給學生造成了許多不良影響。對此，《意見》中也明確指出：“要大力普及愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范”。其實，我們的學生也有做誠信人的愿望，只不過當壞行為會給自己帶來暫時的好處的時候，學生往往就會做出與理智相悖的事情來；二要培養學生形成責任感。通過活動讓學生認識到：責任感其實就是認真做好自己應該做的事，讓學生從小處著眼，從身邊的小事做起，日久天長，他們就會成為有責任感的人；三要教育學生志向存高遠。身處經濟迅速發展的社會，面對各種物質的利誘，讓學生不去考慮物質的追求，只考慮精神追求，是不現實的。我們要摒棄簡單化、標簽化的說教，承認社會現實，肯定合理追求，引發學生思考，讓學生自己去考慮怎樣跨越從物質到精神的追求。

二、班級德育工作的重要途徑。

（一）主題班會。主題班會是一種受學生歡迎，操作性強，實際效果好的德育途徑。今天下午二位楊老師為了使道德教育更加系統化，更加貼近學生的思想實際，把《弟子規》、安全教育等融合與班會課之中，把道德教育的內容按學生身心發展規律，學生個性發展的特點以及學生的認識能力逐步提高，系統的以主題班會的形式呈現出來，教育效果很好，值得大家效仿。今后各位班主任策劃主題班會一定要有的思想高度，注重撲捉當前信息，要貼近學生生活，讓學生在體驗中自己感悟，還要注意整體構思，更要注意設計好主題班會的題目，提綱挈領、畫龍點睛。

（二）晨會、晨檢。晨會、晨檢是德育的常規性、有效性的教育手段，可以使師生每天及時交流，肯定前一天的成績，鼓勵學生，增強信心，糾正不足，防微杜漸。尤其是升旗儀式，讓學生看著冉冉升起的五星紅旗，聽聲情并茂的演講，就會產生積極進取之心。

（三）帶領學生走出教室進行教育活動。比如到烈士陵園誦讀碑文，緬懷先烈，追憶其豐功偉績，進行自我對比、反省，憶苦思甜，學生就會認識到今天的幸福生活來之不易，從而更加珍惜時間、發奮努力。領學生到敬老院，搞衛生、演節目、過節去看望孤寡老人、為老人做一些力所能及的事情，進行孝道教育，讓學生學會尊敬長輩。

（四）各科任教師將品德教育滲透于本科目教學之中。昨天早上聽取了白珍香老師的數學課，其中一個環節使我感觸頗深、很受啟發，那就是在練習鞏固環節，讓提前做完的學生幫一幫同桌，看似平常的一個細節，其作用卻不同凡響，我個人認為成功之處起碼有三點：一是可以提高課堂教學效益，；二有利于增進同桌友誼；三可以培養學生助人為樂的優良品質。

三、與時俱進、換位思考、站在同齡人的角度去認識今天的學生。

今天的學生在成長過程中有三個矛盾：一是生理成熟期提前，心理成熟期滯后；二是人機交流能力強，人際往能力弱；三是渴望獨立又依賴性強。

同時還表現有以下五個突出的特點：一是他們不迷信權威，也不固步自封。他們勇于探索，崇尚民主、崇尚自我，這是我們以前的學生所不具備的。二是崇尚能力，自信心與參與意識增強。勇于自我表現，具有自我肯定的迫切愿望，這是很可貴的品質。三是自尊心極強。他們認為自己的事情應由自己決定，用不著別人過問，一旦有人干涉，就會產生逆反心理。如果成人態度粗暴生硬，那就更會招致他們的反感。傳統的戒尺教育、棍棒教育已經嚴重過時，不能用了。四是情緒不穩定?，F代學生情緒豐富多彩極易出現高度的興奮、激動，或是極端的憤怒、悲觀、絕望。而且常常稍遇刺激即刻爆發，出現偏激情緒和極端的行為方式，沖動性強，理智性差。他們常對所愛表現強烈，對所憎深惡痛絕；取得成績，歡欣鼓舞，遇到不平則憤而慨之。五是感情脆弱。貴族化思想意識嚴重，在學生中單親家庭子女、留守兒童、不斷增多，由于社會經濟的發展、物質的豐富、傳統教育的缺失，家庭的溺愛、呵護，使得孩子受不得一點委屈，如果我們教育方法不當，處事態度粗暴，他們就會覺得丟面子，就會采取頂撞、逃學、自殺等極端方式（列舉市內外學生跳崖、跳樓實例），他們攀比享受，追求時尚，消費檔次總想壓住別人。

現如今，如果我們不了解學生，還用自己老師管理教育我們那一套對付今天的學生，勢必力不從心，事與愿違。下面介紹幾種了解學生的方法供大家參考：

（一）書寫簡歷。書寫簡歷是迅速、直接的了解學生的好方法，因為在和班主任接觸的時候，大多數學生還是愿意向班主任老師介紹自己的；

（二）讓學生介紹自己。這種方法適合于對學生已經有了初步了解。又想更進一層了解的時候，形式可以靈活一些，比如個人演講等；

（三）同桌或同學介紹；

（四）留心仔細觀察分析學生的行為；

（五）在談話中掌握學生思想；

（六）在活動中發現學生特長；

（七）通過家訪了解學生成長背景。

四、從正面觀察，用“伯樂”的慧眼看待學生。

把學生當人看待，真正賦予學生“人”的含義。學生是發展中的人，所以我們在看待學生問題上要做到：一用發展的眼光看待學生。二要賞識學生的獨特性，世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有完全相同的兩個人，人和人之間是有差距的。教育工作的作用就是發現和賞識他們的特長，并提供機會促進學生特長的發展，只有賞識才能幫助學生建立自信心。三要允許學生犯錯誤，由于學生自控能力不強，犯錯誤就再正常不過了，認識到這一點，老師對學生就會多一些些寬容，少一些挑剔，多些理性思考，少些誤解和沖動。一般情況下，不要認為學生犯錯誤是故意和老師對著干。四要為學生創設發展的空間，作為教育工作者的班主任和任課老師應該相信學生潛藏著巨大的發展能量，堅信每個學生都可以獲得成功，因此要多為學生創設發展的空間和機會。五要用現代眼光看學生，在市場經濟條件下，學生受環境影響，學會了“等價交換”，具有商人頭腦，這一點也不奇怪，關鍵是我們要正確引導學生要以學習為主，學會學習、學會生活、學會關心、學會做人。

五、做“平民總理”，輕松、快捷地走近學生。

班主任和科任老師要成為學生的精神關懷者，要能有效的教育和引導學生，走近學生，與學生建立良好的關系，沒有好的師生關系是不會有好的教育效果的。如果師生關系緊張，你表揚學生學生會認為是哄人，你批評學生他也會認為是整人；表揚和批評都成了教育的障礙。那應該怎樣做呢？

一要關心每個學生。這個關心不只是關心成績，要學會換位思考，關心學生情感，關心學生的生活，關心學生作為人的其他要素，太關心成績，學生會認為老師那是假關心，真自私，因為學生也知道學校會以成績評價老師。

二要欣賞每個學生。發現并真誠的欣賞學生的優點是與學生建立良好關系的重要法則。古人云“女為悅己者容，士為知己者死”。所謂知己者，不就是能欣賞自己優點的人嗎？美國心理學家詹姆士說：“人類本質中最迫切的需求是渴望被欣賞”。老師們，我們可以想一想，有誰愿意讓校長和同事天天來批評自己的缺點呢？將心比心，學生和我們也一樣。

三要與學生商量。班級內學生的事情要與學生商量，是尊重學生的意愿，是民主的體現。讓學生參與對班級和自己的事情的抉擇，學生就會對自己做出的決定自覺遵守和維護。

四要傾聽學生的心聲。對于做學生工作來說，沒有比傾聽學生說話更重要的事了，因為只有讓他們說出自己心里話，你才能走近他，了解他。傾聽對于老師和學生都很重要，當你真正成為一個傾聽者的時候，你獲得的信息會超過你想象的很多。在傾聽的過程中，適時給學生以引導和鼓勵，是最具影響力的教育方式。

五要搭建溝通平臺。暢通溝通渠道，靈活溝通方式，實現師生之間溝通零障礙。

六、做有幸福感的教師。

大家有沒有發現，現在的人越來越注重幸福感的追求了，我們慶陽人前些年見面第一句話問“你吃了嗎？”，現在說什么呢？是“好著嗎”？年輕人問“你今天快樂嗎”？聊天發信息更多的則是“祝你快樂”，這些足以說明人們對幸福感越來越重視了。所以我們教育工作者要努力創造幸福感，積極去體味并享受幸福感。

一是面對環境，要改變心境。趙樸初先生的“寬心謠”第一句便是“日出東海落西山，愁也一天，喜也一天”。我們好多班主任一說起班主任工作就一肚子怨恨，說自己不想當班主任，可是沒辦法。有句歌詞寫得好“你不站崗，我不站崗，誰來保衛咱媽誰來保衛家”無論怎么說，這個事情總得有人去做，既然別無選擇，我們為什么不能積極面對，試著去品味做班主任工作的樂趣呢？魏書生老師開始是70年代東北一所農村中學的民辦教師，條件比我們現在差遠了；任小艾老師高中畢業留校任教，他所在學校是一所人稱“不出流氓，就出土匪”的地方，通過自己努力，他們先后都成了當代知名教育專家。實踐告訴我們：“逆境可以磨練人”，在困難的環境中更容易出成績。

二要堅定信念，努力工作。大凡優秀的班主任，他們對工作都很努力，而且具有理想，有堅定的信念。一個沒有信念的班主任是不可能有所作為的。我們要努力工作，讓工作成為一種享受，用心工作，用情工作，用自己的智慧工作，享受教育工作的成功和喜悅。

三要甘為人梯，為學生服務。具有為學生服務的精神境界，我們就會甘貧樂教，天天快樂。

四要學會駕馭情緒。誰沒有情緒低落的時候？但是作為學生管理者，肩負著育人的任務，就要學會寬容，切記學生不是出氣筒，即使是學生惹的事，我們也要學會冷靜處理。發脾氣會使人失去理智，常言說：“沖動是魔鬼”，一時的沖動，可能意味著今后將會付出昂貴的代價來彌補。所以要想有好的工作成績，不至于破壞我們的幸福感，就必須學會駕馭自己的情緒。

五要以平常心看待自己。以平常心看待自己，就是正確看待自己的角色定位，教育家魏書生說：“人要常有渺小感，這樣自己會自在，別人也會舒服”。生活中許多時候，我們個別老師總是擺出一副高高在上的姿態，這會讓自己很累，也讓學生覺得難以親近。

六要學會喜歡自己。喜歡自己的人總是樂觀、積極的，在與人交往時總是開放的，對周圍的事物和人都是以善為取向的。哥倫比亞大學的亞瑟、賈西教授在著作《面對自我的教師》中指出：教師的生活和工作充滿了辛苦、滿足、希望和心痛，因此，“自我接受”對每名教師來說都是非常重要的”。

七要學會在付出中得到幸福和快樂?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”通常是用來形容班主任工作者，這樣的形容讓班主任工作蒙上了悲劇的色彩，也讓一部分老師望而卻步。事實上，班主任不只是“燃燒自己，照亮別人”，當一個班主任付出真愛和真心，和學生建立起良好的師生關系，班主任就會得到幾倍甚至幾十倍的回報，這種回報給班主任老師帶來的精神享受，是沒有當班主任的老師所無法體會得到的。

我曾在合水縣吉峴中學做過兩年的班主任，當時風華正茂，事業心特強，對學生要求極嚴，近乎苛刻。今年暑假，我帶過班的十幾名學生幾經周折找到我，在縣城“銀座大酒店”請我吃飯、喝酒、坐上席，完了還奔KTV唱了一回歌，其中包括被我打罵過的兩名學生，當時那個成就感和自豪感無法形容。大家都知道我平時不怎么喜歡喝酒，那天破天荒喝的酩酊大醉。以前我給當過班主任的一個女學生在“才子”賣衣服，前幾天我家“主要領導”心血來潮，要給我買個皮夾克，她幾次試圖砍價，無奈效果甚微。這時候，我的學生出來了，一看中學的班主任老師來了，熱情招呼并以低于其他顧客很多的價錢給了我，當時“主要領導”以一種很特別的眼神看著我，我很得意的說“那沒辦法！”

因此說，老師關愛學生，學生便會以同樣的方式回報老師，在愛與被愛的過程中，我們要享受工作的快樂和幸福，這種幸福感來自于師生割舍不斷的情感以及對事業的成就感，這就是我們教師不辭辛苦，甘于清貧，終身為教育事業奮斗的強大的精神原動力。

謝謝大家！

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同志們:

正當全縣春耕備耕生產大忙即將來臨之際,也正值認真學習貫徹自治區“兩會”精神的關鍵時刻,經政協莎車縣委員會研究決定，今天,我們在這里召開莎車縣20xx年政協委員聯絡組工作經驗交流會,主要目的是通過互相交流工作經驗,進一步探討我縣政協委員聯絡組在如何更好地圍繞縣委和政府的中心工作,履行“政治協商、民主監督、參政議政”職能的新途徑、新方法,開創全縣政協工作新局面。

今天參加會議的縣領導有政協黨組書記趙勝全同志、縣政協副主席陸保質同志、政協副主席亞生買買提艾力同志，讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎；

今天參加會議的還有各鄉鎮黨委、縣直黨工委政協委員聯絡組長，政協機關部分干部。

今天的工作經驗交流會有三項議程，第一項是請教育工

委、莎車鎮、伊什庫力鄉政協委員聯絡組做典型發言，第二項是表彰20xx年度先進政協委員聯絡組，第三項是請政協黨組書記、副主席趙勝全同志作重要講話。

首先，請教育工委政協委員聯絡組作典型發言，大家歡迎；

下面，請莎車鎮黨委政協委員聯絡組作典型發言，大家歡迎；

下面，請伊什庫力鄉黨委政協委員聯絡組作典型發言，大家歡迎；

下面，進行表彰，請縣政協副主席陸保質同志宣讀《關于表彰20xx年度先進政協委員聯絡組的決定》，大家歡迎；

（宣讀畢），請受表彰的單位（莎車鎮、伊什庫力鄉、達木斯鄉、荒地鎮、衛生系統、公安局黨委、教育工委政協委員聯絡組）上臺領獎。

（頒獎畢），

下面，請縣政協黨組書記、副主席趙勝全同志作重要講話，大家歡迎。

同志們，今天的工作經驗交流會組織觀摩了教育工委、莎車鎮、伊什庫力鄉政協委員聯絡組20xx年工作，三個政協委員聯絡組還分別作了典型發言，可以說各具特色，值得我們認真借鑒學習，政協副主席陸保質同志宣讀了《關于表彰20xx年度先進政協委員聯絡組的決定》，并進行了表彰，

會議結束前，政協黨組書記、副主席趙勝全同志作了重要講話，講話中對20xx年的工作進行認真的總結，并對20xx年工作進行全面的安排，趙書記的講話，內容全面，深入淺出，希望大家下去以后認真組織學習。今天的工作經驗交流會得到了教育工委、莎車鎮、伊什庫力鄉黨委的大力支持，同時，三個鄉鎮政協委員聯絡組的同志，為會議的順利召開，做了充分的前期準備，付出了辛勤的汗水，在此，我代表縣政協及各政協委員聯絡組向他們辛勤的付出表示誠摯的敬意和衷心的感謝！

今天的會議議程就要結束了，下面，我就如何深入貫徹落實此次政協委員聯絡組工作經驗交流會議精神，談幾點意見：

一、領會精神實質，迅速傳達貫徹。

會后，各鄉鎮、黨工委政協委員聯絡組要通過多種形式，迅速傳達學習這次會議精神，重點學習趙書記的講話和經驗交流現場會三個觀摩點的工作內容。要把學習貫徹這次會議精神與學習貫徹黨的十七屆五中、六中全會和縣委十一屆二次會議精神緊密結合起來；與學習貫徹《政協章程》結合起來，切實提高參政議政水平；要把學習貫徹這次全議精神與深化政協理論學習緊密結合起來，進一步強化對政協性質、地位和作用的認識；要把學習貫徹這次會議精神與在實際工作中支持政協履行職責、開展工作結合起來，切實把思想和

行動統一到這次會議精神上來，形成的良好的學習、履職大氛圍。

二、認真履行工作職責，加快推進我縣各項事業跨越式發展。

強化以促進依法行政為重點的民主監督工作。要重點圍繞推進縣委、政府重大決策的實施和經濟發展環境治理以及群眾突出反映的問題提出建設性的意見和建議。充分發揮政協委員的監督作用，繼續認真組織好對執法、職能部門的民主測評，通過發揚民主，把群眾的意見、建議通過提案的形式反饋給縣政協和有關部門，促進相關部門改進工作，提高工作效能，緊扣發展我縣經濟社會發展主題，認真組織專題調研、專題視察活動。

三、圍繞“發展”做好政協聯絡組工作，搭建好委員知情出力的平臺

一是要圍繞發展做好政協聯絡組工作。加強與委員的聯系，以發展課題為紐帶，發揮政協委員的優勢和專長，挖掘委員的潛力和實力，提出高質量的提案，反映有價值的社情民意，開展深層次的調研，在日常工作中，要進一步為委員履行職能做好服務工作，搭建好委員知情出力的平臺。二是要進一步做好提案和社情民意工作。各政協委員聯絡組要嚴格按照縣政協的工作要點及考核目標要求，認真落實每位政協委員每季度至少反映一條社情民意或報送一條

有價值的信息，盡量多提高質量的提案或建議。

三、加強各政協委員聯絡組自身建設，努力提高委員整體素質

一是要加強制度建設。要進一步健全和完善政協委員聯絡組的各項制度，加強委員的學習，每季度組織一次集中學習，每半年召開一次聯絡會議，總結工作，查找不足，并向縣政協提交書面工作總結，促進政協委員解放思想，與時俱進。

二是要加強隊伍建設。要建立健全委員和委員聯絡組參加活動、學習的考核機制，為委員知情參政、開展活動創造條件，激勵委員參政議政的積極性。

同志們，今年是中央新疆工作座談會召開的第三年，我們正站在一個新的發展起點上，新時期新階段對做好政協委員聯絡組工作提出了新的更高的要求，我們要深入貫徹落實科學發展觀，抓住“大建設、大開發、大發展”的歷史機遇，緊緊圍繞縣委中心工作，認真履行職能，積極建言獻策，為我縣跨越式發展和長治久安新局面而做出更大的貢獻。

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下面有請xx學長為我們介紹一下他的技巧和經驗。

優秀其實是一種習慣。這幾年里，XX學長品學兼優，活動的組織更是有聲有色。作為學妹，我不得不為學長的優異折服。謝謝你與我們分享你的考研經驗。

感謝三位學長學姐的精彩講解，下面，我們進入自由提問階段。同學們有x分鐘的時間進行提問。（大家可以從復習方法、復習時間的安排，資料信息的收集、應試技巧、對專業前景的看法等各個方面進行提問。）

聽了三位學長學姐的解答，相信現場的同學們一定都有很大的收獲，對考研也有了更多的認識。但由于我們的時間有限，提問環節到此就要結束。如果大家還有其他問題，會后也可以與各位學長學姐進行深入交流，相信他們一定會耐心的幫助大家解答困惑。

本次交流會至此圓滿結束，再次的感謝xxx、xxx學長學姐的到來，同時也感謝同學們的積極參與。謝謝大家！祝大家xx！

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2014年12月小學畢業班教師經驗交流會講話稿

沈塘揖花小學——曾越聰

尊敬的各位領導、校長，親愛的各位老師：

大家好！今天我很榮幸與在座的領導、校長、老師交流一些教學經驗。我教齡短，可能好經驗是談不上，但從肺腑里還是可以總結出兩點。那就是我用勤奮來彌補笨拙，以快樂去享受工作。

勤

一、勤教研

教學反思及教材研究是我提高教學質量的核心。在我接手一屆新生時，常上完一堂新課后，在課間時與學生聊聊天，問問他們：你們聽我的課習慣嗎？你覺得我教得怎么樣？我有時還跟他們說說笑：老師不是圣人，你們都學過“人非生而知之者，孰能無惑？”老師犯了錯誤你們盡管提，老師不介意，遇到問題，老師跟你們一起學，一起解決。我耐心聽取學生的意見，回到宿舍，把學生反饋的話總結起來并深刻地反思：哪點要改改，哪些要準備。還有一點值得我去反思，就是我批改學生的作業、試卷時，遇到學生的缺點，常歸納起來研究解決辦法，如：試卷哪些類型題較差，哪個字較容易錯別等，我都一一找出相應的教學方法。我在教材研究方面也下了很大功夫。俗話說“讀書百遍，其義自見?！蔽疑钪滩闹R廣，作為一名教師不可能把教材里的方方面面都授予學生，這不合實際。老師只有把教材知識精華、濃縮后并深入淺出地授予學生，學生才能很好地吸收、放大與運用。以前，在期末考試后我常說，這次考試題太深了；我的學生不練過這種類型題等等。在我的經驗里，認為這些問題是在于自己研究教材不夠全面。我經過多次實踐，反思，總結出研究教材應從兩方面：一是以學生生活階段需求的知識為基礎。二是以考試試題為目標。

評估學生學科水平是我提高學生成績的重點。教學工作中我知道每個學生學科水平不是一樣的，需要老師勤于檢測，跟蹤、了解才能評估出他們學科水平，知道學生學科哪方面差，老師才能更好地因材施教。我一般是分為總檢測評估和分類型評估。例如：發現大部分同學 “病句”差，積累少等，我會以專題訓練，然后再次分類型檢測。把提高學生學科水平的總目標，分為一個個小目標逐一完成。

二、勤輔導

學會與學生溝通是我提高輔導效率的關鍵。我在輔導學生的過程中，一旦語言表達太深奧，學生覺得很頭痛，經常會出現發呆、胡亂作答等現象。我很多次都是讓成績優異的學生去教成績差的學生，差生一聽就懂，我在旁邊傾聽后，琢磨琢磨才發現自己缺乏與學生心靈的溝通。在日后的工作中我勤輔導學生的同時，總結出幾點小技巧。一是以學生溝通的語言要通俗易懂。二是抓住學生解題思維。三是老師的態度要和藹，盡量以童心、愛心為前提，讓學生消除隔閡心理。四是重視分層次輔導學生。這樣學生較容易入手，學生有了進步我及時給予表揚和肯定。學生只有循序漸進地學習，才有成就感。五是我一向著重以“授人以漁”的輔導觀念。我認為訓練題目過多未必會有好的效果，教予學生相應的解題方法、解題技巧、解題細節是學生掌握知識的關鍵。

樂

一、教師樂教

俗話說，“知足常樂”。我對待教學工作很樂觀，自然生活得也很快樂。不管我接手一屆怎樣的學生，哪怕是學科只有30分的平均分，我都愿意接受愿意教育他們。我每接手一屆新生，就當作一次自我挑戰。拿破侖說過，“人的最大敵人是自己，戰勝自己就是把握未來?！蔽以谌谓陶Z文科小考成績中2012屆排名全鎮第六，2013屆排名全鎮第四，2014屆排名全鎮第二，本學期期中抽考中排名全鎮第二，這些雖不是什么大成績，但對于我來說，我很知足，很快樂。這就是我對教育教學工作的態度。

二、學生樂學

我在教育全體學生的過程中常為他們去尋找學習中的樂趣。如果老師辛苦教育學生，學生反覺得是一件痛苦的事情，那么這種教育的效率可能很低。我常抓住學生的心理，常開展一些趣味的小活動，讓他們的心動起來，自然他們就感到學習的快樂了。

我在輔導學困生時常讓他們樂意接受我布置的學習任務。我先安排他們一些小小的任務，如果他們完成得好，我第一時間在班里表揚他們。他們的感受的應該是一種欣慰。如果完成不理想呢？我會重新輔導他們，再重新給他們安排新的任務，直至他們成功。我在表揚時常常會說，“你每一點進步是老師最快樂的事情”等此類語言，盡量使他們感到快樂，感到有成就感。我深知“積沙成丘，積水成河”這一真理。我深信學生的小進步多了加在一起會等于大進步。當他們領到學校頒發的“獎狀”時他們才曉得，是真進步了，是成功了！在他們的生活中也才曉得什么是成功，成功是如何得來的。這樣對學生的一生有著深遠的影響。

這就是我一點不成熟的教法，一些簡單的教學經驗。講得不對的地方希望大家多多指教！謝謝！

? 經驗交流會講話稿 ?

二月份開學以來，到市區七八所學校聽初三復習課十七節，課后與教師交流如何上好復習課，并征求他們對中考的建議?？傮w感覺，各校初三備課組老師，干勁足，方法多，能統一步驟，經常在一起討論交流，注重講練結合，教以方法。我見到的復習資料有：《學習方法報》《語文周報》《中考試題2014-2015分類精華集》《2015中考四輪復習法詳解手冊》《2015中考沖刺核動力》，省編《中考復習綜合練習冊》。不少備課組還自編分類練習題，如字音、字形、病句、修辭，各種文體知識，答題要領技巧，作文材料等等。

聽課中發現的問題：

1.少數教師對每節復習課應該講些什么，練些什么，學生掌握些什么，不是很清楚，往往是一張報紙、一份試卷，講到哪兒算哪兒，缺乏周密性;

2.對新課標對九年級各知識點、能力點的評價要求不是很明白，復習中有超標要求，如說明方法、修辭手法講得過多過細，文言文還講術語，什么名詞活用的幾種情況、狀語后置、賓語前置等;

3.很少板書，更沒有板書設計，不能給學生以直觀的感受;

4.重視課內文言文、古典詩詞，輕視語體文。有的將文言文重新講一遍，炒冷飯;

5.現代文閱讀分析，總是以題目所問回溯原文，并沒有認真帶領學生仔細閱讀原文，理清結構，把握主旨，體會寫法，品析語言。表現為：一是給學生5分鐘8分鐘自己看文段，然后教師問，學生答(少數);二是教師自己講選文結構、主要意思，不是學生自己理解總結出來的，效果不大;

6.少數教師教學常規松懈，上下課沒有起立，師生互相問好，顯得松松垮垮;該做的練習、作業，多是學生做題集體訂正，至于學生做的如何，訂正了沒有，不檢查。

復習建議：

1.多研究試卷、試題，特別要研究去年我省、我市的中考試卷和今年我市的5套模擬試卷。

2.教師下題海，學生出苦海。要精選練習題，講深講透。

3.把講練結合落在實處。要有吃大苦耐大勞的精神，及時批閱，及時反饋，及時調整。(一中許紀友老師例子)

4.教以方法，以閱讀教學為例：

第一，明確課標對閱讀教學的評價要求：

☆考查對文本的感受、理解、欣賞和評價能力，從詞句理解、文意把握、要點概括、內容探究、閱讀感受等方面進行考查;

☆重點考查對文本的綜合理解能力，即整體感知文本，體會作者的態度、觀點、情感，理解文本的內容和思路，理解文句在語言環境中的意義及作用，對文本內容、語言特色、寫作方法有自己的心得，能提出看法和疑問;

☆了解記敘、描寫、說明、議論、抒情等表達方式的特點及作用;

☆欣賞文學作品能感受作品中的形象，欣賞優美、精彩的語言;

☆養成讀書看報習慣，學會瀏覽、摘錄、檢索、制作卡片、寫讀書筆記。

第二，集中分析幾套效度高的別的實驗區的試卷的閱讀題，與學生一起理清結構，歸納主旨，把握它的命題思路、角度，答題技巧，教以方法：

方法一：第一遍速讀全文，連同文后題目，知道問什么;第二遍精讀全文，勾勾畫畫重要詞句;

方法二：第一遍精讀全文，連同文后題目，知道要求后再速讀第二遍，并勾勾畫畫重要詞句。

方法三：仔細閱讀題干，問什么答什么;從附分上反推答題要點。

5.一定要有板書，將重要內容和文章結構或作者思路板演出來，這對提高學生寫作水平也有幫助。重要內容如一句話概括，例：

本文采用作比較、列數字等說明方法，說明了禽流感病毒是怎樣危害人體健康的。

本文采用比喻論證的方法，運用事實論據和道理論據，論述了什么什么的觀點。

本文敘述了露西修女帶領6個失聰孩子到茵夢湖傾聽睡蓮花開的聲音的故事，贊揚了她用愛心創造了醫學無法達到的奇跡。

總之，“汝欲果學詩，功夫在詩外”，建議大家回頭教初一時，扎扎實實上好每一堂語文課，把培養學生學習、運用祖國語言文字的能力落實在每一個教學環節之中。

關于今年中考，談談自己的意見，供大家參考。

6月24日上午第一場，9：00-11：30 150分鐘，試卷150分。

全市初三學生數XXXX人，市、區(調整后)XXXXX人，XXX個考場。

試卷結構：積累與運用(基礎知識題) 23分;閱讀與理解(閱讀題) 55分;語文綜合運用(語文實踐題) 12分;表達與交流(作文題) 55分;書寫 5分。

難易度：7：2：1 105+30+15分

積累與運用 6個小題 23分

語音、字形、詞義，在文段中(語言環境中)考查。

語音：常常讀錯、習慣讀錯、形聲字誤讀、形近字誤讀，不考方言讀錯。

字形：改錯別字，常常寫錯、習慣寫錯的字，也可考根據拼音寫漢字。

詞義：在文章中的意思(山勢崢嶸：高峻;樹木崢嶸：茂盛;歲月崢嶸：不平凡)

修改病句：在文段中，借助語感和一般語法常識，不考術語。

古詩文默寫：上下句默寫，提示性默寫，應用性默寫范圍：以八上、九上下為主。

課外(名著)閱讀：作者、名稱、主要人物、情節，簡要評價。

閱讀與理解每個文段后面5-6個小題 55分

現代文：兩篇，選自課外，記敘文(文學作品：小說、散文)、說明文(事理說明、事物說明)、議論文(論點、論據、論證方法明顯的)。三類選二。

選文要求：考慮文章的前沿性、思想性、適應性、地域性。

考點：(1)重點詞語在語境中的意義、作用(2)關鍵句在文章中的意義、作用(3)文章的中心(主旨)是怎么(4)結構層次如何(5)作者的觀點、態度、傾向如何(6)語言特點、寫作手法如何(7)引發的聯想、給予的啟示如何。

文言文：范圍：八上、九上、九下，去年我市增加了課外一段(歐陽修《豐樂亭記》)，今年繼續加一段對比閱讀或延伸閱讀。

考點：(1)文言實詞，擬增加文言虛詞(之、其、于、而、以)(2)斷句、節奏(用“|”隔開，非標點)(3)譯句，對理解內容有作用，句式有特點的(4)文意理解，作者的觀點、情感、傾向等(5)寫法考查，二文的異同。

語文綜合運用(2014年我市8分，不單列;省15分，單列。今年12分)

題型：主題預設型、問題生成型。

目前，語文綜合運用新題型層出不窮，主要考查學生的語文實踐能力、綜合運用能力。就其本質是考查學生生活面、知識面和運用祖國語言文字的能力，能否做到簡明、連貫、得體。

主題預設型：2014年我市“打造旅游城市青年志愿者活動”、省“參加世界讀書日活動”等，主要考查寫標語宣傳語、擬主題詞、介紹、邀請、對對聯、寫串聯詞等。

問題生成型：讀圖表作分析、讀圖徽講含義、談看法、提建議等。

表達與交流 55分

延續去年，二選一。之所以把“作文”改稱“表達與交流”或曰“寫作”，是因為“作文”給學生感覺是“做”出來的，而“表達與交流”是要學生把自己對生活、學習的情感，對社會、人生的感受和領悟表達出來，與人交流。因此，更貼近學生實際，更貼近現實生活，使學生有事可寫，有感可發，有情可抒。

形式：命題作文、半命題作文、話題作文、材料作文。

我市2014年是話題作文和半命題作文：“送人玫瑰，手有余香”和“ 也是一種享受”(平淡、吃苦等)。不可輕視命題作文。

話題作文的優點：命題的開放性、思維的靈活性、文體的多樣性、表達的技巧性、立意構思的創新性。

話題作文所忌：把提示語作材料，全文引用;將話題當文題;文體混亂。

訓練要求：要引領學生關注社會、關注生活、關注自我，成長、親情、友情、師生情;培養學生的思辯性。認真仔細地批閱幾篇，講評幾篇。

? 經驗交流會講話稿 ?

開場白：各位領導、各位同事，大家下午好。很高興能與大家一起分享本次工工作經驗交流會的內容。請允許我來為大家介紹一下本次交流會的流程：

一、由新員工談談在工作中的感悟

二、由老員工來說說工作中的一些經驗。

三、領導致辭。

在交流會開始前，我先分享一段同事寫的讀后感：工作是什么？工作是我們人生過程中展現自我的平臺，他可以讓你的過程萬分精彩，也可以讓你的過程極度平淡．所以工作是為了豐富自己的人生；工作也是為了公司，因為公司因你而壯大是你價值的最高體現；工作同時是為了社會，社會因你的存在而絢爛。工作更是為了家庭，有了工作使家庭生活精彩。

這段話，是否能引起了大家的共鳴呢。我們今天的工作經驗交流會的目的是希望能給大家帶來一些觸動，如果能夠有觸動的話，希望大家能帶著這些觸動去解決實際工作中的一些迷思和問題。

串詞；接下來，開始我們的第一個環節：

首先由xx來跟我們分享她在工作上的一些經驗，大家掌聲歡迎。

感謝xx的發言。

環節過渡詞：新員工工作工程中難免會有一些磕磕碰碰，會犯一些錯誤走一些彎路。而應對新的環境新的困難新的困難，都需要做好心態調整。這樣說吧，當你緊握你的雙拳的時候，你能得到的是一條縫隙的陽光，而當你把手掌打開，你獲得是整個世界。心態問題的調整需要我們不斷的張開自己的手掌，以包容的學習的心態去接納新的事物，新的挑戰。老員工們，有什么工作經驗要跟我們交流呢。接下來，我們由請xx給我們帶來一些他的分享。

謝謝xx的精彩發言。

責任心是什么？我認為，我們平時在將的細心、耐心、保持專業的敏感度、提高執行力、提高時間管理能力以及提高個人工作能力都包含在責任心里面。一個人只有當他擁有強烈的責任心，并將工作作為一項自己的事業奮斗，那他必定在工作中能取得進步，獲得成功。很多老員工的工作經驗都不斷在告訴我們責任心的重要性。而我們不斷的在反問自己，我做到了嗎？別人沒有做到的時候我提醒他了嗎？引用一句公司領導常用的話，企業的“企”字，人止，即一群人聚集到一個平臺上為了共同的愿景而努力，為了共同的事業而奮斗。那么帶領著我們前進的領導們又有哪些經驗要跟大家分享呢？讓我們掌聲歡迎xx給我們致辭。

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結束語：感謝xx對本次學習經驗交流會的總結。同樣感謝新老員工們的精彩發言和同事們的積極配合。本次學習交流會即將結束，相信通過全體員工的共同努力，我們的工作成效會得到很大的提升。希望大家在以后的工作過程中能深入學習專業知識，掌握科學的工作方法，培養思考、分析和解決問題的能力，充實的走好自己的職業生涯道路。

今天的工作經驗交流會到此結束。請同事們有序退場，謝謝！

? 經驗交流會講話稿 ?

農村工作如何“十難”，是一項重大而緊迫的任務。

一是農村經濟發展難。中央惠農政策使農村經濟得到長足發展，但總體而言速度不快，水平不高，城鄉發展差距仍然呈進一步拉大之勢。突出表現在集體經濟實力弱，增收致富辦法少，惠農政策打了折。

二是農民素質提高難。農村現在雖然對農民實施了相應的教育培訓，但缺乏協調性、系統性、全面性，沒有形成合力，收不到預期的效果。

三是后備人才培養難。由于對人才吸引的相對弱勢，綜合素質高的考學參軍跳出了農門，頭腦活絡的外出經商務工脫離了農村，組織分配的人才不愿駐守農村，導致農村鄉土人才匱乏，專業人才奇缺。

四是不良債務分解難。不良債務比例高，債權難回收，而債務多是民間私人借貸，利息高，還債期短，壓力大。

五是鄉村兩級運轉保證難。農業稅完全取消后，鄉村收入僅靠財政支付資金?，F有的人員工資都不能按期發放，福利待遇無力落實，就連必要的工作經費也難以保障，鄉村基層干部難以安心放膽工作。

六是尾欠稅費難收難?，F在農業稅全部取消后，尾欠稅費清收愈加困難，如果不采取積極有效的措施清收到位，就會引發新的矛盾。

七是農村社會事業投入難。免征農業稅后，縣鄉村財力都無法滿足大量的社會事業建設資金需求。

八是特困群眾救助難?，F行的農村最低生活保障政策，不僅標準低，且覆蓋面窄，做不到應保盡保，一些經濟欠發達的農業縣根本無法解決大量困難群眾就醫難、就學難的問題。

九是基層干部后顧之憂解決難。突出體現在廣大的村(居委會)干部，一直未能納入社會養老保險范疇，退職后工資沒有著落，生活失去保障。

十是農村穩定維護難。做好戰退、傷殘軍人的穩定工作，防止和打擊擾亂社會治安秩序既是當前，也是今后農村保安的一項艱巨任務。

徹底“十難”，非一朝一夕之功可至。必須創新思路，統籌兼顧，抓住關鍵，穩步求解。

第一，抓住戰略機遇，求加強之策。一是要始終把解決好“三農”問題作為全局工作的重中之重，加強組織領導，加強部門配合，形成工作合力。二是要堅持以科學發展觀指導農村工作，創新發展理念，改進工作方法。三是要勤政為民，盡心竭力抓大事、辦實事、解難事。

第二，堅持“三化”并舉，求發展之策。一是大力培育具有本地特色的優勢產業，壯大農產品加工業，推進農業產業化。二是堅持以產業聚集帶動城鎮發展，配套城鎮建設，完善城鎮功能，加快農村城鎮化。三是在抓好素質教育、提高農民素質的基礎上，積極引導農民向城鎮轉移，促進農民市民化。

第三，大膽探索創新，求突破之策。“三農”之難，有些成于政策掣肘。這些難題，必須大膽探索，勇于突破政策束縛。對農村特困群體救助，可根據當地經濟發展水平，適當提高補助標準和補助范圍。對基層干部的后顧之憂，在社會養老保險政策門檻還沒有撤除的情況下，可采取發崗位津貼，退職時一次性給予安置補償等辦法適當解決。

第四，加大政策扶持，求“激活”之策。必須加大國家政策和資金支持，以投入的增加激發農村活力。對于鄉村債務，應在全面清理的基礎上，分清原因，分類處理，逐步化解。對于欠發達地區的農村義務教育，應逐步改變以縣為主的投入結構，實行中央、省、市縣三級分攤的辦法解決。對農資漲價，國家應加大調控力度，出臺一系列限價政策，確保國家惠民。

? 經驗交流會講話稿 ?

政治與管理學院于xx年10月11日下午四點半在2#510舉辦了“新老生經驗交流會”。本次會議是響應校學生會學習實踐部的號召，由政治與管理學院團總支學生會學習部主辦的?；顒友?9、10級在各方面表現突出的八位學生代表為大一新生講述他們的經驗，為他們解決大學學習生活各方面的疑惑，本次活動在持續了兩個小時之后圓滿結束。

此次經驗交流會總體上來說是比較成功的，也達到了交流會預期的目的。但其中也存在著一些不足?，F總結如下:

優點：第一，活動前期，分工細致，分工到人，做好了前期的各項準備工作，包括前期的宣傳工作，到場嘉賓的確定，勵志短片的選擇及PPT的制作等等。

第二，嘉賓發言全面，分別就學習、學生工作、社團工作以及社會兼職等方面做了詳細闡述，解答了同學們在這些方面的一些疑問。

第三，新生們發言積極，現場氣氛活躍。

不足：第一，由于時間較緊，許多工作準備的較匆忙，許多細節沒有考慮到，如多媒體話筒出問題。

第二，由于與第三屆大學生職業規劃大賽時間沖突，所以活動時間變更許多同學不知道，新生到場不及時。

第三，會議前期時間太長，導致后面互動環節時間倉促?？傊?，學習部會認真總結此次活動的長處和不足，在今后的活動中吸取長處，改正不足。活動經驗是以后舉辦類似的活動，一定要把每個小細節考慮進去，并要事先估計活動中每個環節的`大概時間，并盡量把握活動時間，把每個環節都辦好。

政治與管理學院

團總支學生會學習部

xx年10月12日

? 經驗交流會講話稿 ?

各位領導、老師：

大家下午好！

在本學期的班主任經驗交流會中，學校決定采取按年級交流的形式，讓大家發言。我認為我們不應該讀這本書。從七年級學生的特點入手，結合學校和班級的實際情況，談談我們在班級管理方面的經驗、有效做法和存在的問題。一般來說，有兩個層次的交流。一是通過七年級班主任之間的交流，取長補短，提高學習水平。二是針對學校目前的管理模式和管理機制，特別是政教工作中還需要努力和改進的地方，談談今后努力的方向，找出問題，總結經驗，加以改進。

剛才，各位班主任做了很好的發言，毫無保留地講述了自己在班級管理和學生教育方面的成功經驗，并公開提出了一些意見和建議。會議進行后，綜合各年級班主任工作經驗交流紀要，進一步整理總結，并將結果提交行政會議討論研究。借此機會，我想談談我對班主任工作的理解和看法，并給大家一些鼓勵。

第一，增進認識。充分認識班主任工作的重要性和復雜性是必要的。

本學期以來，我們絕大多數班主任都能以身作則，愛崗敬業，以大師的姿態投身班級集體管理，把學校的事情當成自己的事情，盡力解決，把班級的事情當成自己的家事，毫不妥協地完成，班風和校風都有了明顯的改善。

之所以重要，是因為班級管理是學校管理的基礎管理，班級管理的好壞直接決定了學校管理的成敗。同時，從這幾年班主任崗位的安排也可以看出為什么我們有的老師當了10年甚至20年的班主任，我們還是希望你當，因為不是老師能當班主任。另一方面，我們也可以看到，無論是學校制度還是上述政策，職稱晉升和優等生評價，都把班主任工作放在了各方面的重要位置，占據了一定的權重。

之所以說復雜，是因為班主任的工作復雜，任務艱巨。他們面對的學生有自己的特點，不是一成不變的。我們不能用一把尺子來衡量他們，也不能用一種方法來教育他們?！叭娨椎?，將軍難求”。沒有一個優秀班主任的領導和管理，班級集體很可能是一片松散的沙土，缺乏戰斗力。遇到困難，一定會一碰就碎。班主任的工作是很辛苦的，沒有辛勤的勞動和汗水是不會有收獲的。它也是一種復雜的藝術作品，是塑造人的心靈、感情和性格的活動。這是一個動態結構系統。

二是要增強兩種意識。就是大局意識和自我保護意識。

能否正確處理好個人、局部、全局的利益，或者說，個人教學、班級集體管理與學校發展的關系，將直接影響到整個學校師生的團結、和諧和共同追求。這就要求我們每個人都要通情達理，考慮大局，思考重大問題，講求大度，自覺從教育發展和學校發展的高度思考，在全局利益和地方利益協調統一方面思考問題。例如，在處理違紀學生的過程中，我們發現個別班主任對我們班的學生有保護作用，不能嚴肅地批評和糾正犯了錯誤的學生，甚至幫助學生隱瞞真相，逃避責任。特別的是，一旦我班上的學生和其他班的學生發生沖突，我不會追究我學生的錯誤，我只是責怪其他班的學生。這樣的課堂通?？雌饋砥届o祥和，但一旦發生意外，那就是意想不到的事件。事實上，過分保護學生是不負責任的。

社會和家長對我們的要求越來越高，對我們學校教育者提出要求和制度的往往不是一線的教育專家，也不是課堂上的教師。比如(政教部的事情，七年級班的.事情，和義小學的事情)，當老師難，當班主任更難?？梢哉f，我們學校的班主任工作內容多，任務重。其中大部分是無關緊要的，必須認真對待。艱苦的工作是有目共睹的。感謝您多年來對學校工作的大力支持，感謝您對班主任工作的奉獻和熱愛。在教育學生的同時，我們也應該學會保護自己。

三是將三個字滲透到學生的教育中。這三個字就是“愛、嚴、恒”。

“愛”是教育的根本

首先，作為班主任，面對所有的學生，我們不僅要愛聽話的學生，還要愛頑皮的學生;我們不僅要愛成績優秀的學生，也要愛成績落后的學生。作為一名班主任，把愛平等地給予每一個孩子就顯得尤為重要。其次，我們應該在心理上親近我們的孩子。通過豐富多彩的教育活動，與學生進行精神交流。如與學生一起打籃球、下棋、衛生、玩游戲、經常談論自己感興趣的游戲和課外閱讀等，促進師生之間的情感交流，形成友誼的紐帶。此外，我們應該把對老師的愛融入到我們的生活中。讓學生隨時隨地感受到老師的愛，從細節中感受到老師對自己的深愛，在學生心中建造一座美麗的愛老師的建筑。老師愛學生，學生愛老師，師生相親相愛，教育自然就來了。

“嚴”是育人的保證

歷數古今中外的教育家，總結其經驗，均向我們揭示了一條真理：“嚴于待生，嚴于律己，是一切教育者不可缺少的職業品質”。尤其是作為班主任，我們要始終堅持治學嚴謹。任何學生都是可塑的材料，必須嚴格要求自己的思想素質、道德修養、學習態度和各種能力的培養和訓練。嚴師要做兩件事:一是嚴于律己。要把對學生的尊重、愛和信任結合起來，根據學生的年齡特點和個性特點設定不同的目標，在自己能力范圍內提出標準和要求，約束和激勵學生奮發向上。第二，我們應該嚴格，有法律。嚴格要求學生主要依靠引導、啟發、示范等靈活多樣的方式方法來達到預期的教育目的。要注意一點一滴的修煉和日常的修煉。不能靠簡化和命令，更不能靠體罰。在嚴格要求學生的同時，作為班主任，既要長時間與學生相處，也要嚴格要求自己，為學生樹立良好的榜樣，在學生中樹立良好的形象，用自己的行為潛移默化地影響學生。可見，所謂“嚴”，其實是愛學生的具體表現。

“恒”是教育的關鍵

持久的熱情和信念是教師的重要素質之一。一個學生要想在長期的過程中養成良好的習慣，就需要在“恒”的過程中體會和深化上述的愛與嚴。因此，無論老師是愛還是嚴，都必須堅持不懈，讓學生感受到老師的愛與嚴，與老師一起成長。這樣，對于學生來說，既是一種監督，也是一種榜樣，讓學生看到了教師的堅韌不拔，培養了有始有終的品格。相反，如果老師前緊后松，什么也不說，什么也不做，學生自然就會養成慢的性格。因此，在班主任的工作中，要特別注意體現毅力。我們每說一件事都要實事求是，對學生的要求也是一樣的。這樣，學生做任何事情都會有耐心、韌性和毅力。只有這樣，才能達到育人的目的。

? 經驗交流會講話稿 ?

12月1日晚7點由校團委，大學生科協舉辦的干部干事培訓第四講在學苑樓隆重召開，這次我們先是回憶了過去的三期活動，由培訓部副部長張政作為培訓部代表和所有學員說了說培訓部各期活動的宗旨以及辦這些活動的心里話，然后我們很榮幸的請到了校科協和院科協的幾位部長作為部長代表、?？茀f的優秀干事作為代表主要講講參加培訓的收獲和感受，最后我們的分管主席朱穎麗也對活動進行了一個總結，并對大家的積極配合表示感謝。最后由大家自由發言，暢談對干部干事培訓的感受，不論是批評建議還是褒獎感謝，我們都樂于接受。

培訓部的意義在于幫助干部干事提高自身覺悟和素質，在學生中作為楷模，在各方面起到模范帶頭作用，在增進干部干事之間的溝通理解的同時，又為辦好辦精科協的活動奠定基礎并為大學生科協的長足發展輸送干部干事人才。

這次活動因為是室內活動，相對于第二期第三期活動相對比較好

控制，會場的氣氛也不錯。有幾個經驗可以在以后的活動中起作用：

1、簽到時提醒是雙簽到，避免干部干事中場離席；

2、部長干事事先的準備很充分，需要大家提前通知，和他們說好要求并且留足準備時間；

3、經驗交流會重在交流，所以活動安排要以大家喜聞樂見的形式表現出來，邀請的嘉賓和培訓部部長代表發言要有幽默感。

這里仍就有一些問題需要注意的。第一，前期準備工作需要更加完善，比如安排幾位部長，安排幾位干事發言，時間如何更加合理分配等；第二，主持人挑選上應選擇臨場應變能力比較強的，盡量調動現場的氣氛；第三，雖然?？茀f其他部門對我們的活動很支持，紛紛要求干事踴躍發言，但是過于集中于某幾個部門會引起院科協或者?？茀f另外部門干事對活動的懷疑，這點希望在以后和其他部長溝通好，適可而止。第四，現場有些混亂，建議要采取一些措施維持現場秩序，維持秩序的干事可以更加專業一點，動作也要盡量小一點，以免反而破壞氣氛。

我們很高興活動被大多數的學員認可并為得到大家的感謝而滿足，同時也對大家提出的建議和不滿虛心接受和改正。而作為培訓部的一員在這期活動學到了許多的東西。作為一名干事應該如何和部門的其他干事合作把一期活動開展的成功。在活動的現場遇到困難時應該如何面對，采取那些有用的方法去解決。同時也體會了大學的魅力和社團氛圍。

此次活動讓大家更加感受到“科協一家親”的魅力，也讓干事更好的在科協這個集體中發揮自己的能力提供了一個良好的平臺，同時也為以后在科協工作順利進行打下基礎。

? 經驗交流會講話稿 ?

尊敬的各位領導、老師，

大家上午好！今天我們交流的主題是青年教師成長經驗，身為青年教師的我們朝氣蓬勃，有著真誠的教育情感，依然堅守著我們最初的夢想。在教師群體中，年輕是我們的優勢，但有時候我們也往往因為年輕，缺乏經驗，在教學過程中面臨著諸多困惑。因此，經驗的分享在青年教師成長過程中顯得尤為重要。下面我們就請幾位優秀的青年教師代表來為我們分享他們成功的經驗。

首先我們請孫曉鳳老師為我們分享她的經驗。

曉鳳“因為喜歡教學，所以如此執著”，相信擁有這份對教育及生活的執著，平淡的日子也會充滿清新而明麗的感動。有一首小詩名字叫《總得有人去擦星星》這首是是這樣寫的：總得有人去擦星星/它們看起來灰蒙蒙/總得有人去擦星星/因為那些八哥、海鷗和老鷹/都抱怨星星又舊又生銹/想要個新的我們沒有/所以還是帶上水桶和抹布/總得有人去擦星星。改變我們目前的狀況，焦慮、糾結、恐懼、抱怨是沒有用的，我們需要的是行動，接下來我們請李媛老師為我們分享一下她如何用行動擦亮自己的那片星空。

行動力是對困難最好的回擊，這種認真踏實干實事的精神讓李媛快速成長為青年教師中佼佼者。同樣成長很快的還有我們的劉肖彥老師，下面請肖彥為我們分享她的經驗。

肖彥老師是我們初一辦公室年輕教師中的智慧擔當，善于思考，愛琢磨，每次當我們遇到問題時，有肖彥在就會感覺特別踏實。她經常會分享她的經歷幫助我們成長。接下來我們請林丹老師為我們分享她的成長經驗，

沒有反思就沒有改變，就沒有成長，反思讓我們避免在同一個地方連續摔跤，樂于反思勤于反思促進了林丹老師的成長，同樣也會促進我們的成長。教師與學生是一對共同成長的伙伴。教師的幸福不僅僅是學生的成長和成功，同時也應該是自己的成長與成功。接下來我們請韓文慧老師講一下在英語教學中他與學生共同成長的幸福故事。

管理調皮學生一味地大嗓門呵斥有時候可能會適得其反，接下來我們請徐艷秋老師談談如何與學生柔情地交流，機智地化解這個難題。

因為對教育的熱愛與執著，選擇做一名教師，選擇將這份愛升華為責任，接下來我們靜靜聆聽于小琪老師這一年成長故事。

最后我們請關鍵時刻勇挑重擔的愛玲老師與我們分享一下她的中考之路。

因為責任，不掉隊，不拖后腿，敢于挑戰，勇挑重擔，我想這一段經歷會成為愛玲最寶貴的財富，感謝各位老師的分享。

在我們成長的路上，有過困惑無助，偷偷抹過眼淚，但幸運的是我們身邊有可以依靠的大樹，他們領著我們學會教學，給予我們拼命發芽、向上生長的勇氣與信心，下面就請我們的大樹代表,振華主任,對今天的交流會做總結。

他山之石，可以攻玉，相信每一位教師在今天的交流會后都會在實踐中探索總結出一套適合自己亦適合自己學生的行之有效的方法。今天的交流就到這兒，再次感謝大家的分享與交流。