四級經驗交流會演講稿|四級經驗交流會演講稿（匯總十一篇）
發布時間：2020-10-11四級經驗交流會演講稿（匯總十一篇）。
四級經驗交流會演講稿 【一】
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。宋代理學家朱熹的《觀書有感》，以方塘作比，其間表現的讀書時的那種靈氣流動、精神清新、自得自在的境界，是讀書的佳境及所得。
關于讀書的功用，宋皇帝趙恒認為“富家不用買良田，書中自有千鍾粟；安居不用架高堂，書中自有黃金屋；出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇；娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉；男兒若遂平生志。六經勤向窗前讀。”古人重讀書，是成才的渠道。而用現代理念去解讀，讀書實則是接受教育，掌握知識的途徑，是每一個教育人成長、進步、完善、提高的必需選擇。讀書之于教師，于學生是遠行的行囊，是跳躍的踏板，是飛翔的翅膀。
我校在縣局關于開展讀書活動通知及縣局工作精神的引領下，圍繞“享受閱讀生活，營造書香校園”的活動精神，開展讀書工作，將其納入學校工作重點來抓。經過仔細研究、周密布署，確定了學校讀書活動開展的具體做法。制訂了符合學校實際的師生讀書考核制度，并將其納入到教師績效考核工作當中，以約束的力量，關注師生讀書。用心靈去關注學校讀書活動的開展。
一、資金投入
學校重視并且全力支持師生讀書活動。近兩年共投入資金兩萬七千元。其中購置鐵制圖書柜16個，訂購教學刊物1萬元，訂購師生讀物6千元。學校決定繼續加大投入，確保讀書活動深入展開。通過學校投入支持使“書香校園”建設計劃得到進一步的貫徹落實。
二、多層面開展讀書活動
1、校領導開展的珍藏閱讀
要求學生讀好書，教師首先要愛讀書；要求教師讀好書，校長及班子成員必須帶頭讀書。學校校長及班子成員都參加到讀書活動當中，當然對讀書也提出了更高的要求，校領導要開展珍藏閱讀，即讀有珍藏價值的書，讀學校管理、學科教學、人生啟示等著作、作品，優秀期刊內容寬廣，常讀常新。學校在免費為教師訂刊的同時，為班子成員訂閱有珍藏價值的期刊，如《福建教育》、《教學與管理》、《百家講壇》、《人民文學》、《名人傳記》、《中國作家》等花費4000余元。班子成員讀書更好的發揮了引領帶動作用，成為推動學校讀書深入開展的一種動力。
2、教師開展專題閱讀活動
教師的讀書共由四部分內容組成：一是教育理論著作研讀；二是學科教學精讀；三是美文佳作賞讀；四是政策法規解讀。對于教師的閱讀學校有明確的閱讀要求，要求每星期需完成5000字的閱讀任務，同時每月要做3000字的讀書摘抄筆記，每月需完成并上交一篇不少于500字的讀書心得文章，每月需向學校推薦閱讀過的優美文章一篇。教師讀書在不知不覺間已成為一種習慣，走進辦公室，教師的案頭前總是放著自己選讀的書籍，嶄新的亦或是有些破損的，細密的評注、點滴的心得、輕輕的勾畫，淡淡的折痕，穿過每一行文字的背后，我們都能看到教師讀書的身影。當讀書成為了習慣，剩下的就是滿滿的期待，因為教師已愛上了讀書，我們需要做的就是把例行的檢查變成支持的行動，為教師訂書，對學校的書庫進一步的填充。讓那書渠，永遠有源源不斷的活水。
3、學生開展的主題讀書活動
清晨、校園、朗朗書聲，永遠都是校園獨特的風景；課間、榆蔭、捧卷而讀，永遠都是校園最亮麗的光影。一個校園沒有書聲總是一種欠缺。學校開展“書聲進校園活動”，要求學生齊讀、誦讀、開口朗讀，讓朗朗書聲重現校園。
學生讀書我們本著“三為主”的原則展開，即以語文課本為主體開展課內讀，利用早自習、語文課為載體進行；以初中生必讀書目為補充開展課外閱讀，利用讀書課和休息時間進行；以教師推薦名家名篇名作為參考，開展假期閱讀。
學生讀書要求定期完成讀書筆記，學生讀書筆記由學校統一印制，每篇讀書筆記由主要內容——妙詞——佳句——錦段——妙語賞析——讀書心得——名言摘錄七個部分組成。這個讀書筆記本的印制充分考慮到學生讀書的實際需求，以及學生開展讀書積累過程中需要加強及記錄的重點而設定的。
對于學生讀書筆記的使用，具體由語文教師來負責安排及檢查。通過讀書任務的布置及讀書活動的檢查，學生能夠自主獨立的完成閱讀，并能認真、細致的做好筆記，使讀書成為學生學習的加油站，補充孩子們的知識，拓寬他們的閱讀視野，讓他們在讀書中成長、在讀書中學習、在讀書中體驗生活。
讓學生愛上讀書在農村是一件多么難的事，孩子們無書可讀，家里不肯拿錢讓孩子們買書。班主任老師、語文老師都將自己家的藏書拿到了學校，學校圖書室全面向學生開放，學校統一購置的白皮書柜，大家共同組建的圖書放在書柜的櫥窗里，老師們為書柜起了一個又一個美麗的名字：《集思園》、《知識窗》、《閱讀天地》、《心靈珍藏》……，在每一個名字的背后，我們都能看到師生傾注的愛與心血，在讀書課上，在課余時間，學生們開始廣泛的閱讀。
三、豐富多彩活動的開展
1、讀書活動啟動
學校開展讀書活動，經過認真籌劃，開展了讀書活動啟動儀式，全校師生均參加了這個活動。啟動儀式上對讀書活動開展的要求、形式等都做了明確的要求，每一位師生都在讀書活動啟動簽字儀式上，認真的寫下了自己的名字，那一刻美麗而神圣。
2、教師讀書匯報活動
每學期學校組織教師開展一次讀書匯報活動，匯報形式活潑自由，談自己的讀書體會，交流讀書心得。實現了一人讀書，多人受益；大家讀書，共同受益的讀書目標。
3、學生開展講故事、朗讀、我的讀書心得征文賽等多種形式，喜聞樂見的讀書比賽活動。以比賽促讀書活動的深入開展，增強了學生的讀書興趣，提高了學生的閱讀熱情。
四、幾點創新與收獲
1、學校專門開設了讀書課，自2007年以來，經過4年的摸索與推敲。我們編撰了讀書課校本教材——《國學經典》，現在讀書課我們除語文課教師兼職外，還有專門的教師從事讀書課任教工作。讀書課上對學生進行閱讀指導，學生開展自主閱讀。
2、學校廣泛開展教師美文推薦活動。每月要求教師向學校推薦美文1——2篇。推薦文章以文學類文章為主，學校對推薦文章進行整理、篩選，每月編撰出一本文集——《美文欣賞》，進一步向師生推廣，豐富師生的閱讀。
3、鼓勵教師撰寫讀書心得，教師每月需向學校上交一份讀書心得文章，字數在500字左右。將教師讀寫結合，讀體結合，最大限度發揮教師閱讀的作用。
回首學校開展讀書活動的每一個瞬間，每一段歷程，活動之初的“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓”是一種迷惘與困惑；而逐漸的對讀書“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”時，是一種渴望與需求；最終我們“眾里尋他千百度，驀然回首”，才是真正意義上的讀書，那是一種境界。
讓我們，用心靈去關注讀書，并且深深的愛上讀書。
四級經驗交流會演講稿 【二】
能與大家一起交流、**教育孩子地問題，我心里很高興.首先感謝學校地領導和任課老師地辛勤勞動.地確，教育孩子是我們共同面臨地一個難題，怎樣教育孩子，怎樣才能把孩子教育好，是需要我們在實踐中不斷探索地問題.
我對教育是個外行，不懂得教育學、心理學，可是我曾經在學校里住過很長一段時間，我丈夫是小學教師，我見過、聽過很多或成功或失敗地例子，這些對我地觸動很深，所以在培養孩子問題上，我不敢有絲毫地懈怠與大意，凡事就要三思而行，盡管很是操勞，但是在付出地同時也感到非常地快樂，現將幾年來實踐做了一點粗淺地總結，請大家批評指正：b5e2r。
一： 創設良好地學習氛圍.
孩子要學習好，就必須有一個良好地學習氛圍.孩子畢竟年齡小自控能力很差，外面稍微地動靜就會影響孩子地注意力，所以，在孩子應該玩樂地時候，電視、音響等等娛樂器材都可以開著，但是，只要孩子已進入學習狀態，一切都將安靜下來，這更容易讓學生沉浸在一個學習地情形之中，所以，我不會開著電視或者音響，自己在一旁美美地享受而讓孩子在一旁學習，而是讓環境非常安靜，我在一旁不出聲地陪著孩子，有時候，丈夫帶領朋友來玩，我擔心影響孩子，就讓孩子在書房，或者在同學家里學習.從這個意義上來說，為了孩子地學習，我們當家長地寧肯犧牲自己地娛樂時間也是值得地.
所以，當孩子學習地時候，我們要盡可能地保守室內地安靜.p1ean。
2、 根據兒童的特點，制定切實可行的學習目標
每個孩子都有各自地特點，在教育孩子方面切忌千篇一律，而應因材施教.做家長地都希望自己地孩子能盡快成才，恨不得一夜之間掌握所學地知識，心情可以理解，但萬萬不可拔苗助長.期望值過高會給孩子太大地壓力，從而產生厭學情緒，重點是培養學習興趣，養成良好地學習習慣，所以在期望值這方面，作為家長首先要了解自己地孩子，不要將目標定地過高.
我地孩子其實不是一個聰明地孩子，學習中有時也感到很吃力，懈怠地情況有，偷懶地情況也有，但是，無論怎樣我都給與積極地鼓勵，給她制定一個小小地目標，把一天劃定段，段與段之間地效率進行比較，然后是天與天由，周與周，這樣日積月累，孩子就會在嘗試著成功所帶來地樂趣中慢慢找到學習地興趣，使得學習不再是一件痛苦地事情，而是樂在其中.對于孩子進步喔總是及時給與總結，并給以一定地物質鼓勵.dxdit。
3、 根據孩子的特點，發展科學的學習方法
二校是我縣最優秀地學校，教學質量，學習氛圍都非常好，尤其是尖子學生多，我地孩子在此學習壓力很大，我深知，在這樣一個高手如云地學校，要想出類拔萃單憑刻苦、加班加點是遠遠不夠地，過度用功，不但會影響到孩子地身心健康，而且還可能產生欲速則不達地結果，所以必須根據自己孩子地特點找出一套科學地學習方法，以提高學習效率.這幾年來，在不同地階段都會出現不同地問題，甚至會在同一時期出現多個問題，我抓住每個階段地主要矛盾，想出應對地辦法，我總結了大致點經驗：、注重學習態度地培養，提高孩子地自學能力.
、家長要學會把復雜問題簡單化.學會化繁為簡，講解輔導孩子時才能事半功倍.、通過不斷激發，鍛煉孩子地記憶力 、抓住學習地重點，比如語數外三科，絕對不能出現瘸腿現象，然后是各科共同推進，全面提高.
、做題地時候，絕對不可以拖延時間，要在規定地時間里完成規定地內容.rtcrp。
4、 培養孩子的進取精神和嚴肅的處事態度
一個人知識地積累不是其聰明程度決定地，它是由腳踏實地、日積月累、博覽群書得到地，何況一個一名初中生.我一直對孩子說這句話“不要慌，慢慢來，只要你每天有一點點進步就行了”.作為家長千萬不要急于求成，要循序漸進.
對待孩子犯錯誤時，一定要心平氣和地給孩子講清道理，還可以與孩子進行討論，讓孩子自己感覺到不對之處，并且也可以給家長提一些意見.不要讓孩子背著包袱做以后地事情，以免使孩子產生被迫學習地念頭.在這樣地過程中，家長也逐漸地磨合了自己，了解了孩子地內心世界，使孩子把家長當成了最好地朋友，既能吐露孩子心聲，又能解決問題，給孩子帶來了歡樂，自然而然學習地勁頭也就應運而生了.
對于一名十幾歲地孩子，培養她們對待事物認真地態度非常重要，對孩子地疑問，不要輕易說不知道或不理睬，一定要耐心細致地去回答.即使真不知道，也要引導孩子去找出弄清這個問題地渠道.這樣地話，時間一長就會多多少少培養出孩子地認真態度.
再者，對一些容易出錯地方面，應時刻加以提醒，或有針對性地多做多練，對改善其馬虎、粗心地態度會有很大幫助.相信，只要對事情抱以認真地態度，就沒有什么做不好地事情.5pczv。
5、 引導孩子合理安排時間
我認為孩子學習一天，就像我們做家長地上班一天一樣，已經很累，因此在放學以后，將所有地時間留給孩子自己支配，但前提條件是作業一定要安排時間完成，不論是想看電視、做游戲、還是戶外運動，這一切都可以由孩子自己來安排，家長可以根據她地安排適當地調整，好讓她有足夠地時間完成作業.我地孩子在家里非常喜歡看動畫片，由于動畫片地播出時間段一般在七點左右，作業是肯定作不完地，開始時我們強行讓她寫作業不讓看電視，她很不情愿也不會專心，有時甚至哭鼻子耍脾氣，干脆連作業也不做了，后來經過商量決定，在關于看電視和寫作業地問題上，我們尊重她地選擇，但要有時間上地約定，什么時間寫作業什么時間看一會兒電視，這樣到時候她就要履行約定，寫作業時也不會再想著看電視地事情了.jlbhr。
6、 教孩子正確對待失敗，表揚他們的成就
這也就是咱們學校主張地賞識教育.在對待孩子考試成績地問題上，始終達不到我們地滿意，當出現問題時我們不會過于責怪她，而是以鼓勵為主，然后再和她一起分析考試不好地原因，以及今后應該注意地事情，和努力地方向，讓她明白學習地過程其實就是學習方法地提高過程，只要掌握了正確地方法，今后不管做什么，都會成功.而當孩子某方面有一點進步，我們就給予表揚，同時要讓她知道，我們采取地方法是正確地可行地，而且也見到了實際地效果，這樣，在以后遇到相同地問題時，她自己就知道怎樣去應對了.
xhaqx。
以上只是我們在培養自己孩子過程中積累地一點》心得體會，關于教育孩子，老師們是專家，而且關鍵在于她們能比較客觀地了解我們地孩子，所以我還希望今后學校能多一些與家長交流地渠道，有利于互相溝通，互相配合.）ldayt。
四級經驗交流會演講稿 【三】
尊敬的各位領導、老師們，大家好！
首先感謝領導搭建了這樣一個平臺，給予了我一個和大家交流的機會。今天在這里談教學經驗交流，實在有些誠惶誠恐！我下面所介紹的，大多是學習一些教師的好的做法，加上自己的想法和平時實踐，
下面我就怎樣激發學生讀書興趣、家庭作業、寫字教學等方面向領導、老師們做一下匯報：
1家校攜手事半功倍
有位科學家曾說過：“成功的真正秘訣是興趣?！币荒昙墪r為了更好的激發孩子們的讀書熱情，我利用各種方式激發學生讀書興趣。設立了五花八門的獎項：什么小書迷、小白靈、讀書冠軍獎等，一開始孩子們只要讀，我就給他們發獎，自己親手剪的小紅花。（幾角錢一張的大紅紙一節課就能剪很多。）爭取每個孩子都能得到小紅花。學生得到小紅花后都很高興，有的學生把小紅花鄭重其事的擺在桌角，有的喜滋滋的夾到書中，有的則小心翼翼的裝到口袋里，看到孩子們拿到小紅花后那珍惜的樣子，讓孩子覺得讀書是件高興的事，我的第一個目的就達到了。
課外閱讀重在課外，這就離不開家長的大力支持。為此我及時把孩子在校的讀書表現在證明本上（證明條）反饋給家長，有時是一句表揚的話，有時是畫一個笑臉。家長也及時把孩子在家的表現反饋給我。一開始的時候，家長的證明條都干巴巴的，就寫孩子讀了什么，沒有一點感情色彩。我們班有我幾個很熟悉的家長，有的是我原來的同事，也有我本村的，于是，我就和她們商量怎么寫證明條。我每天布置讀兩首兒歌，我就告訴他們，可以引導孩子多讀幾個，并寫上孩子讀兒歌的態度。第二天早上，孩子們上交證明條（本），我瀏覽一遍后，找出讀得多的，或表現好的學生的證明條念給學生聽，并加上一番表揚。在班里一讀 ，學生感覺特光榮，讀書興趣更濃。其他學生恍然大悟，原來完成老師布置的作業之外，還可以多讀。也開始效仿起來，每天早上，孩子們三五成群的湊在一起，互相詢問昨天晚上讀了幾首兒歌。有的一晚上讀幾十首，有的背過幾首，對于讀得多的，一家人既驚訝又羨慕。抓住時機，表揚表揚再表揚，樹立榜樣，幾朵小紅花發到手中，在別人艷羨的目光中領到小紅花，那高興勁就甭提了。除此之外，我還給學生講故事作為獎勵。一年級時，預備鈴響后，我在班內給學生讀故事，這時的教室，除了我的朗讀聲外，沒有一絲雜音，就連幾個平時屁股上像長刺的小調皮也靜靜地坐在座位上，臉露喜色。這時的`學生，都瞪著新奇的眼睛盯著我，生怕漏掉一個字。聽到有趣處，孩子們會情不自禁的發出開心的笑聲。孩子們在笑聲中領略到了書的魅力，在笑聲中喜歡上了讀書。
家長的反饋讓我在指導孩子閱讀、表揚孩子方面更有的放矢。有的家長在證明本上寫道：“尊敬的劉老師，耿曉雨今天晚上讀了12首兒歌，還想多讀呢！”還有的寫道 ：“王靖晨讀了20首兒歌，還給家長背了好幾首，在家當小老師教我們讀呢！”“李鸝萱的小書迷獎整整齊齊的貼在自己的房間里，還不讓我們動一動，非常珍惜！獎勵激發了孩子讀書的興趣，謝謝您，劉老師！”“孔源讓我們用他的壓歲錢來買書，孩子能主動提出買書，我們做家長的感到非常高興！”“耿一凡和家長每次逛超市，直奔圖書，在那兒一看就是很長時間”……于碩、伊鈞澤、田森然、高志揚等家長每次寫證明時都把孩子讀的故事題目一一列舉出來，滿滿的一張紙。我告訴他們，只要寫讀了多少故事就行，不用全部羅列，可這幾個家長卻說，只要孩子喜歡讀書，我們愿意寫。孩子們用自己的努力得到的小紅花特別珍惜，我想，他們每數一次，內心一定會很高興。家長們對孩子讀書的評價加上我的表揚鼓勵像揚起風帆的小船一樣鼓足了勁。于是孩子們盼望每周五舉行的兒歌（故事）誦讀，評選讀書冠軍，給他們發一只剪的“小百靈鳥”，孩子們高舉“小百靈”，臉上露出成功的喜悅。沒得到的用羨慕的眼光注視著他們，下一次，就會有越來越多的孩子加入讀書冠軍的行列。隨著時間的推移，孩子們的讀書興趣濃厚，養成了愛讀書的好習慣?，F在，班里有很多小書迷，（當然到現在還有不主動讀書的，）感謝家長，是他們的支持，我的培養學生的讀書計劃才進行得如此順暢！教學中，有家長的協助，我覺得孩子是幸福的，我也是幸福的。
現在的孩子，有的撒謊都理直氣壯的。有的學生，經常不拿作業來，每次問他，都說作業做完了，家長給他檢查了，就是忘帶了。經常這樣引起了我的注意，于是打電話和家長溝通，家長聽完后，說：“我每天問他有沒有作業，孩子都說沒有，只有讀課外書，謝謝老師告訴我真相，要不我還蒙在鼓里呢！每次都是報喜不報憂?！蔽蚁?，要不是和家長溝通，我也被蒙在鼓里，還被他忽悠呢！還有學生再說作業忘在家里時，我要給家長打電話證實時，才告訴我，沒做作業。學生先和我兜圈子，最后無路可走時才承認錯誤。我就想：學生為什么會出現這種情況？第一是二年級時不布置書面作業，學生已形成習慣，家長也沒有了檢查作業的意識。是不是以前我太相信他們，讓其拿來就行，時間一長就忘了?；丶胰鲋e說沒有作業，家長也不知情。學生兩頭瞞，吃到甜頭就放肆起來。
四級經驗交流會演講稿 【四】
你在大學四年里培養了哪些能力或品質？
專業素質和業務素質
⑴專業素質
培養方式﹕ 理論課
實驗課實習(理論到實踐的轉變）
測量標準：①掌握本專業大部分基礎學科的理論知識
如 《有機化學》 《分析化學》 《生物化學》 《藥物化學》《藥理學》
《藥劑學》 《 藥物分析學》等
②具備了基本的實驗操作能力
③具備了自主學習和終身學習能力（以后繼續深造和工作必須具備)
④掌握本專業一些前沿知識
獲取途徑：老師 (文章**實用文檔頻道xx09)
與本專業相關的一些**
論壇（例如小木蟲）
⑤ 通過實踐，我掌握了一些實際工作能力
⑵業務素質
培養方式：學生會
班級干部
社團活動2 獎學金的評定
依據：學年學生綜合素質評價結果
具體內容請詳見學生手冊
包括專業成績(占主要地位)和一些其加分項
其它獎勵項目：班干部、學生會、活動（運動會、晚會表演、專業知識技能競賽等）
想拿獎學金
就要努力學習，積極參加活動
3 大學四年主要拿證考試
英語方面：
⑴大學英語四級考試 cet4
（時間 ：大二上學期十二月份第一次考，下一年六月份還可以考，十二月份就不可以考了，再下一年六月可以考）
⑵大學英語六級考試cet6
（條件：四年級425分及以上）
計算機方面：
（1） 計算機一級（學校信息中心考前開課，自愿報到）
⑵計算機二級（自己報班）
4 考研
包括初試和復試
初試（筆試）
有三門主要課程（藥學或化學）不同的學校
② 英語③政治舉例：沈陽藥科大學xx
611藥物基礎合成和349藥物合成是有機化學、分析化學、生物化學和生理學四門課程
湖南中醫藥大學 xx年
藥物合成：包括藥理學、有機化學和分析化學。
②英語（國家統一命題)
③政治（國家統一命題）
四級經驗交流會演講稿 【五】
在座的各位同學，大家晚上好！
首先，我非常感謝我的好朋友，因為沒有他，我想我可能不會站在這里和你進行一次心與心的交流。其次非常感謝此次主辦方院學生會學習部能夠給我這樣一個機會,也非常感謝大家能夠抽出自己寶貴的時間來參加這次的交流會。既然是交流,咱們都是平起平坐的，用孔子的話說,我不敢自比古時圣賢,但在思想上，我會見賢思齊焉,見不賢而內自省矣。
所以我必須先強調一點:以下我所說的所有內容，僅代表我個人的思想和觀點，對你們只有一個借鑒的作用，我真誠地希望你們能夠結合我所說的，再通過自己的思考悟出真正屬于你們的思想方法。
由于時間的關系，我主要談談我個人在數學和英語方面的學習經驗。
關于數學，我提出了三個問題：為什么要學數學，應該學什么，怎樣學數學。
我認為學習數學就是以學習其他理工科課程為基礎，最終的目標是為我們的生活服務，解決一些實際問題。比如，我提出了一個問題：地面不平，但桌子能放穩嗎？
像這樣的問題是每年數學建模比賽的焦點。它不需要你運用很多復雜的數學公式，很高深的數學理論知識，因為我們可以用一些數學軟件工具幫助解決一些大量的，難以手算的難題。但是，我們還需要有一定的數學理論基礎，這樣才能培養我們的數學思維能力。
（舉例）
所以我們學數學究竟學的是什么呢？學習是一種數學思維能力。這個公式暫時忘記了。沒關系。我們需要記住的是如何使用公式來解決這個問題。
那么數學，應該怎么學呢？我主要說以下幾點：
在課前，我們一定要預習。這樣我們對第二天老師所要講的內容會有一個整體的把握。那么在預習的過程中，遇到問題了，我們應該作記號，如此一來，我們聽課就會有側重點 。
與那些沒有預習的學生相比，你的理解會更深刻，你的考慮也會更全面。
在課堂上，至少我們應該有一只筆在手，然后我們應該有一個完整的紙或筆記本。一是通過教師的演講過程，看能否解決預習中的問題；第二是記錄你在課堂上遇到的問題。
下課后，我想還是有必要把那天學的內容整理好，然后做一定量的練習。在此階段，我們不需要詢問問題的數量，而應根據知識點進行一些練習。如有任何問題，請記錄在以前的紙或筆記本上。
這樣一來，問題就基本上都匯總到了一起，咱們一目了然，接下來，我們應該試圖去自己解決這些問題，確實是實在想不出來的，再去請教老師。咱數學老師的辦公室就在2樓的高等數學教研室，很方便，我們可以去和老師**、交心，當和老師進行一番激烈的討論后，你會獲得一種成就感，這種成就感會增添你學這門課的興趣和動力，同時，你對問題一定會有一個全新的認識，這時我們應該思考一個問題，為什么老師能夠想到的，而我卻沒有想到。當你能這樣想的時候，你會有很大的進步。
在數學考試中，取得良好成績的關鍵在于我們是否能夠熟練地運用所學的性質，定理和公式來解決問題。（舉例）
好了，數學就說到這里，下面我再來談談英語。
英語是一門可以欣賞的藝術。如果在座的各位同學能夠發自內心地講出這樣一句話來，那么你們的英語一定學得很不錯。話說回來了，這是對英語學習的一種積極心態，他主張快樂學英語，自然而然地，他始終保持的是一種上進的狀態。
然而有的同學卻覺得學英語難，學英語枯燥無味，沒意思，結果就產生了一種厭學的情緒。那么，為什么會出現這兩種完全不同的情況呢？
下面我就來分析分析：第一種同學，他學英語之所以感到很快樂，有動力的原因很簡單，也就是他能夠把他所學過的英語運用到日常生活中去，學以致用乃快樂之本啊，那怎么個用法呢，他至少可以用很簡單的英語來表達自己的思想（舉例），可以和外國朋友進行基本的日常交流（舉例），每每過后，他覺得他所學過的能夠有用武之地。我敢問在座的每個人，如果是你，你還會覺得學英語很無聊嗎？
當然不會了，對吧。
第二類學生，他認為學英語是為了考試，考試是為了什么？不就是拿
4、 六桿證書？拿到證書后，一些學生終于有理由說我再也學不到英語了。所以為了拿到證書，他可能會瘋狂地去做題，把課本上的問題做完。如果還不夠，他就得買本書
四、六級的英語資料來做，這還算是用功的同學，只是用功用錯了地方。久而久之，難免你會對英語產生一種反感，如果你再在平常的英語考試中，被打擊那么個幾次，那你不就徹底崩潰了么？
所以我下面還是提出這樣一個問題：我們學英語是為了什么，目的究竟是什么？我來概括一下，從長遠的目標來看，我們學英語就是為了今后能和外國人進行交流和溝通，這是學習任何一門語言的最終的落腳點，其次就是我們能夠讀外國的文章要像讀中國**那么上手，能夠用一些地道的英語句子寫出文章來。
從短期的目標來看，我們不得不面對中國教育體制下的（college english test）大學生英語考試，這也是為了我們今后個人的發展著想，所以說
四、六級證書我們還是要拿的。但是，我們有一點是不能忘記的，是一定要銘記在心底的，什么呢？那就是test,測試不完全考的是我們的(ability)能力，還有一定的(skill)應試技巧，特別在英語考試中表現得很突出，所以有時候大家會發現這樣的情況，他口語很好，但是一考試就不行，這是因為他沒有掌握一定的應試技巧，所以這樣的同學不要灰心，你應該要相信自己的英語水平，不要懷疑自己，只不過是你這把金鑰匙還沒有完全的磨合，到一定的時候，肯定能打開
四、六級考試這扇門。相反的，英語水平一般的同學，像我這樣的，只能勉勉強強通過四級考試的對自己一定要有一個清醒的認識，不要自己欺騙自己，因為考試并不能代替一切，證書只是一個敲門磚而已，我們更看重的是英語的實際運用能力，對吧，很簡單的道理，當我遇到了一個外國人，我不是去向他推銷我的證書，你看，這是我的四級證書，看，這兒還有我的六級證書，那不把老外搞蒙了嗎？我是要用嘴巴去和他交流的，如果我一上去就吱吱唔唔，吞吞吐吐的，搞了半天，結果一句話也沒整出來（舉例），那可想知，我是一個什么樣的英語水平。
所以說，世界上任何一門語言，你如果不去說它的話，不用嘴巴去操練它，你是永遠也不會掌握它的，用李陽老師的話講，語言是不是學出來的，它一定是說出來的。
那么對于我們的大學生來說，如何學習英語更有效呢？
就像我剛才所說的，英語光用嘴巴去說不去做英語練習，這叫光說不練，不好，同樣地，光練不說，更不好，既說又練，也不行，還得有一定的答題技巧，對吧。具體地說：
在大一的時候，我們應該注意基礎，這是為了進一步提高我們的英語能力。看似枯燥無味的英語課本其實是很有用處的，怎么用呢？每一單元中，我們會學到一些新單詞吧，這些單詞在原課本中都能找到相應的句子，其中比較經典的、通俗易懂的句子可以用熒光筆醒目地標明出來，不是很實用的句子，可以自己造一個，寫在旁邊，另外，在做書中的練習題時，比較好的句子同樣地，也應該用熒光筆將其標出。
把他們都標出來之后，不能就完事了，你可以把它們寫在一些小紙片上，隨身攜帶，這樣你在公共汽車上可以練習英語，走在校園的路上可以練習英語，上廁所時，特別是大號你還是可以練習英語。反正你一有機會都在練習英語，遇到老外時，你還能上前講兩句，其實這就是在給你自己創造語言環境。當然，如果您的發音正確。
在這個過程中，有兩點很重要。首先，我們大多數人不能像李陽先生那樣瘋狂，愛丟臉，但至少我們應該有一種不怕丟臉的精神。事實上，我認為我們不僅應該學習英語，而且在我們的日常生活中也應該有這樣一種精神。
我們年輕氣盛，以后的路還很漫長，臉面對于現在的我們不值錢，所以說了，臉皮要厚一點，因為我們用它所換來的知識和經驗卻是一筆財富，它是終身受用的。第二，要有敢于犯錯的精神。犯錯誤，想想你為什么會犯錯誤并從中吸取教訓。你犯的錯誤越多，進步就越快。
大二的時候，因為我們的**會已經建立了，現在我們需要做點什么。
4、 大學英語六級的模擬題和多年來的真題可以通過做題來掌握一定的技巧。那時，英語老師也會把注意力轉移到
四、六級考試這一塊，肯定會抽出大家額外的時間統一做試卷，統一講評，所以說大家在大一的時候一定要注重基礎練習，大二的時候，其實你們完全不用報輔導班，通過老師上課所講的就已經足夠了。
好了，以上是我給你們大一和大二這兩年的英語學習做了一個整體的規劃。另外我再提兩點建議。
我建議大家去圖書館3樓把你們聽力教材的磁帶拷貝一盒回來，課前自己先聽，把一些地道的句子在課本中寫下來，然后反復地去說，這樣在上課的時候，你的效率會倍增。
我向大家推薦一本課外的英語讀物——《書蟲》，它是中英文對照的，是**性質的，很符合大家胃口，它的篇幅還不長，用的都還是我們學過的、高頻的、簡單的詞匯，非常實用。我們需要學習的是符合英語思維的真實表達。我建議你先讀整本書，了解主要故事，注意英文而不是中文翻譯。
第二遍的時候，你對照中文譯文逐句翻譯，思考自己翻譯的句子和書中的有哪些不同之處，久而久之，我們中英文互譯的能力會大幅度提升。
關于學習這一塊，我就談到這里，下面我還有一些真心的話想送給大家，因為它一直鼓勵我不斷地堅持著自己，我請大家聽一聽。
我想先給你一張**（超越自我，付出勤奮，總結反思，持之以恒，走向成功）
你就是你，不要因為別人比你強而懊惱，你要做的是不斷地挑戰自己，一次又一次地超越自己，而不是比別人做得更好。因為在這個世界上永遠都會有你無法超越的人，如果你跟這些人相比，你每天都會郁悶不已。盡管無論我們多么努力，都無法超越劉翔，但我們仍然可以享受跑步的樂趣。
當我們發現我們每天都在進步時，我們會感到快樂和有動力。這種精神上的幸福和財富才是真正的幸福。我們怎樣才能繼續超越自己？接下來請大家一定要相信一句話：
天道酬勤。在勤奮面前，幾乎是沒有辦不到事兒，一份耕耘，一份收獲，但是光有勤奮這個美麗的沖動還不夠，我們在發憤用功的時候，要特別注意總結和反思自己，這樣我們的付出才會有意義。好吧，有這么多積極和有利的因素，問題是我們如何才能保持這些情緒的活力？
我們知道，持之以恒是一件很難做到的事，我可以給大家一個定心丸：這個世界上大部分的人是沒有毅力的，所以說能夠有所作為的人總是占少數的。很多時候，并不是因為別人比我們更有才，而是他們堅持了我們不能堅持的事情，堅持并不意味著延續痛苦，關鍵是要讓自己樂在其中，要讓自己堅持的事情有意義，并不斷地從中獲得成就感和興趣，有興趣自然就不會放棄，不放棄就終究會走向成功！
嗯，經過種種挫折和磨難，我們終于成功了。如果我們成功了，我們能做什么？我想告訴大家，成功就是你巡行、耕耘、照料自己花園里的一條路，它不是天賦的專利，也不是事到臨頭的獎賞，更不是最終的目的地，而是永遠地超越自己?？匆姏]有，成功又能怎么樣呢？
是不斷超越自己還是不斷超越自己。這就構成了一個良性循環，這一循環之所以能夠持續很長時間，原因何在？就是要對生活保持積極進取的態度，這樣我們才能最終得出結論：
生活的最高境界是我們對生活保持積極進取的態度。這樣，你就會永遠成功。所以在這個過程中，你不必擔心自己的失敗，除非你被自己打敗，因為誰才是真正的敵人？是我們自己，對不對。
相信，這句話，大家都耳熟能詳，但是我還是希望大家能夠在用心去琢磨、琢磨、推敲、推敲，也許你能夠從一個新的角度去詮釋這句話的內涵，得出一些讓你終身受用的人生之道。
四級經驗交流會演講稿 【六】
暇之余，常常思索工作中的點點滴滴。在劍橋工作的四年里，我接手了小班、大班、混合班等，可以說是學生經驗豐富。在這里，結合多年的教學實踐，我有一些經驗與大家分享。
第一是提高常規訓練。所謂沒有規矩不成方圓，沒有常規也不成課堂。對學生不控制不行，控制死了也不行，英語學習就是要給學生更多說話的機會。
給學生自由但是不能放任自流。自由要與紀律相結合。
首先，讓我們分析一下學生的天性。所謂“知己知彼，百戰不殆”。我認為學生可以分為三種類型：一是中立型，既不促進也不防礙課堂秩序；第二種是惡劣的，戲弄同學，嘲諷老師，接話茬等；第三是不能教育孩子。對于這樣的學生，我們需要和家長好好溝通，讓家長了解孩子的情況和我們的工作。不管遇到哪一類學生讓我們生氣，經驗告訴我不能大動肝火，否則會激化矛盾，會產生更嚴重的叛逆，這一點在中學生中很明顯。
結合以上幾種情況，我將向您介紹一些實用的方法。
1聲勢鎮壓。這個方法要適用，找準機會“發火”。
2突然提問：這個問題一定要剛剛講過的不太難的問題。這個方法適合中性的學生。
他們走神后回答不出來問題，通過這種方法一是可以提醒他們二是在告訴他們答案的同時也變相復習了，可謂一舉兩得。
3靜觀：眼神控制。你可以使用肢體語言，如手勢來匹配數字；拖拽下巴等，給學生一種條件性的提醒。
4連帶懲罰
紀委：充分發揮班干部的作用，使他們成為我們的得力助手。
6調座位：注意男女生搭配。
7獎懲制度：一定要有力度。老師要說到做到。
8小董事會會議：充分利用課余時間進行階段總結。
9課后談話。
但是，無論使用哪種方法，預防勝于管理。提前預防可以有效地幫助我們改善常規。老師可以在上課之前給學生講清教學風格和原則，比如給自尊心三次機會等可以突出老師管理特點的“警告”。
第二是興趣與教學。我認為興趣和教學是分不開的。有效的教學和提高教學質量，不僅可以培養學生的學習興趣，而且可以防止學生的流動。
有效的教學可以分為三個方面，三個精神方面，第一是微笑走進課堂。所謂一日之計在于晨，那么一課之際在于笑；然后是激情上課中。有效的課堂在激情中展開，只有激情的老師才能讓課堂感傷，是情感的課堂；最后是親近在課下。
幽默、愉快和傾聽有助于促進師生之間的和諧。
有了情感前提，我們就可以“開課了”。首先是開課時的介紹，可以通過笑話、謎語、歌曲、中英文等方式幫助學生進入學習狀態。二是課堂設置，這是好課的關鍵。
我會給學生一個滲透的概念：錯答允許重答；答的不完整允許補充；沒有想好的允許再想；不清楚的允許問；不同意的允許爭論；老師出錯允許批評；必要時，可以不舉手自由發表意見。
在教學過程中，我經常采用幾種方法：游戲教學、故事教學、有效運用單詞卡、合作學習。游戲教學是游戲的主體。主要的游戲方法有猜謎、模仿、找茬、設置**人物代表組比賽、追上爬樓梯等。
注意游戲不要太復雜，如果游戲會混亂，少做或不做，鼓勵孩子多參與，訓練他們在游戲中發現問題總結的規律；故事教學可分為讀故事和講故事。閱讀故事訓練孩子的復述和理解能力。講故事對教師有很高的要求。它滲透了復述過程中的重點和難點。單詞卡片幫助老師來教單詞，主要方法有聽音找詞、歌曲找詞、看一點猜全貌、閃詞看靈敏和首字母提示搶答......
百世歲月當代好千古江山今朝新萬象更新
學習經驗交流會演講稿
各位領導，老師，同學們：
大家好，我是081班的xx，主修計算機信息管理。讓我談談我的學習經驗。
我的學習經驗概括為六個字：心態、方法和毅力
不管你做什么，心態是最重要的，其中大部分都能決定它的成敗。每個人都希望他們的學習能更好。當他們看到成績好的學生時，他們希望學生是他們自己。有這樣的想法是好的，但我們不僅要有這樣的想法，還要努力奮斗。
只要我們努力工作，我們每個人都能變得優秀。每個人都有潛在的能量，但很容易被習慣所掩蓋，失去時間，失去慣性。
看到比自己強的人并不可怕。可怕的是看到比自己強的人比自己更努力地工作。
大多數時候，我們習慣于在電腦前呆一天、一周甚至一年；習慣于在虛幻的網游里面廝殺；習慣于像尸體一樣在街上游蕩；習慣于在言情**里面沉迷。于是我們的時間開始變得迷茫，迷茫到我們無法挽留；迷離到我們開始變得麻木；迷離到我們漸漸的變得空虛。漸漸地，一切都顯得那么遲鈍。
有了惰性就慢慢的失去了信念，就會覺得自己很累，這人啊要是累了就很容易受傷，而要是沒有了信念就是死路一條，這是就是現實！
最近有個詞很熱，就是“杯具”，茶杯的杯，餐具的具。相信每個人都知道什么意思。允許我在這里說句廢話：
生活就像茶幾。里面擺滿了各種茶具。如果你不小心，你很容易變成一個杯子套在上面。掛科對我們有些人來說那是家常便飯的事，這并不說明我們不行，是我們的努力還不夠。失敗了就是失敗了，不要為自己找失敗的借口和理由，千萬千萬不要這樣做，那是在找證據證明你自己不夠優秀或是沒有能力。
不要后悔。它傷害了身心。這不是比損失更大的損失嗎？失敗帶給我們的不僅是無奈何抱怨，更是失敗后重新組合的勇氣和越來越沮喪的勇氣！
同學們，飯可十日不食，酒可一生不飲，但是學習不可一時松懈??！我希望每個同學以后在填寫簡歷的時候都能在自我評價這一欄上面寫下這么一條：不斷的學習和進步，是我給自己在大學時代的任務和目標！
每一條路都會留下一個故事！每個人都會在路上留下自己的故事。同樣，學習和走路是一樣的。在學習的過程中，每個人都會有自己的經驗和方法的不同方法。我的方法是：
第一：計劃好一切學習任務
我有一個習慣，在做事情之前，我會分幾步來做？就拿讀大學來說吧！我的計劃就是大一大二主要是學習和校內的一切活動（像運動會，各種球賽還有這樣的學習經驗交流會）都盡量去參加；大三大四主要是學習和社會實踐（包括社會公益活動和做兼職等之類的事情），很多人會說，讀大學會后悔四年，不讀大學會后悔一輩子。
哈哈，我不僅不會在大學里后悔，而且我一生也不會后悔。既然我要把一生最好時光放在這里我就會盡我一切的努力讓大學這幾年過得充實，有意義，更讓自己能有在這片大好河山立足的能力！計劃很重要！
企業投資前，必須先制定計劃，學習也不例外！更進一步說是在培養我們計劃人生的能力！
第二：要有明確的目的、目標
無論您做什么，都應該有明確的目標，尤其是在學習中。目的越明確，學習積極性越高；目標越雄心勃勃，就越需要為實現該目標而付出更多的努力，并且學習的意愿也就越強。目標有大目標，小目標，有遠期的，也有近期的，小到一節課，大到一生的志向都屬于此范疇。
小目標應服從大目標，短期目標應為長期目標鋪平道路。學習目標的確定要根據個人的具體情況，不能太低或太高。過低不利于意志的培養，過高不利于目標的實現，學習積極性也會受到打擊。
第三：掌握科學的記憶方法
記憶是最重要的學習手段。首先要有來年搞好的記憶習慣。不論是哪門學科都有識記的任務，要求識記的必須記得，以形成習慣。
然后根據遺忘記憶的規律，即：及時再現、頻繁復習、多復習。當天的內容當天復習，本周的功課本周復習，一月還有小復習，考前再做總復習，這樣學習才記憶牢固，才能取得最佳學習效果
第四：抓好學習環節的關鍵
學習可分為四個主要環節：預習、聽力和復習。這相當于胡說八道，因為大家都知道，但每個環節都有自己的特點和重點。
就拿預習來說吧，預習要養成習慣，習慣很重要，既然是習慣決不能三天打魚兩天曬網，要有計劃的預習，根據實際情況而定，可以在學習日擠時間，也可以在周末，還可以在節假日。預習要找難點，找難點的目的是就是要攻破它。這不僅可以證明一個人的能力，而且可以培養一個人的能力，磨練一個人的意志。
聽課就不用說了，肯定是認真聽課記重點了。至于復習嘛，我的方法就是要有規律，第一步是先看課本一到兩遍，再寫練習（包括自考通和往年的試題），第三步就是增強記憶和理解！第四個環節是要學以致用！
第五：充分利用資源
同學們，我們身邊有很多資源可以幫助我們學習。我們能利用它們嗎？課本和試題固然重要，但周邊的學生、教師和圖書館都是很好的資源。我們不指望從別人身上得到什么，但我們能從別人身上學到什么呢？
同時，我們也應該有能力幫助別人！
第六：明智分析問題
遇到不懂的問題應該怎么分析呢？我四月份剛考完《馬克思主義基本原理概論》，那就偷用一下里面的“感性”與“理性”兩個詞吧！說偷**，不是魯迅嗎？
讀書人的事怎么可以說偷呢？那就借用吧！在理性與感性上，成熟的標志是理性與感性的分離。
我們可以用感性去看待問題，但我們必須用理性去解決問題。但要做到這一點貌似真的很難??！但是有時候，不管付出了什么努力的結果？
只要在努力的過程中忘記自己的感受，即使結果不如你所愿，但你還是贏了，你贏了自己，贏了結果！這一點在生活中同樣適用！
“知識”這東西很昂貴??！在中國乃至全世界貌似都不會有統一零售價，所以用錢是買不來現成的（能用錢買的就不那么珍貴了），而且這東西它永遠不會貶值，只有不斷地付出和努力之后才會感覺自己擁有！同學們，紙上談兵沒用，只有腳踏實地，堅持不懈的努力，才能一步步把它變成現實！
這就是我前面所說的毅力！
同學們，我們能阻止什么進步？
我來告訴大家：“沒有！” 區考很難嗎？
不難，容易得很！見過難的沒有？08年高考，語文考的居然就是老師說不會考的“5.
12大**”，里面的數學題目難得可以用“**”來形容，理綜考的是平時老師說不會考的那些比較偏難的課外思考題目，很多人考出來都哭了，這個我也經歷過！
困難并不可怕。可怕的是，我們害怕困難，不敢面對困難！
我們應該相信沒有不可能?。≌娴臎]有。想做就做?，F在我們是學生了。十年后呢？？
二十年后呢？？好好想想。我們可以選擇堅持還是放棄。沒有對錯之分。
這個世界上沒有對錯，只有增加主觀意志和世界眼光，才有對錯之分。
同學們，古有曹操與劉備煮酒論英雄，又有劉備立志“漢賊不兩立，王業不偏安”逝死匡扶天下；今天，有一本張愛玲七歲時寫得長篇**。她是當時最年輕的女作家；爾等無為二十余載矣，難道還要選擇放棄，繼續碌碌無為嗎？
內省不疚，何懼何憂？見理即明，委心變故；
四級經驗交流會演講稿 【七】
大家好！我是經濟貿易電子商務19班的學生。在此非常感謝院領導主辦這次的學習經驗交流會能夠給我這樣一個機會。也很榮幸能夠參加這次學習經驗討論會，借此我也發表一下自己的看法！
先給大家講個或許都聽過的故事：
從前有一頭騾子，自小就在磨房里拉磨，日復一日繞著石磨兜圈子，十幾年如一日，勤勤懇懇。有一天，他終于老得再也拉不動石磨了，主人覺得他勞苦共高，決定把它放養到曠野之中，讓他在綠草地里自由自在的度過余生。但是這頭騾子從來就沒有享受過藍天白云下的自在生活，他已經失去了作為動物融入自然的天性。在如此寬闊的天地中，他唯一能做的就是在吃飽之后，繞著一棵樹不停的兜圈子，直到最后死在這棵樹下。
我不是要把我們比作騾子，那樣好像有點太不把自己當人看了。但其實道理是這樣的，從小我們就養成了各種各樣的習慣，并且被這些習慣所左右，不假思索的按照自己的習慣去做事情。譬如我們一直都在校園里讀書，可能學校生活對于我們來說，就是一種習慣。所以，在我們寒窗15、6個年頭之后，當我們可以選擇換一種生活方式或者繼續我們已經適應的習慣的時候，我們很有可能就會順著慣性走下去?？赡軆H僅就是因為要個文憑，或者是覺得要那么個名頭，我承認自己也是這樣一個隨大流的人，而且，與社會現實接軌也沒什么不好的，但就我個人感受而言，如果僅僅是這樣，那么你很有可能就只能是在這個領域成為一個工匠，很難成為一位藝術家，甚至可能會在百無聊賴中沉淪下去，這可不是危言聳聽，我身邊很多朋友現在都在經歷著這樣的痛苦，所以，我想說的第一點就是，趁著現在還來得及，請同學們一定、一定、千萬千萬找個安靜的夜晚，坐下來，總結一下你已經生活中的得與失，并一定根據自己現在的意愿和周圍客觀的環境，好好想想自己想做怎么樣的一個打算，能做怎么樣的一個打算，權衡之后給自己一個清晰的未來規劃，這可以是短期的，也可以是中長期的，但建議至少應該是要涵蓋大學四年，然后就按照計劃去做，不管你實現的途徑怎么樣，你只要一直是向著目標，肯定是會有很大收獲的。
凡事預則立，你如果真的有想法要讓自己成為一個出色的角色，那么就培養自己養成良好的習慣，因為我一直比較相信：習慣是決定命運的關鍵。
有了培養好習慣的打算，具體怎么實施，這應該才是最重要的。我想，通過前面的思索，如果你認定了自己的方向是有足夠的理由需要你繼續深造，那么這其實是當前非常理想的一條路，既能滿足自己的志向又是現在社會所普遍傾向的趨勢。那該怎么做呢？
下面我就把自己的一個粗略的學習安排說給大家聽聽，僅供參考。我在大一的時候給自己后三年的生活大概的作了一個打算大一是把基礎課學好，把基礎打牢。當時想的是，畢竟大學生活與以往的生活很不同，不管是學習還是生活方面都有很多要適應的，所以，我就安安分分的上課、上自習，課余時間基本上都奉獻給自習室了（嘿嘿）?？赡苁钱敃r學習方法不是很好，一學期下來成績不是特別理想，不過很慶幸當時真是心態擺的比較好，也沒覺得特別挫敗，只是想堅持到學年末再看，結果呢？第一年的成績就基本上達到自己的要求了，雖說不上好，但基本算是能夠對得起自己的努力的。在學習之余，我也參加了一些學生工作，說來不太好意思，我在這方面確實做得不好，也算是我在大學里比較失敗的一個方向，雖然很遺憾自己可能沒機會再來從事些學生工作一類的，不過我相信這些都是以后的財富。大一的時候可能是受大環境的影響，所以在學習上稍微有些放松了，這也是我到現在比較后悔的一點，依我現在的看法，那個時候要是能多學點，把生活裝扮得更充實點，相信對我現在的幫助會更大。
從前面三年的經歷，我一年總結一句：
1、學知識要大處著眼，小處著手，老老實實、踏踏實實的看書學知識是很必要的，我是覺得，如果你真是認認真真地把基礎和專業課那幾本課本的內容都吃透了，那些知識可能就足以讓你后面幾年輕輕松松的接受新知識，這是事半功倍的付出，很值得。
2、可以在學習之余做適當的調整，畢竟大學生活應該是豐富的，更何況單調的生活對于我們這個年齡來說，好像太殘酷了點，但有一點必須清楚，那就是一定要知道自己要干什么，只要還有目標在心中就會有希望；
四級經驗交流會演講稿 【八】
班主任不僅是班級工作的領導者、組織者、實施者和協調者，也是班級的一員。一個班級的精神面貌、學習氛圍和行為習慣與班主任有很大關系。因此，我深感責任的重大，這不僅要求班主任具有強烈的事業心、責任感，更需要班主任具備一定的組織管理學生的能力和藝術。
關注每一個學生的生命發展和生命質量，力求給學生一個全新的教育，讓每個學生的個性和才能得到最大的限度的發展，讓每一個學生都能享受成功的喜悅，是我進行班建設的指導思想。多年的班主任工作，我體會最深就是班主任工作要精細和務實管理，要面向全體學生，要面向全體學生的每一個方面。這樣才能使班級管理科學化、規范化，形成良好的學風。
現在借次機會談談我的經歷。
第一，作為班主任，要放下師道尊嚴，走近學生，貼近學生，建立和諧、民主、平等的師生關系。讓班上的每一個學生都真正感受到，在這個班上，老師是他們中的一員，是他們的朋友，和他們是平等的。在這個集體中，老師只不過是領頭雁、引路人而已。
作為班級大小事務應先征得同學們的同意，再由全班同學集體討論，最后做出決定，切不可****，搞家長制，唱一家言，為追求一種表面的威性而失去人心。人心齊，泰山動，兄弟同心同德，齊力斷金。這些看似簡單的道理，在我們班主任的實際工作中未必能理解。
對于班規的制定，大家先提意見，然后舉手表決。制度一旦形成，就必須嚴格執行。要嚴格執行，特別是對班干部，即要樹立自己的權威，又要嚴格要求。當然，在具體的操作過程中，還要講究個度的問題，畢竟我們的班規是為了規范學生的言行，促使他們努力學習，讓學生健康成長，成為國家的棟梁之材，有用之才才是我們的目的。
只有這樣，同學們才會自覺自愿的遵守班規,誰也不愿去違反他們自己作出的規定，即使犯了規也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地，學生的意識和集體榮譽感就會在無形中形成。
第二、作為班主任要做個標準的天平，平等地對等每個學生，關心每一個學生，不偏袒優生，漠視差生，愛心應一視同仁，這是班主任工作中至關重要的一環。班主任在管理過程中，對于那些學習成績不突出的學生犯了規，要嚴肅處理，對于那些學習成績突出的學生犯了規，同樣要嚴肅處理。后進生心理脆弱，本身就有強烈的自卑感，又最容易犯錯，因而處理過程中，切忌傷害他們的自尊，要心平氣和地對他們進行說理教育，有耐心地去引導他們才是最好的方法。
他們一當有一點進步就要大力表揚，讓他們感覺到班主任很在意他們，班集體離不開他們，從而讓他們找會自尊，樹立自信。此外，在一個班級里，無論男女，無論好壞，班主任都要從生活、學習、思想等方面予以關注。平時要深入他們，互相交談，用班會解決一些矛盾，讀一些好文章指導；努力走進他們的生活，了解他們的思想，班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色，也只有這樣才會贏得同學們的尊重、信賴，形成一股強大的班級凝聚力。
第三，作為班主任，要處理好教師與班級的關系。班主任應協調各學科的平衡，平等對待教師。班主任是班級的核心。班主任對每一門學科的一點評價會影響學生對該學科的學習態度；班主任對任課教師的一句簡單的評價，會影響學生對任課教師所教學科的興趣。
在學生面前，班主任應該記住對老師不負責任的評價。其次，不能讓學生重視主科而忽視副科，要尊重主科教師，忽視副科教師的思想。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導思想。
學生對科任教師的反映，科任教師對同學的看法，班主任要及時了解，在中間發揮好橋梁與潤滑濟的作用，并且要有持久性。特別是要讓學生平等對待每一位老師，不要偏袒老師的好惡。這不僅是學習的問題，更是個人修養和道德的問題。
學生尊重所有科目的老師。老師們愿意進這個班。學習的效果可想而知。另外，作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關系，對于班與班之間所發生的矛盾，要能夠學會正確對待，切莫護短，張口閉口就是它班學生不對，對別班同學指手劃腳，罵罵咧咧，這既有損自己的形象，又不利于團結。我們知道，學生來自四面八方，每個村的學生都被分到各個班級中，可以說班與班之間因為學生的原因而有著千絲萬縷的聯系，因此，對于任何一個班，都不可能關起門來搞建設，必須要加強班與班之間的交流、合作，團結協作，共同進步。
第四，作為班主任，我們要以身作則，熱愛這個家庭?，F在對教師個人素質的要求越來越高，一個教師的言行、人格和品格對學生有著深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復雜，既有主見又沒主見的青少年，班主任就應該做好典范。
比如班級大型活動，班主任熱情投入其中，想方設法努力與同學們一道去共創佳績。如果班級受損，班主任應勇敢承擔責任。 與其盲目地指責學生，不如鼓勵或正確指導他們。班級事務，自己能做的，努力動手去做。
要做到三勤（手勤、腳勤、眼睛勤）三快（手快、腳快、眼睛快）。地上的紙屑，課桌上的擺設，窗簾的安放等，走進教室同學們都在認真學習，隨手彎彎腰，動動手，擦一擦，拖一拖，學生會都會看在眼里，記在心里，會潛移默化的受到影響。切忌亂批評亂指責，整天指手畫腳。
另外，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員。學生會形成一種自我約束，并模仿為班級做一些事情。我們班經常有學生為班上掛窗簾，幫助老師布置課桌。
即使班主任不在的時候，班上都是規規矩矩，爽心悅目的。特別是當一些學生犯錯時，他們會來找我認錯。我要表揚他，因為他知道并且有勇氣承認他不會再這樣做了。
學生們互相幫助，相處融洽。在這種輕松愉快的氛圍中學習和生活會產生意想不到的效果。
第五、作為班主任不能忽視“后進生”的轉化工作。目前，由于多種因素的影響，后進生的數量在不斷增加。我們都有這樣的想法，當教師難，當一個稱職的教師更難。
那么我們該怎么辦呢？我認為我們應該首先改變觀念，相信后進生是可以改變的。對他們要報以滿腔的熱情，要與其他同學平等對待。
我們設身處地的想一想，任何一個學生都不想成為差生，誰不想受到別人的夸獎和稱贊呢？有些后進生似乎很固執，不聽話，甚至頂撞老師。其實他們的內心是很脆弱的。
他們非常需要別人的認可和尊重。而這種認可和尊重有時是很低的，只要一個欣賞的眼神、一句“聽懂了嗎”之類的問候他們就受寵若驚了。在學生眼中，不歧視差生是教師的最佳品質。
我們不要認為你偏向好學生好學生就尊敬你，有時恰恰相反，好學生也不一定買你的賬，所以我們千萬不要歧視任何學生。其次，要付出。應該看到，轉型工作相當繁重。
不要抱著輕松的態度?；蛘哒J為我已經掏出了我的心，他還是那么無知。那么你再把除了心以外的東西都掏出來可能就見效了。
差生的轉化是一個長期的、艱苦的、復雜的過程，班主任必須要樹立打持久戰的心理準備，也要有只能勝利不能失敗的堅定信。
總之，班主任工作是一項復雜而全面的工作，你只有從點滴做起，從小事踏踏實實地做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多的人文關懷，才能把工作做到學生的心里去。
四級經驗交流會演講稿 【九】
小編精心推薦
交流會策劃書
面對日趨增大的就業壓力，考研成了不少大學生的不二選擇。只是，對于毫無經驗的應屆生來說，考研并非易事，所以，為了提高考研錄取率，不少學校都會組織考研經驗交流會。下面是策劃書網為大家搜集整理的考研經驗交流會策劃書，歡迎閱讀。
考研經驗交流會策劃書(一)
一、活動背景：
當今社會的激烈競爭及全球性的金融危機下，大學生就業難度不斷加大，考研已成為越來越多大學生的選擇。同時我?？佳械姆諊絹碓綕猓以阂苍诮衲暄芯可龑W考試中也再次取得了驕人的成績;但是許多準備考研的同學對于考研還是充滿了困惑，對考研的具體事項還是模棱兩可，不知如何做好考研準備工作。
二、活動目的：
為了讓大一學生對考研有個了解，讓大二大三學生對考研有更充分的認識了解，以及明確本專業的就業方向和發展前景，從而幫助大家更好地明確自己的目標與方向。
三、活動主題：
群英聚首 劍指研峰
四、活動對象：
xxxx學院本科生、研究生
五、活動組織機構：
1、主辦單位：共青團xxxx學院委員會
2、承辦單位：xx大學xxxx學院學生會
3、贊助單位：待定(某考研機構)
六、活動時間和地點：
活動時間：2018年4月30日
活動地點：xxxx學院學術報告廳(待定)
七、活動流程：
(1)主持人致開場白，宣布本次經驗交流會開始，并對今年考研情況進行一定對闡述，然后介紹與會現場嘉賓及簡單介紹此次活動的意義;
(2)請研究生院成績優異的學長和今年考研成績優異的大四學長發表講說，詳談如何做好詳實可行的的考研計劃，及研究生期間的課程設置和發展前景。具體按講述考研的原因及優勢所在，考研對以后的影響。針對準備考研的學生可能出現的心理焦慮和時間分配等問題，同時請學長分別談談自己的考研經歷，學習方法;
(3)自由問答時間：由在場的學生直接向各位學長老師提問(可將嘉賓分配下去，與他們進行近距離的交流，分配原則是考研方向一致。)，或者由在場學生寫紙條提問題;
(4)節目串演;
(5)主持人對此次交流會進行簡單總結，宣布此次活動結束。如仍有同學有問題要問，可留下與嘉賓繼續交流。
八、活動準備：
前期宣傳
1、通知、海報
2、LED電子顯示屏
3、各班委在班內對本次活動進行宣傳動員
前期準備
1、邀請嘉賓
2、準備節目
3、物品采購
4、場地申請
5、會場布置
九、注意事項：
(1)各部員要提前到場，引導人員入場，在場的工作人員應注意衣著，維護好現場秩序，同時注意現場氣氛的調節;
(2)交流會時間安排要合適，主持人要隨機應變，保證各個環節緊促、順暢進行;
(3)遲到人員要安靜入場，不要大聲喧嘩，會議中工作人員要服從安排及隨機調動，保證每項工作都要有人負責;
(4)聽報告時，在座學生要保持安靜，不準交頭接耳，部員要維持紀律，保持會場安靜，保證活動正常進行，互動環節要積極踴躍的向與會嘉賓提問，力求解決自己所遇到的困難;
(5)活動前將備品準備好(例如：麥克風，音響，幻燈片等設備)。
十、經費預算：
嘉賓禮品：60元
裝飾品：10元
合計：70元
十一、預計效果：
此次活動將做好全面的宣傳工作，影響力將涉及我院各個系部班級。此次活動的開展，將使更多的同學了解到目前愈演愈烈的就業形勢下考研的必要性，幫助低年級同學提前進入考研備考狀態，同時增強高年級同學考研的信心和決心。
十二、可行性分析：
1、愈演愈烈的就業形勢下，考研已成為一種選擇。在這種文化背景下使得此次經驗交流會的舉辦十分必要;
2、在并沒有散去的全球性金融危機陰霾的籠罩下，想要得到一份好的未來，學歷的高低越發重要，所以考研也大勢所趨，選擇考研，就得與選擇未來。
考研經驗交流會策劃書(二)
一、活動意義與目的
在當今的就業壓力下，越來越多的大學生選擇了考研之路。然而該不該考研，應該如何備考考研成為橫在學子學路上的一道難題。xx學院積極為考研同學提供教室，營造濃厚的學術考研氛圍。為繼續保持我院多年的考研風氣，使同學能夠更好的了解和掌握未來考研的趨勢、備考考研，我院特舉辦了本次xx專業考研經驗交流會，讓xx級xx專業的學長學姐和我們一起分享自己的考研經驗，給同學指點考研迷津。
二、主辦單位：xx學院團總支學生會
三、承辦單位：xx學院學生會學習部
四、活動時間：20xx年4月24日
五、活動地點:xx教北539
六、活動對象：xx學院全體學生
七、活動流程
(一)前期準備
1、與輔導員進行溝通聯系，邀請到場參加;
2、各班收集整理本班關于考研方面遇到的問題資料;
3、邀請xx級優秀考研畢業生參加交流會(發放邀請函)并與他們商討交流會細節;
4、搜集考研信息，制作宣傳海報，讓他們更好的了解考研常識以及考研動態;
5、主持人之前應做好充分的準備工作;
6、申請大教室，交流會時間、地點暫定;
7、場地布置;
(二)交流過程
1、開場階段(預計時間5分鐘)
2、報告階段(預計時間50分鐘)
xx級同學有次序、有代表性的發言：
3、互動提問階段(預計時間30分鐘)
由在場同學提出疑問，由xx級學長來解答并進行互動交流。
4、總結階段(預計時間5分鐘)
由領導老師進行總結發言，帶動同學們考研熱潮。
(三)后期總結
我部在此次考研經驗交流會之后，開一次會議，對本次交流會作總結。
八、注意事項：
1、具體時間、地點確定好后，由我部聯系各班班委;
2、交流會之前請做好準備，及時到達會場，主持人把握好報告時間;
-
實習報告網品質優選:
- 工作經驗交流會演講稿?|?經驗交流會領導講話稿?|?學習經驗交流演講稿?|?交流會總結?|?四級經驗交流會演講稿?|?四級經驗交流會演講稿
九、預期效果
1、通過本次交流會，使正在考研準備中的同學對考研復習方法及最新考研動態有個更為清楚的了解;
2、通過本次交流會，使所有想考研的同學對考研有一個真實而全面的了解。
考研經驗交流會策劃書(三)
一、 活動宗旨及主題
活動宗旨：營造學術氛圍、活躍校園文化
講座主題：交流學習心得提供應試策略
主辦單位：青島理工大學經貿學院學生會
承辦單位：青島理工大學經貿學院學生會學習部
講座對象：面向全校學生
講座時間：待定
活動地點：待定
二、 活動目的
隨著時代的發展，經濟的快速增長，社會需要的是高素質的人才，因此考研將成為許多有志大學生的奮斗目標，他們希望通過考研得到繼續深造的機會。為方便同學們對考研的統籌規劃、安排，本次進驗交流會請來了最新的優秀考研畢業生和社團的指導老師，屆時將為大家清晰明確的解答考研及學習上的疑惑，向積極準備考研的同學提供相關的心得，使大家了解最新的考研動態，使同學們對考研有一個全面深層次的了解。本次講座的目的還在于可以活躍校園文化，提高學習的'積極性，營造一個濃厚求學的學習氛圍，使同學們了解到市場經濟下企事業單位對人才的要求，提升個人的價值觀，人生觀。
三、 活動內容
前期準備：會場設施安排(桌椅及多媒體授課系統);講座宣傳工作(張貼海報，發放宣傳單，懸掛橫幅等)
講座內容：
1、由今年考取研究生的同學做介紹，講解學習心得和學習方法。
2、由指導老師講解現在同學們遇到的主要問題，及研究生達線后的錄取過程。
3、現場互動(有獎品發放);
四、活動流程
1、在活動開始前向到場的學生分發紙條(用于提問題)
2、先由學長講授考研的經驗
3、學長解答學生提問的問題
4、由老師(學長)做大會總結
5、主持人宣告活動結束
五、 注意事項
1、 會場秩序(專門組織會員負責);
2、 組織機動人員負責現場的突發情況
考研經驗交流會策劃書(四)
引言
隨著時代的發展，經濟的快速增長，社會需要高素質的人才。因此，考研將成為許多有志大學生的奮斗目標。他們希望通過考研得到繼續深造的機會。為了讓大一學生對考研有個了解，讓大二大三學生對考研有更充分的認識，以及明確本專業的就業方向和發展前景，xx學院學習部組織一場考研經驗交流會，幫助大家更好地確定自己的目標。
一、活動名稱：xx學院考研經驗交流會
二、活動主題：考研經驗交流會
三、活動時間：20xx年5月
四、活動對象：大一全體學生
五、活動地點：新老校區
六、活動目的、意義：
(1)為方便同學們對考研的統籌規劃、安排，本次經驗交流會請來了最新的優秀考研畢業生，屆時將為大家清晰明確的解答考研及學習上的疑惑。
(2)使大一更早接觸了解考研，使大二大三學生更全面認識考研和就業情況，提供成功的考研考前準備經驗，讓他們能夠準備的更充分、表現更出色，并解決他們可能或已經遇到的一些問題。
(3)本次經驗交流會的目的還在于可以活躍校園文化，提高學習的積極性，營造一個濃厚求學的學習氛圍，使同學們了解到市場經濟下企事業單位對人才的要求，提升個人的價人生觀、價值觀。
七、活動準備:
(1)聯系人員：xx學院20xx年考研成績優異者;
(2)活動宣傳：活動前一周由宣傳部寫出海報;
(3)會場秩序維護：分配會場負責人維持會場紀律，同時收取同學們的問題;
(4)會場布置：活動當天下午布置會場;
(5)活動備品：活動前兩天申請活動備品。
八、活動流程:
(1)主持人致開場白，宣布活動開始，對今年考研情況進行一定對闡述，介紹與會現場嘉賓及簡單介紹此次活動的意義。
(2)請學長發表講說，說明如何做好詳實可行的的考研計劃，及研究生期間的課程設置和發展前景。具體按講述考研的原因及優勢所在，考研對以后的影響。針對準備考研的學生可能出現的心理焦慮和時間分配等問題，同時請學長分別談談自己的考研經歷，學習方法。
(3)由研究生學長講授本專業考研重點內容;
(4)自由問答時間：由在場的學生直接向各位學長提問(可將嘉賓分配下去，與他們進行近距離的交流，分配原則是考研方向一致。)，或者由在場學生寫紙條向學長提問題。
(5)主持人對此次交流會進行簡單總結，宣布此次活動結束。如仍有同學有問題要問，可留下與學長繼續交流。
九、注意事項:
(1)各部員要提前到場，引導人員入場，在場的工作人員應注意衣著，維護好現場秩序，同時注意現場氣氛的調節。
(2)大會時間安排要合適，主持人要隨機應變，保證各個環節緊促、順暢進行
(3)遲到人員要安靜入場，不要大聲喧嘩，會議中工作人員要服從安排及隨機調動，保證每項工作都要有人負責。
(4)聽報告時，在座學生要保持安靜，不準交頭接耳，部員要維持紀律，保持會場安靜，保證活動正常進行，互動環節要積極踴躍的向與會嘉賓提問，力求解決自己所遇到的困難。
(5)活動前將備品準備好，(例如：麥克風，音響等)。
十、預期效果：
1、通過本次交流會，使正在考研準備中的或者有考研意向的同學對考研復習方法及最新考研動態有個更為清楚的了解;
2、通過本次交流會，使所有想考研的同學對考研有一個更加真實而全面的了解。
考研經驗交流會策劃書(五)
一、活動主題：“考研面對面”。
二、活動背景:面對當今社會的激烈競爭，大學生就業難度不斷加大，考研成為越來越多大學生的選擇。雖然我院考研的氛圍也是越來越濃，但是許多準備考研的同學對于考研還是充滿了困惑，對考研的具體事項還是模棱兩可，不知如何做好考研準備工作;就此情況，許多正在考研準備中的同學很希望能與剛從考研中勝利歸來的學長們有一次交流的機會，以便更多的了解考研。所以為了讓大一學生對考研有個了解，讓大二大三學生對考研有更充分的認識，讓大四學生知道考研的具體細節和注意事項，以及明確本專業的就業方向和發展前景，在此情況下，學院學生會學習部策劃組織一場考研經驗交流會，以幫助同學更好地了解和準備考研。
三、活動目的:
(1)為準備考研的同學解決考研過程中遇到的各種問題;
(2)促進同學們的學習熱情和考研激情;
(3)幫助低年級同學了解考驗，及早進入考研備考狀態，同時增強高年級同學考研的信心和決心;
(4)使同學們更全面認識考研和就業情況，提供成功的考研就業經驗，讓他們能夠準備的更充分、表現更出色，并解決他們可能或已經遇到的一些疑惑等問題。
四、活動時間：xx年10月xx日晚17：00
五、活動地點：多功能廳(校本部、院本部/申請見附表ii)
六、與會嘉賓：研究生導師、研究生
活動對象：08、09、10和11級準備考研的同學。
七、活動策劃準備:
(1)嘉賓：青海大學研究生導師及xx年考研成績優異者若干;
(2)會場秩序維護：分配會場負責人維持會場紀律，同時收取同學們的問題;
(3)活動宣傳：活動前一周由宣傳部寫出海報,并粘貼于每棟有昆院學生居住的宿舍樓下的宣傳欄上;
(4)會場安排座次：研究生和導師坐第一排，秩序維持人員坐同學后，拍照人員于空曠地小范圍活動;
(5)現場拍照:主要采集一些典型的照片;
(6)會場布置：活動當天下午布置會場;
(7)活動備品：活動前一周申請活動備品;
(8)主持人：指導老師或教學管理部老師;
(9)秩序維持人員：紀檢生活部2人;
其主要工作：在聽報告時，請學生保持安靜，不準交頭接耳，請大家將手機調靜音，維持會場秩序，以便保證活動正常進行;
(10)禮儀引導人員：女工部4人，但需著正裝
主要負責為嘉賓引坐、倒茶和職務與研究方向的詢問。
八、活動流程:
(1)交流會開始前請到來的所有同學簽到(提前5分鐘結束);
(2)主持人致開場白，宣布活動開始，對今年考研情況進行一定闡述，介紹與會現場嘉賓及簡單介紹此次活動的意義;
(3)首先請研究生導師為我們分享他歷年帶研究生的一些經歷或他認為對考研同學有用的東西;
(4)請其中一位學長(研究生)發表講說，說明如何做好詳實可行的考研計劃，及研究生期間的課程設置和發展前景。具體按講述考研的原因及優勢所在，考研對以后的影響。針對準備考研的學生可能出現的心理焦慮和時間分配等問題，同時請學長分別談談自己的考研經歷，學習方法;
(5)分別由每位研究生學長講授考研內容的一個方面(開始前與學長進行溝通，以免說重引起聽者的反感);
(6)自由問答時間：由在場的學生直接向各位學長及導師提問(此時嘉賓可與同學圍坐一起進行近距離的溝通，交流，更加隨意的洽談考研經驗和技巧。)，或者由在場學生寫紙條向學長及導師提問題;
(7)研究生導師對此次交流會進行簡單總結，主持人宣布此次活動結束。
九、注意事項:
(1)各部員要提前到場，引導人員有序地入場，在場的工作人員應注意衣著，維護好現場秩序，同時注意現場氣氛的調節;
(2)大會時間安排要合適，主持人要隨機應變，保證各個環節緊促、順暢進行;
(3)遲到人員要安靜入場，不要大聲喧嘩，會議中工作人員要服從安排及隨機調動，保證每項工作都要有人負責;
(4)聽報告時，在座學生要保持安靜，不準交頭接耳，部員要維持紀律，保持會場安靜，保證活動正常進行，互動環節要積極踴躍的向與會嘉賓提問，力求解決自己所遇到的困難;
(5)活動前將備品準備好。
十、預期效果：
通過本次經驗交流會，使正在考研準備中或者有考研意向的同學對考研復習方法及最新考研動態有個更為清楚的了解;也使同學們對如何選擇報考學校，如何處理和緩解備戰考研時的壓力等方面的問題能有一定程度的了解，讓同學們在備考中少走彎路，用更有效的方法對戰考研。
十一、經費預算(見附表i)
十二、后期工作
(1)組織學習部所有成員整理恢復會場;
(2)將簽到本交予老師、照片進行篩選和處理等;
(3)做好活動總結。
考研經驗交流會策劃書(六)
一、活動背景和目的
五年大學時光已過去一半，同學們正處于迷茫與掙扎時期：在就業與考研的選擇里掙扎，在學習與貪圖玩樂之間彷徨。在這個從懵懂到成熟的過渡關鍵期，我班決定開展關于今后三年的學習與計劃交流會，為同學們撥開眼前的迷霧，讓同學們建立詳盡的近期計劃與遠程規劃，并堅定完成目標與計劃的信念，使同學們在剩下的大學時光中不留遺憾。
二、活動宗旨
激發同學的學習熱情，詳盡同學們的考研規劃，讓剩下的學習、見習、實習目標明確，取得更顯著的成效。
三、活動主題
考研交流會
四、活動時間
周二晚七點
五、活動地點
8教室。
六、活動對象
樹臨二班全體同學
七、活動前期準備
1.確定流程，班干部開會討論;
2.生活委員購置物品;
3.宣傳委員、宿管委員在班上、寢室宣傳;
4.場地布置。
八、活動流程
交流會前全體同學起立唱《歌唱祖國》
1.由主持人說開場詞，介紹相應來賓，并宣布交流會開始;
2.先由兩個研究生發言，并各自回答同學所提的問題。
3.兩個研究生發言交流后播放班級動畫影集放松一下。
4.最后兩個研究生發言并交流
5.班長做總結性發言，后宣布交流會結束，并動員研究生到群眾中去私下回答同學個人的問題
九、活動后期安排
1.場地清理;
2.海報宣傳;
3.活動總結。
十、經費預算
礦泉水4*1.5=6
十一、人員安排
1.策劃：
2.班級影集制作：
3.宣傳：
4.活動主持：
5.后勤：
6.班旗張貼：
7.教室申請：
8.研究生聯系：
9.迎送研究生：
四級經驗交流會演講稿 【十】
經驗交流會演講稿
班級經驗交流會演講稿
25.10
答：尊敬的領導人，老師和學生們，
合：大家下午好！
a： 今天，讓我們來介紹一下班級建設的經驗
b：首先，我們將介紹班級委員會和班級的相關組織結構。 我們班的班干部安排與其他班級本相同。由班長、副班長、紀委委員、學習委員、宣傳委員、體育委員、兩名衛生委員、生活委員組成。
a： 班上有學習興趣小組。在班級衛生、日常學習和作業管理中，小組往往是單位。由優秀學生任組長帶領。
b： 在介紹了班級的組織結構之后，讓我談談班級的紀律和作風。我們班紀律很好，班委會在早讀、下午自學和兩次練習中積極管理。
保障班級紀律；當班委會的管理能力有限時，通常會請相關教師和班主任幫忙。但是，我班紀律有很大的進步空間，通常晚自習和地理課不夠安靜，在班主任或者任課老師不在的情況下，部分同學不能自律地認真學習，各同學應配合班委和班主任嚴格加強班級紀律。我們的班級作風優良，學生團結，絕大多數學生努力學習，努力做舜耕的優秀學生；力爭完成“載舜華德，志耕天下”的偉大志愿。
a： 我們班也有特色的文化建設。定期召開學校領導要求的主題班會，設置特色板報，迎合時事主題。積極參加學校的合唱比賽、書畫比賽等文化活動；文化建設和文化活動主要有我們班的宣傳委員和文化委員負責。
以下三張**是在20xx年的合唱比賽和秋季運動會上拍攝的。
a： 家長與教師的交往是關注學生在校生活的重要途徑。我班班主任、各任課老師以及家長有著密切的溝通與聯系，我班部分學生家長為舜耕中學家委會成員，參與學校組織的大多活動。
同時，學生家長在幫助班主任保持班級紀律、穩定班級氛圍方面也起著決定性的作用。當班主任和老師都很忙的時候，經常會邀請家長來維護和監督課堂紀律。上學期，我們班的許多學生和家長向學校提出了建設班級、加強班級氛圍的建議。
學校領導高度重視，通過班會合家長溝通，加強了班級秩序管理。家長還為我班同學組織豐富課余時間的校外活動，以鍛煉同學們身體素質的體育活動為主。下面的**是家長組織校外()活動和協助維持班級秩序時拍攝的。
四級經驗交流會演講稿 【十一】
本文共有，如對您有幫助，可購買打賞
第一篇：社團經驗交流會演講稿
大家下午好！我是xx大學愛情協會會長。今天很榮幸的站在這里同大家進行社團交流。
我們社團是團結興趣愛好相近的同學，發揮各自的特長，開展各種健康有益、豐富多彩的活動，從而豐富學生的課余生活，活躍校園氣氛，鍛煉高校學生交際、管理、處事等各方面的能力；是大學生擴展自己興趣愛好、完善自我的完美平臺，是帶動高校校園文化發展的主力軍，更是活躍在社會各個角落的積極分子。所以各大高校的活動，不僅對于個人，對于高校，更對社會意義重大、作用非凡。
因此，在完善組織規章制度的前提下，我們社會應該與時俱進，不斷創新。時刻感受時代脈搏，傾聽公眾呼聲。開展貼近學生生活、益于高校創新、利于和諧社會建設的精品活動、特色活動，使我們社團發揮更大的作用。
我們現今的社團組織是打破年級限制，超越科系隔閡的的自由組織。但要使社團的作用發揮到極致，更好的為學生、高校、社會服務，我們還要打破高校隔閡，抓住機遇，建立更多、更深、更廣的合作關系，實現強強聯合、互相學習、相互借鑒、取長補短、達到雙贏。多切磋、多借鑒，使各個協會跳出小我，完善大我。
讓我們的社區在服務學生的同時，走出高校，走向社會！
我們海南大學愛心協會自1997年4月13日成立以來，一直秉承“全心全意，真誠奉獻”的宗旨走過了十四個年頭。十四年來，我們的隊伍不斷壯大，我們既有各種定期活動，也有各種常規活動及特色活動、精品活動等，不僅活動內容多樣，而且活動形式也豐富多彩。日?；顒又饕恐?晚手語培訓、周二智慧培訓學校之行、周日上午海口市社會福利院志愿服務；而常規活動主要是針對一些特殊人群及貧困地區，像各種義賣義演活動、捐贈活動以及對特殊人群的探望和慰問等；對于特色活動，主要是我們的下鄉活動和各種社會調查活動，其中，我們的下鄉活動針對的是**市峨蔓鎮筆架貧困小學，我們的精品活動體現在不定期的聯合海南省各高校的各兄弟協會及社會公益組織，舉行各類大小的公益活動，帶動社會公益事業的發展進步，為需要幫助的人尋找到愛的港灣。
-
欲了解四級經驗交流會演講稿網的更多內容，可以訪問：四級經驗交流會演講稿
