小學版畫教案（合集18篇）
發布時間：2020-11-29小學版畫教案（合集18篇）。
? 小學版畫教案
在本學期的八年級教學內容中，有一課叫《版畫的魅力》，從教美術到現在，已經更換了三套教材，每套教材在不同時期都會安排版畫這一畫種的課，但我也從中發現，每次對版畫課的編排都是有所不同的，以往更注重紙版畫的練習。而本學期則接觸了木版畫的制作。版畫這一畫種不僅同其他美術樣式一樣，具有較強的審美性、實踐性和創造性，更由于兼具繪畫和工藝的特性，版畫有更突出的動手的實踐性特征和動腦的創造性思維特征。版畫進行過程的多次轉換、多次創造的功能是其他繪畫種類所不具備，更無法替代的。這些功能和特性恰恰適合學生的身心特征，對于發展學生素質的作用是十分明顯的。
所以，對本課我一共花了三個課時的時間，第一課時，我安排了對版畫特點、工具的介紹，讓他們知道一件版畫作品同其他畫種的藝術作品形成一樣，要經歷一個復雜的過程：構思──畫稿——作品。對書上一副副版畫作品，學生贊嘆不已，當學生得知這些就是采用刻刀在版上“行走”的杰作時，我從學生的表情和眼神中可以看出，他們對材料的興趣程度甚是超過對畫面的興趣。所以我在布置工具材料的準備時，學生都很認真的在書上記著，生怕自己忘了。第二課時，當我檢查學生工具準備情況的時候，每位同學都準備好了材料，我講了并示范了刻制的基本方法和注意的安全事項，很多學生早已將在家里構思好的作品在板上畫了，當我讓他們可以構思、畫稿時，有些同學已經轉畫到版上開始刻了，這讓我有些興奮不已，沒錯，興趣是最好的老師。在刻的過程中，由于刻刀比較鈍，學生都用盡了力，但還是刻不動，有學生甚至用力過度，刻破了手。一節課下來，學生刻一會兒，就上來用給他們準備好的磨刀石磨刀，有些女同學不會磨，男同學就主動幫忙。從他們那么專注的動作中，可以看出他們很用心，同學之間還在討論著各自的作品，互相交流著，氣氛很不錯。第三課時，印。印的過程中，在示范了如何油印以后，我讓學生自己油印，學生都非常珍惜自己的作品，況且對這種材料還是頭一次用，興趣甚是大，學生之間也自行組織起了兩位同學滾油墨，其他同學自己印，還有一位同學幫忙鏟油墨，一位根據學生畫幅的大小，有序的分發白紙，可以說整個“勞動”場面很感人，而我只在一邊，對從中出現的一些失誤進行點撥即可。學生也是越做越有經驗，我在學生的臉上看到了燦爛的笑容，有些刻的比較好的作品，學生還紛紛爭著要印。
從整個版畫課來看學生的學習氣氛很好，互幫互助的能力也得到了提高，對版畫也有了更深的了解，可惜由于其他原因，我沒有把學生的作品進行展覽，如果展覽的話，相信會有很大的反響，所以，我會在下學期把他們進行展出，讓他們的成就感更加強烈些。在接下來的教學中，我會繼續遵循“興趣是最好的老師”這句話來上好每一堂課，讓更多的作品展出來豐富我們的校園生活。
? 小學版畫教案
大班美術欣賞教案《有趣的版畫》
【活動設計】
“三八”節時，幼兒有一個繪畫活動《為媽媽設計發型》。畫好之后有一組的小朋友發現了畫紙下面墊板上的印跡，大家的興趣一下子都轉移到了那上面，議論紛紛。我想那不就是版畫的雛形嗎？幼兒美術教育的價值就在于激發情趣、激活興趣、培養創新意識，體驗創作的快樂。由此我們生成了這一節美術活動《有趣的版畫》。
【活動目標】
1、欣賞了解多種發型，感受頭發造型的藝術美。
2、嘗試用版畫的形式設計出自己喜歡的發型，體驗創造的快樂。
3、能與同伴共享空間和操作材料，養成良好的操作習慣。
【活動準備】
1、各種發型圖片。
2、各種水粉顏料、調色盤、粗鉛筆、排筆、抹布等。
3、音樂、展板。
【活動過程】
（一）師幼談話進入主題。
師：小朋友們看看我，崔老師和剛才相比有什么變化？那我們在座的小朋友都有什么樣的發型呢？請回頭看一看，小朋友身后的老師們也有各種各樣美麗的發型。
（二）欣賞各種各樣的發型，激發幼兒的創造欲望。
師：這么多好看的發型都是由誰設計出來的？美發師真能干！他們用自己的雙手做出了那么多好看的發型！我們一起來看一看。
1、欣賞生活中常見的發型。（PPT1）
師：這些發型中有的是直發，有的是卷發；有的是短發，有的是披肩長發；有的扎了辮子，有的盤起了頭；有的有劉海，有的沒有劉海。頭發的顏色有黑色的，黃色的，紅色的，金色的，多美呀！
2、欣賞特殊的發型。
師：美發師除了做出這些漂亮的發型，他們還喜歡在頭發上加上裝飾物，設計出一些特殊的發型。那會是什么樣的呢？我們也來看看吧。（PPT2）
師：這些特殊的、夸張的發型生活中會經?？吹絾?？你在什么活動中會見到？
小結：這些一般是舞臺表演時用到的發型，比較夸張，很有創意。
（三）幼兒認識版畫及所用材料。
1、師：發型師真了不起！崔老師也想學做發型師?？?！這是我設計的發型（圖片展示）
提問：大家覺得我的畫和你們平日里畫出來的畫有什么不一樣？
2、引入“版畫”，幼兒初步了解。
師：我用的是版畫的畫法。什么是版畫呢？（邊播PPT3邊大概講解）
“版畫”是我國許多種繪畫方式中的一種，就是用小刀或硬的東西在紙版、木版、銅版上雕刻好畫面再涂上顏料，然后印刷出來的東西?，F在小朋友們看到的就是一組版畫作品。
3、介紹作畫材料，提出作畫要求。
（1）我制作這些版畫時用到了KT板，畫紙、顏料、粗鉛筆、排筆。
（2）畫的時候要記?。ń處熝菔荆合仍贙T板上“用力畫出來”，然后用排筆“均勻刷顏料”，最后“輕輕蓋紙使勁壓”。
（3）幫助幼兒鞏固畫法步驟。
展示剛畫好的版畫。
提問：想完成好版畫，第一步要干什么？（在kt版上“用力畫出來”）力氣太大會戳破kt版，太小用力畫出的痕跡會不清楚。
第二步要干什么？（用排筆“均勻刷顏料”）
第三步要干什么？（輕輕蓋紙使勁壓。
（四）幼兒設計發型。
1、師：小朋友們想不想也來設計一個漂亮的發型呢？你們想設計出什么樣的發型？
2、幼兒操作，老師指導。
（五）展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞和交流。
向同伴、向客人老師介紹自己設計的發型，分享創造的快樂。
【活動反思】
本次活動從孩子自身以及身邊熟悉的人的發型入手，激活孩子們的已知經驗，通過欣賞生活常態下的各種發型，幫助孩子復習對各種發型的認識，為創造奠定基礎。第二次讓孩子欣賞有裝飾的發型和造型奇特的發型，是為了激活孩子的思維，激發他們的創造靈感。通過版畫這種獨特的形式，結合孩子們熟悉的話題，讓其創造性的表現自己設計的發型，感受活動帶來的樂趣，在活動中獲得成功的體驗。嘗試版畫創作活動是難點，教師要特別注重孩子作畫過程中的巡視、指導，注意幼兒能力差異。
? 小學版畫教案
【活動目標】
1、欣賞了解多種發型，感受頭發造型的藝術美。
2、嘗試用版畫的形式設計出自己喜歡的發型，體驗創造的快樂。
3、能與同伴共享空間和操作材料，養成良好的操作習慣。
【活動準備】
1、各種發型圖片。
2、各種水粉顏料、調色盤、粗鉛筆、排筆、抹布等。
3、音樂、展板。
【活動過程】
(一)師幼談話進入主題。
師：小朋友們看看我，崔老師和剛才相比有什么變化?那我們在座的小朋友都有什么樣的發型呢?請回頭看一看，小朋友身后的老師們也有各種各樣美麗的發型。
(二)欣賞各種各樣的發型，激發幼兒的創造欲望。
師：這么多好看的發型都是由誰設計出來的?美發師真能干!他們用自己的雙手做出了那么多好看的發型!我們一起來看一看。
1、欣賞生活中常見的發型。(PPT1)
師：這些發型中有的是直發，有的是卷發;有的是短發，有的是披肩長發;有的扎了辮子，有的盤起了頭;有的有劉海，有的沒有劉海。頭發的顏色有黑色的，黃色的，紅色的，金色的，多美呀!
2、欣賞特殊的發型。
師：美發師除了做出這些漂亮的發型，他們還喜歡在頭發上加上裝飾物，設計出一些特殊的發型。那會是什么樣的呢?我們也來看看吧。(PPT2)
師：這些特殊的、夸張的發型生活中會經?？吹絾?你在什么活動中會見到?
小結：這些一般是舞臺表演時用到的發型，比較夸張，很有創意。
(三)幼兒認識版畫及所用材料。
1、師：發型師真了不起!崔老師也想學做發型師。看!這是我設計的發型(圖片展示)
提問：大家覺得我的畫和你們平日里畫出來的畫有什么不一樣?
2、引入“版畫”，幼兒初步了解。
師：我用的是版畫的畫法。什么是版畫呢?(邊播PPT3邊大概講解)
“版畫”是我國許多種繪畫方式中的一種，就是用小刀或硬的東西在紙版、木版、銅版上雕刻好畫面再涂上顏料，然后印刷出來的東西?，F在小朋友們看到的就是一組版畫作品。
3、介紹作畫材料，提出作畫要求。
(1)我制作這些版畫時用到了KT板，畫紙、顏料、粗鉛筆、排筆。
(2)畫的時候要記住(教師演示)：先在KT板上“用力畫出來”，然后用排筆“均勻刷顏料”，最后“輕輕蓋紙使勁壓”。
(3)幫助幼兒鞏固畫法步驟。
展示剛畫好的版畫。
提問：想完成好版畫，第一步要干什么?(在kt版上“用力畫出來”)力氣太大會戳破kt版，太小用力畫出的痕跡會不清楚。
第二步要干什么?(用排筆“均勻刷顏料”)
第三步要干什么?(輕輕蓋紙使勁壓。
(四)幼兒設計發型。
1、師：小朋友們想不想也來設計一個漂亮的發型呢?你們想設計出什么樣的發型?
2、幼兒操作，老師指導。
(五)展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞和交流。
向同伴、向客人老師介紹自己設計的發型，分享創造的快樂。
? 小學版畫教案
一、 采用各種辦法解決工具材料的困難
工具材料是版畫制作的第一大困難，很多時候，都是因為工具材料的缺乏，使得版畫課無法開展。
在實踐中，只要我們勤于動腦、勤于動手、采用各種方法，開源節流，是可以克服這個困難的。拿絲網版畫來說，一般人都會覺得要有繃網機器，感光機器，暗房、印花臺、出菲林等等，單是這些，在中學就無法開展。因為我們的印刷數量不是很多，印刷工藝的要求也沒有那么嚴格。所以很多工具材料可以找到替代品。我們利用拷貝紙打印，經過實驗，它可以代替菲林片，感光機器我們是用國畫老師的拷貝箱。我們用木框代替金屬框繃網所以可以采用繃油畫框的方法手動繃網。
沒有暗房，就把窗簾都拉上，甚至有的班的同學就在晚上進行感光制版。印刷臺是我們自制的。涂料是印花店的老板送給我們的樣品，同時我們也把自己制作的作品送給他，由此建立了良好的友誼關系，為購買材料提供了很大的方便。其他的一些工具可以集體購買，像油墨、釘槍、水漿等則由老師統一提供。最后，學生自己需要購買和準備的東西就很少，這大大減輕了學生的負擔。靠墊制作所用的布，班服制作的衣服，學生可以找出家中不用的廢舊衣服改造而成，也可以拿自己的衣服印上自己喜歡的圖案，甚至有些同學的衣服弄臟了洗不掉，在上面印上圖案，一件本來不喜歡或是想要扔掉的衣服又因為自己的勞動變得珍貴起來了。
正因為工具材料的缺乏，在教學過程中，讓學生互相合作，這在克服材料缺乏的困難的同時中也培養了學生的團結合作能力，增進了同學之間的友誼。
二、因材施教，注重學生綜合素質的培養
學生的特點是參差不齊的，在學習的過程中有的學生認真嚴謹，也有少部分同學就不愿意動手，不愿意吃苦。對于平時學習懶墮的同學，在教學時可以讓他們采取臨摹或者直接轉印過稿的方法，這樣就減輕了學生設計畫稿的困難，對于這類學生主要是把他們吸引到制作過程中來，對他們來說，良好學習習慣的培養和專心態度的培養比做出一幅好的作品來更加重要。學習認真的同學可以引導他們設計出好的畫稿，建立起初步的設計意識和技術意識。
整個制作過程，從制版、處理版材、印刷到最后的簽名，都嚴格要求學生，每一個步驟都做到細致認真，培養他們嚴謹的學習態度和工作作風。在學習中，要注意學生之間的協調合作關系。學生因為受環境的影響，“個人色彩”比較濃厚，在生活中和學習中很多學生不愿意和別的同學合作，在工具材料的使用上表現出自私的傾向。在教學中，要用班級的集體目標來引導學生積極合作，與同學們共同分享教學資源，增進友誼，學會與他人建立良好的協作關系。
三、因地制宜，聯系生活實際，合理選擇教學內容
珠江三角洲地區經濟發達，學生的思維活躍，個性獨立意識較強，同時也“比較實際”。所以所選的內容一定要符合學生的生活實際需要，才能激起他們的興趣，使得他們積極參與進來，并克服自身的毛病。
藝術周每個班都會購買自己的班服，往年都是學生自己去購買，很難買到合適的衣服。自己買T恤，到外面只能采用燙印的方法印上自己的圖案，這樣成本比較高。在他們遇到的這個實際困難時候，開設絲網版畫的課程正好就解決了他們的困難，學生的熱情和積極性高漲，從買衣服買材料到制作他們一改平時學習的懶散，都積極的參與進來了。在學生印完班服，很多學生還沒有過上癮，馬上安排了靠墊制作這一課，同時給學生提供了一種新的制版方法，讓學生對就在身邊的工業有了很多的認識。在圖案設計上，選擇了民間剪紙，這不僅使學生對民間美術有了更深的認識，更培養了熱愛民族文化的思想感情。
黑白木刻版畫是中國的傳統版畫，民間的木版年畫蘊含著中國古老的文化傳統和文化習俗。絲網版畫所采用的圖案就是國統區的黑白木刻作品，這樣將教學內容有機整合起來，對學生綜合素質的培養起到了很好的作用。
在絲網版畫和黑白木刻版畫中，學生形成了對版畫固定的概念，這時候引入脫膠版畫，使學生對版畫有了更加寬泛的認識，拓寬了藝術視野。同時通過各種材料的運用制作出不同的肌理使學生始終充滿著新奇感，學生在興趣和好奇的驅動下，忘記了疲勞和繁瑣，一步一步的吸引到課堂上來，不知不覺中就克服了平時懶散的毛病。
四、因勢利導，加強教學的延續性
版畫制作往往需要的時間比較長，僅靠課內教學是不夠的。在普遍提高學生素質的同時，我們成立了課外活動小組，利用節假日的時間進一步學習。我們將對版畫有濃厚興趣的同學吸收到課外興趣小組，提供相應條件，因勢利導，給予及時培養，鼓勵版畫創作。同時我們給學生創造了各種實踐展示的機會。多次舉辦校版畫專項展覽，作品評獎等活動，組織學生參加各類比賽。學生的版畫技能普遍得到提高，有不少學生作品還受到相應獎勵。
課內課外的有機結合有利于學生聯系生活，真正認識版面的用處，深化教學。
? 小學版畫教案
親愛的同學們：
光陰似箭，歲月如梭。轉眼間時間的列車已經帶著我們走向了新的一站就要過去了。回顧過去，我們碩果累累，展望未來，我們信心百倍。，在未來我們會乘著新年的列車準時出發，一起走向我們的未來!
在這個辭舊迎新的時候，回憶過去的一年，我們心潮激蕩。在這一年里，我們一起歡樂過、一起憧憬過、也一起努力過。我們為自己沒有虛度這一年的光陰而欣慰、為我們在著一年里健康地成長而感到高興。也許會有一些遺憾，但我們會把這些遺憾作為我們人生的寶貴經驗和財富，因為我們相信，我們會做得更好!
一年復始，萬象更新。我們又長大了一歲。我們已經不再是不懂世事的頑童，老師的栽培和知識的澆灌，使我們擁有了自己的思想，更有了遠大的理想。我們會在這充滿希望的新的一年里，刻苦努力，不辜負老師和家長的囑咐、不辜負這個美好的時代。即使是跌倒了，我們也會重新爬起，毫不氣餒。我們就像一朵朵鮮艷的花朵，在新的一年里會開得更加燦爛。相信，我們會為自己感到驕傲，相信新的一年會更加美好!
回眸歲月的無情流逝，遙望前方漫漫之路，怎么能不讓人認真的思索走過的歲月和探討人生的真諦呢?歲月靜好，生活依舊，許多故事都在沉積。這樣的生活雖是平淡的，但也是充實的。我喜歡簡單而平淡的生活，喜歡讓自己能盡可能的真實。只要覺得對的起自己，對的起關心自己，愛自己的人，我就沒有任何的憒憾。這一年，盡管很平淡的走過，但對我來說平淡的走過才是最真實的幸福。
走進新年，走進蓬勃的希望，每一顆青春的心都煥發出繽紛的色彩。走進新年，走進時尚的動感地帶，世界在我們眼前燦爛地舒展開來。陽光燦爛，那是新年絢麗的色彩。歌聲悠揚，這歌聲是我們對偉大祖國的深情祝福，舞姿優美，這舞蹈是我們對家鄉、對學校繁榮的衷心祝愿。踏著青春的節拍，我們向新年走來，一路歡歌，一路笑語，萬物在漫天風雪中欣然等待。激揚著少年的風采，我們向明天走來。
在這里，“好好學習，天天向上”為我們指明了努力的方向，催人上進，振奮人心;在這里，有默默耕耘的辛勤園丁，有勤奮學習的莘莘學子;在這里，散發著油墨的清香，跳動著青春的脈搏;在這里，有我們對生活的激情，更有我們對未來的渴望;展望即將迎來的一年，更好的成績等著我們去創造，更大的困難等著我們去征服，一項壯觀的事業等著我們去揮灑智慧和才能。
回首20，我們激情澎湃。展望，我們豪情滿懷! 老師、同學們，新年即將到來，希望的曙光將照亮著我們，讓我們在新的征程上乘風破浪，一往無前!我們要“團結愛校、謙和尚禮”，努力做最好的自己!現在，我朗誦兩首自編的童謠，希望能與大家共勉。
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設計背景
活動區角中，讓幼兒準備娃哈哈瓶、易拉罐、可樂瓶等廢舊材料，課余活動中，發現有許多幼兒給娃哈哈瓶上畫上頭發、眼睛、衣服，幼兒的興趣很濃。幼兒生活中，娃娃是他們最熟悉、最了解的事物。小的時候最愛抱娃娃，家里都有各種各樣的娃娃。
活動目標
1、培養幼兒自制玩具的興趣，在活動中體驗成功的樂趣。
2、引導幼兒學習利用各種材料制作出不同頭發、帽子、衣服等的娃娃。
3、發展幼兒的創造性思維和動手制作能力。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5、培養幼兒的欣賞能力。
重點難點
1、重點：引導幼兒利用各種材料制作娃娃，感受活動的樂趣。
2、難點：制作出不同頭發、帽子、衣服等的娃娃。
活動準備
1、教師的教具：布置小熊商店，制作好的娃娃五個，半成品一個。
2、幼兒用的材料：雙面膠、剪刀、筐子若干。做頭發的材料(毛線、皺紙、布等);做帽子的材料(果凍盒子、蠟光紙);做衣服的材料(布、塑料花紙、毛線等);做眼睛的材料(布、鈕扣等)
活動過程
一、創設環境：
激發興趣：進入“小熊商店”，引導幼兒自由欣賞娃娃，鼓勵幼兒積極參與觀察，討論，發現娃娃的漂亮和不同之處。
提出問題，引導討論：
1、幼兒觀察討論材料，鼓勵幼兒大膽使用各種材料。
2、你想用什么材料做娃娃的頭發、帽子、衣服?
3、引導示范。
4、提出要求：
(1) 要求幼兒利用多種材料，制作出不同頭發、帽子、衣服等的娃娃。
(2)引導動作快的幼兒幫助能力弱的幼兒
(3)保持桌面、地面的干凈，學會收拾整理。
5、指導要求：
(1)教師及時發現、鼓勵幼兒在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創意。
(2)幫助指導個別能力弱的幼兒裝飾造型。
(3)啟發幼兒給娃娃取個名字。
二、展示評價：
1、幼兒向小熊介紹自己的作品。
2、欣賞同伴的作品，學習評價。
3、幼兒和小熊一起做游戲，在音樂聲中結束活動。
三、延伸活動：
教學反思
本次美術活動中提供的材料大多數是教師為幼兒準備的。美術活動中材料的提供與幼兒的 制作行為有著十分密切的關系，材料越多樣，幼兒的發散性思維越好。教師在收集材料時，可以讓幼兒共同參與收集(如廢舊物品等)，讓幼兒在動手收集的過程中，了解材料的性質、特點等。如：了解哪些是堅固的、柔軟的;那些材料是厚的、薄的;那些材料是粗的細的;那些材料是有彈性的，等等。幼兒可以在制作時利用材料的性質特點進行操作，滿足不同幼兒的需求，讓每一個幼兒的創意都各不相同，讓每個幼兒在活動中都充分發揮他的獨特性，尊重每位幼兒個體學習的方式，充分體現教育的民主性。
? 小學版畫教案
案例背景：
在開展《我喜歡》的主題中，請小朋友們說說自己最喜歡的家人。很多小朋友都說喜歡自己的媽媽，可見，媽媽在孩子的心目中占著很重要的地位。中班的孩子對于人物臉部器官都已經能說會畫。
而我班的孩子對于自己的媽媽長什么樣子又比較熟悉，知道自己的媽媽是長發還是短發，是直發還是卷發，什么樣的**……因此我設計了此次紙版畫活動，讓幼兒用自己的方式表達對媽媽的喜愛之情。
案例：活動目標
1可以剪去臉部各各部位的器官，展現出不同的發型。
2鞏固多色摩擦法，均勻涂刷。
三。像自己的母親一樣，有一種自豪感。
活動準備
1、范畫2張；顏料若干。
2、紙版畫操作工具人手一份。
活動過程
一、談話導入
師：天下最美的人是媽媽，最偉大的愛是媽媽的愛。我們小朋友都有自己的媽媽，都很喜歡媽媽，今天我們就來畫一畫自己的媽媽，做一個紙版畫媽媽，比一比，哪個小朋友把媽媽畫的最美麗，作為3月8日婦女節送給媽媽的禮物。
師：誰來介紹一下你的媽媽？
（龔燕說：我的媽媽是短頭發的，前面有的卷，黃黃的，**很白。鄧孫媛說：
我媽媽留著長發。她留著辮子。她還戴著一副眼鏡。揚洋說：我媽媽有一頭長長的卷發，她就在那里。她笑得很漂亮……）
因為小朋友們對于自己的媽媽的長相比較熟悉，因此大部分小朋友們說得比較熱烈，雖然表達地不十分具體，但是能把自己媽媽的頭部特征說出來。
二、出示范圖
1教師給出演示**，引導孩子們觀察**。
2解釋并簡單演示生產方法和步驟。
要求：將人物頭部的各各部位剪去，展現母親不同的發型。（直發、卷發、辮子、短發）粘在白色盤子上。
3、選擇用比較鮮明的色彩對媽媽頭部的各部分進行涂色。
例如：你可以選擇把你媽媽的眉毛和眼睛涂成黑色；淺一些的顏色涂臉蛋和鼻子；嘴唇紅潤，頭發發黃，注意均勻涂刷。
4、將涂好顏色的媽媽拓印在白色的底版上。
小朋友們在討論怎樣用紙板制作紙版畫媽媽時，有的小朋友說媽媽的臉蛋是橢圓形的，可以先剪一個橢圓形，然后再剪眼睛、嘴巴、鼻子貼在臉蛋上。頭發怎么剪呢？有的小朋友說剪成長長的一條一條的，貼上去。
有的孩子說媽媽是辮子，你可以先在紙板上畫辮子，再剪下來。孩子們在討論的同時也想出了制作的方法。
三、幫助幼兒整理整個操作的程序。
四、幼兒制作版畫
1孩子們的動手操作，老師們重點指導孩子們如何正確使用剪刀，節約用紙，并選擇相配的顏色進行繪畫和拓印。
2、展示點評幼兒作品。
在制作的過程中，有些小朋友思路很清晰，按照制作的步驟一步一步有序地剪出各部分，然后自己再試著拼貼，發現少了什么就會及時補上。在貼的時候，小朋友們對于上下重疊地貼法掌握得不是很好，大部分小朋友會把頭發隨意地貼在臉蛋的兩旁，而不是壓在底下。
活動反思
紙版畫游戲，小朋友們已經有了一定的基礎，在制作的過程中，我沒有重點去強調紙版畫制作的步驟，而是讓幼兒討論如何來剪頭部的各部分（臉蛋、眼睛、鼻子、嘴巴、頭發等），通過我的一步一步引導，幼兒們討論，整理出了比較簡單的制作方法。在制作中，孩子們會把剪好的部分試著拼貼，發現缺的部分會及時補上。但我也發現，孩子們用剪刀的技巧不是很熟練，剪出來的臉周圍很粗糙，不是光滑的橢圓形。
還有在拼貼的時候，很多孩子會忘了貼前額劉海，很多都是禿頭。有些孩子在我的提醒后會及時彌補，但還有一些我沒有及時發現的光。貼的頭發都是沾在了臉蛋上，沒有壓在下面，幼兒們對于上下重疊地貼法掌握地還不夠，在撕下重貼時，好多紙都壞了。
活動中，我雖然也講到了怎樣貼頭發，而且還進行了示范，但是對于初次嘗試紙版畫人物制作的中班孩子來說，是很困難的，我當時沒有意識到這一點，所以會出現了活動中的問題。我想重點引導孩子們在以后的藝術活動中掌握重疊的技巧。
? 小學版畫教案
1、快樂不是因為擁有的多，而是因為計較的少。
2、誰說“機會面前，人人平等”，新東方相信，個人奮斗制勝，攫取成功的精神財產將永遠貧富不均。在浩瀚的生命之岸，你應該自豪地告訴世界，你追求過，你奮斗過，你為了輝煌的人生從來沒有放棄過希望，從來沒有停止過拼搏。而這個造就了萬物的世界也將自豪而欣慰地回答你：只要奮斗不息，人生終將輝煌。
3、沒有什么比順其自然更有超凡的力量。沒有什么比順乎本性更具有迷人的魔力。
4、告訴你一個寶藏的地點，它就在你的生命里。
5、最熱烈的火焰，冰封在最沉默的火山深處。
6、如果可以重新活一次，每個人都將是成功者。
7、命運掌握在自己手里，命運的好壞由自己去創造。
8、人生的冷暖取決于心靈的溫度。
9、每個人都有潛在的能量，只是很容易：被習慣所掩蓋，被時間所迷離，被惰性所消磨。
10、成功需要付出代價，不成功需要付出更高的代價。
11、時間是個常數，但也是個變數。勤奮的人無窮多，懶惰的人無窮少。
12、如果你很聰明，為什么不富有呢?
13、不寬恕眾生，不原諒眾生，是苦了你自己。
14、生活本沒有導演，但我們每個人都像演員一樣，為了合乎劇情而認真地表演著。
15、思路決定出路，氣度決定高度，細節決定成敗，性格決定命運。
16、相信朋友的忠誠。相信自己的勇氣。相信敵人的愚蠢。
17、運氣不可能持續一輩子，能幫助你持續一輩子的東西只有你個人的能力。
18、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
19、時間給勤勉的人留下智慧的力量，給懶惰的人留下空虛和悔恨。
20、懶惰是意志薄弱者的隱藏所。
21、當你看到一個沒有右手的人，就不會抱怨你右手上的哪個胎記了。
22、哪怕是最沒有希望的事情，只要有一個勇敢者去堅持做，到最后就會擁有希望。
23、我們總在關注我們得到的東西是否值錢，而往往忽略放棄的東西是否可惜。
24、用鞭子抽著，陀螺才會旋轉。
25、阻礙我們飛翔的力量，是來自我們內心的恐懼。
26、人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小。
27、人生就像一個大舞臺，每個人都有自己所要扮演的角色。至于要表演甚么角色，自己去決定。
28、只有傻瓜才用雙腳去試河水的深淺。
29、才能一旦讓懶惰支配，它就一無可為。
30、炫耀是需要觀眾的，而炫耀恰恰讓我們失去觀眾。
31、當偉人真正站在你面前，你會覺得他比你矮。
32、后悔是一種耗費精神的情緒，后悔是比損失更大的損失，比錯誤更大的錯誤，所以不要后悔。
33、機會，需要我們去尋找。讓我們鼓起勇氣，運用智慧，把握我們生命的每一分鐘，創造出一個更加精彩的人生。
34、懶惰受到的懲罰不僅僅是自己的失敗，還有別人的成功。
35、知識玩轉財富。
36、既然一切都會過去，那我們一定要抓住現在的。
37、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。
38、所謂英雄，其實是指那些無論在什么環境下都能夠生存下去的人。
39、自卑是更可怕的貧窮。
40、能使我們感覺快樂的，不是環境，而是態度。
41、勤學的人，總是感到時間過得太快;懶惰的人，卻總是埋怨時間跑得太慢。
42、有無目標是成功者與平庸者的根本差別。
43、除了自己，任何人都無法給你力量。
44、時光就像一輛畜力車，它的速度取決于我們手中的鞭子。
45、每一種創傷，都是一種成熟。
46、時間是最公開合理的，它從不多給誰一份，勤勞者能叫時間留給串串的果實，懶惰者時間給予他們一頭白發，兩手空空。
47、時間才是每個人的終極資源。
48、不如意的時候不要盡往悲傷里鉆，想想有笑聲的日子吧。
49、人生的奮斗目標不要太大，認準了一件事情，投入興趣與熱情堅持去做，你就會成功。
50、只有知道如何停止的人才知道如何加快速度。
51、既靠天，也靠地，還靠自己。
52、寧可失敗在你喜歡的事情上，也不要成功在你所憎惡的事情上。
53、如果敵人讓你生氣，那說明你還沒有勝他的把握。
54、心有多大，世界就有多大!
55、每條河流都有一個夢想：奔向大海。長江、黃河都奔向了大海，方式不一樣。長江劈山開路，黃河迂回曲折，軌跡不一樣，但都有一種水的精神。水在奔流的過程中，如果像泥沙般沉淀，就永遠見不到陽光了。
56、風暴再大，它終不能刮到你的內心去。
57、因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠不會成功。
58、所有的人都是凡人，但所有的人都不甘于平庸。我知道很多人是在絕望中來到了新東方，但你們一定要相信自己，只要艱苦努力，奮發進取，在絕望中也能尋找到希望，平凡的人生終將會發出耀眼的光芒。
59、在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。
60、上帝制造人類的時候就把我們制造成不完美的人，我們一輩子努力的過程就是使自己變得更加完美的過程，我們的一切美德都來自于克服自身缺點的奮斗。
61、一個細節足以改變一生。
62、積木搭起的房子看似很美，卻會在不經意間轟然倒塌。
63、失敗緣于忽視細處，成功始于重視小事。
64、如果你堅信自己秀，那么你就最聰明。
65、今天的成功是因為昨天的積累，明天的成功則依賴于今天的努力。成功需要一個過程。
66、設立目標，然后把目標細化為每一步的實際行動。
67、得不到的東西永遠總是的，失去的戀情總是讓人難忘的，失去的人永遠是刻骨銘心的。
68、如果不想被*，只有增加自身的重量。
69、有些人一生沒有輝煌，并不是因為他們不能輝煌，而是因為他們的頭腦中沒有閃過輝煌的念頭，或者不知道應該如何輝煌。
70、在我們的生活中最讓人感動的日子總是那些一心一意為了一個目標而努力奮斗的日子，哪怕是為了一個卑微的目標而奮斗也是值得我們驕傲的，因為無數卑微的目標累積起來可能就是一個偉大的成就。金字塔也是由每一塊石頭累積而成的，每一塊石頭都是很簡單的，而金字塔卻是宏偉而永恒的。
71、只要站起來比倒下去多一次就是成功。
72、為了不讓生活留下遺憾和后悔，我們應該盡可能地抓住一切改變生活的機會。
73、最堅固的捆綁是習慣。
74、所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道;所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道。
75、起跑一小步，人生一大步。
76、解決最復雜的事情往往需要最簡單的方法。
77、不論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止;不論你在什么時候結束，重要的是結束之后就不要悔恨。
78、漫無目的的生活就像出海航行而沒有指南針。
79、生命，需要我們去努力。年輕時，我們要努力鍛煉自己的能力，掌握知識、掌握技能、掌握必要的社會經驗。
80、如果我們投一輩子石塊，即使閉著眼睛，也肯定有一次擊中成功。
81、沒有退路的時候，正是潛力發揮的時候。
82、光有奮斗精神是不夠的，還需要腳踏實地一步一步地去做。要先分析自己的現狀，分析自己現在處于什么位置，到底具備什么樣的能力，這也是一種科學精神。你給自己定了目標，你還要知道怎么樣去一步一步地實現這個目標。從某種意義上說，樹立具體目標和腳踏實地地去做同等重要。
83、不幸往往來自比較，而幸福也是來自比較。
84、把困難舉在頭上，它就是滅頂石;把困難踩在腳下，它就是墊腳石。
85、我們不行，往往不是因為我們不行，而是因為別人說了我們不行。
86、不管別人臉上有沒有飯粒，都請你先照照鏡子。
87、有人在光明中注視著陰影，有人在陰影中眺望著光明。
88、先把魚網打開，魚兒才能找到漁網的入口。
89、好好的管教你自己，不要管別人。
90、當你握著兩手沙子時，一定就拿不到地上那顆珍珠了。
? 小學版畫教案
通過這次講課比賽我總結了教學經驗， 也發現了存在的不足。
首先，在整個教學活動中，充分體現了教師為主導，學生為主體的教學理念。比如，在教學問題的設置中，不是老師直接給出答案，而是引導學生通過學生的實踐操作來得出答案，充分體現了學生是學習的主體。但在教學過程中教師的引導和啟發不到位。比如，在本節課的引入環節選擇學生更加熟悉的語文課文中的插圖進行欣賞效果會更好，對版畫的啟發如果結合中國四大發明中的“活字印刷術”可能理解起來更形象。所以在以后的'教學中需要挖掘美術課與其他科目之間的知識鏈接。
其次，整體教學環節非常清晰，充分體現了我校正在實行的“六步三查”課堂模式。整堂課圍繞學習目標展開學習，先將簡單易懂的內容由學生通過自學和小組討論來完成，較為難懂的內容組織學生通過實踐操作來理解，最后教師進行補充和完善，從而 真正意義上完成對知識的傳授。 但在整個教學流程中留給學生的拓展性思維活動空間比較少，比如在實踐操作環節不要局限于剪貼紙版畫的體驗，還將吹塑紙版畫和實物拓印法也結合起來讓學生體驗和操作效果會更好。所以在以后的教學中注重知識的拓展，注重對學生拓展性思維的培養。
最后，發揮了多媒體教學的優勢，更好的完成了教學活動。比如通過課件，清晰明了的設計了教學流程，還將教師的師范活動制作成視屏給學生播放，這樣就節省了更多時間組織學生進行實踐操作，同時這樣的形式也大大激發了學生的學習興趣。但在多媒體的使用中沒能夠更多方面的發揮其作用。比如，在組織學生實踐操作時閑置的多媒體還可以滾動播放學生作品，從而讓學生接收更多的信息，為創作提供更多幫助。還可以將本節課產生的優秀作品通過實物投影展示給全班同學欣賞，以此可以鼓勵做的好的學生來激勵更多學生參與到美術學習中來，對美術產生興趣。所以我要在多媒體操作和應用方面加強學習和探索，發揮多媒體在>美術教學中的更大作用。
? 小學版畫教案
一、教學目標:
1、單色版畫是通過制版與印刷手法完成的，是復數性的間接型繪畫。
2、掌握吹塑紙看版畫制版與印刷的技法，制作出簡單的單色凸版畫作品。
二、教學重點、難點:
重點:單色版畫的欣賞方法，吹塑紙版畫的制版與工藝性。
三、課前準備:
1、吹塑紙(木塑板)刻刀、鉛筆、圓珠筆、復寫紙、油墨、油磙、磨托、印紙。
2、陰、陽刻不同表現方法的范畫作品數幅。
出示單色版畫和套色版色兩類作品。
師總結:一種顏色的版畫叫單色版畫，今天我們就來研究單色版色。
單色版畫是如何制作出來的呢?請同學們觀察，(現場印一張)。
問學生:喜歡這幅作品嗎?很多學生舉手表示喜歡，我可以滿足每個同學的愿望，當場再印一張。
出示兩幅陰刻和陽刻作品，讓學生觀察有何不同、陽刻是白地黑線、陰刻是黑地白線。有許多作品是用陰陽刻相結合的方法。
吹塑紙、木塑板(還可以木版、石膏板、實物版等)。
印紙(圖畫紙、宣紙)拷貝紙、鉛筆、圓珠筆、復寫紙、膠、油墨、蘑托等。
1、設計畫稿:構思、畫出示構圖，注意黑白布局、畫出與作品等大的構圖、畫稿是版畫制作的重要前提。
3、制版:吹塑紙可用圓珠筆刻出形象、木塑板以刻為主。注意線條質量，該圓即圓、該方即方。
6、裝裱:一幅版畫印好后、在作品下方的邊襯上可用鉛筆簽上作品題目，作者姓名，創作時間等。
好的作品具有強烈的黑白對比效果，畫面單純、質樸、明快醒目，
學生以組為單位，每小組確定一個主題，制作版畫。
造型是否合理，具獨創性，點、線、面布局是否合理、制版、印刷是否正確。
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設計意圖：
根據小班幼兒具有活潑好動、好奇的特點，利用生活中一切滾動的物體激發幼兒活動的興趣。滾個不停的各種球、輪子、罐子、瓶子等這些運動的物體，滿足幼兒的好奇心，引發幼兒嘗試活動身體與滾動的物體一起玩耍。在玩中體驗滾動帶來的樂趣，從而感受運動的快樂。
2.體驗滾動帶來的.快樂。
3.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
大球、小球、輪子、篩子，一切能滾動的物體，彩綢，音樂磁帶。
1.幼兒和老師伴隨音樂《我會轉》一起進入活動室。
1.出示大球，與大球媽媽抱抱、親親。
2.大球媽媽與幼兒做“親親”游戲，幼兒感受球的滾動。
3.幼兒活動身體感受滾動。
4.玩各種球，感受滾動的快樂。
(1)小朋友自由玩球，鼓勵幼兒想出不同的滾球法。
讓球寶寶們休息一下吧，讓幼兒說說自己是怎樣與球寶寶滾動的。
1.提問幼兒還有什么物體是滾動的，引出大輪子。
2.幼兒與大輪子爸爸和輪子寶寶一起滾動游戲。
3.集中交流運動的感受(開心、快樂).
1.出示彩綢，引導幼兒怎樣才能讓彩綢與幼兒一起滾動。
2.啟發幼兒不同的滾動法。
五、放松活動《洗洗澡》、用彩帶做滾滾車回家，活動結束。
教學反思：
從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。
? 小學版畫教案
開學了，開學了。
一些孩子快速擠進了辦公室，“我要報名。”……。聲音震耳欲聾，此起彼伏，突然，一個男生（瑞名）撞到了一個相貌清秀的女生（雪兒），兩人大吵了起來，另一個女生（夢兒）走了過來，拉開了他們，兩人氣沖沖的離開了。一場站爭開始了…………。。
第二天，雪兒來到了學校，她看見了昨天的那個與她爭吵的男生，一陣怒火從雪兒的心中升起，讓雪兒沒想到的是他們進了同一個班級，啊，那個昨天勸架的女生也來了，雪兒跑了過去：“昨天謝謝你，我叫夏鈴雪，你可以叫我雪兒，你叫什么名字？”“哦，是你，我是林夢夢，你也可以叫我夢兒，你是這個班級的嗎？”夢兒回答道。“是啊，你呢？”“哦，真的，我也是。我們好有緣哦?！薄拔！毖﹥盒χf。
“丁鈴鈴……”上課了。雪兒好奇的望著窗外：會是誰來教我們呢？，一推門，進來的是一位面貌清秀的老師：“大家好，我姓余，我是你們的語文老師，請多多指教，下面請同學們來進行自我介紹?！毖﹥鹤吡松先ィ骸按蠹液茫沂窍拟徰?，你們可以喊我雪兒，我是一個活潑的女生，請指教?！薄按蠹液?，我叫林夢夢，你們可以喊我夢兒，我是一個善良的女生，請指教哦。”夢兒介紹道。“大家好，我叫李瑞名，大家可以喊我瑞名，謝謝?！薄?。介紹結束后。余老師開始排位了，“雪兒和李瑞名坐，夢兒和余俊力坐，蘭兒和晨辰坐……。?！薄鞍 毖﹥号c瑞名同聲嘆息道。“哦，根據剛才的表現，我決定讓雪兒當班長，夢兒當學習委員，瑞名嘛，當副班長，俊力當體育委員，蘭兒當宣傳委員……。如果有什么問題，請說，有嗎？”“沒有”“那就這樣辦，希望大家團結在一起，共同度過美好的六年?！?/p>
（欲知下事如何，請看下回分解）……拜拜了
? 小學版畫教案
本學期社團圍繞版畫進行教學，現總結如下。
這一學期，在社團管理的領導和監督下，我相繼完成了社團的常規工作及特色活動。為了更好的開展本社團工作，提高舉辦活動水平，特總結本學期的工作經驗及教訓如下。
在9月初，隨著新學期的開始，本社團如火如荼地展開了招生納新工作，基本還是原來的版畫組學生，他們已經具有一定的版畫基礎，并掌握了一定的版畫操作技巧，共招收新社員23人。
利用課余的時間，上網搜集適用于學生學習的素材并將其打印。第一周并向新學生全面介紹了版畫社的情況并展示了上一年的活動的精彩瞬間，與學生進行了第一次正式的見面與了解。我們對學生進行了版畫的教授工作，教授期間，我認真授課，進行了以下幾個主題的創作：表現農村風俗風情、“我們的生活”主題創作、表現大自然的動物，對刻畫的流程及使用，刻制的處理等技巧向學生進行講解。學生們虛心學習，對不清楚的地方向我提出了疑問并得到了解答，教授工作至此告一段落。
在整個活動過程中，版畫社全體社員積極參與其中，完成的作品都很有創意并有很大的進步。學生對版畫也有了基本的知識和運用，經過版畫的不同種類的介紹與學習學生對版畫的種類逐步加深了解運用，初步完成了版畫作品的制作。
回顧一學期的工作，我的收獲很多，同時也存在很多不足：
1、對兒童版畫技法的創新及表現效果的豐富性有待進一步嘗試，今后應鼓勵學生大膽嘗試各種新工具和材料來豐富版畫的制作效果。
2、版畫教學時，應依照學生年齡、生理、個性氣質靈活把握教學進度，最好有些彈性，使得教學進度更為靈活。
? 小學版畫教案
幼兒小班創意美術教案 推薦度：小班美術《糖葫蘆》教案 推薦度：小班美術活動優秀教案 推薦度：幼兒園小班美術教案 推薦度：小班美術《春天的樹》教案 推薦度： 相關推薦
小班美術版畫教案下雨啦
活動目標：
1、欣賞下雨時雨點滴落的場景，能用身體動作和語言大膽地表達。
2、運用多種色彩表現雨景，繼續學習用水粉顏料、水粉筆在玻璃板上涂滿顏色。
3、初步嘗試用橡皮在玻璃板的顏料上勾畫雨滴的樣子。
活動準備：
1、幼兒細致觀察過下雨的場景；認識橡皮。
2、水粉筆，灰藍色、灰綠色、白色等水粉顏料，玻璃板，宣紙，鉛筆上的橡皮（或舊橡皮頭）人手一個。
活動過程：
1、引導幼兒回憶下雨的情景。
教師：下雨的時候是什么樣子的'？雨滴是什么樣子的？雨滴落下來的時候是什么樣的？請你用動作學一學。
2、出示操作材料，與幼兒一起討論表現雨滴的方法。
（1）與幼兒討論天空的表現方法。
教師：下雨的天空怎么表現？上次在使用水粉筆刷天空的時候遇到了什么問題？
（2）教師出示橡皮并示范用橡皮在玻璃板的顏料上直接勾畫雨點，引導幼兒學習。
要點提示：
1）用水粉筆在玻璃板上刷顏料的時候，注意從左到右或從上到下有序地刷，朝同一個方向刷。
2）橡皮與玻璃板之間的摩擦力能自然地將幼兒已經刷好的顏料劃出一道痕跡來。這樣的方法幼兒很感興趣，可以在玻璃板上勾畫很多自己喜歡的事物。
3、幼兒創作，教師重點指導幼兒用橡皮勾畫雨點。
（l）引導幼兒正確使用水粉筆，有序地刷底色。
（2）提醒幼兒勾畫雨滴的時候不要集中在一起。
（3）提醒幼兒及時印制自己的玻璃版畫。
4、展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞和交流。
教師：你勾畫雨滴的時候有什么發現？
活動建議：
☆活動延伸 互相欣賞用橡皮制作的玻璃版畫作品，交流各自的經驗。
☆區角活動 美術區：繼續嘗試運用橡皮在涂抹好顏料的玻璃板上作畫。
☆家園共育 幫助幼兒收集橡皮，最好是鉛筆頭上的橡皮。
? 小學版畫教案
當代學院絲網版畫的創作在很長一段時間里其創作形式和思想模式對我們社會文化現實的演變顯得缺乏關注。對于一個藝術家或創作群體而言，所處時代的文化環境和社會形態對藝術思想的奠定和形成是至關重要的。絲網版畫創作不應在“象牙塔”里玩味技巧和才情，走出“象牙塔”，在反映當代人文主體精神特征的同時，充分發揮絲網印刷的可能性，切入到當代藝術的文化范疇中，體現對中國當代文化現實的關懷，反映創作具有當代人文理念，公共責任意識的揭示時代精神特質的作品。
為了能讓我們的作品與市場充分結合，帶著作品我們走出了工作室，在老師的幫助下我們的工作變的順利了許多，最終也得到了社會的認可。最后將部分作品捐贈給博物館，為及做了些公益事情。
總之，學院絲網版畫的發展，應以當代社會的文化形態為思想基礎，加強絲網版畫的社會公共責任意識，客觀的分析利用絲網印刷技術在當代文化中的實驗空間和商業價值。營造更寬泛的絲網版畫學術批評氛圍，建立更加開放的展覽和審評機制。使學院絲網版畫在當代藝術的發展進程中，營造自身獨特的藝術形象和文化價值的同時，推動當代藝術的更大發展。
關于絲網版畫的現狀，我們同樣認識到，絲網版畫同其他版種相比，無論是從它的自身特質，本體語言特征，自身優勢的理性認識上，還是在創作中，對工具材料的研究，對藝術力度的探究，對經典作品的追求上，都存在這明顯的差距和問題。
“絲網版畫是一個孤獨的群體，與當代文化形態之間有著一定的距離，這種距離使得絲網版畫似乎是在自言自語?！蔽覀冋J為這是存在的現實性問題，不可回避。一方面，絲網版畫的學習主要在院校里，這就必然造成作品顯得學術性和專業性；另一方面，面對普通大眾和藝術市場，需求的是喜聞樂見的作品和具有文化內涵的經典作品，而絲網版畫就處于很尷尬的中間地帶，所以通過這個地帶，這是需要研究和努力的方向。
當代的版畫已具多樣性和開放性，對于可以融入大量現代科技手段和先進技術的絲網版畫，恰恰能夠把握和緊跟這樣的時代節拍，充分調動絲網版畫多元性，開發性和不確定性的特點，從而創作我們的作品，絲網版畫作品被更多的階層所接受，取得更多更大的發展空間。
? 小學版畫教案
一． 目的：
1通過親子活動在孩子心中的影響，擴大“人氣”。
2另一個促進親子活動的板塊。
3．樹立***在消費者心目中的品牌形象，讓更多的家長和小朋友了解***是用最新、最營養、最健康的食品，服務以消費者。
二． 范圍：
1廣州直營店+東莞+番禺+加盟店
2．最佳活動地點：活動參加店的店門口以店中心覆蓋商圈500至1500米的小學校。
3、 時間：2008年11月至12月
4、 主題：歡樂！親子diy——我們來吧，我可以。
五． 活動目標：
六． 活動分類安排：
1活動材料：（此活動材料暫時時這樣的，看相關材料的調整）
2．制作步驟：（相關現烤活動有待已技術研究中，如：洋果子蛋糕、卡瓦拉、香草戚風蛋糕等蛋糕研發中，以下暫定麥芬蛋糕制作方法）
以下是小學活動：（6至12歲）
麥芬蛋糕的制作方法
1． 打雞蛋
2把水放進盆里，用攪拌機攪拌）
3． 配油
4加入面粉（將公司準備的原料放入攪拌好的雞蛋中）
5袋裝（用刮刀將拌好的面粉放入一次性花袋）
6過模（將半成品擠進松餅紙杯）
烘烤（放入烤爐20分—30分鐘的烘烤）
3．人員的分備：
七． 宣傳方式：
以四張x展架的海報宣傳。
海報二：
現烤制作的相片
海報三兒童生日的相片：
海報四：
兒童面包的相片：
八． 配合部門：
九． 執行方法：
１。洽談方式：
①．目的：
a) 培養小朋友的動手能力，讓小朋友學習科學、健康的生活習慣。
b) 增加小朋友的課外活動，擴大小朋友的學習范圍，讓小朋友的家長覺的學校為小朋友安排了全方位的學***。
c) 增加小學生對課外知識與課本知識的結合，了解人類賴依生存的大自然。
學?？梢韵碛械臋嗬土x務：
權利：a) 活動店將為學校提供免費的***現金劵100元（10張10元券）做為酬謝（此劵可在廣州任何***分店消費）
b) 活動店將為學校參加活動的人員各派發金童玉女卡.vip卡等優惠券各一張，（憑此優惠劵在廣州***任何分店消費可享受優惠）
c) 活動店將為學校參加活動人員進行評獎并發放獎狀、紅包與精美的獎品（***免費購物現金劵）
d) 活動方將為學校提供活動現場**噴畫圖。
義務：a) 依據學校的實際情況，適當的提供音響、麥克風的設備。
b) 提供活動場地（專員在跟學校洽談時要求校方必須邀請學生的家長來參加現場標花活動）
c) 學校允許***在校門口懸掛橫幅（***diy親子活動即將隆重舉行）、及放置x展架。
d) 允許在活動期間派發***宣傳單。
學校家長允許***在下次活動時展出本次活動參加人員的相片。
２?；顒拥囊螅?/p>
a) 要求學校為活動提供一個或兩個班的小朋友參加活動（３０人）。
b) 學校為活動提供一位或二位小朋友主持人活動與***提供介紹材料人主持人（副主持人）
c) 學校為活動提供桌子，椅子等固定設備。
瀏覽活動流程后，學校結合學校實際情況提出意見。
３。活動過程時間分配（總時間80~100分鐘）：（30人以下）
副主持人開場校長專員
介紹3分鐘演講3分鐘演講3分鐘
小朋友制作操作師傅演示副主持人介紹
15分鐘活動，5分鐘材料生產，3分鐘
副主持人介紹師傅示范
作蛋糕3分鐘作蛋糕20分鐘試試生日蛋糕
活動結束后主持活動結束，校長活動并現場招待
人致結束語致詞3分鐘10分鐘
人員留影10分鐘
４。試吃方式:
標花現場打忌廉，現場制作一款5磅的兒童蛋糕，并進行現場試吃。
５。獎勵方式：
獎勵項目由總公司提供（皇威食品提供）或與學校一起提供。
６。致開幕詞
1．我以熱烈的掌聲歡迎來自***的哥哥/姐姐們（學校老師）
2．（主持人跑步上場）親愛的各位家長、小朋友、學校的老師們大家下午，（激動加高音）我們今天的活動是歡樂***親子diy---齊動手，我能，你們能嗎？（說完將話筒對下面的聽眾）好，今天我們非常高興能得到ｘｘ學校的校長以及全體老師們的首肯，讓我們能在此時此刻歡聚一堂，我是今天活動的主持人貝貝，那我問你們知道我們是來自那里嗎回答非常正確，下呢，我們以熱烈的掌聲有請ｘｘ學校的校長或老師為我們講話。（大家鼓掌歡迎）
非常感謝校長的講話。下面，讓我們以同樣的掌聲歡迎廣州皇威食品的xx位領導（高中、委員）為我們講話。
非常感謝廣州皇威食品****ｘｘ領導的講話。下面呢！我們有請***一級優秀標花師傅周師傅為我們做標花示范，大家掌聲有請。
①．介紹原材料：
a) 、好小朋友現在姐姐天始提問了哦！姐姐現想知道有那一位小朋友知道姐姐手上拿著這一袋白色的是什么呢？。。。對！
這位小朋友真聰明，這是我們公司調配好的面粉，各位小朋友可不要小看這一袋小小的面粉，它里面可是藏著各位長大長高的營養成份哦。
b) 好！等一下姐姐就會把面粉發給各位，好了，小朋友們在看姐姐手上拿著這個橢圓的它很象我們居住地球一樣的形容是什么？。。。對是雞蛋，雞蛋配優質面粉是蛋白質含量最高的食品，雞蛋可不是什么雞蛋都有營養哦，它要是最新的雞蛋才是最有營養的雞蛋，所我們公司的產品都是用最新的雞蛋制作而成。
好！等一下，孩子們會拿著這個雞蛋自己做蛋糕，好吧，好吧。那可要聽話哦。
c) 好下面，小朋友們在往姐姐這邊看一下這個塊黑的是什么啊？小朋真聰明。這是一張巧克力卡片。等一下。你能在上面寫上你可愛的名字嗎。好！
我看小朋友已經等不急了，好大家現在有請我們的標花師傅教大家做好嗎，那大家可要看個個清楚哦。
以下話術由小朋友主持人（我們公司的人根據現場來應變）
十. 費用及效果的預計
1成本：橫幅：15元×40件=600元
烤箱：689元×1臺=689元
海報：15元×4張=60元
整理箱：49元×2個=98元
x架：35元×4件=140元
一元禮券：0.1元×300張=30元
禮券：10×10張=100元
合計：600元+689元+60元+98元+140元+30元+100元=1717元
2. 效果：通過活動讓消費者對***的形象從認知，小朋更能深入了解***，增加消費者對***的忠誠度，提升蛋糕的業績，并擴大潛在的***消費群。
3. 財務的沖帳
使用金童玉石卡、印制貴賓卡及1元優惠后，請蓋章寄回公司。請財務對以上方式進行沖帳
九. 方案的審核
? 小學版畫教案
活動目標：
1、在操作與欣賞中表達對烏云滾滾的感受和認識。
2、大膽在玻璃板上涂抹顏色，發現色彩深淺、濃淡變化所產生的不同視覺感受。
3、能與同伴友好合作，共享操作材料。
活動準備：
1、幼兒認識烏云，有觀看烏云的經驗。
3、水粉筆，顏料（以黑白為主，少許藍色、棕色，放人小盒中），小勺，抹布，玻璃板，宣紙（大于玻璃板，數量多于幼兒人數）。
活動過程：
1、出示烏云滾滾的圖片，引導幼兒欣賞和表達。
（1）引導幼兒大膽想象和表達烏云的形狀。
教師：看了這幅照片，你有什么感覺？烏云是什么樣子的？像什么？
（2）重點引導幼兒觀察烏云的色彩。
教師：照片上用了哪些顏色來表現烏云的？什么顏色多？什么顏色少？
2、討論、探索表現烏云的.方法。
（1）教師：鳥云怎么畫呢？ （用動作或語言來表現）還可以怎么表現？用什么樣的形狀和線條來表現各種各樣的鳥呢？
（2）幫助幼兒遷移以往的繪畫經驗。
教師：怎樣在玻璃板上畫烏云？烏云是什么顏色的？怎樣調出這樣灰灰的顏色呢？需要用到什么顏料？ （幼兒嘗試操作，集體討論）
3、幼兒創作。
鼓勵幼兒大膽運用白色、黑色、藍色、棕色水粉顏料涂畫。
4、展示幼兒的玻璃版畫作品，相互欣賞和評價。
教師：你喜歡哪一張有烏云的畫？這張畫上的烏云是什么樣的？哪一幅畫像要下雨的樣子？為什么？你是怎么畫烏云的？用了哪些顏色？什么顏色多？什么顏色少？
? 小學版畫教案
活動目標：
1、嘗試用水彩涂染、油畫棒涂色等方法在不同材質的版畫作品上進行再創作，感受表現方法的多樣性。
2、鞏固吹塑紙油印版畫的拓印方法，繼續嘗試清晰地印制。
3、能主動、有序地收拾整理版畫工具和材料。
活動準備：
1、課件：版畫和水彩或蠟筆相結合昀作品范例若干。
2、宣紙，各種顏色的底板紙，黑油墨，彩色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。
活動過程：
1、欣賞版畫和水彩或蠟筆相結合的作品范例，感受油印版畫的再創造性。
(1)教師：這種畫面看上去和以往的畫面有什么不同？
(2)教師小結：在印制好的版面作品上再畫上各種色彩，使畫面看起來更豐富。
2、通過比較宣紙底和色紙底的版畫作品，學習在不同材質的版畫作品上選用合適的繪畫材料再創作。
教師：宣紙適合用什么顏料在卜面麗？色紙上適合用什么材料來繪畫？
3、回憶吹塑紙油印版畫的拓印過程，知道需要用膠滾滾勻油墨、滾墨上色、勾線、蓋紙拓印這幾個基本程序。
教師：我們在吹塑紙上進行印制時需要做哪些事情？怎樣才能讓畫面印制得清晰？
4、幼兒創作，教師巡回指導，及時幫助有困難的幼兒。
5、欣賞、評價。
(1)引導幼兒重點欣賞有自然紋路的畫面上所顯示的獨特韻味。
(2)表揚能主動、有序地收拾整理版J面T具和材料的幼兒。
活動建議：
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嘗試用膠滾滾壓油泥，提高小肌肉的力量和靈活性。
區角活動
提供宣紙、水彩給幼兒涂鴉，進一步感受不同的繪畫材質與材料帶來的體驗。
家園共育
帶幼兒參觀版畫展…或欣賞版畫作品，感受版im -F寓的表現形式，拓展幼兒對版畫的了解和眼界。
評析：
該活動可以作為上兩次活動的拓印環節集中在一起開展，目的是讓幼兒了解多種創作方法，感覺表現形式的多樣性。該活動可分小組進行，便于教師指導和幼兒相互學習不同的拓即方法。此外，活動中涉及的操作工具、材料很多，在指導和評價過程中，教師應有意識地關注幼兒對工具材料的`有序使用和收納情況，培養幼兒良好的操作習慣。
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