實習范文|中班安全第一課教案（系列19篇）_中班安全第一課教案
發布時間：2020-08-03
中班安全第一課教案（系列19篇）。
? 中班安全第一課教案 ?
教學目標：
1、了解校園安全隱患，開學第一課安全教案。
2、掌握安全知識，培養學生"珍愛生命，安全第一"的意識。
3、進行預防災害，預防突發事情的教育。
教學重點：掌握安全知識，培養學生"珍愛生命，安全第一"的意識。
教學過程：
一、校園中存在的安全隱患。(請學生列舉一些現象)
1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。
2、學生飲食、就餐的安全隱患。
3、學生交通安全隱患。
4、校園隱性傷害的隱患。
二、學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。
1、上下樓梯要注意什么?
①不要因為趕時間而奔跑。②在人多的地方一定要扶好欄桿。③整隊下樓時要與同學保持一定距離。④上下樓時不要將手放在兜里。⑤不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。⑥上下樓靠右行。
2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。
3、課間活動應當注意什么?
①室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。
②活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。
③活動的方式要簡便易行，如做做操等。
④活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。
三、學生飲食、就餐的'安全注意事項。
不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。
禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。
四、交通安全注意事項。
1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。
2、乘坐公交車注意事項：
①車停穩后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。
②乘車時，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。
③注意公共場所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環境衛生，主動為老弱病殘讓座等。
五、其他校園安全的注意事項：
1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解?
敢于自我反省，認真反思，教案《開學第一課安全教案》。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。
2、你與同學發生矛盾怎么辦?
自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。
3、如何加強教室安全?
要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，那后果是不堪設想的。
4、為什么不能提前到校?
校門沒開，一些學生在校外發生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。
在校門外擁擠，會造成意外傷害。
5、當自己感到身體不適時，怎么辦?
及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。
6、你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦?
先讓班主任與家人取得聯系再視情況而定。
7、安全小常識
臨危逃生的基本原則：
保持鎮靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：
"119"--火警"110"--報警
"120"--急救"122"--交通事故報警
打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。
六、小結
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴！
MSN（中國）
春季開學第一課安全教案二
教學目的：讓學生盡快進行自我調整，明確奮斗目標，進入最佳的學習狀態。
教學內容：重溫規章制度，擬定新學期打算。
教學時間：一課時
教學過程：
一、常規教育
1、重溫《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。
2、作息時間的安排：早上清潔時間、早讀時間、午自習時間、放學時間、作業時間，并嚴格按照科學的作息時間(強調必須遵守)。
3、集體活動：要遵守學校的規章制度。
4、早讀：書本教材、按學習進度讀書、背誦。
5、課前準備：按課程表準備下節課的學習用品、相關書籍齊全。
6、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發言大膽、不影響他人學習。
7、下課活動：注意安全、團結友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。
8、集合整隊：快、靜、齊。
9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書角，完成有關閱讀習題。
10、放學要求：按時回家，不進"三室一廳"，不結伴玩耍，注意交通安全，嚴格站路隊回家。
二、安全教育
1、不要將危險物品帶到學校，美術課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。使用時要小心，以免受傷。
2、下課活動時要團結友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。
3、走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。)飲食安全(不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。)同學們我們要將安全知識時時記，注意安全處處提。
三、衛生習慣：
1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。
2、每個學生要養成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛生習慣。
“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。
“四勤”：勤洗澡，勤理發，勤剪指甲、勤換衣。
“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。
? 中班安全第一課教案 ?
設計意圖：
幼兒的安全工作始終是幼兒園工作的重中之中，幼兒的人身安全是幼兒身心健康發展的前提。幼兒期的孩子們好奇心強，什么都想看一看、摸一摸，試一試，然而幼兒的生活經驗有限，他們經常在生活中會有一些不安全的舉動，并不知道那些危險所帶來的傷害，因此，我們幼兒園的教育應從多渠道、多方面，采取多種方式對幼兒進行必要的安全教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。我覺得幼兒園開學“安全教育”第一課應該和幼兒的幼兒園生活和學習緊密相連。讓幼兒知道哪些行為是危險的，哪些行為是安全的，提高幼兒的自我防范意識是必要的。因此，我開展了此次活動。
活動目標：
1、通過活動使幼兒對幾種常見安全標志的圖案、意義有初步的認知，從而在日常生活中注意保護自己。
2、引導幼兒辨別哪些行為時危險的，哪些是安全的，并掌握遇到危險時的簡單自我保護和求救的方法。
3、能結合自己經驗創造性地設計出與日常生活相匹配的安全標志。
《綱要》中明確的指出：“要為幼兒一生的發展打好基礎”，教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，它著重于孩子的發展。教育目標在整個教育活動中起著導向作用，也是教育價值的具體體現?；诖苏J識，我在每個教學活動中都能把孩子的最近發展區作為目標制訂前提條件。在以上《安全小衛士》教學活動中，我制訂的三個具體目標既能圍繞教育總目標，又能突出教學內容自身的教育價值，顯性之處在于力圖通過強調安全意識教育的重要性，通過培養幼兒從小就能讀懂標志，按照標志的要求來規范自身行為或影響成人行為，達到人人都為創建“平安社會、平安校園、平安生活”的社會出一份力的教育目的；隱性之處在于能將知、情、意、行諸要素和諧的統一其中，同時指向于幼兒生活質量的提高，即安全與健康。
活動準備：
活動的準備在活動中占有重要的地位，活動的準備要適合幼兒的年齡特點及實際的活動。因此我做了以下準備：
2、水彩筆、記號筆、白紙等。
經驗準備：
了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。
教學重、難點：
1、培養幼兒自我保護的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危險的。
2、設計標志。這既適合幼兒的現有水平，但又有一定的挑戰性。
教法、學法：
整個教學活動中，采取了許多教學法，主要采取了以下幾種教學法：
學法：主要采取了體驗法，幼兒在活動中體驗設計自己的標志圖，感受游戲的快樂，體驗成功的快樂。
? 中班安全第一課教案 ?
通過本次活動，讓學生了解交通、活動、意外事件中應必備的安全知識，懂得安全的重要性，并把自己學到的安全知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。
1、在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。
2、充分認識安全工作的重要意義。
3、進行預防災害，預防突發事情的教育。
(2) 列舉出生活中的安全事例。
(3)學生活動前搜集的有關圖片資料，
(2)認識交通標志：
我們每天上學、放學，都是路上車輛最多，交通最擁擠的時候，一不小心，就可能發生意外。因此，我們必須注意交通安全?，F在，我們一起來了解一下交通方面的常識。
我們在學校里或外出活動時，也要注意安全，否則，后果就不堪設想。
列舉出生活中的安全事例：(展示)多媒體漫畫系列片伴隨解說。(把學生平時生活中的一些不安全的行為、做法以漫畫的方式表現出來)
a、在人多的地方或馬路上踢球，b、在樓道上追逐狂打， c、集體上、下樓時，不講秩序，擁擠， d、用小石頭互相投射，手持棍棒互相打逗，用鉛筆刀等銳器揮動打鬧，e、沒有做準備活動便下水游泳，f、拍照時，為追求鏡頭的驚險奇特而登高爬壁， g、看到路上有斷了的電線，撿起就玩。
同學們，我們可千萬不能像剛才那些同學那樣糊里糊涂呀!不過，如果萬一發生了安全事故的時候，我們又該怎么做呢?
a (安全小衛士出場)安全小衛士：我來考考大家，你們知道哪些特殊的電話號碼嘛?它們有什么樣的用處呢?(110、119、120、114)
b 多媒體展示這些電話號碼及用處。
a、公路上、公共場所的安全事故時有發生，是因為有的人安全意識不強。 b、班級舉例：學校發生的事故及后果。c、國家、政府狠抓安全教育工作。d、目前學校抓的幾項工作。
3、學生應注意安全的地方：
(1)人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。
(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。
(3) 財產安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。
(4) 飲食安全，不飲生水，不吃不衛生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
4、學生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。
同學們好!
今天是新學期開學后的第一個星期一，新年里同學們又長高了許多，也更懂事了，為了今后能更好地學習、生活，今天我們就一起來學習一些中學生應該記住的一些安全知識。
人們常說：“安全工作重于泰山?！蓖瑢W們大部分時間是在學校度過的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學習、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識，珍愛生命，珍惜幸福的學生生活?！蔽覀円欢ㄒ斡浺韵聨c：
第一，做好課間活動的安全。新學期開始，我們的教學樓還在建設，我們要時刻保持安全警惕性，防止建筑材料，建筑機械等所引發的安全事故。在課間休息時，教室里、院子里、甬路上到處都是走動或者站著的同學，如果追趕打鬧，一是可能由于跑的速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流;二是可能撞倒其他同學，造成意外事故，或引起同學間的矛盾糾紛。
第二，做好勞動活動時的安全。學?；虬嗉壎家M織一些公益勞動和打掃衛生的勞動，這是十分必要的。但在勞動中，也極有可能出現一些危險，同學們要注意了解勞動場地的特點，做好安全防范;注意勞逸結合，累了就休息一會再勞動;不要在高空和有危險的地方勞動;不要在勞動時間打鬧嬉戲。
第三，注意交通安全。馬路不是游戲場所，不能在道路上玩耍;不僅自己要遵守交通規則，還要互相提醒，相互監督，相互照應，當一名維護交通安全的“宣傳員”;不坐“三無”車輛;過馬路時做到一停、二看、三通過，靠右行;在城市里還要注意走斑馬線，走人行道。
第四，提高食品衛生安全和自我防范意識。不在路邊小攤點、無證無照的商店買東西，不買“三無”過期變質食品，不暴飲暴食。在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問路時我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時應及時告訴家長和老師。
第五，要遵紀守法，遵守社會公德，遵守學校各種規章制度。不遲到早退曠課，不違紀，按時作息;嚴禁翻越學校圍墻和大門，不進“三廳兩室二吧”;不參加結伙斗毆、盜竊、賭博等違法犯罪活動;不早戀，慎交友，;嚴禁購買、收藏、攜帶管制刀具;愛護學校財產，不損壞公物;配合門衛人員的管理工作，保證校園的安全。
第六，注意增強“防火防盜”意識，隨時做好防火防盜工作，要保管好自己的錢物，防止各種事故的發生。如果發生安全隱患要及時報告老師。
新的學期，讓我們共同努力，為我們的學習創造一個更好更優良的環境!
? 中班安全第一課教案 ?
一、游泳和預防溺水教育
1、要求學生不準私自下水游泳；
2、不擅自與同學結伴游泳；
3、不在無家長或老師帶領的情況下游泳；
4、不到無安全設施、無救護人員的水域游泳；
5、不到不熟悉的水域游泳。
二、防震減災教育
1、學習地震知識，掌握科學的自防自救方法；
2、分配每人震時的應急任務，以防手忙腳亂，耽誤寶貴時間；
3、確定疏散路線和避震地點，要作到暢通無阻；
4、加固室內家俱雜物，特別是睡覺的地方，更要采取必要的防御措施；
5、落實防火措施，防止爐子、煤氣爐等震時翻倒；家中易燃物品要妥善保管；
浴室、水桶要儲水，準備防火用沙；學習必要的防火、滅火知識；
6、學會并掌握基本的醫療救護技能，如人工呼吸、止血、包扎、搬運傷員和護理方法等；
7、適時進行家庭應急演習，以發現彌補避震措施中的不足之處和正確識別地建筑物要有堅固的地基。如果某些動物反常在道路上狂奔，這是地震的預兆，要即使讓人們離開建筑物到空曠的地方去要做到預測到以后以最快的速度讓人民知道，及時疏散開，減小人的損失。
三、交通安全教育
1、交通安全很重要，交通規則要牢記，從小養成好習慣，不在路上玩游戲；
2、行走應走人行道，沒有行道往右靠，天橋地道橫行道，橫穿馬路離不了；
3、一慢二看三通過，莫與車輛去搶道。騎車更要守規則，不能心急闖紅燈；
4、乘車安全要注意，遵守秩序要排隊；手頭不能伸窗外，扶緊把手莫忘記。
在回家路上，要遵守紀律。過馬路時，要走人行橫道。在沒有人行道的地方，應靠路邊行走。在沒有車輛行駛時，抓緊時間通過。走路時，思想要集中，不能一邊走一邊玩?；蛞贿吙磿?，不能三五成群并排行走，更不能追趕車輛嬉戲打鬧。
四、消防安全教育
（一）防火的基本措施
1、控制可燃物；2、隔絕助燃物；3、消除著火源；4、防止火勢蔓延。
（二）滅火的基本方法
1、冷卻法；2、窒息法；3、隔離法；4、化學抑制法。
（三）滅火器的使用方法
1、左手托住滅火器底部，右手拿住壓把，拿出滅火器；
2、奔赴火災現場；
3、拔掉安全銷；
4、左手握滅火器噴頭并對準火焰底部，右手按下壓把噴射。
（四）滅火時應注意以下幾點
1、正確判斷風向、站在順風位置噴射；
2、如果火勢較大，應組織多人撲救；
3、火被撲滅后，仍要提高警惕，防止死灰復燃，直到確信不會再燃燒才能離開；
（五）消防方針：預防為主，防消結合
（六）撲救火災的一般原則：
報警早、損失少；邊報警、邊撲救；
先控制、后救火；先救人、后救物；
防中毒、防窒息；聽指揮、莫驚慌；
（七）遇上嚴重火災怎么辦？
1、保持鎮靜；
2、呼喚附近的人援助；
3、報警；通知消防中心119，報警時要講清詳細地址、起火部位、著火物質、火勢大小、報警人姓名及電話號碼，并派人到路口迎候消防車；
4、關閉火場附近的電器總閘；
5、正確使用滅火器滅火。
6、要指示出方向，迅速組織人員疏散和自己逃生，千萬不可乘坐電梯。
（八）逃生注意事項：
1、要鎮靜，采取措施自救；
2、離開房間時帶上一條濕毛巾，開門時先開一條小縫觀察，離開后要關門；
3、過濃煙區要彎腰或爬行前進；
4、用牙膏涂在暴露在外的皮膚上，防火熏燙；
5、不要乘坐電梯；
6、在窗邊呼救；
7、自制救生繩索，不到萬不得已不要跳樓；
學校安全人人講，安全學校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。
? 中班安全第一課教案 ?
一、經驗講述明白在走廊和樓梯上戲鬧的`危險性。
1、誰在走廊或樓梯上摔到過？
2、為什么會摔到？
3、結合圖片讓幼兒講述：圖中小朋友在干什么？發生什么情景？
4、小結：走廊和樓梯都是公共場所，又比較狹窄，來往的人特別多，如果在這些場所打鬧、跑跳，會發生許多危險，或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴重的還需要住院。
二、組織幼兒討論在走廊和樓梯上應當怎樣做。
1、討論：在走廊和樓梯上應當怎樣做？
2、小結：在走廊上不能大聲喧嘩，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看著臺階，不在樓梯上跑跳，不滑欄桿。
三、游戲走迷宮強化幼兒良好行為習慣。
出示畫有許多幼兒不一樣行為的迷宮圖片，引導幼兒分辨哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。
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一、學習目標：
1、通過交流明確高三語文現狀和高考情況，了解老師，增進師生情感，和諧課堂氛圍。 2、通過學習《考試說明》，明確高三語文學習的方法和基本要求，充分做好學習準備。 二、教學過程： 1、自我介紹
2、本課學習目標：
3、學習考試說明，了解高考情況，交流語文學習現狀。 你的語文學習現狀如何?其中最突出的問題是什么? 4、探討語文學習方法：(可從態度、方法、練習、積累、整理、書寫等方面) 你覺得在高三，語文這一科應該怎樣學更有利、更高效?(板書) 5、明確語文基本要求：
高三一年里，我們語文學習的常規要求最起碼應該有哪些?(板書) 8、作業布置：
1、復習必修一課本文言文，背誦默寫《勸學》全文。 導學案閱讀材料 材料一、《新課標高考考試說明》(節選)必考內容 必考內容及相應的能力層級如下： (一)現代文閱讀 閱讀一般論述類文章。 1.理解 B
(1)理解文中重要概念的含義 (2)理解文中重要句子的含意 2.分析綜合 C
(1)篩選并整合文中的信息
(2)分析文章結構，把握文章思路 (3)歸納內容要點，概括中心意思 (4)分析概括作者在文中的觀點態度 (二)古代詩文閱讀 閱讀淺易的古代詩文。 1.識記 A
默寫常見的名句名篇 2.理解 B
(1)理解常見文言實詞在文中的含義
(2)理解常見文言虛詞在文中的意義和用法
常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。
(3)理解與現代漢語不同的句式和用法
不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。 (4)理解并翻譯文中的句子 3.分析綜合 C
(1)篩選文中的信息
(2)歸納內容要點，概括中心意思
(3)分析概括作者在文中的觀點態度 4.鑒賞評價 D
(1)鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧 (2)評價文章的思想內容和作者的觀點態度 (三)語言文字運用
正確、熟練、有效地運用語言文字。 1.識記 A
(1)識記現代漢語普通話常用字的字音 (2)識記并正確書寫現代常用規范漢字 2.表達應用 E
(1)正確使用標點符號
(2)正確使用詞語(包括熟語) (3)辨析并修改病句
病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂;表意不明、不合邏輯。 (4)擴展語句，壓縮語段 (5)選用、仿用、變換句式 (6)正確運用常用的修辭方法
常見修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復、設問、反問。 (7)語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。 (四)寫作
能寫論述類、實用類和文學類文章。 表達運用 E
作文考試的要求分為基礎等級和發展等級。 1.基礎等級 (1)符合題意 (2)符合文體要求
(3)感情真摯，思想健康 (4)內容充實，中心明確 (5)語言通順，結構完整
(6)標點正確，不寫錯別字(注：每一個錯別字扣1字，重復的不計) 2.發展等級 (1)深刻
透過現象深入本質，揭示事物內在的因果關系，觀點具有啟發作用。 (2)豐富
材料豐富，論據充實，形象豐滿，意境深遠。 (3)有文采
用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現力。 (4)有創新
見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。 選考內容
選考內容及相應的能力層級如下：
(一)文學類文本閱讀
閱讀鑒賞中外文學作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學體裁的基本特征及主要表現手法。文學作品的閱讀鑒賞，注重審美體驗。感受形象，品味語言，領悟內涵，分析藝術表現力;理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊涵的民族心理和人文精神。 1.分析綜合 C
(1)分析作品結構，概括作品主題
(2)分析作品體裁的基本特征和主要表現手法 2.鑒賞評價 D
(1)體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術 (2)欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力 (3)對作品表現出來的價值判斷和審美取向作出評價 3.探究 F
(1)從不同的角度和層面發掘作品的意蘊、民族心理和人文精神 (2)探討作者的創作背景和創作意圖
(3)對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀
(二)實用類文本閱讀
閱讀評價中外實用類文本。了解傳記、新聞、報告、科普文章的文體基本特征和主要表現手法。準確解讀文本，篩選、整合信息。分析思想內容、構成要素和語言特色，評價文本產生的社會功用，探討文本反映的人生價值和時代精神。
1.分析綜合 C
(1)篩選并整合文中的信息
(2)分析語言特色，把握文章結構，概括中心意思
(3)分析文本的文體基本特征和主要表現手法
2.鑒賞評價 D
(1)評價文本的主要觀點和基本傾向 (2)評價文本產生的社會價值和影響
(3)對文本的某種特色作深度的思考和判斷
3.探究 F
(1)從不同的角度和層面發掘文本所反映的人生價值和時代精神 (2)探討作者的寫作背景和寫作意圖
(3)探究文本中的某些問題，提出自己的見解 材料二：語文學習現狀。
關于語文學習現狀，同學們分四種情況，一為語文素養高成績穩定的;二為喜愛語文，有較好素養，但成績不穩定，基礎不夠牢固;三為知識面一般，語文中等成績，比較穩定，沒有突破基本成績110分;四為基礎差，成績差，學習用時少，興趣不強，功夫小;五為理科強，不重視語文學習，用時很少，認為不學影響有限，嚴重偏科。 材料三：語文常規學習方法。
第一、堅持閱讀摘抄(美文、佳作、名言、警句、知識等);第二、堅持寫作(隨筆、日記、大作文);第三、堅持背誦(知識、詩詞、美文等);第四、堅持總結整理、糾錯和運用(記好筆記，經常整理試卷，進行糾錯，考試寫作時運用);第五、(堅持思考和感悟) 材料四：故事一則。
古羅馬皇帝哈德良手下有一位將軍，總是在他面前吵吵著要提升。他報告：“我應當進入更重要的領導崗位。因為，我經驗豐富，參加過10次重要戰役?！?哈德良皇帝隨意指著周圍的戰驢說：“親愛的將軍，好好看看這些驢子，它們至少參加過20次戰役，可它們仍然是驢子?！?/p>
如果不擅長總結，十年的資歷，只不過是一年經驗的十次重復而已。優秀不是時間的累積，而是不斷反省后的創造力。
材料五：清華學生張亦楠學習心得。
張亦楠，高中畢業保送進了清華大學，現在哈佛大學讀博士。他是一位比較典型的長勝將軍，讓高三學生深感頭疼的每天“統練”，張亦楠自有一番心得： 高中三年，我獨愛高三，因為高三每天都有統練。
聽起來是不是很“變態”?其實，連我的朋友也認為我的這種觀點近似瘋癲。
我愛統練。因為統練，每天清晨，我都會滿懷希望地去上學;每天上午，我都會滿懷希望地去聽課;每天中午，我都會滿懷希望地去吃飯;每天下午，我都會滿懷希望地去為即將到來的統練而摩拳擦掌。統練是我一天的希望所在。因為統練，我生活得很充實。
我愛統練。統練沒有壓力，因為它不直接關系到我的未來前途;統練又有壓力，因為它是正規的考試，而我看重每一次考試。正是這種不松不緊的氛圍讓我達到最佳狀態。統練時，我總能敏銳地發現題目的“陷阱”，那個時刻的喜悅即使在分數下來以后，仍讓我回味無窮。 我愛統練。統練后與其他同學比分，較量個高低，是高三必不可少的項目。如果能夠“一覽眾山小”，我會高興兩三天;若是不幸在年級“泯然眾人矣”，我也會花一個晚上面壁思過。不過大多數情況，我與那些高手都互有勝負，“勝故欣然，敗亦坦然”嘛。 我在高三有一個“統練伙伴”。他與我一樣，視每次統練如高考。且他的實力亦甚強。我們還有一個相同點，都不太謙虛。每次分數下來后，我們中的勝者都難免流露出對對方的挑釁。如果某次輸給他，我會好幾天感到恥辱。而這種恥辱感正是我學習的最大動力。于是一天一次的統練就讓我這個疏懶的人勤奮起來。
我還是個知足常樂的人。但我們班的強手居然幾乎都扎堆坐在我那片，每次統練，我們那片人很快就能知道其他人的分數情況，不免要比一比。比輸了，我又不服人家，只好下次爭取超過他們。還好，每天都有機會，于是每天都有目標。漸漸地，我發現，我也成為了強手中的一分子。是統練讓我這個知足的人不知不覺取得了進步。
以上所有這些，使我順利地考上了清華。一天一次的統練，幫助我成功。 材料六：高考學習成功的七大策略
策略1： 高三生活規律化，提高生活滿意度
案例：有一位高三學生在剛開始學習的時候，提不起學習興趣，經常上網吧玩游戲，甚至徹夜不歸，結果第一次期末考試考得一塌糊涂，對他震動很大。在老師的幫助下，他終于開始走向正常的學習生活。開始他有些不適應，但是在老師的監督下硬著頭皮去做，一個月之后慢慢進入了學習狀態，一到學習的時候就學習，由于聚精會神、全力以赴，效率非常高，成績提高很快，整個人的心理面貌也得到了很大的改觀，最終考上了“二本”。
解讀：只要生活節律化，自己的心理活動就能節律化，就能很好的進入學習生活的狀態中，按照自己的愿望明顯提高學習質量，提高學習成績。 策略2： 小步子，大目標：每門課每月提高3分
案例：一位高三學生，學習幾個月后語文成績還是在100分左右徘徊，我告訴他，不要要求成績一下子提高多少，只要每月提高3分左右，堅持到高考時就能達到120分以上了。后來這位考生找到他的語文老師，把我的意見說了一遍，老師說這個好辦，這下這個學生學好語文的信心大增，在語文老師的具體指點下，他的語文成績不斷上升，高考時語文考了129分，如愿以償上了北大。
解讀：堅持小步子、大目標的方法，高三一年提高100分其實并不困難，具體地說，高三學生要做到：自學或找老師幫助明確每月重點突破哪些查漏補缺的地方;養成每次月考考完，對每門課查漏補缺的習慣;跟著老師的部署走，按照老師布置的作業，一步一個腳印去做。
策略3：抓緊、抓好課堂40分鐘
案例：一位在清華讀書的青海高考狀元介紹，他高考成功并成為狀元的基本原因是上課用心聽講。他說他在班里并不是最用功的，他的學習時間沒有比別的同學多，做的作業也不是非常多，每天晚上十點鐘準時睡覺，宿舍有些同學甚至嘀咕他睡得那么早看他高考怎么辦。而他把精力用在了課堂上，上課盯著老師看，跟著老師思路走，下課后把老師布置的作業抓緊時間做好，其余時間加強體育鍛煉。
解讀：有不少高三同學忙得不亦樂乎，題海戰術、挑燈夜戰，自己做得累死，效率還上不去，學習沒有進步。其實，高考考得好并不是完全拼時間，最關鍵的是抓緊抓好課堂45分鐘，這一條做不到，你夜里再用功，效率也甚微。 策略4：強強補弱，重點補弱
案例： 全國高考，黑龍江省理科狀元曾經對我說，他每次考試，理科成績在全年級都是第一名，但是加上了語文和英語，他的名次就一下降下來了，為了改變這個狀況，在高考前兩個月的時候，他用相當多的時間來解決語文和英語的弱項問題，用較多的時間大量做語文和英語試卷，結果功夫不負有心人，他的語文和英語成績得到了迅速提高，高考時以黑龍江省第一名的成績，考取了北京大學。
解讀：同學們對自己的強項和弱項應該都心中有數了。在高三一年里，一方面一定要把弱項補上去，確保高考時不被弱項拉分太多，使高考總分被拉低;另一方面也要注意對自己的強項進行適當的強化和提高，確保高考時成為強項，靠強項拿高分。 策略5：抓好每天兩個記憶最好的時間
理論：現代心理學研究證明，一個人一天的記憶時間中有兩個時段效果最好：一個是晚上睡覺前半個小時，一個是早晨起床后半小時。
解讀：高三的同學應該充分利用好這兩個時間段，提高自己的學習效率和復習效果。具體的說，晚上睡覺前最好把當天老師講的內容再簡要復習一下，強化一下;第二天早上起床后，利用洗漱的時間，在腦子里再過一下頭一天的知識點，這樣經過一天最好的兩個時間段的強化記憶，基本上就能把知識記牢了。 策略6：跟著老師走
案例：高考北京理科狀元胡夢縈說：“我之所以高考成功，就在于上課跟著老師走，把上課的效率提高了。我在課下用的時間其實并不多。” 而她所在學校的副校長沈獻章也表示：“學校高考的成功就在于教學的過程，老師把教學的每一個環節、每一個步驟的工作都做好了，學生高考成績的取得就水到渠成了。”
解讀：有些考生，認為老師講的是針對全班，并不適合自己，基礎好點的甚至認為老師講的速度太慢了，非要另起爐灶自己來一套復習計劃和進程，這樣做效果并不一定好。老師畢竟比學生更了解高考大綱的要求，更了解高考的策略和技巧，更了解學生該怎樣備考和應考。脫離老師的部署和指導，就有可能背離了高考復習的方法，抓不住主要矛盾、主要知識點和主要學習環節，造成事倍功半。 策略7：用好錯誤本
案例：很多考生在高考后反映，最傷心、最不能原諒自己的是一?？荚嚨念}做錯了，高考時同類題還做錯了。
解讀：高三同學最好要準備四個錯誤本，即語文、數學、英語和綜合每科一個。每次重要的考試，比如月考、期中考試、期末考試、一模、二模等，把每次考試每門課錯誤的地方和不會的地方分別記在相關科目的錯誤本上，在平時學習特別是迎接下一次考試前，把錯誤本拿出來看一看、做一做，了解自己薄弱的環節，把問題解決了，成績就會提高了，學習能力也就能逐步提高了。
材料七：高三寄語如果你想進入天堂
如果你想進天堂，請參加高考。高考鍛煉一個人的品質，高考讓我們學會生存，高考為我們提供了最公平的舞臺，高考讓我們的命運從此改變。在高三，我們將經過地火般的淬煉，進入夢想中的天堂。
天下高三一般黑，沒有誰能隨隨便便成功，取勝的唯一途徑就是實實在在的奮斗。生命不息，奮斗不止;高考不至，做題不停。春夏的耕耘是為了秋天的收獲，今天的汗水是為了明天的微笑。幾十萬大軍去爭那有限的名額，誰在高三拼了，奮斗了，誰就能在高考中贏了。相信吧，世界上沒有免費的午餐，這是真理。 要想成功首先要有明確的目標。現在距高考還有幾個月，只要你拼這幾個月，全力以赴，瘋狂學習，不考慮結果，一心增強實力，夢想就會成為現實。在你還可以改變你的高考的時候，沒有任何理由不努力。有了明確的目標，你會摒棄自卑、疑懼心理?！安荒軌颉?、“辦不到”將從你的字典中消失;你會摒棄惰性、輕浮、應付，一心一意提高成績;你會在迷茫、疲倦時重新獲得動力，擁有足夠的意志去克服自己的弱點;你會避開失敗與挫折的陰影，為最終的高考而繼續奮斗;你會盡全力安排好自己的生活和學習。一切的一切都要為高考服務。每天都要生活在積極向上的陽光中。同學們，你是否已經確立了明確的目標?有了就大聲地告訴你自己：我有我的夢想，我有我的大學，我有我的未來，我拼搏，所以我會成功! 有了目標就如蓋房子有了圖紙，接下來就是實實在在的行動。
第一，勤奮。天道酬勤，最影響人成功的是懶惰，同時，最能助你趕超別人的是勤奮。愿意為自己想做的.事付出時間與精力，這是人生的幸福。沒有了時間，我們還能有什么?如果你想，沒有什么不可以做到。時間不只有長度，更包括寬度和深度。利用零碎時間就是一種很好的時間利用和休息方法。當你在發現自己的錯題時，是否想到老師你知識的深度廣度不夠，是否應該迅速查缺補漏?只是拼耗時間不是真正的勤奮，還要注重效益，用最短的時間做最多的事，并把它做好。要始終注意保持快速而敏捷的思維，提高自己的速度，包括寫字、讀書、算數、分析答案等。其次，要保持較高的準確度，多錯一道會做的題浪費你雙倍的時間。盡管高三任務重，但如果每一天都能充實地過完，每一天都全力以赴，晚上就可以無愧無悔地入睡。
第二，要養成良好的習慣
每道題都要按考試要求規范去做，你的出錯率很快就會降低;每天問老師或同學5道題，你就會減少許多時間的浪費;每天讀十分鐘的完形填空，你就可以將錯誤減少到兩個以下;每天練會一個讀寫核心點，你的讀寫能力會逐漸提高??
要始終嚴格要求自己，把規范當作一種習慣。在學習上規范地完成每一次作業，每一次改錯，你會在同樣的時間里收獲更多的知識、方法和做題經驗。要始終跟著老師的思路，讓自己少走一些彎路。
要重視細節。二輪復習要在進一步完善知識體系，提高學科基本能力上下功夫，查缺補漏，攻克難點。最忌眼高手低，一看就會，一做就錯。避免此類毛病必須在細節上求完美。今天的小石子都有可能成為高考的珍珠。
要注重反思與總結。我認為總結有兩方面。其一，總結自己的狀態。反思自我復習上課-做題-改錯-總結五個壞節，時間、心態和生活等方面的問題與經驗，找到方案，這可以在成長日記中完成。其二，要總結在做題中的思路、錯因、相關知識點，修正做題的思路、心態、速度，以提高質量。這可以在改錯本中完成。 你的自由意志屈從于多年養成惡習，每天在好習慣上花一點時間，堅持下來就會取得意想不到的成果。高三人應該是精明而務實的商人，為自己攫取更多的資本，為成功加一分籌碼。
第三，要有良好的心態和狀態
其一，要克服浮躁。一次的進步值得肯定和總結，而不是自己驕傲的資本，當你覺得自
己浮躁的時候，仔細分析一下，你會發現其實是你想得到肯定和滿足，別人都在努力，沒有人應該比你差，付出才會有收獲，請謹記。
其二，要學會堅強。堅強加刻苦，這個人會很厲害。在高三，我們都會遇到很多挫折，但請你保持絕對的自信。每個人都有潛在的力量，只不過被時間埋沒，被意志影響，被習慣消磨。學習、高考是自己的事，別人只是外因，最了解自己的是你，最懂得如何去努力的還是你，你的命運只有你自己掌握。
其三，要學會靜的藝術。平靜地面對生活，面對高考，面對成功與失敗;要安靜地做事情，勤奮耕耘，問心無愧地做自己的事。不要為某一次機會的得失而或喜或悲，不要為一次成績的下滑而打亂自己的節奏。制定好一個合理的計劃，然后專心地去做，遇到問題設法解決，不斷地積累，不斷地提高，保持自己的節奏。記住，我們的目標是最后的高考。
其四，現在決定未來。高考是你用高三積累的全部的優秀素質做出一份最完美的答卷。現在就是你準備的時候，6月9日沒結束，一切不成定局，一切都有希望?，F在決定未來，現在你還有幾個月的時間，只要你想，沒有不可能。只要你有決心，有方法，有毅力，你就可以將你的弱科趕上，你就可以將你的對手超過，你就可以在高考中殺出重圍，考你想考的大學，上你想上的專業，做你想做的事，做你想做的人，你的生命從此不再平凡!
年輕人要有一股拼勁。父母已經賜予我們足夠的智慧去爭取成功，辦不到、不可能、不行這些詞都要在我們的字典里消失。摔倒了爬起來，繼續戰斗。在最艱難的日子里要經常對自己說：“我執拗地相信我一定會成功?！?/p>
同學們，十二年的積淀將在這里升華，三年的努力將在這里收獲希望，人生的轉折將在這里完成。新的征程已經開始，新的戰斗已經打響，你還在猶豫嗎?你還在迷茫嗎?你還在等什么?夢想中的天堂就在前方，黎明的曙光已經展現，年輕而睿智的狼們，勇敢地去戰斗吧!今年的高三是你們的草原，6月的輝煌屬于你們!
? 中班安全第一課教案 ?
教學目標：
1、了解校園安全隱患。
2、掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。
3、進行預防災害，預防突發事情的教育。
教學重點：
掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。
教學過程：
導入主題：同學們好！這天是新學期開學的第一課，暑假里同學們又長高了許多，也更懂事了，為了今后能更好地學習、生活，這天我們就一齊來學習一些中學生就應記住的一些安全知識。人們常說：“安全工作重于泰山?！蓖瑢W們大部分時間是在校園度過的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學習、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識，珍愛生命，珍惜幸福的學生生活?！?/p>
一、校園中存在的安全隱患。（請學生列舉一些現象）
1、學生集會、群眾活動、課間活動的安全隱患。
2、學生飲食安全隱患。
3、學生交通安全隱患。
4、校園隱性傷害的隱患。
二、學生集會、群眾活動、課間活動中就應注意的安全事項。
1、上下樓梯要注意什么
①不要因為趕時間而奔跑。
②在人多的地方必須要扶好欄桿。
③整隊下樓時要與同學持續必須距離。
④上下樓時不要將手放在兜里。
⑤不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。
⑥上下樓靠右行。
2、群眾活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言禮貌。
3、課間活動應當注意什么
①室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。
②活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。
③活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。
三、食品安全教育
1、不買不食變質、污穢不潔、過保質期、標識不全的食品。
2、不光顧流動攤檔和衛生條件不佳的飲食店，不食用來歷不明的食品。
3、春夏季是傳染病高發季節，故盡量不要進入空氣混濁的公共場所，避免接觸禽類。
4、經常開窗通風，持續居室的空氣流通和環境衛生；勤洗手，養成良好的衛生習慣。
5、禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。
四、交通安全注意事項。
1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。
2、乘坐公交車注意事項：
①車停穩后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。②乘車時，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，就應注意看管好自身物品，謹防扒手。
③注意公共場所禮儀，不要大聲喧嘩等。
3、橫過馬路，要做到一停二看三透過。
4、12歲以下學生不騎車去校園。安全教育平臺開學第一課
5、惡劣天氣下不騎車。
6、學生在上下學路上不追逐打鬧、不玩耍。
五、防溺水安全教育
1、如何防溺水
游泳，抒大青少年喜愛的體育鍛煉項目之一。然而，不做好準備、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發生溺水傷亡事故。
為了確保游泳安全，防止溺水事故的發生，務必做到以下幾點：
（1）不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選取好的游泳場所，對場所的環境，如該水庫、浴場是否衛生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等狀況要了解清楚。
（2）務必要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。
以便互相照顧。如果群眾組織外出游泳，下水前后都要清點人數、并指定救生員做安全保護。
（3）要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。
（4）對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。安全教育平臺開學第一課
（5）在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
（6）在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。
（7）在游泳中遇到溺水事故時，現場急救刻不容緩，心肺復蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，持續呼吸通暢；應將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道；將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動"倒水"動作?；謴湍缢吆粑羌本瘸蓴〉年P鍵，應立即進行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應迅速送往醫院救治。
2、遭遇溺水你該如何自救
暑假期間，許多同學都喜歡結伴出游，個性是因為天熱，大家都愿意到水邊玩耍、游泳，往往這時，就很容易發生危險的狀況。暑假期間，學生溺水事件就時有發生，其中一些事故更是因為同學們在互相救助時沒有掌握科學的救助技巧而導致的。在我們的日常生活中，溺水事故時有發生，如果一旦遇到溺水者，我們在營救時就應怎樣辦呢？
溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故，一般發生溺水的地點通常在：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場所。夏天是溺水事故的多發季節。每年夏天都有游泳溺水身亡事故發生。在溺水者當中，有的是不會游泳的人，也有的是一些會游泳、水性好的人。
當發現有人落水時，救助者不要貿然去救人，因為一旦被落水者抓住將十分危險。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的超多體力，有時甚至會導致救助者體力耗盡最終喪命。如果當時狀況十分緊急，而救助者又具備必須的救護技巧，那么救助者在下水前應盡快脫去衣褲和鞋子，在向落水者接近時，要盡量避免被落水者抓住。綜上所述，溺水是十分危險是，在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。其實，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項，提高安全防范意識，學會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救，溺水事件還是能夠防止的。小學生嚴禁私自下水救人。
? 中班安全第一課教案 ?
學習目標：
1.運用圖像圖示說明天體系統的層次，以及地球在宇宙中的位置。
2.運用圖表資料說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。
3.分析地球在宇宙中的位置及自身條件，理解地球上存在生命的原因。
教學重點、難點：
1.通過圖片、視頻引導學生認識天體及天體系統，并描述地球所處的宇宙的環境，認識地球在宇宙中的位置。
2.運用太陽系行星的運動特征、質量與體積等數據的對比資料，說明地球是太陽系中的普通行星。
3.結合資料，從地球自身條件和行星際空間條件等方面說明地球是一顆存在生命的特殊行星。
教學方法：講授法、圖表分析法
教學課時：
教學過程：
高中階段我們學習的地理與初中時有了很大的'不同，它不僅僅是學習某個地理事物在什么地方，更重要的是通過對地理環境中地形、氣候、水文、生物、土壤的特征、運動變化規律的了解，使同學們能夠正確認識人類活動與地理環境的關系，了解不同地區實現可持續發展的途徑。
人們總是用“上知天文下曉地理”來形容某人知識的淵博，今天就先帶你們到浩瀚的宇宙去遨游一番，從宇宙看我們的地球。
【導入提問】什么是宇宙?
學生回答，教師引導、總結
人們對宇宙的認識經歷了一個漫長的歷史時期。從最早對宇宙的認識“天圓地方”開始，到“地心說”、“日心說”等學術說法的不斷涌現，體現著人類對宇宙的不斷探索和思考，18世紀天文學家開始引進了“星系”一詞，之后隨著大型天文望遠鏡的使用，以及空間探測技術的發展，人們對宇宙的認識范圍在不斷地擴大，對宇宙的認識不斷地完善。
我們現在認為：“天地四方”──宇──無限空間
“古往今來”──宙──無限時間
宇宙是包容天地萬事萬物的總稱
宇宙是物質世界──天體是宇宙物質的存在形式
1.天體及天體的類型(板書)
最早人們用肉眼進行觀天，看到天空中日月星辰的變換，有看起來不動的，人稱其為恒星;有移動的行星;還有彗星、流星等。后來，人們借助于光學天文望遠鏡，又發現了星云和星系。再后來，加上射電望遠鏡，人們還發現了中子星、類星體和黑洞等。除了我們能夠觀測到的天體外，宇宙中還有一些彌漫于星際空間的物質，如氣體、塵埃等。所有這些都是宇宙中存在的物質形式，人們通稱天體。(此部分可以采用多媒體手段演示各種天體，通過直觀的圖片使學生初步了解各種天體的形狀和特點，教師邊演示邊講解)
恒星和星云的比較表格：
人造天體包括航天飛機、人造衛星、飛船、太空垃圾等。但是需要區別：地球作為整體是一個天體，但地球的一部分或者附屬物就不能叫作天體。例如按航線飛行的飛機、發射架上的人造衛星、天上的云、地上的汽車等。
正是由于以上所述天體和星際物質構成了地球的宇宙環境。宇宙中的各種天體是否孤立存在的呢?經過科學家的實驗證明：天體都在高速的運動著，鄰近的天體彼此之間相互吸引，形成以質量大的天體為中心，其他天體圍繞這個中心旋轉的天體“集團”，科學家們稱它們為天體系統。
2.天體系統(板書)
(多媒體演示、講解)地球和月球的質量比約是81:1，因此月球繞地球旋轉，形成地月系。地球是地月系的中心天體。月球是地球唯一的天然衛星，也是距離地球最近的自然天體。地月平均距離為38.4萬千米。
同理，質量較輕的地球帶著其衛星，以及其他行星、小行星、彗星流星體等天體圍繞恒星太陽旋轉，構成太陽系。地球是距離太陽較近的一顆行星。日地平均距離為1.5億千米。
太陽系又是銀河系的一部分。太陽和千千萬萬顆恒星組成龐大的恒星集團──銀河系。在銀河系中，像太陽這樣的恒星有1000多億顆。太陽系與銀河系中心的距離大約為2.7萬光年。
在銀河系以外，還有大約10億個同銀河系相類似的天體系統，天文學家稱他們為河外星系。銀河系和現階段所能觀測到的河外星系，統稱為總行系。它是目前人類所執導的最高一級天體系統，也是目前我們能夠觀測到的宇宙部分。
通過老師的講解，并看教材P3，請同學們思考并回答一下3個問題：
1.宇宙中的天體是如何相互作用的?(相互吸引、相互繞轉)
2.天體系統的規模相差懸殊，按大小可以劃分為幾個級別?(劃分為四個級別)
3.請你設計框圖，正確表示天體系統不同級別之間的關系。
(板書)
4.天體系統的級別中，包含地球的級別有哪些?
答案:總星系、銀河系、太陽系、地月系。
任何天體在宇宙中都有自己的位置，同學們通過認識宇宙中不同級別的天體系統，以正確了解和描述地球在宇宙中的位置。
? 中班安全第一課教案 ?
1、如果地震就發生在我們的身邊，怎樣辦
2、地面出現劇烈的晨動，我們躲在哪里安全些請個別幼兒說。教師出示圖片，請幼兒決定誰做的對〝教師用泡沫板演示構成的三角區，讓幼兒明白什么地方安全。
3、如果在這個教室里發生地震，該怎樣辦請小朋友找個地方躲起來，看看誰找的地方最安全，持續的姿勢最正確。
教師一邊指導一邊給做對的小朋友貼上一個小標志。
小結：幼兒躲的狀況。什么時候往外跑，逃跑時就應注意什么(有秩序，沿墦角跑，保護頭部。)能夠用什么來護住我們的頭。
小朋友，聽!是誰的聲音(放圖片)他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么辦法讓別人明白被困在里面什么時候喊(有人時喊)為什么沒人時不要喊(持續體力)沒有勁喊了怎樣辦(哨子、敲擊、尋找食物、想力法自救)
小結：如果地震發生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，相信肯定會有人來救我們。
? 中班安全第一課教案 ?
第一課《走進中學》教學設計 教學目標
1、感受新的校園生活、學習環境；
2、積極與同學、朋友交往，培養熱情、開朗的性格；
3、熟悉新老師的教學特點，增進與老師的感情。
課時：1課時
教學過程
1、導入
教師：同學們，9月是一個特別的日子，每個中學大致都在每年的這一時刻重復著迎新的程式，一批一批的新同學加入了中學殿堂！那我們怎么樣才能適應新的環境、結交新的朋友呢？
2、師生的自我介紹
1）讓學生在講臺上進行自我介紹
2）姓名、愛好、特長、愿望
3、由上引出話題討論
1）新的環境，你適應了嗎？（不適應，為什么？）
2）講述自己印象最深刻的同學
3）新的老師，你比較喜歡哪位？（講述自己印象最深刻的一位老師）
4、總結
通過這幾天的交往，我們基本上已經算是初步認識了彼此，跨越了陌生。不管大家是在小學還是初中，或者以后升入高中、去外地讀大學，只要你們愿意去感受新環境，你們就會很快適應；只要你們愿意伸出你的橄欖枝，坦誠待人，你就會發現，你身邊原來都是朋友；只要你們愿意和老師交流，你們就不會覺得老師總是高高在上，也是可以成為自己的朋友的！
我希望，在未來的日子里，你們不僅僅只是同學關系，我和你們不僅僅只是師生關系，而是能像兄弟姐妹般相親相愛，融入XX班集體這個大家庭，友愛互助，讓歡聲笑語蕩漾在我們中間！
附：
作業：
1）印象最深刻的老師
2）印象最深刻的同學
3)設計自己的名片
4)希望老師以什么方式講課
第二課《昨天與今天》教學設計 教學目標
1、回顧體會自我成長，總結中小學學習方面的變化；
2、學習校規校紀，學會自我約束、自我管理；
3、了解自己的角色變化，學會承擔新的責任。
課時：2～3課時
教學過程
1、導入
教師：從昨天的小學，到今天的中學，有許許多多的變化。老師、父母、學校、社會對我們的期望和要求變高了，我們對自己的要求也變高了。正是這種種變化，使我們以前所未有的步伐，經歷成長，走向成熟。對我們來講，一個最重要的身份就是學生，所以，我們理所當然的任務就是學習。那我們就先從中小學學習上的變化談起吧！
2、討論
1）中小學學習方面的變化
課本多少_____________________________
課程內容____________________________
老師講課特點_________________________
學習方式____________________________
作業_______________________________
總結：進入中學，課程的門類多了，課程的內容加深和系統化了，學習任務變重了，難度也加大了，這就需要我們在學習上更加主動、更加認真、更加努力。找到自己在學習方面存在的不適應的地方，這是解決問題的前提。同時，初中教師會更多地指導和啟發我們自己去發現問題、研究問題和解決問題。因此，我們需要調整自己的學習方法，逐步培養自主學習的能力。
2）你認真看過中學生日常行為規范了嗎？
3）你認識到自己的角色發生變化了嗎？（中學生與小學生的角色變化，課本第16頁）
生理上的發育——長大了
心理上的發展——更有思想、更獨立
不能還是把自己當小孩子，不能再一味依賴長輩，要培養自己獨立承擔責任的意識和能力，自己能做的事自己做。
4）思考：我心目中的中小學生（課本P16）
能夠基本生活自理、能夠獨立完成學習任務、能夠獨立進行一些是非判斷
3、總結
教師：成為中學生，我們有了新的身份、新的角色、新的任務。在學習和日常生活中，我們要規范自己的言行舉止，爭做一名合格的中學生。
附：
1、作業：怎么樣成為一名合格的中學生？
2、初中生學習生活適應不良解決方法
1）轉變角色，改變看法。自己已經從一個小學生轉變為中學生了，要認識這一點，承認這一個變化，盡快實現角色的轉換。
2）建立融洽的人際關系。
3）培養學習能力，改變學習方法。學會預習、復習，不僅善記憶，還要善思考，這樣才能理解老師和教科書的要求，找出自己的問題，并能自己糾正、補救，努力做到自主學習。第三課《新的起點》教學設計 教學目標
1、學會確立新目標、制定新計劃；
2、懂得珍惜新的學習機會，實現自己制定的目標和計劃。
課時：1～2課時
教學過程
1、導入
教師：新的學習，新的規則，新的角色，我們又站在一個全新的起點上，現在，讓我們一起開始新的努力。但是，我們必須先確立新的目標，制定新的計劃，才能夠實現自己的理想。
2、放飛理想
教師：周總理，為中華之崛起而讀書。你們呢？讓學生講述自己的理想（愿望）
教師總結：個人理想不但要考慮自己的發展，還應與祖國的未來相互關聯，制定目標、樹立理想既要從自己的實際情況出發，又要考慮社會環境、國家利益等方面。
3、第二、第三框題
1）制定計劃的注意事項，如何制定計劃
2）理想如何成為現實？
3）教材第21頁：埃米的故事。說明：光有理想沒有行動，理想就是幻想、空想。
教材第22頁：雙面神寓言。說明：理想和目標的實現必須從今天做起，從現在做起；計劃必須落實到每一天的具體行動中。
教師：我們對自己的理想、目標有了大概的認識，但是，理想只是我們對未來發展目標的一個設想，要實現它，還要把它具體化為切實可行的計劃，然后付諸行動，點點滴滴累積，這樣，理想才有變成現實的可能。
4、總結
理想是導航燈，計劃是航線，而光有導航燈和航線是不夠，還需要動力。那么，什么是動力呢？就是行動。同學們，不要以為理想離我們很遙遠，只要你們愿意從生活中的每一點細節做起，理想就在離你不遠的地方！如果我們只有理想、計劃而沒有行動，那別人將會對你產生“一屋不掃何以掃天下”的疑問，你們愿意自己的才能、自己的能力被人懷疑嗎？相信在座的哪一位同學都不愿意。
附：
1、沒有計劃、行動，理想就是空想、幻想，或是無所事事的自我陶醉。
2、理想的樹立要根據自己的主觀和客觀條件確定，理想的實現要求我們學會制定具體計劃，并付諸行動。
3、中學生的理想：朦朧、不切實際、易變，要加以引導。
作業總結課
教學目標
總結學生作業（怎樣成為一名合格的中學生？）存在的問題以及需要注意的地方。
課時：1課時
教學過程
1、遵守中學生日常行為規范
2、生活能夠自理：自己能做的事自己做（不等于“自己的事自己解決”），不過分依賴父母，自覺、獨立、自主（不等于自由）
3、注重儀表：穿著整潔大方，符合學生身份
4、提高自身道德修養、處事能力以及處世能力，學會關心、尊重、體諒、寬容
5、注意言行舉止文明
6、敢于承擔責任
第一單元復習及知識拓展
教學目標
1、對整個單元的知識點進行串聯總結，讓學生掌握知識的整體性以及連續性。
2、了解什么叫友誼以及妨礙交往的心理因素
3、了解如何改善人際關系
課時：1課時
教學過程
1、了解中學生日常行為規范
2、了解中小學學習方面的變化
3、不適應初中學習生活怎么辦？
4、意識到自身角色的變化
5、怎樣成為一名合格的中學生？
6、理想的重要性
7、如何制定計劃？制定計劃的注意事項是什么？
8、理想如何成為現實？
9、什么是友誼？
友誼是一種和諧平等的關系。真正的朋友之間應該學會互相幫助。
1）情感互利：互相信任、親近、關心、撫慰
2）精神互助：互相激勵、啟迪
3）物質互酬：互相接濟、饋贈
4）能力互酬：在人際交往、生活事宜中互相幫助，朋友與人有矛盾：出面調解。
10、擇友的基本原則：坦誠、可靠、正直、有共同志向或興趣
11、妨礙交往的心理因素：自卑、恐懼（害怕、緊張）、自我封閉、嫉妒、猜疑、自傲、過分干涉、敵意
12、如何改善人際關系
1）優化個人形象：言行舉止文明，衣著整潔；知曉并遵守基本的道德準則；遵紀守法，嚴于律己；自尊、自愛、自信
2）克服心理障礙，主動與人交往、交流，不宜消極等待
3）正確認識、深入了解對方
4）學會諒解、寬容他人
13、詞語歸納：適應、堅強、堅持、努力、自信、自覺、自律、珍惜。
第四課《工欲善其事，必先利其器》教學設計 教學目標
樹立時間觀念，學會初步安排自己的學習生活的時間，珍惜時間，學會制定自我有效的學習計劃。
重點:
安排自己的學習生活的時間，珍惜時間。
難點:
制定自我有效的學習計劃。
教學步驟:
一、復習上節內容
二、引入：
乞丐不要金子要秘訣的故事，說明“授人以魚，不如授人以漁”的道理。
三、新授
1、學習方法的含義
學習方法分為多種類型，有針對不同科目的、不同環節的學習方法，也有普遍適用的方法。
2、時間是_____、______、______、（無償的、無價的、公正的）
3、怎樣珍惜時間（珍惜時間的體現）
①珍惜每一個今天；
②珍惜和充分利用零星的時間；
③合理安排時間；
④分出輕重緩急，排好先后順序。
4、怎樣合理地安排學習時間：
①學習時間的安排要結合學習計劃和學習任務，并考慮自己的各種實際情況。
②合理安排時間也包括科學地安排學習、勞動、休息、健身、娛樂的時間。
5、課文中出現的幾則名言及古詩文的含義及分別告訴我們什么。
四、回憶本節內容
五、討論練習
P26 忙？ 盲？
板書設計:
1、學習方法的含義
2、時間是_____、______、______、（無償的、無價的、公正的）
3、怎樣珍惜時間（珍惜時間的體現）
4、怎樣合理地安排學習時間：
5、課文中出現的幾則名言及古詩文的含義及分別告訴我們什么。第五課《文武之道，一張一弛》教學設計 [教學依據]
1、懂得用腦衛生，能合理的安排休息，在學習過程中勞逸結合。
2、懂得生活的豐富多彩，理解休閑的意義，積極參加休閑娛樂活動，陶冶高雅生活情趣。[教學目標] 情感、態度、價值觀：
懂得勤奮不是打疲勞戰，適當正確的休閑能促進更有效的學習，做個勤奮加策略型的學習者。能力：
提高處理好休閑娛樂與學習的關系的能力。知識：
了解勞逸結合的做法和原理；掌握健康的娛樂休閑的方法和原則。[教學準備]
1、上網搜集有關過度讀書造成危害的故事或者資料。
2、從學生中選取典型的有關勞逸結合的正反兩方面的事例，貼近學生生活，更具有說服力。
3、布置課前的預習，并填好老師課前所發的表格。
4、指導好參加小品表演的同學。[教學活動] 老師收齊課前的調查表——我的作息時間表。（教師事先設計一個表格，學生每人一份，根據平時的作息情況，利用課余時間填寫該表。表的內容和格式根據學生的具體情況而定）
時間段 選 項
學習玩耍 休息 其他（具體所做的事情）課間10分鐘 午休時間
下午放學后至晚飯前 晚飯后20分鐘內 19:00～20:30 20:30 以后
選取典型的幾份用多媒體展示，組織學生討論并總結，在同學們的作息時間上存在兩種問題： 多媒體展示：
1、學習時間過多，休息娛樂時間太少 我的作息時間
（問題）
2、休息娛樂時間過多，學習時間太少
教師：當今的社會充滿了競爭與挑戰，我們的學習也如此，擺在我們面前的就是學習、學習、再學習！也不知我們的老師和父母給我們灌輸了多少刻苦勤奮讀書而功成名就的故事，那么，是不是真的只有刻苦發奮讀書才能讓我們學有所成呢？帶著這個問題讓我們穿越時空回到過去，看看我們的古代讀書人是否因刻苦而真的求取了功名。穿越時空——回到過去 《勤奮的遲之悟》
小品表演一：
學生一人扮演遲之悟：整天俯于案前刻苦用心讀書，不注意保護眼睛，變成了近視。幕后詞：“遲之悟，不要這么勤奮，要注意眼睛??！”
遲之悟：不僅不聽，還搖頭晃腦，嘴中念念有詞。一天他給門上鎖時，由于眼睛離鎖太近，不小心把眼皮夾到了鎖眼中。
幕后詞：“希奇，希奇，真希奇，鎖頭鎖了上眼皮，當初若是聽人勸，那能如今討苦吃！” 遲之悟：嗤之以鼻：“哼！囊螢映雪勤發奮，懸梁刺股苦讀書，待到大比奪魁日，再與爾曹論贏輸！大比之日，遲之悟卻怎么也看不清試卷上的考試題，一個題也沒做，痛苦流涕，追悔莫及，猛然醒悟：“唉！早知今日瞽，何必苦讀書，奉勸天下士，莫學遲之悟！” 多媒體出示問題一：穿越了時空，看到了古代讀書人刻苦讀書的經過，你有何感想？ 看完小品組織學生思考
教師總結：父母和老師從小就教育我們學習要刻苦勤奮，遲之悟的故事不是不讓我們刻苦勤奮，而是讓我們體會所謂的刻苦勤奮是要掌握“度”的，在學習一段時間后身心需要放松，適當安排休息和娛樂，使身體和大腦得到休息和調整，有利于提高學習效率。勤奮不是打疲勞戰，過于的勤奮，過度的讀書不僅無益，而且有害！今天在我們學習生活中仍然存在這樣的現象，課前的調查表就說明了一部分同學存在這個問題。那么是不是說明我們今后可以不刻苦不勤奮，多休息多娛樂呢？讓我們再穿越時空回到現在，看看我們的同齡人李偉是怎樣做的。
穿越時空——回到現在 《瀟灑的李偉》 小品表演二：
鏡頭一：課間，李偉穿梭于籃球場上，一會打球，一會和同學追逐打鬧，直到上課的鈴聲響起，才戀戀不舍的向教室跑去。
鏡頭二：午間，李偉匆匆吃完飯，作業也沒來得及做，就又和同學征戰與籃球場上，好朋友叫他做完作業再玩，不僅不聽還大聲呵斥：“少管我的事！”
精通三：晚上回到家里，美美的吃完晚飯，就來到了電視機前，看上了喜歡的體育節目，媽媽怎么喊他去做作業，他不僅無動于衷，還強調：“都上了一天學了，我要休息！” 多媒體出示問題二：李偉作的對嗎？為什么？
學生討論后總結：休息娛樂時間過多，會浪費時間，荒廢學業，養成不良的行為習慣，不利于自己的進步和健康成長。我們不能只勞不逸，也不能只逸不勞，而是要勞逸結合！師：勞逸結合真的有那么多的好處嗎？再一次讓我們走進生活劇場 小品表演三：生活劇場 《小明的聰明藥》
學生小明：教室里埋頭苦學，書山題海，頭昏腦漲，遇到了一道難題怎么想也想不起，練習紙撕了一張又一張。
學生小強：小明，走，我們去打會籃球，你除了去WC都快一天沒動地方了，這樣你受得了??？走走走，打會球，休息休息。
學生小明：不去，不去，沒看到我忙著啊，我可不象你那么聰明，也沒見你多用功，成績竟然那么好！
學生小強：你想不想變聰明??！我有讓你變聰明的藥！陪我打會兒球，保證給你！小強也沒等小明回答硬是拉著小明來到了球場
晚上，小明在家做作業：奇怪！今天怎么做起作業特別順手，在學校里那些很難的題今天竟然都解決了，我還沒吃聰明藥呢，怎么就聰明了呢？
多媒體出示問題三：各抒己見 導致小明變聰明的原因是什么？ 學生討論2 分鐘 學生：（略）
教師：世界上沒有聰明藥，小明之所以感覺自己變的聰明了，原因只有一個：張弛有度，勞逸結合！
多媒體展示：走進生活（也可以用圖片的形式加以說明）
請你聯系實際，舉例說明你或你的同學平時是怎樣做到勞逸結合的？
學生暢所欲言舉例子(略)多媒體展示：出示幾幅學生休息娛樂的圖片如：運動、睡眠、聽音樂、閱讀、唱歌、繪畫書法、下棋...…
請同學們自己看教材總結勞逸結合的作用，并在課本上標明。
教師總結：在緊張的學習一段時間后，適當的放松一下，使大腦神經得到調節，有利于提高學習效率，一張一弛，使我們的學習生活保持了合理的節奏，讓我們輕松愉快，精神煥發，從而收到事半功倍的效果?，F在，我們回過頭看看剛上課時的問題應該不難回答了。多媒體展示：
1、學習時間過多，休閑娛樂時間太少
影響身體健康，降低學習效率 我的作息時間
2、休閑娛樂時間過多，學習時間太少（問題）浪費時間降低學習效率
教師針對上述兩個問題，提出：既然他們都對我們的學習不利，那么我們應該怎么做呢？ 小結：引領學生總結本節內容：
多媒體呈現：在學習過程中要注意勞逸結合！
（建議：教師在講完本節后為了更好的引入下界課的教學可以設置懸念：只要把休閑娛樂和學習相結合就一定能提高學習效率，達到事半功倍的效果嗎？為下節課上課做好鋪墊）第二課時
一、設疑激情，創設情景：
多媒體出示上節課的遺留問題：只要把休閑娛樂和學習相結合就一定能提高學習效率，達到事半功倍的效果嗎？
在回答這個問題之前先組織學生分組討論：生活中休閑娛樂的方式有那些？
學生討論2分鐘
學生可以暢所欲言自己及同學在學習生活中的休閑娛樂的方式
多媒體展示：運動郊游、課外輔導、電子游戲、上網瀏覽、唱歌跳舞、參加青年志愿者、書法繪畫… …
教師組織學生分組討論：上述休閑娛樂的方式能否都給我們帶來有益的作用呢？
學生總結后會從反面列舉身邊的例子如： 無節制的上網聊天 玩電子游戲 沉溺于網絡 甚至徹夜不歸 吸煙 喝酒 賭博 打架斗毆 拉幫結派
教師再次引導學生總結：由此可見，以上休閑娛樂的方式不僅會影響我們的身心健康，還會影響我們的學習。
多媒體展示：（補充內容）休閑娛樂的方式：
（1）文明高雅 積極作用
休閑娛樂的方式
（2）低級庸俗
消極作用
教師：既然休閑娛樂的方式有高雅庸俗之分，有格調品位高低之別，那么我們必須加以鑒別挑選，只有文明高雅的休閑娛樂方式才能真正達到事半功倍的效果，所以在學習生活中要選擇文明健康的休閑娛樂方式。
二、共同探討：
多媒體展示： 項目二 文明娛樂 健康休閑 教師引導學生再來回顧上節課的問題： 多媒體展示：
1、學習時間過多，休閑娛樂時間太少
影響身體健康，降低學習效率
我的作息時間
2、休閑娛樂時間過多，學習時間太少（問題）浪費時間降低學習效率
3、注意學習和休閑娛樂相結合（文明高雅）有利于身體健康，提高學習效率
教師進一步加強引導：既然文明健康的休閑娛樂能給我們帶來積極的影響，那么今天就讓我們結合實際來看一看，在同學們的學習生活中文明健康的休閑娛樂到底會帶來那些作用？ 多媒體展示：（學習生活中同學們文明健康的休閑娛樂的圖片，幫助學生進一步認識文明健康的休閑娛樂所帶來的積極作用，從而激發學生選擇健康高雅的休閑娛樂方式。）
享受藝術 陶冶情操 增強體制 促進健康 熱愛勞動 親近自然 相互交流 增進理解 充實知識 開拓視野 愉悅身心 調節疲憊
教師：同學們在緊張的學習生活中，向往可以自由支配的愉快的節假日，不少同學把自己的節假日安排的豐富多彩，下面看看我們的同齡人是怎樣安排的。多媒體展示：
（1）（2）（3）（4）
以上四位同學的節假日安排如何？并說明理由。學生：（略）
教師：幫助學生概括上述幾位同學的做法，肯定學生的回答。隨堂測試：看看咱們同學平常是如何安排你的節假日和課余生活的？ 多媒體展示：說說我自己 你是如何安排你的節假日和課余生活的？ 學生：暢所欲言
教師：看來，同學們的課余生活和節假日還真是豐富多彩，可是，有些同學并不知道該如何科學健康的安排，有的同學除了完成作業，就知道睡懶覺、看電視、或是沉溺與電子游戲等，并沒有真正品嘗到“樂”的滋味，體會到“閑”的價值。有位同學也想過一個有意義的假日，可是，她卻遇到了煩惱 小品表演：
多媒體展示：生活劇場 《煩惱》
劇情簡介：一年一度的中考結束后，為了緩解緊張的情緒、放松身心，許多同學都選擇了外出旅游。家庭經濟條件不太好的小麗也向父母提出到歐洲旅游的要求。由于花費太高，被父母拒絕后，小麗很不高興的說：“我們班有四個同學報了名，我為什么不能去？”為此，小麗好長時間都不理解自己的父母。
看完小品后，很多同學會有自己的不同見解，肯定急于發表自己的見解。多媒體展示：請讓我來幫助你 請你運用所學知識勸勸小麗
學生：（可以結合課本玩的原則來幫助小麗解決煩惱。）教師總結：適當的休閑和娛樂是必要的，但是不要攀比，我們中學生還屬于消費者，不能因為休閑和娛樂給家長增加經濟負擔。要玩的有原則，要根據個人的特點和需要來選擇玩的方式，不要被時尚牽著鼻子走。玩是必要的，但是在玩的過程中應該注意玩的原則。多媒體展示：玩的原則
（1）要玩的健康
（2）要玩的節制 玩的原則
（3）要玩的節儉
（4）要玩的有個性
教師可以針對以上四個原則聯系學生實際進行理解，幫助學生認識在玩的過程中要依據以上四個原則。不能漫無目的，更不能隨心所欲！多媒體展示：我的收獲 學生：（略）教師：總結（略）擴展啟迪：溫馨提示
多媒體展示：科學用惱小常識
1、用腦適度
2、左右腦并用
3、循序漸進，勞逸結合
4、學會主動休息
總結本節課知識：師生共同總結。
課堂練習：學習檢測選擇題
第六課《聰明以外的智慧》教學設計 教學目標:
1、加深對學習態度的理解和體驗，充分認識積極學習態度對學習的作用。
2、認識學習習慣的意義，自覺培養良好的學習習慣，并制定有針對性的改進計劃。
3、體驗合作的快樂，培養合作互助的精神。
重點:
使學生認識積極學習態度的意義，認識積極學習態度對學習乃至以后的生活都具有重大的影響。
難點:
通過了解態度的有關知識，認識自身的學習動機和學習態度，真正體驗到積極學習態度的作用。
教學步驟:
一、復習回顧上節內容：
1、娛樂休閑的作用（對中學生的意義）？A
2、休閑娛樂要加以選擇。
⑴休閑有____、_____、____與否之分。B
⑵玩的規則：C
二、引入
1、以二子學弈的故事引入。
2、兩人基礎相似，學習效果卻相差很多，是他的智力不及人家嗎？
兩人學習成敗的區別在于是否專心專心致志。事實上，正確的學習態度、良好的學習習慣、善于競爭，學會合作等與智力無關的東西對于大多數的人來說，是更重要的因素，成績的好壞，更重要的取決于“聰明以外的智慧”（板書）
三、新授：
1、對絕大多數學生來說，成績的好壞，20％與_____有關。80％與_____有關。
2、心理學家提出的“智力正常，個性成才”說明_____，其中的“個性”主要指_____因素。
（中國一位心理學教授龔浩然先生在1985年前后提出一個關于人才成長的重要觀點：“智力正常，個性成才”。
一個人，只要他具有正常的一般人所具有的智力，就能培養成才，關鍵是良好個性的培養。著名的美國總統羅斯福“智力水平中等，但是性格卻是上等的”。
反之，有一些智商高的孩子，由于沒有良好的個性，一生十分平庸：中國古代有一個《傷仲永》的故事，講的是一個叫仲永的小孩，聰明過人，記憶力好，而且能當場做詩做文。他的父親帶著他到處表演，掙了不少錢。然而過了若干年后，這個孩子已經“泯然眾人”了，成了一個平平庸庸的人。孩子的“智商”怎么不起作用了？
這里的個性指的是一個人整體的精神面貌，包括情感、性格、氣質、理想、信念、人際關系、價值觀念、興趣、愛好等諸多因素，主要是非智力因素。）
3、_____與_____、_____等密切相關，是學習動力的來源
（例子：瓦工與校方購買塌橋做戒指送學生）
4、_____是最好的老師，_____是促使我們勤奮學習的根本動力。
5、執行學習計劃的過程中，最重要的是_____
6、學生應該養成的三種習慣是_____、_____、_____，其中最重要的習慣是_____，學子必須養成的起碼的習慣是_____。
7、定時學習包含的兩層意思是：_____
8、養成良好的學習習慣需要_____。
9、在學習中，既要_____，更要_____。
10、相互_____和_____是獲得知識和經驗的重要途徑。
11、公式：I+WE=Fully I 的意思是_____
第七課《成長的煩惱 》教學設計
課題 第三單元第七課 成長的煩惱（2課時）課型 新授課
教學目標
1、了解青春發育的基本規律，掌握青春期的生理衛生知識。
2、了解青春期可能出現的種種煩惱，學習如何面對自己的煩惱。重點 了解青春期可能出現的種種煩惱，學習如何面對自己的煩惱。難點 了解青春發育的基本規律，掌握青春期的生理衛生知識。教學模式 四環節 教學方法 講授 教具 教 學 步
驟 教 師 活 動 學 生 活 動
一、復習回顧上節內容：
二、引入：
用教材中的引言導入。
三、新授：
P46
一、青春的發育（身體）
1、青春期是我們生長的第A個高峰期，進入青春期的標志是B，青春期的年限是C。（第二個；身體的發育；10-19歲）
2、青春期身體發育的過程及注意事項： ⑴、女生：
①、過程（了解即可）
②、女生青春期的明顯生長特征是D（記住）③、注意事項（了解即可）
（身高的體重的變化：以運動會上年級越高的成績越差來說明。據問題回憶前一課知識
男、女生分小組交流自己知道的青春期知識和經驗。教
學
步
驟 教 師 活 動 學 生 活 動
⑵、男生：
①、過程（了解即可）②、注意事項（了解即可）
⑶、青春期發育過程的三大生理變化E（記住）⑷、第一性征和第二性征（了解即可）
第一性征：生殖器官和功能發育成熟（女生初潮、男生第一次遺精）第二性征：兩性發育的外部特征（男生有胡子、喉結，女生聲音變高……）（三大生理變化：身體外形的迅速變化、內臟機能的成熟和性的成熟）P49
二、直面煩惱（生理、心理方面）
1、青春期遇到的煩惱主要有哪些？F（記?。?/p>
（生理變化：發育的早晚，女生初潮和男生第一次遺精 青春的萌動：是一種正?，F象。閉鎖與開放，依賴與獨立）
2、面對煩惱正確的態度？G（記?。ㄌ谷幻鎸?，不必煩惱）
3、解決青春期煩惱的正確方法？H（記住）（P53最后一段內容。）
四、小結本節內容
（先回憶，再誦讀本節的知識板）
五、作業與講評。
（練習P17-20）
思考：在身體的變化中、男女同學的交往方面、與父母老師交往中，我有哪些方面的問題和煩惱？分析這些煩惱產生的原因，探討解決的辦法。
板 書 設
計（內容較多，單獨列在后面P）課 后
記 領導 審閱 意見 簽名：
（板書內容）第七課 成長的煩惱
P46
一、青春的發育（身體）
1、青春期是我們生長的第A個高峰期，進入青春期的標志是B，青春期的年限是C。
2、青春期身體發育的過程及注意事項： ⑴、女生：
④、過程（了解即可）
⑤、女生青春期的明顯生長特征是D（記?。?、注意事項（了解即可）⑵、男生：
③、過程（了解即可）④、注意事項（了解即可）
⑶、青春期發育過程的三大生理變化E（記住）⑷、第一性征和第二性征（了解即可）
第一性征：生殖器官和功能發育成熟（女生初潮、男生第一次遺精）第二性征：兩性發育的外部特征（男生有胡子、喉結，女生聲音變高……）P49
二、直面煩惱（生理、心理方面）
4、青春期遇到的煩惱主要有哪些？F（記住）
5、面對煩惱正確的態度？G（記?。?/p>
6、解決青春期煩惱的正確方法？H（記住）
第八課《正視自我 成就自我》教學設計
課題 第三單元 第八課
正視自我，成就自我（2課時）課型 新授
教學目標
1、掌握認識自我的方法和原則，且能學以致用。
2、接納自我，坦然面對自己的不足，在這一基礎上發展自我。重點 接納自我，坦然面對自己的不足，在這一基礎上發展自我。難點 掌握認識自我的方法和原則，且能學以致用。教學模式 四環節 教學方法 講授 教具 教 學 步
驟 教 師 活 動 學 生 活 動
一、復習回顧上節內容：
二、引入： 從照鏡子入手，問學生從什么時候開始自己有了小鏡子，一天要照幾次鏡子，從而引出認識自我的話題。
三、新授： P
54一、認識自我
1、正確認識自己的意義？P55 A（……面對……變化，解決……問題，有助……成長和發展。）
2、正確認識自己的常用方法有哪些？P55-58 B（比較評價、他人評價、心理測量與評價）⑴比較評價的要求是？P5556C（實事求是、客觀；全面、一分為二。）
思考：客觀地分析和比較自己和他人某個方面的素質或特征。教
學
步
驟
教 師 活 動 學 生 活 動
⑵怎樣對待他人的評價？P58D（既不要因為被他人贊揚而得意忘形，也不要因為被他人貶低而悶悶不樂，更不要因此對他人采取疏遠、排斥甚至對立的態度，而要實事求是，有則改之，無則加勉。）⑶怎樣正確的看待自己？P5859E（1、應該以變化和發展的眼光看待自己；
2、在認識自我時，要以真實的“現實自我”為對象，在激勵和發展自我時，可以以“理想自我”為目標。）P6
1二、悅納自我 發展自我
1、每個人都是獨一無二的，我們只能成為我們自己。
2、悅納自我 發展自我⑴性別：男孩女孩 各有千秋 ⑵外表：每個人都是美麗的。⑶性格：①健全的性格（列舉）P66F（自尊、自愛、自信、積極向上、樂觀開朗、認真負責等）
②培養性格的途徑P66G（讀好書、交良友、學榜樣、多參與、常反省）⑷能力：智慧是多方面的。
四、總結并布置作業。
討論：結合我們的實際情況，討論現在的我與我希望的我之間的關系。
分享：說說自己的與眾不同之處，也聽聽同學們的看法。
討論：男生和女生各有什么特點、優勢和弱點？
反思 ：尋找自己性格上的不足，并嘗試改進。
正視自我 成就自我 P
54一、認識自我
1、正確認識自己的意義？P55 A
2、正確認識自己的常用方法有哪些？P55-58 B ⑴比較評價的要求是？P5556C ⑵怎樣對待他人的評價？P58D ⑶怎樣正確的看待自己？P5859E P6
1二、悅納自我 發展自我
1、每個人都是獨一無二的，我們只能成為我們自己。
2、悅納自我 發展自我⑴性別：男孩女孩 各有千秋 ⑵外表：每個人都是美麗的。⑶性格：①健全的性格（列舉）P66F ②培養性格的途徑P66G ⑷能力：智慧是多方面的。
第九課《“人”的結構》教學設計 教學目標
1、使學生感覺交往是人類天性的需要，了解交往需要被剝奪造成的危害。
2、懂得無論個人發展還是社會進步都離不開交往。
重點
1、使學生感覺交往是人類天性的需要，了解交往需要被剝奪造成的危害。
2、懂得無論個人發展還是社會進步都離不開交往。
難點
懂得無論個人發展還是社會進步都離不開交往。
教學方法
講授、討論
教學步驟
一、復習回顧上節內容。
二、引入：
教參P126《魯濱遜與社會交往》
三、新授：
一、交往的含義A（P70）人的結構（P70）
（交往就是眾在社會生活中因一定的需要而發生的相互聯系。密切、穩定、長期的有：疏遠、偶然、暫時的有：
“人 ”字的結構：“撇”代表我們自身，“捺”代表他人，那么，沒有他人的支持，我們自己也無法自立于社會?！叭俗值慕Y構就是相互支撐。）
二、交往對人的重要性B（P71、74第一段第一句）
（1、與人交往，是人類天性的需要，是人類心靈和精神的內在需要。
2、交往是人類自身和社會發展的需要，個人的發展和社會的進步都離不開社會交往。）
以劉連仁的例子來說明。
1、人的交往被剝奪的不良后果C（P72）
（不僅會影響人們的心理和精神健康，甚至會嚴重影響人們的身體健康。）
2、對人非常重要的心理需要有哪些？它們都要通過什么來實現？D（73）
（安全的需要、愛和歸屬的需要，以及尊重的需要等。通過社會交往來實現。）
3、正常交往對中學生的意義？E（P75）
（有利于我們擴大知識面，增長見識，積累經驗，激發思維，鍛煉能力，也有利于我們情感、意志和價格的健康發展，有助于我們道德、審美等素質的提高。）
四、小結本節內容、布置練習并講解。
板書設計
P70第九課：
一、交往的含義A（P70）人的結構（P70）
二、交往對人的重要性B（P71、74第一段第一句）※
1、人的交往被剝奪的不良后果C（P72）※
2、對人非常重要的心理需要有哪些？它們都要通過什么來實現？D（73）※
3、正常交往對中學生的意義？E（P75）
第十課《假如我是你》教學設計 教學目標
1、知道人在價格和法律地位上是平等的，能夠平等待人，不凌弱欺生，不以家境身體智能等方面的差異而自傲或自卑。
2、懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事。
3、懂得尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。
4、體會和諧的共同生活需要相互關心、尊重、寬容和相互幫助，養成樂于助人的品質。
重點:1．2．3．4點
難點:1．3點
教學方法:講授
教學步驟
一、復習、回顧上節內容：
二、引入：
問題：你們認為人與人之間的交往什么是最重要的？
三、新授：
一、成功的人際交往的前提和基礎是什么？A基本前提是什么？（P76）
（前提：平等與尊重、寬容與理解、關心與互助、負責與合作。最基本的前提：平等待人。）
（一）平等待人是_____的規定，更是人類社會共同的_____和_____的要求B（P76）
（法律、理性、道德）
（二）尊重他人包括哪些方面？C（P78）
（包括：尊重他人的價格尊嚴、自由、正當合法權利、宗教信仰和民族習慣，尊重他人的思想、情感、言行和生活方式，尊重他人的勞動與創造等）
（三）寬容他人的表現？D（P81）
（寬容他人的不同之處；寬容他人的不同觀點，不苛求別人，不把自己的觀點強加給別人；對于同學的成績、長處和優點，不嫉妒；對于別人的缺點和不足、錯誤或過失，只要不是大是大非的問題，不過分苛責。）
（四）學會理解的關鍵？E（P82）
（學會換位思考。）
四、小結本課內容并布置講解練習。
板書設計
一、成功的人際交往的前提和基礎是什么？A基本前提是什么？（P76）※
（一）平等待人是_____的規定，更是人類社會共同的_____和_____的要求B（P76）
（二）尊重他人包括哪些方面？C（P78）
（三）寬容他人的表現？D（P81）
（四）學會理解的關鍵？E（P82）※
第十一課《交往有藝術》教學設計 教學目標
1、知道禮貌是文明交往的必要前提，懂得待人接物的基本禮儀，養成文明禮貌的行為習慣。
2、掌握基本的交往方法技巧和藝術，能夠與他人和諧相處。
重點:掌握基本的交往方法技巧和藝術，能夠與他人和諧相處。
難點:掌握基本的交往方法技巧和藝術，能夠與他人和諧相處。
教學方法:講授
教學時間：2課時
教學步驟
一、復習上節內容：
二、引入：
做任何事情都有一定的竅門，交往也不例外，今天我們就來學一學與人交往的竅門，也就是交往的方法、技巧與藝術。
三、新授：
一、成功交往的禮儀，方法主要有A（P85）
（禮貌待人，善于表達、學會傾聽等）
（一）禮貌待人
1、我國有_____的美稱B（P85）
（禮儀之邦）
2、禮貌待人包括哪兩方面？C最不可忽視的是什么？D（P85-87）
（包括：語言文明和行為文明兩方面。最不可忽視的是微笑的作用。）
3、與陌生人交往要注意什么？E（P86）
（一方面要與人為善，另一方面也要學會交往的禮儀與技巧。）
4、在P87中劃出行為文明的表現。
（分為“見面、分別、交談、訪問、入別人家、乘車端茶……等方面）
5、微笑的作用F（P87）
（微笑是社會交往中最富有吸引力、最有價值的面部表情。微笑是一種行動，而且這種行為比評議更有力量。）
（二）表達與傾聽
1、表達首要的技巧是什么？G（P90）
（說話簡單明白。）
2、傾聽含義H技巧I？（P91）
（含義：傾聽就是聽他人表達或傾訴。積極傾聽的技巧分為言語技巧和非言語技巧兩部分。）
3、在P91劃出不良的傾聽行為J
（三心二意、東張西望、翻看書報、隨意打斷對方、亂插話以及妄加評論、表情冷漠等）
四、小結本節內容。布置作業。
板書設計
一、成功交往的禮儀，方法主要有A（P85）
（一）禮貌待人
1、我國有_____的美稱B（P85）
2、禮貌待人包括哪兩方面？C最不可忽視的是什么？D（P85-87）※
3、與陌生人交往要注意什么？E（P86）※
4、在P87中劃出行為文明的表現。
5、微笑的作用F（P87）
（二）表達與傾聽
1、表達首要的技巧是什么？G（P90）※
2、傾聽含義H技巧I？（P91）※
3、在P91劃出不良的傾聽行為
第十二課《考試的心情》教學設計 教學目標
1、了解復習考試的一般方法，選擇適合自己的方法并加以運用。
2、能夠正確看待學習，以積極的態度對待考試和分數。
3、能夠正確對待學習壓力，克服考試焦慮。
重點：能夠正確看待學習，以積極的態度對待考試和分數。
難點：能夠正確看待學習，以積極的態度對待考試和分數。
教學方法：講授
教學時間：2課時
教學過程：
一、引入：
魯濱遜在荒島上感覺孤獨，現在我們用一個詞來描述在面對考試時的心情，你會選擇哪個？
（緊張、平靜、煩惱、憂慮、躍躍欲試……，但最普遍的是緊張。）
二、新授：
（一）從容應考
1、A的狀態有利于提高生命活動的活力與效率，這種現象稱為B（P95）
（適度緊張，鯰魚效應）
2、適度緊張的積極意義（作用）C（P95）
（大腦的血液循環加快，興奮程度提高，生理功能增強，情緒穩定，思維積極，所有器官都在最佳狀態下運作，效率最高。）
3、過度緊張的危害D（P95）
（使大腦神經活動失去平衡、受到抑制，注意力、感知力、記憶力、思維能力和創造力全面下降，甚至停滯。）
4、影響考試成績的因素中排在前三位的是E（P96）
（考試中的心理狀態，考試中的心理狀態和學習方法。）
5、P96圖5-3告訴我們什么？F（P96）
（緊張程度太低或過度緊張都不利于提高學習效率。）
6、緊張心理調節的方法有哪些？G各舉出幾例。（P97-98）
（認知調節法、積極暗示法、深呼吸調整法……）
7、要得好的考試成績，最重要的是____，此外學會一些必要的____H（P98）
（考試前做好充分的準備，考試技巧。）
（二）平靜看分數
1、對我們看到自己的分數后的心情有影響的因素有哪些？I
（1、自我期待；
2、對分數作用的看法。）
2、自我期望值太低和太高導致的后果。J（P100）
（如果一個人的自我期望值總是過低，可能導致不思進取。如果自我期望值總是超出實際水平，見到低于期望的分數就容易失望，就會覺得自己無能，失去自信，從而更加害怕考試。）
3、分數的作用（意義）是什么？我們應怎樣看待分數？K（P101-102）
（分數基本上反映了對所學知識的掌握情況、學習方法的優劣和學習能力的強弱，表明了已經取得的成績和存在的差距。分數也在一定程度上反映了一個人某些方面的心理素質。但分數也不能全面反映一個人各方面的素質和能力，也無法充分體現我們各方面的進步和成績。
因此，我們要重視考試、關注分數，但不要片面理解分數、過于看重分數。）
三、小結本課及練習。
板書設計
（一）從容應考
1、A的狀態有利于提高生命活動的活力與效率，這種現象稱為B（P95）
2、適度緊張的積極意義（作用）C（P95）
3、過度緊張的危害D（P95）
4、影響考試成績的因素中排在前三位的是E（P96）
5、P96圖5-3告訴我們什么？F（P96）
6、緊張心理調節的方法有哪些？G各舉出幾例。（P97-98）
7、要得好的考試成績，最重要的是____，此外學會一些必要的____H（P98）
（二）平靜看分數
1、對我們看到自己的分數后的心情有影響的因素有哪些？I
2、自我期望值太低和太高導致的后果。J（P100）
3、分數的作用（意義）是什么？我們應怎樣看待分數？K（P101-102）第十三課《分數的品質》教學設計 教學目標
1、認識考試作弊的錯誤與危害性；
2、懂得對事負責是誠實的基本要求，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人；
3、尊重規則，遵守規則，追求公正；
4、發展獨立思考和自我控制能力。
重點：懂得對事負責是誠實的基本要求，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人
難點：懂得對事負責是誠實的基本要求，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人
教學方法：講授
教學時間：2課時
教學過程：
一、復習上節內容。
二、引入：
教材P104“分數有真假”哪個分數更有價值？
三、新授：
（一）誠實的檢驗
1、分數的真假反映了什么？L（P104）
（反映了是否具有誠實這一品質。）
2、誠實的含義、意義？M（P105）
（含義：說是指實事求是，不說謊，不欺騙，不虛假。意義：是每個人為人處事的基礎。）
3、老實人真的吃虧嗎？N（P105）
（那些弄虛作假的人，可能會一時僥幸得到他們不應該得到的利益，但終究會被人們識破，不僅失去他們已經得到的東西，而且遭到人們的鄙視。誠實的人們也許會一時吃虧，但從長遠看，他們一定會得到屬于他們的東西，而且會等到人們的信任和尊重。）
4、作弊的后果O（P106）
（作弊不但不能帶來真正的好處，而且會造成許多不良的后果。對于個人而言，作弊不過是掩蓋了自己的缺點和不足，是……破壞了維系社會公共生活的誠實與公正的原則。）
5、好的成績、分數來自于？P（P106）
（來自于我們自已的勤奮學習，來自科學學習方法的運用，來自創新的學習。）
6、學習上不誠實的行為有哪些？Q偶爾作一次假沒關系嗎？R（P106-107）
（不誠實的行為：抄同學的作業、做練習時直接從參考答案上抄答案，篡改試卷或成績單上的分數，不懂裝懂等…… 偶爾作一次假也是不行的。因為：首先，一個錯誤的行為，無論多么微不足道，其錯誤的性質都是不會改變的。其次，對微小的錯誤行為放松警惕，有了第一次，就會有第二次，以至更多的錯誤行為。很多大的錯誤甚至違法犯罪，幾乎都是從小的錯誤開始的。）
（二）公平的比較
1、目前制度下，____是比較客觀的鑒別和選拔的方法。S（P107）
（在目前的升學和就業制度中，考試與分數仍然是一種比較客觀的鑒別和選拔的重要方法。）
2、作弊違反了____的準則，也破壞了____的原則。T（P108）
（違背了誠實的準則，也破壞了公平的原則。）
四、小結與作業
板書設計
（一）誠實的檢驗
1、分數的真假反映了什么？L（P104）
2、誠實的含義、意義？M（P105）
3、老實人真的吃虧嗎？N（P105）
4、作弊的后果O（P106）
5、好的成績、分數來自于？P（P106）
6、學習上不誠實的行為有哪些？Q偶爾作一次假沒關系嗎？R（P106-107）
（二）公平的比較
1、目前制度下，____是比較客觀的鑒別和選拔的方法。S（P107）
2、作弊違反了____的準則，也破壞了____的原則。T（P108）
第十四課《分數之外的收獲》教學設計 教學目標
1、學會反省自己，更好地認識自己。能根據實際情況調整發展的目標與計劃。
2、認識到心眼兒來自辛勤的勞動和堅持不懈的努力。
3、體驗成長的快樂，培養不驕不躁的精神。
重點：認識到心眼兒來自辛勤的勞動和堅持不懈的努力。
難點：認識到心眼兒來自辛勤的勞動和堅持不懈的努力。
教學方法：講授
教學時間：1課時
教學過程：
一、復習上節內容。
二、引入：
收獲就是試卷和成績報告單的一個個分數嗎？
三、新授：
（一）、分數之外的成績：
1、報告上一次課后向老師、同學、父母、鄰居等人對自己一個學期來各方面發展情況的評價。
2、活動：給自己打分：
說明本次課的目的和打分的方法，由學生自己給自己打分。再將自己對自己的評價和他人對自己的評價進行比較，找出發展最好的方面和最不夠的方面。
（二）一份耕耘，一份收獲
1、每個人都是獨特的，每個人都有自己的____，也有自己的____。U（P115）
（成績，不足。）
2、成績的高低，收獲的多少，最終取決于____，V ____是一切事業成功的基礎。W（P115）
（我們自己，勤奮。）
3、努力與收成的關系是？X（P116）（先努力，后收成。）
4、到達理想彼岸的唯一途徑是？Y（P116）
（認準目標，一直往前走?。?/p>
四、小結本課內容和練習。
相關材料：勤奮與“天才”
有句名言這樣說：“只有擁有百分之九十九的勤奮和百分之一的天才才會成功?！?以前，我對這句話百思不得其解，自己總覺得只要“智商高”沒有什么事會辦不成，要那么多勤奮干什么？
上初中以來，我總覺得要想學好地理這門課簡直比登天還難，也許我的腦子只為理科服務，不可能學好地理。但因為考試或其他不得已的原因，我還得學好這門課，于是每天回家攻讀地理課本，翻閱地圖，分析地勢，記住地名，直到把我不明白的搞明白為止，慢慢地，我對這門學科產生了深厚的興趣，并且不再感覺自己學不好了?？磥恚趭^真是一劑治“愚”的良藥。
相反的，我自認本人很有“物理天賦”，課上聽講不太注意，課后復習時，只是“輕描淡寫”地在腦子里過一遍，沒有留下深刻的印象，所以在考試時，總因小失誤而丟大分。
從以上的整合我總結出，聰明不是錯，“太聰明”總惹禍；勤奮是良藥，學好功課才快活。
板書設計
1、每個人都是獨特的，每個人都有自己的____，也有自己的____。U（P115）
2、成績的高低，收獲的多少，最終取決于____，V ____是一切事業成功的基礎。W（P115）
3、努力與收成的關系是？X（P116）
4、到達理想彼岸的唯一途徑是？Y（P116）
? 中班安全第一課教案 ?
(一)利用身體語言，激發幼兒的興趣。
小結：這些標志在我們的幼兒園都能看到，那在幼兒園我們應注意哪些安全呢?
(二)關于幼兒園生活安全的PPT課件。
進行生活中情景圖片觀看，具有真實性、綜合性、寓教育于情境中。這些安全教育圖片選擇的是生活中的情景。讓幼兒切身體驗幼兒園生活存在的危險。
——組織幼兒觀看安全教育情景圖片：
1、小朋友們上下樓梯時的情景。
2、小朋友去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。
3、在玩游戲時(如滑滑梯)，不按游戲規則，爭先恐后，發生摔跤的情景。
4、在玩沙區，用沙子丟來丟去打鬧。
5、將如珠子、筆帽等小東西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。
6、拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。
7、在教室里到追逐打鬧。
8、在幼兒園迷路了怎么辦。
——組織幼兒自由討論。上面的行為是否正確，若不正確，該如何改正。
——師生談話活動，教師引導幼兒想出各種正確有效的方法。(發展幼兒的口語表達能力。)
——總結安全情景故事中的正確做法。
小結：在幼兒園有這么多需要注意的事情，還有沒有別的危險的事情需要注意的呢?
(三)組織幼兒討論幼兒園還有哪些危險的事情不能做，并請幼兒按照自己的想法設計一些安全標志，再討論哪些標志適合放在教室里使用。(幼兒對于自己設計的標志放在教室里體驗成功的快樂。)
? 中班安全第一課教案 ?
一、引出話題
1.認識小客人：小熊貝貝
2.觀察熊貝貝，猜猜它怎樣了？
3.（出示害怕精靈）認讀“害怕”。
4.小熊貝貝為什么會害怕，你猜發生了什么事情？
二、了解害怕的原因
1.你的心里也住著一個害怕精靈，你在什么時候會害怕？
2.看課件，了解小熊貝貝害怕的原因。
3.小熊貝貝說害怕是怎樣一種感覺？
三、害怕的我
1.你害怕的.時候會怎樣樣？
2.我們來看看小熊害怕的時候是怎樣樣的？
四、害怕了怎樣辦
1.我們能夠做些什么讓自我不那么害怕？
2.小熊貝貝害怕時會怎樣做呢？
3.哪些時候我們不用害怕？
4.哪些時候我們不能害怕，必須要堅強？
五、害怕能保護我們
1.小熊貝貝為什么喜歡害怕？
2.害怕如何保護我們？
六、畫畫害怕的故事
? 中班安全第一課教案 ?
活動目的:
1、通過舞蹈、相聲、快板、演小品、知識問答、合唱等形式引起同學們對交通安全的重視。
2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規則及交通標志，并逐步形成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。
活動理念：
讓學生在活動中進行自我教育，提高學生的交通安全意識;同時還提供了展示學生才華的機會，有利于學生素質的提高。
活動對象：
六(3)班全體學生
活動重、難點：
生命只有一次，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣。
活動準備：
1、學生自行組織排演節目。
2、選好及訓練班會主持。
3、了解一些基本的交通規則。
4、了解一些常見的標志。
活動過程：
一、宣布班會開始
主持A：同學們，知道什么對于人來說最重要呢?(學生齊答：生命。)主持A：對，就是生命。生命對于人來說只有一次，所以我們更應該珍惜它。主持B：為了使我們更健康地成長，為了使我們掌握更多的安全知識，今天我們精心籌備了生命在你手中——交通安全主題班會。
齊：主題班會現在開始。(鼓掌)
二、快板：《安全第一》
主持A：隨著經濟的日益發展，馬路上車輛奔流不息的景象隨處可見。然而有一些人由于對交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。
主持B：對呀!當你看到一個個現實的生命消失于萬惡的車輪之下，當你發現一陣陣歡聲笑語淹沒在尖銳的汽笛聲下，當你面對那些讓你觸目驚心的場景時，能不痛心疾首嗎?所以安全是最重要的，下面請欣賞激動人心的快板《安全第一》。表演者：肖?；ǖ?。
三、相聲：《過馬路》
主持A：剛才的'快板告訴我們一定要牢記交通規則，不僅僅是說在嘴上，要記在心里。下面請欣賞張貴敏和黃詩丹同學為大家帶來的相聲《過馬路》，看看她們是怎樣過馬路的。
四、舞蹈《交通安全歌》
主持B：生命不容忽視，幸福掌握在自己手中，希望同學們不要像相聲中的那位同學一樣橫穿馬路。接下來請庾文忻、姚燕香等同學為大家表演交通手勢舞蹈《交通安全歌》。
五、小品：《酒后駕駛》
主持B：我們的生命來之不易，我們的生命在發光發熱。為了不讓生命的光芒消失，我們一定要聽交警叔叔的指揮。
主持A：是呀，我們就不多說了，下面請欣賞陳梓健等同學為我們帶來的小品《酒后駕駛》?？纯淳坪篑{駛會為我們帶來什么惡果。
主持B：由于我們在生活中不遵守交通規則，有的人不能正常生活，有的人無法實現自己的人生理想，為了使我們擁有一個健康的身體，擁有一個美好的人生。我們應該怎樣做呢?(學生自由發言后總結：同學們說得真對!)
六、有獎知識問答。
主持A：現在請出我們的小百科劉啟麟和黃曉媛同學考考大家對交通到底了解多少?掌聲有請!
七、合奏唱《愛惜生命》(由黃曉媛同學根據紅河谷改編)
主持C：經過這次知識競賽，相信大家對交通安全意識又進了一步的加深了吧。
主持D：我希望大家遵守交通規則，珍惜自己的生命?，F在就請我們全級同學一起來唱《愛惜生命》吧。(豎笛伴奏)
主持D：最后，我們以熱烈的掌聲有請我們的班主任為我們這次活動作一個總結。
八、班主任小結：
同學們通過這次活動，你懂得了什么?生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣。
? 中班安全第一課教案 ?
一、教學目標：
1、充分認識安全工作的重要意義，
2、了解校園安全隱患；
3、在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全，防溺水安全等；
4、進行預防災害，預防突發事情的教育。
二、教學重點：
掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。
三、教學過程：
1、學習生活中的安全隱患：列舉出校園及生活中的安全事例（師生共同列舉）。
（1）學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患；
（2）學生飲水、飲食安全隱患；
（3）交通安全、防溺水安全、防火（電）安全、防自然災害安全隱患；
（4）學校隱性傷害的隱患。
2、學生討論應注意安全的地方：
（1）人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。
（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。
（3）財產安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。
（4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
3、學生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。
四、教師小結
同學們好！
今天是新學期開學后的第一個星期一，經過一個寒假同學們又長高了許多，也更懂事了，為了今后能更好地學習、生活，今天我們就一起來學習一些中學生應該記住的一些安全知識。
人們常說：“安全工作重于泰山?！蓖瑢W們大部分時間是在學校度過的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學習、工作、生活的基礎。我們要牢固樹立安全意識，珍愛生命，珍惜幸福的學生生活?！蔽覀円欢ㄒ斡浺韵聨c：
第一、做好課間活動的安全。教室門口是我們的重點安全防范部位，不少學校都發生過樓梯（通道）擁擠造成的安全事故。在課間休息時，教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動或者站著的同學，如果追趕打鬧，一是可能由于跑的速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流；二是可能撞倒其他同學，造成意外事故，或引起同學間的矛盾糾紛。
第二，做好勞動活動時的安全。學校或班級都要組織一些公益勞動和打掃衛生的勞動，這是十分必要的。但在勞動中，也極有可能出現一些危險，同學們要注意了解勞動場地的特點，做好安全防范；注意勞逸結合，累了就休息一會再勞動；不要在高空和有危險的地方勞動；不要在勞動時間打鬧嬉戲。
第三，注意交通安全。馬路不是游戲場所，不能在道路上玩耍；不僅自己要遵守交通規則，還要互相提醒，相互監督，相互照應，當一名維護交通安全的“宣傳員”；不坐“三無”車輛；過馬路時做到一停、二看、三通過，靠右行；在城市里還要注意走斑馬線，走人行道。
第四，提高食品衛生安全和自我防范意識。不在路邊小攤點、無證無照的商店買東西，不買“三無”過期變質食品，不暴飲暴食。在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問路時我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時應及時告訴家長和老師。
第五， 嚴禁私自或結伴到江、河、湖、海、池塘水渠邊玩耍，做到 “四不去”：未經家長同意不去，沒有會游泳的成年人陪同不去，深水的地方不去，不熟悉的水溪、池塘、水庫等不去。
第六，注意增強“防火防盜”意識，隨時做好防火防盜工作，要保管好自己的錢物，防止各種事故的發生。如果發生安全隱患要及時報告老師。
第七，要遵紀守法，遵守社會公德，遵守學校各種規章制度。不遲到早退曠課，不違紀，按時作息；嚴禁翻越學校圍墻和大門，不進“三廳兩室二吧”；不參加
結伙斗毆、盜竊、賭博等違法犯罪活動；不早戀，慎交友，；嚴禁購買、收藏、攜帶管制刀具；愛護學校財產，不損壞公物；配合門衛人員的管理工作，保證校園的安全。
新的學期，讓我們共同努力，為我們的學習創造一個更好更優良的環境！
? 中班安全第一課教案 ?
回顧本學期，我們主要是加強了常規訓練、但是這學期的各個活動我們還是沒有落下，我班兩位教師對班級安全工作要有具有強烈的責任心，我們清楚地知道我們必須對班里孩子的安全切實地負起責任。
大多數孩子基本都有一到三學期的的集體生活經驗，幼兒年齡為4至5歲，幼兒有初步的自我保護意識，只是隨著孩子年齡的增長，他們的冒險精神也越來越強，幼兒的安全意識也有所降低，因此本學期的安全工作的任務仍然很重。為了確保幼兒的安全，使幼兒形成初步的安全意識，本學期我們依據《綱要》，以《規程》為指導思想，在幼兒園健安全工作的基礎上，依據本班幼兒的年齡特點和實際情況，制訂切實可行的安全工作計劃，對幼兒實施系統的安全教育，為確保目標達到，還制定了具體的內容和措施。
良好的`常規管理是幼兒安全活動的保障，開學初，我就根據以往的工作經驗，共同確定幼兒在園一日生活常規，并認真按常規管理的要求和制度進行，另一方面日常安全管理工作不放松，找出幼兒活動中的不安全隱患，針對問題提出改進方法。兩位老師總能相互
配合，在戶外活動時確保有兩位教師在場，即使在室內活動時發現不安全因素教師也能及時制止。
對于班里個別特殊的孩子我們也能給予特殊的照顧。對幼兒進行幼兒健康和個人衛生教育，逐漸提高孩子們的安全認識。此外我們對日常的常規工作抓得也很緊，包括幼兒上下樓梯、入廁、午睡、進餐等各環節，教師們都作出了統一的要求，并堅持按統一的要求來教導幼兒，使幼兒形成一定的日常行為習慣，這也是保證我班幼兒安全的重要條件。
家長是孩子的第一任老師，也是安全教育的重要指導者。加強幼兒的教育首先就要加強家長的安全意識。為此，在周教育活動計劃中我們給家長發溫馨提示，宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識，配合好幼兒園做好安全防范工作。讓家長配合班級安全教育活動的開展，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施。
安全工作是掛在嘴上的話，也是記在心里是事。作為教師，安全工作要常常提在日常的生活中。小朋友經過我們的細心教導，也比以前懂得保護自己了。我們還要堅持不懈的把安全教育工作做的更好，爭取做到：讓孩子在幼兒園安全、健康、幸福的成長!
安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學活動，我班教師始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展安全工作，使我班幼兒在本學期未出任何一件安全事故，安全工作圓滿結束。
最后我們兩位老師將配合好班上的任何工作，爭取在下個月的工作中做得更好。
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教學目標：
1、了解校園安全隱患。
2、掌握安全知識，使學生樹立安全觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長
3、進行預防災害，預防突發事情的教育。
教學重點：
掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。
教學過程：
同學們好！今天是新學期開學的第一課，老師非常高興能和你們相聚在這美麗的雙加中學一起學習、成長。新的學期，新起點，安全將時時伴隨在我們的學習和生活中，人們常說：“安全工作重于泰山，”同學們大部分時間是在學校度過的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學習、工作、生活的本錢，今天我們就一起來學習一些中學生應該記住的一些安全知識?！?/p>
一、校園中存在的安全隱患。
（請學生說）
二、學生集會、集體活動、課間活動中安全教育
1、上下樓梯要注意什么？
①不要因為趕時間而奔跑。
②在人多的地方一定要扶好欄桿。
③整隊下樓時要與同學保持一定距離。
④上下樓時不要將手放在兜里。
⑤上下樓靠右行。
2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。
3、課間活動應當注意什么？
①室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。
②活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。
三、學生飲食、就餐的安全教育
不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。
禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。
四、交通安全教育
1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。
2、乘坐公交車注意事項：
①車停穩后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。
②乘車時，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。
③注意公共場所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環境衛生，主動為老弱病殘讓座等。
五、用電安全教育
1.認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。
2.不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3.電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
4.使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。
5.發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
六、安全使用煤氣
1.燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。
2.使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
七、防溺水安全教育
1、嚴禁到水庫河邊玩耍嬉戲。
2、要慎重選擇游泳場所，要和父母一起。
3、發現有人溺水，不要貿然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助。
八、防侵犯安全教育
1.不要任何人觸摸自己的隱私部位
2.不吃陌生人給的食物
九、其他校園安全的注意事項：
1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解？
敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。
2、你與同學發生矛盾怎么辦？
自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。
3、如何加強教室安全？
上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢。
4、你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？
先讓班主任與家人取得聯系再視情況而定。
5、安全小常識
臨危逃生的基本原則：
保持鎮靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：
“119”——火警“110”————報警
“120”——急救“122”——交通事故報警打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。
十、小結
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴！
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活動目標：
1、交流暑假中的趣事，感受充實暑假的快樂。
2、分享奧運健兒的美麗瞬間，體會奧運健兒的拼搏精神。
3、說出新學期對自己的要求，水滴們團結向上，讓美留在身邊。
活動準備：
1、整理學生的暑假作業，列出表揚名單。
2、兩個學生準備分享暑假發生的一件有意義的事情。
3、一個學生準備分享奧運健兒的故事
活動過程：
上學年看到大家，都還是小小個，但是現在，可以互相看看，變化都有多大啊!看!(舉例幾個小朋友)真的特開心，新學期我們還能在一起學習，一起游戲，一起成長，一起進步!暑假中，躺在床上，葛老師腦海中總在想我們的新學期應該怎樣度過，我希望我們的新學期，總會有美好的'事情發生。比如說：每一天都過得很充實;全班71滴水滴互相幫助;在學習上你追我趕，像奧運健兒一樣有拼搏的勁兒等等。
現在讓我們先來看看暑假中大家快樂的樣子。
活動一：我的充實生活
1、展示優秀的暑假作業。
2、兩個學生講講自己的暑假生活，四人小組各自分享一個暑假中發生的趣事。
3、列出暑假表揚學生名單，獎勵筆記本和筆，希望他們將自己充實的生活記錄下來。
4、教師總結：充實有規律的生活會讓我們變得更快樂，希望新學期的每一天大家都能與時間賽跑，上課認真聽，下課痛痛快快地玩耍，課后靜下心完成作業后舒舒服服地做你想做得事。
活動二：有股拼搏勁兒
這是一個奧運暑假，大家肯定都看過奧運會，相信很多中外的奧運選手都給你留下了深刻的印象，現在就讓我們來感受感受他們身上的拼搏勁兒。
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一、教學目標：
1、充分認識新冠疫情及安全工作的重要意義。
2、在學習和生活中注意衛生安全，人身安全，飲食安全，交通安全，防溺水安全，安全用電，防火防盜等。
3、讓學生明白安全的重要性，處處講安全，處處行安全。
二、教學過程：
1、導入：列舉近期發生的安全事例。
2、安全工作的重要性
3、公路上、公共場所的安全事故時有發生，是因為有的人安全意識不強。
同學們討論舉例：學校發生的事故及后果。
4、學生應注意安全的地方，學生討論。
5、集體歸納。
（1）新冠疫情防護
A、接受班級每天施行的早、午兩檢。
B、做好缺勤、早退、請假記錄，監測學生健康狀況，填寫健康卡，不允許帶病或未解除醫學觀察人員上學。
C、如出現可疑癥狀的學生，學校應立即向當地衛生部門報告，配合做好排查和后續相關工作。在衛生部門人員開展工作之前，學校應將可疑病例隔離在觀察區域，并做好個人防護（戴好口罩，保持手衛生，與他人盡量避免近距離接觸）。
a、在校期間若出現口罩潮濕或使用時間達到4小時等情況，應及時更換并將使用過的口罩放置有蓋垃圾桶內。咱們每班都配有有蓋垃圾桶。
b、請勿用手接觸口、鼻、眼等部位。
c、接觸水龍頭、扶手、門把手、電梯按鍵、柜臺、話筒等物品后。
以上三種情況應立即在流動水下用洗手液或肥皂洗手，時間為15-30秒；也可以使用含酒精的免洗洗手液或消毒紙巾擦拭，時間大約為20秒。
D、師生傳遞紙質文件或資料前后均需洗手，傳遞時應佩戴口罩。接待外來人員時，雙方佩戴口罩，減少握手、擁抱等肢體接觸，及時洗手。
E、就餐排隊時應與他人保持一定的距離，排隊時應佩戴口罩，進食前摘掉口罩并洗手。就餐時應使用食堂高溫消毒后的餐具用品，或使用清潔消毒后的自備餐具。錯峰就餐、分散就餐，避免扎堆就餐、面對面就餐，減少人員交談，餐后及時洗手。
F、學生應堅持做好課間操，適量活動，保持身體健康。
G、保持教學區域環境整潔，定時通風換氣（每日通風3次，每次20-30分鐘，通風時注意保暖），
（2）人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。
（3）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。
（4）財產安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。
（5）飲食安全，不飲生水，不吃不衛生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
（6）溺水安全，不去坑、溝、河邊玩耍。
（7）防火防盜，安全用電等等。
6、學生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。
教師小結：
今天我們學習了中學生應該記住的一些安全知識。
人們常說：“安全工作重于泰山?！蓖瑢W們大部分時間是在學校度過的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學習、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識，珍愛生命，珍惜幸福的學生生活?！蔽覀円欢ㄒ斡浺韵聨c：
第一，在校期間一定做好新冠疫情的防護任務。按照我們剛才學習的防護要點一一落實，不能有半點馬虎，這一點大家一定要牢記在心。
第二，做好課間活動的安全。樓梯口是我們的重點安全防范部位，不少學校都發生過樓梯擁擠造成的安全事故。在課間休息時，教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動或者站著的同學，如果追趕打鬧，一是可能由于跑的速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流；二是可能撞倒其他同學，造成意外事故，或引起同學間的矛盾糾紛。
第三，做好勞動活動時的安全。學校或班級都要組織一些公益勞動和打掃衛生的勞動，這是十分必要的。但在勞動中，也極有可能出現一些危險，同學們要注意了解勞動場地的特點，做好安全防范；注意勞逸結合，累了就休息一會再勞動；不要在高空和有危險的地方勞動；不要在勞動時間打鬧嬉戲。
第四，注意交通安全。馬路不是游戲場所，不能在道路上玩耍；不僅自己要遵守交通規則，還要互相提醒，相互監督，相互照應，當一名維護交通安全的“宣傳員”；不坐“三無”車輛；過馬路時做到一停、二看、三通過，靠右行；在城市里還要注意走斑馬線，走人行道。
第五，提高食品衛生安全和自我防范意識。不在路邊小攤點、無證無照的商店買東西，不買“三無”過期變質食品，不暴飲暴食。在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問路時我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時應及時告訴家長和老師。
第六，要遵紀守法，遵守社會公德，遵守學校各種規章制度。不遲到早退曠課，不違紀，按時作息；嚴禁翻越學校圍墻和大門，不進“三廳兩室二吧”；不參加結伙斗毆、盜竊、賭博等違法犯罪活動；不早戀，慎交友，；嚴禁購買、收藏、攜帶管制刀 具；愛護學校財產，不損壞公物；配合門衛人員的管理工作，保證校園的安全。
第七，注意增強“防火防盜”意識，隨時做好防火防盜工作，要保管好自己的錢物，防止各種事故的發生。如果發生安全隱患要及時報告老師。
第八，天氣越來越熱，同學們不要到坑、溝、河邊玩耍，嚴防溺水。
第九，注意安全用電，線路、電器、插座、插頭自己不懂一定不要碰觸，有危險呼救，叫成人或叫專業人員修理。
新的學期，讓我們共同努力，為我們的學習創造一個更好更優良的環境！
? 中班安全第一課教案 ?
教學目標：
1、知識目標：是學生掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。
2、過程與方法：了解校園安全隱患。進行預防災害，預防突發事件的教育。
3、情感、態度和價值觀：培養安全意識，養成學習、生活、娛樂的好習慣，逐步培養自律習慣。
教學重點：掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。教學難點：培養學生良好的行為規范，養成學習和生活習慣，逐步培養自律習慣。
1、多媒體播放歌曲《生命色彩》。
2、教師：安全可貴，是安全捍衛著我們的生命，是安全在維護我們生存的權利。的確，安全與生命息息相關，連在一起，不可分離。安全，是我們學校教育永恒的主題，高高興興上學、平平安安回家是每位學生、家長、老師共同的希冀，安全與個人、與家庭、與學校更有著千絲萬縷的聯系。我們要一如繼往，關注安全，關愛生命。
1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。
2、學生飲食、就餐的安全隱患。
3、學生交通安全隱患。
4、校園隱性傷害的隱患。
三、簡要述說飲食、就餐的安全注意事項
1、組織學生討論交流，指名學生代表談自己的觀點。
2、教師強調：不吃過期、腐爛食品，“三無食品”，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。購食物時，選擇購買感官正常的食品或食品原料，特別要觀察是否新鮮，是否在保質期內，包裝是否完整無損、有無鼓包（漲袋、胖聽）等現象。購買保健食品要認準保健食品標志和批準文號。
行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停、綠燈行，遵守交通規則。
五、其他校園安全的注意事項：
1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解？
敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。
2、你與同學發生矛盾怎么辦？
自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。
3、如何加強教室安全？
要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上玩，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗撞碎，玻璃片飛入任何一位同學的眼中，那后果是不堪設想的。
4、為什么不能提前到校？
校門沒開，一些學生在校外發生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會造成意外傷害。
5、當自己感到身體不適時，怎么辦？
及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。
6、安全小常識臨危逃生的基本原則：保持鎮靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：119————火警110———報警120————急救122————交通事故。報警打電話時
要說清地點、相關情況、顯著特征。
六、小結：生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴！
