篇一：自閉癥活動策劃

愛在此飛翔

——關注自閉癥兒童愛心公益系列活動活動

策劃書一、

二、三、

4、 活動背景、目的、意義和目標資源需要活動流程

（一）前期準備a、b、c、d

（二）活動實施

ⅰ、講座了解，讓愛匯聚a、b、c、

2走進病人，讓愛體現a、b、c

三、 慈善義賣展，讓愛傳遞給a、b、c和

（三）活動后期

五、經費預算

六、活動中的問題與細節

1、2、

20xx年中南財經政法大學x月關注“星星的孩子”活動策劃活動內容：宣傳“自閉癥兒童”的講座介紹會，開展講座，讓

更多的人了解自閉癥兒童并號召人們做志愿者

探訪自閉癥兒童，幫助他們完成文化

衫的創作，舉辦文化衫展覽會、義賣會，將籌集的

這筆錢捐給貧困地區，幫助他們改善物質生活。

活動時間：20xx年xx月

舉辦單位：中南財經政法大學

協辦單位：***x公司

一、活動背景

兒童孤獨癥(又稱“自閉癥”)是一種兒童廣泛性地發育障礙性疾病。他們就像天空中的星星，孤獨地閃爍著微弱的光，所以他們被稱為星星的孩子！該病通常在3歲以前發病，主要表現在語言、社會交往、交往和興趣行為等方面的缺陷。

由于患兒在社會交往、溝通、尤其是行為方面存在嚴重的障礙，父母往往只能在手足無措之余，添加對孩子未來命運的擔憂。

20xx年，孤獨癥在中國被列為精神殘疾，孤獨癥患者被納入相關保障體系。目前，中國的自閉癥人數保守估計超過150萬。然而，我國對孤獨癥兒童的關注起步較晚，兒童回歸主流社會困難重重，患病率不斷上升，這就導致了越來越多的干預呼聲

我國干預體系不健全，干預水平整體低下，相關專業人員嚴重缺乏??這一系列堪憂的現狀要求著社會提高對自閉癥兒童的關注。

二、活動目的意義和目標

本次活動的開展旨在加強社會對自閉癥兒童的認識和了解并搭建聯系有志愿意向的人群和自閉癥兒童的橋梁，讓孩子們真切的感受到來自社會的關愛，并將愛心傳遞，盡一己之力幫助那些需要幫助的人、回報社會。

秉承“奉獻、有愛、互助、進步”的志愿服務精神，為愛插上翅膀，讓它可以飛得更遠，溫暖更多人的心，在人群中招募志愿者則體現了“小愛”匯聚成“大愛”的理念，愛的傳遞永不停歇。志愿服務，我心永恒！

「9」關愛自閉癥兒童活動總結

自閉癥，又稱孤獨癥或者孤獨性障礙，臨床表現為人際交往和情感交流障礙，興趣狹窄。自閉癥的影響不分地理、種族或階級，全球每20分鐘就有一個孩子被診斷為自閉癥。美國自1992年開始收集有關自閉癥的數據，到20xx年，被診斷為自閉癥的兒童人數猛增了800%，在美國每150個孩子中就有一個被診斷為自閉癥，每94個男孩中就有一個患自閉癥，而在1990年，每10萬個兒童才有一個患自閉癥。

研究人員已經發現了與自閉癥相關的基因，但造成自閉癥的根本原因目前還不清楚。21世紀初自閉癥患者人數上升的原因之一是診斷的加強。通過后天對自閉癥兒童的訓練可以得到一定的恢復。

這個暑期我有幸參加到河南科技大學關愛自閉癥兒童三下鄉暑假實踐活動中，有機會接觸和了解到自閉癥兒童這一特殊的群體。

7.13號，我和隊友去了金雨點，第一天，當我第一次與這些孩子面對面，他們就給我留下了極其深刻的印象。其中，一個名叫豆豆的男孩第一次見到他，發現他特別粘人，坐在那里上課就一直不停地把頭埋在志愿者懷里，老師讓你做好給他一副游戲道具，他就一個人坐在一張桌子上完全沉浸在自己的世界中，不搭理周圍的人，顯得很安靜。第二次見到他時他就顯得焦躁不安，不停地在教室里走動，不聽老師的話，一直說拖鞋啃腳趾，還說疼疼疼，我不知道他哪里疼，沒有看到身上哪里有傷口。第三次見到他他就顯得更不安了，音樂課時他一直看著門外，下課時在等待媽媽接他的過程中一直不停地念媽媽，下午上游戲課玩滑梯蕩秋千他也不過去和其他小朋友一起玩，當我走到他身邊時他就用抓我，之前也聽說他用手抓其他志愿者，但是現在他顯然并不讓任何人觸摸他，非常排斥，第一天時他還很愿意和志愿者接觸，不知道為什么這兩天會這么顯得這么焦躁，上課需要媽媽陪伴還是焦躁，我找不到原因，我認識到我需要更準確的去了解這個群體。于是，在接下來的這段特殊日子里，我有了更深切的感悟。

在與孩子們一同學習、玩耍的這段時間里，我發現他們具有一個共同的特質——注意力不易集中，亦或是一旦注意力集中在自己感興趣的事物上就對外界一切不予理睬。有的小朋友上課不停地看看這里看看那里，有時候也可以一直盯著一個小圓孔半個小時不動。我第一次深刻體會到了“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的境界。他們不善于跟別人溝通，缺乏與其他小朋友的情感接觸，因此，往往是每個人自己玩自己的，但他們卻能和睦相處，和諧的排隊、做游戲，孩子們之間的關系就這樣既矛盾又統一的發展著。三天我基本上都是和一個叫淺淺的小女孩呆在一起，她和另一個叫月月的女孩都患有唐氏綜合癥，她們的模仿能力很強，性格都比較倔強，不喜歡其他小朋友接觸自己的玩具，有時會喜歡爭奪其他小朋友的玩具，大概因為性格相似，所以她們兩個的關系基本上很不錯，兩個人都很可愛，每當其他人拍淺淺時，她都會擺出剪刀手。

我還發現，有的孩子會非?？释嗟娜伺闼?，比如我認識的小朋友依依，她很喜歡跳舞，而且喜歡大家和她一起跳舞，有志愿者和她一起玩，但她喜歡更多的人陪她，很多次當我在陪其他小朋友一起玩時，她會把我和其他志愿者拉過去陪她一起跳舞我深深的感覺到他們這些特殊的群體需要更多的關愛。

同時我也感覺到他們的父母真的是非常偉大，為了讓自己的孩子能夠被社會所接受，他們花費大量的時間，耗費極大的精力，付出全部的愛，來引導和陪伴他們成長，忍受著別人異樣的眼光，依然不辭勞苦地堅持。我堅信他們的付出一定會有回報。

在其他時間我和隊友去各大廣場，校園內發送宣傳單以及尋求路人填寫調查問卷時，我發現社會上的成人和校園中的學生對于自閉癥兒童都缺乏一定的了解，很多有些人自閉癥甚至不知道是什么，有些人對于我們想要解說一下自閉癥的情況非常排斥，有些人看完宣傳單

又還給我們，有些人看都不愿意看，有些人聽說有關自閉癥就很快地走掉了，這讓我感到很難過，不過讓我欣喜的是也有人愿意主動了解有關自閉癥兒童的情況，絕大多數的人都愿意在有能力的條件下提供幫助并且希望自閉癥兒童康復并能夠融入社會，但我覺得我們盡自己綿薄之力尚不能引起社會的關注，很多人不知道自閉癥，絕大部分人不了解自閉癥，我們需要大家，需要社會，需要更多的人去關注，去了解自閉癥兒童，他們需要更多人的關愛，物質和精神上都需要，物質上需要愛心人士資助，給他們提供良好的恢復訓練場地，精神上需要關愛，需要鼓勵，需要耐心，需要強大的師資力量，需要更多的人投身到關愛自閉癥兒童的建設上，幫助自閉癥兒童做恢復訓練的老師們也很不容易，社會應該讓他們看到希望從而有很多的動力去工作，去幫助孩子們，孩子的家長也很努力，很辛苦，所以我們應該加大宣傳力度，讓更多的人了解，關注，并幫助自閉癥兒童，讓“來自星星的他們”感受到全社會對他們的關愛，平等對待他們，尊重他們，關愛而不同情，照顧他們敏感而自尊的心，關愛自閉癥兒童，還需要我們和社會上的人更多的努力！

「10」關愛自閉癥兒童活動總結

廣東獅子會揚善、綠洲、廣美、知行服務隊聯合在東莞厚街童心園自閉癥康復訓練中心為55名特殊兒童開展“獅愛暖心·讓愛飛揚”的暖心工程活動，和小朋友們共度六一兒童節，并為他們送上獅愛暖心包。四支服務隊共30多名獅友及義工參加了活動。

下午一點半，揚善服務隊的十多位獅友就到達學校，獅友們協助老師一起布置會場，并將準備給學生的禮品早教機、蠟筆、畫畫本等用禮品袋分袋裝好。兩點半在主持人的歡迎詞中，活動拉開了序幕。首先由童心園康復訓練中心的陳園長致歡迎詞，她簡單介紹了中心的情況，并對各位獅友及愛心人士的到來表示歡迎。緊接著揚善服務隊創隊隊長張揚獅兄發表講話，他簡單介紹了廣東獅子會，表達了獅友們對自閉癥兒童的關心，同時也感謝學校對本次活動的精心安排。

由廣東獅子會揚善服務隊捐助的獅愛暖心包是55份由獅友們精心挑選的早教機，贈送給每一個學員。小朋友們可以用它來聽故事學歌曲，也能幫到他們的日常學習訓練。另外還有一盒蠟筆兩本畫畫紙及一箱牛奶，都表達了獅友對小朋友的關愛之情。知行服務隊的張獅兄還感召了愛心人士捐贈了近百本兒童益智書籍給學校。

在接下來的`捐贈環節，張揚隊長代表四支服務隊將價值27500元的益智玩具、康復用具器材、電視及空調等的愛心大支票捐贈給了童心園康復訓練中心，這次的捐贈是根據學校的需求，給做康復訓練效果良好并即將要轉入普通學校的學員建立的課室準備的。讓他們在進入普通學校之間，有一個環境可以過渡。希望我們的捐贈，可以小朋友更快的融入到正常人的社會中來。而學校也向四支服務隊贈送了感謝錦旗，更向揚善服務隊贈送了牌匾“心懷感恩”。

恰逢六一兒童節，學校準備了很多精彩的節目表演?！而櫻恪贰洞蛩墓媚铩返纫恍┯衫蠋煴硌莸奶厣褡逦璧?，顯示出老師的多才多藝。而小朋友表演的舞蹈、唱歌等節目，也看到小朋友經過康復訓練后的進步。后面的互動游戲《兩人三足》等，讓獅友們感受到跟學員相處，要有耐心，不能心急，要配合他們的節奏。由獅友們精心排練并表演的手語《讓愛傳出去》給今天的活動畫上圓滿的句號。

最后，獅友們給32位老師送上愛心禮物保溫杯，表達我們的感謝，也嘉許他們堅持在特殊教育工作者這個崗位上，希望他們能繼續堅持下去，給更多的孩子帶去溫暖和希望。

本次活動，是揚善服務隊開展關愛特殊兒童活動以來，參與獅友人數最多的一次，非常感謝各位獅友能百忙中抽空參加，并在如此炎熱的天氣里堅持到活動最后。希望更多的獅友能加入我們，更多的愛心人士能關注自閉癥兒童。讓我們攜起手來，用愛和行動來呵護這些特殊的孩子，也衷心祝愿他們每天進步一點點，早日走出一個人的世界，融入社會！

「11」關愛自閉癥兒童活動總結

1.下雨，一直下雨，下完，是不是秋天就要來了。

2.讀書讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書讓我知道了怎么為人處事？讀書給我的最大東西是：知識。

3.每個人，都是天才。不要強迫我們自己，成為一條奮力爬樹的魚。你要相信，上天給每個人一份天才，只是它藏在某個角落，等著你的老師、你的長官、或是你自己，把它發掘發來！

4.西湖夜涼，吳姬低唱，畫舫宿荷香?！獜埧删谩缎√壹t·湖上和劉時》

5.生活中想開難，看開難，放棄更難。許多事，并不是想放就能放下，想棄就能放棄。生命中總有一些事，明明知道是錯誤的，卻一直堅持著，明明清楚是不好的，卻一直守護著?！?7字』

6.穿過無數山川，越過無數城市，且讓心靈滿足，洗滌你滿身的疲憊，愿每個祝福每個喜悅都是音符，為你譜出幸福，祝福你!除夕快樂!

7.往后余生，她是燈塔是方向，是不變的理想。

8.拿我不當回事的人，我也沒必要把你放在眼里，我喜歡裝傻，有些事自己明白就好，但絕不喜歡裝，可以容忍我喜歡的人欺負我，不喜歡的人絕不會讓你有欺負我的念頭。

9.別鶴離鸞―――比喻離散的夫妻。

10.我曾經天真的以為,用真心對任何人,就可以得到真正的友情,真正的愛情。后來,認識了一些人,經歷了一些事,才知道一切都只是我以為。相遇總是猝不及防,而離別多是蓄謀已久,總有一些人會慢慢淡出你的生活,你要學會接受而不是懷念。留不住的心,就讓它飛吧……

11.你在乎別人看你的眼光嗎?

12.要看穿這種洗腦，你應該問自己：是誰想出了這家公司的目標？誰將真正從這個實現中受益。

13.喜歡一首歌，很多時候不是因為喜歡，只是借一種方式去懷念一個人。午安！

14.在經年后，感嘆，那兩個少年：一個驚艷了時光，一個溫柔了歲月。晚安！

15.自閉癥的人大多有自卑，敏感，粗暴，怯懦。這就需要更多的正向鼓勵，積極教育，而不是抱怨，奚落，粗暴對待。很多的家長對此放之任之，從而出現自閉癥不能改善的情況。

16.湖南旅游：精彩湖南，浪漫瀟湘。

17.你是個聰明可愛的小男孩，特別是你的字，寫得那么認真，老師真的好喜歡。每次看到你積極地為班級做事，老師不禁想翹起大姆指稱贊你一番，可是你的學習有時候真的不認真，每當看到你在課堂上做小動作，老師心里真為你擔心，老師總是在心里默默的為你喊：不能再這樣下去了，一定要努力了。下學期換一個新的自己給老師看看，好嗎？

18.談笑風生……

19.冬天好像一個童話般的世界，冬天的雪更是一個童話般的世界。冬天，天氣冷了，雪好像明白了什么似的，連忙給世間萬物蓋**一層雪白的，厚厚的棉被。松樹穿著她的新大衣，在雪中舞蹈者；太陽公公在雪的映襯下已不那么燦爛，但卻有了一種模糊的感覺。

20.冬去春來百花香，元旦信息送四方，東方送你搖錢樹，南方送你永安康，西方送你好生意，北方送你錢滿箱。新年不愁吉不來，歡歡喜喜又一年!

「12」關愛自閉癥兒童活動總結

介紹

自閉癥是廣泛性發育障礙的一種亞型，以男性多見，起病于嬰幼兒期，主要表現為不同程度的言語發育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。約有3/4的患者伴有明顯的精神發育遲滯，部分患兒在一般性智力落后的背景下某方面具有較好的能力。

病癥原因

語言發展遲滯和類似自閉癥的。此外，自閉癥男童中約10%有染色體脆弱癥。

難產、新生兒腦傷，以及嬰兒其因感染腦炎、腦膜炎等疾病造成腦部傷害等因素，都可能增加自閉癥機會。

3、懷孕期間的病毒感染：婦女懷孕期間可能因麻疹或流行性感冒病毒感染，使胎兒的腦部發育受損傷而導致自閉癥。

4、新陳代謝疾?。喝绫酵虬Y等先天的新陳代謝障礙，造成腦細胞的功能失調和障礙，會影響腦神經訊息傳遞的功能，而造成自閉癥。

早期感染等因素導致大腦中樞神經系統的異常，大腦神經遞質失去平衡。因而最根本的做法是需要做大腦神經系統的修復，恢復大腦正常狀態。

表現

1.語言障礙

語言與交流障礙是自閉癥的重要癥狀，是大多數兒童就診的主要原因。語言與交流障礙可以表現為多種形式，多數自閉癥兒童有語言發育延遲或障礙，通常在兩歲和三歲時仍然不會說話，或者在正常語言發育后出現語言倒退，在2～3歲以前有表達性語言，隨著年齡增長逐漸減少，甚至完全喪失，終身沉默不語或在極少數情況下使用有限的`語言。他們對語言的感受和表達運用能力均存在某種程度的障礙。

2.社會交往障礙

患者不能與他人建立正常的人際關系。年幼時即表現出與別人無目光對視，表情貧乏，缺乏期待父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態，也無享受到愛撫時的愉快表情，甚至對父母和別人的擁抱、愛撫予以拒絕。分不清親疏關系，對待親人與對待其他人都是同樣的態度。不能與父母建立正常的依戀關系，患者與同齡兒童之間難以建立正常的伙伴關系，例如，在幼兒園多獨處，不喜歡與同伴一起玩耍;看見一些兒童在一起興致勃勃地做游戲時，沒有去觀看的興趣或去參與的愿望。

3.興趣范圍狹窄和刻板的行為模式

患者對于正常兒童所熱衷的游戲、玩具都不感興趣，而喜歡玩一些非玩具性的物品，如一個瓶蓋，或觀察轉動的電風扇等，并且可以持續數十分鐘、甚至幾個小時而沒有厭倦感。對玩具的主要特征不感興趣，卻十分關注非主要特征：患者固執地要求保持日?；顒映绦虿蛔?，如上床睡覺的時間、所蓋的被子都要保持不變，外出時要走相同的路線等。若這些活動被制止或行為模式被改變，患者會表示出明顯的不愉快和焦慮情緒，甚至出現反抗行為?；颊呖捎兄貜涂贪鍎幼鳎绶磸团氖?、轉圈、用舌舔墻壁、跺腳等。

4.智能障礙

在自閉癥兒童中，智力水平表現很不一致，少數患者在正常范圍，大多數患者表現為不同程度的智力障礙。國內外研究表明，對自閉癥兒童進行智力測驗，發現50%左右的自閉癥兒童為中度以上的智力缺陷(智商小于50)，25%為輕度智力缺陷(智商為50～69)，25%智力在正常(智商大于70)，智力正常的被稱為高功能自閉癥。

「13」關愛自閉癥兒童活動總結

2017年4月2日是第10個“世界自閉癥日”，由勝利醫院主辦的“關愛孤獨癥兒童，為愛奔跑”公益活動在春暖花開的植物園里舉行。來自勝利醫院和天生狂野東營跑團的共計百余名志愿者參與了此次為愛奔跑公益活動。

藍絲帶是關愛自閉癥兒童的象征，它像大海的顏色一樣和諧溫暖，它讓我們銘記博愛、關愛、感恩、奉獻的精神，讓我們像大海一樣去包容和關愛每一個來自星星的孩子們。志愿者們腕系藍絲帶，手中揮動著“用愛傳遞正能量，關愛自閉癥患兒”的彩旗，在鳥語芬芳的園林海洋為愛奔跑，將愛傳遞。讓藍絲帶在植物園里飄揚起來，讓來自星星的孩子們綻放光彩。

活動最后，家長帶著孩子們在橫幅上簽名留念，按手印，那大大小小的手印如同藍色的鴿子，承載著愛與希望。

此次公益活動的成功舉辦，讓更多的人了解了孤獨癥，呼吁社會各界人士都能來關注和接納自閉癥群體，用愛溫暖自閉癥患者的心，融化他們的孤獨，關心和幫助這些孩子和他們的家庭，用包容的心去對待這個群體，給他們正常的社會空間，幫助他們能夠早日融入社會。同時，也引導孩子們不排斥、不歧視那些自閉癥患兒，懂得尊重與關愛。

「14」關愛自閉癥兒童活動總結

關愛自閉癥兒童宣傳活動策劃范例

關愛自閉癥兒童宣傳活動策劃

關愛自閉癥兒童宣傳活動

申報單位：

申報時間：策 ?劃 ?書 北京語言大學志愿服務總隊 二○一四年三月二十日

目錄

活動主題 ………………………………………… 第3頁

活動背景 ………………………………………… 第3頁

活動目的 …………………………………………

主辦單位 …………………………………………

活動時間 …………………………………………

活動地點 …………………………………………

參與對象 …………………………………………

活動形式 …………………………………………

活動流程 …………………………………………

部門分工 …………………………………………

安全措施 …………………………………………

活動預算 …………………………………………

審批意見 …………………………………………

進度安排表 ………………………………………

附件一 ……………………………………………

第3頁 第3頁 第3頁 第3頁 第4頁 第4頁 第4頁 第5頁 第6頁 第6頁 第7頁 第8頁 第9頁

【活動主題】

來自星星的孩子

條幅文字： 來自星星的孩子——關愛自閉癥兒童進行時

【活動背景】

在社會上，有那樣一群人，他們有著明亮的雙眼，卻拒絕和他人對視；他們擁有正常的聽力，卻對親人的呼喚充耳不聞：他們能正常發聲，卻又不與他人交流；他們或被認為智障，卻常在部分領域能力超強。他們，就是那些患有自閉癥的`患兒，我們叫他們：“星星的孩子”。在今年讓我們共同關注這個特殊的群體，攜手北京語言大學志愿服務總隊關愛部同金羽翼共同關注這個特殊的群體。

【活動目的】

通過活動的開展，讓志愿者們通過和自閉癥兒童的接觸和交流去了解這些兒童的心里和生活方式。同時也能通過活動的開展讓同學和志愿者甚至是社會上的更多人們能都主動地，積極地接納他們，愛護他們。用活動凝聚愛的力量幫助自閉癥兒童和家庭樹立信心，推進整個社會關注與支持自閉癥兒童的康復事業。他們不僅需要專業的教育方式，其實更需要的是社會的幫助與接納，希望通過此次活動聯結更多的師生力量，從現在到未來用愛支起他們飛翔的翅膀！

【主辦單位】

北京語言大學志愿服務總隊

【活動時間】

3月21日 至201

4年3月31日

【活動地點】

圖書館觀影室 ?食堂前十字路口 宿舍區 籃球場

【參與對象】

中外師生

【活動形式】

1. 海報、微信，人人日志、宣傳單、十字路口派發明信片征集祝福

2. 在宿舍區、十字路口進行愛心義賣；

3. 讓孩子們和志愿者一起向路過的同學派發愛心明信片，鼓勵他們寫下對

孩子們的祝福，并在橫幅下方拍照或者錄下一段簡短祝福視頻，將明信

片系在梧桐大道兩側，并贈送一個印有晚會宣傳語的氫氣球；

4. 組織志愿者并聯系健美操隊、留學生，進行快閃，并可能需要廣播站的

音樂配合；

【活動流程】

一、準備階段/前期宣傳

（一）海報、宣傳單的制作

1、203月20日—3月24日

在中外宿舍樓張貼《海洋天堂》中外學生觀影交流會宣傳單（水房、樓梯等）（鑒于活動屬于小型溫馨交流類，所以我們想采取比較親民的宣傳方式，而且目前技術部的海報、視頻壓力較大，因此交流活動不打算印海報）

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（三）明信片設計、制作

1、2014年3月20日—3月24日

2、明信片正面做出本次系列活動的宣傳

背面重點表現自閉癥兒童的生活狀態及獨特的才能

（四）網絡宣傳

1、微信人人日志——觀影活動宣傳、通知金羽翼與金魔方會員

2、班長在群里通知班里同學

注明：活動當日需要攝影、錄像采集

（五）宣傳活動日程安排

1.2014年3月24日，申請教室作為快閃志愿者培訓使用。申請十字路路口、操場或宿舍區活動（去宣傳部報備經銷媒體，去后勤部報備音效）；申請觀影活動傳單張貼

2.2014年3月25日，利用電影放映交流會以及人人微信留言招募40名志愿者；

3.2014年3月26日，將活動當天需要播放的音樂報到廣播臺，進行商討及調整，在3月28日之前確定最終方案；

4.2014年3月26-27日，對4月1日進行活動的志愿者進行培訓

5.2014年3月29—31日期間需要人人、微博、微信上宣傳；

6.聯系總隊新聞中心對于當天活動予以記錄、報道以及后期反饋；

二、培訓、宣傳階段

1.2014年3月26-27日，進行志愿者培訓。

2.2014年3月31日—4月1日進行宿舍樓、十字路口宣傳；

三、活動階段/進程安排/時間推進

「15」關愛自閉癥兒童活動總結

自閉癥是一種先天腦部功能受損傷而引起的發展障礙，通常在三歲以前就可以被發現。自閉癥患者從小開始便表現出語言理解及表達困難、難以與身旁的人建立感情、對各種感官刺激的異常反應及一成不變固定的玩法與行為等與一般兒童不同的特征。

如果把一個人孤零零的放到一個荒島上，就像《魯濱遜漂流記》里的那個魯濱遜一樣，只要他還能夠生活自理，即使得了自閉癥也是無所謂的。所以自閉癥被人注意的病癥其實是體現在人和他人的關系里的，正常的社會下作為群體的人要求他人適應社會，這可以說已經是人類社會生活里順理成章的事了，所以對他們來說要對自閉癥患者進行救助也成了一種責任，但同時這是否也意味著這是對自閉癥患者的一種侵害呢？畢竟在客觀上他們干擾了自閉癥者自己想要的生活方式——盡管在大多數人看來這不應該是他的`生活。但如果他們無法救助或者救助沒有成功又該如何解釋呢？

為什么自閉癥患者，更確切點說有自閉癥傾向的人為什么不能有自己獨立的生活方式呢？愛因斯坦是榮幸的，他遇到了好的環境，自己也找到了抵御干擾的方法，但更多的人卻是沒有這種榮幸的，那么是否可以說有些可以成為愛因斯坦的人就是因為別人的干擾才沒有發出自己的光彩呢？

從這里我們可以清楚的看到來自兩方面的原因，一方面人未能成才是因了社會的干擾；另一方面則是自閉癥者無法抗拒干擾不能專心致志。

而這種狀況其實不僅存在于自閉癥者這里，在大多數人那里也都程度不同的普遍存在著，也不僅僅限于自閉癥這一種類型。

曾經聽一位知名作家說過，當他聽說愛爾蘭小說家詹姆斯·喬伊斯的《尤利西斯》非常著名，已經被奉為二十世紀文學經典之后，就找來讀，當然之前他已經聽說這是一本很難讀懂的書，但他還是想看看怎么個難讀，畢竟算是知名作家，又大學中文系畢業，這樣的經典怎么也該拿來看看——但結果是他怎么也看不懂看不下去。最后他把這本書拿給了妻子看，他妻子是精神病院的大夫，大夫看了以后說怎么這個經典的東西和我們精神病院里的那些病人寫的有點像啊，他們也是這樣自言自語語無倫次的。

作家不明白了，難道大家都看走眼了？還是自己的欣賞水平實在太差，竟郁悶了很長時間。那么喬伊斯本人是有精神疾患呢，還是在超越了那種病癥之后寫出的《尤利西斯》呢？沒有答案。后來他想明白了，不管這是不是經典，他也只能是“這一部?！绷恕Ｏ嘈乓院笠膊粫膊桓矣腥诉@樣寫了，好在文學的路有很多很多，不一定非學喬伊斯嗎。

「16」關愛自閉癥兒童活動總結