觀察毛毛蟲作文(精選十二篇)_觀察毛毛蟲作文
發布時間：2019-08-21觀察毛毛蟲作文(精選十二篇)。
? 觀察毛毛蟲作文 ?
今天，我和媽媽走在公園的小路上，我的眼睛一亮，看見了一只又大又可愛的毛毛蟲從我們身邊走過
我看那只毛毛蟲未必是在找美食 我還聽見它好像在說：今天天氣真好，不過為什么找不到美食呢？我看它這個樣子，輕輕的把我手中的面包放在地面上，這是毛毛蟲驚訝的說：哇！天上掉下大餡餅啊！哈哈哈，等我回去了媽媽一定會高興的。我默默的笑了笑，毛毛蟲似乎聽到了些什么，不禁抬起了頭，張大嘴巴，瞪大眼睛，仿佛看到了久別重逢的老朋友，我向它招了招手，它還對我笑了笑，飛快地逃走了，眼眶里還帶著喜悅。
這就是我一天之內認識的好朋友，雖然我沒有跟它怎么交流，但是我已經感受到了那種說不出的高興?。?/p>
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今天在浴室里洗頭時，忽然看見一些綠色的水灑在地上，我開始也沒怎么在意，就用拖把把這些綠色的水給拖掉了。再洗頭時，我忽然看見一條毛毛蟲，在地板上艱難的爬行，于是我就用水對著它沖，過了一會兒，他被水沖的卷起了身體，我以為毛毛蟲已經死了呢，也就沒再用水對著他沖了。沒過多久，我再來看一下這條毛毛蟲時，發現它已經把身體伸展開來，又繼續艱難的爬行了。我突然感慨到，這毛毛蟲的生命力是多么的堅強呀！
想想有些人做的的傻事，真是感到惋惜呀！最近我家附近有一位老奶奶好像跳河自殺了，這位老奶奶七八十歲了，苦了大半輩子，終于能夠享清福了，卻想不開自殺了。可能他是接受不了老伴剛剛離去，所以一時想不開就～～。
希望大家要好好珍惜自己的生命，懂得生命真諦的人，可以是短促的生命延長。我今天所看見的毛毛蟲頑強的生命力，就是我們珍惜生命最好的例子。
毛毛蟲的觀察日記，這個季節是繁殖的`最佳時機，毛毛蟲開始靠吃新鮮的樹葉來長大了，你害怕毛毛蟲嗎？有些毛毛蟲咬人后會釋放對人紅腫，發癢的毒，記得離他們遠點哦。
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繪畫活動：
越長越大的毛毛蟲
活動目標
1、嘗試用不封閉的圓連接表現毛毛蟲的身體。
2、體驗美術活動的快樂。
活動準備
毛毛蟲玩具、記號筆、蠟筆
活動流程
一、 邊講故事邊演示
教師：在一片葉子上有一個小小的蛋，它是什么形狀的？
教師：暖和的太陽照在蛋的身上，啪的一聲蛋打開了，鉆出一條又小又餓的毛毛蟲，它的身體一節連著一節，身上還有細細的毛，身下有短短的腿。
教師：毛毛蟲肚子很餓，它找到了一個圓圓的蘋果吃了下去，毛毛蟲慢慢長大了。
二、 創作要求
教師：毛毛蟲還想長大，請小朋友一起幫它找食物，看哪條毛毛蟲長得大長得長。
三、 幼兒繪畫、教師指導要點
1、 注意將每一個圖形不封閉地連接，幼兒可能會越畫越大，教師可提示：毛毛蟲吃得太多了，兔子漲得多難受
呀，讓它吃一點長一點，別一下子吃太多。
2、 介紹個別幼兒畫得食物，引導幼兒進一步想像。
四、 評價
教師：毛毛蟲吃飽了長大了，它就去睡覺了，睡醒了會變成什么？
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一、說設計意圖
可愛的毛毛蟲是中班孩子們非常熟悉和喜愛的小動物。《毛毛蟲啃蘋果》是一首一段體的歌曲，其音樂流暢、節奏鮮明，具有動作性和故事性，它以毛毛蟲啃不同大小、不同顏色的蘋果時發出的不同節奏聲音為貫穿的主線，蘊含感受節奏不同、聲音高低等音樂要素，內容淺顯而有趣。主要學習兩種節奏性“卡吃卡吃，卡吃卡吃卡吃”“卡吃卡吃卡吃卡吃卡~~~”，本活動意在通過師幼互動，運用形象生動的音樂圖譜，以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒積極性、主動性和創造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。這首歌的旋律生動活潑、節奏感強，內容淺顯生動，是幼兒學習演唱歌曲的好教材。
由于中班幼兒音樂智能發展的主要方式是依賴于感知節奏，因此本次活動從傾聽毛毛蟲啃蘋果的不同節奏入手，將重點前置，在欣賞、學習演唱之后加入肢體動作表演，以制作生動形象的節奏圖譜、形象逼真的毛毛蟲等一些教具來幫助幼兒有效學習，在游戲的情境中，感受節奏，感受強弱的樂趣。
二、說活動目標
當代教育論認為教育過程就是師生交往積極互動，共同發展的過程。師幼互動是本活動的教法學法的最大特點，一方面，幼兒是音樂活動的探索者、學習者和創造者。另一方面，教師是幼兒主動學習的引導者、支持者與促進者，也是幼兒音樂表現和藝術創造活動的發現者、欣賞者、學習者。教師自覺不自覺地把暗含的期望傳遞給幼兒，從而有效地激發幼兒音樂學習的動機和探索的興趣，實現音樂教育對幼兒情感、個性、社會性的發展作用。為此，我為本次活動確定了以下的目標：
1.感受并掌握歌曲中啃蘋果的節奏（×× 0 ×× 0 ×× ×× ××，×× ×× ×× ×× ×————），能夠快樂的演唱。(認知目標）
2.感受并初步學習歌曲中的強弱變化。（能力目標）
3.在情境中體驗游戲的樂趣。（情感目標）
根據目標，我把本次活動的重點定位于學習用看圖譜的方法掌握歌曲中兩種節奏型。而難點則是：通過圖譜感受歌曲中強弱變化。
三、說活動準備
為了使活動呈現趣味性、綜合性，更好地服務于本次的活動目標，我作了以下活動準備：
1.經驗準備：之前玩過一些有關節奏游戲的節奏基礎。
2.物質準備：毛毛蟲啃蘋果音效、節奏圖譜、毛毛蟲圖片、蘋果圖片、毛毛蟲胸飾人手一份。
四、說活動過程
（一）導入活動：毛毛蟲來了
1.興趣是幼兒最好的老師，所以我以孩子們很感興趣的毛毛蟲導入活動，今天來了一位新朋友，看，誰來了呀？（出示毛毛蟲）還結合適合中班幼兒年齡段的情景教學法展開，情景教學法即通過教學過程根據活動需要，展開的一種情景交融的教學法，重在培養孩子的情感，啟迪思維，發展想象。
2.陳鶴琴先生說過：“讓孩子教孩子?！弊寕€別幼兒先嘗試學習，然后再換個角色當示范，再讓其他幼兒跟著學，這樣不僅能讓示范幼兒獲得成功的體驗，而且能激發其他幼兒參與的欲望，形成互動效應。所以在這一環節我先讓個別孩子上來學一學聽到的聲音從而引出“卡吃”。
（二）感受歌曲中的節奏
1.這一環節也主要結合情景和示范來展開教學的。這條毛毛蟲可喜歡吃蘋果啦，啃蘋果的時候還會發出很好聽的聲音，聽?。ǔ钥ǔ钥ǔ钥ǔ钥ǔ裕┱l聽清楚了？我們一起啃一啃吧！在這一環節中，孩子們被這個“卡吃”的聲音所吸引，聽的也很認真，模仿的也很像。
2.在引出毛毛蟲啃蘋果的聲音后，在孩子們初步學習該啃蘋果節奏后我就出示圖譜了，蘇聯某種音樂教育家卡巴列夫斯基曾說過：“只要音樂是形象的，即使是不同的體裁，都能使孩子接受。“因此，在活動中我將根據歌詞的內容，精心設計各種能表現音樂內容的.形象的、符號的、線條的等等小卡片，使幼兒愉快地投入到音樂活動中，啟發幼兒在理解圖案基礎上掌握各種旋律節奏，使幼兒對于音樂的感受力、創造力、表現力得到有效地發展。根據《毛毛蟲啃蘋果》的歌詞及節奏，我設計了盡可能讓幼兒能理解的圖譜，幾個大小一樣顏色不一的蘋果和大小不同的嘴巴，一張嘴咬下一個蘋果代表一個“卡吃”，一張嘴還沒咬下代表“卡——”。
3.毛毛蟲啃蘋果啃得可香啦，口水都快流出來了，聽，它還在啃呢?。ǔ钥ǔ钥ǔ钥ǔ钥ǎ┻@次毛毛蟲發出了什么好聽的聲音呀？徐老師請一個小朋友來學一學這次它怎么啃的。
4.原來這次它是這樣啃的?。ń處煶鍪緢D譜二，邊用手指點邊說）。我們一起來啃一啃吧！
（三）學習歌曲中的強弱變化，在這個環節中我主要采用的是圖譜教學法，通過圖譜讓孩子形象的感受到毛毛蟲啃蘋果的節奏及輕重。在活動過程中，我發現孩子們對圖譜還是很感興趣的，但是我覺得在讓幼兒學習圖譜上的節奏時我有點操之過急，沒能很好的滿足幼兒的好奇心和求知欲，過的太快了，所以孩子們可能還沒有很好的掌握毛毛蟲啃蘋果的節奏，從而導致接下來環節的氛圍不是那么濃厚。本來我想先自己范唱一遍再請孩子們根據唱的內容回憶歌詞再出示圖譜的，但是想想會有難度，所以先幫助孩子們先接觸完整的圖譜，再進行學唱，希望能讓孩子們能更好的理解與學唱。
1.這條毛毛蟲吃了好多蘋果哦，看，它先吃了一個小小的蘋果。它啃小小的蘋果時，嘴巴張的小小的，所以聲音也是輕輕的。（出示第一整條圖譜，教師用手指著圖圖譜唱一遍）
2.然后吃了一個大大的蘋果，大大的蘋果毛毛蟲是怎樣啃的呀？（依次出示圖譜，教師初步引導幼兒認識該圖譜）
3.毛毛蟲吃得可飽了，還高興的唱起了歌呢，聽?。ń處熗暾痉冻槐椋?/p>
4.毛毛蟲唱得好聽么？那我們跟著毛毛蟲一起唱歌吧！
5.毛毛蟲唱歌的時候很開心的，那你們呢？是不是也要開心的唱呀！我們再來開心的唱一遍吧！
6.聽到大家唱得這么好聽，很多毛毛蟲朋友也趕來和我們做游戲了，現在請每一個小朋友拿起小凳子底下的毛毛蟲貼到自己身上，現在我們帶著我們的毛毛蟲朋友，一起來啃蘋果吧！本來第一次的時候我沒有設計這一毛毛蟲朋友出場的環節，顯得有點呆板、枯燥，為了讓活動更加生動有趣所以我加上了毛毛蟲朋友也來參加活動的環節，還和毛毛蟲朋友一起找蘋果，這樣還可以讓幼兒在有趣的情景游戲中鞏固歌曲。即體驗法：心理學指出：凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。我想這次活動一定會給孩子們留下深刻印象，通過特定的情境，使每個幼兒都有實際的體驗，獲得新鮮感、成功感。經過第一次的上課，又發現僅僅帶著毛毛蟲朋友在座位上唱歌還是缺乏音樂課的活力，缺乏教師和孩子們之間的互動，所以又增加了帶著毛毛蟲朋友找蘋果的環節，孩子們的興趣度明顯比第一次更高了。
（四）結束游戲
結束部分，我還是采用了情景教學法，首尾呼應，讓孩子們在一整個情景中學習、游戲。外面的毛毛蟲兄弟也想聽我們大家唱歌，現在我們一起去外面唱給外面的毛毛蟲兄弟們聽吧!
五、說活動反思
1.活動過程中，在剛出示圖譜，讓孩子認識圖譜上的節奏和學念節奏時，有點操之過急，沒有等所有的孩子都掌握時，就進入了學唱歌曲部分，所以沒有很好的激發大家的積極性。應放滿腳步，一步一步來。
2.沒有讓圖譜發揮它最大的作用，孩子們可能還沒有完全圖譜的意思。
3.肢體動作可以更加夸張，表情也可以更加夸張點，應通過自己的夸張形象帶動孩子的積極性。
4.互動可以再多點，學唱的形式可以再豐富點就更好了。
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精選毛毛蟲觀察日記
毛毛蟲教育
沒有永遠的正確，沒有永遠的錯誤。我們不懂得去判斷，只能模仿，只有依賴。堅持與放棄之間怎么換算，決定著故事的結局。沒必要的執著，只會引導你走進死胡同。不要頭暈，這并不難，把握很簡單，重要的是心態，不能盲目模仿，不要麻痹自我，勇敢的走出第一步。
法國動物學家法伯，曾經在一只花盆邊緣上放了一些毛毛蟲，讓它們首尾相接成一個圈，在離花盆15厘米遠的地方放了些松針，這是毛毛蟲最喜愛的食物。毛毛蟲卻天生有一種“跟隨性”，可想而知，它們一只隨著一只繞著花盆轉。七天后，它們無一存活。
如果這些毛毛蟲能有一只改變途徑去吃松針，那么其他的毛毛蟲也能改變死去的命運。但是，最終，它們只會模仿，只會跟隨還在感嘆它們的悲劇嗎?醒來吧，你就是毛毛蟲!中國的教育給我們樹立了一只“偉大”的毛毛蟲，而我們都是繞著他轉的，繞了一又一圈，最后還在原地，也難怪外國的諾貝爾獲得獎比我們多了，也難怪我們中國孩子只會考試了。
而我在想，那只，那只“偉大”的的毛毛蟲是否吃到松針了呢?還是，還是它吃到了不是松針，但它卻誤以為是松針了呢?
真的不能再當毛毛蟲了，如果可以，請盡快成為松針的享用者。改變該改變的，不能太依賴一切。在跟隨“偉大”的毛毛蟲繞幾圈，打好基礎后，就趕緊離開，奔向松針，奔向屬于自己的松針。
毛毛蟲
今天窗外下起了大雨，沙沙沙沙，大雨停止后從樓下花壇里爬出了許許多多的毛毛蟲。我想是美麗的春姑娘用甜美的歌聲把他們喚醒的吧!他們使勁扭動著身子，一搖一擺地向上爬，像一個喝了酒的“醉大漢’’!他們從一樓靠垃圾筒旁的藍色墻壁往上爬。不一會兒便到了二樓的窗戶上了。
我發現毛毛蟲有一雙又黑又亮的大眼睛不停的`向四處張望，好像被我們教室里的熱鬧給吸引了，他的腳有很多，都是一對一對的長的。背上的條紋有烏黑的;有翠綠的;有青黃的。大的毛毛蟲是綠色的，小的是青的。過了半晌，毛毛蟲隊又慢慢地前進了!大部分毛毛蟲走了后，我看見一條青色的小毛毛蟲正拼命地往上爬，上面有一條綠色的毛毛蟲正不停的回頭看小毛毛蟲。突然大毛毛蟲來了個轉彎，又回到小毛毛蟲身邊停了一下，我仿佛聽到大毛毛蟲在對小毛毛蟲說：“孩子，加油呀!”說完便往下走，來到小毛毛蟲的后面，跟著小毛毛蟲走，我心里想：他們可能是親子吧!
我突然覺得自己就是一條毛毛蟲，我扭動著身子，一步一步地往上爬，我是一條綠色的毛毛蟲，后面有幾個“孩子”，我停在那里等著孩子們!過了一會兒，我才想起我不是毛毛蟲。
毛毛蟲太可愛了，我喜歡毛毛蟲。
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今天，我看見了一只毛毛蟲，我對它進行了仔細的觀察。
毛毛蟲綠色的身子肥肥胖胖的，似乎一只綠色的蠶。肥胖的身子上長著一個小小的腦袋，頭上有兩對觸角。書上說小觸角是用來聞氣息的；假如你惹它，它就會伸出另一對又長又大的觸角，發出難聞的氣息，來驅趕你。觸角還可以縮起來，縮起來的時候一丁點痕跡都沒有。背部突起的地方兩邊都有兩個雀斑，看起來像一雙睜得大大的眼睛。它的身上長著紅色的斑紋，還有一條被綠色身軀遮住的條紋。肚子的兩側長著五對腳，走起路來一拱一拱的。毛毛蟲吃東西的時候，發出沙沙的聲音，似乎在下小雨。
爸爸告訴我們這是柑橘鳳蝶毛毛蟲，沒有毒。它長大以后能結成繭，化成蛹，最后變成一只錦繡的蝴蝶。聽了爸爸的話，我覺得天然界真是太奇妙了！小小的毛毛蟲竟然能變成錦繡的蝴蝶，就像童話里的丑小鴨能變成錦繡的天鵝。大天然里畢竟還藏著多少秘密，等著我們去探索、去發現？
? 觀察毛毛蟲作文 ?
哇，是一只毛毛蟲！我驚奇地說。事情發生在國慶節放假的一天上午。媽媽帶著我去南環公園玩。在南環公園的一處空地，有一只毛毛蟲正在那里爬來爬去。我覺得這只毛毛蟲走路的樣子和外形都很有趣，于是便在周圍找來一個小袋子，想把它帶到家里觀察一下。
我和媽媽剛到家，我便把毛毛蟲裝進一個我找來的透明盒子里，開始觀察這只毛毛蟲。它的頭是灰色的，兩只眼睛是橢圓形的，也是灰色的。身體是黃藍相間的，非常飄亮。毛毛蟲身上還長了二十多根毛，每根毛大概是1厘米長。它的身體下面有許多只腳，而且每只腳上都有一個小吸盤，能夠牢牢作文地抓在物體上不會輕易掉落。它的尾部是紅色的，非常鮮艷，所以我每次都會把它的尾部當成頭部。
我還仔細觀察了它是如何走路。毛毛蟲走路時是先讓前部分身子往前走一點，然后后面的身子再往前走，中間的身子就變成拱形門的樣子，前面的身子接著走，中間那部分拱形門一樣的身子又會變平。前面的身子接著走，中間的身子便又變成了拱形門的樣子。就這樣如此變復向前走。那天中午我觀察完以后就沒有再留意毛毛蟲了，當我再看的時候發現它已經爬得無影無蹤了。
這是我留意生活中發生的一件事。只要我們多留意生活中發生的事也會有所收獲。
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我參加過很多比賽，有踢毽子，有兩人三足跑，還有拔河，但最令我難忘的是毛毛蟲比賽。
當你們聽到這個比賽名稱時，心里肯定都會有疑問毛毛蟲是什么樣的？它們怎么比賽呢？那就讓我來告訴你們吧。毛毛蟲是一個又長又粗的充氣氣球，氣球很厚實，身長有兩米左右，可載六個人。每個班36個人參加比賽，分成6個小組，每組6人，比賽時6人同時分腿跨在毛毛蟲上，手提上面的把手，兩條腿著地快速往前走，面對面完成接力任務，用時最少的班級獲勝。
剛來到比賽場地時，看到6條又粗又長的毛毛蟲躺在地上，我就打起了退堂鼓，心想：這么大的毛毛蟲，我能提起來嗎？而且我從小就怕毛毛蟲，一想到這，我便身不由己地哆嗦了一下，汗毛慢慢地豎了起來?？墒前嗬锏哪猩紖⒓恿诉@項比賽，我不能退縮，而且年級組的六個班一起比賽，為了班級的榮譽，我還是鼓起了勇氣，排好隊，踏著步來到了操場的指定位置上。
比賽馬上就要開始了，我連續做了幾次深呼吸，緩解一下自己緊張的情緒。裁判員一聲令下，只見我們班的第一組提著毛毛蟲、喊著整齊的口令一二一二浩浩蕩蕩地向我們飛奔而來。到了終點后，他們趕緊下車，然后我們第二組立馬騎上了毛毛蟲，像離弦的箭一樣沖了出去。此時的我牢牢地抓著毛毛蟲，奮力地邁著腿，忘記了老師說的節奏，到了中途，因為前面的人走得快，后面的人走得慢，使得毛毛蟲強烈的搖晃起來，最終導致我們后面4人摔倒在了毛毛蟲上。不過，我們沒有氣餒，馬上重整旗鼓，又往前跑了起來。后來，在我們的齊心協力下，終于繞過了竹竿，并飛快地把毛毛蟲交給了第三組。我們組比完后，就站在一旁一邊觀看，一邊給同伴加油。突然一個組又摔跤了，我的心一下子提到了嗓子眼兒，轉而大聲喊道：快起來，繼續走！隨著一組一組隊員的輪換，我的心里就像十五個吊桶打水七上八下的。我一直提心吊膽地關注著比賽，總為班級能否進前三名而擔憂，結果事與愿違。
雖然這次毛毛蟲比賽，我們班沒有獲得前三名，但依舊令我十分難忘。因為從這場比賽中，我知道了贏得不一定是速度，比得一定是團結。另外，我還明白了一個道理：只要竭盡全力的去做一件事，努力了輸贏都不重要，要帶著樂觀的心態來接受現實！俗話說的好，重在參與唄！調整心態，我們明年再戰！
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觀察毛毛蟲日記(一)
下午,我和弟弟一起去學校,正走著,我突然看見樹上懸掛著一只綠色的毛毛蟲,它是吐絲吊在樹上的。
我撿起一小片樹葉,把它捏在手中,一邊觀察一邊向學校進發。到了學校,大家都對這個小東西有興趣,我我一會兒借給那個看,一會兒借給這個瞧,還有的人拿他嚇唬膽小的女生,那些女生看見毛毛蟲就嚇的屁滾尿流,六神無主,五光十色(好像不大合適@_@)。
回到家,我把以前的學具盒清空了,還用打火機在上面燒了幾個洞,我一想好像還缺點什么,哦,是吃的,我便飛奔到門前的樹上摘了幾片葉子撕成一片一片的放在學具盒里。
待續······
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活動目標：
1、學習將半圓連接畫毛毛蟲，并嘗試添畫各種食品造型。
2、體驗繪畫活動的快樂。
活動準備：
《好餓的毛毛蟲》幻燈 繪畫紙、筆等工具 蝴蝶、繭、蛋等道具
活動過程：
一、導入
1、今天老師帶來了一個朋友，看看是什么呀？月光下，一顆小小的蛋靜靜的躺在葉子上。
2、猜猜這小小的蛋是誰的？
我們一起來看看：暖和的太陽升起來了，“?！钡囊宦?，誰從蛋里爬出來了？原來是一條又小又餓的毛毛蟲。
二、集體講解示范
1、毛毛蟲又小又餓，給它吃些什么呢？
小結：又紅又大的蘋果、香噴噴的薯片、甜甜的冰激凌……這么多好吃的食物啊，毛毛蟲一定會喜歡。
2、喂喂毛毛蟲
教師示范：第一天它好餓好餓，我請它吃了一個又紅又大的蘋果，它的肚子變得圓圓的。第二天它還是好餓好餓，我請它吃了兩個綠綠的、大大的梨子，毛毛蟲張得更大了，肚子更圓了。
3、幼兒示范：第三天它還是好餓好餓，誰愿意來喂喂毛毛蟲？
小結：吃了你喂給它的甜甜的草莓，它的肚子變的圓圓的。毛毛蟲開心的說：謝謝你！
三、 幼兒操作
1、聽，什么聲音？啵啵啵，又有好多毛毛蟲從蛋里鉆出來了，它們又小又餓，你們愿意來喂喂它們嗎？
2、幼兒操作繪畫毛毛蟲，教師巡回指導。
四、講評
1、吃了這么多東西，毛毛蟲不覺得餓了，它變成一只又肥又大的毛毛蟲了。它造了一個小房子叫作繭，在里面住了一段時間，然后把繭咬破一個洞，鉆了出來。
猜，它變成了什么？對呀，它變成了一只漂亮的蝴蝶。
2、你的毛毛蟲變成蝴蝶了嗎？我們一起飛到花園里去吧！
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我，是一只毛毛蟲。我始終覺得我活在這個世界上沒有意義，我速度慢，還經常被別人說惡心，還經常被小孩玩弄。
唉！我多么羨慕其他動物啊，哪怕我是一只老鼠，也有基本的逃生技能?？晌覟槭裁雌褪且恢幻x呢？一天，我日常的去找些葉子吃?？筛浇际菂⑻齑髽洌蚁刖退阄遗酪驳门勒惶?。我失落的走著，突然，一片葉子緩緩地從天而降。我高興極了，加快速度朝葉子撲了過去，開始啃了起來。吃飽之后，又繼續旅行起來。旅途中，我遇到了蟋蟀，他傲慢地說：“你這只毛毛蟲，還真是失敗啊，你既無能，又遲鈍，每天就知道吃了睡，餓了繼續吃。你既不如我，也不如蜜蜂，既不如甲蟲，也不如螞蚱。你就是所有動物里面最失敗的那個?！闭f完，蟋蟀翻了個白眼就走了。我心里聽了更傷心了，我甚至不想活了，我站在原地，傷心的痛哭著，許久之后，我恢復了精神。不過走得比剛才慢多了，突然，我看到一個人的腳直徑向我走來。我頓時驚慌失措，用盡全身的力氣跑開。呼，虛驚一場，我不禁感嘆起來，生命還真寶貴，一不小心就可能喪命。不知道為什么，身體會有一種莫名的沖動，我的嘴里竟然吐出了絲，把自己的身體包裹住了。吃過了多久，我從絲里出來了，我驚奇地發現自己變成了蝴蝶，自由自在的在天空飛翔，所有的動物都說我長得漂亮。
我覺得，不管自己怎么樣，都不能看低自己的生命。
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今天早上，我發現歡歡不見了，只剩下一個空殼孤零零地躺在那里，我傷心地大哭了一場，但想來，歡歡一定是變成了美麗的蝴蝶，飛走了。
晚上，我夢見歡歡變成了蝴蝶，飛進了我的家中，與我玩耍，歡歡的翅膀是多么優美，腳步是多么輕盈。我和歡歡一起玩著，玩著。我看見歡歡的臉上寫滿了歡樂。晚上，我和歡歡一起，欣賞著美麗的月亮，我們在月亮下翩翩起舞。突然，歡歡說它想去月亮上旅行，我哭喊著要留住它
我哭著醒來了，望見窗外有一只蝴蝶，正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。我想它一定是歡歡，歡歡回來了!
啊!歡歡!我永遠也不會忘記你的!你是我永遠的好伙伴!
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