同學們：

你們好！孔子曰：“三人行，必有我師焉。”意思是說，在生活學習中處處都有自己的老師，而我今天演講的題目是《書，我的好老師》。

從小，我就遇到許多好老師，他們教學生知識，我很尊重他們；同時，在我的生命中，還有一位好老師，書，他永遠在我身邊。

這本書帶我來到美麗的童話世界，在那里我可以和善良的白雪公主，美麗的灰姑娘和可愛的美人魚聚在一起；書，把我帶到了植物、動物的世界里，讓我和植物、動物們一起竊竊私語，共享快樂；這本書帶給我悠久的歷史，讓我認識了孔子、曹沖等著名人物，以及英雄王二孝、劉胡蘭和可愛的小蘿卜頭；這本書也把我帶到了詩海，讓我了解了李白、杜甫和白居易

我的小書柜里有好多書，如《新世紀少兒百科全書》、《十萬個為什么》、《安徒生童話》等。有一次我在澆花的時候，突然想到一個問題：植物是如何呼吸的？

于是我急忙跑向小書柜，翻開《新世紀少兒百科全書》時，答案便輕松地找到了。結果發現，植物通過莖和葉的表面細胞呼吸，氣體通過表面細胞的毛孔和膜自由流出。我真的很感謝我的好老師的書，它幫助我解決了心中的疑惑，它讓我了解了世界的奧秘！

讀書不僅能讓我學到很多知識，也能讓我從中學到很多精神營養。我曾多次讀過朱自清爺爺寫的《匆匆》：“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去……”每讀一次，都仿佛聽見朱爺爺在對我說：

時間如流水匆匆。珍惜時間！我在想：今天就是明天，明天就是后天，誰能守時？

書中常說成功需要時間和汗水。誰敢說不？

蜜蜂離不開花，綿羊離不開草，魚離不開水，我離不開一位精神營養書的好老師。是這本書把我從一個小世界帶到了一個多彩的世界。書，將永遠陪伴著我成長！

（陳雨漩）《小學生愛讀書演講稿：書，我的好老師》

[做學生心中的好老師演講稿]好老師演講稿（2） | 各位領導、老師，下午好。

我今天演講的題目是“做學生心中的好老師”。

做一名好教師是許多教師的目標。在學生心目中，教師是一個被神圣化的完美形象。他們總是用自己心目中的完美標準來與自己的老師進行比較。做他們心中的好老師該多好。

一個學生心中的好老師應該是一個充滿激情和詩意的老師。優秀的教師必須有遠大的理想，不斷為自己提出目標，同時要有激情。對于教師來說，冷靜的思考是必要的，但更需要激情。

人應該有夢想，優秀的教師應該有永遠伴隨著他們的夢想。當生命中沒有夢想時，生命的意義就結束了，教育就沒有意義了。

學生心目中的好老師應該是自信、自強、不斷挑戰自我的老師。一個理想的老師，應善于認識自己，超越自己，自信使人自強，自強才能接近成功，我們只有去撞擊每一個可能成功的暗點，才能擦出成功的火花。老師有這樣或那樣的撞擊，是難能可貴的。

當一個教師停止追求碰撞，就意味著他失去了對生命的追求和對自己存在的自信。

一個學生心中的好老師，應該是一個充滿愛心、受到學生尊敬的老師。應該投入全身心的力量去愛學生、愛教育。只有學生才能得到他們對你的愛，你才能在你的職業生涯中獲得樂趣。

老師愛學生一個很重要的表現就是相信每一個學生，鼓勵學生不斷去自主探索，使他們的才華得到淋漓盡致的發揮。老師愛學生，還表現在教育民主性中，在與學生交流中處處以愛心對待學生，只有在愛的基礎上，老師才會投入他全部力量，才會把自己的青春、智慧無怨無悔地獻給學生，獻給教育事業。

學生心目中的好老師，應該是關注人類命運、有社會責任感的老師。教育不光是給學生傳授知識，更重要的是給學生有一種積極的生活態度，以積極的人生態度對待生活。教育本身就是生命。我們經常抱怨社會混亂，詛咒腐敗。然而，這些度是我們自己造成的。

作為一名教師，我們應該關注社會，關注人類的命運，關注學生的社會責任感。只有老師有了社會責任感，才能培養學生的社會責任感，因此，要使學生更好地生活，要使今后的社會更加理想，更加完美，首先要凈化我們的校園，并使我們的學生具有人文關懷精神。

學生心目中的好老師，應該是一個不屈服于挫折的堅強而堅定的老師。老師具有了堅忍不拔的意志，具有了不向困難乃至不向惡劣的環境屈服的精神，才能造就一批批優秀的人才去改變環境，去創造美好的生活。

只有一大批合格、理想的教師，才能培育出一代祖國棟梁。作為教育工作者，我們應該成為學生心目中的好老師。

[讀書演講稿：書—我的好老師sub-info" id="sub3">好老師演講稿（3） | 同學們：

你們好!孔子曰：“三人行，必有我師焉?！币馑际钦f，在生活學習中處處都有自己的老師，而我今天演講的題目是《書，我的好老師》。

從小到大，我遇見過許多為學生傳授知識的好老師，我十分尊敬他們;同時，在我的生命中，還有一位好老師，書，他永遠在我身邊。

書，把我帶到了美麗的童話世界中，讓我和善良的白雪公主、漂亮的灰姑娘、可愛的美人魚歡聚在一起;書，把我帶到了植物、動物的世界里，讓我和植物、動物們一起竊竊私語，共享快樂;書，把我帶到了歷史長河里，讓我認識了孔子、曹沖等著名人物，還有英雄王二小、劉胡蘭和可愛的小蘿卜頭等;這本書也把我帶到了詩海，讓我了解了李白、杜甫和白居易

我的小書柜里有好多書，如《新世紀少兒百科全書》、《十萬個為什么》、《安徒生童話》等。有一次我在澆花的時候，突然想到一個問題：植物是如何呼吸的？

于是我急忙跑向小書柜，翻開《新世紀少兒百科全書》時，答案便輕松地找到了。結果發現，植物通過莖和葉的表面細胞呼吸，氣體通過表面細胞的毛孔和膜自由流出。我真的很感謝我的好老師的書，它幫助我解決了心中的疑惑，它讓我了解了世界的奧秘！

讀書不僅能讓我學到很多知識，也能讓我從中學到很多精神營養。我曾多次讀過朱自清爺爺寫的《匆匆》：“洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去……”每讀一次，都仿佛聽見朱爺爺在對我說：

時間如流水般匆匆，我們應該珍惜它！我在想：今天就是明天，明天就是后天，誰能留著呢？

書中常說成功需要時間和汗水。誰敢說不？

蜜蜂離不開花，綿羊離不開草，魚離不開水，我離不開一位精神營養書的好老師。是這本書把我從一個小世界帶到了一個多彩的世界。書，將永遠陪伴著我成長!

[師德演講稿：做個好老師sub-info" id="sub4">好老師演講稿（4天河區棠下小學譚璇

小的時候,我曾經很渴望做一個老師,因為那時候覺得老師很神氣，可以指揮一大群小朋友，老師一發脾氣，嚇得我們動也不敢動。又覺得老師很聰明，許多我們不懂的東西，老師好象全知道；許多我們覺得難解的題目，經老師一分析，全都迎刃而解。我常常羨慕地想：

什么時候我才能變成老師呢？也讓小朋友們乖乖聽我的話，也為他們解開許許多多的難題。懷著這樣的崇敬和期待，我長大后真的成了一名教師。

當我真正站在舞臺上時，我發現當一名好老師并不容易。我曾希望孩子們都乖乖聽我的話，好好學習，可并不是每個孩子都能老老實實與我配合，他們性格各異，有的是很難管理的“調皮鬼”，讓我傷透了腦筋。我曾經遇到過這樣一個孩子：

他很活躍。上課時，老師不注意，他就離開座位跑到別人的座位上；愛講小話，不但跟身邊的同學講，有時還招呼遠處的同學；愛打架，一會兒打架，一會兒哭這個，一會兒煩那個，每天都有同學告訴他；作業經常不交，成績非常的差。為此，我批評過他許多次，他卻擺出一副無所謂的樣子，屢教不改，該拿他怎么辦呢？我決定跟他好好談一談。

我問他：“你表現這么差，老師批評你也不聽，難道不怕我告訴你的爸爸媽媽嗎？”他說：

“我爸爸媽媽也管不了我?！蔽矣X得很奇怪，他為什么這樣說呢？我得搞清楚原因，細問之下才了解到：

這個孩子的父母平時工作很忙，根本沒什么時間管他，他一直是由奶奶照顧著，奶奶對他十分嬌寵，就算老師告了他的狀，奶奶知道了也舍不得罵他，而一旦他父母知道了呢，抓住他就是一頓暴打，越打他逆反心越重，就越惹出事來，惹出事來又要挨打，這樣形成了一個惡性循環，看來要教好這個孩子，我得另想想辦法才行。從那以后，我開始關注他，我發現他雖然喜歡搗亂，但他也有優勢。他唱得好，嗓門大，語調好。我想我可以從這一點開始。

在一次上**課時，我教完歌后請他出來唱一遍給大家聽，開始他不愿意，可禁不住我再三鼓勵，他還是開口唱了。同學們聽到他的歌聲覺得非常驚奇，沒想到平時的搗蛋鬼歌唱得挺不錯的，頓時對他報以熱烈的掌聲，我趁機大力表揚了他，大概是很久沒受到老師表揚了，我看見他羞紅了臉，很不好意思地跑回了座位上。為了繼續鼓勵他，此后的**課我經常請他為同學們范唱，還交給他一個任務，聘請他做“小老師”，讓他幫著我教教那些學得慢的、歌唱得不是很好的同學。

他的積極性漸漸高了起來，為了當好這個“小先生”，我發現他上課認真了些，搗亂的次數有所減少。這時正趕上學校舉行“校園小歌手比賽”，我動員他報名參賽，結果他獲得了本次比賽的二等獎。我在課堂上稱贊他為小組贏得了榮譽，并向他表示祝賀。

同學們羨慕地看著他，第一次被同學們用羨慕的眼光包圍，他既激動又難為情。我問他：“得獎開不開心？

”“開心！”他回答。“你以后還想不想獲得更多的獎，取得更大進步？

”他點點頭?！澳呛?，就請你從改正缺點做起，上課專心一些，作業認真做，只要你有進步，老師就給你頒獎，好嗎？”他想了想，又點點頭。

“那么，以后就看你的表現了。”此后，這個孩子慢慢出現了一些變化：上課亂動的時間少了，認真聽講的時間多了；講小話的次數少了，回答問題的次數多了。

為了更好地教育他，我又多次打**與他的父母進行溝通，勸他的父母無論多忙也要抽出時間來陪陪孩子，指導他的學習。教育孩子時不能采取簡單粗暴的方式，應注意與孩子的交流，采用合適的方法。他的父母聽了，同意和我合作。

在我們的共同努力下，這個孩子逐漸改掉了許多壞毛病：作業能按時交了，不再愛打架了，老師們都奇怪而又高興地說他怎么變了一個人。這個學生的轉變也讓我意識到：

教育是一項細致而復雜的工作，老師除了有威嚴之外，還需要有足夠的耐心和智慧，抓住學生的特點，摸清學生的情況，然后對癥下藥，才能取得良好的教育效果。在孩子出現這樣或那樣的問題的時候，老師和家長也應從自己身上找找原因，不要把斥責和埋怨一古腦地扔給孩子，要學會鼓勵孩子，他們會因你的鼓勵而變得更加積極；學會欣賞孩子，他們會因為你的欣賞而變得更加自信。只要您將愛獻給孩子并知道如何愛他們，他們一定會因為您的愛而改變。

當然，在教育學生的同時，我也不忘對自己嚴格要求。俗話說：給學生一杯水，必須有一桶水。

為了裝滿這桶水，讓它不因蒸發而減少，我不斷加強學習，不斷充電。積極參與各類教學科研活動，向有經驗的教師請教；買來業務書籍，認真閱讀，仔細鉆研；報名參加培訓班學習教學理論等技能；勤練教師基本功等等。我覺得，在這個社會文明迅速發展的年代，只有不斷的提高自己，及時補充及更新知識，才能緊跟時代的步伐，不為社會所淘汰，也為學生做出一個好的榜樣。

到底怎樣才能成為一個好老師呢？我的探索才剛剛起步。但我知道，既然我選擇了教師這個職業，我就選擇了付出，選擇了付出。

為了讓學生有一個光明的未來，我愿成為一盞明燈，指引他們走向自己的方向；我愿做一顆鋪路石，為鋪就他們成才的道路而貢獻力量?？粗⒆觽兲煺婷利惖哪橗嬍俏易畲蟮男腋?；看到孩子們茁壯成長，最終成為我們國家的棟梁，對我來說是最好的獎勵。

? 最難忘老師演講稿 ?

尊敬的校友、教師、同學們：

大家好！我很榮幸站在這里，向各位分享我對母校難忘的回憶和感激之情?；貞浐湍感５狞c點滴滴，仿佛昨日重現，令我感慨萬分。

我仍然記得我第一次踏進這座母校的情景。那是一個陽光明媚的早晨，我帶著期待和緊張步入了這個陌生的校園。當時我是一個青澀的初中生，對這個新環境充滿了好奇和無限憧憬。走進校門，我立刻被校園的美麗景色所吸引。寬闊的綠草地上鮮花盛開，樹木叢生，映襯著碧綠的湖水。我忍不住駐足欣賞，興奮的心情瞬間涌上心頭。

接下來的日子，我漸漸適應了學校的生活。豐富多彩的教學和課外活動使我受益匪淺。每天清晨，我在老師的幫助下跑步鍛煉，強健了身體；在豐富的體育課中，我培養了團隊合作的精神。課余時間，我參加了各種社團和興趣小組，學習了舞蹈、繪畫等技能。這些活動不僅讓我度過了愉快時光，更讓我在親近自然的過程中找到了生活的樂趣。

而最令我深刻難忘的是我們學校舉行的課堂演講比賽。記得那是我初中畢業前最后的一次演講機會。我憧憬著能夠站在舞臺上，與同學們分享我的故事和心得。事與愿違的是，我在排練中多次失敗，心灰意冷。幸運的是，我的班主任和同學們給了我很多鼓勵和支持，鼓勵我不要放棄。終于，演講的那天到來了。當我走上舞臺，看到滿場的觀眾時，心里充滿了緊張和不安。但當我開始講述我同學們一起經歷的歡笑和淚水時，我感受到了全場觀眾的共鳴和情感的交流。最終，我和其他同學們一起獲得了比賽的第一名。這個獎項對我意義重大，它代表著努力和成功。

母校還給了我很多不可磨滅的記憶，比如暖心的教師和友愛的同學。我想起我們每年的校慶活動，整個校園都洋溢著喜慶的氛圍。我們一起合唱、跳舞、比賽，這些都讓我感受到了家一樣的溫暖。在老師們的悉心教導下，我不僅在學業上取得了進步，還培養了良好的品德和文明禮儀。而同學們也在互幫互助中建立了深厚的友誼。

時光荏苒，轉眼我的母校歲月已經離我越來越遠。我對母校的感激永遠不變。它是我人生成長道路上的庇護所，我們學到的知識和品德將永遠陪伴著我們。

我要感謝母校為我們創造了一個良好的學習和成長環境，感謝教師們的辛勤付出，感謝同學們的友愛和支持。我會銘記母校的教誨，用自己的努力成為一個優秀的人。感謝大家！謝謝！

? 最難忘老師演講稿 ?

時光飛逝，我已是六年級的學生。眼看，就快要離開母校了，可心卻牽掛著它。老師的關愛，同學的笑聲…這一切無不令我難以忘懷。在這些一切中，最令我難忘的是她——紀老師，他是我的語文老師。

紀老師高高的個子，不大不小的眼睛，挺挺的鼻子上架著一副眼鏡，一看就是一位知識淵博的人。李老師衣著十分整潔，整個人都異常精神。在我的心目中，紀老師是大樹，我們是小苗；紀老師是海水，我們是魚兒，這兩年來，紀老師教給了我許多知識，同樣也教給了我許多做人的道理，在我的記憶中，紀老師是我最好、最難忘的老師。

記得有一次上語文課時，我自我認為我很聰明，在下頭做我自我喜歡的事情——小動作，根本沒有心思去聽語文老師他講的是什么課。就在這個時候，老師忽然提問了我，我站起來后根本不明白要回答他什么問題，我支支吾吾的胡亂說了一些。老師聽了后，生氣地對我說：“你下課后到我辦公室來一下。”我聽到了這個壞消息后，真擔心他不明白會怎樣怪我上課沒認真聽講。

下課后，我到了他的辦公室，她和藹地對我說：“如果你上課時不認真聽老師講課，你什么都學不會的?！闭f完，便問我：“我剛剛講的新知識，你會了嗎”我搖了搖頭，說：“不會?！崩蠋熉犃撕螅粌H僅沒有罵我，還親切地為我把剛剛經過的課再重新講一遍。

紀老師，我心中的大樹，我心中的大海，我難忘的好老師，他那偉大的身影深深印在了我的心上。??！紀老師，我的好老師！

? 最難忘老師演講稿 ?

在這四年中我有很多喜歡的老師。可留給我印象最深的還是我在一年級的班主任——高俊玲老師。

她的臉上總是洋溢著快樂的笑容，一雙大大的眼睛炯炯有神，她的身材一般，個子比較矮一些，頭上扎著一個長長的馬尾辮，總是穿著一身黑色的工作服，對我們可嚴厲了。

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高老師的年齡很大了，可是看上去一點也看不出來。記得一位同學的書包拉鏈壞了，著急的他差點哭出來。不一會兒高老師來了，看到這位同學的這幅模樣，就趕緊跑上前去說：“同學你怎么了?為什 么哭呀?”這位同學把原因告訴了老師。我本以為老師會把他送到校門口去找他的媽媽，可是老師并沒有這樣做，只見老師把這位同學的書包拿過來，自己把拉鏈修好了。同學間書包修好了，就馬上謝謝 老師，高興地接過書包。我沒想到老師竟然變成了一位修書包拉鏈的人，這使我更加的喜歡這位出色的老師。

還有一次該我做值日，我們做的很快，馬上就做完了。身為組長的我就應該去找老師來檢查衛生，可我剛到辦公室門口，就看到老師趴在桌子上休息，我想老師是因為我們又上課又背課文太疲憊了。正 當我在猶豫的時候，老師出來了問我：“值日做完了嗎?”我說：

“做完了正等著老師去檢查呢?！搅私淌依蠋煓z查了一番之后說：‘’你們做得不錯可是不能驕傲，以后要加油哦!‘’聽了這番話后我們就高高興興的回家了。

啊!老師您是多么的偉大呀，如果我是一顆小草，您就是這里的園丁來照顧著我們;如果我是一只小小鳥，您就是天空讓我自由的飛翔;如果我是一條小船，您就是那船上的掌舵來掌握著這船。老 師您就像我的媽媽關心，愛護著我，以后我一定會報答您的。

? 最難忘老師演講稿 ?

令我最難忘的一位老師作文

談到我最難忘的老師，他就在我們的班級里，他就是是我們的數學老師。他長得高高的、瘦瘦的'。一頭烏黑的頭發總是很亂。

老師講的數學特別好，但是畫畫就有些力不從心了。還記得有一次，老師正在給我們講一道有關自行車的數學題，為了讓我們能夠理解的更深，老師就在旁邊畫了一輛自行車。說是自行車，還不如說是一個張牙舞爪的大怪物向我們襲來，引的我們全班哄堂大笑，就連老師自己也忍不住笑了。

當老師見到一些怎么說都不聽的同學，老師就會生氣的跺他一腳。有時老師心情好的時候，也會笑著輕輕地打他兩下。這樣一來，那個同學就會很聽話，不在搗亂了。但我們班還有幾個“釘子戶”，不過一旦對上我們的數學老師，也就算是小巫見大巫了。

老師在講課時情緒會異常激動，手舞足蹈的，每次講課都充滿了娛樂性與互動性。當遇上連老師都不會的題時，老師就會同我們大家一起思考、一起學習這一道題。

這就是令我最難忘的老師，他幽默、風趣、嚴厲、認真，雖然有時候有點兒吊兒郎當的，但他還是最令我難忘的一位老師。

? 最難忘老師演講稿 ?