實習周記|小學班級實習周記(實用十五篇)

小學班級實習周記(實用十五篇)。

? 小學班級實習周記

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這是一個充滿趣事的周記，一次次的歡聲笑語、搞怪瞬間，讓的班級成為了一個充滿活力和快樂的大家庭。在這個班級中，從未有過平淡無奇的日子，每天都有著獨特的趣事發生。

一周的周一，迎來了一次與老師的親密接觸。上英語課的時候，老師問了一個問題，只有一位同學舉手回答。讓人忍俊不禁的是，他的回答竟然與問題無關，而是奇怪的、沒有頭緒的話語。全班哄堂大笑，連老師也笑出了聲。從此以后，這位同學可謂是“名人”，每次上課都被要求回答問題。雖然他有時候的回答還是離譜，但大家都暗暗希望他會帶給更多的歡樂。

周二，班級迎來了一場別開生面的比賽，名為“老師大PK”。比賽的規則簡單，每位老師都可以選擇與學生PK，比賽項目隨機抽取。我和我的同桌幸運地被抽到了與班主任PK的機會。比賽的第一項是拔河比賽。本以為自己會勝利，畢竟班男生實力較強。班主任卻調皮地找了一群強壯的男生加入隊伍，讓落入了下風。雖然敗北，但的心情依舊愉快。接下來的比賽項目包括文化知識問答、扔沙包、跳繩等，每位老師和學生都全力以赴，配合默契，笑聲不斷。經過一番激烈角逐，最終，班主任和我與我的同桌PK獲得了第三名，雖然沒有拔得頭籌，但比賽的過程讓樂在其中。

周三，班級迎來了一場“搞怪天團”比賽。這是班獨有的活動，每個星期三下午，會用剩余的一節體育課時間來展示自己的才藝。無論是唱歌、跳舞還是小品表演，每個同學都會找到自己擅長的領域，展現出最好的一面。這一天，班級變成了一個舞臺，每個同學都盡情展現自己，在歡聲笑語中收獲了掌聲和喝彩。最讓我難忘的是班里一個叫小明的同學的小品表演，他通過夸張的動作和搞笑的臺詞，把同桌的爆笑神經拉扯了出來。大家捧腹大笑，笑聲迅速傳遍整個教學樓。這場精彩的表演讓再次感受到了班級的溫暖和快樂。

周四，班級組織了一次美食分享會。每位同學都帶來了自己的“拿手菜”，大家在午餐時間一起品嘗和交流美食。有的同學烤了香噴噴的叉燒雞翅，有的同學做了口感酥脆的蛋黃酥，還有的同學親手制作了壽司卷。圍在一起，在美食中享受快樂的時光。這次美食分享會不僅增加了的互動和交流，還讓發現了一些潛在的美食天才。有一個同學在分享自己做的披薩時，大家紛紛豎起了大拇指，這也成為了班級的一道特色美食。

周五，的班級又再次爆發了一場激烈的趣事。這天，進行了一場靈魂深處的辯論賽。辯題是“手機是敵人還是朋友”。整個班級分成了兩個團隊，為自己的立場進行辯論。辯論的語氣愈演愈烈，意見激烈沖突，每個同學都為自己的觀點努力奮斗。居然達成了一致，無論是支持還是反對，都認為手機是朋友和敵人的結合體。這場辯論賽不僅增加了的思維和邏輯能力，還拉近了同學們之間的距離。

這個星期充滿了趣事，每一個瞬間都讓感受到了班級團結和活力。這個班級不止是一個學習的地方，更是成長的樂園。每個人在這里都能找到屬于自己的快樂和歡笑。班級趣事周記總結了一個星期的歡笑和快樂，每一篇都是對生活的獨特見解和體驗。班級趣事周記是班級共同創造的精彩篇章，也是班級團結友愛、快樂向上的見證。

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由於該開學的緣故，這周輔導室比較多事情要協助，所以我待在班上的時間不多，又加上新的班級必須建立起新的常規，故這周我沒有難到很多的教學活動，但是我有看到重要的兩點，都是屬於數學教學，第一，在還未有任何進度前，老師會先出兩位數或者三位數，甚至四位數的乘除法，先測量學生的程度，然後在改作業的過程中，就可以輕易地知道學生的程度所在，看看整個班級的水平在哪，接著再將程度較差的學生記下來，找時間將學生的程度拉到升上五年的水平。

第二，老師剛開始上數學時，步調很慢，希望等全班了解她的教法時，再將步調逐漸調快，而且因為學生在四年級時，是由不同的老師所教導，在計算的方式上，一定會有所出入，婉琦老師會希望學生統一方式，如此學生計算能力不會一直停留在建構的方式下，而且對於他們的計算速度也會有所提升，不僅如此，老師在教學方面也更容易掌握住學生的學習狀況，這兩點真的很值得我記下來。

周三研習

這次的研習營是「請假研習」，會辦這個研習的原因是因為要將舊有的紙本請假方式，改成線上請假的方式，因為有少數教師不熟電腦操作，而且多數人對於線上請假的方式生疏，所以這個研習是很重要的，關系到很多老師的權益。

實習輔導會議

這次的會議算是我們正式第一次的實習輔導會議，主要讓各個實習輔導老師與實習生以及主任、校長做個介紹，也讓實習輔導老師知道該如何輔導我們，或者與行政做配合。

不過這次因為召開的時間，與六年級畢業旅行的會議沖突，所以四大主任只來了一位輔導主任，所以這次的會議讓我對於輔導處的有了初步的了解，主任也很明確地指出當我們輪到輔導室時，我們可以第一節去問看看是否有是需要協助，這樣處事的老師比較好安排事務，對於我們來說也比較彈性，沒事的話就可以回班上實習，有事的話只要做完就可自行離開。

另外，還有最重要的一點，就是主任希望我們有什麼問題就可以盡量提問，因為他也不知道我們需要什麼，很少會主動告訴我們，所以當我們有問題時主動問，主任及組長們都會很熱心的為我們解答，我想在實習的這一年中「主動」的確是我們該學習的重要課題之一。

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這星期，我們班又發生了許多有趣的事情，讓大家笑得前仰后合。就是我們班的小明同學上課時被老師點名回答問題，結果他卻睡得鼾聲震天！全班同學都忍不住笑了出來，老師也只好無奈地走過去拍了一下他的桌子才讓他醒過來，這讓我們大家笑了一整節課！

接著，我們班的小芳同學因為在教室里跳起了她自創的舞蹈，結果在一不小心把書包踩破了，里面的東西都掉了一地。大家趁機爭先恐后地幫她撿東西，卻又使得教室變成了一片混亂。老師氣笑了，讓我們快把教室收拾干凈才能繼續上課。

在體育課上，我們班的小強同學竟然把球踢到了校長的辦公室里！校長拿著球走出來時，臉上滿是驚訝和不解，我們班的同學們尷尬得不知所措。雖然球被沒收了，但我們都笑得前俯后仰，想不到小強也有這么精彩的一面呢！

最令人印象深刻的一次趣事，就是我們班組織了一場才藝表演。大家都展示了自己的特長，有的唱歌、跳舞，有的則表演魔術、說笑話。其中一個節目特別受歡迎，就是小華同學的古箏表演。她優美的彈奏讓全班同學沉醉其中，大家紛紛鼓掌叫好，甚至老師也連連稱贊她。這個表演讓我們感受到了團結和活力，也讓我們之間的友情更加深厚。

這一周，我們班可謂是笑聲不斷，讓我們充滿了無限的能量和動力。希望我們班每一天都能充滿歡笑和驚喜，讓我們的青春歲月更加精彩紛呈！

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上課三周以來感覺自己有滿肚子的話要說，可是真正讓我說，我卻又總感覺說不完，總有點兒東西被留下。我不知道自己處理師生關系的方法對不對，但是總覺得開開心心的學習比苦大仇深的要好點吧。很多孩子們很喜歡找我，聊天、問題、種種的種種，我也很喜歡給他們多搞些活動，陪83班打過雪仗，給82班看自習的時候讀讀《紅樓夢》，給81班講講歷史小故事，雖然我并沒有教81的歷史，可是可以培養學歷史的興趣嘛，沒準我還能為歷史界培養顆根紅苗正的小樹苗捏，呵呵，開玩笑了。

除了這些，上課的時候我也盡可能的讓他們在歡樂融洽的氣氛中學習，我一方面這么做了，又一方面想學生們會不會以后越來越不怕我，最后導致我根本管不住他們的局面出現啊?或許真正和學生關系融洽的老師根本就不會擔心這些問題吧，既然有膽量不以嚴致教，就應該有信心讓學生真正的信服老師吧。看來，我的路真的還很長，任務還很艱巨。可能我不嚴肅、不嚴厲的弊端也在逐步的表現出來吧，上次去82班上課，上課前我正在門口叫外面的學生進教室，他們班其中一個很調皮的男生，啪的一聲就打在了我的胳膊上，很疼，我當時就問他你為什么打老師啊?他很無辜的的說老師，我是在叫你啊!可能這就是沒有給學生一個嚴師形象的過吧，要是他們班主任，他們絕對不敢這樣，他們是都怕班主任的，因為班主任會打人，說到這個問題，兩個星期之內，到底見過多少次傳說中的打學生呢?數不清了吧，也或許是山里的孩子們沒那么嬌氣，可是現在聽到那啪啪的聲音，還是會忍不住的戰栗，哎~~如果真的把學生當自己孩子看的話，這些老師還下的去手嗎?到底學生有多大的過錯才能讓老師下得去那樣的力氣去教訓學生。。。嚴肅總歸是需要的，嚴厲也可以偶爾的表現一點兒，可是真正的對學生狠心，我，應該還是做不到吧!今天是農歷二月二，傳說中的龍抬頭，早在周三的時候就有83班的學生說讓我在今天晚上去看他們村的廟會和煙花，晚上就住在他們的家里，周五又陸續的有幾個學生來邀我，都被我拒絕了，學校規定，人身安全，以及總想著自己不要和學生太過親密，加上自己本身就是個很懶的人，都被我作為了理由?？墒?，拒絕了又后悔，后悔學生會認為我還是不能真正的與他們融合在一起，要是去了，還可能是一次很好的家訪的機會，可以更深入的了解學生，聯系家長?？墒牵胂罂偸敲篮玫?，去了又絕對會有問題。。。我總是這樣不停的矛盾，不停的想象。。。但是那幫孩子們真的很可愛，有的時候上課都會被他們的一些行為惹得好開心，學生們說歷史老師上課總是笑瞇瞇的，很開心，他們很喜歡這樣的老師，可是的的確確是你們可愛的行為讓老師很高興的。

再說說近來聽課的問題吧，一個可能是因為山里的條件畢竟有限，另一個我們歷史類的副科在初中本身就不是很受重視的，在學校的現狀就是副科老師基本上都是主科老師兼任的，而我教初一三個班，一個年級一共六個班，帶另外三個班的老師雖然說是專業學的歷史，可是他還負責初二的三個班，我去聽其他老師的課，老師們都很謙虛，可畢竟是已經任教的老師了，無論是在處理課堂師生關系上，合理安排教學內容和時間上，還是在語言的措詞表達上，肢體動作的輔助，情感態度的投入上，都比我們有經驗多了，有很多值得我們學習的地方?？墒?，總是覺得心里有點小小的遺憾，在頂崗之前的交流會上，一個學長說過在他實習的學校里，他們的校長是一位頗受歡迎的老師，不僅仍繼續任教，而且自己有典型的示范課，在他的課堂上沒有學生說話、亂搞小動作的現象，學生個個都是聽的忘我，學的帶勁。在我聽課的老師的課堂上，雖然老師們很多的優點我還沒有學到，但是還是希望能有像學長實習學校的校長一樣的老師，讓我不斷學習，不斷進步，朝著那樣的目標努力!還是要多聽課，多多學習。加油了!

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周一，我來到了大學班級，迎接我的是一群年輕活力的同學們。新學期的開始注定是充滿期待和激情的，大家懷揣著對未來的好奇和渴望，期待著在這個班級中尋找到自己的歸屬感。

我們的班級是一個大家庭，每個人都充滿了熱情和活力。周一的第一門課是班會，我們大家圍坐在一起，分享著上周的所見所聞。有的同學在暑假期間參加了社會實踐，分享了他們在社區服務的經歷和感悟。還有的同學去了鄉村支教，給我們講解了他們與孩子們相處的點滴。這些經歷讓我們看到了社會的多樣與美好，也思考了自己作為大學生應該如何承擔社會責任。

周二的時候，我們開始了新的一周學習。這一天，我們上了一門有趣的實踐課程——社交技巧。老師教給我們溝通技巧、面對面交流技巧等等。通過角色扮演的方式，我們學會了如何與人相處，怎樣處理人際關系。這讓我們感受到大學生活不單是課本與考試，更是為我們今后的人生發展打下了堅實的基礎。

周三，我們班級迎來了一次組織的郊游活動。大家早早就來到了學校門口，迫不及待地躍上了前往郊游地點的大巴車。一路上大家興致勃勃地唱著歌，講著笑話。到了目的地后，我們分組進行了各種活動，有拔河比賽、接力賽、還有創作比賽等等。這次郊游活動增強了大家的團隊意識和凝聚力，更讓我們彼此之間建立起了深厚的友誼。

周四，我們進行了一場班級演講比賽。每個同學都準備了自己的演講稿，準備了自己的臺詞。比賽進行得如火如荼，大家紛紛用自己真切的心情講述了自己的故事，分享了自己的夢想。有的同學向大家分享了自己對未來職業規劃的思考，有的同學講述了自己成功的經驗故事，還有的同學勇敢地講述了自己的困惑和煩惱。這場比賽不僅鍛煉了我們的演講能力和表達能力，也讓我們更加理解了彼此，幫助我們更好地成長和進步。

周五，我們進行了一個有趣的班級團建活動。這次活動是組織了一個班級晚會，每個同學都可以展示自己的才藝。有的同學唱歌、跳舞，有的同學表演小品，還有的同學展示了自己的書法和繪畫。大家走上舞臺，展現著自己的獨特魅力，場上場下充滿了快樂和歡笑。這個晚會讓我們更加了解了彼此的特長和愛好，也強化了我們彼此之間的友誼和默契。

回首這一周，我們班級經歷了豐富多樣的活動，每個人都在這個班級里找到了自己的位置和歸屬感。大學班級周記就像一個記錄著我們成長足跡的筆記本，每一頁都充滿了歡聲笑語和汗水的痕跡。我們班級的每個人都在緊密合作中收獲著成長與進步，也在這個大家庭中建立起了深厚的友誼。

大學班級周記，見證了我們彼此間的點滴，記錄了我們成長的腳步。在這個班級里，我們互相激勵，共同進步；在這個班級里，我們相互扶持，溫暖成長。這個班級是我們大學生活中不可或缺的一部分，它陪伴著我們，見證著我們的成長和變化。希望在未來的日子里，我們能繼續一起前行，為班級的美好獻上自己的力量。

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本周是新學期的第一周，我們班級迎來了一批新面孔。在這個周記中，我將詳細介紹我們班級的情況，包括學生的數量、師生關系、學習氛圍、團隊合作等方面，以展現我們班級的生動面貌。

首先，讓我先介紹一下我們班級的人數。我們班級共有50名學生，其中25名為男生，25名為女生。每個同學都有自己的個性，他們來自不同的家庭背景，帶著對學習的渴望匯聚在一起。面對新同學的加入，我們班級的老同學積極向他們伸出援助之手，幫助他們熟悉校園環境和班級規章制度。這種友善、團結的氛圍使新同學們很快適應了班級的生活。

破冰活動是我們班級的一個傳統，在第一周我們舉行了一次班級聚會，通過各種游戲和小組討論，同學們更加深入地了解了彼此。這次活動促進了同學們之間的交流，打下了團隊合作的基礎。我們班級注重培養學生的團隊合作能力，每周我們都會分配一些小組任務，同學們通過合作完成任務來鍛煉自己的團隊合作和溝通能力。在這個過程中，大家都積極參與，互相學習和借鑒，形成了一種良好的學風。

除了團隊合作，學習氛圍也是我們班級的特點之一。我們班的每個同學都非常重視學業，他們時常自主學習，積極參加各種課外輔導和學術競賽。在班級內部，我們還組織了一些學習小組，同學們可以一起討論問題、相互激勵。每周，我們會不定期進行知識競賽，激發同學們學習的興趣和動力。這種積極向上的學習氛圍，促使我們班級的整體學習水平不斷提高。

另外，班級的管理也非常重要。我們班級有一位班主任老師，她非常負責任和關心學生的學習和生活。每周，她會組織班會，了解同學們的情況，給予他們必要的指導和幫助。同時，她注重教育學生的自我管理能力，鼓勵同學們自覺遵守紀律和規定。這種嚴謹而又親切的管理方式，使得我們班級形成了濃厚的師生關系和和諧的班級氛圍。

總的來說，我們班級的情況良好。同學們之間互相友愛，團結合作；學習氛圍濃厚，競爭力強；管理有序，關懷備至。相信在今后的日子里，我們班級能夠保持這種良好的狀態，共同度過每一個美好的時刻，一同成長、進步。

（1009字）

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本周是我在小學進行美術教學實習的第一周，我充滿期待地走進了這個小小的美術教室。雖然心里有些緊張，但我仍然充滿了熱情和激動。在接下來的一周中，我經歷了許多有趣的事情，獲得了很多寶貴的教學經驗。

第一節課，我選擇了簡單而有趣的主題——動物。我帶來了一些大大小小的塑料動物模型作為教學道具。我先向同學們介紹了不同種類的動物，并帶領他們欣賞了一些大師的動物畫作。接著，我請同學們選擇自己喜歡的動物進行繪畫。他們興奮地跑到畫板前，爭先恐后地挑選顏色和畫筆。我走到每一個同學身邊，幫助他們提醒一些繪畫技巧，同時鼓勵他們發揮自己的想象力。課堂上充滿了孩子們歡快的笑聲和創作的氛圍。

在第二節課中，我選擇了靜物繪畫作為主題。我在教室里擺放了一些水果和花朵，讓同學們觀察并繪制。在這節課上，我注重培養同學們的觀察力和細致性。我鼓勵他們仔細觀察靜物的形態、顏色和光影，并盡可能真實地表達在畫紙上。我走到每一個同學身邊，給予他們指導和表揚。同學們對自己的繪畫成果感到非常滿意，他們充滿自信地展示自己的作品。這一次的繪畫體驗讓他們意識到，只要用心觀察，他們也能夠創作出優美的藝術作品。

在接下來的幾堂課中，我選擇了一些簡單的繪畫技法，例如素描和水彩。我先給同學們做簡單的示范，然后讓他們自己進行練習。我鼓勵他們不要害怕失敗，要相信自己的能力。我看到了許多同學在不斷嘗試和實踐中逐漸提升自己的繪畫技巧。他們的作品越來越精細，他們的自信心也越來越高漲。

這一周的實習讓我收獲頗豐。我意識到，對于小學生來說，美術教育不僅僅是培養他們的繪畫技巧，更重要的是培養他們的觀察力、想象力、創造力和自信心。我學會了如何利用教學道具和示范來激發孩子們的興趣，如何給予他們及時的鼓勵和肯定，以及如何引導他們發揮自己的想象力和創造力。這一周的實習讓我更加明確了自己作為美術教師的責任和使命。

同時，在教學的過程中，我也發現了一些問題。有些同學在創作過程中表現出了不耐煩或者焦慮的情緒。我意識到這可能是因為他們還不夠自信或者對自己的繪畫技術缺乏信心。于是，我采取了一些積極的措施，例如鼓勵他們和其他同學交流、互相欣賞，以及組織一些小組活動來提升他們的團隊合作能力。這些努力幫助他們漸漸克服了自己的不安，更加愿意主動參與到美術創作中來。

通過這一周的實習，我認識到作為一名教師，我不僅需要關注學生的學習成績，更要關注他們的身心健康和全面發展。美術教育不僅僅是傳授藝術知識，更是培養學生的情感、思維和創新能力。作為美術教師，我要時刻保持激情和創造力，不斷學習和成長，為學生提供更好的教學體驗。

實習的一周時間過得很快，但我獲得的經驗和成長卻是無法用言語來表達的。我期待著下一周的美術教學實習，我相信這個經歷將會對我未來的教育生涯產生深遠的影響。

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周四那天，蘇總給我們幾個安排了任務，或者說是指了一個方向。這確實讓我們明確了這次實習的定位。一個多月的時間確實無法讓我們真正學會怎樣去做好一個置業顧問。我們要做的，更多的是去觀察、去了解，去體會、去思考。當然，問題被提出只是開始，后面的過程才真正需要努力用功。還剩一個月左右的時間，我們已經有了大概的計劃，相信自己能找到想要找的答案。

另外，這周以來，我和同事們漸漸熟識，感覺自己真正融入到了這個組織中來，和大家都有了更多的交流。每一個人都是一本書，用心去讀，總會有所收獲。在這樣一個過程中，我對房地產行業，對銷售這個職業有了更深的理解。師傅們說的一些話和她們說那句話時的表情我都深有印象：“銷售，要耐得住寂寞，也要經得起輝煌?！薄皩Υ蛻簦v求策略，必要的時候可以給他‘一巴掌’，但一定得馬上給他‘揉揉’?！薄爸脴I顧問，要對企業負責，更要對客戶負責!‘顧問’兩個字不是隨便說的。”很多很多，這些不經意間流露出來的至理名言讓我受益無窮。還有一個月的時間，我還能聽到他們更多的心聲，通過深入的交流，相信對自己的職業規劃一定會有很大的幫助。

除了以上兩方面，還有一方面讓我找到了一種漸漸明朗的感覺。我一直以來對營銷策劃都很感興趣，在學校也有過這方面的經歷，還曾獲得過全國大學生廣告藝術大賽策劃類的獎項。但是一直沒機會在一個企業中真正接觸到這一工作。通過對步行街營銷策劃的參與(雖然只是間接參與)，我似乎又找到了那種創意與策劃的感覺。我想，除了完成計劃內的工作任務，我會向策劃專案小魏姐討教，通過各種機會，參與到策劃這一項工作中來，希望在自己感興趣的方面，也能學到一些東西。

總的說來，這周以來我真正融入到了公司的環境之中，彷徨少了很多，反之有了一種逐漸明朗的感覺。這種感覺不只是因為我對剩下的時間有了一個大概的計劃和安排，還因為自己對房地產，對銷售行業有了更深入的了解。

明天又是一個新的開始，我已經甩掉了彷徨，腳步將會邁得更加堅定，更加迅速。

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本周，我們班級進行了一次安全實習活動，讓我深刻體會到了安全意識的重要性。在實習過程中，我不僅學會了許多生活常識，也更加深入地了解了安全常識。

在周一的實習中，我們班級前往了當地的消防隊進行參觀學習。消防隊的叔叔們向我們介紹了消防知識和應急處理流程。他們告訴我們，火災是一種非常危險的事故，一旦發生火災，我們必須保持冷靜，迅速采取措施撲滅火源。他們還教會了我們如何正確使用滅火器和應急逃生的方法。這些知識對我們以后的生活和學習都非常有幫助。

周二，我們進行了一次戶外拓展訓練。在團隊合作的活動中，我們學會了如何相互協作，如何有效溝通，在團隊中的每個人都能發揮自己的優勢，最終完成任務。這讓我認識到團隊精神的重要性，只有團結一致，才能更好地應對突發事故。

周三，我們進行了一次模擬應急演練。在這次演練中，我們模擬了火災、地震等不同情況下的應急處理方法。通過這次演練，我明白了緊急情況下的冷靜與果斷是多么重要。面對突發情況，我們不能慌亂，必須果斷行動，并且及時向有關部門求助。

周四我們進行了一次安全知識競賽。通過這次競賽，我們檢驗了自己對安全知識的掌握程度，也增強了對安全知識的關注。競賽中，同學們積極參與，爭相回答問題，最終獲得了豐厚的獎品。

通過這次安全實習周，我深刻體會到了安全意識的重要性。只有時刻保持警惕，做好各種安全防范措施，才能有效地應對突發情況，保障自己和他人的安全。同時，我們也要加強學習，不斷提升自己的安全意識和應急處理能力，為自己的未來打下堅實的基礎。

這次安全實習周讓我受益匪淺，我會將所學知識牢記在心，時刻警惕，做好各種安全防范準備，為自己和他人的安全保駕護航。希望通過我們班級的共同努力，讓整個班級都能過上更加安全、健康的生活。愿安全始終伴隨著我們！

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第一天

今天是我作為一名實習美術老師的第一天。剛進入校園，我就被五彩斑斕的墻面所吸引。遠處的花壇里開滿了鮮艷的花朵，仿佛一片彩云飄過。我不禁感嘆自己能夠在這樣一個美麗的校園里度過實習期。

上午，我來到了四年級的教室。學生們看到我進來，都顯得有些好奇，不知道這位新老師將要帶給他們怎樣的美麗世界。我向他們介紹了自己，然后開始了第一堂課。

課堂上，我給學生們展示了一些美術作品，并向他們解釋了其中的繪畫技巧和表現方法。我看著學生們的眼睛里閃爍著興奮的光芒，仿佛他們已經被藝術的魔力所吸引。在課堂結束時，學生們紛紛向我表示他們對美術感興趣，并紛紛詢問我是否有更多的作品可以展示給他們。我心生喜悅，為自己選擇了美術這個職業而感到驕傲。

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下午，我來到了三年級的教室。這一次，我給學生們帶來了一個小小的繪畫任務，讓他們跟我一起畫出自己理想中的植物。學生們拿起畫筆，認真地思考著，似乎在畫紙上勾勒出了自己心中的美好。我經過每個學生身邊，對他們的作品進行了指導和鼓勵。看著他們畫出了自己心中的植物，并用色彩裝飾出了屬于他們的美麗世界，我心中的喜悅溢于言表。

第二天

今天是我實習的第二天，我來到了一年級的教室。對于這些剛剛接觸美術的孩子們來說，我選擇了一些簡單易學的技巧，例如畫圓、畫線等。開始的時候，學生們還不太習慣拿著畫筆在紙上作畫，但隨著時間的推移，他們逐漸掌握了技巧，并創作出了一些可愛的作品。我看著他們童真的笑容和作品上的進步，覺得自己付出的努力是值得的。

下午，我帶領學生們進行了一次戶外寫生活動。我們來到校園中的花壇和樹林里，用畫筆記錄下了他們眼中的美麗。孩子們爭先恐后地跑到各個角落，尋找自己感興趣的對象，并用盡全力將它們描繪在畫紙上。與此同時，我在一旁進行指導，幫助他們捕捉事物的形狀和顏色，并使用適當的繪畫技巧來表達。當他們完成作品時，滿臉笑容的孩子們都感到很自豪，仿佛一只蝴蝶自由翱翔在花園中。

第三天

今天是我實習的第三天，我來到了五年級的教室。這些學生已經有了一定的繪畫基礎，因此我為他們準備了一堂關于水彩繪畫的課程。我向他們展示了一些著名畫家的水彩作品，并向他們講解了水彩的特點和技巧。學生們聚精會神地聽著，并迫不及待地想要開始實踐。

在課堂上，我給學生們分發了水彩筆和畫紙，并指導他們如何使用水彩進行繪畫。學生們跟著我的步驟一步步地進行，逐漸掌握了水彩的特點和運用技巧。他們畫出了五顏六色的畫作，仿佛一幅幅小小的藝術品。課堂結束時，學生們充滿了自豪和滿足的笑容，他們紛紛表示要繼續學習和探索美術的世界。

實習的這幾天讓我深深地感受到了美術教育的力量。每個孩子都有自己獨特的藝術天賦，只需要有人引導和激發他們的興趣，他們就能夠創造出令人驚嘆的作品。我將繼續努力，成為一名優秀的美術教師，為每一個孩子帶來更多美麗和快樂。

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我們是一所著名的大學，班級周記是我們班的一個傳統活動。每周五下午，我們都會在教室里集體進行班級周記，記錄我們這一周的生活點滴和學習收獲。今天，我將和大家分享我們班級周記的內容和氛圍。

每次周記開始前，我們都會由班長帶領大家進行熱身活動，讓氣氛活躍起來。然后，每位同學依次分享自己這一周的感受和收獲。有的同學分享了自己在圖書館的學習心得，有的同學分享了自己參加社團活動的體會，還有的同學分享了自己在實習單位的見聞。每個人的分享都是那么真誠和生動，讓我們感受到大家的成長和進步。

除了學習和實踐經驗的分享，我們還會進行一些有趣的活動。比如，偶爾會有同學帶來自己烘焙的蛋糕或點心，大家一起品嘗分享；有時候會自發組織小游戲，增加互動和歡樂。這些活動不僅讓我們更加融洽地相處，也讓周記變得更加生動有趣。

在周記的我們會給予大家鼓勵和肯定。班長會總結本周的收獲和不足，并提出下周的目標和計劃。同時，大家也會互相鼓勵，共同努力，共同成長。每次周記結束后，我們都感到很滿足和充實，同時也充滿對未來的期待和憧憬。

我們的大學班級周記不僅是一次記錄生活的機會，更是一次交流和成長的機會。通過每周的分享和反思，我們不僅能夠更好地了解自己，還能夠更好地理解他人，從而更好地融入集體，實現個人與集體的共同進步。希望我們的班級周記能夠一直保持這樣的活力和熱情，讓我們在大學的歲月里更加充實和難忘。

? 小學班級實習周記

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上周，我擔任班級班主任，開始了一周的班級管理工作。這是一項重要而令人充滿挑戰的任務，需要我全身心地投入，團結班級，培養學生的積極性和責任感。在這篇文章中，我將詳細記錄下我的工作內容和所取得的成果。

第一天，我組織了一次全班的開學座談會，與學生們親切地交流。我向他們介紹自己，分享了我的管理理念和目標，提醒他們班級生活中需要遵守的規則和教室紀律。我鼓勵他們積極參與到班級活動中，并告訴他們，班級的成功離不開每一個人的努力。

接下來的幾天，我注意到班級中存在著一些與紀律相關的問題。有的同學上課時不專心聽講，有的同學隨意亂扔垃圾，有的同學在教室中擾亂秩序。面對這些問題，我及時采取措施，表明班級紀律的重要性，并制定了相關的紀律規定。我組織了一次班會，與學生們深入交流，引導他們明白紀律對一個班級的重要性，并制定了一份班級公約。通過討論和投票的方式，同學們逐漸形成了集體認同，自覺遵守規定。

在教室管理方面，我親自檢查教室的衛生和秩序情況。發現有些同學對于教室內的衛生并不重視，地上常常有紙屑和散落的文具。為了改變這一狀況，我組織了一次集體清潔活動。每天下課后，我帶領著學生們一起清掃教室。通過這個過程，同學們逐漸形成了良好的衛生習慣，并且彼此之間也加深了交流。

此外，我還幫助學生們解決了一些個人問題。有的同學因為家庭困難而失去了上進心，我及時找到他們，進行了心理輔導和鼓勵。有的同學在學習上遇到了困難，我主動找到他們，幫助他們找到解決問題的方法。通過與他們的交流和努力，我看到了他們的轉變和成長。

在班級活動方面，我組織了一次班級團建活動。這次活動不僅拉近了同學們之間的距離，還增強了班級凝聚力和合作精神。同學們在活動中互相配合，克服了各種困難，達到了一致的目標。整個班級沉浸在歡樂的氛圍中，活動的成功也讓同學們對班級管理的重要性有了更深的認識。

通過一周的班級管理工作，我深刻體會到了班主任的責任和使命。班級管理不僅僅是要關注學生的學習成績，更需要關注他們的思想品質和個性發展。只有通過與學生們的深入交流，培養他們的責任感和自覺性，才能真正做好班級管理工作。在接下來的時間里，我將繼續努力，與學生們一起創造一個和諧進取、充滿活力的班級。

? 小學班級實習周記

返校日

我是帶四升五的年級，必須要重新編班，所以早上開完簡短的教師晨會後，我跟著婉琦老師一同到四年級各班帶領我們班的學生，由於中、高年級是位於新大樓(在我念書的時代并沒有)，所以對於方向我有點暈頭轉向，我想我必須找一天好好地對學校的許多方位弄個清楚。返校日當天學生是十一點半放學，故當天將教科書及簿本發放給學生後，做個簡單的清潔工作一下子就放學了。

中午時，教學組長突然找我隔天要代兩節美勞課，當時心中還有點害怕，怕自己會沒時間準備，但是因為這是臨時的突發狀況，每位實習老師隔天幾乎都必須要代課，是絕對避不開的，所以在與原科任老師討論後，當天回家我就開始思索該如何上完這兩節課，最後我決定讓他們在這兩節課里先用鉛筆打草稿，畫出他們的暑假生活，以配合學校的校內繪畫比賽，如此不僅與學生的生活經驗貼近，還可以參加校內的比賽，真是一舉兩得??！

與實習輔導教師的相處

這周才開始與實習輔導老師(翁婉琦老師)有密切的接觸，婉琦老師她很棒，不會認為我必須要義務替她上課或做其他雜事，幾乎所有的是她都自行處理，不大會請我幫忙，而她也跟我說我需要什麼盡管跟她說，她不會丟很多事給我的，因為她說行政那邊一定會有很多事要我去做。

不過在相處兩天後，我開始認為我必須主動向老師提出我要幫忙或協助她，不能再被動的等待老師請我幫忙，所以我有主動跟老師說，現在開學有很多雜事，像是核對名單之類的事，其實我可以幫忙，如此我也可以對於班上學生的名字更加熟悉，故婉琦老師之後就比較不會不好意思，忙碌的時候會請我協助，漸漸地，我相信我跟我的實習輔導老師會越來越融洽的！

班級經營

學生剛升上五年級心情比較浮動，常常會犯一些類似頂嘴的小毛病，婉琦老師會先跟學生指出說是哪里不對、為什麼不對，然後再請學生最伏地挺身或開合跳，我認為婉琦老師讓學生明確地知道所犯的錯誤，以及懲罰的方式也可以鍛鏈學生的體力這兩點真的很值得我學習。

再來是分配掃地工作的部分，老師跟我說他本來想用抽簽的方式來分配的，但是最後想想之前的經驗她認為這樣的話，學生會對自己的掃地工作沒有認同感，常會出現偷懶的情形，所以這次婉琦老師花了一節課的時間分配掃地工作，交叉地使用自愿和猜權的方式，邊分配邊說明工作內容，一次讓全班都明白，果然在掃地時間每個人都會主動的做自己的事，我想這是因為有一個完美開始的緣故吧！

由於是新班級的緣故，所以許多班級常規都還在建立中，這個過程是很辛苦、繁雜的，但是也因為有這個環境讓我見習，我相信我可以在里面學到很多東西的。

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