湖東中心小學“三解三促”活動實施方案

為認真落實鎮**《關于在全鎮開展“三解三促”活動的實施方案》，全面貫徹各級教育大會精神，努力辦人民滿意教育，推動我校教育事業優先發展、科學發展，加快標準化學校建設步伐，現就在我校開展“三解三促”活動,制定如下實施方案。

一、成立領導小組：

組長：湯井權

副組長：乙二春

成員：領導小組全體成員和班主任

領導小組下設辦公室，乙二春同志任辦公室主任，具體負責這項活動的實施。宋玉協助此項工作的落實。

二、活動目標

堅持以人為本的教育理念，做到想問題、辦事情、做決策，一切為了師生、一切想著師生、一切依靠師生，做到傾聽民聲、體現民意、集納民智。通過“三解三促”主題實踐活動，進一步加深廣大黨員干部和全體教師對科學發展觀的理解，突出“構建和諧校園，提升教育質量”的工作主線，進一步轉變全體教師的思想、工作和生活作風。

三、活動載體：

我?！叭馊佟被顒拥妮d體是“一主題二活動三結合”。第一個主題是領導干部帶頭創建優質課堂、優質服務。二活動是開展“育人為本，熱愛學生”主題活動和“師德師風集中整治教育”活動。

三結合是把活動開展與自身職能相結合，與推動業務工作相結合，與立足本職崗位創先爭優相結合，把全體教師的注意力集中到教育教學上，并通過領導干部、教學骨干的帶動，共同發展，努力提高教學質量。

四、參加對象

參加主題實踐活動的范圍是全校教師。領導干部要帶頭實踐，深入實踐活動第一線，聽取意見，解決突出問題。班主任和科任教師要加強與學生的溝通、與家長溝通，要了解學生的發展動態和家長的要求，從而改進教學，為構建和諧校園奠定寬厚基石。

五、活動內容

深入開展“三解三促”主題實踐活動，以科學發展觀為指導，以辦人民滿意教育為目標，以改變校風教風學風為抓手，促進領導干部思想上牢記群眾，工作上深入群眾，作風上親近群眾，突出實踐特色，務求活動實效。

1、“三解”，即著力解決教育發展難題、解決學校工作中的困難、解決人民群眾反映突出的熱點問題。

學校領導干部要帶著真情下去，真正關心群眾疾苦，想群眾的所思，回答群眾的問題，解決群眾的困難。要結合“領導包抓年級，班主任及科任教師負責學生”，組織開展結隊幫扶，結對共建行動。深入開展調查研究，了解真實情況，準確掌握第一手材料，要幫助師生解決工作、學習、生活中遇到的實際困難和問題，真心實意的幫助留守兒童、學困生、家庭經濟困難學生接受教育，認真做好困難學生資助工作。

實施好“營養餐工程”。關心長期寄宿生的生活和學習，創造良好的生活環境。要以開展養成教育活動為契機，營造“比、學、趕、幫、超”氛圍，激勵全體教師 “學先進、當先進、趕先進”。

要進一步轉變教師工作作風，提高服務效率，優化服務質量。

2、“三促”，即促進教育發展、促進質量提升、促進安全穩定。

要緊扣“三促”主題，立足學校實際，牢固樹立加快發展理念，想盡千方百計促發展。要開展“請進來，送出去”、加強學習和培訓等形式，引導廣大教師進一步解放思想，提高教育教學水平；要充分調動師生的積極性和主動性，把握典型事例，加快學校發展。要切實做好安全教育工作，強化管理措施，加大管理力度，更應隨季節變化調整安全管理部署，全力確保師生安全和學校穩定。

六、活動步驟

“三解三促”活動從現在開始，到2014年底結束，共分三個階段。各階段主要內容如下：

第一階段：動員部署階段（5月下旬至6月初）

根據鎮中心校的安排部署，制定實施方案，組織召開動員大會，開展活動動員部署，明確分工和責任。

第二階段：組織實施階段（6月初至10月）

1、深入調查研究。了解教師的工作、學習和生活，促進教師專業發展；了解學生的學習狀況、學習狀況、家庭情況、家庭作業負擔，關注學生心理健康，引導學生樹立遠大理想；了解家長和群眾對教育工作和學校的意見和建議，爭取家長和群眾的支持，引起學校的重視。在調查中，要認真聽取師生家長的意見，找出存在的突出問題。

認真做好調查記錄，提出解決問題的方法措施，不斷提高解決實際問題的能力，努力做到找準一個問題，破解一個難題，理清一個思路，推進一項工作，切實增強活動時效性。

2、解決突出問題。針對調查中發現的問題，提出了可行的方案。對于確定要解決的問題，要指定專人辦理，落實好幫扶任務和目標，確保問題落到實處，確?；顒右姵尚А⒁妼嵭?、見長效。

三?？偨Y評估階段（11月至年底）

對活動開展情況進行認真總結歸納，對梳理的意見建議做到：有問題原因分析、有科學合理的解決辦法并分類歸檔。認真組織開展好考核評議工作，通過座談評議、問卷評議等方式，邀請廣大群眾對解決問題的情況進行滿意度測評，讓群眾來評判活動的成效。

要注重活動成果的轉化運用，將活動的做法和經驗制度化、常態化，努力使“三進三問三解三促”活動成為密切干群關系的“連心工程”。

七、相關要求

1、廣泛動員，迅速行動。全體教師要明確工作要求，結合工作實際和特點，認真學習，精心組織。要認真研究這次實踐活動的意義、目標、任務、方法和步驟，及時向包層領導和分管領導匯報。

2、結合實際，推動工作。全體教師在開展主題實踐活動中要與自身工作實際相結合，要與活動主題相結合，切實增添措施，強化宣傳引導，強化督促檢查，強化責任落實，及時總結好經驗、好做法、好建議，切實將學習實踐活動引向深入。

3、加強督查，確保實效。對各教師實踐活動開展情況每月進行檢查，建立“三解三促”活動檔案，對成績突出的予以表彰獎勵，對工作落實不到位的給予通報批評。

沭陽縣湖東中心小學

2014年5月29日

? 三問三解心得體會 ?

【嚴以修身】就是要加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。

【嚴以用權】就是要堅持用權為民，按規則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子里，任何時候都不搞特權、不以權謀私。

【嚴以律己】就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。

【謀事要實】就是要從實際出發謀劃事業和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際。

【創業要實】就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。

【做人要實】就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。

XXX關于“既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實”的重要論述，具有重大現實針對性和深遠歷史意義，為加強黨員黨風、機關政風、個人作風建設提供了理論依據和行為指南。

黨員干部在任何時間、崗位和情況下必須當先鋒、作表率。開展黨的群眾路線教育實踐活動，就是為了保持和發展黨的先進性、純潔性，讓為民服務落到實處，為實現‘中國夢’提供堅強保證。在教育實踐活動開始時就明確指出教育實踐活動要著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，要勇于正視缺點和不足，敢于觸及思想、正視矛盾和問題，從自己做起，從現在改起，端正行為。自覺把黨性修養正一正、把黨員義務、黨紀國法緊一緊，保持共產黨人的模范性和帶頭作用。XXX就黨員干部的黨性修養、作風建設等作出了一系列明確指示?！叭龂廊龑崱保顷P于黨的建設的又一重要思想，是對全體黨員、各級干部和每個人所提出的更高的精神追求，在黨的群眾路線教育活動中黨員和領導干部更要認真學，查找問題差距，提高思想品質。以‘三嚴三實’為標準，在生活中把自己當做普通人，去驕燥、留真誠、存樸實，以平常心遠離享受奢靡，不做物質的奴隸，樹立高尚的追求和情趣，脫離低級趣味和生活惡習。在事業上高標準嚴要求，謀事要實，尊重客觀規律，不浮夸、能務實、勤動腦，工作中一步一個腳印，踏實肯干，迎難而上，遇事冷靜細心、善思考，解決問題有方法能創新，不迎合拍馬、實事求是、上下一致、表里如一。尤其是思想上領導干部做人要實，要心胸開闊、襟懷坦蕩，對上不虛報隱瞞，對下不驕橫無理，做到公道正派，一視同仁。

人一生就在做兩件事：一是做人和做事，二是付出與得到。這兩件事伴隨人一生，相輔相成。在這個繁雜的現實社會中很容易迷失自我，如何誠實做人和做事，正確面對付出與得到是人生難解的題，人時常會被現實的物質享受和追求改變，放棄了做人的原則，做事的底線，放大了自身的付出，過度的迷戀和追求享樂和得到，物質就會一步步的腐蝕我們的思想，沒有黨性原則的保護，沒有嚴以律己的行為規范，從內在將我們打敗，‘三嚴三實’在思想上，人生觀、價值觀和信仰上為我們鑄就了一道堅不可摧的防線，這道防線嚴以修身是根本，只有克己才能抵預誘惑，嚴以用權是核心，只要時刻牢記“權為民所賦，權為民所用”，就不會背離社會主義信仰，以權謀私。嚴以律己是規范，時時處處嚴格要求自己，就不會搞特殊化，放松放縱自我。如果無敬畏法紀之心，必然目無群眾、目無國法，最終身敗名裂，一世無成。

我們要深刻領會XXX關于“三嚴三實”的重要思想，從思想深處、從為政之德、從履職行權、從日常生活等方方

面面，對照檢查、提升自己，作為一名黨員時刻牢記自己的任務和使命，作為一名領導干部時刻牢記自己的責任和身份，從自身做起滌蕩歪風邪氣，弘揚正氣。

? 三問三解心得體會 ?

緊緊圍繞“三查三問三思”，即一查與群眾感情深不深，二查與群眾距離遠不遠，三查群眾在自己心中重不重；一問入黨為什么，二問當干部做什么，三問自己能為后人留下什么；一思為了誰，二思依靠誰，三思我是誰等內容，我作為一名從教多年的教師，針對“為什么選擇幼教這一職業？”“怎樣做一名合格的幼兒教師？”這兩個問題重新認真思考，使我更深刻地認識到幼教工作的崇高，更清晰地明確工作努力的方向。

一、 提高工作認識，增強愛崗品質

作為一名教師，特別是作為啟蒙教育的幼兒教師，責任重大，承擔著培養祖國下一代的任務，這對幼兒教師就有著更高、更嚴的要求。 首先，熱愛幼教事業，熱愛幼兒?！坝讕熯@個行業，需要你有媽媽般的愛去支撐，因為他的工作是繁瑣的，是需要愛的?！睙釔塾變海鹬?、理解幼兒，以人為本，關心愛護幼兒，是教師正確處理與自己直接服務對象幼兒之間關系的準則，熱愛幼兒并不是一件容易的事，讓幼兒體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育幼兒的感情基礎，幼兒一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。 對幼兒一視同仁，公平對待；對幼兒嚴格要求，循循善誘；尊重幼兒的人格、個性和自尊心；不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。

其次，為人師表，加強修養。古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正雖令不從?！蔽覀冊谌粘＝虒W中要發揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。

二、改進工作作風，提升工作水平

要真正地把幼教工作做對、做好，不能只有滿腔摯愛、滿腹經綸，還要有扎實苦干的作風，踏踏實實提升服務質量、提高工作水平，面對任何事都要做細、做深、做新，不能敷衍了事，。

做細，細心照顧所有孩子。每個班3個老師面對40個孩子，我們細心觀察每個孩子，做到心中有數，細心照顧每個孩子，確保安全，只有這樣才能讓家長放心安心。比如，新生入園了每年這個時候我們教師都放棄休息時間，提早開學，讓小班孩子提前入園，中大班所有教師都到小班配班，就是為了細致入微地照顧到每個小班孩子，使她們更早、更快地度過入園難關。正是這細致周到的做法才贏得了家長的好口碑。

做深，深入組織教學研究。多年來，我們一直不滿足于日常教學工作的完成，深入開展課題研究，只有這樣才能不斷提升教師素質、不斷提高保教質量。我們參加國家“十二五”課題“圖畫書體驗式閱讀的策略研究”，除日常教學外，各項教研活動不計其數，工作量加大、工作任務加重，但我們排除萬難，堅持進行研究，觀摩教學、圖書漂流、圖畫書故事表演等，一項項活動扎實進行，讓教學工作在課題研究中進行得有聲有色，推動幼兒、教師、家長進步。

做新，創新開展日常工作。創新是一切工作發展的關鍵。面對日常工作我們如果只是墨守成規，缺乏創新，那最多只是把工作做對了，而不能把工作做好。為了提高保教質量，辦園自己的特色，面對日常教學工作我們不斷學習、不斷探索，嘗試各種教學活動新方法。如更新教師培訓學習形式、嘗試分組觀摩教學、豐富家長工作形式等，一年一度的元旦、六一雖然年年組織我們也年年創新。今年，我們摒棄傳統的節目表演，將組織全園孩子利用瓶蓋進行創意拼擺。不斷改進其目的就在于將日常工作在創新中求進步，在創新中求最好。

總之，這次的自查活動，讓我對教師職業有了更深刻的體會。在今后的工作中，我將努力用“勤”來鞭策自己，用“鉆”來提高業務，同“愛”來呵護幼苗，用“心”來體驗幼兒。我不是教學中的強者，但我不服輸；我不是教學中的天才，但我很努力。正如葉圣陶先生所說“千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人”。從思想上到行動上踐行“一切為了幼兒，為了一切幼兒，為了幼兒一切”的工作責任。

? 三問三解心得體會 ?

校長與教導主任外出學習前，開會告知老師們她們學習的時間、地點以及學習的內容，我們都誤以為是“善疑善探”，于是我上網查了許久，也沒弄明白這新的教學模式的理念和操作過程。后來校長一行學習終于回來了，聽了她外出學習的所見所聞，并連續聽了四節錄像課，范老師親自做的一節課，才弄明白原來是“三疑三探”。

所謂“三疑三探”是指課堂教學過程的幾個主要環節，即設疑自探、解疑合探、質疑再探。

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第一步：“設疑自探”。是指在課堂的開始階段，根據教學實際創設問題情景，激發學生強烈的求知欲望，在此基礎上圍繞學習目標，引導學生提出問題，共同歸納梳理問題，從而形成需要解決的“主干”問題（即自學提綱），讓學生通過閱讀教材或其它方式獨立自學探究問題，并嘗試解答問題。

第二步：“解疑合探”。是指通過師生或生生互動的.方式檢查“自探”情況，對于自探難以解決的問題合作解決。

第三步：“質疑再探”。是指在基本完成本節主要學習任務的基礎上，鼓勵學生質疑問難，標新立異，甚至異想天開，勇于向課本、教師以及其他權威挑戰，針對本節知識再提出新的更高層次的疑難問題，再次進行深入探究解答，從而達到查漏補缺、深化知識、發散思維、求異創新的目的。

第四步：“運用拓展”。是指學生針對本節所學的“新知”，圍繞學習目標，嘗試編擬一些基礎性習題或拓展性習題，展示出來供全體學生訓練運用，如果學生編題達不到目標要求，教師要進行補充，在檢查運用情況的基礎上予以訂正、反思和歸納。編題時，可以借鑒平時考試習題的樣題來出題。出題人要準備好答案，并且明確出題目的。

剛聽完兩節課時，覺得課上得十分樸素，平實，有些環節我們不也是這么做得嘛？而且全都一個模式，很是平淡無奇，有什么可學的呢？但當我把這一節節課認真聽下來，我的想法完全改變了，一直以來追求的以學生為主，而不是張揚老師的個性的樸素無華的課，不正是這樣的課嗎？“三疑三探”教學模式，是完全依據新課標的要求和學生的認知規律，從學生終身發展的需要出發，讓學生學會主動發現問題、獨立思考問題、合作探究問題、歸納創新問題，同時養成了學生敢于質疑、善于表達、認真傾聽和不斷反思的良好的學習習慣，培養了他們的組織、表達、思維、創新等方面的能力，讓每一位學生都能在民主和諧的氛圍中學習、思考、探索、快樂，全面體現了學生在學習過程中的主體地位，實現了教與學方式的徹底改變。

對比自己的課堂教學，有的地方似乎也有“三疑三探”的影子，例如:就課題質疑，帶著問題自學，合作探究，交流匯報，下課前問學生“還有問題嗎？提出來?！钡毤毱肺队钟心囊徊秸嬲鋵?，學生的質疑能力、自學能力、合作探究能力、表達能力等等，哪一項真正得到培養和提高了呢？“三疑三探”的教學模式，走出了一條切實可行的、推進課堂教學的改革之路，是同新課標的要求一脈相通的，我相信在校領導的帶領和指導下，加上我們的努力，我們一定會將“三疑三探”的教學模式，繼承過來并加以靈活運用，將自己的課堂打造成真正高效的課堂！

? 三問三解心得體會 ?

透過深進展開三思考、三查擺、三提升主題教育活動，使我在思想熟悉上有了較大進步，觀念上有了新的轉變，牢牢圍繞延續、提升、調劑三大主題，全面的反思自己在之前工作中的題目與不足，并加以改善，從各個方面進步本身素質與水平，現結合本身實際簡單談談幾點體會：

1、對政治、業務學習抓的不深進。對三個代表重要思想和先進性教育的深入資料的學習還不到位，專業學習的廣度和深度上還抓得不夠，致使有時處理題目不全面、不系統、不能得心應手。

2、對管理重視不夠。固然出臺了一些管理制度，但整體管理沒有做到嚴、細、實，使各項制度沒有真正落到實處。

3、對員工的教育和監督有所放松。沒有充分的深進到員工中往，往了解下屬員工的思想動態和工作質量，導致一些工作不到位的狀況在本部分發生。

4、本身工作經驗和方法還不夠成熟。對車間整體工作組織安排不夠周到嚴謹，就事論事，預感性不強，處罰力度小，滿足于現狀，缺少與時俱進的作風，致使有些題目的發生。同時由于存在工作壓力，造成有時遇事不夠冷靜，性情急躁，批評方法簡單，可能影響了部份同道的工作用心性。以上這些題目已引發自己的高度重視，并將結合正在展開的廉潔從業工作在今后認真加以改善和解決。

今后的努力改善的方向：

1、深化學習，進步自己。在抓好大政方針學習的同時，加強廉潔從業學習，長叫警鐘，加能人生觀、價值觀、利益觀、權利觀、榮辱觀等的改造，正確處理國家、企業和本身的關系。同時要主動加強專業的學習，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增長自己的才華，進步___水平和業務潛力，進步駕馭工作的潛力，使自己在今后的工作中更加得心應手。

2、加強思想道德建設。一個真實的我黨員，在個人要求方面，既要模范執行黨的現行政策，又要發揮高尚道德風格，先人后己，忘我奉獻;在道德教育方面，既要講黨性，又要講良知，自尊、自愛、自重，以最純潔的良知支配自己的道德行為。

3、嚴于律己，拼搏奉獻，塑造干部良好形象。作為一位黨員領導干部，務必要持續蘇醒頭腦，嚴格依照領導干部廉潔從業若干規定要求自己，自覺發揮領導干部的模范作用，帶頭堅持理想信念，帶頭堅持黨的根本宗旨，帶頭遵紀遵法，廉潔從業，盡不弄權錢交易，盡不利用職權為個人謀私利，盡不干有損于國家、單位和職工群眾的事情。

4、求同存異，弄好團結。從企業發展大局動身，把職工利益、群眾利益看得高于一切，與領導班子成員團結協作，在工作中分工不分家，相互配合，相互支持，努力工作，用心主動抓好各項工作，為我廠的長遠、延續發展，作出自己應有的貢獻。

5、大膽創新，銳意___，建立全心全意為職工服務的思想。竭盡所能為企業謀發展，為職工謀福利，公平、公正處事，勤勤奮懇工作。要充分發揮自己的主觀能動性和創造性，調動全體職工的聰明才干，創新發展思路，改革管理體制，切實辦好企業。

總之，我作為黨的干部，必須會帶頭廉政勤政，廉潔從業，處處發揮模范帶頭作用。我?？锤骷夘I導和廣大職工群眾監督我的言行，時刻提示和幫忙我，使我能夠廉潔從業，更好地干好自己的本職工作。

? 三問三解心得體會 ?

? 三問三解心得體會 ?

這些，作為共產黨員，是需要時刻記在心頭上的?！叭龁枴比罕娫谛闹械牡匚弧⑴c群眾的距離，可以讓我們更加珍惜作為人民群眾政黨的理想信念，時刻端正宗旨觀念。我們是人民的政黨，我黨的利益就是人民的利益，這是息息相關的，不可分割的。開展“三問對我們來說就是要正確定位自己，始終擺正同人民群眾的關系。“為了誰”是一個工作目標。堅持一切為了群眾，真心服務群眾。群眾“依靠誰”是一個工作力量的源泉問題，就是要找到力量根源，從群眾中來，到群眾中去。“我是誰？”我是一名共產黨員，但我也是一名人民群眾。只有置身人們群眾之中，才能了解人民群眾的疾苦，所需和愿望才能更好地依靠和服務人民群眾。

我們要堅持向“黨的群眾路線教育實踐活動”學習，加強黨性修養和鍛煉， 正確樹立“四觀”，把樹立正確的世界觀與強化自身責任意識結合起來；把樹立正確的權力觀與強化自身服務意識結合起來；把樹立正確的事業觀與強化自身進取意識結合起來；把樹牢正確的群眾觀與強化自身為民意識結合起來，推動自己思想有改進，工作有進步，形象有提升。對于我們來說，就是要找準目標方向，堅持一切為了群眾真心服務，思想有改進，工作有進步，形象有提升。

樹立正確的世界觀；做敢于擔當的時代先鋒。XXX說得好，沒有理想信念，就會導致精神上“缺鈣”，中國夢是全國各族人民的共同理想，中國特色社會主義是實現中國夢的正確道路，也是我們應該牢固樹立的人生信念。樹立正確的權力觀；做善于服務的優秀標兵。作為一名共產黨員只有認清依靠誰，牢記人們群眾是歷史的創作者的唯物主義，觀點才能不斷從群眾的實踐中汲取智慧和力量，“公權為民，一絲一毫都不能私用”，我們一定要牢記立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權不謀一己之私，始終把權力看做責任、壓力和重托，筑牢思想防線，正確看待和使用權利。

樹立正確的事業觀，做富有朝氣社會棟梁。樹立正確的事業觀要以黨章為鏡、以群眾期盼為鏡、以先進典型為鏡，深刻反思自身在“四風”方面存在的問題，進一步增強責任心，積極主動想事干事、用心做事，真正的從思想上、行動上杜絕精神松懈，安于現狀、不思進取、拈輕怕重的現象。站在黨和人民的角度看待事業，以艱苦奮斗、敬業、勤業、創業、精業的精神，虔誠于黨的事業，立足本職為人民謀利益、為社會做貢獻和為國家而獻身。

樹立正確的群眾觀，做用心服務的人民公仆。我們要牢記黨的干部是人民公仆，要始終擺正自己與人民群眾的關系，視人民群眾為親人，把人民群眾眾當父母，牢記自己也是人民群眾的一份子。 馬克思主義以為，人民群眾是歷史的創造者，人民群眾不但是物資財富和精神財富的創造者，而且是社會變革的決定性氣力。中國我黨之所以能夠領導人民獲得革命、建設和改革的偉大成績，一個根本緣由，就在于黨始終深深地扎根于人民群眾當中，人民群眾為黨提供了不竭的聰明和氣力。在新的歷史時期，牢固建立群眾觀點仍具有十分重要的現實意義。

把握好“三問四觀”，對我們做好當前和今后各個時期的各項工作具有重要的指導意義。為此，我們必須以此次學習討論為抓手，進一步激發黨員干部發揮先鋒模范作用的內在動力，談承諾、談打算、談工作。自我反思、自我教育、自我約束。要擺正心態，懂得珍惜、懂得知足、懂得感恩。自覺地把開展教育實踐活動與推動建設我們公司的發展有機結合起來，以教育實踐活動的豐碩成果促進我公司的進一步發展。

? 三問三解心得體會 ?